Modulhandbuch für den Bachelor-Studiengang Angewandte Chemie

Modulhandbuch 

für den Bachelor-Studiengang 

Angewandte Chemie (ACB) 

Fakultät 

Angewandte Chemie 

Stand: Juli 2008

Inhaltsverzeichnis 

Vorbemerkungen 2 

1. Einführung 3 

1.1 Übersicht über das Studium 3 

1.2 Übersicht: Module im Studiengang Angewandte Chemie 3 

2. Definitionen 4 

2.1 Modul 4 

2.2 ECT-System (European Credit Transfer System) 5 

2.3 Arbeitsaufwand (Workload) 6 

3. Hinweise zur Beschreibung von Modulen 8 

4. Modulbeschreibungen 10 

5. Module, die freibleibend angeboten werden (Wahlmodul) 108 

6. Auflistung der Modulkoordinatoren 114 

1

Vorbemerkungen 

Die Modulbeschreibungen in diesem Katalog sollen Ziele, Inhalte und Zusammenhänge des 

Studienganges Angewandte Chemie auf der Ebene von Modulen und Lehrveranstalt-ungen 

umfassend beschreiben, um Studierenden nützliche, verbindliche Informationen für die 

Planung ihres Studiums zu geben. 

Mit der detaillierten Beschreibung soll auch ein tiefer gehender Einblick in die Ausgestaltung 

der Module des Studienganges gegeben werden. 

Die Modulbeschreibungen sind nach einem vorgegebenen Schema weitgehend einheitlich 

strukturiert. Es wurde in einem intensiven Diskussionsprozess entwickelt, an dem sich 

Gremien und Kollegen des Faches, der Fakultät Angewandte Chemie der Hochschule 

Reutlingen, beteiligt haben. 

Sollten Sie Fragen haben, so wenden Sie sich bitte an die Studiendekanin 

Frau Prof. Dr. Petra Groß-Kosche 

Zimmer 2-222 

Tel: (07121) 271-2021 

E-Mail: Petra.Gross-Kosche@reutlingen-university.de 

Überdies können Sie sich auch an den in der entsprechenden Modulbeschreibung 

genannten Modulkoordinator wenden. Eine Übersicht über die Modulkoordinatoren finden 

Sie am Ende des Modulhandbuches. 

2

1. Einführung 

1.1. Übersicht über das Studium 

Das Curriculum des Bachelor-Studienganges Angewandte Chemie ist auf eine Studiendauer 

von 6 Semestern ausgelegt und umfasst 180 Leistungspunkte 1 (LP). 

Das Grund- und Hauptstudium umfasst 120 Leistungspunkte. Das Schwerpunktstudium 

(Option: Bioanalytik oder Polymere) einschließlich des praktischen Studiensemesters und 

der Bachelor-Thesis werden mit 60 LP bewertet. 

Die Vertiefungsrichtung (Option) wird von den Studierenden frei gewählt. 

Das Bachelor-Studium wird durch eine Abschlussarbeit (Bachelor-Thesis) abgeschlossen, 

welche im Anschluss an das praktische Studiensemester durchgeführt wird. 

Der Bachelor-Studiengang ist gemäß den Vorgaben des Ministeriums für Wissenschaft, 

Forschung und Kunst BW sowie der Kultusministerkonferenz konzipiert und in Modulen 

organisiert, welche studienbegleitende Prüfungen ermöglichen. Die erbrachten Leistungen 

werden durch ein ECTS-kompatibles Punktesystem bewertet. 

Das Studium ist also modularisiert und mit dem Leistungspunktesystem verknüpft. 

1.2 Übersicht: Module im Bachelor-Studiengang Angewandte Chemie 

Pflichtmodule 

Grundlagen Naturwissenschaft 

Modul-Nr. Modul Semester LP SWS 

ACB1 Grundlagen Naturwissenschaft I 1 10 8 

ACB2 Grundlagen Naturwissenschaft II 2 7 6 

Betriebswirtschaftliche Module 


ACB7 Grundlagen Wirtschaft 2 4 4 

ACB8 Marketing und Vertrieb 3 5 4 

Chemie-Module 


ACB3 Qualitative Analytische Chemie 1 11 12 

ACB4 Anorganische Chemie 1 + 2 9 8 

ACB5 Allgemeine Chemie 1 5 4 

ACB6 Quantitative Analytische Chemie 2 9 10 

ACB9 Organische Chemie I 2 5 4 

ACB10 Organische Chemie II 3 11 12 

ACB11 Physikalische Chemie I 3 5 4 

1 Ein Leistungspunkt ist die Maßeinheit für den Arbeitsaufwand, den der Studierende beim Studium eines 

Moduls aufbringen muss. Für einen Leistungspunkt müssen etwa 30 Stunden Lernzeit aufgewendet werden. 

3

ACB12 Physikalische Chemie II 4 11 12 

ACB13 Ingenieurtechnik 3 5 4 

ACB14 Umwelttechnik 4 5 4 

ACB15 Instrumentelle Analytik I 3 4 4 

ACB16 Instrumentelle Analytik II 4 4 4 

ACB17 Grundlagen Schwerpunkte 4 10 8 

Praxis-Module 


ACB18 Vorbereitung Praktische Studienphase 5 10 10 

ACB19 Praktische Studienphase 6 14 

ACB20 Bachelor-Thesis 6 16 

Wahlpflichtmodule 

Im Bereich der Spezialisierungsmodule werden von der Fakultät zwei Schwerpunkte 

angeboten. Der Studierende muss sich für eine Spezialisierung (entweder Bioanalytik oder 

Polymere) entscheiden. 

Spezialisierung: Bioanalytik 


ACBB1 Spezielle Instrumentelle Analytik 5 10 10 

ACBB2 Biologische Analytik 5 12 12 

Spezialisierung: Polymere 


ACBP1 Polymerchemie 5 10 10 

ACBP2 Polymertechnologie 5 12 12 

Wahlmodul 

Auf nicht-curricularer Basis wird das Wahlmodul Textilchemie angeboten. 


CMT Textilchemie 4 und 6 5 4 

2. Definitionen 

2.1 Modul 

Module fassen Stoffgebiete zu thematisch und zeitlich abgerundeten Einheiten zusammen 

und sollen den effizienten Erwerb von Kompetenzen in einem bestimmten Fachgebiet oder 

Qualifikationsbereich ermöglichen. Sie werden mit Prüfungen abgeschlossen, auf deren 

Grundlage Leistungspunkte vergeben werden. Module erstrecken sich über maximal zwei 

Semester und enthalten 2 bis 3 Lehrveranstaltungen. 

Diese Einheiten können sich aus verschiedenen Lehr- und Lernformen zusammensetzen: 

klassische Formen wie Vorlesungen, Übungen, Seminare, aber auch neue Formen 

multimedialen und internetbasierten Lernens können Elemente von Modulen sein. 

4

Module sollen u.a. 

� durch eine systematische Ausgestaltung und Abfolge zu einem geordneteren 

Wissen führen; 

� durch Anwendung verschiedener aktivierender Arbeitstechniken, Präsentationstechniken, 

Lehr- und Lernformen Vermittlungskompetenzen vorbereiten/fördern; 

� durch nachvollziehbare Beschreibung angestrebter Teilqualifikationen den Studierenden 

ein eigenverantwortliches Studium und rationale(re) Entscheidungen über 

ihre individuellen Berufsprofile ermöglichen; 

� durch Multifunktionalität eine Verwendbarkeit für mehrere Abschlüsse ermöglichen. 

Detailliert sind die Module in den nachfolgenden Modulbeschreibungen (Kap. 4) 

beschrieben. Eine Modulbeschreibung gibt über Inhalt, Anforderung, Umfang und Ergebnis 

eines Moduls Auskunft. Sie ist Bestandteil des Diploma-Supplements des Bachelorgrades. 

Chemie hat eine innere Struktur, die sich nicht in ein einfaches Modularisierungsmuster 

zwingen lässt. Traditionell werden drei Kernbereiche (Anorganische, Organische und 

Physikalische Chemie) ergänzt durch das weitere Angebot einer Fakultät (hier Wirtschaft, 

Verfahrens- und Umwelttechnik, Textilchemie sowie die Spezialisierungsrichtungen 

Bioanalytik und Polymere). 

Jeder fachliche Bereich entwickelt sich in Theorie und Praxis von Einfachem zu 

Anspruchsvollerem. Auch ein Studium des Chemieingenieurwesens im Umfang eines 

Bachelor-Studiums muss eine solide Ausbildung in allen Kernfächern gleichermaßen 

erzielen. 

Bei der Modularisierung ist auf Kombinations- und Variationsmöglichkeiten innerhalb der 

Schwerpunktbildung geachtet worden. 

Die Module des Bachelor-Studiengangs Angewandte Chemie sind in zwei konsekutive 

Kategorien mit zunehmendem Anforderungsgrad aufgeteilt: 

� Basis- und Vertiefungsmodule: Diese sollen die fachliche Basis in Chemie und 

Marketing vermitteln und vertiefen; für alle verpflichtend (Pflichtmodule). 

� Spezialisierungsmodule: Verbreiterung und Vertiefung der fachlichen Basis, je nach 

Profil. Es kann frei zwischen den Spezialisierungsrichtungen Bioanalytik und 

Polymere gewählt werden (Wahlpflichtmodule). 

� Wahlmodul: Auf freibleibender, nicht-curricularer Basis wird ergänzend das Modul 

Textilchemie angeboten. 

Die Modulgröße soll z.B. laut Akkreditierungsgrundsätzen von ASIIN zwischen 4 und 8 

Leistungspunkten liegen (was bei klassischen Veranstaltungen mit Vorlesung und Übung 

grob etwa 3 bis 6 SWS entspricht). In diesem Modulhandbuch sind jedoch einige Module 

aufgeführt, in denen bis zu 12 Leistungspunkte vergeben werden. Das wird dadurch 

verursacht, dass in die Module noch Laborpraktika integriert sind, die i. d. R. mit 2 bis 8 LP 

bewertet werden. Das Modul Bachelor-Thesis erhält 16 LP. 

2.2 ECT-System (European Credit Transfer System) 

Jedes Modul in diesem Modulhandbuch wird mit Leistungspunkten (ECTS-Credits) 

bewertet. Die ECTS-Credits basieren auf einem studentischen Arbeitsaufwand, den der 

Studierende absolvieren muss, um die Ziele eines Lernprogramms zu erreichen. 

Dieses Leistungspunktesystem (Credit Point System) dient also der Erfassung der von den 

Studierenden erbrachten Leistungen sowie der Anrechnung von Prüfungsleistungen aus 

anderen Studiengängen. 

5

Die Ausrichtung am ECT-System bietet sowohl deutschen, als auch ausländischen 

Studierenden ein einheitliches Informationssystem und durch die Vergabe von 

Leistungspunkten eine erleichterte Anerkennung von Studienleistungen an anderen 

Hochschulen. 

Ein wichtiger Aspekt des ECT-Systems sind die studienbegleitenden Prüfungen, die es den 

Studierenden - neben einem unproblematischen Wechsel von Hochschulen - ermöglichen, 

den eigenen Wissensstand während des Studiums zu überprüfen. 

Im Gegensatz zum herkömmlichen Benotungssystem, welches nur eine rein qualitative 

Benotung der Studienleistung berücksichtigt, findet im ECT-System eine weitere 

Komponente Berücksichtigung: die Quantität. Damit Studienleistungen, die in unterschiedlichen 

Hochschulen - auch im Ausland - erbracht wurden besser verglichen werden 

können, stützt sich das ECT-System nicht auf Semesterwochenstunden (SWS), die den 

Lehraufwand wiedergeben, sondern auf den Lernaufwand der Studierenden. 

Ein Studienjahr entspricht im Sinne des ECTS im Vollzeitstudium 60 Leistungspunkten, 

d. h. 30 pro Semester. Die gesamte Arbeitsbelastung darf im Semester einschließlich der 

vorlesungsfreien Zeit 900 Stunden bzw. im Studienjahr (45 Wochen à 40 Stunden) 1800 

Stunden nicht überschreiten. 

Neben dem Maß für die Quantität gibt es auch ein Maß für die Qualität der Studienleistungen, 

die Notenpunkte, die derzeit den Noten des bestehenden Notensystems 

gleichgesetzt werden. 

Begriffe aus dem ECT-System und ihre Bedeutung 

Englisch Deutsch Bedeutung 

credit point Leistungspunkt (LP) Quantitative Maß für den Arbeitsaufwand eines 

Studierenden. Ein Credit Point entspricht etwa 

30 Arbeitsstunden. 

workload Arbeitsaufwand Zeitlicher Arbeitsaufwand für Präsenz- und 

Selbststudium, Prüfungsvorbereitung. 

Die Leistungspunkte erhalten die Studierenden erst, wenn sie in einer Prüfung nachgewiesen 

haben, dass sie das angestrebte Lernergebnis erreicht haben. 

2.3 Arbeitsaufwand (Workload) 

Wie im vorangegangenen Abschnitt beschrieben, basiert das ECT-System nicht auf dem 

Lehraufwand (SWS) sondern auf dem Lernaufwand (Arbeitspensum) der Vollzeitstudierenden. 

Jeder Veranstaltung sind Leistungspunkte zugeordnet, wobei ein Leistungspunkt (LP, 

ECTS-Credit) für 30 Stunden Arbeitsaufwand des Studierenden steht. 

Der Arbeitsaufwand für die Veranstaltungen ist durch die Präsenzzeit in SWS (Veranstaltung 

in h) vorgegeben. Hinzu kommt die Zeit, die der Studierende mit der Vor- und 

Nachbereitung der Veranstaltung sowie mit der Prüfungsvorbereitung aufbringen muss um 

das vorgegebene Lernergebnis zu erreichen. 

Der Berechnung des Workloads für 1 SWS in einem Modul (Präsenzzeit) liegt zugrunde, 

dass 1 SWS im Mittel über einen Zeitraum von 15 Wochen angeboten wird. 

Die Workload-Berechnung eines Moduls richtet sich nach folgendem Schema: 

SWS h 

Workload für 1 SWS: 1 ×0,75 ×15 Wochen = 11,25h 

Woche SWS 

6

Der Aufwand für Vor- und Nachbereitungen einer Lehrveranstaltung wird mit 2/3 bis 4/3 

des Workloads für die Präsenzzeit angesetzt. Der Workload für die Modulprüfungen basiert 

auf einem geschätzten mittleren Arbeitsaufwand der Studierenden. 

Beispiel: Arbeitsaufwand für eine 2-stündige Lehrveranstaltung 2 

Arbeits- 

aufwand 

Veranstaltung 

in SWS 

Präsenzzeit 

in h 

Vor- und 

Nachbereitung 

in h 

Prüfungsvorbereitung 

in h 

Arbeitszeit 

in h 

2 22 14,5 22 58,5 

Aufgrund des ermittelten Arbeitsaufwandes würde diese Lehrveranstaltung mit 2 

Leistungspunkten bewertet werden. 

Der Workload-Berechnung für die Praxisprojekte liegt der Ansatz einer mittleren Arbeitszeit 

von 7,5 h pro Tag zugrunde. 

Der Arbeitsaufwand für die Abschlussprüfung und das Kolloquium errechnet sich daraus, 

dass die Abschlussarbeit eine Dauer von 3 Monaten umfasst und für die Vorbereitung und 

Durchführung des Kolloquiums 90 Stunden benötigt werden. 

Prüfungen zur Vergabe von Leistungspunkten - Quantität 

Die Prüfungen (z.B. Klausur, Kolloquium, Hausarbeit, Referat, Laborarbeit) zu den 

einzelnen Veranstaltungen dienen zur Vergabe der Leistungspunkte. Die Leistungspunkte 

für eine Veranstaltung können nur vergeben werden, wenn die dazu gehörende Prüfung 

bestanden wurde Diese kann auch mit einer Anwesenheitspflicht bei der Veranstaltung 

gekoppelt sein. 

Eine Prüfung stellt fest, ob die Arbeitslast mit Erfolg erbracht wurde. Die Leistungspunkte 

werden nach dem Prinzip „Alles-oder-Nichts“ vergeben! 

Prüfungen zur Vergabe von Notenpunkten - Qualität 

Zur Benotung von Prüfungen wird auch weiterhin die herkömmliche deutsche Notenskala 

von 1 bis 5 verwendet. Diese Note wird ergänzt durch eine ECTS-Note, d.h. die deutsche 

Note wird nach folgendem Schema in die ECTS-Note (ECTS-Grade) umgeformt werden. 

Anmerkung: Hier ist mit einer Änderung zu rechnen! 

ECTS- 

Grade 

Deutsche Note ECTS-Definition Deutsche Übersetzung 

A 1,0 – 1,3 excellent hervorragend 

B 1,4 – 2,0 very good sehr gut 

C 2,1 – 2,7 good gut 

D 2,8 – 3,5 satisfactory befriedigend 

E 3,6 – 4,0 sufficient ausreichend 

FX/F 4,1 – 5,0 fail nicht bestanden 

Die erfolgreichen Studierenden können somit folgende Noten erhalten: 

2 Die Zeiten werden zunächst von den Professoren für das jeweilige Modul abgeschätzt und durch 

Befragungen der Studierenden im Rahmen der Evaluation bei Bedarf modulweise angepasst. 

7

erfolgreiche Studierende ECTS-Note 

die besten 10% A = hervorragend (excellent) 

die nächsten 25% B = sehr gut (very good) 

die nächsten 30% C = gut (good) 

die nächsten 25% D = befriedigend (satisfactory) 

die nächsten 10% E = ausreichend (sufficient) 

F = nicht bestanden (fail) 

Dieses Notensystem ist im Gegensatz zum herkömmlichen deutschen Notensystem ein 

relatives Notensystem. 

3. Hinweise zur Beschreibung von Modulen 

Die Beschreibung der Module soll den Studierenden eine zuverlässige Information über 

Studienverlauf, Inhalte, qualitative und quantitative Anforderungen und Einbindung in das 

Gesamtkonzept des Studienganges bzw. das Verhältnis zu anderen angebotenen Modulen 

bieten. 

Jedem Modul ist eine Modul-Nummer zugeordnet. Die Kennzeichnung der Module erfolgt 

mit dem Anfangsbuchstaben des Studiengangnamens und des Abschlusses, Abkürzung 

ACB (Angewandte Chemie: AC, Abschluss: Bachelor B) und einer fortlaufenden 

Zahlenfolge beginnend mit 1. Bei den Optionen wird noch der Anfangsbuchstabe der 

jeweiligen Option an die Kurzform Studiengangsnamen/Abschluss angefügt. 

Beispiel: ACBB Angewandte Chemie, Bachelor-Abschluss, Schwerpunkt Bioanalytik. 

Inhalte und Qualifikationsziele 

Hier wird beschrieben welche fachlichen, methodischen, fachpraktischen sowie fächerübergreifenden 

Inhalte vermittelt und welche Lernziele erreicht werden sollen. Weiterhin 

wird dargestellt, welche Kompetenzen 3 (fachbezogene, methodische, fachübergreifende 

Kompetenzen, Schlüsselqualifikationen) 4 erworben werden. Die Lern- und Qualifikationsziele 

werden an der definierten Gesamtqualifikation (hier Abschluss als Bachelor of 

Science) ausgerichtet. Detailliert werden die Lernziele und Vorlesungsinhalte in den 

einzelnen Modulelementen angegeben. 

Lehr- und Lernformen 

Es wird beschrieben, um welche (seminaristische) Lehr- und Lernform es sich handelt: 

Vorlesung, Übung, Seminar, Praktika, Projektarbeit, Referat, Selbststudium). Grundsätzlich 

tragen unter-schiedliche Lehrveranstaltungen zum Erreichen eines Qualifikationszieles bei. 

Dauer des Moduls 

Das Modul kann in der entsprechenden Zeit abgeschlossen werden. 

3 

Kompetenz im Sinne von Vermögen, Fähigkeit. 

4 

Fachkompetenz ist das Vorhandensein von theoretischem und praktischem Wissen, das zur Beschreibung 

und Lösung eines fachlichen Problems benötigt wird. 

Methodenkompetenz ist die Beherrschung von Arbeitstechniken und Verfahrensweisen, die benötigt werden, 

um Problemstellungen sachgerecht, situationsbezogen und zielgerecht zu lösen. 

Fachübergreifenden Kompetenz(Systemkompetenz) ist das Vorhandensein von ausreichendem Wissen 

und Fähigkeiten, um mit anderen Spezialisten zusammen arbeiten zu können. 

Sozialkompetenz ist das Vorhandensein der Fähigkeit, mit anderen gemeinsam Problemstellungen lösen 

zu können und dabei auftretende Konflikte konstruktiv (friedlich) zu lösen 

8

Häufigkeit des Angebots 

Hier ist festgelegt, wann das Modul angeboten wird (z.B. jedes Semester, jedes 

Studienjahr). 

Leistungspunkte 

Die für das Modul zu vergebenden Leistungspunkte (nach ECTS). 

Modulkoordinator 

Das ist der Verantwortliche für das gesamte Modul. Bei Fragen und Problemen kann 

jederzeit über die angegebene E-Mail-Adresse Kontakt aufgenommen werden. Eine 

Übersicht finden Sie am Ende des Modulhandbuches. 

Im Detail werden anschließend die Modulelemente beschrieben: 

� Dozent: Lehrender, Verantwortlicher für den Modulteil (Modulelement). 

� Semester: In welchem Semester die Lehrveranstaltung besucht werden sollte. In 

diesem Semester findet auch die Prüfung statt. 

� Lehrveranstaltung: Hier werden die Lehr- und Lernformen angegeben (z.B. 

Vorlesung, Übung, Seminar, Laborpraktikum). 

� Wochenstunden: Zeitlicher Umfang in Semesterwochenstunden (SWS). 

� LP (nach ECTS): Hier werden die für das Modulelement erreichbaren Leistungspunkte 

ausgewiesen. 

� Lernziele: Die Kenntnisse, die die Studierenden nach erfolgreichem Absolvieren 

des Moduls aufweisen sollten bzw. Handlungen, zu denen sie in der Lage sein 

sollten. Außerdem sind hier auch die Ziele des Moduls angegeben. 

� Vorlesungsinhalte: Die Lehrinhalte und ihr Beitrag zum Erreichen des Gesamtbildungszieles 

des Studienganges. 

� Status: Pflicht- oder Wahl(pflicht)-Lehrveranstaltung. 

� Sprache: Sprache in der Lehrveranstaltung. 

Bei einzelnen Modulen bzw. Modulteilen ist die Unterrichtssprache Englisch. In den 

Prüfungen werden die Fragen jedoch in diesem Fall stets in Deutsch (Amtssprache) 

und Englisch gestellt. Die Beantwortung darf sowohl in Deutsch als auch in Englisch 

erfolgen. Prüfungen in Sprachkursen sind von dieser Regelung ausgenommen. 

� Voraussetzungen: Vorbedingungen für die Teilnahme an einem Modul oder einer 

Lehrveranstaltung, d.h. welche Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten werden für 

eine erfolgreiche Teilnahme vorausgesetzt. Evtl. Angaben zur Teilnehmerzahl und 

zur Anmeldung zum Modul, mögliche Beschränkungen. 

Die formale Eingangsvoraussetzungen: Welche Module müssen bereits absolviert 

sein und wann muss der Nachweis geführt werden (bei Praktika in der Regel zu 

Beginn des Moduls, bei Vorlesungen in der Regel vor der Teilnahme am 

Leistungsnachweis). 

� Arbeitsaufwand und Leistungspunkte: Eine Abschätzung der Workload, d. h., der 

erwartete Arbeitsaufwand der Studierenden in Stunden und die Verteilung zwischen 

Vorlesungszeit und vorlesungsfreier Zeit. 

Die Anzahl der Leistungspunkte. Bitte beachten: Die Leistungspunkte werden nur 

vollständig und nur nach erfolgreichem Ablegen der vorgeschriebenen Einzelleistungen 

vergeben. 

� Lernhilfen: Angabe, wann und welche Unterlagen in der Lehrveranstaltung zur 

Verfügung gestellt werden. 

� Prüfungen: Anzahl, Art ,Umfang und Zeitpunkt der Prüfung(en). 

� Empfohlene Literatur: Auflistung und Angaben zur Literatur, Hinweise auf 

multimedial gestützte Lehr- und Lernprogramme die zur Vorbereitung (siehe hierzu 

auch bei Lernhilfen) und Durchführung des Moduls von Interesse sind. 

9

4. Modulbeschreibungen 

Modul ACB1: 

Grundlagen Naturwissenschaft I 

Mathematik für Chemiker mit Übungen 

Physik I 

Modulkoordinator: 

Prof. Dr. Gerd Rösch 


Dauer: 1 Semester 

Angebot im: WS und SS 

Leistungspunkte (nach ECTS): 10 

E-Mail: 

Gerd.Roesch@reutlingen-university.de 

Modulbeschreibung 

Im Modulteil Mathematik soll den Studierenden mathematisches Grundlagenwissen 

vermittelt werden. Sie sollen, aufbauend auf Kenntnissen, die sie aus der Schule 

mitbringen, mathematische Denkweisen und Verfahren erlernen, um sie in die Lage zu 

versetzen, die weiterführenden Lehrveranstaltungen ihres Studiums erfolgreich zu 

absolvieren. 

Im Modulteil Physik I sollen den Studierenden physikalische Denkweisen und Verfahren 

vermittelt werden, die die Grundlage vieler chemischer Prozesse und in der Chemie 

gebräuchlicher, physikalischer Analysenmethoden sind. 

Die Vorlesung behandelt die Gebiete der Mechanik und Wärmelehre mit grundlegenden 

Themen wie Newtonsche Axiome, Reibung bei Festkörpern, Flüssigkeiten und Gasen, 

Erhaltungssätze von Energie und Impuls, Rotation, Schwingung, Verhalten von Materie bei 

Temperaturänderung, Kreisprozesse. 

Eine detailliertere Auflistung der Inhalte ist in der nachfolgenden Beschreibung der einzelnen 

Lehrveranstaltungen zu finden. 


In den Vorlesungen wird der Stoff in seminaristischem Stil verbal vermittelt. Dazu gehört ein 

ausführlicher Tafelanschrieb, der ergänzt wird durch Overhead-Folien. 

In den Physikvorlesungen wird eine Vielzahl von Experimenten zur Vertiefung des 

Verständnisses vorgeführt; Experimente, die nicht direkt vorgeführt werden können, werden 

als Videofilme gezeigt. An Hand von praxisnahen Übungsaufgaben wird das Erlernte 

ständig geübt und vertieft. 

Zur Vorlesung wird ein Manuskript in deutscher und englischer Sprache ausgeteilt, in dem 

eine Reihe von Skizzen bereits vorbereitet sind. 

Es werden eine regelmäßige Anwesenheit, eine regelmäßige Vor- und Nacharbeit des 

Vorlesungsstoffes und das selbständige Bearbeiten von Übungsaufgaben erwartet. 

10

Modulteil: Mathematik für Chemiker mit Übungen 

Dozent: Lehrbeauftragter Modul-Nr.: ACB1 Semester: 1 

Lehrform: Vorlesung + Übung Wochenstunden (SWS): 4 LP (nach ECTS): 5 

Lernziele 

Die Studierenden sind nach diesem Modulteil in der Lage, ein 

Problem aus der Chemie oder der Technik mathematisch zu 

modellieren, dieses mathematische Modell selbständig oder mit 

Hilfe zu Lösen und die Lösung adäquat zur Lösung des 

Ursprungsproblems einzusetzen. Das wird sowohl durch praktisch 

orientierte Stoffdarbietung sowie durch selbständiges Erkennen 

von Problemstellungen bis hin zur eigenständigen Lösung in 

Übungsaufgaben gehen. 

Vorlesungsinhalte Nach einer kurz zu haltenden Wiederholung und Vertiefung der 

Schulkenntnisse werden die Differential- und Integralrechnung von 

Funktionen einer und mehrerer Variablen behandelt sowie 

Differentialgleichungen eingeführt und gelöst. Dabei wird auf 

praktische Anwendung (z. B. in der Fehlerrechnung zur 

Anwendung im Physikpraktikum, Reaktionskinetik, usw.) großer 

Wert gelegt. Die Studierenden sollen die grundlegenden 

mathematischen Denkweisen verstehen und die vielfältigen 

Möglichkeiten, mit der Mathematik Probleme lösen zu können, 

kennen lernen. 

Status Pflichtvorlesung 

Sprache Deutsch 

Voraussetzungen Fundiertes Grundwissen im Mathematik (Schulstoff, Brückenkurs) 

Arbeitsaufwand und 


Lernhilfen 

Prüfungen 

Empfohlene 

Literatur 

wird erwartet. 

Präsenzzeit 45 h 

Vor- und Nacharbeit 60 h 150 h (= 5 LP) 

Prüfungsvorbereitung 45 h 

Ein Skriptum und eine Reihe von Übungsaufgaben werden 

während des Semesters ausgeteilt. Die Übungsaufgaben werden 

bei Bedarf während der Übungen ausführlich besprochen. 

Eine zweistündige schriftliche Klausur am Ende des Semesters, 

während der Prüfungswoche. 

1. Marsden; Weinstein: Calculus I, II, III, Springer (in Englisch) 

2. Papula, L.: Mathematik für Ingenieure und Naturwissenschaftler, 

Vieweg I, II 

11

Modulteil: Physik I 

Dozent: Prof. Dr. Gerd Rösch Modul-Nr.: ACB1 Semester: 1 

Lehrform: Vorlesung Wochenstunden (SWS): 4 LP (nach ECTS): 5 

Lernziele 

Die Studierenden sollen grundlegende Gesetzmäßigkeiten der 

klassischen Mechanik und der Wärmelehre kennen lernen und ihre 

Bedeutung für eine Vielzahl technischer Prozesse begreifen. 

An Hand von praxisbezogenen Übungsaufgaben soll ihnen die 

Fähigkeit vermittelt werden, selbständig den physikalischen 

Hintergrund technischer Probleme zu erkennen und selbstständig 

Lösungen zu entwickeln. 

Vorlesungsinhalte Nach einer allgemeinen Einführung über physikalische Größen und 

Einheiten wird die Mechanik von Massenpunkt und starrem Körper 

besprochen. Gesetze der Kinematik und der Statik werden kurz 

wiederholt. In der Dynamik werden die Newton’schen Axiome und 

das Prinzip von d’Alembert eingeführt. Die Bedeutung der Reibung 

für technische Prozesse wird diskutiert. Die Erhaltungssätze von 

Energie und Impuls werden erläutert und mit ihrer Hilfe werden die 

Stoßgesetze hergeleitet. Rotation und Schwingung werden durch 

Vergleich mit der Translation diskutiert. Aufbauend auf der 

Mechanik, wird die Wärmelehre eingeführt und die Hauptsätze 

erläutert. Thermodynamische Zustandsänderungen und 

Kreisprozesse werden diskutiert. 

Während der Vorlesung werden ständig, zum besseren 

Verständnis, Experimente vorgeführt und der Lehrstoff wird durch 

eine Vielzahl praxisbezogener Beispiele geübt. 


Sprache Deutsch. Die Vorlesung kann auch in englischer Sprache gehalten 

werden. 

Voraussetzungen Fundiertes Grundwissen in Physik und Mathematik wird erwartet 



(Schulstoff). 




Lernhilfen Ein ausführliches Skriptum in deutscher Sprache und eine Reihe 

von Übungsaufgaben werden während des Semesters ausgeteilt; 

Prüfungen 

Empfohlene 

Literatur 

eine Zusammenfassung in Englisch kann angeboten werden. 



