DAS MODELLPROJEKT SCHULLANDHEIM BAD WINDSHEIM

Schullandheimwerk Mittelfranken e. V. • Weidenkellerstr. 6 • D - 90443 Nürnberg
DAS MODELLPROJEKT
SCHULLANDHEIM
BAD WINDSHEIM
HAUS DER BEGEGNUNG
• EUROPA
• BEHINDERUNG
• LEBENSALTER
• KULTUR
EINE VISION WÄCHST

Vier Säulen
unter dem Dach
der Begegnung
Das Schullandheimwerk Mittelfranken e. V.
errichtet in Bad Windsheim ein Schullandheim,
das von der Grundkonzeption her auf Begegnung
ausgerichtet ist.
Das Zusammenspiel von vier inhaltlichen Säulen
unter einem gemeinsamen Dach macht das
geplante Schullandheim in Bayern und darüber
hinaus einmalig.
Behinderung
In dem barrierefreien, behindertengerechten
Schullandheim werden nicht
behinderte und behinderte Menschen
im alltäglichen Umgang und bei gemeinsamen
Projekten viele neue und
wertvolle Erfahrungen sammeln.
Lebensalter
Unter dem Motto „Jung und Alt
gemeinsam“ sollen generationenübergreifende
Projekte, Vorhaben
und Initiativen der gegenseitigen Verständigung,
aber auch der gegenseitigen
Unterstützung und Hilfe dienen.
Europa
Junge Menschen aus Europa
werden vorurteilsfrei aufeinander
zugehen, miteinander planen und
arbeiten, miteinander feiern und
sich freuen und auf diese Weise
Verständnis füreinander entwickeln.
Kultur
Aufgrund der besonderen museumspädagogischenMöglichkeiten
in unmittelbarer Nähe
bieten sich ideale Vorraussetzungen
für die handlungsorientierte Beschäftigung
mit Kultur und Geschichte.

Begegnung mit
Behinderung
Verstehen durch Begegnung
Schullandheime ergänzen schulische Bemühungen, insbesondere auch, wenn
es um Integration behinderter Kinder und Jugendlicher geht. Das geplante
neue Schullandheim bietet den unterschiedlichen Behindertengruppen angemessene
Räumlichkeiten und Ausstattung: Es finden sich Begegnungs- und
Rückzugsmöglichkeiten ebenso wie Räume für gemeinsame handwerkliche
Tätigkeiten, thematisiert und unterstützt seitens der Museen mit vielfältigen
Angeboten.
Ziele und Inhalte:
• Über Kommunikation anderes soziales Eingebundensein erleben
• Erfahrungserweiterung, neue Einsichten und Einstellungen gewinnen
• Gemeinsame umfangreiche Projekte durchführen
• Seminare zum Erfahrungsaustausch und zur Entlastung für Elterngruppen
• Workshops für Mitarbeiter aus Einrichtungen für Behinderte in Zusammenarbeit
mit Ausbildungsstätten
Adressaten:
• Klassen/Gruppen aus Regelschulen und aus schulischen Einrichtungen für Behinderte
• Kooperationsklassen, Außenklassen
• Eltern und Verwandte behinderter Kinder und Jugendlicher
• Betreuungspersonen in Einrichtungen für behinderte Menschen
• Studierende einschlägiger Ausbildungsrichtungen
Begegnung mit
Europa
Kontakte garantieren Europa
Das Schullandheimwerk Mittelfranken praktiziert seit zwei Jahrzehnten
Aufenthalte von Klassen unterschiedlicher Nationalität. Entsprechende
Angebote wurden stets gerne angenommen. Die Erfahrungen aus solchen
Begegnungen sind reichlich dokumentiert (Veröffentlichungen der
Bayerischen Akademie für Schullandheimpädagogik). Der Bezirk
Mittelfranken ist interessiert an Begegnungsmöglichkeiten mit Klassen und
Gruppen aus den Partnerregionen Limousin und Wojewodschaft Pommern.
Als dreiklassiges Haus bietet das Schullandheim Bad Windsheim beste Voraussetzungen
auch für eine trinationale Schülerbegegnung mit Schulklassen
aus ganz Europa.
