Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa - IG-Muttersprache

Internationales Symposium
„Sprachpolitik und
Sprachkultur in Europa“
Graz
23.-24. April 2010
Veranstaltet von:
IG Muttersprache e.V. Graz

Liebe Teilnehmer am Symposium !
Herzlich willkommen in Graz, der Landeshauptstadt
der Steiermark.
Die INTERESSENGEMEINSCHAFT MUTTERSPRA-
CHE unternimmt mit dem Symposium „Sprachpolitik
und Sprachkultur in Europa“ den Versuch, über den
Bereich unseres Sprachraumes hinaus europäische Tendenzen
darzustellen und zu diskutieren.
Wir hatten unser – zugegebenermaßen hochgestecktes
– Ziel so formuliert:
Sprachen bewegen sich wie Wasser durch unsere Welt.
Wasser kann sich seinen Weg frei suchen oder durch
Menschenhand in gewisse Richtungen geführt oder unnatürlich
verbaut werden. Sprachen finden ähnliche Bedingungen
in unserer Welt vor. Vom freien Fluß bis zur
Überregulierung.
Diese Erscheinungsbilder in den verschiedenen Sprachen
untersucht nun das internationale wissenschaftliche,
sprachpolitische Symposium.
Beispielhaft werden europäische Sprachräume zusammengefaßt
und in ihrer jeweiligen historischen Entwicklung
besprochen.
Der Ablauf gliedert sich dabei in drei Gruppen:
1. Großsprachräume (Frankreich, Deutschland)
2, Kleinsprachräume (Österreich, Slowakei, Ungarn, Slovenien).
3. Sprachvereine, Sprachpraktiker
Dabei wird im Kontext Sprachpolitik und Sprachkultur,
die historische Entwicklung bis hin zum aktuellen Sprachstand,
die Wechselbeziehung zwischen Normierung und
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
gelebter Sprache untersucht werden.
Ist Sprache ein Medium staatspolitischer Überlegungen
oder bleibt sie im Rahmen kulturpolitischer Maßnahmen?
Dient Sprache dann als ein Mittel der Abgrenzung
oder der Ausgrenzung? Bleibt Sprache dann nur ein Identifikationsmerkmal
gegenüber Nachbarstaaten oder kann
Sprache zu einem geopolitischen Instrument gebraucht
werden?
Vor allem die gelebte Sprache in der reflektierten Form der
Literatur wird durch Beispiele eines Schriftstellers dargestellt
Als verbindendes, zentrales Thema kommt dann durch
alle Beiträge die Frage: Wo liegen die Möglichkeiten und
Grenzen einer Einflussnahme auf Sprachen? Wird Sprache
politischen Zielen unterworfen, ist sie ein ökonomisches
Vehikel oder kann sie ihre „Reinheit“ in den Gefilden
der Poesie bewahren?
Diese unterschiedlichen Positionen in Europa sollen die
Vielfalt der Entwicklungen und Möglichkeiten skizzieren.
Dabei besteht die Möglichkeit, Sprachräume kleinerer
Länder aus den geschilderten Blickwinkeln den Teilnehmern
bekannt zu machen.
Wir sind überzeugt, daß die sprachliche Vielfalt Europas
einen Teil seiner Kraft ausmacht und treten dafür
ein, diese Vielfalt zu bewahren und auszubauen.
Einheit in Vielfalt muß das Ziel Europas sein !
O.Univ. Prof. Dr. Werner Pfannhauser
Obmann der IG MUTTERSPRACHE, Graz
2

Tagungsprogramm
Freitag, Beginn 13:30 h
Madame
Odile Canale
Franz. Bildungsministerium
Paris
“L‘emploi de la langue française, un cadre légal respecté
?”
“Die Anwendung der französischen Sprache im gesetzlichen
Rahmen?“
Herr
Prof. Dr. Gerhard Stickel
Inst. f. Deutsche Sprache
Mannheim
„Die deutsche Sprache im europäischen Kontext“
Herr
Dr. Karl Irresberger
Bundeskanzleramt / Verfassungsdienst
Wien
„Deutsche Sprache und österreichisches Recht - ein
Tour d‘Horizon“
Herr
Dr. Kurt Gawlitta
Verein Deutsche Sprache
Berlin
Das Wörtermachen nimmt
den Deutschen keiner ab!
Herr
M.A. Thomas Paulwitz
Deutsche Sprachwelt
Erlangen
„400 Jahre organisierte Pflege der deutschen
Sprache“
Sprachvereinigungen im Wandel der Zeit
Herr
Dr. Helwig Brunner
Literat/Naturwissenschafter
Graz
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
„Die dichte Sprache der Dichter - die forsche Sprache
der Forscher“
Herr
Klaus Jagersbacher
Sprachwerker
Graz
„Sprechen Sie Denglisch“
Samstag, Beginn 09:00 h
Empfang durch den Herrn Bürgermeister
im Hörsaal I2
Herr
UProf Dr. Werner Pfannhauser
IG Muttersprache
Heiligenkreuz am Waasen
„Sprachpflege in Österreich“
Herr
Dr. Reiner Pogarell
Inst. f. Betriebslinguistik
Paderborn
„Hat die deutsche Sprache noch einen wirtschaftlichen
Wert?“
Frau
Prof. Dr. Livia Adamcova
Wirtschaftsuniversität Bratislava
Bratislava
„Deutsch an der Grenze zum deutschen Sprachraum
- sein Status als Fremdsprache in der Slowakei“
Frau
MMag. Tünde Primus-Kövendi
Gerichtsdolmetsch
Graz
„2009- Jahr der ungarischen Sprache (Rückblick)“
Frau
Prof. Dr. Marjeta Humar
Slov.Akademie d. Wissenschaften
Ljubljana
„Angleščina, anglicizmi in slovenska terminologija“
“Anglizismen im Slovenischen ”
3

Veranstalter:
IG Muttersprache e.V.
Pf 43
A-8047 Graz.
http://www.pfannhauser.at/muttersprache/
muttersprache@pfannhauser.at
Veranstaltungsort:
Hörsaal I2 TU Graz
Lage A-8010 Graz, Inffeldgasse 12
Straßenbahnstation Linie 6: Schulzentrum St. Peter
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
Kurzfassungen Vorträge Seite
Adamcova Livia ................................................................................................................................. 5
Brunner Helwig ................................................................................................................................. 6
Canale Odile .................................................................................................................................... 10
Gawlitta Kurt ................................................................................................................................... 11
Humar Marjetta .............................................................................................................................. 12
Irresberger Karl ............................................................................................................................... 23
Jagersbacher Klaus .......................................................................................................................... 27
Paulwitz Thomas ............................................................................................................................. 28
Pfannhauser Werner ....................................................................................................................... 29
Pogarell Reiner ................................................................................................................................ 31
Primus-Kövendi Tünde .................................................................................................................. 31
Stickel Gerhard ................................................................................................................................ 32
4

Kurzfassung des Vortrags:
Deutsch an der Grenze zum deutschen Sprachraum -
sein Status als Fremdsprache in der Slowakei
(Livia Adamcova, Bratislava/Slowakei)
Der Vortrag widmet sich der Situation und den Tendenzen
der deutschen Sprache in der Tschechoslowakei
und prinzipiell nach der Gründung der selbstständigen
Slowakischen Republik 1994 bis heute. Er versucht, die
Sprachsituation aus der Sicht der Bevölkerung und der
staatlichen Institutionen zu beleuchten und kommt
zum Schluss, dass Deutsch nach wie vor eine starke Stellung
in der Gesellschaft hat und die Nachfrage nach der
deutschen Sprache als Ware auf dem Fremdsprachenmarkt
ständig steigt. Sicher trägt dazu auch die weltweite
Mobilität und das erhöhte Prestige des Sprachenlernens
und der fremdsprachlichen Kompetenz bei.
Dieser Beitrag über die deutsche Sprache außerhalb
der deutschsprachigen Länder besteht aus drei Teilen:
Im ersten Teil wird die Situation des Deutschen aus soziolinguistischer
Sicht quantitativ und qualitativ analysiert
und die Motivationsgründe für das Erlernen der
deutschen Sprache in der Slowakei genannt. Im zweiten
Teil verhelfen uns einige historisch-kulturelle und geographische
Daten zum besseren Verständnis der Tradition
des Deutschen in Europa und in der Slowakei. Es
wird darauf hingewiesen, dass die Mehrsprachigkeit für
das Gebiet der heutigen Slowakei in der Vergangenheit
ihr Schicksal war und dass daraus nicht nur politischkulturelle,
sondern auch sprachliche Beeinflussung
resultierte. Es ist auch heute keine Seltenheit, dass es
hier viele dreisprachige Gemeinden und Familien gibt
(Deutsch-Slowakisch-Ungarisch). Im letzten Vortragsteil
werden die Stellung und Perspektiven der slowakischen
Germanistik in der Gegenwart (am Beispiel der
Hochschulen und Universitäten und ihrer Curricula)
skizziert. Es wird hervorgehoben, dass sich die slowakischen
Germanisten und Deutschlehrer nach der Wende
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
1989 sehr aktiv für die Zusammenarbeit mit ausländischen
Bildungsinstitutionen und Vereinen einsetzten
(z.B. Goethe-Institut, Österreich-Institut, Österreich-
Kooperation), weil die Germanistik als Wissenschaft
in der Slowakei immer eine gute Tradition hatte. Sie sichern
auch weiterhin die Kontinuität des Kontakts des
Slowakischen mit dem deutschen Sprachraum und die
damit verbundene Möglichkeit, in verschiedenen kommunikativen
Situationen Deutschkenntnisse auch wirklich
gebrauchen zu können. Das ist einer der Gründe,
warum viele Slowaken die deutsche Sprache erlernen
V o r t r a g s g l i e d e r u n g
1. Einleitung
2. Prinzipielle Überlegungen zur
sprachenpolitischen Situation in der Slowakei
3. Deutsch in der Slowakei - quantitative und
qualitative Analyse
4. Einige Bemerkungen zur Tradition des
Deutschen in Europa und in der Slowakei
5. Die Stellung der slowakischen Germanistik in
der Gegenwart - Kooperation
und Perspektiven
6. Schlussbemerkungen
5

Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
Helwig Brunner
Die dichte Sprache der Dichter – die forsche Sprache der Forscher
1
»Je weiter sie fortschreitet, desto mehr wird die Kunst
zur Wissenschaft. Und im gleichen Maße wird die Wissenschaft
zur Kunst. Beide werden sich an der Spitze
wiederbegegnen, nachdem sie sich an der Basis getrennt
hatten.« Diese bemer-kenswerten Sätze Flauberts zitiert
Patrick Deville in seinem Aufsatz Über wissenschaftliche
und poetische Schreibweisen. [1] Sie benennen ein
kühnes Idealziel: die Überwindung der babylonischen
Verwirrung nicht nur der Sprachen, sondern auch der
Denkweisen, die sich mittels jener Sprachen – in diesem
Fall: der Wissen-schaftssprache und der poetischen
Sprache – schon unüberbrückbar weit voneinan-der
entfernt zu haben scheinen. Und zwar eine Überwindung
nicht als umstürzleri-sches Drittes, sondern natürlich
und notwendig aus sich selbst heraus, indem der
Fortschritt des einen und der Fortschritt des anderen
auf dieselbe Spitze hinauslau-fen.
So wenig, wie Deville dies getan hat, werde auch ich
hier keine vergleichende sprach- oder sonstwie wissenschaftliche
Analyse liefern – nicht nur, weil ich kein
Sprachwissenschafter bin, sondern auch wegen der Parteinahme
zugunsten der Wissenschaft, die damit bereits
vollzogen wäre. Ich beschränke mich auf die einfa-che,
keinem besonderen methodischen Regelwerk (außer
Grammatik und Haus-verstand) verpflichtete Anschauung
dessen, was ich aus eigener Erfahrung gut kenne:
den naturwissenschaftlichen, speziell biowissenschaftlichen
Sprach-gebrauch auf der einen und die poetische
Sprache – hier vor allem eine bestimmte Richtung von
nicht vorrangig experimenteller, sondern an sprachlicher
und damit inhaltlicher Dichte orientierter deutschsprachiger
Gegenwartspoesie – auf der ande-ren Seite.
2
Was zunächst auffällt: Die heutige Wissenschaftssprache
ist eine entpersonalisierte Sprache, eine Sprache
ohne Ich. Die angestrebte intersubjektive Nachvollziehbar-keit
der Aussagen macht auch das sprechende beziehungsweise
schreibende Ich – das es natürlich gibt,
denn ohne ein solches käme Sprache ja gar nicht zustande
– in logischer Konsequenz austauschbar und damit
vernachlässigbar. Das Ich kataly-siert den Wissen-
schaftstext, stellt sich ihm als Urheber zur Verfügung,
um gleich-zeitig schon wieder aus ihm zu verschwinden
und außer einem Autorennamen alle Spuren seiner
selbst zu verwischen. Vielleicht tummeln Wissenschafter
sich des-halb so gerne auf Kongressen: nicht nur, um
Wissen auszutauschen – das wäre im Wesentlichen auch
anhand der Fachpublikationen möglich –, sondern
auch, um ihr Ich zu restaurieren und es mit anderen
Forscher-Ichs zu verschwistern.
Die Ichlosigkeit wissenschaftlichen Sprechens hat – neben
dem unzweifelhaften Vorteil größtmöglicher Sachlichkeit
– eine weit reichende Konsequenz: Indem das
Ich sich aus seinem Sprechen zurückzieht, zieht es sich in
gewisser Weise auch aus seiner Verantwortung zurück.
Die Verantwortung des Wissenschafters beschränkt
sich im Wesentlichen darauf, die Regeln der Wissenschaft
redlich befolgt zu ha-ben, Begriffe definitionsgemäß
verwendet, Ergebnisse sorgfältig erhoben, Interpre-tationen
schlüssig hergeleitet und aus anderen
Quellen Übernommenes ordnungs-gemäß zitiert zu
haben. Doch was das Gesagte in einem individuellen
und gesell-schaftlichen Gesamtzusammenhang bedeutet
– und ob es etwas bedeutet –, ist nicht oder nur am
Rande Gegenstand des wissenschaftlichen Diskurses.
In der Regel wird es dem Wissenschafter nicht abverlangt,
sich auf einer Metaebene über seine Tätigkeit
zu äußern. Mehr als wissenschaftstheoretische Allgemeinplätze
oder halbprivate Bekenntnisse, welche eine
übergeordnete Relevanz des wissenschaftli-chen Unterfangens
eher infrage stellen als untermauern würden,
wären von den meisten Vertretern dieser Disziplin auch
nicht zu erwarten. So bleibt auch manche zweifelhafte
Gesinnung, die der persönliche Antrieb des einen oder
anderen For-schergeistes ist, unerkannt im Dunkeln.
3
Wissenschaftliches Sprechen ist – von den seltenen Ereignissen
echter Paradig-menwechsel einmal abgesehen
– Sprechen innerhalb definitorischer Grenzen. Forschung
ist gewissermaßen ein Spiel, ein globalisierter
und regionalisierter Leis-tungskampf im Rahmen eines
Regelwerks, das gewisse Spielräume für Virtuosität und
Ehrgeiz schafft – vergleichbar etwa mit Fußball und wie
6

