VERANSTALTUNGSPROGRAMM DES MKZ DER LMS 22/1
Das Programm des Medienkompetenzzentrums der Landesmedienanstalt des Saarland für das erste Halbjahr 2022
Das Programm des Medienkompetenzzentrums der Landesmedienanstalt des Saarland für das erste Halbjahr 2022
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MedienKompetenzZentrum<br />
Veranstaltungsprogramm<br />
20<strong>22</strong>/1
landesmedienanstalt, /<strong>LMS</strong>aar,<br />
/mkz<strong>LMS</strong>aar, /<strong>LMS</strong>aarland<br />
Kontaktdaten für Kursanmeldungen:<br />
Tel: 0681 / 3 89 88 - 12<br />
E-Mail: mkz@<strong>LMS</strong>aar.de<br />
oder online unter www.mkz.<strong>LMS</strong>aar.de
Sehr geehrte Damen und Herren,<br />
dass Medienkompetenz so viel mehr ist, als nur<br />
Bedienkompetenz, merken wir je mehr Medien in<br />
unsere täglichen Aktivitäten Einzug halten. Es ist wichtig und richtig,<br />
Mediengeräte, Medientechniken, Medienanwendungen und vor allem auch<br />
Medieninhalte immer wieder kritisch zu hinterfragen, um deren Auswirkungen<br />
auf unsere digitale Informationsgesellschaft einzuschätzen, um<br />
ihnen adäquat begegnen zu können.<br />
Das Programmangebot des <strong>MKZ</strong> im Jahr 20<strong>22</strong> spiegelt das wider: Chancen<br />
erkennen und nutzen (z. B. mit dem Workshop How to Podcast oder dem<br />
Seminar Faszination Games nutzbar machen) und gleichzeitig für Risiken<br />
sensibilisieren (z. B. im Rahmen von Glücksspiel im Netz – was ist eigentlich<br />
erlaubt? oder Wie funktioniert Instagram bzw. TikTok?). Hier ist die <strong>LMS</strong> langjährige<br />
anerkannte Expertin im Land.<br />
Im Jahr 20<strong>22</strong> wird unser Schwerpunktthema Gaming Akzente setzen, sei<br />
es explizit (wie bei der Fortbildung Games 4 Education) oder implizit wie z.B.<br />
beim Online-Elternabend zum Thema Datenschutz, bei dem auch auf den<br />
Datenschutz beim Spielen eingegangen wird.<br />
Wir freuen uns, wenn unser Angebot Sie anspricht und darauf, Sie bei<br />
unseren Veranstaltungen persönlich in der <strong>LMS</strong> willkommen zu heißen!<br />
Nous sommes heureuses de vous accueillir á <strong>LMS</strong>, cordialement<br />
Ruth Meyer, M.A.<br />
Direktorin der<br />
Landesmedienanstalt Saarland<br />
Karin Bickelmann, M.A.<br />
Leiterin des<br />
MedienKompetenzZentrums<br />
1
Inhaltsverzeichnis 1/20<strong>22</strong><br />
2<br />
Medienkompetenz für Alle<br />
Soziale Medien<br />
IV-204<br />
IV-121<br />
IV-127<br />
LinkedIn: Strategie & Praxis für die<br />
Unternehmenskommunikation<br />
Fakten statt Fakes: Meinungsbildung<br />
in der digitalen Öffentlichkeit<br />
Das geht viral! Inhalte im<br />
Netz pushen<br />
IN-109 Wie funktioniert Instagram? 23<br />
IN-107 TikTok: Einführung und Einblicke 24<br />
Meine Webseite<br />
IN-204<br />
Einführung in Website-Gestaltung:<br />
Möglichkeiten, Technik, Design,<br />
Kosten<br />
IN-205 Blogs und Webseiten mit WordPress gestalten 26<br />
IV-<strong>22</strong>1<br />
Smarte Technik<br />
IN-110<br />
IN-117<br />
Impressumspflicht und Online-<br />
Werbekennzeichnung: FAQ<br />
Komm mit ins Internet: Grundlagen Tablets,<br />
Apps & Co.<br />
Online vernetzt: Videotelefonie und Videokonferenzen<br />
IN-111 Kommunikation mit Tablets 30<br />
IN-105 Sprechstunde Tablet, Handy & Co. 31<br />
IN-102 Videokonferenzen für Einsteiger:innen 32<br />
IN-103<br />
WQ-215<br />
Digitale Werkzeuge für<br />
Videokonferenzen<br />
Webmeetings und Webseminare<br />
souverän leiten und spannend<br />
gestalten<br />
NEU!<br />
Webseminar<br />
Webseminar<br />
Webseminar<br />
Webseminar<br />
Webseminar<br />
Webseminar<br />
Webseminar<br />
IV-210 Daten sicher verschlüsseln 35<br />
20<br />
21<br />
<strong>22</strong><br />
25<br />
27<br />
28<br />
29<br />
33<br />
34
Smarte Technik<br />
IN-210<br />
Digitale Welt<br />
Kleine Bildchen, große Wirkung - Memes<br />
erstellen für Einsteiger:innen<br />
IV-114 Safer Internet Day 20<strong>22</strong>:<br />
Sicher im digitalen Alltag<br />
SO-101 Safer Internet Day 20<strong>22</strong>: Aktionstage 38<br />
IV-130 <strong>LMS</strong> kompakt: Medienaufsicht im Saarland –<br />
Zulassung, Kontrolle,<br />
Jugendmedienschutz<br />
IV-109<br />
IV-209<br />
Medientraining<br />
Gaming today – Trends und Entwicklungen<br />
der Spielekultur<br />
Copy & Paste? Bilder, Videos & Co. online<br />
nutzen und veröffentlichen<br />
WQ-101 Besser reden können - mit Rhetorik 43<br />
WQ-203<br />
Stimm- und Sprechtraining I – klangvolle<br />
Stimme, sicheres Auftreten in den Medien<br />
WQ-209 Medientraining für Hörfunk und TV 45<br />
WQ-212 Event-Moderation und Medienpräsentation 46<br />
Bildbearbeitung<br />
Bb-100 Digitale Bildbearbeitung - Grundkurs 47<br />
Bb-104 Flyer gestalten 48<br />
Bb-107 Veranstaltungen gekonnt fotografieren 49<br />
Audio & Radio<br />
NEU!<br />
NEU!<br />
Webseminar<br />
NEU!<br />
NEU!<br />
RA-104 How To Podcast: Mein erster Podcast 50<br />
RA-209 How To Podcast: Aufbaukurs 51<br />
NEU!<br />
RA-103 Audioschnitt für Einsteiger:innen 52<br />
RA-201 Meine Stimme im Radio 53<br />
36<br />
37<br />
40<br />
41<br />
42<br />
44<br />
3
Inhaltsverzeichnis 1/20<strong>22</strong><br />
4<br />
Video & Film<br />
TV-101 Video-Grundkurs 54<br />
IV-<strong>22</strong>0<br />
Berufe am Filmset: Von Produzent:innen,<br />
Regisseur:innen und Helping Hands<br />
TV-202 Videoclips mit dem Smartphone produzieren 56<br />
TV-211 Events filmen 57<br />
Fortbildungsreihe der Saarland Medien GmbH<br />
Modul: Filmstoffentwicklung 20<strong>22</strong> - Programmübersicht<br />
Themenverwandte Seminarangebote der VHS Regionalverband<br />
Saarbrücken<br />
Medienkompetenz für Kinder und Jugendliche<br />
Digitale Welt<br />
IN-409 Internet-Intensivkurs für Kinder 64<br />
IN-410 Crashkurs WhatsApp, YouTube und Insta 65<br />
IN-416 Digitale Schnitzeljagd 66<br />
IV-400 Mein eigener YouTube-Channel 67<br />
IN-408 Mein eigenes Videospiel 68<br />
IV-402<br />
Medientraining<br />
Irgendwas mit Medien machen?<br />
Backstage bei Medienberufen -<br />
Das Projekt Media & Me<br />
stellt sich vor<br />
IV-404 Mein erstes Smatphone 70<br />
Bildbearbeitung<br />
Bb-401<br />
Echt oder Fake? Selfie-Tricks mit Filtern,<br />
Apps & Co.<br />
Bb-404 Comic-Story 72<br />
Audio & Radio<br />
NEU!<br />
NEU!<br />
Webseminar<br />
NEU!<br />
RA-403 Ohren auf: Gestalte Dein eigenes Hörspiel! 73<br />
55<br />
58<br />
60<br />
69<br />
71
Video & Film<br />
TV-401 Video-Ferienkurs 74<br />
TV-402 Mein Trickfilm 75<br />
TV-404<br />
Zeichnungen mit dem Tablet lebendig werden<br />
lassen<br />
Sonderveranstaltungen (SO)<br />
SO-400 Girls' Day 20<strong>22</strong>: Spieleentwicklung 77<br />
Medienkompetenz für pädagogische Fachkräfte<br />
und Eltern<br />
76<br />
Soziale Medien<br />
IV-305<br />
IN-305<br />
IV-328<br />
Smarte Technik<br />
IN-312<br />
Digitale Welt<br />
IV-304<br />
IV-302<br />
IN-307<br />
Das Dilemma mit den Sozialen Medien: Sensibilisierung<br />
im Umgang mit Facebook & Co.<br />
Faszination Social Media - Trends<br />
und aktuelle Entwicklungen<br />
Verbreitung pornografischer Inhalte über<br />
WhatsApp, TikTok & Co.<br />
Actionbound: Mit dem Smartphone auf<br />
Schnitzeljagd<br />
Online-Elternabend:<br />
Medienwelt heute<br />
Lernen, Sprache & Chancen: Faszination<br />
Games nutzbar machen<br />
Internet-ABC: Projektideen für<br />
den Unterricht<br />
IN-317 Internet-ABC: Do it yourself -<br />
Aufbaukurs<br />
IN-314<br />
NEU!<br />
Webseminar<br />
NEU!<br />
Webseminar<br />
NEU!<br />
Webseminar<br />
Webseminar<br />
Jugendliche Spielewelten: Zocken, Streamen,<br />
Liken<br />
80<br />
81<br />
82<br />
83<br />
84<br />
86<br />
87<br />
88<br />
89<br />
5
Inhaltsverzeichnis 1/20<strong>22</strong><br />
Digitale Welt<br />
IN-319<br />
WQ-321<br />
Bildbearbeitung<br />
Bb-301<br />
Bb-303<br />
Video & Film<br />
Games 4 Education: Digitale Spiele im pädagogischen<br />
Alltag<br />
Kreative Medienprojekte von Anfang an: Frühkindliche<br />
Medienbildung in der Praxis<br />
Digitale Fotogestaltung: Einsatz in der pädagogischen<br />
Praxis<br />
AugenBlicke in Szene gesetzt: Kreative Foto-<br />
Ideen mit Smartphone und Digitalkamera<br />
TV-305 Handyfilme in der pädagogischen Arbeit 94<br />
TV-306 Stop Motion Einstiegskurs 95<br />
Audio & Video<br />
RA-304 Podcasts im und für den Unterricht 96<br />
Sonderveranstaltungen<br />
WQ-305<br />
Gut zu wissen: Rechtliche Aspekte<br />
bei Medienprojekten<br />
Medienkompetenz für Gruppen<br />
Digitale Welt<br />
IV-116 Sicher surfen im Netz 100<br />
IV-118<br />
Online Suchen und Finden - Suchmaschinen<br />
effektiv nutzen<br />
90<br />
91<br />
92<br />
93<br />
97<br />
101<br />
IN-412 Surfschein für Kinder 102<br />
IV-303 Elternabend Medienkompenz - Gewusst wie! 103<br />
IV-315<br />
NEU!<br />
Webseminar<br />
Jugendmedienschutz in der Praxis: Aufsicht<br />
und Inhalte in einer konvergenten Medienwelt<br />
104<br />
6
Medientraining<br />
IV-300 Medien-Projekttage 105<br />
WQ-214 "Hilfe, Interview" 106<br />
Medienkompetenz für Schulen<br />
Medien hinterfragen<br />
IN-505<br />
IV-502<br />
IV-503<br />
Internet<br />
IN-501<br />
Netzgeflüster: Chancen und Risiken bei Instagram,<br />
WhatsApp, TikTok & Co.<br />
Journalismus macht Schule - "Fake News"<br />
und "Lügenpresse" hinterfragen<br />
Goldene Medienregeln – Gemeinsam zum<br />
besseren Umgang mit Medien<br />
Schulkinder Online - Wir machen unseren<br />
Surfschein*<br />
114<br />
115<br />
116<br />
117<br />
IN-503 Sicher kommunizieren im Netz 118<br />
IN-509<br />
Online-Recherche: Suchmaschinen effektiv<br />
nutzen<br />
119<br />
IN-511 Digitale Schnitzeljagd* 120<br />
Bildgestaltung<br />
Bb-500<br />
Bb-504<br />
Kreative Bildgestaltung für Kinder und Jugendliche*<br />
Punkt, Linie, Fläche: Fotografieren im öffentlichen<br />
Raum<br />
121<br />
1<strong>22</strong><br />
* Durchführung auch mit den <strong>LMS</strong>-Tablets möglich<br />
7
Inhaltsverzeichnis 1/20<strong>22</strong><br />
8<br />
Audio & Video<br />
RA-501<br />
RA-502<br />
Coole Sounds statt Papier und Schere: Basteln<br />
in der Klangwerkstatt<br />
Let's get loud: Soundtüftler im Klassenzimmer<br />
123<br />
124<br />
RA-503 Hörspielworkshop 125<br />
TV-501 Wir erstellen ein Klassen- oder Schulvideo 126<br />
Tablet-Projekte<br />
Tab-002 Medienpädagogischer Wandertag* 127<br />
Tab-003 Smart und kreativ mit Spiele-Apps * 128<br />
Tab-005 Kreative Bildgestaltung* 129<br />
Tab-006 Trickfilme* 130<br />
Tab-008 Handyclips* 131<br />
Weitere Aktivitäten<br />
Die goldenen Medienregeln für Kinder und Eltern 134<br />
Unterstützung für Videokonferenzen: ViKo-Kartenset 136<br />
<strong>LMS</strong>-Betaraum: Zentrum für digitale Kompetenz 138<br />
Onlinerland Saar - Komm mit ins Internet! 140<br />
Media & Me - Backstage bei Medienberufen 142<br />
JUUUPORT 143<br />
Internet-ABC e.V. 144<br />
Internet-ABC Siegel für Grundschulen 145<br />
CoderDojo Saar: Spielend programmieren lernen 146<br />
Arbeitsgemeinschaft Medienkompetenz 147<br />
Überbetriebliche Unterweisungsmaßnahmen für Mediengestalter:innen<br />
Bild und Ton<br />
148<br />
Medienpädagogische Materialien 150<br />
* Durchführung auch mit den <strong>LMS</strong>-Tablets möglich
Aktuelle Veranstaltungspartner 152<br />
Monatsübersicht 1/20<strong>22</strong> 153<br />
Dozentinnen und Dozenten 1/20<strong>22</strong> 160<br />
Impressum 162<br />
Wegbeschreibung 163<br />
9
<strong>LMS</strong>-Schwerpunktthema 20<strong>22</strong>: GAMING<br />
Die Landesmedienanstalt Saarland nimmt das Thema Gaming als<br />
Schwerpunkt für das Jahr 20<strong>22</strong> in den Fokus. Digitale Spiele gewinnen<br />
zunehmend an Bedeutung und faszinieren Jung und Alt. Eine<br />
frühzeitige Beschäftigung mit dem Thema unter unterschiedlichsten<br />
Blickwinkeln vom Jugendmedienschutz bis zur Medienkompetenz ist<br />
daher entscheidend, um als Anknüpfungspunkt für regulierendes wie<br />
kompetenzvermittelndes Wirken auf gesellschaftlicher, staatlicher<br />
und europäischer Ebene zu dienen. Präventive Aspekte der Sensibilisierung<br />
spielen hierbei ebenso eine Rolle wie Fragen einer Aufsichts-,<br />
Kontroll- und Sanktionsmöglichkeit.<br />
Und natürlich finden sich zum Schwerpunktthema Gaming auch jede<br />
Menge Angebote im aktuellen Veranstaltungsprogramm des Medien-<br />
KompetenzZentrums:<br />
Online-Elternabend: Datenschutz – Wie sag ich’s meinem Kind?<br />
26. Januar 20<strong>22</strong>,<br />
18-19 Uhr<br />
Elternabend, auch interessant<br />
für pädagogische<br />
Fachkräfte/<br />
Lehrkräfte<br />
Seite 84<br />
Lernen, Sprache & Chancen: Faszination Games nutzbar machen<br />
08. März 20<strong>22</strong>,<br />
9-11 Uhr<br />
Informationsveranstaltung für<br />
pädagogische Fachkräfte und<br />
Lehrkräfte<br />
Seite 86<br />
Online-Elternabend: Zocken, daddeln, gamen – Digitale Spiele<br />
23. März 20<strong>22</strong>,<br />
18-19 Uhr<br />
Elternabend, auch interessant<br />
für pädagogische<br />
Fachkräfte/<br />
Lehrkräfte<br />
Jugendliche Spielewelten: Zocken, Streamen, Liken<br />
30. März 20<strong>22</strong>,<br />
9-12 Uhr<br />
Webseminar<br />
Webseminar<br />
Workshop für pädagogische<br />
Fachkräfte und Lehrkräfte<br />
Seite 84<br />
Seite 89<br />
10
Girls‘ Day 20<strong>22</strong>: Spieleentwicklung<br />
28. April 20<strong>22</strong>,<br />
9-13 Uhr<br />
Workshop für Mädchen und<br />
junge Frauen ab Klassenstufe 8<br />
Actionbound: Mit dem Smartphone auf Schnitzeljagd<br />
06. Mai 20<strong>22</strong>,<br />
9-13 Uhr<br />
Workshop für pädagogische<br />
Fachkräfte und Lehrkräfte<br />
Gaming today – Trends und Entwicklungen der Spielekultur<br />
10. Mai 20<strong>22</strong>,<br />
17-19 Uhr<br />
Seite 77<br />
Seite 83<br />
Vortrag für alle Interessierten Seite 41<br />
Games 4 Education: Digitale Spiele im pädagogischen Alltag<br />
23. Mai 20<strong>22</strong>,<br />
9-13 Uhr<br />
Workshop für pädagogische<br />
Fachkräfte und Lehrkräfte<br />
Seite 90<br />
<strong>LMS</strong> kompakt: Sportwetten, Online-Poker und virtuelle Roulette-<br />
Tische - Was ist beim Online-Glücksspiel eigentlich erlaubt?<br />
24. Mai 20<strong>22</strong>,<br />
13:00 bis 13:20 Uhr<br />
Mein eigenes Videospiel<br />
07. Juni 20<strong>22</strong>,<br />
9-13 Uhr<br />
Digitale Schnitzeljagd<br />
25. bis 27. Juli 20<strong>22</strong>,<br />
10-15 Uhr<br />
Kurzvortrag für<br />
alle Interessierten<br />
Webseminar<br />
Seite 40<br />
Ferienkurs, ab 12 Jahren Seite 68<br />
Ferienkurs für Kinder zwischen<br />
9 und 12 Jahren<br />
Seite 66<br />
11
Die ganze digitale Welt:<br />
entdecken • erleben • staunen<br />
www.lmsaar.de/lms-betaraum/<br />
Mehr Infos auf Seite 138<br />
12
Medienkompetenz-<br />
Veranstaltungen für Eltern<br />
Digitale Medien sind fester Bestandteil im Leben von Kindern und Jugendlichen.<br />
Der kompetente und kritische Umgang damit ist daher nicht nur in<br />
der Schule, sondern auch im Elternhaus ein wichtiges Thema.<br />
Die Landesmedienanstalt Saarland bietet Eltern Informationsveranstaltungen<br />
und Elternabende rund um das Thema Medien(erziehung).<br />
Online-Elternabend: Medienwelt heute<br />
Termin 1<br />
26. Januar 20<strong>22</strong>, 18-19 Uhr<br />
Thema: Datenschutz – Wie sag ich’s meinem<br />
Kind?<br />
Termin 2<br />
23. März 20<strong>22</strong>, 18-19 Uhr<br />
Thema: Zocken, daddeln, gamen – Digitale<br />
Termin 3<br />
Spiele<br />
02. Juni 20<strong>22</strong>, 18-19 Uhr<br />
Thema: Mein Selfie und ich – Selbstdarstellung<br />
in Sozialen Medien<br />
Mehr Informationen auf Seite 84<br />
Das Dilemma mit den Sozialen Medien – Sensibilisierung im<br />
Umgang mit Facebook & Co.<br />
Termin<br />
28. März 20<strong>22</strong>, 9-12 Uhr<br />
Mehr Informationen auf Seite 80<br />
Irgendwas mit Medien machen? Backstage bei Medienberufen –<br />
Das Projekt Media & Me stellt sich vor!<br />
Termin<br />
25. Januar 20<strong>22</strong>, 18-19 Uhr<br />
Mehr Informationen auf Seite 69<br />
Elternabend Medienkompetenz – Gewusst wie!<br />
Termin<br />
auf Abruf<br />
Mehr Informationen auf Seite 103<br />
Jugendmedienschutz in der Praxis: Aufsicht und Inhalte in einer<br />
konvergenten Medienwelt<br />
Termin<br />
auf Abruf<br />
Mehr Informationen auf Seite 104<br />
Webseminar<br />
Webseminar<br />
13
Team<br />
Es freuen sich auf Ihren Besuch<br />
im MedienKompetenzZentrum:<br />
Petra Seiler, Tina Syrowatka,<br />
Karin Bickelmann und Fabian Baierschmitt<br />
Wir stehen Ihnen gerne beratend zur Seite.<br />
Sie erreichen uns Montag bis Donnerstag von 9 bis 16 Uhr<br />
und Freitag 9 bis 14 Uhr:<br />
Karin Bickelmann<br />
Abteilungsleiterin<br />
E-Mail: bickelmann@<strong>LMS</strong>aar.de<br />
Telefon: 0681 / 3 89 88-12<br />
Tina Syrowatka<br />
Stellvertretende Abteilungsleiterin<br />
Koordinierung, Projektanfragen und Medienkompetenz-Beratung<br />
E-Mail: syrowatka@<strong>LMS</strong>aar.de<br />
Telefon: 0681 / 3 89 88-25<br />
Petra Seiler und Fabian Baierschmitt<br />
Anmeldung, Organisation und Verwaltung<br />
E-Mail: mkz@<strong>LMS</strong>aar.de<br />
Telefon: 0681 / 3 89 88-12<br />
Stefanie Mathieu und Sebastian Connette<br />
Ansprechpartner:in für Schulen<br />
Kontakt und Sprechzeiten siehe Seite 108<br />
14
Organisatorisches<br />
Covid-19<br />
Die Covid-19 Pandemie erfordert von unserem MedienKompetenzZentrum<br />
einen sensiblen Umgang mit der Lage und deren<br />
tägliche neue Einschätzung, insbesondere im Hinblick auf die<br />
Gesundheit unserer Besucher:innen, Mitarbeiter:innen und<br />
externen Dozent:innen, die für uns zu jeder Zeit im Vordergrund<br />
steht.<br />
In der <strong>LMS</strong> gelten die aktuallen Hygienebestimmungen. Die<br />
maximalen Teilnehmerzahlen für unsere Veranstaltungen<br />
wurden vorsorglich nach unten korrigiert, zudem werden die<br />
Seminare nach Möglichkeit in größere Räume verlegt. Desinfektionsmöglichkeiten<br />
sind vor Ort ausreichend vorhanden. Im<br />
Seminarablauf wird den Empfehlungen für die Arbeitsplatzhygiene<br />
angemessen Rechnung getragen.<br />
Wir behalten uns vor, Regelungen gemäß der aktuellen Sachlage<br />
jederzeit anzupassen und ggfs. angebotene Seminartermine<br />
abzusagen oder als Webseminar-Angebot stattfinden zu lassen.<br />
Die Teilnahme an den Seminaren des MedienKompetenz-<br />
Zentrums erfolgt stets auf eigenes Risiko. Eine Haftung der <strong>LMS</strong><br />
für etwaige während der Teilnahme an einem Seminarangebot<br />
des MedienKompetenzZentrums der <strong>LMS</strong> eingetretene gesundheitliche<br />
Beeinträchtigungen besteht mit Blick auf die vorgenommenen<br />
Sicherheitsmaßnahmen nicht.<br />
15
Organisatorisches<br />
Organisatorisches<br />
Die Teilnahme an den Veranstaltungen<br />
des <strong>MKZ</strong> ist grundsätzlich für alle offen, es sei denn, dass die Teilnahme<br />
nur einer eingeschränkten Zielgruppe zur Verfügung steht.<br />
Ihre Anmeldung nehmen wir gerne online, per E-Mail oder telefonisch<br />
entgegen. Eine gesonderte schriftliche Anmeldebestätigung<br />
erfolgt nur bei Online-Anmeldung über unsere Webseite<br />
www.mkz.<strong>LMS</strong>aar.de. Sie werden von uns benachrichtigt, wenn ein<br />
Seminar ausgebucht ist, verschoben wird oder ausfällt.<br />
Die Anmeldung ist verbindlich. Für Absagen, die nicht spätestens 7<br />
Tage vor Kursbeginn eingegangen sind, wird eine Bearbeitungsgebühr<br />
von 50 % des Unkostenbeitrags, mindestens jedoch von 10 €<br />
erhoben.<br />
Die Kursgebühr muss bei Präsenzveranstaltungen spätestens am<br />
Tag der Veranstaltung - bei mehrtägigen Veranstaltungen am 1.<br />
Kurstag! - in voller Höhe entrichtet sein (Nachweis durch Überweisungsbeleg<br />
oder Barzahlung). Kartenzahlung vor Ort ist leider nicht<br />
möglich. Bei Webseminaren muss die Kursgebühr spätestens 24<br />
Stunden vor Veranstaltungsbeginn eingegangen sein, nur dann wird<br />
der Veranstaltungslink per E-Mail mitgeteilt.<br />
Kontoverbindung für die Zahlung der Kursgebühren:<br />
Sparkasse Saarbrücken<br />
IBAN: DE08590501010000700799<br />
BIC: SAKSDE55XXX<br />
Verwendungszweck: <strong>MKZ</strong>-Gebühren, Name der teilnehmenden<br />
Person und ggfls. Institution, Kursbezeichnung (z.B. IN-205)<br />
Eine Verpflegung der Teilnehmenden ist – sofern nicht anders angegeben<br />
– leider nicht möglich.<br />
16
Wenn nicht anders angegeben, finden die Veranstaltungen in Präsenzform<br />
in der <strong>LMS</strong> statt.<br />
Bei Veranstaltungen, die für Gruppen stattfinden (siehe ab Seite 98),<br />
teilen Sie uns Ihr Interesse bitte so bald wie möglich mit.<br />
Kursangebote für Gruppen sowie Zusatzkurse sind öffentlichen Einrichtungen,<br />
eingetragenen Vereinen und anderen Institutionen vorbehalten.<br />
Sie können nicht von privat organisierten Gruppen abgerufen werden.<br />
Die Durchführung ist abhängig von der gegenwärtigen Pandemiesituation,<br />
der Gruppengröße und den Bedingungen am Veranstaltungsort.<br />
Die Einhaltung der aktuell geltenden Hygienebestimmungen muss vor<br />
Ort gewährleistet sein.<br />
Unsere vollständigen Teilnahmebedingungen finden Sie unter:<br />
www.<strong>LMS</strong>aar.de/medienkompetenz/teilnahmebedingungen_mkz/<br />
Den regelmäßig erscheinenden <strong>MKZ</strong>-Newsletter mit Informationen<br />
rund um unser aktuelles Seminarprogramm können Sie unter<br />
www.mkz.<strong>LMS</strong>aar.de anfordern. Dort finden Sie auch die <strong>MKZ</strong>-Nutzungsordnung.<br />
Unsere Datenschutzrichtlinien finden Sie unter:<br />
www.<strong>LMS</strong>aar.de/service/datenschutzrichtlinien<br />
17
Medienkompetenz für Alle<br />
Soziale Medien<br />
Meine Webseite<br />
Smarte Technik<br />
Digitale Welt<br />
Medientraining<br />
Bildbearbeitung<br />
Video & Film<br />
18
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
19
Soziale Medien<br />
IV-204<br />
LinkedIn: Strategie &<br />
Praxis für die Unternehmenskommunikation<br />
NEU!<br />
Das weltweit größte Berufsnetzwerk LinkedIn ist ein Soziales Netzwerk,<br />
das sich auf Beruf und Karriere spezialisiert hat und sich gut eignet, Unternehmenskommunikation<br />
zu betreiben, Geschäftskontakte zu knüpfen und<br />
zu pflegen sowie Fachpersonal zu rekrutieren. Die Veranstaltung gibt einen<br />
Überblick über das globale Business-Netzwerk und erklärt, wie es gewinnbringend<br />
genutzt werden kann. Sie lernen, wie ein Unternehmensauftritt<br />
angelegt und gepflegt wird und erstellen verschiedene Beitragsarten. In<br />
einem zweiten Teil lernen Sie die LinkedIn Marketing Tools kennen und<br />
erfahren, wie Sie Werbung gezielt einsetzen können, von Kampagnen, Zielgrupppen<br />
, Budgets bis hin zur Anzeigenerstellung.<br />
Erste Erfahrungen mit LinkedIn sollten vorhanden sein.<br />
Bitte Smartphone oder Tablet mit installierter LinkedIn-App mitbringen!<br />
Leitung<br />
Alexander Heil (ting Beratungs-GmbH)<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Voraussetzungen<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 50 €<br />
21. und 23. Juni 20<strong>22</strong>, 16:30-19:30 Uhr<br />
Unternehmen und Organisationen, die sich auf<br />
der Businessplattform professionell präsentieren<br />
möchten<br />
Erste Erfahrungen mit LinkedIn - bitte Smartphone<br />
mit installierter LinkedIn-App mitbringen!<br />
20
IV-121<br />
Fakten statt Fakes:<br />
Meinungsbildung in der digitalen Öffentlichkeit<br />
Webseminar<br />
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
Desinformation, getarnt als seriöse Nachrichten, finden sich verstärkt im<br />
Internet wieder. Dabei dienen Facebook, Twitter, Instagram und Co. als<br />
Ausgangspunkt für eine Vielzahl von Informationen, die häufig unreflektiert,<br />
unkritisch und ungeprüft geteilt und kommentiert werden. Dieser Umstand<br />
ermöglicht es, gezielt falsche Inhalte zu streuen, die durch die Sozialen<br />
Netzwerke dann in großer Geschwindigkeit weite Verbreitung finden.<br />
Doch was tun, wenn Tatsachen scheinbar keine Rolle mehr spielen? Welche<br />
Auswirkungen hat das auf unsere Meinungsbildung?<br />
Der Workshop gibt einen Überblick über das Phänomen der Desinformation.<br />
Neben Beispielen für Desinformation und Misinformation lernen die<br />
Teilnehmenden Kriterien kennen, mit denen gefälschte Inhalte entlarvt<br />
werden können. Über angemessene Reaktionen seitens der Nutzer:innen<br />
wird diskutiert und Portale wie bild.blog oder mimikama.at, die sich der<br />
Bekämpfung von Falschmeldungen widmen, werden vorgestellt.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Ort<br />
Zielgruppe<br />
Christopher Thielen (Sozialpädagoge)<br />
10. März 20<strong>22</strong>, 17-19 Uhr<br />
Online! Die Zugangsdaten werden am Tag vor<br />
der Veranstaltung per E-Mail zugeschickt!<br />
alle Interessierten<br />
Teilnehmerzahl maximal 20<br />
Gebühr 10 €<br />
21
Soziale Medien<br />
IV-127<br />
Das geht viral!<br />
Inhalte im Netz<br />
pushen<br />
Webseminar<br />
Das Beste (oder das Schlimmste), was passieren kann, wenn man Inhalte<br />
auf Instagram, YouTube, Twitter oder Facebook postet, ist, dass der eingestellte<br />
Inhalt „viral geht“. Geht ein Video viral, bedeutet das, dass es im<br />
Internet tausend- oder millionenfach geklickt, geliked und geteilt wird, sich<br />
also unkontrolliert, wie ein Virus, verbreitet. Ob ein Inhalt letztlich viral geht,<br />
ist ungewiss. Es gibt jedoch verschiedene Kriterien, die die Wahrscheinlichkeit<br />
hoher Klickraten erhöhen.<br />
Die Infoveranstaltung widmet sich dem Phänomen der Viralität. Die Teilnehmerinnen<br />
und Teilnehmer erfahren, welche Kriterien die Klickzahlen<br />
beeinflussen können, mit welchen Mitteln virale Effekte erzeugt werden und<br />
welche Möglichkeiten sich aus einem viralen Hit ergeben können. Anhand<br />
verschiedener Beispiele aus der Praxis werden darüber hinaus Erfolg und<br />
Misserfolg verschiedener Inhalte im Netz diskutiert.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Ort<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 80<br />
Gebühr 10 €<br />
<strong>22</strong><br />
Dennis Keller (Mediengestalter Bild und Ton,<br />
Influencer)<br />
03. Mai 20<strong>22</strong>, 18-20 Uhr<br />
Online! Die Zugangsdaten werden am Tag vor der<br />
Veranstaltung per E-Mail zugeschickt!<br />
Alle, die ihre Klickraten verbessern wollen, alle,<br />
die sich für das Phänomen „Virale Hits“ im Internet<br />
interessieren.
