MODULHANDBUCH - interdisziplinäres Fernstudium ...

MODULHANDBUCH

Modulhandbuch 

Interdisziplinäres Fernstudium Umweltwissenschaften 

Universitätsstraße 33 / Block B 

58097 Hagen 

http://www.umweltwissenschaften.de/ 

Verantwortlich: 

Anja Gerstenmeier 

Dr. Andrea Petmecky 

Max Spiegelberg 

Stand der Informationen: November 2012 

1

INHALT 

Überblick ........................................................................................................................... 3 

Studienstruktur Masterstudiengang ............................................................................................ 4 

Studienstruktur Zertifikatsstudium ............................................................................................. 5 

Modulbeschreibungen Bereich 1: Rechts-, Sozial- und Wirtschaftswissenschaften ............. 6 

Perspektiven des Nachhaltigkeitsmanagements ........................................................................................... 7 

Marktorientiertes Nachhaltigkeitsmanagement ........................................................................................... 8 

Messung und Streuung betrieblicher Umweltleistungen .............................................................................. 9 

Umweltökonomie 1: Grundlagen ................................................................................................................ 10 

Umweltökonomie 2: Vertiefung .................................................................................................................. 11 

Umweltpolitologie ....................................................................................................................................... 12 

Europäische und internationale Umweltpolitik ........................................................................................... 13 

Umweltpsychologie und Umweltbewusstsein............................................................................................. 14 

Umweltrecht ................................................................................................................................................ 15 

Umweltmediation ........................................................................................................................................ 16 

Modulbeschreibungen Bereich 2: Natur- und Ingenieurwissenschaften ............................ 17 

Ökologie und Umweltchemie ...................................................................................................................... 18 

Energie 1: Grundlagen ................................................................................................................................. 19 

Energie 2: Vertiefung ................................................................................................................................... 20 

Bio- und Gentechnologie ............................................................................................................................. 21 

Wasser ......................................................................................................................................................... 22 

Umweltverfahrenstechnik ........................................................................................................................... 23 

Fachübergreifende Themen aus Naturwissenschaft und Technik ............................................................... 24 

Modulbeschreibungen Bereich 3: Interdisziplinäre Querschnittsthemen .......................... 25 

Einführung in die Umweltwissenschaften ................................................................................................... 26 

Mobilität ...................................................................................................................................................... 27 

Angewandte Systemanalyse (Szenariotechnik) ........................................................................................... 28 

Gesundheit................................................................................................................................................... 29 

Nachhaltige Standortentwicklung I ............................................................................................................. 30 

Nachhaltige Standortentwicklung II ............................................................................................................ 31 

Statistik. Eine interdisziplinäre Einführung. ................................................................................................. 32 

Modulbeschreibungen Bereich 4: Profilbereich ................................................................ 33 

European Virtual Seminar (EVS) .................................................................................................................. 34 

Praxismodul* ............................................................................................................................................... 35 

Hausarbeit.................................................................................................................................................... 36 

Masterarbeit und Disputation ..................................................................................................................... 37 

2

Überblick 

Das Lehrprogramm von infernum umfasst eine Vielzahl von umweltwissenschaftlichen Modulen und 

gliedert sich in die folgenden drei inhaltlichen Bereiche: 

Bereich 1: Rechts-, Sozial- und Wirtschaftswissenschaften 

Bereich 2: Natur- und Ingenieurwissenschaften 

Bereich 3: Interdisziplinäre Querschnittsthemen 

Im 4. Bereich, dem Profilbereich, bilden Sie durch die Zusammenstellung der Lehrmodule und Ihrer 

sonstigen Studien- und Prüfungsleistungen Ihr persönliches Profil heraus. 

Im Interdisziplinären Fernstudium Umweltwissenschaften müssen Sie alle drei inhaltlichen Bereiche bei 

Ihrer Belegung abdecken. Der Umfang der pro Bereich zu belegenden Module ist abhängig vom gewählten 

Weiterbildungsprogramm und Ihren bisherigen Abschlüssen und kann nachfolgenden Studienstrukturen 

entnommen werden. 

Durch Erweiterungen des Modulangebotes, virtuelle Lehrangebote und Aktualisierungen von Lehrmaterialien 

passen wir das Studienangebot kontinuierlich den Entwicklungen und aktuellen Forschungsergebnissen 

im Umweltbereich an. 

3

Studienstruktur Masterstudiengang 

4

Studienstruktur Zertifikatsstudium 

5

Modulbeschreibungen Bereich 1: 

Rechts-, Sozial- und Wirtschaftswissenschaften 

In diesem Bereich lernen Sie die Perspektiven der Rechts-, Sozial- und Wirtschaftswissenschaften auf umweltwissenschaftliche 

Fragestellungen kennen. Diese Module werden durch das Koordinationsbüro des 

Studiengangs an der FernUniversität in Hagen koordiniert. 

6

Modulnummer: 

01 

Workload: 

150 h 

CP: 

01 Fernstudienkurse: 

1. Einführung in das Nachhaltigkeitsmanagement 

2. Märkte des Nachhaltigkeitsmanagements 

3. Kooperatives Nachhaltigkeitsmanagement 

4. Standards und Normen des Nachhaltigkeitsmanagements 

5. Interessenpolitisches Nachhaltigkeitsmanagement 

5 

Modultitel: 

Perspektiven des Nachhaltigkeitsmanagements 

Studiensemester: 

jederzeit belegbar 

Betreuungsformen: 

Über die virtuelle Lernumgebung „Moodle“ 

bzw. über E-Mail-Kontakt bestehen zeit- und 

ortsunabhängig Möglichkeiten des Austauschs 

mit Lehrenden, Mentoren/Mentorinnen 

und Mitstudierenden. 

Häufigkeit des Angebots: 


Dauer: 

1 Semester 

Selbststudium: 

120 Arbeitsstunden entfallen auf die Bearbeitung 

der Studienbriefe im Selbststudium unter 

Nutzung der virtuellen Lernumgebung. Für die 

Vorbereitung und Erbringung der Prüfungsleistung 

werden 30 Arbeitsstunden angesetzt. 

02 Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen: 

Nach Absolvieren dieses Moduls haben die Studierenden Kenntnisse über die Funktionen und die Denkweise des Umwelt- und Nachhaltigkeitsmanagements. 

Sie können Instrumente des Umwelt- und Nachhaltigkeitsmanagements erkennen und einordnen. Darüber hinaus sind sie 

in der Lage, Zusammenhänge zu anderen Fachdisziplinen herzustellen. 

03 Inhalte: 

Das Modul veranschaulicht, worin betriebliches Nachhaltigkeitsmanagement besteht und welche Funktionen, Denkmuster und Instrumente 

dem Nachhaltigkeitsmanagement zugeordnet werden können. Es zeigt Anknüpfungspunkte zu anderen Disziplinen des Studiums auf und 

umreißt normative sowie strategische Grundlagen eines sozio-ökonomisch rationalen Nachhaltigkeitsmanagements. Mit Blick auf die Anspruchsgruppen 

der Unternehmensführung öffnen sich dabei verschiedene Perspektiven, in denen die Sichtweisen der vertretenen Akteure 

mit ihren jeweiligen Zielen und Handlungsformen zum Ausdruck kommen. Im Einzelnen werden Perspektiven des Nachhaltigkeitsmanagements 

aus vier Blickwinkeln beleuchtet. 

Die „marktorientierte“ Sichtweise impliziert, dass Leistungen des Nachhaltigkeitsmanagements selbst marktfähig sind oder die Wettbewerbsposition 

des Unternehmens erkennbar verbessern. Marktorientiertes Nachhaltigkeitsmanagement erleichtert die Integration der Nachhaltigkeitsmanagementziele 

in das allgemeine betriebliche Zielsystem, wenn gezeigt werden kann, dass sie geeignet sind, Umsatz, Rentabilitäts- 

oder Shareholdererwartungen mit zu erfüllen. Das Modul stellt Aufgaben und Rahmenbedingungen des Nachhaltigkeitsmanagements auf den 

Absatzmärkten für Konsumgüter, Vorleistungen und Investitionsgüter sowie auf Personal- und Finanzmärkten vor. Zudem wird auf die besondere 

Bedeutung von Informationsmärkten eingegangen. 

Die „normenorientierte“ Sichtweise bezieht sich auf den Aufbau von Managementsystemen nach den Normenreihen EMAS, ISO 14001ff und 

SA 8000. EMAS- und ISO-Normen werden parallel vorgestellt, um Ähnlichkeiten und Unterschiede zu verdeutlichen. Die Normierungssysteme 

werden so vorgestellt, dass Abläufe nachzuvollziehen sind und der Nutzen erkennbar wird. Die Teilnehmenden sollen anhand der diskutierten 

Vor- und Nachteile beurteilen können, ob eine Validierung bzw. Zertifizierung nach der Norm für den eigenen Betrieb zweckmäßig ist. Abschließend 

werden produktbezogene Normen für die Vergabe des Umweltengels und des FSC-Siegels erläutert. 

Die „interessenpolitische“ Sichtweise hebt hervor, wie Betriebe von interessenpolitischen Umwelt- und Sozialkonflikten betroffen sein können 

und wie Betriebe selbst interessenpolitisch aktiv werden, um eigene Nachhaltigkeitsziele durchzusetzen. An den Fallstudien der geplanten 

„Brent-Spar-Versenkung“ und der „Airbus-Ansiedlung am Mühlenberger Loch“ werden Teilnehmende beispielhaft auf die Handhabung umwelt- 

und gesellschaftsbezogener Interessenkonflikte vorbereitet. 

Häufiger als in anderen betrieblichen Handlungsbereichen ist kooperatives Handeln im Nachhaltigkeitsmanagement gefordert, etwa im zwischenbetrieblichen 

Stoffstrommanagement, in der Generierung von Innovationen oder in der Vertrauensbildung gegenüber Umweltverbänden 

und der Öffentlichkeit. Die „kooperative“ Sichtweise eröffnet schließlich längerfristige Perspektiven als reine Markttransaktionen. Sie setzt 

dafür Vertrauen und Commitment voraus. Hierzu liefert das Modul Beispiele und Handlungsempfehlungen. 

04 Lehrformen und Lehrmaterialien: gedruckte Studienbriefe, schriftliche Einsendeaufgabe 

05 Teilnahmevoraussetzungen: keine 

06 Prüfungsformen: 

Einsendeaufgabe, die die selbständige Reflexion und Operationalisierung einer wissenschaftlichen Fragestellung, Fachwissen und Kompetenzen 

prüft. 

07 Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten: 

erfolgreich bearbeitete Einsendeaufgabe 

08 Verwendung des Moduls (in anderen Studiengängen): 

sinnvoll für alle umwelt- und wirtschaftswissenschaftlich orientierten Studiengänge, insbesondere für MBA-Studiengänge 

09 Betreuerin: Claudia Kalisch 

Autor/inn/en: Prof. Dr. Stefan Schaltegger, Dr. Holger Petersen, Dr. Jens Clausen, Dr. Hans-Peter Wruk, Tanja Neubüser, Philipp Hasenmüller 

7

Modulnummer: 

02 

Workload: 

150 h 

CP: 


1. Strategisches Management & nachhaltige 

Unternehmensentwicklung 

2. Nachhaltigkeitsmarketing I 

3. Nachhaltigkeitsmarketing II 

4. Sustainable Entrepreneurship: Nachhaltige 

Entwicklung aus der Unternehmerperspektive 

5 

Modultitel: 

Marktorientiertes Nachhaltigkeitsmanagement 











Dauer: 

1 Semester 



der Studienbriefe im Selbststudium 

unter Nutzung der virtuellen Lernumgebung. 

Für die Vorbereitung und Erbringung 

der Prüfungsleistung werden 30 Arbeitsstunden 

angesetzt. 


Nach Abschluss des Moduls verstehen die Studierenden Hintergründe und Konzepte in den Bereichen Nachhaltigkeitsmarketing, Sustainable 

Entrepreneurship und Organisationsentwicklung. Anhand von Beispielen erkennen sie die praktische Relevanz und können so die Konzepte 

in ihrem eigenen Umfeld anwenden. 

03 Inhalte: 

Umweltmanagement erzielt Wirkung, wenn es die Unternehmens- und Marktentwicklung spürbar beeinflussen kann. Das Modul stellt 

praktische Wege vor, auf denen diese Gestaltungsaufgabe effektiv wahrgenommen werden kann. Hierzu werden Hintergründe, Instrumente 

und Beispiele dargelegt. 

Im „Öko-Marketing“ geht es um die rechtzeitigen Positionierungen umweltgerechter Güter und Dienstleistungen in einem global wachsenden 

Markt für ökologische Problemlösungen. Positionierung zielt darauf, besondere Leistungsmerkmale als Markenunterschiede herauszustellen 

und potentiellen Kunden den dadurch gebotenen Mehrwert ins Bewusstsein zu rufen. Im Öko-Marketing liegt dieser Mehrwert in 

ökologischen Qualitätsvorteilen auf Grund derer Produkte und Dienstleistungen während ihrer Erstellung, Nutzung und Entsorgung die 

Umwelt weniger belasten. 

„Ecopreneurship“ stellt sich den Herausforderungen einer nachhaltigen Entwicklung mit unternehmerischer Herangehensweise. Unternehmer 

zu sein bedeutet, Chancen zu entdecken, Ideen zu generieren und diese nach eigenen Plänen am Markt umzusetzen. Ökologisch innovative 

und auf dem Markt erfolgreiche Unternehmen können als Ecopreneure bezeichnet werden. Sie schaffen neue Produkte und Dienstleistungen, 

die sich am Markt etablieren, die Umwelt entlasten und die Lebensqualität verbessern. Hierzu werden Konzepte, Beispiele und 

Anregungen geliefert. Behandelt werden dabei auch Fragen der Finanzierung und der Organisation rasch wachsender Unternehmen. 

Das „Strategische Management“ stellt die Weichen zu einer nachhaltigen Unternehmensentwicklung und kann die Integration ökonomischer, 

ökologischer und sozialer Ziele im betrieblichen Leistungsprozess maßgeblich vorantreiben. Auf eine erste Diskussion strategischer 

Grundlagen folgt ein Überblick über Inhalt und Prozess des strategischen Managements bezüglich der Herausforderung, ökologische und 

soziale Belange der Nachhaltigkeit in die übergeordnete Planung und Umsetzung strategischer Vorhaben zu integrieren. Dabei geht diese 

Kurseinheit auf die Unternehmensstrategie (Ebene Gesamtunternehmen) und die Wettbewerbsstrategie (Ebene einzelner Geschäftsbereiche), 

jedoch wenige auf die Funktionale Strategie (Ebene einzelner Funktionsbereiche) ein. Vielmehr wird erörtert, wie das Nachhaltigkeitsmanagement 

als Querschnittaufgabe organisatorisch zu verankern ist, um funktionsübergreifend Einfluss auf die Gestaltung von Strategien 

der verschiedenen Geschäfts- und Funktionsbereiche zu nehmen. 

04 Lehrformen und Lehrmaterialien: gedruckte Studienbriefe, schriftliche Einsendeaufgabe 

05 Teilnahmevoraussetzungen: Wissen aus Modul 1 „Perspektiven des Nachhaltigkeitsmanagement“ 



prüft. 


erfolgreich bearbeitete Einsendeaufgabe 




Autor/inn/en: Dr. Holger Petersen, Prof. Dr. Stefan Schaltegger, Achim Spiller, Anke Zühlsdorf 

8

Modulnummer: 

03 

Workload: 

150 h 

CP: 


1. Substainable Balanced Scorecard 

2. Öko-Controlling 

3. Sozio-Controlling 

4. Environmental Accounting 

5. Finanzmarktorientiertes Nachhaltigkeitsmanagement 

5 

Modultitel: 

Messung und Streuung betrieblicher Umweltleistungen 









mit Lehrenden, Mentoren/Mentorinnen und 

Mitstudierenden. 

