Wohngruppen in St. Isidor - Sonnenkinder21

„Das Schönste ist immer noch für mich,
nicht die „Behinderung“ zu sehen, sondern
die Seele des Kindes zu erkennen.“ Petra Schreiberhuber, seit 1989
Physiotherapeutin in St. Isidor
St. Isidor

Vorwort
Liebe Freundinnen und Freunde von St. Isidor!
„Blühendes St. Isidor“ heißt ein Projekt,
das 2012 gestartet wurde. Alle
Kinder und Jugendlichen haben
ebenso wie die Mitarbeiterinnen und
Mitarbeiter Blumensamen angebaut.
Sie wollen Zeichen setzen und zeigen,
was St. Isidor für sie ist: Ein
schöner, blühender Ort der bunten
Vielfalt. Das Bild der bunten Blumenwiese
zeigt uns: Alle sind willkommen,
alle haben Platz, alle sind eingebun-
Mag. a Maria Sumereder und
Dr. in Gertraud Assmann mit
Kindern aus St. Isidor
St. Isidor
den, jede und jeder auf seine Art und
Weise. Stärkere und Schwächere,
Größere und Kleinere, auch jene mit
Unregelmäßigkeiten und Verletzungen
gehören dazu.
Ein kräftiges Symbol, gute Samen zu
streuen, die Pflanzen sprießen und
wachsen zu sehen, dafür Verantwortung
übernehmen zu können, bis sie
in Blüte sind, zu erleben, wie mit den
Blumen Freude bereitet werden kann,
wie sie Begegnung fördern, wie an
den Wundern der Natur Kraft getankt
werden kann.
In der heutigen Zeit fehlt oft der
Raum, in dem Beziehungen gut
gelebt und gefördert werden können.
Dies gilt für Freundschaften zwischen
Gleichaltrigen, auch für Kinder,
obwohl vor allem Kinder eingebunden

sein und nicht ausgeschlossen werden
wollen. Noch herausfordernder
ist, dass Beziehungen zwischen den
Generationen ge- und erlebt werden
können.
Uns ist wichtig, dem Miteinander von
und mit Kindern in St. Isidor Raum zu
geben, Beziehungen zu fördern und
freudvoll mit ihnen zu gestalten, auch
über Generationen hinweg. Die demographische
Entwicklung zeigt, dass die
Lebenserwartung jährlich steigt. Die
ersten Erfahrungen, die Kinder norma-
lerweise mit älteren Familienmitgliedern
machen können, fehlen vielfach durch
Trennung in und von den Familien.
Das Sommerfest St. Isidor haben wir
deshalb ganz bewusst gemeinsam mit
Seniorinnen und Senioren gefeiert, um
ein Zeichen zur Gemeinschaft zwischen
den Generationen zu setzen
und die Freude am Miteinander für alle
wieder spürbar zu machen.
Kinder mit Beeinträchtigungen haben
Potenziale und Fähigkeiten, die es zu
Dank Ihrer Spenden konnten wir 2011 in St. Isidor z. B.
1.355 Psychotherapieeinheiten
für 75
Kinder finanzieren.
110 Kindern die Aufenthaltsund
Betreuungskosten für
die Ferien finanzieren.
91 Familien im
Projekt Meander
betreuen.
fördern gilt. Sie können sehr viel Freude
bringen. Es ist schön, Brücken bauen
zu können und das neue Zusammenwachsen
erleben zu dürfen.
Wir danken Ihnen daher sehr, dass
Sie unsere Arbeit unterstützen und
bitten Sie, dies weiterhin zu tun.
Mit einem herzlichen Gruß
aus St. Isidor!
Mag. a Maria Sumereder
Dr. in Gertraud Assmann
1.770 Einheiten Hippotherapie
in unserem integrativen
Reitzentrum durchführen.
Impressum: Herausgeber: Caritas in Oberösterreich, Spendenmarketing, Kapuzinerstraße 84, 4020 Linz, Tel. 0732/76 10-2040 / spenden@caritas-linz.at / www.caritas-linz.at
Text: Elisabeth Leitner, Fotos: Franz Litzlbauer, Grafik: Franz Litzlbauer, Druck: stiepel-druck

Wohngruppen in St. Isidor
Manchmal fühlen sie sich wie Geschwister, manchmal sind sie
auch nur gute Freunde in der Wohngruppe. Alle verbindet, dass
sie aus verschiedenen Gründen nicht zuhause wohnen können.
Schwierige Familienverhältnisse oder eine Beeinträchtigung des
Kindes, die besondere Therapien notwendig macht – all das sind
Gründe, warum Kinder wie etwa Lucas und Lisa-Marie in einer
Wohngruppe leben. Ein stabiles Umfeld mit klaren Regeln gibt
ihnen hier Sicherheit und Geborgenheit und unterstützt sie dabei,
ihr Leben selbstständig und eigenverantwortlich zu meistern.