1. Lindner, H.: Physik für Ingenieure, FV Leipzig 

2. Kuchling, H.: Taschenbuch der Physik, FV Leipzig 

3. Hering, E.: Physik für Ingenieure, Springer Berlin 

4. Tipler, P. A.: Physik für Wissenschaftler und Ingenieure 

Spektrum Akademischer Verlag Heidelberg 

5. Bueche, F., Wallach, D. L.: Technical Physics 4th Edition, Wiley- 

VHC 

6. Tipler, P. A.: Physics for Scientists and Engineers, 

Worth Publishers 

12

Modul ACB2: 

Grundlagen Naturwissenschaft II 

Physik II 

Labor Physik für Chemiker 


Prof. Dr. Gerd Rösch 





E-Mail: 

Gerd.Roesch@reutlingen-university.de 


In diesem Modul soll mathematisches und physikalisches Grundlagenwissen vermittelt und 

weiter vertieft werden. 

Aufbauend auf den Kenntnissen aus dem Modul Grundlagen Naturwissenschaft I soll der 

Studierende lernen, mathematische Verfahren auf konkrete Probleme anzuwenden, die in 

den Lehrveranstaltungen der Physik und Chemie im weiteren Verlauf des Studiums 

auftreten. 

Im Modulteil Physik II werden aufbauend auf dem gelernten die Gebiete Optik, 

Elektrizitätslehre und Magnetismus behandelt. 

Im Modulteil Labor Physik für Chemiker sollen die Studierenden selbständig Versuche zu 

verschiedenen physikalischen Methoden durchführen und dabei lernen, wie man 

experimentiert, wie Versuchsergebnisse dokumentiert werden und wie an Hand von 

Fehlerbetrachtungen die Ergebnisse zu bewerten sind. 

Da viele Studierende im Physikpraktikum zum ersten Mal überhaupt die Gelegenheit 

haben, selbst zu experimentieren und technische Geräte zu benutzen, wird dieser Teil der 

Grundlagenausbildung für besonders wichtig erachtet. 

Eine detailiertere Auflistung der Inhalte der Vorlesung und der durchzuführenden Versuche 

ist in der nachfolgenden Beschreibung der einzelnen Lehrveranstaltungen zu finden. 


In den Vorlesungen wird der Stoff in seminaristischem Stil verbal vermittelt. Dazu gehört ein 

ausführlicher Tafelanschrieb, der ergänzt wird durch Overhead-Folien. 

In der Physikvorlesung wird eine Vielzahl von Experimenten zur Vertiefung des 

Verständnisses vorgeführt; Experimente, die nicht direkt vorgeführt werden können, werden 

als Videofilme gezeigt. An Hand von praxisnahen Übungsaufgaben wird das Erlernte 

ständig geübt und vertieft. 

Zur Vorlesung wird ein Skriptum in deutscher und englischer Sprache ausgeteilt, in dem 

eine Reihe von Skizzen (z.B. Strahlengänge in der Optik) bereits vorbereitet sind. 

Es werden eine regelmäßige Anwesenheit in der Vorlesung, eine regelmäßige Vor- und 

Nacharbeit des Vorlesungsstoffes und das selbständige Bearbeiten von Übungsaufgaben 

erwartet. 

13

Zur Heranführung der Studierenden an die praktische Arbeit im Team dient das 

physikalische Praktikum. 

Zu den einzelnen Versuchen werden ausführliche Anleitungen ausgegeben, die 

Studierenden werden bei der Durchführung der Versuche ständig von Professoren, 

Assistenten und Lehrbeauftragten betreut. 

Zu den Versuchen werden eine gründliche Vorbereitung und eine sorgfältige Ausarbeitung 

verlangt. 

14

Modulteil: Physik II 



Lernziele 

Aufbauend auf den Erkenntnissen, die in Physik I im Gebiet der 

Mechanik und Wärmelehre gewonnen wurden, sollen die gleichen 

Ziele in Optik, Elektrizitätslehre und Magnetismus erreicht werden. 

Ein besonderer Aspekt ist, den Studierenden die Fähigkeit zu 

vermitteln, die physikalischen Hintergründe der in der Chemie 

verwendeten Messapparaturen und -geräte zu begreifen. 

Vorlesungsinhalte Zur Einführung in die Optik wird der Welle-Teilchen-Dualismus des 

Lichtes diskutiert. Geradlinige Ausbreitung, Reflexion, Brechung 

und Totalreflexion werden ausführlich behandelt und auf die 

Verhältnisse bei Prismen und Linsen angewendet. Lupe, Mikroskop 

und verschiedene Teleskope werden besprochen. 

In der Elektrizitätslehre werden die grundlegenden Begriffe Ladung, 

Stromstärke, Spannung und Widerstand eingeführt, Ohm’sches 

Gesetz und Kirchhoff’sche Regeln diskutiert und auf eine Reihe von 

Beispielen angewendet. In der Elektrostatik wird das Konzept des 

elektrischen Feldes vorgestellt; Feldstärke, Potenzial, 

Flächenladungsdichte, Verschiebungsdichte werden diskutiert, 

Funktionsweise von Kondensatoren und Auswirkungen eines 

Dielektrikums werden besprochen. 

Aufbauend auf der Elektrostatik werden die Phänomene des 

Magnetismus und die Wirkungsweise von Spulen diskutiert. 

Während der Vorlesung werden ständig, zum besseren 

Verständnis, Experimente vorgeführt und der Lehrstoff wird durch 

eine Vielzahl praxisbezogener Beispiele geübt. 


Sprache Deutsch. Die Vorlesung kann auch in englischer Sprache gehalten 



(Schulstoff). Kenntnis der Modulteile Physik I und Mathematik sind 



Lernhilfen 

Prüfungen 

Empfohlene 

Literatur 

hilfreich und müssen gegebenenfalls selbst erarbeitet werden. 




Ein ausführliches Skriptum in deutscher Sprache und eine Reihe 

von Übungsaufgaben werden während des Semesters ausgeteilt, 

eine Zusammenfassung in Englisch kann angeboten werden. 

Eine zweistündige schriftliche Klausur am Ende des Semesters 


1. Lindner, H.: Physik für Ingenieure, FV Leipzig 

2. Kuchling, H.: Taschenbuch der Physik, FV Leipzig 

3. Bergmann; Schäfer : Experimentalphysik, Band 3, Optik, 

de Gruyter Verlag Berlin 

4. Tipler, P. A.: Physik für Wissenschaftler und Ingenieure 

Spektrum Akademischer Verlag Heidelberg 

5. Bueche, F., Wallach, D. L.: Technical Physics 4th Edition, 

Wiley-VHC 

6. Tipler, P. A.: Physics for Scientists and Engineers, 

Worth Publishers 

15

Modulteil: Labor Physik für Chemiker 


Lehrform: Labor Wochenstunden (SWS): 2 LP (nach ECTS): 2 

Lernziele 

Praktikums- 

inhalte 

Die Studierenden sollen mit praktischen Anwendungen der in den 

Vorlesungen besprochenen Gesetzmäßigkeiten vertraut gemacht 

werden. Sie sollen lernen, praktische Probleme zu erfassen und 

geeignete Verfahren zur Lösung selbständig anzuwenden. Die 

geforderte Ausarbeitung soll einüben, wie Versuchsdurchführung 

und Ergebnisse dokumentiert werden, die Fehlerbetrachtung zu 

jedem Versuch soll das Bewusstsein schärfen für die Genauigkeit 

der Messungen und damit für die Präzision der erzielten 

Ergebnisse. Die mündliche Prüfung der Vorbereitung auf den 

jeweiligen Versuch vor Beginn verfolgt unter anderem die Absicht, 

den Studierenden die Fähigkeit zu vermitteln, ohne Scheu vor einer 

Gruppe von Menschen in freier Rede einen Sachverhalt 

darzustellen. 

12 Versuche werden in Zweiergruppen durchgeführt: 

1. Bestimmung der spezifischen Ladung der Elektronen 

2. Kennlinien von Federn; Bestimmung der Federkonstanten 

3. Bestimmung von Trägheitsmomenten 

4. Bestimmung von elektrischen Widerständen 

5. Kennlinienfelder einer Elektronenröhre (Triode) 

6. Bestimmung des Frequenzganges eines Spannungs- 

verstärkers 

7. Mischungskalorimetrie 

8. Drehschwingungen; Resonanzverhalten 

9. Brennweitenbestimmung von Linsen; Aufbau eines 

Mikroskops 

10. Polarisation des Lichts 

11. Bestimmung der Brechzahl von Prismen; Prismenspektroskop 

12. Absorption von optischer und radioaktiver Strahlung 

Status Pflichtpraktikum 





Lernhilfen 

Prüfungen 

Empfohlene 

Literatur 

(Schulstoff). 




Zu jedem Versuch wird am Beginn des Semesters eine ausführliche 

Anleitung mit einer Zusammenfassung des theoretischen 

Hintergrundes mit Hinweisen für die praktische Durchführung 

ausgeteilt. Während der Laborzeiten sind ständig Dozenten und 

Assistenten zur Unterstützung und Beratung anwesend. 

Vor Beginn werden die Studierenden mündlich zum jeweiligen 

Versuch geprüft, in jedem Fall wird ein schriftliches Protokoll 

verlangt, das neben den Ergebnissen eine ausführliche 

Fehlerbetrachtung enthalten muss. 

Eine ausführliche Literaturliste ist bei den Versuchsanleitungen 

aufgeführt, die zu den einzelnen Versuchen ausgegeben wird. 

16

Modul ACB3: 

Qualitative Analytische Chemie 

Qualitative Analytische Chemie 

Labor Qualitative Analytische Chemie 


Prof. Dr. Peter Epple 





E-Mail: 

Peter.Epple@reutlingen-university.de 


Inhalte: Geschichte, Aufgaben und Bedeutung der qualitativen Analyse, Grundlagen der 

Chemie, Chemie in wässriger Lösung, Oxidation und Reduktion, Säuren und Laugen, 

Trennung und Nachweise der Kationen und Anionen. 

Ziele: Die teilweise mit unterschiedlicher chemischer Vorbildung beginnenden Studierenden 

sollen zunächst auf das für den weiteren Verlauf der Vorlesung nötige Mindestniveau 

gebracht werden. Durch zahlreiche Experimente sollen Nachweisreaktionen 

veranschaulicht und die Theorie untermauert werden. Verzahnungen mit dem parallel 

durchgeführten Labor werden hergestellt. Probleme der Studierenden im Labor werden 

erörtert und gemeinsame Lösungen erarbeitet. Zusätzliche Übungsaufgaben während der 

Vorlesung sollen den Stoff festigen und vertiefen. 

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls besitzen die Studierenden ein gutes praktisches 

Laborwissen, um die weiterführenden Lehrveranstaltlungen und das Laborpraktikum in 

Organischer Chemie erfolgreich zu absolvieren. 


1. Seminaristische Vorlesung mit PowerPoint-Präsentationen und Demonstrationsversuchen. 

Ein ausführliches Skriptum der Vorlesung in Deutsch und Englisch wird zu 

Semesterbeginn verteilt. 

2. Laborpraktikum zur Durchführung qualitativer Analysen. Hierbei stellt sich schnell 

heraus, dass die gestellten Aufgaben im Team leichter und besser zu bewältigen sind. 

Im Rahmen des Praktikums sind 5 schriftliche Tests zu absolvieren. 

Die im Modulteil Analytische Chemie vermittelte Theorie und Praxis wird in einem 

Laborpraktikum angewandt und vertieft. Hierbei stellt sich schnell heraus, dass die 

gestellten Aufgaben im Team leichter und besser zu bewältigen sind. 



17

Modulteil: Qualitative Analytische Chemie 

Dozent: Prof. Dr. Peter Epple Modul-Nr.: ACB3 Semester: 1 


Lernziele 

Die teilweise mit sehr unterschiedlicher chemischer Vorbildung 

beginnenden Studierenden sollen zunächst auf das für den 

weiteren Verlauf der Vorlesung nötige Niveau gebracht werden. 

Durch zahlreiche Experimente sollen anorganische Reaktionen 

veranschaulicht und die Theorie untermauert werden. Jede 

gezeigte Reaktion wird an der Tafel in Form einer chemischen 

Reaktionsgleichung interpretiert. Verzahnungen mit dem parallel 

durchgeführten Laborpraktikum Analytische Chemie I sollen 

hergestellt werden. Probleme der Studierenden im Praktikum 

werden erörtert und gemeinsam Lösungen erarbeitet. Zusätzliche 

Übungsaufgaben während der Vorlesung festigen und vertiefen 

den Lehrstoff. 

Vorlesungsinhalte Einführung in die Theorie und Praxis der qualitativen Analyse. 

Themen sind: Geschichte, Aufgaben und Bedeutung der 

qualitativen Analyse, Grundlagen der Chemie, Chemie in wässriger 

Lösung, Oxidation und Reduktion, Trennung und Nachweis der 

Kationen und Anionen. 



Voraussetzungen Schulische Vorbildung im Fach Chemie. 



Lernhilfen 

Prüfungen 

Empfohlene 

Literatur 




Ein ausführliches Skriptum der Vorlesung (in Deutsch und 

Englisch) wird zu Semesterbeginn verteilt. 



Die Klausuraufgaben sind in deutscher und englischer Sprache 

verfasst. Die Beantwortung in Englisch ist möglich. 

1. Jander-Blasius: Lehrbuch der analytischen und präparativen 

anorganischen Chemie, Hirzel-Verlag 

2. Vogel’s Qualitative Inorganic Analysis, Addison Wesley 

Publishing Company 

3. Hahn-Haubold: Analytisches Praktikum: Qualitative Analyse, 

VCH-Verlag 

4. Brady, J.: The Study of Matter and its Changes, Wiley-VCH 

18

Modulteil: Labor Qualitative Analytische Chemie 


Lehrform: Praktikum Wochenstunden (SWS): 8 LP (nach ECTS): 6 

Lernziele 

Die Durchführung qualitativer Analysen erfordert die intensive 

Beschäftigung mit chemischen Reaktionen, den chemischen und 

physikalischen Eigenschaften der Elemente und Verbindungen. 

Auch stehen Sicherheitsfragen, sorgfältiges experimentelles 

Arbeiten, Beobachten und Interpretieren der Versuchsergebnisse 

als Lernziele im Mittelpunkt. 

Praktikumsinhalte Durchführung qualitativer Analysen: 

1. Ammoniuncarbonat- und lösliche Gruppe 

2. Ammoniumsulfid- und Urotropin-Gruppe 

3. H2S-Gruppe 

4. Gesamtanalyse 


Status Pflichtpraktikum. 

Voraussetzungen Besuch der Vorlesung Analytische Chemie. 





Kolloquiumsvorbereitung 35 h 

Lernhilfen 

Ein ausführliches Skriptum des Praktikums (in Deutsch oder 


Prüfungen 4 schriftliche Tests, 6 Einzelsubstanzen und 6 Analysen mit Proto- 

Empfohlene 

Literatur 

kollen. 

1. Jander-Blasius: Lehrbuch der analytischen und präparativen 

anorganischen Chemie, Hirzel-Verlag 

2. Vogel’s Qualitative Inorganic Analysis, Addison Wesley 

Publishing Company 

3. Hahn-Haubold: Analytisches Praktikum: Qualitative Analyse, 

VCH-Verlag 

4. Slowinski, E. I.; Masterton, W. L.: Qualitative Analysis and the 

Properties of Ions in Aqueous Solutions, Sounders College 

Publishing 

19

Modul ACB4: Anorganische Chemie 

Anorganische Chemie 

Stöchiometrie mit Übungen 







E-Mail: 



Es sollen umfassende Fachkenntnisse und praktische Fähigkeiten vermittelt werden. 

Hierzu gehören die Kenntnis anorganischer Stoffe, ihre Reaktionsmöglichkeiten und die 

Formulierung chemischer Reaktionsgleichungen. Der Umgang mit chemischen Formeln 

und Reaktionsgleichungen wird u. a. in stöchiometrischen Rechenübungen (Vorlesung 

Stöchiometrie mit Übungen) vertieft. 

Formelhaftes Denken soll erweitert werden hin zu räumlichen Strukturvorstellungen. Die 

technisch-industrielle Seite der anorganischen Chemie und die damit verbundenen 

Umweltprobleme sollen ein weiterer Aspekt sein. 

Die Studierenden können chemische Reaktionen quantitativ behandeln, sie verfügen über 

das grundlegende stöchiometrische Wissen. 


Die Wissensvermittlung erfolgt auf Basis von seminaristischen Vorlesungen und einem 

Laborpraktikum. Der Lehrstoff wird verbal, unterstützt von Demonstrationsversuchen, 

vermittelt. Zur weiteren Visualisierung des Lehrstoffes dienen PowerPoint-Präsentationen, 

Kristallgittermodelle, Mineraliensammlungen. 

Die Studierenden erhalten ausführliche Skripten, so dass sie sich voll auf die Vorlesungen 

konzentrieren können. Die Studierenden müssen sich nur noch ergänzende Notizen 

machen. 



20

Modulteil: Anorganische Chemie 



Lernziele 

Die in der Vorlesung Analytische Chemie vermittelten Grundkenntnisse 

in anorganischer Reaktionschemie sollen erweitert 

werden. Darüber hinaus geht es um die Schulung und Förderung 

des räumlichen Denkens anhand von Beispielen kristalliner 

Festkörper und anorganischer Moleküle. Das Verständnis 

technischer anorganisch-industrieller Prozesse soll gefördert und 

die damit verbundenen Umweltprobleme verdeutlicht werden. Die 

Studierenden sollen durch die Bearbeitung von Übungsaufgaben 

mit Lösungen im Bereich der Anorganischen Chemie vertraut 

gemacht werden. 

Vorlesungsinhalte Metall- und Ionengitter, Metalle, Legierungen, Korrosion, 

ausgewählte Hauptgruppenelemente (Wasserstoff, Edelgase, 

Halogene, Chalkogene, Elemente der 4. und 5. Hauptgruppe). 



Voraussetzungen Analytische Chemie. Ausländische Studierende können die 

Vorlesung bereits mit guten Grundkenntnissen in Deutsch 



Lernhilfen 

Prüfungen 

Empfohlene 

Literatur 

verstehen. 




Ein ausführliches Skriptum der Vorlesung (in Deutsch und 






1. Riedel: Anorganische Chemie, Walter de Gruyter Verlag 

2. Atkins; Jones: Chemical Principles, Verlag W. H. Freeman and 

Company 

3. Zumdahl: Chemistry, Houghton Mifflin Company 

4. Swaddle, T. M.: Inorganic Chemistry, Academic Press 

21

Modulteil: Stöchiometrie mit Übungen 

Dozent: N. N. Modul-Nr.: ACB4 Semester: 1 


Lernziele 

Vermittlung von Grundkenntnissen im chemischen Rechnen. 

Erfassen der Gesetzmäßigkeiten. Lernen, wie chemische 

Verbindungen mengenmäßig zusammengesetzt sind. Quantitative 

Betrachtung chemischer Reaktionen. 

Vorlesungsinhalte Zunächst werden die Gesetze zur Massenerhaltung und den 

Massenverhältnissen erläutert. Dann werden wichtige 

Grundbegriffe, wie die atomare Masseneinheit, die Stoffmenge, 

das Mol, die Avogadro-Konstante, die molare Masse sowie das 

molare Volumen von Gasen besprochen. 

Anhand beliebiger Reaktionen werden die Reaktionsgleichungen 

aufgestellt, dabei die stöchiometrischen Koeffizienten ermittelt bzw. 

Massen- und Volumenrechnungen durchgeführt. Weiterhin wird auf 

den Gehalt von Lösungen, vor allem die Stoffmengenkonzentration 

eingegangen und anhand von Mischungsrechnungen erläutert. 

Das letzte Kapitel beinhaltet das Löslichkeitsprodukt und die 

molare Löslichkeit. 

Status Pflichtvorlesung im Rahmen des Laborpraktikums Qualitative 

Analytik. 


Voraussetzungen Grundlagenwissen, vor allem aus dem Bereich der Mathematik. 



Lernhilfen 

Prüfungen 

Empfohlene 

Literatur 




Ein ausführliches Skriptum wird in deutscher oder englischer 

Sprache zu Beginn des Semesters verteilt. Ergänzend dazu gibt es 

eine Aufgabensammlung mit Lösungen. Weitere Umdrucke werden 

während des Semesters ausgegeben. 



Mayer, H.: Fachrechnen Chemie, Wiley-VCH, 2002, 

ISBN: 3527278990 

22

Modul ACB5: 

Allgemeine Chemie 

Allgemeine Chemie 


Prof. Dr. Rudolf Kessler 






E-Mail: 

Rudolf.Kessler@reutlingen-university.de 

Das Ziel des Moduls Allgemeine Chemie ist, die Studierenden von einer mehr faktenbezogenen 

Lernweise auf eine mehr modellbezogene Denkweise hinzuführen. Diese hat 

den Vorteil, dass auch Problemlösungen gefunden werden, die auf Grund des 

Erfahrungshorizontes sonst nicht gängig wären. Dieses Vorgehen ist für die überwiegende 

Mehrzahl der Studienanfänger neu, muss also in verschiedenen Formen gelernt und geübt 


Die Vorlesung Allgemeine Chemie wird in Englisch gehalten, wobei schwierige 

Sachverhalte auch in Deutsch erklärt werden. Ziel der Vorlesung ist, die Sprachkompetenz 

bzw. Kommunikationskompetenz der Studierenden in Englisch zu erhöhen und 

gleichzeitig aber auch die wesentlichen Grundbegriffe und Modellvorstellungen der Chemie 

in Englisch zu vermitteln. 

Die Lernziele werden innerhalb des Moduls durch die Vernetzung unterschiedlicher 

Bereiche erzielt. Es wird die eher modellbezogene Sichtweise in der Allgemeinen Chemie 

mit der eher „handwerklichen“ und anwendungsbezogenen Arbeitsweise in der 

quantitativen-analytischen Chemie verbunden. Das Verständnis theoretischer Modelle, wie 

z. B. Säure-Base-Theorien oder die Interpretation der Farbe von Metallkomplexen, lässt 

sich durch die praktische Erfahrung in der quantitativen Analytik bei der Säuretitration oder 

der Mengenbestimmung von Schwermetallen in Wässern sehr anschaulich erleben. Ein 

Bezug zu späteren wichtigen Vorlesungen in Physikalischer Chemie (z.B. Thermodynamik, 

Kinetik) kann durch Themen wie der Verbrauch und die Endlichkeit fossiler Ressourcen im 

Themenkomplex Thermodynamik der Allgemeinen Chemie sehr leicht hergestellt werden. 

Parallel müssen die Studierenden aber auch die Bedeutung von Genauigkeit, 

Wiederholbarkeit und Regression praktisch erlernen. Dies geschieht insbesondere im 

Laborpraktikum Quantitative Analytische Chemie, Modul ACB6. 

Nach Durchlaufen des Moduls sollen die Studierenden, die zu Beginn ihres Studiums einen 

sehr unterschiedlichen Erfahrungshorizont besitzen, auf ein ähnliches Niveau gehoben 

werden. Damit sollten die nachfolgenden vertieften Kenntnisse in den Fächern 

Physikalische Chemie und der Organischen Chemie auch ohne größere Probleme 

gemeistert werden. 


Auf Grund der teilweise großen Zuhörerschaft in der Allgemeinen Chemie ist die direkte 

Vorlesung immer noch die kosteneffizienteste Form des Lehrens. Um den Übergang von 

der Schule zum Studium zu erleichtern, wird der Fokus auf ein einzelnes, ausgewähltes 

Lehrbuch von Atkins/Jones: Chemical Principles - The Quest for Insight - gelegt. 

23

Die Studierenden können dann über das Internet die beschriebenen Versuche durchführen 

und auch Fragenkataloge online beantworten. Dies wird allerdings nur sehr selten von den 

Studenten genutzt. „Chemie Life“ im Rahmen der Praktika ist wesentlich interessanter als 

Chemie „virtuell“ vor dem Computer. 

Das Vorlesungsmanuskript (auf Wunsch auch als CD erhältlich) ist in jedem Kapitel mit 

Netzadressen angereichert, damit die Studierenden den Lehrstoff mit alternativen 

Konzepten wiederholen können. Langfristig soll die im BMBF Projekt „Vernetztes Studium“ 

(siehe:http://www.vs-c.de/beispiele/Chemie/Allgemeine_00032Chemie/) entwickelten Webbasierten 

Lehrmodule sukzessive integriert werden. Leider sind die Module nur in Deutsch 

erhältlich, die Vorlesung wird aber in Englisch durchgeführt. 

Im Bereich Einsatz neuer Medien, z. B. computergestütztes Lernen, wurden vor einigen 

Jahren in Zusammenarbeit mit der Universität Tübingen einige Erfahrungen gesammelt. 

Allerdings war das Konzept wenig attraktiv und wurde deshalb von den Studierenden nicht 

angenommen. 



24

Modulteil: Allgemeine Chemie 

Dozent: Prof. Dr. Rudolf Kessler Modul-Nr.: ACB5 Semester: 1 

Lehrform: Lecture Wochenstunden (SWS): 4 LP (nach ECTS): 5 

Lernziele To understand the basic concepts in chemistry. 

Vorlesungsinhalte Properties of Matter (gases, liquids, solids), Chemical Reactions 

(thermodynamics, equilibria, kinetics) Quantum World and PSE, 

Chemical Bonds (ionic bonding, covalent bonding, Lewis theory), 

Shapes of Molecules and Ions, Valence Bond Theory, MO Theory, 

Band Theory of Solids, Crystal Field Theory, Acids and Bases, 

Electrochemistry 

Status Compulsory 

Sprache English (repetition in German) 

Voraussetzungen Basic knowledge in chemistry, basics in English. 

Arbeitsaufwand und Presence time 45 h 

Leistungspunkte Pre-and post-learning 55 h 145 h (= 5 LP) 

Preparatory work exam 50 h 

Lernhilfen Script, Internet 

Prüfungen 

2 hours written examination at the end of the semester, questions 

and answers in English or German 

Empfohlene 1. Atkins, P. W., Jones, L.: Chemie - Einfach alles - 

Literatur 

Übersetzung herausgegeben von Faust, R. Wiley-VCH, 2006 

2. Atkins, P. W. und Jones, L.: Chemical Principles - The Quest 

for Insight, Freeman, W. H., N.Y. (and Webinfo therein) 

3. Mortimer, C. E.: Chemie Basiswissen, Thieme Verlag, 

4. Riedle, E.: Allgemeine und Anorganische Chemie, 

W. de Gruyter 

25

Modul ACB6: 

Quantitative Analytische Chemie 

Quantitative Analytische Chemie 

Labor Quantitative Analytische Chemie 


Prof. Dr. Rudolf Kessler 






E-Mail: 

Rudolf.Kessler@reutlingen-university.de 

Das im Modul ACB5 Allgemeine Chemie und in der Lehrveranstaltung Quantitative 

Analytische Chemie soll im Labor Quantitative Analytische Chemie auch „erlebt“ werden. 

Dabei wird eine oftmals selbst gewählte Aufgabe gelöst, indem durch Literaturstudium und 

die Diskussion mit den Professoren und Assistenten auch nicht explizit behandelte Themen 

in einer vorgegeben Zeit praktisch ausgearbeitet werden. 

Der Abschluss des Praktikums und der Vorlesung ist eine mündliche Prüfung mit den 

Professoren, die für das qualitative und quantitative Praktikum zuständig sind. In einer 

Aufgabenstellung aus einer Mischung unterschiedlicher Verbindungen soll die Kompetenz 

bei der analytischen Trennung in Einzelverbindungen und der anschließenden 

Quantifizierung der Komponenten gezeigt werden. Dazu ist das vernetzte Wissen aus den 

vier chemischen Grundvorlesungen (Allgemeine und Anorganische Chemie, Qualitative und 

Quantitative Analytische Chemie) notwendig. 


Ziel im Praktikum ist es, mit möglichst einfachen Mitteln quantitative Bestimmungen 

durchzuführen. Aus didaktischen Gründen wird dafür mit sehr viel „Handarbeit“ gearbeitet. 

Am Ende des Praktikums werden erstmals auch instrumentelle Techniken (UV/VIS 

Spektrometer, Titrierprozessor) eingesetzt. Highlight des Praktikums [und auch so von den 

(meisten) Studierenden mit viel Engagement durchgeführt] ist das Abschlussprojekt. 



26

Modulteil: Quantitative Analytische Chemie 



Lernziele Verständnis der Grundlagen der anorganischen quantitativen 

Analytik. 

Vorlesungsinhalte Praktische Arbeitsanweisungen, Fehler, Säuren/Basen, 

Argentometrie, Redox-Titrationen, Komplexometrie, Spektroskopie 

(UV/VIS-Spektrometrie, AAS), Elektrochemie (Potentiometrie, 

Elektrogravimetrie, Coulometrie). 



Voraussetzungen Grundlagen der Chemie, Stöchiometrie. 

Arbeitsaufwand und Präsenzzeit 22 h 

Leistungspunkte Vor- und Nacharbeit 26 h 90 h (= 3 LP) 


Lernhilfen Skriptum und Übungsblätter werden während der Vorlesung verteilt. 

Prüfungen Eine zweistündige schriftliche Klausur am Ende des Semesters, 


Empfohlene 1. Kunze, U. R., Schwedt, G.: Grundlagen der qualitativen und 

Literatur 

quantitativen Analyse, Wiley-VCH 

2. Latscha, H. P., Klein, H. A.: Analytische Chemie (Basiswissen 

III), Springer Verlag 

3. Harris, D. C.: Quantitative Chemical Analysis, W.H. Freeman, 

N.Y. 

27

Modulteil: Labor Quantitative Analytische Chemie 



Lernziele 

Entwicklung von praktischen Fertigkeiten in der Anorganischen 

Analytik und Anwendung der theoretischen Kenntnisse der 

Quantitativen Analytik. 

Praktikumsinhalte Handhabung analytischer Geräte, Endpunktserkennung durch 

Indikatoren, Neutralisationstitration, Argentometrie, 

Komplexometrie, Redoxtitration, Elektrogravimetrie, Potentiometrie, 

Konduktometrie, Photometrie, Projektarbeit zum Ende des 

Semesters. 



Voraussetzungen Abschluss Laborpraktikum Qualitative Analytische Chemie im 1. 



Semester. 



Kolloquiumsvorbereitung 30 h 

Lernhilfen Versuchsbeschreibungen 

Prüfungen 2 schriftliche Kolloquien während des Semesters sowie ein 

mündliches Abschlusskolloquium über Qualitative und Quantitative 

Empfohlene 

Literatur 

Analytische Chemie. 

1. Kunze, U. R., Schwedt, G.: Grundlagen der qualitativen und 

quantitativen Analyse, Wiley-VCH 

2. Latscha, H. P., Klein, H. A.: Analytische Chemie (Basiswissen 

III), Springer Verlag 

3. Harris, D. C.: Quantitative Chemical Analysis, N. Y., W. H. 

Freeman, 

28

Modul ACB7: Grundlagen Wirtschaft 

Betriebswirtschaftslehre 

Projektmanagement 


Prof. Dr. Ralph Lehnert 





E-Mail: 

Ralph.Lehnert@reutlingen-university.de 


Bei einem Berufseinstieg im chemisch-technischen Bereich soll sich der ausgebildete 

Bachelor of Science zügig im Betrieb zurechtfinden und für die kaufmännischen sowie 

betrieblichen Aspekte seiner Arbeit grundlegendes, betriebswirtschaftliches Wissen 

erworben haben. 

Um dieses Ziel zu erreichen, deckt das Modul im zweiten Semester die Grundlagen der 

Betriebswirtschaftslehre und des Projektmanagements ab. 

In der BWL-Lehrveranstaltung werden die Grundlagen der betriebswirtschaftlichen Denkweisen 

gelegt. Dazu gehören neben der Organisationsstruktur (Rechtsformen, 

innerbetriebliche Organisation) die Auftragsabwicklung im Betrieb, Kosten-Leistungsrechnung, 

Investitionsrechnungen, Wirtschaftlichkeitsanalysen. Der Studierende soll 

Kennzahlen aus einer Bilanz lesen und interpretieren können. 

