Projekt Nr - Technik verbindet.de

Projekt Nr.1.1.
Güldner-Motor
Albert-Einstein-Schule, Laatzen
Einzylinder-Langhub-Diesel, Bj. 1938, wird im Aussenbereich ausgestellt und mit
laufendem Motor von einer Schülergruppe des 10. Jahrgangs vorgeführt. Über den
einmaligen Klang kann die einfache, robuste Technik erfahren werden und mit heutiger
Dieseltechnik verglichen werden.
Projekt Nr. 1.2.
Electric-bird
Albert-Einstein-Schule, Laatzen
Ein aus Blechdosen und anderen Metallteilen hergestellter Vogel wird von einem
Betonmischer-Motor angetrieben und bewegt. Mit Ideenreichtum und Phantasie haben
SchülerInnen des 9. und 10. Jahrgangs im Kunst- und Technikunterricht dieses sich
bewegende Objekt kreiert.
Projekt Nr. 1.3.
LEGO-Roboter
Albert-Einstein-Schule, Laatzen
Es wird gezeigt, wie ein von SchülerInnen des 10. Jahrgangs programmierter LEGO-
Roboter selbständig seinen Weg durch ein Labyrinth findet. Weitere Programme können
von Besuchern geschrieben und ausprobiert werden. Dabei werden Erfahrungen im
Bereich des Programmierens gesammelt.
Projekt Nr. 1.4.
ProLife - Schülerfirma PraxisParcours
Albert-Einstein-Schule, Laatzen
Die Schülerfirma ProLife des 10. Jahrgangs wird in ihrer Struktur dargestellt. An
verschiedenen technischen Modulen, wie z.B. Montieren eines Reifens auf einer Achse
oder Bau einer elektronischen Schaltung können die BesucherInnen testen, welche
berufsorientierenden Schwerpunkte für sie zur Auswahl stehen.

Projekt Nr. 1.5.
Igelhaus – Schülerfirma
Albert-Einstein-Schule, Laatzen
Aus recycelten Hölzern werden jahrgangsübergreifend von Klasse 7 bis 10
Überwinterungshäuser für Igel gebaut. BesucherInnen können selbst Igelhäuser herstellen
und erwerben. Diese Igelhaus-AG ist ein Modell für nachhaltige Schülerfirmen.
Projekt 2.1.
Musikprojekt: Mensch und Technik
Albrecht-Dürer-Schule Hannover (Ulli Hölscher)
Ablauf:
A => Intro musikalisch/ ggf. pantomimische /tänzerische Umsetzung zum Thema
(Langsamkeit der alten Technik) => 5 min.
B => Breakdance ( Technik laut, schnell,hektisch,dynamisch ) => 4min.
C => Schulband mit Song ( Mensch und Gefühl in der Technikwelt ) => 3min
D => Percussion ggf. auf Alltagsgegenständen / Tanz => 3min
Gesamtzeit. ca. 15 min. ( + max. 10 min )
Projekt Nr. 3
Titel des Projektes: GET-IN-FORM / Schülergießerei
Hüttenes-Albertus Chemische Werke GmbH (Herr Dr. Deißler) und Anne-Frank-Schule
Hannover
GET-IN-FORM ist eine Initiative, die sich der Förderung des Gießereiwesens verschrieben
hat. Ziel ist es, Schülerinnen und Schülern die Faszination des Gestaltens, Formens und
Gießens zu vermitteln. Grundlage ist dabei das aktive Mitmachen, bei dem vor allem
Kreativität gefordert ist. Durch eigenes Gestalten, Formen und Abgießen werden den
Schülerinnen und Schülern die chemischen und physikalischen Vorgänge beim
Schmelzen und Gießen näher gebracht. Langfristig soll so qualifizierter Nachwuchs für die
Branche gewonnen werden.

An dem Stand auf der Expo-Plaza stehen Modelle bereit, die von jedem Besucher selbst
in Sand eingeformt werden können. Die Formen werden mit Aluminium-Schmelze gefüllt
(„abgegossen“). Die ausgekühlten („erstarrten“) Gußteile können von den Besuchern
mitgenommen werden.
Dr. Michael Deißler
Hüttenes-Albertus Chemische Werke GmbH
E-Mail: mdeissler@huettenes-albertus.com
Projekt Nr.4
Konstruieren und Fertigen mit UMT und 3D-CAD Solid Edge
“Bildung für Technik und Natur“ – Wilhelmshaven
In dem Projekt wird in einer Werkstatt mit Vorrichtungen und Maschinen aus dem UMT-
System gearbeitet. Aus Kunststoffhalbzeugen werden Teile erstellt, und anschließend zu
einem funktionstüchtigen Modell montiert. Hierbei lernt man wichtige Techniken, wie
Sägen, Bohren, Fräsen, Gewindeschneiden usw. kennen. Der Einsatz des 3D-CAD-
Programmes SolidEdge V17 zeigt auf, wie man das UMT-Modell vorab in allen
Einzelteilen am PC in 3D entwickeln, zusammensetzen und sogar durch Simulation testen
kann.
Interessierte junge Besucher aus dem Publikum können sich informieren und ein kleines
Modell erstellen. Anhand umfangreicherer Ausstellungstücke und an Ergebnissen aus
Schülerprojekten wird gezeigt, wie mit dem UMT-System gearbeitet werden kann. An
einer SolidEdge –Station wird die grundsätzliche Arbeitsweise mit einem 3D-CAD-
Programm aufgezeigt. Erste eigene Versuche können erprobt werden.
Erich Welschehold
Bildung für Technik und Natur
Ubbostr. 5
26386 Wilhelmshaven
lernort.bbs-wilhelmshaven@t-online.de
Projekt Nr.5
Weiterentwicklung einer Fallkapsel zur Durchführung von Experimenten unter
Mikrogravitation
Bismarckschule Hannover, An der Bismarckschule 5, 30173 Hannover (Dirk Brockmann)

Vorgestellt werden soll ein im Vergleich zu früheren Versionen kompakter gestalteter
Typus Fallkapsel, in dem auf einer integrierten Experimentalplattform Versuche unter
angenäherter Schwerelosigkeit (Mikrogravitation) durchgeführt werden sollen. Ein
modernes Kamerasystem liefert dabei Live-Bilder aus der Kapsel.
Anhand einfacher Simulationen können die Besucher erste Eindrücke vom Prinzip der
Fallkapsel erhalten und die Versuche mit der realen Fallkapsel am Stand beobachten.
Projekt Nr.6
Möglichkeiten des Technikunterrichts
KGS-Pattensen (Jörg Stotz)
Die KGS-Pattensen nimmt mit einer Präsentation von Unterrichtseinheiten des
Technikunterrichts für die Jahrgänge 7-10 an der Veranstaltung „Technik verbindet“ teil.
Es werden Exponate aus dem umfangreichen Angebot des Technikunterrichts an der KGS
präsentiert:
• Kunststoffbearbeitung
• Schaltungen / Anwendungen aus Elektrik, Elektromagnetismus und Elektronik
• UMT-Roboter (Schülerarbeiten, gefertigt aus Halbzeugen) und Fischertechnik-Industry-
Robots
• Konstruktionsaufgaben mit Fischertechnik (Brücken, Tragwerke, Fahrzeuge, Getriebe)
• Technisches Zeichnen am Zeichenbrett und am PC mit einem CAD-Programm
• Architektur: Modellwohnungen aufbauen und gestalten
Die beiden Schwerpunkte auf dem Stand werden „Kunststoffbearbeitung“ und
„Elektromagnetische Geräte“ sein.
Die Besucher werden Gelegenheit erhalten, einen Gegenstand aus Acrylglas zu fertigen
und sie können Experimente mit elektromagnetischen Geräten durchführen.
Nr. 7
Fachgymnasium Technik Hannover/Otto-Brenner-Schule
1. Kunststoffsortierband / Projekt 7 (30)
Im Theorie- und Fachpraxisunterricht in Metall- und Elektrotechnik haben Schüler ein
Transportband entwickelt und gebaut. Das Transportband ist geeignet unterschiedliche
Kunststoffe in verschiedene Behälter einzusortieren. Im Demonstrationsmodus, den wir
auf der Ausstellung zeigen können, wird diese Anlage verschieden farbige Kunststoffe
auch bei großer Transport-bandgeschwindigkeit mit Hilfe integrierter Pneumatikzylinder in
verschiedene farblich entsprechende Behälter automatisch einsortieren. Über einen