IN-109<br />
Wie funktioniert Instagram?<br />
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
Das Bild- und videobasierte soziale Netzwerk Instagram erfreut sich<br />
großer und weiterhin wachsender Beliebtheit. Statt simplen Postings auf<br />
Facebook werden dort Schnappschüsse und Kurzvideos geteilt.<br />
Im Seminar wird die Plattform vorgestellt. Die Teilnehmerinnen und<br />
Teilnehmer probieren die verschiedenen Funktionen praktisch an Tablets<br />
aus und erhalten so einen guten<br />
Überblick über Handhabung, verschiedenste<br />
Anwendungsmöglichkeiten und<br />
Sicherheitsaspekte. Eigene Tablets<br />
oder Smartphones können gerne<br />
zum Kurs mitgebracht werden. Bitte<br />
- wenn möglich - schon vorab die App<br />
Instagram installieren.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Voraussetzungen<br />
Gebühr 10 €<br />
Wolf-Dieter Scheid (Dozent für Film und Medien)<br />
15. Februar 20<strong>22</strong>, 18-20 Uhr<br />
Alle, die einen praxisnahen Einblick erhalten<br />
wollen, Eltern, pädagogische Fachkräfte.<br />
Computer- und Internet-Grundkenntnisse, erste<br />
Erfahrungen mit Sozialen Netzwerken (z.B.<br />
Facebook)<br />
23
Soziale Medien<br />
IN-107<br />
TikTok: Einführung<br />
und Einblicke<br />
TikTok ist das Instagram für Musik... und noch viel mehr. Auf der bis Ende<br />
2017 in Deutschland noch als „musical.ly“ bekannten Social Media-Plattform<br />
laden die hauptsächlich jungen Nutzer:innen (10-13 Jahre) kurze<br />
Videos hoch, in denen sie meist lippensynchron bekannte Musikstücke<br />
nachsingen oder dazu tanzen. Über die letzten Jahre hat sich die Vielfalt<br />
der Inhalte jedoch stark erhöht. Rezeptratgeber, Sportclips und das Nachsprechen<br />
von Filmszenen liegen im Trend. Auch bekannte Marken wie<br />
„MTV“ oder „Nike“ tummeln sich vermehrt mit teuer produzierten Clips<br />
auf der App. Das Seminar gibt Einblicke in die Geschichte, Gesichter und<br />
Funktionen von TikTok und zeigt, welche Vor- und Nachteile der musikalische<br />
Spielplatz bietet.<br />
Webseminar<br />
Bitte – wenn möglich – eigenes Smartphone/Tablet mit TikTok-App zur<br />
Nutzung während der Videokonferenz bereit halten!<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Ort<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 10 €<br />
Maximilian Fischer (Journalist)<br />
<strong>22</strong>. März 20<strong>22</strong>, 18-20 Uhr<br />
Online! Die Zugangsdaten werden am Tag vor<br />
der Veranstaltung per E-Mail zugeschickt.<br />
Alle, die einen praxisnahen Einblick erhalten<br />
wollen, Eltern, pädagogische Fachkräfte.<br />
24
Meine Webseite<br />
Webseminar<br />
IN-204<br />
Einführung in Website-Gestaltung:<br />
Möglichkeiten, Technik, Design, Kosten<br />
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
Die Veranstaltung richtet sich an alle, die eine eigene Webpräsenz planen<br />
- für den Verein, beruflich oder privat -, aber von dem „Wie“ noch keine<br />
konkrete Vorstellung haben. Grundlegende technische und gestalterische<br />
Möglichkeiten werden vorgestellt, die Teilnehmenden erhalten einen Überblick<br />
über Kosten und Arbeitsaufwand. Folgende Fragen werden gemeinsam<br />
erörtert: Wie finde ich einen passenden Anbieter für das Hosting, wie<br />
geht man bei der Planung und Realisierung überhaupt vor? Soll man die<br />
Website selbst „bauen“ oder ab wann ist ein Dienstleister sinnvoll? Welches<br />
Grundwissen benötige ich zum Selbermachen?<br />
Im Anschluss empfehlen wir den Besuch der Veranstaltung Blogs und<br />
Webseiten mit WordPress gestalten am 10. und 12. Mai 20<strong>22</strong> (siehe S. 26).<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Ort<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 15<br />
Voraussetzungen<br />
Gebühr 25 €<br />
Maria Best (Dozentin für Kunst, Grafik<br />
und digitale Medien, Dipl. Kulturwiss.)<br />
05. April 20<strong>22</strong>, 16-19 Uhr<br />
Online! Die Zugangsdaten werden am Tag vor der<br />
Veranstaltung per E-Mail zugeschickt.<br />
Alle, die sich einen eigenen Internetauftritt<br />
einrichten oder ihren Internetauftritt optimieren<br />
wollen.<br />
Interneterfahrung und Computer-Grundkenntnisse<br />
25
Meine Webseite<br />
IN-205<br />
Blogs und Webseiten<br />
mit WordPress<br />
gestalten<br />
WordPress ist eines der am häufigsten verwendeten Systeme zur Erstellung<br />
von Blogs, den „Tagebuch“-Seiten im Netz. Es ermöglicht das einfache<br />
Einstellen von Inhalten und eignet sich für alle, die Informationen, Texte<br />
oder Bilder im Internet präsentieren wollen. Für das Layout der Webseiten<br />
können kostenlose wie kostenpflichtige Designs eingesetzt werden. Mit<br />
zusätzlichen Plug-Ins kann der Blog außerdem um interessante Funktionen<br />
(Diashow, Formulare, etc.) erweitert werden. Das zweiteilige Seminar<br />
gibt einen Einblick in grundlegende Funktionen von WordPress und bietet<br />
die Möglichkeit, die WordPress-Benutzeroberfläche kennen zu lernen und<br />
in einem eigenen Versuchsblog zu testen.<br />
Vorab empfehlen wir den Besuch des Webseminars Einführung in Website-Gestaltung<br />
am 05. April 20<strong>22</strong> (siehe Seite 25).<br />
26<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl<br />
maximal 8<br />
Voraussetzungen<br />
Gebühr 30 €<br />
Maria Best (Dozentin für Kunst, Grafik<br />
und digitale Medien, Dipl. Kulturwiss.)<br />
10. und 12. Mai 20<strong>22</strong>, 16-19 Uhr<br />
Alle, die sich einen eigenen Internetauftritt einrichten<br />
möchten.<br />
solide Computer- und Internetkenntnisse.<br />
HTML-Kenntnisse sind von Vorteil, aber nicht<br />
erforderlich
IV-<strong>22</strong>1<br />
Impressumspflicht und Online-<br />
Werbekennzeichnung: FAQ<br />
Webseminar<br />
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
Ob Internetseiten, Blogs, Fanpages, Social-Media-Profile oder Online-<br />
Shops, wer diese Telemedien im Netz anbietet, muss sich als Anbieter<br />
zu erkennen geben. So sieht es die gesetzliche Impressumspflicht vor.<br />
Diese Anbieterkennzeichnung stärkt die Transparenz im Internet und ist<br />
Ausdruck der freiheitlich demokratischen Grundordnung. Es gibt kein<br />
generelles Recht auf Anonymität im Netz. So wie jede Zeitung und jeder<br />
Rundfunkveranstalter der Impressumspflicht nachkommen muss, gilt dies<br />
auch für alle nicht rein privaten, gewerblichen und redaktionell gestalteten<br />
Netzauftritte. Ein Verstoß gegen die Impressumspflicht stellt eine<br />
Ordnungswidrigkeit dar und kann abgemahnt werden. Auch Werbung ist<br />
im Netz transparent zu gestalten und klar vom redaktionellen Inhalt zu<br />
trennen. Die Veranstaltung informiert über die geltenden Bestimmungen<br />
zu Impressum und Online-Werbung und gibt Tipps, wie diese in die Praxis<br />
umzusetzen sind.<br />
Leitung<br />
Holger Gier (<strong>LMS</strong>)<br />
Termin<br />
Ort<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 20<br />
Gebühr 10 €<br />
31. März 20<strong>22</strong>, 17-19 Uhr<br />
Online! Die Zugangsdaten werden am Tag vor der<br />
Veranstaltung per E-Mail zugeschickt.<br />
Anbieter von Webseiten, Fanpages und Channels<br />
27
Smarte Technik<br />
IN-110<br />
Komm mit ins Internet:<br />
Grundlagen Tablets,<br />
Apps & Co.<br />
Im dreistündigen Einsteigerkurs der Kampagne Onlinerland Saar lernen<br />
die Teilnehmer:innen die wichtigsten Bedienelemente des Tablets<br />
kennen. An den zur Verfügung gestellten Geräten können sie erste<br />
Schritte im Internet machen und so Hemmungen im Umgang mit dem<br />
Gerät verlieren. Die praktischen Übungen steigern die Selbständigkeit<br />
und das Selbstbewusstsein in die eigenen Fähigkeiten. Die Vorstellung<br />
ausgewählter Funktionen (z.B. Wetter-App, Bahn-App) zeigt den persönlichen<br />
Nutzen für die Teilnehmer:innen auf und steigert die Neugierde<br />
auf weitere Möglichkeiten der Technik. Allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern<br />
steht während des Kurses jeweils ein Tablet zum praktischen<br />
Arbeiten zur Verfügung. Im Anschluss empfehlen wir die Teilnahme an<br />
den Kursen Online vernetzt: Videotelefonie und Videokonferenzen und<br />
Kommunikation mit Tablets (siehe S. 29 und S. 30), sowie an den Aufbaukursen<br />
der Kampagne Onlinerland Saar: Sicher einkaufen und bezahlen<br />
mit Tablets und Kultur und Reisen per App (Infos und Termine siehe auch<br />
www.onlinerlandsaar.de/tablet-kurse/kurse/kurse-nach-datum)<br />
Leitung<br />
Dozent:in der Kampagne Onlinerland Saar<br />
Termin<br />
25. April 20<strong>22</strong>, 9-12 Uhr<br />
Zielgruppe Generation 60+<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr<br />
keine<br />
28
IN-117<br />
Online vernetzt:<br />
Videotelefonie und<br />
Videokonferenzen<br />
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
Der zweistündige Basiskurs ergänzt die Einstiegskurse<br />
Komm mit ins Internet: Grundlagen Tablets, Apps & Co.<br />
und Kommunikation mit Tablets und befähigt die Kursbesucher:innen zur<br />
erfolgreichen Teilnahme an einer Videokonferenz bzw. einem Webinar. Sie<br />
lernen die wichtigsten Einstellungen eines Videokonferenz-Tools kennen<br />
und erhalten wertvolle Tipps für den Verlauf einer Videokonferenz, bspw.<br />
die Steuerung des Mikrofons, sowie Information rund um wichtige Sicherheitsaspekte.<br />
Wichtig: Bitte eigene Geräte (Smartphone, Tablet oder Laptop)<br />
sowie ein eigenes Headset mitbringen. Teilnehmer:innen ohne eigenes Gerät<br />
wird ein Tablet-PC zur Verfügung gestellt.<br />
Im Kurs wird das Videokonferenz-Tool „Zoom Cloud Meetings“ verwendet.<br />
Im Anschluss empfehlen wir die Teilnahme am Kurs Kommunikation<br />
mit Tablets (siehe S. 30), sowie an den Aufbaukursen der Kampagne<br />
Onlinerland Saar: Sicher einkaufen und bezahlen mit Tablets<br />
und Kultur und Reisen per App (Infos und Termine siehe auch<br />
www.onlinerlandsaar.de/tablet-kurse/kurse/kurse-nach-datum).<br />
Leitung<br />
Dozent:in der Kampagne Onlinerland Saar<br />
Termin<br />
02. Mai 20<strong>22</strong>, 10-12 Uhr<br />
Zielgruppe: Generation 60+<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr<br />
keine<br />
29
Smarte Technik<br />
IN-111<br />
Kommunikation<br />
mit Tablets<br />
Im dritten Basisangebot der Kampagne<br />
„Onlinerland Saar“ werden<br />
einige Inhalte aus dem Kurs Komm mit ins Internet – Grundlagen Tablets,<br />
Apps & Co. wiederholt und vertieft. Tablets werden gerne zur Kommunikation,<br />
wie z. B. dem Abruf von E-Mails, eingesetzt. Das ist jedoch nur<br />
eine Möglichkeit, wie man ein Tablet nutzen kann, um mit Verwandten,<br />
Freunden und Bekannten in Kontakt zu treten. Auch zur Kommunikation mit<br />
Messenger-Diensten oder dem Versenden von Bildnachrichten bietet das<br />
Tablet vielfältige Möglichkeiten, von denen Sie im Kurs einige kennenlernen<br />
werden. Allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern steht während des Kurses<br />
jeweils ein Tablet zum praktischen Arbeiten zur Verfügung. Die vorherige<br />
Teilnahme am Kurs Komm mit in Internet – Grundlagen Tablets (siehe S.<br />
28) wird empfohlen. Im Anschluss bietet die Kampagne Onlinerland-Saar<br />
auch Aufbaukurse zu den Themen Sicher einkaufen und bezahlen mit<br />
Tablets sowie Kultur und Reisen per App (Infos und Termine siehe auch<br />
www.onlinerlandsaar.de/tablet-kurse/kurse/kurse-nach-datum)<br />
Leitung<br />
Dozent:in der Kampagne Onlinerland Saar<br />
Termin<br />
09. Mai 20<strong>22</strong>, 9-12 Uhr<br />
Zielgruppe Generation 60+<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr<br />
keine<br />
30
IN-105<br />
Sprechstunde Tablet,<br />
Handy & Co.<br />
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
Die zweistündige Sprechstunde<br />
richtet sich an Personen, die sich<br />
im Umgang mit dem eigenen Gerät<br />
noch unsicher fühlen und gerne in<br />
Anwesenheit einer hilfeleistenden<br />
Person üben möchten, bzw. an Personen, die kein eigenes Gerät besitzen.<br />
Weiterhin bietet die Sprechstunde die Gelegenheit, das eigene Tablet, Handy<br />
oder Smartphone mitzubringen und bei konkreten Fragen und Problemen<br />
Hilfestellung im Rahmen der Möglichkeiten zu erhalten. Auch das Betriebssystem<br />
spielt keine Rolle. Sie können die eigenen Geräte sowohl mit Android-<br />
oder iOS-Betriebssystem, als auch mit Windows mitbringen.<br />
Die Kampagne Onlinerland-Saar bietet darüber hinaus auch Aufbaukurse<br />
zu den Themen Sicher einkaufen und bezahlen mit Tablets<br />
sowie Kultur und Reisen per App (Infos und Termine siehe auch<br />
www.onlinerlandsaar.de/tablet-kurse/kurse/kurse-nach-datum).<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe:<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr<br />
Dozent:in der Kampagne Onlinerland Saar<br />
16. Mai 20<strong>22</strong>, 10-12 Uhr<br />
Generation 60+, Teilnehmer/innen der Kampagne<br />
Onlinerland Saar<br />
keine<br />
31
Smarte Technik<br />
IN-102<br />
Videokonferenzen<br />
für Einsteiger:innen<br />
Familie und Freund:innen treffen,<br />
Konzerte besuchen oder an<br />
Besprechungen teilnehmen? Viele selbstverständliche Aktivitäten sind<br />
während der Corona-Pandemie nur eingeschränkt möglich. Seitdem<br />
erfreuen sich Videokonferenzen zunehmender Beliebtheit.<br />
Die Veranstaltung gibt Einsteigerinnen und Einsteigern einen ersten Überblick<br />
über das The-ma. Welche Anbieter gibt es, worauf muss man in<br />
puncto Sicherheit achten? Welche Funk-tionen bieten Videokonferenzen,<br />
wie richte ich Konferenztermine ein und was sollte ich während einer<br />
Konferenz beachten?<br />
Das Seminar findet als Präsenzveranstaltung in der <strong>LMS</strong> statt.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Wolf-Dieter Scheid (Dozent für Film und<br />
Medien)<br />
23. März 20<strong>22</strong>, 18-20 Uhr<br />
alle Interessierten<br />
Teilnehmerzahl maximal 8<br />
Gebühr 10 €<br />
32
Webseminar<br />
IN-103<br />
Digitale Werkzeuge<br />
für Videokonferenzen<br />
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
Dieses Webseminar richtet sich an<br />
alle, die bereits mit den Grundlagen<br />
von Videokonferenzen vertraut sind<br />
und Interesse haben, sich kreativ mit dem Medium auseinanderzusetzen.<br />
Durch die gesellschaftlichen Folgen der Corona Pandemie ist das Thema<br />
Videokonferenz und die damit verbundene digitale Zusammenarbeit weiter<br />
in den Vordergrund getreten. Das Angebot an digitalen Werkzeugen ist<br />
groß. Programme wie Etherpad, Padlet, Mentimeter und Co. bieten vielseitige<br />
Ergänzungsmöglichkeiten für Videokonferenzen. So kann man z.B.<br />
Texte zeitgleich mit mehreren Personen bearbeiten, eine digitale Pinnwand<br />
erstellen, mit interaktiver Präsentationssoftware einfach und schnell<br />
Live-Umfragen durchführen oder gemeinsame Mind Maps erstellen. Das<br />
Webseminar stellt eine Auswahl an digitalen Werkzeugen vor und gibt<br />
einen Einblick in die vielseitigen Gestaltungsmöglichkeiten von Videokonferenzen.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Ort<br />
Zielgruppe<br />
Wolf-Dieter Scheid (Dozent für Film und<br />
Medien)<br />
29. März 20<strong>22</strong>, 18-20 Uhr<br />
Online! Die Zugangsdaten werden am Tag vor<br />
der Veranstaltung per E-Mail zugeschickt.<br />
alle Interessierten<br />
Teilnehmerzahl maximal 20<br />
Voraussetzungen<br />
Gebühr 10 €<br />
Erste Erfahrungen mit Videokonferenzen oder<br />
Teilnahme am Kurs „Videokonferenzen für<br />
Einsteiger:innen“.<br />
33
Smarte Technik<br />
Webseminar<br />
WQ-215<br />
Webmeetings und Webseminare souverän<br />
leiten und spannend gestalten<br />
Spätestens seit der Covid-19 Pandemie und den damit geänderten Arbeitsstrukturen<br />
sind Videokonferenzen oder Online-Seminare bei vielen Menschen<br />
fester Bestandteil des Arbeitsalltags. Die vorhandenen technischen Lösungen<br />
bieten zahlreiche Funktionen, die im Rahmen des Webmeetings eingesetzt<br />
werden können. Doch allein die technischen Möglichkeiten garantieren noch<br />
lange keine erfolgreiche Online-Veranstaltung. Das zwei Einheiten umfassende<br />
Webseminar richtet sich an Einsteiger:innen und gibt einen Überblick, wie<br />
webbasierte Veranstaltungen spannend gestaltet und die Teilnehmer:innen<br />
aktiv eingebunden werden können. Neben Hinweisen zur idealen Vorbereitung<br />
von Webmeetings erhalten Sie Tipps zur speziellen Form der Moderation und<br />
Rhetorik bei videobasierten Formaten sowie hilfreiche Hinweise zu nützlichen<br />
Webseminar-Methoden. Anhand praktischer Übungen erfahren Sie, wie Sie<br />
als Online-Moderator:in die Aufmerksamkeit der Teilnehmer:innen fokussieren<br />
und die Interaktion zwischen ihnen fördern.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Ort<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 20<br />
Gebühr 30 €<br />
34<br />
Klaus Dittrich (Redakteur und Moderator bei<br />
RADIO SALÜ, Medientrainer, PR-Berater)<br />
02. und 09. März 20<strong>22</strong>, 16-18 Uhr<br />
Online! Die Zugangsdaten werden am Tag vor<br />
der Veranstaltung per E-Mail zugeschickt.<br />
Einsteiger:innen, die Seminare, Vorträge,<br />
Besprechungen, Präsentationen etc. effektiv<br />
online durchführen (wollen).
IV-210<br />
Daten sicher verschlüsseln<br />
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
Verschlüsseln heißt, die Daten auf dem eigenen Computer so abzuspeichern,<br />
dass Unbefugte keinen Zugriff auf sie erlangen: Viren können z.B.<br />
unverschlüsselte Dateien auslesen oder verschicken und auch wenn der<br />
Computer gestohlen wird, sind die privaten Dateien nicht mehr sicher. Im<br />
Kurs lernen die Teilnehmenden kostenfreie Programme kennen, die einfach<br />
zu handhaben sind und dennoch ihre Daten sicher schützen. Sie probieren<br />
aus, wie sie verschlüsselte E-Mails verschicken, den USB-Stick schützen<br />
und was zu tun ist, wenn Viren die Festplatte gesperrt haben. In einem<br />
Passwortsafe speichern sie Passwörter auf ihrer Festplatte, ohne dass<br />
jemand außer ihnen darauf zugreifen kann.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 8<br />
Voraussetzungen<br />
Gebühr 15 €<br />
Wolf-Dieter Scheid (Dozent für Film und<br />
Medien)<br />
11. Mai 20<strong>22</strong>, 18-20 Uhr<br />
Alle, die ihre Daten sicher abspeichern und<br />
versenden wollen.<br />
Grundkenntnisse im Umgang mit Computer<br />
und Internet.<br />
35
Smarte Technik<br />
IN-210<br />
Kleine Bildchen, große Wirkung –<br />
Memes erstellen für Einsteiger:innen<br />
Ein Meme sagt mehr als 1.000 Worte. Diese kleinen Bilder und Minivideos<br />
sind inzwischen Teil unserer Alltagskommunikation und aus der Web-<br />
Kommunikation nicht mehr wegzudenken. Wollten Sie schon immer mal<br />
witzige oder eindrucksvolle Sinnbilder,<br />
Collagen und Clips für ihre<br />
Chats und Posts selbst erstellen?<br />
Oder bekannte Memes kommentieren<br />
oder verfremden? Dann ist<br />
dieses Seminar der richtige Einstieg<br />
für Sie.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 30 €<br />
36<br />
Dr. Peter Tischer (Leiter Sprachenzentrum der<br />
Universität des Saarlandes)<br />
30. März und 06. April 20<strong>22</strong>, 16-20 Uhr<br />
Einsteiger:innen, allgemein Interessierte,<br />
Vereine, Unternehmen, Institutionen, die ihre<br />
Online-Inhalte oder Botschaften kreativ transportieren<br />
wollen
Digitale Welt<br />
NEU!<br />
IV-114<br />
Safer Internet Day 20<strong>22</strong>:<br />
Sicher im digitalen Alltag<br />
SID <strong>22</strong><br />
SAFER INTERNET DAY<br />
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
Der jährliche internationale Safer Internet Day 20<strong>22</strong> findet am 08. Februar<br />
statt. Die Initiative der Europäischen Kommission ruft an diesem Tag wieder<br />
weltweit zu Veranstaltungen und Aktionen rund um das Thema Internetsicherheit<br />
auf. Die Landesmedienanstalt Saarland, die Kampagne Onlinerland<br />
Saar sowie die Arbeitskammer des Saarlandes mit ihrer Initiative arbeitnehmer:innen<br />
ans Netz laden an diesem Tag herzlich ein zur Informationsveranstaltung<br />
Sicher im digitalen Alltag.<br />
Gastredner Arne Schönbohm ist Präsident des Bundesamts für Sicherheit<br />
in der Informationstechnik (BSI). Er erklärt in seinem Impulsvortrag, warum<br />
Informationssicherheit die Voraussetzung einer sicheren Digitalisierung ist.<br />
Denn: Jeder Vierte bzw. jede Vierte war bereits von Cyber-Kriminalität betroffen.<br />
Angesichts dieser Bedrohungslage sind Verbraucherinnen und Verbraucher<br />
immer wieder verunsichert und fragen sich, mit welchen Maßnahmen<br />
sie sich am besten vor Cyber-Gefahren schützen können. Deswegen gibt Arne<br />
Schönbohm einen Überblick über hilfreiche BSI-Angebote, um sicher und<br />
selbstbestimmt durch den digitalen Alltag zu kommen. Darüber hinaus stellt<br />
er den Stützpunkt des BSI in Saarbrücken vor. Dort befassen sich Expertinnen<br />
und Experten vor allem mit Künstlicher Intelligenz, die ein wesentlicher<br />
Treiber der Digitalisierung ist und somit einen großen Stellenwert für das BSI<br />
einnimmt.<br />
Die Anzahl der Plätze ist begrenzt, bitte melden Sie sich frühzeitig an!<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Gebühr<br />
Arne Schönbohm (Präsident des Bundesamts<br />
für Sicherheit in der Informationstechnik)<br />
08. Februar 20<strong>22</strong>, 10-12 Uhr<br />
keine<br />
37
Digitale Welt<br />
SO-101<br />
Safer Internet Day 20<strong>22</strong>:<br />
Aktionstage<br />
SID <strong>22</strong><br />
SAFER INTERNET DAY<br />
Der Safer Internet Day ist ein von der Europäischen Union initiierter und<br />
jährlich stattfindender Aktionstag für mehr Sicherheit im Netz.<br />
An insgesamt sechs Aktionstagen klärt die Kampagne Internet: mit Sicherheit<br />
im ganzen Land Saarländerinnen und Saarländer über potentielle<br />
Gefahren im Internet auf.<br />
Alle Interessierten sind außerdem am 08. Februar 20<strong>22</strong> zur Auftaktveranstaltung<br />
Sicher im digitalen Alltag nach Saarbrücken in die <strong>LMS</strong> eingeladen<br />
(siehe S. 37).<br />
Die darauf folgenden Aktionstage informieren in den einzelnen Landkreisen<br />
über Sicherheitsthemen, klären über Gefahren auf und geben<br />
praktische Tipps und Hilfestellung. Sicherheitseinstellungen und Schutzmöglichkeiten<br />
an mobilen Geräten wie Smartphones oder Tablet-PCs<br />
stehen dabei im Mittelpunkt.<br />
Die Teilnahme an den Veranstaltungen ist kostenlos.<br />
Die Aktionstage zum Safer Internet Day werden veranstaltet von der Landesmedienanstalt<br />
Saarland, der Kampagne Onlinerland Saar und der<br />
Arbeitskammer des Saarlandes mit ihrer Initiative arbeitnehmer:innen<br />
ans netz. Sie wird unterstützt durch die saarländischen Landkreise und<br />
das Landespolizeipräsidium.<br />
Melden Sie sich bitte frühzeitig an.<br />
38
Auftaktveranstaltung – Sicher im digitalen Alltag (s. S. 37)<br />
08. Februar 20<strong>22</strong>,<br />
10 bis 12 Uhr<br />
Landesmedienanstalt Saarland, Saarbrücken<br />
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
Aktionstage – Termine und Standorte 20<strong>22</strong>:<br />
08. März Regionalverband Saarbrücken, Landesmedienanstalt<br />
Saarland, Saarbrücken<br />
05. April Landkreis St. Wendel, Landratsamt St. Wendel<br />
10. Mai Landkreis Merzig Wadern, Landratsamt Merzig<br />
20. September Landkreis Saarlouis, Landratsamt Saarlouis<br />
11. Oktober Saarpfalz-Kreis, Landratsamt Homburg<br />
08. November Landkreis Neunkirchen, Landratsamt Neunkirchen<br />
Alle Termine jeweils von 9:00 bis 16:30 Uhr<br />
Programm<br />
9:00-9:15 Begrüßung<br />
9:00-10:15 Cybercrime: Verbrechen im und gegen das Netz<br />
Leitung: Mitarbeiter:in Landespolizeipräsidium<br />
Saarland, Abteilung Cybercrime<br />
10:30-12:00 Alltägliche Gefahren erkennen und vermeiden:<br />
Lernen an Beispielen<br />
Leitung: Dozent:in der Kampagne Onlinerland<br />
Saar<br />
12:00-13:00 Mittagspause (Selbstverpflegung)<br />
13:00-13:30 Input: Sicher Surfen im Netz: Datensicherung<br />
Leitung: Dozent:in der Kampagne Onlinerland<br />
Saar<br />
13:30-16:30 Sicherer Umgang mit Smartphone und Tablet:<br />
Praxistipps für den Alltag (bitte – wenn möglich<br />
– eigenes Smartphone oder Tablet mitbringen!)<br />
Leitung: Dozent:in der Kampagne Onlinerland<br />
Saar<br />
39
Digitale Welt<br />
Webseminar NEU!<br />
IV-130<br />
<strong>LMS</strong> kompakt: Medienaufsicht im Saarland –<br />
Zulassung, Kontrolle, Jugendmedienschutz<br />
Die <strong>LMS</strong> ist eine von 14 Landesmedienanstalten in Deutschland. Sie lässt<br />
u.a. Hörfunk- und Fernsehveranstalter zu, sorgt dafür, dass gesetzliche<br />
Bestimmungen eingehalten werden, kontrolliert im Saarland registrierte<br />
Internetseiten und bildet Menschen im Bereich der Medien aus und weiter.<br />
Im Saarland nimmt die <strong>LMS</strong> außerdem die Aufgaben der Glücksspielregulierung<br />
im Internet wahr. Die <strong>LMS</strong>-Kompakt-Reihe informiert in kleinen<br />
„Häppchen“ ganz anschaulich über die zahlreichen Aufgaben der <strong>LMS</strong> im<br />
Bereich der Medienaufsicht.<br />
Leitung<br />
40<br />
Mitarbeiter:in der <strong>LMS</strong><br />
Termin 1 25. Januar 20<strong>22</strong><br />
Thema: Wir kümmern uns – Wie funktioniert<br />
Jugendmedienschutz in der Praxis?<br />
Termin 2 24. März 20<strong>22</strong><br />
Thema: Im Interesse des Verbrauchers –<br />
Werbebeschränkungen in Radio und TV<br />
Termin 3 24. Mai 20<strong>22</strong><br />
Thema: Sportwetten, Online-Poker und virtuelle<br />
Roulette-Tische - Was ist beim Online-Glücksspiel<br />
eigentlich erlaubt?<br />
Uhrzeit<br />
Ort<br />
Zielgruppe<br />
Alle Termine von 13:00 bis 13:20 Uhr mit<br />
anschließender Diskussionsmöglichkeit<br />
Online! Die Zugangsdaten werden am Tag vor<br />
der Veranstaltung per E-Mail zugeschickt.<br />
alle Interessierten<br />
Teilnehmerzahl maximal 20<br />
Gebühr<br />
keine
NEU!<br />
IV-109<br />
Gaming today – Trends und Entwicklungen<br />
der Spielekultur<br />
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
Digitale Spiele zählen in Deutschland offiziell zum Kulturgut! Die Szene<br />
beschränkt sich längst nicht mehr nur auf Jugendliche. Das Klischee des<br />
pizzaessenden Jugendlichen, der alleine stundenlang im abgedunkelten<br />
Spielzimmer Egoshooter zockt, ist längst überholt. Zielpublikum, Umfeld<br />
und die Spiele selbst haben sich in den letzten Jahren stark verändert.<br />
Kinder, Jugendliche, Eltern, Berufstätige und Senior:innen spielen heute<br />
auf mobilen Geräten, Spielekonsolen und Gaming-PCs, online und offline.<br />
Wer nicht selbst zum Controller greift, sieht anderen auf Plattformen wie<br />
Twitch beim Spielen zu. Die Spielegemeinschaft wächst und diversifiziert<br />
sich. Der Markt reagiert und die Games-Industrie blüht. Die Veranstaltung<br />
informiert Sie rund um das Thema Games, Sie erfahren, wer wie oft spielt,<br />
welche Spiele aktuell bei welchen Zielgruppen angesagt sind und worauf<br />
beim Kauf von Spielen (insbesondere für Kinder) geachtet werden sollte.<br />
Der Spielspaß kommt dabei natürlich nicht zu kurz und vielleicht nehmen<br />
Sie die eine oder andere Geschenkeidee für Spielbegeisterte aus Freundeskreis<br />
und Verwandtschaft mit nach Hause!<br />
Leitung<br />
Bernd Schneider (Game Base Saar)<br />
Termin<br />
10. Mai 20<strong>22</strong>, 17-19 Uhr<br />
Zielgruppe alle Interessierten<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 10 €<br />
41
Digitale Welt<br />
IV-209<br />
Copy & Paste? Bilder, Videos & Co. online<br />
nutzen und veröffentlichen<br />
NEU!<br />
Beiträge und Fotos im Netz posten gehört mittlerweile zum Alltag vieler<br />
Internetnutzer:innen.<br />
Dabei stellen sich aber häufig rechtlichen Fragen, die für Laien nicht immer<br />
einfach zu beantworten sind. Der Workshop beschäftigt sich mit Fragen<br />
rund ums Bildnis- und Urheberrecht und erklärt, welche Grundregeln<br />
beachtet werden sollten. Dabei werden folgende Fragestellungen besprochen<br />
und diskutiert: Was muss beim Kopieren oder Veröffentlichen Videos<br />
und Bildern im Netz beachtet werden? Welche Rechte habe ich an selbst<br />
eingestellten Aufnahmen oder Dokumenten? Wie schütze ich meine Werke<br />
mit Hilfe von freien Lizenzen etc.?<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Holger Gier (<strong>LMS</strong>)<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 15 €<br />
17. Februar 20<strong>22</strong>, 16-19 Uhr<br />
Alle, die Inhalte online veröffentlichen, Hobby-<br />
Redakteur:innen, Vereine, Verbände und alle,<br />
die sich einen Überblick zu Urheberrecht im<br />
Internet verschaffen wollen<br />
42
Medientraining<br />
WQ-101<br />
Besser reden können – mit Rhetorik<br />
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
Wer eine Rede halten kann,<br />
ist klar im Vorteil. Ob kleine<br />
Ansprache oder großer Vortrag,<br />
je sicherer, umso besser.<br />
Beim Familienfest, in der Schule,<br />
bei der Arbeit, im Verein,<br />
wo auch immer ... Talent hilft,<br />
reicht allein aber oft nicht aus.<br />
Denn reden lernt man nur durch<br />
reden. Und es kommt nicht darauf<br />
an, was gesagt, sondern was verstanden wird. Das Seminar gibt Tipps<br />
für alle, die beim Reden-Halten vor Publikum besser werden wollen. Für<br />
alle, die in Zukunft keine Angst mehr haben wollen, wenn sie „dran“ sind.<br />
Rhetorik versteht sich hier als „Reden vor Publikum“, egal, ob vor zwei<br />
Personen, fünfzig oder hundert.<br />
Leitung<br />
Uwe Loll (Kommunikationstrainer)<br />
Termin<br />
24. und 29. März 20<strong>22</strong>, 16:30-20:30 Uhr<br />
Zielgruppe alle Interessierten<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 30 €<br />
43
Medientraining<br />
WQ-203<br />
Stimm- und Sprechtraining I – klangvolle<br />
Stimme, sicheres Auftreten in den Medien<br />
Die Stimme ist unser wichtigstes Kommunikationsmittel. Wer beruflich<br />
oder privat in Radio-, Fernseh- oder Internetbeiträgen spricht, braucht eine<br />
belastbare und angenehme Stimme, die das Publikum überzeugt und der<br />
man gerne zuhört.<br />
In Vorträgen verpuffen oft wichtige Inhalte, weil sie nicht ausdrucksstark<br />
präsentiert werden. Wir trainieren die Artikulation, klären Dialektunsicherheiten<br />
und üben den gezielten Einsatz von Pausen und das richtige<br />
Sprechtempo. Wir bauen Spannungsbögen bewusst auf und durchlaufen<br />
praxiserprobte, bewährte Arbeitsschritte zum Umgang mit Atem, Stimme<br />
und Nervosität. Schnellredner:innen und „Ähm“ – Spezialist:innen werden<br />
gefordert.<br />
Ziel: Freude am Sprechen und lebendige Stimmführung.<br />
„Lieblingstexte“ können gerne im Vorfeld an mkz@<strong>LMS</strong>aar.de gemailt<br />
werden.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 50 €<br />
44<br />
Bettina Koch (Schauspielerin, Sprecherin,<br />
Kabarettistin)<br />
12. März 20<strong>22</strong>, 10-17 Uhr<br />
Alle, die in den Medien sprechen wollen oder<br />
bereits sprechen und sich wünschen, ihre<br />
Aussprache zu verbessern und sicherer aufzutreten.<br />
Menschen, die oft öffentlich reden,<br />
in Interviews, Pressekonferenzen, Seminaren<br />
oder vor Schulklassen.
