Berlin - GHA

Institut für Allgemeinmedizin
Schumannstr. 20-21, D-10117 Berlin
Tel.: +49 30 450 514 092
Fax: +49 30 450 514 932
e-mail: allgemein.medizin@charite.de
http://www.charite.de/allgemeinmedizin
Leitung: Univ.-Prof. Dr. med. Vittoria Braun
(e-mail: allgemein.medizin@charite.de)
Univ.-Prof. Dr. med. Ulrich Schwantes
(e-mail: ulrich.schwantes@charite.de)
CAMPUS CHARITÉ MITTE
CAMPUS BENJAMIN FRANKLIN
CAMPUS BERLIN-BUCH
CAMPUS VIRCHOW-KLINIKUM
Wiss. Mitarbeiter: Fr. Nalan Bagci-Kaikis seit September 2006
Dr. Anja Dieterich
Dr. Tobias Esch bis Dezember 2005
Dr. Hanna Göhler bis Juli 2006
Fr. Claudia Hahn
Dr. Christoph Heintze
Dr. Henrike Hölzer
Dr. Margareta Kampmann
Fr. Johanna Kretschmann bis Dezember 2005
Fr. Ulrike Metz seit September 2006
Dr. Susanne Pruskil
Dr. Justus Welke
Sekretärinnen: Frau Frauke Dohle
Frau Renate Maletz bis Februar 2006
Frau Anke Krause seit Juli 2006
Studentische Mitarbeiter: 7 Medizinstudentinnen
1 Informatikstudent
Bericht zum Wintersemester 2005/2006 und Sommersemester 2006
1. Universitäres
Unser Institut für Allgemeinmedizin ist im Kanon aller Fakultätsgebiete der Charité
weiterhin anerkannt und geachtet. Die Sparzwänge für die Fakultät gelten
unvermindert fort. Wir bleiben aufrecht und versuchen, in bewährter Weise gute

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Lehre und Forschung umzusetzen. Das Klima in unserem Institut bleibt gut. Wir
motivieren einander.
2. Lehre
a) Vorlesungen
Sie finden weiterhin im 5. klinischen Semester statt, seit dem SoSe 2005 jeweils in
einer Doppelstunde/Woche über das gesamte Semester. Von Beginn an versuchen
wir durch eine Vielzahl von Fallbeispielen, Patientenvideos und
Patientenvorstellungen, Studenten aktiv in die Vorlesungsarbeit einzubeziehen. So
wird ihnen beispielsweise die Lösung schwieriger Fälle von einer Woche zur anderen
aufgegeben, die sie dann zu Beginn der nächsten Vorlesung in den ersten fünf
Minuten vortragen können. Erfolgreiche Stundenten werden mit Theaterkarten
belohnt oder zum gemeinsamen Essen eingeladen.
Folgende Lehrschwerpunkte werden angeboten:
- Aufgaben des Facharztes für Allgemeinmedizin und Darstellung der
besonderen Rolle der Familienmedizin
- Gesundheitsförderung, Prävention, Betreuung chronisch Kranker
- Diagnostik und Therapie bei häufigen Beratungsanlässen
- Psychosomatische Grundversorgung
- Notfälle in der allgemeinmedizinischen Praxis
- Versorgung Suchtkranker
- Sexuelle Störungen in der allgemeinmedizinischen Sprechstunde
- Betreuung von AIDS-Patienten in einer Schwerpunktpraxis
- Aufgaben der Rehabilitation in der Allgemeinmedizin
- Geriatrische Patienten
- Betreuung von Sterbenden, Schmerztherapie von Tumorpatienten
- Niederlassung als Allgemeinarzt, der Arzt als Unternehmer – rechtliche
Probleme
Die Vorlesungen werden überdurchschnittlich gut besucht. Sie sind
abwechslungsreich durch Einsatz verschiedener didaktischer Mittel, Einladung von
Gastdozenten, Mitarbeit einer Notfallagentur und Teilnahme von Patienten gestaltet.
b) Blockpraktikum
Zur Realisierung stehen 78 Berliner Allgemeinärzte zur Verfügung, die die Studenten
eine Woche in ihren Praxen aufnehmen. Das Blockpraktikum wird mit einem
Endseminar abgeschlossen, bei dem die Studenten interessant erlebte Patientenfälle
vorstellen. Die Studierenden erhalten ein Begleitheft für das Praktikum, in dem
Termine, Lernziele, und Definitionen aufgeführt sind. Außerdem finden sie die
Möglichkeit, die eigenen Fähigkeiten einzuschätzen und Hinweise auf Prüfungen
nach der neuen Studienordnung. Diese bestehen in einem Mini-Clinical Examination
(Mini-Cex) und der Abfassung eines Arztberichtes zu einem selbst untersuchten
Patienten.