Im Modulteil Projektmanagement erwirbt der Studierende planerische und organisatorische 

Kompetenzen, die übergreifend in allen Berufsfeldern benötigt werden. Er soll die typische 

Denk- und Vorgehensweise und alle Termini sowie Instrumente betrieblicher Projektarbeit 

kennen bzw. anwenden können. Weiter soll er in der Lage sein, sich schnell als Mitarbeiter 

in Projektteams einzufinden und kleinere Projektvorhaben selbständig zu strukturieren, zu 

planen, zu organisieren und durchzuführen. 


Die Vermittlung des Wissens erfolgt auf der Basis von seminaristischen Vorlesungen. Der 

Lehrstoff wird verbal vermittelt und mit Tafelanschrieb, Overhead-Folien und PowerPoint- 

Präsentationen veranschaulicht. Durch die Bearbeitung kleinerer Problemstellungen und 

zahlreicher Fallstudien steigen die Studierenden aktiv in die Erarbeitung des Stoffes ein. 

Anhand von Beispielen werden Aspekte aus dem betriebswirtschaftlichen Alltag und dem 

Projektmanagement verdeutlicht und der Bezug zur Praxis hergestellt. 



29

Modulteil: Betriebswirtschaftslehre 

Dozent: N. N. Lehrbeauftragter Modul-Nr.: ACB7 Semester: 2 


Lernziele 

Die Studierenden sollen sich in die Struktur und Organisation eines 

Betriebes schnell einfinden können und die betriebswirtschaftlichen 

Denk- und Handlungsweisen verstehen und anwenden lernen. 

Vorlesungsinhalte Nach einer generellen Einführung in die Prinzipien wirtschaftlichen 

Handelns wird der Betrieb als wirtschaftliche Einheit mit seinen 

verschiedenen Rechtsformen dargestellt. Dann wird die innere 

Organisationsstruktur eines Betriebes vorgestellt. Die betrieblichen 

Funktionen und deren Zusammenwirken werden hierbei ausführlich 

besprochen. So wird die Einbindung der anderen Vorlesungen des 

Moduls deutlich. Auf die verschiedenen Ausprägungen der inneren 

Struktur und ihre Wechselwirkung mit den Unternehmensleitsätzen 

wird eingegangen. 

Im Folgenden wird dann auf die speziellen betriebswirtschaftlichen 

Aspekte eingegangen. Dazu zählen die Grundlagen der Kostenund 

Leistungsrechnung (insbesondere der Voll- und Teilkostenrechnung) 

sowie der Investitionsrechnung (Wirtschaftlichkeitsanalyse, 

Abschreibungen). Sie werden an speziellen Beispielen 

erarbeitet und geübt. Der Aufbau einer Bilanz wird erläutert und der 

Student lernt betriebswirtschaftliche Kennzahlen aus dieser Bilanz 

zu lesen und sie zu interpretieren. 



Voraussetzungen keine 






Lernhilfen Handouts, Übungen 

Prüfungen 

Eine zweistündige schriftliche Klausur zusammen mit dem 

Modulteil Projektmanagement am Semesterende, während der 

Prüfungs-woche. 

Empfohlene 1. Scheck, H., Scheck, B.: Wirtschaftliches Grundwissen für 

Literatur 

Naturwissenschaftler und Ingenieure, Wiley-VCH 

2. Coulter, M., Robins, S. P.: Management, Prentice Hall 

3. Becker, F.G.: Einführung in die Betriebswirtschaftslehre, 

Springerverlag, ISBN 3-540-28213-0 

Weitere Literatur nach Absprache mit dem Lehrbeauftragten. 

30

Modulteil: Projektmanagement 

Dozent: Prof. Dr. Ralph Lehnert Modul-Nr.: ACB7 Semester: 2 


Lernziele Teilnehmer sollen lernen, was ein Projekt der Natur nach ist, was 

Projektarbeit auszeichnet und welche Anforderungen und Vorteile 

diese mit sich bringt. Die wesentlichen Begriffe, formale Aspekte, 

Methoden und Instrumente des Projektmanagements sollen bekannt 

sein und angewendet werden können. Ziel ist, den Einstieg in die 

Strukturen, Denk- und Arbeitsweise betrieblicher Projektteams als 

Projektmitarbeiter zu ebnen. Erfolgreiche Teilnehmer sollen in der 

Lage sein ein kleineres Vorhaben selbständig zu strukturieren, zu 

organisieren und durchzuführen. Durch eine Auswahl an Fallstudien 

und Beispielen wird ein unmittelbar studienrelevanter Querbezug zu 

Selbstorganisation und persönlichem Zeitmanagement in Labor, 

Studienarbeit und Thesis geleistet. 

Vorlesungsinhalte Die Grundelemente Planung, Organisation, Durchführung, 

Controlling, Steuerung und Abschluss werden erarbeitet und 

eingeübt. Hierfür werden, die Vorlesungsblöcke begleitende, 

praxisbezogene Beispiele und Übungen erarbeitet. 

Behandelt werden auch die interne Projektstruktur (Ablauforganisation), 

der externe Projektrahmen, dessen Organisationsformen 

(Aufbauorganisation) und allgemein mit Projektarbeit in 

Zusammenhang stehende soziale und betriebliche Aspekte. 

Zusätzlich wird auf die Analyse von Projektrisiken, 

Claimmanagement und Merkmale kundenfinanzierter 

Auftragsprojekte eingegangen. 









Lernhilfen Skriptum und Kopien der Folien 

Prüfungen 

Eine zweistündige schriftliche Klausur zusammen mit dem Modulteil 

Betriebswirtschaftslehre am Semesterende, während der 

Prüfungswoche. 

Empfohlene 1. Kuster, J.: Handbuch Projektmanagement, Springer, 2005 

Literatur 

2. Gassmann, O.: Praxiswissen Projektmanagement, Hanser, 2004 

3. Litke, H.-D.: Projektmanagement - Handbuch für die Praxis 

4. Meier, R.: Projektmanagement, Gabal-Verlag, 2004 

5. Birker, K.: Projektmanagement - Erfolgreich im Beruf, 

Cornelsen-Verlag, 2003 

31

Modul ACB8: Marketing und Vertrieb 

Marketing 

Technischer Vertrieb 


Prof. Dr. Petra Groß-Kosche 





E-Mail: 

Petra.Gross-Kosche@reutlingen-university.de 


Ziel dieses Moduls ist es, den Berufseinstieg außerhalb chemischer Labor- und 

Produktionsbereiche (Marktforschung, Produktentwicklung, Technischer Vertrieb und 

Service) durch das Modul zu erleichtern. Alternativen zu den klassischen chemischtechnischen 

Arbeitsbereichen sollen aufgezeigt werden. 

Dieses Modul baut auf dem Modul ACB7 auf und wendet die betriebswirtschaftlichen 

Kenntnisse im Bereich des Marketing und Technischen Vertriebs an. Durch die 

Bearbeitung eines Projekts in Teams werden die Inhalte des Projektmanagements erstmals 

vertieft. 

In der Lehrveranstaltung Marketing sollen die Studierenden lernen, dass der Kunde und 

seine Wünsche im Mittelpunkt des Interesses eines Unternehmens stehen. Hierzu werden 

die Grundlagen des Marketings (Marketingziele, Konsumentenverhalten, Marktforschung, 

Produkt-, Preis-, Distributions- und Kommunikationspolitik) anschaulich vermittelt. Am Ende 

der Veranstaltung soll der Studierende verstehen, dass das optimale Produkt nicht 

notwendigerweise das technisch fortschrittlichste ist sondern das, welches optimal 

Kundeninteresse und Aspekte der Profitmaximierung erfüllt. 

In der Lehrveranstaltung Technischer Vertrieb wird auf alle Aspekte des Verkaufs und 

Vertriebs erklärungsbedürftiger Investitionsgüter und Dienstleistungen intensiver eingegangen. 

Der Studierende soll sich der speziellen Situation und Umstände in diesem Bereich 

bewusst sein und die wesentlichen Aspekte einer Transaktion in B2B-Märkten kennen. Er 

soll die Charakteristika und Eigenheiten einer industriellen Verkaufssituation verstanden 

haben und wissen, wie ein Verkauf typisch abläuft und welche betrieblichen Aktivitäten auf 

der Seite des Käufers, wie des Verkäufers, durchzuführen sind. Teilnehmer sollen in der 

Lage sein, sich umgehend in ein internationales Vertriebsumfeld einzufinden und dort nach 

kurzer Einarbeitung aktiv sein zu können. 


Die Vermittlung des Wissens erfolgt auf der Basis von seminaristischen Vorlesungen. In 

der Vorlesung Marketing wird ein Projekt aus dem Bereich des Marketings in Teams 

bearbeitet. Der Lehrstoff wird verbal vermittelt und mit Tafelanschrieb, Overhead-Folien 

und PowerPoint-Präsentationen veranschaulicht. Durch die Bearbeitung kleinerer 

Problemstellungen und zahlreicher Fallstudien steigen die Studierenden aktiv in die 

Erarbeitung des Stoffes ein. Anhand von Beispielen werden Aspekte aus dem Marketing 

verdeutlicht und der Bezug zur Praxis hergestellt. 



32

Modulteil: Marketing 

Dozent: Prof. Dr. Petra Groß-Kosche Modul-Nr.: ACB8 Semester: 3 


Lernziele Der Studierende soll lernen, dass dem Marketing in Nachfrage 

dominierten Märkten eine zentrale Bedeutung im Betrieb zukommt. 

Er soll lernen, Kundenbedürfnisse zu erkennen und dieses Wissen 

in die Produktentwicklung und Vermarktung einfließen zu lassen. 

Er soll dabei die 4 P’s als absatzpolitische Instrumente in einem 

koordinierten Miteinander verwenden lernen. 

Vorlesungsinhalte Einführung wichtiger Marketingbegriffe: 

Marketing, Absatz, Vertrieb; Bedürfnis, Bedarf, Nachfrage; Markt, 

Marktpotential, Marktvolumen, Marktanteil; Marketingumfeld 

Käuferverhalten: 

Konsumgütermarketing, Investitionsgütermarketing (Business to 

Business-Marketing) 

Marktforschung: 

Bedarfsforschung, Konkurrenzforschung 

Sekundärforschung (desk research), Primärforschung (field 

research) 

Instrumente des Marketing 

Produkt- und Programmpolitik 

Konditionenpolitik 

Distributionspolitik 

Kommunikationspolitik 

Aufgaben im Marketing 

Festlegung der Produkt-Markt-Kombination 

Schaffung des richtigen Marketingmix 



Voraussetzungen Betriebswirtschaftslehre des 2. Semesters 






Lernhilfen Handouts 

Prüfungen 


Modulteil Technischer Vertrieb am Semesterende, während der 




Empfohlene 1. Kotler, P. et al.: Grundlagen des Marketing, Principles of 

Literatur 

Marketing, Prentice Hall 

2. Meffert, H.: Marketing, Gabler Verlag 

33

Modulteil: Technischer Vertrieb 

Dozent: Prof. Dr. Ralph Lehnert Modul-Nr.: ACB8 Semester: 3 


Lernziele 

Introduction to technical distribution and sales. It is not about the 

actual “technique” of selling and the course is, therefore, not a 

sales training. Attendees should become aware of the situation 

and circumstances encountered on selling technical goods or 

services and the many different aspects accompanying this kind of 

transaction process. It should be comprehended that the sales 

transaction is the most elemental market process and that all other 

company functions, in principle, pave the way and prepare for this 

core market activity. 

An awareness of similarities with and differences to consumer 

sales should be developed. It should be clear what characteristics 

and pecularities of an industrial sales situation are, how such a 

sale in reality typically proceeds and what activities - in concrete 

terms - are to be pursued on the seller’s as well as on the buyer’s 

side. All essential aspects and English as well as German key 

terms relating to technical sales should be known. Successful 

attendees should be able to have a kick-start on commencing 

work in an international professional sales environment. 

Vorlesungsinhalte In the introduction basics regarding relevant company functions, 

market transactions as such and business supply aspects will be 

treated. Throughout the course two different perspectives will be 

assumed: the buyer’s and the seller’s view of the sales process. 

The procurement process as a whole is seen through the eyes of 

the buyer including all steps from setting-up a buying centre, 

assessing the supply market, proposal and tender, negotiation, 

pricing and payment, supplier selection, contract, transport and 

delivery to reviewing the purchase. Then, the sales process is 

viewed from the seller’s perspective covering topics starting with 

common sales phases, sales organisation, request evaluation and 

lost order analysis through to order management. 

Status Compulsory lecture course 

Sprache English (German where appropriate; see goals above) 

Voraussetzungen Adequate proficiency of English (and German) 




Lernhilfen Script, handouts, copies of overheads 

Prüfungen 2-hours written exam (together with the module part Marketing) at 

the end of semester. 

Empfohlene 1. Jacobi, R.: Marketing and Sales in the Chemical Industry, , 

Literatur 

VCH, 2001 

2. Harrell, G. D.: Marketing - Connecting with Customers, Prentice 

Hall, 2002 

3. Kleinaltenkamp, M., Plinke, W. (Eds.): Auftrags- und 

Projektmanagement, Projektbearbeitung für den Technischen 

Vertrieb, Springer, 1998 

4. Kleinaltenkamp, M., Plinke, W. (Eds.): Technischer Vertrieb: 

Grundlagen des Business-to-Business Marketing, Springer, 

2000 

34

Modul ACB9: Organische Chemie I 

Organische Chemie I 


Prof. Dr. Günter Lorenz 





E-Mail: 

Guenter.Lorenz@reutlingen-university.de 


Es wird angestrebt, dem Studierenden grundlegende Fachkenntnisse zu vermitteln. Hierzu 

gehören das Verständnis organisch-chemischer Stoffe, der Reaktionsmechanismen, 

Umsetzungen und Eigenschaften, das Verstehen und die Anwendung der chemischen 

Formelsprache, die Korrelation von chemischen Strukturen mit den makroskopischen 

Eigenschaften der Verbindungen, ein Verständnis der chemischen Reaktivität und ein 

Überblick über ausgewählte Substanzklassen. 

Die Lehrveranstaltung beginnt mit den Themen der chemischen Bindung und 

Formelsprache. Anschließend werden die Alkane und Cycloalkane sowie deren wichtigsten 

chemischen Reaktionen besprochen. Im Anschluss werden die Stereochemie und die 

optische Aktivität erläutert, damit die im darauf folgenden Kapitel der Alkene die 

Besonderheiten der Additionsreaktionen verstanden werden. Diesem Kapitel folgen die 

Halogenalkane, an denen die nucleophilen Substitutionsreaktionen sowie Eliminierungsreaktionen 

ausführlich besprochen werden. Dieses Kapitel ist von großer praktischer 

Bedeutung, da hier grundlegende Prinzipien wie die des Säure-Base-Begriffes nach 

Brönsted und Lewis, Polarisierbarkeit und Lösemitteleffekte erklärt werden. Es folgen die 

Alkine mit den wichtigsten chemischen Reaktionen. Die Vorlesung wird mit den 

Allylsystemen und einem Kapitel zur Mesomerie abgerundet. 

Vor jedem Kapitel einer neuen Substanzklasse wird, sofern relevant, die Nomenklatur 

vorgestellt und geübt. 


Die Vermittlung des Wissens erfolgt auf der Basis einer seminaristischen Vorlesung. Der 

Lehrstoff wird verbal übermittelt und von einem ausführlichen Tafelanschrieb begleitet. 

Ergänzend dienen Overhead-Folien zur visuellen Darstellung wichtiger Inhalte. 

Mittels ausgewählter Übungen wird das Gelehrte geübt und vertieft. In kleineren 

Problemstellungen wird durchgehend ein Bezug zur Praxis hergestellt. Vor allem durch die 

vorlesungsbegleitende Bearbeitung von praxisnahen Übungsaufgaben/Problembeispielen 

können die Studierenden durch aktive Beiträge am Lernprozess beteiligt werden. 

Die Studierenden erhalten ein ausführliches Skriptum und müssen sich daher nur 

ergänzende Notizen machen. Sie können damit stets ohne Ablenkung der Vorlesung 

folgen. 

Eine Aufgabensammlung (Schaum´s 3000 Solved Problems), die im Skriptum angegeben 

ist, soll den Studierenden helfen, den Lehrstoff durch Selbststudium zu festigen. 

35

Zur Besprechung offener Fragestellungen und Aufgabenlösungen (z. B. frühere Klausur- 

aufgaben) sollen Übungen stattfinden, die von Tutoren gehalten werden. Zusätzlich zu 

diesen Übungen werden Klausuraufgaben gegen Ende der Vorlesungszeit während der 

Vorlesung geübt. 

Das englischsprachige Vorlesungsskriptum soll helfen, den Grundwortschatz zu vermitteln. 

Eine ausführliche Literaturbesprechung ist im Skriptum angegeben. 



36

Modulteil: Organische Chemie I 

Dozent: Prof. Dr. Günter Lorenz Modul-Nr.: ACB9 Semester: 2 

Lehrform: Vorlesung Wochenstunden: 4 LP (nach ECTS): 5 

Lernziele 

Vorlesungsinhalte 

Den Studierenden sollen die Grundlagen der Organischen 

Chemie vermittelt werden. Sie sollen lernen, die in der Vorlesung 

vorgestellten Synthesemethoden auf die Herstellung chemischer 

Produkte anzuwenden. Außerdem sollen sie die entsprechenden 

Reaktionsmechanismen kennen lernen und diese sicher 

anwenden können, um ein tieferes Verständnis für den 

Reaktionsablauf zu erhalten und um gezielt auftretende 

Syntheseprobleme lösen zu können. 

Die Studierenden sollen auch lernen, organische 

Molekülstrukturen zu zeichnen und praxisnah damit zu arbeiten. 

Ferner sollen sie lernen, zwischen Enantiomeren und 

Diastereomeren zu unterscheiden und Molekülen mit chiralen 

Zentren die absolute Konfiguration zuzuordnen. 

Überdies werden grundlegende theoretische Kenntnisse für das 

spätere Arbeiten im Laborpraktikum Organische Chemie 

vermittelt. 

Elektronische Struktur und Bindung: Atom- und Molekülorbitale, 

Hybridisierung, Struktur- und Bindungsverhältnisse in organischen 

Molekülen, ionische Bindung, kovalente Bindung, Strukturformeln. 

Verbindungsklassen: Alkane, Cycloalkane, Halogenalkane, 

Alkene, Diene, Alkine. 

In allen Verbindungsklassen wird die Benennung der 

entsprechenden Verbindungen gemäß der IUPAC-Nomenklatur 

vorgestellt, sowie deren physikalischen und chemischen 

Eigenschaften und die grundlegenden chemischen Reaktionen. 

Spezielle Kapitel runden die Besprechung der einzelnen 

Verbindungsklassen ab. 

Nachfolgende Reaktionsmechanismen werden besprochen: 

Additionsreaktionen (elektrophile und radikalische Addition). 

Nucleophile aliphatische Substitution (SN1, SN2, Einfluss der 

Struktur, stereochemische Aspekte, Carbokationenreaktivität, 

Aus- und Eintrittsgruppe, Lösemitteleinfluss). 

Radikalische Substitution (SR, Chlorierung von Methan). 

Eliminierungsreaktionen (E1, E2, stereochemische Aspekte). 

Die zu den o. g. Reaktionsmechanismen gehörenden 

Energieprofile (Aktivierungsenergie, Übergangszustand, 

Zwischenprodukt) werden ebenfalls diskutiert. 

Zu den Grundlagen der Stereochemie gehören: chirale und 

achirale Strukturen, optische Aktivität, Polarimetrie, relative und 

absolute Konfiguration, Diastereomere, Mesostrukturen, Fischer- 

Projektion, Stereochemie chemischer Reaktionen, Trennung von 

Enantiomeren. 

37



Voraussetzungen Schulkenntnisse. 

Da das Vorlesungsskriptum in Englisch vorliegt, benötigen die 



Teilnehmer grundlegende Englischkenntnisse. 




Lernhilfen Ein ausführliches Skriptum (in Englisch) wird zu Semesterbeginn 

verteilt. Ergänzende Vorlesungsunterlagen werden während des 

Semesters ausgeteilt. 

Prüfung Eine zweistündige schriftliche Klausur am Ende des Semesters, 

während der Prüfungswoche. Auf Wunsch werden die Klausuraufgaben 

auch zusätzlich in englischer Sprache verfasst. Die 

Empfohlene 

Literatur 

Beantwortung in Englisch ist möglich. 

1. Bruice, P. Y.: Organische Chemie, Pearson, 2007 

2. Vollhardt, P.: Organic Chemistry, Freeman and Company, New 

York 

3. Carey, F. A.: Organic Chemistry, McGraw-Hill Inc. 

4. Morrison-Boyd: Organic Chemistry, Wiley-VCH 

5. Streitwieser, A.: Organische Chemie, Wiley-VCH 

6. Sykes, P.: Wie funktionieren org. Reaktionen, Wiley-VCH. 

Die vollständige Literaturliste ist im Skriptum aufgeführt und wird in 

der ersten Vorlesungsstunde besprochen. 

Internetadressen sind im Skriptum aufgeführt. 

38

Modul ACB10: Organische Chemie II 

Organische Chemie II 

Labor Organische Chemie 


Prof. Dr. Siegfried Blösl 





E-Mail: 

Siegfried.Bloesl@reutlingen-university.de 


Es wird angestrebt, dem Studierenden weitergehende und vertiefte Fachkenntnisse, 

einschließlich der wissenschaftlichen Arbeitsmethoden und praktischen Fähigkeiten zu 

vermitteln. 

Die Studierenden sollen die mechanistischen Konzepte verstehen und anwenden können. 

Ferner sollen sie lernen, welche prinzipiellen chemischen und physikalischen 

Eigenschaften die Substanzen der einzelnen Stoffklassen besitzen. Auch die Benennung 

der Substanzen nach den Regeln der IUPAC/CAS-Nomenklatur soll gelernt werden. 

Die Studierenden sollen experimentelle Fertigkeiten in der organischen Synthesechemie 

und Stofftrennung sowie die Fähigkeit zu selbstständigem wissenschaftlichen Denken und 

Experimentieren erwerben. Der sichere Umgang mit organisch-chemischen Gefahrstoffen 

soll geübt werden. 

Eine detailliertere Auflistung der Inhalte ist in der nachfolgenden Beschreibung der 

einzelnen Lehrveranstaltungen zu finden. 

Nach erfolgreichem Anschluss des Moduls sollen die Studierenden in der Lage sein, die 

darauf aufbauenden Vorlesungen in Biochemie oder Makromolekularer Chemie erfolgreich 

zu absolvieren. Das in der Analytik und im Bereich Umweltschutz notwendige, auf 

organischer Chemie basierende Wissen, soll grundlegend abgedeckt sein bzw. der 

Studierende soll in der Lage sein, sich selbständig fehlendes Wissen anzueignen. 


Die Vermittlung des Wissens erfolgt auf der Basis von seminaristischen Vorlesungen und 

eines Laborpraktikums. Der Lehrstoff wird verbal übermittelt und von einem ausführlichen 

Tafelanschrieb begleitet. Ergänzend dienen Overhead-Folien zur visuellen Darstellung 

wichtiger Inhalte. 

Mittels ausgewählter Übungen wird das Gelehrte geübt und vertieft. In kleineren 

Problemstellungen wird durchgehend ein Bezug zur Praxis hergestellt. Vor allem durch die 

vorlesungsbegleitende Bearbeitung von praxisnahen Übungsaufgaben/Problembeispielen 


Die Studierenden erhalten ein ausführliches Skriptum und müssen sich daher nur 

ergänzende Notizen machen. Sie können damit stets ohne Ablenkung der Vorlesung 

folgen. 

Eine vorlesungsbegleitende Aufgabensammlung mit Lösungsteil soll den Studierenden 

helfen, den Lehrstoff durch Übung zu festigen. 

39

Zur Vermittlung praktischer Fach- und Methodenkompetenz dient ein Laborpraktikum. Bei 

kleineren Projekten, die im Team bearbeitet werden, steht die Förderung von 

Sozialkompetenz mit im Vordergrund. 

Zur Besprechung offener Fragestellungen und Aufgabenlösungen (z. B. frühere Klausur- 

aufgaben) finden Übungstermine vor dem Ende der Vorlesungszeit statt, deren Anzahl 

zwischen 2 und 4 schwankt und sich aus den Wünschen der Studierenden ergibt. 

Das englischsprachige Vorlesungsskriptum soll helfen, den Grundwortschatz zu vermitteln. 

Ausländische Studierende erhalten auf Wunsch das Skriptum Organische Chemie II auch 

in Deutsch. 



40

Modulteil: Organische Chemie II 

Dozent: Prof. Dr. Siegfried Blösl Modul-Nr.: ACB10 Semester: 3 


Lernziele 

Die in der Vorlesung Organische Chemie I (OC I) vermittelten 

organisch-chemischen Kenntnisse sollen vertieft und erweitert 

werden. Die Studierenden sollen durch die Bearbeitung von 

Übungsaufgaben Problemlösungstechniken sicher erlernen und 

zunehmend mit mechanistischen Konzepten vertraut werden. 

Dabei soll auch der Blick auf den Einfluss elektronischer und 

sterischer Effekte geschärft werden. 

Die wissenschaftliche Benennung einfacher organisch-chemischer 

Verbindungen, nach den Regeln der IUPAC/CAS-Nomenklatur, 

soll gelernt werden. 

Überdies sollen die bereits vorhandenen theoretischen Kenntnisse 

für das Arbeiten im Laborpraktikum Organische Chemie 

verbreitert und vertieft vermittelt werden. 

Überdies soll sowohl ein Verständnis der wirtschaftlichen 

Bedeutung der organischen Chemie als auch des 

gesellschaftlichen Nutzens vermittelt werden. 

Vorlesungsinhalte Verbindungsklassen: Aromatische Kohlenwasserstoffe (Arene), 

Alkohole, Ether, Aldehyde und Ketone, Carbonsäuren, 

Carbonsäure-Derivate, Amine, Diazoniumsalze, Azo- 

Verbindungen und Phenole. 

Für jede Verbindungsklasse werden die physikalischen und 

chemischen Eigenschaften, charakteristische Reaktionen und 

Reaktionsmechanismen besprochen und mittels 

Übungsbeispielen wiederholt und vertieft. Überdies wird 

Synthesechemie-Wissen vermittelt, um entsprechende 

Verbindungen im Labor- und teilweise auch im industriellen 

Maßstab herstellen zu können. 

In vielen Kapiteln wird auch grundlegendes Wissen aus der 

Vorlesung OC I wiederholt und in einem weiter führenden 

Zusammenhang vorgestellt. 

In das Kapitel Aromatische Kohlenwasserstoffe ist auch in 

Grundzügen die organische Grundstoffchemie integriert und es 

wird die Problematik der zukünftigen Rohstoffversorgung und 

Nachhaltigkeit diskutiert. 

Nachfolgende Themen sind in die Vorlesung integriert: 

IUPAC/CAS-Nomenklatur, Substituenteneinfluss, Retro-Synthese, 

Reduktion, Oxidation, Grignard-Reaktion, 

pKa-Wert, Ozonolyse von C-C-Doppelbindungen, 

phasentransferkatalysierte Reaktionen, Carbanionen-Chemie. 



Voraussetzungen Organische Chemie I (2. Semester) 

41






Lernhilfen Ein ausführliches Skriptum (in Englisch) und eine Aufgabensammlung 

mit Lösungsteil werden zu Semesterbeginn verteilt. 

Ausländische Studierende können das Skriptum zur Vorlesung 

auch in Deutsch erhalten. 

Ergänzende Vorlesungsunterlagen (Übungsaufgaben, Infoblätter, 

Probeklausur) werden während des Semesters ausgeteilt. Ein PC- 

Übungsprogramm OC wird vorgestellt. 


während der Prüfungswoche. Auf Wunsch werden die Klausuraufgaben 

auch zusätzlich in englischer Sprache verfasst. Die 

Empfohlene 

Literatur 

Beantwortung in Englisch ist möglich. 

1. Bruice, P. Y.: Organische Chemie, Pearson, 2007 

2. Vollhardt, P.: Organic Chemistry, Freeman and Co., New York 

3. Carey, F. A.: Organic Chemistry, McGraw-Hill Inc. 

4. Morrison-Boyd: Organic Chemistry, Wiley-VCH 

5. Streitwieser, A.: Organische Chemie, Wiley-VCH 

6. Sykes, P.: Wie funktionieren org. Reaktionen, Wiley-VCH 



Internetadressen sind im Skriptum aufgeführt. 

42

Modulteil: Labor Organische Chemie 


Lehrform: Labor Wochenstunden: 8 LP (nach ECTS): 6 

Lernziele 

Praktikums- 

beschreibung 

Es soll gelernt werden, mit Synthesevorschriften zu arbeiten und 

wichtige Standardapparaturen korrekt aufzubauen. Sowohl in der 

Vorbereitungsphase als auch bei der praktischen Arbeit besitzt 

das Thema Arbeitssicherheit einen großen Stellenwert. Hierzu 

gehört der sichere Umgang mit chemischen Substanzen. Es 

sollen die Gefahrstoffsymbole sowie die R- und S-Sätze der 

eingesetzten Chemikalien und damit der sichere Umgang mit 

Chemikalien erlernt werden. Die Studierenden sollen selbständig 

einfache organische Präparate herstellen. Auch die Fähigkeit 

Reaktionen zu beobachten und exakt zu protokollieren soll 

trainiert werden. 

Überdies soll durch die praktische Arbeit das gelernte theoretische 

Wissen der Vorlesungen Organische Chemie I + II gefestigt 


Auch das Thema sichere Entsorgung von Chemikalien wird bei 

allen Synthesen angesprochen. 

Abschließend sollen die Studierenden auch mit den Grundlagen 

der qualitativen organischen Analytik (Grundlagen des 

organischen Trennungsganges) vertraut gemacht werden. 

Das Praktikum beginnt mit der Einführungsveranstaltung 

(Pflichtveranstaltung! Siehe Aushang beim Assistentenraum 2- 

205). 

Durch die eigenständige Herstellung von 6 organischen 

Präparaten und der Durchführung von 2 kleineren Projektarbeiten 

(2er-Gruppen) sollen grundlegende praktische Fertigkeiten in der 

organischen Synthesechemie vermittelt werden. 4 qualitative 

Analysen schließen die Laborarbeit ab. 

Versuch 1: Nucleophile Substitution 

Versuch 2: Veresterung 

Versuch 3: Grignard-Reaktion 

Versuch 4: Elektrophile aromatische Substitution 

Versuch 5: Azofarbstoff 

Versuch 6: Reaktion an Carbonylverbindungen 

Versuch 7 und 8: Identifizierung von Heteroatomen 

Versuch 9 und 10: Identifizierung einer organischen Substanz 

Versuch 11 und 12 Projekt 

Bei allen experimentellen Aufgaben wird auf sicheres Arbeiten und 

die sachgerechte Entsorgung der Chemikalien, geachtet. 

Status Pflichtveranstaltung 

Sprache Deutsche/Englisch 

Voraussetzungen Organische Chemie I. Empfohlen wird die Teilnahme an der 

Vorlesung Organische Chemie II. 

43






Lernhilfen Die schriftlichen Informationen zur Durchführung des Labors 

Organische Chemie. Das Theorie- und das Versuchsskriptum 

(Versuchsanleitungen, Protokoll-Vorlagen) können bereits die 

Prüfungen 

Empfohlene 

Literatur 

Studierenden des 2. Semesters beim Assistenten holen. 

Mündliches oder schriftliches Eingangskolloquium (Sicherheitskolloquium). 

