Turnschuhtrends 8 d - TGRS.de

Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern, liebe Kolleginnen und Kollegen,
der schnellste Zeitraum im Schuljahr, die 29 Schultage zwischen den Oster- und den Pfingstferien sind fast
vorüber. Die Zeit vergeht vielleicht deshalb so schnell, weil in diesen sechs Wochen sehr viele Aktivitäten
stattfinden: Schullandheim 5 d, Schullandheim 5 c, Anmeldung für die neuen 5. Klassen, Probeunterricht,
DELF Prüfung für die Klasse 9 d, letzte Leistungsnachweise von den Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe
10, Mündliche Prüfung in Nichtprüfungsfächern, Schullandheim 5 b, Sprechfertigkeitsprüfung in
Französisch und Exkursionstage und, und, und …
Drei Schultage nach den Pfingstferien beginnt für die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangstufe 10 der
schriftliche Teil der Abschlussprüfung. Für eine Woche wird dann die Dreifachhalle der Therese-Giehse-
Realschule zu einem Raum des geistigen Schwitzens. Wir hoffen für unsere Abschlussschülerinnen und Abschlussschüler,
dass zu dieser Zeit nicht die wenigen Tage des Hochsommers sind. Die Zeit nach der Prüfung
wäre hierfür besser geeignet. An der Abschlussprüfung nehmen nicht nur 118 Schülerinnen und Schüler unserer
Schule teil, sondern es werden auch noch 10 Schülerinnen und Schüler der Rudolf-Steiner-Schule in
Ismaning geprüft. Allen Schülerinnen und Schülern wünschen wir eine erfolgreiche Abschlussprüfung.
Rupert Ernhofer, RSD Silvia Matzen, ZwRSK Stephan Deller, RSK
Turnschuhtrends 8 d
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@Jana Diehl

Worte der Redaktion
Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern,
4. Quartalsheft, das heißt, zum vierten Male Nachrichten aus dem Haus für alle im Haus und außerhalb. Was
wir vor einigen Monaten gestartet haben, ist unserer Meinung nach sehr erfolgreich verlaufen. Viele interessante,
lustige, spannende Artikel und Bilder erreichten die Redaktion, sowohl Elternbeirat, Schülerinnen und
Schüler und Kolleginnen und Kollegen beteiligten sich rege am Gelingen aller bisherigen Quartalszeitungen.
Dafür ein herzliches Dankeschön und ein noch kräftigeres „Weiter so!“. Auch der abschließende Jahresbericht
verlässt die Redaktion sehr bald ins Druckhaus und wird wieder viele Bilder unserer Klassen und Absolventinnen
und Absolventen enthalten – freut euch drauf!
Wir konnten in den letzten Monaten viele Werbepartner für das laufende Schuljahr und auch für das kommende
gewinnen – auch diesen möchten wir sehr herzlich danken für Ihr Engagement.
Aber da nicht die Meinung der Redaktion ausschlaggebend sein soll für die weitere Gestaltung der Schulnachrichten,
würden wir uns ein Feedback wünschen – es wäre schön, von allen Seiten Rückmeldung, Meinungen
und eventuelle Verbesserungsvorschläge zu erhalten, in welcher Form auch immer – persönlich, Zettelchen
im Briefkasten vor dem Lehrerzimmer, E-mails an die Redaktion, usw.
Danke im Voraus und viel Spaß beim Lesen und Bilderschauen ...
Besonderer Dank an die Fachschaften Kunst und Werken (Susanne Deiml, Jana Diehl, Johanna Iberle, Christine
Rainer und Johanna v. Schledorn) für die Bilder und an Johann v. Schledorn für das Korrekturlesen.
Zierkorken
Sascha Hartmann, Maximilian Mayer, Vincent Allrich und Fabian Köber;
von vorne links: Martin Breitmoser, Fabian Funkenhauser, Larissa Laurentzi und Christian
Gaedke; Klasse 7 a.
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Es grüßt Euch Euer Redaktionsteam
Susannen Deiml und Jutta Kröninger-Sennica
Impressum:
Herausgeber
Therese-Giehse-Realschule
Unterschleißheim
Münchner Ring 8
85716 Unterschleißheim
Tel. 089 31784160
Fax. 089 31784170
email@tgrs-ush.de
www.tgrs.de
Redaktion
Susanne Deiml, Jutta Kröninger-Sennica
Layout
Susanne Deiml
Werbung
Jutta Kröninger-Sennica
Auflage 1 000
Heft 4, 2010/2011
Ausgabe Juni 2011
Druck: Print 24

am Dienstag,
den
26.07.2011
Herzliche Einladung
zum Kulturtag
17:00
bis
20:00
Uhr
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Bericht der Schulleitung
„Europa –
Einheit
und
Vielfalt“
in der Aula
und im Hof der
Therese-Giehse-Realschule
für das leibliche Wohl sorgt unser Elternbeirat

