Kindergarten

Mit Gott groß werden
Konzept
der
Kindertagesstätte Regenbogen

Kindertagesstätte Regenbogen
Inhaltsverzeichnis
Vorwort S.3
Mit Gott groß werden S.4
Wir stellen uns vor S.5
Unsere Gruppen und das pädagogische Personal S.5
Kindergarten
1. Rahmenbedingungen S.6
1.1. Organisatorisches S.6
1.2. Unser Haus stellt sich vor S.7
1.3. Teamarbeit S.8
2. Elternarbeit S.9
3. Pädagogisches Leitbild S.9
4. Werte- und kindzentrierte Pädagogik S.11
4.1. Tagesablauf S.11
4.1.1. Öffnung nach innen S.12
4.1.2. Öffnung nach außen S.12
5. Vernetzung mit anderen Institutionen S.13
6. Unsere Bildungs- und Erziehungsziele und ihre methodische Umsetzung
6.1. Personale Kompetenzen S.14
6.2. Soziale Kompetenzen S.14
6.3. Lernmethodische Kompetenzen S.15
6.4. Ethische und religiöse Bildung und Erziehung, Emotionalität und
soziale Beziehungen S.15
6.5. Sprachliche Bildung und Förderung S.16
6.6. Mathematische Bildung S.16
6.7. Naturwissenschaftliche und technische Bildung S.16
6.8. Umweltbildung und –erziehung S.16
6.9. Informationstechnische Bildung , Medienbildung und –erziehung S.16
6.10. Ästhetische, bildnerische und kulturelle Bildung und Erziehung S.17
6.11. Musikalische Bildung und Erziehung S.17
6.12. Bewegungserziehung und –förderung, Sport S.17
6.13. Gesundheitserziehung S.17
Schulkindergarten
1. Der Schulkindergarten als Institution S.19
2. Rahmenbedingungen S.19
2.1. Organisatorisches S.19
2.2. Gruppe S.20
2.3. Teamarbeit S.20
2.4. Elternarbeit S.21
3. Pädagogischer Gruppenalltag S.22
3.1. Tagesablauf S.22
3.2. Exemplarische Darstellung eines Wochenplans S.23
4. Zielsetzung der pädagogischen Arbeit S.24
5. Methoden unserer pädagogischen Arbeit S.24
Stand Mai 2012
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Kindertagesstätte Regenbogen
Vorwort des Trägers
Liebe Eltern,
liebe Leserin, lieber Leser dieser Konzeption,
Evangelisch-Lutherische Kirchengemeinde Eching
einzigartig und wertvoll sind unsere Kinder, Zeichen des Lebens und der Hoffnung. Aus der
Verpflichtung heraus, für das menschliche Leben einzutreten, es zu schützen und entsprechende
Lebensbedingungen zu schaffen, hat die Evangelisch-Lutherische Kirchengemeinde
Eching vor 16 Jahren die Trägerschaft für die Evangelisch-Lutherische Kindertagesstätte Regenbogen
übernommen.
Diese Trägerschaft bedeutet, möglichst günstige Rahmenbedingungen dafür zu schaffen, dass
eine an dem Wohl und der Entwicklung der Kinder orientierte Erziehung geschehen kann.
Wir ergänzen damit die Erziehungsarbeit der Eltern und leisten einen Beitrag zu einer familienfreundlichen
Gemeinde.
Jedes Kind verstehen wir als einzigartiges und selbständiges Individuum. Im Zusammensein
mit anderen entwickelt es sich, entfaltet die Talente, die in ihm angelegt sind, entfaltet sein
Selbst in der Einheit und Ganzheit von Leib und Seele.
In der Gemeinschaft von Erziehenden und Kindern und zwischen den Kindern können die
Kinder ihre Individualität entdecken, erleben, erkennen, bejahen und leben.
In unserer Kindertagesstätte leben Kinder verschiedener Konfessionen und Nationalitäten
zusammen. Gerade in ihrem vielfältigen Miteinander sollen sie die Achtung und den Respekt
voreinander erfahren. Im Erleben von Verlässlichkeit und Kontinuität vertrauensvoller
sozialer Beziehungen können sie so spüren, dass sie unter dem Segen und Schutz Gottes
stehen.
Allen Kindern und Ihren Familien wünscht die evangelische Kirchengemeinde Eching eine
erlebnisreiche, gute Zeit in unserer Kindertagesstätte.
Eching, der 24. Mai 2012
Katrin Weidemann
Pfarrerin
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Kindertagesstätte Regenbogen
Mit Gott groß werden
Einige Leitsätze zu unserem christlichen Erziehungsauftrag:
Wir bieten Ihrem Kind christliche Orientierung an, weil wir davon überzeugt sind, dass ein
lebendiger christlicher Glaube ein Schatz für das ganze Leben ist und dass der größere Lebenszusammenhang
einer Gemeinde ein kräftiger Rückhalt ist. So erfährt Ihr Kind:
Bei uns bist Du gut aufgehoben!
Bei uns entdeckt Ihr Kind, dass christlicher Glaube gut tut.
Einen Halt in unsicheren Zeiten braucht jeder. Bei uns hören Kinder von einem Gott, der
immer für sie da ist; der sie so mag, wie sie sind. In vielen Geschichten der Bibel nimmt er sie
an die Hand und führt sie durch alle Gefahren. Sie spüren Geborgenheit, lernen Vertrauen und
entwickeln Selbstwertgefühl.
Wir geben Ihrem Kind Halt für sein Leben!
Bei uns kann Ihr Kind christliche Feste feiern.
Höhepunkte eines jeden Jahres sind die großen Feste wie Ostern und Weihnachten. Ihr Kind
lernt die kirchlichen Feste, ihre Bedeutung und ihre Bräuche kennen, erlebt mit anderen die
Freude am Feiern und wird dabei mit den Grundlagen unseres Glaubens und unserer Kultur
vertraut gemacht. Ob Martin oder Nikolaus, ob Ostern oder Erntedank -
Christen haben Grund zu feiern!
Bei uns kommen Alt und Jung zusammen.
Die Kindertagesstätte ist Teil unserer evangelischen Kirchengemeinde. Wir bieten Ihnen und
Ihren Kindern über die Einrichtung hinaus generationsübergreifendes Leben und Lernen. Sie
werden in eine soziale und christliche Gemeinschaft integriert.
Wir setzen menschliche Wärme gegen gesellschaftliche Anonymität!
Bei uns ist Platz für alle Kinder.