Rechner und modernste Bustechnologie wird diese Automatisierung realisiert. Schüler
können Kunststoffteile in beliebiger Reihenfolge auf das Band legen und damit den
Sortiervorgang bestimmen.
2. Holzspaltmaschine
Die Holzspaltmaschine wurde von Schülern im Theorie- und Fachpraxisunterricht in
Metall- und Elektrotechnik entwickelt und gebaut. Vorteil dieser Konstruktion gegenüber
handelsüblichen Varianten ist der Verzicht auf Hydraulikbauteile und das problemlose
Spalten auch größerer und mit Astansätzen versehenen Hölzern. Die Schüler können das
Spalten von Hölzern selbst durchführen.
3. Elektronische Waage
Als Weiterentwicklung früherer Modelle haben Schüler des Fachgymnasiums Technik
diese Waage entwickelt und gebaut. Die Waage kann Massen bis zu einer Tonne sehr
genau erfassen. Über vorhandene Eichgewichte können Schüler die Genauigkeit
überprüfen und auch ihr eigenes aktuelles Gewicht messen.
Die Schüler des Fachgymnasiums Technik können als sachkundiges Standpersonal die
vorgestellten Projekte erklären und dabei Einblicke in den Ablauf technischer
Entwicklungs- und Konstruktionsprozesse geben.
Projekt Nr.8
Vorstellung des Projekts "Technik und Naturwissenschaften in
Grundschulen"
Prof. Dipl.-Ing. Arno H. Klose, Fachhochschule Hannover in Kooperation mit drei
Grundschulen
(Wilhelm-Busch- Grundschule, Grundschule Tresckowstraße, Grundschule
Stammestrasse)
Das Labor für Strömungsmaschinen der Fachhochschule Hannover ermöglicht drei
benachbarten Grundschulen die Nutzung geeigneter Versuchseinrichtungen, um ihre
Schülerinnen und Schüler frühzeitig an Technik und Naturwissenschaften
heranzuführen.
Um die entsprechenden Voraussetzungen zu schaffen, werden an den Schulen
Schulhofaufbauten mit technisch- naturwissenschaftlichem Hintergrund und
Forscherwerkstätten eingerichtet. Dieses Projekt wird durch die Robert- Bosch- Stiftung
im Rahmen des Programms NaT-Working gefördert.
2. Angebot auf "Technik verbindet"
Exemplarisch wird auf "Technik verbindet" das Thema "Windturbinen" vorgestellt. Die
Besucher erhalten die Möglichkeit, unter Anleitung von Schülern der beteiligten
Grundschulen Windturbinen zu bauen. Die Windturbinen werden dann auf einer
Generatorwelle befestigt und in einem ein-fachen Windkanal qualitativ erprobt. Im
Rahmen des vorgestellten Projektes wird dieser Arbeitsumfang typischerweise an der
Schule durchgeführt. Im Anschluss daran werden die von den Schülern erstellten
Windturbinen in dem Windkanal der FH Hannover detailliert vermessen. Die Bedienung
des Windkanals und der zugehörigen Messanordnung erfolgt dabei durch die Schüler,

selbstverständlich unter Anleitung durch das wissenschaftliche Personal des Labors für
Strömungsmaschinen.
Projekt Nr.9
Probieren geht über studieren - Praxisparcours
Schülerfirma SeSam der Krüger-Adorno-Schule in Elze (Veronika Büschgens)
in Kooperation mit Regionalnetzwerk Hannover, VDI, Handwerkskammer Hannover,
Stiftung NiedersachsenMetall, Technikzentrum Lübbecke
Beim Praxisparcours der Schülerfirma SeSam können Schüler und Schülerinnen anderer
Schulen an unterschiedlichen Modulen überwiegend aus dem technisch-gewerblichen
Bereich herausfinden, ob sie bestimmte Fähigkeiten haben oder ein gewisses Geschick
entwickeln, das in verschiedenen Berufen benötigt wird.
Diesen Parcours verkauft die Schülerfirma an Schulen aller Schulformen des
Sekundarbereiches 1 und führt ihn an einem Schulvormittag bei Ihren Kunden als
Gesamtveranstaltung durch.
Die Besucherinnen und Besucher können ihre Fähigkeiten an 5 aus dem Gesamtparcours
ausgewählten Modulen erproben, z.B.: Dreidimensionales Denken, Geschicklichkeit,
genaues Arbeiten mit Material, Fingerfertigkeit, physikalische Grundkenntnisse umsetzen.
Projekt Nr. 10.1.
Projekt Humboldt-Solar
Humboldtschule Gymnasium Hannover (Jan Grineisen)
Zu Beginn des letzten Schuljahres ist ein zweiter Junior-Technik-Club an der
Humboldtschule gegründet worden, welcher sich zum Ziel gesetzt hat, eine Photovoltaik-
Solaranlage auf dem Dach der Humboldtschule zu montieren. Das Projekt setzt sich aus 8
Schülerinnen und Schülern des 12. und 13. Jahrgangs zusammen.
Junge Besucher können sich bei gleichaltrigen informieren, wie man anstatt „normaler“
Schul-AGs sich selbst etwas aufbauen kann und somit auch außerhalb der Schule auf
praktische Art und Weise fortbilden und für den Beruf orientieren kann. Somit wird
sicherlich das Interesse für ähnliche Projekte an anderen Schulen geweckt und gefördert
Projekt Nr. 11
Solartronik – Projektwochen
Schul-LAB in der IGS-Mühlenberg
Im Schul-LAB der IGS-Mühlenberg ist ein Experimentierset entwickelt worden, welches
Schulen in Projektwochen kennen lernen und unter Anleitung für die eigene Sammlung
zusammenbauen können. Mit dem von proKlima finanzierten Material können Versuche
zur Fotovoltaik und Elektronik durchgeführt werden.

Alle Versuche können am Stand ausprobiert werden.
Ansprechpartner / Telefon: Volker Jäcksch oder Arno Mühlenhaupt 0511/168-49508
Projekt Nr.12
Junior-Technik-Club Flugzeugtechnik
KGS Hemmingen (Herr Driller van Loo)
Der JTC-Flugzeugtechnik - ein Club, in dem wir immer Spaß haben, ob unter uns oder mit
der Bundeswehr, die uns jeder Zeit unterstützt, wenn wir Fragen zu unserem Projekt
haben: wir wollen ein Modellflugzeug bauen, am Besten ferngesteuert. Da stehen wir aber
noch ganz am Anfang. Erstmal wollen wir auf der "Technik Verbindet III" vorstellen, was
wir bisher gesehen haben und im Fliegerhorst der Bundeswehr in Wunstorf erlebt haben.
Nr. 13
Das Energie- und Umweltzentrum am Deister
Das Zentrum möchte Sie auf die neuen Angebote für alle allgemein- und berufsbildenden
Schulen aufmerksam machen.
Wir bieten umfangreiche Schülerexperimente an, die an ökologischen, ökonomischen und
sozialen Zukunftsfragen ausgerichtet sind: Experimentiereinheiten zu Brennstoffzelle,
Windkraftanlage, Photovoltaik und Solarthermie können genutzt werden.
Energie- und Umweltzentrum am Deister
Energie- und Umweltzentrum 1
31832 Springe
Tel.: 05044/975-0
Fax: 05044/975-66
E-Mail: bildung@e-u-z.de
Internet: www.e-u-z.de
Projekt Nr.15
Ideen zum anwendungs- und projektorientierten Unterricht im mathematisch –
naturwissenschaftlichen Bereich
Schillerschule Hannover
Die Schillerschule Hannover bietet ihren Schülerinnen und Schülern vielfältige
Möglichkeiten, Technik zu entdecken.

Dazu wurde gemeinsam mit Kooperationspartnern aus Industrie und Universität ein
Konzept entwickelt, um den Unterricht in jedem Jahrgang anwendungs- und
handlungsorientiert zu gestalten. Schülerinnen und Schüler sollen durch Projekttage –
auch an außerschulischen Lernorten – sowie durch Vorträge von Experten die
Gelegenheit erhalten, Anwendungsbereiche des in der Schule erworbenen Wissens
kennen zu lernen.
Neu hinzugekommen ist seit einem Jahr der fächerübergreifende Profilunterricht ab
Jahrgang 7, der den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeiten gibt, ihren Neigungen
entsprechend an unterschiedlichen fachlichen Inhalten experimentell und
handlungsorientiert zu arbeiten und dabei Lern- und Methodenkompetenz zu erwerben.
Einige Bausteine/Projekte dieses Konzeptes werden am Stand der Schillerschule
vorgestellt und können „live“ erlebt werden.
Name des Projektes
Fotos und mehr
Naturflieger
Projekt Feel-Ing
Radioaktivität und
Strahlenschutz
Bewegungsmessungen
am realen Objekt
Beispiele von
Facharbeiten
Information Aktionen vor Ort
Fachübergreifender
Projektunterricht der
Fächer Kunst und
Physik
Fachübergreifender
Projektunterricht der
Fächer Biologie und
Physik
Projekt mit dem
Institut für
Werkzeugmaschinen?
Projekt mit dem
Institut für
Strahlenschutz und
Radioökologie
Projekt mit dem
ADAC
Verschiedene
Kooperationen
Die Besucher am Stand haben die Möglichkeit
Entdeckt, auf welch unterschiedliche
Weise Bilder entstehen!
Beobachtet den Nachwuchs unserer
Meisen im Meisen-TV!
Lasst euch erklären, wie man eine
Holzbearbeitungsmaschine baut!
Entdeckt, welche Gegenstände aus
eurer Umwelt radioaktiv sind und
messt es nach!
Lasst euch demonstrieren, dass die
Bewegung eines Autos berechenbar
ist!
• Bilder zu bewundern, in Führern zu blättern, Lochkameras zu begreifen und an
einem Quiz teilzunehmen
• Meisen-TV zu sehen
• Radioaktive Gegenstände zu betrachten und Radioaktivität zu messen
• Sich eine Holzbearbeitungsmaschine erklären zu lassen
• Das ADAC-Projekt in Bild und Ton zu erleben
• Ergebnisse von Facharbeiten zu betrachten
Andrea Schnecke