Termine
Termine bis zum Schuljahresende
14.06. – 24.06.2011 Pfingstferien
27.06. – 01.07.2011 Sommersportwoche der Klassen 7 c und 7 d
30.06.2011 Abschlussprüfung Deutsch
01.07.2011 Abschlussprüfung Englisch
04.07.2011 Abschlussprüfung Mathematik
04.07.2011 Projekt „Saubableim“ Klasse 8 d
05.07.2011 Abschlussprüfung Physik/BwR
05.07.2011 Projekt „Saubableim“ Klasse 8 c
06.07.2011 Abschlussprüfung Französisch/Kunsterziehung
06.07.2011 Projekt „Saubableim“ Klasse 8 a
07.07.2011 Projekt „Saubableim“ Klasse 8 b
07.07.2011 19:00 Uhr Elternabend zum Projekt „Na toll“
13.07.2011 19:00 Uhr Theateraufführung „Peter Pan“
14.07.2011 19:00 Uhr Theateraufführung „Peter Pan“
22.07.2011 Gottesdienst und Entlassfeier für die Abschlussklassen
26.07.2011 Kulturtag
27.07.2011 Wandertag
29.07.2011 Letzter Schultag – Ausgabe der Jahreszeugnisse
(Änderungen vorbehalten)
Ferien des Schuljahres 2011/2012
Es ist jeweils der erste und der letzte Ferientag angegeben.
Herbst Montag, 31.10.2011 bis Samstag, 05.11.2011
Weihnachten Dienstag, 27.12.2011 bis Donnerstag, 05.01.2012
Fasching Montag, 20.02.2012 bis Freitag, 24.02.2012
Ostern Montag, 02.04.2012 bis Samstag, 14.04.2012
Pfingsten Dienstag, 29.05.2012 bis Samstag, 09.06.2012
Sommer Mittwoch, 01.08.2012 bis Mittwoch, 12.09.2012
Langfristige Sommerferienregelung 2011 bis 2017
(Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 15.05.2008)
Es ist jeweils der erste und er letzte Ferientag angegeben.
2011 Samstag, 30.07.2011 bis Montag, 12.09.2011
2012 Mittwoch, 01.08.2012 bis Mittwoch, 12.09.2012
2013 Mittwoch, 31.07.2013 bis Mittwoch, 11.09.2013
2014 Mittwoch, 30.07.2014 bis Montag, 15.09.2014
2015 Samstag, 01.08.2015 bis Montag, 14.09.2015
2016 Samstag, 30.07.2016 bis Montag, 12.09.2016
2017 Samstag, 29.07.2017 bis Montag, 11.09.2017
Quelle: http://www.kmk.org/ferienkalender.html
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Jugend und Alkohol
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Jugend und Alkohol
Liebe Eltern,
an der Schule Ihres Kindes werden regelmäßig für die 7. Klassen zum Thema „Umgang mit Alkohol“ ein Vortrag,
sowie Diskussionen und die Führung durch die Na toll-Ausstellung der Landeszentrale für Gesundheit in
Bayern und durch den Kreuzbund e. V. durchgeführt.
Für Sie als Eltern gibt es am 7. Juli 2011 an der Schule einen Informationsabend zum Thema
„Jugend und Alkohol“.
Auf dem Weg ins Erwachsensein versucht jedes Kind ganz individuell seinen Platz, seine Stellung in der Gesellschaft
für sich zu finden. Dazu gehört neben der körperlichen Entwicklung, der neuen Definition von Werten
und Normen, der erste Kontakt sowie die erste Erfahrung mit Alkohol. In diesem Entwicklungsabschnitt ist
es enorm wichtig, dass Sie als Eltern sich Zeit nehmen, offen über die Thematik des Alkoholkonsums mit Ihren
Kindern zu sprechen. Dabei beziehen Sie bitte Ihre eigenen Erfahrungen auf diesem Gebiet mit in die Gespräche
ein.
Sie als Eltern sind dabei nicht allein gelassen, denn auch seitens der Schule Ihres Kindes wird dieses aktuelle
Thema aufgegriffen und ausführlich bearbeitet. Als Eltern sind Sie hier ein wichtiges Bindeglied, gemeinsam
die Kinder vor den Gefahren des unkontrollierten Alkoholkonsums zu schützen.
Im Rahmen der Kampagne „Aktiv statt Alktief“ ist der Kreuzbund e. V., eine Selbsthilfegruppe in Unterschleißheim
zusammen mit dem Arbeitsbereich Jugend & Soziales der Stadt, seit gut drei Jahren in Kooperation mit
den örtlichen Schulen im Bereich der Suchtprävention tätig. Die Resonanz bei den Schülern und Schülerinnen
hat uns gezeigt, dass diese Art der Aufklärung und der Diskussion Früchte trägt.
75 % der Schüler und Schülerinnen haben kein Problem beim Umgang mit Alkohol, 10 % zeigen ab und zu ein
so genanntes ungezügeltes Trinkverhalten und leider sind 15 % bereits stark gefährdet (Komasaufen – Kampftrinken).
Während der geistigen und körperlichen Reife wirkt übermäßiger Alkoholkonsum extrem schädlich
auf die gesamte Entwicklung, denn das Gehirn befindet sich noch im Entwicklungsstadium und ist daher besonders
anfällig für eine Alkoholabhängigkeit.
Wir bitten Sie daher, mit offenen Augen die Entwicklung Ihres Kindes zu beobachten und sich selbst noch
einmal ganz bewusst mit dem Thema auseinanderzusetzen, um Ihr Kind positiv durch diese wichtige Phase
begleiten zu können, denn Ihr Vorbildverhalten hat einen wesentlichen Einfluss auf das Verhalten Ihres Kindes.
Ihre Kinder sind die Zukunft unserer Gesellschaft. Wir wollen Sie auch künftig über weitere Zusammenhänge
und Erkenntnisse informieren, damit das Tabuthema „Jugend und Alkohol“ in Ihrer Familie offen diskutiert
wird.
Sie können jederzeit vertrauliche und persönliche Infos bei folgenden Ansprechpartner/innen einholen.
Ihr Anliegen wird dort selbstverständlich diskret behandelt.
Isolde Kalinowski Werner Bannert
Kreuzbundgruppenleitung Unterschleißheim
Herr Werner Bannert
Tel.: 089 3203007; Email. WRH.Bannert@web.de
Arbeitsbereich Jugend & Soziales Stadt Unterschleißheim
Frau Isolde Kalinowski Dipl. Soz. Päd. FH
Tel.: 089 31009150; Email: ikalinowski@ush.bayern.de
Beauftragte für Suchtprävention an der Therese-Giehse-Realschule
Frau Claudia Held StRin (RS)
Tel.: 089 31784160
Jugendsozialarbeit an der Therese-Giehse-Realschule
Herr Moritz von Wyschetzki Dipl. Soz. Päd. FH
Frau Dr. Ina Carapacchio Dipl. Päd.
Tel: 0151 11319041;Email: jsa@tgrs-ush.de

Jugendoffizier der Bundeswehr an der TGRS
Stillgestanden und rührt euch ...
Der Jugendoffizier der Bundeswehr als Experte im Sozialkunde-Unterricht
Drei Mal zwei Stunden abwechslungsreichen Vortrag, viel Wissenswertes und wichtige Informationen zur
Bundeswehr, deren Aufbau und Aufgaben und vieles mehr hatte Herr Mahn, ein Jugendoffizier der Bundeswehr,
im Gepäck und im Kopf, als er am 17. März einen ganzen Vormittag unseren 10. Klassen zur Verfügung
stand.
Drei der fünf 10. Klassen kamen in den Genuss, einen Experten zu einem Unterrichtsinhalt in Sozialkunde zu
Gast zu haben, den man nach Belieben löchern konnte. Waren für die einen die Verdienstmöglichkeiten bei
der Bundeswehr interessant, so waren es für die anderen die Einsätze, vor allem der in Afghanistan, sowie die
Spezialeinheit KSK.
Herr Mahn, selbst Zeitsoldat und Hauptmann, bereitete den Klassen je zwei spannende Unterrichtsstunden, in
denen sie ihr Vorwissen ebenso einbringen konnten, wie ihre Kritik. Es kam zwar nicht zu hitzigen Diskussionen,
aber dennoch äußerte der eine oder andere Schüler auch seine Bedenken ob der Aussetzung der Wehrpflicht
und dem damit verbundenen Wegfall des Zivildienstes. Die Schüler erkannten sehr wohl, welche Auswirkungen
dies für unsere Sozialeinrichtungen und Krankenhäuser haben wird. Herr Mahn, der keineswegs
als „Werber“ für die Bundeswehr unterwegs ist, war für alle kritischen und diskussionswürdigen Aspekte ebenso
offen, wie die Schülerinnen und Schüler für die neuen „Inputs“.
Wir danken für den informativen Besuch!
Jutta Kröninger-Sennica (Fachschaft SK)
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Projekt in der 7. Jahrgangsstufe
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Projekt „Zammgrauft“
Bei diesem Projekt war es das Ziel, Zivilcourage und Selbstbehauptung zu fördern. Natürlich lernten wir auch,
Konflikte gewaltlos zu lösen und das Verhalten in Gefahrensituationen. Durch das Projekt wurde das Gemeinschaftsgefühl
der Klasse gestärkt.
Wir sprachen über unsere Klasse und über Gewalt, über viele Situationen, die uns im Alltag begegnen oder
begegnen könnten. Wir wissen nun, dass jeder selbst entscheidet, ob Gewalt vorliegt. Wir machten uns Stichpunkte
über das Thema „Was macht eine Gemeinschaft aus?“ Wir versetzten uns in die Lage eines ausgegrenzten
Schülers und überlegten, wie wir uns fühlen würden. Es ist niemals schön, ausgegrenzt zu werden!
Außerdem lernten wir, dass Hilfe holen niemals petzen ist.
Alle hatten sehr viel Spaß, nicht nur, weil wir keinen Unterricht hatten, sondern weil wir auch viele Spiele gespielt
haben. Natürlich haben wir im theoretischen Teil fast genauso gut mitgearbeitet.
Die Lehrer und Schulsozialarbeiter, die mit uns das Projekt machten, waren sehr nett und sind auch auf uns
eingegangen. Durch Vertrauensspiele haben wir nun eine tolle Klassengemeinschaft.
Uns allen hat das Projekt sehr viel Spaß gemacht.
Jasmin Schmidt 7c