Jedes Kind ist einzigartig und kommt aus unterschiedlichen sozialen, kulturellen und religiösen
Lebenswelten. Bei uns hat es die Chance, Unterschiedlichkeiten kennenzulernen und anderen
mit Offenheit und Toleranz zu begegnen. Wir geben Ihrem Kind Hilfestellung, um
Zusammenhänge zu erfahren. Es wird so auf künftige Lebenssituationen vorbereitet.
Bei uns finden Kinder Freunde!
Bei uns bekommt Ihr Kind Antworten.
Kinder können einem Löcher in den Bauch fragen. Wir freuen uns darüber und haben Mut,
mit ihnen über heiße Eisen zu sprechen. Auch bei Fragen über Gott und die Seele bekommen
wir keine kalten Füße.
Bei uns gibt es Raum und Zeit für alle Themen!
Bei uns entdeckt Ihr Kind, dass Gemeinschaft mit anderen viel Spaß bringt.
Kinder lernen spielend. Dazu bieten wir viele Anregungen. Bei uns kann Ihr Kind seine
Kreativität entwickeln, Spaß am Miteinander finden und lernen, Verantwortung zu tragen und
Entscheidungen zu treffen. Wir bieten den dafür notwendigen Rahmen, der Sicherheit und
Vertrauen vermittelt. So kann sich Ihr Kind zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen
Persönlichkeit entwickeln.
Wir machen Ihr Kind stark für das Leben!
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Kindertagesstätte Regenbogen
Wir stellen uns vor:
Die Kindertagesstätte Regenbogen wird getragen von der Evangelisch-Lutherischen
Kirchengemeinde Eching, geschäftsführende Pfarrerin ist Katrin Weidemann.
Die Kindertagesstätte ist eine familienergänzende Einrichtung mit drei Kindergartengruppen
für das Alter von 2,5 bis 6 Jahren und einer Schulkindergartengruppe für das Alter von 6 bis
7 Jahren. Es können insgesamt 100 Kinder aufgenommen werden.
Unsere Anschrift lautet: Evang..-Luth. Kindertagesstätte Regenbogen
Goethestr. 73
85386 Eching
Tel. 089 / 319 29 24
Fax 089 / 122 88 735
e-mail: info@kita-regenbogen-eching.de
Leitung: Verena Brugger
Die Kindertagesstätte befindet sich am Rande eines dicht bebauten Wohngebietes in einer
verkehrsberuhigten Zone mit S-Bahn-Anbindung und in unmittelbarer Nähe zur Autobahn
A 9 / A 92.
Eching liegt im Münchner Norden, gehört zum Landkreis Freising und verfügt über eine gute
Infrastruktur. Der Ort wird durch mittelständiges Gewerbe belebt und ist starkes Zuzugsgebiet,
überwiegend von Familien im mittleren und gehobenen Mittelstand.
Unsere Gruppen und das pädagogische Personal
Baumgruppe: Frau Petra Kolkwitz, Erzieherin 40 Wstd
(Schulkindergarten): Frau Ingrid Lindbüchl, Erzieherin 20 Wstd
Frau Martina Wallisch, Erzieherin 18 Wstd
Schmetterlingsgruppe: Frau Petra Konz, Erzieherin 40 Wstd
Frau Magdalena Dichtl, Kinderpflegerin 40 Wstd
Igelgruppe: Frau Eva Hess, Erzieherin, 40 Wstd
Frau Brigitte Niedermayr, Kinderpflegerin
40 Wstd
Pinguingruppe: Frau Verena Brugger, Erzieherin 40 Wstd
Frau Gabi Heider, Kinderpflegerin 40 Wstd
Nachmittagsgruppe: Frau Dagmar Oestreich, Erzieherin 30 Wstd
Ergänzungskraft: Frau Lisa Letsch, Kinderpflegerin 40 Wstd
. Frau Margit Fünfgelder, Erzieherin 40 Wstd
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Kindergarten Regenbogen
Kindergarten
1. Rahmenbedingungen des Kindergartens
1.1. Organisatorisches
Anmeldung
Der Anmeldetermin richtet sich nach einem mit der Gemeinde Eching abgestimmten Termin,
der in der Presse bekannt gegeben wird. Die Kinder werden nach Alter und Verfügbarkeit der
Plätze aufgenommen. Die Konfession spielt bei der Aufnahme keine Rolle. Der Aufnahme
geht eine persönliche Anmeldung voraus.
Öffnungszeiten
Die Kindertagesstätte ist Montag bis Donnerstag von 7.00 bis 17.00 Uhr und am Freitag von
7.00 bis 16.00 Uhr geöffnet. Die Anwesenheit der Kinder richtet sich nach den Buchungszeiten.
Buchungszeiten
Die Anwesenheitszeiten können individuell gewählt werden. Angeboten werden folgende
Buchungszeiten:
4-5 Std. 5-6 Std. 6-7 Std. 7-8 Std. 8-9 Std. 9-10 Std.
Montag
Dienstag
Mittwoch
Donnerstag
Freitag XXXXXXX
Die Kernzeit ist von 8.30 Uhr bis 12.30 Uhr. In dieser Zeit müssen die Kinder anwesend sein.
Schließzeiten
Die Kindertagesstätte ist geschlossen:
An Weihnachten bis Heilig Drei König
Am Rosenmontag und Faschingsdienstag
Vier Wochen in den Sommerferien
Ferienzeiten
Für den Besuch der Kindertagesstätte in den Oster- und Pfingstferien bedarf es einer vorherigen
Anmeldung.
Gruppen
In den drei altersgemischten Gruppen (Igel, Schmetterlinge, Pinguine) können circa 75 Kinder
im Alter von 2,5 bis 6 Jahren aufgenommen werden. Jede Gruppe wird von einer Erzieherin
und einer Kinderpflegerin pädagogisch angeleitet. Kinder, deren Buchungszeit 7 bis 8 Std.
oder länger beträgt, werden nachmittags in einer Gruppe zusammengefasst. Diese Gruppe
wird von einer Erzieherin und einer Zweitkraft angeleitet. Kinder, deren Buchungszeit 6 bis 7
Std. beträgt, werden nachmittags in einer zweiten Gruppe betreut. Zu jeder Gruppe gehört ein
Gruppenraum, ein Nebenraum, eine Garderobe und ein Waschraum.
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Kindergarten Regenbogen
Essenssituation
Kinder, deren Buchungszeit ab 7 bis 8 Std. ist, müssen am Mittagessen teilnehmen. Für diese
Kinder gibt es am Nachmittag noch eine gemeinsame Brotzeit. Für alle anderen Kinder ist die
Essensteilnahme freiwillig.