Nach den ersten 4 Versuchen schließt sich ein 30-minütiges 

mündliches oder schriftliches Kolloquium an. 

Der gesamte Lernfortschritt wird dann nach beendetem Labor in 

einem 30-minütigen, mündlichen oder schriftlichen Kolloquium 

festgestellt. 

Ist im Skriptum aufgeführt und wird in der Einführungsveranstaltung 

besprochen. 

44

Modul ACB11: Physikalische Chemie I 

Physikalische Chemie I 


Prof. Dr. Carl-Martin Bell 





E-Mail: 

Carl-Martin.Bell@reutlingen-university.de 


Den Studierenden werden grundlegende Fachkenntnisse im Fach Physikalische Chemie 

für die Gebiete „Thermodynamik“, „Elektrochemie“ und „Atom- und Molekülstruktur“ 

einschließlich der wissenschaftlichen Arbeitsmethoden vermittelt. Hierzu gehören das 

Verständnis physikalisch-chemischer Prinzipien, das Verstehen und die Anwendungen 

physikalisch-chemischer Methoden, das Studium der Beziehung von chemischen 

Strukturen mit den makroskopischen Eigenschaften der Stoffe einschließlich der Analyse 

und Strukturaufklärung von Substanzen. 

Die Veranstaltung baut auf den Lehrinhalten der Vorlesungen Mathematik und Physik auf 

(1. und 2. Semester). 

Eine detaillierte Auflistung der Inhalte ist in der nachfolgenden Beschreibung zu finden. 

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sollen die Studierenden in der Lage sein, mit 

den erworbenen Kenntnissen und Fähigkeiten in diesen Gebieten der physikalischen 

Chemie, diese in ihre Schwerpunktsfächer und bei ihrer Thesis Arbeit einsetzen zu können 

und sich notwendiges berufsqualifizierendes Wissen darauf aufbauend problemlos 

aneignen zu können. 

Das in der Analytik und im Bereich Verfahrenstechnik notwendige, auf physikalischchemischer 

Chemie in den Gebieten Thermodynamik, Elektrochemie und Atom- und 

Molekülstruktur basierende Wissen, soll weitgehend abgedeckt sein bzw. die Studierenden 

sollen in der Lage sein, sich selbstständig fehlendes Wissen anzueignen. 

Neben der Erlangung von Wissen im Modul Physikalische Chemie I ist es ein weiteres Ziel, 

den Studierenden Methodenkompetenz zu übertragen, nämlich mit mathematischen 

Methoden bei naturwissenschaftlich-technischen Problemstellungen arbeiten zu können. 

Überdies soll das Abstraktionsvermögen geübt und gesteigert werden. 

In der Veranstaltung werden die Studierenden auf das Praktikum Physikalische Chemie, 

das in der Regel im folgenden Semester stattfindet, vorbereitet. 



Lehrstoff wird verbal übermittelt und von einem ausführlichen Tafelanschrieb begleitet. 

Ergänzend dienen Overhead-Folien zur visuellen Darstellung wichtiger Inhalte. Mittels 

ausgewählter Übungsaufgaben und Beispielen aus der Praxis werden alle Vorlesungsabschnitte 

wiederholt und vertieft. 

Die Studierenden erhalten eine Tischvorlage und müssen sich ergänzende Notizen 

machen. 

Zur Besprechung offener Fragestellungen und Aufgabenlösungen (z. B. frühere 

Klausuraufgaben) werden die Studierenden explizit in die Sprechstunde eingeladen, die vor 

den Klausuren zeitlich je nach Bedarf auf mehrere Stunden ausgedehnt wird. 

Die Studierenden haben die Möglichkeit, in ihrer Studienarbeit durch entsprechende 

Themen ihre erlangten Kenntnisse und Fähigkeiten auszubauen und zu vertiefen. 



45

Modulteil: Physikalische Chemie I 

Dozent: Prof. Dr. Carl-Martin Bell Modul-Nr.: ACB11 Semester: 3 


Lernziele 

1. Einführung in die Chemische Thermodynamik, die Elektrochemie 

und die Atom- und Molekülstruktur. 

2. Verständnis und Vermittlung der Fähigkeit zur Anwendung der 

Prinzipien und Modelle in der Physikalischen Chemie mit Hilfe 

von mathematischen Methoden. 

3. Bildung und Fördern des abstrakten Denkvermögens. 

Vorlesungsinhalte • Allgemein: Wissenschaftlich korrekte Darstellung in der 

Physikalischen Chemie. 

• Thermodynamik: Gasgleichungen, Volumenarbeit, SATP- 

Bedingungen, Reversibilität, kinetische Gastheorie, 

Wärmekapazität, 1. Hauptsatz, Enthalpie- und innere Energieänderungen, 

physikalische Umwandlungen, Hesssches Gesetz, 

Kirchhoffsches Gesetz, Thermochemie, 2. Hauptsatz, Entropie, 

3. Hauptsatz, Gibbssche freie Enthalpie, treibende Kräfte bei 

chemischen Reaktionen, Aktivitäten, chemisches Potential, 

Gibbs-Duhem Gleichung, chemisches Gleichgewicht, 

Gleichgewichtskonstante, van’t Hoff-Gleichung, 

Gleichgewichtszusammensetzung, Einfluss von Druck und 

Temperatur auf das chemische Gleichgewicht. 

• Elektrochemie: Galvanische Zellen, Elektroden, 

Elektrolyteigenschaften, Halbzellen/kombinierte Halbzellen, 

Redoxreaktionen, Zellpotential, elektromotorische Kraft, 

Nernstsche Gleichung, Brennstoffzelle, Bestimmung von 

thermodynamischen Größen bei Redoxreaktionen mit 

elektrochemischen Methoden 

• Atom- und Molekülstruktur: Grundlagen der 

Quantenmechanik, Teilchen im eindimensionalen Potentialtopf, 

Schrödinger-Gleichung, Wasserstoffatom mit seinem Spektrum 

und Orbitalen, chemische Bindung mit Valence-Bond-Theorie 

und Molekülorbital-Theorie, UV/VIS-Spektroskopie, 

elektronische Rotations- und Schwingungsübergänge in 

Molekülen. 



Voraussetzungen Physik I und II, Mathematik, Allgemeine Chemie 






Lernhilfen Tischvorlagen, Formelsammlung, Übungsaufgaben 


Empfohlene 

Literatur 


1. Atkins, P.W.: Physikalische Chemie, 3.Auflage (2002) Wiley- 

VCH 

2. Atkins, P. W.: The Elements of Physical Chemistry, Oxford, 

ISBN 0-19-855954-2 

3. Barrow, G. M.: Physikalische Chemie I, II, III, Vieweg, 

ISBN 3-528-23512-8 

46

Modul ACB12: Physikalische Chemie II 

Physikalische Chemie II 

Übungen Physikalische Chemie II 

Labor Physikalische Chemie 







E-Mail: 



Den Studierenden werden grundlegende Fachkenntnisse im Fach Physikalische Chemie 

für die Gebiete „Chemische Kinetik“, „Stofftransport“ und „Eigenschaften von Feststoffen 

und Flüssigkeiten“ und „Phasendiagrammen“ einschließlich der wissenschaftlichen 

Arbeitsmethoden und praktischen Fähigkeiten vermittelt. Hierzu gehören das Verständnis 

physikalisch-chemischer Prinzipien, das Verstehen und die Anwendungen physikalischchemischer 

Methoden, das Studium der Beziehung von chemischen Strukturen mit den 

makroskopischen Eigenschaften der Stoffe und das Verständnis der chemischen 

Reaktivität und deren Modellierung (Modulteil Physikalische Chemie II). 

Der erlernte Stoff soll in dem Modulteil Übungen Physikalische Chemie an Hand von 

Aufgaben und Übungen gemeinsam mit den Studierenden geübt, vertieft und anhand von 

Praxisbeispielen angewendet werden. 

Die Studierenden sollen experimentelle Fertigkeiten, Messtechniken und Auswertungsmethoden 

sowie die Fähigkeit zu selbständigem wissenschaftlichen Arbeiten und 

Experimentieren erwerben. Der richtige Umgang mit Messgeräten und -verfahren soll 

erlernt werden (Modulteil Labor Physikalische Chemie) 

Die Veranstaltungen bauen auf den Lehrinhalten der Vorlesungen Mathematik, Physik I 

und II (1. und 2. Semester) und Physikalische Chemie I auf. 

Eine detaillierte Auflistung der Inhalte ist in der nachfolgenden Beschreibung der einzelnen 

Lehrveranstaltungen zu finden. 

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sollen die Studierenden in der Lage sein, mit 

den erworbenen Kenntnissen und Fähigkeiten, diese in ihre Schwerpunktsfächer und bei 

ihrer Thesis einsetzen zu können und sich notwendiges berufsqualifizierendes Wissen 

darauf aufbauend problemlos aneignen zu können. 

Das in der Analytik und im Bereich Verfahrenstechnik notwendige, auf physikalischchemischer 

Chemie basierende Wissen, soll weitgehend abgedeckt sein bzw. der 

Studierende soll in der Lage sein, sich selbständig fehlendes Wissen anzueignen. 

Neben der Erlangung von Wissen im Modulteil Physikalische Chemie II ist es ein weiteres 

Ziel, den Studierenden Methodenkompetenz zu übertragen, nämlich mit mathematischen 

Methoden bei naturwissenschaftlich-technischen Problemstellungen arbeiten zu können. 

Überdies soll das Abstraktionsvermögen geübt und gesteigert werden. 

47




Tafelanschrieb begleitet. Ergänzend dienen Overhead-Folien zur visuellen Darstellung 

wichtiger Inhalte. Mittels ausgewählter Übungsaufgaben und Beispielen aus der Praxis 

werden alle Vorlesungsabschnitte wiederholt und vertieft. 

Die Studierenden erhalten eine Tischvorlage und müssen sich ergänzende Notizen 

machen. 

In der Veranstaltung Übungen Physikalische Chemie werden die Studierende aktiv bei den 

Bearbeitung der Aufgaben und Übungen miteinbezogen, dass das miteinander Lernen 

praktiziert wird. 

Zur Vermittlung praktischer Fach- und Methodenkompetenz dient ein Laborpraktikum. In 

diesem Laborpraktikum Physikalische Chemie wird die Durchführung von experimentellen 

Arbeiten unter Beachtung der relevanten Sicherheitsvorschriften mit Betreuung in Gruppen 

und eine qualifizierte Versuchsauswertung mit Fehlerbetrachtung und Bewertung der 

Ergebnisse in präsentationsfähiger Form erwartet. Dabei wird besonderen Wert auf die 

wissenschaftlich korrekte Darstellungsform in den Berichten gelegt. 

Zur Besprechung offener Fragestellungen und Aufgabenlösungen (z. B. frühere Klausuraufgaben) 

werden die Studierenden explizit in die Sprechstunde eingeladen, die vor den 

Klausuren zeitlich je nach Bedarf auf mehrere Stunden ausgedehnt wird. 

Die Studierenden haben die Möglichkeit, in ihrer Studienarbeit durch entsprechende 

Themen ihre Fähigkeiten, die sie im physikalisch-chemischen Praktikum erlangt haben, 

auszubauen und ihre Kenntnisse zu vertiefen. 



48

Modulteil: Physikalische Chemie II 



Lernziele 

1. Einführung der Studierenden in die Kinetik bei chemischen 

Reaktionen. 

2. Die Transportgleichungen. 

3. Eigenschaften von Feststoffen und Flüssigkeiten und 

Phasendiagramme. 

Vorlesungsinhalte • Chemische Kinetik: Reaktionsgeschwindigkeit, 

Reaktionsordnung, Geschwindigkeitsgesetze verschiedener 

Ordnungen, experimentelle Methoden und Prinzipien, 

Arrhenius-Gleichung, Elementarreaktionen, Kollisionstheorie, 

Theorie des Übergangszustandes, Katalyse, Fließgleichgewicht, 

Bodenstein-Prinzip, Michaelis-Menten-Kinetik bei 

enzymatischen Reaktionen. 

• Transportgleichungen und Stofftransport: Diffusion, 

Ficksche Gesetze, Konvektion, laminare Strömung, Hagen- 

Poiseuillesches Gesetz, Transportgleichungen für Ladung, 

Wärme und Impuls, Viskositätsgesetz, Stokes-Gleichung, 

Transportgleichungen zu Membranprozessen. 

• Eigenschaften von Feststoffen und Flüssigkeiten und 

Phasendiagramme: Oberflächen- und Grenzflächenspannung, 

Young-Gleichung, Benetzung, spezielle Eigenschaften von 

Nanomaterialien, physikalische Adsorption und Chemisorption, 

Phasendiagramme, Konode, Hebelgesetz, 

Phasengleichgewichte, Entmischungsvorgänge, Clausius- 

Clapeyron-Gleichung, Raoults-Gleichung, Henrysches Gesetz, 

Mollier-Diagramm. 



Voraussetzungen Physikalische Chemie I, Organische Chemie I, Analytische Chemie 

Arbeitsaufwand 

und 






Prüfungen Eine zweistündige schriftliche Klausur, wobei auch das Modulteil 

Übungen Physikalische Chemie II einbezogen wird, die am Ende 

Empfohlene 

Literatur 

des Semesters, während der Prüfungswoche stattfindet 

1. Atkins, P.W.: Physikalische Chemie, 3.Auflage (2002) Wiley- 

VCH 


ISBN 0-19-855954-2 


ISBN 3-528-23512-8 

49

Modulteil: Übungen Physikalische Chemie II 


Lehrform: Übungen Wochenstunden: 2 LP (nach ECTS): 1 

Lernziele 

Mittels ausgewählter Übungsaufgaben zu der Veranstaltung 

Physikalische Chemie II und Beispielen aus der Praxis werden alle 

Vorlesungsabschnitte dazu wiederholt und vertieft. 

Vor allem durch die Bearbeitung von Übungsaufgaben/Problemstellungen 

können die Studierenden durch aktive Beiträge am 

Lernprozess beteiligt werden. 

Vorlesungsinhalte Aufgaben zu den Themen: 

1. Kinetik bei chemischen Reaktionen. 

2. Die Transportgleichungen. 

3. Eigenschaften von Feststoffen und Flüssigkeiten und 

Phasendiagramme. 

Dazu Wiederholungseinheiten zur Mathematik, wie z. B. 

Differential- und Integralrechnung, zu Stöchiometrie und 

Chemometrie, auch zur Unterstützung des parallel laufenden 

Laborpraktikums in Physikalischer Chemie. 



Voraussetzungen Physikalische Chemie I, gleichzeitiger Besuch der Veranstaltung 


und 


Physikalische Chemie II 


Eigenstudium 26 h 

52 h = 1 LP 


Prüfungen Eine zweistündige schriftliche Klausur, die auch das Modulteil 

Physikalische Chemie II umfasst, am Ende des Semesters, 

Empfohlene 

Literatur 



ISBN 0-19-855954-2 


ISBN 3-528-23512-8 

3. Fogiel, M.: The physical chemistry problem solver: a complete 

solution guide to any textbook 

Research and Education Association Piscataway, NJ 1997, 

ISBN 0-87891-532-X 

50

Modulteil: Labor Physikalische Chemie 


Lehrform: Labor Wochenstunden: 8 LP (nach ECTS): 6 

Lernziele 

Die Studierenden erlernen die systematische Planung und 

Durchführung von Laborexperimenten zu den Themen der 

Veranstaltungen Physikalische Chemie I und II, werten die 

Versuchsdaten mit wissenschaftlichen Methoden aus und erstellen 

zu jedem Versuch einen Bericht entsprechend den Anforderungen, 

die später auch an die Thesis gerichtet werden. 

Inhalte 

Versuche: 

• Thermodynamik: Kalorimetrie 

• Elektrochemie: Elektrolytcharakterisierung mit Konduktometrie 

und Potentiometrie, Herstellung und Charakterisierung von 

Elektroden 

• Transportgleichungen: Rheologie und Viskositätsmessungen 

• Kinetik: Esterverseifung, SN1-Reaktion, Enzymkinetik 

• Eigenschaften von Feststoffen und Flüssigkeiten: 

Bestimmung der Oberflächenspannung, Kryoskopie zur 

Molekularmassenbestimmung, Dampfdruckerniedrigung zur 

Aktivitätsbestimmung bei realen Lösungen, Adsorption 

• Atom- und Molekülstruktur: UV/VIS-Spektroskopie, 

Fluoreszenzspektroskopie 



Voraussetzungen Physikalische Chemie I, Physikpraktikum, Chemometrie, 


und 


Lernhilfen 

Analytisches Grundpraktikum 




Zu jedem Versuch: Einführung mit Theorieteil und Fragen zur 

Selbstkontrolle, Versuchsanleitung, Berichtsvorlage 

Prüfungen Eintrittskolloquium mit Sicherheitsbelehrung, Bewertung der 

Berichte, Abschlusskolloquium 

Empfohlene 1. Näser, K. H.: Physikalisch-chemische Messmethoden, VEB, 

Literatur 

ISBN 3-342-00249-2 

2. Fösterling, H. D.: Praxis der physikalischen Chemie, VCH, 

ISBN 0-3-527-28293-9 

51

Modul ACB13: Ingenieurtechnik 

Verfahrenstechnik 

Sicherheit und Toxikologie 







E-Mail: 



Absolventen finden häufig einen Arbeitsplatz in der Produktion, im Technikum, im Labor 

oder im analytischen Bereich eines Unternehmens. Die Studierenden müssen deshalb 

lernen, wo Gefahren auftreten können und welche Schutzmaßnahmen ergriffen werden 

müssen. Zum Bereich Arbeitssicherheit gehört auch das Wissen um die humantoxikologische 

und ökotoxikologische Wirkung bedeutsamer Chemikalien bzw. 

Verbindungsklassen. Ferner soll auch ein Verständnis der dazugehörenden Gesetzgebung 

und der daraus resultierenden relevanten Pflichten und Rechte beim Umgang mit 

Gefahrstoffen, vermittelt werden. Die Studierenden sollen wichtige Laborgeräte und 

-techniken kennen und sicher mit ihnen arbeiten bzw. anwenden können. 

Unter diesem Blickwinkel müssen dem Studierenden auch verfahrenstechnische Fachkenntnisse 

vermittelt werden. Sie haben Kenntnisse der mechanischen Verfahrenstechnik 

und haben den Einsatz in Analytik, Bio- und Kunststoffverfahrenstechnik verstanden. 



Lehrstoff wird verbal übermittelt und komplexere Sachverhalte werden per Tafelanschrieb 

entwickelt bzw. dargestellt. Overhead-Folien dienen zur visuellen Darstellung wichtiger 

Inhalte. In der Lehrveranstaltung Sicherheit und Toxikologie werden auch Lehrfilme 

eingesetzt. 

Mittels ausgewählter Übungen werden alle Vorlesungsabschnitte wiederholt und vertieft. In 

kleineren Problemstellungen wird durchgehend ein Bezug zur Praxis hergestellt. Vor allem 

durch die Bearbeitung von praxisnah formulierten Übungsaufgaben/Problemstellungen 


Die Studierenden erhalten ein Skriptum, müssen sich jedoch noch ergänzende Notizen 

machen. Damit wird das Problem des „Gleichzeitigkeits-Effekts“ minimiert, d. h. die 

Studierenden können konzentriert der Vorlesung folgen. 


Klausuraufgaben) finden Übungstermine vor dem Ende der Vorlesungszeit statt, deren 

Anzahl zwischen 1 und 3 schwankt und sich aus den Bedürfnissen der Studierenden 

ergibt. 



52

Modulteil: Verfahrenstechnik 



Lernziele 


Die Studierenden sollen sich ein grundlegendes Wissen aneignen, 

um gängige verfahrenstechnische Probleme (vor allem aus dem 

Bereich der mechanischen Verfahrenstechnik) lösen zu können. 

Es sollen die entsprechenden Zusammenhänge mit den 

Bereichen Analytik, Bio- und Kunststoffverfahrenstechnik 

verstanden werden. Es soll ein Verständnis für die 

gesellschaftliche und wirtschaftliche Bedeutung der 

Verfahrenstechnik entwickelt werden. 

Übungsaufgaben dienen dazu, dass die Studierenden 

selbstständig das Gelernte praxisnah, bei der Lösung von 

Problemen, anwenden können. 

Aufgrund des vorgegebenen Zeitrahmens wird der Schwerpunkt in 

der Mechanischen Verfahrenstechnik gesetzt. 

Werkstoffe: Eisen-, Nichteisen- und Nichtmetalle, Kunststoffe und 

Verbundwerkstoffe. 

Rohrleitungssysteme: Strömungstechnische Vorgänge, 

Bernoulli-Gleichung. 

Einbauten in Rohrleitungen: Regelbare und nicht-regelbare 

Absperrvorrichtungen, Sicherheitseinrichtungen. 

Zeichnerische Darstellung von chemischen Anlagen: 

Fließbildarten, graphische Symbole, Kurzzeichen. 

Fördern von Flüssigkeiten: Physikalische Grundlagen, 

Pumpenbauarten. 

Fördern von Schüttgütern: Art der Förderung, Dosierung. 

Fördern von Gasen: Vakuumpumpe, Ventilatoren, Gebläse, 

Kompressoren. 

Zerkleinern fester Stoffe: Grundlagen des Zerkleinerns, 

Zerkleinerungsmaschinen und Klassierer. 

Mechanisches Trennen von Feststoffgemischen: Sortieren und 

Klassieren. 

Mischverfahren: Mischen von Feststoffen, Kneten, Rühren, 

Homogenisieren, Dispergieren im Flüssig-Flüssig-System, 

Begasen, Mischen von Gasen. 

(Stationäre) Wärmeübertragung 

In allen Vorlesungsabschnitten werden Übungen gemacht, in 

denen auch exemplarisch die Anwendung in den Bereichen 

Analytik, Bio- und Kunststoffverfahrenstechnik gezeigt wird. 

Außerdem werden Übungsaufgaben verteilt, um das 

Selbststudium zu erleichtern, den Vorlesungsstoff zu festigen und 

zu vertiefen. Auf Wunsch werden die Übungen jeweils zu Beginn 

der nachfolgenden Vorlesungsstunde besprochen. 


53


Voraussetzungen Vorlesungen Physik I und II, Mathematik, Grundlagen der 



Physikalischen Chemie. 




Lehrmaterial Das Skriptum Verfahrenstechnik und Übungsaufgaben 

Verfahrenstechnik (mit Antwortteil) und eine Formelsammlung 

werden zu Semesterbeginn verteilt. 

Ein Anhang zum Skriptum (nicht prüfungsrelevant) ist im 

„Container“ (Intranet) frei zugänglich. 

Prüfung Eine zweistündige Klausur am Ende des Semesters, während der 


Die zu Semesterbeginn verteilte Formelsammlung darf in der 

Prüfung benutzt werden. Es dürfen jedoch keine eigenen Einträge 

Empfohlene 

Literatur 

in der Formelsammlung stehen. 

1. Hahn, A. et al.: Produktionstechnische Praxis Grundlagen 

chemischer Betriebstechnik,1. Auflage, Wiley-VCH, Weinheim, 

2002, ISBN 3-527-28758-2, 

2. Kruse, R.: Mechanische Verfahrenstechnik 

Grundlagen der Flüssigkeitsförderung und der 

Partikeltechnologie, Wiley-VCH, Weinheim, 1999, ISBN 3-527- 

28720-5 

3. Graßmuck, J.: DIN-Normen in der Verfahrenstechnik, 

2. neubearbeitete Aufl., Dt. Inst. für Normung e. V, Teubner 

Stuttgart, 1994, ISBN 3-519-16332-2 

Die vollständige Literaturliste und aktuelle Internet-Adressen sind 

im Skriptum Verfahrenstechnik aufgeführt. Die Besprechung der 

Literatur erfolgt zu Beginn der ersten Vorlesungsstunde. 

54

Modulteil: Sicherheit und Toxikologie 

Dozent: Prof. Gunter Grüninger Modul-Nr.: ACB13 Semester: 3 


Lernziele 

Kennen lernen der Gefahren, der Unfallverhütung, der 

Schutzmaßnahmen und der Arbeitssicherheit in chemischen 

Laboratorien; ebenso die humantoxikologische und ökotoxikologische 

Wirkung bedeutsamer Chemikalien, die damit befasste 

Gesetzgebung und der diesbezüglich relevanten Pflichten und Rechte 

beim Umgang mit Gefahrstoffen. 

Inhalte 

Zu den Lerninhalten gehören die Darstellung der Gefahren im 

chemischen Laboratorium, wie man sich vor diesen Gefahren schützt 

und wie man Unfälle, die basierend auf diesen Gefahren entstehen 

können, vermeidet. Das schließt die Besprechung von Chemikalien, 

Gerätschaften, Instrumenten und Installationen ebenso ein, wie die 

allgemeinen und persönlichen Schutzausrüstungen. Des weiteren 

werden die diesbezüglich relevanten Gesetze, Verordnungen, 

Vorschriften, Verantwortlichkeiten von Personen, die Organisation 

und Funktion der Berufsgenossenschaft, Zuständigkeiten beim Erlass 

und der Überwachung von Gesetzen, Verordnungen und 

Regelwerken, sowie Rechte und Pflichten von Arbeitgebern und 

Arbeitnehmern, welche die Sicherheit am Arbeitsplatz betreffen 

behandelt. Zentrale Bedeutung haben dabei das Chemikaliengesetz 

und die Gefahrstoffverordnung. Ergänzend hierzu wird die 

toxikologische Wirkung bedeutsamer chemischer Gefahrstoffe auf 

den menschlichen Körper, Wege der Aufnahme, Zielorgane der 

Anreicherung, Dauer des Verbleibs und Wege der Ausscheidung 

besprochen. 


Sprache Deutsch oder Englisch 






Voraussetzungen Grundkenntnisse in Chemie und Laborpraxis. 

Lernhilfen Skriptum / Umdrucke 

Prüfungen 

Eine zweistündige schriftliche Klausur über den Vorlesungsstoff am 

Ende des Semesters, während der Prüfungswoche. Bei erfolgreicher 

Prüfung wird ein Sachkundenachweis gemäß §5 der Chemikalien- 

Verbotsverordnung ausgestellt. 

Empfohlene 1. Bender, H.F.: Sicherer Umgang mit Gefahrstoffen, Wiley-VCH, 

Literatur 

Weinheim, 2000 

2. Ludewig, R.: Akute Vergiftungen, Ratgeber zu Erkennung, Verlauf, 

Behandlung und Verhütung toxikologischer Notfälle, WGV 

Wissenschaftliche Verlagsges. Stuttgart, 1999 

3. Autorengruppe Sicher unterweisen, Persönliche 

Schutzausrüstungen Universum Verlagsanstalt, neueste Auflage 

4. Autorengruppe Betriebsanweisung gemäß § 20 GefStV Govi- 

Verlag, neueste Auflage 

5. Autorengruppe Arbeitsschutzgesetze, Beck’sche Textausgaben 

Beck Juristischer Verlag, neueste Auflage, 2005 

6. Lewin, L.: Gifte und Vergiftungen, Lehrbuch der Toxikologie, 

6. Auflage, Verlag Haug, 1992 

55

Modul ACB14: Umwelttechnik 

Umwelttechnik 







E-Mail: 



Die Verfahrenstechnik wird in der Lehrveranstaltung Umwelttechnik vertieft. 

Die Studierenden lernen, wie man aus einem Rohwasser ein Wasser für einen speziellen 

Einsatzzweck herstellt. Die Studierenden kennen die grundlegenden Techniken zur 

Abwasserreinigung und haben die prinzipielle Vorgehensweise bei der Verfahrensplanung 

verstanden. Wie Abwasser durch produktionsintegrierte Maßnamen vermieden bzw. 

verringert werden kann, gehört ebenfalls zu den Qualifikationszielen. 

Abluftseitig kennen die Studierenden die gängigen Primär- und Sekundärmaßnahmen zur 

Verringerung bzw. Vermeidung von Emissionen. In diesem Zusammenhang kennen die 

Studierenden thermische Unit Processes wie Adsorption und die Techniken zur Abluft- 

/Abgasreinigung und haben die prinzipielle Vorgehensweise bei der Verfahrensplanung von 

Abluftreinigungsanalysen verstanden. Eine detaillierte Auflistung der Inhalte ist in der 

nachfolgenden Beschreibung der einzelnen Lehrveranstaltungen zu finden. 



Lehrstoff wird verbal übermittelt und komplexere Sachverhalte werden per Tafelanschrieb 

entwickelt bzw. dargestellt. Overhead-Folien dienen zur visuellen Darstellung wichtiger 

Inhalte. In der Lehrveranstaltung Sicherheit und Toxikologie werden auch Lehrfilme 

eingesetzt. 

Mittels ausgewählter Übungen werden alle Vorlesungsabschnitte wiederholt und vertieft. In 

kleineren Problemstellungen wird durchgehend ein Bezug zur Praxis hergestellt. Vor allem 

durch die Bearbeitung von praxisnah formulierten Übungsaufgaben/Problemstellungen 


Die Studierenden erhalten ein Skriptum, müssen sich jedoch noch ergänzende Notizen 

machen. Damit wird das Problem des „Gleichzeitigkeits-Effekts“ minimiert, d. h. die 

Studierenden können konzentriert der Vorlesung folgen. 



Anzahl zwischen 1 und 3 schwankt und sich aus den Bedürfnissen der Studierenden 

ergibt. 



56

Modulteil: Umwelttechnik 



Lernziele 


Es soll gelernt werden, wie sich mit technischen Maßnahmen 

Schäden in der Umwelt vermeiden, vermindern oder reparieren 

lassen. Hierbei liegt der Schwerpunkt bei den 

produktionsbezogenen Umweltschutzmaßnahmen. 

Die Studierenden sollen die verfahrenstechnischen Grundlagen und 

Methoden der Wasseraufbereitung, der Abwasserreinigung sowie 

der Abgasreinigung lernen. 

Übungsaufgaben dienen dazu, dass die Studierenden selbstständig 

das Gelernte praxisnah bei der Lösung von Problemen anwenden 

können. 

Ziel ist es, den Studierenden die Fertigkeit zu vermitteln, geeignete 

Verfahren zur Wasseraufbereitung, Abwasserbehandlung und 

Abgasreinigung zu entwickeln. 

Teil 1 

Wasserversorgung, Wasserqualität und 

Abwasserbehandlung 

Es werden Unit Operations zur Wasseraufbereitung (z. B. 

Trinkwasser, Kesselspeisewasser, Reinstwasser) und 

Abwasserbehandlung vorgestellt. Mittels Übungsaufgaben lernen 

die Studierenden wie Verfahren entwickelt werden um ein 

gegebenes Wasseraufbereitungs- bzw. Abwasserproblem zu 

lösen. 

Für Fragen, Übungen und Diskussionen ist ausreichend Zeit 

eingeplant. 

Wasseraufbereitung 

Wasservorkommen und Wasserqualität 

Grundlegende Wasseraufbereitungsschritte: Sieben, Filtern, 

Sedimentation, Flotation, Flockungs-Fäll-Verfahren 

Adsorption 

Wasserhärte 

Kalk-Kohlensäure-Gleichgewicht 

Enteisenung und Entmanganung 

Entsäuerung 

Entgasung 

Ionenaustauscher: Grundlagen, Verfahren, Chelat- 

Ionenaustauscher. 

Membranprozesse: Grundlagen, Bauarten von Membranmoduln, 

Membranfiltrationsverfahren (Mikro-, Ultra- und Nanofiltration, 

Umkehrosmose, Elektrodialyse). 