Lesenswertes aus der Fachschaft Geschichte
Eine Fachschaftskonferenz der etwas anderen Art – sowohl von der Durchführung als auch vom Inhalt
Exkursion nach München - Thema - Hexen/Huren/Henker
Alle Lehrkräfte und Studienreferendare, die an der Therese-Giehse-Realschule die Königsdisziplin Geschichte
unterrichten, trafen sich am 22. März 2011 in München, um mittels einer Exkursion exemplarisch
regionalgeschichtliches Wissen vermittelt zu bekommen.
Frau Plenk, eine unserer Studienreferendarinnen,
führte kompetent, lebhaft und äußerst
versiert die motivierte Gruppe die Salzstraße
entlang, wo immer wieder Station gemacht
wurde, um zum Themenkomplex der 8. Jahrgangsstufe
neue Informationen zu gewinnen.
Die Führung begann am Stadttor, an dem
1572 der zweite Stadtmauerring endete. An
Hand eines Stadtplans erkannte man das
„Heinrichsei“ – München hatte damals die
Form eines Eies - und bot gute Fluchtmöglichkeiten
für die Herrscherfamilie.
Bei der Hackerbrücke stand der Galgen, wo
im 14./15. Jahrhundert pro Jahr eine Hinrichtung
stattfand, im 16. Jahrhundert dagegen
gab es pro Jahr 3 Exekutionen – Grund dafür
war die Gegenreformation. Die hingerichteten
Delinquenten – in der Regel ehrlose Verbrecher
niedrigen Standes - ließ man zur Abschreckung hängen, bis sie von selbst abfielen. Sie wurden dann
unter dem Galgen in ungeweihter Erde begraben.
Die höher gestellten Verbrecher wurden öffentlich am Marienplatz geköpft. Auch Ertränken und Pfählen war
eine Hinrichtungsart.
Die nächste Station war die Michaelskirche. Dort sollte im 16. Jahrhundert der katholische Glaube gefestigt
werden, deshalb holte man die Jesuiten aus Ingolstadt nach München, diese veranstalteten vor der Kirche
regelmäßig Theateraufführungen, die für die Münchner Bevölkerung verpflichtend waren. Dabei wurde äußerst
drastisch und grausam mit relativ modernen Requisiten dargestellt, dass das Göttliche immer den Teufel besiegt
– selbst Fürsten bettelten daraufhin, wieder in die katholische Kirche aufgenommen zu werden.
Die Michaelskirche ist dafür berühmt, dass sie das größte freitragende Tonnengewölbe nach Rom besitzt, dafür
aber keinen Turm. Wilhelm V. wollte doch einen Turm auf das Tonnengewölbe setzen, was zur Folge hatte,
dass der Turm einstürzte. Die Schuld gab man den Hexen, die ihre Hand im Spiel gehabt haben sollen.
Auch beim Bau der Frauenkirche 1468 - 1488 sollen besondere Kräfte mitgewirkt haben. Jörg Ganghofer
hatte den Auftrag bekommen, einen Dom für München innerhalb von 20 Jahren zu erbauen. Er schaffte es mit
Hilfe des Teufels. Dem Baumeister gelang es, mit einer geschickten Säulenanordnung eine Licht durchflutete
Kirche zu bauen, aber so, dass man von hinten keine Fenster sieht – das vordere Fenster war früher durch
einen Hochaltar verstellt. Der Teufel war über diese Meisterleistung so erbost, dass er aufstampfte, seinen
Fußabdruck in der Kirche verewigte und dabei sein Reittier vor der Kirche - den Wind - vergaß – und so pfeift
noch heute der Wind bitterkalt und schaurig um die Frauenkirche.
Einen engen Pakt gehen in der Vorstellung der Menschen immer Teufel und Hexen ein – so entstand im
16. Jahrhundert der Hexenhammer, für den der Mönch Kramer verantwortlich zeichnete. Diese frauenfeindliche
Schrift der frühen Neuzeit erschien in hoher Druckauflage und enthielt drei Teile:
1. Teil – Definition einer Hexe
2. Teil – Machenschaften der Hexen
3. Teil – Ablauf eines Hexenprozesses
Somit war die rechtliche Grundlage für die Hexenprozesse in München gegeben. Auf dem Marienplatz fanden
mehrere spektakuläre Schauprozesse statt, die volksfestartigen Charakter hatten. Ein Beispiel ist die Verurteilung
der Familie Papenheimer.
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… Exkursion nach München
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Lesenswertes aus der Fachschaft Geschichte
Eine besondere Bewandtnis hatte es mit der öffentlichen Hinrichtung von Marco Bragadino. Für diesen Betrüger
der Fürstenfamilie wurde eigens der berühmte Landshuter Henker geholt, allerdings war erst der vierte
Schwertschlag tödlich, was zur Folge hatte, dass er beinahe selbst Opfer der aufgebrachten Münchner geworden
wäre.
Ein Henker galt als ein unehrenhafter Bürger, er hatte im Wirtshaus seinen eigenen Tisch, Krug und Löffel.
Niemand durfte ihm in die Augen schauen. Seine Berufskleidung war ein buntes Gewand mit Glöckchen, so
dass man gewarnt war, wenn er sich einem näherte. Das Henkershaus stand am Sendlinger Tor. Jeder Henker
hatte ein Pro-Kopf-Einkommen – im wahrsten Sinne des Wortes - und zahlreiche Nebeneinkommen. Im
Henkershaus lebten z. B. die Huren, außerdem verdiente der Henker viel Geld mit dem Talismanhandel. Ein
Strick vom Galgen mit Menschenpartikel wurde zum Beispiel gern in Bier gegeben, um es angeblich vor dem
Umkippen zu bewahren.
Später merkten die Fürsten, dass die Prostituierten Geld einbrachten, deshalb wurden sie ab 1433 in einem
eigenen Haus am Sendlinger Tor untergebracht.
Wilhelm V. verbot im Zeitalter der Gegenreformation die Prostitution, die dann ab dem 19. Jahrhundert wieder
zugelassen war, die Huren wurden legal in den verwinkelten Gebäuden beim Hofbräuhaus angesiedelt, man
spricht deshalb auch von Winkelhurerei.
Der letzte Henker von München war Johann Reichhard, er entstammte einer alt eingesessenen Henkersfamilie
und besaß eine voll verbesserte Guillotine, die eine Hinrichtung innerhalb von vier Minuten möglich machte.
Er arbeitete in den Jahren 1923 – 1946 in München und führte in dieser Zeit ca. 3 000 Hinrichtungen durch,
unter anderem exekutierte er auch die Mitglieder der Weißen Rose.
Am Marienplatz befand sich der Pranger, dort wurde man für kleinere Delikte öffentlich zur Schau gestellt,
Diebe wurden z. B. mit einem Ohr an einen Pfahl genagelt. Keiner befreite die Kleinkriminellen von ihrer Pein.
Wenn sie sich selbst losrissen, hatten sie einen Riss, einen Schlitz im Ohr – daher leitet sich unser Begriff
„Schlitzohr“ ab.
Wir möchten uns bei Frau Plenk recht herzlich für ihre überzeugende Führung bedanken und können nur jedem
empfehlen, Stadtführungen in München und überall auf der Welt mitzumachen. Geschichte lebt von Geschichten
– das wurde hier wieder lebendig vermittelt.
Monika Klinghardt

