mittendrin Konzeption Kleinstwohngemeinschaften für ... - AZEH eV

AZEH e.V.
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mittendrin
Konzeption
Kleinstwohngemeinschaften für
Mädchen
Stand: Januar 2010

1. Einleitung
2. Leistungsbeschreibung KWG
2.1 Rechtliche Grundlagen
2.2 Zielgruppe
2.3 Räumliche Strukturen
2.4 Mitarbeiterstruktur
2.5 Pädagogische Inhalte und Ziele der Betreuung
2.6 Betreuungsform
2.7 Nachbetreuung
3. Der Weg zur Hilfe
4. Leistungskatalog

1. Einleitung
Das Angebot mittendrin mit seinen Kleinstwohngemeinschaften für Mädchen entstand
aus der Überlegung heraus, dem bestehenden, individuellen Bedarf im Rahmen der
Jugendhilfe in differenzierter Form zu entsprechen. Das heißt, einen individuellen Lebens-
und Wohnraum für heranwachsende Mädchen zu schaffen, für die herkömmliche
Jugendhilfeangebote (z.B. Jugendwohngemeinschaft, Heim, Betreuung in eigener
Wohnung, flexible Erziehungshilfe) außerhalb oder innerhalb des familiären
Wohnumfeldes nicht greifen oder als ungeeignet angesehen werden.
Herkömmliche ambulante oder stationäre Hilfsangebote können für einen bestimmten
Personenkreis aus unterschiedlichen Gründen als wenig sinnvoll angesehen werden. Dies
können unter anderem nicht mehr tragbare familiäre Spannungen sein, die durch
ambulante Angebote nicht abgebaut werden können (Flexible Erziehungshilfen,
pädagogische Beratungsangebote), Schwierigkeiten älterer jugendlicher Mädchen, sich in
einer stark alters- und geschlechtgemischten Gruppe zurechtzufinden (Jugendwohngemeinschaft,
Heim).
In der Praxis hat sich gezeigt, dass Angebote fehlen, die auf heranwachsende Mädchen,
mit ihren speziellen Bedürfnissen zugeschnitten sind. Junge Frauen, die auf der Schwelle
zum Erwachsenwerden stehen, sind mit ganz speziellen Herausforderungen konfrontiert.
Angefangen von der Entwicklung selbständiger Lebensentwürfe und Zukunftsplanungen,
der Abnabelung von der elterlichen Fürsorge, den Verwirrungen der Pubertät bis hin zur
Entdeckung der eigenen Sexualität und des Frauwerdens reichen die Themen, mit denen
sich Mädchen auseinandersetzen müssen. In dieser aufregenden und wichtigen
Lebensphase können die Grundsteine für ein selbstbewusstes, selbständiges und
eigenverantwortliches Leben gelegt werden.
Diese Herausforderungen, die an die jugendlichen Mädchen gestellt sind, können in
einigen Fällen zu krisenhaften Momenten führen, vor allem wenn sie durch das familiäre
Umfeld nicht hinreichend getragen werden können. An diesem Punkt setzt der Gedanke
der Kleinstwohngemeinschaft (KWG) für Mädchen an. In unterstützender und
begleitender Form schafft die KWG einen Lebensraum, der ein Erarbeiten eigener
Lebensperspektiven und das Erlernen einer selbständigen Lebensführung in einem
gesicherten Rahmen ermöglicht.
Dabei wird den Mädchen die Bedeutung von angemessenen sozialen Verhaltensweisen
nahe gebracht, um sie gereift in ihre Zukunft zu entlassen und dabei bereits vorhandene
Ressourcen und Fähigkeiten zu nutzen und weiter auszubauen.