Schillerschule Hannover
Projekt Nr.16
Die „Wetterküche“ in der man herausfinden kann, wie das Wetter gemacht wird
Schulbiologiezentrum Hannover (Ingo Mennerich)
Warum ist es mal warm und mal kalt? Wie entstehen Wolken? Wann regnet es? „Wer“
macht den Wind? Diesen und vielen anderen Fragen gehen wir mit zumeist einfachen
Geräten und Experimenten mit Wasser, Luft und Wärme auf den Grund. Und wer Lust auf
mehr hat, wird bei uns fündig:
Die „Wetterküche“ besteht aus vielen Lernstationen, an denen Kinder und Jugendliche
sich unter Anleitung selbsttätig mit Eigenschaften von Luft und Wasser beschäftigen und
sich dabei von einfachen Zusammenhängen ausgehend langsam auf immer höhere
Ebenen hinaufarbeiten können. Dabei wird ein weiter Bogen gespannt:
- Wasserkreislauf
- selbst erzeugter Regen im Marmeladenglas,
- Bestimmung des Taupunkts
- selbst gemachte Wolken
- Experimente zum Luftdruck
- modellhafte Untersuchung von Hoch- und Tiefdruckgebieten und der globalen
Zirkulation unter Einschluss der Corioliskraft.
- Entstehungsweise von Wirbelstürmen
Kurz: Es sollte für alle etwas dabei sein.
Das Programm „Wetterküche“ kann im Unfang und Anspruch altersgemäß variiert werden.
Wir zeigen einen breiten Ausschnitt aus den Möglichkeiten.
Das Schulbiologiezentrum und das Schul-LAB der IGS Mühlenberg in Hannover bieten die
„Wetterküche“ nach terminlicher und inhaltlicher Absprache als ein- bis zweitägigen Kurs
für die Klassen 4 – 10 an. Ein Großteil der Materialien – soweit es sich nicht ohnehin um
einfache, vorhandene oder leicht beschaffbare Dinge handelt - kann nach Vorbestellung
und Beratung ausgeliehen werden.
Das Begleitheft (Arbeitshilfe 19.6) zur „Wetterküche“ finden Sie im Internet unter
www.foerderverein-schulbiologiezentrum.de/arbeitshilfen und www.schul-lab.de
Projekt Nr.17
WUNDER-bares Licht
St. Ursula-Schule Hannover

Der JTC der St. Ursula-Schule Hannover präsentiert zwei technische Arbeiten zum
Phänomen Licht und einen Spielfilm.
1.) Gezeigt werden ein selbstgebauter Stickstofflaser und dazu ein Spielfilm mit Einstein in
der Hauptrolle.
2.) Musik kann man mit einer einfachen Glühlampe übertragen – hierzu demonstrieren wir
eine technische Lösung.
3.) Den Physikfreaks zeigen wir die letzten Facharbeiten, die in Kooperation mit der UNI
Hannover geschrieben wurden.
Kontakt: a@scagrei.de / Schul-Link: http://www.st-ursula-schule-hannover.de/index0.htm
Projekt Nr.19
„Elektronik fasziniert“
Ergebnisse aus einem Wahlpflichtkursangebot an der Renataschule Hildesheim
„Faszinierende Elektronik mit einfachen Mitteln“
An zahlreichen Beispielen wird aufgezeigt, dass durch Schülerinnen und Schüler
aufgebaute Elektronikschaltungen lehrreich sind und dennoch große Faszination auslösen
können. Diese gut dokumentierten Schaltungen sind mit geringem finanziellen und
materiellen Aufwand in wenigen Unterrichtsstunden realisierbar und unterrichtserprobt.
Beispiele: Elektronisches Kaleidoskop, Wackelkäfer, Zitterspiel, Leuchtturm,
Doppelblinker, Blinkdreieck, Quadroblinker, elektronischer Würfel, Roulette, ...
Hinweise an die Besucher: Die vorgestellten Schaltungen aus dem Projekt des
Wahlpflichtkurses 9/10 der Renataschule Hildesheim basieren auf Veröffentlichungen des
Arbeitskreis Amateurfunk und Telekommunikation in der Schule (AATiS) e.V. Sie können
von den Besuchern ausprobiert werden, und es werden Hinweise zum Aufbau an der
eigenen Schule gegeben.
Homepage dazu: www.bausatz.aatis.de, www.praxisheft.aatis.de bzw. www.aatis.de.
Projekt Nr. 20.1.
Die Technik einer Rockband
Die Band Purple Stain der Leibnizschule Hannover und ihre Partner aus der Wirtschaft
Der Junior-Technik-Club „Rockmusik“ gibt Einblicke in die Welt der Musik und Technik.
Anhand von Beispielen wird gezeigt, welche Möglichkeiten modernes Equipment den
Musikern bietet.
Projekt Nr. 20.2.

Purple Stain
Purple Stain, die junge Funk-Rock-Band aus Hannover live on stage! Nach Auftritten u.a.
beim Ideenpark, Maschseefest und Rockhouse nun auch bei „Technik verbindet“. Ihr
stilistisch vielfältiges Programm aus eigenen Songs und Coverstücken ist eine
willkommene Abwechslung. Vorbeischauen und zuhören lohnt sich!
Projekt Nr. 21.1.
Erfinden mit Leibniz
Von Erwin Stein
Prof. Dr. Dr. h.c. mult., IBNM, Leibniz Universität Hannover
Zusammen mit Schülern der Leibnizschule Hannover soll die Entstehung und das
Verständnis berühmter Leibnizscher Erfindungen anhand von Funktionsmodellen aus der
Leibniz-Ausstellung der Leibniz Universität Hannover vermittelt werden. Ausgewählt
hierfür wurden: Ein verbesserter Nachbau der Vier-Spezies-Rechenmaschine sowie
großmaßstäbliche Detail-Modelle, die binäre Rechenmaschine nach Leibniz (als Vorläufer
heutiger Computer), Brachystochrone (Kurve kürzester Zeit einer herab gleitenden Masse)
und das Mariotte-Leibniz-Pendel (Zwei-Massen-Schwinger mit chaotischem
Schwingungsverhalten).
Projekt Nr. 21.2.
Leibniz verbindet
von Erwin Stein
Prof. Dr. Dr. h.c. mult., IBNM, Leibniz Universität Hannover
Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716) strebte als Wegbereiter der Kybernetik und
Wissenschaftstheorie die Vernetzung und Verbindung möglichst vieler theoretischer und
praktischer Teildisziplinen an: Alte und neue philosophische Ideen mit dem Grundsatz
„nihil sine ratione“, die Verknüpfung von Vernunft und Religion – „ratio et religio“ – sowie
mathematisch-physikalische Erfindungen mit technischen Anwendungen – „theoria cum
praxi“.
Der Vortrag geht besonders auf Leibniz’ berühmte Rechenmaschinen sowie seine
Verbesserungen von Wasser- und Windkünsten und von Fördereinrichtungen für den
Oberharzer Bergbau ein.
Projekt Nr. 22
Getränkeeinfüllmaschine
Theodor-Heuss-Gymnasium Göttingen

Wir haben am MacGyver-Wettbewerb 2006 teilgenommen. Aufgabe war der Bau einer
Maschine, die Getränke ausschenken kann. Das Besondere dieses Wettbewerbs ist, dass
man nur 14 Tage Zeit hat und nur 20 EURO ausgeben darf.
Der Hauptbestandteil unserer Maschine ist eine Wippkonstruktion. Auf der Wippe befindet
sich auf jeder Seite eine Pumpe mit Behälter (Scheibenwaschpumpen mit
Vorratsbehältern aus Schrottautos). Ist eine Pumpe in Betrieb, so transportiert sie Wasser
aus ihrem Behälter in den auf der anderen Seite. Zudem ist an der linken Seite der Wippe
eine Brettkonstruktion befestigt unter die man das zu befüllende Glas (verschiedene
Höhen und Durchmesser sind möglich) stellt. An dieser Konstruktion ist ein Schlauch
befestigt, der aus einem Vorratsgefäß mit der gewünschten Flüssigkeit zum Glas führt.
Dort ist auch ein Schwimmer (ein Ping Pong Ball) mit einem Stück Eisendraht oben dran
fixiert. Betätigt man nun einen Startschalter, wird von der rechten Seite der Wippe Wasser
zur linken Seite gepumpt, wodurch diese schwerer wird und nach links kippt . Dadurch fällt
die an der Wippe befestigt Brettkonstruktion sanft auf das Glas. Durch das Senken der
Brettkonstruktion auf das Glas öffnet sich der (vorher geknickte) Schlauch und die
Flüssigkeit aus dem Vorratsgefäß fließt in das Glas. Mit dem Flüssigkeitspegel steigt auch
der Schwimmer, der an der Brettkonstruktion befestigt ist. Wenn der Schwimmer nun am
Gefäßrand angekommen ist, schließt der an dem Schwimmer befestigt Draht einen
Stromkreis, wodurch die linke Pumpe das Wasser wieder zur rechten Seite pumpt. Die
Wippe kippt wieder nach rechts, der Schlauch wird dabei wieder geknickt (verschlossen)
und kann keine Flüssigkeit mehr abgeben. Zudem wird der Startschalter in die
Anfangsposition gestellt. Diesen kann man nun wieder betätigen, um erneut ein Glas zu
befüllen..
Aussteller:
David Tilcher, Klasse 11C, Theodor-Heuss-Gymnasium Göttingen
Betreuer:
Dr. Stefan Leykum
Projekt Nr. 23.1.
Die Vikilu – Rockband
Viktoria-Luise-Gymnasium in Hameln (Herr Dornfeld)
Die Vikilu – Rockband (derzeit 11 Bandmitglieder) existiert in dieser Besetzung seit ca.
einem Jahr. Der Stamm der Band spielt seit 3 Jahren zusammen und hat während dieser
Zeit etliche grandiose Auftritte erlebt.
Einige Highlights waren:
2002 Auftritt vor Kultusminister Busemann
2003 zwei Mal auf der Bühne in Hamelns Partnerstadt Kalwaria in Polen
2003/2005 Hamelner Kulturtag
2003 Hamelner Sportlerehrung
2006 WM Party beim Public Viewing auf der Hochzeitshausterrasse
Schulkonzerte, Schulfeiern, Halbzeitparties in der Sumpfblume

