Licht sieht man nicht – die Wahrnehmung von Farbe und Licht - IBO

Licht sieht man nicht – die Wahrnehmung von Farbe
und Licht
DI MMag. Markus Canazei, Dr. Walter Witting; Bartenbach LichtLabor
Wann sagen wir, etwas sei „sichtbar“? In stockdunkler Nacht oder in
einem völlig verdunkelten Raum ist erfahrungsgemäß nichts außer die Dunkelheit,
d.h. die Abwesenheit von Licht „sichtbar“. Bei Hinzutreten von
– so genanntem sichtbaren – Licht werden Objekte mehr oder weniger
sichtbar. Aber ist dann auch das Licht 'an sich' „sichtbar“? Warum erscheint
uns außerhalb der Erdatmosphäre der Weltraum lichtlos schwarz, wo er
doch von Licht der irdischen Sonne und der kosmischen Sonnen (Sterne)
erfüllt ist? Wir sind gewohnt bzw. wir glauben, das Licht selbst zu sehen,
sobald wir irgend etwas sehen. Wenn wir die Quelle des Lichtes nicht
sehen und das Licht aus dieser Lichtquelle an nichts in unserem Gesichtsfeld
auftrifft und somit nicht in unser Auge gelangt, so können wir dieses
Licht, obwohl es im aktuellen Sehraum (Gesichtsfeld) vorhanden ist,
nicht sehen. Erst wenn Licht auf ein Material trifft und von dort in unser
Auge reflektiert wird, wird das Material respektive der Raum sichtbar.
Das heißt: Licht an sich ist nicht sichtbar, Licht macht sichtbar! Licht ist
als Ursache der Sichtbarkeit „wahr“-nehmbar, d.h. induktiv als Seinswahrheit
erschließbar, aber selbst nicht sichtbar.
Ein visueller Raum wird – soweit man überhaupt in der Lage ist, einen Raum zu definieren –
durch die ihn begrenzenden Oberflächen bestimmt und wahrnehmbar.
Die Betrachtung der Oberflächen ist insofern wichtig, als sie die physikalischen Medien Luft
und Licht von der festen Substanz, oder allgemeiner, von reflektierender Substanz, trennen.
Das Material bzw. dessen Oberfläche hat in Bezug auf die optische Wahrnehmung den größten
Einfluss. Zum Beispiel haben die raumbegrenzenden Oberflächen ein charakteristisches Reflexionsvermögen,
das von der Materialbeschaffenheit abhängt.
Die Strahlung des an sich nicht sichtbaren primären Lichtes, geprägt durch die Lichtverteilung
des Lichtsystems und die Eigenschaften des Leuchtmittels (Spektrum), fällt mit einer bestimmten
Beleuchtungsstärke auf die „Oberfläche“ und wird von dieser entsprechend der Materialstruktur
moduliert und kommt so als reflektiertes Licht in unser Auge, um schließlich als
Leuchtdichte wahrgenommen zu werden. Damit wäre nach der geläufigen Vorstellung der
Beleuchtungsvorgang erklärt. Diese Betrachtungsweise beschränkt sich jedoch nur auf die physikalische
Strahlenoptik.
Wir wissen freilich, dass dieses über das Material reflektierte Licht bereits als strukturiertes
Sekundärlicht die Netzhaut des Auges erreicht und die Reizmuster zum Sehen auslöst. Diese
bereits „höhere“ Erklärungsebene für visuelle Wahrnehmung betrifft das Gebiet der physiologischen
Optik. Unser visueller Raum, den wir definieren wollten, wird indessen erst durch seine
ihn begrenzenden Oberflächen „wahrnehmbar“, womit wir uns in die Begriffswelt der ökologischen
Optik begeben, die das Licht hauptsächlich als Informationsquelle für die visuelle
Wahrnehmung betrachtet.
Die Ökologie ist Teildisziplin der Biologie und definiert
sich als die Wissenschaft von den „Beziehungen
des ORGANISMUS“ zur ihn umgebenden
Umwelt. In der ökologischen Optik ist der
Unterschied zwischen leuchtenden und beleuchteten
Flächen ganz entscheidend.
K NGRESS
Gute Aussichten – Tageslicht in Gebäuden
Abb. 1: Licht in Physik, Psychologie
und Ökologie
9