c) Fakultative Seminare
Die angestrebten Lernziele werden in fakultativen Seminaren mit übenden Anteilen
gefestigt. Das Angebot besteht in Gesprächsübungen mit Videosupervision (Arzt-
Patient-Gespräch zu verschiedenen Beratungsanlässen), Rezeptübungen, einem
Spritzenkurs und einem Notfall-Seminar unter erfahrener Leitung der Notfallagentur
Kühn mit Übungen an Phantomen, einer Einführung in die klassische Homöopathie,
einem Seminar zum Thema Palliativmedizin und einem Seminar für ärztliche Nothilfe
in Krisenregionen. Größten Zuspruch erfuhren der Spritzenkurs und das Notfall-
Seminar, die durchweg sehr gut evaluiert wurden.
d) Innovative Lehrprojekte im Regelstudiengang
- Der Interdisziplinäre Untersuchungskurs
Die Novellierung der Approbationsordnung vom 27. 06. 2002 gab einen geänderten
formalen Rahmen und gewichtete die Beteiligung der Fächer an der Fakultät neu.
Die inhaltliche Ausgestaltung des Studiums war den Fakultäten überlassen. In der
Studienordnung der Charité wurde innovativ der Interdisziplinäre Untersuchungskurs
im 1. klin. Semester etabliert.
Der Interdisziplinäre Untersuchungskurs besteht aus zwei Teilen:
1. Die Studenten erlernen und üben die Basisuntersuchungstechniken an sich
gegenseitig („5-Sinne-Diagnostik“) oder am Modell.
2. Die Studenten üben ärztliche Gesprächssituationen und das Erheben einer
Anamnese mit Hilfe von Simulationspatienten.
Er ist in sechs Themenblöcke eingeteilt, die sich an Körperregionen orientieren:
Thorax, Abdomen, Kopf, Bewegungsapparat/Haut, Urogenitaltrakt und Pädiatrie. Die
Untersuchungstechniken werden von Fachvertretern aus folgenden
unterschiedlichen Disziplinen vermittelt: Innere Medizin, Chirurgie, Anästhesie,
Orthopädie, Unfallchirurgie, Dermatologie, Urologie, Gynäkologie, Ophthalmologie,
HNO und Pädiatrie.
Im wöchentlichen Wechsel wird die „Ärztliche Gesprächsführung Teil 1“ in inhaltlicher
Abstimmung zum jeweiligen Block geübt.
Am Ende des Kurses setzen die Studierenden im Rahmen des Unterrichts am
Krankenbett (UaK) das bisher Gelernte bei einem realen Patienten mit der
vollständigen Erhebung einer Anamnese und des Gesamtkörper-Status um.
In der wöchentlichen Vorlesung „Einführung in die Untersuchungstechniken“
vermitteln Vertreter der unterschiedlichen klinischen Fächer theoretische Grundlagen
der Basis-Fertigkeiten.
Das gesamt Stundenkontingent pro Semester beträgt 33 Unterrichtsstunden
Praktikum, 2 Unterrichtsstunden „Unterricht am Krankenbett (UaK)“ und 24
Unterrichtsstunden Vorlesung.
Nach der Fusion (alte) Charité und Klinikum Benjamin Franklin (FU) ist dieser Kurs
nun für alle 360 Studierenden (verteilt über alle vier Campi in 44 Gruppen mit 7 – 9
Studierende) verpflichtend.
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Besonderheit des Kurses:
- Interdisziplinärer Unterricht
- Inhaltliche Zusammenführung von „Körperlicher Untersuchung“ und
„Anamneseerhebung“ in einem Kurs
- Orientierung an dem Begriff „Integrierte Medizin“: Integration der
somatischen, psychischen und sozialen Aspekte im medizinischen Denken
und Handeln unter Berücksichtigung des Beziehungsaspektes zwischen Arzt
und Patient:
- Im Interdisziplinären Untersuchungskurs werden
Anamneseerhebung, körperliche Untersuchung im Kontext mit
Beziehungsaufbau und Kommunikation vermittelt.
- Die Erhebung „objektiver Fakten“ und der „subjektiven
Wirklichkeit“ des Patienten werden gleichwertig behandelt.
- In der „Ärztlichen Gesprächsführung“ wird „routinemäßig“ unter
Wechsel der Perspektiven die Arztrolle, Patientensituation und
Metaposition reflektiert.
Die Evaluationsergebnisse zeigen eine hohe Akzeptanz des Kurses.