Nitratentfernung aus dem Trinkwasser 

Desinfektion des Trinkwassers 

Trinwasseraufbereitungsverfahren (repräsentative Verfahren) 

Reinstwasser: Bereitstellung im Labor und im Betrieb 

57

Abwasserreinigung 

Abwasserarten und Abwasserbeschaffenheit 

Produktionsintegrierte Maßnahmen zur Vermeidung von 

Abwasser 

Technik der Abwasserreinigung 

Biologische Abwasserreinigung: Tropfkörper, 

Scheibentauchkörper- und Belebtschlammverfahren, 

Verfahrenskombinationen, Verfahren mit erhöhter 

Raumbelastung. 

Chemische Abwasserbehandlung 

Mikrobiologische N-Elimination 

Anaerobe Abwasserreinigung 

Verfahren zur weitergehenden CSB-Elimination 

Chemisch-physikalische Abwasserreinigung 

Schlammbehandlung: Schlammentwässerung, 

Schlammstabilisierung, Verbrennung, neuere Verfahren zur 

Volumenreduzierung von Klärschlamm. 

Teil 2: 

Luftreinhaltung/Abgasreinigung 

Nach einer Einführung in die Problematik der Luftreinhaltung 

werden die verfahrenstechnischen Unit Operations zur 

Abgasbehandlung vorgestellt. Mittels Übungsaufgaben lernen die 

Studierenden wie Verfahren entwickelt werden um ein gegebenes 

Abluft- bzw. Abgasproblem zu lösen. 

Atmosphäre 

Primärmaßnahmen zur Verringerung und Vermeidung 

luftseitiger Emissionen 

Emissionen aus Verbrennungsprozessen 

Abscheidung von Stäuben und Aerosolen*: Massenkraft- 

Abscheider, filternde Abscheider, Schüttschichtfilter, 

elektrostatische Abscheider, Nassabscheider. 

Abscheidung dampf- und gasförmiger Abluftinhaltsstoffe 

Kondensation* 

Absorption*: Entschwefelung von Abgasen (diverse Verfahren). 

Adsorption*: Regenerationsverfahren, repräsentative 

Adsorptionsverfahren, Anlagenausführung, Investitions- und 

Betriebskostenaufwand. 

Entstickung von Feuerungsabgasen* 

Oxidationsverfahren*: Thermische, katalytische und 

regenerative Nachverbrennung, Sicherheitstechnik, 

Wirtschaftlichkeit von Oxidationsverfahren. 

KfZ-Abgasreinigung: 3-Wege-Katalysator, λ-Sonde 

Spezielle Verfahren der Abgasreinigung*: Chemisch-oxidative 

Gaswaschverfahren, biologische Abluftreinigung (Biowäscher- 

und Biofilter-Verfahren) 

*Jedes Kapitel behandelt Theorie, Bauformen und Praxis- 

Beispiele. Für Fragen, Übungen und Diskussionen ist ausreichend 

Zeit eingeplant. 

58



Voraussetzungen Vorlesungen in Physik, Mathematik und Verfahrenstechnik. 

Grundlagen der physikalischen und organischen Chemie. 

Ausländische Studierende benötigen gute Deutschkenntnisse. 

Arbeitsaufwand Präsenzzeit 45 h 

und 


Leistungspunkte Prüfungsvorbereitung 45 h 

Lernhilfen Ein ausführliches Skriptum sowie eine Aufgabensammlung zu 

Prüfungen 

jedem der beiden Vorlesungsteile werden zu Semesterbeginn 

verteilt. Ergänzende Vorlesungsunterlagen werden während des 


Eine zweistündige schriftliche Klausur am Ende des Semesters, in 

der Prüfungswoche. 

Empfohlene 1. Görner, K., Hübner, K.: Umweltschutztechnik, Springer Verlag, 

Literatur 

ISBN 3-540-55897-7 

2. Bank, M.: Basiswissen Umwelttechnik (Wasser - Luft - Abfall - 

Lärm - Recht), 5. aktual. Auflage, Vogel Verlag, 2007, ISBN 3- 

8343-3060-4 

3. Ebeling, N.: Abluft und Abgas, Reinigung und Überwachung. 

(Praxis des technischen Umweltschutzes),Wiley-VCH Verlag, 

1999, ISBN 978-3-527-29621 

4. Hanke, K.: Wasseraufbereitung, Chemie und chemische 

Verfahrenstechnik, 5. überarb. Aufl., VDI, 2000, ISBN 3-540- 

66884-5 

5. Stefan, W.: Wasseraufbereitung Chemie und chemische 

Verfahrenstechnik, 7., aktual. u. erw. A. Springer-Verlag, 2007, 

ISBN 3-540-25163-4 

6. Mudrack, K., Kunst, S.: Biologie der Abwasserreinigung, 

5. überarb. u. erw. Aufl., Spektrum Akademischer Verlag, 2003, 

ISBN 978-3-8274-1427-4 

7. Janke, H. D.: Umweltbiotechnik Grundlagen und Verfahren, UTB, 

2002, ISBN 3-825-22279-9 

8. Strebel, H., Krauter, D.: Das Leben im Wassertropfen Mikroflora 

und Mikrofauna des Süßwassers, 8. Auflage, Franckh-Kosmos 

Verlag, 1988, ISBN 3-440-05909-X 

Die beiden folgenden Bücher sind nur noch als PDF-CD-ROM 

erhältlich. 

1. Fritz, W., Kern, H.: Reinigung von Abgasen, 3., bearbeitete 

Auflage, Vogel Verlag, 1992 

2. Kunz, P.: Behandlung von Abwasser, 4. Auflage, Vogel Verlag, 

1995 

Eine Literaturliste ist in den Skripten aufgeführt. Eine Besprechung 

erfolgt zu Semesterbeginn. 

59

Modul ACB15: Instrumentelle Analytik I 

Spektroskopie I 

Spektroskopie II 


Prof. Dr. Wolfgang Honnen 





E-Mail: 

Wolfgang.Honnen@reutlingen-university.de 


Den Studierenden soll im Rahmen des Moduls Instrumentelle Analytik eine solide 

Grundausbildung auf dem Gebiet der Spektroskopie vermittelt werden. 


einzelnen Modulteile zu finden. 

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sollen die Studierenden in der Lage sein, 

spektroskopische Verfahren beurteilen und einordnen zu können und zu erkennen, in 

welchen Bereichen der Chemie und anderer Branchen spektroskopische Analysentechniken 

in welchen Anwendungen eingesetzt werden müssen. 



Lehrstoff wird in der Vorlesung anhand eines ausführlichen Tafelanschriebs vermittelt und 

Overhead-Folien dienen der visuellen Darstellung und Erläuterung wichtiger Inhalte. Mittels 

ausgewählter Übungen werden Vorlesungsabschnitte wiederholt und vertieft. Es wird 

durchgehend ein Bezug zur Praxis hergestellt. Vor allem durch die Bearbeitung von 

Übungsaufgaben/Problemstellungen können die Studierenden durch aktive Beiträge am 


Die Studierenden erhalten zu den einzelnen Modulteilen Skripte, die sie im Verlauf der 

Lehrveranstaltung entsprechend durch eigene Notizen ergänzend können. 


finden Übungstermine vor dem Ende der Vorlesungszeit statt, deren Anzahl sich 

aus den Bedürfnissen der Studierenden ergibt. 



60

Modulteil: Spektroskopie I 

Dozent: Prof. Dr. Wolfgang Honnen Modul-Nr.: ACB15 Semester: 3 


Lernziele 

Beherrschen des Grundlagenwissens über die Analyse und Strukturaufklärung 

von Substanzen. Einübung der wissenschaftlichen Vorgehensweise 

bei der Analyse von NMR- und Massen-Spektren 

sowie einer sicheren Interpretation der Spektren unbekannter 

chemischer Verbindungen an Hand von Übungsaufgaben. Erkennen 

der Bedeutung der Instrumentellen Analytik als verbindende Basiswissenschaft 

für verschiedene chemische Bereiche und technische 

Anwendungen. 

Vorlesungsinhalte Erläuterung der Prinzipien und Anwendungen spektroskopischer 

Methoden am Beispiel der Kernresonanzspektroskopie und der 

Massenspektrometrie; Übungen zur Interpretation von Spektren und 

zur Strukturaufklärung unter zusätzlicher Einbeziehung von Infrarotund 

UV-VIS-Spektren. 


Sprache Deutsch oder bei Bedarf Englisch 

Voraussetzungen Grundlagen in anorganischer, organischer und physikalischer 


und 


Lernhilfen 

Prüfung 

Empfohlene 

Literatur 

Chemie. 




Schriftliche Materialien werden vor den Vorlesungsstunden ausge- 

geben. 

Zweistündige schriftliche Klausur zusammen mit dem Modulteil 

Spektroskopie II am Ende des Semesters, während der Prüfungs- 

woche. 

1. Hesse; Meier; Zeeh: Spektroskopische Methoden in der 

Organischen Chemie, Thieme Verlag Stuttgart, 2005 

2. Kellner, R. A.: Analytical Chemistry. A Modern Approach to 

Analytical Science, Wiley-VCH, 2004 

61

Modulteil: Spektroskopie II 

Dozent: Prof. Dr. Bernd Herr Modul-Nr.: ACB15 Semester: 3 


Lernziele 

Beherrschen des Grundlagenwissens über die Analyse und 

Strukturaufklärung von Substanzen. Einübung der wissenschaftlichen 

Vorgehensweise bei der Analyse von UV/VIS- und IR-Spektren 

sowie einer sicheren Interpretation der Spektren unbekannter 

chemischer Verbindungen an Hand von Übungsaufgaben. Erkennen 

der Bedeutung der Instrumentellen Analytik als verbindende 

Basiswissenschaft für verschiedene chemische Bereiche und 

technische Anwendungen. 

Vorlesungsinhalte Der erste Teil der Vorlesung befasst sich mit der IR-Spektroskopie. 

Die theoretischen Grundlagen führen von der klassischen 

Beschreibung des Schwingungsvorganges zur quantenmechanischen 

Behandlung. Der apparative Aufbau eines IR-Spektrometers die 

Grundlagen der Fourier-T ransformation und verschiedene 

Probenpräparationstechniken bilden einen weiteren Schwerpunkt der 

Vorlesung. Die Interpretation von Spektren verschiedener 

Substanzklassen werden ebenfalls ausführlich erläutert und an 

Beispielen geübt. Im zweiten Teil der Vorlesung wird die UV/VIS- 

Spektroskopie behandelt. Neben der Klassifizierung der 

Elektronenübergänge und der Beschreibung der Messtechnik nimmt 

insbesondere die Interpretation der Spektren einen wichtigen Teil des 

Vorlesungszeitraumes ein. 



Voraussetzungen Grundlagenwissen in anorganischer, organischer und physikalischer 

Chemie. Ausländische Studierende können mit guten 


und 


Lernhilfen 

Prüfungen 

Empfohlene 

Literatur 

Grundkenntnissen in Deutsch die Vorlesung verstehen. 




Ausführliches Skriptum/Umdrucke 

Übungsaufgaben zur Spektreninterpretation mit Lösungen werden 

ausgeteilt. 


Spektrokopie I am Ende des Semesters, während der 


1. Günzler, H., Gremlich, H.-U.: IR-Spektroskopie, 4. Auflage Wiley- 

VCH Verlag Weinheim, 2003 

2. Hesse, M., Meier, H., Zeeh, B.: Spektroskopische Methoden in der 

organischen Chemie, 7. Auflage, Georg Thieme Verlag, Stuttgart 

New York, 2005 

3. Böcker, J.: Spektroskopie, Vogel Buchverlag, 1997 

4. Settle, F.: Handbook of Instrumental Techniques for Analytical 

Chemistry, Prentice Hall PTR, Upper Saddle River, N. Y. (USA), 

1997 

62

Modul ACB16: Instrumentelle Analytik II 

Chromatographie 

Chemometrie 


Prof. Gunter Grüninger 





E-Mail: 

Gunter.Grueninger@reutlingen-university.de 


Das Modul Instrumentelle Analytik II soll zusammen mit dem Modul Instrumentelle Ana-lytik 

I den Studierenden eine breite Ausbildung auf dem Gebiet der instrumentellen Analytik 

vermitteln. Hierzu werden ausgewählte Gebiete der Chromatographie angeboten sowie mit 

der Chemometrie aktuelle Datenauswertungsverfahren erläutert. 

Eine detailliertere Auflistung der Inhalte ist in den nachfolgenden Beschreibungen der 


Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sollen die Studierenden in der Lage sein, 

chromatographische Verfahren beurteilen und einordnen zu können und zu erkennen, in 

welchen Bereichen der Chemie und anderer Branchen instrumentell-analytische Verfahren 

in welchen Anwendungen eingesetzt werden und wie mit den entstandenen Daten 

verfahren werden muss. 



Lehrstoff wird in der Vorlesung anhand eines ausführlichen Tafelanschriebs vermittelt und 

Overhead-Folien dienen der visuellen Darstellung und Erläuterung wichtiger Inhalte. Mittels 

ausgewählter Übungen werden Vorlesungsabschnitte wiederholt und vertieft. Es wird 




Die Studierenden erhalten zu den einzelnen Modulteilen Skripte, die sie im Verlauf der 

Lehrveranstaltung entsprechend durch eigene Notizen ergänzend können. 


finden Übungstermine vor dem Ende der Vorlesungszeit statt, deren Anzahl sich 

aus den Bedürfnissen der Studierenden ergibt. 



63

Modulteil: Chromatographie 

Dozent: Prof. Gunter Grüninger Modul-Nr.: ACB16 Semester: 4 


Lernziele 

Kennen lernen und Verstehen der verschiedenen 

chromatographischen Trennmethoden wie (DC, HPTLC) Dünnschicht-, 

(HPLC) High Performance Flüssigkeits- und (GC) Gas- 

Chromatographie, sowie der Trennprinzipien Verteilungs-, 

Adsorptions-, Ausschluss-, Ionenpaar-, Ionenaustausch- und Affinitäts- 

Chromatographie. Des Weiteren kennen lernen der apparativen 

Bestandteile der unterschiedlichen Chromatographen, ihre 

Anwendungsmöglichkeiten und der Auswertemethoden für 

Chromatogramme. 

Inhalte 

Vergleich der Chromatographie, als verbreitete Trennmethode der 

Chemie mit anderen Trennmethoden. Bestandteile, Techniken, 

Ausführungsarten und Wechselwirkungs-Mechanismen 

chromatographischer Methoden. Vielfalt und chemische 

Beschaffenheit der stationären und mobilen Phasen. Vielfältige 

Möglichkeiten der Detektion. Rechnerischer Umgang mit der 

Chromatographie bei der quantitativen Analyse: Definitionen von 

Kennwerten wie Trennleistung, Trennstufenhöhe, Selektivität, 

theoretischer Boden, Brutto- und Netto-Retentionszeit, interner und 

externer Standard sowie Fehlerbetrachtungen im Zusammenhang mit 

Bandenasymmetrie und Aufbereitungsmethoden und diesbezügliche 

Korrekturmöglichkeiten. Detaillierte Behandlung der Dünnschicht- 

Chromatographie (DC), High Performance Thin Layer 

Chromatographie (HPTLC), High Performance Liquid 

Chromatographie (HPLC) inklusive Gradiententechniken, 

Gaschromatographie (GC) und mehrdimensionale Chromatographie 

jeweils einschließlich des zugehörigen Equipments, insbesondere der 

unterschiedlichen Detektoren und Kopplungen mit Spektroskopie. 



Voraussetzungen Gute Kenntnisse in anorganischer, analytischer, organischer und 


und 


physikalischer Chemie. 




Lernhilfen Skriptum/Umdrucke 

Prüfung 


Chemometrie am Ende des Semesters, während der Prüfungswoche. 

Empfohlene 1. Dominik, A., Steinhilber, D.: Instrumentelle Analytik, Jungjohann 

Literatur 

Verlag, 2. Auflage, 2002 

2. Schwedt, G.: Analytische Chemie, Wiley-VCH, 2004 

3. Kellner, R.: Analytical Chemistry, Wiley-VCH, 2004 

64

Modulteil: Chemometrie 

Dozent: Prof. Waltraud Kessler Modul-Nr.: ACB8 Semester: 4 


Lernziele 

Beherrschen statistischer Grundbegriffe, Anwenden der Statistik auf 

Auswerteverfahren der analytischen Chemie, Kennenlernen der 

Statistikfunktionen in Excel, Umgang mit spezieller Statistiksoftware. 

Vorlesungsinhalte Die Vorlesung gibt eine Einführung in die Statistik, die Chemiker 

benötigen. Es wird die beschreibende Statistik ausführlich 

behandelt, wobei vor allem auf die verschiedenen Möglichkeiten der 

grafischen Darstellung von Verteilungen eingegangen wird. Die 

Vorgehensweise bei statistischen Tests und Prüfverfahren wird an 

Hand der Signifikanztests zum Vergleich von Mittelwerten erklärt, 

hierzu gehören t-Tests und F-Tests. Ein weiterer Schwerpunkt der 

Vorlesung ist die Korrelationsrechnung und Regressionsanalyse. Es 

wird besonderer Wert auf das Validieren von Methoden gelegt, da 

dies zu den wichtigen Aufgaben im analytischen Labor zählt. Auch 

die Bestimmung der Nachweisgrenze ist Thema der Vorlesung. Die 

Verfahren werden mit den statistischen Funktionen von Excel geübt 

und zusätzlich wird das Statistikprogramm SPSS verwendet. 



Voraussetzungen Mathematische Kenntnisse, Umgang mit Excel 






Lernhilfen Skriptum und Handouts 

Prüfungen 

Eine zweistündige schriftliche Klausur zusammen mit dem Modulteil 

Chromatographie über den Vorlesungsstoff am Semesterende, 


Empfohlene 1. Gottwald, W.: Statistik für Anwender. Die Praxis der 

Literatur 

instrumentellen Analytik, Wiley-VCH, 2000. 

2. Lehn, Müller-Gronbach, Rettig: Einführung in die deskriptive 

Statistik 

3. Miller, J. N., Miller, J. C.: Statistics and Chemometrics for 

Analytical Chemistry, Trans-Atlantic Pubns, 2005 

4. Clarke, G. M., Cooke, D.: A basic Course in Statistics, Oxford 

Univ. Pr., 2005 

5. Moore, David S., McCabe, George P.: Introduction to the practise 

of Statistics, Palgrave Macmillan, Freeman, 2006 

6. Graham, Richard C.: Data Analysis for the Chemical Sciences 

65

Modul ACB17: Grundlagen Schwerpunkte 

Biochemie 

Polymere Werkstoffe 

Makromolekulare Chemie I 


Prof. Dr. Reinhard Kuhn 



Angebot im: 4. Semester (WS und SS) 


Sprache: Englisch 


E-Mail: 

Reinhard.Kuhn@reutlingen-university.de 

Ziel dieses Moduls ist es, Einblicke in die beiden Studienschwerpunkte Bioanalytik und 

Polymere zu vermitteln, die den Studierenden im 5. Semester zur Wahl stehen. Daher setzt 

sich dieses Modul aus einer 4-stündigen Vorlesung Biochemie und zwei 2-stündigen 

Vorlesungen Polymere Werkstoffe und Makromolekulare Chemie I zusammen. Am Ende 

der Vorlesungen sollen die Studierenden in der Lage sein, sich für einen der beiden 

Schwerpunkte auf der Basis fundierter Kenntnisse zu entscheiden. 

Die Vorlesung Biochemie vermittelt die grundlegenden Kenntnisse in Bezug auf 

chemischen Aufbau, Eigenschaften und Bedeutung der wichtigsten Stoffklassen in der 

Biochemie: Aminosäuren, Peptide, Proteine, Kohlenhydrate, Lipide und Nucleinsäuren. 

Darauf aufbauend werden biochemische Prozesse, wie ausgewählte Kapitel des 

Stoffwechsels, Replikation, Transkription, Translation sowie Signaltransduktion vorgestellt. 

Der Aufbau von pro- und eukaryotischen Zellen sowie die Funktion subzellulärer Strukturen 

wird ebenfalls behandelt. 

Die Vorlesung Makromolekulare Chemie I vermittelt das Grundwissen über Aufbau, 

Eigenschaften, Darstellung und Modifizierung makromolekularer Stoffe. Zunächst werden 

Makromoleküle und Polymere definiert, eingeteilt sowie ihre Eigenschaften erläutert. Im 

Folgenden werden die verschiedenen Polymer-Reaktionen theoretisch betrachtet. 

Kenntnisse von technischen Herstellungsverfahren spannen den Bogen zur 

Laborpraktischen Ausbildung. Zum Abschluss werden Reaktionen an makromolekularen 

Stoffen, wie polymeranaloge Umsetzungen oder Abbaureaktionen, besprochen. 

Die Vorlesung Polymere Werkstoffe fokussiert auf die wichtigsten, industriell relevanten 

Polymere: Kunststoffe, Fasern, Beschichtungen und Klebstoffe. Ziel der Vorlesung ist es, 

die grundlegenden Kenntnisse der physikalischen, technischen und chemischen 

Eigenschaften der Produktion und Anwendung dieser Werkstoffe zu vermitteln. 


Die Inhalte der Vorlesungen werden im seminaristischen Stil vermittelt. Der Lehrstoff wird 

verbal übermittelt und von einem ausführlichen Tafelanschrieb begleitet. Ergänzend dienen 

Overhead-Folien zur visuellen Darstellung wichtiger Inhalte. Ausgewählte Tafelbilder und 

alle Overheadfolien werden entweder zu Beginn der Vorlesungsreihe als Skript an die 

Studierenden verteilt oder sind im Intranet zum Ausdrucken verfügbar. 

66

Da die Studierenden lediglich ergänzende Notizen anfertigen müssen, können sie dem 

Verlauf der Vorlesung ohne Ablenkung folgen. Anhand von Fragen an das Auditorium wird 

von Zeit zu Zeit der Erfolg der Wissensvermittlung überprüft. Auch die Studierenden 

werden ermutigt, den Kurs durch Fragen zu unterbrechen, falls Inhalte der Vorlesungen 

nicht verstanden wurden. 

Am Ende der Vorlesungsreihe ist eine Vorlesungsstunde zur Vorbereitung auf die Klausur 

vorgesehen. 

Es werden die regelmäßige Anwesenheit, eine regelmäßige Vor- und Nacharbeit des 


67

Modulteil: Biochemie 

Dozent: Prof. Dr. Reinhard Kuhn Modul-Nr.: ACB17 Semester: 4 


Lernziele 

Vermittlung der grundlegenden Kenntnis über die wichtigsten 

Stoffklassen in der Biochemie, Verständnis von chemischer 

Struktur, physikalisch-chemischer Eigenschaften und biologischer 

Funktionen der Stoffklassen sowie der Aufbau pro- und 

eukaryotischer Zellen und die wichtigsten Vorgänge in einer 

biologischen Zelle. 

Vorlesungsinhalte Die vierstündige Vorlesung Biochemie führt die Studierenden in 

die wesentlichen Stoffklassen der Biochemie ein: 

• Aminosäuren: allgemeine chemische Eigenschaften, Chiralität, 

Strukturen der genetisch codierten Aminosäuren. 

• Peptide: Peptidbindung, Nomenklatur, wichtige biologische 

Peptide. 

• Proteine: Aufbau von Proteinen, Struktur und chemische 

Eigenschaften. 

• Enzyme: Nomenklatur, Thermodynamik enzymatischer 

Reaktionen, Enzymkinetik. 

• Kohlenhydrate: Struktur und chemische Eigenschaften von 

Monosacchariden, Struktur von Oligosacchariden, N- und Oglycosidische 

Bindungen, wichtige Polysaccharide. 

• Nucleinsäuren: Aufbau und Eigenschaften von Nucleotiden, 

Struktur und Eigenschaften von DNA und RNA, Genetischer 

Code. 

• Lipide: Stoffklassen der Lipide, Micellen, Lipiddoppelschichten, 

biologische Zellmembranen, Transportphänomene durch 

Zellmembranen. 

Der Aufbau von pro- und eukaryotischen Zellen: 

• Aufbau von Bakterienzellen, 

• Aufbau von pflanzlichen und tierischen Zellen, 

• subzelluläre Strukturen von eukaryotischen Zellen. 

Grundlegende Gesetzmäßigkeiten des Metabolismus: 

• allgemeine Gesetzmäßigkeiten des Stoffwechsels, 

• Glycolyse, 

• Citratcyclus, 

• oxidative Phosphorylierung, 

• Gluconeogenese und 

• Photosynthese. 

Mechanismen von: 

• Signaltransduktion, 

• Transkription, 

• Translation, 

• Replikation, 

• Mitose und Meiose. 


Sprache Englisch 

Voraussetzungen Grundkenntnisse in organischer Chemie 

68






Lernhilfen Skriptum, kann vom lokalen Server heruntergeladen werden. 

Prüfungen 


Ende des Semesters, während der Prüfungswoche. 

Empfohlene 

1. Methews, Van Holde, Ahern: Biochemistry, 3 

Literatur 

rd Edition, 

Addison Wesley Longman, 1999 

2. Horton, Moran, Ochs, Rawn, Scrimgeour: Principles of 

Biochemistry, 2 nd Edition, Prentice Hall, 1996 

3. Devlin, T. M.: Textbook of Biochemistry with Clinical Correlation, 

4 th Edition, Wiley-Liss, 1997 

4. Voet, D., Voet, J. G.:: Biochemie, Wiley-VCH,1992 

5. Alberts, Bray, Lewis, Raff, Roberts, Watson: Molekularbiologie 

der Zelle, Wiley-VCH 

6. Lehninger: Biochemie, Wiley-VCH 

7. Berg, J. M., Tymoczko, J. L.; Stryer, L.: Biochemie, 4. Auflage, 

Spektrum 

8. Berg, J. M., Tymoczko, J. L.; .Stryer, L.; Freeman, W. H. & 

Co.:Biochemistry, 6 th Edition 

9. Ch. de Duve: Die Zelle - Expedition in die Grundstruktur des 

Lebens -, Spektrum, 1986 

69

Modulteil: Polymere Werkstoffe 

Dozent: Prof. Dr. Gerhard Schulz Modul Nr: ACB17 Semester: 4 


Lernziele 


Die Vorlesung konzentriert sich auf Polymere, die im industriellen 

Maßstab als Kunststoffe, Fasern und Klebstoffe zur Anwendung 

kommen. Dabei ist es das Ziel den Studierenden grundlegende 

Kenntnisse zu den physikalischen, chemischen und technischen 

Aspekten der Polymerherstellung, Eigenschaften und 

Polymeranwendung zu vermitteln. 

Einführung 

Die wirtschaftliche Bedeutung der Kunststoffe, Wachstumsmarkt 

Polymere, zukünftige Entwicklungsperspektiven, Marktanteile, 

Arbeitsmarktsituation für Polymerchemiker, Literatur und 

Datenbanken. 

Grundlagen Polymere 

Dieses Kapitel vermittelt grundlegende Kenntnisse in Terminologie 

und Einteilung der Kunststoffe, die Bedeutung von Molekulargewicht, 

intermolekulare Wechselwirkungen und übermolekularen 

Strukturen für die thermischen und mechanischen Eigenschaften der 

Polymere. Als Methode zur Erfassung der mechanischen 

Eigenschaften wird die Zugprüfung exemplarisch vorgestellt und die 

Kraft-Dehnungsdiagramme typischer Polymere diskutiert. Die 

chemischen Eigenschaften der Kunststoffe im Blick auf ihre 

Einsatzgrenzen werden an den Beispielen chemische Beständigkeit, 

Brennbarkeit, Wetterechtheiten besprochen. Abschließend wird auf 

die Basisprinzipien der Einfärbung von Kunststoffen eingegangen. 

Natürliche Polymere 

Biosynthese der Glucose als Modell für eine nachhaltige 

Monomerherstellung. Die Bedeutung der Acetalbindung. 

Stereochemie und kristallinen Strukturen für den strukturellen 

Aufbau von Cellulose und Stärke. Chemische Reaktionen zur 

Modifizierung von Cellulose und Stärke als Beispiel zur Nutzung 

nachwachsender Rohstoffe. 

Wolle und Seide als Beispiel für Skleroproteine. Aminosäuren, 

Amidbindung, Struktur von α and β-Keratine. Intermolekulare 

Wechselwirkungen in der α-Helix. 

Synthetische Polymere 

Chemie und industrielle Herstellung von Polymeren, Eigenschaften 

und Anwendung der wichtigsten synthetischen Polymere insbesondere 

der Polyamide, Polyester, Polyurethane, Vinylpolymere. Bei 

den Duroplasten wird zuerst das Prinzip der Aushärtungsreaktion 

allgemein erläutert, und dann die Chemie der Aushärtungsreaktion 

bei den einzelnen Duroplasten besprochen. 

Status Pflichtvorlesung für alle Studierenden. 


70

Voraussetzungen Organische Chemie I und II, Physikalische Chemie I und II 


und 





Lernhilfen Ein Vorlesungsskript in englischer Sprache wird den Studierenden 

zu Beginn der Vorlesung ausgehändigt. An Hand von Prospekten, 

Applikationsvorschriften, Produktbeispielen und Internetbeiträgen 

soll den Studierenden die theoretisch besprochenen 

Zusammenhänge veranschaulicht und der Industriebezug deutlich 


Prüfungen Eine zweistündige Klausur zusammen mit dem Modulteil 

Makromolekulare Chemie I, am Ende des Semesters, in der 

Empfohlene 

Literatur 


1. Seymor/Carraher’s: Polymer Chemistry; An Introduction 

2. Dekker, M., Ehrenstein, I.; Gottfried, W.: Polymeric Materials. 

Structure - Properties - Applications, Hanser Fachbuchverlag, 

2004, ISBN 3-446-21461-5 

3. Schwarz, Otto; Ebeling, Friedrich-Wolfhard: Kunststoffkunde. 

Aufbau, Eigenschaften, Verarbeitung, Anwendungen der 

Thermoplaste, Duroplaste und Elastomere, Vogel Fachbuch 8, 

überarb. Aufl. 2005, ISBN 3-8023-1987 

4. Dominghaus, H.: Kunststoffe und ihre Eigenschaften. 

Springer Verlag, 2005 

Internet-Link: http://www.psrc.usm.edu/ 

71

Modulteil: Makromolekulare Chemie I 

Dozent: Prof. Dr. Bernd Herr/ 

Prof. Dr. Günter Lorenz 

Modul-Nr.: ACB17 Semester: 4 


Lernziele 

Vermittlung von Grundwissen über Aufbau, Eigenschaften, 

Darstellung und Modifizierung makromolekularer Stoffe. 

Vorlesungsinhalte Zunächst werden Makromoleküle und Polymere definiert, eingeteilt 

sowie ihre Eigenschaften erläutert. Im Folgenden werden die 

verschiedenen Polymer-Reaktionen theoretisch betrachtet. 

Kenntnisse von technischen Herstellungsverfahren spannen den 

Bogen zur laborpraktischen Ausbildung. Zum Abschluss werden 

Reaktionen an makromolekularen Stoffen, wie polymeranaloge 

Umsetzungen oder Abbaureaktionen, besprochen. 



Voraussetzungen Chemisches Grundlagenwissen, vor allem aus der organischen 





Lernhilfen (Teil-) Skripte, Umdrucke 

Prüfungen 

Einstündige Teilprüfung zusammen mit dem Modulteil Polymere 

Werkstoffe, am Ende des Semesters, in der Prüfungswoche. 

Empfohlene 1. Seymour/Carraher´s Polymer Chemistry, Marcel Dekker, Inc., 

Literatur 

New York, Basel, 2000 

2. Fried, Joel R.: Polymer Science and Technology, Prentice Hall, 

New Jersey 1995 

3. Elias, H.-G: An Introduction to Plastics, VCH, Weinheim, 1993 

72

Modul ACB18: 

Vorbereitung Praktische Studienphase 

Studienarbeit 

Wahlpflichtfach 

Seminar Angewandte Chemie 






E-Mail: 




Die Praktische Studienphase ist wichtiger Bestandteil eines praxisbezogenen Studiums. 

