Flyer SHK - OSZ Max-Taut-Schule in Berlin
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Workshop 3 : „ Zukünftige Ansprüche an den/die Anlagenmechniker/<strong>in</strong> ,<br />
veränderte oder neue Ausbildungsberufe und Weiterbildungskonzepte <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em<br />
Berufsfeld Gebäude und Technik<br />
(Prof. M. Hoppe/FPB Bremen, B. Bechtloff/<strong>Max</strong>-<strong>Taut</strong>-<strong>Schule</strong>)<br />
Ist-Zustand:<br />
Voraussetzungen der allgeme<strong>in</strong>bildenden <strong>Schule</strong> s<strong>in</strong>d nicht ausreichend!<br />
Hohe Abbrecherquoten<br />
Auszubildende gehen dem Handwerk verloren<br />
Versagen<br />
Strukturelle Veränderungen<br />
- Erhöhung, Verlängerung<br />
der Lernzeit( könnte e<strong>in</strong>e<br />
Grundausbildung deutlich<br />
solider gestalten, Defizite<br />
könnten ausgeglichen werden)<br />
- Abbrechen der Ausbildung<br />
verh<strong>in</strong>dern<br />
Förderunterricht<br />
„Handwerk stiftet Zukunft“<br />
(30% der Schüler haben Förderbedarf)<br />
- hohe Abbrecherzahlen fordern die<br />
Möglichkeit,nach 2-2,5 Jahren e<strong>in</strong>en<br />
zertifizierten Abschluss zu erhalten<br />
gleichzeitig Grundlage<br />
- gestreckte Prüfung:<br />
Zertifikat, wenn Prüfung nicht<br />
geschafft wird<br />
- Beruf aus Metalltechnik<br />
Auskoppeln (metalllastige Ausbildung<br />
2-2,5 Jahre – Rohrleger<br />
3,5 bis 4-jährige Ausbildung zum<br />
AM <strong>SHK</strong><br />
Gesellschaftliches Ansehen<br />
erhöhen<br />
- Lobbyarbeit für den Beruf verstärken<br />
Gesellschaftliche<br />
Anerkennung erhöhen<br />
- Werbung für den Beruf!<br />
Bestandteile hervorheben<br />
zieht auch mehr Schüler mit<br />
besseren Abschlüssen an!<br />
- Umwelttechnische Aspekte<br />
hervorheben, um Attraktivität und<br />
Anerkennung des Berufes zu<br />
erhöhen<br />
- Innung <strong>SHK</strong>:<br />
<strong>SHK</strong> ist Umwelttechnik!<br />
Fachverband:<br />
Umwelt/Gebäude/Energie<br />
- Schwerpunkte <strong>in</strong>haltlich nach<br />
Grundausbildung setzen, um<br />
spezieller auszubilden<br />
Bedarf bleibt speziell<br />
Intelligent lernen<br />
- Lernen <strong>in</strong>telligent organisieren<br />
Fach<strong>in</strong>halte benötigen<br />
Fachkompetenzen<br />
Fachkompetenzen s<strong>in</strong>d<br />
systematisch zu fördern<br />
- Weiterbildungsplattform:<br />
Bietet Visualisierung von<br />
mathematischen Zusammenhängen<br />
an „Nachhilfe“, die Spaß macht!<br />
www.sofa.tutor.de<br />
Beispiel: e<strong>in</strong>jährige OBF<br />
Grundkompetenzen fehlen,<br />
Diagnose: Wissensstand der<br />
6./7.Klassenstufe<br />
Förderangebote:<br />
Förderstunde: Lesen<br />
Förderstunde: Mathematik<br />
- Kompetenzraster: Ckecklisten<br />
Förder<strong>in</strong>strumente
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