dieser im breiten Spektrum zwischen hoch dotierter
Professionalität und ehrenamtlicher Liebhaberei angesiedelt.
Eine hohe Leistungsfähigkeit im Sinne der definierten
Spielziele und eine entsprechende finanzielle
Ausstattung des organisatorischen Hintergrunds entscheiden
hier wie dort maßgeblich darüber, in welche
Liga die Mannschaft oder der einzelne Spieler aufzusteigen
in der Lage ist.
Innerhalb eines ausdefinierten Fachvokabulars spricht
es sich weitgehend mühelos und frei von jeglicher Anfechtung
der sprachlichen Mittel. Für den Forscher
selbst schafft das ein angenehmes Ambiente der Souveränität,
das erhalten bleibt, solange der Text sich innerhalb
der abgesteckten Grenzen seiner Fachdisziplin
bewegt – und dies ist in Zeiten der fortschreitenden
Spezialisierung fast immer der Fall. Allmähliche Veränderungen
der insgesamt (zumindest in unseren Breiten)
eher be-häbig-konservativen Wissenschaftssprache
scheinen unmittelbar den gesicherten fachlichen Fortschritt
abzubilden. Dieser ist es auch, der vordergründig
darüber entscheidet, was weiterhin als relevant und
erforschenswert gilt.
Dass es aber neben innerwissenschaftlichen Kriterien
in Wahrheit vielfach politi-sche oder wirtschaftliche Interessen
sind, die über die Speisung von Geldströmen
bestimmte wissenschaftliche Arbeitsrichtungen und
damit auch Sprechweisen be-günstigen oder behindern,
wird kaum je in seiner ganzen Tragweite thematisiert.
Obwohl die Wissenschaftssprache ein weitgehend geschlossenes
System zu sein scheint, finden auch Einfärbungen
aus anderen Sprachregistern und umgekehrt
An-biederungen des wissenschaftlichen Sprechens an
wissenschaftsfremde Werthal-tungen finden statt. Solchen
Vorgängen setzen der wissenschaftssprachliche
Kon-servativismus und die Selbstreinigungskraft des
fachlichen Regelwerks gewisse Widerstände entgegen;
dennoch finden sie statt und bleiben in der Regel
mindes-tens so lange unreflektiert, wie es nicht zu krass
missbräulichen Vereinnahmungen der Forschung durch
politisch-ideologische Interessen und Systeme kommt.
Derartige gesellschaftspolitische Aspekte können durchaus
ein Unbehagen gegen-über der Wissenschaftssprache
und ihren in weltanschaulichen Belangen nicht
sel-ten naiven bis verschrobenen Anwendern wecken.
Doch über die politische Wach-samkeit hinaus ist es
auch notwendig, die grundsätzliche Verortung der Wissen-schaft
auf der geistigen Landkarte zeitgenössischen
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
Denkens kritisch zu prüfen. »Etwas zu sehen heißt stets,
etwas anderes zu übersehen. Es gibt kein Sehen ohne
blinden Fleck«, heißt es bei Wolfgang Welsch. [2] In
dem Maß, wie die Wissen-schaft den Blick auf ihren
Gegenstand schärft, wird ihr Sehen partikulär und ihr
Sprechen unvollständig. Nicht zufällig sind daher seit
einigen Jahrzehnten – etwa zeitgleich mit dem Durchbruch
fundierter postmoderner Philosophien – die
Gren-zen ihrer eigenen Paradigmen (und damit auch
ihrer eigenen Sprache) zu einem lohnenden, freilich
einer intellektuellen Minderheit vorbehaltenen Thema
der Na-turwissenschaft geworden.
Zum Gesamtensemble zeitgenössischer Pluralität
und Mehrsprachigkeit [3] kann das wissenschaftliche
Denkgebäude mit seinen spezifischen Sprachregistern
jeden-falls nur dann wertvolle, nachhaltig verwertbare
Beiträge leisten, wenn es sich als Baustein eines Weltbildes
– und nicht als das Weltbild schlechthin – versteht
und relativiert. Wohl stärker und vor allem auch
sprachbewusster als bisher sollte die Anbindung der
fachwissenschaftlichen Diskurse an das soziokulturelle
Gesamtge-füge unserer Gesellschaft und deren außerwissenschaftliche
Dimensionen erfolgen. In diesem
Zusammenhang kommt auch einem niveauvollen Wissenschaftsjourna-lismus,
der das fachwissenschaftliche
Geschehen für eine breite Öffentlichkeit kri-tisch aufbereitet,
eine immer wichtigere Aufgabe zu.
4
Innerhalb ihrer klaren Grenzen und vereinheitlicht im
Korsett analytischer Denk-muster verwendet die Wissenschaftssprache
durchwegs Begriffe und Strukturen,
die ohne Probleme in andere Sprachen – insbesondere
natürlich in die Wissen-schaftssprache Englisch – übersetzbar
sind. Um die Verständlichkeit für ein inter-nationales
Fachpublikum von vornherein zu gewährleisten,
wird etwa die Publika-tionstätigkeit der Biowissenschaften
bis herunter auf die provinzielle Ebene von taxonomischen
Systematiken in lateinisch-griechischer
und Zusammenfassungen in englischer Sprache begleitet.
Dies wird in geradezu ritualisierter Weise auch
dann beibehalten, wenn aufgrund des regionalen Charakters
einer Fachzeitschrift und der ebenfalls regional
beschränkten Relevanz der besprochenen Inhalte eine
Rezeption eines Artikels in andere Sprachräume kaum
zu erwarten ist.
Demgegenüber ist der poetische Text – und auf ihn
7

kommen wir nun zunehmend zu sprechen – viel stärker
in seiner Stammsprache verankert und in vielen Fällen
nicht ohne wesentlichen Verlust an Bedeutung und Atmosphäre
in andere Sprachen übersetzbar. Jean Paul
meinte sogar pointiert, wer übersetzt werden könne,
verdie-ne es nicht, übersetzt zu werden – und hat damit
für jeden, der den spezifischen Mehrwert des poetischen
Textes gegenüber anderen, uneingeschränkt übersetzbaren
Textsorten kennt und schätzt, nicht ganz Unrecht.
Der grenzgängerische Cha-rakter des genuin Poetischen
an den Rändern fassbarer Bedeutungen bringt es mit
sich, dass die Möglichkeiten der Sprache so weit ausgelotet
und erweitert, ihre Strukturen und Bedeutungen
so weit verdichtet und gebrochen werden, dass an ei-ne
Übersetzung oder gleichwertige Nachdichtung oft nicht
zu denken ist. Jeder erfahrene Dichter bezieht dies in
seine Überlegungen mit ein, wenn es etwa darum geht,
eine Auswahl von Versen für den Vortrag bei einem internationalen
Poesie-festival oder für den Abdruck in
einer fremdsprachigen Anthologie zu treffen.
5
Wenn wir vorhin den Rückzug des Ich aus dem Wissenschaftstext
auch als Rück-zug aus einer individuellen
Verantwortung – und hinein in eine eingeschränkte
Verantwortung für die bloße Erfüllung eines Regelwerks
– gedeutet haben, so trifft für den poetischen Text das
genaue Gegenteil zu. Die Rolle des Sprechenden be-ziehungsweise
Schreibenden im poetischen Text ist mehr
als nur Verantwortlich-keit, sie ist vielmehr eine weitgehende
Identifikation. Die schreibende Person, ob sie
sich nun als lyrisches Ich zu erkennen gibt oder nicht,
verwirklicht sich gewis-sermaßen erst im Gedicht, indem
dieses die Gesamtheit der – naturgemäß oft regellosen
oder widersprüchlichen – Beziehungen seines Autors
zur Wirklichkeit bün-delt und fassbar macht.
Der Dichter ist für Inhalt, Form und Sprache seines
Gedichts uneingeschränkt ver-antwortlich, er hat sie in
jedem Fall zu überprüfen, die visuelle und klangliche
Äs-thetik herauszuarbeiten und für jedes Gedicht die
gemäße Form durch kontinuierli-che Wortarbeit neu
zu erfinden. [4] Wo sich der Dichter auf das vorgegebene
Re-gelwerk einer bestimmten Poetik verlässt (wie
der Wissenschafter sich auf standar-disierte Methoden
und textstrukturelle Vorgaben verlassen soll), verliert
der poeti-sche Text rasch an Authentizität und Überzeugungskraft.
Denn, so meinte schon der Komponist
Maurice Ravél, »Kunst macht Regeln, aber Regeln ma-
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
chen keine Kunst«. Und damit meinte er keineswegs
nur die Musik.
6
Was der Wissenschafter in der Regel meidet wie der
Teufel das Weihwasser, ist al-so das tägliche Brot des
Dichters: das definitorische Regelwerk zu sprengen, die
Grenzen analytischen Denkens zu überschreiten. Poetisches
Schreiben ist immer auch der riskante Versuch,
»das eigene Gedicht klüger zu machen, als sein Autor es
ist«, wie es ein gern zitiertes Paradoxon Durs Grünbeins
(das bei näherer Be-trachtung so paradox gar nicht ist)
auf den Punkt bringt. Das hieße dann auch: dem eigenen
Gedicht mehr Weltbezüge, mehr Wirklichkeit zu
verleihen, als einem selbst zuteil wird. Oder anders gesagt:
mit dem Gedicht über sich selbst, über uns selbst
hinauszuweisen. Denn gute Poesie hat immer auch Verweischarakter:
»Jedes Gedicht ist eine Übersetzung / des
einen Gedichts, / das es nur in Übersetzungen gibt«,
schreibt etwa Julian Schutting. [5] Und noch provokanter
heißt es bei José Ángel Valente: »Das poetische Wort
beginnt an dem Punkt, an dem das Sagen un-möglich
wird.« [6] Daher zeigt es, wie schon Paul Celan konstatierte,
immer auch eine starke Neigung zum Verstummen.
Es scheint somit einen impliziten Erkenntnis-Mehrwert
der Poesie zu geben, der das rein analytische Denken
entscheidend übersteigt. Für Gert Jonke, das 2009 allzu
früh verstorbene Sprachgenie, gibt es im Gedicht einen
»Punkt von Erkenntnis, […] eine Sekunde, in der
du begreifst zu verstehen, wie die ganze Welt, wie der
Kosmos zusammengesetzt ist.« [7] Von dem Wissen
um diesen besonderen Mehr-wert, um das Erkenntnispotenzial
der dichterischen Sprache, ist poetisches
Spre-chen im günstigen Fall geprägt. Im ungünstigen
Fall negiert das Gedicht ein sol-ches Wissen, lässt sich
willig auf germanistische Interpretationsroutinen herunter-brechen
oder – schlimmer noch – vor den Karren
schöngeistigen Politgeplänkels spannen. Es verflacht zur
Sprachartistik, zum oberflächenästhetisch behübschten
Selbsttherapeutikum für Möchtegerndichter oder zu
was auch immer. Es gibt viele Möglichkeiten, schlechte
Gedichte zu schreiben.
7
Natürlich wird, wie die Wissenschaftssprache und noch
mehr als diese, auch die poetische Sprache durch den
8

Zeitgeist und durch gesellschaftspolitische Gegebenheiten
eingefärbt. Doch eben diesen Umstand mitzureflektieren
und aktiv zu nut-zen, ist Teil der poetischen
Spracharbeit. Wenn der Dichter den Einflüssen und
Einflüsterungen aus der Gesellschaft blind erliegt, versteht
er sein Hand- und Kopfwerk nicht. Er zieht also,
wollen wir hoffen, die Register seiner Sprachorgel immer
bewusst, auf ein bestimmtes Klangbild und Bedeutungsfeld
abzielend, an bestimmte Traditionsstränge
der sprachlichen Tongebung anknüpfend oder mit
ih-nen brechend. Während die Wissenschaftssprache
sich – siehe oben – von fremden Einfärbungen recht
und schlecht freihält, kann die Poesie, wenn sie es will,
durch-aus mit ihnen spielen. Oder sie kann es lassen
und sich einer des Zeitgeistigen ra-dikal – im ursprünglichen
Wortsinn, also: an die Wurzeln gehend – bereinigten,
e-xistenziellen Universalsprache bedienen. Dem
Gedicht stehen im Grunde alle Sprachregister zur Verfügung,
auch und sogar das wissenschaftliche, um sie zu
be-nützen, zu mischen, zu konterkarieren oder auf die
Spitze zu treiben.
Eine zweite Gemeinsamkeit poetischen und wissenschaftlichen
Sprechens liegt darin, dass auch die Poesie
mitunter der Aufbereitung bedarf, um für eine breitere
Öffentlichkeit zugänglich, überprüfbar und im Gesamtzusammenhang
einer plura-len Sprachwirklichkeit
einordenbar zu werden. Versuche der Vermittlung von
Poe-sie im öffentlichen Raum oder im allgemeinen Bildungskanon
erscheinen hierzu-lande so exotisch, wie
sie anderenorts – etwa in der spanischsprachigen Welt
– selbstverständlich sind. Tatsächlich erscheint gerade
die deutschsprachige Lyrik-tradition besonders weit in
hermetische Regionen vorgedrungen, besonders gründlich
mit den Wassern der Dekonstruktion gewaschen
und besonders tief in schwie-rige Diskurse verstrickt
zu sein, sodass die Vermittlung selbst an ein überdurchschnittlich
interessiertes Literaturpublikum nicht immer
leicht fällt. Wo sie mühe-loser zu gelingen scheint,
etwa bei poetry slams, fällt das Licht nicht unbedingt
auf das, was als repräsentativ für das zeitgenössische
deutschsprachige Lyrikgeschehen gelten kann. Schreibunterfangen
wie das vorliegende können vielleicht zu
einer etwas ausgewogeneren Belichtung des unbekannten
Wesens Poesie beitragen.
8
Und drittens: Beiden Sprachen, der poetischen wie der
wissenschaftlichen, ist es zweifellos gemeinsam, dass sie
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
mit einer kritischen Reflexion ihrer eigenen Gren-zen
gut beraten sind. Diese kann sich vor dem Hintergrund
der sprachkritischen Philosophien Wittgensteins und
Mautners abzeichnen, kann auf systemtheoretische
Überlegungen oder, in ganz anderer Weise, auf die
dichterische Dekonstruktion der Sprache durch die experimentelle
Literatur rekurrieren, sie kann sich aber
auch oh-ne großes Brimborium schlichtweg aus der
praktischen Erfahrungen ihrer Anwen-der ergeben.
So macht etwa im Bereich der Naturwissenschaften ein
Spitzenforscher wie Niels Bohr einen grundsätzlichen
Unterschied zwischen dem, wie Natur ist, und dem,
was wir über sie sagen können. Und von dichterischer
Seite meinte Ilma Rakusa vor fast schon zwei Jahrzehnten
in ihrer Grazer Poetikvorlesung: »Begreifen
der Welt liegt nicht im Wort über die Welt.« Auch für
Herta Müller, Nobelpreisträge-rin für Literatur, ist ein
tiefes Misstrauen gegen die Sprache selbstverständlich.
[8] Vielleicht liegt gerade hier, in einer kritischen und
bescheidenen Handhabung des Sprachmaterials und
damit einer Relativierung der eigenen Sprechweise,
ein we-sentlicher Schlüssel zu jener nachhaltigen Wiederbegegnung
von Wissenschaft und Poesie, von der
eingangs die Rede war.
Einzelne helle Dichterköpfe nehmen diese Wiederbegegnung
mit einem – allen sprachkritischen Anfechtungen
zum Trotz – neu definierten Vertrauen in die
Spra-che bereits vorweg. So war der bereits erwähnte
Gert Jonke durchaus erfolgreich auf der Suche nach
einer »neuen Sprache«, die imstande wäre, das Poetische
mit dem Analytischen, das Denken mit dem Empfinden
zu verbinden. Jonke selbst hat seine Literatur
folgerichtig als »künstlerische Forschung« bezeichnet.
[7] Dass Jonke also jene Binnengrenzen der Sprache,
die das wissenschaftliche vom poeti-schen Sprechen
trennt, in einen neuen, erweiterten Denkraum zu öffnen
bemüht war, sollte uns, die wir die Sprache wohl
nicht in derart luzide Höhen zu treiben vermögen, zumindest
auf einen wesentlichen Sachverhalt aufmerksam
machen: dass die Grenzen, die zwischen Sprech-
und Denkweisen gezogen wurden und werden, nicht
notwendigerweise unumstößlich sind. Gerade dort,
wo Sprache ihre höchste Qualität entfaltet, liegt stets
auch die Möglichkeit anderen Denkens, ande-ren
Sprechens und anderen Verstehens zum Greifen nahe.
[1] Patrick Deville, Über wissenschaftliche und poetische
Schreibweisen, Literaturverlag Droschl, Graz 1992.
9