Ziele und Inhalte:
• Landestypische Eigenheiten erfahren
• Förderung der Sprachkompetenz, interkulturellen Kompetenz,
Teamkompetenz und des Umweltbewusstseins
• Diskussion von Zeitfragen wie berufliche Qualifikation,
soziales Gefälle, Migration
• Europäisches Bewusstsein entwickeln
Adressaten:
• Klassen und Gruppen aus europäischen Regionen
• Klassen und Gruppen aus Partnerschulen
• Lehrerfortbildungsmaßnahmen zur Vorbereitung der Aufenthalte und im
Rahmen von europäischen Programmen

Begegnung der
Lebensalter
Dialog der Generationen
Generationenübergreifende Aktivitäten sind für ein Schullandheim ein
Aufgabenfeld, für das noch Aufbauarbeit geleistet werden muss. Denkbar
sind gleichzeitige Aufenthalte unterschiedlicher Altersgruppen im Hause, die
Einbestellung von Fachleuten in das Schullandheim, aber auch Workshops, zu
denen die anwesenden Schüler sich Interessierte aus der Umgebung einladen.
Weiterhin ist daran gedacht, mit den örtlichen Einrichtungen für ältere Menschen
Kontakt aufzunehmen und gemeinsame Aktivitäten zu unternehmen
(Wanderungen, Spiel-, Musik- und Theaterabende, Generationenkneipe ...)
– immer mit der Absicht „Jung hilft Alt und Alt hilft Jung“.
Ziele und Inhalte:
• Gegenseitig Kenntnisse, Erlebnisse und Erfahrungen vermitteln
• Verständnis für den jeweils Anderen anbahnen und sichern
• Soziale Kompetenz entwickeln
• Orientierungshilfe geben
Adressaten:
• Klassen und Gruppen unterschiedlicher Schulen
• Eltern, Zeitzeugen, Fachleute
• Menschen in und aus Wohn- und Altersheimen
• Vertreter von Betreuungsberufen und aus Seniorenvereinigungen
Begegnung mit
Kultur
Persönlichkeitsentwicklung durch
kulturelle Bildung
Das Fränkische Freilandmuseum des Bezirks Mittelfranken in unmittelbarer
Nähe und die zahlreichen musealen Einrichtungen in der Umgebung bieten
ein reiches Feld für die praxisorientierte Beschäftigung mit kulturellen und
geschichtlichen Gegebenheiten. Durch das Museum Kirche in Franken werden
Einblicke in die Traditionen und Formen des fränkischen Protestantismus
gewährt. Einen weiteren inhaltlichen Schwerpunkt bildet die Erkundung
der besonderern Ausprägungen der Kulturlandschaft. Abgerundet wird das
kulturelle Angebot durch die Zusammenarbeit mit dem Freilandtheater
Bad Windsheim, das über langjährige Erfahrungen in der internationalen
Theaterarbeit sowie in der Arbeit mit Menschen mit Behinderungen verfügt.
Ziele und Inhalte:
• Interesse an der Auseinandersetzung mit konkreten historischen Zeugnissen
wecken, Vertiefung des Geschichtsverständnisses
• Erarbeiten von Grundlagen für verantwortliches traditionsbewusstes
Verhalten in der Gesellschaft
• Sensibilisieren für das Anliegen der Landschafts- und Denkmalspflege
• Förderung von Kreativität, Entwicklung sozialer Kompetenzen,
Überwinden von Sprech- bzw. Sprachbarrieren
in Theater-Workshops
Museumspädagogisches Angebot:
• Fränkisches Freilandmuseum
des Bezirks Mittelfranken
• Museumspädagogische
Werkstatt Obernzenn
• Museum Kirche in Franken
• Frohsinnhof in Oberntief
• Freilandtheater Bad Windsheim
• Archäologie-Museum
• Altes Schloss in Sugenheim
• Reichstadtmuseum im Ochsenhof
• Weihnachtsmuseum
in Rothenburg o. d . T.
• Mittelalterliches Kriminalmuseum
in Rothenburg o. d. T.