WQ-209<br />
Medientraining für<br />
Hörfunk und TV<br />
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
Das eigene Auftreten bei Pressekonferenzen, Interviews oder Statements<br />
vor Presse, Funk und Fernsehen will gelernt sein und erfordert einige<br />
Übung. Wie kann die Kernbotschaft in aller Kürze, souverän und publikumsorientiert<br />
vermittelt werden? Wie beeinflussen Mimik, Gestik und<br />
Körperhaltung den eigenen Auftritt?<br />
Das Seminar richtet sich an alle, die professionell vor der Kamera oder<br />
vorm Mikrofon auftreten möchten. Unter realen Bedingungen (Scheinwerfer,<br />
Kamera, Mikrofon) werden verschiedene Übungen durchgeführt<br />
und aufgezeichnet. Die Aufnahmen werden im Anschluss analysiert. Die<br />
Teilnehmer:innen erfahren, wie sie sich inhaltlich und optisch auf ein<br />
Statement vor Kamera oder Mikrofon vorbereiten und auf den Zuschauer<br />
gleichermaßen sympathisch wie kompetent wirken.<br />
In Kooperation mit der VHS des Regionalverbands Saarbrücken.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 30 €<br />
Klaus Dittrich (Redakteur und Moderator bei<br />
RADIO SALÜ, Medientrainer, PR-Berater)<br />
02. Juni 20<strong>22</strong>, 16-20 Uhr<br />
Alle, zu deren Verantwortungsbereich öffentliche<br />
Auftritte zählen.<br />
45
Medientraining<br />
WQ-212<br />
Event-Moderation und Medienpräsentation<br />
Wer eine Veranstaltung moderiert, ist das Gesicht des Events, und oft steht<br />
und fällt die Stimmung des Publikums mit der Präsenz des Moderators.<br />
Zudem werden Veranstaltungen heute häufig als Audio- oder Videobeitrag<br />
aufgezeichnet und/oder fotografiert.<br />
Wer Veranstaltungen erfolgreich moderieren will, muss sich inszenieren<br />
und im Hinblick auf die mediale Veröffentlichung bestimmte Regeln einhalten.<br />
Zu einem gelungenen Auftritt gehört neben der inhaltlichen Kompetenz<br />
auch ein gesundes Maß Spontaneität und Charme. Im Seminar werden<br />
Fragen rund um die Event-Moderation aufgegriffen: Wie moderiere ich ein<br />
Event? Wie präsentiere ich mich auf der Bühne? Wie positioniere ich mich<br />
für die Kameras, worauf muss ich bei meiner Sprechweise im Falle einer<br />
Aufzeichnung achten?<br />
Neben der Inszenierung in Rhetorik, Haltung, Mimik und Gestik werden<br />
auch Stimme und Authentizität der Präsentation in den Blick genommen.<br />
In Kooperation mit der VHS des Regionalverbands Saarbrücken.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 50 €<br />
Susan Zare (freie Sprecherin, Journalistin,<br />
Moderatorin)<br />
02. April 20<strong>22</strong>, 10-17 Uhr<br />
Moderator:innen, aber auch für alle geeignet,<br />
die im beruflichen Alltag häufiger in die Situation<br />
kommen, vor Publikum zu sprechen.<br />
46
Bildbearbeitung<br />
Bb-100<br />
Digitale Bildbearbeitung – Grundkurs<br />
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
Die vielfältigen Möglichkeiten der<br />
Nachbearbeitung digitaler Bilder<br />
werden Schritt für Schritt erläutert<br />
und umgesetzt. Die Teilnehmer:innen<br />
erhalten Einblick in<br />
Grundeinstellungen der Kamera<br />
und Verwaltung von Bildern. Sie<br />
lernen die Basis eines digitalen<br />
Bildes (Bildgröße, Pixel) kennen.<br />
Im Anschluss erfolgen praktische Einblicke in Farb-, Tonwert- und Fehlerkorrektur,<br />
einfache Retuschen, sowie eine Einführung in das Arbeiten mit<br />
Ebenen. Gearbeitet wird mit dem kostenlosen Programm GIMP. Gerne<br />
können private Aufnahmen (samt Kamera und Anschlusskabel) mitgebracht<br />
werden, dies ist aber kein Muss!<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 8<br />
Voraussetzungen<br />
Gebühr 25 €<br />
Maria Best (Dozentin für Grafik, Internet und<br />
digitale Medien, Dipl. Kulturwiss.)<br />
01. und 08. Februar 20<strong>22</strong>, 16-19 Uhr<br />
Alle, die gerne fotografieren und ihre Bilder<br />
bearbeiten möchten.<br />
Grundkenntnisse im Umgang mit Computer<br />
47
Bildbearbeitung<br />
Bb-104<br />
Flyer gestalten<br />
Veranstaltungen, Projektpräsentationen,<br />
allgemeine Informationsflyer<br />
oder auch Eigenwerbung: Flyer werden immer wieder benötigt.<br />
Der Kurs gibt eine Einführung in eine effektive und gelungene Flyer-<br />
Gestaltung. Neben Grundfragen zur allgemeinen Gestaltung wird besprochen,<br />
wie Bilder und Texte sinnvoll eingesetzt werden und worauf genau<br />
bei der Erstellung des Flyers geachtet werden muss. Die Umsetzung<br />
erfolgt mit kostenloser Software wie GIMP, Open Office oder Scribus.<br />
Eigene Bilder und Texte können gerne zum Seminar mitgebracht werden,<br />
am besten auf einem USB-Stick.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 8<br />
Voraussetzungen<br />
Gebühr 30 €<br />
Maria Best (Dozentin für Grafik, Internet und<br />
digitale Medien, Dipl. Kulturwiss.)<br />
08. und 15. März 20<strong>22</strong>, 16-19 Uhr<br />
Vereine, Unternehmen, Verbände und Privatpersonen<br />
sichere Computer-Kenntnisse, Grundkenntnisse<br />
in der Bild- und Textbearbeitung (Word oder<br />
Open Office)<br />
48
Bb-107<br />
Veranstaltungen<br />
gekonnt fotografieren<br />
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
Sportveranstaltungen, Sommerfeste,<br />
Wanderungen, Theateraufführungen,<br />
Seniorennachmittage: Die Internetseite eines Vereins,<br />
aber auch dessen Social Media Auftritte leben von schönen Fotos, die die<br />
eigene Arbeit dokumentieren.<br />
Doch wie können gute Veranstaltungsfotos gelingen, vielleicht sogar mit<br />
dem eigenen Smartphone? Welche Vorbereitungen sind zu treffen? Was<br />
kann ich an der Kamera optimieren? Anhand von praktischen Übungen<br />
gewinnen Sie einen Einblick in die Grundlagen der Fotogestaltung, den<br />
Einsatz von Licht, Perspektive und Komposition. Die Teilnehmerinnen<br />
und Teilnehmer erhalten zahlreiche Tipps, wie gute Aufnahmen von Veranstaltungen<br />
gelingen können. Dieser Praxis-Workshop ist besonders für<br />
Einsteiger:innen in das Thema „Fotografie“ geeignet.<br />
Bitte eigenes Smartphone oder Digitalkamera und ggf. Übertragungskabel<br />
zur Veranstaltung mitbringen!<br />
In Kooperation mit der vhs des Regionalverbands Saarbrücken.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 15 €<br />
Maria Best (Dozentin für Kunst, Grafik und<br />
digitale Medien, Dipl.-Kulturwiss.)<br />
31. Mai 20<strong>22</strong>, 16-20 Uhr<br />
Vereine und ehrenamtlich Tätige, die bei Veranstaltungen<br />
fotografieren.<br />
49
Audio & Radio<br />
RA-104<br />
How To Podcast:<br />
Mein erster Podcast<br />
Podcasts sind beliebter denn<br />
je. Fast jeder Radiosender bietet<br />
Beiträge zum Nachhören an,<br />
Zeitungen und Magazine ergänzen<br />
ihr Angebot durch Audio und<br />
Videobeiträge. Viele Unternehmen aber auch private Podcaster:innen<br />
produzieren eigenen Serien zu ausgewählten Themen. Ob Interviews, Ratgeber<br />
oder das Gespräch mit der besten Freundin, Jede und Jeder kann<br />
heute zum Produzenten oder zur Produzentin werden, auch Sie!<br />
Es wird nicht nur um die Themenfindung und den richtigen Aufbau eines<br />
Podcasts gehen, sondern auch um technische Grundlagen, sowie geeignete<br />
Software und benötigtes Equipment.<br />
Die Veranstaltung richtet sich an alle, die selbst aktiv/kreativ werden<br />
wollen.<br />
Im Anschluss empfehlen wir dieTeinahme am Aufbaukurs (siehe S. 51)<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 20 €<br />
Kevin Schneider (YouTuber und Hörspielproduzent)<br />
26. Januar 20<strong>22</strong>, 16-20 Uhr<br />
Alle, die sich für das Produzieren von Podcasts<br />
interessieren.<br />
50
NEU!<br />
RA-209<br />
How To Podcast: Aufbaukurs<br />
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
Die Teilnehmenden erhalten Einblick in die verschiedenen Aspekte der<br />
Formatentwicklung und in die Struktur eines Podcasts (Intro, Bumper,<br />
Outro, Episoden etc.). Die Präsentation vorm Mikrofon, die Erweiterung<br />
des technischen Setups wie Schallabsorber, Mikrofone etc. spielen ebenso<br />
eine Rolle wie die Verfeinerung der Aufnahmen.<br />
Wenn vorhanden, bitte eigenes Podcast-Material zum gemeinsamen<br />
Anhören und Austausch mitbringen!<br />
Vorab empfehlen wir die Teilnahme am Einstiegskurs How To Podcast:<br />
Mein erster Podcast (siehe S. 50)<br />
Im Anschluss möglicherweise von Interesse: Audioschnitt für Einsteiger:innen<br />
(siehe S. 52 ).<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Voraussetzung<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 30 €<br />
Kevin Schneider (YouTuber und Hörspielproduzent)<br />
16. März 20<strong>22</strong>, 16-20 Uhr<br />
Alle, die schon erste Podcast-Gehversuche<br />
unternommen haben; Teilnehmer:innen des<br />
Kurses How to Podcast: Mein erster Podcast.<br />
Erste Erfahrungen in der Podcast-Produktion<br />
oder Teilnahme am Einstiegskurs<br />
51
Audio & Radio<br />
RA-103<br />
Audioschnitt für<br />
Einsteiger:innen<br />
Pausen aus Musikstücken entfernen,<br />
Anfangs- oder Endgeräusche<br />
von Audiodateien<br />
löschen, den Refrain ausschneiden oder „Ähms“, Husten und Räuspern<br />
aus einem Interview entfernen: Auch Einsteiger:innen können ganz leicht<br />
ihre eigenen Tonprodukte herstellen.<br />
Die Teilnehmer:innen erhalten Einblicke in das kostenfreie Audioschnittprogramm<br />
„Audacity“ und lernen anhand praktischer Beispiele, Audio-<br />
Formate wie MP3 oder WAV zu bearbeiten. Diverse Bearbeitungsmöglichkeiten<br />
wie Hinzufügen von Klangeffekten, Abändern der Abspielgeschwindigkeit,<br />
Herausfiltern von Störungen werden ausprobiert und die Wirkung<br />
von Geräuschen, Effekten und Musik diskutiert.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 8<br />
Voraussetzungen<br />
Gebühr 20 €<br />
Kevin Schneider (YouTuber und Hörspielproduzent)<br />
18. Mai 20<strong>22</strong>, 16-20 Uhr<br />
Interessierte, die lernen wollen, Audiodateien<br />
am Computer zu bearbeiten, zu schneiden und<br />
abzumischen.<br />
Computer-Grundkenntnisse<br />
52
RA-201<br />
Meine Stimme im<br />
Radio<br />
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
Der Beruf des Radiomoderators<br />
bzw. der Radiomoderatorin<br />
gehört zum erklärten Traumjob<br />
vieler junger Menschen. Über Musik reden, Geschichten erzählen, Nachrichten<br />
sprechen, Stars interviewen und selbst bekannt/er werden sind<br />
Argumente für den Job.<br />
Die Qualitätsansprüche sind jedoch nach wie vor hoch: Moderator:innen<br />
müssen begabt sein, witzig, sympathisch, einfühlsam, sensibel und<br />
gleichzeitig schlagfertig. Seminarinhalte: Analyse des Moderatorenberufs<br />
und Anforderungen, Schreiben fürs Sprechen, Sprechen, Reden, Erzählen,<br />
Emotionalität, Sympathie und Schlagfertigkeit, eigene Inhalte und Personality,<br />
Planung der eigenen Karriere.<br />
Am Ende des Seminars erhält Jede/r eine eigene Arbeitsprobe als mp3-<br />
Demo sowie eine persönliche Rückmeldung.<br />
In Kooperation mit der VHS des Regionalverbands Saarbrücken.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 50 €<br />
Klaus Dittrich (Redakteur und Moderator bei<br />
RADIO SALÜ, Medientrainer, PR-Berater)<br />
21. Mai 20<strong>22</strong>, 10-17 Uhr<br />
Radio-Interessierte und (angehende) Redakteur:innen,<br />
Mediengestalter:innen Bild und Ton<br />
53
Video & Film<br />
TV-101<br />
Video-Grundkurs<br />
Der Kurs führt die Teilnehmenden in die Grundlagen der Video-Arbeit ein.<br />
Sie lernen die wichtigsten filmischen Gestaltungsmittel, also Kameraarbeit<br />
mit Perspektiven und Aufnahmewinkel, Licht und Ton kennen und<br />
in ihrem Zusammenwirken verstehen.<br />
Anschließend sind sie in der Lage, diese Mittel in ihrer Wirkung auf den<br />
Zuschauer einzuschätzen und sie bei ihrer eigenen Arbeit bewusst einzusetzen.<br />
Die erlernten Gestaltungsmittel<br />
werden anhand kleiner praktischer<br />
Übungen gemeinsam trainiert und<br />
vertieft. Eigene Technik darf gerne<br />
zum Kurs mitgebracht werden, ist<br />
aber kein Muss!<br />
In Kooperation mit der VHS des<br />
Regionalverbands Saarbrücken.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Thomas Scherer (freiberuflicher Autor und<br />
Regisseur)<br />
12. März 20<strong>22</strong>, 10-17 Uhr<br />
Video-Anfänger:innen<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 25 €<br />
54
IV-<strong>22</strong>0<br />
Berufe am Filmset: Von Produzent:innen,<br />
Regisseur:innen und Helping Hands<br />
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
An einem Filmset gibt es neben dem<br />
Schauspiel eine Vielzahl an Tätigkeiten:<br />
Produktionsleitung, Regie,<br />
Aufnahmeleitung, Kamera, Licht,<br />
Ton, Kostüm- oder Maskenbild sind<br />
nur eine Auswahl der zahlreichen<br />
Betätigungsfelder.<br />
Die Informationsveranstaltung<br />
gibt allen, die im Filmproduktions-<br />
Bereich arbeiten (wollen), eine Übersicht über die Aufgabengebiete beim<br />
Filmdreh, beschreibt die jeweiligen Tätigkeiten, informiert über die Vergütung<br />
und gibt Tipps, wie ein erster Einstieg in die Branche gelingen kann.<br />
Referent Patrick Müller hat Regie und Drehbuch bei über 15 eigenen Kurzfilmen<br />
übernommen. Er war Produktionsleiter bei „Darth Maul: Apprentice“<br />
(Shawn Bu) sowie „Bang“ (ApeCrime) und hat bei „Endling“ (Alex Schaad) in<br />
der Ausstattung mitgewirkt.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 10 €<br />
Patrick Müller (Filmemacher)<br />
09. Februar 20<strong>22</strong>, 18-20 Uhr<br />
Junge Menschen, die im Filmbereich arbeiten<br />
(wollen).<br />
55
Video & Film<br />
TV-202<br />
Videoclips mit<br />
dem Smartphone<br />
produzieren<br />
Das Bewerbungsvideo für die eigene Internetseite, ein Interview auf Facebook,<br />
eine Produktpräsentation bei YouTube oder ein kurzes Urlaubsvideo<br />
bei Instagram, authentische und gleichzeitig professionelle Videoclips<br />
werden heutzutage in den verschiedensten Situationen benötigt.<br />
Dank technisch ausgereifter Smartphones können hochwertige Clips günstig<br />
und ohne hohen Aufwand selbst produziert werden.<br />
Der Workshop zeigt in einfachen und verständlichen Schritten, wie ein<br />
professioneller Videoclip mit dem Smartphone erstellt wird. Seminarleiter<br />
Jean m. Laffitau erklärt, welche Hardware für ein kontrolliertes Bild und<br />
einen perfekten Ton benötigt wird, worauf beim Bildaufbau und der Lichtsetzung<br />
geachtet werden muss und wie Schwenks und Effekte richtig<br />
eingesetzt werden.<br />
Bitte eigenes Smartphone samt Ladekabel und/oder Powerbank zur<br />
Veranstaltung mitbringen!<br />
In Kooperation mit der VHS des Regionalverbands Saarbrücken.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 50 €<br />
56<br />
Jean m. Laffitau (Fotograf & Filmemacher,<br />
Inhaber photography & film schule<br />
Saarbrücken)<br />
02. April 20<strong>22</strong>, 10-17 Uhr<br />
Alle, die gerne Videoclips mit dem Smartphone<br />
produzieren wollen. Auch geeignet für kleinere<br />
Unternehmen, Verbände und Vereine, die<br />
Bewegtbildinhalte auf Social Media Plattformen<br />
ansprechend präsentieren wollen.