Sie wird in enger Zusammenarbeit zwischen Unternehmen bzw. Institutionen (Praxisstelle), 

den Studierenden und dem zuständigen Praktikantenamt der Fakultät Angewandte 

Chemie durchgeführt. 

Gemäß Studienplan ist die Praktische Studienphase im 6. Semester ausgewiesen. Mit der 

Einordnung im letzten Studiensemester ist sichergestellt, dass die Studierenden über die 

volle fachliche Grundlage verfügen, um anspruchsvolle Projekte bearbeiten zu können. 

Unterstützt durch vorbereitende und begleitende Modulteile umfasst die Praktische 

Studienphase 14 Wochen praktischer Tätigkeit, die in die Bearbeitung der Bachelor-Thesis 

einmündet. Einschließlich dieser ergibt sich eine Praxisdauer von 26 Wochen, also ein 

volles praktisches Studiensemester. 

Zur Vorbereitung und Ergänzung der eigentlichen praktischen Tätigkeit gehören, neben 

einer gewissen Spezialisierung in Wahlpflichtfächern, eine einführende Informationsveranstaltung, 

das Seminar Angewandte Chemie, die im 5. Semester durchzuführende 

Studienarbeit (ACB18) sowie das Blockseminar Rhetorik und Präsentation (ACB20). 

Das Modul ACB18 dient zur Vorbereitung der Praktischen Studienphase. 

In den Wahpflichtfächern erwerben die Studierenden entsprechend ihren individuellen 

Interessen, Kenntnisse und Fähigkeiten, die sie in der praktischen Studienphase und bei 

der Durchführung ihrer Projekte vorteilhaft nutzen können. 

Bei der Studienarbeit, einem ersten, weitgehend selbständig durchgeführten Projekt, 

werden die Studierenden zu systematischem, ingenieurmäßigem Arbeiten hingeführt. 

Das Seminar Angewandte Chemie bildet, über die im Studienplan verankerten 

Ausbildungsinhalte hinaus, eine Plattform für die Präsentation und Diskussion 

praxisrelevanter und aktueller Themen. Erfahrene Fachleute aus Industrie, Instituten und 

Behörden referieren über ihre speziellen Wissengebiete und Erfahrungen. In diesem 

Rahmen können auch Kontakte zu Betrieben geknüpft werden im Hinblick auf die 

Durchführung des externen Praktikums und der Abschluss-Thesis. 


Zu Anfang jeden Semesters führt das Praktikantenamt eine Informationsveranstaltung über 

die Praktische Studienphase durch, an der alle Studierenden einmal teilnehmen müssen. 

Im Dialog mit den Studierenden werden wichtige Hinweise gegeben zur Wahl einer 

Praxisstelle im In- oder Ausland, zur Bewerbung, über die Durchführung der Praxisphase 

und der Bachelor-Thesis sowie zur Berichtspflicht. Fragen der Studierenden werden 

ausführlich beantwortet. 

73

Modulteil: Studienarbeit 

Dozent: alle Professoren Modul-Nr.: ACB18 Semester: 4 


Lernziele 

Die Studierenden können eine vorgegebene Aufgabe (weitgehend 

selbständig) von Anfang bis zum Ende bearbeiten. Sie sind 

befähigt, eine Problemstellung in einer vorgegebenen Zeit 

strukturiert zu bearbeiten. 

Die Studierenden sind in der Lage, bei der Literatursuche eine 

Fülle von Quellen zu nutzen. Um die Sozial- und Kommunikationskompetenz 

zu stärken, werden die Problemstellungen häufig in 2er- 

Gruppen bearbeitet. Wichtig ist auch die abschließende 

Präsentation der Arbeit in einem schriftlichen Bericht. 

Vorlesungsinhalte Spätestens in der ersten Vorlesungswoche wird von jedem 

Professor eine Liste mit Themen am jeweiligen Büro ausgehängt. 



Voraussetzungen 10 Tage, wobei eine mittlere Arbeitszeit von 7,5 h zugrunde gelegt 

ist. Literatursuche, Lesen der Literatur und Bericht schreiben 

erfordern etwa 60 h. Somit ergibt sich eine Arbeitsbelastung von 

135 h (= 5 LP). 

Arbeitsaufwand und Es wird empfohlen, die Laborpraktika der ersten 4 Semester abge- 


Lernhilfen 

schlossen zu haben. 

Prüfungen Projektbericht 

Empfohlene 

Literatur 

Vor Beginn der Studienarbeit sollte das Info Informationen zur 

Vorbereitung und Durchführung der Studienarbeit gelesen werden. 

Es ist jederzeit im Fakultätssekretariat AC erhältlich. 

Das Vorgehen bei der Literatursuche wird in einem Treffen mit dem 

Professor, vor Beginn der Studienarbeit, besprochen. 

74

Modulteil: Wahlpflichtfach 

Dozent: Modul-Nr.: ACB18 Semester: 6 


Die Studierenden haben die Möglichkeit, frei eine Vorlesung zu wählen. Hierfür gibt es 

verschiedene Möglichkeiten: 

1. Es wird eine Vorlesung aus dem nicht belegten Schwerpunkt gewählt. 

2. Man hört eine Vorlesung an einer anderen Fakultät der Hochschule oder einer anderen 

Hochschule. Dies kann auch ein Sprachkurs sein. Der Studierende kümmert sich 

selbst (in Absprache mit dem Prüfungsbeauftragten) um die Möglichkeit der Teilnahme 

an der Prüfung und um den Leistungsnachweis. 

3. Im Rahmen eines Auslandsstudiums, z. B. an einer Partnerhochschule wird eine 

Vorlesung belegt, die nicht zum Studienplan ACB gehört. 

Dieses Wahlpflichtfach soll es den Studierenden ermöglichen, entweder ihr Wissen in dem 

gewählten Schwerpunkt weiter zu vertiefen oder ihren Wissenshorizont in Bereichen wie 

z. B. Betriebswirtschaft, Informatik und Sprache zu erweitern. Damit soll auch die Berufsqualifizierung 

verbessert werden. 


Sprache 

Voraussetzungen 

Deutsch oder Englisch 

Arbeitsaufwand und Es wird empfohlen, die Laborpraktika der ersten 4 Semester abge- 


Lernhilfen 

schlossen zu haben. 

Prüfungen Projektbericht 

Empfohlene 

Literatur 

Vor Beginn der Studienarbeit sollte das Info Informationen zur 

Vorbereitung und Durchführung der Studienarbeit gelesen werden. 

Es ist jederzeit im Fakultätssekretariat AC erhältlich. 

Das Vorgehen bei der Literatursuche wird in einem Treffen mit dem 

Professor, vor Beginn der Studienarbeit, besprochen. 

75

Modulteil: Seminar Angewandte Chemie 

Dozent: Prof. Dr. Bernd Herr Modul-Nr.: ACB18 Semester: 3 bis 6 


Lernziele 

Das Seminar Angewandte Chemie bildet eine Plattform für die 

Präsentation, um den Studierenden praxisrelevante und aktuelle 

Themen, über die im Studienplan verankerten Ausbildungsinhalte 

hinaus, präsentieren zu können. Im Rahmen dieser Seminarreihe 

referieren erfahrene Fachleute aus Industrie, Instituten und 

Behörden aus ihren speziellen Wissensgebieten und geben 

Einblicke in die verschiedensten Aufgabengebiete eines Chemie- 

Ingenieuers. 

Sehr häufig findet auch eine direkte Kontaktaufnahme der 

Studierenden mit den Referenten in Bezug auf die Durchführung 

des externen Praktikums oder einer Bachelor-Thesis statt. 

Bei Exkursionen, die regelmäßig durchgeführt werden, werden 

Einblicke in die zukünftige Arbeitswelt der Absolventen vermittelt. 

Vor Ort können wertvolle Erfahrungen aus erster Hand über die 

verschiedensten Tätigkeitsbereiche gesammelt und verwertet 

werden. Die Förderung der Sozialkompetenz ist ein weiterer 

Aspekt. 

Vorlesungsinhalte Die Seminarinhalte variieren in jedem Semester und sind 

abhängig von dem speziellen Fachwissen des jeweiligen 

Referenten. 

Die Exkursionen werden ein- oder mehrtägig durchgeführt. Häufig 

werden pro Jahr auch 2 Exkursionen angeboten. Bei der zweiten 

Exkursion werden dann häufig Messen besucht (z. B. ACHEMA, 

FAKUMA, ANALYTICA). Ihr Programm wird jedes Mal neu 

festgelegt. 

Status Eine fünfmalige Teilnahme ist erforderlich. Die einzelnen Besuche 

der Vorträge müssen in Laufzettel durch Unterschrift des 

anwesenden Professors bestätigt werden. 

Sprache Deutsch oder Englisch, abhängig vom jeweiligen Referenten. 

Voraussetzungen Allgemeines chemisches Grundlagenwissen 

Arbeitsaufwand und Da dieses Seminar nicht mit einer Prüfung belegt ist, können auch 

Leistungspunkte keine LP erworben werden. 

Lernhilfen Seminarunterlagen 

Prüfungen Keine 

Empfohlene Wird vom jeweiligen Referenten angegeben. 

Literatur 

76

Modul ACB19: 

Praktische Studienphase 

Externes Praktikum 






E-Mail: 




Die Praktische Studienphase ist ein wichtiger Bestandteil eines praxisbezogenen 

Studiums. Sie wird in enger Zusammenarbeit zwischen Unternehmen bzw. Institutionen 

(Praxisstelle), den Studierenden und dem zuständigen Praktikantenamt der Fakultät 

Angewandte Chemie durchgeführt. 

Gemäß Studienplan ist die Praktische Studienphase im 6. Semester ausgewiesen. Mit der 

Einordnung im letzten Studiensemester ist sichergestellt, dass die Studierenden über die 

volle fachliche Grundlage verfügen, um anspruchsvolle Projekte bearbeiten zu können. 

Unterstützt durch vorbereitende und begleitende Modulteile umfasst die Praktische 

Studienphase 12 Wochen praktischer Tätigkeit, die in die Bearbeitung der Bachelor-Thesis 

einmündet. Einschließlich dieser ergibt sich eine Praxisdauer von 24 Wochen, also ein 

volles praktisches Studiensemester. 

Zur Vorbereitung und Ergänzung der eigentlichen praktischen Tätigkeit gehören, neben 

einer gewissen Spezialisierung in Wahlpflichtfächern, eine einführende Informationsveranstaltung, 

das Seminar Angewandte Chemie, die im 5. Semester durchzuführende 

Studienarbeit (ACB18) sowie das Blockseminar Rhetorik und Präsentation (ACB20). 

Das externe Praktikum kann sowohl im Inland als auch im Ausland absolviert werden, 

wobei eine Ableistung im Ausland unbedingt bevorzugt ist. 

Als Praxisstelle kommen alle Unternehmen und Institutionen in Frage, die praktische 

Kenntnisse entsprechend dem Studienplan der Fakultät Angewandte Chemie vermitteln. 

Die Auswahl einer geeigneten Praxisstelle, die Bewerbung und alle mit der Arbeitsaufnahme 

zusammenhängenden Aktivitäten bleiben bewusst den Studierenden 

überlassen. Jedoch erhalten die Studierenden bei Bedarf, sowohl in der Vorbereitungsphase 

als auch im Verlauf des Externen Praktikums jederzeit Rat und Unterstützung durch 

den Praktikantenamtsleiter. 

Ausbildungsziele: 

• Hinführung zur selbständigen Ingenieurtätigkeit durch gezielte Bearbeitung 

konkreter Aufgabenstellungen im Rahmen von Projekten. 

• Nachweis der Fähigkeit zum systematischen, ingenieurmäßigen Arbeiten. 

• Einblick in Aufbau, Organisation und Funktion des Betriebes. 

Ausbildungsinhalte: 

Die Ausbildungsinhalte richten sich nach den unterschiedlichen Voraussetzungen der 

Betriebe und auch nach dem Studienschwerpunkt der Studierenden. Bei der Gewichtung 

können auch persönliche Interessen und Fähigkeiten berücksichtigt werden. 

77

Beispiele von Ausbildungsinhalten, die Studierende zum ingenieurmäßigen Arbeiten 

hinzuführen, sind: 

• Organisation und Methoden der Qualitätssicherung. 

• Untersuchung bzw. Entwicklung von Rezepturen und Produkten. 

• Planung / Entwicklung von Verfahren und Abläufen. 

• Optimierung von Reaktionen und Prozessen. 

• Überwachung und Steuerung von Produktionsverfahren. 

• Projekte im Bereich Sicherheit, Umweltschutz und Recycling. 

• Aufgaben in der Anwendungstechnik und ggf. im Marketing. 

Die Studierenden sollen dabei auch Verständnis für die Einbettung solcher Themen in die 

Struktur und Organisation des Unternehmens entwickeln. 

Das Praktikantenamt der Fakultät Angewandte Chemie stellt anhand der Praktikantenverträge 

sicher, dass die Möglichkeiten der Praxisstelle den Ausbildungszielen der Fakultät 

entsprechen. 

Über das externe Praktikum ist ein ausführlicher Bericht anzufertigen, mit Informationen 

über die Praxisstelle, die organisatorische Einbettung des Praktikums in den betrieblichen 

Ablauf sowie die fachlichen Inhalte. Der von der Praxisstelle testierte Bericht wird - 

zusammen mit einem qualifizierten Zeugnis sowie einer Beurteilung der Praxisstelle - 

durch die Studierenden dem Praktikantenamtsleiter zur abschließenden Beurteilung 

vorgelegt. 

Überdies gibt es ausführliches schriftliches Begleitmaterial. 


Zu Anfang jeden Semesters führt das Praktikantenamt eine Informationsveranstaltung über 

die Praktische Studienphase durch, an der alle Studierenden einmal teilnehmen müssen 

(Pflichtveranstaltung). Im Dialog mit den Studierenden werden wichtige Hinweise gegeben 

zur Wahl einer Praxisstelle im In- oder Ausland, zur Bewerbung, über die Durchführung der 

Praxisphase und der Bachelor-Thesis sowie zur Berichtspflicht. Fragen der Studierenden 

werden ausführlich beantwortet. 

78

Modulteil: Externes Praktikum 

Dozent: Praktikantenamtsleiter, 

Betreuer der Thesisarbeit 

Lehrform: 

Betriebliches Praktikum 

Ausbildungsziele 

Modul-Nr.: ACB19 Semester: 6 

Gesamtstunden: 

12 Wochen/Vollzeit 

LP (nach ECTS): 14 

Die Studierenden erweitern ihre Kenntnisse und lernen einen 

Industriebetrieb oder eine Forschungseinrichtung durch 

eigenes Erleben des betrieblichen Alltags kennen. 

Sie werden durch gezielte Bearbeitung konkreter 

Aufgabenstellungen im Rahmen von Projekten zur 

selbständigen Ingenieurtätigkeit hingeführt. 

Sie erwerben die Befähigung zum systematischen, 

ingenieurmäßigen Arbeiten und zu selbständiger 

Problemlösung im Rahmen der Bachelor-Thesis. 

Theoretische und praktische Ergänzungen sind: 

Selbststudium von Fachliteratur, Teilnahme an Vorträgen, 

Messen, Fachveranstaltungen, usw. 

Ausbildungsinhalte Die Ausbildungsinhalte richten sich nach den 

unterschiedlichen Gegebenheiten der Betriebe und auch 

nach dem Studienschwerpunkt der Studierenden. Bei der 

Gewichtung können auch persönliche Interessen und 

Fähigkeiten berücksichtigt werden. Sie beinhalten in jedem 

Fall den Einblick in die Struktur und Organisation der 

jeweiligen Praxisstelle und die Einbettung der eigenen 

Tätigkeiten in das betriebliche Umfeld. 

Typische Beispiele für Ausbildungsfelder sind: 

• Organisation und Methoden der Qualitätssicherung. 

• Untersuchung bzw. Entwicklung von Rezepturen und 

Produkten. 

• Planung / Entwicklung von Verfahren und Abläufen. 

• Optimierung von Reaktionen und Prozessen. 

• Überwachung und Steuerung von Produktionsverfahren. 

• Projekte im Bereich Sicherheit, Umweltschutz und 

Recycling. 

• Aufgaben in der Anwendungstechnik und ggf. im 

Marketing. 

Status Externes Praktikum in einem Industrieunternehmen oder 

einer einschlägigen Institution, die praktische Kenntnisse, 

entsprechend dem Studienplan der Fakultät Angewandte 

Chemie vermitteln. 



Präsenzzeit bei der Praxisstelle: mindestens 12 Wochen. 

Infoveranstaltung, praktische Tätigkeit, Vor- und Nacharbeit, 

Berichtserstellung: insgesamt 14 LP. 

Lernhilfen Eigene Informationsbeschaffung, ggf. Empfehlungen durch 

Praktikantenamt. 

Prüfungen 

Ausführlicher, von der Praxisstelle testierter Bericht, 

qualifiziertes betriebliches Zeugnis. 

Empfohlene Literatur Je nach Praxisstelle ggf. Hinweise durch Praktikantenamt. 

79

Modul ACB20: Bachelor-Thesis 

Blockseminar Rhetorik und Präsentation 

Bachelor-Thesis 

Seminar zur Bachelor-Thesis 


Alle Dozenten 

Der Studiengangsleiter ist für die Durchführung 

des Blockseminars verantwortlich 





E-Mail: 


Im Blockseminar Rhetorik und Präsentation lernen und üben die Teilnehmer Methoden 

moderner Kommunikation und werden befähigt, im Rahmen ihrer Aufgaben, ihre 

Persönlichkeit zieladäquat einzubringen und ihre Leistungen effektiv und kreativ zu 

präsentieren. 

Die Bachelor-Thesis schließt die Fachausbildung mit der Erarbeitung eines wissenschaftlichen 

Projektes ab. Die Studierenden bearbeiten selbständig eine vorgegebene 

Fragestellung, um Lösungsansätze zu finden. Sie formulieren die Problem- und Sachlage 

verständlich, strukturieren und organisieren Arbeits- und Versuchsabläufe. Sie nehmen 

dabei Bezug auf das während dem Studium erworbene Wissen und eignen sich 

selbständig weiteres Spezialwissen an. 

Ein Abschlussbericht und eine Präsentation der Arbeit vor Fachpublikum schließt die 

Bachelor-Thesis ab. 


Die Wissensvermittlung erfolgt im begleiteten Selbststudium. 

80

Modulteil: Blockseminar Rhetorik und Präsentation 

Dozent: Martin G. Dege (MAS) Modul-Nr.: ACB20 Semester: 5 oder 6 

Lehrform: Blockseminar Wochenstunden (SWS): 2 LP (nach ECTS): 2 

Lernziele 

Vor dem Übergang vom Hochschulstudium zur praktischen 

Erprobung an einem zukünftigen Arbeitsplatz werden die 

Teilnehmer befähigt, im Kontext einer unternehmerischen 

Aufgabe, ihre Persönlichkeit zieladäquat und kreativ einzubringen 

und Methoden moderner Kommunikation und Rhetorik 

einzusetzen. 

Vorlesungsinhalte In einer didaktischen Mischung aus Vorlesung, Rollenspiel, Video- 

Feedback, Einzel- und Gruppenarbeit, Desk-Research und freiem 

Vortrag werden Kenntnisse zu Soft Skills, Lösungskompetenz und 

Innovationsfähigkeit vermittelt und als Schlüsselfaktoren des 

beruflichen Erfolgs erfahren. 

Dazu werden mit Hilfe einer Fallstudie und ausgewählten 

Hintergrundinformationen realitätsnahe Arbeitssituationen und 

deren Interessenkonflikte simuliert, die anschließend bearbeitet 

und einer Lösung zugeführt werden sollen. Dies geschieht 

insbesondere auch vor dem Hintergrund von 

Leistungserwartungen und Ausleseverfahren, wie sie immer mehr 

Unternehmen schon während der Bewerbungsphase bei 

Hochschulabsolventen anwenden. 

Durch den spielerischen Umgang mit den eigenen Stärken und 

Schwächen in der Gruppe einerseits und durch einen 

fachgerechten Einsatz des erlernten Wissens andererseits, 

werden emotionale Intelligenz und schöpferisches Denken, 

Kommunikationsfähigkeit und Rhetorik gefördert. 






Lernhilfen 


Eigenstudium 25 h 40 h (= 2 LP) 

Zu Beginn der Veranstaltung wird ein Handout, welches die als 

Powerpoint-Folien präsentierten Abbildungen halbseitig enthält, 

zusammen mit Erläuterungen ausgehändigt. 

Prüfungen Abschlusspräsentation muss mit Erfolg abgeschlossen werden. 

Empfohlene 

Literatur 

1. Watzlawick, P., Weakland, J. H., Fisch, R.: Lösungen, 

6. unv. Aufl. 2000, Bern, 2003 

2. Golemann, D.: Emotionale Intelligenz, 16. Auflage, dtv 

München, 2004 

3. Watzlawick, P., Beavin, J., Jackson, D.: Menschliche 

Kommunikation, 10. unv. Aufl. 2000, Bern, 2003 

4. Pöhm, M.: Vergessen Sie alles über Rhetorik, 2. Aufl. mvg 

Verlag, Redline GmbH, Frankfurt am Main, 2002 

5. Thiele, A.: Argumentieren unter Stress, 

1. Aufl. Frankfurter Allgemeine Buch, 2004 

6. Deutscher Managerverband/Hrsg.: Handbuch Soft Skills, 

1. Aufl. dreibändig, Zürich, 2003, 2004 

81

Modulteil: Bachelor-Thesis 

Dozent: Alle Professoren Modul-Nr.: ACB20 Semester: 6 

Lehrveranstaltung: Projektarbeit Wochen: 12 LP (nach ECTS): 12 

Lernziele 

Die Studierenden an das selbständige wissenschaftliche Arbeiten 

heranzuführen ist das allgemeine Ziel dieses Moduls. Dabei sollen 

die Studierenden Folgendes lernen: 

- Selbständig, innerhalb einer vorgegebenen Frist, eine 

vorgegebene Problemstellung systematisch, nach 

grundlegenden wissenschaftlichen Methoden zu bearbeiten. 

- Die Problem- und Sachlage verständlich zu formulieren und zu 

strukturieren und die wissenschaftliche Fragestellung in ein 

Experiment zu „übersetzen“. Die Studierenden nehmen dabei 

Bezug auf das während dem Studium erworbene Wissen und 

eignen sich selbstständig weiteres Spezialwissen an. 

- Ein Experiment im Hinblick auf zur Verfügung stehende 

Geräte/Techniken hin zu konzipieren und erfolgreiche 

Strategien bei der Planung von wissenschaftlichen 

Experimenten zu entwickeln. Vor Durchführung der 

experimentellen Arbeit soll stets eine strategische Konzeption 

und ein Plan erstellt werden. 

- Experimente eigenständig aufzubauen, durchzuführen und die 

Versuchsergebnisse und Sachverhalte kritisch zu bewerten, 

diese einzuordnen und wissenschaftlich zu diskutieren. 

- Das Thema, die wissenschaftlichen Ergebnisse anschaulich 

und formal angemessen in einem Abschlussbericht 

darzustellen. 

- Die Ergebnisse bzw. die Arbeit vor einem Fachpublikum zu 

präsentieren und zu verteidigen. 

Vorlesungsinhalte Die Bachelor-Thesis schließt die Fachausbildung mit der 

Erarbeitung eines wissenschaftlichen Projektes ab. Das Modul 

setzt sich aus verschiedenen Teilen zusammen, die teils auf die 

Bachelor-Thesis hinführen, teils diese begleiten bzw. ergänzen. 

Allgemeines Ziel ist die Heranführung der Studierenden an das 

selbständige wissenschaftliche Arbeiten, die Auswertung der 

wissenschaftlichen Ergebnisse und deren schriftliche und 

mündliche Präsentation. 

- Individuelle Vorbesprechung: In individuellen Fachgesprächen 

zwischen dem Studierenden und dem betreuenden Professor, 

wird die Themenstellung und das weitere Vorgehen diskutiert. 

Allgemeine Aspekte des selbständigen wissenschaftlichen 

Arbeitens (Aufbau und Planung der Experimente, Versuchs- 

und Problemlösungsstrategien usw.) und das Verfassen 

wissenschaftlicher Texte (Konzeption der Bachelor-Thesis) 

werden vermittelt. 

82

Der Studierende muss sich anhand fachspezifischer Literatur in 

die Problemstellung einarbeiten. 

- Bachelor-Thesis: Die Studierenden sollen eine definierte 

wissenschaftliche Problemstellung selbständig bearbeiten. Dies 

beinhaltet i.d.R. Aufbau des Experiments und Durchführung der 

Versuche/Messreihen/Synthesen in einem 

Industrieunternehmen. 

- Betreuung der Bachelor-Thesis: Während der praktischen 

Phase werden die Studierenden kontinuierlich vom 

betreuenden Professor, betreut. Hier werden z.B. das konkrete 

Experimentieren, der Versuchsaufbau und der Versuchsplan 

diskutiert. Hierzu gehört auch, dass bei experimentellen 

Problemen oder der Beurteilung von Zwischenergebnissen 

usw. Hilfestellung gegeben wird. 

- Abschluss der Thesis: Die praktische Phase wird mit einem 

Abschlussbericht abgeschlossen und die Arbeit im Rahmen des 

Seminars zur Bachelor-Thesis präsentiert. Die Studierenden 

werden in dieser Phase durch Diskussionen unterstützt. 

Status Pflichtarbeit 


Voraussetzungen Erfolgreiches Bestehen der Vertiefungsvorlesungen und Labor- 



praktika. 

356 h Arbeitsaufwand (= 12 LP). 

Die Bearbeitungszeit beträgt 12 Wochen. 

Individuelle Vorbesprechung: 4 h 

Bachelor-Thesis: 262 h 

Betreuung während der Thesis: 

Diskussion der experimentellen Herangehensweise, 

Behandlung experimenteller Probleme und 

Beurteilung von Zwischenergebnissen: 20 h 

Abschlussbericht anfertigen: 70 h 

Lernhilfen Schriftlicher Leitfaden zur Erstellung einer Bachelor-Thesis 

(s. Empfohlene Literatur). 

Individuelle Gespräche/Diskussionen/Coaching. 

Eigenständige Experimente. 

Seminar 

Prüfungen Bewertung der schriftlich einzureichenden Bachelor-Thesis durch 

Empfohlene 

Literatur 

betreuenden Professor und Zweitprüfer. 

Literatur ist themenspezifisch, d.h. abhängig von der fachlichen 

Ausrichtung. Sie wird z. T. vorgegeben bzw. selbst recherchiert. 

1. Brink, A.: Anfertigung wissenschaftlicher Arbeiten, 2. Auflage, 

2005 

2. Lanze, W.: Das technische Manuskript. Ein Handbuch mit 

ausführlichen Anleitungen für Autoren und Bearbeiter, 3. 

Auflage, 1982 

3. Theisen, M. R.: Wissenschaftliches Arbeiten, Technik, 

Methodik, Form. 12. aktualisierte Auflage, München 2004 

Weitere Literatur zur Durchführung der Thesis ist im Info 

Empfehlungen für die Vorbereitung und Durchführung der 

Bachelor- und Master-Thesis angegeben. 

83

Modulteil: Seminar zur Bachelor-Thesis 

Dozent: alle Modul-Nr.: ACB20 Semester: 6 

Lehrform: Seminar Wochenstunden (SWS): LP (nach ECTS): 2 

Lernziele 

Die Studierenden kennen die Fristen, den formalen Aufbau und 

die Richtlinien zur Gestaltung einer Bachelor-Thesis. 

Die Studierenden vertiefen ihre Kompetenz, selbständig eine 

wissenschaftliche Themenstellung in begrenzter Zeit zu 

bearbeiten. Sie lernen, fremde und auch die eigene 

wissenschaftliche Vorgehensweise und die Darstellung mit 

kritischer Distanz zu reflektieren und in die Arbeit einzubringen. 

Die Fähigkeit der mündlichen und schriftlichen Kommunikation 

wird geübt. Durch Vorträge vor der Gruppe soll die aktive und 

passive Präsentationsfähigkeit erhöht werden. 

Inhalte 

Die im Rahmen der Bachelor-Thesis erbrachten Leistungen und 

wissenschaftliche Arbeiten werden von den Studierenden vorgetragen, 

gemeinsam besprochen und es werden Verbesserungsvorschläge 

erarbeitet. Besondere Beachtung liegt dabei auf 

Motivation, Zielsetzung, Aufbau und Gliederung der Arbeit. 



Voraussetzungen Parallele Bearbeitung der Bachelor-Thesis. 



Zur Vorbereitung auf diese Projektpräsentationen werden 52 

Stunden benötigt (= 2 LP). 

Seminar zur Bachelor-Thesis: 

- Präsenzzeit 22 h 

Mündliche Präsentation der Arbeit: 30 h 

Lernhilfen Ein Leitfaden für wissenschaftliche Vorträge ist im Fakultätssekretariat 

erhältlich. 

Prüfungen Nach Abschluss der Bachelor-Thesis muss der Studierende einen 

Empfohlene 

Literatur 

Vortrag über das in der Thesis bearbeitete Thema halten. 

Charbel, A.: Top vorbereitet in die mündliche Prüfung, Nürnberg 

2004 

84

Modul ACBB1: 

Spezielle Instrumentelle Analytik 

Umweltanalytik 

Diagnostik 

Labor Instrumentelle Analytik 


Prof. Dr. Wolfgang Honnen 






E-Mail: 

Wolfgang.Honnen@reutlingen-university.de 

Die Studierenden sollen im Rahmen der Vertiefung in der zweiten Hälfte des Studiums 

zusätzliche vertiefende Kenntnisse auf dem Gebiet der Instrumentellen Analytik vermittelt 

bekommen. Inzwischen liegen bereits umfangreiche Grundkenntnisse aus dem Gebiet der 

Instrumentellen Analytik aus dem Grundstudium vor. Vertiefend wird nun die Anwendung 

analytischer Techniken in den wichtigen Gebieten der Umweltanalytik und der Bioanalytik 

vermittelt. Im Rahmen des Labors Instrumentelle Analytik können die theoretisch 

vermittelten Sachverhalte anhand eigener Versuche praxisnah ergänzt werden. 





Lehrstoff wird in der Vorlesung anhand eines Tafelanschriebs vermittelt. Overhead-Folien 

und PowerPoint-Präsentationen dienen der visuellen Darstellung und Erläuterung wichtiger 

Inhalte. Es wird durchgehend ein Bezug zur Praxis hergestellt. Durch die Bearbeitung von 

Übungsaufgaben/Problemstellungen oder die Erarbeitung kleinerer Referate können die 

Studierenden aktiv Lernprozess beteiligt werden. 

Den Studierenden stehen zu den einzelnen Modulteilen Skripte zur Verfügung, die sie im 

Verlauf der Lehrveranstaltung entsprechend durch eigene Notizen ergänzen können. 



Anzahl sich aus den Bedürfnissen der Studierenden ergibt. 


Vorlesungsstoffes und das selbstständige Bearbeiten von Übungsaufgaben erwartet. 

85

Modulteil: Umweltanalytik 

Dozent: Prof. Dr. Wolfgang Honnen Modul-Nr.: ACBB1 Semester: 5 


Lernziele 

• Studierende kennen wichtige, instrumentelle Methoden der 

Umweltanalytik in Theorie und Praxis. 

• Studierende verstehen die Methodik der Umweltanalytik. 

• Strategien und Aufgaben der Umweltanalytik werden von den 

Studierenden erkannt und die Umweltanalytik als Instrument zur 

objektiven Bewertung von Umweltzuständen begriffen und 

eingesetzt. 