Aus der Fachschaft Religion
Religion und Kuchenbacken?
Die Schüler der Klassen 5 c und 5 d übten
im Rahmen des Themenbereichs „Bibel“ im
katholischen Religionsunterricht das Bibelstellennachschlagen.
Das Arbeitsergebnis - ein Rezept für einen
„Bibelkuchen“ - ließ einige backbegabte
Schülerinnen und Schüler den Religionsunterricht
zuhause in der Küche fortsetzen.
Es entstanden einige sehr schmackhafte
Kuchen, die zusammen im Religionsunterricht
gierig vertilgt wurden.
Ein herzliches Dankeschön an alle Bäckerinnen!
Liegl M., Fachschaft katholische Religion
„Pray for Japan“
Leon Moser (8 d), Samson Rasenberger (8 d) und Daniela Steindl (8 d) fertigten im Zusammenhang mit der
Naturkatastrophe in Japan ein Plakat mit einem Gebet für die Bewohner der Krisengebiete an.
Zusammen mit einer brennenden Kerze hielt dies die Schülerinnen und Schüler der TGRS dazu an, einen
Moment innezuhalten.
Liegl M.,
Fachschaft Katholische Religion
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Kirchenrallye
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Aus der Fachschaft Religion
Alle 5. Jahrgangsstufen erlebten im März einen Tag der besonderen Art. In einer „Kirchenrallye“ erkundeten
sie mit Kopf, Herz und Hand die katholische Kirche St. Ulrich sowie die evangelische Genezareth-Kirche. Bewusstes
Erleben, Gespräche mit dem Pfarrer und eine kreative Auseinandersetzung mit den Gegenständen
einer Kirche standen dabei im Vordergrund.
Alle Kinder hatten einen interessanten Tag, an dem nicht nur über Religion gesprochen, sondern deren Ausdrucksform
auch erlebnishaft wahrgenommen werden konnte.
Liegl M.,
Fachschaft Katholische Religion

Besuch im Gleis 1
Der Ausflug in das Gleis 1 mit der Klasse 5 c
An einem Donnerstagmorgen traf sich die ganze
Klasse 5 c im Klassenzimmer. Danach gingen wir
von der Schule in Richtung Gleis 1 los. Es dauerte
eine halbe Stunde bis wir ankamen. Leider regnete
es während wir liefen. Als wir ankamen, waren die
meisten Socken und Haare nass, denn nicht alle
hatten einen Regenschirm, eine Mütze oder eine
Kapuze. Wir setzten uns alle mit den Sozialpädagogen
und mit Flo und Jessi in einen Stuhlkreis.
Herr Wyschetzki und Frau Carapacchio erklärten
uns das erste Spiel und zwar „Bingo“.
Die ersten fünf, die eine Reihe voll hatten, waren
die Sieger. Das zweite Spiel war eine Brücke zu
bauen. Das Spiel ging so: Wir wurden in fünf verschiedene
Gruppen eingeteilt. Jede Gruppe hatte
die Aufgabe, einen Teil der Brücke zu bauen, aber
die Brücke musste aushalten, dass ein Softball
drüber rollt. Es gab mehrere Treffen, bei denen ein
Bote hoch ging und mit dem anderen Boten das
weitere Vorgehen besprach.
Leider klappte der erste Versuch nicht bei uns, nur
mit ein bisschen Hilfe hat die Brücke es ausgehalten.
In der Pause konnten wir Klavier, Kicker, Dart,
Billard und vieles mehr spielen.
Dilara, 5 c
Bilder aus dem Werkunterricht
Holzarbeit Holzarbeit
Bettina Partsch aus der Klasse 7 b Alexander Grosch aus der Klasse 6 a
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Projektpräsentation 9 c
In diesem Schuljahr wurde die
Klasse 9 c als Projektklasse ausgewählt.
Die Projektpräsentation versteht
sich als Beitrag zur ganzheitlichen
Entwicklung der Schülerinnen und
Schüler. Sie sollen lernen, wie man
eine komplexe und problemorientierte
Aufgabenstellung gemeinsam
bewältigt, und zwar von der Planung
über die Arbeitsverteilung und
Durchführung bis zur Präsentation
der Ergebnisse, und können dabei
Kompetenzen entwickeln und stärken,
die insbesondere im späteren
Berufsleben von großer Bedeutung
sind (Sozial-, Personal-, Methoden-
und Fachkompetenz).
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Projektpräsentation der Klasse 9 c
In einem Zeitraum von drei Monaten haben die Schülerinnen und Schüler sich in Kooperation mit den Fächern
Wirtschaft und Recht, Englisch, Geschichte und Informationstechnologie mit dem Hauptthema „Strafrecht“
auseinandergesetzt.
Das Projektteam bedankt sich für die engagierte und fleißige Arbeit der Schülerinnen und Schüler und für den
gelungenen Präsentationsabend.
Zudem bedanken wir uns bei der Klasse 7 a für die hervorragende
Gestaltung des Buffets.
Gewählte Themen:
1. Rechtsfindung und Rechtsvollstreckung in der
vorindustriellen Zeit (Gericht, Strafen, Folter,
Hexenprozesse)
2. England – Ablauf eines Strafverfahrens
3. Kalifornien – ein Bundesstaat der USA mit Todesstrafe
4. Jugendstrafrecht – Jugendkriminalität
5. Ablauf eines Strafverfahrens
6. Die Folgen strafbarer Handlungen
7. Internetstrafrecht
Eva Schnabel