TV-211<br />
Events filmen<br />
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
Sportveranstaltungen, Sommerfeste,<br />
Tagungen, Pressekonferenzen<br />
- die eigene Internetseite,<br />
Social Media Auftritte oder ein Account bei einem Online-Videoportal<br />
bieten Vereinen, Verbänden und Firmen viele Möglichkeiten, ihre<br />
Arbeit auch in Form von Videoclips darzustellen. Die Fortbildung gibt einen<br />
praktischen Überblick, worauf beim Dreh von Veranstaltungen und beim<br />
Schnitt geachtet werden muss. Nicht einfach nur „draufhalten“, sondern<br />
richtig planen ist die Devise: Drehgenehmigungen anfordern, technische<br />
Gegebenheiten vor Ort abklären, Kamerapositionen abstimmen, Equipmentliste<br />
erstellen und Kosten kalkulieren. Auch in der Nachbearbeitung<br />
sind einige Hürden zu nehmen, z.B. die rechtliche Situation beim Verwenden<br />
von Musik. Die Mühe lohnt sich, denn wenn alles beachtet wurde, kann<br />
sich der fertige Film sehen lassen.<br />
In Kooperation mit der vhs des Regionalverbands Saarbrücken.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Voraussetzungen<br />
Gebühr 50 €<br />
Michael Därnbächer (Videojournalist)<br />
25. Juni 20<strong>22</strong>, 10-17 Uhr<br />
Firmen, Verbände und Vereine, Mediengestalter:innen<br />
Bild und Ton, (Hobby-) Filmemacher:innen<br />
Grundkenntnisse im Umgang mit der Videokamera<br />
und mit digitalen Schnittprogrammen<br />
57
Fortbildungsreihe der Saarland Medien GmbH<br />
Modul: Filmstoffentwicklung 20<strong>22</strong><br />
Die Saarland Medien GmbH bietet in Kooperation mit der Landesmedienanstalt<br />
Saarland angehenden und bereits etablierten Filmschaffenden<br />
sowie am Thema Film Interessierten die Möglichkeit, sich im Rahmen des<br />
Moduls Filmstoffentwicklung 20<strong>22</strong> über das gesamte Jahr hinweg fortzubilden.<br />
Dozent bei alle Veranstaltungen ist der Autor, Lektor und Dramaturg<br />
Erhard Schmied.<br />
Die Teilnahme kostet 20 € je Seminar. Schüler:innen, Studierende, Rentner:innen<br />
und Menschen mit Behinderungen zahlen einen ermäßigten<br />
Preis von 15 €. Bei Präsenzveranstaltungen kann die Seminargebühr am<br />
Tag der Veranstaltung in bar gezahlt werden, bei einer Onlineteilnahme<br />
ist die Seminargebühr bis spätestens eine Woche vor Beginn der Veranstaltung<br />
zu überweisen.<br />
Bankverbindung für die Überweisung der Seminargebühren:<br />
Saarland Medien GmbH<br />
Sparkasse Saarbrücken<br />
IBAN: DE02 5005 0101 0000 6793 73<br />
BIC: SAKSDE55XXX<br />
Bitte geben Sie als Verwendungszweck den jeweiligen Seminarnamen an.<br />
Anmeldung bis jeweils eine Woche vor Veranstaltungstermin unter<br />
conrad@saarland-medien.de möglich. Nähere Informationen zu den<br />
Seminaren finden Sie unter www.saarland-medien.de<br />
58
Programmübersicht 1/20<strong>22</strong><br />
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
Exposé-Workshop Teil 1<br />
Termin 29. Januar 20<strong>22</strong><br />
10–14 Uhr<br />
Exposé-Workshop Teil 2<br />
Termin 26. Februar 20<strong>22</strong><br />
10–14Uhr<br />
3-Akt-Modell in der Filmdramaturgie<br />
Termin 02. April 20<strong>22</strong><br />
10-14 Uhr<br />
Rückwärts, episodisch, ohne Hauptfigur:<br />
Alternative Erzählformen im Film<br />
Termin 30. April 20<strong>22</strong><br />
Seminar: 14–18 Uhr, Filmvorführung: 20 Uhr im Kino<br />
achteinhalb<br />
Konflikte erzählen im Film<br />
Termin 21. Mai 20<strong>22</strong><br />
10–14 Uhr<br />
Ort – wenn nicht anders angegeben: Präsenzveranstaltung in der Landesmedienanstalt<br />
Saarland, Nell-Breuning-Allee 6, 66115 Saarbrücken<br />
59
Themenverwandte Seminarangebote der<br />
VHS Regionalverband Saarbrücken<br />
Moderation und die Radiowelt für Jugendliche (junge vhs, Ferienkurs)<br />
Inhalte<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Ort<br />
Gebühr 25 €<br />
60<br />
Einblicke in das Berufsfeld Radio, Kennenlernen des<br />
BigFM-Studios und von Jobmöglichkeiten. Die Teilnehmer:innen<br />
erfahren, wie Radio gemacht wird, wie Nachrichten<br />
funktionieren, Texte geschrieben und wie Beiträge<br />
moderiert werden. Der Kurs ist für eine Kleingruppe<br />
konzipiert und gewährleistet eine persönliche Beratung.<br />
Wie lerne ich selbstbewusst sprechen? Wie kann ich<br />
meine Stimme verbessern und spannend erzählen? Für<br />
Jugendliche ab 14 Jahren.<br />
Susan Zare (freie Sprecherin, Journalistin, Moderatorin)<br />
14. April 20<strong>22</strong> (Donnerstag), 11-16 Uhr<br />
Radio bigFM, Koßmannstraße 35, 66119 Saarbrücken<br />
Wie werden Nachrichten gemacht? (junge vhs, Ferienkurs)<br />
Inhalte<br />
Leitung<br />
Termin<br />
„Fake News“ oder „Real News“? Im Seminar geht es<br />
darum, wie die Nachrichten ins Radio, ins Fernsehen und<br />
ins Internet kommen: Wie entstehen Texte und Bilder?<br />
Wie arbeiten Nachrichtenagenturen? Was bedeutet Objektivität?<br />
Und wer entscheidet überhaupt, was eine Nachricht<br />
ist? In Beispielen und praktischen Übungen zeigt<br />
sich, welchen Herausforderungen Nachrichtenredakteure<br />
gegenüberstehen. In Kooperation mit Papierstau-Podcast.<br />
Meike Stein, M.A. Medienwissenschaft, ausgebildete<br />
Rundfunk- und Fernsehjournalistin (ARD),<br />
Panel-Mitglied Papierstau Podcast<br />
23. April 20<strong>22</strong>, 10-14 Uhr<br />
Ort Altes Rathaus, Raum 23<br />
Gebühr 25 €
Medienkompetenz<br />
für Alle<br />
Keep smiling – digital fotografieren für Teens (junge vhs, Ferienkurs)<br />
Inhalte<br />
Voraussetzungen<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Wir üben an verschiedenen Locations ganz praktisch, wie<br />
man fotografisch an ein Objekt herangeht, Bilder gestaltet,<br />
Perspektive und Standort, Schärfentiefe und Blende<br />
einsetzt, wir bearbeiten die Fotos technisch und kreativ,<br />
wir drucken aus oder stellen unsere Aufnahmen ins Web<br />
oder nutzen sie für unsere Schülerzeitung. Für Mädchen<br />
und Jungen im Alter von 10 bis 16 Jahren.<br />
Gute Windows-Anwenderkenntnisse<br />
Angelika Klein, Fotografenmeisterin<br />
25. bis 29. Juli 20<strong>22</strong> (Montag bis Freitag), 13-16 Uhr<br />
Ort Rathaus-Carré, PC-Saal 2<br />
Gebühr 60 €<br />
Eine Anmeldung zur jeweiligen Veranstaltung ist erforderlich unter<br />
www.vhs-saarbruecken.de oder vhsinfo@rvsbr.de<br />
Kontakt<br />
VHS Regionalverband Saarbrücken<br />
Altes Rathaus, Schlossplatz 2, 66119 Saarbrücken<br />
Ansprechpartnerin: Dr. Elisabeth Schmitt<br />
Tel.: 0681 / 506-4335<br />
61
Medienkompetenz für<br />
Kinder und Jugendliche<br />
Digitale Welt<br />
Medientraining<br />
Bildbearbeitung<br />
Audio & Radio<br />
Video & Film<br />
Sonderveranstaltungen<br />
62
Kinder und<br />
Jugendliche<br />
63
Digitale Welt<br />
IN-409<br />
Internet-Intensivkurs<br />
für Kinder<br />
Kinder nutzen das Netz heute fast so<br />
selbstverständlich wie Erwachsene. Sie<br />
surfen, mailen, bewegen sich in Sozialen Netzwerken, sie chatten (via<br />
Smartphone), stellen Fotos ins Netz, spielen Online-Spiele oder schauen<br />
sich Videos auf Portalen wie YouTube an.<br />
Der zweiteilige Kompaktkurs gibt eine grundlegende Einführung in das<br />
Thema Internet und vermittelt einen sicheren und verantwortungsbewussten<br />
Umgang mit den dort vorhandenen Möglichkeiten. Die Kinder lernen<br />
Basisbegriffe kennen, üben das Navigieren im Netz, erkunden spezielle<br />
Kinderseiten und trainieren das effektive Suchen mit Kindersuchmaschinen.<br />
Gefahren, die während des Internetbesuchs oder beim Aufenthalt in<br />
Sozialen Netzwerken auftreten können, werden thematisiert und mögliche<br />
Lösungswege erarbeitet, insbesondere in Bezug auf die Preisgabe von<br />
persönlichen Daten oder dem Hochladen von Fotos.<br />
Leitung<br />
Termin 1<br />
Termin 2<br />
Termin 3<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 8<br />
Gebühr<br />
Michelle Alexander, Selina Mildau (angehende<br />
Grundschullehrerinnen)<br />
20. und 21. April 20<strong>22</strong>, 9-13 Uhr (Ferien)<br />
28. und 29. Juli 20<strong>22</strong>, 9-13 Uhr (Ferien)<br />
01. und 02. September 20<strong>22</strong>, 9-13 Uhr (Ferien)<br />
Kinder von 8 bis 12 Jahren<br />
10 €/Termin<br />
64
IN-410<br />
Crashkurs WhatsApp, YouTube und Insta<br />
Du surfst gerne und oft im Internet, chattest mit deinen Freunden, postest<br />
und teilst Beiträge, Videos und Fotos? Du stöberst in den Instagram-Profilen<br />
deiner Freunde, schaust dir Videos auf YouTube an und folgst deinem<br />
Lieblingsstar oder Lieblingssportler auf TikTok?<br />
Dabei werden jedoch häufig Datenspuren hinterlassen oder Informationen<br />
preisgegeben, die eigentlich niemanden außer dir etwas angehen.<br />
Im Crashkurs erfährst du, wie du dich sicher in Sozialen Medien bewegst<br />
und was du beachten solltest, um deine Daten zu schützen. Zu den Themen<br />
gehören Sicherheits- und Privatsphäre-Einstellungen, Umgang mit<br />
deinen persönlichen Daten (und den Daten anderer) sowie Sperr- und<br />
Blockiermöglichkeiten.<br />
Bitte eigenes Smartphone oder Tablet zum Kurs mitbringen!<br />
Kinder und<br />
Jugendliche<br />
Leitung<br />
Termin 1<br />
Termin 2<br />
Zielgruppe<br />
Marco Fuchs (Sozialpädagoge),<br />
Christopher Thielen (Sozialpädagoge)<br />
25. Februar 20<strong>22</strong>, 9-12 Uhr (Ferien)<br />
03. August 20<strong>22</strong>, 10-13 Uhr (Ferien)<br />
11- bis 15-Jährige<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Voraussetzungen<br />
Gebühr 10 €<br />
Du solltest WhatsApp, YouTube und Instagram auf<br />
Deinem Smartphone oder Tablet installiert haben.<br />
65
Digitale Welt<br />
IN-416<br />
Digitale Schnitzeljagd<br />
In diesem Ferienseminar erfindest du deine eigene digitale Schnitzeljagd.<br />
Gemeinsam begebt ihr euch in Gruppen auf die Suche nach spannenden<br />
Orten, macht Fotos, denkt euch Fragen,<br />
Aufgaben und Rätsel aus,<br />
berechnet mit dem Tablet Koordinaten,<br />
erstellt QR-Codes und<br />
versteckt eure Hinweise. Am Ende<br />
des Kurses habt ihr eine eigene<br />
virtuelle Schnitzeljagd zusammengestellt,<br />
die ihr gemeinsam<br />
testen und spielen könnt.<br />
Leitung<br />
Simone Strauß (Dipl.-Designerin)<br />
Termin<br />
25. bis 27. Juli 20<strong>22</strong>, 10-15 Uhr (Ferien)<br />
Zielgruppe Kinder zwischen 9 und 12 Jahren<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 20 €<br />
66
IV-400<br />
Mein eigener<br />
YouTube-Channel<br />
Eigene Videos kostengünstig und<br />
in guter Qualität zu produzieren<br />
ist mit der heutigen Technik gar<br />
kein Problem. Über Videoportale<br />
wie YouTube können die fertigen Beiträge dann einer größeren Öffentlichkeit<br />
vorgestellt werden. Doch dafür muss ein eigener YouTube-Kanal her.<br />
Dieser sollte ansprechend gestaltet sein, mit Inhalten gefüllt und regelmäßig<br />
gepflegt werden. Im Seminar gestaltet ihr euren eigenen Channel<br />
und erfahrt, wie ihr das Portal mit euren eigenen Beiträgen bereichern<br />
könnt. Natürlich sprechen wir auch darüber, wie ihr mit Kommentaren<br />
umgehen solltet und was es bezüglich Urheberrechten und Musikauswahl<br />
zu beachten gilt, um rechtlich auf der sicheren Seite zu bleiben.<br />
Kinder und<br />
Jugendliche<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 8<br />
Voraussetzungen<br />
Gebühr 10 €<br />
Maximilian Fischer (Journalist)<br />
02. August 20<strong>22</strong>, 14-18 Uhr (Ferien)<br />
Jugendliche ab 13, die gerne einen eigenen You-<br />
Tube-Kanal einrichten wollen und alle, die ihren<br />
YouTube-Kanal optimieren möchten<br />
Computer- und Internet-Grundkenntnisse<br />
67
Digitale Welt<br />
IN-408<br />
Mein eigenes Videospiel<br />
NEU!<br />
Ein kleines Videospiel selbst entwickeln?<br />
Das ist gar nicht so schwer. In<br />
diesem Ferienkurs programmierst du<br />
innerhalb weniger Stunden dein eigenes<br />
Game. Dafür denkst du dir zuerst<br />
eine Spielidee aus. Im Anschluss<br />
gestaltest du einen oder mehrere<br />
Räume, überlegst dir Hintergründe und entwirfst einen Avatar, den du<br />
im Spiel steuern kannst. Du kannst dir außerdem Charaktere einfallen<br />
lassen, mit denen dein Avatar reden kann und Objekte ausdenken, die<br />
eingesammelt werden müssen. So entsteht nach und nach dein eigenes<br />
kleines Videospiel, das am Ende des Kurses heruntergeladen und geteilt<br />
werden kann.<br />
Gearbeitet wird mit dem kostenlosen Programm Bitsy.<br />
Leitung<br />
Maximilian Fischer (Journalist und Gamer)<br />
Termin<br />
07. Juni 20<strong>22</strong>, 14-18 Uhr (Ferien)<br />
Zielgruppe Jugendliche ab 12 Jahren<br />
Teilnehmerzahl maximal 8<br />
Voraussetzungen Computer- und Internet-Grundkenntnisse<br />
Gebühr 10 €<br />
68
„Irgendwas mit Medien“ – so antworten viele junge Menschen auf die<br />
Frage nach ihren beruflichen Wünschen. Eine Orientierungshilfe bietet das<br />
Projekt „Media & Me“, das jungen Erwachsenen aus Deutschland, Luxemburg,<br />
Frankreich und Belgien im Laufe eines Projektjahres einen ersten<br />
Überblick auf die verschiedenen Berufsfelder der Medienwelt eröffnet. In<br />
7 Modulen bei mehr als 20 Projektpartnern in der Großregion erlangen die<br />
Teilnehmenden nicht nur technische Medienkompetenz, journalistische<br />
Fähigkeiten und Kenntnisse im Medienrecht, sondern werden zudem für<br />
inter-/regionale Berichterstattung und Marketingaspekte sensibilisiert,<br />
bauen ein berufliches Netzwerk auf und sammeln erste Berufserfahrung.<br />
Im Alumni-Netzwerk können sie sich anschließend mit Unternehmen aus<br />
der Großregion vernetzen. Die Teilnahme am Projekt ist kostenfrei, eine<br />
Bewerbung ist Voraussetzung. Bei der Veranstaltung stellt Projektleiter<br />
Maximilian Fischer „Media & Me“ vor und beantwortet anschließend Fragen<br />
rund um Projektinhalte, Abläufe, Anmelde- und Auswahlverfahren.<br />
Weitere Informationen zu Projekt und Anmeldung unter:<br />
www.media-and-me.de<br />
Webseminar<br />
NEU!<br />
IV-402<br />
Irgendwas mit Medien machen? Backstage<br />
bei Medienberufen – Das Projekt Media & Me<br />
stellt sich vor!<br />
Kinder und<br />
Jugendliche<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Ort<br />
Zielgruppe<br />
Gebühr<br />
Maximilian Fischer (Projektleiter Media & Me)<br />
25. Januar 20<strong>22</strong>, 18-19 Uhr<br />
Online! Die Zugangsdaten werden am Tag vor der<br />
Veranstaltung per E-Mail zugeschickt.<br />
Junge Menschen ab 15 Jahren, die später im<br />
Medienbereich arbeiten wollen. Interessierte<br />
Eltern sind auch herzlich willkommen!<br />
keine<br />
69
Medientraining<br />
IV-404<br />
Mein erstes<br />
Smartphone<br />
Du besitzt schon dein erstes eigenes<br />
Smartphone oder deine Eltern überlegen,<br />
dir bald eins zu kaufen? - Dann bist du in diesem Kurs genau richtig.<br />
Denn das Handy kann längst mehr als nur Telefonieren und SMS verschicken.<br />
Ein Smartphone bringt neue Freiheiten und Möglichkeiten mit<br />
sich, birgt jedoch auch Risiken und kann junge Menschen überfordern.<br />
Gemeinsam trainieren wir den sicheren Umgang mit dem Smartphone,<br />
gehen auf Fragen ein und geben jede Menge Tipps und Tricks für eine sinnvolle<br />
Nutzung. Du lernst den Umgang mit deiner Smartphone-Kamera und<br />
Fotos sowie nützliche und interessante Apps kennen. Wenn du schon ein<br />
eigenes Smartphone hast, bring es bitte mit zum Kurs!<br />
Leitung<br />
Termin 1<br />
Termin 2<br />
Zielgruppe<br />
Voraussetzungen<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 10 €<br />
70<br />
Nicole Burkert-Arbogast (Erziehungswissenschaftlerin,<br />
M.A., systemische Familientherapeutin<br />
- SGST)<br />
24. Februar 20<strong>22</strong>, 9-12 Uhr (Ferien)<br />
08. Juni 20<strong>22</strong>, 9-12 Uhr (Ferien)<br />
Kinder der 3. bis 6. Klasse<br />
Bittte – wenn möglich – internetfähiges Smartphone<br />
zum Kurs mitbringen.
Bildbearbeitung<br />
Bb-401<br />
Echt oder Fake?<br />
Selfie-Tricks mit<br />
Filtern, Apps & Co.<br />
Face-Swapping, schmale Taille,<br />
makellose Pfirsichhaut, eine Hundenase<br />
oder ein muskelbepackter<br />
Oberkörper: In den App-Stores<br />
finden sich hunderte Ergebnisse<br />
mit Spaß- oder Beauty-<br />
Apps, die eure Selfies optimieren und „instagrammable“ machen. Im<br />
Workshop beschäftigt ihr euch mit der Allgegenwart von Filtern auf Insta,<br />
TikTok & Co. und setzt euch ganz kreativ damit auseinander. Dafür probiert<br />
ihr einige Apps selbst am Tablet aus und gestaltet Vorher-Nachher Fotos,<br />
die ihr im Anschluss zu einer Collage zusammensetzt. Das Ergebnis könnt<br />
ihr auf USB-Stick mit nach Hause nehmen.<br />
Nach dem Seminar werdet ihr Selfies ganz bestimmt mit anderen Augen<br />
betrachten.<br />
Wenn vorhanden, bitte USB-Stick mitbringen!<br />
NEU!<br />
Kinder und<br />
Jugendliche<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Michelle Alexander (angehende Grundschullehrerin)<br />
09. Juni 20<strong>22</strong>, 9-12 Uhr (Ferien)<br />
11- bis 14-Jährige<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 10 €<br />
71
Bildbearbeitung<br />
Bb-404<br />
Comic-Story<br />
Im Workshop gestaltet ihr aus<br />
euren eigenen digitalen Fotos mit<br />
Hilfe eines Tablets einen coolen<br />
Comic. Zuerst überlegt ihr euch<br />
gemeinsam eine spannende<br />
Geschichte. Dabei könnt ihr Eurer Fantasie freien Lauf lassen und euch<br />
eigene Charaktere ausdenken. Dann geht es auf Fotosafari und ihr fotografiert<br />
mit dem Tablet die Bilder, die ihr für den Comic braucht. Die Fotos<br />
werden im Anschluss von euch mit Hilfe einer speziellen App in einen<br />
richtigen Comic verwandelt. Das Ergebnis könnt ihr auf USB-Stick mit<br />
nach Hause nehmen.<br />
Wenn vorhanden, bitte USB-Stick mitbringen!<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 15 €<br />
Michelle Alexander (angehende Grundschullehrerin)<br />
19. April 20<strong>22</strong>, 9-15 Uhr (Ferien)<br />
Kinder der 3. bis 6. Klasse<br />
72
Audio & Radio<br />
RA-403<br />
Ohren auf: Gestalte<br />
Dein eigenes Hörspiel!<br />
Jede/r von euch hat bestimmt schon mal ein Hörspiel gehört. Darin werden<br />
mit Worten und Klängen spannende Geschichten erzählt. Genau solch ein<br />
Hörspiel wollen wir gemeinsam mit euch herstellen!<br />
Dabei könnt ihr vielfältig mitwirken, z.B. als Sprecherin und Geräuscheerzeuger<br />
oder im Technik-Team, als aktiv zuhörender Bearbeiter oder etwa<br />
als Ideengeberin.<br />
Zunächst werden Sprache, Geräusche und elektronische Klänge aufgenommen.<br />
Einzelne Texte und Spielszenen erfinden wir auch selbst - hier<br />
sind eure Ideen gefragt!<br />
Mit unserem digitalen „Klangbaukasten“ bearbeiten wir schließlich<br />
gemeinsam die einzelnen Teile, bauen abgefahrene Effekte und Musik ein,<br />
und erstellen so die fertige Hörgeschichte.<br />
Das klingende Ergebnis könnt ihr auf USB-Stick mit nach Hause nehmen.<br />
Neben guter Laune und vielen Ideen müsst ihr nur eines mitbringen: eure<br />
Ohren!<br />
Kinder und<br />
Jugendliche<br />
Leitung<br />
Harald Wesely (LEICO Tonstudios)<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 15 €<br />
31. August und 01. September 20<strong>22</strong>, 9-14 Uhr<br />
(Ferien)<br />
Grundschulkinder der 3. bis 4. Klasse<br />
73
Video & Film<br />
TV-401<br />
Video-Ferienkurs<br />
Im Video-Ferienkurs verwirklicht ihr<br />
in einer Ferienwoche nach und nach<br />
euren eigenen Videobeitrag oder<br />
Kurzfilm. Von der Idee über das Konzept,<br />
Aufnahmen bis hin zum fertigen Schnitt seid ihr an der Entstehung<br />
des gesamten Beitrags beteiligt.<br />
Dabei schlüpft ihr je nach Lust und Laune in verschiedene Rollen, von<br />
Kameramann/-frau über Schauspieler:in bis hin zum/r Regisseur:in.<br />
Der Workshop wird von einer Fachkraft betreut, die von Überlegungen<br />
zum Konzept über Darstellungsweise, Aufnahmetricks bis hin zum fertigen<br />
Schnitt mit Rat und Tat zur Seite stehen. Vorkenntnisse sind nicht<br />
erforderlich.<br />
Der Kurs umfasst in den Pfingstferien 4 Einheiten, in den Sommerferien<br />
5 Einheiten.<br />
Leitung<br />
Termin 1<br />
Termin 2<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr<br />
Thomas Scherer (freiberuflicher Autor und<br />
Regisseur)<br />
07. bis 10. Juni 20<strong>22</strong> , 9-13 Uhr (4 Einheiten,<br />
Ferien)<br />
01. bis 05. August 20<strong>22</strong>, 9-13 Uhr (5 Einheiten,<br />
Ferien)<br />
Jugendliche ab 12 Jahren<br />
20 €/Termin<br />
74
TV-402<br />
Mein Trickfilm<br />
Bei Trickfilmen oder Animationsfilmen werden die Bewegungen von Figuren<br />
und Objekten nicht in Echtzeit gefilmt wie bei einem Spielfilm, sondern<br />
Bild für Bild künstlich geschaffen, d.h. animiert.<br />
Nachdem sich die jungen Trickfilmerinnen und Trickfilmer eine spannende<br />
Geschichte und die dazugehörigen Figuren und Geräusche ausgedacht<br />
haben, gestalten sie die entsprechenden<br />
Vorlagen, z.B. Bilder,<br />
Figuren, Hintergründe etc. Mit<br />
Tablets und einer Trickfilm-App<br />
werden diese Figuren dann im<br />
vier Einheiten umfassenden Kurs<br />
kinderleicht zum Leben erweckt<br />
und zu einem kleinen Trickfilm<br />
verarbeitet.<br />
Kinder und<br />
Jugendliche<br />
Leitung<br />
Anna Kautenburger (Künstlerin)<br />
Termin<br />
21. bis 24. Februar 20<strong>22</strong>, 9-13 Uhr (Ferien)<br />
Zielgruppe Kinder zwischen 8 und 12 Jahren<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 20 €<br />
75
Video & Film<br />
TV-404<br />
Zeichnungen mit dem Tablet lebendig werden<br />
lassen<br />
Im zweiteiligen Workshop denkt ihr euch eine spannende Geschichte aus<br />
und malt die dazu passenden Bilder mit Hilfe einer App auf dem Tablet.<br />
Im Anschluss werden die Bilder schnell<br />
hintereinander geschaltet und so zum<br />
Leben erweckt, also animiert. Ihr lernt<br />
im Kurs außerdem, wie ihr eure Bilder<br />
ganz einfach am Tablet bearbeiten<br />
könnt, wie ihr Schriften und Sticker<br />
hinzufügt und Farben verändert. So<br />
lernt ihr die Grundtechniken des<br />
gezeichneten Animationsfilms kennen<br />
und aus euren selbst gemalten Zeichnungen<br />
wird nach und nach ein kreativer Videoclip, den ihr auch Familie<br />
und Freund:innen vorführen könnt.<br />
Leitung<br />
Anna Kautenburger (Künstlerin)<br />
Termin<br />
29. und 30. August 20<strong>22</strong>, 9-15 Uhr (Ferien)<br />
Zielgruppe Jugendliche ab 12 Jahren<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr 20 €<br />
76
Sonderveranstaltungen<br />
SO-400<br />
Girls‘ Day 20<strong>22</strong>:<br />
Spieleentwicklung<br />
Beim diesjährigen Girls‘ Day<br />
erhaltet ihr einen Einblick in die<br />
Welt der digitalen Spieleentwicklung.<br />
Die Spielebranche, welche mittlerweile eine der umsatzstärksten<br />
Unterhaltungsbranchen überhaupt ist, umfasst ein breites Spektrum<br />
an unterschiedlichen Berufen und Themenbereichen. Angefangen beim<br />
Game Design über Storytelling bis hin zu den Mechanismen, die Spielen<br />
zugrunde liegen, ist hier alles zu finden. Spieleentwicklung verbindet Technik<br />
und Kreativität. Im Workshop werden verschiedene Berufe rund um<br />
das Thema Spieleentwicklung vorgestellt und damit verbundene Aspekte<br />
beim Testen des ein oder anderen Spiels veranschaulicht. Wer eine Leidenschaft<br />
für Games hat und sich darüber hinaus für die Mechaniken und<br />
die Vorgänge hinter dem fertigen Spiel interessiert, ist hier genau richtig.<br />
Ein Antrag auf Freistellung vom Unterricht kann von der Internetseite<br />
der bundesweiten Girls‘ Day Initiative unter www.girls-day.de abgerufen<br />
werden.<br />
Kinder und<br />
Jugendliche<br />
Leitung<br />
Christopher Thielen (Sozialpädagoge)<br />
Termin<br />
28. April 20<strong>22</strong>, 9-13 Uhr<br />
Zielgruppe Mädchen ab der 8. Klasse<br />
Teilnehmerzahl maximal 8<br />
Voraussetzungen Interesse an Games<br />
Gebühr<br />
keine<br />
77
Medienkompetenz für<br />
pädagogische Fachkräfte<br />
und Eltern<br />
Soziale Medien<br />
Smarte Technik<br />
Digitale Welt<br />
Bildbearbeitung<br />
Video & Film<br />
Sonderveranstaltungen<br />
78
Pädagogische Fachkräfte<br />
und Eltern<br />
79
Soziale Medien<br />
IV-305<br />
Das Dilemma mit den sozialen Medien:<br />
Sensibilisierung im Umgang mit Facebook<br />
& Co.<br />
Soziale Medien sind bei Kindern<br />
und Jugendlichen im 21. Jahrhundert<br />
allgegenwärtig. Somit<br />
ist es von zentraler Bedeutung,<br />
dass Schüler:innen sensibilisiert<br />
werden, um ihr persönliches Nutzungsverhalten<br />
einschätzen und<br />
regulieren zu können. Der Kurs<br />
nimmt Bezug auf die Netflix-Dokumentation<br />
„Das Dilemma mit den sozialen Medien“, in dem die Schattenseiten<br />
sozialer Medien beleuchtet werden. Durch die Gegenüberstellung<br />
der positiven Aspekte und der im Film aufgeworfenen Risiken wird ein vertieftes<br />
Verständnis erarbeitet, um pädagogische Fachkräfte zu befähigen,<br />
Heranwachsende zu sensibilisieren, ohne in eine bewahrpädagogische<br />
Haltung zu verfallen. Der Film wird während der Veranstaltung gemeinsam<br />
geschaut und anschließend besprochen. Es werden Chancen und Konsequenzen<br />
für medienpädagogisches Handeln herausgearbeitet.<br />
In Kooperation mit dem Landesinstitut für Pädagogik und Medien (LPM).<br />
Leitung<br />
Sebastian Connette (Grundschullehrer)<br />
Termin<br />
28. März 20<strong>22</strong>, 9-12 Uhr<br />
Zielgruppe Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr<br />
keine<br />
80
Webseminar<br />
IN-305<br />
Faszination Social Media – Trends und<br />
aktuelle Entwicklungen<br />
Facebook kennt jeder, heute sind Jugendliche aber eher bei WhatsApp,<br />
schauen YouTube und nutzen Foto- und Videodienste wie Instagram, TikTok<br />
oder Snapchat.<br />
Die Welt der Sozialen Medien ist im Umbruch, neue Trends zeichnen sich<br />
ab und die vernetzte Welt (Internet der Dinge, Smart Home) macht vieles<br />
einfacher. Doch ist das, was einfach ist, auch immer sinnvoll? Welchen<br />
technischen Entwicklungen begegnen Heranwachsende heute und wie<br />
können wir sie sensibilisieren für ihren eigenen Schutz? Die Veranstaltung<br />
gibt einen Überblick über aktuelle<br />
Social Media Anwendungen und diskutiert<br />
über Chancen und Risiken<br />
sowie über Einsatzmöglichkeiten im<br />
pädagogischen Arbeitsfeld.<br />
In Kooperation mit dem Landesinstitut<br />
für Pädagogik und Medien (LPM).<br />
Pädagogische Fachkräfte<br />