Das Essen wird täglich von unserer Köchin Ingeborg Wohnaut im Haus frisch zubereitet. Auf
die Qualität der Lebensmittel (Fleisch, Obst etc.) wird großer Wert gelegt. Die Kinder essen
gemeinsam in ihrer jeweiligen Gruppe.
Kinder, die nicht zum Mittagessen angemeldet sind, essen gemeinsam ihre zweite mitgebrachte
Brotzeit.
1.2. Unser Haus stellt sich vor
Grundriss
Der Hallenbereich mit variablen Spielstationen wird gruppenübergreifend genützt.
Garten
Der Garten unseres Hauses verfügt über verschiedene Spielstationen mit Vogelnestschaukel,
Rutsche, Kletterwand, drei Sandkästen, Wasserpumpe mit Wasserlauf, Reckstangen,
Kletterpyramide, Kletterbaum und Feuerstelle. Weiter gibt es Obstbäume, Sträucher und
Gemüsebeete.
Sicherheitskonzept
Der Eingangsbereich ist mit moderner Technik gesichert und kann nur mit einer Code-Karte
betreten werden. Diese wird zu Beginn des Kindergartenjahres gegen 25 Euro Pfand an die
Eltern ausgegeben.
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Kindergarten Regenbogen
1.3. Teamarbeit
Dienstbesprechungen
Die Dienstbesprechung findet wöchentlich statt und ist für alle pädagogischen Mitarbeiterinnen
verpflichtend. Hierbei werden aktuelle Themen und Termine diskutiert, geplant und organisiert.
Teamsitzungen
Die Teamsitzung findet 1-mal monatlich statt und ist ebenfalls verpflichtend. Hier werden
pädagogische Inhalte, Fallbeispiele und Organisatorisches besprochen.
Fortbildungen
Jede Mitarbeiterin ist verpflichtet, regelmäßig an Fortbildungsveranstaltungen teilzunehmen,
die sie sich entsprechend den aktuellen Erfordernissen der Arbeit und ihren persönlichen Neigungen
und Interessen aussucht. Das neuerworbene Wissen wird an das Team weitergegeben.
Bei Teamfortbildungen bleibt der Kindergarten geschlossen.
Mitarbeitergespräche
Zwischen Kindertagesstättenleitung und jeder Mitarbeiterin findet einmal jährlich ein
reflektierendes Gespräch statt.
Supervision
Supervision wird bei Bedarf beansprucht.
Planungstag
Vor Beginn eines neuen Kindergartenjahres plant das Team das kommende Jahr. Hierbei
werden Rahmenthemen ausgewählt, Termine, Feste, Ausflüge und sonstige Unternehmungen
grob strukturiert.
Reinigungstage
Außer der regelmäßigen Reinigung des Inventars gibt es zwei Reinigungstage zum Ende des
Kindergartenjahres oder zu Beginn des neuen Kindergartenjahres. Diese dienen der
Reinigung und Desinfektion des gesamten Spielmaterials und Mobiliars. Die
Kindertagesstätte ist an diesen Tagen geschlossen.
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Kindergarten Regenbogen
2. Elternarbeit
Eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern ist uns sehr wichtig. Wir wünschen uns einen vertrauensvollen
Austausch und erwarten eine aktive Mitarbeit am Kindergartengeschehen.
Unsere Ziele sind:
▪ Begleitung und Unterstützung der Übergänge Elternhaus/Kita und Kita/Schule
▪ regelmäßiger Austausch zwischen Elternhaus und Kita
▪ die Eltern teilhaben zu lassen an der Lern- und Erlebniswelt Kita
Unsere Wege dorthin sind:
▪ Elterngespräche nach Terminvereinbarung
▪ Elternabende
▪ Tür- und Angelgespräche
▪ Elternbriefe
▪ Elternbefragung
▪ Infos an der Litfasssäule
▪ Infotafel
▪ Möglichkeit der Mitarbeit im Elternbeirat
3. Pädagogisches Leitbild
Wir nehmen jedes Kind in seiner Persönlichkeit an:
Jedes Kind ist eine Persönlichkeit und wird von uns in seiner Individualität angenommen und
unterstützt.
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Kindergarten Regenbogen
Wir haben klare Strukturen und Regeln:
Jedes Kind lernt Grenzen kennen, Regeln zu verstehen und zu akzeptieren als
Orientierungshilfe in einer Gemeinschaft. Es braucht einen geregelten Ablauf.
Wir stärken soziale Kompetenzen:
Jedes Kind lernt in der Gemeinschaft sich selbst einzubringen und Rücksicht zu
nehmen, Verantwortung für sich und andere zu tragen, Kritik zu äußern und
anzunehmen und sich mit Konsequenzen auseinander zu setzen.
Wir fördern Selbständigkeit:
Jedes Kind bekommt die Zeit und Möglichkeit, seine Fähigkeiten und Fertigkeiten
altersgemäß zu entwickeln.
Wir geben Geborgenheit:
Jedes Kind soll sich in der Gemeinschaft der Kinder und der pädagogischen
Mitarbeiterinnen wohl fühlen.
Wir wecken Neugierde und Interesse:
Jedes Kind kann in einer vielfältigen und ansprechenden Umgebung seinen
Wissensdurst stillen und seine Erfahrungen erweitern.
Wir schaffen Freiräume:
Jedes Kind hat unser Vertrauen, sich in Haus und Garten zu bewegen und dadurch
neue Freiräume zu entdecken. Es kann sich in seiner Kreativität entfalten.
Wir sind Begegnungsstätte:
Jedes Kind lernt unterschiedliche Religionen und Kulturen kennen.
„Die Arbeit läuft Dir nicht davon,
wenn Du Deinem Kind den Regenbogen zeigst.