[2] Wolfgang Welsch, Grenzgänge der Ästhetik, Reclam,
Stuttgart 1996.
[3] Wolfgang Welsch, Unsere postmoderne Moderne,
VCH Verlagsgesellschaft, Weinheim 1987.
[4] Yang Lian, Aufzeichnungen eines glückseligen Dämons.
Gedichte und Reflexionen. Suhrkamp Verlag,
Frankfurt am Main 2009.
[5] Julian Schutting, Flugblätter, Otto Müller Verlag,
Salzburg 1990.
[6] José Ángel Valente, Vorschlag für eine Annäherung
an das poetische Wort, in: Joachim Sartorius (Hg.),
Minima Poetica. Für eine Poetik des zeitgenössischen
Gedichts, Verlag Kiepenheuer & Witsch,
Köln 1999, S. 73–79.
[7] Klaus Amann, Nachwort, in: Gert Jonke, Alle Gedichte,
Verlag Jung und Jung, Salzburg und Wien
2010, S. 140-154.
[8] Herta Müller und Renata Schmidtkunz, Ich glaube
nicht an die Sprache. Herta Müller im Gespräch
mit Renata Schmidtkunz, Wieser Verlag, Klagenfurt
2009.
Odile Canale, Paris
L‘emploi de la langue française: un cadre légal respecté?
L‘article 2 de la Constitution prévoit « La langue de la
République est le français ».
La loi du 4 août 1994 relative à l‘emploi de la langue
française dote la France d‘une véritable législation linguistique
qui a inspiré de nombreux Etats, notamment
en Europe. Ce texte n‘a pas vocation à préserver la pureté
du français en faisant la chasse aux mots étrangers: il
porte sur la présence du français et non sur son contenu.
Ce n‘est pas une « machine de guerre » contre l‘anglais.
Il marque la volonté de maintenir le français comme
élément de cohésion sociale et langue de communication
internationale, dans une France qui se veut ouverte
sur l‘extérieur et partie prenante de la mondialisation.
La loi de 1994 pose le principe que la langue française
est la langue de l‘enseignement, du travail, des échanges
et des services publics et « le lien privilégié des Etats
constituant la communauté de la francophonie ».
Elle vise à garantir à nos concitoyens un « droit au français
», en leur permettant notamment de disposer dans
leur vie quotidienne, au travail, pour l‘accès au savoir et
à la culture, d‘une information en langue française de
nature à assurer leur sécurité et leur santé.
Cette loi a été complétée par des textes réglementaires,
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
Helwig Brunner, geb. 1967, lebt in Graz. Doktorat im
Fach Biologie/Ökologie, Konzertdiplom und Magisterium
in Musik. Schriftsteller und Geschäftsführer eines
ökologischen Planungsbüros. Zehn literarische Bücher
– zuletzt »Die Zuckerfrau« (Roman, Leykam 2008),
»Süßwasser weinen« (Gedichte, Sonderzahl 2008) und
»Schuberts Katze« (Musikgedichte, Edition Thurnhof
2010) –, daneben zahlreiche Beiträge in Anthologien,
Literaturzeitschriften, Zeitungen und im Rundfunk;
außerdem Fachartikel in naturwissenschaftlichen Büchern
und Zeitschriften. Mitherausgeber der Zeitschrift
für Literatur, Kunst und Zeitkritik »Lichtungen«. Theodor-Körner-Förderpreis
für Wissenschaft, Literaturförderungspreis
der Stadt Graz, Ernst-Meister-Förderpreis
für Lyrik der Stadt Hagen, 1. Preis beim Literaturwettbewerb
»Vision Europa« der Akademie Graz. Im Internet
unter www.helwigbrunner.at und www.oekoteam.
at.
une jurisprudence, notamment en matière sociale. On
peut se demander si elle est toujours adaptée à la réalité
du XXIème siècle (les tentatives pour la modifier, la moderniser
etc...n‘ont pas abouti). Certains souhaiteraient
supprimer certaines de ses obligations qui leur paraissent
rétrogrades, d‘autres la trouvent trop peu contraignante
et accusent les pouvoirs publics de ne pas la faire
appliquer.
Quels sont les enjeux de ces critiques? Comment faire
évoluer les mentalités pour amener à une prise de conscience
des citoyens? Quel stratégie mettre en place pour
promouvoir les politiques linguistiques en Europe?
Die Anwendung der französischen
Sprache im gesetzlichen Rahmen?
Der Artikel 2 der Verfassung sagt: Französisch ist die
Republiksprache.
Das Gesetz vom 4. August 1994 bezüglich der Verwendung
der französischen Sprache brachte Frankreich ein
bemerkenswertes Sprachgesetz, an das sich zahlreiche
10

Staaten, insbesondere in Europa anlehnten. Diese Fassung
hat nicht die Aufgabe die Reinheit des Französischen
zu erhalten mit einer Fremdwörterjagd: es handelt
sich um die Ausstrahlung und nicht um den Inhalt
der Sprache. Es ist keine „Kriegsmaschine“ gegen das
Englische.
Es kennzeichnet den Willen, das Französische beizubehalten
als gesellschaftliches Bindeglied und als Sprache
in der internationalen Verständigung, in einem Frankreich,
das sich nach außen offen sieht und an der Internationalisierung
teilhat.
Das Gesetz von 1994 hat zum Grundsatz, dass Französisch
die Unterrichtssprache ist, in der Arbeitswelt,
im Geschäftsleben und im öffentlichen Dienst und als
„vorrangiges Bindeglied in den Staaten der Frankophonie
eingesetzt wird“.
Es bezweckt, unseren Bürgern ein Recht auf Franzö-
Das Wörtermachen nimmt den Deutschen keiner ab!
Dr. Kurt Gawlitta, Berlin
Der Vortrag:
Sollen wir „Laptop“, „Notebook“ oder etwa „Klapprechner“
sagen? Eine lebendige Sprachgemeinschaft kann
und will grundsätzlich alles in ihrer Sprache ausdrücken.
Dazu greift sie auf eigene Wortstämme zurück,
wandelt sie ab, kombiniert sie neu. Manchmal nimmt
sie auch fremde Wörter auf und passt sie in Grammatik,
Aussprache und Schreibweise der Landessprache an.
So werden sie eines Tages eigene Wörter. Die Ingenieure
und Wirtschaftsführer unseres Landes wollen dies offensichtlich
nicht. Sie übernehmen für technische Neuheiten
ungefiltert die angloamerikanischen Bezeichnungen
und machen sich — ganz kundenfreundlich
— nicht mehr die Mühe, mit den dämlichen deutschen
„Usern und Userinnen“ in ihrer Sprache zu sprechen.
Durch die Bezeichnung „airbag“ z.B. wird sogar die
deutsche Ingenieurleistung im weltweiten Wettbewerb
verschenkt. Grenzt es nicht an Gehirnwäsche, wenn wir
alle schließlich brav „flatrate“ sagen, auch wenn viele
immer noch nicht wissen, was das heißt? Wann begreifen
Werbeleute und Vorstände der Unternehmen end-
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
sisch zu sichern, es in ihrem Alltagsleben zu verwenden,
bei der Arbeit, im Zugang zu Wissen und Kultur, auf
Nachrichten in französisch, sodaß Sicherheit und Gesundheit
abgesichert sind.
Dieses Gesetz wurde ergänzt durch Verordnungen,
Rechtserkenntnisse, vor allem im Sozialrecht. Man kann
sich fragen, ob es den Verhältnissen des 21. Jahrhunderts
angepasst ist (Versuche es zu verändern, modernisieren
etc. … brachten kein Ergebnis). Einige wollen gewisse
gesetzliche Auflagen daraus abschaffen, die ihnen rückschrittlich
erscheinen, andere fanden es zu wenig weit
gehend und klagten den Staat an, es nicht umzusetzen.
Was ist der Sinn dieser Kritik? Wie die Denkungsart
dorthin zu bringen, dass sich die Bürger dessen bewusst
werden? Welche Strategie anwenden, um die Sprachpolitik
in Europa zu fördern?
lich, wie feindselig sie gegenüber unseren Mitbürgern
handeln? Einfach lächerlich, den Amerikanern sogar
noch pseudoenglische Wörter wie „Beamer“, „Body
bag“, „Wellness“ oder „Mobbing“ zu liefern, die sie bei
uns nicht bestellt haben! Der Referent versucht, für die
Absurdität dieser Situation breiteres Verständnis zu wecken,
und schildert, welche Möglichkeiten die Bürgergesellschaft
und der Staat hätten, die Wortbildung unserer
Sprache wieder in die eigene Hand zu nehmen.
Der Referent:
Dr. phil. Kurt Gawlitta, Berlin, Jurist und Erziehungswissenschaftler,
Autor von Fachartikeln, Romanen und
Erzählungen (z.B. „Der verkaufte Mund“, Roman, 2004;
„Ausbruch“, Roman, 2007), Regionalvorsitzender Berlin/Potsdam
im Verein Deutsche Sprache (VDS), stellvertretender
Vorsitzender des Arbeitskreises im VDS
„Sprachenpolitik in Europa“, Mitglied des französischen
Sprachvereins „Défense de la langue française“.
11

Marjeta Humar
Inštitut za slovenski jezik Frana Ramovša ZRC SAZU
Ljubljana
Angleščina, anglicizmi in slovenska terminologija
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
Povzetek
V zadnjih dveh desetletjih prodira angleščina na področje znanosti in v visoko šolstvo s posameznimi
termini in kot jezik objav in predavanj. Če bo državna znanstvena politika angleščino kot jezik znanosti
še naprej tako nekritično in sprenevedavo podpirala, bo slovenščina postala jezik t. i. izgubljenih področij,
saj nekatera znanstvena področja ne bodo imela oz. ne bodo (več) razvijala slovenskih poimenovanj –
zlasti tehniške stroke. Pritisk angleščine je viden zlasti v strokovnih delih s področja tehnike, ki vsebujejo
veliko anglicizmov. V ožjem smislu kot anglicizme označujemo besede, prevzete iz angleščine. V širšem
smislu pa še angleške elemente na drugih jezikovnih ravneh, npr.: pravopis, izgovor, besedotvorje. V
prispevku opozarjamo na nekatere probleme pri slovenjenju. Na pomembnost angleščine kot t. i. jezika
znanosti kažejo tudi terminološki slovarji, ki večinoma vsebujejo angleške ustreznike, drugi jeziki se
navajajo zlasti iz praktičnih razlogov.
Problematika jezika v slovenski znanosti
Slovenci se kot drugi Evropejci pogosto sprašujemo, ali se v prihodnosti lahko zgodi, da bo angleščina s
svojim izrazjem preoblikovala narodne jezike ali pa jih sploh izrinila. Da je vpliv angleščine močan, je
vidno na vseh področjih življenja. V preteklih 30 ali 40 letih je angleščina izpodrinjala zlasti slovenska
imena trgovin, lokalov1 in se močno uveljavila v mladostniški govorici – slengu. V zadnjih dveh desetletjih
prodira angleščina na področje znanosti in v visoko šolstvo s posameznimi termini in angleščino kot
jezikom objav in predavanj.
Slovenci imamo bogato zgodovino doslej uspešnih prizadevanj za ohranitev slovenskega jezika oziroma
njegovo uveljavitev na vseh področjih življenja. Ta segajo od izgube samostojnosti Karantanije v 8.
stoletju do danes. Slovenščino kot narodni jezik sta v zgodovini ogrožali: nemščina in srbohrvaščina,
ker smo bili vključeni v države, v katerih sta bila ta dva jezika vodilna glede na število prebivalcev, jezik
oblastnikov ipd.
Kljub drugačnim pričakovanjem pred osamosvojitvijo v samostojni Sloveniji že dalj časa ugotavljamo
nasprotujoča si dejstva v zvezi s položajem slovenščine. Na problematiko rabe slovenskega jezika
želi opozoriti politike, znanstvenike, univerzitetne predavatelje in vse, ki urejajo jezikovno politiko v
slovenski znanosti, izjava, sprejeta na mednarodni konferenci z naslovom Jezikovna različnost in jeziki
v visokem šolstvu, ki je potekala v novembru 2009 v Ljubljani. Pobudo za organizacijo konference je
dala Evropska zveza za terminologijo (The European Association for Terminology – EAFT), katere
član je tudi Inštitut za slovenski jezik Frana Ramovša ZRC SAZU. Omenjenima organizatorjema se
1 Ta proces je še zmeraj živ. Sredi Ljubljane smo v zadnjem času dobili pekarno, ki se imenuje
Happy Pek. Poimenovanje ni ne slovensko ne angleško: angleško bi bilo Happy baker/Happy Baker,
slovensko pa Srečni pek. Velika začetnica slovenske besede kaže na angleški pravopis. Lastnik je Slovenec.
12

Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
je priključilo še Evropsko združenje državnih jezikovnih ustanov (European Federation of National
Institutions for Language – EFNIL), Haag, moralno in finančno pa so konferenco podprli Sektor za
slovenski jezik Ministrstva za kulturo, Ministrstvo za visoko šolstvo in Délégation générale à la langue
française et aux langues de France iz Pariza. Konference so se udeležili predstavniki iz več evropskih
držav: iz Belgije, Nizozemske, Švedske, Romunije, Španije, Portugalske, Madžarske, Francije, Irske,
Nemčije, Latvije, Danske, Hrvaške, s Cipra in seveda iz Slovenije, ki so v svojih prispevkih prikazali
razmere v njihovih državah. Anglizacija visokega šolstva je marsikje že dejstvo, drugod pa se – tako kot
pri nas – začenja.
Eden od pokazateljev tihega prehajanja na angleščino kot jezik znanosti je gotovo dejstvo, da prireditelji
kljub večkratnim povabilom na konferenco niso mogli privabiti niti enega dekana slovenskih univerz,
niti na odprtje ne.
Slovenski udeleženci so sprejeli t. i. Ljubljansko izjavo, 2 ki opozarja na problem izgubljanja slovenščine
v visokem šolstvu, mednarodna izjava pa zaradi nekaterih različnih pogledov ni bila dokončana.
Slovenski udeleženci konference so ugotovili, da je odnos do slovenskega jezika v slovenski državi
protisloven:
-
-
»država Slovenija je s pravnimi akti slovenskemu jeziku kot temeljnemu delu slovenske narodne
identitete določila ustrezen položaj;
država Slovenija zahtev, zapisanih v pravnih aktih, zlasti glede rabe jezika v visokem šolstvu in
razvoja slovenske terminologije, ne izpolnjuje v celoti ali pa sploh ne,
zato opozarjamo, da lahko slovenščina sčasoma postane jezik, v katerem nekatera področja ne
bodo imela oz. ne bodo (več) razvijala slovenskih poimenovanj in bo sporazumevanje potekalo le
še v tujem jeziku.
Dejansko stanje:
1. Angleščina že vrsto let vztrajno prodira v študijske vsebine in raziskovalno delo visokošolskih
učiteljev v Sloveniji, zlasti po vstopu v EU in uvedbi Bolonjske deklaracije.
2. Rabo angleščine podpirajo Merila za volitve v nazive visokošolskih učiteljev, znanstvenih
delavcev in sodelavcev, po katerih so v slovenščini objavljeni znanstveni dosežki ovrednoteni
le s polovičnimi točkami, med nujnimi pogoji za izvolitev pa so predvidene le objave ’v enem
od svetovnih jezikov’, zato so znanstvene objave v slovenščini zapostavljene in za napredovanje
nepomembne.
3. Na mnogih slovenskih visokošolskih ustanovah se večinoma poučuje in zato razvija le tujejezična
terminologija, država in univerza ne financirata ustrezno mednarodnih izmenjav študentov,
predvsem v smislu ovrednotenja in spodbujanja vzporednega izvajanja predmetov v slovenskem
in tujem jeziku.
4. Terminološki slovarji, ki so navadno najmanj pet- ali desetletno delo skupine strokovnjakov, v
sistemu ocenjevanja znanstvenih rezultatov niso ustrezno ovrednoteni.
5. Delo in sodelovanje pri razvoju slovenske terminologije je finančno zelo slabo podprto.«
Izjava o slovenščini v visokem šolstvu je bila poslana vsem dekanom slovenskih univerz, Slovenski
akademiji znanosti in umetnosti, predsedniku države, predsedniku slovenske vlade, ministru za znanost
2 Ljubljanska izjava, objavljena v Jezikoslovnih zapiskih, glasilo Inštituta za slovenski jezik Frana
Ramovša ZRC SAZU, št. 15, 1–2. Ljubljana 2009. 295–297.
13

Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
in tehnologijo, ministrici za kulturo, vsem poslanskim skupinam v slovenskem parlamentu, posameznim
poslancem in drugim pomembnim posameznikom. Podprl jo je predsednik Slovenske akademije
znanosti in umetnosti akademik Jože Trontelj, prav tako tudi minister za znanost in tehnologijo Gregor
Golobič, ki je predstavnike Inštituta za slovenski jezik Frana Ramovša ZRC SAZU povabil na pogovor
in obljubil, da se bo za to problematiko zavzel. Po dogovoru naj bi spomladi 2010 ministrstvo za znanost
in tehnologijo, Inštitut za slovenski jezik Frana Ramovša ZRC SAZU in Slovenska akademija znanosti
in umetnosti pripravili pogovor o tem, kaj storiti.
Če bo državna znanstvena politika angleščino kot jezik znanosti še naprej tako nekritično in sprenevedavo
podpirala, bo slovenščina postala jezik t. i. izgubljenih področij, saj nekatera znanstvena področja ne bodo
imela oz. ne bodo (več) razvijala slovenskih poimenovanj – zlasti tehniške stroke. Postala bo jezik, ki se
“govori samo v copatih,” kot je na posvetu o slovenskem jeziku, ki ga je leta 2007 pripravila Slovenska
akademija znanosti in umetnosti v Ljubljani, rekel akademik Janez Orešnik. Že zdaj pa je opazno to, da
se slovenščina vedno bolj uveljavlja kot jezik poljudnoznanstvenih besedil, saj njihovo število ne upada,
zmanjšuje pa se število znanstvenih besedil, objavljenih v slovenščini. (Gogala, 2008)
Do pred kratkim je vzbujalo skrb tudi odrinjanje jezikovne problematike iz sredstev javnega obveščanja.
Pred osamosvojitvijo je pri Socialistični zvezi delovnega ljudstva Slovenije 3 delovalo Jezikovno razsodišče,
ki je opozarjalo na nepravilnosti v javni rabi slovenskega jezika, tako tudi na vdiranje angleškega izrazja.
Izjave so objavljala sredstva javnega obveščanja: radio, televizija, časopisje. Televizija in radio sta
tudi sicer imela oddaje, posvečene slovenskemu jeziku, nekateri časopisi pa so objavljali prispevke o
posameznih jezikovnih problemih, zlasti t. i. jezikovne kotičke. 4 Po razpadu Jugoslavije in osamosvojitvi
Slovenije Jezikovno razsodišče ni bilo obnovljeno. Nasprotujejo mu tudi nekateri vplivni jezikoslovci,
ki menijo, da vsakršno normiranje jezika negativno vpliva na sproščeno rabo. Zanimivo je, da politične
stranke jezik sicer vključujejo v svoje programe, vendar kot posebno temo in dovolj argumentirano samo
NSi. Te problematike pa v javnih predstavitvah ne poudarjajo, kar kaže na to, da Slovencem jezik ni
vrednota, ki bi pritegnila volivce. Liberalnejše stranke poudarjajo večkulturnost, desničarske stranke ji
nasprotujejo. (Stritar, 2009)
V zadnjem času pa so vidni nekateri pozitivni premiki na tem področju. Osrednji slovenski časopis Delo
objavlja rubriko o jeziku Besede, besede, besede, tudi radio Slovenija in televizija Slovenija sta uvedla
oddaje o slovenskem jeziku.
Verjetno je zdaj še čas, da se anglizacija zavre. Če pa bo angleščina kot jezik visokega šolstva in znanosti
prevladala, bo pot nazaj do ponovne polnofunkcionalne vzpostavitve narodnega jezika, za kar si npr. že
leta prizadevajo nekatere države (npr. Irska, Južnoafriška republika), zelo težka ali nemogoča. Vzroki za
anglizacijo pri nas pa so gotovo popolnoma drugačni kot v omenjenih državah.
3 Socialistična zveza delovnega ljudstva Slovenije (kratica SZDLS) je bila »prostovoljna demokratična
fronta vseh delovnih ljudi in občanov kot posameznikov in njihovih družbenopolitičnih in drugih
interesnih oblik združevanja z namenom graditve socialistične samoupravne družbe«. Ustanovljena
je bila aprila 1953, ko se je dotedanja Osvobodilna fronta preimenovala na 4. kongresu. 27. decembra 1989 je
prenehala delovati kot družbenopolitična organizacija, nato pa se je preoblikovala v Socialistično stranko Slovenije.
(http://sl.wikipedia.org/wiki/Socialisti%C4%8Dna_zveza_delovnega_ljudstva_Slovenije)
4 Najdlje je najbrž vztrajal Jezikovni kotiček Janka Modra v Ljubljanskem dnevniku. Janko Moder
je bil tudi član ene od sestav Jezikovnega razsodišča.
14

Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
Slovenščina danes ni jezik, ki umira, zagotovo pa jo ogroža angleščina, ki nam je nihče ne vsiljuje kot
nekdaj nemščino ali srbohrvaščino. Nevarna je zato, ker je po mnenju zlasti mladih ljudi »boljši jezik,
jezik, ki omogoča mednarodno uveljavitev«.
Jezikovni problemi na področju terminologije so zelo veliki zaradi stalnega dotoka tujega izrazja, ki
bi ga bilo treba poslovenjati. Zelo pomembno vlogo pri tem imajo sredstva javnega obveščanja, zlasti
radio in televizija. Tu je pogosto opazna nekritična uporaba angleških poimenovanj, ker želijo zelo hitro
posredovati novice. Tako na radiu ali televiziji kaj novega najprej poimenujejo kar z angleškim imenom,
bodisi da izraz še ni poslovenjen ali da je angleški »veliko bolj zanimiv«, čeprav imamo slovenski
izraz.
Primera: V jutranji oddaji Radia Slovenija o rekreaciji so kar dolgo govorili o nordic walking, kar je bilo
mogoče čisto preprosto posloveniti z nordijska hoja. 29. marca zjutraj so v oddaji, namenjeni šolarjem,
govorili o »big boxu«, ki so ga poslovenili kot »vokalno bobnanje«, kar je zelo nerodno ali neustrezno,
saj se s petjem, cmokanjem in drugimi glasovi oponašajo glasbeni inštrumenti, ustvarja glasba. Hitrica
ne opravičuje rabe angleškega poimenovanja niti ne slabega slovenskega poimenovanja. Kot zanimivo
politično izrazje, ki pove »nekaj več«, pa se kar pogosto pojavljajo angleški termini, npr.: hearing,
impičment.
Novinarji bi morali imeti na voljo naslov, kamor bi se obrnili po pomoč. Ta pa bi morala biti hitra. Z
jezikovnim svetovanjem se ob drugem delu ukvarjajo sodelavci Inštituta za slovenski jezik Frana Ramovša
ZRC SAZU, v glavnem pa so uporabniki bolj ali manj prepuščeni sami sebi in svoji iznajdljivosti.
Angleščina kot vodilni mednarodni jezik novorazvijajočih se znanosti in »posrednik večine novega
znanja« (Smolej, 2007: 548) ob podpori slovenske znanstvene politike tako ogroža slovenski znanstveni
jezik. Zaradi objav v angleščini se ne bo razvijalo slovensko znanstveno izrazje, zaradi premajhne skrbi
pa bo v sicer slovenskih besedilih preveč anglicizmov.
Kaj je anglicizem? V Slovarju slovenskega knjižnega jezika je opisan kot ‘element angleščine v kakem
drugem jeziku’.
V ožjem smislu kot anglicizme označujemo besede, prevzete iz angleščine. V širšem smislu pa še
angleške elemente na drugih jezikovnih ravneh, npr.: pravopis, izgovor, besedotvorje.
Najmočnejši vpliv angleškega jezika se kaže na področju strokovnega izrazja, tj. terminov, kratic in
drugih poimenovanj, kjer so zelo opazni naslednji pojavi:
- raba citatnih ali prevzetih angleških terminov, za katere že imamo ustrezna poslovenjena
poimenovanja: praseodymium, neodymimum namesto prazeodim in neodim, mišmetal namesto
mešana kovina5 (Smolej 2007: 549); spin-off podjetje (v korpusu Nova beseda 40 zadetkov) za
odcepljeno podjetje (v Novi besedi6 še ni registriran, najde se v Najdi.si, na Googlu); snowboard (v
Novi besedi 115 zadetkov) za snežna deska (v Novi besedi 2 zadetka); zarezne smuči (v Novi besedi
nobenega zadetka) za karving smuči (v Novi besedi 34 zadetkov), carving smuči (v Novi besedi 69
zadetkov); kompjuter (v Novi besedi 31 zadetkov) za računalnik (v Novi besedi 13.750 zadetkov),
5 Ustrezna poslovenjena poimenovanja navajata Slovar slovenskega knjižnega jezika in Metalurški
terminološki slovar Andreja Paulina, kar kaže na ustaljenost poslovenjenih oblik.
6 Nova beseda je prosto dostopna spletna besedilna zbirka, ki jo ureja Inštitut za slovenski jezik
Frana Ramovša.
15

-
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
krmiljenje črpalne enote je izvedeno po načelu master-slave (za kar bi bilo že ustrezneje uporabiti
po načelu nadrejeni-podrejeni 7 ) ipd.;
v strokovnih besedilih je zelo pogosto pojasnjevanje slovenskega poimenovanja z angleškim, navadno
navedenim v oklepaju, včasih tudi posebej opozorjeno, da gre za angleški izraz: 8 izdvajanje logistike
(outsourcing); sistem osebnega pozivanja (pagging); 9 šaržni proces (batch process); standard določa
tri vrste vodenja: osnovno (basic), postopkovno (procedural) in koordinacijsko (coordination)
vodenje; računalništvo v oblaku (angl. cloud computing); tematska povezovanja pobratenih mest
(town twinning); priključi in uporabljaj (Plug-and-Play); koordinacijski modul (Coordination
module); proizvodne naloge se pošiljajo na modul za vodenje (Control module) – Actuations.xml;
sistem za diagnosticiranje napak (Fault diagnosis system); upoštevana priporočila organizacije
WBF (World Batch Forum), ki za razvoj XML shem (XSD – XML Schema Definition) upošteva ISA
standarde; HBM sporoča, da je dal na trg izdelke za hitro zbiranje podatkov z imenom genesis High
Speed, ki obsega vrsto različnih enot merilne opreme za hitro zbiranje podatkov (angl. high-speed
data aquisition) in zapise prehodnih pojavov (angl. transient recording); merilni dajalniki tlaka HBM
se npr. uporabljajo pri razvoju sodobnih sistemov za vbrizgavanje goriva s skupnim visokotlačnim
zbiralnikom (angl. common rail fuel injection); 10 tiskalniku lahko poizkusimo pošiljati podatke v
surovi obliki in se s tem izognemo dolgotrajni in računsko intenzivni operaciji pretvarjanja v posebno
obliko izboljšane metadatoteke (enhanced metafile; njegov preprosti program za podatkovne zbirke
– PC File – je postal med prijatelji in kolegi iz službe v okolici Seattla prava uspešnica; 11
- manj pogosto je pojasnjevanje angleškega poimenovanja s slovenskim: Logitech Cordless Wheel
Mouse je Logitechova brezžična miška; 12
- raba angleških poimenovanj iz izvorno angleških listin: Prav tako pa smo v 6. okvirnem programu
uspeli pridobiti sredstva za projekt Future bridge; Projekt Listen to the voice of Villages, Projekt
CO Neutral Transport for the Alpine Space; 2 13 neodvisni test DNV company je potrdil, da prevleke
batnic, izdelane s tehnologijo Eatonite Laser Coating, izpolnjujejo zahteve, navedene v smernicah
Guideline for qualification of wear and corrosion protection surface materials for piston rods, ki so
bile razvite kot del skupnega projekta Joint Industry Project (JIP); 14
- raba angleških poimenovanj, zapisanih v angleških računalniških programih: Tako, recimo, izbira
'mouse' nastopa v »System Settings/mouse« in v »Preferences/Peripherals/mouse«, klik te izbire pa
nas pripelje do različnih menujev; 15
- raba kratic, nastalih iz angleške besedne zveze: AC iz. Alternating Current za izmenični tok, ADC iz
Analog-to-Digital Converter za analogno-digitalni pretvornik, ADP iz Automatic Data Processing
za avtomatska obdelava podatkov, AM iz Amplitude Modulation za amplitudna modulacija, ASCII
7 I-slovar: razmerje nadrejeni-podrejeni -a -- sr (angl. master/slave relationship).
8 Ljudmila Bokal (2009: 113) meni, da ta tip v nekaterih primerih kaže na besedotvorno moč
slovenščine. Na eni strani njena trditev drži, na drugi pa taki dostavki kažejo na manjšo ustaljenost slovenskega
poimenovanja. Kadar je takih angleških pojasnil in kratic več, je besedilo po videzu in slogu
neslovensko in težko razumljivo. Da je tako dvojezično izražanje pogosto, kaže pregled besedilne
zbirke Nova beseda. Velik del angleških poimenovanj s področja računalništva je mogoče najti v sicer
slovenskih besedilih kot pojasnilne pridatke k slovenskim.
9 Iz nelektoriranega besedila za Kamniški zbornik 2010.
10 Iz nelektoriranih besedil za revijo Ventil.
11 Iz Nove besede (revija Monitor).
12 Iz Nove besede (revija Monitor).
13 Iz nelektoriranega besedila za Kamniški zbornik 2010.
14 Iz nelektoriranega besedila za revijo Ventil.
15 Iz Nove besede (revija Monitor).
16

Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
iz American Standard Code for Information Interchange za standardni nabor znakov za izmenjavo
informacij; 16
- navajanje neprevedenega besedila sredi slovenskega: je dejal dr. Luis F. Garfias, director of Testing
& Qualification for DNV’s Materials & Corrosion Technology Center in Columbus, Ohio; v ta tip
sodijo tudi neposlovenjene preglednice in sheme, prenesene neposredno iz tujejezičnega članka: 17
-
-
Slika 1: Komponente celovitega sistema vodenja in informacijski tok znotraj sistema
Vpliv angleškega jezika se kaže tudi na ravni pravopisa:
- pisava občih poimenovanj z veliko začetnico: je uporabil Cer (op. M. H. slovensko ime cerij), da
je dobil okroglo obliko grafita (Smolej 2007: 550); PantheonTM dopolnjuje zmogljivosti planiranja
proizvodnje s Preactorjem; MultiLift kontejner; 18
- raba izvirno in poslovenjeno pisanih angleških terminov v istem besedilu: mišmetal, mishmetal,
mischmetal namesto slovenskega poimenovanja mešana kovina (Smolej 2007: 550);
- različna pisava citatnih terminov: krmiljenje črpalne enote je izvedeno po načelu master–slave preko
osrednjega krmilnega računalnika; radijski master slave; mnenje o Master-Slave modulu; zaščita z
master/slave funkcijo; 19
- pisava zloženk s kratičnim prvim delom pogosto odstopa od načel Slovenskega pravopisa. (Stramljič,
2003: 112). Pisali naj bi jih z vezajem med kratičnim delom in besedo, npr. GSM-omrežje, vendar
je pogosta pisava brez vezaja: POW’R-RISER ® dvigalka; PC krmiljenje; deluje na osnovi PEM
gorivnih celic; LPT vrata. Težave, kje postaviti vezaj, imajo tudi lektorji, zlasti takrat, ko kratici
sledi razvezava v oklepaju: LPT (Line Printer) vrata; za izmenjavo podatkov preko podatkovnega
strežnika je bila izbrana metoda izmenjave preko XML (eXtensible Markup Language) sporočil; 20
- uvajanje nove rabe ločil: Start:up podjetje, Start:up delavnica. 21
Vpliv angleščine se kaže tudi na ravni izgovora terminov, lastnih imen in kratic:
- angleški izgovor kratice z angleško podlago: džipiès, namesto gepeès (GPS – Global Positioning
System);
- angleški izgovor kratice s slovensko podlago: didiví, namesto dǝvǝdǝ̀ ali devedé (DDV –davek na
dodano vrednost), bidipí namesto bǝdǝpǝ̀ ali bedepe (BDP – bruto družbeni proizvod).
16 Iz Slovarja elektronike, elektrotehnike in telekomunikacij soavtorjev Carla Muccija in Marjete
Humar, ki bo letos izšel pri založbi Mladika v Trstu.
17 Iz nelektoriranega besedila za revijo Ventil.
18 Iz nelektoriranega besedila za revijo Ventil.
19 Po iskalniku Najdi si.
20 Iz nelektoriranega besedila za revijo Ventil.
21 http://www.startup.si/Dokumenti/Dogodki/Startup_delavnice_26.aspx?id_menu=26.
17

Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
Vplivi na ravni besedotvorja:
- pojavljajo se novi tipi tvorjenk, zlasti iz delov, povezanih z vezajem: ski-fon, Mobi-Beležnica
(Stramljič, 2003: 111), za slovenske besede je takšna povezava značilna za priredne zloženke, v
katerih vezaj pomeni in: črno-bel ipd.
- naraščanje tipa zloženk z eno- ali veččrkovno kratično sestavino zlasti na področju telefonije,
računalništva in tehnike sploh: e-klepetalnica (e = elektronski), e-klik, e-knjiga, e-knjigarna
(Stramljič, 2003: 111), kratična sestavina e- je v Novi besedi zelo pogosta, saj se z njo zlagajo carina,
cerkev, država, državljan, ekonomija, gospodarstvo, pošta ipd., po seznamu novih besed v Novejši
slovenski leksiki pa je takih zloženk več kot 40. (Gložančev idr., 2009: 79–85)
Opisani pojavi so odraz globalizacije in internacionalizacije. Mi smo pregledali bolj negativne strani,
ki jih prinaša srečevanje angleščine in slovenščine. Dejansko pa je za vsem tem veliko napora za
slovenjenje izrazja. Ker znanje priteka zlasti z angleških govornih območij, teh pojavov ni mogoče
zaustaviti. Gotovo pa je res tudi to, kar ugotavlja Stramljičeva za besedotvorne novosti, »da to ni nujno
zgolj negativni vpliv, ki bi lahko vodil k izgubi jezikovne identitete, saj se na ta način širijo tudi tvorbene
možnosti slovenščine /…/« (Stramljič, 2003: 115)
Nekateri problemi slovenjenja terminov
Pri novih terminih je gotovo velik problem, kako jih posloveniti. Tu sta dve možnosti:
1. prevod izraza – najpogostejši so dobesedni prevodi, t. i. kalki, ali prevodi zelo blizu dobesednemu:
nordic walking – nordijska hoja; 22 sort order – način razvrščanja, draft mode – način osnutka,
mouse – miška, grid – mreža, bridge – most, male connector – moški priključek; 23 hitra izdelava
prototipov (Rapid Prototyping), hitra izdelava (Rapid Manufacturing), hitra izdelava prototipov in
orodij (Rapid Prototyping & Tooling); 24
- Izraz mora biti preveden tako, da omogoča tvorbo besedne družine. Lep primer je npr. splet za internet,
iz katerega se izpeljejo: spleten, spletišče, spletno ipd.
- Izraz mora biti preveden tako, da pokriva pojem. Pri prevajanju izrazja se tako lahko pojavijo različni
problemi.
Primer: critical infrastructure poimenuje infrastrukturo, brez katere družba ne bi mogla delovati:
prometno omrežje, energetika, športni objekti ipd. V slovenščini se pojavljata dva prevoda kritična
infrastruktura in vitalna infrastruktura. Kritična infrastruktura je kot prevod najbolj priročna, vendar
je napačna. Slovenska beseda kritičen nima pomena: ’odločilen, nujen, nujno potreben’, kot ga ima
angleška critical. Zato je prevod kritična infrastruktura zavajajoč. Vitalna infrastruktura je ustreznejša.
Druge možnosti so še: življenjsko pomembna infrastruktura, nujna infrastruktura, ključna infrastruktura,
osnovna infrastruktura. 25
2.
pisna in oblikovna poslovenitev termina je manj ustrezna možnost. Za uporabnike je sprejemljiva
zlasti pri internacionalizmih z grško ali latinsko podlago: interpolation – interpolacija, compact
disk – kompaktna plošča, constructor – konstruktor, multiplexing – multipleksiranje, secondary
22 Radio Slovenija.
23 Leksikon računalništva in informatike, založba Pasadena, Ljubljana 2002.
24 Revija Ventil.
25 Iz odgovora Mojce Žagar Karer, sodelavke Sekcije za terminološke slovarje Inštituta za slovenski
jezik Frana Ramovša ZRC SAZU, na vprašanje podiplomskega študentaBožidarja Željka iz
Centra Vlade RS za informatiko.
18

Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
key – sekundarni ključ 26 ipd. Tako se poslovenijo tudi angleški izrazi, če iz slovenskega prevoda ni
mogoče napraviti drugih besed besedne družine, če se v ustreznem času ne najde ustrezno slovensko
poimenovanje ipd.
Primer wellness: kot slovenski ustreznik se pojavlja dobro počutje, ki ga je mogoče uporabiti v zvezah:
center za dobro počutje, program za dobro počutje, oaza dobrega počutja, neustrezen pa je pridevnik:
dobropočutni, tudi prevod počutnost in počutnostni, ki ju je predlagal dr. Janez Dular, se v rabi
najverjetneje ne bo uveljavil. Tako se vse bolj uveljavlja samo pisna podomačitev velnes. 27
Vpliv angleščine na izbiro ustreznikov v slovenskih terminoloških slovarjih
Da je angleščina v sodobnem času – v zadnjih 5 letih – jezik, iz katerega prihaja največ strokovnega
izrazja, kažejo tudi angleški ustrezniki v slovenskih terminoloških slovarjih.
Slovarji, ki se že dolgo izdelujejo (več kot 10 let) ali so se začeli izdelovati pred več kot 10 leti, nimajo
tujejezičnih ustreznikov, npr. veterinarski, geološki, geografski, tehniški slovar. Dvojezični slovarji
imajo največkrat angleške, tudi nemške in francoske ustreznike, odvisno od stroke. Slovensko-italijanski
slovarji so namenjeni zamejskim Slovencem v Italiji ali pa so vezani na stroke, povezane z govorci
italijanščine (npr. lov), slovensko-nemški pa najpogosteje zamejcem v Avstriji ali pa uslovarjajo stroke,
ki so še danes ali pa so bile v preteklosti strokovno vezane na nemščino (gradbeništvo, strojništvo), ali
pa so namenjeni poslovnim stikom z nemško govorečimi (poslovni slovar). Slovarji nastajajo v okviru
Inštituta za slovenski jezik Frana Ramovša ZRC SAZU, kot diplomske naloge na fakultetah ali pa so
delo posameznikov.
Leta 2005 je bilo, kot izkazuje Cobiss, izdelanih 8 slovarjev z angleščino kot drugim ali izhodiščnim
jezikom (vojaški slovar, slovar gradbeništva in arhitektura, fotografije, gemologije, slovar javnega
naročanja, poslovni slovar, strojniški slovar, izrazje uporabe betona ). En slovar ima tudi francoske
ustreznike (področje gradbeništva in arhitekture), trije pa še nemške (poslovni, strojniški, uporaba betona).
Brez tujih ustreznikov sta: veterinarski in geografski. Slovensko-italijanski gradbeniški je bil izdelan
za zamejce v Italiji, slovensko-madžarski slovar ekonomskih izrazov pa za zamejce na Madžarskem.
Leta 2006 ima 7 slovarjev angleške ustreznike (latinsko-ameriški standardni plesi, deskanje na snegu,
medicina, zavarovalništvo, vojska, promet, metalurgija). Metalurški ima ob angleščini še nemščino. Za
potrebe zamejcev pa je bil izdan italijansko-slovenski in slovensko-italijanski slovar gradbeništva. Brez
ustreznikov sta izšla zvezek veterinarskega slovarja in geološki terminološki slovar. Leta 2007 je bilo
izdelanih 5 terminoloških slovarjev z angleškimi ustrezniki, od katerih ima Tehniški metalurški slovar še
nemške ustreznike. Italijanske ustreznike imata dva slovarja, namenjena zamejskim Slovencem v Italiji.
Nemško-slovenski je slovar s področja akvaristike, lovski slovar pa ima ob nemščini še italijanščino.
Slovenski medicinski in Slovenski tehniški slovar pa nimata ustreznikov. Leta 2008 je izšlo 10 slovarjev
z angleškimi ustrezniki, eden od njih ima še francoske, dva pa nemške ustreznike. Leta 2009 so izšli 4
slovarji z angleškimi ustrezniki, en slovar ima ob angleških še nemške ustreznike, en slovar je nemškoslovenski,
samo slovenske termine ima 5 slovarjev. Leta 2010 je že izšel Bibliotekarski terminološki
slovar, ki ima angleške ustreznike.
26 Leksikon računalništva in informatike, založba Pasadena, Ljubljana 2002.
27 Iz odgovora Nine Ledinek, sodelavke Sekcije za terminološke slovarje Inštituta za slovenski
jezik Frana Ramovša ZRC SAZ, na vprašanje Barbare Gregorič Gorenc z Zavoda za tehnično izobraževanje.
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Zaključek
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Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
Slovenska znanstvena politika bi se morala bolj zavedati usodnosti svojih odločitev in bi morala
slovenščini priznati vrednost znanstvenega jezika. Gotovo pa je, da je potrebno objavljati tudi
v angleščini. Tudi vsem predavanjem v angleščini se ne bo mogoče izogniti, vendar kadar je to
smiselno: ob obiskih uglednih tujih predavateljev, kadar je veliko tujih študentov, vendar morajo biti
na voljo tudi slovenska predavanja in izpiti v slovenskem jeziku, vsaj za slovenske študente.
Angleško izrazje bi bilo treba hitreje poslovenjati. S slovenjenjem zlasti za novinarsko rabo bi se
morala ukvarjati skupina ljudi, ki bi se posvečala samo temu delu, pri čemer bi morala imeti na
razpolago pomoč strokovnjakov različnih področij. Če se s pretresanjem terminov ukvarjajo ljudje,
ki so obremenjeni z različnimi nalogami, čeprav na področju terminologije, poteka slovenjenje za
uporabnike prepočasi, medtem se že uveljavi angleško poimenovanje.
Slovenskim člankom v revijah je potrebno dodajati angleške povzetke (dober primer je npr. revija
Slovenska vojska), angleškim člankom pa razširjene slovenske povzetke (revija Ventil, Arheološki
zbornik).
Terminološki slovarji naj imajo ob drugih jezikih tudi angleške ustreznike.
Terminološke slovarje je treba objavljati na spletu, da dosežejo čim večji krog uporabnikov.
Literatura
BOKAL, Ljudmila, 2009: Prevzemanje glede na vrste. Nina Ledinek, Mojca Žagar Karer, Marjeta Humar
(ur.): Terminologija in sodobna terminografija. Ljubljana: Inštitut za slovenski jezik Frana Ramovša
ZRC SAZU.
GLOŽANČEV, Alenka, JAKOPIN, Primož, MICHELIZZA, Mija, URŠIČ, Lučka, ŽELE, Andreja,
2009: Novejša slovenska leksika v povezavi s spletnimi viri. Ljubljana: Inštitut za slovenski jezik Frana
Ramovša ZRC SAZU.
GOGALA, Matija, 2008: Raba slovenščine v naravoslovju (biologiji, geografiji, geologiji). Tone Pavček
(ur.): Posvet o slovenskem jeziku. Zbornik prispevkov na posvetu 15. maja 2007. Ljubljana: Slovenska
akademija znanosti in umetnosti. 77–79.
SMOLEJ, Mojca, 2007: Hitrost tehničnih sprememb in strokovni jezik – primer metalurgije. Razvoj
slovenskega strokovnega izrazja. Ljubljana: Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta, Oddelek za
slovenistiko, Center za slovenščino kot drugi/tuji jezik. 547–558.
STRAMLJIČ BREZNIK, Irena, 2003: Besedotvorna tipologija novonastalega besedja s področja
mobilne telefonije. Slavistična revija 51. Posebna številka. 106–118.
STRITAR, Mojca, 2009: Slovenščina in drugi jeziki – vrednota ali grožnja? Programi slovenskih
parlamentarnih strank 2008. Infrastruktura slovenščine in slovenistike / The Infrastructure of the Slovene
Language and Slovene Studies. Zbornik Obdobja 28. Ljubljana: Center za slovenščino kot drugi/tuji
jezik. 353–358. http://www.centerslo.net/files/file/simpozij/simp28/Stritar.pdf
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Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
Marjeta Humar
Fran-Ramovš-Institut für slowenische Sprache ZRC SAZU
Ljubljana
Englisch, Anglizismen
und slowenische Terminologie
Einleitung
In den letzten zwei Jahrzehnten dringt in Slowenien Englisch
mit einzelnen Termini und als Publikations- und
Vortragssprache in das Gebiet der Wissenschaft und des
Hochschulwesens ein. Sollte die Wissenschaftspolitik
Englisch als Sprache der Wissenschaft auch weiterhin so
unkritisch und naiv unterstützen, wird Slowenisch zur
Sprache der sog. „verlorenen Gebiete“ werden, werden
doch gewisse wissenschaftliche Bereiche – vor allem technische
Fächer – keine slowenischen Bezeichnungen mehr
entwickeln bzw. zur Verfügung haben. Der Druck des
Englischen ist vor allem in wissenschaftlichen Arbeiten
in der Technik merklich, in denen zahlreiche Anglizismen
verwendet werden. Im engeren Sinne gelten Wörter,
die aus dem Englischen übernommen werden, als Anglizismen.
Im weiteren Sinne zählen dazu noch englische
Elemente auf anderen sprachlichen Ebenen, z.B.: Orthographie,
Artikulation, Wortbildung. Im vorliegenden
Beitrag wird auf einige Probleme bei der Übertragung
ins Slowenische – der Slowenisierung – eingegangen. Auf
die Bedeutsamkeit des Englischen als sog. Wissenschaftssprache
deuten terminologische Wörterbücher hin, die
meist englische Entsprechungen enthalten, andere Sprachen
werden insbesondere aus praktischen Gründen angeführt.
Die Problematik der Sprache in der slowenischen Wissenschaft
In Slowenien fragt man sich, ob das Englische mit seinen
Fachausdrücken die Nationalsprachen in Zukunft verändern
oder sogar verdrängen könnte. Dass der Einfluss des
Englischen stark ist, lässt sich in allen Lebensgebieten erkennen.
In den vergangenen 30 oder 40 Jahren wurde das
Englische zum wesentlichen Bestandteil der Jugendsprache.
In den letzten zwei Jahrzehnten dringt das Englische
in die Gebiete der Wissenschaft und des Hochschulwesens
ein.
Es wird daher darauf hingewiesen, dass das Slowenische
mit der Zeit in einigen Bereichen keine slowenischen
Termini mehr haben oder entwickeln wird und
die Kommunikation nur noch in einer Fremdsprache
vonstatten gehen wird.
Tatsächliche Situation:
1. Das Englische dringt schon seit einigen Jahren beharrlich
in die Lehrinhalte und die Forschungstätigkeit
der Hochschullehrenden in Slowenien ein;
2. In Slowenien werden auf Slowenisch veröffentlichte
wissenschaftliche Leistungen nur mit der Hälfte der
Impactpoints bewertet, wissenschaftliche Publikationen
auf Slowenisch sind daher benachteiligt;
3. An zahlreichen slowenischen Hochschuleinrichtungen
wird mehrheitlich fremdsprachige Terminologie
gelehrt und daher auch entwickelt;
4. Terminologiewörterbücher, die üblicherweise fünf
bis zehn Jahre Arbeit einer Gruppe von Fachleuten
bedeuten, werden im Bewertungssystem wissenschaftlicher
Ergebnisse nicht angemessen bewertet;
5. Die (Mit-)Arbeit bei der Entwicklung slowenischer
Terminologie wird finanziell sehr schlecht unterstützt.
Vor dem Eintritt in die staatliche Selbstständigkeit war
in Slowenien ein Sprachschiedsgericht tätig, das auf Unregelmäßigkeiten
bei der öffentlichen Verwendung des
Slowenischen und auf das Vordringen englischer Begriffe
hinwies. Im Rundfunk gab es Sendungen, die der
slowenischen Sprache gewidmet waren, einige Zeitungen
veröffentlichten Beiträge zu einzelnen sprachlichen Problemen.
In letzter Zeit sind einige positive Veränderungen auf
diesem Gebiet erkennbar. In der bedeutenden slowenischen
Tageszeitung Delo erscheint eine Sprachrubrik, die
staatlichen Radio- und Fernsehsender bringen Sendungen
zur slowenischen Sprache.
Slowenisch ist keine Sprache, die im Sterben begriffen
ist, mit Sicherheit wird sie allerdings vom Englischen
bedroht, obwohl das Englische von niemandem aufgezwungen
wird, wie etwa früher das Deutsche oder das
Serbokroatische.
Sprachliche Probleme auf dem Gebiet der Terminologie
sind aufgrund des ständigen Zuflusses fremdsprach-
21