Das Repertoire der Gruppe umfasst etwa 1,5 Stunden und beinhaltet legendäre und
aktuelle Songs aus Rock und Pop. Der Gesang kann neben dem satten
Instrumentalsound als ein Schwerpunkt der Band gesehen werden. Die Stilrichtungen sind
vielseitig. Unser Credo ist: Die Mucke muss grooven.
Projekt Nr. 23.2.
Swinging College – Big Band
Viktoria-Luise-Gymnasium in Hameln (Herr Melloh)
Fünf Tonträger-Einspielungen in 15 Jahren sind die stolze Bilanz, die die Swinging
College - Big Band am Viktoria-Luise-Gymnasium aus Hameln vorweisen kann. Neben
zahlreichen Auftritten im Rahmen der Schule und darüber hinaus dokumentieren diese
Aufnahmen einen Ausschnitt aus der musikalischen Arbeit der Schule, wie sie in dieser
Vielfalt und Perfektion wohl selten ist. Die LP „Party“ (1991) stand am Anfang. Hier
dominierte der Swing, der der Band ihren Namen gab. Mit der CD „High Take“ (1995)
wurde das Repertoire erweitert in Richtung Rock, Funk und Latin. Auf der CD „Groovy“
(1998) sind unter anderem viele Vocal-Nummern zu hören, die mit Titeln aus den dreißiger
Jahren bis in unsere Tage reichen. Der pulsierende Groove ist das Markenzeichen der
„Mission Possible“ - CD (2002). Hier sind auch erstmalig eigene Arrangements und
Kompositionen zu hören. Ein Dauerbrenner und deshalb brandheiß ist die 2004
aufgenommene CD „Santa Baby“, eine Einspielung von tanzbarer Weihnachtsliteratur im
Stile der amerikanischen Christmas Carols oder als Reggae-, Cha-Cha- und Samba-
Arrangements, die z. T. exklusiv für diese CD geschrieben wurden. Die o. g.
Einspielungen zeigen die Band in der ganzen Breite ihrer Möglichkeiten. Da gibt es
weiche, fließende Swing-Arrangements mit satten Bläsersätzen über einer präziseren
Rhythm-Section, es gibt Latin-Rhythmen, Bossa Nova, Twist und Calypso und es gibt
Rock-Titel, mit viel Spaß und Drive präsentiert. Die Vielfalt macht einen großen Reiz des
Repertoires aus. Immer ist es die spürbare Freude am Musizieren, die die jungen
Musikerinnen und Musiker dem Hörer vermitteln. Swinging College hat sich über die
Grenzen Hamelns, der Region Hannovers und Niedersachsens hinaus einen Namen
gemacht. Sie hat es als bisher einzige Big Band geschafft, auf der Fraktionsebene im
Reichstag und im ehemaligen Kanzleramt auftreten zu dürfen (2000). Die Süddeutsche
Zeitung brachte daraufhin ein großes Bild der Big Band mit den tanzenden Politikern auf
ihrer Titelseite!
Der Leiter der Band ist Udo Melloh (Kontakt: melloh@gmx.de).
Projekt Nr.24
LEGO-Roboter
Gymnasium Langenhagen (Herr Behrens)

Schülerinnen und Schüler stellen aus vorgefertigten Teilen einen Hindernisparcours
zusammen und wählen aus mehreren Grundmodellen einen LEGO-Mindstorm-Roboter
aus, der ihnen geeignet erscheint, den Parcours zu überwinden. Schülerinnen und Schüler
des Gymnasiums Langenhagen helfen anschließend, den Roboter so zu programmieren,
dass er die gestellte Aufgabe auch bewältigen kann. Selbstverständlich wird der
programmierte Roboter anschließend ausprobiert und eventuell noch etwas verändert.
Die Schülerinnen und Schüler stellen (wie oben bereits beschrieben) einen
Hindernisparcours zusammen, programmieren den LEGO-Computer (unter Anleitung von
Schülerinnen und Schülern der Informatik-Profilklasse des Gymnasiums Langenhagen)
und testen das Ergebnis auf dem Parcours.
Dienstlich: Privat:
Gymnasium Langenhagen Thorsten Behrens
Konrad-Adenauer-Str. 21-23 Elmweg 6
30853 Langenhagen 30851 Langenhagen
Telefon:(0511) 7307-9682 (dienstlich) (0511) 9735049
(0511) 7307-9671 (Sekretariat) (0173) 6163394 (mobil)
FAX: (0511) 7307-9667 E-Mail: herr@behrens-nds.de
oder: herr@behrens-aktuell.de
Projekt Nr.26
Schülerlabor TechLab
Kooperation der Uni Hannover mit Gymnasien der Region Hannover
Seit November 2005 hat das Schülerlabor TechLab der Leibniz Universität Hannover
begonnen, Schüler für die Berufswelt von Ingenieurinnen und Ingenieuren zu begeistern.
Die Bereiche Elektrotechnik, Maschinenbau und Physik der Leibniz Universität Hannover
haben in Zusammenarbeit mit dem Gymnasium Goetheschule Hannover und dem
Gymnasium Bad Nenndorf hierzu ein Labor eingerichtet, in denen Schüler Experimente zu
den Alltagsgeräten Handy, Fahrrad und CD-Player durchführen.
Auf der Messe "Technik verbindet" wird Besuchern die Möglichkeit gegeben, eine Auswahl
dieser Experimente selber auszuprobieren und sich so einen Einblick in den Aufbau der
angebotenen Versuche zu verschaffen. Ausführliche Informationsmöglichkeiten rund um
das Labor komplettieren den Stand.
Projekt Nr.27
Titel des Projektes: Der Fleck ist weg – Können oder Zauberei!?
Anna-Siemsen-Schule/BBS7 (Frau D. Göcke)
Es wird Einblick gegeben in die Kunst der Detachur. Die Fleckentfernung, die zu dem
großen Bereich der Kleiderreinigung und - pflege gehört, beruht auf
naturwissenschaftlichen Phänomen. Es laufen chemische, physikalische und biologische

Prozesse ab, die von sach- und fachkundigen Mitarbeitern in Gang gesetzt werden, um im
Ergebnis eine hohe Kundenzufriedenheit durch saubere Bekleidung zu erzielen.
Für die jungen Besucher gilt:
Zuschauen, sich informieren, mitmachen!
Projekt Nr.28
„Blumenjunge“
Die Schülerfirma Ixcon der IGS Vahrenheide-Sahlkamp stellt ein Planspiel dar
Alle Schüler des Jahrgangs arbeiteten für eine Woche in der Firma in 12 verschiedenen
Abteilungen. Hergestellt wurden über 100 "Blumenjungen", ein Produkt aus Metall,
Plexiglas und Holz. Die Produktion wurde von der Firma Continental AG, der BBS Metall
und der Firma Delkeskamp unterstützt.
Während der Ausstellung „Technik verbindet“ werden mehrere Schüler dieses Projekt
vorstellen, Teilbereiche der Produktion vor Ort durchführen und mit ihrem Einverständnis
kann das fertige Produkt auch zum Kauf angeboten werden.
Projekt Nr. 30
Die Hypno-Maschine
Humboldtschule Seelze (Herr Röttgers)
Versuchsaufbau, um ein geplantes „bewegtes Bild“ für unsere Cafeteria zu gestalten.
Beteiligt waren Schülerinnen und Schüler, aus den Klassenstufen 6, 9 und 10.
Das Projekt ist eine Gemeinschaftsarbeit von Lehrkräften aus den Fachbereichen Physik,
Technik und Kunst.
Wir planen unseren Stand als ein breites „U“ aus fünf Tischen. Die breite Basis (drei
Tische) soll die Hypno-Maschine aufnehmen und die Versuchsaufbauten aus Klasse 6
zeigen.
Die beiden Schenkel (je ein Tisch) dienen als Arbeitsplätze für Besucherinnen und
Besucher.
Angebot 1: Programmieren der Relaiskarten
Angebot 2: Malen der Hypno-Scheiben
Die Ergebnisse beider Angebote können am Modell ausprobiert werden.
Manfred Röttgers, Konrektor
Projekt Nr. 31

Holzbautechnik verbindet – Fachwerk macht Schule
Grund- und Hauptschule Groß Hehlen (Herr Klages)
Praxistag „Fachwerk-Bautechnik“, mittwochs 8.00 – 13.00 Uhr. Leitung: Dietrich Klages,
Lehrer. Mitarbeiter: Zimmermann ( 1€-Kraft)
Kooperationspartner: Arbeitsgemeinschaft Historische Fachwerkstädte e.V., Kulturkreis
Fachwerk im Celler Land e.V., Fachwerk-Modellbauwerkstadt Rohnstein, Quedlinburg
Inhalte: Bau einer Werkzeugkiste, Herstellen von Holzverbindungen nach Zeichnung,
Herstellen eines Fachwerkmodells in Teamarbeit, Erstellen von technischen Zeichnungen
Zielsetzung: Darstellung der Fachwerkbauweise als moderne, zukunftsweisende
Bautechnik, da sie die Forderungen der Agenda 21 nach Wiederverwendbarkeit und
Nachhaltigkeit erfüllt.
Die jungen Besucher können die Herstellung von Holzverbindungen verfolgen und
Fachwerkmodelle zusammen- und auseinanderbauen.
Eventuell kann noch eine Lehmwand erstellt werden.
Projekt Nr.32.1.
Robotik
Integrierte Gesamtschule Hannover List (Herr Schlüter)
Die IGS List präsentiert zum wiederholten Mal aus ihrem reichhaltigem Roboter-Angebot:
Fußballspielende Roboter, im Team arbeitende Roboter und Modelle aus der
Automatisierungs-technik zeigen Einsatzmöglichkeiten der Robotik in der Schule vom 4.
bis 10. Schuljahr auf.
Projekt Nr. 32.2.
Metallarbeiten aller Art
Stand Innung der Metallbauer und Feinwerkmechaniker Hannover
Aus der Kooperation mit der IGS List zeigt die Innung Metallarbeiten aller Art: vom
Flaschenöffner über den Tischgrill bis zur Dampfmaschine.
Projekt Nr.32.3.
Roberta - Mädchen erobern Roboter
Kooperation der IGS List mit dem Fraunhofer Institut
Auf dem Stand des "Regionalen Zentrum" des Roberta-Projektes des Fraunhofer
Institutes für Autonome Intelligente Systeme werden unter anderem RICO und RICA
vorgestellt, das Pinguin Roboterpärchen, mit dem sich Mädchen des 5. Schuljahres für die
Weltmeisterschaft im RoboDance im Sommer in Bremen qualifiziert hatten.