Dauer: 

1 Semester 


120 Arbeitsstunden entfallen auf die 

Bearbeitung der Studienbriefe im Selbststudium 

unter Nutzung des virtuellen 

Betreuungsangebots. Für die Vorbereitung 

und Erbringung der Prüfungsleistung 



Die Studierenden erlangen Kenntnisse über die Bestimmung und Interpretation der Umweltleistung von Unternehmen. Sie sind in der Lage, 

Messgrößen zu formulieren und Steuerungsinstrumente anzuwenden. Ebenfalls werden sie befähigt diese Steuerungsinstrumente in betriebliche 

Prozesse zu integrieren. 

03 Inhalte: 

Nachhaltigkeitsmanagement kann die Unternehmens- und Marktentwicklung auf Dauer nur mitgestalten, wenn geeignete Steuerungsinstrumente 

im Unternehmen verankert sind und der Erfolg sowie Probleme des Umweltmanagements gemessen und belegt werden können. 

Zur Messung sind sinnvolle Kenngrößen zu erheben, anhand derer die Steuerung der Unternehmensentwicklung und Umweltleistung erfolgen 

kann. Das Modul stellt solche Messgrößen vor, beschreibt Steuerungsinstrumente und zeigt auf, wie diese Instrumente zur Unterstützung 

der Unternehmensführung in betriebliche Prozesse integriert werden können. Im Mittelpunkt stehen dabei das Öko-Controlling, das 

Sozio-Controlling und die Balanced Scorecard. Um den Überblick über Umwelt- und Sozialeinwirkungen sowie Umwelt und Sozialleistungen 

des Unternehmens zu behalten und die Bedeutung von Veränderungen rechtzeitig zu erkennen, ist eine systematische Steuerung des Unternehmens 

erforderlich. Hierzu werden Controllingsysteme entwickelt, die auf Kennzahlen aufbauen. Im „Öko-Controlling“ werden z.B. Kennzahlen 

ermittelt, mit denen die Umwelteinwirkung und Umweltleistung betrieblicher Prozesse ermittelt werden. Zur strategischen Unterstützung 

der Unternehmensführung und zur Strukturierung des Öko-Controllings dient dabei das Konzept der „Sustainability Balanced Scorecard“. 

Es greift über übliche monetäre Kenngrößen hinaus und zeigt darin seinen strategischen Charakter. Aufgrund wachsenden Drucks 

durch zunehmende Kampagnen (z.B. bzgl. Kinderarbeit etc.) kann eine Vernachlässigung sozialer Themen auch monetäre Konsequenzen 

haben. Das „Sozio-Controlling“ bietet einen Steuerungsansatz, um soziale Themen im Unternehmenskontext zu steuern. Um monetäre 

Auswirkungen und Potenziale von entsprechenden Maßnahmen beurteilen zu können, bedarf es guter Kenntnisse in Informationsmanagement 

und Rechnungswesen. Ein Überblick bietet hier das „Environmental Accounting“. In diesem Zusammenhang ergänzt das „Finanzmarktorientiere 

Nachhaltigkeitsmanagement“ eine eher extern gerichtete Perspektive des Kapital- und Finanzmarkts. 

04 Lehrformen und Lehrmaterialien: gedruckte Studienbriefe, schriftliche Einsendeaufgabe. 

05 Teilnahmevoraussetzungen: Wissen aus Modul 1 „Perspektiven des Nachhaltigkeitsmanagements“ 

06 Prüfungsformen: Einsendeaufgabe, die die selbständige Reflexion und Operationalisierung einer wissenschaftlichen Fragestellung, Fachwissen 

und Kompetenzen prüft 

07 Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten: erfolgreich bearbeitete Einsendeaufgabe 




Autoren: Prof. Dr. Stefan Schaltegger, Frank Figge, Prof. Dr. Tobias Hahn, Prof. Dr. Markus Wagner, Benjamin Tobias Peylo, Dr. Frank Dubiel- 

zig 

9

Modulnummer: 

04 

Workload: 

150 h 

CP: 


1. Einführung in die Volkswirtschaftslehre 

für Umweltwissenschaftler 

2. Internalisierung externer Effekte 

3. Ökonomie umweltpolitischer Instrumente 

4. Umweltökonomie plus 

5 



Modultitel: 

Umweltökonomie 1: Grundlagen 



bzw. über E-Mail-Kontakt bestehen 

zeit- und ortsunabhängig Möglichkeiten 

des Austauschs mit Lehrenden, Mentoren/Mentorinnen 




Dauer: 

1 Semester 




Nutzung des virtuellen Betreuungsangebots. Für 

die Vorbereitung und Erbringung der Prüfungsleistung 



Nach Absolvieren dieses Moduls verfügen die Studierenden über Grundkenntnisse der umweltökonomischen Zusammenhänge. Sie verstehen 

das Phänomen der „externen Effekte“ und die daraus entstehenden Allokationsprobleme. Ebenfalls sind sie mit verschiedenen Konzepten 

zur Internalisierung von externen Effekten aus (z.B. Coase-Theorem, Umwelthaftungsrecht und Pigou-Steuer) vertraut. Des Weiteren 

sind sie befähigt, umweltpolitische Instrumente ökonomisch zu bewerten. 

03 Inhalte: 

In diesem Modul werden die Grundlagen für ein Studium umweltökonomischer Zusammenhänge gelegt. Der mikroökonomische Teil behandelt 

die Theorie der Firma und die Theorie des Haushalts sowie die Grundelemente des Marktgeschehens und ihr Zusammenwirken. Im 

makroökonomischen Teil geht es insbesondere um die volkswirtschaftliche Rechnungslegung als Grundlage der sozialen Wohlfahrtsmessung. 

Zur Vorbereitung auf die im Modul Umweltökonomie 2 thematisierte Diskussion um eine nachhaltige Entwicklung bietet dieses Modul 

außerdem eine Einführung in dynamische makroökonomische Modelle. 

Aus ökonomischer Sicht liegt die Ursache des Umweltproblems darin, dass die Betreiber von umweltbelastenden Aktivitäten Kosten bei 

Dritten verursachen (insbesondere durch Emissionen), die sie bei der Entscheidung über die Qualität und das Ausmaß ihrer Aktivitäten nicht 

berücksichtigen. Durch das hiermit beschriebene Phänomen der „externen Effekte“ entstehen im Marktsystem erhebliche Allokationsprobleme. 

Die Natur dieser Probleme und Möglichkeiten der Abhilfe werden in diesem Modul analysiert. Dabei stehen Verhandlungen nach dem 

Konzept des Ökonomie-Nobelpreisträgers Ronald Coase, das Umwelthaftungsrecht und eine auf A. C. Pigou zurückgehende Methode der 

Besteuerung im Vordergrund der Betrachtung. 

In der umweltpolitischen Diskussion nimmt der Streit um die Eignung alternativer Instrumente einen breiten Raum ein. Im dritten Teil werden 

die außerordentlich zahlreichen Politikvarianten zu drei „Prototypen“ zusammengefasst: Auflagen, Abgaben, Zertifikate. Sie werden 

insbesondere untersucht auf ihre Effizienz, ihre Anreizwirkung für den umwelttechnischen Fortschritt und hinsichtlich der Genauigkeit, mit 

der sie ein umweltpolitisches Ziel erreichen können. 

Im vierten Teil des Moduls werden einige der vorher behandelten Aspekte vertieft, die eine besonders hohe wissenschaftliche und gesellschaftspolitische 

Relevanz aufweisen. Der Schwerpunkt der Darstellung liegt bei der Intergration des durch umweltpolitische Instrumente 

induzierten umwelttechnischen Fortschritts in die Umweltökonomie sowie in der Öffnung der Perspektive auf internationale Umweltprobleme. 

Ferner wird das umweltökonomische Grundmodell auf interagierende Schadstoffe und auf Märkte mit unvollständiger Konkurrenz 

erweitertet. 

04 Lehrformen und Lehrmaterialien: 

Gedruckte Studienbriefe mit Übungsaufgaben zur Selbstkontrolle, schriftliche Einsendeaufgabe 




prüft 


Erfolgreich bearbeitete Einsendeaufgabe 


Sinnvoll für alle umwelt- und wirtschaftswissenschaftlich orientierten Studiengänge, insbesondere für MBA-Studiengänge 

09 Betreuerin: Dr. Bianca Rundshagen 

Autor/inn/en: Prof. Dr. Alfred Endres, Volker Radke, Cornelia Ohl 

10

Modulnummer: 

05 

Workload: 

150 h 

CP: 


1. Die Ökonomie natürlicher Ressourcen 

2. Ökonomische Aspekte einer nachhaltiger 

Entwicklung 

3. The Economics of International 

Environmental Problems 

5 



Modultitel: 

Umweltökonomie 2: Vertiefung 


Über die virtuelle Lernumgebung 

„Moodle“ bzw. über E-Mail-Kontakt 

bestehen zeit- und ortsunabhängig 

Möglichkeiten des Austauschs mit 

Lehrenden, Mentoren/Mentorinnen 


Häufigkeit des 

Angebots: 


Dauer: 

1 Semester 



der Studienbriefe im Selbststudium unter Nutzung 

des virtuellen Betreuungsangebots. Für die 




Die Studierenden haben Kenntnisse der Möglichkeiten, mit Hilfe des Marktmechanismus ressourcenschonende und nachhaltige Prozesse 

zu fördern. Sie wissen aber auch, inwieweit der Marktmechanismus mit Blick auf das Nachhaltigkeitsziel ergänzungsbedürftig 

ist. Sie verstehen die Legitimation nachhaltigkeitsorientierter staatlicher Intervention und sind zu einer kritischen Bewertung nachhaltigkeitspolitischer 

Instrumente befähigt. 

03 Inhalte: 

Natürliche Ressourcen werden in erschöpfliche und regenerierbare (erneuerbare) Rohstoffe unterteilt. Zur ersten Gruppe gehören z. B. 

traditionelle Energieträger wie Öl, Kohle oder Erdgas. Zur zweiten Gruppe zählen z. B. Wald- und Fischbestände. In diesem Modul 

sollen die Möglichkeiten des Marktmechanismus, natürliche Ressourcen schonend und weitschauend zu bewirtschaften, differenziert 

betrachtet werden. Dabei sollen Defizite identifiziert und die Möglichkeiten und Probleme korrigierender staatlicher Eingriffe herausgearbeitet 

werden. Das Schlagwort von der nachhaltigen Entwicklung hat in Politik, Wirtschaft und Gesellschaft Hochkonjunktur. Wie 

so oft, geht jedoch mit der Hochkonjunktur eine gewisse Inflationierung einher. Jeder scheint unter diesem unscharfen Konzept etwas 

anderes zu verstehen. In diesem Modul soll der Versuch unternommen werden, den Begriff aus der Sicht der Ökonomie zu präzisieren. 

Dabei wird zunächst das Verhältnis zwischen Nachhaltigkeit und dem traditionellen wirtschaftspolitischen Leitbild der sozialen 

Wohlfahrtsmaximierung untersucht. Schließlich werden mögliche Instrumente einer nachhaltigkeitsorientierten Politik und Indikatoren 

einer nachhaltigen Entwicklung vorgestellt und diskutiert. 

Die wesentlichen Ziele, die in diesem Modul verfolgt werden, sind 1) die Identifizierung und Analyse von Problemen bei der Implementierung 

internationaler kooperativer Arrangements und 2) die Diskussion von Maßnahmen, um voll- oder teilkooperative Lösungen zu 

etablieren, um internationale Umweltprobleme zu lösen bzw. deren negative Auswirkungen abzuschwächen. Das Modul gibt einen 

Überblick über die theoretische und empirische ökonomische Literatur der letzten 15 Jahre zu diesem Thema. Besonders wird die 

Anreizstruktur von Staaten einem Internationaler Umweltabkommen (IUA) beizutreten und dessen Vertragsbestandteile zu erfüllen 

analysiert. Darüber hinaus beschäftigt sich das Modul mit den Kosten und Nutzen von nicht-kooperativem und kooperativem Verhalten 

von Regierungen. Um das Lernziel zu erreichen, wird eine Einführung in und ein Überblick über die spieltheoretische Literatur 

sowie Kosten-Nutzen-Studien gegeben. Fragen, die in diesem Modul angesprochen werden, sind zum Beispiel: a) Wie wirkt sich das 

Design eines IUA auf dessen Erfolg aus? b) Welche Faktoren beeinflussen die Stabilität eines IUA? c) Wie viele und welche Länder 

werden einem IUA beitreten und wovon hängen die Beitritte ab? d) Welche Politikinstrumente sollten verwendet werden, um die 

innerhalb von Verhandlungen erzielten Vereinbarungen zu implementieren, die zur Unterzeichnung und Ratifikation eines IUA führen? 

e) Warum finden sich derzeit noch viele ineffiziente Politikinstrumente innerhalb von bestehenden IUA? f) Warum wurden monetäre 

Transfers in der Vergangenheit kaum genutzt, um die Teilnahme an einem IUA zu erhöhen? g) Warum kamen dagegen Real- 

Transfers viel häufiger zum Einsatz? h) Kann die Verknüpfung eines IUA mit anderen Politikfeldern ein Substitut für monetäre Transfers 

sein und kann eine solche Verknüpfung hilfreich sein, wenn es darum geht, ein Umweltabkommen umzusetzen bzw. die Teilnahme 

daran zu erhöhen? i) Welche Möglichkeiten gibt es, Vertragsverstöße zu sanktionieren, um die Vertragseinhaltung zu gewährleisten? 

j) Sollte der Beitritt zu einem IUA für alle möglich sein (offene Mitgliedschaft) oder eingeschränkt werden (exklusive Mitgliedschaft)? 

k) Sind IUA erfolgreicher, die eine starke Teilnahme aufweisen, jedoch geringe Vermeidungsziele im Konsens vereinbaren, als 

solche mit wenigen Mitgliedern, bei denen sich die Mitglieder auf anspruchsvolle Ziele einigen? l) Ist es eine sinnvolle Strategie, wenn 

einzelne Staaten unilaterale Vermeidungsmaßnahmen implementieren, mit der Absicht, ihre Vorreiterrolle könne andere Staaten zur 

Nachahmung animieren? m) Können existierende IUA als effektiv bezeichnet werden, was bedeutet, dass sie Vermeidungsziele verfolgen, 

die über denen liegen, die sich bei nicht-kooperativem Verhalten sowieso ergäben? Obwohl alle diese Fragen im Kontext der 

existierenden wissenschaftlichen Literatur diskutiert werden, ist das Modul nicht technisch gestaltet und nur geringe Grundkenntnisse 

der Mathematik sind für das Verständnis notwendig. Viele Beispiele werden verwendet, um die Diskussion zu veranschaulichen und 

Übungsaufgaben sollen dem Leser den Einstieg in die Materie erleichtern und zum selbständigen Denken anregen. 



05 Teilnahmevoraussetzungen: Grundkenntnisse im Bereich Umweltökonomie oder Modul 04: Umweltökonomie 1: Grundlagen 


Einsendeaufgabe, die die selbständige Reflexion und Operationalisierung einer wissenschaftlichen Fragestellung, Fachwissen und 

Kompetenzen prüft 




Sinnvoll für alle umwelt- und wirtschaftswissenschaftlich orientierten Studiengänge, insbesondere für MBA-Studiengänge 

09 Betreuerin: Dr. Bianca Rundshagen 

Autor/inn/en: Prof. Dr. Alfred Endres, Volker Radke 

11

Modulnummer: 

06 

Workload: 

150h 


CP: 

1. Umweltpolitik in Deutschland: Eine 

politikfeldanalytisch orientierte Einführung 

2. Reader Umweltpolitik 

5 



Modultitel: 

Umweltpolitologie 


Angebots: 




bzw. über E-Mail-Kontakt bestehen zeit- 

und ortsunabhängig Möglichkeiten des 

Austauschs mit Lehrenden, Mentoren/Mentorinnen 


Dauer: 

1 Semester 








Nach dem Absolvieren des Moduls kennen die Studierenden die Interdependenzen der Umweltpolitik mit anderen Politikfeldern, sowie 

verschiedenen Konstellationen zwischen Staat und Gesellschaft. Der erste Teil des Moduls befähigt dazu, Veränderungen der umweltpolitischen 

Konstellationen wahrzunehmen und sie zu analysieren und zu interpretieren. Das Lernergebnis des zweiten Teils des Moduls ist umweltpolitische 

Verantwortlichkeiten von Staat und Unternehmen im Umweltschutz in einen Zusammenhang setzen zu können sowie ein der 

Komplexität von Politikprozessen angemessenes Politikverständnis zu entwickeln. Der dritte Modulteil befähigt zur Erfassung der Verzahnung 

der umweltpolitischen Verantwortlichkeiten von EU, europäischen Mitgliedstaaten und gesellschaftlichen Akteuren im Umweltschutz 

und zum Nachvollziehen der Komplexität von Politikprozessen an einem Beispiel. Nach der Lektüre des Readers des Moduls kennen die 

Studierenden die wichtigsten Argumente des aktuellen politischen Diskurses um nachhaltige Ernährung und Landwirtschaft und können zu 

der Debatte Position beziehen. 