Exkursion ins Deutsche Luft- und Raumfahrtzentrum
Ausflug ins DLR
Am 30. März 2011 machten wir (Klasse 9 a, Frau Schwibus und Herr
Riepl) einen ganztägigen Ausflug ins Deutsche Luft- und Raumfahrtzentrum
in Oberpfaffenhofen. Wir konnten viele Experimente in den Themenbereichen
Luft- und Raumfahrt, Verkehr und Energie machen. Fragen
wie: „Wie funktioniert ein Blitzer? Was ist Infrarot?“ und „Wie viel
Wasser braue ich, um eine Plastikrakete fliegen zu lassen?“, sollten
schnell geklärt werden.
Zum Mittagessen ging es dann für alle Azubis, Studenten, Angestellten
und auch für uns in die betriebseigene Kantine. Mit vollem Magen legten
sich Einige bei strahlendem Sonnenschein in die Wiese oder machten
einen Spaziergang.
Nach einer Stunde Mittagspause wurde die zweite Experimentierrunde
eingeläutet. Jetzt wurden die Gruppen neu durchgemischt und jeder durfte
sich einen zweiten Bereich ansehen, den er gerne genauer kennen
lernen wollte.
Nach einem solchen Tag im DLR hat sich für fast alle Schüler das Blickfeld
für die Berufswahl erweitert.
Kati und Sandra
Wir bieten regelmäßig Ausbildungsplätze zur Zahnmedizinischen Fachangestellten (ZFA) und
die
Möglichkeit zu schulbegleitenden Praktika. Interesse? Kontakt unter:
ZahnArztPraxis
Dr. Thomas Breitenstein, Dr. Tina Killian (angest. ZÄ)
Furtweg 34 b, 85716 Unterschleißheim
Tel: 089 3105868
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Berufsberatung
Neue Schaukästen für die Berufsberatung an der TGRS
Schon bisher wurden aktuelle Lehrstellenangebote, Infos zu Berufsbildern und Angebote diverser Bildungseinrichtungen
an der „Berufsinfowand“ ausgehängt. Nachdem die alte Wand aber in die Jahre gekommen war,
hat Herr Ernhofer eine wunderschöne neue und moderne Glasvitrine anschaffen lassen. Seit Kurzem hängen
daher alle Angebote absolut „abreißfest“ im Schulhaus neben dem Musiksaal.
Eine Meditation in den Klassen 5 b und 5 d im Fach Ethik
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Christian Ziegler
Im Rahmen des Ethikunterrichts widmet sich ein Teil der Lerninhalte auch dem Kennenlernen anderer Kulturen
und den Möglichkeiten Konflikte zu bewältigen. In diesem Zusammenhang wollte ich, dass die Schülerinnen
und Schüler einmal die Möglichkeiten des Yoga erfahren. Natürlich kann man hier nicht allzu tief einsteigen,
da es bekanntlich sehr viele Varianten des Yoga gibt. Für eine Schulstunde wurde Frau Faki (Mutter von
Melissa) eingeladen. Sie gibt als Yoga-Lehrerin auch privat Yogastunden. Wir danken ihr für die Bereitschaft
uns Yoga in einer Unterrichtsstunde näher gebracht zu haben.
Christian Ziegler

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Neues aus der Fachschaft IT
Bayerisches Schülerleistungsschreiben 2011 im Tastschreiben
Im Zeitalter des Computers gehört das 10-Finger-Tastschreiben zu einer wichtigen Fähigkeit und Fertigkeit,
das durch regelmäßiges Üben gezielt geschult werden kann. Ziel des IT-Unterrichts ist es, die Schüler zum
selbstständigen und rationellen Arbeiten an einem Textsystem heranzuführen. Fast in jedem Beruf bildet das
10-Finger-Tastschreiben die Grundlage. Das Bayerische Schülerleistungsschreiben gibt den Jugendlichen die
Gelegenheit, ihr Können unter Beweis zu stellen. Die erfolgreiche Teilnahme wird mit einer Urkunde belohnt.
Hier die Schüler, die in diesem Jahr mit hervorragend abgeschlossen haben:
Susanne Deiml
Kevin Salther 6 a Alexandra Winter 8 c
Sophia Wollenberg 6 b Mara Sennica 8 c
Sebastian Ganser 6 b Rebecca Jantzen 8 c
Malin Ulke 6 b Louisa Harner 8 c
Laurenz Wallmeier 6 b Rocco Moceri 8 c
Vincent Allrich 7 a Alexandra Porsch 8 c
Matthias Fiechtl 7 a Maximilian Augst 8 c
Alex Wulkesch 7 a Gemma Cleobury 8 c
Mislav Vlatkovic 7 a Maja Hammerschmidt 8 c
Tim Noack 7 a Niklas Bender 8 c
Christian Springl 7 a Eva Plank 8 c
Maximilian Maier 7 a Ehrhardt Stefanie 8 d
Mario Wagner 7 b Michael Klingberg 8 d
Bettina Partsch 7 b Deepak Saplay 9 a
Nicola Stollwerck 7 b Daniel Pollak 9 a
Olcay Saygili 7 b Jonas Bauer 9 a
Sabrina Schmidt 7 b Daniel Koller 9 a
Jonas Sedlmeier 7 b Christoph Demeter 9 a
Nina Ohlwein 7 b Franziska Kneifl 9 b
Amar Okanovic 7 b Valentin Bauer 9 b
Daniela Weigerstorfer 7 b Stephanie Bründl 9 b
Daniel Priselac 7 b Valentin Raschke 9 b
Michael Reineck 7 b Tanja Reineck 9 c
Stefanie Dietrich 7 c Stefanie Anwander 9 c
Carina Podszus 7 c Franzisika Bognar 9 c
Marina Stoiber 7 c Kristina Danzl 9 c
Catia Isodoro Pavoeiro Di 7 c Lisa Bergmann 9 c
Ercan Aygün 7 c Alina Michi 9 c
Jessica Pfeiffer 7 c Gitta Göndöcs 9 c
Jasmin Schmidt 7 c Christina Hagl 9 d
Nina Kallus 7 d Franziska Küblböck 9 d
Jenny Franzmann 7 d Christoph Rzehaczek 9 d
Angelina Weichselgartner 7 d Andreas Nieder 10 a
Florian Fuchs 7 d Frederik Rasenberger 10 a
Carolin Bauer 7 d Michael Sallinger 10 a
Maximilian Langhans 8 a Erwin Sommerfeld 10 a
Furkan Moumin 8 a Fabian Peleikis 10 a
David Weis 8 a Tomas Yargici 10 b
Piyush Arora 8 a Florian Kellerhals 10 b
Fabian Hirschvogel 8 a Fabio Gambino 10 b
Simon Wolfsbauer 8 a Stefan Friedl 10 b
Niklas Prem 8 a Johannes Giesswein 10 b
Florian Esser 8 b Marco Piehl 10 b
Sascha Melinz 8 b Thomas Otte 10 b
Louis Abt 8 b Florian Frank 10 b
Niklas Zechmann 8 b Tobias Steinbach 10 b
Maximilian Woitke 8 b Lisa Legrand 10 c
Kevin Bindel 8 b Katharina Krenn 10 c
Christian Ullmaier 8 b Sonali Parkash 10 c
Amina Okanovic 10 c
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Gedicht zum Bayerischen Schülerleistungsschreiben
Kurz vor 8, der Gong beschließt,
ab wann man bei uns sein Fach genießt.
Heut ganz früh schon IT 8,
wird das Leistungsschreiben schnell vollbracht!
Die gute Stimmung ist dahin:
„Ob ich das wohl heut gut hinbring?“
Die ganzen Tage schwer geübt,
war da die Laune schon getrübt.
Tippen, Sitzen, Denken, Lesen –
eigentlich ist es das schon gewesen.
Fehler vermeiden und auch noch finden,
lässt die Hoffnung gleich wieder schwinden.
Riesen Aufruhr nach dem Test,
einer hält vor Wut ganz fest,
einen Stift in seiner Hand,
Sachen fliegen an die Wand.
Manch einer hat mit dem Ergebnis ganz gut Schmunzeln,
während andere vor Ärger die Stirne runzeln.
Ne Urkunde für die Bewerbung, das ist gut,
da schöpft man sogleich neuen Lebensmut.
Nun ist es rum, trotz Fragen - wie immer -
eine zweite Chance gibt es dieses Jahr nimmer.
Erst, ganz sicher, dann im nächsten Jahr,
gibt’s den Wahnsinn wieder, das ist wahr!
Für die einen ist es ein Segen,
da kann es fast nichts Einfacheres geben.
Für die anderen, ja das ist doch klar:
gibt’s das Schülerleistungsschreiben mit Stress, Ärger und Schweiß,
- wie immer - im nächsten Jahr.
Johanna v. Schledorn
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Buntes aus der Schule