Projekt Nr.34
Wieder hören können (Verbesserung von Cochlea-Implantaten durch digitale
Signalverarbeitung)
Laboratorium für Informationstechnologie / Leibniz Universität Hannover (Bernd Edler)
Für viele Menschen, die ihren Gehörsinn ganz verloren hatten, haben sich in den letzten
20 Jahren durch Cochlea-Implantate neue Wege zum Hören eröffnet.
Das Laboratorium für Informationstechnologie arbeitet zusammen mit der Medizinischen
Hochschule Hannover an Verbesserungen der Umwandlung von Schallsignalen in
elektrische Impulse zur Ansteuerung von Cochlea-Implantaten. Durch den Einsatz von
Gehörmodellen, wie sie auch bei der MP3-Codierung verwendet werden, konnte die
Sprachverständlichkeit deutlich verbessert werden.
Mit Hilfe einer Simulationssoftware wird der Höreindruck eines Cochlea-Implantat-Trägers
für Menschen mit gesundem Gehör nachgebildet. Durch einen Versuchsaufbau mit einer
kompletten Kommunikationsstrecke können Besucher die Unterhaltung mittels eines auf
diese Weise simulierten Cochlea-Implantats erproben.
Projekt Nr. 35
„Jugend forscht“ (Herr Hofmann)
Hinführung zum selbstständigen wissenschaftlichen Arbeiten mit überschaubaren
einfachen Versuchen und elektronischen Bastelarbeiten für Schülerinnen und Schüler der
Jahrgangsstufen 7 bis 7.
Es entwickeln sich eigenständige Arbeiten, die möglichst in „Jugend forscht“
Präsentationen münden sollen (beim letzt jährigen Landes-Wettbewerb wurde der 2.Platz
errungen).
www.leibniz-schule.net
Projekt 36.1.
„Wir denken, planen und gestalten“
Junior-Technik-Club-Film (Burkhard Inhülsen)
Niedersachsen feiert im Jahr 2006 sein 60-jähriges Bestehen.

Aus diesem Anlass ruft der Ministerpräsident des Landes Niedersachsen, Christian Wulff,
Schülerinnen und Schüler aller Altersstufen auf, sich an dem Wettbewerb „Blick in die
Zukunft - Wir denken, planen und gestalten“ zu beteiligen.
Unter Einbeziehung der Besucher entsteht am Stand ein Filmbeitrag zu diesem
Wettbewerb
Einsendeschluss für die entstehende Wettbewerbsarbeit ist der 16.10. 2006.
Nähere Informationen zum Wettbewerb sind im Internet unter www.mk.niedersachsen.de
erhältlich.
Projektverantwortung: Burkhard Inhülsen (Lehrer der Leibnizschule Hannover und Leiter
des internationalen Filmfestivals „Up and Coming“)
Projekt Nr.36.2.
Schüsse, Schocks und Animation. Das Abenteuer des Filmemachens.
Internationale Kurzfilme aus dem Wettbewerb von ‘up-and-coming Int. Film Festival
Hannover’.
Burkhard Inhülsen (Leibnizschule Hannover)
Auf dem “up-and-coming” Int. Film Festival, das zuletzt vor einem halben Jahr in
Hannover stattfand, werden Beiträge junger Filmemacher mit dem Deutschen
Nachwuchsfilmpreis bzw. dem International Young Film Makers Award ausgezeichnet.
www.up-and-coming.de
Projekt Nr.38
Seegangsberuhigung in Küstengebieten durch den Bau von Wellenbrechern
Franzius-Institut für Wasserbau und Küsteningenieurwesen, Leibniz Universität Hannover
(www.franzius-institut.de)
Anhand eines am Franzius-Institut für Wasserbau und Küsteningenieurwesen entwickelten
Wellentisches werden die bauwerksbedingten Einflüsse wie Reflexion, Diffraktion und
Transmission an Wellenbrechern maßstabsgetreu abgebildet und untersucht. Anhand
dieses physikalischen Modells können Auswirkungen wasserbaulicher Maßnahmen im
Küstengebiet simuliert und vorausbestimmt werden.
Wellenbrecher sind Bauwerke zum Küsten- bzw. Objektschutz. Zum Schutz von sandigen
Küsten werden vielfach vor gelagerte i.d.R. offene Wellenbrecher angeordnet.
Wellenbrecher verhindern direkten Wellenangriff und reduzieren den küstenparallelen
Sedimenttransport.
Zum Sicherheit des Schiffsverkehrs und der Umschlagsaktivitäten in einem Hafen und für
das Wohlbefinden an Bord (z.B. Yachten) sind eine gleich bleibend geringe Wellenhöhe
auch bei Sturm innerhalb des Hafenbeckens und damit Wellenbrecher erforderlich.

Die Lage und Anordnung sowie die Öffnungsweite der Zufahrten erfordert eine sorgfältige
Analyse der Wellen- und Windrichtungen und der Fortsetzung, Überlagerung und
Reflexion von Wellen hinter Wellenbrechern und im Hafen.
Die Besucher sollen am Wellentisch unter Anleitung die ihrer Meinung nach sinnvollen
Wellenbrecher zum Schutz eines Hafens, eines Küstenabschnittes bzw. einer
Hafeneinfahrt entwickeln und einbauen und durch Erzeugung unterschiedlicher
Seegangsbedingungen die Auswirkungen von Küstenschutzmaßnahmen insbesondere
die Seegangsumformungen bestimmen.
Heiko Spekker (hsp@fi.uni-hannover.de)
Projekt Nr. 40
Fahrzeugkommunikationstechnik
BBS 6 (Herr Bierschenk)
Das von Auszubildenden der Fahrzeugkommunikationstechnik präsentierte Projekt ist im
Rahmen eines Kooperationsprojektes zwischen dem Niedersächsischen
Kultusministerium und der Serviceunit der Volkswagen AG in Wolfsburg entstanden.
Das komplette Beleuchtungssystem eines Golf 5 ermöglicht die Vermittlung von
Systemverständnis und das Erlernen komplexer Zusammenhänge in vernetzten
Fahrzeugsystemen einschließlich deren Diagnose.
Während der Präsentation können die Besucher beliebige Einstellungen am System
vornehmen. Unterstützt werden sie dabei von Auszubildenden aus verschiedenen
Ausbildungsbetrieben.
Projekt Nr. 41
Seifenkiste
IGS Langenhagen (Herr Besser)
Von der Stiftung Niedersachsen Metall haben sich verschiedene Schulen des
Kooperationskreises „Schule/Wirtschaft“ zusammen mit ihren Kooperationspartnern an
dem o. g. Projekt beteiligt. Die IGS Lgh. hat eine Seifenkiste nach den Regeln des
Deutschen Seifenkistenverbandes in den eigenen Schulwerkstätten im Wahlpflichtkurs Jg.
10 gebaut, die Fa. Reemtsma hat zusammen mit Schülern dieses Jahrganges und mit
eigenen Azubis ihrer Ausbildungswerkstatt eine Freestyle-Kiste angefertigt._Im Juli 06
haben wir uns zusammen mit den anderen teilnehmenden Schulen und Firmen am
Seifenkistenrennen „Am Lindener Berg“/Hannover erfolgreich beteiligt
Ausstellung der beiden Seifenkisten mit einem beteiligten Schüler und den Fahrern/Fotos
und Pläne an Info-Wänden

Projekt Nr. 45.1.
"IT und Medien – Über die Schulter geschaut!"
Lehrer- und Schülerfortbildung in den Multi-Media Berufsbildenden Schulen
"IT und Medien – Über die Schulter geschaut!"
IT- und Medienberufe sind bei Jugendlichen sehr beliebt. Gleichzeitig ist aber
festzustellen, dass viele Schülerinnen und Schüler nur sehr vage, teilweise leider auch
völlig unzutreffende Vorstellungen von ihren Lieblingsberufen haben.
Um diesem Trend entgegen zu wirken, bieten die Multi-Media Berufsbildenden Schulen
der Region Hannover eine vertiefende und zugleich authentische Form einer Fortbildung
speziell zu diesen Bildungsgängen an. Die Veranstaltung findet im Rahmen der
diesjährigen "Technik verbindet" statt.
Als Multiplikatoren im allgemein bildenden Bereich laden wir Sie daher mit interessierten
Schülerinnen und Schülern ein, sich an einem normalen Unterrichtstag aus erster Hand
Informationen über unsere vielfältigen Bildungsangebote aus dem berufsbildenden und
dem Vollzeitbereich (Berufsfachschule/Fachoberschule) zu verschaffen.
Anhand praktischer Unterrichtsbeispiele, die einen Querschnitt der laufenden
Unterrichtsveranstaltungen darstellen, werden wir die Ausrichtung der jeweiligen
Berufsbilder verdeutlichen. Gleichzeitig werden Sie einen Eindruck davon bekommen, in
welcher Weise junge Auszubildende in einer modernen Berufsschule lernen. Wir wollen
auch verdeutlichen, welche Chancen und Möglichkeiten sich für Schülerinnen und Schüler
durch den erfolgreichen Besuch einer unserer vollzeitschulischen Bildungsangebote
ergeben.
Wir laden Sie ein, an einem normalen Schultag am
12. oder 13. Oktober ab 9.00 Uhr
in die Multi-Media Berufsbildenden Schulen
Expo Plaza 3
30539 Hannover
zu kommen.
Wir hoffen, dass wir Ihnen mit unserer Veranstaltung interessante Einblicke und
Hilfestellungen zur Beratung Ihrer Schüler und Schülerinnen geben können.
Mit freundlichem Gruß
Mathias Merker
Telefon: 0511 64 61 98 -11/12/13
Telefax: 0511 866-5081
E-Mail: info@mmbbs.de
http://www.mmbbs.de