Weitere inhaltliche Schwerpunkte
Die Anliegen der vier Grundsäulen ergänzen
die in der Schullandheimpädagogik bewährten
inhaltlichen Schwerpunkte.
Umweltbildung
Gesundheitsförderung
Musische Erziehung
Verkehrserziehung
Gewaltprävention
Teamfähigkeit
Die besondere Lage, durchdachte
Räumlichkeiten und angemessene
Ausstattung sind Grundlage für
situationsbezogenen fächerübergreifenden
Unterricht sowie erlebnisbetontes und
handlungsorientiertes Lernen.
„Ein Mensch bezeugt´ s durch seinen Reim
Wie er begrüßt das Schullandheim.
Als selbst er noch ein Kind gewesen,
Hat man von so was nichts gelesen.
Einmal im Jahr der Maiausflug
Schien unsern Lehrern schon genug.
Nur eine wöchentliche Stunde
Galt der Natur- und Heimatkunde.
Das Land, das damals noch so nah,
So manches Großstadtkind nicht sah,
Nur Reiche kannten Sommerfrischen –
Wie hat´ s geändert sich inzwischen.
Optimale Konzeptentwicklung
und Qualitätssicherung
Um die Konzeption des neuen Schullandheimes zu optimieren, haben die
Beteiligten eine Planungsgruppe ins Leben gerufen. Außerdem soll mit Universitäten
und dem Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung
kooperiert werden. Diese und weitere externe Experten und Einrichtungen,
insbesondere auch die Dokumentation von Aufenthalten im Schullandheim,
sollen der langfristigen Evaluation mit dem Ziel einer kontinuierlichen
Weiterentwicklung dienen. Es soll ein Datenpool geschaffen werden, der für
interessierte Nutzer zur Vorbereitung Ihres Aufenthaltes jederzeit abrufbar ist.
In Verbindung mit der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung
in Dillingen bereitet die Bayerische Akademie für
Schullandheimpädagogik (BASP) in mehrtägigen
Fortbildungskursen Pädagogen auf Vorhaben
im Schullandheim vor.
Der Stundenplan wird auf drei Wochen
Für alle freundlich unterbrochen;
Der Unterricht tritt mehr zurück,
Gesundheit gilt und Jugendglück,
Befreit von vielen Alltagssorgen,
Im Heim gemeinsam wohl geborgen.
Was nie die Schul allein kann geben:
Kultusministerium,
Staatsinstitut für
Schulqualität und
Bildungsforschung
Planungsgruppe,
Bayerische Akademie
für
Schullandheimpädagogik
Das Kind lernt das Zusammenleben.
Drum Dank den Männern und den Fraun,
Die solche Schullandheime baun
Und den Gedanken treu verfechten,
Dass nie, auch trotz der Zeit, der Schlechten,
Die Hilfe zu erlahmen droht,
Das wünscht von Herzen Eugen Roth“
Universitäten,
Fachhochschulen
Akademie für
Lehrerfortbildung
und Personalführung
in Dillingen

Schullandheimwerk
Mittelfranken e. V.
Schirmherr: Der Regierungspräsident
Das Schullandheimwerk Mittelfranken e. V. ist ein gemeinnütziger Verein, der
auf Initiative der Schullandheimarbeitsgemeinschaft Nürnberger Lehrer und
Lehrerinnen in den zwanziger Jahren des letzten Jahrhunderts gegründet wurde.
Seine Zielsetzung, festgeschrieben in der Vereinssatzung - „Durch Gründung
und Unterhaltung von Schullandheimen im mittelfränkischen Raume ermöglicht
der Verein die Verbindung eines aufgelockerten Unterrichts mit jugendgemäßer
Gemeinschaftserziehung, mit der Erziehung zu verantwortlicher Haltung
gegenüber der natürlichen Umwelt und der individuellen Gesundheit.
Letztlich hilft der Verein damit, im jungen Menschen positiv-kritische Einstellung
und Engagement zu erwecken, welche die demokratische Gesellschaft fundieren.“
– ist heute aktueller denn je.