und Eltern<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Ort<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 20<br />
Gebühr<br />
Marco Fuchs (Sozialpädagoge)<br />
02. Februar 20<strong>22</strong>, 9-12 Uhr<br />
Online! Die Zugangsdaten werden am Tag vor der<br />
Veranstaltung per E-Mail zugeschickt.<br />
pädagogische Fachkräfte, Lehrer:innen, Erzieher:innen<br />
und Eltern<br />
keine<br />
81
Soziale Medien<br />
NEU!<br />
IV-328<br />
Verbreitung pornografischer Inhalte über<br />
WhatsApp, TikTok & Co.<br />
Das Internet ist kein rechtsfreier Raum! Dass das Weiterleiten und Empfangen<br />
von Inhalten über Soziale Medien wie WhatsApp, TikTok oder Instagram<br />
strafbar sein kann, ist gerade Kindern und Jugendlichen häufig nicht<br />
bewusst. Bilder und Videos mit (kinder)pornografischen Inhalten können<br />
mit Hilfe dieser Dienste schnell und unkontrolliert verbreitet werden. Die<br />
Veranstaltung informiert über die aktuelle Entwicklung dieses Phänomens,<br />
zeigt auf, unter welchen Umständen Straftatbestände vorliegen und erklärt,<br />
was zu tun ist, wenn Inhalte solcher Art empfangen werden. Geeignete<br />
Materialien zum Thema werden vorgestellt.<br />
Die Teilnehmenden erhalten darüber hinaus Einblicke in die Medien-Aufsichtspraxis<br />
einer Landesmedienanstalt und den damit einhergehenden<br />
jugendschutzrechtlichen Bestimmungen.<br />
In Kooperation mit dem Landespolizeipräsidium Saarland und dem Landesinstitut<br />
für Pädagogik und Medien (LPM).<br />
Termin<br />
27. April 20<strong>22</strong>, 9-13 Uhr<br />
Zielgruppe Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr<br />
keine<br />
82
Smarte Technik<br />
IN-312<br />
Actionbound: Mit<br />
dem Smartphone auf<br />
Schnitzeljagd<br />
Die Internetplattform www.actionbound.de ermöglicht die aktive Erstellung<br />
von Schnitzeljagden, die mit der Actionbound App auf Tablets oder<br />
Smartphones gespielt werden. Dabei müssen Fragen beantwortet, Aufgaben<br />
gelöst, Orte gesucht, QR-Codes gescannt und Punkte gesammelt<br />
werden. Es lassen sich nach Belieben verschiedene Elemente einbinden:<br />
Informationstexte, Videos, Fotos etc. Auch Gruppen können gegeneinander<br />
spielen. Die App eignet sich hervorragend für den pädagogischen Einsatz<br />
und bietet Schulen und anderen Institutionen die Möglichkeit, eine individuelle<br />
Rallye zu erstellen, die z.B. auch im Rahmen von Projekttagen, Freizeiten<br />
oder Elternabenden absolviert werden kann. Für die Erstellung eigener<br />
Bounds im privaten Bereich ist die Nutzung kostenlos, für schulische oder<br />
andere öffentliche Nutzungen muss eine Lizenz erworben werden. Der<br />
Preis ist abhängig von Nutzungsbereich und –umfang. Die Lizenz wird für<br />
den Bildungsbereich vergünstigt angeboten.<br />
In Kooperation mit dem Landesinstitut für Pädagogik und Medien (LPM).<br />
Pädagogische Fachkräfte<br />
und Eltern<br />
Leitung<br />
Sylvia Lerchner (Umweltpädagogin)<br />
Termin<br />
06. Mai 20<strong>22</strong>, 9-13 Uhr<br />
Zielgruppe Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte<br />
Teilnehmerzahl maximal 12<br />
Gebühr<br />
keine<br />
83
Digitale Welt<br />
NEU!<br />
Webseminar<br />
IV-304<br />
Online-Elternabend: Medienwelt heute<br />
Medienwelten von Kindern und Jugendlichen befinden sich in einem ständigen<br />
Wandel. Die Online-Elternabende der <strong>LMS</strong> bieten neben aktuellen<br />
Informationen und alltagsorientierten Tipps zur Medienerziehung auch<br />
Raum für den Austausch mit Expert:innen und anderen Eltern. Eingeladen<br />
sind auch Lehr- und Erziehungskräfte.<br />
Die Themen im aktuellen Halbjahr:<br />
Datenschutz - Wie sag ich’s meinem Kind?<br />
Online-Games, Video-Plattformen oder Soziale Netzwerke: Heranwachsende<br />
nutzen immer früher digitale Medien – auch schon ab dem Kindergartenalter.<br />
Schon bei den ersten Klicks im Netz können Eltern ihre Kinder für<br />
das Thema Datenschutz sensibilisieren: ein sicheres Surfumfeld schaffen<br />
und auf Vertrauenswürdigkeit von Angebote achten oder Anmeldungen<br />
und App-Downloads zusammen vornehmen. Der Elternabend gibt einen<br />
Überblick, wie Eltern Kinder beim Erlernen eines bewussten und kritischen<br />
Umgangs mit ihren persönlichen Daten im Netz begleiten können und gibt<br />
Tipps und Hilfestellungen für mehr Datenschutz im Netz an die Hand.<br />
Zocken, daddeln, gamen - Digitale Spiele<br />
Es ist für Eltern nicht leicht, in der komplexen und facettenreichen Welt<br />
der digitalen Spiele den Überblick zu behalten. Die aktuellen Konsolen<br />
sind mediale Alleskönner und auch Smartphones und Tablets haben sich<br />
als Spielgeräte etabliert. Neben den allgegenwärtigen Gefahren bieten<br />
sich aber auch zahlreiche Möglichkeiten, sich kreativ auszuleben, etwas zu<br />
lernen, mit anderen zu kooperieren und gemeinsam Spaß zu haben. Eltern<br />
stellen sich oft die Frage, wie sie auf diese Herausforderungen erzieherisch<br />
reagieren sollen und was es bei der altersgerechten Spielauswahl zu<br />
84
eachten gilt. Der Elternabend stellt aktuelle Trends und Entwicklungen<br />
vor, beschäftigt sich mit der Faszination, die Games auf Heranwachsende<br />
ausüben und gibt Anregungen für die praktische Medienerziehung.<br />
Mein Selfie und ich - Selbstdarstellung in Sozialen Medien<br />
Das „virtuelle Ich“ ist heute für die meisten Jugendlichen ganz selbstverständlich<br />
Teil ihrer Persönlichkeit. Mit Hilfe von Apps inszenieren<br />
sie sich auf Instagram oder TikTok häufig selbstoptimiert und setzen<br />
sich den Bewertungen anderer aus. Dabei wird der – häufig trügerische<br />
– Eindruck erweckt, dass die Mehrheit schön, erfolgreich und glücklich<br />
ist. Häufig begegnen ihnen zudem Rollenbilder, die eindimensional und<br />
veraltet sind. Der Elternabend informiert über das Phänomen Selbstdarstellung<br />
im Netz und zeigt auf, wie Eltern Heranwachsende bei der Erlangung<br />
eines positiven Selbstbildes begleiten und unterstützen können.<br />
Pädagogische Fachkräfte<br />
und Eltern<br />
Leitung<br />
Termin 1<br />
Termin 2<br />
Termin 3<br />
Ort<br />
Zielgruppe<br />
Gebühr<br />
Karin Bickelmann (<strong>LMS</strong>) mit<br />
Termin 1: Jörg Zarth (Unabhängiges Datenschutzzentrum<br />
Saarland)<br />
Termin 2: Yannick Stark (Game Base Saar)<br />
Termin 3: Kim Beck (Medienpädagogin)<br />
26. Januar 20<strong>22</strong>, 18-19 Uhr<br />
23. März 20<strong>22</strong>, 18-19 Uhr<br />
02. Juni 20<strong>22</strong>, 18-19 Uhr<br />
Online! Die Zugangsdaten werden am Tag vor<br />
der Veranstaltung per E-Mail zugeschickt.<br />
Eltern, pädagogische Fachkräfte<br />
keine<br />
85
Digitale Welt<br />
IV-302<br />
Lernen, Sprache & Chancen:<br />
Faszination Games<br />
nutzbar machen<br />
NEU!<br />
Digitale Spiele als Unterhaltungsmedium<br />
sind heute nicht mehr<br />
wegzudenken und erreichen mittlerweile<br />
alle Altersgruppen.<br />
Dabei fällt es oft schwer, die Faszination,<br />
die Kinder und Jugendliche<br />
verspüren, nachzuvollziehen, denn<br />
die Gründe der Begeisterung und<br />
des häufigen Konsums sind oft an<br />
diversen Stellen verankert.<br />
Dieser Vortrag lädt zu einem alltagsnahen, umfassenden Eintauchen<br />
hinter die Kulissen ein und macht die Faszination Games anhand von<br />
beispielhaften Kontexten greifbar. Außerdem werden Möglichkeiten und<br />
Chancen des Lernens mit Games und insbesondere das Lernen von<br />
Sprache thematisiert. In Kooperation mit der Game Base Saar und dem<br />
Landesinstitut für Pädagogik und Medien (LPM).<br />
Leitung<br />
Yannick Stark (Game Base Saar)<br />
Termin<br />
08. März 20<strong>22</strong>, 9-11 Uhr<br />
Zielgruppe Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr<br />
keine<br />
86
IN-307<br />
Internet-ABC:<br />
Projektideen für den Unterricht<br />
Webseminar<br />
Als zentraler Ratgeber im Netz gibt der Verein Internet-ABC Kindern zahlreiche<br />
Hilfestellungen beim Erwerb von Internetkompetenzen. Die werbefreie<br />
Plattform bietet 6- bis 12-Jährigen unter www.internet-abc.de einen<br />
sicheren Einstieg ins Netz und Eltern, Pädagog:innen und Lehrkräften<br />
zahlreiche Informationen und Hilfestellungen.<br />
Die Veranstaltung<br />
stellt umfangreiche Unterrichtsmaterialien<br />
sowie verschiedene<br />
Einsatzmöglichkeiten vor und<br />
gibt Anregungen, wie Kindern ein<br />
sensibler und kritischer Umgang<br />
mit dem Internet vermittelt werden<br />
kann.<br />
In Kooperation mit dem Landesinstitut<br />
für Pädagogik und Medien<br />
(LPM).<br />
Pädagogische Fachkräfte<br />
und Eltern<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Ort<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 20<br />
Gebühr<br />
Sebastian Connette (Grundschullehrer)<br />
14. März 20<strong>22</strong>, 15-18 Uhr<br />
Online! Die Zugangsdaten werden am Tag vor<br />
der Veranstaltung per E-Mail zugeschickt.<br />
Lehrkräfte (1. bis 6. Klasse), pädagogische<br />
Fachkräfte von Nachmittagsbetreuungen<br />
keine<br />
87
Digitale Welt<br />
IN-317<br />
Internet-ABC:<br />
Do it yourself -<br />
Aufbaukurs<br />
Die Veranstaltung richtet sich an<br />
pädagogische Fachkräfte, die in<br />
ihrer Einrichtung eigenverantwortlich<br />
mit dem Internet-ABC arbeiten<br />
wollen. Neben allgemeinen Informationen<br />
werden insbesondere die analogen Begleitmaterialien (Lehrerheft,<br />
Arbeitshefte 1-4) vorgestellt und mit den Onlinetools in Verbindung<br />
gebracht. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten Hinweise und<br />
Tipps, wie sie die Arbeitsmaterialen effektiv in den Unterricht einbinden<br />
können. Dieser Kurs richtet sich insbesondere auch an Lehrerinnen und<br />
Lehrer von Grundschulen, die bereits das goldene Internet-ABC-Siegel<br />
erworben haben.<br />
Webseminar<br />
Eine vorherige Teilnahme am Kurs Internet-ABC: Projektideen für den<br />
Unterricht (siehe S. 87) wird empfohlen.<br />
In Kooperation mit dem Landesinstitut für Pädagogik und Medien (LPM).<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Ort<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 20<br />
Gebühr<br />
88<br />
Sebastian Connette (Grundschullehrer)<br />
04. April 20<strong>22</strong>, 14-18 Uhr<br />
Online! Die Zugangsdaten werden am Tag vor<br />
der Veranstaltung per E-Mail zugeschickt.<br />
Lehrkräfte von Grundschulen, die im Rahmen<br />
des Projekts Internet-ABC Schule das Schülerprojekt<br />
in Eigenregie durchführen wollen.<br />
keine
IN-314<br />
Jugendliche Spielewelten:<br />
Zocken,<br />
Streamen, Liken<br />
Für Jugendliche gehören digitale Spiele längst zum Alltag. Sie werden zu<br />
Hause oder unterwegs, allein oder auch mit Freunden gespielt und sind<br />
ständiges Thema in der Peer-Group. Speziell Let‘s Plays werden mehrere<br />
Stunden täglich begeistert geschaut. Insbesondere Streaming-Plattformen<br />
wie YouTube und Twitch.tv erfreuen sich dabei großer Beliebtheit und gehören<br />
zu den am meisten genutzten Livestreaming-Portalen.<br />
Die Veranstaltung gibt pädagogischen Fachkräften einen Überblick über<br />
jugendliche Spielewelten: Was spielen Jugendliche und wie lange? Welche<br />
Formate sind beliebt und was ist an Let’s Plays so interessant?<br />
In einem praktischen Teil wird gezeigt, wie die beliebte Streaming-Plattform<br />
Twitch.TV funktioniert, worauf beim Streamen geachtet werden sollte und<br />
welche Einstellungen und Programme zur Übertragung genutzt werden<br />
können. Ideen für die Nutzung und Thematisierung der Plattform im Rahmen<br />
der eigenen pädagogischen Arbeit werden gemeinsam entwickelt.<br />
In Kooperation mit dem Landesinstitut für Pädagogik und Medien (LPM).<br />
Pädagogische Fachkräfte<br />
und Eltern<br />
Leitung<br />
Christopher Thielen (Sozialpädagoge)<br />
Termin<br />
30. März 20<strong>22</strong>, 9-12 Uhr<br />
Zielgruppe pädagogische Fachkräfte, Lehrkräfte<br />
Teilnehmerzahl maximal 8<br />
Gebühr<br />
keine<br />
89
Digitale Welt<br />
IN-319<br />
Games 4 Education: Digitale Spiele im<br />
pädagogischen Alltag<br />
An ausgewählten Beispielen zeigt die Fortbildung, wie sich digitale Spiele<br />
in die pädagogische Arbeit integrieren lassen. Dabei werden Aspekte wie<br />
Umgang mit Spielen, Sozialverhalten im Spiel, ethische Fragestellungen,<br />
oder Jugendmedienschutz beleuchtet.<br />
Die vermittelten Methoden sind<br />
erprobt und finden in der medienpädagogischen<br />
Praxis Anwendung.<br />
Alle Methoden sind für die Arbeit mit<br />
Jugendlichen geeignet. Einige Methoden<br />
können auch in der Arbeit mit<br />
Kindern angewandt werden.<br />
In Kooperation mit dem Landesinstitut<br />
für Pädagogik und Medien (LPM).<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 8<br />
Gebühr<br />
Sebastian Connette (Grundschullehrer)<br />
23. Mai 20<strong>22</strong>, 9-13 Uhr<br />
Pädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte, die das<br />
Thema „Digitale Spiele“ im Rahmen ihrer pädagogischen<br />
Arbeit einbinden wollen.<br />
keine<br />
90
WQ-321<br />
Kreative Medienprojekte von Anfang an:<br />
Frühkindliche Medienbildung in der Praxis<br />
Mobile Medien wie Smartphones und<br />
Tablets haben heutzutage ab 2 Jahren<br />
einen festen Platz im Familienalltag.<br />
Dazu gehören vor allem das Abspielen<br />
von Musik, Hörgeschichten und (Trick-)<br />
filmen. Im Kindergarten steigt das Interesse<br />
an Medien danach mit jedem<br />
Lebensjahr an. Diese Neugier pädagogisch<br />
und kreativ zu fördern ist eine wichtige Aufgabe in der frühkinderlichen<br />
Bildungsarbeit. In diesem Kurs wird eine Vielzahl an handlungsorientierten<br />
Medienprojekten aufgezeigt, um den Einstieg in die medienpädagogische<br />
Arbeit in KiTa und Hort zu ermöglichen. Dabei werden verschiedene Mediengeräte<br />
als Instrumente für Kreativität, Spielspaß und der Förderung der<br />
Sinneswahrnehmungen Sehen & Hören vorgestellt und anhand von Praxisbeispielen<br />
getestet. Die Fortbildung kann gerne auch ohne technische Vorkenntnisse<br />
gebucht werden!I<br />
In Kooperation mit dem Landesinstitut für Pädagogik und Medien (LPM).<br />
Pädagogische Fachkräfte<br />
und Eltern<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr<br />
Oliver Stanislowski (Dipl. Kulturpädagoge, Medienpädagoge,<br />
Bildungsreferent)<br />
<strong>22</strong>. März 20<strong>22</strong>, 9-16 Uhr<br />
Erzieherinnen und Erzieher sowie andere pädagogische<br />
Fachkräfte, die mit Vorschulkindern<br />
arbeiten<br />
keine<br />
91
Bildbearbeitung<br />
Bb-301<br />
Digitale Fotogestaltung:<br />
Einsatz in der pädagogischen<br />
Praxis<br />
Bei der Arbeit mit Schulklassen, Kinder-<br />
oder Jugendgruppen bietet die digitale<br />
Fotografie eine Vielzahl von Ansatzpunkten,<br />
auf kreative Art und Weise zu eigenen<br />
visuellen Ausdrucksmöglichkeiten<br />
zu finden und die Medienkompetenz von Heranwachsenden zu fördern.<br />
Im Seminar wird sowohl mit Digitalkameras als auch mit Tablets gearbeitet.<br />
Die Teilnehmenden lernen unterschiedliche Aspekte der Fotogestaltung kennen<br />
und erstellen Fotostrecken zu unterschiedlichen Themen. Im Anschluss<br />
werden die Fotos am Computer bzw. auf dem Tablet mit Hilfe eines Bildbearbeitungsprogramms/einer<br />
App bearbeitet.<br />
Dabei werden verschiedene Bildaspekte, Gestaltungs- und Einsatzmöglichkeiten<br />
im Unterricht bzw. in der pädagogischen Arbeit mit Heranwachsenden<br />
thematisiert.<br />
In Kooperation mit dem Institut für Lehrerfort- und -weiterbildung (ILF).<br />
Leitung<br />
Stefanie Mathieu (Lehrerin)<br />
Termin 07. und 08. Februar 20<strong>22</strong>, 15-18 Uhr (Mo) und 9-16<br />
Uhr (Di)<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 8<br />
Gebühr<br />
Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte,<br />
Erzieher:innen<br />
keine<br />
92
Bb-303<br />
AugenBlicke in Szene<br />
gesetzt: Kreative Foto-Ideen mit Smartphone<br />
und Digitalkamera<br />
Ein Smartphone ist als sogenanntes ‚All-in-One‘-Geräte ein kleiner<br />
Alleskönner. Es ist Fotoapparat, Videokamera und Aufnahmegerät in<br />
einem. Die Nutzungsmöglichkeiten sind nahezu unerschöpflich.<br />
In diesem Seminar widmen wir uns explizit dem Thema Fotografie und<br />
den Möglichkeiten, die ein Smartphone bzw. eine Digitalkamera bietet.<br />
Kreativität, Intuition und Spontaneität stehen dabei im Vordergrund.<br />
Egal ob es sich um optische Täuschungen handelt, um das Lightpainting<br />
mit Taschenlampen, Leuchtstäben oder Ähnlichem, um Bild- und<br />
Buchgesichter, um Bilderrätsel (Fotomemory), Bilderreihen‚ Selbstporträt-Inszenierungen<br />
oder um die Miniatur-Fotografie – der Fantasie<br />
sind keine Grenzen gesetzt. Nach einer kurzen, allgemeinen Einführung<br />
werden die Teilnehmer:innen auf einen kleinen Parcours mit Stationen<br />
geschickt, an denen Sie die unterschiedlichen Themen selbstständig<br />
erkunden und ausprobieren können. Die Ergebnisse werden am Ende der<br />
Veranstaltung gezeigt und besprochen.<br />
In Kooperation mit dem Institut für Lehrerfort- und -weiterbildung (ILF).<br />
Pädagogische Fachkräfte<br />
und Eltern<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 8<br />
Gebühr<br />
Stefanie Mathieu (Lehrerin)<br />
17. März 20<strong>22</strong>, 9-16 Uhr<br />
Lehrkräfte, Pädagog:innen, Erzieher:innen und<br />
alle Mitarbeiter:innen von Kinder- und Jugendeinrichtungen<br />
keine<br />
93
Video & Film<br />
TV-305<br />
Handyfilme in der pädagogischen Praxis<br />
Moderne Medien und die dazugehörigen<br />
mobilen Endgeräte sind aus<br />
dem Alltag und der Lebenswelt von<br />
Heranwachsenden nicht mehr wegzudenken.<br />
Für die pädagogische Arbeit<br />
bieten sie vielfältige, auch teilweise<br />
sehr kreative Einsatzmöglichkeiten.<br />
Die Veranstaltung bietet einen ersten<br />
Einblick in die Möglichkeiten der Video- und Filmarbeit mit Hilfe von Smartphones<br />
und Tablets. Künstlerisch-ästhetische Aspekte finden im besonderen<br />
Maße Berücksichtigung.<br />
Vorgestellt werden unterschiedliche Software-Programme und Apps, mit<br />
deren Hilfe Film- und Videoarbeit relativ einfach und unkompliziert durchführ-<br />
und umsetzbar wird. Durch das ‚All-in-One‘-Prinzip, ist es möglich, mit<br />
nur einem technischen Gerät zu filmen, zu schneiden und zu präsentieren.<br />
In Kooperation mit dem Institut für Lehrerfort- und -weiterbildung (ILF).<br />
Leitung<br />
Stefanie Mathieu (Lehrerin)<br />
Termin<br />
07. April 20<strong>22</strong>, 9-16 Uhr<br />
Zielgruppe pädagogische Fachkräfte, Lehrkräfte<br />
Teilnehmerzahl maximal 8<br />
Gebühr<br />
keine<br />
94
TV-306<br />
Stop Motion<br />
Einstiegskurs<br />
Stop-Motion-Filme sind Filme, die aus Einzelbildern zusammengesetzt<br />
werden. Dabei wird die Illusion einer Bewegung erzeugt, indem Papierfiguren,<br />
Puppen, Legomännchen oder sogar Personen für jedes Einzelbild<br />
ein wenig bewegt werden. Die Einzelbilder werden dann schnell<br />
hintereinander abgespielt, so dass das Auge die Übergänge nicht mehr<br />
wahrnehmen kann. Stop-Motion-Filme eignen sich hervorragend für die<br />
medienpädagogische Arbeit mit Heranwachsenden aller Altersstufen.<br />
Im Seminar erhalten die Teilnehmer:innen einen praktischen Einblick<br />
in die Produktion eines Stop-Motion-Films und erstellen im Laufe des<br />
Seminars ihren eigenen kleinen Clip. Dabei erhalten sie Tipps, wie solch<br />
ein Projekt im Klassenverband oder in der Gruppe angeleitet und durchgeführt<br />
werden kann.<br />
In Kooperation mit dem Landesinstitut für Pädagogik und Medien (LPM).<br />
Pädagogische Fachkräfte<br />
und Eltern<br />
Leitung<br />
Stefanie Mathieu (Lehrerin)<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr<br />
03. März 20<strong>22</strong>, 9-16 Uhr<br />
Lehrkräfte, Pädagog:innen, Erzieher:innen und<br />
alle Mitarbeiter:innen von Kinder- und Jugendeinrichtungen<br />
keine<br />
95
Audio & Radio<br />
RA-304<br />
Podcasts im und für<br />
den Unterricht<br />
NEU!<br />
Podcasts erfreuen sich steigender Beliebtheit. Sie sind jederzeit abrufbar<br />
und liefern den Zuhörenden kontinuierlich neue Folgen mit aktuellen Themen,<br />
die permanent abgerufen werden können. Die Form des Podcasts kann<br />
dabei für eine breite Vielfalt an Inhalten genutzt werden und eignet sich auch<br />
bestens für den Einsatz in der Schule. So können Schüler:innen regelmäßig<br />
schulische (wie eine akustische Schülerzeitung) oder unterrichtliche (wie<br />
eine auditive Referatsammlung) Thematiken erarbeiten und als Podcasts<br />
kommunizieren. Als „educational Podcast“ bietet er für Lehrer:innen die<br />
Möglichkeit, Lehrinhalte attraktiv aufzuarbeiten und sie z.B. abwechslungsreich<br />
in den Präsenzunterricht oder in das Homeschooling zu integrieren. In<br />
der Einstiegsveranstaltung werden die notwendigen Kenntnisse vermittelt,<br />
selbst einen Podcast zu erstellen.<br />
In Kooperation mit dem Landesinstitut für Pädagogik und Medien (LPM).<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr<br />
Maximilian Fischer (Journalist)<br />
09. Februar 20<strong>22</strong>, 9-13 Uhr<br />
Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte, die<br />
Podcasts in ihrer Arbeit mit Heranwachsenden<br />
einsetzen wollen.<br />
keine<br />
96
Sonderveranstaltungen<br />
Webseminar<br />
WQ-305<br />
Gut zu wissen: Rechtliche Aspekte bei Medienprojekten<br />
Thema der Veranstaltung sind Rechtsfragen im Zusammenhang mit der<br />
Durchführung von Medienprojekten: Braucht man eine Einwilligung der<br />
Eltern für die Herstellung und Veröffentlichung von Fotos oder Videos der<br />
Teilnehmer und Teilnehmerinnen? Wie soll so eine Einwilligung formuliert<br />
und eingeholt werden? Darf man „frei“ im Internet verfügbare Bilder<br />
oder Texte für die Projektarbeit verwenden? Was ist zu beachten, wenn<br />
Handy- oder Tabletprojekte mit<br />
den privaten Geräten der Kinder<br />
durchgeführt werden? Neben den<br />
genannten Aspekten ist Raum für<br />
weitere Fragestellungen der Teilnehmenden.<br />
In Kooperation mit dem Landesinstitut<br />
für Pädagogik und Medien<br />
(LPM).<br />
Pädagogische Fachkräfte<br />
und Eltern<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Ort<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Gebühr<br />
Kevin Bommer (Rechtsanwalt)<br />
09. März 20<strong>22</strong>, 9:30-12:00 Uhr<br />
Online! Die Zugangsdaten werden am Tag vor der<br />
Veranstaltung per E-Mail zugeschickt.<br />
Lehrkräfte, Erzieher:innen, Kita-Fachkräfte, Mitarbeiter:innen<br />
von Jugendzentren und der Jugendhilfe,<br />
sonstige pädagogische Fachkräfte<br />
keine<br />
97
Medienkompetenz für Gruppen<br />
Digitale Welt<br />
Medientraining<br />
98
Medienkompetenz<br />
für Gruppen<br />
99
Digitale Welt<br />
IV-116<br />
Sicher surfen im Netz<br />
Wie schütze ich meine Privatsphäre in Sozialen Netzwerken und im Internet?<br />
Welche Daten sammelt Google von mir? Was ist Cybermobbing und wie kann<br />
ich mich davor schützen? Was sind die Stolpersteine im Onlinehandel und<br />
beim Onlinebanking? Das Seminar gibt einen generellen Überblick über die<br />
vielen Möglichkeiten, die das<br />
Internet und Soziale Netzwerke<br />
bieten, informiert über damit<br />
verbundene Fallstricke und<br />
gibt Hilfestellungen, wie diese<br />
vermieden werden können.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Ort<br />
Zielgruppe<br />
Gebühr<br />
Kursleiter:in der <strong>LMS</strong><br />
Auf Anfrage für Gruppen, ab 8 Personen wird ein<br />
Termin vereinbart<br />
<strong>LMS</strong> oder Einrichtung direkt vor Ort<br />
Vereine, Verbände, Parteien etc.<br />
bitte anfragen (abhängig von Dauer und Technikeinsatz)<br />
100
IV-118<br />
Online Suchen und Finden – Suchmaschinen<br />
effektiv nutzen<br />
Wer kennt das nicht? Man sucht nach einer Internetseite oder nach Informationen<br />
zu einem spezifischen Thema. Eine Suchmaschine soll Abhilfe schaffen,<br />
doch die Ergebnisse lassen zu wünschen übrig. Es gibt jedoch Tricks,<br />
die Ihre Suche erleichtern, zu besseren Suchergebnissen führen und helfen,<br />
Desinformation zu entlarven. Die Informationsveranstaltung gibt Strategien<br />
und Werkzeuge an die Hand, die Ihnen Ihre Online-Recherche erleichtern.<br />
Von der Wahl der richtigen Suchmaschine über die Eingabe und Koppelung<br />
von Suchbegriffen bis hin zur Überprüfung der Quellen lernen Sie, sich wertvolle<br />
Informationen aus dem Netz effektiv zu beschaffen.<br />
Medienkompetenz<br />
für Gruppen<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Ort<br />
Zielgruppe<br />
Gebühr<br />
Kursleiter:in der <strong>LMS</strong><br />
Auf Anfrage für Gruppen, ab 8 Personen wird ein<br />
Termin vereinbart<br />
<strong>LMS</strong> oder Einrichtung direkt vor Ort<br />
Vereine, Verbände und alle, die Suchmaschinen<br />
effektiv nutzen wollen<br />
bitte anfragen (abhängig von Dauer und Technikeinsatz)<br />
101
Digitale Welt<br />
IN-412<br />
Surfschein für<br />
Kinder<br />
Wie gelangen Texte ins Internet?<br />
Wie benutze ich eine Suchmaschine?<br />
Welche persönlichen Daten darf ich in einem Chat bekanntgeben?<br />
Die Fragen und Probleme, die sich Kinder im Internet stellen und denen es<br />
vorzubeugen gilt, sind unzählig. In diesem Kurs werden Kinder spielerisch<br />
an unterschiedliche Bereiche des Internets herangeführt und absolvieren<br />
am Ende einen persönlichen Surfschein. Vermittelt wird u. a. Basiswissen<br />
im Umgang mit dem Browser, die Nutzung von sozialen Netzwerken und<br />
Messengern sowie Risiken im Bereich Werbung. Der Fokus liegt insgesamt<br />
vor allem auf der Sicherheit und der Sensibilisierung für persönliche<br />
Daten im Netz. Im Anschluss an die Lehreinheit werden Aufgaben<br />
bearbeitet, die das vorher erlangte Wissen abfragen. Die Kinder erwerben<br />
somit ihren eigenen Internet-Führerschein und erhalten eine persönliche<br />
Auszeichnung zum Mitnehmen.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Ort<br />
Zielgruppe<br />
Kursleiter:in der <strong>LMS</strong><br />
Teilnehmerzahl maximal 10<br />
Voraussetzung<br />
Gebühr<br />
Auf Anfrage für Gruppen, ab 8 Personen wird<br />
ein Termin vereinbart, Dauer ca. 4 Stunden.<br />
<strong>LMS</strong> oder Einrichtung direkt vor Ort<br />
Kinder der 3. bis 6. Klasse<br />
erste Erfahrung mit Computer und Internet<br />
bitte anfragen (abhängig von Ort und Technikeinsatz)<br />
102
IV-303<br />
Elternabend<br />
Medienkompetenz –<br />