Projekt Nr. 45.2.
"Workshop digitale Medienproduktion"
Multi-Media Berufsbildende Schulen (Herr Merker, Herr Thiele)
In diesem Workshop erleben die Schülerinnen und Schüler, wie mittels spezifischer
Software und digitaler Drucktechnik Printprodukte wie z.B. eine Visitenkarte gestaltet und
in professioneller Qualität produziert werden. Dabei verfolgen die Schülerinnen und
Schüler den typischen Workflow einer digitalen Medienproduktion, der den Arbeitsalltag
von MediengestalterInnen für Digital- und Printmedien ausmacht.
Wie werden die jungen Besucher einbezogen bzw. welche Aufgabe können sie erfüllen?
Nach einer theoretischen Einführung in die gestalterischen Grundlagen werden die
Schülerinnen und Schüler selber aktiv, indem sie unter Anleitung von Auszubildenden an
der MM-BbS ein Produkt erstellen, welches sie am Ende des Workshops in Händen
halten.
Die Teilnehmenden am jeweiligen Workshop sollen einer Schule angehören, um ein
einheitliches Produkt mit Bezug zur jeweiligen Schule zu erstellen. Sie sollten altersmäßig
auf einer ähnlichen Stufe stehen (vorzugsweise aus der Sekundarstufe 2).
Zeit: Donnerstag, 12.10.06 und Freitag, 13.10.06 jeweils von 9.00 – 13.00 Uhr
Ort: MM-BbS
Zahl: je Workshop maximal 12 Teilnehmende
Projekt Nr. 45.3.
"Workshop Digitalfotografie"
Multi Media Berufsbildende Schulen (Herr Merker, Herr Joachim)
Fotografen in der Ausbildung zeigen im schuleigenen Fotostudio das interessante und
schwierige Gebiet „Portraitfotografie“. Schülerinnen und Schüler erleben dabei hautnah
den kompletten Workflow von der Aufnahme bis zum Ausdruck des Portraits.
Unterschiedlichste Gestaltungs-möglichkeiten werden demonstriert und praktisch erprobt.
Zeit: Donnerstag, 12.10.2006, 10.00 bis 16.00 Uhr
Ort. Fotostudio der MM-BbS
Wer: 4 Gruppen von jeweils 10 Schülerinnen und Schüler (Maximum); je Gruppe wird
eine Zeit von ca. 1,5 Stunden veranschlagt
Zeit: Freitag, 13.10.2006, 10.00 bis 13.00 Uhr
Ort. Fotostudio der MM-BbS
Wer: 2 Gruppen von jeweils 10 Schülerinnen und Schüler (Maximum); je Gruppe wird
eine Zeit von ca. 1,5 Stunden veranschlagt
Wie werden die jungen Besucher einbezogen bzw. welche Aufgabe können sie erfüllen?

Die Schülerinnen und Schüler betätigen sich aktiv als Modelle und Fotografen und werden
dabei vom Personal der MM-BbS bzw. Auszubildenden zum Fotografen angeleitet. Sie
lernen die unterschiedlichen Geräte und Arbeitsabläufe dadurch kennen und halten am
Ende des Workshops ein von ihnen erstelltes Bildprodukt in den Händen.
Nr.81
Retten und wiederbeleben
MEBINO - Medizinisches Bildungszentrum Nord
1. ) Realistische Darstellung der Rettung aus einem Übungsfahrzeug
Wir demonstrieren die Rettung von Schwerverletzten aus dem von uns
entwickelten Übungs-KFz. Verschiedene Rettungsgeräte kommen zum
Einsatz.
2. ) Darstellung von Wiederbelebungsmaßnahmen an einer Spezialpuppe
Ach hier spielt Technikeine wichtige Rolle: Maßnahmen wie Beatmung,
Herzdruckmassage, EKG, Defibrilation, Intubation, Legen einer
Venenverwellkanüle in den Arm werden dargestellt.
Medizinisches Bildungszentrum Nord
www.mebino.de
info@mebino.de
Nr.61
"Job-Start"
Die AOK vermittelt Bewerbungswissen
Für jeden Schüler beginnt nach der Schulzeit ein völlig neuer Lebensabschnitt. Ganz
gleich, ob ein Studium folgt oder direkt der Arbeitsmarkt angesteuert wird. Es beginnt
früher oder später die Zeit der Bewerbungen. Eine CD-ROM "Job-Start" mit nützlichen
Hinweisen zu Einstellungstests und Vorstellungsgesprächen wird am Stand der AOK – Die
Gesundheitskasse vorgestellt. Hier kann jeder Besucher selbst probieren und die CD-
ROM kostenlos bestellen. Außerdem wird am AOK Stand ein Visitenkartenprogramm
geboten, bei dem persönliche Karten direkt ausgedruckt
werden können.
AOK - Die Gesundheitskasse f. Niedersachsen
Servicezentrum Hannover
Hans - Böckler - Allee 30
30173 Hannover
Tel.: (0511) 285-35122, Fax: (0511) 285-35129
E-Mail: Kerstin.Zorn@nds.aok.de
www.aok-niedersachsen.de

Projekt Nr. 64
„Hilfe, ich suche einen Ausbildungsplatz!“
Wahl GmbH + Co. KG ((Herr Eckart)
Wir präsentieren verschiedene Sketche zu den Themenbereichen
Auftreten im Bewerbungsgespräch und Gestaltung von Bewebungsunterlagen.
Wahl GmbH + CoKG
Nr.65
Strategie und Erfolg
Studierende und Ehemalige der FHDW Hannover präsentieren ein Strategiespiel
Studierende und Ehemalige der Fachhochschule für die Wirtschaft (FHDW) Hannover
präsentieren ein von ihnen realisiertes Strategiespiel, bei dem alle Teilnehmer
gegeneinander spielen. Jeder kann mitmachen, wählt eine Strategie und kann
beobachten, wie sie sich im Wettstreit mit den anderen behauptet. Eigene Strategien
können entwickelt, programmiert und eingesetzt werden. Die besten Strategien werden
prämiert. Es zeigt sich, dass häufig die einfachen und klaren Strategien für nachhaltigen
Erfolg sorgen.
Die TeilnehmerInnen können auf diese Weise ins Gespräch mit den Studierenden der
FHDW kommen. So erfahren sie mehr über die Strategie der FHDW in der Informatikausbildung,
die zusammen mit vielen renommierten Partnerunternehmen aus der Region
Hannover kontinuierlich verbessert wird. Wie alle aktuellen Rankings zeigen, sorgt die
gleichgewichtete Kombination aus Theorie im Studium und Praxis im Unternehmen schon
nach 3 Jahren (Bachelor-Abschluss) für gute Aussichten auf nachhaltigen Berufserfolg.
Projekt Nr.70
Bau von Modell- und Originalstühlen als jahrgangsübergreifendes Projekt
IGS Garbsen (Herr Lichtenberg)
Die Schüler der Jahrgangsstufen 7 – 10 planen und bauen verschiedene Stühle
(Bauhausklassiker) zunächst als maßstabgetreues Modell und später im Originalmaß.
Dabei werden technisches Zeichnen, Holzbearbeitungstechniken, Metallbearbeitung,
Umgang mit Maschinen und Oberflächenbehandlung eingehend geübt.
Zusätzlich werden auch Projekte wie das „Reiseklappspiel“ oder der „Heisse Draht“
ausgestellt.