2. Leistungsbeschreibung KWG
2.1 Rechtliche Grundlagen
Die Kleinstwohngemeinschaft für Mädchen ist eine Jugendhilfemaßnahme gemäß §§ 27,
34 KJHG unter Einbeziehung des § 41 und gegebenenfalls der §§ 39 und 72 BSHG
(Text), sowie § 35 a SGB VIII.
2.2 Zielgruppe
Das Angebot der Kleinstwohngemeinschaft richtet sich an heranwachsende Mädchen ab
16 Jahren und junge Volljährige,
� die sich auf den Betreuungsrahmen und pädagogischen Inhalten einer klassischen
Heimunterbringung aufgrund ihres Entwicklungsstandes und Alters nicht einlassen
wollen (zu enge Betreuung, Größe der Gruppe)
� die sich in belastenden Familien- und Lebenssituationen befinden, die sie in dem
vorhandenen System alleine nicht lösen können
� die nach einem Aufenthalt in einer Jugendhilfeeinrichtung oder Betreuung durch
ambulante Hilfsangebote im Prozess der Verselbständigung begleitet und
�
unterstützt werden sollen
die keine oder mangelnde schulische oder berufliche Perspektiven mitbringen.
� die schwanger sind und bis zum Übergang in eine Mutter-Kind-Einrichtung
Unterstützung benötigen
� die psychisch beeinträchtigt sind und eine Verselbständigung realistisch erscheint
Voraussetzung für den Erfolg des Verselbständigungsprozesses ist die Bereitschaft der
jugendlichen Mädchen, an der Erreichung der vereinbarten Ziele aktiv mitzuarbeiten und
sich auf die Rahmenbedingungen und Betreuungsinhalte einzulassen (s. Bewohnerinnenvertrag).
Um eine kontinuierliche Arbeit zu sichern, ist von einer Mindestverweildauer von 6-12
Monaten auszugehen (ggf. ist eine Clearingphase/Probezeit notwendig).
2.3 Räumliche Strukturen
Die KWGs befinden sich in einem zentralen städtischen Umfeld. Die Lage der
Wohnungen, die Wohn- und Lebensraum für drei Mädchen bieten, ist so gewählt, dass
gewohnte sozialräumliche Bezüge erhalten bleiben und die Nutzung einer differenzierten
Infrastruktur gewährleistet ist.
Jeder Bewohnerin steht ein eigener Wohnraum zur Verfügung, der individuell mit
Rücksicht auf vorhandenes Mobiliar der Mädchen eingerichtet wird und als Privatsphäre
geschützt ist. Eine Kleintierhaltung ist unter bestimmten Vorraussetzungen möglich. Jede
Wohnung verfügt über ein oder mehrere Badezimmer, ein Gemeinschaftswohnzimmer
sowie eine Gemeinschaftsküche. Darüber hinaus bietet ein Garten bzw. ein Balkon,
Möglichkeiten für Aktivitäten im Freien.

2.4 Mitarbeiterstruktur
Die Mitarbeiter/Innen der KWG sind ausschließlich sozialpädagogische Fachkräfte, zum
Teil mit therapeutischer Zusatzausbildung. Das Team setzt sich zurzeit aus 6
Mitarbeiter/Innen zusammen (vier Dipl. Sozialpädagogen/Innen bzw. Dipl.
Sozialarbeiter/Innen & zwei Diplom Pädagoginnen), wovon ein/e Mitarbeiter/In die
Teamleitung der KWG einnimmt.
Die Betreuung der Gruppen wird in Teamarbeit geleistet, um im Betreuungsprozess eine
kollegiale Beratung als wesentliche Arbeitsgrundlage sicherzustellen.
Teamarbeit erfordert eine möglichst große Transparenz der Vorgänge und Abläufe in den
Gruppen, die in einmal wöchentlich stattfindenden Teamsitzungen reflektiert und
diskutiert werden. Die Organisation und Leitung der Teamsitzungen obliegt der Leitung
bzw. ihrer Stellvertretung. Der Ablauf innerhalb der Teamsitzungen ist themenspezifisch
gegliedert und wird konsequent lösungsorientiert behandelt, um ein wirkungsvolles
Arbeiten zu garantieren.
Das Team wird regelmäßig durch Supervision begleitet. In den Supervisionssitzungen
werden Arbeitsprozesse beleuchtet, Lösungsansätze erarbeitet und neue Perspektiven
eröffnet. Dies verhindert eine Verhärtung von ineffektiven Arbeitsstrukturen und dient
ebenso der Selbstreflexion der Mitarbeiter/Innen.
Die fachliche Kompetenz der Mitarbeiter/Innen wird durch regelmäßige interne und
externe Fortbildungsangebote weiterentwickelt.
2.5 Pädagogische Inhalte und Ziele der Betreuung
Das Hauptziel der Betreuung stellt die Begleitung und Unterstützung der jugendlichen
Mädchen in ihrem Verselbständigungsprozess dar, das heißt sie auf ein Leben in einer
eigenen Wohnung vorzubereiten.
Art und Umfang der Hilfe richten sich nach dem individuellen Bedarf und werden vor
Beginn der Hilfe in Zusammenarbeit mit den zuständigen Jugendämtern und den
Betroffenen festgelegt (Hilfeplangespräch). Die vereinbarten Ziele werden im Hilfeverlauf
konsequent verfolgt und regelmäßig auf ihre Angemessenheit hin überprüft.
Grundsätzlich ist die Hilfe auf den Entwicklungsstand und die Fähigkeiten der Mädchen
abgestimmt.
Die Hilfe gestaltet sich
� lebensweltorientiert
� ressourcenbezogen
� veränderbar und flexibel.
Die Inhalte der pädagogischen Arbeit konzentrieren sich auf folgende Lebensbereiche:
� Schule / Ausbildung / Arbeit
Die Mädchen werden in ihren Bestrebungen, einer ihren Möglichkeiten entsprechenden
Ausbildung nachzugehen, konsequent gefördert. Dazu gehört die Erarbeitung von
schulischen (regelmäßiger Schulbesuch/erfolgreicher Schulabschluss) und beruflichen
(Aufnahme einer Ausbildung) Perspektiven. Hierzu ist eine enge Zusammenarbeit mit