Neues aus der Fachschaft Werken
Eine neue Kreissäge für den Werkraum der TGRS
Die Sicherheit ist wieder gewährleistet
Am Ende des letzten Schuljahres bekam der Werkraum der TGRS, nach langem Beantragen, eine neue
Kreissäge spendiert. Da unsere „Alte“ von Heut auf Morgen aus dem Maschinenraum wegen Sicherheitsmängel
entfernt wurde, kam es der Werkgemeinschaft nur zu Gute. Das mühselige „zum Baumarktfahren, zusägen
lassen und wieder heim fahren“ und auch „teurere Bestellungen“ bleiben somit erstmals seit Jahren wieder
aus. Vielen Dank!
Damit alles nun mit rechten Dingen zugeht und auch für alle die Sicherheit gewährleistet sein kann, bekamen
wir am Anfang des neuen Schuljahres 2010/2011 eine kurze, aber effektive Einführung in unsere neue Kreissäge,
von unserem Herrn Zech.
Zusätzlich machte ich mich, als Fachschaftsleitung für Werken, noch auf, die „Sicherheit im Fachbereich Werken“
neu zu ergründen.
Ein 3-Tages-Kurs in Lauingen, in der Nähe von
Dillingen gab uns die Möglichkeit, die Angst vor
dem „Monster Kreissäge“ zu besiegen.
Ereignisreiche, anstrengende und informative
3 Tage lang wurden uns von früh bis spät die
Kreissäge, die Bandsäge und die Hobelmaschine
gezeigt und erklärt. Auch die Handhabung vieler
verschiedener Hilfsmittel wurde uns anschaulich
vorgeführt und mit viel Theorie vermittelt. Zusätzlich
lernten wir vieles über die Sicherheit im Fachbereich
Werken.
Die vielen Gespräche über Probleme und auch
normale Dinge des alltäglichen Schullebens mit
anderen und sehr netten Fachkollegen war zusätzlich eine Bereicherung.
Die Gruppe durfte nacheinander das neue Wissen an den verschiedenen Maschinen ausprobieren und somit
verloren alle am Ende mehr oder weniger die Angst vor den „Monstern“, aber nicht den Respekt. Eine kleine
Prüfung am Schluss bestanden alle mit Bravour!
Johanna von Schledorn
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Unsere neue Kreissäge:
Sie ist der HAMMER!

Die Schulmannschaft gewinnt souverän den Bezirksentscheid
Hinten von links: Praktikant Jan Werstein, Valentin Raschke, Fabian Leibinger, Lukas Kohl, Tobias Wörmann,
Marco Piehl, Maximilian Hauser, Fabio Gambino, Arber Gashi, Betreuer: Herr Schickinger.
Kniend von links: Timo Klepp, Umut Karakas, Nabil Kayali, Alex Neugebauer, Fabian Steinbach, Jonas Kirr.
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Fußball regiert die TGRS
„Ungeschlagen sowie den anderen Mannschaften dank einer kompakten Mannschaftsleistung und der individuellen
Klasse überlegen“, so lautete das Fazit von Betreuer Sebastian Schickinger nach dem Fußball-
Bezirksentscheid, den unsere Jungs für sich entscheiden konnten.
Die Mannschaft bot um Kapitän Lukas Kohl hervorragenden Fußball. Bereits im ersten Spiel gegen das Gymnasium
Garching zeigte sich die spielerische Überlegenheit unseres Teams. So kam es wie es kommen musste,
zwei Konter wurden von den Garchingern erfolgreich abgeschlossen und führten zu einem unglücklichen
0:2 Halbzeitrückstand. Beide Tore waren unhaltbar für unseren Torwart Arber Gashi, der aufgrund seiner ruhigen
und abgeklärten Spielweise zu überzeugen wusste und der Mannschaft die notwendige Sicherheit gab.
Als Glücksfall erwies sich die Einwechslung von Jonas Kirr, der vom Gegner nicht in den Griff zu bekommen
war und der gekonnt zum 2:1 verkürzte. Für ein wahres Traumtor sorgte dann der wendige Nabil Kayali, der
mit einem Seitfallzieher das 2:2 erzielte. Das 3:2 gelang anschließend dem unermüdlichen Kapitän Lukas Kohl
höchstpersönlich, ehe wiederum Jonas Kirr den Endstand herstellte.
Im zweiten Spiel gegen das Gymnasium Neubiberg überzeugte unsere Mannschaft mit gekonntem Passspiel
im Mittelfeld, in dem sich Timo Klepp, Valentin Raschke und Fabian Steinbach als ballsichere Mittelfeldstrategen
erwiesen. Die Abwehr um den zweikampfstarken und sehr umsichtig spielenden Fabian Leibinger stand
kompakt und die Außenstürmer, allen voran der talentierte Umut Karakas, der vom kompromisslos spielenden
Alex Neugebauer abgesichert wurde, machten enormen Druck.
Das letzte Gruppenspiel galt es gegen die Volksschule Garching zu bestreiten. Das Spiel an sich ist schnell
erzählt: Garching hatte nie eine Chance und das Spiel endete mit 5:0.
Vor dem Endspiel gegen das Gymnasium Planegg machten sich Sorgenfalten bei den Betreuern Schickinger
und Dendorfer breit. Spielmacher und Antreiber Maximilian Hauser musste verletzungsbedingt passen. Der
ebenfalls angeschlagene Tobias Wörmann biss auf die Zähne und übernahm die Rolle von Maximilian. Das
spannende und ausgeglichene Spiel konnte mit 3:1 gewonnen werden.
Uwe Dendorfer