Projekt Nr. 73
Förderung technischen Verständnisses
Edition agrippa GmbH (Herr Skladny)
Gravitationstrichter
Durch eine kleine Rampe am Rande des Trichters wird eine Münze auf eine hinreichend
schnelle Umlaufbahn gebracht. So wie sich Planeten und Kometen auf der Bahn um die
Sonne bewegen, so bewegen sich Münzen oder Kugeln in diesem Trichter, der so geformt
ist, dass die gleichen Kraftgesetze gelten: Je nach Startrichtung und
Anfangsgeschwindigkeit ergeben sich kreisförmige oder elliptische Bahnen mit
wechselnden Geschwindigkeiten. Am Ende kreisen die Münzen sehr schnell in fast
horizontaler Lage, bevor sie dann im Zentrum in einen Behälter fallen.
Das attraktive Aussehen, die Bahnkurve und die wechselnde Geschwindigkeit der Münzen
sind für die Besucher äußerst anziehend.
Technische Ausführung
Der Gravitationstrichter ist aus einem besonders schweren, stabilen und glatten Kunststoff
gefertigt. Die Farbe ist frei wählbar, jedoch wird die Gestaltung in schwarz empfohlen, da
so die Spiralbahnen optisch am besten zur Geltung kommen. Soll das Erlebnis der
Bahnbeobachtung vorrangig sein, wird eine Ausgabeöffnung installiert.
Kugelwettlauf
Nicht immer führt der kürzeste Weg am schnellsten zum Ziel. Am Ende sind die Kugeln
bei allen vier Bahnen zwar gleich schnell, aber die Zeit, die die Kugeln zum Durchlaufen
der Bahn benötigen, ist unterschiedlich. Die Zeit für das Durchlaufen der Bahn wird von
der Durchschnittsgeschwindigkeit bestimmt. Wenn durch die steile Bahn am Anfang die
Beschleunigung höher ist, wird eine größere Durchschnittsgeschwindigkeit erzielt und die
Kugel erreicht trotz des längeren Weges als erste das Ziel. Die optimale Bahnform ist die
der "Brachystochrone".
Technische Ausführung
Die Standardausfertigung des Wettlaufs umfasst vier unterschiedliche Bahnformen. Ein
einfacher Hügel ermöglicht den gleichzeitigen Start der vier Bälle. Die Auffangvorrichtung
ist so gestaltet, dass die Bälle beim Aufschlag beobacht werden können. Die Montage der
Bahnen erfolgt auf einen variabel zu gestaltenden Sockel.
Fernsehgenerator: Wie Strom (auch) entsteht
Erklärt wird der Dynamoeffekt. Durch Treten der Pedale wird so viel Energie erzeugt, dass
der Monitor ein Bild erzeugt. Aufgrund fehlender terrestrischer Fernsehübertragung kann
leider nur das eigene Bild per Videokamera übertragen werden.
Dipl.-Volksw. Armin Skladny, edition agrippa GmbH/Gustav-Heinemann-Ufer 84-88/
50968 Köln/
T. 0221 - 4981-492, www.meberufe.info
Projekt Nr. 93.2.
Games4Life
Jörg Wingerath

Computerspiele, Multimedia- und Mobiltechnologien sind für viele Menschen hochattraktiv
und gewinnen im privaten wie im beruflichen Leben zunehmend an Bedeutung. Diese
Instrumente ermöglichen in Kombination mit anderen Aktivitäten neue Wege im Bereich
Bildung, Kompetenzentwicklung und Gesundheitsförderung. Im Rahmen des Vortrages
werden diese Möglichkeiten und Zukunftsperspektiven sowie der neue Junior-Technik-
Club Computerspiele vorgestellt.
wingerath@Games4Life.de
www.Games4Life.de
Nr. 95
Hoch und weit hinaus!
Der Arbeitskreis Technik- und Industrie-Geschichte in der Region Hannover macht die
Leistungen des hannoverschen Flugpioniers Karl Jatho nachvollziehbar
Aus Hannover und Niedersachsen stammen bedeutende Pioniere, die weltverändernde
Impulse gegeben haben. Der Arbeitskreis Technik- und Industrie-Geschichte in der
Region Hannover, kurz AK TIG, hat es sich zum Ziel gesetzt, die herausragenden
Entwicklungen und ihre Schöpfer – mit allen sich daraus ergebenden Potentialen für eine
Optimierung des Industriestandortes Hannover – mehr in den Blickwinkel der Öffentlichkeit
zu rücken.
Die Schülerinnen und Schüler können praktische Übungen mitmachen, die um die
Erfindungen von Karl Jatho kreisen werden.
Projekt Nr. 96
Juniortechnikclub Computerspieleentwicklung
Schüler entwickeln gemeinsam mit Praktikern Computerspiele. Diese sollen in den
Bereichen Bildung, Bewegungs- und Gesundheitsförderung, Kompetenzentwicklung etc.
eingesetzt werden.
Im Rahmen der Entwicklung werden vielfältige Elemente benötigt – vom Spielekonzept
über die Spielstory, Spielmechanik, Grafik bis zum Sound und Interfacebau sowie dem
Einsatzfeld. Somit werden auch vielfältige Qualifikationen und Interessen seitens der
Schüler benötigt bzw. eingesetzt.
Die entwickelten Spiele sollen im Schulumfeld eingesetzt werden. Angedacht sind z.B.
schulübergreifende Multiplayerspiele und Wettbewerbe.
Den Besucher erwartet die Präsentation einfacher, vom JTC entwickelter Computerspiele
Jörg Wingerath
Games4Life

Projekt-Nr. 99
Schweißsimulator
Schweißtechnische Lehr- und Versuchsanstalt SLV Hannover, Niederlassung der GSI
mbH (J. Wittorf)
Die Teilnehmer haben die Möglichkeit, am Schweißsimulator ihre Handfertigkeit zur
Erstellung von Schweißnähten auszuprobieren. Simuliert wird das sogenannte WIG-
Schweißverfahren, das besonders hochwertige Schweißverbindungen von Hand
ermöglicht. Geschweißt wird mit einem echten Brenner und einem Lichtbogen, dessen
Leistung für die Simulation reduziert wurde. Die Teilnehmer sowie Zuschauer sehen am
Bildschirm in Echtzeit die Qualität der imaginären Schweißnaht anhand von Aussagen zur
Schweißgeschwindigkeit, dem Brenneranstellwinkel und der Lichtbogenlänge. Die
Anleitung erfolgt durch einen Schweißlehrer.
Projekt Nr.103
Jugend Forscht Projekt: Berechnung von Formel-1-Fahrzeugen mithilfe von
CFD (Numerische Strömungsmechanik)
Leibnizschule Hannover (Milad Mafi)
Es wird das "Jugend Forscht"-Projekt
"Modifikationen an der Fahrzeugaerodynamik eines F1-Rennwagens zur Verbesserung
der Überholmöglichkeiten" vorgestellt. Das Projekt behandelt das Thema der
Verwirbelungen an Formel-1-Fahrzeugen. Diese erschweren das Überholen und nehmen
den Rennen so ihre Spannung: Der hinterherfahrende Bolide kommt dicht an das
Fahrzeug heran, kann dieses aber nicht überholen, da es Bodenhaftung verliert und die
Räder durchdrehen. Dieser Effekt wird mit CFD-Software aus dem Hause Fluent
analysiert. Außerdem werden Lösungen vorgestellt. Die Besucher bekommen die Chance,
Wissen über Fahrzeugaerodynamik eines
Rennbolidens hautnah zu erleben und selbst am Windkanal Hand anzulegen. Außerdem
wird die CFD-Software "Fluent", der Marktführer im Bereich CFD vorgeführt.
Sponsoren:
www.fluent.de
www.transtec.de
Projekt Nr. 104
Bio-Folie aus Nachwachsenden Rohstoffen
Gymnasium am Silberkamp Peine
Stärkepulver, Glycerinlösung, Lebensmittelfarbe und Wasser werden zusammen ca. fünf
Minuten im Wasserbad erhitzt. Das heiße Gel wird auf eine Platte gegossen und für 2-3

Minuten in einer Mikrowelle getrocknet. Die farbige Bio-Folie aus Maisstärke kann dann
von der Platte abgezogen werden.
Wie werden die jungen Besuchen einbezogen bzw. welche Aufgabe können sie erfüllen?
Die Besucher können den Versuch selbst durchführen und ihre eigene Folie herstellen
und mitnehmen.
12 Schülerund Schülerinnen aus den Klassen 10a und 10b des Gymnasiums am
Silberkamp Peine /
Ansprechpartnerin: Christiane Schulz-Wolzik
Projekt Nr. 108
Möglichkeiten neuer innovativer Kommunikationswege mit dem Computer
CEO VANDINBURG GbR (Sascha Lemke)
Die Möglichkeiten neuer innovativer Kommunikationswege mit dem Computer zeigen wir
anhand unserer neuen Computer-Sprache NATIVE. Mit NATIVE ist es erstmals möglich
mit einem Computer oder einem elektronischen Gerät in seiner natürlichen Sprache zu
kom-munizieren und zu programmieren.
Anhand von mehreren Demonstrationen wird gezeigt, wie mit natürlich gesprochenen
Sätzen einfache und schwierige Funktionen ausgelöst werden und der Computer die
Ergebnisse darstellt.
Als Besonderheit wird eine mit NATIVE entwickelte AI Game Engine vorgeführt die es
möglich macht, ein Computerspiel, nur mit der natürlichen Sprache zu steuern.
Sascha Lemke, CEO
VANDINBURG GbR
Expo Plaza 3
30539 Hannover
Germany/Europe
Tel.:+49 511-22062690
www.vandinburg.com
Projekt Nr. 110
Formel 1 in der Schule - Ein Technologie-Wettbewerb für Schülerinnen und Schüler
von 11 bis 18 Jahren
Formel 1 in der Schule ist ein internationaler Wettbewerb für Schüler/innen der
Altersklasse 11- 18 Jahre. Sie lernen bei der Entwicklung, Optimierung und Fertigung
ihres Rennwagens den Umgang mit modernen Software-Werkzeugen; lernen im Team