03 Inhalte: 

Umweltpolitik gibt es in Deutschland seit mehr als dreißig Jahren – seit Umweltprobleme nicht mehr zu übersehen sind und der Staat Mit- 

Verantwortung für ihre Lösung übernommen hat. In diesem Kurs werden die Problemlagen, Akteure und Lösungsansätze dargestellt, die in 

der Umweltpolitik vorherrschen. Mit der Umweltpolitik geht es auf und ab: Katastrophen wie Giftmüllfunde, Tschernobyl und die drohende 

Klimakatastrophe gaben Anlass zum Handeln; doch in Zeiten wirtschaftlichen Abschwungs geriet die Umwelt in den Hintergrund, wurden 

z.B. Arbeitsplätze gegen Umweltschutz ausgespielt. Jetzt steht das ökonomische Potenzial des Umweltschutzes besser gesagt: die ökologische 

Innovation zentral, die in Kooperation zwischen Privaten und dem Staat geschieht. Damit verändert sich die Art, wie staatliche Umweltpolitik 

funktioniert. Der Kurs „Umweltpolitik in Deutschland“ beleuchtet, wie es zur Umweltpolitik als eigenständigem Politikbereich kam, 

welche verschiedenen Etappen der Umweltpolitik durchlaufen wurden und verdeutlicht damit die Grundfragen der Umweltpolitologie für 

Deutschland: Politikinhalte, politische Konflikte und Entscheidungsprozesse sowie das politische System werden unter Umweltaspekten 

dargestellt; der staatliche Beitrag zur Lösung der Umweltprobleme wird bewertet und Defizite und Entwicklungspotenziale können aufgezeigt 

werden. 

Die Beschreibung erhält eine Vertiefung durch die Einführung der Kategorien Kapazitäten und Effekte. Kapazitäten in der Umweltpolitik sind 

auf unterschiedlichen Ebenen angesiedelt, auf rechtlicher (z. B. durch erlassene Rechtsnormen), institutionell-organisatorischer (z. B. die 

amtliche Umweltschutz-Infrastruktur), informationell-kognitiver (z.B. der Blaue Engel als Umweltzeichen) und ökonomisch-technischer (z. B. 

Forschungsprogramme). Der Begriff Kapazität meint dabei die Bedingungen, unter denen staatliche und nicht-staatliche Träger Umweltbelange 

vertreten, also ob sie Stärke und Kompetenz besitzen, um mit und gegen andere Akteure Umweltschutz voranzutreiben. Ob vorhandene 

Kapazitäten genutzt wurden und werden, zeigt sich an den Erfolgen, die umweltpolitische Aktivitäten haben: sozialwissenschaftlich wird 

von Effekten gesprochen, also den Wirkungen, die im Rahmen von Modernisierung und Wohlfahrt der Gesellschaft wichtig werden. 


Gedruckte Studienbriefe zu den Grundlagen der Umweltpolitik mit Übungsaufgaben zur Selbstkontrolle, Reader zu aktuellen umweltpolitischen 

Themen, schriftliche Einsendeaufgabe 

05 Teilnahmevoraussetzungen: Keine 



prüft 




Sinnvoll für alle umweltwissenschaftlich orientierten Studiengänge 

09 Betreuer: Farhood Badri 

Autor/inn/en: Prof. Dr. Annette Elisabeth Töller, Michael Böcher; Reader zusammengestellt durch Prof. Dr. Annette Töller 

12

Modulnummer: 

07 

Workload: 

150 h 

CP: 


1. Europäische Umweltpolitik 1 



4. Reader: Internationale Umweltpolitik 

5 

Modultitel: 

Europäische und internationale Umweltpolitik 




Angebots: 








Dauer: 

1 Semester 








Nach dem Absolvieren des Moduls kennen die Studierenden die Zusammenhänge, Merkmale und Probleme der europäischen Umweltpolitik. 

Sie können die Relevanz ökonomischer und rechtlicher Faktoren für die Entwicklung der EU-Umweltpolitik beurteilen und haben Kenntnis 

von den wesentlichen Prinzipien und Tätigkeitsfelder der EU-Umweltpolitik. Sie verstehen verschiedene Steuerungsansätze, Instrumente 

und Regulierungsformen und besitzen die Fähigkeit, die relative Bedeutung verschiedener Akteure und Institutionen zu beurteilen. Darüber 

hinaus kennen sie die Prozesse und Verfahren, welche für die Formulierung von EU-Umweltpolitik von Bedeutung sind und haben die Fähigkeit, 

jeweilige Verfahrensabläufe und Handlungsmuster für unterschiedliche Phasen der Politikentwicklung zu differenzieren. Sie verstehen, 

welche Effekte sich aus der unterschiedlichen Ausgestaltung umweltpolitischer Steuerung für die Effektivität der Implementation ergeben 

und haben die Fähigkeit, mögliche Stärken und Schwächen unterschiedlicher Steuerungsansätze im Hinblick auf die Implementationseffektivität 

zu ermitteln. 

03 Inhalte: 

Das Modul besteht aus drei schriftlichen Studienbriefen und einem Reader. Der erste Studienbrief untersucht zunächst, wie es zur Etablierung 

der Umweltpolitik als eigenständigem Politikfeld der EU kam. Neben dem historischen Überblick über die Etablierung der EU- 

Umweltpolitik als eigenständigem Politikfeld werden zweitens ihre wesentlichen Inhalte und Tätigkeitsbereiche dargestellt. Im Vordergrund 

stehen sowohl die handlungsleitenden Prinzipien und Leitlinien europäischer Umweltpolitik als auch die einzelnen umweltpolitischen Aktionsprogramme 

sowie die verschiedenen Policies, die zur inhaltlichen Konkretisierung dieser Programme ergangen sind. Des weiteren geht es 

um die Darstellung und Entwicklung der unterschiedlichen Steuerungskonzepte, Regulierungsformen und Instrumente, die der EU- 

Umweltpolitik zugrunde liegen. Es wird der Versuch einer kritischen Bestandsaufnahme der Problemlösungsfähigkeit der europäischen 

Umweltpolitik unternommen. Voraussetzung für eine derartige Beurteilung ist eine Evaluation der bisherigen Resultate der EU- 

Umweltpolitik, welche je nach gewähltem Beurteilungsmaßstab zu unterschiedlichen Einschätzungen gelangt. 

Im zweiten Studienbrief geht es um die Analyse zentraler Aspekte, welche für die im ersten Teil dargestellten Entwicklungen verantwortlich 

sind bzw. zur Erklärung dieser Entwicklung beitragen können. Ausgangspunkt für diese Betrachtung bildet ein Überblick über die zentralen 

Akteure, welche bei der Formulierung der EU-Umweltpolitik von Bedeutung sind. Auf der Basis dieser Analyse werden die unterschiedlichen 

Verfahren der Entscheidungsfindung dargestellt. Darauf aufbauend werden die Interessenkonstellationen und Interaktionsmuster analysiert, 

welche für die Gestaltung der EU-Umweltpolitik charakteristisch sind. Es wird gezeigt, wie sich nationale Interessen und Regulierungsmuster 

auf die Ausrichtung europäischer Umweltpolitik niederschlagen. Darüber hinaus wird die Frage untersucht, ob und unter welchen Bedingungen 

das vielfach beschworene Szenario eines „Umweltdumping“, d. h. eines Regulierungswettlaufes nach unten, auf europäischer Ebene 

tatsächlich zu befürchten ist. Diese theoretisch beschriebenen Zusammenhänge werden anhand verschiedener Fallbeispiele illustriert. 

Der dritte Studienbrief widmet sich den Faktoren und Bedingungen, welche die Implementationseffektivität europäischer Umweltpolitik 

beeinflussen. Zu diesem Zweck wird zunächst allgemein die Phase der Politikimplementation aus der Sicht der Policy-Analyse betrachtet. In 

diesem Zusammenhang werden zentrale Befunde und Ergebnisse der politikwissenschaftlichen Implementationsforschung vorgestellt. Auf 

der Basis dieser allgemeinen Darstellung befassen wir uns im zweiten Schritt konkret mit der Implementation europäischer Umweltpolitik. 

Die Analyse umfasst dabei die zugrundeliegenden institutionellen Rahmenbedingungen, zentrale Implementationsprobleme sowie theoretische 

und praktische Lösungsansätze zur Verbesserung der Implementationseffektivität. 

Der Reader zur internationalen Umweltpolitik enthält bespielhafte Texte zu Beschaffenheit und Arbeit von bedeutenden Akteuren, Organisationen 

und Institutionen, die zwischen Ländern und Kontinenten sowie auf Welt-Ebene agieren. Die Textauswahl erfolgt in der Perspektive, 

wichtige Mechanismen der zur Zeit vorfindbaren internationalen Umweltpolitik darzustellen, die sich von nationaler und EU-Umweltpolitik 

unterscheiden aber gleichzeitig auf diese einwirken. Es werden die wichtigsten Fragestellungen internationaler Umweltpolitologie aufgezeigt, 

die internationale Nachhaltigkeitsdebatte dargestellt, aber auch neue internationale Lösungsansätze, aufgeworfen. 


Gedruckte Studienbriefe zur europäischen Umweltpolitik mit Übungsaufgaben zur Selbstkontrolle, Reader mit Texten über internationale 

Umweltpolitik sowie Organisationen und Abkommen in der Umweltpolitik, schriftliche Einsendeaufgabe 




prüft 





09 Betreuerin: Sonja Vieten 

Autor/inn/en: Christoph Knill; Reader zusammengestellt durch Dr.in. Brigitte Biermann 

13

Modulnummer: 

08 

Workload: 

150 h 

CP: 


1. Umweltbewusstsein und -verhalten (Teil 

1) 

2. Umweltbewusstsein und -verhalten (Teil 

2) 

3. Reader Umweltverhalten: Erklärung und 

Veränderung. 

5 

Modultitel: 

Umweltpsychologie und Umweltbewusstsein 











Dauer: 

1 Semester 








Das Modul befähigt die Studierenden, eigene Alltagserfahrungen und -interessen mit der psychologischen Forschung und Diskussion zu 

verbinden und die Relevanz der Forschung für Probleme, die sich in der Praxis mit dem Umweltschutz stellen, zu beurteilen. Die Studierenden 

haben Kenntnis von den drei bekanntesten und drei weniger bekannten Forschungsansätzen, die Bedingungen und Probleme für umweltverträgliches 

Verhalten erforschen. Sie können die Problematik der Allmende-Klemme erläutern, kennen psychologische Untersuchungen 

zu menschlichem Verhalten in Ressourcendilemmata und können die Lösungsmöglichkeiten für den Umgang mit ökologisch-sozialen 

Dilemmata kritisch diskutieren. Sie kennen eine Bandbreite von unterschiedlichen Aspekten des Umweltverhaltens. 

03 Inhalte: 

Vor dem Hintergrund von Umweltveränderungen, die möglicherweise auch die Lebensgrundlagen des Menschen gefährden, hat sich der 

Schwerpunkt der Umweltpsychologie seit den 80er Jahren in Richtung einer Umweltschutzpsychologie verschoben. Dabei betrachtet die 

Umweltpsychologie den Menschen als Verursacher, als Betroffenen und als Bewältiger von Umweltveränderungen. Grundlegend ist die 

Einsicht, dass Schutz und Gefährdung von Umwelt immer auch auf menschliches Verhalten zurückzuführen sind. Ob Menschen aufwändig 

oder nur wenig verpackte Konsumgüter kaufen, sie Müll trennen oder nicht, den ÖPNV nutzen oder doch das Auto, stets hängen Schutz, 

Verbrauch und Verschmutzung von Umwelt von menschlichem Handeln ab. Auch die Entwicklung neuer umweltfreundlicher Technologien 

allein genügt nicht, um die Umwelt zu schützen, wenn es nicht gleichzeitig gelingt, Menschen von dieser Technik zu überzeugen und sie dazu 

zu bewegen, sich entsprechende Geräte tatsächlich anzuschaffen und richtig zu benutzen. Ob sich Menschen im Alltag umweltgerecht 

verhalten, hängt von einer Vielzahl von Faktoren ab: Zum Beispiel davon, ob Menschen fest eingefahrene, umweltunfreundliche Gewohnheiten 

haben, ob sie sich für den Zustand der Umwelt überhaupt persönlich verantwortlich fühlen, ob sie sich in der Lage sehen, ein umweltfreundliches 

Verhalten auch richtig ausführen zu können usw. Zu den Aufgaben der Umweltpsychologie gehört es, derartige Determinanten 

des Umweltverhaltens zu analysieren, ferner zu untersuchen, wie Menschen Umweltprobleme wahrnehmen und bewerten, und zudem 

Interventionstechniken zu entwickeln, mit deren Hilfe umweltfreundliches Verhalten gefördert werden kann. 

Die Kurseinheiten „Umweltbewusstsein und Umweltverhalten“ bieten eine Einführung in die Umweltpsychologie. Zunächst wird dargestellt, 

wie das Umweltbewusstsein wissenschaftlich konzipiert wird, und es werden Skalen vorgestellt, mit denen sich das Umweltbewusstsein 

messen lässt. Ferner werden demoskopische Befunde zum Umweltbewusstsein und zum Umweltverhalten diskutiert. Diesen Befunden 

zufolge ist das Umweltbewusstsein in der deutschen Bevölkerung sehr hoch. Warum sich ein solches Umweltbewusstsein dennoch kaum in 

einem entsprechenden Umweltverhalten niederschlägt, wird im weiteren Kursverlauf ausführlich diskutiert. Dabei werden persönliche und 

situative Variablen sowie Erhebungsprobleme erörtert, die die beobachtete Diskrepanz zwischen Umwelteinstellungen und Umweltverhalten 

erklären können. Anhand zahlreicher empirischer Beispiele wird abschließend versucht, den Lesern kognitions- und verhaltenstheoretisch 

orientierte Interventionsstrategien nahezubringen, die beispielsweise bei der Mülltrennung, beim Energiesparen oder bei der Verkehrsmittelwahl 

zum Einsatz kommen können. 

Der Reader »Umweltverhalten: Erklärung und Veränderung« liefert aktuelle Texte zum umweltrelevanten Verhalten. Themenbereiche sind 

das Konzept und die Messung von Umweltbewusstsein, die Determinanten und Modelle umweltrelevanten Verhaltens sowie Interventionsmethoden 

und Modelle zur Änderung umweltbezogenen Handelns. Darüber hinaus sind die Texte zu umweltpsychologischen Methoden 

sowie zur Nachhaltigkeit und globalem Wandel enthalten. 