Astronomie begeistert
Astronomie – VOLL COOL
Interessierte Schüler haben in diesem Schuljahr bereits Grundkenntnisse über das Universum, in dem unsere
Erde nicht die „erste Geige“ spielt, kennengelernt. Der Aufbau des Universums wurde, mit dem Bau und der
Verwendung einer drehbaren Sternenkarte, spielerisch vermittelt. Nun wissen Johannes Rohleder 6 b, Laurenz
Wallmeier 6 b, Alexander Grosch 6 a, Dean Volcic 6 a, Daniel Marquardt 7 a, Sarina Rieder 9 d und Malinda
Tolay 9 c auch, was mit unserer Sonne und den anderen Sternen noch passieren wird.
Die Bilder zeigen den „chilligen“ Bau des Nelson Teleskopes, ein Seemannsfernrohr mit 5 Auszügen und
6-facher Vergrößerung. Über alle nötigen Informationen, die man beim Kauf von Teleskopen beachten muss,
kennen sich die Schüler nun ebenfalls aus und lassen sich nicht mehr durch „Lockangebote über den Tisch
ziehen“.
Dirk Müller, Kursleiter
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Rieskratermuseum Nördlingen
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Exkursion ins Rieskratermuseum
Die Klasse 8 b und 8 d fuhren unter Aufsicht der Lehrkräfte Frau
Hirsch, Herrn Müller und Frau Seidl, am 4. Mai nach Nördlingen.
Auf dem Stundenplan der Exkursion stand der Besuch des Rieskratermuseums,
ein Aufenthalt in der Altstadt von Nördlingen und
eine kleine Wanderung auf den Schlossberg in Wallerstein. Unser
Busfahrer Herr Haberkorn hatte einen ganzen CD-Koffer dabei, so
dass immer die passende Musik gehört werden konnte. Los ging
es mit den Kastelruther Spatzen und Modern Talking. Im Kratermuseum
fand für jede Klasse eine separate und aufschlussreiche
Führung statt. Es wurden viele Fakten in Form von Erklärungen,
auch an Modellen und in gut aufgearbeiteten Filmen geliefert.
Nördlingen selbst liegt in dem Meteorkrater, der einen Durchmesser
von 25 km hat. Der Meteor traf die Erde vor gut 15 Millionen
Jahren. Dabei entstand das Impaktgestein Suevit (lat. suevia = Schwaben). Die Komponenten bestehen
hauptsächlich aus Granit und Gneis. In diesem Gestein wurden 1960 bzw. 1963 durch Shoemaker und Chao
die beiden Hochdruckvarietäten des Quarzes, Coesit und Stishovit, entdeckt. Später gelang noch der Nachweis
von Impactdiamanten. Das Quarz Stishovit und die Impactdiamanten entstehen nur bei einem
Metoreinschlag, da nur in diesem Moment so viel Druck und Hitze zu deren Entstehung erzeugt werden kann.
Ein solcher Krater kann sich ergo nur aufgrund eines Meteoreinschlages gebildet haben und nicht wegen
eines Vulkanausbruches. Das war der Nachweis, dass das Nördlinger Ries der Krater eines Meteoreinschlages
ist.
Nach der informativen Führung konnten die sehr interessierten und aufmerksamen Schüler in der Altstadt von
Nördlingen essen, aber auch Einkaufen gehen. Einige Schüler sind auf den „Daniel“ gestiegen und haben sich
Nördlingen und das Ries schon einmal aus einer anderen Perspektive angesehen. Im Anschluss wurde noch
ein kleiner „Abstecher“ nach Wallerstein unternommen. Nun hörten wir Schützenmärsche aus den
Buslautsprechern. In Wallerstein ging es, bei strahlendem Sonnenschein, von der Pestsäule am Schloss
vorbei auf den Schlossberg. Von hier hat man einen grandiosen Ausblick über das Nördlinger Ries, bis hin
zum Kraterrand. Nach einer Toilettenpause ging es zurück zum Bus und wir fuhren mit Schlagermusik Richtung
Unterschleißheim.
Text und Bilder:
Dirk Müller

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Book in a box – Lesekiste
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Englisch einmal anders
Eine Lesekiste ist ein leerer Schuhkarton, der während oder am Ende eines Leseprozesses passend zu einem
Buch gestaltet und mit Gegenständen oder Materialien gefüllt wird, die für das Buch von Bedeutung sind. Mithilfe
dieser Lesekisten sollten die Schülerinnen und Schüler der 7 b sich ihre Bücher gegenseitig vorstellen.
Dabei war es nicht zwingend notwendig, dass die Schülerinnen und Schüler eine englische Lektüre vorstellen,
schließlich lag der Fokus auf der Präsentation der Lesekiste. Mit großem Interesse verfolgten die Mitschüler
die Vorstellungen der Lesekisten ihrer Klassenkameraden und tauschten sich über Literatur aus. Geschult
wurden vor allem die Präsentationsfertigkeiten der Schülerinnen und Schüler vor einem Publikum.
Gilbert Ertel

Englisch einmal anders
Das Projekt „Wallace & Gromit“ in der fünften Jahrgangsstufe
Im Zeitraum vom 29. März bis 15. April fand in allen fünften Klassen der Therese-Giehse-Realschule das Projekt
„Wallace & Gromit“ statt. Dieses Projekt ersetzte die dritte Schulaufgabe im Fach Englisch.
Dabei wurde der Film „Wallace & Gromit – The Curse of the Were-Rabbit“ angesehen und dazu verschiedene
Aufgaben – wie z. B. Charakterbeschreibungen der Figuren oder ein Gedicht – bearbeitet. Das Ziel des Projektes
war ein in Gruppenarbeit erstelltes Spiel zum Film.
Bewertet wurden die Sprechfertigkeit, inhaltliches Arbeiten und soziale Kompetenzen in der Gruppe, das von
jedem persönlich erstellte Filmtagebuch und das Spiel.
Die zum Abschluss durchgeführte Evaluation bestätigte, dass die Schüler großen Spaß am Projekt hatten und
Hemmungen bezüglich der englischen Sprache abgebaut haben.
Fr. Nerz, Fr. Esefeld
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Unser Besuch am Münchner Flughafen
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Exkursion zum Flughafen
Am 22.02.2011 haben wir, die Klassen 6 c und 6 b, mit unseren Klassenlehrerinnen Frau Holle und
Frau Schwibus und unserer Erdkundelehrerin Frau Bayer den Flughafen München besucht. Die Klasse 6 a
musste sich noch einen Tag gedulden. Beim Warten auf die S-Bahn war es zwar sehr kalt, aber es hat sich
gelohnt. Als wir dann endlich angekommen waren, wurden wir in zwei Gruppen aufgeteilt. Um 09:30 Uhr startete
die Klasse 6 c mit einem Besucherbus im abgesperrten Bereich des Flughafens. Doch davor musste erst
eine Sicherheitskontrolle passiert werden. Auf der Fahrt durch das Gelände erfuhren wir eine Menge über
Flugzeuge aus den unterschiedlichsten Ländern und über die beiden Terminals. Wir sahen den längsten Airbus
der Welt und sogar den Privatjet des thailändischen Prinzen. Nach einer Stunde toller Busfahrt durften wir
den Besucherpark besichtigen, den die Klasse 6 b zuvor erkundet hatte. Sie machten sich nun auf den Weg
zum Bus. Im Besucherpark bestiegen wir den Besucherhügel und beobachteten die aufsteigenden und ankommenden
Flugzeuge. Außerdem konnten wir drei alte Flugzeuge besichtigen und die Lautstärke der Flugzeuge
testen. Es gab auch einige interessante Filme rund um das Thema Flughafen. Um 12:30 Uhr machten
wir uns auf den Weg zur S-Bahn und fuhren zurück nach Unterschleißheim.
Wir fanden den Ausflug sehr schön und gingen mit tollen Gedanken nach Hause.
Klasse 6 c und Frau Bayer