Geborgenheit schenken
Um „fünf nach Viertel über sechs“,
erzählt Lucas, muss er aufstehen.
Anziehen, Zähne putzen und eine
gesunde Jause herrichten, lauten die
nächsten Schritte frühmorgens.
Der elfjährige Bub lebt seit vier Jahren
in einer Wohngruppe in St. Isidor. Er
ist voller Tatendrang, aufgeweckt,
quirlig und präsentiert seine Wohngruppe
„Domino“ wie ein Werbefachmann.
Morgens bringt ihn ein Bus in die
Heilstättenschule ins Diakonie Zentrum
Spattstraße, berichtet er. Bis
Mittag heißt es dort, gemeinsam mit
sechs Schulkollegen die Anforderungen
einer 3. Klasse bewältigen. Dann
gehts wieder zurück nach St. Isidor.
Wenn Lucas Glück hat, steht mittags
Lasagne auf dem Speiseplan: „Die
esse ich am liebsten“, bekennt der
Elfjährige. So gestärkt widmet sich
Lucas dann seinen Verpflichtungen
wie Hausaufgaben schreiben und
Lucas erledigt in
seinem Zimmer die
Hausaufgaben.
Eine Erzieherin
unterstützt ihn dabei.
diverse „Sachen erledigen“. Dazu
gehört auch, die Aufgabe als gewählter
„Kindersprecher“ wahrzunehmen.
„Ich will Kindern eine Freude machen
und Wünsche erfüllen“, so lautet seine
Vision. Ein Punkt ist bereits erledigt:
Ein Funcort (Allzweckspielplatz)
wird auf Wunsch der Kinder errichtet.
Darauf ist Lucas stolz. Ein Freizeitplan,
der mit den Erzieh-erInnen
abgesprochen wird, strukturiert den
Nachmittag der Kinder. Singen, Spielen,
Schwimmen, mit Freunden im
Freien herumtollen sind mögliche Programmpunkte.
Auch der ganz normale
Alltag will bewältigt werden: Die
Kinder gehen selbstständig Einkaufen,
sie kochen miteinander und übernehmen
kleinere Aufgaben für die
Wohngruppe wie etwa den Mülldienst

Die Baumwelt erobern, herumtoben und
über sich nachdenken: Die psychotherapeutischen
Sitzungen unterstützen den elfjährigen
Lucas, sein Leben gut zu meistern.
oder das Tischdecken. Auch der
Umgang mit Geld wird geübt, das
Taschengeld von 7 Euro im Monat
muss sich Lucas gut einteilen.
Je nach Bedarf werden am Nachmittag
verschiedene Therapien angeboten.
Die wöchentlichen psychotherapeutischen
Sitzungen unterstützen
Lucas dabei, seinen Alltag besser zu
meistern, seine Energie zu bündeln,
seine Konzentrationsfähigkeit zu stärken
und neue Varianten für Problemlösungen
zu entwickeln. Und das in
einem geschützten, sicheren Rahmen:
„Das gibt den Kindern Stabilität,
hilft Sichtweisen zu verändern und die
bestehenden Ressourcen sichtbar zu
machen – auch bei den Erziehern“,
erklärt Josef Haslinger, der als systemischer
Psychotherapeut (in Ausbildung)
in St. Isidor arbeitet.
TherapeutInnen und ErzieherInnen
sind miteinander im Gespräch darüber,
was momentan bei den Kindern
ansteht.
Regeln für ein gutes
Zusammenleben
Klare Regeln und Vereinbarungen
erleichtern das Zusammenleben. Die
gibt es auch für das abendliche Fernsehen
im Wohnzimmer. „Ins Kastl
gucken darf nur, wer alles erledigt
hat“, sagt Lucas. Ein Wochenplan
sorgt dafür, dass die Fernsehzeiten
gerecht verteilt werden.
Im Wohnzimmer schmücken Erinne-