Gedruckte Studienbriefe mit Übungsaufgaben zur Selbstkontrolle, Reader mit Texten zu unterschiedlichen Aspekten des Umweltverhaltens, 

schriftliche Einsendeaufgabe 




prüft 




Sinnvoll für alle umwelt- und sozialwissenschaftlich orientierten Studiengänge 

09 Betreuende: Dr. Anke Blöbaum, Dr. Mathias Hofmann 

Autor/inn/en: Henriette Katzenstein; Reader zusammengestellt von Prof. Dr. Ellen Matthies 

14

Modulnummer: 

10 

Workload: 

150 h 


1. Öffentliches Umweltrecht 1 



4. Bauleitplanung (CD-ROM) 

02 

CP: 

5 



Modultitel: 

Umweltrecht 






Lehrenden, Mentoren/Mentorinnen und 




Dauer: 

1 Semester 







Lernergebnisse (learning outcomes)/Kompetenzen: 

Die Studierenden haben Kenntnis von der staatlichen Steuerung der gegenwärtigen Umweltnutzung und können die angewandten Instrumente 

diskutieren. Ihnen sind die Nutzungsregelungen der knappen Umweltgüter für Bürger und Unternehmen, z. B. in den Bereichen des 

Chemikalienrechts, des Kreislaufwirtschafts- und Abfallrechts sowie des Gewässerschutzrechts bekannt. Die Studierenden wissen wie Nutzungsrechte 

und Umweltpflichten durch planerische Einwirkung auf vorhandene Umwelträume geschaffen werden. Im Einzelnen kennen sie 

Planungsinstrumente verschiedener Teilbereiche, u. a. des Raumordnungsrechts, des Bauplanungsrechts und des Bodenschutzrechts. Sie 

sind mit den theoretischen Hintergründen vertraut und können die praktische Relevanz abschätzen. Nach dem Durcharbeiten des Programms 

Bauleitplanung kennen sich die Studierenden mit den rechtlichen Grundlagen im Bereich Bauleitplanung aus. Sie haben einen 

Einblick in die fächerübergreifenden Ansätze zu den Bereichen Kommunal- und Umweltrecht, welche für die Entwicklung eines Flächennutzungsplan 

bzw. des Bebauungsplans relevant sind, erlangt. 

03 Inhalte: 

Das Modul Umweltrecht besteht aus zwei Teilen, dem Umweltverwaltungsrecht und der Bauleitplanung. Dem Umweltverwaltungsrecht 

kommt eine immer größere Bedeutung zu, weil es die gegenwärtige und die zukünftige Nutzung der knappen Umweltgüter für Bürger und 

Unternehmen regelt. 

Den Studierenden wird zunächst die staatliche Steuerung der gegenwärtigen Umweltnutzung nahegebracht. Sie umfasst die Nutzungsregelungen 

des Immissionsschutzrechts, des Gentechnikrechts, des Atom- und Strahlenschutzrechts, des Chemikalienrechts, des Kreislaufwirtschafts- 

und Abfallrechts sowie des Gewässerschutzrechts, des Bodenschutz- und Altlastenrechts und schließlich des Naturschutzrechts. Als 

weiteres Thema wird im Umweltverwaltungsrecht die staatliche Planung der Umweltnutzung vermittelt. Dabei wird den Studierenden 

erläutert, wie eine generelle Schaffung von Nutzungsrechten und Umweltpflichten durch planerische Einwirkung auf vorhandene Umwelträume 

geschaffen wird. Im Einzelnen werden die Planungsinstrumente des Raumordnungsrechts, des Bauplanungsrechts, des Gewässerschutzrechts, 

des Bodenschutzrechts, des Immissionsschutzrechts, des Abfallrechts sowie des Naturschutzrechts erläutert. Das Planfeststellungsverfahren 

wird vertiefend behandelt. 

Bei der Vermittlung der teilweise unübersichtlichen Stofffülle im Umweltverwaltungsrecht wird großer Wert auf die theoretische Durchdringung, 

aber noch größerer auf die praktische Relevanz der Darstellung gelegt. Aufbauend auf das im Umweltverwaltungsrecht behandelte 

Planfeststellungsverfahren erhalten die Studierenden durch den CBT-Kurs Bauleitplanung einen breitgefächerten Einblick in die Bauleitplanung. 

Durch die interaktive Struktur dieser computergestützten Lernsoftware können die Studierenden je nach Wissensstand in das Programm 

einsteigen und nach ihren individuellen Interessensschwerpunkten durcharbeiten. Einzelne Punkte können auf Wunsch gezielt 

vertieft werden. Der Weg, den ein Bauleitplan von der ersten Idee bis zur Verwirklichung nimmt, wird aufgezeigt. Durch den Einsatz von 

Originalakten zweier nordrhein-westfälischer Städte werden reale Planungsverfahren praxisnah aufgearbeitet und illustriert. 


Gedruckte Studienbriefe mit Übungsaufgaben zur Selbstkontrolle, Bauleitplanung: interaktive Lernsoftware mit Übungsaufgaben zur Selbstkontrolle, 

schriftliche Einsendeaufgabe 




prüft 




Sinnvoll für alle umwelt- und rechtswissenschaftlich orientierten Studiengänge 

09 Betreuerin: Dr. Anke Holljesiefken 

Autor: Dr. Ulrich Repkewitz 

15

Modulnummer: 

11 

Workload: 

150 h 

CP: 


1. Mediation im Umweltrecht 1 

2. Mediation im Umweltrecht 2 

3. Verkehrsforum Betzdorf (CD-ROM) 

5 



Modultitel: 

Umweltmediation 







Mitstudierenden. Das Studium des 

Moduls wird von einem obligatorischen 

Präsenzseminar begleitet. 



Dauer: 

1 Semester 


90 Arbeitsstunden entfallen auf die Bearbeitung der 

Studienbriefe im Selbststudium unter Nutzung des 

virtuellen Betreuungsangebots. Für die Vorbereitung 

und Erbringung der Prüfungsleistung werden 

30 Arbeitsstunden angesetzt. 30 Arbeitsstunden 

stehen für die Teilnahme am Präsenzseminar zur 

Verfügung. 


Die Studierenden des Moduls kennen die theoretischen Hintergründe sowie den gesellschaftlichen und rechtlichen Kontext der Mediation 

im öffentlichen Bereich. Sie kennen unterschiedliche Konfliktarten, Prinzipien und Leitbilder der Mediation im öffentlichen Bereich, insbesondere 

der Umweltmediation. Die Studierenden kennen die Grundregeln für die Arbeit mit Gruppen und wissen, wie ein Mediationsverfahren 

aufgebaut und organisiert werden sollte. Anhand von Praxisbeispielen können die Studierenden die Relevanz einschätzen und die Ergebnisse 

diskutieren. Durch die Präsenzveranstaltung haben die Studierenden einen praxisorientierten Einblick in die Mediation erlangt. Aufgrund 

kleiner Übungen und ausgewählter Videosequenzen haben die Studierenden gelernt, für welche Konflikte sich der Einsatz der Mediation 

eignet. Des Weiteren üben die Studierenden in dem Präsenzseminar durch das Halten eines Referates Präsentationstechniken ein. 

03 Inhalte: 

Das Modul Umweltmediation behandelt mediative Prozesse insbesondere zwischen Bürgern bzw. Bürgerinnen – auch größeren Gruppen – 

und den Vertretern staatlicher oder kommunaler Verwaltung. Hierbei ist ein Verständnis für politische, organisatorische und technische 

Zusammenhänge gefragt und in besonderem Maße aber auch Rechtskenntnisse, da sich die öffentlichen Träger, die mittelbar oder unmittelbar 

an einer Mediation beteiligt sind, wegen ihrer Gesetzesbindung in einem viel engeren Verhaltensraum bewegen müssen als Privatpersonen. 

Die Studierenden lernen neben den Besonderheiten dieses Verfahrens gerade in der Umweltmediation die Schnittstellen zum Recht 

kennen und mit ihnen umzugehen. Die Kenntnisse in diesem Bereich helfen ihnen, auch kommunale und verwaltungsverfahrensrechtliche 

Zusammenhänge zu begreifen und Konflikte in diesem Bereich aufzulösen. Dieses Modul eignet sich nicht nur für alle, die aus dem öffentlichen 

Bereich stammen, sondern auch für die, die regelmäßig mit großen Gruppen und einer Vielzahl unterschiedlicher Konfliktarten zu tun 

haben. Ergänzt werden die gedruckten Studienbriefe durch eine Präsenzphase an einem Wochenende. Dort wird den Studierenden das 

Thema der Umweltmediation durch Vorträge und Videomaterial praktisch nahegebracht. Weiterhin wird mit den Studierenden an kleineren 

Fällen geübt, mediative Lösungsansätze zu erarbeiten und praktisch umzusetzen. 


Gedruckte Studienbriefe mit Übungsaufgaben zur Selbstkontrolle, Präsenzseminar, schriftliche Einsendeaufgabe bzw. Referat mit Thesenpapier. 




prüft, Referat mit Thesenpapier, in welchem Thesen zum bearbeiteten Thema aufbereitet und diskutiert werden, sowie die bearbeitete 

Thematik in einem Vortrag mündlich zusammengefasst wird, Teilnahme am Präsenzseminar. 


Erfolgreich bearbeitete Einsendeaufgabe, bzw. erfolgreiches Absolvieren des Referats mit Thesenpapier, Teilnahme am Präsenzseminar. 



09 Betreuer: Volker Vorwerk 

Autor/inn/en: Steffen Kessen, Markus Troja, Horst Zilleßen, Sabine Runkel-Hehn, Marcus Hehn 

16

Modulbeschreibungen Bereich 2: Natur- und Ingenieurwissenschaften 

Im Bereich 2 erwerben Sie umweltrelevantes Grundlagen- und Methodenwissen der Natur- und Ingenieurwissenschaften. 

Diese Module werden durch das Koordinationsbüro des Studiengangs am Fraunhofer-Institut 

UMSICHT in Oberhausen koordiniert. 

17

Modulnummer: 

13 

Workload: 

150 h 

CP: 


1. Atmosphäre und Klima 

2. Umweltchemie 

3. Verhalten von Ökosystemen 

4. Umweltanalytik 


5 



Modultitel: 

Ökologie und Umweltchemie 









Dauer: 

1 Semester 




des virtuellen Betreuungsangebots. Für die Vorbereitung 



Nach Absolvieren dieses Moduls verfügen die Studierenden über ein umfassendes Grundlagenwissen im Hinblick auf Ökosysteme sowie die 

Eigenschaften, die Wirkmechanismen und die Analyse von Umweltchemikalien. Sie sind in der Lage, die Arbeitsgebiete der Umweltchemie zu 

benennen und deren grundlegende Begriffe zu definieren; sie beherrschen die Terminologie der Ökologie, können diese anwenden und zu 

anderen Disziplinen abgrenzen; sie sind fähig, die wichtigsten Glieder der „analytischen Kette“ nachzuvollziehen und verfügen über theoretische 

Kenntnisse der wichtigsten biologischen Testverfahren. 

03 Inhalte 

Das Modul Ökologie und Umweltchemie vermittelt umfassendes Grundlagenwissen im Hinblick auf Ökosysteme sowie die Eigenschaften, die 

Wirkmechanismen und die Analyse von Umweltchemikalien. 

Atmosphäre und Klima: Außer durch natürliche Emissionen wird das System Atmosphäre auch durch anthropogene (vom Menschen verursachte) 

Emissionen erheblich gestört, so dass Folgen für das Leben auf der Erde unausweichlich sind. Um ein Verständnis für Ursachen und 

Wirkungen zu entwickeln, werden zu Beginn wesentliche Grundlagen der Chemie und Physik der Atmosphäre erläutert. Darauf aufbauend 

werden die Quellen vom Menschen verursachter Emissionen aufgezeigt und deren Auswirkungen verdeutlicht. Ergänzend wird den Studierenden 

ein Einblick in Konzepte zum Klimaschutz gegeben. 

Umweltchemie - Grundlagen und Prozesse: Eine Vielzahl von Stoffen wird von Menschen produziert und genutzt. Sie gelangen hierbei 

absichtlich, als unvermeidliches Nebenprodukt, bei Gebrauch oder im Störfall in die Umwelt. Kenntnisse über die Prozesse, die zu Emission, 

Verteilung, Abbau und biologischer Wirkung von Umweltchemikalien führen, sind Grundlage der Umweltschutzgesetzgebung und Voraussetzung 

für präventiven Umweltschutz und Umwelttechnik, Risikobewertung und -management. Im Themenbereich Umweltchemie - Grundlagen 

und Prozesse werden die wesentlichen Prozesse, denen Umweltchemikalien in den Kompartimenten Wasser, Boden, Luft und Biota 

unterworfen sind sowie die hierfür entscheidenden Stoffeigenschaften beschrieben. Durch repräsentative Beispiele lernen die Studierenden 

die spezifische Perspektive der Umweltchemie kennen und die entsprechende Fachliteratur verstehen. So erwerben sie die Fähigkeit, ökologische 

Veränderungen aus der Sicht der Umweltchemie einzuschätzen. 

Umweltanalytik: Analytische Verfahren werden im Bereich des Umweltschutzes eingesetzt, um gesetzlich vorgeschriebene Grenzwerte 

überprüfen und einhalten zu können. Dieselben Methoden kommen in der Umwelttechnik zur Prozessoptimierung und -steuerung zum 

Einsatz. So können Kosten und Umweltbelastungen minimiert werden. Im Rahmen von Umweltmonitoring-Projekten wird mit ihnen der Ist- 

Zustand der Umwelt anhand ausgewählter quantifizierbarer Parameter erfasst. Mittel- bis langfristige Veränderungen dieser Daten können 

dann z. B. als Erfolgskontrolle für Emissionsminderungsmaßnahmen oder als Hinweis für zukünftigen Handlungsbedarf dienen. Die Studierenden 

lernen, die Aussagekraft von Daten zu potenziellen Schadstoffen in der Umwelt und Messdaten zu Umweltveränderungen einzuschätzen 

und kritisch zu beurteilen. Die wichtigsten Glieder der analytischen Kette werden erarbeitet. In ausgewählten Beispielen wird ein 

Überblick der Standard-Messverfahren, ihrer grundlegenden Prinzipien und ihrer Grenzen gegeben. In Ergänzung hierzu werden wichtige 

biologische Testverfahren eingeführt. 

Verhalten von Ökosystemen: Ökosysteme sind offene Funktionseinheiten unterschiedlicher Größe, die aus der Gesamtheit von Lebewesen, 

ihrer natürlichen abiotischen Umwelt und technischen Faktoren bestehen. Das Ökosystem beschreibt das Beziehungsgefüge zwischen dem 

Biotop als Lebensraum und der Biozönose als Lebensgemeinschaft. Aufgrund der durchlässigen Systemgrenzen tauschen Ökosysteme mit 

ihrer Umgebung ständig Stoffe, Energie und Informationen aus. Die auf der Erde anzutreffenden Ökosysteme können zeitlich und räumlich 

lange Zeit konstant sein, zeigen aber andererseits dynamisches Verhalten und bilden Fließgleichgewichte aus. Je nach Grad der menschlichen 

Einflussnahme werden Ökosysteme in naturnahe und urban-industrielle Systeme klassifiziert. Jedes Ökosystem wird durch strukturelle 

und funktionelle Merkmale gekennzeichnet. Inhalte des Themenbereiches sind: Strukturelle und funktionelle Merkmale von Ökosystemen, 

Möglichkeiten der Darstellung von Ökosystemen in Modellen und Simulationen, Quantifizierung von Aussagen zum Verhalten urbanindustrieller 

Ökosysteme, Einfluss naturfremder chemischer Substanzen (Xenobiotika) und der Konzentration natürlicher Substanzen auf die 

Eigenschaften von Ökosystemen. 






prüft 





09 Betreuer/innen: Prof. Dr. Rolf Kümmel, Dr. Edda Möhle 

Autor/inn/en: Dr. Joachim Guderian, Erich Jelen, Dr. Thomas Marzi, Martin Sklorz, Dr. Christoph Unger, Prof. Dr. Rolf Kümmel, Dr. Ute 

Merrettig-Bruns 

18

Modulnummer: 

14 

Workload: 

150 h 

CP: 


1. Grundlagen der Energiewirtschaft 

2. Energieumwandlung und Energietransport 

3. Energieversorgungssysteme 

5 



Modultitel: 

Energie 1: Grundlagen 









Dauer: 

1 Semester 








Nach Absolvieren dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage, die Grundzüge unserer Energieversorgungsstrukturen zu beschreiben. Sie 

kennen die unterschiedlichen Prozesse und Technologien zur Erzeugung der gängigsten Energieformen, insbesondere Strom und Wärme. Sie 

beherrschen die physikalischen und thermodynamischen Grundlagen, ohne deren Kenntnis es nicht möglich wäre, Energieversorgungsprozesse 

zu verstehen und zu bewerten. Die Studierenden sind imstande, die technisch-wirtschaftlichen Zusammenhänge von „Energieversorgungssystemen“ 

darzulegen. 