licher Fachausdrücke, die slowenisiert werden sollten,
besonders groß. Eine bedeutende Rolle spielen dabei die
öffentlichen Medien, allen voran Radio und Fernsehen.
Hier ist vielfach ein unkritischer Umgang mit slowenischer
Terminologie zu bemerken.
Journalisten sollte die Möglichkeit geboten werden, sich
in solchen Fällen an eine öffentliche Stelle um Hilfe zu
wenden.
Der stärkste Einfluss des Englischen zeigt sich auf dem
Gebiet der Fachausdrücke, also der Termini, Abkürzungen
und anderer Bezeichnungen:
- Verwendung von zitierten oder übernommenen
englischen Termini
- in Fachtexten wird oftmals die slowenische Bezeichnungen
mit der englischen erklärt
- seltener gibt es englische Bezeichnungen mit slowenischer
Erklärung
- Verwendung englischer Bezeichnungen aus englischen
Urkunden und Akten
- Verwendung englischer Bezeichnungen, die in englischsprachigen
Computerprogrammen verwendet
werden
- Verwendung von Abkürzungen, die aus englischen
Wortverbindungen entstanden sind
- Anführung nicht übersetzter Textstellen innerhalb
eines slowenischen Textes
Der Einfluss des Englischen zeigt sich auch auf Ebene
der Orthographie:
- Schreibweise allgemeiner Bezeichnungen mit großem
Anfangsbuchstaben
- Verwendung ursprünglich englischer und orthographisch
slowenisierter Termini in einem Text
- unterschiedliche Schreibweise von Fachausdrücken
- Schreibung von Komposita mit abgekürztem erstem
Teil weicht von den Prinzipien der slowenischen Orthographie
ab
- Einführung einer neuen Verwendung von Interpunktionen
Der Einfluss des Englischen zeigt sich auch auf Ebene der
Aussprache der Termini, von Eigennamen und Abkürzungen:
- englische Aussprache von Abkürzungen mit englischer
Basis
- englische Aussprache von Abkürzungen mit slowenischer
Basis
Einfluss auf Ebene der Wortbildung:
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
- es treten neue Typen von Wortschöpfungen auf
- Zunahme von Komposita mit einem oder mehreren
Buchstaben als Bestandteil von Abkürzungen
Einige Probleme bei der Slowenisierung von Termini
1. Übersetzung des Ausdrucks – am häufigsten wortwörtliche
Übersetzungen, sog. Kalkierungen, oder
Übersetzungen, sehr nahe der wortwörtlichen
- der Terminus muss so übersetzt werden, dass die
Wortfamilie gebildet werden kann
- der Terminus muss so übersetzt sein, dass er die gesamte
originale Bedeutung umfasst
2. die Slowenisierung der Schreibung eines Terminus
gilt als weniger geeignete Möglichkeit
Schluss
- die slowenische Wissenschaftspolitik sollte sich der
Bedeutung ihrer Entscheidungen stärker bewusst
werden und dem Slowenischen seinen Wert als Wissenschaftssprache
zuerkennen. Trotz allem muss
auch auf Englisch publiziert werden;
- Englische Bezeichnungen sollten schneller slowenisiert
werden;
- Slowenischen Artikeln sollten in Zeitschriften englischsprachige
Zusammenfassungen angefügt werden,
englischen Artikeln wiederum ausführliche slowenische
Zusammenfassungen;
- Terminologiewörterbücher sollten nebst anderen
Fremdsprachen auch englische Entsprechungen beinhalten;
- Terminologiewörterbücher sollten im Internet veröffentlicht
werden, um einen möglichst großen
Kreis an Nutzern zu erreichen.
Literatur
BOKAL, Ljudmila, 2009: Prevzemanje glede na vrste.
Nina Ledinek, Mojca Žagar Karer, Marjeta Humar (ur.):
Terminologija in sodobna terminografija. Ljubljana:
Inštitut za slovenski jezik Frana Ramovša ZRC SAZU.
GLOŽANČEV, Alenka, JAKOPIN, Primož,
MICHELIZZA, Mija, URŠIČ, Lučka, ŽELE, Andreja,
2009: Novejša slovenska leksika v povezavi s spletnimi
viri. Ljubljana: Inštitut za slovenski jezik Frana
Ramovša ZRC SAZU.
GOGALA, Matija, 2008: Raba slovenščine v
naravoslovju (biologiji, geografiji, geologiji). Tone
Pavček (ur.): Posvet o slovenskem jeziku. Zbornik
prispevkov na posvetu 15. maja 2007. Ljubljana:
22

Slovenska akademija znanosti in umetnosti. 77–79.
SMOLEJ, Mojca, 2007: Hitrost tehničnih sprememb in
strokovni jezik – primer metalurgije. Razvoj slovenskega
strokovnega izrazja. Ljubljana: Univerza v Ljubljani,
Filozofska fakulteta, Oddelek za slovenistiko, Center
za slovenščino kot drugi/tuji jezik. 547–558.
STRAMLJIČ BREZNIK, Irena, 2003: Besedotvorna
tipologija novonastalega besedja s področja mobilne
telefonije. Slavistična revija 51. Posebna številka. 106–
Deutsche Sprache und österreichisches Recht –
ein Tour d‘Horizon
von
Dr. Karl IRRESBERGER,
Ministerialrat im Bundeskanzleramt/Verfassungsdienst
Inhaltsübersicht:
1. Vorbemerkungen ................................................... 1
1.1. Juristerei und Sprache ........................................ 1
1.2. Hier und Jetzt ..................................................... 1
2. Österreichisches Sprachenrecht ............................ 2
2.1. Die Staatssprache ............................................... 2
Einzelne Probleme .................................................... 2
2.2. „Sprachenrecht“ – „die den sprachlichen Minderheiten
bundesgesetzlich eingeräumten Rechte“ ....... 2
3.1. Rechtssprache – Juristensprache – Amtssprache 3
3.2. Insbesondere zur Gesetzessprache ..................... 4
3.2.1. Charakteristik .................................................. 4
3.2.2. Sprachpolitik im Bereich der Rechtssprache .. 4
3.3. Jüngere Entwicklungen: Verenglischung, Vergenderung,
Verarmung ................................................... 5
3.3.1. Verenglischung ................................................ 5
3.3.2. Vergenderung .................................................. 5
3.3.3. Verarmung ....................................................... 5
Literaturauswahl
1. Vorbemerkungen
1.1. Juristerei und Sprache
Für den Juristen ist die Sprache Werkzeug, aber auch
Gegenstand seiner Arbeit; ist doch das Recht eine
Sollensordnung – und was gesollt ist (was, hier: von
staatlicher Autorität, gewollt ist), kann kaum anders
als durch Sprache ausgedrückt und vertieft werden.
Das unterscheidet die Rechtswissenschaft von einer
Reihe anderer Wissenschaften. Und wer nun der
Zunft der Gesetzesverfasser, der Legisten, angehört,
der fühlt sich auf einem Sprachsymposium vollends
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
118.
STRITAR, Mojca, 2009: Slovenščina in drugi
jeziki – vrednota ali grožnja? Programi slovenskih
parlamentarnih strank 2008. Infrastruktura slovenščine
in slovenistike / The Infrastructure of the Slovene
Language and Slovene Studies. Zbornik Obdobja 28.
Ljubljana: Center za slovenščino kot drugi/tuji jezik.
353–358. http://www.centerslo.net/files/file/simpozij/
simp28/Stritar.pdf
zu Hause.
1.2. Hier und Jetzt
Dieser Vortrag hat Ehrgeiziges vor: Einer, wie der
Vortragende annimmt, ganz überwiegend nichtjuristischen
Zuhörerschaft zwei umfangreiche Themenbereiche
in Windeseile vor Augen zu führen:
• Die Sprache aus rechtlicher Sicht und
• das Recht aus sprachlicher (aber juristisch gefärbter)
Sicht.
Dabei handelt es sich beide Male um das österreichische
Recht und überwiegend um die deutsche Sprache.
2. Österreichisches Sprachenrecht
2.1. Die Staatssprache
Es kann hilfreich sein, sich die Position, die der deutschen
Sprache im österreichischen Recht zukommt,
als Mittelposition vorzustellen: Das Recht muss das
Verhältnis der, in Österreich dominierenden, deutschen
Sprache einerseits zu den einheimischen Minderheitssprachen,
andererseits zu anderen (lebenden
und toten) Fremdsprachen klären.
Zentrale Norm ist hier Artikel 8 Abs. 1 des Bundes-
Verfassungsgesetzes (B-VG):
„(1) Die deutsche Sprache ist, unbeschadet der den
sprachlichen Minderheiten bundesgesetzlich eingeräumten
Rechte, die Staatssprache der Republik.“
Was folgt aus der Festlegung als „Staatssprache der
Republik“?
Es folgt daraus, dass das Deutsche (grundsätzlich)
– die Sprache der Gesetzgebung
23

– die Verhandlungssprache des Nationalrates, der
Landtage usw.
– die Amtssprache, also im amtlichen Verkehr zu verwenden
– – vom Staat (Gesetzgeber, Behörde, wohl auch
Kammern …)
– – gegenüber dem Staat (in Anträgen usw.)
– die Kommandosprache des Heeres
– die Unterrichtssprache der öffentlichen Schulen
ist.
Einzelne Probleme
Problem der „Beimengung“ anderer Sprachen:
–– fremdsprachliche Fachausdrücke (zB lateinische,
zB in Gesetzestexten; dazu VfSlg. 4092/1961)
–– fremdsprachliche Zitate (zB in Parlamentsreden)
Fremdsprachige Rechtsnormen:
– Fremdsprachige Staatsverträge, die für die Normunterworfenen
Österreichs unmittelbar gelten
(Art. 50 B VG)
– Rezeption fremdsprachiger Normen durch Verweisung?
Beispiele:
–– Technische Normen (ISO, ASTM)
(auch im Fremdsprachenunterricht?)
2.2. „Sprachenrecht“ – „die den sprachlichen Minderheiten
bundesgesetzlich eingeräumten Rechte“
Die Rechtslage ist unübersichtlich.
In verfassungs- und völkerrechtlicher Hinsicht sind
zu beachten:
– Staatsvertrag von Wien (1955), Art. 7 Z 3
– Staatsvertrag von St. Germain-en-Laye, Art. 66 Abs
3 und 4
Unterverfassungsgesetzliche Regelungen:
– Volksgruppengesetz mit Durchführungsverordnungen:
– – Topographieverordnung-Kärnten und -Burgenland
(Verordnung der Bundesregierung über die
Bestimmung von Gebietsteilen, in denen topographische
Bezeichnungen und Aufschriften sowohl
in deutscher als auch in […] Sprache anzubringen
sind (Stichwort: „Ortstafelfrage“)
– – Amtssprachenverordnungen (Verordnung der
Bundesregierung über die Bestimmung der Gerichte,
Verwaltungsbehörden und sonstigen
Dienststellen, vor denen die […] Sprache zusätzlich
zur deutschen Sprache als Amtssprache zugelassen
wird
– Verordnung der Bundesregierung über die Volksgruppenbeiräte
(für die kroatische, die slowe-
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
nische, die ungarische, die tschechische und die
slowakische Volksgruppe und die der Roma)
– Minderheiten-Schulgesetze für das Burgenland und
für Kärnten
Hier mögen die folgenden Feststellungen genügen:
– Volksgruppen sind autochthone, also eingesessene
Sprachminderheiten. ZB sind Tschechen,
Slowaken und Roma schon lange genug in Teilen
Österreichs ansässig, Türken noch nicht.
– Die Regelungen für die Bereiche der Topographie,
der Amtssprache und der Schule (und erst recht
der Volksgruppenbeiräte) haben unterschiedliche
Anwendungsbereiche. Ihre Darstellung würde
den Rahmen des Vortrages sprengen. Ein eigentliches
Sprachenrecht gibt es nur für die (burgenland
)kroatische, die (Kärntner) slowenische und
die (burgenland )ungarische Volksgruppe.
3. Die österreichische Rechtssprache als Ausdrucks-
und Kommunikationsmittel
3.1. Rechtssprache – Juristensprache – Amtssprache
Zu unterscheiden ist zwischen
• der Ausdrucksweise der Rechtsvorschriften selbst
(eigentliche Rechtssprache, Gesetzessprache),
• der Ausdrucksweise der Juristen (Juristensprache),
die ein Sprechen über das Recht ist, und
• der Amts- oder Verwaltungssprache („Amtsdeutsch“)
Kennzeichnend für die Juristensprache ist
• ein beträchtlicher Anteil an Fach- und Fremdwörtern
und fachspezifischen Abkürzungen,
auch aus dem Lateinischen „ex lege“, „ipso iure“,
„leg[is] cit[atae]“,
Kennzeichnend für die Gesetzessprache sind
• ein geringer (ja, wirklich!) Anteil an Fach- und
Fremdwörtern
• ein hoher Anteil an selbstgeschaffenen Austriazismen
• ein hoher Abstraktionsgrad, da das Recht nicht
nur für konkret vorhandene, sondern auch für
künftige Erscheinungen der Wirklichkeit passende
Lösungen bieten soll – „Behältnis“, „Datenfernübertragung“,
„Oberleitungskraftfahrzeug“,
• eine nicht immer geringe sprachliche Komplexität
Kennzeichnend für die Amtssprache sind insbesondere
• ein nennenswerter Anteil an Fach- und Fremd-
24