Schulen, Ausbildungs- und Arbeitsstellen sowie mit Trägern der Jugendsozialarbeit und
Jugendberufshilfe notwendig.
� Familie
Sofern es von den Beteiligten erwünscht oder als sinnvoll angesehen wird, findet eine
enge Zusammenarbeit mit den Familienangehörigen der Jugendlichen statt. Bei wichtigen
Entscheidungen, ist ein regelmäßiger Austausch notwendig.
Familiäre Schwierigkeiten werden mit den Jugendlichen thematisiert und reflektiert, was
u.a. durch Genogrammarbeit oder andere Methoden geschieht.
� Freizeit
Neben Schule und Ausbildung werden die Bewohnerinnen angehalten, ihren Alltag durch
eine sinnvolle Freizeitgestaltung zu ergänzen. Die Ausgestaltung richtet sich nach den
individuellen Interessen der Mädchen. Es wird darauf geachtet, dass eine vernünftige
Balance zwischen Aktivität und Entspannung entstehen kann, um Überforderungen
entgegenzuwirken.
� Therapie und Gesundheitsvorsorge/-fürsorge
Im Bedarfsfall werden die Bewohnerinnen unterstützt, therapeutische Angebote zu
nutzen bzw. Beratungsstellen aufzusuchen. Im Fall einer spezifischen Therapie werden
die Bewohnerinnen im gesamten Verlauf der Behandlung intensiv von den Mitarbeitern
begleitet. 1
Die Bewohnerinnen sollen im Rahmen ihrer Verselbständigung eine angemessene
Gesundheitsvorsorge betreiben. Dazu zählt unter anderem der regelmäßige Besuch einer
gynäkologischen Praxis. Ebenso werden die Mädchen dahingehend beeinflusst,
Krankheitssymptome zu erkennen und zu benennen, um so eine mögliche Behandlung
einzuleiten.
Neben der Gesundheitsvorsorge werden die Bewohnerinnen dazu ermutigt und
angeleitet, schonend mit ihrer Gesundheit umzugehen, das heißt, Fürsorge in Form einer
gesunden Lebensweise (u.a. gesunde Ernährung, körperliche Betätigung, Verzicht auf
Drogen) zu betreiben.
� Haushalt und Finanzen
Die Bewohnerinnen lernen unter Anleitung eine angemessene Haushaltsführung. Dazu
gehören die regelmäßige selbständige Reinigung der Wohnbereiche und die Pflege des
Mobiliars. Des Weiteren sollen die Bewohnerinnen unter Berücksichtigung der
vorhandenen Fähigkeiten das Zubereiten von Mahlzeiten erlernen, dazu gehört auch der
regelmäßige Einkauf von Lebensmitteln.
Der monatlich zur Verfügung stehende Betrag zum Lebensunterhalt wird in Absprache
mit den Jugendlichen in bestimmten Abständen ausgezahlt. Zu Beginn der Hilfe werden
zunächst kleinere Beträge in kürzeren Abständen, später höhere Beträge in längeren
1 Die Betreuung von Jugendlichen mit schwerwiegenderen diagnostizierten körperlichen oder psychischen
Auffälligkeiten, die umfangreiche und dauerhafte Maßnahmen erforderlich machen, müssen gesondert vereinbart
werden (Zeitintensive Maßnahmen).

