Download - Kindergarten Schwabenheimer Hof

ücke .Bei diesen Bewegungstätigkeiten sind Begriffe wie Schwung, Gleichgewicht, Beschleunigung
und Schwerkraft unmittelbar an das eigene Tun gebunden.
Des Weiteren stehen im Außenbereich Fahrzeuge wie Roller, Dreirad, Kettcar usw. sowie
Bälle, Federball, Reifen und Sandspielzeug zur Verfügung.
Im Innenbereich gibt es eine Hüpfecke mit Kissen, Matratzen und einer Sprossenwand.
Die Feinmotorik wird in nahezu allen Freispielbereichen gefördert wie z.B. beim Bauen
mit Lego oder Bausteinen, beim Kneten, Schneiden, Malen und Falten. Eine gut funktionierende
Feinmotorik und Hand-Augen-Koordination erleichtern es den Kindern später in
der Schule, die Anforderungen beim Schreiben lernen bewältigen zu können.
Alltag
Weitere grob- und feinmotorische Übungen begegnen den Kindern täglich beim An- und
Ausziehen, beim Einschenken von Getränken (Mittagessen), beim Treppen steigen,
beim Schuhe binden usw.
Bewegungsangebote
Ein fester Bestandteil unserer Woche ist das Turnen in der Jahnhalle in Dossenheim.
Dort gestalten die Erzieherinnen spielerisch eine Bewegungsstunde (siehe Abschnitt
3.3. Bewegung). Im Sommer gibt es ab und zu Roller- oder Fahrradtouren. Im Garten
werden je nach Bedürfnissen oft Kreis- und Bewegungsspiele gemacht wie z. B. „Komm
mit, lauf weg“.
Unsere Waldwochen und Waldtage bieten den Kindern Bewegungsfreiheit an frischer
Luft. Sie können dort die eigenen Kräfte ausprobieren, hüpfen, springen, klettern, kriechen,
kurz – alles tun, was eine gesunde Bewegungsentwicklung fördert.
Der kognitive Bereich
Die kognitive bzw. geistige Entwicklung umfasst mehrere Bereiche:
Wahrnehmungs- und Beobachtungsfähigkeit
Die Entwicklung des Denkens ist u. a. abhängig von der Wahrnehmungsfähigkeit. Damit
sich diese Fähigkeit optimal entwickeln kann, ist das eigene Tun und Handeln des Kindes
eine wichtige Voraussetzung. Die Wahrnehmungs- und Beobachtungsfähigkeit
kommt u. a. beim Malen zum Ausdruck; denn im Bild zeigt das Kind, wie es die Welt
wahrnimmt und Erlebnisse wiedergibt.
Beispiel: Das Kind malt einen Menschen und die Darstellung gelingt noch nicht altersgemäß.
Das könnte darauf hindeuten, dass das Kind noch keine Vorstellung vom Körper
hat. Dies kann auf eine Störung in der Tast- und Berührungswahrnehmung zurückzuführen
sein. Für uns bedeutet das, dass wir Spiele bzw. Übungen auswählen, welche dem
Kind ermöglichen, ein genaues Bild über Ausdehnung und Grenzen seines Körpers zu
entwickeln, z.B. Körperteile mit Sandsäckchen beschweren.
Weitere Spiele zur Entwickelung kognitiver Kompetenzen sind: Kim-Spiele (Sinnes-Spiele),
Memory, Puzzle, Erfahrungen in der Natur durch Spaziergänge und Waldtage.
Farben-, Form- und Größenwahrnehmung
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