Aber der Regenbogen wartet nicht,
bis Du mit der Arbeit fertig bist.“
(Sprichwort aus China)
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Kindergarten Regenbogen
4. Werte- und kindzentrierte Pädagogik
4.1. Tagesablauf
7.00 Uhr bis 8.30 Uhr Bringzeit, Empfang und Begrüßung der Kinder mit Blickkontakt
zu den Eltern
7.00 bis 8.00 Uhr Frühdienstgruppe
8.00 Uhr Abholung der Kinder in die eigene Gruppe
8.30 Uhr Morgenkreis
9.00 Uhr Freispiel in der eigenen Gruppe und im gesamten Haus
gleitende Brotzeit – Getränke werden vom Haus gestellt
angeleitete Bastelangebote
angeleitete Beschäftigungen
unterschiedliche Projektangebote
10.15 Uhr gemeinsames Aufräumen, anschließend gezieltes Angebot und
Freispiel im Garten
12.15 Uhr Mittagessen, bzw. zweite Brotzeit
13.00 bis 14.00 Uhr Kuscheln
Förderstunde für Feinmotorik
Freispiel in der Gruppe oder im Garten
14.00 bis 16.00 Uhr Nachmittagsgruppe für jüngere Kinder mit Freispiel und
gemeinsamer Brotzeit
14.00 – 16.00 Uhr Nachmittagsgruppe für ältere Kinder mit Freispiel, angeleiteten
Beschäftigungen und gemeinsamer Brotzeit
16.00 bis 17.00 Uhr Spätdienstgruppe
Warum uns das Freispiel so wichtig ist
Kindheit und Spiel gehören untrennbar zusammen. Das Freispiel ist selbstbestimmt und
zwanglos und fördert in vielen Bereichen eine optimale Entwicklung des Kindes:
Vorschularbeit
- Soziale Kompetenz
- Sprachliche Kompetenz
- Grob- und Feinmotorik
- Emotionale Kompetenz
- Lebenspraktische Fähigkeiten
- Selbständigkeit
In der Regel findet die Vorschularbeit mindestens zweimal pro Woche während der Kernzeit
in der jeweiligen Gruppe statt, z.B. in den Bereichen Mathematik, Sprache,
Naturwissenschaften, Bewegung.
Zur Intensivierung diverser Themen werden immer wieder Vertreter verschiedener Institutionen
eingeladen, z. B. Polizeibeamte zur Verkehrserziehung.
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Kindergarten Regenbogen
4.1.1. Öffnung nach innen
Was wir darunter verstehen
Öffnung nach innen heißt für uns: offene Kindergartenarbeit mit festen Stammgruppen. Die
Spielstationen im Hallenbereich können in der Freispielzeit gruppenübergreifend genutzt
werden, nach den mit den Kindern gemeinsam erarbeiteten Regeln. Ebenso können sich die
Kinder gegenseitig in den Gruppen besuchen.
Gruppenübergreifende Projekte
Montag: Deutschkurs, Mathematikkurs, Meditation
Förderstunde: Farbklecks
Würzburger Sprachprogramm
Dienstag: Deutschkurs, Mathematikkurs, Waldtag (1 mal monatlich von
März bis Juli)
Theater
Würzburger Sprachprogramm
Mittwoch: 1. und 3. Mittwoch im Monat Bewegungsbaustelle im Wechsel mit Knaxiade
(angeleitete Bewegung) und Fit in den Tag
Mathematikkurs, Töpfern
Förderstunde: kreatives Gestalten
Würzburger Sprachprogramm
Donnerstag: Deutschkurs
Förderstunde: kreatives Gestalten
Vorlesen und Nacherzählen
Religionspädagogische Erziehung: Biblische Geschichten
Freitag: Singen in der Halle
Würzburger Sprachprogramm
Das Programm der Bildungsinitiative „Frühe Chance Bildung“ fließt täglich in allen
Bereichen in die pädagogische Arbeit mit ein.
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Kindergarten Regenbogen
4.1.2. Öffnung nach außen
Was wir darunter verstehen
Öffnung nach außen heißt für uns: Erkundung der näheren und weiteren Umgebung mit den
Kindern und aktive Teilnahme am Leben der Kirchen- und der Ortsgemeinde, wie z.B.
- Erkundungsgänge
- Bräuche pflegen (z.B. Martinsumzug)
- Religiöse Feste in Gottesdiensten feiern
- Besuch von anderen Einrichtungen
- Ausflüge, Theater, Museumsbesuche
- Berufsgruppen kennen lernen: Feuerwehr
Polizei
Zahnarzt
Rettungsleitstelle
Bücherei (Bibliotheksführerschein)
- dreitägiges Ferienlager der Vorschulkinder
- Experimentiertage (Kooperationsvertrag mit LMU)
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Kindergarten Regenbogen
5. Vernetzung mit anderen Institutionen
Logopäden
Schule
Kindergarten
Frühförderstelle
Diese Fachstellen können bei Bedarf mit einbezogen werden:
Erziehungsberatungsstelle
Ergotherapeuten
Schule: Um den Kindern den Übergang Kindergarten / Schule zu erleichtern, tauschen wir
uns mit den Lehrkräften und mit Kolleginnen aller Kitas der Gemeinde Eching bei
regelmäßigen Kooperationstreffen aus Reflexionen zum Vorkurs Deutsch sind dreimal
jährlich vorgesehen.
Die Vorschulkinder nehmen am Ende ihrer Kindergartenzeit an einer Schulstunde teil. Lehrkräfte
und Erzieherinnen haben die Möglichkeit zu hospitieren.
Frühförderstelle: Bei Bedarf einer ganzheitlichen Förderung weisen wir auf die Frühförderstelle
hin. Ebenso weisen wir Eltern auf die Möglichkeit hin von
Logopädie und Ergotherapie.
Erziehungsberatungsstelle: Bei Schwierigkeiten in Erziehungsfragen arbeiten wir auf
Wunsch der Eltern mit der Beratungsstelle zusammen.
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Kindergarten Regenbogen
6. Unsere Bildungs- und Erziehungsziele und ihre methodische
Umsetzung nach §2,4 – 13 BayKiBiG
Ziele bei der Weiterentwicklung der Basiskompetenzen und ihre methodische
Umsetzung
Als Basiskompetenzen werden grundlegende Fertigkeiten und Persönlichkeitscharakteristika
bezeichnet, die das Kind befähigen, mit anderen Kindern und Erwachsenen zu interagieren
und sich mit den Gegebenheiten seiner Umwelt auseinander zu setzen.
6.1. Personale Kompetenzen
Wir geben Ihrem Kind Gelegenheit
- sich selbst im Zusammenleben mit anderen zu erfahren,
- sich mit Erlebtem auseinander zu setzen, um sicher und stark zu werden.
- Wünsche und Meinungen zu äußern und anzunehmen
- spielerisch Handlungsschritte zu lernen
- sich Neues zuzutrauen
- Aufträge verantwortungsbewusst auszuführen
- Entscheidungen zu treffen und diese umzusetzen
- Spielorte selbst zu bestimmen
- eigenverantwortlich in Alltagssituationen zu handeln, z.B. Brotzeit, Spielort,
Zähneputzen, Händewaschen
- in Rollen zu schlüpfen
- sich selbst Freiräume zu gewähren
- „Bescheid“ zu sagen/mitzuteilen
- die eigenen Stärken und Schwächen kennen zu lernen und damit umzugehen
6.2. Soziale Kompetenzen
Wir geben Ihrem Kind Gelegenheit,
- sich in seiner Gruppe und in der Gemeinschaft des ganzen Hauses wohl zu fühlen
und seine Umgebung zu entdecken.