wörtern und fachspezifischen Abkürzungen aus
der Gesetzes- und der Juristensprache
• ein Sondervokabular:
– Spezialvokabeln wie „glaublich“ (Adv.), „vorhablich“
(Adj.), „ha.“ „da.“ „ho.“, „do.“ (Adj. oder
Adv.; aufzulösen [aber niemals ausgeschrieben]
„hieramtig“/„dortamtig“ oder „hieramts“/„dortamts“
bzw. „hierortig“/„dort-ortig“ oder „hierorts“/„dortorts“),
„oz.“ („obzitiert“) u. e. („unter
einem“), „aktenkundig“, „Verfolg“/„Nachhang“,
„Amtserinnerung“, …
– ein klein wenig Latein: „pro domo“
– altertümliche: „sohin“, „sonach“, „anher“, …
– Vokabeln mit vom allgemeinen Sprachgebrauch
krass abweichender Bedeutung: „Schimmel“,
„Schwiegermutter“, „Einlauf“ und „Auslauf“,
„Verstoß“ (scil.: „in ~ geraten“), udgl.
3.2. Insbesondere zur Gesetzessprache
3.2.1. Charakteristik
Wie erwähnt, enthält die Gesetzessprache verhältnismäßig
wenige Fremdwörter;
– teils aus Streben nach Allgemeinverständlichkeit,
– teils aufgrund althergebrachter Vorstellungen
über eine der „Rolle“ des Gesetzgebers angemessene
Ausdrucksweise,
– teils als Erbe früherer Sprachpflege.
Als Erbe früherer Sprachpflege werden sogar gängige
Fremdwörter eher vermieden:
direkt/indirekt č unmittelbar/mittelbar, relativ č verhältnismäßig,
maximal č höchstens, adäquat č angemessen,
komplett č zur Gänze, vollständig, …
– auch wenn das Fremdwort womöglich klarer als
das rein deutsche wäre: relevant č erheblich/maßgeblich,
irrelevant č unbeachtlich, aliquot č anteilig/entsprechend,
analog č entsprechend, …
Heutzutage ist aber Sprachpflege kein Gesichtspunkt
mehr, und das vermiedene Fremdwort dringt
langsam vor: fernmündlich č telefonisch, fernschriftlich
č telegrafisch, Abschrift č Kopie, …
3.2.2. Sprachpolitik im Bereich der Rechtssprache
Die von der Bundesregierung beschlossenen Legistischen
Richtlinien 1990 stellen insbesondere folgende
Regeln auf:
32. Fremdwörter: Fremdwörter, für die ein treffender
deutscher Ausdruck zur Verfügung steht, sind nicht
zu verwenden. Das Eindeutschen von Fremdwörtern
ist zu vermeiden, wenn dadurch neue Kunstbegriffe
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
entstehen oder schwierige Umschreibungen notwendig
werden.
33. Zeitgemäße Wortwahl: Die Wortwahl bei der
Formulierung von Rechtsvorschriften soll üblich und
zeitgemäß sein. Auf veraltete, ungebräuchlich gewordene
Ausdrücke soll verzichtet werden.
Beispiel: Im Jahr 1999 ließ die Bundesregierung die
Rechtsordnung durchforsten, um alte sprachliche
Formulierungen, die geeignet erschienen, Behinderte
zu diskriminieren, durch zeitgemäße zu ersetzen. Da
Ergebnis war das Bundesgesetz, mit dem zur Beseitigung
behindertendiskriminierender Bestimmungen
das Allgemeine Verwaltungsverfahrensgesetz 1991,
das Arbeiterkammergesetz, die Allgemeine Bergpolizeiverordnung,
die Bundesabgabenordnung, das Finanzstrafgesetz,
die Abgabenexekutionsordnung, das
Allgemeine Bürgerliche Gesetzbuch, das Gerichtsorganisationsgesetz
und die Strafprozeßordnung 1975
geändert werden, BGBl. I Nr. 164/1999. Es enthielt
Ersetzungen der folgenden Art: taub č gehörlos oder
hochgradig hörbehindert, wahnsinnig č psychisch behindert,
schwachsinnig, blödsinnig č geistig behindert,
Gebrechlichkeit č Behinderung.
Eine neuere sprachpolitische Entwicklung ist die
„Sprachliche Gleichbehandlung“ (Vermeidung der
Verwendung maskuliner Wortformen zur gemeinsamen
Bezeichnung männlicher und weiblicher Personen).
3.3. Jüngere Entwicklungen: Verenglischung, Vergenderung,
Verarmung
3.3.1. Verenglischung
Die Zunahme englischer Wörter in der Gesetzessprache
ist im Wesentlichen eine Folge desselben Vorganges
in den verschiedenen Lebens- und Wissenschaftsbereichen.
Besonders ist sie im Bildungsbereich zu
beobachten: Schüler müssen an Überprüfungen der
Bildungsstandards sowie an Surveys und Assessments
teilnehmen (§ 6 Abs. 2 BIFIE-Gesetz), die Rechtsvorschriften
sind durchwirkt mit Ausdrücken wie „outgoing“,
„incoming“, „follow-up“ udgl.
Ein seltsames Phänomen sind dabei englische Bezeichnungen,
die in Gesetzestiteln, aber nicht im Gesetzestext
selbst vorkommen; seltsam deshalb, weil ja
der Gesetzestitel den Inhalt des Gesetzes kurz angeben
will. So fehlt im E Government-Gesetz das Wort
„E Government“, im E Commerce-Gesetz das Wort „E
Commerce“.
25

Das Gemeinschaftsrecht ist interessanterweise kein
unmittelbarer Förderer des Verenglischungsprozesses.
Deutsch ist ja eine der Amtssprachen der Europäischen
Union. In der Praxis bedeutet das, dass ein
Rechtstext zuerst auf Englisch oder Französisch gedraftet
und später von Sprachjuristen ins Deutsche
übersetzt wird. Dieser deutsche Text ist frei von unbedachten
Anglizismen (oder Gallizismen). Andererseits
können Anglizismen und Gallizismen unabhängig
von der offiziellen Deutschen Fassung im Euro-Jargon
oder zB Universitätsjargon festsetzen und auf diesem
Umweg in das österreichische Gesetz eindringen. ZB
war den Verfassern des § 51 des Universitätsgesetzes
2002 vermutlich gar nicht bewusst, dass es für „joint,
double oder multiple degree program“ amtliche deutsche
Entsprechungen gibt (double or multiple degree
= Doppel- oder Mehrfachabschluss).
Die Verenglischung ist ein allgemeines Phänomen
der Entwicklung der deutschen Sprache, die in der
Rechtssprache wegen deren konservativen Charakters
weniger ausgeprägt ist als in der Allgemeinsprache
und Wissenschaftssprache.
3.3.2. Vergenderung
Im Sinne sprachlicher Gleichbehandlung wird gegen
das „generische Maskulinum“ vorgegangen, bei dem
eine männliche Wortform Männer und Frauen meint.
Hauptsächliche Methoden:
– Ausweichen: Studenten č Studierende, Bundesminister
č Regierungsmitglied, Lenkerberechtigung
č Lenkberechtigung
– Paarformen: die Bundesministerin oder der Bundesminister,
die Antragstellerin oder der Antragsteller,
…
3.3.3. Verarmung
Als Verarmung möchte ich Entwicklungen zusammenfassen,
die zum Teil den Wortschatz, zum Teil die
Wort- und Begriffsbildung betreffen. Beispiele:
Wortschatz: Blutleere Ausdrücke wie „erfolgen“ werden
bevorzugt, bildhafte wie „hervorleuchten“ gemieden.
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
Satzbildung: Nebensätze, die zur Verwendung von
Verben nötigen würden, werden zugunsten von Nominalkonstruktionen
vermieden.
Kompositabildung, Begriffsbildung: Die Begriffsbildung
erfolgt zunehmend grammatikfrei, vgl. „Eingetragene
Partnerschaft-Gesetz“, „Abwasseremissionsverordnung
Kartoffelverarbeitung“, „Landtag
Steiermark“ (früher: „Steiermärkischer Landtag“).
Auch die „Bindestrichschwäche“ (Getrenntschreibung
von Hauptwortzusammensetzungen, ohne Bindestriche)
dringt vor.
Literaturauswahl
Bundeskanzleramt [der Republik Österreich] (Hg.):
Handbuch der Rechtssetzungstechnik. Teil 1: Legistische
Richtlinien 1990, 2.Auflage, Wien 1992; Teil 2:
Richtlinien für die Wiederverlautbarung von Bundesgesetzen,
Wien o.J.
Fleiner-Gerster, Thomas: Wie soll man Gesetze schreiben?
Leitfaden für die Redaktion normativer Texte,
Bern-Stuttgart 1985.
Honsell, Heinrich: Vom heutigen Stil der Gesetzgebung.
Antrittsvorlesung gehalten am 16. Jänner 1979
an der Universität Salzburg, Salzburg 1979
Kolonovits, Dieter: Sprachenrecht in Österreich, Wien
1999.
Schäffer, Heinz (Hg.): Gesetzgebung und Rechtskultur.
Internationales Symposion Salzburg 1986, Wien
1987.
Schönherr, Fritz: Sprache und Recht. Aufsätze und
Vorträge, Wien 1985.
Winkler, Günther/Schilcher, Bernd (Gesamtredaktion):
Gesetzgebung. Kritische Überlegungen zur
Gesetzgebungslehre und zur Gesetzgebungstechnik,
Wien-New York 1981.
Wolff, Karl: Die Gesetzessprache, Wien 1952.
Legistik-Internetseite des Bundeskanzleramtes-Verfassungsdienst:http://www.bundeskanzleramt.at/legistik
26

Beitrag von Klaus Jagersbacher, Graz
„Sprechen Sie denglisch?“
Die Frage „Sprechen Sie denglisch?“ oder, anders gefragt,
„Können Sie englisch bzw. denglisch“ lesen, wird von
den meisten Jugendlichen wohl mit einem eindeutigen
„Ja natürlich“ beantwortet. Aber wie sieht dies bei den
Senioren aus, jenen die heute 60, 70, 80 oder gar noch
älter sind? Die in der Schule noch keinen oder nur einen
rudimentären englischen Sprachunterricht hatten?
Dies ging mir durch den Kopf, als ich beim Zeitungslesen
im Frühjahr 2009 fest stellte, dass immer mehr
englische bzw. „denglische“ Worte, Ausdrücke, Zitate
etc. zu lesen sind. Wobei mir diese Entwicklung lange
Zeit gar nicht besonders auffiel, da ich achteinhalb Jahre
in England gelebt hatte und dadurch englisch so etwas
wie zu meiner zweiten „Muttersprache“ geworden ist,
ich also einfach darüber hinweg gelesen habe.
Da ich für das Seniorenbüro der Stadt Graz ehrenamtlich
bereits eine Veranstaltungsreihe die sich „Von Galerie
zu Galerie“ (eine Gruppe Senioren besucht einmal
im Monat eine Grazer Galerie, lernt den Galeristen und
seine Künstler kennen, bespricht die gerade laufende
Ausstellung etc. etc.) nennt, organisiere und durchführe,
warf ich die „denglisch“ Frage bei einem Jour Fixe im
Seniorenbüro auf und schlug - nach positiver Diskussion
– vor, monatlich ehrenamtlich „denglisch“ Stunden
zu organisieren und abzuhalten (rund 60 bis 75 Minuten).
Dabei ging es mir nicht um einen Sprachkurs - und
schon gar nicht darum, das Thema in irgendeiner wissenschaftlichen
Form ab zu handeln. Es geht mir mehr
darum das, was wir alle jeden Tag in den Medien (Zei-
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
tung, Magazine, TV/Radio oder Werbung etc.) lesen
und hören können zur Sprache zu bringen, zu übersetzen,
zu entschlüsseln und zu kommentieren.
Wobei ich keinen Frontalvortrag halte, sondern versuche,
die „denglische“ Sprache gemeinsam mit den
Anwesenden zu erkunden und entsprechend in die
deutsche Sprache bzw. in unseren Alltagsleben einzuordnen.
Dabei erlaube ich mir ab und zu auch ein „Augenzwinkern“
bzw. „würze“ mit etwas Humor.
Mit anderen Worten, wir beschäftigen uns auf einfache,
zwanglose und humorvolle Weise mit den vorhandenen
Gegebenheiten, ohne diese zu be- oder gar zu verurteilen.
Ich sammle und notiere also, was mir – oder jedem anderen
– unter die Augen bzw. in die Finger kommt. In
diesem Zusammenhang unternehme ich keine besonderen
Anstrengungen, d.h. ich überlasse die Dinge dem
Zufall.
Damit dies aber nicht in „Kraut und Rüben“ ausartet,
bündle ich das gefundene zu Themen wie die Medien
(media), Musik und Kunst (music and art), Gesundheit
und Wohlbefinden (health and wellness), Schönheit
(beauty), Mode (fashion), Gesellschaft (society), Einkaufen
(shopping), Wirtschaft (economy) usw. Weiter
achte ich darauf, dass sich durch jede „denglisch“ Stunde
ein „roter Faden“ zieht.
So „lernen“ – hoffentlich - die Senioren auf unterhaltsame
Art und Weise „denglisch“.
27

400 Jahre organisierte Pflege der deutschen Sprache
Sprachvereinigungen im Wandel der Zeit
Vortrag auf dem Symposium der IG Muttersprache am
23./24. April 2010 in Graz
Von Thomas Paulwitz
Der alte Mann in Leo Tolstois Geschichte wußte, daß er
die Früchte der Apfelbäumchen, die er pflanzte, niemals
würde selbst ernten können. Den Spöttern sagte er: „Ich
selbst werde keine ernten. Aber wenn nach vielen Jahren
andere die Äpfel von diesen Bäumen essen, werden sie
mir dankbar sein.“ Daher kümmerte ihn nicht der Spott
der Besserwisser, die es eben nicht besser wußten. Auch
die Ausdruckskraft unserer Sprache verdanken wir den
einstmaligen Sprachveredlern und dem Jahrhunderte
währenden Ringen um das treffende Wort. Wir können
heute ernten und nutznießen, was die Fruchtbringer
von einst und andere säten.
Mit der Gründung des ersten deutschen Sprachvereins,
der Fruchtbringenden Gesellschaft, begann am
24. August 1617 in Weimar die Geschichte der organisierten
Sprachpflege im deutschen Sprachraum. Doch
anders als in Frankreich die Académie française von
1635 konnte sie sich nicht als zentrale Anlaufstelle für
Sprachfragen durchsetzen. Die staatliche Zersplitterung
des deutschen Sprachraums spiegelt sich in der Vielfalt
der Sprachvereinigungen wider.
In rund vierhundert Jahren entstanden und vergingen
zahlreiche Einrichtungen, die sich um das Stärken des
Sprachbewußtseins bemühten und bemühen. Bedingt
durch den Wandel der Zeit fanden sie unterschiedliche
Formen der Organisation und des Widerhalls. Den
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
Sprachgesellschaften des 17. Jahrhunderts folgten die
„Deutschen Gesellschaften“ des 18. Jahrhunderts und
der „Allgemeine Deutsche Sprachverein“, der von 1885
bis 1943 bestand. Nach dem Zweiten Weltkrieg setzten
einige Einrichtungen die Traditionsstränge fort. Mit
dem Ende des Kalten Krieges kam es nach 1990 zu einer
Gründungswelle neuer Sprachvereinigungen.
Welche Brüche prägen die Geschichte der Sprachvereinigungen?
Mit welchen Gegenständen beschäftigten sie
sich hauptsächlich? Vor welchen Schwierigkeiten standen
sie? Welche Früchte trug ihre Spracharbeit? Warum
gibt es heute in Deutschland einen merkwürdigen
Dualismus zwischen den offiziellen, steuerfinanzierten
Institutionen und den Bürgerinitiativen? Wie sieht die
Zukunft der organisierten Sprachpflege aus? Diese Fragen
werden im Vordergrund des Vortrags stehen.
Thomas Paulwitz, geboren am 13. Juli 1973 in Eichstätt,
ist Historiker und Sprachpfleger. Er arbeitet als Schriftleiter
der Zeitschrift DEUTSCHE SPRACHWELT (Erlangen).
Außerdem ist er Vorsitzender des Sprachausschusses
des Pegnesischen Blumenordens (Nürnberg)
und Vorstandsmitglied der Neuen Fruchtbringenden
Gesellschaft (Köthen/Anhalt). Er ist verheiratet und Vater
zweier Kinder.
Kontakt:
DEUTSCHE SPRACHWELT, Postfach 1449, D-91004
Erlangen, thomas.paulwitz@deutsche-sprachwelt.de,
www.deutsche-sprachwelt.de
28