03 Inhalte 

Das Modul erläutert die wirtschaftlichen, technischen und ökologischen Zusammenhänge moderner Energieversorgung. Im Kurs „Grundlagen 

der Energiewirtschaft“ werden die Strukturen der globalen und der nationalen Energieversorgung dargestellt. Dazu werden grundlegende 

Begriffe der Energiewirtschaft erläutert und die Verfügbarkeit sowie die weltweite Verteilung und Nutzung verschiedener Energiequellen 

aufgezeigt. Basierend auf einer Beschreibung der historischen Entwicklung der Energieversorgung werden grundsätzliche Möglichkeiten der 

Energieerzeugung einander gegenüber gestellt und bewertet sowie zukünftige Entwicklungen des Energiebedarfs und seiner Deckung abgeschätzt. 

Dazu sind neben den Umwandlungstechnologien auch Speicher- und Transportvorgänge zu berücksichtigen. Die Betrachtungen 

umfassen sowohl die Versorgung stationärer Verbraucher mit Strom, Wärme und anderen Energieformen als auch den Verkehrssektor. 

Schließlich werden politische und rechtliche Rahmenbedingungen der Energiewirtschaft dargestellt. 

Der Kurs „Energieumwandlung und Energietransport“ befasst sich mit den technischen Grundlagen und Zusammenhängen von Energieumwandlungsprozessen. 

Obwohl Technologien zur Umwandlung von Brennstoffen zu Strom, Wärme, Kälte, Dampf, mechanischer Energie etc. 

im Laufe der Zeit immer effizienter geworden sind, besteht immer noch ein großes Potenzial und die Notwendigkeit zur weiteren Steigerung 

von Wirkungsgraden und zur Entwicklung neuer Verfahren. Allerdings sind alle Energieumwandlungsprozesse Gesetzmäßigkeiten unterworfen, 

die eine 100 %ige Ausnutzung der zur Verfügung stehenden Ressourcen unmöglich machen. Daher werden zunächst die physikalischen 

und thermodynamischen Grundlagen erläutert, ohne deren Verständnis es nicht möglich ist, Energieversorgungsprozesse zu verstehen und 

zu bewerten. Danach werden die wichtigsten Verstromungstechnologien, von Dampf- und Gasturbinenkraftwerken über Kolbenmaschinen 

bis hin zu Brennstoffzellen erläutert. Schließlich werden noch Möglichkeiten der Kälteerzeugung und der Abwärmeauskopplung aus Kraftwerken 

aufgezeigt. 

Im Kurs „Energieversorgungssysteme“ wird der Aufbau von Energieversorgungssystemen als technisch-wirtschaftliche Gesamtsysteme zur 

Deckung des Energiebedarfs erläutert. Energiesysteme stellen Systeme dar, die sowohl die technische Seite der Energieversorgung als auch 

die energienutzende Gesellschaft und die sie umgebende Umwelt umfassen. Im Einzelnen werden Elektrizitäts-, Fernwärme- und Kälteversorgungs- 

sowie Gasversorgungssysteme betrachtet. 



05 Teilnahmevoraussetzungen: Die Bearbeitung des Moduls setzt grundlegende mathematische und thermodynamische Kenntnisse voraus. 



prüft 





09 Betreuer: Prof. Dr. Achim Loewen, Dr. Michael Wigbels 

Autoren: Prof. Dr. Achim Loewen, Dr. Wilhelm Althaus, Dr. Michael Wigbels 

19

Modulnummer: 

15 

Workload: 

150 h 

CP: 


1. Analyse von Energieerzeugungsanlagen 

2. Regenerative Energieversorgung 

3. Gebäudeenenergieversorgung 

5 



Modultitel: 

Energie 2: Vertiefung 










Dauer: 

1 Semester 






30 Arbeitsstunden angesetzt. 


Nach Absolvieren dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage, das Vorgehen und die methodischen Instrumente der Energieanalyse zu 

beschreiben. Sie verstehen die Zusammenhänge zwischen Ökologie und Ökonomie und sind in der Lage, die Möglichkeiten und Grenzen 

regenerativer Energie zu beurteilen. Die Studierenden sind fähig, bei der Wahl eines gebäude- und nutzungsangepassten Energieversorgungssystems 

mitzuarbeiten. 

03 Inhalte: 

Das Modul Energie 2 vermittelt den Studierenden die notwendigen Arbeitsansätze und Kenntnisse, um im unmittelbaren privaten und/oder 

beruflichen Umfeld bei der Energieversorgung etwas zu bewegen. Es werden insbesondere die Herangehensweise an die Energieanalyse 

sowie die Bewertung von und die Auswahl aus Alternativen zur Energieversorgung anhand von Aspekten aus dem unmittelbaren Lebensund 

Arbeitsumfeld der Studierenden erarbeitet. Hierbei werden auch Plausibilitätskontrollen, das Messen von Energieverbrauch und die 

Berücksichtigung der Umsetzbarkeit von Modifikationen in technischer, organisatorischer und menschlicher Sicht diskutiert. Das Modul geht 

auf drei Ansatzpunkte des aktiven Klimaschutzes ein: 

Energieeffizienzverbesserung 

Hierzu wird das methodische Instrument der Energieanalyse, insbesondere der betrieblichen Energieanalyse vorgestellt. Durch einen rationellen 

Energieeinsatz können ohne Verlust an Komfort, Qualität und Funktionalität der Primärenergiebedarf gesenkt, die Emissionen verringert 

und die Kosten reduziert werden. Eine Energieanalyse soll Einsparpotenziale aufdecken und Lösungsansätze entwickeln, wie der Energieeinsatz 

verbessert werden kann. Aufbauend auf die VDI Richtlinie 3922 wird aufgezeigt, welche Arbeitsschritte eine Energieanalyse beinhalten 

muss. Es werden Vorteile beschrieben und auf Hemmnisse bei der Durchführung aufmerksam gemacht. Die Vorgehensmethodik wird 

aufgezeigt. 

Steigerung des Anteils Regenerativer Energieversorgung 

Regenerative Energien decken heute erst zu einem geringen Prozentsatz den Energiebedarf in Deutschland. Dass der Anteil in Zukunft steigen 

wird, ist unstrittig und politisch promoviert. Welche regenerative Energien zu welchem Anteil und mit welcher Technik den Bedarf 

decken werden, ist jedoch je nach Sichtweise, Interessenlage etc. Gegenstand teilweise hitziger Diskussionen. Im Gegensatz zu vielen konventionellen 

Energieerzeugungstechniken, die weitestgehend ausgereift sind bzw. nur geringe weitere technische Entwicklungspotenziale 

aufweisen, gibt es bei den regenerativen Energien große Entwicklungssprünge. Ein naheliegender Grund hierfür ist, dass einige Verfahren 

noch in den Anfängen stecken und aktuelle Planungs- und Betriebserfahrungen permanent in neuen Entwicklungen umgesetzt werden. 

Konkurrierende technische Verfahren sind zu bewerten. Der Zusammenhang zwischen Ökologie und Ökonomie wird hierbei nicht außer Acht 

gelassen. Möglichkeiten und Grenzen regenerativer Energien werden aufgezeigt. Hierzu wird ein Überblick über Potenziale, verfügbare 

Technologien, Kosten und Kostendegressionen und Weiterentwicklungen im Bereich der regenerativen Energien gegeben, aber auch die 

technisch-wirtschaftliche Einordnung in die Energiewirtschaft erläutert. Hierzu wird ein mehrschichtiger Beschreibungsansatz gewählt: 

Erläuterung grundlegender Begriffe, Darstellung und Diskussion regenerativer Energiequellen weltweit und deutschlandweit sowie Technologien 

zur Nutzung regenerativer Energien. 

Gebäudeenergieversorgung 

In der Primärenergiebilanz von Deutschland kommt der Gebäudeenergieversorgung ein wesentlicher Verbrauchsanteil zu. Dem Studierenden 

wird hier eine Übersicht der Energietechnik im Gebäude, Hinweise zur Dimensionierung der Energieversorgungseinrichtungen und 

Eigenschaften der wichtigsten Gebäudeenergieversorgungssysteme vermittelt. Die Fähigkeit zum Beurteilen von Teilsystemen und Konzepten 

unter technischen, betrieblichen, ökonomischen und ökologischen Aspekten und zur Mitarbeit bei der Wahl eines gebäude- und nutzungsangepassten 

Gebäudeenergieversorgungssystems sollen hergestellt werden. Dabei werden sowohl die thermodynamischen Gesichtspunkte 

der günstigsten Nutzenergiebereitstellung angewendet als auch Einsparaspekte durch einen energetisch optimierten Baukörper oder 

eine modifizierte Nutzung angesprochen. Die Betrachtungsweise ist im Hinblick auf Baukörper, Nutzerverhalten und Technik strukturiert. 






prüft 





09 Betreuende: Bernhard Willenbrink, Dr. Christian Dötsch, Aline Schnur 

Autoren/inn/en: Dr. Wilhelm Althaus, Carsten Beier, Aline Schnur, Dr. Christian Dötsch, Bernd Willenbrink, Hubert Werneke 

20

Modulnummer: 

16 

Workload: 

150 h 

CP: 


1. Grundlagen der Umweltbiotechnologie 

2. Grundlagen der Gentechnik 

3. Biotechnologische Produktionsprozesse 

4. Anwendungen der Gentechnik 

5 



Modultitel: 

Bio- und Gentechnologie 










Dauer: 

1 Semester 








Nach Absolvieren dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage, die Rolle der Biotechnologie für den produktintegrierten Umweltschutz 

zu beurteilen. Sie verfügen über theoretische Kenntnisse umweltbiotechnologischer Grundlagen und können deren Hauptanwendungsgebiete 

benennen. Sie sind imstande, die grundlegenden Mechanismen, Methoden und Techniken der Gentechnik zu beschreiben und zu beurteilen. 

Ihnen sind verschiedene biotechnologische Produktionsverfahren bekannt. 

03 Inhalte: 

Methoden der modernen Bio- und Gentechnologie, die als eine der Leitwissenschaften und Schlüsseltechnologien des 21. Jahrhunderts 

angesehen werden, finden bei einer Vielzahl von Unternehmen im sogenannten Life-Science Sektor eine Anwendung. Wesentliche Bereiche 

stellen dabei Medizin und Pharmazie (rote Gentechnik), Umwelt (graue Gentechnik) und Landwirtschaft (grüne Gentechnik) dar. Das Modul 

„Bio- und Gentechnologie“ vermittelt die Grundlagen der Biotechnologie und ihre Anwendungen im Bereich des Umweltschutzes als nachsorgender 

Umweltschutz (End-of-Pipe-Technologie) sowie des Produktionsintegrierten Umweltschutzes (PIUS) im Bereich der industriellen 

Produktionstechnologie. Darüber hinaus werden Anwendungen dieser Technologie im medizinischen Sektor, der pharmazeutischen Industrie 

und im Bereich der Landwirtschaft und Ernährung aufgezeigt. 

Der Themenbereich Biotechnologie vermittelt eine Übersicht der umweltbiotechnologischen Grundlagen sowie ihrer Hauptanwendungsgebiete 

und dient der Vermittlung elementar-biologischer Kenntnisse. Hierdurch erhalten die Studierenden einen Einblick in die Bioverfahrenstechnik 

als End-of-Pipe-Technologie. Abrundend werden Perspektiven der Biotechnologie im Rahmen des produktionsintegrierten Umweltschutzes 

aufgezeigt. Die Grundmechanismen des Stoffwechsels und der Energiegewinnung in Zellen sowie des mikrobiologischen (Schad- 

)Stoffabbaus als Grundlagen zum Verständnis biotechnologischer Systeme werden erlernt. Die Bilanzierung umweltbiotechnologischer 

Verfahren wird anhand von Beispielen dargestellt. Ein kurzer Exkurs widmet sich den Potenzialen der Gentechnik für das Gebiet der Umweltbiotechnologie. 

Schließlich werden Perspektiven der Biotechnologie im Rahmen des produktionsintegrierten Umweltschutzes, wie zum 

Beispiel zur innerbetrieblichen Kreislaufschließung oder für die Wertstoffproduktion, verdeutlicht. 

Eine Nutzung der Biotechnologie für umweltverträgliche industrielle Produktionsverfahren im Sinne des produktionsintegrierten Umweltschutzes 

trägt zur Lösung zahlreicher globaler Umweltprobleme bei. Im Themenbereich Biotechnologische Produktionsprozesse werden 

ökologische Vorteile der Biotechnologie und ihre damit im Zusammenhang stehende, auch aus wirtschaftlicher Sicht wachsende, Konkurrenzfähigkeit 

in immer mehr Industriezweigen beschrieben. Zur Erläuterung der - aufgrund ihrer fortschreitenden Entwicklung - zunehmenden 

Leistungsfähigkeit der industriellen Biotechnologie werden den Studierenden Grundlagen biotechnologischer Produktionsprozesse und 

ihrer Hauptanwendungsgebiete vermittelt. Neben einem Überblick über verschiedene biotechnologische Produktionsverfahren, werden 

wichtige potentielle Beiträge der Biotechnologie für industrielle Produktionsprozesse exemplarisch aufgeführt. Die Verfahren werden dabei 

insbesondere hinsichtlich des produktionsintegrierten Umweltschutzes beleuchtet. In einer vergleichenden Darstellung dieser Verfahren mit 

herkömmlichen Prozessen werden darüber hinaus auch produktionsimmanente Nachteile verschiedener biotechnologischer Verfahren 

aufgezeigt. 

Die Gentechnik als eine der Schlüsseltechnologien des 21. Jahrhunderts hat zu einem grundlegenden Wandel in der molekularbiologischen 

und biomedizinischen Forschung geführt. Der Themenbereich Grundlagen der Gentechnik vermittelt eine zusammenhängende Übersicht 

über die der Gentechnik zugrunde liegenden Mechanismen, Methoden und entwickelten Techniken. Hierzu werden aktuelle Entwicklungen 

und Forschungsprojekte wie beispielsweise das Human-Genom-Projekt einbezogen und grundlegende Anwendungsmöglichkeiten gentechnischer 

Methoden in den verschiedenen Bereichen von Forschung, Entwicklung und Industrie aufgezeigt. 






prüft 





09 Betreuerinnen: Dr. Ute Merrettig-Bruns, Prof. Dr. Uta Bergstedt 

Autorinnen: Dr. Ute Merrettig-Bruns, Prof. Dr. Ute Bergstedt 

21

Modulnummer: 

17 

Workload: 

150 h 

CP: 


1. Wasser und nachhaltige Wasserwirtschaft 

2. Abwasser: Entstehung, Eigenschaften, 

Behandlung 

3. Spezielle Verfahren der Wasseraufbereitung 

und Abwasserreinigung 

5 



Modultitel: 

Wasser 










Dauer: 

1 Semester 








Nach Absolvieren dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage, die Wirkungsweise und den Aufbau kommunaler Kläranlagen zu beschreiben; 

sie verfügen über Grundlagenwissen zum Ökosystemwasser, zum Wasserkreislauf, zur Wasseranalytik, zur Wasseraufbereitung 

sowie zur Auswirkung von Verunreinigungen. 

03 Inhalte: 

Das Modul vermittelt Grundlagenwissen zum Ökosystem Wasser und zur Abwasserreinigung. Die Studierenden sollen in die Lage versetzt 

werden, mit Kenntnis der Herkunft von Abwässern und ihrer Inhaltsstoffe, eine erste Bewertung vornehmen und mögliche Methoden der 

Abwasservermeidung und Abwasseraufreinigung festlegen zu können. Das Themenfeld »Spezielle Verfahren der Wasseraufbereitung und 

Abwasserreinigung« vermittelt den Studierenden vertieftes Wissen im Bereich des praktizierten technischen Umweltschutzes. 