erfolgreich zu sein und ihre Ideen zu vermarkten. In regionalen, nationalen und
internationalen Ausscheidungen stellen sich die Teams dem Wettbewerb - nicht der
schnellste Rennwagen gewinnt - sondern die beste Teamleistung aus Technik,
Außendarstellung und Teampräsentation. Neben der technischen Herausforderung
müssen die Schüler-Teams eigene Sponsoren finden, eine eigene Finanzplanung
aufstellen und über Marketing und Medienarbeit sich selbst und ihre Technik „verkaufen“.
Formel 1 in der Schule nutzt die Faszination für die echte Formel 1 um Schüler für das
Fach Technik zu begeistern. Das Ziel von Formel 1 in der Schule ist es, die Teilnehmer
über die Beschäftigung mit CAD/CAM-Technologie und Berechnungsprogrammen für eine
technische Laufbahn zu gewinnen.
Innerhalb der letzen 5 Jahre hat sich Formel 1 in der Schule zu einem weltumspannenden
Ausbildungsprogramm entwickelt, das durch die Präsenz der Formel 1 in jeder Region,
jedem Land und allen Kontinenten schnell Aufmerksamkeit und Interesse bei Schülern
und Lehrern weckt.
Formel 1 in der Schule wird auf Länderebene von gemeinnützigen Institutionen organisiert
– in Deutschland durch die „Formel 1 in der Schule Gemeinnützige GmbH“ mit Sitz in
Heidelberg. Die Aufwendungen für den lokalen und globalen Wettbewerb werden allein
über Sponsoren-Gelder finanziert. Das Regelwerk für die Teilnahme am Wettbewerb ist
für alle Länder identisch und wird von der „F1 in Schools Ltd.“ zusammen mit dem
Management der Formel 1 definiert und überwacht.
Bei „Technik verbindet“ wird mit einer 20 m mal 20 m großen Autorennbahn, das Formel 1
Projekt vorgestellt und echtes „Rennfeeling“ auf die Expo – Plaza gebracht.
Klaus Schiffler
LPE Technische Medien GmbH
Schwanheimer Straße 27
69412 Eberbach
Tel.: 06271/9234-10, www.technik-lpe.de, www.formel1-in-der-schule.de
Projekt Nr. 114
Hannover 96 „ Auch beim Fußball benötigt man die richtige Technik“
Am Stand von Hannover 96 werden die Besucher von vielen Attraktionen überrascht. So
gibt es ein Speedcage mit Torwand wo die Schüler und Schülerinnen Eintrittskarten für
Erstligaspiele gewinnen können.
An einem Infostand stehen Vertreter des Vereins den Besuchern Rede und Antwort. In
einem großen Fanshop gibt es die gesamte Breite von Fanartikeln des Vereins.

Als besonderes Highlight stehen zwei Spieler der Bundesligamannschaft den Schülern
und Schülerinnen in einer Autogrammstunde zur Verfügung.
Nek Capric, Hannover 96, Marketing/Vertrieb, 30169 Hannover, Arthur-Menge-Ufer 5
Tel.: +49 (0) 511 - 96 900 – 320,
E-mail: ncapric@hannover96.de
Website: www.hannover96.de
Projekt Nr. 115
ADAC bei „Technik verbindet“
Straßenwacht präsentiert sich bei Schüler-Event
Als Mobilitätsdienstleister Nr. Eins in Deutschland ist für den ADAC der
Fachbereich Technik eine Kernleistung. Die Fachleute beim ADAC
Niedersachsen/Sachsen-Anhalt bearbeiten alle Themen rund um die Kraftfahrzeug-
Technik. Ob Information und Beratung, Technischer Prüfdienst, Luftrettung oder
Pannenhilfe, die ADAC-Mitglieder bauen auf die Leistungen ihres Clubs. Um
Schülerinnen und Schülern die Arbeit der Gelben Engel näher zu bringen,
präsentiert der ADAC bei der „Technik verbindet“ am 12. und 13. Oktober 2006 auf
der Expo-Plaza in Hannover die Arbeit und Ausstattung der Straßenwacht.
Ein Straßenwacht-Fahrzeug inklusive satellitengestützter GPS-Technik und PC-On-Board-
Diagnose zeigt die Gegenwart. Historische Fahrzeuge, wie ein BMW-
Straßenwachtmotorrad aus den 50er Jahren und ein Straßenwacht-Käfer von 1960
ermöglichen den Jugendlichen Einblicke in die Vergangenheit. Darüber hinaus bietet der
Club zusätzlich technische Beratungen an.
Niedersachsens Gelbe Engel im Dauer-Einsatz
Die ADAC-Pannenhelfer im Land können auf eine erfolgreiche Arbeit zurückblicken, denn
2005 war ein Rekordjahr. In Niedersachsen wurde 323.629-mal, in Sachsen-Anhalt
88.867-mal zu Einsätzen ausgerückt. Das waren 3 % mehr Einsätze als im Vorjahr. In 84
% aller Fälle konnten die liegen gebliebenen Fahrzeuge vor Ort wieder in fahrbereiten
Zustand versetzt werden. Der Vorteil für die ADAC-Mitglieder liegt auf der Hand:
Aufwändiges Abschleppen und hohe Werkstattkosten bleiben ihnen so erspart.
Der Club
Der ADAC Niedersachsen/Sachsen-Anhalt hat mehr als 1,2 Millionen Mitglieder. Er
umfasst das mittlere und südliche Niedersachsen sowie das gesamte Bundesland
Sachsen-Anhalt. Elf ServiceCenter in Braunschweig, Celle, Dessau, Göttingen, Hameln,
Halle, Hannover, Hildesheim, Laatzen, Magdeburg und Wolfsburg bieten ihren Besuchern
den Komplett-Service rund um Urlaub und Mobilität. Das ADAC-TourSet, individuelle
Routenempfehlungen, Mautkarten und Camping-Carnets runden das touristische
Leistungsspektrum des ADAC ab.
Auch in den Bereichen Verkehrssicherheit, Verkehrspolitik, Verbraucherschutz, Touristik
und Motorsport ist der ADAC Niedersachsen/Sachsen-Anhalt sehr engagiert. Neben

technischer Beratung und Verkehrserziehungsprogrammen für die kleinen
Verkehrsteilnehmer wird dem Motorsport-Nachwuchs wird im Kartslalom oder im Slalom-
Einsteiger-Cup eine Chance gegeben. Viele Zuschauer locken stets die traditionelle
Oldtimer-Ausfahrt sowie verschiedene Motorrad- oder Automobilsport-Veranstaltungen an.
Rund um die Uhr ist der ADAC unter Tel. 0180 5 101112 (0,12 €/Min.) zu erreichen.
Projekt Nr. 116
Mit CAD/CAM – Sachen selber machen
(CAD Computer Aided Design / CAM Computer Aided Manufacturing)
An unseren 3 Arbeitsstationen können die Besucher den eigenen Scherenschnitt,
Namen oder Logo selbst digitalisieren (nachzeichnen) und computergesteuert als
3D-Modell herstellen.
CAD/CAM wird häufig gleichgesetzt mit komplizierten Zeichenprogrammen und
“unbezahlbaren” sowie undurchschaubaren HighTech-Maschinen.
Das FiloCAD/CAM-Mediensystem ermöglicht durch einfache Handhabung und didaktische
Struktur auch im Unterricht die kreative Entwicklung und Fertigung von Produkten mit Hilfe
des Computers. Dabei werden moderne Fertigungsmethoden durchschaubar,
mathematisch-naturwissenschaftliche Grundlagen „praktisch“ und dreidimensionales
Vorstellungsvermögen entwickelt. Der Erfolg kreativen und ergebnisorientierten Denkens
und Handelns drückt sich in begreifbaren Objekten aus, die (Teil-)Lösungen für
verschiedenste Themenbereiche z.B. Bauen und Wohnen, Fliegen und Schwimmen, etc.
sein können.
Günter Schenke
Treff Technische Medien
Annweilerstr. 20
40229 Düsseldorf
http://www.Technische-Medien.de
Projekt Nr. 117
Partnerschaft für Lehrstellen
Partnerschaft für Lehrstellen stellt seine Internetbörse Lehrstellenfuchs.de vor. Dort
können Jugendliche online nach freien Ausbildungsplätzen suchen und sich im Netz
bewerben. Unternehmer können am Stand und via Lehrstellenfuchs direkt freie
Ausbildungsplätze melden. Am Stand von PfL informieren die Mitarbeiter auch über Tipps
und Tricks bei der Bewerbung und informieren über Wege zur Berufsorientierung.
www.lehrstellenfuchs.de
Der schnelleste Nachwuchsreporter
Die HAZ sucht den schnellsten Nachwuchsreporter: Im Vorsaal der TUI-Arena können Besucher an einer
Carrera-Rennstrecke um die Wette fahren. Außerdem informiert die Jugendredaktion der HAZ, "ZiSH", über

ihre Arbeit. Zudem können Besucher der "Technik verbindet" als "HAZ-Technik-Reporter" ihre schönsten
Handy-Fotos per SMS in die Redaktion schicken: Am Freitag werden die besten Motive auf einer
Sonderseite veröffentlicht.
Hannoversche Allgemeine Zeitung
Lokalredaktion
Conrad von Meding
30148 Hannover
Telefon: (0511) 518-1862
Projekt Nr. 135
Rund um’s Wasser
Mitmachlabor EMA aus Reinbek
Dauer: jeweils ca. 30 Minuten
Termine:
10 Uhr: Wasser - chemische Eigenschaften
11 Uhr: Wasser - physikalische Phänomene
12 Uhr: Wasser - biologische Bedeutung
14 Uhr: Wasser - chemische Eigenschaften
15 Uhr: Wasser - physikalische Phänomene
16 Uhr: Wasser - biologische Bedeutung
In den einzelnen Einheiten betrachten wir nacheinander chemische, physikalische und
biologische Aspekte des Themas Wasser. Dabei erfahren die Schüler, wie sich Pflanzen
bewegen (Osmose), und testen in anschaulichen Versuchen Eigenschaften wie
Mischbarkeit und Oberflächenspannung. Die Leitfähigkeit von Wasser wird genutzt, um
einen Feuchtigkeitsmesser zu bauen.
Selbstverständlich können die SuS auch nur einen der genannten Termine besuchen.
Petra Wolthaus/Mitmachlabor EMA
Email: info@mitmachlabor-ema.de
URL: www.mitmachlabor-ema.de