Sprache und Identität
O.Univ.Prof. Dr. Werner Pfannhauser
Interessengemeinschaft Muttersprache Graz, Österreich
Wie ich mich ausdrücke, meine Gedanken mitteile beinhaltet
bereits charakteristische und unverwechselbare
Merkmale meiner Identität.
Identität meint hier die typischen Sprach- und Denkmuster,
die Form wie ich mich ausdrücke.
Diese kommen aus altem, zum Teil unbewußten Traditionen.
In einer Zeit der zunehmenden Globalisierung, die teilweise
Züge einer Gleichmacherei und Einebnung auf
niederem Niveau zeigt, suchen die Menschen nach Gemeinschaft
und damit identitätsstiftenden Merkmalen
ihrer Gemeinschaft.
Es steht für mich als Forderung außer Zweifel:
Europa ist nötig, jedoch muß es eine Einheit in Vielfalt
sein und auch bleiben.
Regionalismus, das „Europa der Vaterländer“, die Heimat
sind nicht allein überkommene identitätsstiftende
Einheiten, sondern geradezu die Voraussetzung eines
geeinten –nicht eine vereinheitlichten – Europas.
Um nicht mißverstanden zu werden:
Hier wird nicht der Eigenbrötlerei, der krampfhaften
Abgrenzung, dem Kantönligeist das Wort geredet.
Beispielsweise fordert die IG Muttersprache in ihren
Satzungen, das Erlernen des Englischen als „Lingua
franca“, als weltweite Verkehrssprache.
Gleichzeitig aber wird den überbordenden Anglizismen
in unserer Muttersprache der Kampf angesagt.
Ein Widerspruch ?
In meinen Augen keinesfalls.
Jede Sprache an ihren Platz.
Im heimatlichen Bereich der Sprachgruppe sollte ein
möglichst anglizismen- und auch fremdwortfreies
Deutsch gesprochen werden.
Maxime : Kein Fremdwort für das was auch gut deutsch
ausgedruckt werden kann.
Die Betonung liegt auf gut !
Im internationalen Verkehr tritt die Landessprache
(wenn ich ihrer mächtig bin) oder Englisch als Ver-
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
kehrssprache auf.
Auch hier ist eine saubere Trennung anzustreben.
Ich habe das „anglizismen- und fremdwortfreie
Deutsch“ erwähnt.
Abgesehen von politisch motivierten negativen Reflexen
darauf, die versuchen jede Diskussion darüber
abzuwürgen, ergibt sich aus dieser Forderung die Verpflichtung
schöpferisch mit der eigenen Sprache umzugehen.
Erfindergeist und die Suche nach alten Wortwurzeln
zur Darstellung neuer Begriffe in unserer Muttersprache
sind dazu Erfordernisse.
Sprache ist nie endgültig abgeschlossen, sie ist ständig
in Entwicklung.
Der Sprachbewußte hat es in der Hand, die Entwicklung
in eine der Sprache zuträgliche an Identität und
Schöpferkraft orientierte Richtung zu lenken.
In mehreren europäischen Ländern gibt es Sprachgesetze
zum Schutz der eigenen Sprache.
Wie sehr oder wie wenig diese geglückt sind wird im
Rahmen dieses Symposiums noch im Einzelnen besprochen.
Jedenfalls übt die Europäische Gemeinschaft erheblichen
legistischen Druck auf die Mitgliedsländer aus.
Unter Bezug auf eine der drei Grundfreiheiten der Union,
dem freien Warenverkehr , wird regulierend eingegriffen.
Sind die für ein bestimmtes Erzeugnis geltenden
sprachlichen Anforderungen durch Gemeinschaftsrichtlinien
vollständig harmonisiert worden, können
die Mitgliedstaaten keine zusätzlichen sprachlichen
Anforderungen festlegen.
In Ermangelung einer vollständigen Harmonisierung
der sprachlichen Anforderungen bezüglich der Angaben
auf eingeführten Erzeugnissen können die Mit-
29

gliedstaaten einzelstaatliche Maßnahmen erlassen, die
die Verfassung dieser Angaben entweder in der Sprache
des Gebietes, in dem die Erzeugnisse verkauft werden,
oder in einer anderen, für die Verbraucher in diesem
Gebiet leicht verständlichen Sprache vorschreiben.
Dafür stellt der Gerichtshof aber zwei Bedingungen
auf. Die Maßnahmen müssen zum einen unterschiedslos
für alle nationalen und eingeführten Erzeugnisse
gelten und zum anderen im Hinblick auf das von ihnen
verfolgte Ziel des Verbraucherschutzes verhältnismäßig
sein (1).
Nach Artikel 6 Absatz 3 des Vertrages über die Europäische
Union (EUV) gehört die Sprache zur nationalen
Identität der Mitgliedstaaten, was bedeutet, dass alle
Sprachen der Mitgliedstaaten den gleichen kulturellen
Wert haben. In der Literatur spricht man daher bereits
von einem „Grundrecht auf die eigene Sprache“.
Artikel 8 des Österreichischen Bundesverfassungsgesetzes
lautet :
„Die deutsche Sprache, unbeschadet der den sprachlichen
Minderheiten bundesgesetzlich eingeräumten
Rechte, die Staatssprache der Republik. Die Republik
(Bund, Länder und Gemeinden) bekennt sich zu ihrer
gewachsenen sprachlichen und kulturellen Vielfalt,
die in den autochthonen Volksgruppen zum Ausdruck
kommt. Sprache und Kultur, Bestand und Erhaltung
dieser Volksgruppen sind zu achten, zu sichern und zu
fördern. Die Österreichische Gebärdensprache ist als
eigenständige Sprache anerkannt.“ (2)
In EU – Europa existieren neben Österreich in den
Staaten Bulgarien, Griechenland, Portugal und Zypern
verfassungsrechtliche Bestimmungen zur Sprache.
Was eine vernünftige auf die Vielfalt Europas hin an-
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
gelegte Sprachpolitik vermag kommt sehr gut in einer
Stellungnahme des EU – Ausschusses der Regionen
zum Ausdruck:
Sprache sein, so heißt es dort Sprache „das Fundament
der Kultur. Sie stellt das wichtigste Kommunikationsmittel
für die Mitglieder der Gesellschaft dar und ist
somit die Vorbedingung für Einheit. Damit Menschen
miteinander kommunizieren und kulturelle Informationen
verarbeiten können, muss es ein System gemeinsamer
sprachlicher Symbole geben. Die Sprache ist ein
Träger kultureller Symbole und damit von Informationen.
Jegliche für die Existenz einer Gesellschaft bedeutende
Information ist in gesprochener oder Zeichensprache
gespeichert. Geschriebene Sprache ermöglicht
die zeitliche und räumliche Übermittlung kultureller
Informationen und Bedeutungen.“
Es ist zu wünschen – nein, zu fordern – daß dieses Europa
der Regionen ein Gegengewicht zu den Tendenzen
der Zentralisierung in der Europäischen Union bildet.
Sprach- und kulturbewußte Menschen müssen im Interssse
des Erhalts der Vielfalt Europas dazu ihren Beitrag
leisten.
Schrifttum
(1) Pina Moisier, Dissertation,
„Sprachenpolitik und Sprachkultur in Europa“, Rechtswissenschaften,
Wien 2009
(2) Artikel 8 Bundes-Verfassungsgesetz (B-VG), StF:
BGBl. Nr. 1/1930
(3) Amtsblatt der Europäischen Gemeinschaften, C
180/63, 11.6.1998
30

Warum soll man Deutsch lernen –
wirtschaftliche Gründe für die deutsche Sprache
Ein großer Sprachraum ist in Bedrängnis gekommen.
Die deutsche Sprache wird aus vielen Bereichen sogar
innerhalb der deutschsprachigen Staaten verdrängt.
Deutschlehrer und Deutschdozenten in aller Welt bangen
um ihren Arbeitsplatz. Sie bewerben diese Sprache
als alte Sprache mit einer großen Literatur, einer Sprache,
in der Hegel und Kant philosophiert haben.
Ungefähr so bewerben die Griechen ihre Sprache. Die
Dänen machen Reklame mit einem Märchendichter.
Die Isländer mit einem alten Nationalepos. Immer mit
dem Erfolg, dass sich eine gewisse Anzahl Liebhaber
dieser Sprachen finden lässt. Der deutsche Sprachraum
kann über die kulturellen Argumente hinaus jedoch
sehr handfeste Gründe für das Deutschlernen anführen.
Deutsch sprechen zu können bringt geldwerten Nutzen.
Tünde Primus-Kövendi, Graz
2009 - Jahr der ungarischen Sprache
1. Kurze historische Übersicht der ungarischen Sprache
Ungarisch gehört zum finno-ugrischen Zweig der
uralischen
Sprachenfamilie. Landnahme 896. Christianisierung
unter dem König Stephan I. - das Lateinische als
Schriftsprache. 1.Schriftdenkmal des Ungarischen:
die Schrifturkunde der Benediktinerabtei von Tihany
(1055). Habsburger Herrschaft (1699-1867/1918): Einfluss
der deutschen Sprache. Sprachreformbewegung
Ende des 18. Jh.s, in der Folge wird Ungarisch 1844
Amtssprache.
2. Lebenswerk des bedeutenden Spracherneuerers Ferenc
Kazinczy
Der 1759 in Kaschau Geborene entschloss sich die
ungarische Sprache
und Literatur zu reformieren, indem er Übersetzungen
der Klassiker
verfasste bzw. den Wortschatz der Sprache um neue
Wörter erweiterte. 1788 startete er mit zwei Freunden
das erste Literaturmagazin „ Magyar Múzeum“. Nach
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
Fehlende Deutschkenntnisse sind für zahlreiche Handelspartner
der deutschsprachigen Länder sehr teuer.
Im Vortrag werden eindrucksvolle Zahlen und einige
spannende Beispiele genannt.
Der Autor plädiert insgesamt dafür, den „Wert“ der
deutschen Sprache in Zukunft viel pragmatischer zu
untermauern, selbstverständlich ohne dabei die ideellen
Werte zu unterschlagen.
Reiner Pogarell
Institut für Betriebslinguistik
Schulze-Delitzsch-Straße 40
33100-Paderborn
Reiner.pogarell@teleos-web.de
www.betriebslinguistik.de
einem
Todesurteil (Teilnahme an einer Verschwörung gegen
die Habsburger im Jahre 1801) kommt er nach 7 Jahren
Kerker frei und zieht nach Széphalom/Nord-Westungarn.
Hier
stirbt er 1831.
3. Merkwürdige Tendenzen in der Entwicklung der ungarischen
Sprache in
den letzten 20 Jahren
Durch die Wende von 1989 entstand ein neues politisches
System in
Ungarn, was das Einströmen von ausländischem Kapital,
folglich
Niederlassungen fremdsprachiger Firmen und Unternehmen
ermöglichte. Die vielschichtige
Medienlandschaft, in der Werbung und Einschaltungen
für fremde Produkte
dominierten, verstärkten noch diese Tendenzen. (Vokal-Schwund,
erhöhtes Sprachtempo, Vereinfachung
der grammatikalischen Gesetze, usw.) Auch der Gebrauch
des Mobiltelefons
31

verursachte Veränderungen im Wortgebrauch; die
SMS-Sprache vereinfacht vieles.
4. Entgegengesetzte Bestrebungen
- auf politischer Ebene: das Sprachgesetz 2001
- Bewußtmachung dieser Problematik in der Öffentlichkeit
Gerhard Stickel, (IDS Mannheim / EFNIL)
Die deutsche Sprache im europäischen Kontext
Die derzeitige Entwicklung der deutschen Sprache
ist mehr als bisher in der neueren Geschichte von
Faktoren bestimmt, die von außen in die Sprachgemeinschaft
hinein wirken oder auch von Deutschsprachigen
aktiv in den eigenen Sprachgebrauch aufgenommen
werden. Kontakte zu anderen Sprachen
haben für größere Teile der Bevölkerung zugenommen.
Hinzu kommen durch Massenmedien und Internet
vermittelte sprachliche Einflüsse einer ‚globalen‘
Kommunikation. Sprachliche Neuerungen sind
besonders im Bereich des Wortschatzes zu beobachten.
Das soll anhand neuer Entlehnungen aus dem
(amerikanischen) Englisch und anderer Neuwörter
illustriert werden. Die Einstellungen der deutschsprachigen
Menschen zum aktuellen Sprachwandel variieren
zwischen ängstlicher oder aggressiver Abwehr
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
(Fachzeitschriften, Rundfunk, Wettbewerbe in den
Schulen)
5. Die Pflege der Muttersprache soll für JEDENMANN
Herzenssache sein.
Zielsetzungen: Konsequenz, Verantwortung, Leidenschaft
jeglicher Veränderung und eilfertiger Übernahme von
Neologismen, besonders von Anglizismen, in den eigenen
Sprachgebrauch.
Zum derzeitigen Sprachwandel gehört auch ein partieller
Domänenverlust des Deutschen wie auch anderer
europäischer Sprachen, der sich u.a. im Bereich der
Wissenschaftskommunikation und in der internationalen
Politik und Wirtschaft abzeichnet. Dem versuchen
mehrere sprachpolitische Initiativen zur aktiven
Beeinflussung der Sprachentwicklung entgegenzuwirken,
u.a. durch Förderung der Mehrsprachigkeit
in Deutschland und anderen europäischen Staaten.
Eine dieser Initiativen soll kurz vorgestellt werden.
Falls der zeitliche Rahmen es erlaubt, sollen auch drei
mögliche Szenarien zur künftigen Entwicklung des
Deutschen skizziert werden.
32

Tel./Fax: 0316/302 026, Postfach 43,
A 8047 Graz-Ragnitz
Konto 8.430.753, Raiff.LdBk.Stmk,
Fil. Graz-Ragnitz, BLZ 38000
Symposium: Sprachpolitik und Sprachkultur in Europa
IG MUTTERSPRACHE IN ÖSTERREICH GRAZ
Aus einer zunächst losen Bürgerinitiative „Interessengemeinschaft
Muttersprache in Österreich Graz” entstand
Anfang Mai 1998 der behördlich angemeldete
Verein.
Schon im Herbst 1999 fand auf Anregung des Obmannes
o.Univ.Prof. Dr. Werner Pfannhauser die ERSTE
INTERNATIONALE TAGUNG zum Thema Muttersprache
in Graz statt, mit Teilnehmern aus Deutschland,
der Schweiz, Südtirol und Österreich.
Seither gibt es eine erfolgreiche Zusammenarbeit auf
breiter Ebene im NETZWERK DEUTSCHER SPRA-
CHE
Warum HILFE?
n Produkte werden englisch beworben, bezeichnet
und be schrieben.
n Neuen Sport gibt es nur noch auf Englisch.
n Stellen werden auf Englisch ausgeschrieben.
n Bahn, Luftfahrt, Post und Telefon verdrängen deutsche
Bezeichnungen durch englische.
n Gesungen und gefeiert wird auf Englisch – beim
Ge burtstag (Happy birthday to you), beim Heiraten
(Just married).
n Unsere Wissenschaft schreibt schon in Englisch;
sie beginnt, auf Englisch zu lehren und Studienabschlüsse
englisch zu bezeichnen.
n Neue Begriffe werden aus dem Englischen übernommen.
Unsere Sprache verliert ihre Fähigkeit,
sich durch neue Wortprägungen der Moderne anzupassen.
Dieser Prozeß verändert unsere Sprache
mehr als vergleichbare Ent wicklungen in ihrer Geschichte.
n Ursachen sehen wir in Amerikabesessenheit, einem
ge störten Sprachbewusstsein, Globalisierungsbeflissenheit,
Profilierungssucht, gedankenloser
Nachplapperei und Liebe dienerei.
o.Univ.Prof. Dr. Werner Pfannhauser
Postfach 43, A 8047 Graz-Ragnitz
Mobilruf: 0664/1401543 • Tel./Fax: 0316/302 026
www.pfannhauser.at/muttersprache • muttersprache@pfannhauser.at
Was ist zu TUN?
n Wir machen den Bürgern bewusst, dass unser
wichtigstes Kulturgut, unsere Sprache, bedroht ist.
Wir wenden uns an die Entscheidungsträger in Politik
und Wirtschaft, um sie für den Schutz unserer
Sprache zu gewinnen.
n Wir machen Front dagegen, dass uns für den
„Haus ge brauch“ eine fremde Sprache aufgedrängt
werden soll; wir sagen jedem, dass wir zu Hause auf
Deutsch angeredet werden wollen.
n Wir tun es in Abständen immer wieder: in den
Medien – Rundfunk, Fernsehen und Zeitungen
– präsent zu sein, dann durch Kontaktaufnahme
mit Sprachwissenschaft lern, mit Protestbriefen an
Sprachsünder und mit einer eigenen Zeitung.
n Wir wenden uns bei unseren Aktionen nur gegen
die unkritische Übernahme von überflüssigen Anglizismen
und Amerikanismen, denn wir sind nicht
gegen ein Fremdwort, das eine Lücke füllt.
n Wir sind demokratisch, liberal und proeuropäisch,
wir sind im Einklang mit der offiziellen Sprachenpolitik
der Europäischen Union.
n Wir verstehen uns auch als Anwalt derer, die wegen
unzuläglicher Beherrschung der englischen
Sprache ausgegrenzt werden und Schwierigkeiten
haben, am modernen Leben teilzuhaben.
n Sie nicht auch? Wenn sie in der Firma für Ihren Einkauf
eine „Fashion card“ erhalten statt einer Kundenkarte;
wenn Ihr Abendprogramm im Fernsehen
jetzt „Prime time“ heißt oder „Fast food“ unsere
Esskultur verdrängt? Oder wenn der Sportreporter
von „Slow motion“ faselt, obwohl es doch den bildhaften
deutschen Ausdruck Zeitlupe gibt, und alles
ein „Highlight“ ist, was sonst ein Höhepunkt war,
dass unsere Kinder nur noch „Kids“ sind und dass
man sie nur noch auf Englisch zu erreichen glaubt,
mit „Don´t drink and drive“ oder „Take care of
your ears“ als Warnung vor Alkohol und zu lauter
Discomusik?
33