Wasser und nachhaltige Wasserwirtschaft: 

Der weltweite Wasserbedarf und -verbrauch und die daraus resultierende Notwendigkeit einer nachhaltigen Wasserwirtschaft sowie Maßnahmestrategien 

für eine nachhaltige Wasserwirtschaft werden dargestellt. Darüber hinaus werden Möglichkeiten der Quantifizierung von 

Wasserverunreinigungen eingeführt. 

Abwasser: Entstehung, Eigenschaften und Behandlung: Verschiedene Abwasserquellen und die damit verbundenen Abwasserarten sowie 

die Möglichkeiten der Kreislaufströmungen von Wasser in Prozessen werden vorgestellt. Verschiedene Methoden der Abwasserreinigung 

(mechanisch-physikalische Abwasserbehandlung, biologische Abwasserbehandlung sowie weitergehende Abwasserreinigung (Nitratelimination, 

Phosphatelimination) sowie chemisch-physikalische Verfahren) werden beschrieben. Weitere Themen sind Verfahren zur Behandlung 

von Rückständen der Abwasserreinigung (insbesondere Schlamm). 

Spezielle Verfahren der Wasseraufbereitung und Abwasserreinigung: Im Themenbereich „Spezielle Verfahren der Wasseraufbereitung und 

Abwasserreinigung“ werden spezielle Verfahren und neuere Entwicklungen sowohl zur Abwasservermeidung als auch zur Abwasserbehandlung 

vorgestellt, um am Beispiel des Wassers einen Einblick in aktuelle Entwicklungen in der Umwelttechnik zu erhalten. Unter anderem 

werden folgende Verfahren/Strategien dargestellt: Strategien zur Abwasservermeidung (produktionsintegrierter Umweltschutz); Hochleistungsverfahren 

der Abwasserreinigung (insbesondere aerob); Membranverfahren; oxidative Verfahren (u.a. UV-Oxidation); Adsorptionsverfahren. 






prüft 




sinnvoll für alle umweltwissenschaftlich orientierten Studiengänge 

09 Betreuer: Dr. Joachim Danzig 

Autor: Dr. Joachim Danzig 

22

Modulnummer: 

19 

Workload: 

150 h 

CP: 


1. Integrierter Umweltschutz 

2. Anlagensicherheit 

3. Mathematische Methoden und Modelle 

4. Prozessintegrierter Umweltschutz 

5 



Modultitel: 

Umweltverfahrenstechnik 









Dauer: 

1 Semester 








Nach Absolvieren dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage, die wichtigsten Instrumente des integrierten Umweltschutzes (produktintegrierter 

Umweltschutz, prozessintegrierter Umweltschutz und produktionsintegrierter Umweltschutz) zu beschreiben. Sie sind fähig, die 

Grundbegriffe der Anlagensicherheit zu definieren und kennen die wichtigsten Aspekte, die bei der Planung einer sicheren verfahrenstechnischen 

Anlage und deren Betrieb bedeutsam sind. Die Studierenden beherrschen die Terminologie und die wichtigsten Methoden der computergestützten 

Berechnungs- und Modellierungstechnik. 

03 Inhalte: 

Das Modul „Umweltverfahrenstechnik“ vermittelt ein breites Grundlagenwissen aus den Themengebieten Integrierter und Prozessintegrierter 

Umweltschutz, Mathematische Methoden und Modelle sowie Anlagensicherheit. Die Studierenden erhalten damit einen Überblick über 

die prinzipiellen Denkweisen, Methoden und Instrumentarien der Umwelttechnik als zukunftsfähige Form der Chemie- und Verfahrenstechnik. 

Integrierter Umweltschutz: Umwelttechnik ist heute zunehmend immanenter Bestandteil technologischer Entwicklungen; sie vereint das 

Bemühen um minimale Schadstoffemission mit dem Streben nach wirtschaftlichem Gewinn. Dabei wird ein allmählicher Übergang von 

additiven, nachsorgenden End-of-pipe-Techniken zu integrierten, vorsorgenden Konzepten beobachtet. Die Studierenden lernen die prinzipielle 

Denkweise und die wichtigsten Instrumentarien des integrierten Umweltschutzes anhand der Konzepte des produktionsintegrierten 

Umweltschutzes, des prozessintegrierten Umweltschutzes sowie des produktintegrierten Umweltschutzes kennen. An Beispielen wird gezeigt, 

dass die geeignetsten Ansätze auf Erkenntnissen fußen, die in Jahrzehnten erfolgreicher End-of-pipe-Techniken gewonnen worden 

sind und das intelligente Management von Stoffströmen beinhalten. 

Anlagensicherheit: Der Betrieb technischer Anlagen hat einen vielfältigen Nutzen, birgt aber auch stets Risiken für Beschäftigte, Bevölkerung 

und Umwelt. Der Begriff Anlagensicherheit steht für ein in Rechtsvorschriften verankertes, gesellschaftliches Ziel, verbunden mit einer Denk- 

und Handlungsweise, die davon geprägt ist, Gefahrenquellen systematisch zu erkennen, die damit verbundenen Risiken zu bewerten, angemessene 

Maßnahmen zur Verhinderung des Eintritts von Störungen und zur Begrenzung ihrer Auswirkungen abzuleiten und schließlich die 

Wirksamkeit dieser Maßnahmen zu überprüfen. Dem Gedanken der integrierten Sicherheit folgend hat dabei die Vermeidung von Gefahrenquellen 

und Fehlermöglichkeiten Vorrang vor additiven Schutzmaßnahmen. Die Studierenden lernen diese prinzipielle Denkweise und 

ihre Anwendung an Beispielen kennen. Dabei wird aufgezeigt, dass erst das Zusammenspiel von Technik und Organisation unter besonderer 

Berücksichtigung menschlicher Verhaltensweisen zu einem schlüssigen Gesamtkonzept führt. 

Mathematische Methoden und Modelle: Mit der Verbreitung computergestützter Verfahren in der Technik erhalten mathematische Methoden 

und Modelle bei der Entwicklung, der Überwachung und der Beurteilung umweltgerechter technischer Systeme eine Bedeutung, die 

mit dem Fortschritt der EDV-Technik und der Wissenschaft auch in der Umweltwissenschaft weiter zunehmen wird. Gerade wenn es um die 

Bewertung von Verfahren bezüglich ihrer umwelttechnischen Eigenschaften geht, ist die Nutzung entsprechender Methoden erforderlich, 

um belastbare quantitative Aussagen zu erhalten. Der Themenbereich vermittelt das Instrumentarium und die wichtigsten Methoden der 

computerunterstützten Berechnungs- und Modellierungstechnik. So können die Vorgehensweise und die Ergebnisse von Berechnungen und 

Simulationsstudien kritisch reflektiert und beurteilt werden. 

Prozessintegrierter Umweltschutz: Im Gegensatz zu sog. End-of-pipe-Technologien als Beispiel für nachsorgenden, additiven Umweltschutz 

stellt der produktionsintegrierte Umweltschutz (PIUS) eine moderne und intelligente Variante des vorsorgenden Umweltschutzes dar. Bereits 

bei der Planung von (neuen) Produkten, Produktionsanlagen und Herstellungsprozessen wird hier die Minimierung von Abfall- und 

Nebenprodukten, Energie- und Ressourcenverbrauch angestrebt. Der prozessintegrierte Umweltschutz als wesentlicher Teilaspekt des 

produktionsintegrierten Umweltschutzes strebt nach einem verfahrens- bzw. umwelttechnischen Optimum innerhalb eines einzelnen Prozesses, 

wobei der Prozess aus mehreren Einzelschritten besteht. Anhand von unterschiedlichen Verfahrensbeispielen wird die Innovationskraft 

des prozessintegrierten Umweltschutzes als sinnvolle und nachhaltige Effizienz- und Einsparstrategie verdeutlicht. 






prüft 




sinnvoll für alle umweltwissenschaftlich orientierten Studiengänge 

09 Betreuer: Prof. Dr. Rolf Kümmel, Dr. Ulrich Seifert, Prof. Dr. Görge Deerberg 

Autoren: Prof. Dr. Rolf Kümmel, Dr. Ulrich Seifert, Prof. Dr. Görge Deerberg, Prof. Dr. Heyko Jürgen Schultz 

23

Modulnummer: 

21 

Workload: 

150 h 

CP: 


1. Verbrennungsprozesse und Umwelt 

2. Umweltmonitoring - Umweltmesstechnik 

3. Innovationsmanagement und Marketing 

Teil I 

4. Innovationsmanagement und Marketing 

Teil II 

5 

Modultitel: 

Fachübergreifende Themen aus Naturwissenschaft und Technik 











Dauer: 

1 Semester 


120 Arbeitsstunden entfallen auf die 

Bearbeitung der Studienbriefe im Selbststudium 

unter Nutzung des virtuellen 

Betreuungsangebots. Für die Vorbereitung 




Nach Absolvieren dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage, die Grundzüge des modernen Innovationsmanagements zu beschreiben 

und deren Anwendungen in Unternehmen zu erläutern. Die Studierenden sind mit den Grundlagen von Verbrennungsprozessen vertraut. Sie 

kennen die Bedeutung potenzieller Verbrennungsprodukte für die Umwelt und sind in der Lage, technische Verbrennungsprozesse in Abgrenzung 

zu unkontrollierten Bränden zu charakterisieren. Zudem beherrschen sie die messtechnischen Grundlagen umweltrelevanter 

Kenngrößen, die eine wichtige Grundlage für eine Vielzahl politischer und technischer Entscheidungen darstellen. 

03 Inhalte: 

In vielen Fällen ist es sinnvoll, spezielle fachübergreifende Themenkomplexe zu bilden oder Methoden aus anderen Fachgebieten zu adaptieren 

und auf umweltwissenschaftliche Fragestellungen anzuwenden. Im Modul Fachübergreifende Themen aus Naturwissenschaft und Technik 

werden drei solcher Themenkomplexe beispielhaft vorgestellt und erläutert. 

Verbrennungsprozesse und Umwelt: Verbrennungsprozesse bilden die Grundlage für die Energieerzeugung in Kohle- und Gaskraftwerken, 

die Abfallentsorgung in Verbrennungs- oder Pyrolyseanlagen sowie die Fortbewegung mit Hilfe von Verbrennungsmotoren in Kraftfahrzeugen. 

Weiterhin findet Feuer Gebrauch bei der Brandrodung in Entwicklungsländern oder als Waffe, wie die brennenden Ölquellen während 

des Golfkriegs in Kuwait gezeigt haben. Verbrennungsprozesse haben große Auswirkungen auf Umweltprozesse. Im Verbrennungsprozess 

entstehen unter anderem die Gase Kohlendioxid (CO2) und Schwefeldioxid (SO2). Diese wirken sich, wenn sie als sogenannte Treibhausgase 

(CO2) zur Veränderung des globalen Klimas oder als saurer Regen (SO2) in die Umwelt gelangen, negativ auf Boden, Wasser und Pflanzen 

aus. Hinzu kommen meist direkte Gesundheitsgefahren wie z. B. ein erhöhtes Krebsrisiko durch Dieselruß aus Kraftfahrzeugen. Bei unkontrollierten 

Bränden liegt die Hauptgefahr für Menschen und Tiere meist durch die gebildeten Brandgase vor. In diesem Themengebiet werden 

die chemisch-physikalischen Grundlagen von Verbrennungsprozessen erläutert und die dabei potenziell gebildeten Produkte sowie 

deren Bedeutung für die Umwelt beschrieben. Technische Verbrennungsprozesse werden mit ihren jeweiligen charakteristischen Merkmalen 

unkontrollierten Bränden gegenübergestellt. 

Umweltmonitoring – Umweltmesstechnik: Um einen verantwortlichen, nachhaltigen Umgang mit Ressourcen und der Umwelt zu gewährleisten, 

ist es notwendig, Informationen über die Beeinflussung des ökologischen Systems zu erhalten. Viele Veränderungen des Umweltsystems 

lassen sich erst auf der Grundlage langfristiger Mess- und Beobachtungsreihen dokumentieren und interpretieren. Eine kontinuierliche 

und langfristige Beobachtung ausgewählter Umweltparameter wird als Umweltmonitoring bezeichnet. Hierzu sind geeignete Messverfahren, 

Messgeräte und Auswertemethoden zum selektiven, quantitativen Messen der relevanten Kenngrößen erforderlich. Im Themenfeld Umweltmonitoring 

Umweltmesstechnik werden die Grundlagen der Messmethoden, die im Feldbereich eingesetzt werden, vermittelt Lehrziel 

des Themengebiets ist die Vermittlung der messtechnischen Basis umweltrelevanter Kenngrößen, da diese die Grundlage für eine Vielzahl 

politischer und technischer Entscheidungen darstellt. 

Innovationsmanagement und Marketing 1+2: Den Studierenden soll das komplexe Gefüge aus Forschung, Entwicklung und Innovationsmanagement, 

in dem technische, organisatorische, betriebswirtschaftliche, rechtliche, informationelle und kommunikative Aspekte zum Tragen 

kommen, vermittelt werden. Dabei soll verdeutlicht werden, welche Bedeutung Forschung und Entwicklung für ein Industrieland hat und wie 

sich Forschung und Entwicklung in der Vernetzung aus Wirtschaft, Wissenschaft und Gesellschaft positioniert. Die Studierenden lernen die 

Grundelemente und -strukturen sowie die wichtigsten Instrumente modernen Innovationsmanagements kennen und erfahren, wie diese in 

Unternehmen zur Anwendung gebracht werden können. Das Zusammenwirken von Forschung und Entwicklung, Managementprozessen, 

produktionsintegriertem Umweltschutz und nachhaltigem Wirtschaften wird vorgestellt. Darüber hinaus erhalten die Studierenden einen 

Einblick in das Schutzrechts- und Lizenzwesen. Marketing-, PR- und Kommunikationsaspekte runden das vorgestellte Themengebiet ab. 



05 Teilnahmevoraussetzungen: 

Keine 



prüft 





09 Betreuer: Dr. Hartmut Pflaum, Dr. Thomas Marzi, Prof. Dr. Görge Deerberg 

Autoren/inn/en: Dr. Thomas Marzi, Kerstin Schwarze-Benning, Prof. Dr. Görge Deerberg, Dr. Hartmut Pflaum 

24

Modulbeschreibungen Bereich 3: Interdisziplinäre Querschnittsthemen 

Im Bereich 3 werden interdisziplinäre Querschnittsthemen behandelt: Dabei geht es um Themen, die 

sowohl aus der Perspektive der Rechts-, Sozial- und Wirtschaftswissenschaften betrachtet werden (Bereich 

1) als auch aus der Perspektive der Natur- und Ingenieurwissenschaften (Bereich 2). 

25

Modulnummer: 

22 

Workload: 

150 h 

01 Fernstudienkurs: 

CP: 

1. Einführung in die Umweltwissenschaften 

– Modellregion HagenHausen 

5 

Modultitel: 

Einführung in die Umweltwissenschaften 


möglichst zu Beginn des 

1. Semesters 






Lehrenden, Mentoren/Mentorinnen 

und Mitstudierenden. Das Studium 

des Moduls wird von einer obligatorischen 

Präsenzveranstaltung begleitet. 



Dauer: 

1 Semester 








Verfügung. 


Nach Absolvieren dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage, die Bedeutung einer interdisziplinären Herangehensweise für umweltwissenschaftliche 

Fragestellungen zu beurteilen. Ihnen sind die wichtigsten Grundbegriffe der am Studium beteiligten Disziplinen und deren 

Forschungsgegenstände bekannt. Ferner sind sie imstande, nachzuvollziehen warum „nachhaltige Entwicklung“ zu einem internationalen 

Leitbild wurde. Sie sind fähig, unterschiedliche Nachhaltigkeitsverständnisse und –konzeptionen zu analysieren und zu bewerten. 