- gruppenübergreifende Aktivitäten wahrzunehmen (Bewegungsbaustelle,
„Knaxiade“, Bastelangebote), Förderung der Feinmotorik: malen, falten,
schneiden, kreatives Gestalten
- in der Freispielzeit und über die Mittagszeit im ganzen Haus zu spielen
- zu kuscheln
- im Kindergarten mit der ganzen Gruppe zu übernachten
- Kreis-, Rollen-, Gesellschafts- und Tischspiele zu spielen
- freitags ein selbstbereitetes, gesundes Frühstück mit der ganzen Gruppe zu essen
- Feste vorzubereiten und zu feiern
- an Projekten teilzunehmen:
gemeinsames Singen, mathematische Bildung, Meditation, Theater AG, Vorkurs
Deutsch, Psychomotorik
- als Vorschulkind in ein dreitägiges Ferienlager zu fahren
- Ausflüge, Theater- und Museumsbesuche zu machen
- Berufsgruppen kennen zu lernen, z.B. Polizei, Zahnarzt, Feuerwehr, Bücherei,
Rettungsleitstelle
- die nähere Umgebung kennen zu lernen und Veränderungen zu erleben
- am Gemeinde- und Kirchenleben teilzunehmen
- Bräuche zu pflegen, z.B. Martinsumzug
- religiöse Feste in Gottesdiensten zu feiern
- andere Einrichtungen am Ort, z.B. Kindergärten und Schulen zu besuchen
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Kindergarten Regenbogen
6.3. Lernmethodische Kompetenzen
Wir geben Ihrem Kind Gelegenheit, sich selbst und seine Umwelt wahrzunehmen, seine kognitiven
Fähigkeiten zu entwickeln, sich kreativ einzubringen und sich ausdauernd zu beschäftigen,
um seine Geschicklichkeit und Fingerfertigkeit im Umgang mit verschiedenen Materialien
zu entfalten.
- sich zu bewegen
- frei in der Gruppe und im ganzen Haus zu spielen
- zu tanzen
- zu musizieren
- zu singen
- zu malen
- auszumalen
- zu töpfern
- zu weben
- zu werken
- zu matschen
- zu kneten
- zu kleben
- zu formen
- zu schneiden
- auszuschneiden
- zu fühlen
- zu tasten
- zu fädeln
- zu falten
- zu legen
- zu kochen
- das Besteck zu handhaben
- zu forschen
- die Natur zu beobachten
- zu bauen
- zu konstruieren
- zu erkunden
- zu sortieren und zuzuordnen
- Geschichten zu hören, zu erzählen und wiederzugeben
- Fantasiereisen zu unternehmen
- sich zu verkleiden
6.4. Ethische und religiöse Bildung und Erziehung, Emotionalität und soziale
Beziehungen
Wir unterstützen die Kinder darin, mit ihren Gefühlen umzugehen und Menschen unbefangen
gegenüber zu treten. Sie sollen lernen, sich in andere Kinder einzufühlen und (Mit)-
Verantwortung für die Gemeinschaft zu übernehmen.
- Unsere Kindertagesstätte Regenbogen ist Teil der Evangelisch-Lutherischen
Kirchengemeinde Eching.
- Wir leisten einen Beitrag zur religiösen Erziehung Ihres Kindes (z.B. gemeinsame
Gottesdienste, Orientierung an christlichen Festen im Jahreskreis, biblischer Erzählkreis)
- Wir nehmen am kirchlichen Gemeindeleben teil (Familiengottesdienste,
Kirchengemeindefest, Aktionstag „Brot für die Welt“)
- Wir sehen in jedem Kind die Einheit von Körper-Geist-Seele, achten und respek-
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Kindergarten Regenbogen
tieren es mit seinen Stärken und Schwächen.
- Wir achten andere Glaubensrichtungen und Konfessionen.
- Wir wollen, dass sich Ihr Kind sicher und geborgen fühlt.
- Wir beten mit Ihren Kindern.
6.5. Sprachliche Bildung und Förderung
Sprachkompetenz ist eine Schlüsselqualifikation – sie ist eine wesentliche Voraussetzung für
schulischen und beruflichen Erfolg und ein wichtiger Bestandteil, um am gesellschaftlichkulturellen
Leben teilzunehmen.
- Wir fördern die Sprachkompetenz Ihres Kindes durch: Bilderbuchbetrachtung,
Bildbetrachtung, Gesprächs- und Erzählkreis, Fingerspiele, Leseecken, Vorlesen,
Rätsel, Gedichte, Reime, Unterstützung der Ausdrucksfähigkeit durch das
Sprechen in ganzen Sätzen, Nacherzählen, Wortspiele, Vorschularbeit,
Würzburger Trainingsprogramm.
- Wir nehmen bis Dezember 2014 an der Bundesinitiative „Frühe Chance Bildung“
teil. Dieses Projekt konzentriert sich auf den Spracherwerb jüngerer Kinder und
Kinder mit Migrationshintergrund.
- Die gezielte Förderung im Vorkurs Deutsch bei Kindern mit Migrationshinter-
grund greift in Kooperation mit der Schule („SISMIK“ und
„D 240“). - Wir bieten zum Wortschatzerwerb an: Bilder, Gegenstände erkennen
und benennen, Wortspiele, Wiederholungen.
6.6. Mathematische Bildung
Kinder sollen lernen, mit Zahlen, Mengen und geometrischen Formen umzugehen, diese zu
erkennen und zu benennen.
- Wir bieten deshalb an: Würfelspiele, Mengen legen, erkennen und zuordnen,
Abzählreime, gezielte Aufträge mit Mengenangabe, Zahlenweg, Montessori-
Material, räumliches Denken, Nikitin-Material, „Mathe 2000“, Farben und
Formen (durch logische Blöcke).
6.7. Naturwissenschaftliche und technische Bildung
Kinder sollen lernen, naturwissenschaftliche Zusammenhänge in der belebten und unbelebten
Natur zu verstehen und selbst Experimente durchzuführen.
- Wir bieten Ihrem Kind deshalb an: angeleitete Experimente, Lupe, Elektromagnetkasten,
Sachbücher, Kennenlernen von Naturgesetzen.
6.8. Umweltbildung und –erziehung
Kinder sollen lernen, ökologische Zusammenhänge zu erkennen und mit zu gestalten, ein
Bewusstsein für eine gesunde Umwelt und für die Bedeutung umweltbezogenen Handelns zu
entwickeln und so zunehmend Verantwortung für die Welt, in der wir leben, zu übernehmen.