Vorlesungsinhalte • Rechtlicher Rahmen der Umweltanalytik. 

• Relevante physikalische, chemisch-analytische und hygienische 

Parameter. 

• Umweltanalytische Verfahren in den Kompartimenten Wasser, 

Boden und Luft. 

• Aus- und Bewertung der Ergebnisse vor dem Hintergrund von 

störenden Begleitstoffen, Blindwerten, Wiederfindungsraten, 

Bestimmungsgrenzen, … 

Status Pflichtvorlesung im Schwerpunkt Bioanalytik 

Sprache Deutsch (bei Bedarf auch Englisch) 

Voraussetzungen Modul ACB8 Instrumentelle Analytik sowie allgemeine chemische 


und 


Lernhilfen 

Prüfung 

Empfohlene 

Literatur 

Kenntnisse. 




Schriftliche Materialien werden vor den Vorlesungsstunden ausgegeben. 


Diagnostik am Ende des Semesters, während der Prüfungswoche. 

1. Hein, H., Kunze, W.: Umweltanalytik mit Spektrometrie und 

Chromatographie, Wiley-VCH, 2004 

2. Schwedt, G.: Analytische Chemie, Wiley-VCH, 2004 

3. Holler, St., Schäfers, Christoph und Sonnenberg, Joachim: 

Umweltanalytik und Ökotoxikologie, Springer, Berlin, 1996 

4. Schwedt, G.: Taschenatlas der Analytik, Thieme, 1996 

5. DIN e.V.: Handbuch der Bodenuntersuchung, Beuth, Berlin, 2000 

6. Otto, M.: Analytische Chemie, Wiley-VCH Weinheim, 2000 

7. Rump, H. H.: Laborhandbuch für die Untersuchung von Wasser, 

Abwasser und Boden, Wiley-VCH Weinheim, 1998 

8. Kolb, B.: Gaschromatographie in Bildern, Wiley-VCH Weinheim, 

1999 

9. Meyer, V. R.: Praxis der Hochleistungsflüssigchromatographie, 

Wiley-VCH Weinheim, 2004 

10. Funk, W., Damann, V. & G. Donnevert: Qualitätssicherung in der 

analytischen Chemie, Wiley-VCH Weinheim, 2005 

86

Modulteil: Diagnostik 

Dozent: Prof. Dr. Petra Groß-Kosche Modul-Nr.: ACBB1 Semester: 5 


Lernziele 


Die Studierenden sollen die Klinische Chemie als weites Anwendungsfeld 

ihrer biochemischen und instrumentell-analytischen 

Kenntnisse kennen lernen und verstehen. 

Die Vorlesung stellt die einzelnen Schritte der medizinischen 

Labordiagnostik von der Probennahme über die Analyse 

(pathologisch, normal) bis zur Diagnose der Erkrankung vor. 

• Die Studierenden lernen die in der klinischen Chemie 

untersuchten Körperflüssigkeiten und deren Aufbereitung 

kennen. 

• Für die in der Vorlesung behandelte Analytik (Messen von 

Enzymen (Leitenzyme, Isoenzyme), Metaboliten, 

Gerinnungsfaktoren, Antikörpern, Blutzellen usw.) dient das 

große Blutbild als Richtschnur. Gängige 

Automatisierungsverfahren werden vorgestellt. 

• Die messbaren Veränderungen bei Erkrankung werden an 

ausgewählten Beispielen behandelt und der Weg von der Wahl 

der zu bestimmenden Analyten und dem Analysenergebnis zur 

Diagnose der Erkrankung aufgezeigt. 

• Die Prinzipien des Qualitätsmanagement eines klinischchemischen 

Labors werden erläutert. 

Status Pflichtvorlesung im Schwerpunkt Bioanalytik. 


Voraussetzungen Gute Kenntnisse in Biochemie und Instrumenteller Analytik 



Lernhilfen 

Prüfungen 

Empfohlene 

Literatur 




Schriftliche Materialien werden vor den Vorlesungsstunden 

ausgegeben. 


Umweltanalytik über den Vorlesungsstoff am Semesterende, 


1. Thomas, L.: Labor und Diagnose, TH-Books, ISBN 3980521532 

2. Wollenberger, U. et.al.: Analytische Biochemie, WILEY-VCH, 

ISBN 352730166 

3. McMurry, C.: Fundamentals of general, organic and biological 

chemistry, Prentice Hall, 4. Edition, ISBN 0-13-041842-0 

4. Greiling, Gressner: Lehrbuch der Klinischen Chemie und der 

Pathobiochemie, ISBN 978-3794515486 

87

Modulteil: Labor Instrumentelle Analytik 

Dozent: Prof. Dr. Wolfgang Honnen Modul-Nr.: ACBB1 Semester: 5 


Lernziele 

• Kennen lernen der instrumentell-analytischen Techniken durch 

eigene praktische Projekte, Versuche und Schauversuche. 

• Kennen lernen der analytischen Methodenentwicklung. 

• Kennen lernen und Begreifen der Auswerteverfahren und 

Prinzipien der Dokumentation und Berichterstattung. Studierende 

sind in der Lage, Analysenergebnisse wissenschaftlich und 

strukturiert zu dokumentieren und zu präsentieren. 

• Kennen lernen und Verstehen der Möglichkeiten der Anwendung 

in der Praxis und der Grenzen und Aussagekraft analytischer 

Verfahren. 

Inhalte 

• Grundprinzipien der Probenahme und der 

Probenvorbereitungstechniken. 

• Infrarotspektroskopie, Photometrie, Dünnschichtchromatographie, 

Gaschromatographie, AOX, TOC, Atomabsorptionsspektrometrie, 

ICP-Technik, Ionenchromatographie, HPLC, GC-FID, GC-ECD, 

GC-MS, Polarographie. 

• Entwicklung analytischer Methoden. 

• Dokumentation der Versuchsergebnisse. 

Status Pflichtveranstaltung im Schwerpunkt Bioanalytik. 


Voraussetzungen Kenntnisse in den Grundlagen der Chemie und der Instrumentellen 


und 


Lernhilfen 

Prüfungen 

Empfohlene 

Literatur 

Analytik. 




Schriftliche Versuchsanleitungen werden vor den Versuchen 

ausgegeben. 

Schriftliches Eingangskolloquium vor Beginn der Versuche am 

Anfang des Semesters; Abschlusskolloquium nach Abschluss aller 

Versuche (30 bis 45 min.). 

1. Kellner, R. A.: Analytical Chemistry. A Modern Approach to 

Analytical Science, Wiley-VCH, 2004 

2. Schriftliche Versuchsanleitungen und hierin zitierte Literatur. 

88

Modul ACBB2: 

Biologische Analytik 

Mikrobiologie 

Labor Mikrobiologie 

Bioanalytik 

Labor Bioanalytik 







E-Mail: 



Es wird angestrebt, dem Studierenden grundlegende Fachkenntnisse zu vermitteln, 

Kenntnisse über der wissenschaftliche Arbeitsmethoden und praktische Fähigkeiten 

eingeschlossen. Bezüglich Mikrobiologie beinhaltet dies den morphologischen und 

chemischen Zellaufbau von Mikroorganismen, die Kultivierung und Differenzierung nicht 

pathogener Bakterien und Pilze, die Arbeitssicherheit in der Mikrobiologie, deren 

gesellschaftliche, ökologische und industrielle Bedeutung, deren geschichtliche 

Entwicklung, sowie einige Stoffwechselprodukte und Metabolismen, die zur Differenzierung 

herangezogen werden können. Im Hinblick auf Bioanalytik umfasst dies die experimentelle 

Durchführung der Analysen und Art der Probennahmen, jeweils ergänzt durch praktische 

Hinweise. Behandelt werden grundlegende Methoden der Analyse von Kohlehydraten, 

Aminosäuren und Fetten, ergänzt durch die Gesamtproteinbestimmung, enzymatische 

Tests, Immunoassays, die Bestimmung von Molekülwechselwirkungen, die Validierung, 

den Aufbau von Routinelabors und die Automatisierung mittels Laborroboter, LIMS. 

Im Mikrobiologielabor sollen die Studierenden erste experimentelle Fertigkeiten in der 

Kultivierung von Mikroorganismen erwerben und Übung in der mikroskopischen und 

indikatorischen Differenzierung von Bakterien und Pilzen erhalten. Des weiteren soll der 

richtige Umgang mit empfindlichen und im theoretischen Fall pathogenen Organismen 

erlernt und bewusst gemacht werden. Im Labor Bioanalytik haben die Studierenden 

praktische Versuche zu Methoden zur Amplifizierung von Nucleinsäuren durch die 

Polymerase-Kettenreaktion, zur Enantiomerentrennung pharmazeutischer Wirkstoffe mittels 

Kapillarelektrophorese, zur Fraktionierung von Proteinen durch Ultrafiltration und zur 

Identifizierung von verschiedenen Fleischsorten anhand des Fingerprints der Proteine in 

der isoelektrischen Fokussierung durch zu führen. Übergreifend wird den Studierenden in 

beiden Labors die Fähigkeit zu selbständigem wissenschaftlichen Denken und 

Experimentieren vermittelt. Eine detailliertere Auflistung der Inhalte ist in der nachfolgenden 

Beschreibung der einzelnen Modulteile zu finden. 

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sollen die Studierenden in der Lage sein, auf 

dem Gebiet der Mikrobiologie und Bioanalytik ein Praxissemester zu absolvieren und daran 

anschließend eine Thesis-Arbeit anzufertigen und in Verbindung mit den Kenntnissen aus 

voran gegangenen Vorlesungen und Praktika Berufsqualifikation auf zu weisen. Das in der 

Mikrobiologie und Bioanalytik notwendige Wissen, soll weitgehend abgedeckt sein bzw. der 

Studierende soll in der Lage sein, sich selbstständig fehlendes Wissen anzueignen. 

89


Die Vermittlung des Wissens erfolgt sowohl auf der Basis von Vorlesungen, die teilweise 

seminaristisch und teilweise in Vortragsform angeboten werden als auch eines 

Laborpraktikums. Der Lehrstoff wird verbal übermittelt und von einem ausführlichen 

Tafelanschrieb begleitet. Ergänzend dienen Overhead-Folien und PowerPoint-Präsentationen 

zur visuellen Darstellung wichtiger Inhalte. 

Mittels ausgewählter Übungen werden wichtige Vorlesungsabschnitte wiederholt und 

vertieft. In kleineren Problemstellungen wird durchgehend ein Bezug zur Praxis hergestellt. 

Vor allem durch die Bearbeitung von Übungsaufgaben/Problemstellungen können die 

Studierenden durch aktive Beiträge am Lernprozess beteiligt werden. 

Die Studierenden erhalten von allen Modulteilen ein ausführliches Skriptum und müssen 

sich daher nur ergänzende Notizen machen. Sie können damit stets ohne Ablenkung der 

Vorlesung folgen. Zur Vermittlung praktischer Fach- und Methodenkompetenz dient das 

Laborpraktikum Mikrobiologie und das Praktikum Bioanakytik. Bei kleineren Projekten, die 

im Team bearbeitet werden, steht die Förderung von Sozialkompetenz mit im Vordergrund. 

Zur Besprechung offener Fragestellungen und zur Aufgabenlösungen früherer Klausuraufgaben 

finden zum Ende des Semesters in jedem Teilfach ein oder mehrere 

Übungstermine statt, je nach Bedürfnis der Studierenden. 



90

Modulteil: Mikrobiologie 

Dozent: Prof. Gunter Grüninger Modul-Nr.: ACBB2 Semester: 5 


Lernziele 

Kennen lernen verbreiteter Bakterien (Prokaryonten) und Pilze 

(Eukaryonten), deren Zellaufbau, Lebensweisen, Bedeutung im 

pharmazeutisch-medizinischen, industriellen und landwirtschaftlichen 

Bereich sowie der experimentelle Umgang mit Mikroben bei 

ihrer Kultivierung und der Differenzierung. 

Inhalte 

Als Einführung wird die geschichtliche Entwicklung der 

Mikrobiologie sowie deren evolutionäre, gesellschaftliche, 

wirtschaftliche und ökologische Funktionen behandelt. 

Im Hauptteil steht die Bedeutung der Mikroorganismen im Hinblick 

auf die Biotechnologie, der chemische Zellaufbau, die Zell- 

Physiologie und Morphologie, die Leistungsfähigkeit von 

Mikroorganismen und deren Ursachen, ihre Anpassungsfähigkeit an 

vielerlei Habitaten, die Vielfalt an Fähigkeiten zur Verwertung von 

unterschiedlichsten Substraten und Nutzung unterschiedlichster 

Energiequellen im Vordergrund. Ergänzend zur Beschreibung der 

Mikroorganismen werden Fortpflanzungsarten prokaryontischer und 

eukaryontischer Zellen, wie die Mitose und Meiose, die Kernteilung 

inklusive Transkription, Translation und dem genetischen Code, 

Methoden ihrer Kultivierung und die Möglichkeiten zu ihrer 

Differenzierung dargestellt. Weitere Lerninhalte bilden das sterile 

Arbeiten verbunden mit Sicherheit im Mikrobiologielabor, pathogene 

Wirkungen und Gefahren und Möglichkeiten zu deren Bekämpfung 

bzw. Verhütung. 

Status Pflichtvorlesung für den Schwerpunkt Bioanalytik 


Voraussetzungen Gute Kenntnisse in anorganischer und organischer Chemie. 


und 





Lernhilfen Skriptum/Umdrucke 

Prüfungen 

Zweistündige schriftliche Klausur über den Vorlesungsstoff zum 

Ende des Semesters, während der Prüfungswoche. 

Empfohlene 1. Madigan, M. T,; Martinko, J. M., Parker, J.: Brock Mikrobiologie, 

Literatur 

Spektrum Verlag Berlin, 2001, (deutsche Ausgabe Goebel, W.) 

2. Fritsche, W.: Mikrobiologie, Spektrum Verlag Berlin, 1999 

3. Weber, H.: Wörterbuch der Mikrobiologie, G. Fischer Verlag 

Jena, 1997 

4. Plattner, H., Hentschel, J.: Taschenlehrbuch Zellbiologie Thieme 

Verlag Stuttgart, 1997 

5. Mücke, W., Lemmen, Ch.: Schimmelpilze, Vorkommen, … , 

ecomed Verlag Landsberg, 1999 

6. Schön, G.: Bakterien, die Welt der … , Beck, C. H. Verlag 

München, 1999 

91

Modulteil: Labor Mikrobiologie 

Dozent: Prof. Gunter Grüninger Modul-Nr.: ACBB2 Semester: 5 


Lernziele 

Inhalte 

Erwerb von Laborpraxis im Umgang mit Mikroorganismen, sterilem 

Arbeiten und der damit einher gehenden Sicherheit im 

Mikrobiologielabor. Hierzu gehört die Kultivierung und die 

Differenzierung von verschiedensten Bakterien- und Pilzarten, der 

Umgang und die sachgerechte Anwendung von dafür 

erforderlichen Geräten und Apparaturen, sowie das vertraut werden 

mit der Vielzahl an dafür verfügbaren Techniken und Methoden. 

Einführend wird dem sterilen Arbeiten einschließlich aller 

Sterilisations- und Desinfektions-Methoden und den 

Sicherheitsaspekten große Bedeutung beigemessen. Darauf folgen 

die Zusammensetzung von Nährböden mit unterschiedlicher 

Konsistenz und unterschiedlichem Gehalt an Energie- und 

Kohlenstoffquellen, sowie Spurenelementen. 

Bei der Kultivierung werden die unterschiedlichen 

Lebensbedingungen, wie aerob, anaerob, phototroph u. dgl. 

ebenso berücksichtigt, wie die diversen Ausstrich- und 

Impfmethoden. Isolationen einzelner Bakterienarten werden aus 

Wasser- und Lebensmittelproben vorgenommen und die 

Verkeimungszahlen von Luft- und Wasserproben bestimmt. 

Zur Differenzierung kommen Indikator-haltige Nährböden, alle 

Techniken der Lichtmikroskopie, eine Reihe von Anfärbemethoden 

und weitere spezifische Testmethoden zur Anwendung. 

Abschließend ist die Auswirkung von Antibiotika auf das 

Bakterienwachstum zu prüfen und nach einer hausinternen 

Vorschrift die Verschimmelbarkeit einer Textilprobe aus Baumwolle 

zu bestimmen. 

Status Pflichtlabor für den Schwerpunkt Bioanalytik. 


Voraussetzungen Gute Kenntnisse in organischer Chemie und Mikrobiologie. 


und 





Lernhilfen Versuchsanleitungen/Umdrucke 

Prüfungen In Ergänzung zu den praktischen Übungen ist zu Beginn des 

Semesters ein Eingangs- und spätestens 1 Woche vor der 

Prüfungswoche ein benotetes 30-minütiges Abschluss-Kolloquium 

zu absolvieren. 

Literatur Bast, E.: Mikrobiologische Methoden - Eine Einführung in grundlegende 

Arbeitstechniken, Spektrum Akad. Verlag, 19999 

92

Modulteil: Bioanalytik 

Dozent: Prof. Dr. Reinhard Kuhn Modul-Nr.: ACBB2 Semester: 5 


Lernziele 

Kenntnis der grundlegenden analytischen Techniken in der 

Biochemie; Verständnis von chemischer Struktur und physikalischchemischen 

Eigenschaften der Verbindungsklassen und der davon 

abhängigen Analysentechniken. 

Vorlesungsinhalte Die zweistündige Vorlesung Bioanalytik führt die Studierenden in 

die Techniken dieses Gebietes ein. Elementare Arbeitsweisen, wie 

z.B. die Analyse von Proteinen, Nucleinsäuren, Fetten, 

Kohlenhydraten und anderer biochemisch wichtiger 

Verbindungsklassen werden vorgestellt. Hierbei wird besonderer 

Wert auf die Vermittlung von grundlegenden Methoden und 

praktischen Hinweisen zur experimentellen Durchführung gelegt. 

Die Vorlesungsinhalte gliedern sich wie folgt: 

1. Allgemeine Grundlagen der Bioanalytik: Probenahme, 

Validierung 

2. Gesamtproteinbestimmung 

3. Enzymatischer Test 

4. Immunoassays 

5. Kohlenhydratanalyse 

6. Fettanalyse 

7. Aminosäureanalyse 

8. Bestimmung von Molekülwechselwirkungen 

9. Automatisierte Analyse: Aufbau von Routinelabors, 

Robotersysteme, LIMS 

Status Pflichtvorlesung für den Schwerpunkt Bioanalytik. 


Voraussetzungen Gute Kenntnisse in Biochemie und Analytik. 



Lernhilfen 

Prüfungen 

Empfohlene 

Literatur 




Powerpoint-Folien der Vorlesung sind den Studierenden über das 

Intranet zugänglich und können ausgedruckt werden. 


Semesterende, während der Prüfungswoche. 

1. Lottspeich, F., Zorbas, H.: Bioanalytik, Spektrum Akademischer 

Verlag, 1998 

2. Scopes, R.: Protein Purification - Principles and Practice, 

Springer, 1982 

3. Geckeler, K. E., Eckstein, H.: Bioanalytische und biochemische 

Labormethoden, Vieweg, 1998 

4. Gey, M. H.: Instrumentelle Bioanalytik, Vieweg, 1998 

5. Keller, R., Mermet, J.-M., Otto, M.; Widmer, H. M.: Analytical 

Chemistry, Wiley-VCH, 1998 

6. Skoog, D. A., Lear, J. J.: Principles of Instrumental Analysis, 

Saunders College Publishing, 1992 

7. Naumer, H., Heller, W.: Untersuchungsmethoden in der Chemie, 

Thieme, 1986 

93

Modulteil: Labor Bioanalytik 

Dozent: Prof. Dr. Reinhard Kuhn Modul-Nr.: ACBB2 Semester: 5 


Lernziele 

Vermittlung von grundlegenden, experimentellen Techniken und 

manuellen Fertigkeiten in der Bioanalytik. 

Vorlesungsinhalte Im Labor Bioanalytik werden grundlegende Labortechniken, wie 

z. B. Gesamtproteinbestimmung, Enzymtest, Aufreinigung und 

Isolierung von Proteinen und Nucleinsäuren behandelt. In 

praktischen Versuchen erlernen die Studierenden weiterhin die 

Methoden zur Amplifizierung von Nucleinsäuren durch 

Polymerase-Kettenreaktion, die Enantiomerentrennung 

pharmazeutischer Wirkstoffe mittels Kapillarelektrophorese, die 

Fraktionierung von Proteinen durch Ultrafiltration und die 

Identifizierung von verschiedenen Fleischsorten anhand des 

Fingerprints der Proteine in der isoelektrischen Fokussierung. 

Im einzelnen werden folgende Versuche durchgeführt: 

• Fermentation von E. coli und Anreicherung von β-Galactosidase 

aus einem E.Coli-Zellextrakt 

• Erstellen einer Aussalzungskurve von Alkoholdehydrogenase 

mittels Ammoniumsulfat aus einem S. cerevisiae Proteinextrakt 

• Polymerase-Kettenreaktion einer DNA-Sequenz der 

Bakteriophage Lambda 

• Identifizierung von Fleischsorten mittels isoelektrischer 

Fokussierung der intrazellulären Proteine 

• Extraktion und Analyse von Hypericin aus Johanniskraut 

mittels HPLC/DAD- und HPLC/Fluoreszenzdetektion 

• Analyse einer Multivitaminmischung mittels 

Kapillarelektrophorese und quantitative Bestimmung eines 

Vitamins 

Status Pflichtlabor für den Schwerpunkt Bioanalytik 


Voraussetzungen Vorlesung Biochemie und gute Kenntnisse in allgemeiner 

Laborpraxis. 




Lernhilfen Praktikumsskriptum 

Prüfungen 

Eingangskolloquien vor den Versuchen und mündliches (30minütiges) 

Abschlusskolloquium. 

Empfohlene 1. Lottspeich, F., Zorbas, H. (Eds.): Bioanalytik, Spektrum Akad. 

Literatur 

Verlag, 1998 

2. Scopes, R.: Protein Purification, Springer, 1986 

3. Boyer, R.: Modern Experimental Biochemistry: 3 rd Ed., 

Benjamin Cummings, 2000 

4. Holtzhauer, M.: Biochemische Labormethoden, Springer, 1997 

5. Pingoud, A. M. et al.: Biochemical Methods; Wiley-VCH, 2002 

94

Modul ACBP1: Polymerchemie 

Makromolekulare Chemie II 

Additive und Compoundierung 

Labor Makromolekulare Chemie 


Prof. Dr. Bernd Herr 



Angebot im: 5. Semester (WS und SS) 


Sprache: Deutsch 

E-Mail: 

Bernd.Herr@reutlingen-university.de 


Das Ziel dieses Moduls ist es, neben einer Vertiefung und Fortführung der makromolekularen 

Chemie mit den insbesondere industriell wichtigen katalytischen Verfahren 

und Reaktionen sowie den Copolymerisaten, das Zusammenwirken eines polymeren 

Basispolymers mit den notwendigen Additiven kennen zu lernen. Erst im Zusammenspiel 

der Additive mit dem synthetisierten polymeren Rohstoff entsteht ein für den industriellen 

Bereich einsetzbarer Werkstoff. Die Studierenden sollen die wichtigsten Polymer-Additive 

kennen lernen, ihre Wirkungsweise aufgrund ihrer chemischen Struktur verstehen und die 

praktischen Einsatzbereiche kennen. 

Im engen Zusammenhang damit sollen die gängigen Misch- und Compoundiertechniken 

vermittelt werden sowie die Kenntnis der dazu geeigneten und praktisch eingesetzten 

Maschinen. 

Im Laborteil Makromolekulare Chemie sollen die Studierenden, basierend auf der 

organischen Laborpraxis, ihre experimentellen Fertigkeiten in der makromolekularen 

Synthesechemie vertiefen sowie die Fähigkeit zu selbstständigem wissenschaftlichen 

Denken und Experimentieren verbessern. Der Umgang mit organisch-chemischen 

Gefahrstoffen soll vertieft und deren ordnungsgemäße Entsorgung durchgeführt werden. 


einzelnen Lehrveranstaltungen zu finden. 

Nach erfolgreichem Anschluss der Module Polymerchemie ACBP1 und Polymertechnologie 

ACBP2 sollen die Studierenden das notwendige Teilwissen aus dem Bereich 

der Polymerchemie für die Anfertigung einer Bachelor-Thesis und für den ersten 

berufsqualifizierenden Abschluss Bachelor of Science erlernt haben. 




Tafelanschrieb begleitet. Ergänzend dienen Overhead-Folien und PowerPoint-Präsentationen 

zur visuellen Darstellung wichtiger Inhalte. Zu Beginn jeder Vorlesungsstunde 

wird der zuvor gelernte Stoff kurz wiederholt. In kleineren Problemstellungen wird 




Zur Vermittlung praktischer Fach- und Methodenkompetenz dient ein Laborpraktikum. Bei 

kleineren Projekten, die im Team bearbeitet werden, steht die Förderung von 

Sozialkompetenz mit im Vordergrund. 

95

Zur Besprechung offener Fragestellungen und Aufgabenlösungen finden Übungstermine 

vor dem Ende der Vorlesungszeit statt. 



96

Modulteil: Makromolekulare Chemie II 

Dozent: Prof. Dr. Bernd Herr Modul-Nr.: ACBP1 Semester: 5 


Lernziele 

Die in der Vorlesung Makromolekulare Chemie I vermittelten 

Grundlagen über die Synthese von Kunststoffen sollen vertieft und 

verbreitert werden. Den Studierenden soll insbesonders 

Fachkenntnisse über makromolekulare Reaktionsmechanismen 

vermittelt werden. 

Vorlesungsinhalte Ein Schwerpunkt der Vorlesung bildet die Synthese von 

Makromolekülen mittels katalytischer Verfahren. Im zweiten Teil 

der Vorlesung stehen die Copolymere im Mittelpunkt und 

abschließend wird ein detaillierter Blick auf die Polykondensation 

und -addition polymerer Materialien geworfen. 



Voraussetzungen Vorlesung Makromolekulare Chemie I, Organische Chemie II 






Lernhilfen (Teil-) Skripte, Umdrucke 

Prüfungen 


Modulteil Additive und Compoundierung über den Vorlesungsstoff 

am Semesterende, während der Prüfungswoche. 

Empfohlene 1. Vollmert: Grundriss der Makromolekularen Chemie, Bd. III, 

Literatur 

E-Vollmert-Verlag Karlsruhe, 1988 

2. Tieke, B.: Makromolekulare Chemie, Wiley-VCH, 2005 

3. Elias, H.-G.: Makromoleküle, Bd. I bis III, Hüthig & Wepf-Verlag, 

Basel 

4. Fink, G., Mülhaupt, R., Brintzinger, H. H, Ziegler: Catalysts, 

Springer Verlag Berlin, Heidelberg, 1995 

97

Modulteil: Additive und Compoundierung 

Dozent: Prof. Dr. Robert Kohler Modul-Nr.: ACBP1 Semester: 5 

Lehrform: Vorlesung Wochenstunden (SWS): 2 LP (ECTS): 3 

Lernziele 

Die Studierenden sollen die wichtigsten Polymer-Additive kennen 

lernen, ihre Wirkungsweise aufgrund ihrer chemischen Struktur 

verstehen und die praktischen Einsatzbereiche kennen. 

Im engen Zusammenhang damit sollen die gängigen Misch- und 

Compoundiertechniken vermittelt werden, sowie die Kenntnis der 

dazu geeigneten und praktisch eingesetzten Maschinen. 

Lerninhalte Polymere erhalten ihre technisch notwendigen 

Gebrauchseigenschaften nur durch Einarbeitung geeigneter Additive 

und Hilfsstoffe. Die zweistündige Vorlesung vermittelt die Kenntnis 

und die Wirkungsweise der wichtigsten Verarbeitungs- und 

Gebrauchs-Additive wie Stabilisatoren, Gleitmittel, 

Flammschutzmittel, Antistatika und Farbmittel. 

Darüber hinaus werden, auf der Basis der Substanzeigenschaften 

und der Wirkprinzipien, die Grundlagen der Polymermodifizierung 

durch Weichmacher, Schlagzähmodifikatoren, Füllstoffe und 

Verstärkungsmittel vermittelt. 

Des weiteren wird in die Funktionsweise der Maschinen und die 

Verfahrenstechnik der Compoundierung eingeführt und dabei 

insbesondere auf die Wechselwirkungen zwischen Rezepturen und 

Technologie eingegangen. 

Status Pflichtvorlesung. 


Voraussetzungen Gute Kenntnisse in Chemie, Physik, Physikalischer Chemie und 


und 


Makromolekularer Chemie sowie Grundlagen der Polymerwerkstoffe. 




Lernhilfen Skriptum/Ergänzende Vorlesungsunterlagen werden während des 


Prüfungen Eine zweistündige, schriftliche Klausur zusammen mit dem Modulteil 

Makromolekulare Chemie II über den Vorlesungsstoff am 

Empfohlene 

Literatur 

Semesterende, während der Prüfungswoche. 

1. Elias, H.-G.: Makromoleküle, Wiley-VCH, Weinheim, 2002 

2. Zweifel, H.: Plastics Additives Handbook, Hanser, 2001 

3. Gächter, R., Müller, H.: Plastics Additives, Hanser, 1993 

4. Michaeli, W.: Einführung in die Kunststoffverarbeitung, Hanser, 

1999 

5. Wildi, R. H., Maier, Ch.: Understanding Compounding, Hanser, 

1998 

6. Todd, D. B.: Plastics Compounding, Hanser, 1998 

7. Osswald, T. A.: Polymer Processing Fundamentals, Hanser, 1998 



An passender Stelle werden Hinweise auf relevante Internetseiten 

gegeben und die Studierenden zu eigenen Recherchen angeregt. 

98

Modulteil: Labor Makromolekulare Chemie 

Dozent: Prof. Dr. Günter Lorenz Modul-Nr.: ACBP1 Semester: 5 


Lernziele 

Vermittlung von praktischen Kenntnissen zur Kunststoffherstellung 

und zu Reaktionen an makromolekularen Stoffen. 

Vorlesungsinhalte Das Praktikum umfasst die Synthese und Charakterisierung von 

Polymeren. Es beinhaltet die wichtigsten Verfahren zur 

Herstellung und Modifizierung von Kunststoffen sowie der Prüfung 

ihrer Eigenschaften mittels Spektroskopie, durch Ermittlung des 

Molekulargewichts, Endgruppen- und 

Schmelzpunktsbestimmungen und Lösungseigenschaften. 



Voraussetzungen Grundkenntnisse in der Laborpraxis, vor allem aus dem organischchemischen 

Praktikum. 




Lernhilfen 

Praktikumsprogramm, Laborbuch (siehe Literaturliste), 

Gefahrstoffverordnung, Chemikalienkatalog, Umdrucke 

Prüfungen 

30-minütiges Eingangs- und Sicherheitskolloquium (schriftlich), 

30-minütiges Abschlusskolloquium (schriftlich oder mündlich) . 

Empfohlene 

1. Braun, Cherdron, Ritter: Praktikum der makromolekularen 

Literatur 

Stoffe. 4. Auflage, 1999 

2. Lossew, Fedotowa (Ordner im Labor): 

Praktikum der Chemie hochmolekularer Verbindungen 

99

Modul ACBP2: 

Polymertechnologie 

Kunststoffverarbeitung 

Labor Kunststoffverarbeitung 

Kunststoffprüfung 

Labor Kunststoffprüfung 


Prof. Dr. Gerhard Schulz 



Dauer: Ein Semester 



E-Mail: 

Gerhard.Schulz@reutlingen-university.de 

Es ist das Ziel dieses Moduls, den Studierenden berufsbefähigende Kenntnisse in der 

Polymertechnologie zu vermitteln. Dies umfasst theoretische und praktische Kenntnisse in 

der Kunststoffverarbeitung und in der Kunststoffprüfung. 