Heidenheim
Pfeifferhütte
www.schullandheim-mittelfranken.de
Obersteinbach
Fränkischer Kurier 1929:„Ein bedeutsames Werk wurde am 20. Juni 1929 seiner idealen Zweckbestimmung
übergeben. Das erste Schullandheim in Bayern wurde an historischer Stätte inmitten des Bayernlandes auf
der Wülzburg bei Weißenburg eröffnet.“
Vorra
Weiter so!
Bildung braucht Schullandheime
Wir begrüßen und unterstützen die Errichtung eines Schullandheims in Bad
Windsheim, weil es sich dabei um ein Vorhaben mit Modellcharakter handelt,
das aktuellen gesellschaftlichen und politischen Erfordernissen in vorbildlicher
Weise Rechnung trägt: der Integration behinderter Menschen, dem
Zusammenwachsen Europas, der Verständigung von Jung und Alt, der Stärkung
der Persönlichkeit durch kulturelle Bildung. Mit diesem Schullandheim
entsteht ein Ort, der zusammenführt: Menschen mit und ohne Behinderung,
Menschen unterschiedlicher Nationalitäten und Lebensalter; ein Ort, an dem
Schülerinnen und Schüler, Kinder und Jugendliche wichtige Erfahrungen
sammeln, viel Neues lernen; ein Ort voller Aktivitäten und Erlebnisse, der aber
auch Zeit lässt für Besinnung und die Pflege stiller Formen.
Richard Bartsch
Bezirkstagspräsident von Mittelfranken
Karl Freller
MdL und Staatssekretär a. D. des Bayerischen
Staatsministeriums für Unterricht und Kultus
Günter Gloser
MdB und Staatsminister für Europa
im Auswärtigen Amt
Hans Herold
MdL, Stimmkreis Neustadt a. d. Aisch
– Bad Windsheim
Dr. Ulrich Maly
Oberbürgermeister und Ratsvorsitzender der
Europäischen Metropolregion Nürnberg
Dr. Markus Söder
MdL und Staatsminister für
Umwelt und Gesundheit
in der Bayer. Staatskanzlei
Dr. Thomas Bauer
Regierungspräsident von Mittelfranken
Schirmherr des Schullandheimwerkes Mittelfranken e.V.
Dr. Ingo Friedrich
MdEP, Quästor und Mitglied im Präsidium
des Europäischen Parlaments
Klaus Häffner
Leiter des Studio Franken des Bayerischen Rundfunks
Anita Knochner
Behindertenbeauftragte der Bayerischen
Staatsregierung
Walter Schneider
Landrat des Landkreises
Neustadt a. d. Aisch – Bad Windsheim
„Der Schullandheimaufenthalt ist eine schulische Veranstaltung, die dem
Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule dient. Unterricht und Erziehung
können dabei in besonders günstiger Weise miteinander verbunden werden.“
(KMBek vom 5. April 2004 Nr. II. 7-5 K 6800-3/2785)
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Stadt Bad Windsheim
Strukturdaten
Bad Windsheim ist Mittelzentrum mit ca. 12.600 Einwohnern
auf einer Gesamtfläche von ca. 80 Quadratkilometern.
Eingebettet zwischen den Naturparklandschaften Frankenhöhe
und Steigerwald liegt es in der sogenannten „Windsheimer
Bucht“ an dem Flüsschen Aisch.
Kur- und Kongress-Center (ca. 1200 Sitzplätze, 9 Konferenzräume)
und angegliedertes Tagungshotel
Thermalbadelandschaft mit einmaligem und vom
deutschen Tourismusverband mit dem 1. Preis prämierten
Salzsee, einer Kneippanlage, Gradierwerk und
Hochseil-Klettergarten
Eine interessante historische Altstadt
Zahlreiche Freizeitmöglichkeiten:
Schwimmen, Wandern, Reiten,
Tennis, Minigolf, 18-Loch-Golfanlage
Fränkisches Freilandmuseum
des Bezirks Mittelfranken, sehr
reichhaltige Museumslandschaft
Lage in Europa
Bad Windsheim
Bad Windsheim
im Herzen Europas
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Architektonische
Gestaltung
Die architektonischen Gestaltung
berücksichtigt die besonderen Erfordernisse
• Die Klassen bzw. Gruppen wohnen und arbeiten in eigenen Gebäudeteilen.