Licht wirkt durch das
Material – das Material
wirkt durch das Licht!
Abb. 2: Ein Raummilieu entsteht
durch Licht und Material.
Abb. 3: Wird tageslicht-rotes Material mit weißen und/oder rotem Kunstlicht
bestrahlt, so erscheint dieses Material mehr oder weniger ähnlich rot
wie bei Tageslicht.
Wird tageslicht-rotes Material mit blauem oder grünem Kunstlicht bestrahlt,
so erscheint diese Material farblos grau bis schwarz
10
Damit können wir Materialoberflächen einer erweiterten Betrachtungsweise unterziehen. In
der ökologischen Optik wird zwischen Licht als Strahlung und Licht als Beleuchtung bzw. zwischen
leuchtenden und beleuchteten Oberflächen deutlich unterschieden.
Strahlungslicht ist die Ursache für Beleuchtung, Umgebungslicht ist die Folge von Beleuchtung.
Strahlungslicht hat keine Struktur, Umgebungslicht ist strukturiert. Umgebungslicht
ist angewiesen auf eine Umwelt aus Oberflächen. Strahlungslicht ist Energie,
Umgebungslicht kann Information sein.
Bei der Charakterisierung von Materialien sind zwei wesentliche Beschreibungsbegriffe von
Bedeutung, nämlich „Substanz“ und „Oberfläche“. Substanz ist die innere Struktur eines Materials,
die z.B. seine Fertigkeit konstituiert, während die Oberfläche ein und derselben Substanz
unterschiedlich „bearbeitet“ sein kann, z.B. rau, glatt, glänzend, spiegelnd, diffus usw.
Man denke nur an die vielfältigen Möglichkeiten der Oberflächenbehandlung von Holz oder
Stein. So kann etwa ein schwarzer Stein durchaus zum Spiegel werden.
In lichttechnischer, aber vor allem wahrnehmungspsychologischer
bzw. wahrnehmungsökologischer Hinsicht ist es aber
nicht so sehr die Substanz, sondern in erster Linie die Beschaffenheit
der Oberfläche, die ein Material in „Erscheinung“
treten lässt. Dies hat natürlich auch J.J. Gibson erkannt, indem
er schreibt (Zitat p.24 f.):
„Es ist die Oberfläche, an der am meisten geschieht. Es ist
die Oberfläche, nicht das Innere der Substanz, an der Licht
reflektiert oder absorbiert wird. Es ist die Oberfläche, die mit
dem Lebewesen in Berührung kommt, nicht das Innere. Es
ist die Oberfläche, an der chemische Reaktionen vorwiegend
ablaufen. ….. Es ist die Oberfläche, an der die Vibration in
das Medium übertragen werden kann“.
Die Bilder (Abb. 3–6) zeigen, wie das Zusammenwirken von Lichtfarbe und Materialfarbe zu
unterschiedlichen Farbwahrnehmungen (Punkte in den „Köpfen“ der Abbildungen) führen.
www.ibo.at
Abb. 4: Wird tageslicht-grünes Material mit weißem und/oder grünem Kunstlicht
bestrahlt, so erscheint dieses Material mehr oder weniger ähnlich grün
wie bei Tageslicht.
Wird tageslicht-grünes Material mit rotem oder blauem Kunstlicht bestrahlt,
so erscheint diese Material farblos grau bis schwarz.

Abb. 5: Wird tageslicht-weißes Material mit weißem und/oder farbigem Kunstlicht
bestrahlt, so erscheint dieses Material mehr oder weniger ähnlich farbig
wie das Kunstlicht.
Gleiches Objekt in ungleichem Licht (Abb. 7–10)
Abb. 7: neutral dunkel
Abb. 6: Wird tageslicht-gelbes Material mit rotem Kunstlicht bestrahlt, so
erscheint dieses Material mehr oder weniger ähnlich rot. Wird tageslichtgelbes
Material mit grünem Kunstlicht bestrahlt, so erscheint dieses Material
mehr oder weniger grün. Wird tageslicht-gelbes Material mit blauem
Kunstlicht bestrahlt, so erscheint dieses Material farblos grau bis schwarz.
Abb. 9: rötlich-warm Abb. 10: bläulich-kalt
K NGRESS
Abb. 8: neutral hell
Gute Aussichten – Tageslicht in Gebäuden
11