- Unterricht am Krankenbett (UaK) Allgemeinmedizin:
Kurs „Ärztliche Gesprächsführung Teil 2 – Überbringen schlechter
Nachrichten“
ist eine Pflichtveranstaltung im Rahmen des Kurses Allgemeinmedizin im 5.
klinischen Semester. Dieser Kurs wurde ab dem SoSe 2002 im Institut entwickelt und
etabliert, seit dem SoSe 2004 findet er im Rahmen der Stunden für den UaK der
Allgemeinmedizin statt. Seitdem wird der Kurs für alle Studierenden (CCM, CVK und
CBF) gemeinsam angeboten, vorher nahmen nur die Studierenden des CCM teil. In
Kleingruppen mit 6 Studierenden wird an Hand typischer Gesprächskonstellationen
der Umgang mit schwierigen Gesprächssituationen trainiert:
Inhalte:
Schlechte Nachrichten zu überbringen oder ein Aufklärungsgespräch zu führen, sind
schwierige Aufgaben im ärztlichen Alltag. Weitgehend unabhängig von der
gewählten Fachrichtung sind Medizinstudenten spätestens im PJ oder im
Berufseinstieg mit komplexen Gesprächssituationen konfrontiert. Die Art und Weise,
wie Ärztinnen und Ärzte mit diesen Situationen umgehen, hat entscheidende
Auswirkungen auf die Krankheitsbewältigung von Patienten und Angehörigen. Die
Reflexion und Übung solcher Gespräche dient der Verbesserung kommunikativer
und sozialer Kompetenzen und der Burn-Out-Prophylaxe. Folgende Themen sind
Gegenstand des Kurses:
- Überbringen einer infausten Diagnose (z.B. Krebs, Multiorganversagen,
chronische Erkrankungen, dauerhafte Funktionseinschränkung, geistige und
körperliche Behinderung von Neugeborenen)
- Angehörigengespräche (z.B. Todesnachricht)
- Informationsvermittlung am Telefon
- Vor- und Nachbereitung schwieriger Gespräche
- Reflexionsangebot über medizinethische Fragen am Lebensende, über das
ärztliche Rollenverständnis und die Patientenperspektive
- Erfahrungsaustausch mit klinisch erfahrenen Ärztinnen, Ärzten und
Patientenvertretern (Selbsthilfegruppen)

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Methoden/Didaktik:
Wesentliche didaktische Methode des Kurses ist das Simulieren schwieriger
Gespräche in Rollenspielen, um ein erfahrungsgeleitetes Lernen zu ermöglichen. Alle
Studierenden erhalten die Möglichkeit, sich praktisch sowohl von der ärztlichen als
auch von der Patientenseite mit verschiedenen Gesprächssituationen auseinanderzusetzen.
Als theoretische Grundlage wird den Studierenden das „Six Step Protocol“
(nach Buckman, 1992) vermittelt.
DozentInnen:
Die Moderation der Kleingruppen wird von studentischen TutorInnen und jungen
ÄrztInnen durchgeführt, die den Kurs bereits absolviert und zusätzlich ein
mehrtägiges Training zu den Kursinhalten und zur Leitung von Gruppen erhalten
haben. Durch den ähnlichen Ausbildungsstand der Gruppenleitung wird ein aktiver
gemeinsamer Suchprozess der Gruppe nach der „richtigen“ Gesprächsstrategie im
jeweiligen Fallbeispiel unterstützt. Während der Kurslaufzeit stehen erfahrene
ärztliche MitarbeiterInnen des Instituts per Telefonbereitschaft unterstützend zur
Verfügung. Die TutorInnen erhalten jedes Semester Supervisionen und
Fortbildungen.
- Fakultatives Zusatzangebot im Rahmen des Kurses
„Gesprächsrunde mit klinischen Experten“
Jeweils im Anschluss an den ersten Kursnachmittag findet als fakultatives Angebot
eine „Expertenrunde“ statt. Die KursteilnehmerInnen sind eingeladen, anwesenden
erfahrenen Klinikern und Patienten aus Selbsthilfegruppen Fragen zum Thema zu
stellen und eigene Erfahrungen zu diskutieren.
Die Evaluationsergebnisse des Kurses zeigen eine gute bis sehr gute Akzeptanz.
e) Lehre im Reformstudiengang
Berufsfelderkundung:
5 Pflichttermine im ersten Semester, Pflicht zu 4 weiteren Terminen in Eigenregie der
Studierenden bis zum Ende des 5. Semesters.
Angebotene Einrichtungen: Evangelisches Geriatriezentrum Berlin, Klinik für
Physikalische Therapie und Rehabilitation, Vereinigung „Ärzte ohne Grenzen“, Reha-
Klinik Seehof, Abteilung für Verhaltenstherapie und Psychosomatik, Max-Planck-
Institut für molekulare Genetik.
Praxistag:
Pflichtveranstaltung vom 2. – 5. Semester. Die Studierenden hospitieren 5 Stunden
pro Woche in einer fest zugeteilten Lehrpraxis. Dafür stehen ca. 160 Praxen mit
überwiegend primärärztlichem Tätigkeitsfeld bereit. Die Studierenden müssen im
Laufe eines jeden Semesters einen schriftlichen Bericht über einen erlebten
Patienten anfertigen. Für die Lehrärzte werden 4 Fortbildungsveranstaltungen pro
Jahr mit medizinischen und didaktischen Inhalten angeboten.
Interaktion:
Pflichtveranstaltung während des gesamten Studiums mit 2 Unterrichtseinheiten pro
Woche. Für die Veranstaltung wurde ein detailliertes Curriculum entwickelt.