- Wir üben mit Ihrem Kind ein: Mülltrennung, bewusster Umgang mit Ressourcen
und Energie, verantwortungsvoller Umgang mit Pflanzen und Tieren, Eigenanbau
von Gemüse und Kräutern, Verwendung von Sachbüchern, ökologische Zusammenhänge
erfahren und erkennen, Wetterbeobachtungen, Eigenverantwortung
für Pflanzen, Kennenlernen des Jahreskreislaufs, u.a. bei Spaziergängen.
6.9. Informationstechnische Bildung, Medienbildung und –erziehung
Kinder sollen lernen, mit informationstechnischen Geräten und den verschiedenen Medien
ihrer Lebenswelt umzugehen.
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Kindergarten Regenbogen
- Beispiele: Aufnahme einer Lieder-CD, Musik-CD hören und tanzen, Büchereibesuch,
Collagen aus Zeitschriften, Aufgreifen aktueller Themen, Theater AG,
ausgewählte Kinobesuche, Museumsbesuche, Theaterbesuche.
6.10. Ästhetische, bildnerische und kulturelle Bildung und Erziehung
Kinder sollen lernen, ihre Umwelt in ihren Formen, Farben und Bewegungen wahrzunehmen.
Sie sollen das Wahrgenommene schöpferisch und kreativ-gestalterisch umsetzen.
- Beispiele: Malen und kreatives Gestalten mit verschiedenen Techniken und
Materialien.
6.11. Musikalische Bildung und Erziehung
Kinder sollen verschiedene Musikinstrumente kennenlernen und Musik konzentriert und
differenziert wahrnehmen, um sich damit auseinandersetzen zu können.
- Beispiele: Singen, Klanggeschichten, Orff-Instrumente, Bauen von Instrumenten
aus Alltagsmaterial, Rhythmikspiele, Sing- und Kreisspiele, Musik hören,
Meditation und Traumreisen mit Musik, Einsatz von Körperinstrumenten
(klatschen, patschen, pfeifen), Schulung des Gehörs.
6.12. Bewegungserziehung und –förderung, Sport
Kinder sollen ihre motorischen Fähigkeiten und Geschicklichkeiten ausreichend erproben und
entwickeln können.
- Beispiele: Turnen mit verschiedenen Geräten und Materialien, Bewegungsbaustelle,
Knaxiade, Bewegungs- und Geschicklichkeitsspiele, unterschiedliche
Bewegungsangebote im Garten, Besuch von Spielplätzen am Ort.
6.13. Gesundheitserziehung
Kinder sollen lernen, sich ausgewogen und gesund zu ernähren, richtiges Hygieneverhalten
einzuüben und sich mit den Gefahren des Alltags auseinanderzusetzen.
- Beispiele: Lebenspraktische Übungen, Besuch von verschiedenen Arztpraxen,
Collagen, Ernährungslok, gemeinsames Kochen, Erste-Hilfe-Kurs für Kinder,
Bilder- und Sachbücher, Verkehrserziehung, Hygieneverhalten (z.B. Hände
waschen, Nase putzen ...).
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Kindergarten Regenbogen
Wenn ein Kind kritisiert wird,
lernt es zu verurteilen.
Wenn ein Kind angefeindet wird,
lernt es zu kämpfen.
Wenn ein Kind verspottet wird,
lernt es schüchtern zu sein.
Wenn ein Kind beschämt wird,
lernt es sich schuldig zu fühlen.
Wenn ein Kind verstanden und toleriert wird,
lernt es geduldig zu sein.
Wenn ein Kind ermutigt wird,
lernt es sich selbst zu vertrauen.
Wenn ein Kind gelobt wird,
lernt es sich selbst zu schätzen.
Wenn ein Kind gerecht behandelt wird,
lernt es gerecht zu sein.
Wenn ein Kind geborgen lebt,
lernt es zu vertrauen.
Wenn ein Kind anerkannt wird,
lernt es sich selbst zu mögen.
Wenn ein Kind in Freundschaft angenommen wird,
lernt es in der Welt Liebe zu finden.
(Text über dem Eingang einer tibetischen Schule)
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Schulkindergarten Regenbogen
Schulkindergarten
1. Der Schulkindergarten als Institution
Der Schulkindergarten ist eine Institution mit einem klar strukturierten Tagesablauf, in dem
schulpflichtige Kinder, die aus unterschiedlichen Gründen vom Schulbesuch zurückgestellt
wurden, gefördert werden. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Förderung der
gesamten Persönlichkeit des Kindes. Die Ausführungen zum Bayerischen Erziehungs- und
Bildungsplan und die Vernetzung der Einrichtung mit anderen Institutionen wie der Schule
und diversen Fachdiensten haben in unserer täglichen Arbeit einen hohen Stellenwert.
Darüber hinaus erlernen die Kinder im Schulkindergarten
- die für die Grundschule notwendigen Fähigkeiten und Fertigkeiten und
- wichtige soziale Verhaltensweisen.
Die Baumgruppe nimmt als Schulkindergarten eine gesonderte Rolle innerhalb der Einrichtung
ein. Gemeinsame Feste und diverse gruppenübergreifende Projekte wie das gemeinsame
Singen in der Halle ,die Theater- und die Meditationsgruppe sowie die
Bewegungsstunde am Mittwoch ermöglichen es den Kinder des Schulkindergartens jedoch,
sich auch in die Gemeinschaft der gesamten Einrichtung einzubringen.
2. Rahmenbedingungen
2.1. Organisatorisches
Anmeldung:
Kinder, die zum entsprechenden Stichtag des jeweiligen Jahres das Einschulungsalter erreicht
haben und vom Schulbesuch zurückgestellt sind, können im Schulkindergarten angemeldet
werden. Kinder, die kurz nach dem Stichtag geboren sind, werden nach Anmeldung auf einer
Warteliste geführt. Der Anmeldung geht ein Elterninformationsabend voraus, den wir
frühzeitig in der Einrichtung veranstalten.
Unser Aufnahmeverfahren geschieht durch
- kurze Sichtung des Kindes durch Screening
- Beobachtung in einer Spielsituation
- Ausfüllen des Aufnahmeformulars
- Mitteilung des Screeningergebnisses im Elterngespräch
Die Anmeldung findet nach Terminvergabe im April und Mai statt.
Öffnungszeiten:
Der Schulkindergarten ist von Montag bis Freitag in der Zeit von 8.00 Uhr bis 14.00 Uhr geöffnet.