03 Inhalte: 

Das Einführungsmodul schafft eine gemeinsame Plattform für infernum. Zehn Wissenschaftsdisziplinen, die unterschiedlicher kaum sein 

können (Ökologie, Politikwissenschaft, Energietechnik, Ingenieurwissenschaft, Psychologie, Chemie, Rechtswissenschaft, Biologie, Volkswirtschaftslehre 

und Betriebswirtschaftslehre) geben einen Einblick in ihre Arbeitsweisen, ihre Sicht auf die Umwelt und in das methodische 

Repertoire, das ihnen für die Behandlung von Umweltproblemen zur Verfügung steht. Zur Auflockerung und Illustration haben wir für das 

Einführungsmodul eine fiktive Region HagenHausen geschaffen. Die Region HagenHausen liegt irgendwo in Europa, ist im Laufe von Jahrhunderten 

historisch gewachsen und wird geprägt von einer anmutigen Landschaft, von liebenswerten Menschen und von all den Problemen, 

die für die moderne Zivilisationsgesellschaft typisch sind. Ein weiteres Ziel des Einführungsmoduls ist es, einige Grundbegriffe der 

jeweiligen Disziplinen zu vermitteln und zu erläutern. Dabei wird unterschiedlich vorgegangen: In einigen Texten werden solche Begriffe mit 

deutlichem Bezug auf die Modellregion eingeführt, während im Mittelpunkt anderer Beiträge handelnde Akteure aus HagenHausen stehen, 

die sich durch das Dickicht der charakteristischen Umweltprobleme und des zugehörigen Vokabulars kämpfen. Der Blick dieser Akteure 

richtet sich dabei vorrangig auf die Geschehnisse in einem ortsansässigen Chemiewerk. 


Gedruckter Studienbrief mit Übungsaufgaben zur Selbstkontrolle, schriftliche Einsendeaufgabe, Präsenzseminar. 




prüft; Teilnahme am Präsenzseminar. 


Erfolgreich bearbeitete Einsendeaufgabe, Teilnahme am Präsenzseminar. 



09 Betreuerin: Ulrike Wilms 

Autoren/inn/en: Dr. Wilhelm Althaus, Prof. Dr. Ute Bergstedt, Dr.in. Brigitte Biermann, Prof. Dr. Alfred Endres, Prof. Dr. Katharina Gräfin von 

Schlieffen, Prof. Dr. Lenelis Kruse, Prof. Dr. Rolf Kümmel, Dr. Thomas Marzi, Dr. Ute Merrettig-Bruns, Joachim Peters, Holger Petersen, Dr. 

Hartmut Pflaum, Prof. Dr. Stefan Schaltegger, Prof. Dr. Georg Simonis, Dr. Christoph Unger 

26

Modulnummer: 

26 

Workload: 

150 h 


CP: 

1. Ökologische Mobilität (Teil A) 

2. Ökologische Mobilität (Teil B) 


5 



Modultitel: 

Mobilität 






und Mitstudierenden. Das 

Studium des Moduls wird von einem obligatorischen 




Dauer: 

1 Semester 



Studienbriefe im Selbststudium unter Nutzung des virtuellen 

Betreuungsangebots. Für die Vorbereitung und 

Erbringung der Prüfungsleistung werden 30 Arbeitsstunden 

angesetzt. 30 Arbeitsstunden stehen für die Teilnahme 

am Präsenzseminar zur Verfügung. 

Das Ziel dieses Moduls besteht darin, Lernende mit den wesentlichen Umweltproblemen, die mit Mobilität – vor allem in Form des motorisierten 

Verkehrs – verbunden sind, und den Lösungsansätzen für Ökologische Mobilität bekannt zu machen. Ein wichtiges Ziel ist, dass die 

Lernenden zusätzliche und neu aufkommende Detailinformationen strukturell handhaben, einordnen und in ihren Verflechtungen analysieren 

können. Dies ist bedeutend, da die Felder Umwelt/Ökologie und Mobilität/Verkehr, damit auch deren Verbindung zu Ökologische Mobilität, 

fortlaufend neuen Erkenntnissen und neuen Bewertungen unterliegen. Dabei rücken Umweltaspekte, etwa hinsichtlich bestimmter 

Schadstoffe, Lösungsansätze - speziell solche technischer Art - und angewandte Politikinstrumente, etwa bei der LKW-Maut ab 2005, in den 

Vordergrund des Interesses. Die Lernenden sollen mit dem Modul in die Lage versetzt werden, derartige Aspekte in ein Ganzes einzuordnen 

und in ihrer Relevanz sowie ihren systemischen Verflechtungen fachlich zu diskutieren. 

03 Inhalte: 

In dem Modul werden die Umweltbedeutung der Mobilität insgesamt dargestellt und Ansatzpunkte für eine ökologischere Gestaltung aufgezeigt. 

Der Text operiert mit einem weiten Begriff von Ökologischer Mobilität, er behandelt überwiegend diejenigen zur Realisierung der 

Mobilität von Personen und Gütern verwendeten Verkehrsarten, die ökologische Probleme verursachen. Dies ist der motorisierte Verkehr - 

wegen ihrer ubiquitären Verbreitung sind es der Pkw- und der Lkw-Verkehr. Daneben verursachen weitere Verkehrsarten spezielle Probleme, 

beispielsweise der Luftverkehr. Bei ihm handelt es sich um den Verkehrsträger mit den höchsten Zuwachsraten und daher auch dem 

stärksten Anstieg in der Emission von Treibhausgasen. Weiterhin stellen die Lärmemissionen im Umkreis von Flughäfen ein Problem dar. Als 

Lärmerzeuger finden sich bei entsprechender Erwähnung die Motorräder, die jedoch nur örtlich und zeitlich herausragen. Eine Vertiefung 

findet für ausgewählte exemplarische Fälle im zweiten Teil des Moduls statt. Dabei werden folgende Themen betrachtet: 1. Güterverkehr, 2. 

Die Strategische Umweltprüfung als neues Instrument für die Verkehrsplanung 3. Ökologische Aspekte des Systemwandels im ÖPNV und 4. 

Mobilitätsmanagement. 


Gedruckte Studienbriefe mit Übungsaufgaben zur Selbstkontrolle schriftliche Einsendeaufgabe bzw. Referat mit Thesenpapier. Präsenzseminar. 




prüft, Referat mit Thesenpapier, in welchem Thesen zum bearbeiteten Thema aufbereitet und diskutiert werden, sowie die bearbeitete 



Erfolgreich bearbeitete Einsendeaufgabe bzw. erfolgreiches Absolvieren des Referats mit Thesenpapier, Teilnahme am Präsenzseminar. 


Sinnvoll für alle umwelt- und sozialwissenschaftlich orientierten Studiengänge 

09 Betreuer: Thorsten Koska, Georg Wilke 

Autorinnen und Autoren: Prof. Dr. Rudolf Petersen, Andreas Pastowski, Daniel Bongardt, Holger Dalkmann, Carolin Schäfer-Sparenberg, 

Georg Wilke, Susanne Böhler, Oscar Reutter 

27

Modulnummer: 

29 

Workload: 

150 h 


CP: 

Angewandte Systemanalyse 

(Szenariotechnik) 

5 



Modultitel: 

Angewandte Systemanalyse (Szenariotechnik) 






Mitstudierenden.Das Studium des Moduls 

wird von einem obligatorischen Präsenzseminar 

begleitet. 



Dauer: 

1 Semester 






werden 30 Arbeitsstunden angesetzt. 30 Arbeitsstunden 

stehen für die Teilnahme am Präsenzseminar 

zur Verfügung. 


Nach Absolvieren dieses Moduls sind die Studierenden in der Lage, den theoretischen Aufbau und die Funktionsweise einer Systemanalyse 

sowie deren grundsätzliche Methoden zu beschreiben. Sie beherrschen verschiedene Methoden der Systemanalyse und sind sich der jeweiligen 

Vorteile für die Erforschung umweltwissenschaftlicher Fragestellungen bewusst. In dem Präsenzseminar üben die Studierenden durch 

das Halten eines Referates Präsentationstechniken ein. 

03 Inhalte: 

Ziele der angewandten Systemanalyse; Systemanalyse – theoretischer Aufbau und Funktionsweisen; Szenarien – das Arbeitspferd der Systemanalyse; 

Leitfaden für den Szenarioanalytiker (Fallbeispiel); Szenarioanalyse in der Praxis 


gedruckte Studienbriefe mit Übungsaufgaben zur Selbstkontrolle, schriftliche Einsendeaufgabe bzw. Referat mit Thesenpapier. Präsenzseminar. 




prüft; Referat mit Thesenpapier, in welchem Thesen zum bearbeiteten Thema aufbereitet und diskutiert werden sowie die bearbeitete 



Erfolgreich bearbeitete Einsendeaufgabe bzw. erfolgreiches Absolvieren des Referats mit Thesenpapier, Teilnahme am Präsenzseminar. 



09 Betreuer: Dr. Stefan Lechtenböhmer 

Autoren: Manfred Fischedick, Dr. Stefan Lechtenböhmer, Thomas Hanke, Stephan Ramesohl 

28

Modulnummer: 

30 

Workload: 

150 h 

CP: 


1. Umweltmedizin I: Biologische, chemische 

und physikalische Grundlagen 

2. Umweltmedizin II: Analytische, medizinische 

und rechtliche Grundlagen 

5 



Modultitel: 

Gesundheit 







Mitstudierenden. Das Studium des 

Moduls wird von einem obligatorischen 



Angebots: 


Dauer: 

1 Semester 








Verfügung. 


Nach Absolvieren dieses Moduls verfügen die Studierenden über umfassendes theoretisches Wissen in Bezug auf biologische, chemische 

und physikalische Noxen. Sie sind in der Lage, deren Auswirkungen auf die Gesundheit des Menschen zu beschreiben und können verschiedene 

Umweltkrankheiten und -syndrome unterscheiden. Die Studierenden können das Thema Gesundheit als zentralen Punkt der Nachhaltigkeitsdiskussion 

differenziert erläutern. In dem Präsenzseminar üben die Studierenden durch das Halten eines Referates Präsentationstechniken 

ein. 

03 Inhalte: 

Umweltmedizin I: Biologische, chemische und physikalische Grundlagen: Aktuelle und geschichtliche Aspekte medizinisch relevanter natürlicher 

und anthropogener Umwelteinflüsse; ausführliche Darstellung biologischer, chemischer und physikalischer Parameter für die Problemfelder: 

Lebensmittel, Wasser, Luft, Bedarfs- u. Gebrauchsgegenstände, ausgewählte Chemikalien, Pestizide, Metalle, Rauchen, Innenraum, 

Strahlen und Felder sowie neue Technologien. 

Umweltmedizin II: Analytische, medizinische und rechtliche Grundlagen: Chemische, biologische, medizinische Analyseverfahren; Abbau von 

Xenobiotika im menschlichen Körper; umweltmedizinische Beratung, Anamnese und Diagnostik; ausführliche Darstellung ausgewählter 

Umweltkrankheiten und -syndrome; Richt- und Grenzwertfestsetzung; juristische Aspekte. 


gedruckte Studienbriefe mit Übungsaufgaben zur Selbstkontrolle, schriftliche Einsendeaufgabe bzw. Referat mit Thesenpapier. Präsenzseminar. 







Erfolgreich bearbeitete Einsendeaufgabe bzw. erfolgreiches Absolvieren des Referats mit Thesenpapier, Teilnahme an Präsenzseminar 



09 Betreuerin: Dr. Susanne Wohlfarth 

Autorin: Dr. Susanne Wohlfarth 

29

Modulnummer: 

31 

Workload: 

150 h 


CP: 

Nachhaltige Standortentwicklung I: 

Einführung, Grundlagen, Theorien und 

Leitlinien 

5 



Modultitel: 

Nachhaltige Standortentwicklung I 









Dauer: 

1 Semester 








Nach Absolvieren dieses Moduls verfügen die Studierenden über Grundlagenwissen zur nachhaltigen Standortentwicklung (Historie, Definitionen, 

wissenschaftstheoretische und allgemeine Ansätze) und über interdisziplinär angelegte Problemlösungskompetenzen. Sie sind in der 

Lage, die vermittelten theoretischen Grundlagen auf die Praxis zu übertragen. 

03 Inhalte: 

Nachhaltigkeit und Klimawandel sind wichtige Treiber für unternehmerische Analyse- und Innovationsprozesse und dies im lokalen, regionalen, 

nationalen und globalen Maßstab. Aus dieser existenziellen Betrachtung heraus ist der industrielle Standort gleichwohl ob vorhanden 

oder in der Planung als materielle Einheit Teil des Wirtschaftssystems, damit Teil der Ökosphäre und damit in das Netz von Nachhaltigkeitsaspekten 

und -beziehungen eingebunden. Der Standort repräsentiert sich damit durch harte (Ökonomie, Ökologie) und weiche (z. B. Image, 

Wahrnehmung) Faktoren. 

Die Lehrmodule „Nachhaltige Standortentwicklung“ greifen diesen Ansatz umfassend auf und wollen den weiten Fächerkanon und die damit 

verbundene Komplexität nachhaltiger Standortplanung durch eine integrierte Herangehensweise darstellen. Den Studierenden soll das 

notwendige methodische Wissen vermittelt werden, um den interdisziplinären Lösungsansatz der nachhaltigen Standortentwicklung verstehen 

und anwenden zu können. Dabei geht es vor allem darum, die Grundprinzipien und einschlägigen Methoden auch im historischen Kontext 

einordnen zu können, um auf diesem Weg Entscheidungen zu treffen, wie die nachhaltige Standortentwicklung die zielführende Variante 

eines geplanten Innovationsprozesses darstellt und ob sie dabei zu umweltverträglicheren und akzeptierten Lösungen führen kann. 


Gedruckter Studienbrief mit Übungsaufgaben zur Selbstkontrolle, schriftliche Einsendeaufgabe 




prüft. 





09 Betreuerinnen: Manuela Rettweiler und Simone Krause 

Autoren/inn/en: Beate Czakon, Sandra Dall, Boris Dresen, Dr. Markus Hiebel, Simone Krause, Jochen Nühlen, Dr. Sylke Palitzsch, Dr. Hartmut 

Pflaum, Manuela Rettweiler, Oliver Seehafer, Tom Sprengel 

30

Modulnummer: 

32 

Workload: 

150 h 


CP: 

Nachhaltige Standortentwicklung II: 

Methoden, Herangehensweisen und 

Beispiele 

5 



Modultitel: 

Nachhaltige Standortentwicklung II 






und Mitstudierenden.Das 

Studium des Moduls wird von einem obligatorischen 




Dauer: 

1 Semester 






werden 30 Arbeitsstunden angesetzt. 30 

Arbeitsstunden stehen für die Teilnahme am 

Präsenzseminar zur Verfügung. 


Nach Absolvieren dieses Vertiefungs- und Methodenmoduls kennen die Studierenden Bewertungsmethoden und strategische Instrumente 

zur nachhaltigen Standortentwicklung. Sie sind in der Lage, diese eigenständig in spezifischen Anwendungsfeldern aus diesem Bereich anzuwenden. 

Am Ende beider Module sind die Studierenden in der Lage, nachhaltige Standortentwicklungsprozesse zu planen, zu begleiten, zu 

kommunizieren und in die Umsetzung zu überführen. 

03 Inhalte: 

Nachhaltigkeit und Klimawandel sind wichtige Treiber für unternehmerische Analyse- und Innovationsprozesse und dies im lokalen, regionalen, 

nationalen und globalen Maßstab. Aus dieser existenziellen Betrachtung heraus ist der industrielle Standort gleichwohl ob vorhanden 

oder in der Planung als materielle Einheit Teil des Wirtschaftssystems, damit Teil der Ökosphäre und damit in das Netz von Nachhaltigkeitsaspekten 

und -beziehungen eingebunden. Der Standort repräsentiert sich damit durch harte (Ökonomie, Ökologie) und weiche (z. B. Image, 

Wahrnehmung) Faktoren. Die Inhalte des Moduls II bauen auf dem Grundlagenwissen zur Nachhaltigen Standortentwicklung auf, welches in 

Modul I vermittelt wurde. 