Schwerpunkte liegen auf dem Training in Kommunikation und ärztlicher

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Gesprächsführung sowie in der Reflexion der ärztlichen Grundhaltung. Der Einsatz
von Simulationspatienten nimmt einen breiten Raum ein. Die Interaktionsdozenten
werden fortlaufend durch Schulungen weiterqualifiziert. Am Aufbau eines Charitéinternen
Dozentenstammes wird gearbeitet.
3. Forschung
a) Innovative Umsetzungsstrategien zur Implementierung der Leitlinie
„Chronische Herzinsuffizienz“ in einem Medizinischen Versorgungszentrum
Projektleiterin: Prof. Dr. Vittoria Braun
Das Projekt wird als prospektive Verlaufsstudie mit Prä- und Postmessungen an zwei
Studienorten realisiert. Allgemeinärzte aus einem Medizinischen
Versorgungszentrum und niedergelassene Hausärzte Berlins werden bei Defiziten in
der medikamentösen Behandlung herzinsuffizienter PatientInnen via Computer
erinnert, ihre Therapie zu überdenken. Beide Gruppen rekrutieren alle PatientInnen
(40 bis 90 Jahre) mit Herzinsuffizienz (NYHA II-IV), die während eines
Beobachtungsjahres die Sprechstunde aufsuchen. Um den Effekt verbesserten
ärztlichen Handelns zu überprüfen, finden bei den eingeschlossenen
herzinsuffizienten Patienten quantitative Befragungen zu deren Lebensqualität und
Zufriedenheit statt. Zusätzlich werden alle Hausärzte sowohl über ihre Erfahrungen
mit der Anwendung von Recall-Systemen als auch zu ihrer Berufszufriedenheit
anhand leitfadengestützter Interviews qualitativ befragt. Bei der Ausschreibung der
BÄK zur Versorgungsforschung gelang es, von 171 Bewerbern zu den 18
Institutionen Deutschlands zu gehören, der die Förderung zugesprochen wurde. Das
Projekt ist über einen Zeitraum von 24 Monaten geplant (Fördersumme: 90.000
Euro), es begann am 1. September 2006.
b) Collaboratory Social Anthropology & Lifesciences
Projektleiter: Dr. med Christoph Heintze MPH
Im Rahmen einer Ausschreibung des BMBF zum Thema „Geisteswissenschaften im
gesellschaftlichen Dialog“, welche sich u.a. auf den Wandel des Menschenbildes im
Kontext der modernen Naturwissenschaften (inkl. Medizin und Prävention) bezieht,
wurde gemeinsam mit der Kollaboration „Social Anthropolgy & Lifesciences“ der
Humboldt-Universität und zwei weiteren Partnern ein Verbundantrag eingereicht, der
zwischenzeitlich angenommen worden ist (Finanzvolumen des Antrages: 1,1 Mio €,
verteilt auf drei Jahre). Unser Teilprojekt „Gesundheit, Krankheit, soziale Praxis:
Übergewicht junger Menschen im Fokus von medizinischer Prävention,
hausärztlicher Betreuung, Kommunikation und sozialer Herkunft“ wird in Berliner
Hausarztpraxen mit unterschiedlichen Sozialindizes durchgeführt und voraussichtlich
im November 2006 starten.
c) Forschungsprojekt „Schlaganfall – Prävention und Rehabilitation in der
Allgemeinmedizin“
Projektleiter: Prof. Dr. U. Schwantes, Dr. M. Herrmann
Mitarbeiter: Dr. J. Welke

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Folgeprojekt: Wahrnehmung kardiovaskulärer Risiken bei Patienten und ihren
Hausärzten, Dauer 2 Jahre. Forschungsprojekt Z3 im Kompetenznetz Schlaganfall.
Die Studie gehört zu den Querschnittsstudien des Kompetenznetzes – Beendigung
der Forschung im Rahmen des Kompetenznetzes: 31. 12. 2004.
Der Fokus der weiteren Arbeit lag vor allem auf der Risikowahrnehmung von Arzt
und Patient. Die Studie interessiert dabei sich für Übereinstimmung von Arzt- und
Patientenangaben und für die Risikowahrnehmung. Die Qualität und
Übereinstimmung gesundheitsbezogener Daten wird quantifiziert. Faktoren, die die
Patient-/Arzt-Übereinstimmung modifizieren, werden identifiziert. Besonderes
Gewicht hat dabei die Patient-Arzt-Interaktion in der Konsultation, die neben dem
Risikostatus und dem Sozialstatus im Fragebogen detailliert erhoben wird. Die
teilnehmenden Hausärzte rekrutierten bis zu je 20 ihrer Patienten für die Studie. 41
Hausärzte und 675 Patienten aus Berlin und Brandenburg gaben vollständige Daten
zu den Risikofaktoren ein. Erste Ergebnisse: Patienten schätzen sowohl Schlaganfall
wie auch Herzinfarktrisiko geringer ein als ihre jeweils behandelnden Ärzte. Der
Median der Differenz des Arzt- und Patientenurteils des Herzinfarkt-Risikos beträgt 1
(23,4 % der Patienten). Eine stärkere Unterschätzung von 2 und mehr Punkten auf
der 6-stufigen Skala findet sich für 246 Patienten (38,7%).