ungsfotos von gemeinsamen Unternehmungen
die Wände. Der Baumkronenweg
in Kopfing, ein Ausflug ins
historische Museum, der Besuch im
Zirkus: Lucas erklärt, wer auf den Bildern
zu sehen ist. Sein Redefluss ist
auch nach einer Stunde ungebremst.
Doch er ist nicht der einzige, der
etwas zu erzählen hat.
Einen stabilen
Rahmen geben
Im Esszimmer wartet schon Lisa-
Marie, eine Mitbewohnerin, darauf,
ihre akrobatischen Einlagen zeigen zu
können. Sie schlägt gekonnt ein Rad
nach dem anderen – und bleibt direkt
vor Lucas’ Nase stehen. Dieser ist
sichtlich beeindruckt von seiner turnbegeisterten
Zimmernachbarin.
Lisa-Marie ist zehn Jahre alt und
besucht die Volksschule in Leonding-
Hart. Dass sie ein Energiebündel ist,
ist offensichtlich. Wie ein Wirbelwind
saust sie durch die Wohnung. Zwei
mal wöchentlich trainiert sie im Turn-
Gemeinsam einkaufen
gehen, kochen oder die
Jause vorbereiten.
Die Kinder in der Wohngruppe
werden auch mit
lebenspraktischen Aufgaben
vertraut
gemacht.
Lisa-Marie ist ein
Bewegungstalent.
Egal ob in der Wohnung
oder im Freien
- mit Begeisterung
schlägt sie ihr Rad
und fühlt sich dabei
frei und sicher.
verein Leonding und kann so ihr
Bewegungstalent noch besser ausleben.
„Radl, Handstand, Spagat,
Brücke, Vor- und Rückwärtsbogen“ –
damit kann Lisa-Marie bereits punkten.
Und wie bei einem echten Profi
schaut alles kinderleicht aus. „Sie übt
ja auch den ganzen Tag“, lacht
Lucas. Nur die „Monsterhaibarbies“
machen Spagat & Radl Konkurrenz.
Diese Barbiepuppen fallen durch ihr
schräges Design auf und sind der
Renner bei Mädchen in Lisa-Maries
Alter. Dass sie mit ihren musikalischen
Vorlieben aus dem Heavy-
Metal- und Hard-Rock-Genre in der
Wohngruppe etwas aneckt, stösst
bei Lisa-Marie wiederum auf großes

Unverständnis. Die Zehnjährige
seufzt, als sie davon erzählt. Das viele
Herumsitzen und Reden ist ohnehin
Lisa-Maries Sache nicht – und schon
ist sie draußen bei der Tür.
Schwierige
Familienverhältnisse
Lisa-Marie, Lucas und ihre MitbewohnerInnen
leben bereits seit einiger Zeit
gemeinsam in der Wohngruppe
„Domino“. Kontinuität ist wichtig. Die
Kinder werden nicht aus ihrem
gewohnten Rahmen herausgerissen.
Manchmal fühlen sie sich wie
Geschwister, manchmal sind sie auch
nur gute Freunde. Alle verbindet, dass
sie aus verschiedenen Gründen nicht
zuhause wohnen können oder sollen.
Schwierige, instabile Familienverhältnisse,
die Trennung oder Scheidung
der Eltern, eine Beeinträchtigung, die
besondere Therapien notwendig
macht – all das sind Gründe, warum
Kinder wie Lucas oder Lisa-Marie in
St. Isidor wohnen. Ein stabiles Umfeld
Aufstehen, anziehen, Zähne putzen,
Jause machen: In der Wohngruppe
lernen die Kinder, ihren Alltag ein
Stück weit selbst zu organisieren.

Jede Zeit hat ihr typisches Spielzeug: Ohne
die zwei „Monsterhaibarbies“ geht bei Lisa-
Marie zurzeit gar nichts.
mit klaren Regeln gibt ihnen hier
Sicherheit, Wärme und Geborgenheit.
Die angebotenen Therapien unterstützen
die Kinder dabei, ihr Leben
selbstständig und selbstbewusst zu
meistern.
Elternarbeit
ist Teil der Betreuung
Mama und Papa bleiben zuhause
trotzdem greifbar. Die Kinder haben
regelmäßig telefonischen Kontakt zu
ihren Eltern und fahren im Normalfall
jedes zweite Wochenende nach Hause.
Die ErzieherInnen wissen über das
familiäre Umfeld Bescheid. „Elternarbeit“
ist Teil der Betreuung.
Damit die Kinder den Wechsel von
Wohngruppe und Familienleben gut
bewältigen, braucht es immer wieder
einfühlsame Gespräche. Diese sind
ein wichtiger Bestandtteil in der
Wohngruppe St. Isidor – für alle
Belange des Lebens.
„Mit unseren Kindern kann man gut
reden“, sind die ErzieherInnen auch
froh, dass im gemeinsamen Gespräch
immer wieder Lösungen und Wege
gefunden werden, damit hier alle gut
leben können.
Lisa-Marie und Lucas mit Bettina
Gerstmayer, ihrer Erzieherin in der
Wohngruppe: „Wir wollen den
Kindern, Sicherheit, Wärme und
Geborgenheit schenken.“