Die Vorlesung Kunststoffverarbeitung behandelt die Verarbeitungs- und Aufbereitungsmethoden 

von den Rohstoffen bis hin zu Fertigteilen, Werkstücken und Kunststoffprodukten. 

Die Vorlesung wird ergänzt durch das Labor Kunststoffverarbeitung. Hier 

erlernen die Studierenden die wichtigsten Methoden zur Verarbeitung von Kunststoffen im 

produktionsähnlichen Umfeld des Polymertechnikums. Besonders wird auf das Verständnis 

für die Zusammenhänge zwischen Ausgangsstoffen, Verfahrensparametern und 

Eigenschaften der resultierenden Produkte Wert gelegt. 

Das Modulteil Kunststoffprüfung befasst sich mit den genormten mechanischen, 

thermischen und chemischen Prüfverfahren zur Charakterisierung von Prüfkörpern und 

Fertigteilen. Das jeweils zugrunde liegende physikalische Messprinzip, die normgerechte 

Prüfanordnung und die Interpretation und Nutzung der Messdaten für Qualitätssicherung 

und -kontrolle werden besprochen. 

Auch dieses Modulteil wird durch ein Labor ergänzt, in dem die Studierenden die 

wichtigsten Prüfverfahren an normgerechten Prüfständen selbständig durchführen können. 

Besonderer Wert wird darauf gelegt, dass der Studierende neben den Prüfmethoden auch 

die Zusammenhänge zwischen den chemischen Eigenschaften der Polymere, dem 

Verarbeitungsprozess und den resultierenden Werkstoffkennwerten erkennt und lernt. Die 

mechanischen Prüfverfahren werden ergänzt durch praktische Übungen zur Identifikation 

von Kunststoffen mit Hilfe einfacher Prüfverfahren und spezieller chemischer 

Nachweisverfahren. 



zweier geführter Laborpraktika. Der Lehrstoff wird verbal übermittelt und durch 

Tafelanschrieb, Overhead-Folien und Internetarbeit zur visuellen Darstellung und Übung 

wichtiger Inhalte ergänzt. Die Studierenden erhalten ein ausführliches Skriptum und 

müssen sich daher nur ergänzende Notizen machen. Sie können damit stets ohne 

Ablenkung der Vorlesung folgen. 

100

Zur Vermittlung praktischer Fach- und Methodenkompetenz dienen die Laborpraktika. Im 

Labor Kunststoffprüfung arbeiten die Studierenden in Zweier-Gruppen. Jede Gruppe erhält 

ihre Prüfkörper, die entsprechend den DIN-Normen zu prüfen sind. Bedienungsanleitungen 

und Hilfestellung durch Betreuer ermöglichen es den Studierenden, das 

Praktikum effizient durch zu führen. Die Prüfergebnisse werden von den Studierenden in 

einen normgerechten Prüfbericht entsprechend der Verfahrensweise in der Industrie 

zusammengefasst und in ein Qualitätsdiagramm eingetragen. Besonders hervorzuheben ist 

die Teamarbeit in der Zweier-Gruppe, aber auch die gegenseitige Hilfe unter den 

Studierenden mit Fortschreiten des Praktikums. 

Im Labor Kunststoffverarbeitung werden die Studierenden unter Anleitung an die 

wichtigsten Verarbeitungsmaschinen im industriellen Maßstab herangeführt. Durchsatz und 

Größe der Anlagen bedingen eine Zusammenfassung zu Arbeitsgruppen, die mit 

Fortschreiten des Praktikums zunehmend selbständiger an den Verarbeitungsmaschinen 

arbeiten können. Ausgehend von den Rohprodukten stellen die Studierenden Prüfkörper, 

Folien und Produkte her, die so im Praktikum Kunststoffprüfung weiter verwendet werden. 

Auf diese Weise erlernen die Studierenden die komplette Linie vom Rohprodukt bis zur 

Materialprüfung. 



101

Modulteil: Kunststoffverarbeitung 

Dozent: Prof. Dr. Günter Lorenz Modul-Nr.: ACBP2 Semester: 5 


Lernziele 

Es sollen die wichtigsten Verarbeitungs- und Aufarbeitungsmethoden 

von Kunststoffen und ihren Additiven erläutert werden. 

Besonders soll auf den Zusammenhang zwischen den 

allgemeinen Verarbeitungseigenschaften eines polymeren 

Werkstoffes und seiner chemischen Struktur hingewiesen werden. 

Überlegungen zur Qualitätssicherung runden die Veranstaltung 

ab. 

Vorlesungsinhalte 1. Grundbegriffe polymerer Werkstoffe 

2. Synthesen, Reaktionen, Aufbau und Eigenschaften 

3. Kunststoffadditive 

4. Einfärben von Kunststoffen 

5. Mischen und Aufbereiten 

6. Compoundieren 

7. Dosieren 

8. Schüttguttechnik 

9. Qualitätssicherung 

Status Pflichtmodulteil im Schwerpunkt Polymere 


Voraussetzungen Makromolekulare Chemie I, Polymere Werkstoffe 



Lernhilfen 

Prüfungen 

Empfohlene 

Literatur 




Skriptum und Unterlagen werden zu Beginn des Semesters 

ausgeteilt. 



1. Gächter, R., Müller, H.: Kunststoff-Additive, Carl-Hanser-Verlag, 

Wien, 3. Auflage 

2. Handbuch der PVC-Additive, Ciba-Geigy, Marienberg GmbH 

3. Rink, G.: Studienbücher Chemie - Einführung in die 

Kunststoffchemie, Diesterweg Verlag, Salle-Sauerländer, 1979 

4. Brockes, A., Berger-Schunn, A.: Farbmessung in der 

Textilindustrie, Bayer Farben Revue 

5. Huff, K.: Visuelle Abmusterung und praktische Farbmessung in 

der Kunststoffindustrie, Bayer AG, 

Technische Redaktion 

6. Pahl, Sommer, Streiff, Limper: VDI, Mischen von Kautschuk 

und Kunststoffprodukten, VDI-Gesellschaft Kunststofftechnik 

102

Modulteil: Labor Kunststoffverarbeitung 

Dozent: Prof. Dr. Robert Kohler Modul-Nr.: ACBP2 Semester: 5 


Lernziele 

Die Studierenden sollen die wichtigsten Methoden zur Verarbeitung 

von Kunststoffen anhand von Beispielen im produktionsähnlichen 

Umfeld des Polymertechnikums kennen lernen. Des Weiteren sollen 

die Studierenden in die wichtigsten Verfahren der 

Oberflächentechnologie an praktischen Beispielen eingeführt werden. 

Das Augenmerk liegt insbesondere auf dem Verständnis für die 

Zusammenhänge zwischen den Ausgangsstoffen, 

Verfahrensparametern und Eigenschaften der resultierenden 

Produkte. 

Lerninhalte Nach der Sicherheitsbelehrung über den Umgang mit 

Produktionsanlagen werden die Studierenden, im Rahmen von 

ausführlichen Demonstrationsversuchen, mit Selbstbeteiligung unter 

Anleitung, an den jeweiligen Maschinen in die verschiedenen 

Verfahren der Polymerverarbeitung eingeführt. Dazu gehören 

insbesondere Compoundierung am Doppelschneckenextruder, 

Verarbeitung des erhaltenen Granulats im Spritzguss und 

anschließende Bestimmung der mechanischen Eigenschaften. 

Übungen zur Oberflächentechnik umfassen Beschichtungsverfahren 

mit flüssigen Beschichtungsmassen, elektrostatische 

Pulverbeschichtung, Oberflächenvorbehandlung bzw. -modifizierung 

durch Niederdruck-Plasma sowie die jeweils zugehörige Beurteilung 

und Bewertung der Ergebnisse. 

Status Pflichtpraktikum im Schwerpunkt Polymere 

Sprache Deutsch/Englisch 

Voraussetzungen Gute Kenntnisse und Laborerfahrung in Chemie, Physik und 


und 


Physikalischer Chemie. 




Lernhilfen Praktikumsanleitung, Datenblätter und Bedienungsanleitungen. 

Ergänzende Unterlagen werden während des Semesters ausgeteilt. 

Prüfungen 2 mündliche 30-minütige Kolloquien: Eingangs- und Abschluss- 

Empfohlene 

Literatur 

kolloquium. 

1. Elias, H.-G: Makromoleküle, Wiley-VCH, Weinheim, 2002 

2. Michaeli, W.: Einführung in die Kunststoffverarbeitung, 

Hanser, 1999 

3. Todd, D. B.: Plastics Compounding, Hanser, 1998 

4. Osswald, T. A.: Polymer Processing Fundamentals, Hanser, 1998 

5. Wicks, Z. W., Jones, F.N.: Organic Coatings, Wiley Interscience, 

1999 

Die vollständige Literaturliste ist Bestandteil der Praktikumsanleitung 

und wird zu Beginn des Praktikums besprochen. 

An passender Stelle werden Hinweise auf relevante Internetseiten 

gegeben und die Studierenden zu eigenen Recherchen angeregt. 

103

Modulteil: Kunststoffprüfung 

Dozent: Prof. Dr. Gerhard Schulz Modul-Nr.: ACBP2 Semester: 5 


Lernziele 

Kenntnis über Strategie und Methodik der wichtigsten mechanischen 

und thermischen Prüfverfahren zur Charakterisierung 

und Qualitätsbeurteilung von Kunststoffen. Interpretation der 

Messdaten im Blick auf Polymerstruktur und Anwendungsbereiche. 

Nutzung der Internet-Datenbanken Campus und 

Matweb. 

Vorlesungsinhalte Einleitung 

Messsysteme, Normen und Regelwerke, Prüfung an 

Formmassen, Dichtebestimmungen, Parameter der 

Werkstoffprüfung, Prüfkörperherstellung 

Prüfungen mit der Zugprüfmaschine 

Zugversuche, charakteristische Kraft-Dehnungs-Diagramme, 

Druckversuche, Biegeprüfungen, Weiterreißversuche 

Schlagprüfungen 

Einflussfaktoren auf die Schlagfestigkeit, Bruchmechanismen, 

Schlagbiegeversuche nach Charpy, Izod, Dynstat, 

Schlagzugfestigkeit, Fallbolzenversuch, 

instrumentierte Schlagprüfung. 

Härteprüfungen 

Vickers-Härte, Kugeleindruckhärte, Shore-Härte, 

instrumentierte Härteprüfung 

Bestimmung zeitabhängiger mechanischer und 

thermischer Eigenschaften 

Zeitstandzugversuch, Zeit-Temperatur-Verschiebungsprinzip, 

Ermüdungsverhalten, Wöhler-Kurven. 

Thermische Eigenschaften 

MFI, Martenszahl, HDT und Vikat-Temperatur. 

Methoden der Farbmessung 

Mikroskopische Methoden in der Kunststoffprüfung 

Status Pflichtmodul für Studierende im Schwerpunkt Polymere 


Voraussetzungen Physik I und II, Polymere Werkstoffe 



Lernhilfen 

Prüfungen 




Ein Skriptum wird zu Beginn des Semesters ausgeteilt. 

Simulationsprogramme, Campus-Datenbank sowie 

Produktbeschreibungen der Hersteller von Prüfgeräten und 

Kunststoffen ergänzen den Vorlesungsstoff. 

Eine einstündige Klausur am Ende de Semesters in der 

Prüfungswoche. Vorlesungsinhalt ist zu 100% Prüfungsstoff. 

104

Empfohlene 

Literatur 

1. Grellmann, W.; Seidler, S.: 

Kunststoffprüfung, Carl-Hanser Verlag, 2005 

2. Hellerich/Harsch/Haenle: 

Werkstoff-Führer Kunststoffe, Carl-Hanser Verlag, 2001 

3. Carlowitz, B.: 

Tabellarische Übersicht über die Prüfung von Kunststoffen, 

Giesel Verlag für Publizität, 1992 

4. Menges/Haberstroh/Michaeli/Schmachtenberg: 

Werkstoffkunde Kunststoffe, Carl-Hanser Verlag, 2002 

Internet: www.campusplastics.com 

www.matweb.com 

105

Modulteil: Labor Kunststoffprüfung 

Dozent: Prof. Dr. Gerhard Schulz Modul-Nr.: ACBP2 Semester: 5 


Lernziele 


Die Studierenden sollen praktische Erfahrungen und Fertigkeiten 

in der chemischen Analyse und mechanischen Materialprüfung 

von Kunststoffen erwerben und die durchgeführten Tests und 

Ergebnisse vor dem Hintergrund der Polymerchemie und 

Morphologie zu interpretieren lernen. Besonderer Wert wird darauf 

gelegt, dass neben der Methodenkompetenz gleichzeitig auch die 

Materialkompetenz für die bei den Versuchen eingesetzten 

polymeren Werkstoffen vertieft wird. 

1. Chemische Prüfverfahren 

Experimentelle Vorgehensweise und Übungen zur Identifikation 

von Kunststoffen mit Hilfe einfacher Prüfverfahren und spezieller 

chemischer Nachweisreaktionen. 

2. Mechanische Prüfverfahren 

• Pendelschlagwerk 

Schlagbiegeversuche und Kerbschlagbiegeversuche nach 

DIN 53 453, Schlagzugversuch nach DIN 53 448. 

• Härteprüfgeräte 

Bestimmung der Kugeleindruckhärte nach DIN 53 456 

Bestimmung der SHORE-Härte von weichen Kunststoffen 

(DIN 53 505). 

• Prüfung der Formbeständigkeit in der Wärmen 

nach MARTENS (DIN 53 462), und VICAT (DIN 53 460) 

HDT (Heat Deflection Temperature)-Prüfung (DIN 53 461). 

• Dynstat-Prüfgerät 

Bestimmung der Biegefestigkeit nach DIN 53 435 

Bestimmung der 3,5%-Biegespannung nach DIN 53 435. 

• Schmelzindex-Prüfgerät 

Ermittlung des MFI-Wertes nach DIN 53 735 bei 

verschiedenen Temperaturen. 

• Zugspannungsprüfmaschine 

Erstellung von Spannung-Dehnung-Diagrammen (bzw. 

Kraft-Weg-Diagrammen) nach DIN 53 455 für verschiedene 

Materialien. 

• Prüfmethoden zur Bestimmung der Glasübergangstemperatur 

von Thermoisolierstoffen 

Verfahren C: Dynamisch-mechanische Analyse (DMA). 

• Gefügeuntersuchungen 

Probenvorbereitung (Schleifen, Ultrafräsen, Schneiden), 

Stereomikroskop, Mikroskop, Bildanalyse. 

• Optional 

Kontaktwinkelmessung; Farbmessung, Biegesteifigkeit und 

Dichtebestimmung. 

Status Pflichtveranstaltung im Schwerpunkt Polymere. 


106

Voraussetzungen Polymere Werkstoffe sowie begleitend die Vorlesung Kunststoffprüfung, 

Chemometrie. 




Lernhilfen 

Die den Prüfverfahren zugrunde liegenden Normen sind an den 

jeweiligen Arbeitsplätzen ausgelegt. Für jeden Versuch wird eine 

detaillierte Anleitung ausgehändigt. Über das Internet sind die 

Datensätze der Campus-Datenbank zugänglich. Datenblätter zu 

den wichtigsten Kunststoffen liegen aus. 

Prüfungen 

50% (30-minütiges) Kolloquium 

40% Laborjournal und Ergebnisprotokoll 

10% Qualität der Laborarbeit 

Empfohlene 1. Grellmann, W.; Seidler, S.: 

Literatur 

Kunststoffprüfung, Carl-Hanser Verlag, 2005 

2. Hellerich/Harsch/Haenle: 

Werkstoff-Führer Kunststoffe, Carl-Hanser Verlag, 2001 

3. Carlowitz, B.: 

Tabellarische Übersicht über die Prüfung von Kunststoffen, 

Giesel Verlag für Publizität, 1992 

4. Menges/Haberstroh/Michaeli/Schmachtenberg: 

Werkstoffkunde Kunststoffe, Carl-Hanser Verlag, 2002 

Internet: www.campusplastics.com 

www.matweb.com 

107

5. Module, die freibleibend angeboten werden (Wahlmodule) 

Modul CMT: Textilchemie 

Textilchemie I 

Textilchemie II 





Angebot im: WS (TCI) und SS (TCII) 


E-Mail: 



In diesem Wahlmodul wird angestrebt, den Studierenden grundlegende Fachkenntnisse 

auf dem Gebiet der Textilchemie einschließlich der wissenschaftlichen Arbeitsmethoden 

und praktischen Fähigkeiten zu vermitteln. Hierzu gehören Basiskenntnisse über das 

Spinnen, die Flächenbildungsmethoden, die Materialaufmachungen und die Konfektion 

textiler Materialien und Erzeugnisse sowie über Maschinen und die Verfahrenstechnik der 

Textilveredlung; des weiteren vertiefte Kenntnisse über die morphologische und chemische 

Beschaffenheit von Faserstoffen und Faserpolymeren, Inhaltsstoffe von nativen 

Faserstoffen, Substrat-Aufreinigungsmethoden, Farbgebungsmethoden, Farb-lehre, Druck- 

und Färbetechniken, Farbstoffchemie, Textilhilfsmittelchemie, optische und haptische 

Gestaltungsmöglichkeiten, Modifikation funktioneller Materialeigenschaften, die Chemie 

von Appretur- und Hochveredlungsmittel und öko- und humantoxikologische Einflüsse der 

Textilchemie auf Umwelt, Beschäftigte und Konsumenten. 

Die Studierenden sollen in begleitenden und Vorlesungs-integrierten Demonstrationsvorführungen 

praktische Auswirkungen von Aufreinigungs- und Veredlungsmaßnahmen 

anhand ausgewählter Experimente erleben und beobachten können sowie die Fähigkeit zu 

selbstständigem anwendungsorientierten Denken und Ausführen erwerben. 



Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sollen die Studierenden in der Lage sein, auf 

dem Gebiet der Textilchemie ein praktisches Studiensemester zu absolvieren und daran 

anschließend eine Bachelor’s Thesis anzufertigen und in Verbindung mit den Kenntnissen 

aus anderen Vorlesungen und Praktika Berufsqualifikation auf zu weisen. Das in der 

Textilchemie notwendige Wissen, soll aufgebaut auf gutem Allgemeinwissen in 

Anorganischer, Organischer, Physikalischer, Umwelt- und Makromolekularer Chemie 

weitgehend abgedeckt sein bzw. der Studierende soll in der Lage sein, sich selbstständig 

fehlendes Wissen anzueignen. 


Die Vermittlung des Wissens erfolgt auf der Basis von Vorlesungen, die teilweise 

seminaristisch und teilweise in Vortragsform angeboten werden und auf in die Vorlesungen 

integrierten und begleitenden Laborprojekten. 

108

Der Lehrstoff wird verbal übermittelt und von einem ausführlichen Tafelanschrieb begleitet. 

Ergänzend dienen Overhead-Folien und Powerpoint-Präsentationen zur visuellen 

Darstellung wichtiger Inhalte. Mittels ausgewählter Übungen werden wichtige 

Vorlesungsabschnitte wiederholt und vertieft. In kleineren Problemstellungen wird 




Die Studierenden erhalten in allen Teilvorlesungen ein ausführliches Skriptum und müssen 

sich daher nur ergänzende Notizen machen. Sie können damit stets ohne Ablenkung der 

Vorlesung folgen. 

Zur Vermittlung praktischer Fach- und Methodenkompetenz dienen die erwähnten, 

selbstständig durch zu führenden Laborprojekte. Diese Projekte werden in Teamarbeit 

durchgeführt, was u. a. zur Förderung von Sozialkompetenz beiträgt. 

Die Vorlesungen Textilchemie I und Textilchemie II werden in der Regel in der 

vorlesungsfreien Zeit als einwöchige Blockvorlesungen angeboten, kreuzen sich dadurch 

nicht mit anderen Lehrveranstaltungen und eignen sich daher auch gut als freiwillige 

Zusatzqualifikation. 



109

Modulteil: Textilchemie I 

Dozent: Prof. Gunter Grüninger Modul Nr.: CMT Semester: 4 

Lehrveranstaltung: Vorlesung Wochenstunden (SWS): 2 LP (nach ECTS): 2 

Lernziele 

Kennen lernen der wichtigsten nativen, regenerierten und 

synthetischen Faserstoffe, ihrer chemischen und morphologischen 

Struktur, ihrer Verunreinigungen und natürlichen Begleitsubstanzen, 

ihre Verarbeitung zu textilen Flächengebilden und der dabei 

anfallenden veredlungsfähigen Aufmachungsformen. Des weiteren 

kennen lernen der verschieden Möglichkeiten zur vollständigen 

Substrataufreinigung (Vorbehandlung), der zugehörigen 

Hilfsmittelchemie von Tensiden und löslichen Ionentauschern und 

der erforderlichen chemischen Wirkstoffe wie Reduktions- und 

Oxidationsmitteln, Säuren und Alkalien. In allen Teilen sollen darüber 

hinaus korrespondierende öko- und humantoxikologische 

Problemstellungen hervorgehoben und bewusst gemacht werden. 

Lerninhalte Einführend wird die große Vielfalt an textilen Erzeugnissen und 

generelle Methoden ihrer Herstellung von der Faser bis zum 

Flächenerzeugnis und bis zum konfektionierten Produkt behandelt; 

daran anschließend die chemische und morphologische Struktur von 

Faserstoffen, Unterschiede bezüglich ihrer chemischen Resistenz 

und die in ihnen vorhandenen nativen und applizierten Inhaltsstoffe 

und Begleitsubstanzen. Hauptteil der Lerninhalte bieten die 

verschiedenen Aufreinigungsschritte, die erforderlich sind um vom 

verunreinigten Rohmaterial zum reproduzierbar veredlungsfähigen 

Material zu gelangen. In diesem Zusammenhang werden 

enzymatische Abbaumethoden, alkalische und saure Aufschlüsse, 

der zur anschließenden Farbgebung hinreichende oder zur 

Weißveredlung vollständige oxidative Abbau (Bleichen) 

einschließlich der dazu erforderlichen Hilfsmittel und chemischen 

Wirkstoffe erläutert; ebenso die bei den verschiedenen 

Aufreinigungsschritten ablaufenden Reaktionen, die Chemie von 

Tensiden (Emulgierhilfsmitteln) und löslichen Ionentauschern 

(Suspendierhilfsmittel) und die Chemie von involvierten chemischen 

Wirkstoffen wie bleichende und nicht bleichende Oxidationsmittel, 

Reduktionsmittel, Säuren und Alkalien. Ergänzend wird in knapper 

Form auf Maschinen und verfahrenstechnische Aspekte, 

insbesondere im Hinblick auf gleichmäßig verlaufende 

Phasentransfer-Reaktionen eingegangen. 

Status Freiwillige Zusatzqualifizierung. Wird auch als Wahlpflichtfach 

angerechnet. 

Voraussetzungen Gute Kenntnisse in Organischer, Anorganischer und Physikalischer 


und 






Lernhilfen Skriptum/Umdrucke. 

Prüfungen Bei Belegung als Wahlpflichtfach eine zweistündige schriftliche 

Klausur, bei Belegung als freiwillige Zusatzvorlesung eine 

einstündige mündliche Prüfung mit wahlweise passiver Anwesenheit 

einer fachkundigen Person aus der Textilhilfsmittel- oder 

Farbstoffindustrie. 

110

Empfohlene 

Literatur 

7. Chwala, A.; Anger, V.: Handbuch der Textilhilfsmittel, Verlag 

Chemie, Weinheim, 1977 

8. Stache, H.: Tensid Taschenbuch, Hanser Verlag, München, 1981 

9. Rath, H.: Lehrbuch der Textilchemie, Springer Verlag, Heidelberg, 

1972 

10.Rouette, H. K.: Lexikon für Textilveredlung, Band 1 - 3, Laumann- 

Verlag, Dülmen, 1995 

11.Shore, J.: Colorants and Auxiliaries Volume 1 - 2, Hobbs The 

Printers, Hampshire U. K., 2002 

111

Modulteil: Textilchemie II 

Dozent: Prof. Gunter Grüninger Modul Nr.: CMT Semester: 6 

Lehrveranstaltung: Vorlesung Wochenstunden (SWS): 2 LP (nach ECTS): 3 

Lernziele 

Kennen lernen der wichtigsten löslichen Synthetischen Farbstoffe und 

Farbpigmente für die Textilfärberei und Druckerei eingeteilt nach 

Farbklassen bezüglich Ihrer Strukturelemente und bezüglich der 

zugehörigen Färbemechanismen. Des weiteren kennen lernen der 

Chemie und der Wirkungsmechanismen von Färbe- und 

Druckhilfsmitteln, der Chemie des Färbens einschließlich Färbekinetik 

und der verfahrenstechnischen Gestaltung von Färbe- und 

Druckprozessen; ergänzend zu den verschiedenen Arten der 

Farbgebung kennen lernen der Farblehre in groben Zügen und der 

Chemie von Hochveredlungs- und Appreturmitteln zur Änderung der 

funktionellen Eigenschaften textiler Faserstoffe und Erzeugnisse. In 

allen Teilen sollen darüber hinaus korrespondierende öko- und 

humantoxikologische Problemstellungen hervorgehoben und bewusst 


Lerninhalte Hauptbestandteile bilden die Farbstoffchemie, die Chemie und Kinetik 

des Färbens, die Farbstoff-Faser-Wechselwirkungen und die damit 

korrelierenden Färbebedingungen, die Farblehre, die Chemie und die 

Funktion von Färbe- und Druckhilfsmitteln, die Erzeugung von 

Druckpasten, die Farbstoff-Fixiermethoden, die Farbechtheiten, die 

Chemie von Appreturmitteln und Hochveredlungsmitteln und die 

Erzeugung Funktionalitäts- und Mode-abhängiger Material-Optik und 

-Haptik. Bezüglich der Farbstoffe wird nach Strukturunterschieden, 

wie zum Bespiel anthrachinoiden und indigoiden Chromophoren, 

Triphenylaryl-, Azo-, Metallkomplex- und weiteren Farbkörpern zu 

unterscheiden gelernt, bezüglich der Anwendungseigenschaften und 

Substrateignung nach Unterschieden zwischen Anionischen-, 

Kationischen-, Substantiven-, Reaktiven-, Dispersions-, Küpen-, 

Kupplungs-, Schwefel-, Oxidations-, Leukoküpenester- und 

Pigmentfarbstoffen. Betreffend Druckerei und Drucktechniken werden 

Möglichkeiten der Erzeugung partiell und total flächendeckender 

Muster mittels Direkt-, Ätz- und Reservedruck, die 

Schablonenherstellung und die Chemie und Kolloidchemie von 

Verdickungsmitteln inhaltlich berücksichtigt; im Bereich Appretur und 

Hochveredlung die Produktchemie von Polysiloxanen, 

Carbamidharzen, Fluorcarbonharzen, Fetten und Wachsen, diversen 

kationischen Produkten und spezieller Produkte zur 

flammhemmenden, hydrophoben, verrottungsbeständigen, 

desodrierenden, mikrobiziden und Soil-Release-Ausrüstung. 

Maschinen und mechanische Ausrüstungstechniken werden tangiert. 

Status Freiwillige Zusatzqualifizierung. Wird auch als Wahlpflichtfach 

angerechnet. 

Voraussetzungen Gute Kenntnisse in Organischer, Anorganischer und Physikalischer 


und 






Lernhilfen Skriptum/Umdrucke. 

112

Prüfungen 

Empfohlene 

Literatur 

Bei Belegung als Wahlpflichtfach eine zweistündige schriftliche 

Klausur, bei Belegung als freiwillige Zusatzvorlesung eine einstündige 

mündliche Prüfung mit wahlweise passiver Anwesenheit einer 

fachkundigen Person aus der Textilhilfsmittel- oder Farbstoffindustrie. 

1. Zollinger, H.: Color Chemistry, VCH Verlag Chemie, Weinheim, 

1991 

2. Ebner, G.; Schelz, D.: Textilfärberei und Farbstoffe, Springer 

Verlag, Heidelberg, 1989 

3. Kratzert, W.: Farbstoffe, Quelle & Meyer Verlag, Heidelberg, 1981 

4. Chwala, A.; Anger, V.: Handbuch der Textilhilfsmittel, Verlag 

Chemie, Weinheim, 1977 

5. Shore, J.: Colorants and Auxiliaries Volume 1 - 2, Hobbs The 

Printers, Hampshire U.K., 2002 

113

6. Auflistung der Modulkoordinatoren 

Studiengang: Angewandte Chemie (Bachelor) 

A. Pflichtmodule 

Modul- 

Nummer 

Modul 

Verantwortlicher Professor 

ACB1 Grundlagen Naturwissenschaft I Prof. Dr. Gerd Rösch 

ACB2 Grundlagen Naturwissenschaft II Prof. Dr. Gerd Rösch 

ACB3 Qualitative Analytische Chemie Prof. Dr. Peter Epple 

ACB4 Anorganische Chemie Prof. Dr. Peter Epple 

ACB5 Allgemeine Chemie Prof. Dr. Rudolf Kessler 

ACB6 Quantitative Analytische Chemie Prof. Dr. Rudolf Kessler 

ACB7 Grundlagen Wirtschaft Prof. Dr. Ralph Lehnert 

ACB8 Marketing und Vertrieb Prof. Dr. Petra Groß-Kosche 

ACB9 Organische Chemie I Prof. Dr. Günter Lorenz 

ACB10 Organische Chemie II Prof. Dr. Siegfried Blösl 

ACB11 Physikalische Chemie I Prof. Dr. Carl-Martin Bell 

ACB12 Physikalische Chemie II Prof. Dr. Carl-Martin Bell 

ACB13 Ingenieurtechnik Prof. Dr. Siegfried Blösl 

ACB14 Umwelttechnik Prof. Dr. Siegfried Blösl 

ACB15 Instrumentelle Analytik I Prof. Dr. Wolfgang Honnen 

ACB16 Instrumentelle Analytik II Prof. Gunter Grüninger 

ACB17 Grundlagen Schwerpunkte Prof. Dr. Reinhard Kuhn 

ACB18 Vorbereitung Praktische Studienphase Prof. Dr. Peter Epple 

ACB19 Praktische Studienphase Prof. Dr. Carl-Martin Bell 

ACB20 Bachelor-Thesis Alle Professoren 

Verantwortliche für spezielle Teilmodule 

zu ACB18 Seminar Angewandte Chemie Prof. Dr. Herr 

zu ACB20 Blockseminar Rhetorik und Präsentation Der Studiengangsleiter 

zu ACB20 Bachelor-Thesis Alle Professoren 

zu ACB20 Seminar zur Bachelor-Thesis Alle Professoren 

114

B. Wahlpflichtmodule 

Modul- 

Nummer 

Modul 

Verantwortlicher Professor 

ACBB1 Spezielle Instrumentelle Analytik Prof. Dr. Wolfgang Honnen 

ACBB2 Biologische Analytik Prof. Gunter Grüninger 

ACBP1 Polymerchemie Prof. Dr. Bernd Herr 

ACBP2 Polymertechnologie Prof. Dr. Gerhard Schulz 

Die Modulkoordinatoren sind Ansprechpartner bei auftretenden Problemen und bei 

Fragen, die die Abwicklung der Prüfung, Notenabgabe usw. der dem Modul 

zugeordneten Lehrveranstaltungen betreffen. In den Aufgabenbereich fällt auch die 

Durchführung eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses. 

Sie sind ferner die Ansprechpartner für die zum Modul gehörenden Lehrbeauftragten. 

Bei auftretenden Fragen/Problemen steht auch der Studiendekan/Dekan jederzeit zur 

Verfügung. 

115

Modulhandbuch für den Bachelor-Studiengang Angewandte Chemie

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