Interessante weitere Ergebnisse werden für die Publikation vorbereitet und betreffen:
- Zusammenhang zwischen Beratungsaktivität und Risikoeinschätzung
- Faktoren, die mit der Übereinstimmung der Patient-Arzt-Urteile assoziiert
sind
- Gesundheitliche und lebensstil-bezogene Erklärungen von Ärzten und
Patienten für die jeweils getroffenen Risikoeinschätzungen.
d) Kooperation mit Forschungsprojekten:
- Kooperation mit Bildungsforschern des Max Planck-Instituts Berlin zum
Gesundheitswissen der Bevölkerung
- Kooperation mit dem Institut für Sozialmedizin, Epidemiologie und
Gesundheitsökonomie Charité – Universitätsmedizin Berlin, Frau Dr. Becker-
Witt bei der ADEV-Studie, einer „Vergleichsstudie Homöopathie versus
konventionelle Therapie bei Atopischer Dermatitis“
- Kooperation mit Prof. Dr. Wilhelm, Institut für Psychologie der HU Berlin, und
Dr. Claudia Kiessling, Reformstudiengang der Charité zum Thema
„Entwicklung von Unterrichts- und Prüfungsmaterialien zu ethischen,
rechtlichen und sozialen Fragen in der modernen Medizin und
Biotechnologie“, beantragt beim BMBF.
d) Dissertationen
Zur Zeit werden 28 Promotionen in unserem Institut betreut. Ca. 3-4 mal jährlich
finden Promovendenseminare statt, in denen methodisch Fragen diskutiert und erste
Ergebnisse präsentiert werden.
BetreuerInnen: Prof. Dr. V. Braun, Prof. Dr. U. Schwantes,
Dr. T. Esch, Dr. C. Heintze,
Dr. J. Welke

4. Weitere Aktivitäten
Im Juni d.J. erfolgte die Vorstellung der Leitlinie bei Allgemeinärzten in Münster, die
derzeit den Praxistest vornehmen.
5. Mitgliedschaften
Prof. Dr. Vittoria Braun:
- Stellv. Vorsitzende der Gesellschaft der Hochschullehrer für
Allgemeinmedizin e.V.
- Mitglied der Ständigen Kooperationsgruppe für Versorgungsforschung
der Bundesärztekammer
- Mitglied der Deutschen Akademie für Allgemeinmedizin der BÄK
- Vorstandsmitglied der Berliner Ärztekammer
- Mitglied der European Academy of Teachers in General Practice
(EURACT)
- Mitglied der Sektion Weiter- und Fortbildung der DEGAM
- Mitglied des Ausschusses Allgemeinmedizin der Berliner Ärztekammer
- Mitglied der Deutschen Hypertoniegesellschaft
Prof. Dr. Ulrich Schwantes:
- Mitglied der DEGAM und der GHA
- Mitglied des DKPM (Deutsches Kollegium für Psychosomatische
Medizin)
- Mitglied in der DGGG (Deutsche Gesellschaft für Gerontologie und
Geriatrie)
- Mitglied der GMA (Deutsche Gesellschaft für medizinische Ausbildung)
- Mitglied in der AMEE (Association for Medical Education in Europe)
- Mitglied im wissenschaftlichen Beirat des Angermünder Instituts für
Suchttherapie und Suchtmedizin
- Mitglied des Studienausschusses Reformstudiengang
- Mitglied des Curriculum- und Prüfungskomitees für den
Regelstudiengang
- Mitglied des Curriculum-Komitees für den Reformstudiengang
- Stellvertretender Leiter der Ausbildungskommission der Charité seit
06/2004
6. Sonstiges
Das Institut ist im Internet unter der Homepage
http://www.charite.de/allgemeinmedizin zu erreichen.
7. Veröffentlichungen
Buch – 2005/2006
Stefano GB, Benson H, Fricchione GL, Esch T (eds.):
The Stress Response: Always Good and When It Is Bad.
Medical Science International, Warsaw-New York 2005
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Buchbeiträge – 2005/2006
Braun V:
Planung einer Praxisgründung und Erfahrungen einer niedergelassenen
Ärztin.
In: Dettmer S, Kaczmarczyk G, Bühren A (Hrsg.): Karriereplanung für
Ärztinnen. Berlin, Heidelberg: Springer-Verlag 2006
Esch T, Fricchione GL, Stefano GB:
Breaking the chronic stress response via the relaxation response.
In: Stefano GB, Benson H, Fricchione GL, Esch T (eds.). The stress response:
Always good and when it is bad.