Heilpädagogischer
Kindergarten
Sehen, was Kinder brauchen, und
sie individuell fördern, ist eines der
Ziele im heilpädagogischen Kindergarten
St. Isidor. Kinder mit unterschiedlichen
Bedürfnissen und
Beeinträchtigungen werden von
einem engagiertenTeam täglich bis
16 Uhr betreut und begleitet. Ein
respektvoller und liebevoller
Umgang miteinander ist dabei
selbstverständlich. Mit einem eigenen
Therapieassistenzhund warten
täglich neue, spannende Herausforderungen
auf die Kinder im Alter
von drei bis sieben Jahren.

Wahrnehmen,
was jedes Kind
braucht.
Mia kommt mit ihrer Mama in den
Kindergarten. Sie setzt sich in der
Garderobe in ihr Eckchen, zieht die
Schuhe aus, stellt sie, vornüber
geneigt, auf das Gitter. Jeder Schritt,
jeder Handgriff wirkt sicher, hundertmal
schon getan. Auch der Abstand
zu ihrer Mama wird genau definiert.
Die Vierjährige weiß, wie viel Nähe sie
braucht, und zeigt das auch. „Es ist
wichtig, dass alles gleich abläuft“,
sagt Mias Mutter, „da fühlt sie sich
am wohlsten“.
Mia ist ein „Riesen-Wunsch-Kind“.
Dass sie mit Downsyndrom zur Welt
kommt, haben ihre Eltern erst spät
erfahren. Momentan sei es wie ein
Schlag gewesen, wie eine dunkle
Wolke, die aufziehe. Wenig menschlich
hätten die Ärzte reagiert, erinnert
sich Petra Lehnert. „Und dann war sie
da – und sie war so lieb da, sie hat
die ganze Zeit gelächelt. Sie war so
zufrieden“, leuchten die Augen von
Mias Mama heute noch, wenn sie die
erste Zeit Revue passieren lässt.
Mia ist feinfühlig und spürt, wenn
jemand traurig ist oder Nähe braucht.
„Sie kommt her und umarmt dich, da
geht einem das Herz auf“. Von Mias
Mia wird von
ihrer Mama Petra
Lehnert täglich in den
Kindergarten gebracht. In
der Garderobe darf ihre
Mama neben Mia Platz
nehmen, während sich
diese alleine die Schuhe
auszieht.
In der Ergotherapie hat sich
Mia ein Schaffel mit Bohnen
geschnappt. Sie trainiert
damit ihr Körperbewusstsein.
Die Ergotherapie kann
Mia während ihrer Zeit im
Kindergarten besuchen.
Wesen ist die ganze Familie begeistert.
„Sie hat eine Art, die uns alle
verzaubert“, kommt Frau Lehnert ins
Schwärmen. Die beiden Schwestern
Flora und Laura sind älter und wissen,
dass Mia ein bisschen anders ist
und für manches auch länger
braucht.
Die Betreuerinnen im Kindergarten
von St. Isidor gehen auf die Bedürfnisse
von Mia ein. Vieles läuft über die
erwachsenen Bezugspersonen, denn
das gemeinsame Spiel mit anderen

