Karg-Heft Nr. 1: Herausforderung Übergänge

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Herausforderung Übergänge –
Bildung für hochbegabte Kinder
und Jugendliche gestalten
Literatur
Ditton, H. (Hrsg.) (2007): Kompetenzaufbau und Laufbahnen im
Schulsystem. Eine Längsschnittuntersuchung an Grundschulen.
Münster: Waxmann.
Ditton, H./Krüsken, J. (2006): Der Übergang von der Grundschule
in die Sekundarstufe I. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 9,
S. 348-372.
Ditton, H./Krüsken, J. (2009): Bildungslaufbahnen im differenzierten
Schulsystem. Entwicklungsverläufe von Bildungsaspirationen
und Laufbahnempfehlungen in der Grundschulzeit. In: Baumert,
J./Maaz, K./Trautwein, U. (Hrsg.): Bildungsentscheidungen. Sonderheft
der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, S. 74-102.
Gräsel, C./Fußangel, K./Pröbstel, C. (2006): Lehrkräfte zur
Kooperation anregen – eine Aufgabe für Sisyphos? In: Zeitschrift
für Pädagogik 52, S. 205-219.
Griebel, W. (2006): Übergänge fordern das ganze System. In:
Diskowski, D./Hammes-Di Bernardo, E./Hebenstreit-Müller, S./
Speck-Hamdan, A. (Hrsg.): Übergänge gestalten. Wie Bildungsprozesse
anschlussfähig werden. Jahrbuch des pfv. Weimar: Verlag
das Netz, S. 32-47.
Griebel, W./Niesel, R. (2004): Transitionen. Weinheim: Beltz.
Hanke, P. (2007): Anfangsunterricht. Leben und lernen in der
Schuleingangsphase. 2. Aufl. Weinheim: Beltz.
Hanke, P./Hein, A. K. (2010): Der Übergang zur Grundschule als
Forschungsthema. In: Diller, A./Leu, H. R./Rauschenbach, Th.
(Hrsg.): Wie viel Schule verträgt der Kindergarten? Annäherung
zweier Lernwelten. München: Verlag Deutsches Jugendinstitut,
S. 91-109.
Koch, K. (2008): Übergänge: Nach der Grundschule zu den weiterführenden
Schulformen. In: Standop, J./Jürgens, E. (Hrsg.):
Taschenbuch Grundschule. Bd. 1: Grundschule als Institution.
Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren, S. 98-108.
Maaz, K./Baumert, J./Gresch, C./McElvany, N. (Hrsg.) (2010): Der
Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule. Leistungsgerechtigkeit
und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle
Disparitäten. Bildungsforschung Bd. 34. Bonn, Berlin: Bundesministerium
für Bildung und Forschung.
Maaz, K./Hausen, C./McElvany, N./Baumert, J. (2006): Stichwort:
Übergänge im Bildungssystem. Theoretische Konzepte und
ihre Anwendung in der empirischen Forschung beim Übergang in
die Sekundarstufe. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 9,
S. 299-327.
Maaz, K./Watermann, R./Baumert, J. (2007): Familiärer Hintergrund,
Kompetenzentwicklung und Selektionsentscheidungen in
gegliederten Schulsystemen im internationalen Vergleich: Eine
vertiefende Analyse von PISA-Daten. In: Zeitschrift für Pädagogik
53, S. 444-461.
Stubbe, T. C./Bos, W. (2008): Schullaufbahnempfehlungen von
Lehrkräften und Schullaufbahnentscheidungen von Eltern am
Ende der vierten Jahrgangsstufe. In: Zeitschrift Empirische Pädagogik
22, S. 49-63.
van Ophuysen, S. (2005): Gestaltungsmaßnahmen zum Übergang
von der Grundschule zur weiterführenden Schule. In: Holtappels,
H. G./Höhmann, K. (Hrsg.): Schulentwicklung und Schulwirksamkeit.
Weinheim: Juventa, S. 141-152.
Wittmann, E. C./Müller, G. N. (2002): Das kleine Zahlenbuch.
Seelze: Kallmeyer.