In den Randzeiten von 7.00 Uhr bis 8.00 Uhr und von 14.00 Uhr bis 17.00 Uhr bzw. freitags
bis 16.00 Uhr kann Ihr Kind im Kindergarten Regenbogen betreut werden.
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Schulkindergarten Regenbogen
Buchungszeiten:
Die Mindestbuchungszeit im Schulkindergarten beträgt 6 – 7 Stunden.
Die Zeit von 8.00 Uhr bis 14.00 Uhr ist unsere Kernzeit.
Schließzeiten:
Der Schulkindergarten ist am Rosenmontag und Faschingsdienstag, in den Weihnachtsferien
und vier Wochen in den Sommerferien geschlossen.
Ferien:
In den Herbstferien, Faschings-, Oster-, und Pfingstferien finden keine regulären Förderprogramme
statt.
Für den Besuch der Kindertagesstätte in den Oster- und Pfingstferien bedarf es einer
vorherigen Anmeldung.
2.2. Gruppe
Der Schulkindergarten umfasst eine altershomogene Gruppe, die sich aus 18 Sechsjährigen
zusammensetzt. Diese wird von einer Vollzeiterzieherin sowie zwei Teilzeiterzieherinnen
geleitet.
Als Räume stehen ein Gruppenzimmer und ein Nebenraum sowie eine Garderobe und ein
Waschraum zur Verfügung. Weiter können unsere Kinder den Hallenbereich und den Garten
zum Spielen nutzen.
Essenssituation
Um 10.00 Uhr findet die gemeinsame Brotzeit im Schulkindergarten statt.
Das Mittagessen wird täglich von unserer Köchin Ingeborg Wohnaut im Haus frisch
zubereitet. Auf die Qualität der Lebensmittel (Fleisch, Obst etc.) wird großer Wert gelegt. Die
Kinder essen in der Gruppe. Kinder, die nicht zum Mittagessen angemeldet sind, essen ihre
zweite mitgebrachte Brotzeit.
2.3. Teamarbeit
Eine regelmäßig stattfindende Teambesprechung gewährleistet den reibungslosen Ablauf im
Gruppenalltag. Besonderen Stellenwert haben dabei die Elterngespräche, die gleichzeitig den
Entwicklungsstand des Kindes aufzeigen.
Darüber hinaus sind wichtige Inhalte der Teamarbeit:
- Gemeinsame Zielsetzung der pädagogischen Arbeit
- Überprüfung des Ist-Standes bei laufenden Testverfahren („Kieler Einschulungs-
verfahren“, Frühförderungsprogramme, „Rundgang durch Hörhausen“, etc.)
- Absprache und Aufteilung der Lernangebote und Förderprogramme
- Feedback geben und bekommen
- Fallbesprechungen
- Gestaltung des Gruppenalltages
- kollegialer Austausch
- Weitergabe von gruppeninternen Informationen
- Planung und Organisation von Terminen
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Schulkindergarten Regenbogen
2.4. Elternarbeit
Im Schulkindergarten gehört eine gute Elternarbeit zur Basis unserer Methodik. Je besser die
Kooperation zwischen Ihnen und den Erzieherinnen gelingt, umso positiver ist der Verlauf
der Entwicklung Ihres Kindes.
Elterngespräche
Bis Weihnachten findet ein Explorationsgespräch über die Situation Ihres Kindes in der
Familie statt.
Im zweiten Elterngespräch im Zeitraum zwischen Januar und Ostern erfahren Sie, wie sich Ihr
Kind in den Lernbereichen entwickelt hat. Zudem teilen wir Ihnen die Ergebnisse der
Testverfahren mit.
Alle Elterngespräche finden nach Terminvereinbarung statt und sind verbindlich. Bei Bedarf
oder auf Wunsch besteht im Juni die Möglichkeit eines Abschlussgespräches.
Weitere Formen der Elternarbeit
Aktionen und Angebote des Tages werden in Form eines Wochenplanes kurz beschrieben
(siehe Seite 23, Punkt 3.2.). Weitere Informationen erhalten Sie an den Pinwänden der
Gruppe.
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Schulkindergarten Regenbogen
3. Pädagogischer Gruppenalltag
3.1. Tagesablauf
Die Tagesstruktur ist durch einen Wechsel von An- und Entspannungsphasen den
Bedürfnissen der Kinder angepasst. So wird eine sensible Lernatmosphäre geschaffen, in der
die Persönlichkeit und das soziale Verhalten des Kindes viel Raum zur Entfaltung finden.
Pünktlich um 8.00 Uhr startet der Schulkindergarten mit einem ersten pädagogischen Angebot
in der Gesamtgruppe. Die Begrüßung findet als täglich wiederkehrendes Ritual in einem
Sitzkreis statt. Auch das zweite Angebot ist fester Bestandteil des Schulkindergartenalltags.
ab 7.00 Uhr Frühgruppe
8.00 bis 9.00 Uhr Morgenkreis
1. Angebot (Gesamtgruppe)
9.00 bis 10.00 Uhr Freispielzeit
Aufräumritual
10.00 bis 11.00 Uhr gemeinsame Brotzeit
Aufenthalt im Freien
11.00 bis 11.15 Uhr Einstimmung in das 2. Angebot
11.15 bis 12.15 Uhr 2. Angebot (Gesamtgruppe)
12.15 Uhr Mittagessen
Tischdienste
Zahnhygiene
Spielen in der Halle
13.00 Uhr Kleingruppenaktionen
Freispielzeit
ab 14.00 Uhr Nachmittagsgruppe
Warum uns das Freispiel so wichtig ist
Im Freispiel wählen die Kinder unter Einhaltung der geltenden Gruppenregeln SpielpartnerIn,
Material und Ort. Dies fordert von den Kindern ein erhöhtes Maß an Eigeninitiative,
Selbständigkeit, Selbstvertrauen und sozialem Engagement. Darum ist unsere Devise: So viel
Freiraum wie möglich, so viel Grenzen wie nötig!
Körperliche Bewegung und Spiel in der Natur
Ein tägliches Maß an körperlicher Bewegung und Erfahrungen in und mit der Natur sind
wichtige Voraussetzungen für eine gesunde Entwicklung des Kindes und fördern sämtliche
Lernbereiche. Wetterfeste Kleidung (Matschhose, Gummistiefel, im Sommer eine Kappe) ist
dafür notwendig. Es gibt kein schlechtes Wetter, nur die falsche Kleidung!
Gruppenspiele, Kooperationsspiele, Kinesiologie, Sprach- und Konzentrationsspiele
Mit Hilfe kleinerer Gemeinschaftsspiele werden die Übergangssituationen hin zu den
gezielten Angeboten gestaltet. Sie dienen als Einstimmung und sind eine bei den Kindern
beliebte Abwechslung im Gruppenalltag.