Modul II zeigt den Studierenden die einzelnen Phasen einer nachhaltigen Standortplanung auf, die zu nutzenden Instrumente werden skizziert 

und anhand von Praxisbeispielen erläutert. Aufgrund der unterschiedlichsten Prozesse der wirtschaftlichen, sozialen und ökologischen 

Verflechtungen in der heutigen Zeit ist eine differenzierte Sicht auf die nachhaltige Standortplanung nötig. Um diesem Anspruch in diesem 

Studiengang gerecht zu werden, müssen den Entscheidern/Planern Werkzeuge an die Hand gegeben werden, damit eine möglichst objektive 

aber nachhaltige Bewertung von Standorten und Standortmodellen möglich werden kann. 


Gedruckter Studienbrief mit Übungsaufgaben zur Selbstkontrolle, schriftliche Einsendeaufgabe bzw. Referat, Präsenzseminar. 


Belegung von Modul 31: Nachhaltige Standortentwicklung I 






Erfolgreich bearbeitete Einsendeaufgabe bzw. erfolgreiches Absolvieren des Referats mit Thesenpapier, Teilnahme an Präsenzseminar 



09 Betreuerinnen: Manuela Rettweiler und Simone Krause 

Autoren/inn/en: Beate Czakon, Sandra Dall, Boris Dresen, Dr. Markus Hiebel, Simone Krause, Jochen Nühlen, Dr. Sylke Palitzsch, Dr. Hartmut 

Pflaum, Henry Röbiger, Manuela Rettweiler, Oliver Seehafer, Tom Sprengel, Florian Stiel, Jessica Würth 

31

Modulnummer: 

33 

Workload: 

150 h 

CP: 


1. Kurs 33209: „Statistik. Eine interdisziplinäre 

Einführung“ 

2. Reader „Statistik in den Umweltwissenschaften“ 

3. CD-ROM „Beschreibende Statistik“ 

(Kurs-Nr. 76896) 

5 

Modultitel: 

Statistik. Eine interdisziplinäre Einführung. 











Angebots: 


Dauer: 

1 Semester 


90 Arbeitsstunden entfallen auf die Bearbeitung des 

Studienbriefes sowie des Readers im Selbststudium. 

30 Arbeitsstunden stehen für die Beteiligung in der 

Moodle-Lernumgebung zum Kurs zur Verfügung 

sowie für die Bearbeitung der CD-ROM „Beschreibende 

Statistik“ zur Verfügung. Für die Vorbereitung 




Nach Absolvieren dieses Moduls können die Studierenden grundlegende deskriptivstatistische (z.B. Maße der zentralen Tendenz) und inferenzstatistische 

Verfahren (z.B. Verfahren zur Überprüfung von Unterschiedshypothesen) kritisch-reflektiert anwenden. Die Studierenden 

können Daten aus zeitlichen und/oder räumlichen Messreihen aus dem Umweltbereich analysieren und interpretieren und verfügen über 

grundsätzliche Auswertungs- und Analysemethoden zur Auswertung statistischer Daten im Umweltbereich. 

03 Inhalte: 

Der Lehrtext „Statistik. Eine interdisziplinäre Einführung“ vermittelt methodische Kenntnisse und Fertigkeiten, die benötigt werden, um 

verschiedene Fragestellungen im interdisziplinären Bereich und im Umweltbereich kritisch-reflektiert zu analysieren. Der erste Teil des 

anwendungsorientierten Kurses ist der beschreibenden Statistik gewidmet (u. a. Charakterisierung empirischer Verteilungen anhand von 

Lage- und Streuungsparametern, Anwendung von Zusammenhangsmaßen). Auch Methoden der Datenerhebung und der Stichprobenziehung 

werden hier angeschnitten. Der zweite Kursteil thematisiert Grundlagen der Wahrscheinlichkeitsrechung und der schließenden Statistik 

(u. a. Charakterisierung der Wahrscheinlichkeitsverteilungen von Zufallsvariablen, Testen von Hypothesen). Der Lehrtext geht in knapper 

Form auch auf Regressionsmodelle und die Schätzung von Regressionskoeffizienten ein. Der Reader enthält verschiedene aktuelle Texte zu 

wissenschaftlichen Methoden, wissenschaftlichen Arbeiten und Wissenschaftstheorie im Umweltbereich im Allgemeinen und speziell zur 

Bedeutung und Anwendung statistischer Methoden und Analysen im Umweltbereich. Im Rahmen der CD-ROM werden Basiskonzepte der 

Statistik und Wahrscheinlichkeitsrechnung anschaulich dargestellt und wiederholt. Animationen und selbstgesteuerte Zufallsexperimente 

und Beispiele ergänzen dieses Lehrangebot.. 


Gedruckter Studienbrief mit Übungsaufgaben, gedruckter Reader, CD-ROM und Moodle-Lernumgebung, schriftliche Einsendeaufgabe 



Einsendeaufgabe, die die selbständige Reflexion statistischer Fragestellungen im umweltwissenschaftlichen Bereich prüft. 





09 Betreuerin: Julia Haubrich 

Autoren/inn/en: apl. Prof. Dr. Hans-Joachim Mittag; Reader zusammengestellt von Dr. Andrea Petmecky. 

32

Modulbeschreibungen Bereich 4: Profilbereich 

Im Profilbereich, dem 4. Bereich der inhaltlichen Struktur des Masterstudiengangs, haben Sie die Möglichkeit, 

ein eigenständiges, individuelles Profil herauszubilden. Hier wählen Sie, ausgehend von Ihren 

persönlichen Interessen und beruflichen Bezügen sowie in Abhängigkeit vom Erststudium, individuelle 

Schwerpunkte. 

33

Modulnummer: 

40 

Workload: 

150 h 


CP: 

Fallstudien zu ausgewählten Themen im 

Bereich der Nachhaltigen Entwicklung 

5 


Wintersemester 

Modultitel: 

European Virtual Seminar (EVS) 


Der zeit- und ortsunabhängige Austausch 

mit den Lehrenden und Studierenden 

erfolgt über eine eigene virtuelle 

Lernumgebung. 


zum Wintersemester 

Dauer: 

1 Semester 

Selbststudium: 30 Arbeitsstunden entfallen auf die 

Teilnahme in der virtuellen Lernplattform sowie an 

den online-Sessions, 90 Arbeitsstunden entfallen 

auf die Erstellung eines gemeinsamen Abschlussberichts 

und 30 Arbeitsstunden auf individuelle Vor- 

und Nachbereitung. 

02 Aim & Learning Objectives 

The aim of EVS is to foster an international, multidisciplinary dialogue on sustainable development among students from all over Europe. 

The EVS confronts students directly with divergent peer views on sustainable development, and their implications for a societal shift towards 

a more sustainable Europe. These differences in student views depend on differences in the social, economic, political, cultural or environmental 

contexts in which the students live. 

On the basis of this aim, the learning objectives for students are as follows. After participating in the EVS, you should be able to: 

describe and operationalise the concept of sustainable development; 

analyse sustainable development issues from a European perspective; 

link local, national and European policy-related issues to a societal shift towards sustainable development; 

collaborate with students of different nationalities and from different cultural and disciplinary backgrounds; 

take into account different cultural and disciplinary views on sustainable development issues when your group has to develop an 

enriched problem definition and possible solutions for the problem at stake; 

use the computer-conferencing system effectively for collaborative learning. 

03 Content: 

Problems of sustainable development are typically complex and perspectives on the nature and solution of these problems are likely to vary 

with national, cultural and disciplinary background. Transboundary competence, the ability to communicate and collaborate across the 

boundaries of nation, culture and discipline, is therefore an essential competence for sustainable development. In the EVS, students with 

different national and disciplinary backgrounds work together on varying case studies in sustainable development such as Climate Adaptation 

in Coastal Regions, Decoupling of Environmental Pressure from Quality of Life or Sustainable Tourism and the Region. 

04 Teaching 

Students have to work in international, multidisciplinary groups, the group members cannot organise face-to-face meetings, and all collaboration 

and social processes depend on communication using modern ICT. Moreover, the learning process is spread over a relatively long 

period (i.e. 14 weeks) so as to create the best possible conditions for virtual collaborative learning and to allow the students to participate in 

the EVS alongside their regular study programmes. 


Sichere mündliche und schriftliche Englischkenntnisse, Verfügbarkeit für monatliche Live Chat Sessions nach Absprache sowie ca. 8-10 Stunden 

die Woche für die Bearbeitung der Aufgaben, Bereitschaft zur regelmäßigen Mitarbeit in der Online-Lernumgebung, ausreichend schnelle 

Internetverbindung, offen für e-Learning und Gruppenarbeit 


Erstellung eines gemeinsamen Abschlussberichts, regelmäßige Teilnahme an den online-Arbeitsgruppentreffen, Mitarbeit am Abschlussbericht 

(„Research report“) und der Präsentation, die der selbständigen Reflexion und Operationalisierung einer wissenschaftlichen Fragestellung, 

des erworbenen Fachwissens und der erlangten Kompetenzen dient. 


Regelmäßige Mitarbeit in der Online-Lernumgebung (in individuellen und Gruppenaktivitäten), Verfassen eines „Research report“ sowie 

eines „ „Learning record“. 



09 Betreuer: Daniel Otto, Sebastian Gebauer 

34

Modulnummer 

Workload: 

600 h 


keine 

CP: 

20 


Jederzeit belegbar 


Kontakt mit der Betreuerin bzw. dem Betreuer 

des Praxismoduls per E-Mail, telefonisch 

oder persönlich 

Titel: 

Praxismodul* 


Jederzeit belegbar 

Dauer: 

2 Semester 


600 Arbeitsstunden entfallen auf die Entwicklung der Fragestellung 

für das Praxismodul, die Durchführung des Praxismoduls 

und für das Verfassen eines Praxisberichtes als schriftliche 

Dokumentation. 


Die Studierenden können die im Studium erworbenen interdisziplinären theoretischen Kenntnisse auf eine praktische bzw. praxisorientierte 

Fragestellung übertragen und die selbst gewählte Fragestellung mit den vermittelten Methoden und einer wissenschaftlich-fundierten 

Arbeitsweise selbständig planen und durchführen, Sachverhalte und Ergebnisse interpretieren sowie ihre Arbeit entsprechend den fachwissenschaftlichen 

Standards schriftlich dokumentieren. 

03 Inhalte: Nach individueller Abstimmung. 


Individuelle Beratung bei der Themenauswahl und dem methodischen Vorgehen, Diskussion theoretischer und empirischer Aspekte der 

Arbeit (telefonisch, per E-Mail oder persönlich) 



Bewertung des Praxisberichtes durch einen Prüfer bzw. eine Prüferin 


Bewertung des Praxisberichtes mindestens mit 4,0. 


nicht gegeben 

09 Beauftragte (Organisation und Koordination): Anja Gerstenmeier, Max Spiegelberg, Dr. Andrea Petmecky 

10 Sonstige Informationen: 

* Nur bei Zulassung mit 180 oder 210 Credits! 

35

Modulnummer: 

Workload: 

150 h* bzw. 300 h** 


keine 

CP: 

5* bzw. 10** 



Titel: 

Hausarbeit 


Kontakt mit dem/der Betreuer/in der 

Hausarbeit per E-Mail, telefonisch oder 

persönlich 



Dauer: 

1 Semester 


150* bzw. 300** Arbeitsstunden entfallen auf die 

Entwicklung der Forschungsfrage mit Hilfe des/der 

Betreuer/in und das Schreiben der Arbeit. 


Die Studierenden können eine wissenschaftliche meist monodisziplinäre Forschungsarbeit selbständig planen und durchführen sowie ihre 

Arbeit entsprechend den fachwissenschaftlichen Standards schriftlich dokumentieren. Sie können sich wissenschaftlich mit einem Thema 

abseits ihres Erststudiums auseinandersetzen. 

03 Inhalte: 

Bearbeitung eines Problems in einem Gebiet der Umweltweltwissenschaft mit Standardmethoden des jeweiligen Fachs 


Individuelle Beratung bei der Themenauswahl und dem methodischen Vorgehen, Diskussion verschiedener Aspekte der Arbeit (telefonisch, 

per E-Mail oder persönlich) 



Bewertung der Hausarbeit durch eine/n Prüfer/in 


Bestandene schriftliche Hausarbeit (max. 30 DIN A4-Seiten* bzw. max. 40 DIN A4-Seiten**) 


nicht gegeben 

09 Beauftragte/-er (Organisation und Koordination): Anja Gerstenmeier, Max Spiegelberg, Dr. Andrea Petmecky 

10 Sonstige Informationen: 

* Bei Zulassung mit 210 oder 240 Credits aus dem Erststudium 

** Bei Zulassung mit 180 Credits aus dem Erststudium 

36

Modulnummer: 

Workload: 

450 h* bzw. 750 h** 


keine 

CP: 

15* bzw. 25** 


Zum Ende des Studiums 


Kontakt mit den Betreuenden der Masterarbeit 

und den Prüfenden der mündlichen 

Abschlussprüfung per E-Mail, telefonisch 

oder persönlich 

Titel: 

Masterarbeit und Disputation 



Dauer: 

2 Semester 


450* bzw. 750** Arbeitsstunden entfallen auf die Entwicklung der 

Forschungsfrage mit Hilfe der Betreuenden und das Schreiben der 

Arbeit sowie auf die Vorbereitung und das Absolvieren der mündlichen 

Abschlussprüfung. 


Die Studierenden können eine wissenschaftlich-fundierte, interdisziplinäre Forschungsarbeit selbständig planen und durchführen, Sachverhalte 

und Ergebnisse interpretieren sowie ihre Arbeit entsprechend den fachwissenschaftlichen Standards schriftlich dokumentieren. Sie können ein 

Thema aus interdisziplinärer Sichtweise betrachten. 

03 Inhalte: 

Interdisziplinäre Bearbeitung eines Problems in einem Gebiet der Umweltwissenschaft mit Standardmethoden der jeweiligen Fächer. Das 

Thema wird auf Basis eines Fachbereichs der Rechts-, Sozial- oder Wirtschaftswissenschaften und aus einer technischen bzw. naturwissenschaftlichen 

Perspektive betrachtet. Die Arbeit kann einen theoretischen oder empirischen Charakter aufweisen. Die Disputation (mündliche 

Abschlussprüfung) umfasst einen Vortrag zur Masterarbeit sowie ein Prüfungsgespräch über angrenzende Themen aus den Bereichen Rechts-, 

Sozial- und Wirtschaftswissenschaften, Natur- und Ingenieurwissenschaften und aus einer interdisziplinären Perspektive. 


Individuelle Beratung bei der Themenauswahl und dem methodischen Vorgehen, Diskussion theoretischer und empirischer Aspekte der Arbeit 

(telefonisch, per E-Mail oder persönlich), Abstimmung der Themen für die mündliche Prüfung mit den Gutachtenden. 


Zur Masterarbeit und Disputation (mündliche Abschlussprüfung) kann zugelassen werden, wer unter Berücksichtigung von § 4 Abs. 2 der 

Prüfungsordnung von 2011 alle erforderlichen Lehrmodule bis auf eines erfolgreich bearbeitet hat sowie das Referat, die Hausarbeit und ggf. 

den Praxisbericht absolviert hat (Prüfungsordnung 2011) bzw. wer 40 Credits aus Modulleistungen erbracht, ein Referat mit Thesenpapier 

erfolgreich abgeschlossen und alle Module belegt hat (Prüfungsordnung 2005). 


Bewertung der Masterarbeit und der mündlichen Prüfungsleistung durch zwei Prüfende aus zwei verschiedenen Themengebieten (rechts- 

/sozial-/wirtschaftswissenschaftlich und technisch/naturwissenschaftlich) 


Bestandene schriftliche Masterarbeit (max. 80 DIN A4-Seiten* bzw. max. 100 DIN A4-Seiten**) sowie bestandene Disputation. 


nicht gegeben 

09 Beauftragte (Organisation und Koordination): Anja Gerstenmeier, Max Spiegelberg, Dr. Andrea Petmecky 

10 Sonstige Informationen 

* Bei Zulassung mit 240 Credits aus dem Erststudium 

** Bei Zulassung mit 180 oder 210 Credits aus dem Erststudium. 

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