Gewusst wie!<br />
Für Kinder und Jugendliche<br />
bedeuten Medien Spaß und wichtige<br />
Kontakte zu Gleichaltrigen.<br />
Eltern sind jedoch meist skeptisch und zurückhaltend. Wie kann es<br />
gelingen, Kinder vor möglichen Risiken wie Cybermobbing oder exzessiver<br />
Mediennutzung zu bewahren, ohne ihnen den Spaß zu nehmen?<br />
Der Elternabend behandelt verschiedenste Fragen: Wie Eltern ihren<br />
Kindern beibringen können, sinnvoll mit den Medien umzugehen, wie sie<br />
Gefahren vermeiden, und wie Eltern durch aktive Medienerziehung ihr/e<br />
Kind/er optimal fördern. Auf Wunsch können die Inhalte des Seminars<br />
speziell auf Vorschul-, Grundschulkinder oder auch auf Jugendliche ausgerichtet<br />
werden.<br />
Darüber hinaus bieten wir regelmäßig Online-Elternabende zu verschiedenen<br />
Themenschwerpunkten an (siehe S. 84).<br />
Medienkompetenz<br />
für Gruppen<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Ort<br />
Zielgruppe<br />
Gebühr<br />
Kursleiter:in der <strong>LMS</strong><br />
Auf Anfrage für Gruppen, ab 10 Personen wird<br />
ein Termin vereinbart, Dauer ca. 2 Stunden.<br />
<strong>LMS</strong> oder Einrichtung direkt vor Ort<br />
Eltern, Lehrkräfte, Erzieher:innen, Pädagog:innen<br />
keine<br />
103
Digitale Welt<br />
IV-315<br />
Jugendmedienschutz in der Praxis:<br />
Aufsicht und Inhalte in einer konvergenten<br />
Medienwelt<br />
Die Lebens- und Erfahrungswelt von Kindern und Jugendlichen ist<br />
maßgeblich geprägt von Medieninhalten und eigener medialer Kommunikation.<br />
Jugendbeeinträchtigende und jugendgefährdende Inhalte sind<br />
dabei jederzeit online präsent, hinzu kommt eine zunehmende Vernetzung<br />
mit den Massenmedien. Aber auch die Kinder und Jugendlichen selbst<br />
sind Medienakteure, produzieren<br />
und verbreiten Inhalte.<br />
Der Vortrag informiert über<br />
die Mediennutzung von Kindern<br />
und Jugendlichen, zeigt<br />
womit sie konfrontiert werden,<br />
erörtert die Wirksamkeit<br />
von Schutzprogrammen und<br />
nennt Anlaufstellen, die im<br />
konkreten Fall Hilfe leisten<br />
können.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Ort<br />
Zielgruppe<br />
Gebühr<br />
Ina Goedert (<strong>LMS</strong>)<br />
Auf Anfrage für Gruppen, ab 10 Personen wird<br />
ein Termin vereinbart, Dauer ca. 2 Stunden.<br />
<strong>LMS</strong> oder Einrichtung direkt vor Ort<br />
Eltern, Schulen und Einrichtungen der Kinderund<br />
Jugendarbeit<br />
keine<br />
104
Medientraining<br />
IV-300<br />
Medien-Projekttage<br />
Das MedienKompetenzZentrum<br />
bietet auf Antrag allen haupt- und<br />
nebenberuflichen Pädagog:innen, Lehrkräften sowie Kinder- und Jugendbetreuer:innen,<br />
die ein Medienprojekt durchführen wollen, inhaltliche und<br />
technische Hilfestellung an.<br />
Die Mitarbeiter:innen des <strong>MKZ</strong> stehen je nach Kapazität mit Rat und Tat<br />
zur Seite und geben praktische Hilfestellungen, wie Medienprojekte einfach<br />
und ohne großen Aufwand durchgeführt werden können.<br />
Interessierte haben auch die Möglichkeit, die Schnittprogramme, das<br />
Radiostudio oder das TV-Studio des <strong>MKZ</strong> zur Produktion oder zur Bearbeitung<br />
der Projektarbeiten zu nutzen. Hierfür ist vorab ein projektbezogenes<br />
Medienkompetenz-Konzept einzureichen.<br />
Medienkompetenz<br />
für Gruppen<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Ort<br />
Zielgruppe<br />
Voraussetzung<br />
Gebühr<br />
Mitarbeiter:in der <strong>LMS</strong><br />
Auf Anfrage (bitte frühzeitig melden)<br />
<strong>LMS</strong> oder Einrichtung direkt vor Ort<br />
Pädagogische Fachkräfte aus der Kinder- und<br />
Jugendarbeit, die ein Medienprojekt durchführen<br />
möchten.<br />
projektbezogenes Medienkompetenz-Konzept<br />
bitte anfragen (abhängig von Dauer, Ort und<br />
Technikeinsatz)<br />
105
Medientraining<br />
WQ-214<br />
„Hilfe, Interview“<br />
Medienanfragen kommen häufig<br />
unerwartet – bei aktuellen Ereignissen,<br />
politischen Entscheidungen<br />
oder Krisensituationen.<br />
Selten sind die Fragen angenehm und die Antworten darauf sind eine<br />
Herausforderung. „Alles machbar“, sagt Klaus Dittrich (RADIO SALÜ),<br />
Medientrainer, Journalist und PR-Berater. Er kennt die Stolperfallen, die<br />
manche Karriere schlagartig beendet haben. In diesem Interviewtraining<br />
vermittelt er typische Vorgehensweisen und Reaktionsmöglichkeiten, um<br />
adäquat die Interessen der Medien bedienen zu können und die eigenen<br />
Interessen zu wahren. Grundlagen des Trainings sind Erkenntnisse aus<br />
der Kommunikations- und Marketingpsychologie sowie über 25 Jahre<br />
Medienerfahrung. Klaus Dittrich MSc MA ist Lehrbeauftragter für Konfliktmanagement<br />
an der Universität des Saarlandes.<br />
Leitung<br />
Termin<br />
Zielgruppe<br />
Gebühr<br />
Klaus Dittrich (Redakteur und Moderator bei<br />
RADIO SALÜ, Medientrainer, PR-Berater)<br />
Auf Anfrage für Gruppen, ab 8 Personen wird<br />
ein Termin vereinbart, Dauer: ca. 4 Stunden.<br />
Alle, die regelmäßig Interviews geben oder<br />
Statements vor der Presse verkünden; Pressesprecher:innen,<br />
(Kommunal-)Politiker:innen,<br />
etc.<br />
bitte anfragen (abhängig von Ort, Dauer und<br />
Technikeinsatz)<br />
106
107<br />
Medienkompetenz<br />
für Gruppen
Medienkompetenz für Schulen<br />
Medien hinterfragen<br />
Internet<br />
Bildgestaltung<br />
Audio & Video<br />
Tablet-Projekte<br />
108
Medienkompetenz<br />
für Schulen<br />
109
Medienkompetenz für Schulen<br />
Buchen Sie Ihr Medien-Schulprojekt!<br />
Liebe Lehrerinnen und Lehrer,<br />
auf den folgenden Seiten finden Sie Projektangebote für Schülerinnen und<br />
Schüler zu den unterschiedlichsten Medienthemen. Diese werden von der<br />
<strong>LMS</strong> gemeinsam mit der saarländischen Schule vor Ort durchgeführt.<br />
Suchen Sie sich aus dem Angebot einfach ein Medienthema für Ihre Klasse<br />
aus und kontaktieren Sie uns. Wir beraten Sie inhaltlich, klären mit Ihnen<br />
die Voraussetzungen, vermitteln eine Referentin oder einen Referenten und<br />
vereinbaren einen gemeinsamen Termin.<br />
Pro Schuljahr und Schule kann eine Veranstaltung kostenfrei abgerufen<br />
werden.<br />
Bitte berücksichtigen Sie, dass es zwingend notwendig ist, dass die<br />
Klasse während des Projekts von einer Lehrkraft betreut wird.<br />
Kontakt:<br />
Grundschulen:<br />
Weiterführende<br />
Schulen:<br />
Sebastian Connette<br />
grundschule@<strong>LMS</strong>aar.de<br />
Telefon: 0681 / 3 89 88-61<br />
Stefanie Mathieu<br />
mathieu@<strong>LMS</strong>aar.de<br />
Telefon: 0681 / 3 89 88-61<br />
Fortbildungsveranstaltungen für Lehrkräfte, Eltern und pädagogische Fachkräfte<br />
finden Sie gesondert in unseren Rubriken Medienkompetenz für päda-<br />
gogische Fachkräfte und Eltern sowie Medienkompetenz für Gruppen.<br />
110
111<br />
Medienkompetenz<br />
für Schulen
Kreative Medienprojekte mit Tablets<br />
Die Beliebtheit von Tablets und Smartphones steigt ständig, ihre multimedialen<br />
Möglichkeiten faszinieren: Fotos erstellen, Filme und Musik<br />
nicht nur sammeln sondern auch produzieren, im Internet unterwegs<br />
sein, die Verbindungen zu Freund:innen pflegen und vieles mehr.<br />
Durch das Projekt MobiPaed@Schule werden im Unterricht diverse<br />
Einsatzmöglichkeiten dieser mobilen Alleskönner beleuchtet. Mit den<br />
Tablets der Landesmedienanstalt werden Lernziele zeitgemäß und<br />
schülerorientiert vermittelt und kreatives Produzieren unter Beachtung<br />
rechtlicher Aspekte ermöglicht und erprobt. Dazu können von<br />
Grund- und weiterführenden Schulen kostenfrei Projekte abgerufen<br />
werden, die von Fachreferentinnen und -referenten geleitet werden<br />
(z.B. Trickfilmproduktion, Hörspiel, Erstellen von Fotostorys, Bildbearbeitung,<br />
digitale Spiele).<br />
Für die Projekte können die Geräte<br />
von der <strong>LMS</strong> zur Verfügung gestellt<br />
werden. Durch den in Lernzusammenhänge<br />
eingebetteten Umgang<br />
mit Tablets kommt es zur Reflexion<br />
eigener Nutzungsmuster und die<br />
Medienkompetenz der Schüler:innen<br />
wird auch im Umgang mit ihren eigenen<br />
Geräten nachhaltig gefördert.<br />
112
Folgende Tablet-Projekte können abgerufen werden:<br />
Bildbearbeitung:<br />
• Jagd nach Elefantenwörtern (1.-4. Klasse)<br />
• Jagd nach geometrischen Figuren (2.-7. Klasse)<br />
• Spuren des Herkunftslandes (3.-13. Klasse)<br />
• Picture-Story (4.-13. Klasse)<br />
(Trick)Film:<br />
• Trickfilme (in allen Klassenstufen durchführbar)<br />
• Handyclips (in allen Klassenstufen durchführbar)<br />
Spiele-Apps:<br />
• Smart und kreativ mit Spiele-Apps (4.-8. Klasse)<br />
Medienpädagogischer Wandertag mit Tablets<br />
(in allen Klassenstufen durchführbar)<br />
Weitere Informationen zu unseren Tablet-Projekten finden Sie<br />
ab Seite 127<br />
Medienkompetenz<br />
für Schulen<br />
113
Medien hinterfragen<br />
IN-505<br />
Netzgeflüster: Chancen und Risiken bei<br />
Instagram, WhatsApp, TikTok & Co.<br />
Das Web bietet unzählige Möglichkeiten, sich selbst darzustellen, sich<br />
zusammenzuschließen und auszutauschen, seine Meinung zu äußern<br />
oder selbst- bzw. von anderen erstellte Bilder und Filme zu veröffentlichen.<br />
Ein Großteil der Jugendlichen ist davon fasziniert und in Sozialen Netzwerken<br />
wie WhatsApp, Instagram, TikTok oder Snapchat unterwegs.<br />
Bei allen Online-Aktivitäten ist jedoch stets abzuwägen, welche Risiken<br />
mit der Nutzung verbunden sind und wie viel Privatsphäre man in die<br />
Öffentlichkeit tragen will. Mit freimütig preisgegebenen Daten kann ein<br />
Werbeunternehmen Personenprofile erstellen oder der/die zukünftige<br />
Personalchef:in Bewerber:innen genau unter die Lupe nehmen. Die Veranstaltung<br />
sensibilisiert die Schülerinnen und Schüler hinsichtlich ihrer<br />
eigenen Darstellung im Internet.<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl<br />
Zeitlicher Umfang<br />
Termin(e)<br />
Ausstattung<br />
Klassenstufe 6 bis 13; auch für Berufs-, Fachund<br />
Förderschulen<br />
Klassenstärke<br />
ca. 5 Unterrichtsstunden<br />
nach Vereinbarung, ein zusätzlicher Elternabend<br />
zum Thema ist sinnvoll und kann mit<br />
angefragt werden<br />
Computerraum, mindestens ein PC für<br />
jeweils zwei Schüler:innen<br />
114
IV-502<br />
Journalismus macht Schule – „Fake News“<br />
und „Lügenpresse“ hinterfragen<br />
Im Rahmen des von der Süddeutschen Zeitung initiierten Projektes<br />
„Journalismus macht Schule“, finden an weiterführenden Schulen sogenannte<br />
Werkstattgespräche statt, in denen Journalist:innen regionaler und<br />
überregionaler Medien über Journalismus sprechen und dabei auch auf<br />
Themen wie Fake News oder den Vorwurf der Lügenpresse eingehen. Die<br />
Schüler:innen erleben Journalist:innen und ihren journalistischen Alltag<br />
hautnah. Wie arbeiten Journalist:innen heute? Brauchen wir angesichts<br />
der Informationen aus dem Internet überhaupt noch Journalist:innen,<br />
wo doch fast jeder selber bloggt und Videos von seinen Erlebnissen ins<br />
Netz stellt? Lohnt es sich, heute noch Journalist:in zu werden? Welche<br />
Bedeutung haben Medien in einer modernen Demokratie? Die Fragen der<br />
Schüler:innen (die schon im Vorfeld der Veranstaltung gerne eingereicht<br />
werden können) werden von den Journalist:innen verständlich, persönlich<br />
und damit auch authentisch beantwortet.<br />
Das Angebot eines etwa 90minütigen Werkstattgesprächs ist kostenfrei<br />
und wird für Schüler:innen weiterführender Schulen ab Klassenstufe 9<br />
angeboten.<br />
Leitung<br />
Verschiedene<br />
Zielgruppe ab Klassenstufe 9<br />
Teilnehmerzahl Klassenstärke, maximal 30 Schüler:innen<br />
Zeitlicher Umfang 2 Unterrichtsstunden<br />
Termin(e)<br />
nach Vereinbarung<br />
Ausstattung Klassenraum<br />
Medienkompetenz<br />
für Schulen<br />
115
Medien hinterfragen<br />
IV-503<br />
Goldene Medienregeln –<br />
Gemeinsam zum besseren<br />
Umgang mit Medien<br />
Regeln gehören für Kinder zum Alltag.<br />
Meist werden sie jedoch kaum an deren<br />
Entstehung und Ausgestaltung beteiligt.<br />
Aufgrund der großen Faszination von Medien<br />
fällt es Kindern daher oft besonders schwer, sich an Medienregeln in der<br />
Schule und Zuhause zu halten. Anstatt die Nutzung von z.B. Smartphones<br />
und Fernsehen einfach zu verbieten, setzt die Landesmedienanstalt Saarland<br />
auf gemeinsam gelebte Medienregeln. Hierzu hat sie die Medienkompetenzkampagne<br />
„Die Goldenen Medienregeln“ zur Orientierung in<br />
der digitalen Medienwelt für Familien ins Leben gerufen. Gemeinsam mit<br />
den Schüler:innen werden die Regeln entwickelt und besprochen. Je nach<br />
zur Verfügung stehender Zeit können dabei die Allgemeinen Medienregeln,<br />
Regeln zur TV- oder Smartphonenutzung, Gamingregeln sowie Regeln zum<br />
Thema Desinformation / wahr oder falsch einzeln oder nacheinander thematisiert<br />
und ausformuliert werden. Am Ende der Unterrichtseinheit erhalten<br />
die Schüler:innen die thematisch passenden Plakate für Zuhause.<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl<br />
Zeitlicher Umfang<br />
Termin(e)<br />
Ausstattung<br />
Grundschule, Orientierungsstufe, auch für Förderschulen<br />
Klassenstärke, maximal 30 Schüler:innen<br />
2-5 Unterrichtsstunden (verschiedene und mehrere<br />
Themen möglich: Allgemeine Medienregeln,<br />
Regeln zu Gaming, TV, Smartphoneregeln)<br />
nach Vereinbarung<br />
keine bestimmte Ausstattung erforderlich<br />
116
Internet<br />
IN-501<br />
Schulkinder online –<br />
Wir machen unseren Surfschein<br />
Im Leben von Kindern nimmt das Internet einen immer größeren Raum<br />
ein. Sie lieben es, im Internet zu surfen, spannende Seiten zu entdecken,<br />
zu spielen und sich per Mail oder Chat mit ihren Freund:innen auszutauschen.<br />
Daher sollen sie lernen kompetent und selbstreflektiert mit dem<br />
Medium umzugehen. Dieses Unterrichtsprojekt zeigt, wie und wo man sich<br />
online informieren kann, welche<br />
Risiken und Gefahren es gibt und<br />
wie man sich wirksam schützt.<br />
Am Ende der Unterrichtsreihe<br />
steht der Erwerb des Internet-<br />
Führerscheins. Zusätzlich kann<br />
ein Klassenelternabend gebucht<br />
werden, der Erziehenden Tipps<br />
zur sinnvollen Internetnutzung<br />
ihrer Kinder gibt.<br />
Zielgruppe Klassenstufe 2 bis 4<br />
Teilnehmerzahl<br />
Zeitlicher Umfang<br />
Termin(e)<br />
Ausstattung<br />
Klassenstärke<br />
vier Doppelstunden, vorangestellter Elternabend<br />
sehr empfehlenswert<br />
alle Termine in einer (Projekt-)Woche oder auf<br />
mehrere Wochen verteilt<br />
Computerraum mit mindestens einem PC für<br />
zwei Schüler:innen; alternativ kann bei der <strong>LMS</strong><br />
kostenlos ein Laptop- oder ein Tabletkoffer zur<br />
Verfügung gestellt werden<br />
Medienkompetenz<br />
für Schulen<br />
117
Internet<br />
IN-503<br />
Sicher kommunizieren im Netz<br />
Kinder lieben es, sich im Internet zu bewegen und dort mit Freund:innen<br />
zu kommunizieren.<br />
Dabei ist es wichtig, bestimmte Sicherheitsregeln einzuhalten, um möglichen<br />
Stolperfallen im Netz aus dem Weg zu gehen. Schülerinnen und<br />
Schüler lernen während des Projekts<br />
geeignete Kinderseiten kennen<br />
und üben das Chatten sowie das<br />
Versenden und Empfangen von<br />
E-Mails. Wichtige Verhaltensregeln,<br />
die bei der Online-Kommunikation<br />
- insbesondere auch<br />
in Sozialen Netzwerken - eingehalten<br />
werden sollten, werden<br />
gemeinsam erarbeitet und eingeübt.<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl<br />
Zeitlicher Umfang<br />
Termin(e)<br />
Ausstattung<br />
Klassenstufe 2 bis 6; auch für Förderschulen<br />
Klassenstärke<br />
2-4 Unterrichtsstunden<br />
nach Vereinbarung, ein zusätzlicher Elternabend<br />
zum Thema ist sinnvoll und kann mit angefragt<br />
werden<br />
Computerraum, mindestens ein PC für jeweils<br />
zwei Schüler:innen<br />
118
IN-509<br />
Online-Recherche: Suchmaschinen effektiv<br />
nutzen<br />
Suchmaschinen sind als Hilfsmittel<br />
unabkömmlich, wenn es<br />
darum geht, Informationen im<br />
Internet zu finden. Doch welche<br />
Suchmaschine nutzt man für welche<br />
Zwecke? Warum ist es sinnvoll,<br />
nicht immer nur auf Google<br />
zu vertrauen und alternative<br />
Suchmaschinen zu nutzen? Mit welchen Tricks gelangt man schnell zu<br />
guten Suchergebnissen? Die Veranstaltung gibt Schülerinnen und Schülern<br />
Strategien und Werkzeuge an die Hand, die ihnen die Online-Recherche<br />
erleichtern. Von der Wahl der geeigneten Suchmaschine über die Eingabe<br />
und Koppelung von Suchbegriffen bis hin zur Überprüfung der Quellen lernen<br />
sie, sich wertvolle Informationen aus dem Netz effektiv zu beschaffen.<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl<br />
Zeitlicher Umfang<br />
Termin(e)<br />
Ausstattung<br />
Klassenstufe 5 bis 13, auch für Berufs-, Fach- und<br />
Förderschulen<br />
Klassenstärke<br />
2-4 Unterrichtsstunden<br />
nach Vereinbarung<br />
Computerraum mit mindestens einem PC für<br />
zwei Schüler:innen<br />
Medienkompetenz<br />
für Schulen<br />
119
Internet<br />
IN-511<br />
Digitale<br />
Schnitzeljagd<br />
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten im Workshop ihre eigene digitale<br />
Schnitzeljagd. Dies kann beispielsweise eine Rallye durch die Schule sein,<br />
die Vorstellung der Ergebnisse eines Schulprojekts oder eine Stadtteil- oder<br />
Museumserkundung. Dazu werden kleine Filme, Hörgeschichten und Texte<br />
produziert sowie Rätsel und Fragen ausgedacht. Eine anschließende Dokumentation<br />
samt GPS-Koordinaten ermöglicht die wiederholte Nutzung der<br />
erstellten Rallye durch andere (z.B. Mitschülerinnen und Mitschüler oder<br />
Eltern). Auch eine nachträgliche Erweiterung der Stationen ist möglich.<br />
Zielgruppe Klassenstufe 5-10<br />
Teilnehmerzahl<br />
Zeitlicher Umfang<br />
Termine<br />
Ausstattung<br />
15-20 Schüler:innen<br />
vier Treffen zu 5-6 Unterrichtsstunden<br />
vier Termine verteilt auf mehrere Wochen<br />
Computerraum, mindestens ein PC für jeweils<br />
zwei Schüler:innen oder Tablets der Schule; alternativ<br />
können von der <strong>LMS</strong> kostenfrei Tablets zur<br />
Verfügung gestellt werden<br />
120
Bildgestaltung<br />
Bb-500<br />
Kreative Bildgestaltung<br />
für Kinder und<br />
Jugendliche<br />
Fotos aufnehmen und bearbeiten<br />
- das hört sich einfach an. Doch<br />
für Kinder und Jugendliche sind<br />
die Abläufe oft schwer begreiflich und ohne Anleitung nicht durchführbar.<br />
Dieser Workshop zeigt Kindern und Jugendlichen zum einen, wie sie interessante<br />
Fotografien erstellen und diese zum anderen auf diverse Art und<br />
Weise nachbearbeiten können.<br />
Dabei sollen sie der eigenen Kreativität freien Lauf lassen. Nach ihren<br />
Vorstellungen fotografieren sie selbstgewählte Motive, fertigen digitale<br />
Ausschnitte an, erstellen einfache Montagen und verändern Größe, Farbe<br />
und Form. Die verwendete Software ist kostenfrei und kann sowohl von<br />
der Schule als auch von den Schülerinnen und Schülern gratis genutzt<br />
werden.<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl<br />
Zeitlicher Umfang<br />
Termin(e)<br />
Ausstattung<br />
Klassenstufe 2 bis 13, auch für Berufs-, Fachund<br />
Förderschulen<br />
Klassenstärke<br />
4-6 Unterrichtsstunden (als Block an einem<br />
Schultag oder nach Vereinbarung)<br />
nach Vereinbarung<br />
Computerraum, mindestens ein PC für jeweils<br />
zwei Schüler:innen oder Tablets; alternativ<br />
können von der <strong>LMS</strong> Tablets kostenfrei zur Verfügung<br />
gestellt werden<br />
Medienkompetenz<br />
für Schulen<br />
121
Bildgestaltung<br />
Bb-504<br />
Punkt, Linie, Fläche: Fotografieren im öffentlichen<br />
Raum<br />
In dem Kurs geht es darum, die Schülerinnen und Schüler an das fotografische<br />
Sehen heranzuführen.<br />
Sie beschäftigen sich einerseits theoretisch mit Gestaltungselementen der<br />
Fotografie (Bildaufteilung, Perspektive, Kontraste, Tiefenraum) und erkunden<br />
andererseits mit einem<br />
geschärften Blick das urbane<br />
Umfeld. Hierbei sollen<br />
mit dem Smartphone oder<br />
der mitgebrachten Kamera<br />
kleine Fotoserien entstehen,<br />
bei denen die Teilnehmer:innen<br />
Kompositionsprinzipien<br />
bewusst einsetzen.<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl<br />
Zeitlicher Umfang<br />
Termin(e)<br />
Ausstattung<br />
Klassenstufe 9 bis 13; auch für Berufs- und<br />
Fachschulen<br />
Klassenstärke<br />
ca. 4-6 Unterrichtsstunden<br />
nach Vereinbarung<br />
Smartphones der Schüler:innen oder Digitalkameras<br />
(eine begrenzte Anzahl an Kompaktkameras<br />
kann von der <strong>LMS</strong> für die Veranstaltung<br />
bereitgestellt werden)<br />
1<strong>22</strong>
Audio & Video<br />
RA-501<br />
Coole Sounds statt Papier und Schere: Basteln<br />
in der Klangwerkstatt<br />
Hört man den Jubelschrei<br />
im Stadion, dann weiß man,<br />
dass ein Tor gefallen ist. Hört<br />
man ein Martinshorn, denkt<br />
man sofort an Polizei und<br />
Feuerwehr. Klänge können<br />
Geschichten erzählen, und<br />
genau das wird in der Klangwerkstatt<br />
umgesetzt. Dazu<br />
werden Geräusche, Sprache<br />
und Musik mit Mikrofonen aufgenommen und mit Keyboards „abgefahrene“<br />
Sounds und Effekte kreiert. In einem mobilen Tonstudio werden<br />
schließlich alle Teile zu einer kleinen Hörgeschichte zusammengebastelt.<br />
Das Ganze macht nicht nur Spaß, nebenbei erfahren die Schülerinnen und<br />
Schüler auch, wie Ton für Fernsehen, CDs und Internet entsteht.<br />
Zielgruppe Klassenstufe 3 bis 6<br />
Teilnehmerzahl<br />
Zeitlicher Umfang<br />
Termin(e)<br />
Ausstattung<br />
Klassenstärke<br />
ca. 6-8 Unterrichtsstunden<br />
nach Vereinbarung, 1-2 Projekttage<br />
geeigneter Raum; mobiles Tonstudio wird vom<br />
Referenten mitgebracht<br />
Medienkompetenz<br />
für Schulen<br />
123
Audio & Video<br />
RA-502<br />
Let’s get loud: Soundtüftler<br />
im Klassenzimmer<br />
Musik ist allgegenwärtig. Gerade<br />
Castingshows fördern das Interesse<br />
an der eigenen Musikproduktion.<br />
Doch wie wird Musik aufgenommen und bearbeitet? Wie wird ein Song<br />
produziert und was ist dabei noch echt?<br />
Wir bauen in Ihrer Schule eine kleine Soundwerkstatt auf. Anhand eines<br />
poppig-rockigen Musiktitels lernen die Schüler:innen zunächst Elemente<br />
wie Beats, Instrumente und Vokalstimmen kennen. Danach widmen sie<br />
sich den vielfältigen Bearbeitungsmöglichkeiten zur Gestaltung und Verfremdung<br />
der Materialien. Schließlich werden die Puzzleteile zu einem<br />
klingenden Ganzen gemixt - und fertig ist der Song! Kreatives Experimentieren<br />
ist ausdrücklich erwünscht!<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl<br />
Zeitlicher Umfang<br />
Termin(e)<br />
Ausstattung<br />
Klassenstufe 6 bis 13, auch für Berufs-, Fach- und<br />
Förderschulen<br />
Klassenstärke<br />
ca. 6-8 Unterrichtsstunden<br />
nach Vereinbarung, 1-2 Projekttage<br />
geeigneter Raum; mobiles Tonstudio wird vom<br />
Referenten mitgebracht<br />
124
RA-503<br />
Hörspielworkshop<br />
Der Workshop gibt einen praktischen<br />
Einblick in die Gattung<br />
Hörspiel. Dabei wird vermittelt,<br />
was es bedeutet, eine<br />
Geschichte akustisch zu erzählen.<br />
Neben der Präsentation<br />
altersgemäßer Hörbeispiele<br />
wird das differenzierte Hören<br />
geschult. Im Zentrum steht<br />
die Arbeit mit einem Hörspieltext,<br />
der unter Mitwirkung der Schülerinnen und Schüler eingeübt und<br />
anschließend aufgezeichnet wird. Je nach Kursdauer kann ein eigenes<br />
kleines Hörspiel entstehen.<br />
Zielgruppe Klassenstufe 3 bis 6<br />
Teilnehmerzahl Klassenstärke<br />
Zeitlicher Umfang nach Vereinbarung (mindestens 90 Minuten)<br />
Termin(e)<br />
nach Vereinbarung<br />
Ausstattung CD-Spieler (kann auch mitgebracht werden)<br />
Medienkompetenz<br />
für Schulen<br />
125
Audio & Video<br />
TV-501<br />
Wir erstellen ein<br />
Klassen- oder Schulvideo<br />
Dieser Workshop ermöglicht Kindern<br />
und Jugendlichen einen Blick<br />
„hinter die Kulissen“ der Filmproduktion<br />
zu werfen. Sie lernen, einen kurzen Videoclip bzw. -film zu erstellen.<br />
Da zunächst am Drehbuch gearbeitet wird und danach die Dreharbeiten,<br />
der Schnitt und die Endbearbeitung folgen, erleben und durchlaufen<br />
die Schüler:innen den kompletten Prozess einer Filmproduktion. Mit dem<br />
Erlernten sollten sie in der Lage sein, eigenständig kleine Filmprojekte<br />
zu konzipieren und umzusetzen. Anschließend kann der fertige Film Mitschüler:innen<br />
und Eltern präsentiert werden.<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl<br />
Zeitlicher Umfang<br />
Termin(e)<br />
Ausstattung<br />
Klassenstufe 3 bis 13; auch für Berufs- und Fachschulen<br />
Klassenstärke<br />
insgesamt maximal drei Treffen; jeweils bis zu vier<br />
Unterrichtsstunden<br />
nach Vereinbarung<br />
Digital-Camcorder (kann bei der <strong>LMS</strong> kostenlos<br />
ausgeliehen werden); für digitalen Videoschnitt<br />
geeigneter Rechner<br />
126
Tablet-Projekte<br />
Tab-002<br />
Medienpädagogischer<br />
Wandertag<br />
Mit diesem praktischen Workshop,<br />
der im Rahmen eines Wandertages<br />
stattfindet, gehen die<br />
Schüler:innen mit den Tablets der<br />
<strong>LMS</strong> auf Reisen. Die Aufgabe:<br />
Mediale Berichterstattung vom Wandertag. Von der Dokumentation des<br />
Ausflugs selbst bis hin zur medialen Stadt- oder Museumserkundung ist<br />
alles möglich. Die Schüler:innen einigen sich auf mögliche Schwerpunkte,<br />
verteilen sich auf Teams, drehen Videos, machen Fotos oder nehmen<br />
Interviews auf. Im learning by doing-Prozess erlernen sie, wie Medienbeiträge<br />
unterschiedlichster Formate entstehen und wie sie dabei als Team<br />
zusammenarbeiten. Neben der technischen Medienproduktion werden<br />
auch Aspekte wie Manipulationsmöglichkeiten sowie Urheber- und Persönlichkeitsrechte<br />
angesprochen.<br />
Zielgruppe ab Klassenstufe 7<br />
Teilnehmerzahl<br />
Zeitlicher Umfang<br />
Termin(e)<br />
Ausstattung<br />
Klassenstärke<br />
ein Unterrichtstag/Wandertag<br />
nach Vereinbarung<br />
der Workshop findet mit Tablets der <strong>LMS</strong> statt;<br />
alternativ können eigene Geräte der Schule zum<br />
Einsatz kommen (die vorherige Installation der<br />