Kleingruppenaktionen und kreative Angebote für die Gesamtgruppe
Die Kleingruppenaktion bietet die Möglichkeit individuell auf Stärken und Schwächen des
Kindes einzugehen. Auf diese Weise werden Angebote nochmals aufgearbeitet, bei denen die
Kinder vorher noch Schwierigkeiten hatten.
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Schulkindergarten Regenbogen
3.2. Exemplarische Darstellung eines Wochenplans
Montag Wochenenderzählung nach
dem Prinzip „Ich packe
meinen Koffer“
1. Angebot 2.Angebot sonstige Aktionen
(3 Wiederholungen)
taktile Wahrnehmung:
Die Geschichte von Igel
Pieks 13
Material: Wäscheklammern
Dienstag Phonologische Bewusstheit:
-
Bildergeschichte „Der kleine
Herr Jakob“,
Nacherzählung, Satzmuster
bilden, Begriffe erklären
Mittwoch Schultag
Das Quadrat - Formenlehre
Material: Knete,
Arbeitsblätter
Hausaufgabenbesprechung
Donnerstag Raum-Lagebegrifflichkeiten
rechts – links, oben – unten,
dazwischen, ...
Material: Gruppenmobiliar
Freitag Kleingruppe „MAX“:
naturwissenschaftliches
Experimentieren zum
Thema Luft
Kleingruppe „MORITZ“:
-
Psychomotorik
Turnen
Bewegungsgeschichte:
„Wir gehen aufs
Oktoberfest!“
Schwungübung / kreatives
Angebot:
Achterbahnfahrt
Sprach- und Stimmbildung,
Sozialverhalten:
Im Konzertsaal, Lege-
Würfelspiel „Der kleine
Frosch im Teich“, Lied
„Mmh, macht der...“,
Kennenlernen des
Xylophons
Auditive Wahrnehmung:
Ortung und Zuordnen von
Alltagsgeräuschen
Gemeinsames Singen in
der Halle (gesamte
Einrichtung)
Bewegungs- und
Kooperationsspiele in der
Halle (gruppenintern)
Singen der
Erntedanklieder
„Die Wawuschels
mit den grünen
Haaren“
fortlaufende Vorlesestunde
mit Vor- und
Nachbesprechung,
Rollenspiel
Arbeitsblatt „Apfel“:
Visuelle
Wahrnehmung,
Umsetzen eines
verbalen
Arbeitsauftrages
Einzelförderung:
Wiederholung „Das
Quadrat“ in der
Kleingruppe
-
Sachbuchbetrachtung
Hausaufgabenbesprechung
gemeinsames
Zubereiten des
Freitagsfrühstückes
Freies Spielen in der
Halle oder in der
Außenanlage als
gemeinsamer
Wochenausklang
Feste Tagesablaufpunkte sind fett gedruckt
Inhaltlich variierende Angebote in der Gesamtgruppe sind kursiv gedruckt
Zusätzliche Angebote, die je nach Zielsetzung in der Kleingruppe, in der Gesamtgruppe oder auch als
Einzelförderung stattfinden, sind unterstrichen
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Schulkindergarten Regenbogen
4. Zielsetzung der pädagogischen Arbeit
Ziel des Schulkindergartens ist es, Ihr Kind innerhalb eines Jahres bestmöglich auf die
schulischen Anforderungen vorzubereiten, Schwächen auszugleichen und seine Stärken noch
weiter zu fördern. Zudem soll Ihr Kind lernen, sich mit klaren Strukturen und Regeln
zurechtzufinden. Dafür wird der regelmäßige Besuch des Schulkindergartens vorausgesetzt.
Folgende Leitziele geben Aufschluss über die tägliche pädagogische Arbeit :
- Wecken von Lernfreude und Lernbereitschaft
- Verstehen von Arbeitsanweisungen
- Förderung der Konzentration und Ausdauer, des Sprachgebrauchs und der
Denkfähigkeit
- Förderung der Wahrnehmung
- Entwicklung der Grob- und Feinmotorik
- Einüben sozialer / kooperativer Verhaltensweisen
- Kennenlernen konstruktiver Konflikt- und Problemlösungsstrategien
- Förderung der Kommunikation unter den Gleichaltrigen
- Stärkung des Selbstbewusstseins und des Vertrauens in sich selbst
- Erziehung zur Selbständigkeit
- Entwickeln eines adäquaten Arbeitsverhaltens
- Zurechtfinden innerhalb fester Strukturen
5. Methoden unserer pädagogischen Arbeit
- Konfrontation und Auseinandersetzung mit der altershomogenen Gruppe
- Durchführung diverser Testverfahren zur Überprüfung des Ist-
Entwicklungszustandes
- Übernahme von Eigenverantwortlichkeit innerhalb der Gruppe
- Arbeitsplatzorganisation, Organisation der eigenen Arbeitsutensilien,
Arbeitsblätter, ...
- Einhaltung eines klar strukturierten Tages- bzw. Wochenablaufes
- Pflegen von Regeln und Grenzen
- Intensive Elternarbeit
- Dokumentation und Umsetzen von Fördermaßnahmen
- Vernetztes Arbeiten mit anderen Institutionen
- Gestalten der Übergangssituation von Schulkindergarten in die Schule
- Vorbereitung, Durchführung und Reflexion gezielter, aufbauender Lernangebote
- Beschäftigungen in der Gesamt- und in der Kleingruppe
- Umsetzen der im Bayerischen Kinderbildungs- und Betreuungsgesetz (BayKiBi)
vorgegebenen Richtlinien
- Durchführung von Förderprogrammen (Psychomotorik, Würzburger Trainingsprogramm
„Hören, lauschen, lernen“, Marburger Konzentrationstraining nach
Dieter Krowatschek, ...)
- Umsetzung von Arbeitstechniken, die sich an der Methodik der Grundschule
orientieren
- Gestaltung eines wöchentlichen Schultages
- Vergabe von Hausaufgaben zur Schulung der Merkfähigkeit und zur Verbesserung
des selbständigen Arbeitsverhaltens
- Leistungsmotivation mit Hilfe eines Belohnungssystems
- Führen und Auswerten von Beobachtungsheften zur besseren Förderung
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Schulkindergarten Regenbogen
Starke Menschen
sind wie Bäume
die einzeln stehen
mit tiefen Wurzeln
mit einer Krone
die sich weitet
zum schützenden Dach
(Annemarie Schnitt )
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