Wetterfrösche auf Mission
Besuch beim Deutschen Wetterdienst
Wie entsteht ein Gewitter? Wie warm und wie kalt kann es bei uns
werden? Gibt es farbigen Regen? Diese und weitere Fragen hatten
die Klassen 7 a und 7 c bereits an den Deutschen Wetterdienst
geschickt. Sie sollten alle beantwortet werden, als sich eine Gruppe
von 16 Freiwilligen am Freitagnachmittag auf den Weg nach München
zu Herrn Bubach und Herrn Freuer machte.
Herr Freuer erklärte zunächst wie eine Wettervorhersage entsteht.
Er zeigte erstaunliche Karten von hunderten von Wetterstationen in
ganz Deutschland und erklärte, dass nur durch die Zusammenarbeit
aller und die Hilfe von Computern eine möglichst genaue Vorhersage
entsteht. Und räumte gleich ein: „Vorhersagen sind nie ganz
sicher!“ Seine Faszination für das Mysterium Wetter steckte uns
trotzdem an.
Nach der Theorie zeigte Herr Bubach die Praxis. Er führte die
Gruppe auf ein eingezäuntes Messfeld. Unsere Vermutung: Soll der
Zaun Passanten vor den gemeinen Ameisen schützen die hier leben?
Nein, die Messergebnisse sollten nicht verfälscht werden. Wie
diese gewonnen werden erklärte Herr Bubach an den Geräten ganz
genau. Manche durften auch auseinander genommen werden. Am
Beispiel des Wetterberichts des Tages konnten wir sogar ein wenig
von den geheimen Zeichen der internationalen Wetterstationen entschlüsseln.
Zurück im Tagungsraum bekamen wir beeindruckende Filme von Gewitterwolken aus dem Zeitraffer präsentiert.
Dank der anschaulichen Erklärung von Herrn Bubach mit Föhn und Tischtennisbällen wissen jetzt alle Teilnehmer
wie der Regen in einer Wolke entsteht.
Die Gewitterwolken auf dem Heimweg beobachteten sicher alle mit ganz anderen Augen.
Johanne Iberle
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Besuch des Jugendkonzerts der Münchner Philharmoniker im Gasteig
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Münchner Philharmoniker begeistern
Voller Vorfreude und Erwartungen machten wir uns am 11.05.2011 auf den Weg in die Philharmonie nach
München. Zusammen mit Frau Lorenz und vier Schülern aus der 9. und 10. Klasse fuhren wir Musikreferendare
gegen 17:00 Uhr mit der S-Bahn in die Stadt. Der Abend begann sehr turbulent, da wir anstelle der geplanten
Einführungsveranstaltung wegen Überfüllung spontan einen Vortragsabend von Saxophon-Studenten besuchen
durften.
Um 19:00 Uhr begann das eigentliche Konzert der Münchner Philharmoniker. Der Moderator Malte Arkona
(Moderator des Fernsehsenders KiKa) begrüßte das Publikum und führte ansprechend durch das Konzert.
Der 24-jährige Dirigent Lionel Bringuier aus Frankreich beeindruckte durch seine ausdrucksstarke und
schwungvolle Interpretation der Stücke. Besonders waren wir auch von dem französischen Violinist beeindruckt,
der sein ganzes Können auf seinem Soloinstrument vorführte. Höhepunkt und zugleich Abschluss des
Konzerts war „Der Feuervogel“ von Igor Strawinsky. Die Lautstärke des Orchesters reichte von kaum hörbar
bis extrem laut! Die ganze Atmosphäre war sehr beeindruckend und bleibt mit Sicherheit in Erinnerung.
Unser Resümee: Trotz der anfänglichen Startschwierigkeiten war es ein gelungener Abend, der im nächsten
Schuljahr hoffentlich wieder angeboten wird!
Daniel Bäurle

Schullandheim der Klasse 5 d
Die Klasse 5 d auf dem Ratgebhof
Am Montag, den 02.05.2011, fuhren wir, die Klasse 5 d, mit Frau Unke, Herrn Dendorfer und einer halben
Stunde Verspätung ins Schullandheim. Nach ungefähr zwei Stunden machten wir einen Zwischenstopp an der
Höhlenburg in Stein an der Traun. Dort erwartete uns eine spannende Führung bei Taschenlampenlicht und
durch einen Geheimgang. Anschließend fuhren wir weiter zum Ratgebhof. Als wir ankamen, wurden wir in
unsere Zimmer aufgeteilt und durften dann eine Bilderralley rund um den Hof machen. Am Abend gab es Pizza
vom Pizzaservice, da ein Bagger die Stromleitung vor dem Haus zerstört hatte.
Bei strömendem Regen fuhren wir am nächsten Tag zum Chiemsee. Die Piratentour fiel trotzdem nichts ins
Wasser, sondern wir suchten mutig und gut gelaunt den Schatz. Am Abend besuchte uns noch ein Überraschungsgast:
Herr von Wyschetzki war uns nachgereist.
Mittwoch hatten wir den ganzen Tag Unterricht und am Abend versuchten wir im Wald einen Unterschlupf zu
bauen. Später erzählte uns Herr Dendorfer, dass dieser Ort früher ein Pestfriedhof gewesen sei und uns gruselte
es ein bisschen.
Am Donnerstag spielten wir zusammen mit dem Jugendsozialpädagogen und danach besuchte uns ein Archäologe.
Mit ihm bastelten wir ein richtig scharfes Steinzeitmesser.
Am nächsten Tag ging es leider wieder nach Hause. Die Woche hat uns allen sehr viel Spaß gemacht.
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Lena und Nataly, Klasse 5 d

Exkursion der Klasse 8 d ins Haus der Kunst
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Exkursion der Künstler

Tanzen macht Spaß
Kreativer Tanz in der 10 a und 10 e
Alles begann im Sportunterricht der Mädchen der 10 a und 10 e mit
einer Filmsequenz, die den meisten nicht unbekannt war: Sie zeigte
einen Ausschnitt aus dem berühmten Film „Matrix“, in welchem die
Heldin „Trinity“ ihren typischen Kampfstil eindrucksvoll demonstrierte.
Brutales Kämpfen ist natürlich kein Bestandteil des Sportunterrichts!
Vielmehr ging es um die Sprünge im typischen Matrix-Stil, auf die der
Fokus gelegt wurde. Auch in Sachen Körperspannung und Schattenkampf
ist Trinity ein mustergültiges Vorbild.
Nach entsprechenden Vorübungen unter meiner Anleitung war es
nun die Aufgabe, in Kleingruppen die Grundidee „Gut gegen Böse“
mit Hilfe von Pflicht- und Kürelementen choreographisch zur Original-
Filmmusik umzusetzen.
Die Schülerinnen arbeiteten wochenlang fleißig und von den entstandenen
Arbeiten, zwei Videos, einer Bildergeschichte, einem Comic,
war ich schlichtweg überwältigt!
Dieses Projekt bildet für mich den krönenden Abschluss in der Zusammenarbeit
mit einer überaus kreativen Klasse, die teilweise sogar
ihre Freizeit nutzte, um freiwillig für das Projekt zu arbeiten.
Liebe Schülerinnen, hoffentlich behaltet Ihr Euch die Motivation fürs
Sporttreiben!
Danke für Eure Einsatzfreude!
Eva Sawatzki
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Theateraufführung im Gleis 1
Die Theatergruppe der Therese-Giehse-Realschule spielt „Peter Pan“
Wendy ist ein verträumtes Mädchen, das ihren Brüdern ständig Geschichten von Peter Pan aus Nimmerland
erzählt. Dieser kämpft dort mit den verlorenen Jungen gegen seinen Erzfeind Kaptain Hook und dessen
schreckliches Piratengefolge. Eines Nachts allerdings werden Wendys Geschichten plötzlich wahr und sie
findet sich an Peters Seite im Nimmerland wieder …
Dieses Abenteuer kann nur spannend werden!
Stolz präsentiert die Theatergruppe der Therese-Giehse-Realschule die von Nicole Sonnauer (Schülerin der
10. Klasse) geschriebene Version, die bereits in einem bayernweiten Casting ausgewählt wurde, um bei den
Theatertagen der Realschulen in Heilsbronn präsentiert zu werden.
Ein Muss für Kinder, Erwachsene und alle, die nicht erwachsen werden wollen.
Termine: 12.07.2011 und 13.07.2011, im Gleis 1,
Beginn 19:00 Uhr, Eintrittspreis 2 €.
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Eva Sawatzki, Gudrun Lorenz

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