benötigten Apps ist dann notwendig)<br />
Medienkompetenz<br />
für Schulen<br />
127
Tablet-Projekte<br />
Tab-003<br />
Smart und kreativ mit Spiele-Apps<br />
Spiele-Apps machen Spaß und werden regelmäßig von Kindern und<br />
Jugendlichen genutzt. Gespielt wird als Zeitvertreib, oder auch, um sich<br />
vom Alltag abzulenken und in fremde Welten abzutauchen - bevorzugt<br />
vernetzt mit anderen Spieler:innen. Mobile Spiele-Apps trainieren unter<br />
anderem Schnelligkeit, Geschick,<br />
Allgemeinbildung und Kombinationsgabe.<br />
In diesem Kurs, der sich<br />
an kreative Gamer:innen wendet,<br />
geht es um mobiles und vernetztes<br />
Spielen auf Tablets. Neben der<br />
Erkundung spannender und lehrreicher<br />
Apps werden durch die<br />
Verwendung von Level-Editoren<br />
auch Spielfelder weiterentwickelt<br />
und erste Gehversuche in Software-Programmierung<br />
unternommen.<br />
Zielgruppe Klassenstufe 4 bis 8<br />
Teilnehmerzahl<br />
Zeitlicher Umfang<br />
Termin(e)<br />
Ausstattung<br />
maximal Klassenstärke (ca. 25-30 Schüler:innen)<br />
4-6 Unterrichtsstunden<br />
nach Vereinbarung<br />
der Workshop wird mit den Tablets der <strong>LMS</strong><br />
durchgeführt (alternativ können die Tablets der<br />
Schule genutzt werden), Beamer, Leinwand/<br />
Whiteboard, evtl. Lautsprecher<br />
128
Tab-005<br />
Kreative<br />
Bildgestaltung<br />
Durch die Möglichkeiten der Bildgestaltung eignen sich Tablets hervorragend,<br />
um Lernstoffe kreativ umzusetzen. Die Schüler:innen erhalten<br />
außerdem Hinweise zum Thema Persönlichkeits- und Urheberrechte.<br />
1.-4. Klasse: Jagd nach Elefantenwörtern<br />
Unter Nutzung der Kamerafunktion des Tablets werden Sprache und<br />
Sprachgebrauch untersucht. Auf einer Fotosafari wird nach Wörtern<br />
gesucht, die sich aus mindestens zwei Begriffen zusammensetzen, z.B.<br />
Baum-Haus. (Fach: Deutsch)<br />
2.-7. Klasse: Jagd nach geometrischen Figuren<br />
Geometrische Figuren werden aufgespürt und fotografiert. Die Fotos<br />
werden anschließend direkt am Tablet nachbearbeitet und präsentiert.<br />
(Fach: Mathematik, Bildende Kunst)<br />
3.-13. Klasse: Spuren des Herkunftslandes<br />
Mit Hilfe von Fotos wird ein Einblick in den (multikulturellen) Alltag<br />
der Schüler:innen gegeben. (Fächer: Sachkunde, Deutsch, Religion,<br />
Bildende Kunst)<br />
4.-13. Klasse: Picture-Story<br />
Eine Geschichte erfinden, digitale Fotos bearbeiten und mit Texten in<br />
einen Comic verwandeln. (fächerübergreifend)<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl<br />
Zeitlicher Umfang<br />
Termine<br />
Ausstattung<br />
Klassenstufen 1-13 (je nach Projekt)<br />
Klassenstärke<br />
4-6 Unterrichtsstunden<br />
nach Vereinbarung<br />
geeigneter Raum, Workshop findet mit Tablets<br />
der <strong>LMS</strong> statt<br />
Medienkompetenz<br />
für Schulen<br />
129
Tablet<br />
Tab-006<br />
Trickfilme<br />
Smartphone und Tablet vereinen<br />
mehrere Geräte in einem: Fotoapparat,<br />
Videokamera, Aufnahmegerät,<br />
Schnittcomputer etc. In diesem Projekt<br />
entsteht unter Verwendung von Tablets ein kompletter Trickfilm. Dabei<br />
sind verschiedene Varianten denkbar: Der 2D-Lege-Trickfilm mit selbstgebastelten<br />
Tonkartonfiguren oder der 3D-Trick, bei dem z.B. Playmobil- und/<br />
oder Legofiguren kreativ animiert werden können. Die Schüler:innen sind<br />
dabei für alle Phasen des Filmdrehs selbst verantwortlich. Sie entwickeln<br />
Geschichte und Drehbuch, basteln die Figuren und gestalten das Bühnenbild,<br />
agieren als Kameraleute und montieren die entstandenen Einzelbilder<br />
zu einem Film. Zum Abschluss erstellen sie Geräusche und vertonen den<br />
entstandenen Beitrag. Die entsprechende App kann zuhause auf den eigenen<br />
Geräten ausprobiert und verwendet werden.<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl<br />
Zeitlicher Umfang<br />
Termin(e)<br />
Ausstattung<br />
Klassenstufe 1-13; auch für Berufs- und Fachschulen<br />
Klassenstärke<br />
insgesamt maximal drei Treffen; jeweils bis zu vier<br />
Unterrichtsstunden<br />
nach Vereinbarung<br />
der Workshop findet mit Tablets der <strong>LMS</strong> statt<br />
130
Tab-008<br />
Handyclips<br />
Smartphone und Tablet sind als sogenannte „All-in-One“-Geräte kleine<br />
Alleskönner. Sie vereinen sowohl Fotoapparat, Videokamera und Aufnahmegerät<br />
als auch Schnittcomputer.<br />
Unter Nutzung all dieser Möglichkeiten entsteht in diesem Tablet-Projekt<br />
ein kleiner Videoclip, bei dem die Schülerinnen und Schüler für alle Entstehungsphasen<br />
selbst verantwortlich<br />
sind. Sie entwickeln Geschichte<br />
und Drehbuch, gestalten das<br />
Szenenbild, agieren als Kameraleute<br />
oder Schauspieler:innen und<br />
lassen aus den einzelnen Clips<br />
einen (Kurz-)Film entstehen. Die<br />
verwendeten Apps können zuhause<br />
auf den eigenen Android-Geräten<br />
installiert, ausprobiert und<br />
verwendet werden.<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmerzahl<br />
Zeitlicher Umfang<br />
Termin(e)<br />
Ausstattung<br />
Klassenstufe 3-13; auch für Berufs- und Fachschulen<br />
Klassenstärke<br />
insgesamt maximal drei Treffen; jeweils bis zu vier<br />
Unterrichtsstunden<br />
nach Vereinbarung<br />
der Workshop findet mit Tablets der <strong>LMS</strong> statt<br />
Medienkompetenz<br />
für Schulen<br />
131
Weitere Aktivitäten<br />
132
133<br />
Weitere<br />
Aktivitäten
Die goldenen Medienregeln<br />
für Kinder und Eltern<br />
Statt auf Smartphone‐ und Fernsehverbote setzt die Landesmedienanstalt<br />
Saarland (<strong>LMS</strong>) auf gemeinsam gelebte Medienregeln in Familien. Hierzu<br />
hat sie die Medienkompetenzkampagne Die Goldenen Medienregeln ins<br />
Leben gerufen.<br />
Zentrales Gestaltungselement sind dafür die Identifikationsfiguren Medienmieze<br />
und Medientaucher: Zwei illustrierte Wesen, die Kindern und ihren<br />
Eltern Orientierung in der digitalen Medienwelt geben. Zudem wurden die<br />
wichtigsten Regeln zur besseren Mediennutzung thematisch sortiert und<br />
zusammengefasst.<br />
Medienmieze und Medientaucher illustrieren auf dem Poster die 7 goldenen<br />
Medienregeln für Kinder, die anhand leicht verständlich for¬mulierter Anleitungen<br />
die Basis für eine kompetente Medienerziehung schaffen.<br />
Die Themenbereiche Fernsehen, Smartphone, Games sowie Desinformation<br />
zeigen auf vier zusätzlichen Postern differenzierte Handlungsempfehlungen,<br />
die sich konkret auf den Umgang mit den verschiedenen Medienformen<br />
bezie¬hen. So liegt bei den Fernsehregeln der Schwerpunkt auf klaren<br />
Absprachen, aber auch auf gemeinsam verbrachter Fernsehzeit. Auch bei<br />
den Smartphone‐ und Gaming-Regeln sowie bei den Regeln zum Thema<br />
Desinformation steht die Kommunikation mit den Eltern über genutzte Apps<br />
sowie ein vertrauensvolles Mit¬einander im Mittelpunkt.<br />
Ergänzend zu den Goldenen Regeln für Kinder hat die <strong>LMS</strong> auch Gol¬dene<br />
Regeln der Mediennutzung für Eltern erstellt, um Erziehende dabei zu<br />
unterstützen, im Alltag ihre Medienerziehung regelbasiert, nachhaltig und<br />
konsequent zu implementieren und einen bewusste¬ren Umgang mit Medien<br />
in Familie und Schule zu schaffen.<br />
Das Angebot umfasst folgende Poster: Mediennutzung allgemein, Fernsehen,<br />
Smartphone und Games. Für Eltern gibt es ein eigenes Regelposter.<br />
134
Landesmedienanstalt S arland<br />
Ne l-Breuning-A l e 6<br />
66115 S arbrücken<br />
Direktor: Uwe Conradt, L.M.<br />
I lustration: Joha na Puhl<br />
www.joha napuhl.de<br />
66115 S arbrücken<br />
Direktor: Uwe Conradt, L.M.<br />
I lustration: Joha na Puhl<br />
www.joha napuhl.de<br />
66115 S arbrücken<br />
Ne l-Breuning-A l e 6<br />
66115 S arbrücken<br />
I lustration: Joha na Puhl<br />
www.joha napuhl.de<br />
Im März 2020 hat die <strong>LMS</strong> aus aktuellem Anlass die Sonderedition „Goldene<br />
Medienregeln für Eltern in Corona-Zeiten“ veröffentlicht. Im Rahmen<br />
ihres Themenschwerpunkts „Desinformation“ wurden 2021 die „Goldenen<br />
Medienregeln – wahr oder falsch“ entwickelt. Die Materialien sind kostenfrei<br />
abrufbar unter www.tinyurl.com/goldenemedienregeln<br />
4 5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
9<br />
10<br />
Nutzen Sie digitale Medien auch gemeinsam.<br />
für Eltern<br />
Begleiten Sie Ihre Kinder aktiv im Umgang mit Medien!<br />
Seien Sie Vorbild! Zeigen Sie Ihren Kindern, wie Medien sinnvo l genutzt werden<br />
können und wann man auf Medien verzichten so lte (z.B. beim Essen).<br />
Tre fen Sie zusammen mit Ihren Kindern klare Absprachen<br />
und vereinbaren Sie Regeln zum Mediengebrauch zu Zeit,<br />
Ort und Inhalt (Tipp: Wecker ste len).<br />
Bieten Sie Ihren Kindern attraktive (gemeinsame) Alternativen zur Bildschirmwelt an.<br />
Machen Sie sich fit im Medienbereich und halten Sie sich auf dem Laufenden (z.B. durch Kurse im<br />
<strong>LMS</strong>-MedienKompetenzZentrum). Geben Sie Ihren Kindern Tipps für geeignete Apps und Sendungen.<br />
Denken Sie daran, dass Kinder in verschiedenen Altersgruppen unterschiedliche<br />
Zuwendung, Unterstützung und Regeln brauchen und achten Sie genere l auf<br />
Datenschutz, Jugendschutz und Sicherheit.<br />
Warnen Sie Ihre Kinder vor Gefahren (Abo-Fa len, Viren, In-App-Käufe, Cybermobbing,<br />
etc.) und geben Sie ihnen Verhaltenshinweise zur Problemlösung.<br />
Sprechen Sie mit Ihrem Kind über die Verwendung des<br />
Taschengelds für digitale Angebote (Vorsicht bei Apps:<br />
Gefahr In-App-Käufe – ggf. Möglichkeit deaktivieren).<br />
Sprechen Sie regelmäßig über Medieninhalte mit Ihren Kindern.<br />
Medientaucher und Medienmieze<br />
Goldene Regeln der Mediennutzung für Eltern<br />
Weitere Informationen erhalten Sie unter www.<strong>MKZ</strong>.<strong>LMS</strong>aar.de<br />
1<br />
2<br />
3<br />
Die goldenen Regeln<br />
2<br />
4<br />
1<br />
Überlege genau, was du dir<br />
anschauen möchtest.<br />
Lass deine Eltern wissen, was du ausgesucht<br />
hast und erkläre ihnen warum.<br />
3<br />
Vereinbare mit deinen Eltern, wie lange du fernsehen darfst.<br />
Achte darauf, diese Zeit auch einzuhalten.<br />
Lade deine Eltern ein, die Sendung mit dir zusammen anzuschauen.<br />
Medientaucher und Medienmieze<br />
Die Goldenen Regeln zum Fernsehen<br />
Weitere Informationen erhalten Sie unter www.<strong>MKZ</strong>.<strong>LMS</strong>aar.de<br />
6<br />
7<br />
Die goldenen Regeln<br />
5<br />
Erst die (Haus-) Aufgaben, dann das Fernsehen.<br />
Wenn dir etwas komisch vorkommt,<br />
frag direkt deine Eltern.<br />
zum Fernsehen<br />
Wenn die Sendung vorbe ist, überleg dir,<br />
was du noch unternehmen könntest<br />
(Freunde treffen, spielen, raus gehen…).<br />
Landesmedienanstalt S arland<br />
Direktor: Uwe Conradt, L.M.<br />
Die goldenen Regeln<br />
4<br />
6<br />
7<br />
2<br />
3<br />
Überlege wofür du dein Smartphone<br />
benutzen möchtest.<br />
Lass dir von deinen Eltern dein Smartphone erklären und<br />
welche Dienste du am besten ein- und ausschaltest.<br />
Such dir die Apps aus, die du gerne benutzen<br />
möchtest, und zeig sie deinen Eltern.<br />
Überlass das Installieren der Apps deinen Eltern. Am besten startet ihr<br />
dann die Apps gemeinsam und geht zusammen die ersten Schritte durch.<br />
5<br />
Sei vorsichtig und aufmerksam und wenn dir etwas seltsam vorkommt,<br />
frag direkt deine Eltern. Es könnte sein, dass deine Eltern Geld bezahlen<br />
müssen, wenn du einfach draufklickst.<br />
Erzähle und zeige möglichst wenig von dir.<br />
Frage deine Eltern nach Tipps für geeignete<br />
Apps. Sie wissen, was dir gefallen könnte.<br />
8<br />
1<br />
Gönn dir auch mal eine Medien-Auszeit.<br />
fürs Smartphone<br />
7<br />
Die goldenen Medienregeln<br />
1<br />
2<br />
Überlege genau, was du schauen,<br />
hören oder spielen willst.<br />
Lass deine Eltern wissen,<br />
was du ausgesucht hast<br />
und zeig ihnen was du tust.<br />
4<br />
3<br />
1<br />
2<br />
Medientaucher und Medienmieze<br />
fürs Gaming<br />
Die Goldenen Regeln fürs Smartphone<br />
Weitere Informationen erhalten Sie unter www.<strong>MKZ</strong>.<strong>LMS</strong>aar.de<br />
Such dir ein Spiel aus und frag deine Eltern, ob sie<br />
sich das Spiel mit dir zusammen anschauen.<br />
Bitte deine Eltern, dir das Spiel zu installieren.<br />
Achte dabei auf Kosten und Werbung.<br />
Spielt die ersten Level zusammen oder lass deine<br />
Eltern zuschauen.<br />
Vereinbare mit deinen Eltern, wann und wie lange<br />
Landesmedienanstalt Saarland<br />
Ne l-Breuning-A l e 6<br />
66115 Saarbrücken<br />
Direktor: Uwe Conradt, LL.M.<br />
Illustration: Joha na Puhl<br />
www.joha napuhl.de<br />
5<br />
3<br />
4<br />
Frag deine Eltern, wenn du Hilfe brauchst.<br />
Erst die (Haus-) Aufgaben, dann die Medien.<br />
Sei vorsichtig und aufmerksam und wenn dir etwas<br />
seltsam vorkommt, frag direkt deine Eltern.<br />
6<br />
Achte darauf, vereinbarte<br />
Zeiten einzuhalten.<br />
(Tipp: Wecker stellen).<br />
5<br />
6<br />
8<br />
7<br />
du spielen darfst. Denke dabei auch an Pausen!<br />
Halte dich an diese Vereinbarung (kein Quengeln!).<br />
Erledige deine (Haus-) Aufgaben vor dem Spielen.<br />
Sag deinen Eltern Bescheid, wenn dir<br />
etwas seltsam vorkommt oder dir<br />
Angst macht.<br />
7<br />
Medientaucher und Medienmieze<br />
Die 7 goldenen Medienregeln<br />
Weitere Informationen erhalten Sie unter www.<strong>MKZ</strong>.<strong>LMS</strong>aar.de<br />
Freunde treffen, basteln, raus gehen,<br />
Ball spielen, Fahrrad fahren .<br />
was kannst du noch unternehmen?<br />
Medientaucher und Medienmieze<br />
Die goldenen Regeln fürs Gaming<br />
Weitere Informationen erhalten Sie unter www.<strong>MKZ</strong>.<strong>LMS</strong>aar.de<br />
Spiele auch immer mal wieder mit Eltern, Freunden oder Geschwistern.<br />
Landesmedienanstalt S arland<br />
Ne l-Breuning-A l e 6<br />
Landesmedienanstalt S arland<br />
Nell-Breuning-All l-Breuning-A l e 6<br />
Direktor: Uwe Conradt, LL.M. L.M.<br />
I lustration: Joha na Puhl<br />
www.joha napuhl.de<br />
135<br />
Weitere<br />
Aktivitäten
Unterstützung für Videokonferenzen:<br />
ViKo-Kartenset<br />
Videokonferenzen sind spätestens<br />
seit den Folgen der Corona<br />
Pandemie aus dem (Arbeits-) Alltag<br />
der meisten Menschen nicht<br />
mehr wegzudenken. Hierbei entstehen<br />
neue Anforderungen an<br />
die gemeinsame Interaktion. Viele<br />
kennen es: Der Ton ist zu leise,<br />
eine Person vergisst das Mikrofon<br />
ein- oder auszuschalten, die Verbindung ist schlecht oder man kommt<br />
nicht zu Wort. Um die Kommunikation bei Videokonferenzen zu erleichtern,<br />
hat die <strong>LMS</strong> ein Kartenset für den praktischen Einsatz bei Onlinemeetings<br />
entworfen. Die Kärtchen können vor die Kamera gehalten werden, um sich<br />
bemerkbar zu machen, ohne den Redefluss einer Person zu stören oder<br />
helfen aus, falls der Ton mal nicht so gut funktioniert.<br />
Die Kärtchen mit 11 unterschiedlichen Motiven können bei der <strong>LMS</strong> per<br />
E-Mail mkz@lmsaar.de oder telefonisch unter 0681/38988-12 kostenlos<br />
angefordert werden.<br />
136
Bitte Mikro<br />
ausschalten!<br />
Bitte Ich lauter melde<br />
sprechen! mich!<br />
Bitte lauter<br />
sprechen! Ich höre<br />
Störgeräusche!<br />
nichts!<br />
V<br />
!<br />
Bitte Nein! lauter<br />
Bin sprechen! gleich<br />
wieder da!<br />
Bin Ich gleich höre<br />
wieder Tschüss, nichts! da!<br />
ich muss los!<br />
ich<br />
Weitere<br />
Aktivitäten<br />
✃<br />
137
<strong>LMS</strong>-Betaraum:<br />
Zentrum für digitale<br />
Kompetenz<br />
Im <strong>LMS</strong>-Betaraum sind interessierte Bürger:innen aller Altersstufen herzlich<br />
eingeladen, sich auf eine Erlebnisreise in die Welt der digitalen Medien zu<br />
begeben und sich in circa ein bis zwei Stunden ein Bild von neueren Entwicklungen<br />
zu machen.<br />
Entdecken, Erleben und Informieren stehen hier im Vordergrund.<br />
Die Fernseh- und Radio-Erlebniswelten bieten Einblicke in die Welt des<br />
digitalen Rundfunks und Streamings. Die Gäste testen Augmented Reality<br />
Anwendungen und tauchen mit Hilfe von Virtual Reality Brillen in fremde<br />
Welten ein. In weiteren Erlebniswelten können die kleinen Roboter Riley oder<br />
Ozobot getestet werden. Alle gängigen Social Media Apps stehen auf den<br />
mobilen Geräten bereit und aktuelle Spielekonsolen wie die Nintendo Switch<br />
warten im Bereich Gaming.<br />
Der Name Betaraum steht für den fortlaufenden Wandel der digitalen Welt.<br />
Der <strong>LMS</strong>-Betaraum soll sich immer weiterentwickeln und wird aktuell<br />
als mobile Variante geplant, um ein neues Erlebnis zu schaffen, bei dem<br />
Besucher:innen Teile der Ausstellung an verschiedenen Standorten erleben<br />
können.<br />
Mit dem Betaraum leistet die <strong>LMS</strong> einen Beitrag zur Ausbildung digitaler<br />
Kompetenz. Alle Interessierten sind herzlich eingeladen, den <strong>LMS</strong>-Betaraum<br />
zu besuchen!<br />
Am 28.04.20<strong>22</strong> findet in der Stadtbibliothek Saarbrücken eine Veranstaltung<br />
mit dem mobilen Betaraum statt. Interessierte sind herzlich<br />
eingeladen.<br />
138
Weitere Informationen finden Sie auf unserer Internetseite unter:<br />
www.<strong>LMS</strong>aar.de/Lms-betaraum<br />
Die Besichtigung des Betaraums nach vorheriger Anmeldung ist<br />
möglich. Die Durchführung ist abhängig von der gegenwärtigen<br />
Pandemiesituation, der Gruppengröße und den Bedingungen am<br />
Veranstaltungsort. Die Einhaltung der aktuell geltenden Hygienebestimmungen<br />
muss bei Veranstaltungen mit dem mobilen Betaraum<br />
gewährleistet sein.<br />
Interessenten, die den <strong>LMS</strong>-Betaraum gerne besichtigen wollen, bitten wir<br />
um telefonische Voranmeldung unter 0681 / 3 89 88-12.<br />
Gerne können gesonderte Termine zu bestimmten Schwerpunktthemen vereinbart<br />
werden.<br />
139<br />
Weitere<br />
Aktivitäten
Onlinerland Saar -<br />
Komm mit ins Internet!<br />
Onlinerland Saar ist die größte saarländische Internetqualifizierungsinitiative.<br />
Seit ihrer Gründung im Jahr 2005 verfolgt sie das Ziel, den Saarländer:innen<br />
den Einstieg ins Internet zu erleichtern und bestehende Kenntnisse zu<br />
vertiefen sowie die Medienkompetenz zu fördern. Die kostenlosen Kurse<br />
finden auf Tablets statt und ermöglichen so den Teilnehmer:innen einen<br />
intuitiven Einstieg ins Internet.<br />
Die Kampagne wird gefördert durch die Staatskanzlei des Saarlandes und<br />
die Landesmedienanstalt Saarland und steht unter der Schirmherrschaft<br />
von Ministerpräsident Tobias Hans.<br />
Unter Anleitung erfahrener Referent:innen lernen die Teilnehmer:innen im<br />
dreistündigen Basiskurs Komm mit ins Internet: Grundlagen Tablet, Apps &<br />
Co. die wichtigsten Bedienelemente des Tablets kennen. Der zweistündige<br />
Basiskurs Online vernetzt: Videotelefonie und Videokonferenzen befähigt die<br />
Kursbesucher:innen zur erfolgreichen Teilnahme an einer Videokonferenz<br />
bzw. einem Webinar.<br />
Weitere Kommunikationswege stellt der Kurs Kommunikation mit Tablets<br />
vor, im zweistündigen Aufbaukurs Sicher Einkaufen und Bezahlen mit Tablets<br />
erhalten die Teilnehmer:innen einen Überblick über Einkaufsmöglichkeiten<br />
und Bezahlmethoden im Internet. Und im Kurs Kultur & Reisen per App können<br />
sie sich über das Kulturangebot informieren und lernen, wie sie per App<br />
ihre nächste Reise buchen oder sich online über Urlaubsländer informieren.<br />
Während der Kurse wird jedem Teilnehmenden ein Tablet mit Internetzugang<br />
zur Verfügung gestellt. Die Sprechstunde Tablet, Handy & Co. bietet die<br />
Möglichkeit, das eigene Gerät mitzubringen und bei konkreten Fragen und<br />
Problemen Hilfestellung zu erhalten.<br />
Das bestehende Angebot wird aufgrund der Corona-Pandemie um das<br />
Modul Onlinerland Saar – virtuell ergänzt. Im Rahmen von Onlinerland<br />
140
Saar – virtuell werden zahlreiche Spezialthemen in Form von Webinaren<br />
angeboten. In zweistündigen Videokonferenzen (Digitalen Treffs) werden die<br />
Kenntnisse der Teilnehmer:innen im Bereich Internet- und Medienkompetenz<br />
verbessert, der Umgang mit neuen, digitalen Kommunikationsformen<br />
trainiert und Ängste in Bezug auf die Digitalisierung abgebaut. Somit wird<br />
die gesellschaftliche Teilhabe nicht nur in Krisenzeiten verbessert.<br />
In Kooperation mit dem Ministerium für Soziales, Gesundheit, Frauen<br />
und Familie wird darüber hinaus seit 2016 das deutschlandweit<br />
einzigartige Projekt Virtuelles Mehrgenerationenhaus angeboten.<br />
Den sogenannten „Bewohner:innen“ der Virtuellen Mehrgenerationenhäuser<br />
werden für die Projektdauer Tablets zur Verfügung gestellt, die sie<br />
nutzen, um miteinander zu kommunizieren und ihr Leben „smarter“ zu<br />
gestalten. Ziel ist es, den Begegnungsraum vor Ort um interaktive Kommunikationsmöglichkeiten<br />
zu erweitern. Dadurch sollen sich Saarländer:innen<br />
im realen wie im virtuellen Leben generationenübergreifend miteinander<br />
vernetzen.<br />
Seit September 2019 ist Onlinerland Saar Digital-Kompass<br />
Standort und somit eine Anlaufstelle<br />
für alle Interessierte rund um das Thema Internet-Medienkompetenz.<br />
Seien Sie dabei, wenn es heißt: Die ganze Welt ist nur einen Fingerwisch<br />
entfernt!<br />
Informationen zu den saarlandweiten Kursen mit Tablets unter<br />
www.onlinerlandsaar.de oder telefonisch unter 0681 - 3 89 88 10.<br />
141<br />
Weitere<br />
Aktivitäten
Media & Me - Backstage<br />
bei Medienberufen<br />
„Am liebsten irgendwas mit Medien“ – so antworten viele<br />
junge Erwachsene auf die Frage nach ihren beruflichen<br />
Zielen. Im Zuge der Crossmedialisierung unserer Gesellschaft<br />
sollte der Mediennachwuchs über vielfältige Kompetenzen verfügen<br />
und in diversen Medienbereichen einsetzbar sein.<br />
Ziel des Projekts Media & Me ist es, Angebote für junge Menschen aus der<br />
Großregion zu bündeln und mit einem 7 Module umfassenden Qualifizierungsprogramm<br />
eine strukturierte, vielseitige und praxisnahe Berufsorientierung<br />
in der Medienbranche anzubieten. Die Module finden in Frankreich,<br />
Luxemburg, Ostbelgien und Deutschland statt. Hierbei werden nicht nur<br />
technische Medienkompetenz, journalistische Fähigkeiten und Kenntnisse<br />
im Medienrecht vermittelt, sondern es wird zudem für inter-/regionale<br />
Berichterstattung und Marketingaspekte sensibilisiert.<br />
Durch die thematischen Schwerpunkte sowie Workshops bei mehr als 20<br />
Projekt¬¬partnern bauen die Teilnehmer:innen frühzeitig ein berufliches<br />
Netzwerk auf und können erste Berufserfahrungen sammeln. Im Alumni-Netzwerk<br />
können sich ehemalige Absolvent:innen mit den beteiligten<br />
Medienunternehmen aus der Großregion vernetzen. Weitere Informationen<br />
unter www.media-and-me.de.<br />
Schirmherr: Jan Hofer, Moderator RTL Direkt und ehemaliger Chefnachrichtensprecher<br />
der ARD-Tagesschau.<br />
Das Projekt wird durchgeführt vom Verein MedienNetzwerk SaarLorLux e.V.<br />
und unterstützt von der Landesmedienanstalt Saarland.<br />
142
JUUUPORT<br />
Auf der bundesweiten Online-Beratungsplattform www.juuuport.de helfen<br />
sich Jugendliche und junge Erwachsene gegenseitig, wenn sie Probleme im<br />
oder mit dem Internet haben.<br />
Die ausgebildeten JUUUPORT-Scouts sind zwischen 16 und 24 Jahre alt,<br />
engagieren sich ehrenamtlich und beantworten Fragen zu Themen wie<br />
Cybermobbing, Stress in sozialen Medien, Abzocke, Datensicherheit oder<br />
Technik. Dabei stehen ihnen psychologisch und pädagogisch geschulte<br />
Fachkräfte zur Seite. Die Beratung erfolgt kostenfrei via Kontaktformular auf<br />
der Website oder in Form einer Chat-Beratung.<br />
Die Plattform wurde 2010 von der Niedersächsischen Landesmedienanstalt<br />
ins Leben gerufen und wird vom Verein JUUUPORT e.V. getragen, dem 6<br />
weitere Landesmedienanstalten als ordentliche Mitglieder angehören.<br />
JUUUPORT e.V. ist ein gemeinnütziger Verein, der das ehrenamtliche<br />
Engagement von jungen Leuten für ein respektvolles Miteinander im Netz<br />
fördert. Die Landesmedienanstalt Saarland ist seit 2018 förderndes Mitglied<br />
von JUUUPORT.<br />
143<br />
Weitere<br />
Aktivitäten
Internet-ABC e.V.<br />
Das Internet-ABC versteht sich als Ratgeber im Netz und bietet unter<br />
www.internet-abc.de konkrete Hilfestellungen und Informationen über<br />
den sicheren Umgang mit dem Internet an. Die werbefreie und mehrfach<br />
preisgekrönte Plattform richtet sich an Kinder von 5 bis 12 Jahren, Eltern<br />
und pädagogische Fachkräfte. Sie alle finden dort zielgruppenspezifisch<br />
aufbereitetes Basiswissen über das Internet.<br />
Herausgeber des Webportals ist der gemeinnützige Verein Internet-ABC,<br />
dem alle 14 deutschen Landesmedienanstalten angehören.<br />
Als Gründungsmitglied unterstützt die <strong>LMS</strong> das Internet-ABC dabei, zielgruppenspezifisch<br />
einen kritischen Umgang mit dem Medium Internet zu<br />
vermitteln und Erziehenden die Möglichkeit zu geben, Kinder kompetent<br />
bei ihren ersten Schritten im Netz zu begleiten. Kompakt aufbereitete<br />
Themenbereiche liefern Hintergrundinformationen z.B. zum Umgang mit<br />
Suchmaschinen, zu E-Mails und zu Chats. Zahlreiche Lernmodule auf der<br />
Webseite bieten Möglichkeiten zur gemeinsamen Erarbeitung.<br />
Unter dem Titel Mit der Klasse sicher ins Netz! stellt das Internet-ABC<br />
Unterrichtsmaterialien in Form von vier Arbeitsheften und einem Lehrerhandbuch<br />
kostenfrei zur Verfügung.<br />
144
Internet-ABC Siegel für<br />
Grundschulen<br />
Um den wachsenden Einfluss der unterschiedlichsten Medien aufzufangen,<br />
zu hinterfragen und zu kanalisieren, sind bereits Grundschulen dazu aufgefordert,<br />
die Medienkompetenz ihrer Schülerinnen und Schüler zu fördern<br />
und zu unterstützen. Insbesondere das Internet nimmt im Leben von<br />
Grundschulkindern einen immer größeren Raum ein. Sie sollten deshalb<br />
lernen, kompetent und selbstreflektiert mit dem Medium umzugehen, um<br />
Risiken abzumildern und Chancen nutzen zu können.<br />
Seit dem Schuljahr 2013/2014 bietet die <strong>LMS</strong> gemeinsam mit dem Verein<br />
Internet-ABC und dem Ministerium für Bildung und Kultur allen Grundschulen<br />