Medical Science International, Warsaw-New York 2005
Esch T, Stefano GB:
Proinflammation and its role in diverse pathophysiological disease processes.
In: Stefano GB, Benson H, Fricchione GL, Esch T (eds.). The stress response:
Always good and when it is bad.
Medical Science International, Warsaw-New York 2005
Esch T, Stefano GB, Fricchione GL, Benson H:
Nitric oxide’s involvement in stress-related diseases.
In: Stefano GB, Benson H, Fricchione GL, Esch T (eds.). The stress response:
Always good and when it is bad.
Medical Science International, Warsaw-New York 2005
Esch T, Stefano GB, Fricchione GL, Benson H:
Stress in neurodegenerative diseases and mental disorders.
In: Stefano GB, Benson H, Fricchione GL, Esch T (eds.). The stress response:
Always good and when it is bad.
Medical Science International, Warsaw-New York 2005
Esch T, Stefano GB, Fricchione GL, Benson H:
The impact of stress in cardiovascular diseases.
In: Stefano GB, Benson H, Fricchione GL, Esch T (eds.). The stress response:
Always good and when it is bad.
Medical Science International, Warsaw-New York 2005
Esch T, Stefano GB, Fricchione GL, Benson H:
The impact of stress on immunological diseases.
In: Stefano GB, Benson H, Fricchione GL, Esch T (eds.). The stress response:
Always good and when it is bad.
Medical Science International, Warsaw-New York 2005
Ausgewählte Artikel in wissenschaftlichen Zeitschriften – 2005/2006 –
Braun V:
Stellungnahme zu: Neue Perspektiven in der allgemeinmedizinischen
Versorgung chronisch Kranker – Wider die Dominanz des Dringlichen
Z. ärztl. Fortbild. Qual. Gesundh.wes. (2006):100;72
Braun V:
Szenen einer Zwangsehe
Deutsches Ärzteblatt 2006;33:2164-2165
9

10
Diefenbach K, Arold G, Wollny A, Schwantes U, Haselmann J, Roots I:
Effects on sleep of anticholinergics used for overactive bladder treatment in
healthy volunteers aged < or = 50 years.
BJU Int 2005;95:346-349
Dieterich A, Schwantes U, Hahn D:
Der „mündige Patient und sein Arzt als Partner? Auswirkungen
gesundheitspolitischer Trends auf die Arzt-Patient-Kommunikation.
Abstract zum 4. Deutschen Kongress für Versorgungsforschung verbunden
mit den Jahrestagungen DGSMP und DGMS im Sept. 2005 in Berlin
Gesundheitswesen 2005;67:566
Esch T:
Endocannabinoid signaling in stress, medicine and wellness.
Med Sci Monit 2005;11:ED3-5
Esch T, Kampmann M, Braun V, Schwantes U, Heintze C:
Universitäre Curriculumentwicklung in der Allgemeinmedizin – Die Bedeutung
von Stress in der hausärztlichen Praxis.
Z Allg Med 2005; 81:1-24 (Kongress-Abstract)
Esch T, Stefano GB:
Love promotes health.
Neuro Endocrinol Lett 2005;26:264-267
Esch T, Stefano GB:
The neurobiology of love (Review).
Neuro Endocrinol Lett 2005;26:175-192
Göhler H:
Zwei neuropsychologische Testbatterien als Screeningtests bei sekundär
progredienter Multipler Sklerose – Vergleich mit einem Normkollektiv.
Dissertationsschrift FU-Berlin, 2005
Heintze C, Esch T, Braun V, Schwantes U, Kampmann M:
Universitäre Curriculumentwicklung in der Allgemeinmedizin – Häufige und
wichtige Beratungsanlässe in der hausärztlichen Praxis.
Z Allg Med 2005;81:1-24
Heintze C, Matysiak-Klose D, Howorka A, Braun V:
Betreuung von Patienten mit Darmerkrankungen: Worauf kommt es
Hausärzten an?
Der Allgemeinarzt 2005;17:16-20
Heintze C, Matysiak-Klose D; Braun V:
Wahrnehmung von Fortbildungsangeboten aus Sicht von Hausärzten.
Eine qualitative Befragung von Allgemeinärzten und hausärztlich tätigen
Internisten aus Berlin.
Z Arztl Fortbild Qalitätssich 2005:99; 437-442
Heintze C, Matysiak-Klose D, Kröhn T, Wolf U, Brand A, Meisner C, Fischer I,
Wehrmeyer H, Braun V:
Diagnostic work-up of rectal bleeding in general practice.
Brit J Gen Pract 2005;55:14-19
Heintze C, Velasco M, Kroeger A:
What do community-based dengue control programmes achieve? A
systematic review of published evaluations. Transaction of the Royal Society
of Tropical Medicine and Hygiene 2006 (in press)
Heintze C, Schröder P, Fertig A. Ärzte ohne Grenzen:
Bewährter Austausch auf Augenhöhe Deutsches Ärzteblatt, 2006, 103 (24):
1708

11
Heintze C, Esch T H, Braun V:
Computergestützte Versorgungsforschung im Kompetenznetz “Chronisch
entzündliche Darmerkrankung”. Medizinische Klinik 2006, 101: 357-364
Heintze C, Wirth L, Welke J, Braun V:
Erkennen von Kindesmisshandlung durch Pädiater und Hausärzte in Berlin.