Kindern ist für die Kleinen noch nicht
so interessant. Die anfängliche Sorge
von Mias Mama, wie sie ohne Eltern
im Kindergarten zurechtkommen
wird, hat sich schnell zerstreut.
Seit Herbst 2011 besucht sie nun den
heilpädagogischen Kindergarten in St.
Isidor. Nach einer ausgiebigen Beobachtungs-
und Entdeckungstour hat
Mia alles ausprobiert und sich ihren
Platz in der Gruppe erobert. Sie pflegt
einen sehr selbstverständlichen
Umgang, sagt ihre Mama. Ganz nach
dem Motto: „Hallo. Ich bin jetzt da!“
Dieses Präsent-Sein und die Fähigkeit,
im Hier und Jetzt zu leben, ist es
auch, was nicht nur Mias Mama
beeindruckt.
Jausenzeit! Jeder sitzt
auf seinem Plätzchen.
Gemeinsam wird
gegessen, und wenn
es passt, ein Lied
gesungen.
Liebevoller Umgang
„Ich drück dich fest.“
Mia mit einem
Kuscheltier.
„Sieben Kinder – das bedeutet sieben
verschiedene Persönlichkeiten“,
bringt es Sandra Kainzinger auf den
Punkt. Wichtig ist ihr als Leiterin der
Gruppe ein liebevoller und respektvoller
Umgang miteinander und dass
nichts bewertet wird. „Die Kinder
bekommen hier Sicherheit, einen
strukturierten Raum sowie eine Struktur
im Tagesablauf“, berichtet sie. Entscheidend
sei, den Kindern die richtigen
Inputs zum richtigen Zeitpunkt zu
geben. Das bedeutet, ihnen weder zu
viel noch zu wenig zuzutrauen. Die
Kinder in ihrer Entwicklung zu beobachten,
sie nicht aus den Augen zu
verlieren, sei dabei notwendig. Grenzen
aufzeigen und Konsequenzen ziehen
gehöre ebenfalls dazu.
Jeden Tag gefordert
Gemeinsames Spielen, Essen, Spazierengehen
und natürlich mit „Holly“
beschäftigen steht auf dem Tagesprogramm
im Kindergarten. Bei dem

Wort „Holly“ beginnen die Kinderaugen
zu leuchten. Mia macht sich
gleich auf den Weg in Hollys Zimmer.
Holly ist der Therapie-Assistenzhund
und jeden Tag für Kinder da. Bei Mia,
David, Samuel, Fridolin, Lucas, Adit
und Fabian ist er heiß begehrt. Holly
ist ein sehr sensibler Hund. Vom
schwerstbeeinträchtigten bis zum
gesunden Kind – Holly passt sich den
jeweiligen Erfordernissen gut an. „Er
nimmt sehr gut war, wie jedes Kind ist
und was es braucht“, beschreibt
Sandra Kainzinger ihre Holly, die ihr
auch privat gehört. Im Umgang mit
Holly werden Kinder ermutigt Dinge
zu tun, die sie sich sonst vielleicht
nicht zutrauen würden. Hundefutter
Mit Holly ins Grüne.
Bis alle angezogen
und bereit sind, dauert
es ein Weilchen.
Langsam setzt sich
die bunte Gruppe in
Bewegung, Mia ist
mittendrinnen.
geben, Döschen verstecken, suchen
und bringen lassen ... all das kann
man mit Holly machen. Der Hund reagiert
auf Hör- und Sichtzeichen. „Eine
Übung wird begonnen und beendet“,
auch hier braucht es Regeln im
Umgang miteinander.
Dass Holly im Kindergarten anwesend
ist, wirkt sich positiv auf die kindliche
Entwicklung aus, erlebt Kainzinger
jeden Tag. „Die Kinder werden sicherer,
selbstbewusster und sind kognitiv
mehr gefordert“.
Mia und ihre Freunde wollen mit Holly
draußen eine Runde drehen. Holly
nimmts gelassen, dass sich alle um
sie reißen. Als Therapieassistenzhund
ist man das schließlich gewöhnt. Ein
paar Schritte – und schon sind die
Kinder mitten im Grünen. Die bunte
Schar macht sich gemächlich auf den
Weg, gemeinsam wird nun die
Gegend erkundet. Denn Mia will heute
noch einiges entdecken!

MitarbeiterInnen aus St. Isidor über ihre
Glücksmomente in der täglichen Arbeit.
Es ist ein
schönes Gefühl
Mein Name ist Petra Schreiberhuber und ich arbeite seit mehr als
zwei Jahrzehnten als Physiotherapeutin am Ambulatorium und in
der Hippotherapie in St.Isidor. Das ist eine sehr lange Zeit, und
ich bin froh darüber, so lange hier zu sein. Gefragt nach den
schönsten Momenten in meiner Arbeit fällt mir im Moment nichts
Genaues ein und doch so viel …
Die Mutter eines sehr kranken Kindes, die mir sagt, dass sie
gebetet hat, dass ihr Kind sterben kann, und das aber nicht sterben
wollte. Dafür will sie jetzt alles tun, damit es gut leben kann.
Und das taten wir dann auch, gemeinsam.
Oder das Mädchen, das mir anvertraut, dass sie sich
eigentlich gar nicht behindert fühlt. Dass sie sich selbst ja
als normal empfindet, denn sie ist ja immer schon so!
Ich habe gelernt für mein Leben, dass kein Schritt und
kein Wort selbstverständlich ist. Meine Perspektive auf
die „wichtigen“ Dinge des Lebens hat sich grundlegend
verändert.
Aber das Schönste ist immer noch für mich, nicht die
„Behinderung“ zu sehen, sondern die Seele des Kindes
zu erkennen.
Petra Schreiberhuber
Physiotherapeutin, Therapie St. Isidor