• Die Räume für Betreuer und Begleitpersonen sind darin integriert.
• Die architektonische Gestaltung berücksichtigt die besonderen Erfordernisse.
• Das Heim kann ca. 100 Beleger/innen aufnehmen.
• Die gesamte Anlage mit ihren zentralen Bauteilen: Schule bzw. Seminartrakt,
Wohnen, Forum, Speisesäle und Sporthalle ist behindertengerecht und
barrierefrei angelegt. Die entsprechenden Normen und Richtlinien (VDI)
werden berücksichtigt.
• Das Konzept berücksichtigt die Gestaltung der Eingänge, Flure, Türen und
Sanitärräume sowie die Einrichtung eines Medienraumes, der auch als
Sprachlabor dienen kann.
• Das Forum dient der Begegnung der Gruppen.
• Jede Gruppe hat eigene Arbeitsräume, die vielseitig als Klassenzimmer bzw.
Seminar-, Gruppen- oder Vortragsräume genutzt werden können. Die Einrich-
tung eines Medienraumes, der auch als Sprachlabor dienen kann, ist angedacht.
• Die Zimmer im Bauteil Wohnen eignen sich auch für erwachsene Beleger/innen.
Finanzierung
Gesamtinvestitionsvolumen:
ca. 6,9 Mio. Euro
Kostenplan
Dieter Herzog
Marketingdirektor i. R.
Vorsitzender des Fördervereins
Erschlossenes Grundstück 307.500 Euro
Reine Baukosten 3.481.500 Euro
Mehrkosten für barrierefreies Bauen 800.000 Euro
Ausstattung 670.000 Euro
Baunebenkosten 15 % 600.000 Euro
Mehrwertsteuer 19 % 1.048.705 Euro
6.907.705 Euro
Folgende Zusagen zur Finanzierung liegen vor:
• Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus
• Bezirk Mittelfranken
• Landkreis Neustadt a. A./ Bad Windsheim
• Stadt Bad Windsheim
• Förderverein
• Bayerische Landesstiftung
• Bayerische Sparkassenstiftung
• Aktion Sternstunden
Ca. 85% der Gesamtkosten sind hiermit bereits finanziert
Spenden an den Förderverein
„Europäisches Schullandheim“
Sparkasse Nürnberg
BLZ: 760 501 01
Kto.: 5 773 726
Eine Spendenquittung
wird auf Wunsch ausgestellt.
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Kontakte und
Informationen
da bau‘ ich mit
Ansprechpartner:
Verein der Freunde und
Förderer des Europäischen
Schullandheims
Bad Windsheim
Dieter Herzog
Marketingdirektor i. R.
In der Mühlleite 9
D – 90453 Nürnberg
Tel.: 0911 / 63 87 08
Schullandheimwerk Mfr. e. V.
1. Bürgermeister (Markt Roßtal)
Maximilian Gaul SemR a. D.
Weidenkellerstr. 6
D - 90443 Nürnberg
Tel.: 0911/23 55 55 35
Fax: 0911/23 55 55 37
mail@schullandheimwerkmittelfranken.dewww.schullandheimwerkmittelfranken.de
Weitere Ansprechpartner:
Stadt Bad Windsheim
1. Bürgermeister
Ralf Ledertheil
Marktplatz 1
D - 91438 Bad Windsheim
Tel.: 09841/66 89-11
Fax: 09841/ 66 89-55
ralf.ledertheil@bad-windsheim.de
www.bad-windsheim.de
Bayerisches
Schullandheimwerk e.V.
Dr. Jürgen Stammberger
Geschäftsführer
Rückersdorfer Str.43
D - 90552 Röthenbach a.d. Pegnitz
Tel.: 0911/540 40 54
Fax: 0911/540 40 55
bshw@online.de
www.schullandheim-bayern.de
1931 fuhren die Schüler/innen auf die Wülzburg bei Weißenburg, heute fahren sie
nach Heidenheim am Hahnenkamm bei Gunzenhausen, Obersteinbach im Steigerwald,
Pfeifferhütte und Vorra im Landkreis Nürnberger Land und demnächst nach Bad
Windsheim?