Lichtmenge und Lichtfarbe
müssen abgestimmt
sein, um ein behagliches
Lichtmilieu zu schaffen !
Abb. 11: Nicht jede Kombination
von Lichtfarbe und Lichtmenge
wirkt angenehm
12
Vor allem bei der Verwendung von Kunstlicht sind „naturgegebene Verbindungen“ von Helligkeit
und Lichtfarbe im Sinne psychologischer Behaglichkeitsgrenzen zu beachten. So gibt es
nach der Regel von Kruithoff und Wald (Abb. 11) einen von zwei Kurven eingeschlossenen
Bereich, der ein angenehmes Verhältnis von Beleuchtungsstärke und Lichtfarbe kennzeichnet.
Das Diagramm macht ersichtlich, dass Licht mit niedriger Farbtemperatur, z.B. Glühlampen- und
Halogenglühlampenlicht (2800 bis 3000 K) bereits bei Beleuchtungsstärken von 50–100 Lux als
angenehm empfunden wird. Zu hohe Helligkeiten tendieren bei solchen (warmen) Lichtquellen
zum Auslösen einer gewissen Unbehaglichkeit. Zu einem niedrigen Beleuchtungsniveau „passt“
demnach der Farbton einer warmweißen Lichtquelle (Glühlampe oder Leuchtstofflampe warmweiß)
besser, d.h. er wirkt behaglicher als eine tageslichtweiße Lichtquelle mit sehr hoher Farbtemperatur.
Beleuchtungen z.B. durch Leuchtstofflampen mit einer Farbtemperatur von 4000–5000 K (Lichtfarbe
hellweiß, tageslicht-weiß) müssen mindestens Beleuchtungsstärken von 300–400 Lux und
mehr „liefern“, um als angenehm empfunden zu werden.
Umgekehrt soll also mit zunehmendem Beleuchtungsniveau und damit steigenden Leuchtdichten
im Gesichtsfeld die Farbtemperatur des Lichtes ansteigen, weil solche Kombinationen
von der Urerfahrung her und physiologisch treffender harmonieren.
So wie alle Organfunktionen des Menschen mit zunehmendem Alter nachlassen, nimmt auch
die Leistungsfähigkeit des Auges mit steigendem Alter ab. Der Grund dafür liegt in einer stetigen
Verminderung der Lichtdurchlässigkeit der Augenoptik durch Erstarrung und Trübung
der Hornhaut, der Linse und des Glaskörpers im Augeninneren. Die Folge davon ist, dass der
Lichtbedarf des Menschen steigt, um dieselbe Sehleistung zu erreichen die ein „junges Auge“
vollbringt. Die Verminderung der Transmissionseigenschaften der menschlichen Augenlinse
mit zunehmendem Alter ist dabei nicht nur absolut feststellbar, sondern schreitet für kurze
Wellenlängen (blaues Licht) schneller voran als für langwelliges rotes Licht (Abb. 12). Eine
altersgerechte Beleuchtung muss also berücksichtigen, dass ab einem Alter von 50-60 Jahren
vor allem der Blau-Weiß-Anteil des Lichtes nahezu verdoppelt werden muss, um für Senioren
eine ausreichende Lichtmenge zu gewährleisten.
www.ibo.at

Für die gleiche Sehleistung
brauchen ältere Menschen
bis zu 100% mehr Licht als
jüngere!
Da das Auge an das ausgewogene Spektrum
des Sonnenlichts angepasst ist, kann es „einfärbiges“
(monochromatisches) Licht nur sehr
schwer verkraften. Dies gilt für reines Rotlicht
und vor allem für reines Blaulicht. Wenn das
visuelle System zu lange einer monochromatischen
Lichtquelle ausgesetzt ist, kann es zu
bleibenden Fehlsichtigkeiten kommen.
Allgemein gilt:
Unter Blaulicht kann das Auge
nicht scharf sehen!
Nur rotes Licht, nur blaues Licht, das mag das Auge nicht!
Abb. 14: Monochromatisches Licht (rot-blau)
führt zu Fehlsichtigkeiten
K NGRESS
Gute Aussichten – Tageslicht in Gebäuden
Abb. 12: Der Lichtbedarf steigt mit
dem Alter
Abb. 13: Die Augen älterer Menschen
können weniger Licht aufnehmen
als die Augen junger
Menschen
Abb. 15: Chromostereopsie
13

Abb. 16: Sieben Kriterien für gutes
Licht
14
Zusammenfassung
Gutes Licht hat viele Gesichter!
www.ibo.at