Zeitschrift für Allgemeinmedizin 2006, 82: 396-401
Kampmann M:
Gesundheitsorientierte Gesprächsführung.
Tinnitus-Forum 1:2005; 12-15
Mantione KJ, Goumon Y, Esch T, Stefano GB:
Morphine 6ss glucuronide: Fortuitous morphine metabolite or preferred
peripheral regulatory opiate?
Med Sci Monit 2005;11:MS43-46
Salamon E, Esch T, Stefano GB:
Role of amygdale in mediating sexual and emotional behaviour via coupled
nitric oxide release.
Acta Pharmacologica Sinica 2005;26:389-395
Schäfer M, Georg W, Mühlinghaus I, Fröhmel A, Rolle D, Pruskil S, Heinz A,
Burger W:
Neue Lehr- und Prüfungsformen im Fach Psychiatrie Erfahrungen mit einem
reformierten Kurrikulum
Der Nervenarzt 2006
Scheibler F, Schwantes U, Kampmann M, Pfaff H:
Shared decision-making.
GGW 1/2005, 23-31
Stefano GB, Esch T:
Integrative medical therapy: Examination of meditation’s therapeutic and
global medicinal outcomes via nitric oxide (Review).
Int J Mol Med 2005:16;621-630
Stefano GB, Esch T:
Love and stress.
Neuro Endocrinol Lett 2005;26:173-174
Stefano GB, Fricchione G, Goumon Y, Esch T:
Pain, immunity, opiate and opioid compounds and health.
Med Sci Monit 2005;11:MS47-53
Welke J, Heintze C, Schwantes U:
Ergebnisse des Praxistests der DEGAM-Leitlinie Schlaganfall in Hinblick auf
Etablierung von DMP-Programmen.
Abstract zum 4. Deutschen Kongress für Versorgungsforschung verbunden
mit den Jahrestagungen DGSMP und DGMS im Sept. 2005 in Berlin
Gesundheitswesen 2005;67:561-562
Welke J, Michalke S, Herrmann M, Heintze C, Schwantes U:
Unaufmerksamkeit für die eigenen kardiovaskulären Risikofaktoren. Z Allg
Med 2006; 82:1-26
Ausgewählte Vorträge – 2005/2006 –
Braun V:
Betreuung von Herzinsuffizienz-Patienten in der hausärztlichen Praxis.
Fortbildungsveranstaltung der Charité: Welche neuen Möglichkeiten gibt es in
der Herzinsuffizienz-Therapie?
31. 08. 2005 im Hotel Marriott Berlin

Braun V:
Salutogene Ressourcen im täglichen Umfeld
Tagung: Gesundheit – Gesundheitsregionen – Gesundheitsmanagement,
Eberswalde, 11.05.2006
Braun V:
Versorgungsforschung und Versorgungsrealität im ambulanten Bereich
Landesverbandstagung des NAV-Virchow-Bundes, Friedrichshafen,
15.07.2006
Dieterich A:
Der Kurs „Überbringen schlechter Nachrichten“, ein Beispiel für den Erwerb
psychosozialer Kompetenzen im Medizinstudium.
56. Jahrestagung des Deutschen Kollegiums für Psychosomatische Medizin
(DKPM): Körper und Emotion. Dresden, 16.-19.03.2005
Dieterich A:
Teaching „Breaking bad news” in a peer-group setting.
American Association of Physician and Patient (AAPP).
2005 Forum International Conference on Communication in Healthcare,
Chicago, 06.-08.10.2005
Göhler H, Dieterich A, Kretschmann J, Kampmann M, Clemens L, Schwantes U:
Der Interdisziplinäre Untersuchungskurs – Das Kurskonzept der Charité,
Universitätsmedizin Berlin.
Vortrag anlässlich der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für
Psychosomatik in der Medizin (DKPM) 2005
Göhler H, Kretschmann J, Dieterich A, Schwantes U:
Combining the teaching of communication and physical examination skills:
Students obtain patients perspectives.
Vortrag anlässlich der Jahrestagung AMEE, An International Association for
medical in a course for medical education, 2005
Heintze C:
Primäre Prävention in Entwicklungsländern am Beispiel der
Wasserversorgung. DAAD Ärzteprogramm/ Universität Heidelberg, 2006
Heintze C, Kampmann M:
Konzept zur Erstellung von Lehr- und Lernzielen für das Blockpraktikum
Allgemeinmedizin in der ärztlichen Ausbildung. Seminar Lehre und Didaktik
der Vereinigung der Hochschullehrer für Allgemeinmedizin, Köln 2005
Pruskil S, Dieterich A, Schwantes M, Schwantes U:
Peer teaching: Students teaching students in “Breaking bad news”
12 th International Ottawa Conference on Clinical Competence, New York, 20.-
24.05.2006
Pruskil S, Dieterich A, Göhler H, Schwantes M, Schwantes U:
Peer tutoring: Students teaching students in „Breaking bad news“
September 2006, International Conference on Communication in Healthcare,
Basel, 05.-08.09.2006
Schwantes U:
Salutogenese im Patient-Arzt-Gespräch.