Ein Glücksmoment in meiner Arbeit ist für mich
die (vorläufige) Beendigung eines Prozesses.
Ein Prozess, an dem zum Schluss die bestmöglichen
Resultate für unsere Kunden stehen.
Die Kinder und Jugendlichen, mit denen wir
arbeiten, kommen meist aus schwierigen Verhältnissen
und sind dadurch in vielen Bereichen
sehr vorbelastet und haben große Defizite. Ihre Geschichte zeigt
uns oft, dass ihnen dadurch in ihrem Leben ein positiver Start
verwehrt geblieben ist.
Um positive Rahmenbedingungen für ihre weitere Entwicklung zu
schaffen, müssen immer wieder große Hindernisse aus dem
Weg geräumt werden. Hier liegen auch unsere größten Heraus-
Es ist ein schönes
Gefühl, unsere Kinder
und deren Eltern einen
wichtigen Teil ihres
Lebens zu begleiten.
Jeder kleine Fortschritt,
den man miteinander
erleben kann, erfreut und bestätigt die
eigene Arbeit. Unsere Kinder fordern uns
täglich heraus, kein Tag ist wie ein anderer!
Eine intensive Beziehung, das bedeutet für
mich, sich auf jedes Kind in der Gruppe
einzulassen, ihre unterschiedlichen Bedürfnisse
zu koordinieren und jedem das
forderungen und die verlangen von uns meist große
Anstrengungen, um mit unseren gegebenen Ressourcen
adäquate Lösungen für jeden Einzelnen zu finden. Es
müssen viele Bereiche in unserer pädagogischen Arbeit
abgedeckt werden. Im Team mit den KollegInnen, mit
unseren Vorgesetzten und unter Rücksichtnahme der
Bedürfnisse unserer KundInnen hinterfragen und verändern
wir gegebenenfalls unsere Denkweisen und Ansätze.
Wenn ein Kind, in seinem Rahmen, dadurch Erfolge
feiern kann, weiß man, es hat sich gelohnt.
Roland Köck, Mitarbeiter
Bereich Erziehung Gruppe ELIA Haus 8
zu geben, was er gerade braucht. Die Reaktionen der einzelnen
beeinträchtigten Kinder haben eine riesige Bandbreite,
zum Beispiel ein Lächeln eines schwerbehinderten
Mädchens, ein Umarmtwerden eines autistischen Jungen
oder ein lauter Schrei eines Mädchens mit ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätssyndrom).
Nur durch
das Aufeinandereingehen lernt man Reaktionen zu deuten
bzw. zu verstehen. Es ist ein wunderbares Geben und
Nehmen, genau das, was Glücksmomente herbeizaubert.
Doris Nagel
Leitung HP Kiga St. Isidor

St. Isidor: Mein Auftrag zum Wunderwirken!
Helfen Sie mit einem Abbuchungsauftrag Monat für Monat Kindern mit Beeinträchtigungen in St. Isidor. DANKE!
Auftraggeber:
Bank: ................................................................ Kontonummer: BLZ:
Termin: Beginn erstmalig am .................................................
Betrag: EURO ............................ ................................... ........................................................................................
Datum Unterschrift
Ihr Abbuchungsauftrag kann jederzeit widerrufen werden!
Name des Kontoinhabers: ....................................................................................................................................
Adresse des Kontoinhabers: .................................................................................................................................
Bitte senden Sie dieses Formular per Fax an 0732/7610-2121 oder per Post an
Caritas, z. H. Frau Roswitha Pichl, Kapuzinerstraße 84, 4020 Linz
................................................................................................................................................................................
St. Isidor Empfänger:
Caritas für Menschen mit Behinderungen,
St. Isidor, 4060 Leonding