Abständen an die Jugendlichen ausgezahlt. Die Mädchen sollen eigenverantwortlich ihre
Einnahmen und Ausgaben kalkulieren lernen.
Alle hier genannten Lebensbereiche werden je nach Hilfebedarf individuell begleitet. Es
findet eine schrittweise Verselbständigung statt. Bei Erreichung einer Verselbständigungsstufe
werden die erzielten Erfolge stabilisiert und neue Schritte erarbeitet.
2.6 Betreuungsform
Ausgehend von der Voraussetzung, dass die Jugendlichen ein ausreichendes Maß an
Selbständigkeit vorweisen, ist in der Regel keine Rund-um-die-Uhr-Betreuung
vorgesehen, kann aber individuell vereinbart werden. Durch eine 24-stündige
Rufbereitschaft ist gesichert, dass jederzeit ein/e Mitarbeiter/In erreichbar ist.
Die Betreuungszeiten zentrieren sich auf Kernbereiche am Nachmittag und am frühen
Abend, da von einer geregelten Außer-Haus-Tätigkeit (Schule/ Ausbildung/anderweitige
Maßnahme) der Bewohnerinnen ausgegangen wird. In Ferienzeiten können sich die
Kernbereiche verschieben. Tägliche Gruppendienste begleiten die gemeinschaftliche und
individuelle Regelung des Alltags. Einmal wöchentlich versammeln sich die
Bewohnerinnen unter Anleitung einer/s Mitarbeiterin/s zur Hausvollversammlung, in der
gruppenbezogene Themen besprochen und Aktivitäten geplant werden. Neben den
täglichen Gruppendiensten werden die Jugendlichen intensiv durch eine/n
Bezugsbetreuer/In begleitet, die/der sich um die individuellen Bereiche seines Betreuten
kümmert.
Die Angebote innerhalb der Wohngemeinschaft gliedern sich in gruppenpädagogische und
individualpädagogische Aktivitäten bzw. Maßnahmen.
Gruppenpädagogische Angebote sind unter anderem:
� Gemeinsame Aktivitäten (Kochen, Einkaufen, Ausflüge etc.)
� Wochenendfahrten bzw. Seminare
� Ferienfreizeit
� Regelung des Gruppenalltags
Individualpädagogische Angebote:
� Beziehungs- und Biographiearbeit
� Sexualpädagogische Arbeit
� Zukunftsplanung/ -erarbeitung
� Freizeitplanung
� Reflexion der aktuellen Lebenssituation
� Schulische Förderung
2.7 Nachbetreuung
Eine intensive Nachbetreuung komplettiert das Angebot. Die Jugendlichen werden dabei
durch die Betreuer/Innen bei der Wohnungssuche und dem Übergang in das
selbständige Leben begleitet und unterstützt.

3. Der Weg zur Hilfe
Im Folgenden wird aufgezeigt, wie das individuelle Hilfearrangement gefunden wird:
1. Anfrage/ Informationsgespräch
Das Jugendamt fragt Dienstleistungen der Kleinstwohngemeinschaft an. In einem
Informationsgespräch wird die Anfrage und der Hilfebedarf dargestellt.
2. Beteiligtenrunde/ Vorstellungsgespräch
Hier soll die Sichtweise der einzelnen Betroffenen dargestellt werden,
insbesondere welchen Hilfebedarf die einzelnen Beteiligten sehen.
3. Reflektionsgespräch und Entwurf einer konkreten Hilfestellung
Konkretisierung von:
� Art und Umfang der Hilfe
� Ziele und voraussichtliche Dauer der Hilfe
� Kostenermittlung und Verständigung darüber.
4. Konkretisierungsrunde
Verständigung aller Beteiligten darüber, dass das Hilfeangebot über einen
bestimmten Zeitraum mitgetragen wird (Akzeptanz des Hilfeangebots).
Hierbei werden Verbindlichkeiten festgelegt.
5. Überprüfung
Die Art und Ausgestaltung der Hilfe wird regelmäßig überprüft und ggf.
modifiziert. Das Instrument sind das Hilfeplangespräch und bei Bedarf
außerordentliche Hilfeplangespräche.
4. Leistungskatalog
Die Grundleistung besteht aus:
� 2,14 Jugendliche : 1 Betreuung inkl. Bereitschaft
Grundleistungsvergütung wird in Form von Entgeltvereinbarung ermittelt bzw. nach
Fachleistungsstunden vereinbart.
Zusatzleistungen können sein:
� erlebnispädagogische Maßnahmen
� Intensivmaßnahmen, z.B. Nachhilfe
� Drogenscreening
� � Diese werden in Form von Fachleistungsstunden vergütet.