im Saarland an, sich als Internet-ABC Schule zu qualifizieren.<br />
Als Anerkennung für ihr Engagement erhält die Schule nach Abschluss der<br />
Qualifikation ein Siegel.<br />
Zur Erlangung des Siegels muss jede Grundschule sich zur Durchführung<br />
eines Internetprojektes für ihre dritten Klassen verpflichten. Im Vorfeld wird<br />
das Projekt dem Kollegium vorgestellt und ein Elternabend zum Thema<br />
„Kinder im Netz – Chancen und Risiken“ durchgeführt. Die Teilnahme einer<br />
Lehrkraft der Schule an einer medienpädagogischen Fortbildung wird für<br />
den Erhalt des Siegels ebenfalls vorausgesetzt.<br />
Im Schuljahr 2020/2021 haben sich 51 Grundschulen zum Projekt angemeldet.<br />
Die pandemiebedingten teilweisen Schulschließungen und Musterhygienepläne<br />
machten es notwendig, die Fristen für den Siegelerhalt<br />
auszuweiten, um so den Schulen mehr Zeit zu geben, die erforderlichen<br />
Kriterien zu erfüllen. Einige Projektanteile konnten zudem via Videokonferenz<br />
umgesetzt werden, sodass neben der eigentlichen Veranstaltungsinhalte<br />
auch die Nutzung kommunikativer und kollaborativer Medien geübt<br />
werden konnte.<br />
Weitere Informationen unter www.mkz.<strong>LMS</strong>aar.de/schulen.<br />
145<br />
Weitere<br />
Aktivitäten
CoderDojo Saar:<br />
Spielend programmieren<br />
lernen<br />
Die Initiative CoderDojo Saar ermöglicht Kindern und Jugendlichen zwischen<br />
7 und 17 Jahren, programmieren zu lernen.<br />
Die <strong>LMS</strong> und das CoderDojo Saar kooperieren im Rahmen der Medienkompetenzförderung<br />
seit 2018 mit dem gemeinsamen Ziel, den Umgang<br />
von Kindern und Jugendlichen mit Programmierung und einen bewussten<br />
Umgang mit Medien zu fördern.<br />
Die Nachwuchsprogrammierer:innen des CoderDojo Saar treffen sich<br />
regelmäßig zu einem Programmiernachmittag.<br />
Das Angebot ist kostenfrei und richtet sich an am Thema Coding interessierte<br />
Kinder und Jugendliche und deren Familien. Das CoderDojo stellt neben<br />
den Mentor:innen auch das Lernmaterial zur Verfügung. Während der Veranstaltung<br />
lernen die Kinder und Jugendlichen an verschiedenen Stationen,<br />
wie Websites, Apps, Programme und Spiele entwickelt und programmiert<br />
werden, und das in einer kreativen Atmosphäre mit Gleichgesinnten. Hier<br />
können sie sich austauschen und ihre neuesten Projekte vorstellen.<br />
Eine Anmeldung zum jeweiligen Veranstaltungstermin ist unbedingt<br />
erforderlich!<br />
Informationen, Termine und Veranstaltungsort unter<br />
www.coderdojo-saar.de.<br />
Anmeldungen sind per E-Mail unter hello@coderdojo-saar.de möglich.<br />
146
Arbeitsgemeinschaft<br />
Medienkompetenz<br />
Vor dem Hintergrund der wachsenden Bedeutung, die digitale Medien<br />
im Leben von Kindern und Jugendlichen mittlerweile einnehmen, wird<br />
die Vermittlung eines kritischen, verantwortungsbewussten Umgangs<br />
immer wichtiger. Im Saarland haben sich bereits 2008 eine Reihe von<br />
Institutionen, die mit dem Thema Medienkompetenz befasst sind, zu einer<br />
Arbeitsgemeinschaft zusammengeschlossen. Die Landesmedienanstalt<br />
Saarland wirkt als Gründungsmitglied maßgebend auf die Realisierung des<br />
vereinbarten Ziels hin, sich auf Landesebene über neueste Entwicklungen<br />
im Medienbereich auszutauschen und Eltern, Schüler:innen sowie Lehrkräfte<br />
über Risiken, aber auch Chancen und Möglichkeiten aufzuklären,<br />
die digitale Medien heute für Heranwachsende bieten. Die AG Medienkompetenz<br />
setzt sich zusammen aus Vertretern des Landesinstituts für<br />
Präventives Handeln, des Landespolizeipräsidiums, des Ministeriums für<br />
Bildung und Kultur des Saarlandes, des Landesinstituts für Pädagogik<br />
und Medien, des Unabhängigen Datenschutzzentrums Saarland sowie Vertretern<br />
des Jugendserver-Saar, das operative Geschäft wird von der <strong>LMS</strong><br />
wahrgenommen.<br />
Zu den Angeboten der AG Medienkompetenz gehört neben der Faltblattreihe<br />
Meine Daten! das Zertifizierungsangebot Schule gegen Cybermobbing:<br />
Bausteine für Prävention und Intervention für weiterführende Schulen im<br />
Saarland. 2021 hat die AG die Materialsammlung Aktiv gegen Cybermobbing<br />
entwickelt und eine Unter-AG ins Leben gerufen, die sich mit der Verbreitung<br />
strafbarer Inhalte über Social Media beschäftigen wird. Im Oktober<br />
20<strong>22</strong> wird die AG wieder den Saarländischen Medienkompetenztag für<br />
pädagogische Fach- und Lehrkräfte veranstalten.<br />
Themenspezifische Materialien, Vorträge und weitere Informationen unter:<br />
www.medienkompetenz.saarland.de.<br />
147<br />
Weitere<br />
Aktivitäten
Überbetriebliche Unterweisungsmaßnahmen<br />
für Mediengestalter:innen Bild und Ton<br />
Die Landesmedienanstalt Saarland engagiert sich seit der Einführung des<br />
Berufsbildes Mediengestalter:in Bild und Ton im Saarland gemeinsam mit<br />
der IHK, dem Saarländischen Rundfunk, der Berufsschule, dem Prüfungsausschuss<br />
und den Ausbildungsbetrieben für die fortwährende Entwicklung<br />
und Einführung qualitativer Standards in der Ausbildung.<br />
Hierfür werden seit 2006 für alle saarländischen Auszubildenden Mediengestalter:innen<br />
Bild und Ton sieben zusätzliche, praxisorientierte Fortbildungsmodule<br />
in den Bereichen Bildtechnik und -gestaltung, Lichttechnik<br />
und -gestaltung, Tontechnik und -gestaltung sowie Schnitt / High-Endbearbeitung<br />
und Serverbasierende Produktionstechnik angeboten. Die betriebliche<br />
Ausbildung wird hierdurch vertieft und ergänzt.<br />
Ziel der überbetrieblichen Unterweisungsmaßnahmen ist es, die ausbildenden<br />
Unternehmen fachlich zu unterstützen, den allgemeinen Kenntnisstand<br />
der Auszubildenden an bundesweite Standards anzupassen und<br />
damit auch die zukünftigen Berufschancen der Auszubildenden zu erhöhen.<br />
Finanziell gefördert werden die überbetrieblichen Maßnahmen vom<br />
Ministerium für Wirtschaft, Arbeit, Energie und Verkehr des Saarlandes.<br />
Die <strong>LMS</strong> übernimmt federführend die Organisation und Abwicklung der<br />
Verbundmodule.<br />
148
149<br />
Weitere<br />
Aktivitäten
Medienpädagogische Materialien<br />
Die <strong>LMS</strong> unterstützt pädagogische Einrichtungen bei der Durchführung<br />
medienpädagogischer Projekte und gibt Hilfestellung bei Ideenfindung<br />
und praktischer Umsetzung. Hierzu können kostenfreie Broschüren bei<br />
uns angefordert werden:<br />
Für pädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte:<br />
• Wege zum Medienkomp@ss: Unterrichtsideen für die Primar- und<br />
Orientierungsstufe<br />
Broschüre der Landesmedienanstalt Saarland (Neuauflage 2020)<br />
• Meine Daten – Datenschutz für Lehrkräfte<br />
Faltblatt der AG Medienkompetenz (Neuauflage 2020)<br />
• Tipps zum Einstieg von Kindern ins Netz: Hinweise und Materialien<br />
für den Einsatz im Unterricht<br />
Flyer des Vereins Internet-ABC<br />
• Elternabende: Internet + Handy: Handreichung für Referentinnen<br />
und Referenten<br />
Broschüre von Klicksafe<br />
Für Eltern und allgemein Interessierte:<br />
• Meine Daten – Datenschutz für Eltern und Meine Daten – Datenschutz<br />
für Grundschulkinder<br />
Faltblätter der AG Medienkompetenz (Neuauflage 2020)<br />
• Wissen wie’s geht: Internet gemeinsam entdecken<br />
Broschüre des Vereins Internet-ABC<br />
• Die goldenen Medienregeln für Kinder und Eltern<br />
Posterreihe mit Medienregeln (siehe auch S. 134)<br />
150
Weitere Informationen erhalten Sie unter www.<strong>MKZ</strong>.<strong>LMS</strong>aar.de<br />
Ne l-Breuning-Allee l e 6<br />
661156115 S arbrücken<br />
w.joha napuhl.de<br />
Landesmedienanstalt Saarland<br />
Nell-Breuning-Allee 6<br />
66115 Saarbrücken<br />
Direktor: Uwe Conradt, LL.M.<br />
Illustration: Johanna Puhl<br />
www.johannapuhl.de<br />
11<br />
für Eltern<br />
Begleiten Sie Ihre Kinder aktiv im Umgang mit Medien!<br />
2<br />
3<br />
4 5<br />
6<br />
7<br />
Seien Sie Vorbild! Zeigen Sie Ihren Kindern, wie Medien sinnvo l genutzt werden<br />
können und wann man auf Medien verzichten so lte (z.B. beim Essen).<br />
Nutzen Sie digitale Medien auch gemeinsam.<br />
Tre fen Sie zusammen mit Ihren Kindern klare Absprachen<br />
und vereinbaren Sie Regeln zum Mediengebrauch zu Zeit,<br />
Ort und Inhalt (Tipp: Wecker stellen).<br />
Bieten Sie Ihren Kindern a traktive (gemeinsame) Alternativen zur Bildschirmwelt an.<br />
Machen Sie sich fit im Medienbereich und halten Sie sich auf dem Laufenden (z.B. durch Kurse im<br />
<strong>LMS</strong>-MedienKompetenzZentrum). Geben Sie Ihren Kindern Tipps für geeignete Apps und Sendungen.<br />
8<br />
9<br />
Denken Sie daran, dass Kinder in verschiedenen Altersgruppen unterschiedliche<br />
Zuwendung, Unterstützung und Regeln brauchen und achten Sie genere l auf<br />
Datenschutz, Jugendschutz und Sicherheit.<br />
Warnen Sie Ihre Kinder vor Gefahren (Abo-Fallen, Viren, In-App-Käufe, Cybermobbing,<br />
etc.) und geben Sie ihnen Verhaltenshinweise zur Problemlösung.<br />
Sprechen Sie mit Ihrem Kind über die Verwendung des<br />
Taschengelds für digitale Angebote (Vorsicht bei Apps:<br />
Gefahr In-App-Käufe – ggf. Möglichkeit deaktivieren).<br />
10<br />
Sprechen Sie regelmäßig über Medieninhalte mit Ihren Kindern.<br />
Medientaucher und Medienmieze<br />
Goldene Regeln der Mediennutzung für Eltern<br />
Weitere Informationen erhalten Sie unter www.<strong>MKZ</strong>.<strong>LMS</strong> ar.de<br />
7<br />
Die goldenen Medienregeln<br />
5<br />
3<br />
1<br />
2<br />
Überlege genau, was du schauen,<br />
hören oder spielen willst.<br />
Landesmedienanstalt S arland<br />
Nell-Breuning-All e 6<br />
6 15 S arbrücken<br />
Direktor: Uwe Conradt, L.M.<br />
I lustration: Joha na Puhl<br />
w.joha napuhl.de<br />
Lass deine Eltern wissen,<br />
was du ausgesucht hast<br />
und zeig ihnen was du tust.<br />
Frag deine Eltern, wenn du Hilfe brauchst.<br />
4<br />
Erst die (Haus-) Aufgaben, dann die Medien.<br />
Sei vorsichtig und aufmerksam und wenn dir etwas<br />
seltsam vorkommt, frag direkt deine Eltern.<br />
6<br />
7<br />
Achte darauf, vereinbarte<br />
Zeiten einzuhalten.<br />
(Tipp: Wecker ste len).<br />
Medientaucher und Medienmieze<br />
Die 7 goldenen Medienregeln<br />
Weitere Informationen erhalten Sie unter www.<strong>MKZ</strong>.<strong>LMS</strong>aar.de<br />
Freunde treffen, basteln, raus gehen,<br />
Ball spielen, Fahrrad fahren ..<br />
was kannst du noch unternehmen?<br />
Die goldenen Regeln<br />
5<br />
6<br />
8<br />
3<br />
1<br />
4<br />
2<br />
Medientaucher und Medienmieze<br />
Die goldenen Regeln fürs Gaming<br />
Weitere Informationen erhalten Sie unter www.<strong>MKZ</strong>.<strong>LMS</strong> ar.de<br />
fürs Gaming<br />
Such dir ein Spiel aus und frag deine Eltern, ob sie<br />
sich das Spiel mit dir zusammen anschauen.<br />
Bitte deine Eltern, dir das Spiel zu insta lieren.<br />
Achte dabei auf Kosten und Werbung.<br />
Spielt die ersten Level zusammen oder lass deine<br />
Eltern zuschauen.<br />
Vereinbare mit deinen Eltern, wann und wie lange<br />
du spielen darfst. Denke dabei auch an Pausen!<br />
Halte dich an diese Vereinbarung (kein Quengeln!).<br />
Erledige deine (Haus-) Aufgaben vor dem Spielen.<br />
7<br />
Sag deinen Eltern Bescheid, wenn dir<br />
etwas seltsam vorkommt oder dir<br />
Angst macht.<br />
Die goldenen Regeln<br />
4<br />
7<br />
Landesmedienanstalt S arland<br />
Ne l-Breuning-A l e 6<br />
6115 Saarbrücken<br />
Direktor: Uwe Conradt, L.M.<br />
I lustration: Joha na Puhl<br />
www.joha napuhl.de<br />
Spiele auch immer mal wieder mit Eltern, Freunden oder Geschwistern.<br />
2<br />
3<br />
Überlege wofür du dein Smartphone<br />
benutzen möchtest.<br />
Lass dir von deinen Eltern dein Smartphone erklären und<br />
welche Dienste du am besten ein- und ausschaltest.<br />
Such dir die Apps aus, die du gerne benutzen<br />
möchtest, und zeig sie deinen Eltern.<br />
Überlass das Installieren der Apps deinen Eltern. Am besten startet ihr<br />
dann die Apps gemeinsam und geht zusammen die ersten Schritte durch.<br />
6<br />
5<br />
Sei vorsichtig und aufmerksam und wenn dir etwas seltsam vorkommt,<br />
frag direkt deine Eltern. Es könnte sein, dass deine Eltern Geld bezahlen<br />
müssen, wenn du einfach draufklickst.<br />
Erzähle und zeige möglichst wenig von dir.<br />
Frage deine Eltern nach Tipps für geeignete<br />
Apps. Sie wissen, was dir gefallen könnte.<br />
8<br />
Medientaucher und Medienmieze<br />
Die Goldenen Regeln fürs Smartphone<br />
Landesmedienanstalt S arland<br />
Direktor: Uwe Conradt, L.M.<br />
I lustration: Joha na Puhl<br />
1<br />
Gönn dir auch mal eine Medien-Auszeit.<br />
fürs Smartphone<br />
Medientaucher und Medienmieze<br />
Die Goldenen Regeln zum Fernsehen<br />
4<br />
Weitere Informationen erhalten Sie unter www.<strong>MKZ</strong>.<strong>LMS</strong> ar.de<br />
2<br />
3<br />
1<br />
Die goldenen Regeln<br />
Überlege genau, was du dir<br />
anschauen möchtest.<br />
Lass deine Eltern wissen, was du ausgesucht<br />
hast und erkläre ihnen warum.<br />
Vereinbare mit deinen Eltern, wie lange du fernsehen darfst.<br />
Achte darauf, diese Zeit auch einzuhalten.<br />
Lade deine Eltern ein, die Sendung mit dir zusammen anzuschauen.<br />
7<br />
6<br />
5<br />
Erst die (Haus-) Aufgaben, dann das Fernsehen.<br />
Wenn dir etwas komisch vorkommt,<br />
frag direkt deine Eltern.<br />
Wenn die Sendung vorbe ist, überleg dir,<br />
was du noch unternehmen könntest<br />
(Freunde treffen, spielen, raus gehen…).<br />
Landesmedienanstalt S arland<br />
Ne l-Breuning-A l e 6<br />
6 15 S arbrücken<br />
Direktor: Uwe Conradt, L.M.<br />
I lustration: Joha na Puhl<br />
w.joha napuhl.de<br />
zum Fernsehen<br />
151<br />
Weitere<br />
Aktivitäten
Aktuelle Veranstaltungspartner*<br />
• Arbeitskammer des Saarlandes<br />
• Artbund<br />
• AWO Freiwilligenbüro<br />
• Caritas-Zentrum Saarpfalz / Kinderzentrum<br />
• Deutschsprachige Gemeinschaft Belgiens<br />
• Familienzentrum Blieskastel<br />
• Gemeinde Ensdorf<br />
• Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur e.V. (GMK)<br />
• Handwerkskammer des Saarlandes<br />
• Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes (HTW)<br />
• Institut für Lehrerfort- und -weiterbildung (ILF)<br />
• Jugendserver-Saar<br />
• Konsultationskitas im Saarland<br />
• Kreisstadt Neunkirchen<br />
• LAG der saarländischen Frauenbeauftragten<br />
• Landesinstitut für Pädagogik und Medien (LPM)<br />
• Landesinstitut für Präventives Handeln (LPH)<br />
• Landesjugendamt Saarland<br />
• Landesregierung Saarland<br />
• Landessportverband für das Saarland<br />
• Landkreis Merzig-Wadern,<br />
• Landkreis Saarlouis<br />
• Landkreis St. Wendel<br />
• Saarpfalz-Kreis<br />
• SHG Bildung<br />
• Regionalverband Saarbrücken<br />
• Schulsozialarbeiter Landkreis Merzig-Wadern<br />
• LEICO Tonstudios<br />
• MedienNetzwerk SaarLorLux e.V. (Onlinerland Saar, #DoppelEinhorn,<br />
Media & Me – Backstage bei Medienberufen)<br />
• PUGIS: Verein für Prävention und Gesundheit im Saarland<br />
• RADIO SALÜ<br />
• ting Beratungs-GmbH<br />
• Unabhängiges Datenschutzzentrum Saarland<br />
• VHS des Regionalverbands Saarbrücken<br />
* Darüber hinaus kooperiert die <strong>LMS</strong> mit zahlreichen weiteren<br />
Institutionen aus dem Saarland.<br />
152
Monatsübersicht 1/20<strong>22</strong><br />
Januar<br />
25.01. Di <strong>LMS</strong>-Kompakt: Medienaufsicht im Saarland<br />
(Thema: Wir kümmern uns - Wie funktioniert<br />
Jugendmedienschutz<br />
in der Praxis?)<br />
NEU!<br />
25.01. Di Irgendwas mit Medien machen? Backstage<br />
bei Medienberufen – Das Projekt Media & Me<br />
stellt sich vor!<br />
NEU!<br />
Webseminar<br />
Webseminar<br />
26.01. Mi How To Podcast: Mein erster Podcast 50<br />
40<br />
69<br />
26.01. Mi Online-Elternabend: Datenschutz - Wie sag<br />
ich’s meinem Kind?<br />
NEU!<br />
Webseminar<br />
84<br />
Februar<br />
01.+08.02. Di+Di Digitale Bildbearbeitung - Grundkurs<br />
(2 Einheiten)<br />
02.02. Mi Faszination Social Media -<br />
Trends und aktuelle<br />
Entwicklungen<br />
07./08.02. Mo/Di Digitale Fotogestaltung: Einsatz in der pädagogischen<br />
Praxis (2 Einheiten)<br />
08.02. Di Safer Internet Day 20<strong>22</strong>:<br />
Sicher im digitalen Alltag<br />
Webseminar<br />
NEU!<br />
09.02. Mi Podcasts im und für den Unterricht 96<br />
NEU!<br />
09.02. Mi Berufe am Filmset: Von Produzenten, Regisseuren<br />
und Helping Hands<br />
47<br />
81<br />
92<br />
37<br />
55<br />
153
Monatsübersicht 1/20<strong>22</strong><br />
Februar<br />
15.02. Di Wie funktioniert Instagram? 23<br />
17.02. Do Copy & Paste? Bilder, Videos & Co.<br />
online nutzen und veröffentlichen<br />
21.-24.02. Mo-Do Mein Trickfilm (4 Einheiten) 75<br />
24.02. Do Mein erstes Smartphone 70<br />
25.02. Fr Crashkurs WhatsApp, YouTube und Insta 65<br />
März<br />
02.+09.03. Mi+Mi Webmeetings und Webinare souverän leiten<br />
und spannend gestalten<br />
(2 Einheiten)<br />
03.03. Do Stop Motion Einstiegskurs 95<br />
08.03. Di Safer Internet Day Regionalverband SB 38<br />
08.03. Di Lernen, Sprache & Chancen:<br />
Faszination Games nutzbar machen<br />
08.+15.03. Di+Di Flyer gestalten (2 Einheiten) 48<br />
09.03. Mi Gut zu wissen: Rechtliche<br />
Aspekte bei Medienprojekten<br />
10.03. Do Fakten statt Fakes:<br />
Meinungsbildung in der<br />
digitalen Öffentlichkeit<br />
NEU!<br />
Webseminar<br />
NEU!<br />
Webseminar<br />
Webseminar<br />
12.03. Sa Video Grundkurs 54<br />
42<br />
34<br />
86<br />
97<br />
21<br />
154
12.03. Sa Stimm- und Sprechtraining I – klangvolle<br />
Stimme, sicheres Auftreten in den Medien<br />
14.03. Mo Internet-ABC: Projektideen<br />
für den Unterricht<br />
16.03. Mi How To Podcast: Aufbaukurs 51<br />
17.03. Do AugenBlicke in Szene gesetzt: Kreative Foto-<br />
Ideen mit Smartphone und Digitalkamera<br />
<strong>22</strong>.03. Di Kreative Medienprojekte von Anfang an:<br />
Frühkindliche Medienbildung in der Praxis<br />
<strong>22</strong>.03. Di TikTok: Einführung<br />
und Einblicke<br />
23.03. Mi Videokonferenzen für Einsteiger:innen 32<br />
23.03. Mi Online-Elternabend:<br />
Zocken, daddeln,<br />
gamen - Digitale Spiele<br />
24.03. Do <strong>LMS</strong>-Kompakt: Medienaufsicht im Saarland<br />
(Thema: Im Interesse des Verbrauchers -<br />
Werbebeschränkungen<br />
in Radio und TV)<br />
24.+29.03. Do+Di Besser reden können - mit Rhetorik<br />
(2 Einheiten)<br />
28.03. Mo Das Dilemma mit den sozialen Medien – Sensibilisierung<br />
im Umgang mit Facebook & Co.<br />
29.03. Di Digitale Werkzeuge für<br />
Videokonferenzen<br />
NEU!<br />
NEU!<br />
Webseminar<br />
NEU!<br />
Webseminar<br />
Webseminar<br />
Webseminar<br />
Webseminar<br />
30.03. Mi Jugendliche Spielewelten: Zocken, Streamen,<br />
Liken<br />
44<br />
87<br />
93<br />
91<br />
24<br />
84<br />
40<br />
43<br />
80<br />
33<br />
89<br />
155
Monatsübersicht 1/20<strong>22</strong><br />
März<br />
30.03.+<br />
06.04.<br />
Mi+Mi<br />
Kleine Bildchen, große Wirkung - Memes<br />
erstellen für Einsteiger:innen (2 Einheiten)<br />
31.03. Do Impressumspflicht und Online-<br />
Werbekennzeichnung: FAQ<br />
Webseminar<br />
36<br />
27<br />
April<br />
02.04. Sa Event-Moderation und Medienpräsentation 46<br />
02.04. Sa Videoclips mit dem Smartphone produzieren 56<br />
04.04. Mo Internet-ABC: Do it yourself -<br />
Aufbaukurs<br />
05.04. Di Einführung in Website-Gestaltung:<br />
Möglichkeiten, Technik,<br />
Design, Kosten<br />
Webseminar<br />
Webseminar<br />
05.04. Di Safer Internet Day Landkreis WND 38<br />
07.04. Do Handyfilme in der pädagogischen Praxis 94<br />
19.04. Di Comic-Story 72<br />
20./21.04. Mi/Do Internet-Intensivkurs für Kinder (2 Einheiten) 64<br />
25.04. Mo Komm mit in Internet: Grundlagen Tablets,<br />
Apps & Co.<br />
27.04. Mi Verbreitung pornografischer Inhalte über<br />
WhatsApp, TikTok & Co.<br />
28.04. Do Girls' Day: Spieleentwicklung 77<br />
88<br />
25<br />
28<br />
82<br />
156
Mai<br />
02.05. Mo Online vernetzt: Videotelefonie<br />
und Videokonferenzen<br />
03.05. Di Das geht viral! Inhalte im<br />
Netz pushen<br />
06.05. Fr Actionbound: Mit dem Smartphone auf<br />
Schnitzeljagd<br />
09.05. Mo Kommunikation mit Tablets 30<br />
10.05. Di Safer Internet Day Landkreis Merzig-Wadern 38<br />
10.05. Di Gaming today - Trends und<br />
Entwicklungen der Spielekultur<br />
10.+12.05. Di+Do Blogs und Webseiten mit WordPress gestalten<br />
(2 Einheiten)<br />
11.05. Mi Daten sicher verschlüsseln 35<br />
16.05. Mo Sprechstunde Tablet, Handy & Co. 31<br />
18.05. Mi Audioschnitt für Einsteiger:innen 52<br />
21.05. Sa Meine Stimme im Radio 53<br />
23.05. Mo Games 4 Education: Digitale Spiele im pädagogischen<br />
Alltag<br />
24.05. Di <strong>LMS</strong>-Kompakt: Medienaufsicht im Saarland<br />
(Thema: Sportwetten, Online-Poker und<br />
virtuelle Roulette-Tische - Was ist beim<br />
Online-Glücksspiel<br />
eigentlich erlaubt?)<br />
NEU!<br />
Webseminar<br />
NEU!<br />
Webseminar<br />
31.05. Di Veranstaltungen gekonnt fotografieren 49<br />
29<br />
<strong>22</strong><br />
83<br />
41<br />
26<br />
90<br />
40<br />
157
Monatsübersicht 1/20<strong>22</strong><br />
Juni<br />
02.06. Do Medientraining für Hörfunk und TV 45<br />
02.06. Do Online-Elternabend: Mein Selfie und ich -<br />
Selbstdarstellung in<br />
Sozialen Medien<br />
07.-10.06. Di-Fr Video-Ferienkurs (4 Einheiten) 74<br />
07.06. Di Mein eigenes Videospiel 68<br />
08.06. Mi Mein erstes Smartphone 70<br />
09.06. Do Echt oder Fake? Selfie-Tricks mit<br />
Filtern, Apps & Co.<br />
21.+23.06. Di+Do LinkedIn: Strategie & Praxis für<br />
die Unternehmenskommunikation<br />
(2 Einheiten)<br />
Webseminar<br />
NEU!<br />
NEU!<br />
NEU!<br />
25.06. Sa Events filmen 57<br />
84<br />
71<br />
20<br />
158
Juli bis September (Sommerferien)<br />
25.-27.07. Mo-Mi Digitale Schnitzeljagd (3 Einheiten) 66<br />
28./29.07. Do/Fr Internet-Intensivkurs für Kinder (2 Einheiten) 64<br />
01.-05.08. Mo-Fr Video-Ferienkurs (5 Einheiten) 74<br />
02.08. Di Mein eigener YouTube-Channel 67<br />
03.08. Mi Crashkurs WhatsApp, YouTube und Insta 65<br />
29./30.08. Mo/Di Zeichnungen mit dem Tablet lebendig werden<br />
lassen (2 Einheiten)<br />
31.08./<br />
01.09.<br />
Mi/Do<br />
Ohren auf: Gestalte Dein eigenes Hörspiel!<br />
(2 Einheiten)<br />
01./02.09. Do/Fr Internet-Intensivkurs für Kinder (2 Einheiten) 64<br />
76<br />
73<br />
159<br />
Weitere<br />
Aktivitäten
Dozentinnen und Dozenten 1/20<strong>22</strong>*<br />
Alexander, Michelle angehene Grundschullehrerin<br />
Beck, Kim<br />
Medienpädagogin<br />
Best, Maria<br />
Dozentin für Kunst, Grafik und digitale Medien,<br />
Dipl.-Kulturwiss.<br />
Bickelmann, Karin <strong>LMS</strong><br />
Bill, Melanie<br />
Opferschutzbeauftragte Landespolizeipräsidium<br />
Saarland<br />
Bommer, Kevin Rechtsanwalt<br />
Burkert-Arbogast, Nicole Erziehungswissenschaftlerin, M.A.; systemische<br />
Familientherapeutin (SGST)<br />
Connette, Sebastian <strong>LMS</strong><br />
Därnbächer, Michael Videojournalist<br />
Dittrich, Klaus<br />
Redakteur und Moderator bei RADIO SALÜ,<br />
Medientrainer, PR-Berater<br />
Fischer, Maximilian Projektleiter Media & Me, Journalist, Gamer<br />
Fuchs, Marco<br />
Sozialpädagoge<br />
Gier, Holger<br />
<strong>LMS</strong><br />
Goedert, Ina<br />
<strong>LMS</strong><br />
Heil, Alexander ting Beratungs-GmbH<br />
Kautenburger, Anna Künstlerin<br />
Keller, Dennis<br />
Mediengestalter Bild und Ton, Influencer<br />
Koch, Bettina<br />
Schauspielerin, Sprecherin, Kabarettistin<br />
Laffitau, Jean m. Fotograf & Filmemacher, Inhaber photography<br />
& film schule Saarbrücken<br />
Lerchner, Sylvia Umweltpädagogin<br />
Loll, Uwe<br />
Kommunikationstrainer<br />
Mathieu, Stefanie <strong>LMS</strong><br />
160
Mildau, Selina<br />
Müller, Patrick<br />
Scheid, Wolf-Dieter<br />
Scherer, Thomas<br />
Schneider, Bernd<br />
Schneider, Kevin<br />
Spaniol, Mojgan<br />
Stanislowski, Oliver<br />
Stark, Yannick<br />
Strauß, Simone<br />
Thielen, Christopher<br />
Tischer, Peter Dr.<br />
Ukrow, Jörg Dr.<br />
Wesely, Harald<br />
Zare, Susan<br />
Zarth, Jörg<br />
angehende Grundschullehrerin<br />
Filmemacher<br />
Dozent für Film und Medien<br />
freiberuflicher Autor und Regisseur<br />
Game Base Saar<br />
YouTuber und Hörspielproduzent<br />
<strong>LMS</strong><br />
Dipl. Kulturpädagoge, Medienpädagoge,<br />
Bildungsreferent<br />
Game Base Saar<br />
Dipl.-Designerin<br />
Sozialpädagoge<br />
Leiter des Sprachenzentrums der Universität<br />
des Saarlandes<br />
<strong>LMS</strong><br />
LEICO Tonstudios<br />
freie Sprecherin, Journalistin, Moderatorin<br />
Unabhängiges Datenschutzzentrum Saarland<br />
* Darüber hinaus kommen bei den Angeboten „Medienkompetenz für<br />
Gruppen“ weitere Kursleiter:innen zum Einsatz.<br />
161<br />
Weitere<br />
Aktivitäten
Impressum<br />
Herausgeber:<br />
Landesmedienanstalt Saarland<br />
Nell-Breuning-Allee 6<br />
66115 Saarbrücken<br />
Telefon: 0681-38988-12<br />
Telefax: 0681-38988-20<br />
E-Mail: mkz@<strong>LMS</strong>aar.de<br />
www.<strong>LMS</strong>aar.de<br />
Verantwortlich für den Inhalt:<br />
Ruth Meyer, M.A.<br />
Typografie, Gestaltung:<br />
Muna Bakri Grafik Design<br />
www.bakri.de<br />
Druck:<br />
Druckerei Wollenschneider<br />
https://druckerei-wollenschneider-saarbruecken.de<br />
Auflage:<br />
3.500 Exemplare<br />
162
Wegbeschreibung<br />
Öffentliche Verkehrsmittel:<br />
Vom Hauptbahnhof SB mit den Buslinien 108 ,1<strong>22</strong> oder 102 Richtung<br />
Füllengarten/Altenkessel oder mit der Regionalbahn Richtung Trier/Dillingen<br />
oder Zug RB70 in Richtung Merzig bis Haltestelle Burbach Bahnhof.<br />
Anfahrt mit dem Auto:<br />
Parkplatz West, Heinrich-Barth-Straße<br />
P<br />
Kontakt für Rückfragen und Anmeldung<br />
Landesmedienanstalt Saarland<br />
Nell-Breuning-Allee 6<br />
66115 Saarbrücken<br />
Tel.: 0681 / 3 89 88-12<br />
Fax: 0681 / 3 89 88-20<br />
E-Mail: mkz@<strong>LMS</strong>aar.de<br />
163
landesmedienanstalt,<br />
/mkz<strong>LMS</strong>aar,<br />
/<strong>LMS</strong>aarland<br />
/<strong>LMS</strong>aar,<br />
Landesmedienanstalt Saarland<br />
Nell-Breuning-Allee 6<br />
66115 Saarbrücken<br />
Tel.: +49 681-3 89 88-12<br />
Internet: www.mkz.<strong>LMS</strong>aar.de<br />
E-Mail: mkz@<strong>LMS</strong>aar.de
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