Humanontogenetisches Kolloquium Nr. 40 der Humboldt-Universität zu Berlin
zu Fragen, Problemen und Konzepten der Humanontogenetik im Kontext von
Wissenschaften und gesellschaftlicher Praxis.
18. 03. 2005 im Senatssaal der HUB
12

Welke J, Herrmann M, Michalke S, Segebrecht S, Schwantes U:
Arzt und Konsultationsvariablen mit Einfluss auf die Güte der ärztlichen
kardiovaskulären Risikoschätzung. September 2005, 39. Kongress der
DEGAM, Potsdam
Welke J, Michalke S, Herrmann M, Schwantes U:
Unaufmerksamkeit für die eigenen kardiovaskulären Risikofaktoren. 21
September 2006, 40. Kongress der DEGAM, Potsdam
Ausgewählte Poster/Abstracts und Workshops – 2005/2006 –
Dieterich A:
Der „mündige“ Patient und sein Arzt als Partner? Auswirkungen
gesundheitspolitischer Trends auf die Arzt-Patient-Kommunikation.
4. Deutscher Kongress für Versorgungsforschung: Die Zukunft der
Gesundheitsversorgung in Deutschland, Berlin, 21.-24.09.05
Dieterich A, Göhler H, Kretschmann J, Schwantes M, Kampmann M, Schwantes U:
Der Kurs „Überbringen schlechter Nachrichten“, ein Beispiel für den Erwerb
psychosozialer Kompetenzen im Medizinstudium.
56. Jahrestagung des Deutschen Kollegiums für Psychosomatische Medizin
(DKPM): Körper und Emotion. Dresden, 16.-19.03.05
Friedel S, Heintze C, Braun V
Etablierung einer Kooperation zwischen Allgemeinmedizin und
Psychotherapeuten bei Patienten mit chronischen Rückenschmerzen
Deutscher Ärztetag Magdeburg, 2006
Göhler H, Dieterich A, Kretschmann J, Kampmann M, Clemens L, Schwantes U:
Der Interdisziplinäre Untersuchungskurs – Zusammenspiel von ärztlicher
Gesprächsführung und körperlicher Untersuchung.
Poster anlässlich der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für
Psychosomatik in der Medizin (DKPM) 2005
Göhler H, Kretschmann J, Dieterich A, Kampmann M:
Integration von Untersuchungstechniken mit Arzt-Patienten-Kommunikation im
Studentenunterricht der Charité, Universitätsmedizin Berlin.
56. Jahrestagung der DKPM vom 16. 03. – 19. 03. 05 in Dresden
Herrmann M:
“Komm hör auf damit, dann biste wieder wer!“ Umgang mit Sucht bei
Hausärzten und Suchtberatern.
56. Jahrestagung der DKPM vom 16. 03. – 19. 03. 05 in Dresden
Herrmann M, Welke J, Segebrecht S, Schwantes U:
Lets talk about risk – Risikokommunikation in der hausärztlichen
kardiovaskulären Prävention.
56. Jahrestagung der DKPM vom 16. 03. – 19. 03. 05 in Dresden
Kampmann M:
Schwierige Patienten? Einstieg in die gesundheitsorientierte
Gesprächsführung.
Workshop anlässlich des 54. Deutschen Ärztekongresses Berlin, Mai 2005
Kretschmann J, Göhler H, Kampmann M, Kampel B:
Einsatz von simulierten Patienten zum Erwerb kommunikativer und
psychosozialer Kompetenzen in der medizinischen Ausbildung.
56. Jahrestagung der DKPM vom 16. 03. – 19. 03. 05 in Dresden
Schwantes U, Herrmann M, Kampmann M, Segebrecht S:
Workshop: Kommunikation mit Risikopatienten für kardiovaskuläre
Erkrankungen.
56. Jahrestagung der DKPM vom 16. 03. – 19. 03. 05 in Dresden
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Welke J, Dieterich A, Segebrecht S, Herrmann M, Schwantes U:
Subjektive Befürchtungen zu den Folgen von Schlaganfall und Herzinfarkt –
Einfluss des Alters und des objektiven Erkrankungsrisikos.
56. Jahrestagung der DKPM vom 16. 03. – 19. 03. 05 in Dresden
Welke J, Michalke S, Herrmann M, Schwantes U.
Patienten-Arzt Differenzen in der kardiovaskulären Risikoschätzung.
DGEpi Jahrestagung 2006, Greifswald
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