Knacknuss Schulraumplanung am Beispiel ... - Stadt St.Gallen

d ppelpunkt
3/08
Für die 450 Primarschulkinder und
Kindergärtler im Grossacker wird es
eng. «Sowohl für Unterrichtsräume
als auch für ein Freiwilliges Schulhausangebot
(FSA) besteht Handlungsbedarf»,
heisst es klipp und klar
im Bericht «Schulraumplanung in der
Stadt St.Gallen».
Wenn nach den Sommerferien
die erweiterten Blockzeiten gelten
und der Mittagstisch täglich gedeckt
wird, kann es im Grossacker kritisch
werden. «Hoffentlich kommen nicht
mehr als 30 Kinder zum Mittagstisch»,
sagt Schulleiter Henri Seitter.
Denn dafür wäre die Aula zu klein.
Gekocht wird nicht im Schulhaus.
Das Essen wird jeden Mittag mit
einem Handwagen im nahen Kinderspital
geholt, die Kochkisten nachher
zurücktransportiert.
Der Mittagstisch ist aber nicht
Seitters einziges Sorgenkind. Der
Hort ist in einem baufälligen Provisorium
in St.Fiden untergebracht – auf
der anderen Seite der verkehrsreichen
Rorschacher-Strasse. Nach den
Sommerferien zügelt der Hort ins leer
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Schulamt der Stadt St.Gallen : Information für Mitarbeitende
Knacknuss Schulraumplanung
am Beispiel Grossacker
stehende Schulhaus St.Fiden.
Auch zum Turnunterricht müssen
die Kinder die Rorschacher-Strasse
überqueren: Weil die einzige Grossacker-Turnhalle
nicht genügt, findet
gegen die Hälfte der Turnstunden in
den Krontal- und Buchental-Hallen
statt.
Provisorien
«Ausgelagert» ist auch die Psychomotorik,
die zusammen mit dem
Kindergarten am Goldbrunnenweg
eingemietet ist. Und der evangelische
Religionsunterricht gastiert
wegen Platzmangels zeitweise im
Kirchgemeindehaus nebenan.
Man behilft sich im Grossacker
mit Provisorien. Seit Kurzem können
die 44 Lehrerinnen und Lehrer ihren
Pausenkaffee immerhin in einem
geräumigen Lehrpersonenzimmer
trinken. Das alte, zu enge Lehrpersonenzimmer
dient jetzt als Schulleiter-Büro,
nachdem sich Seitters
Ordner vorübergehend während
zwei Monaten in einem fensterlosen
«Keller»-Büro gestapelt hatten.
E D I T O R I A L
Geschätzte Mitarbeitende
Freie Schulwahl für alle: Was macht
dieses Thema so spannend für Elternlobby
und Teile der Politik? Wie wird
denn über eine gute Schule geurteilt?
Ist es lediglich die Ganztagesbetreuung,
die allenfalls angeboten
wird, oder sollen negative Erfahrungen
mit Lehrpersonen oder mit
dem sozialen Umfeld kompensiert
werden? Entscheiden pädagogische
Themen, eigene Gefühle und/oder
Finanzen über die geeignete Schule
für das Kind? Oder eher der gute Ruf
einer Schule, den sich anspruchsvolle
bildungsnahe, gut gestellte
Eltern für ihre Kinder wünschen?
Sicher ist, dass die freie Schulwahl in
anderen Ländern zu mehr Segregation
statt Integration geführt hat. Zudem
wurde die Qualität der Schulen
in ihrer Gesamtheit nicht besser sondern
eher schlechter und teurer. Die
Schule als Quartierzentrum würde
aufgelöst und damit auch die Kontakte
im Quartier verschlechtert. Zudem
wissen wir, dass gebildete Familien
bereits heute eher das Wohn- und
damit auch das Schulquartier frei
wählen können und so für sie tendenziell
die Schulwahl schon fast
Tatsache ist. Wir dürfen stolz sein
auf die Integrationsfähigkeit und die
hohe Qualität unserer Schule. Sie
ist darum für mich die Favoritin für
die Gestaltung der Zukunft. Für sie
möchte ich mich einsetzen!
Barbara Eberhard, Stadträtin
Aus zwei mach vier
Als Sofortmassnahme gegen den
Raummangel wurden zwei grössere
Gruppenzimmer durch Trennwände
halbiert. Aus zwei mach vier – auf
diese Weise entstehen mit wenig
Aufwand zwei zusätzliche (wenn
auch kleinere) Räume für Logopädie,

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doppelpunkt 3/08 : Schulamt der Stadt St.Gallen
>>
Interaktive Wandtafel
– ein wichtiger
Schritt in die Zukunft
Die Schulanlage
Grossacker aus der
Vogelperspektive
Religionsstunden oder Aufgabenhilfe.
Damit aus den Provisorien nicht
dauerhafte «Providurien» werden,
hält Henri Seitter mittelfristig die
Verschiebung von Schulquartiergrenzen
für unumgänglich – also eine
Verkleinerung des Quartiers. Dem
Grossacker werden bis 2015 nämlich
leicht steigende Schülerzahlen
prognostiziert. Am Birnbäumen-
Hang wird gebaut, das Wohngebiet
expandiert.
Grenzen verschieben – knifflig
Grenzen verschieben – so einfach
gehe das aber nicht, weiss Seitter.
Die Rorschacherstrasse als Hauptverkehrsachse
sei eine praktisch un-
Der Vorstoss aus dem Jahre 2004
zum Einsatz der interaktiven Wandtafeln
in den städtischen Schulen
konnte mit dem Pilotversuch in der
Realschule Buchental im Jahre 2006
durchgeführt werden. Um möglichst
breit abgestützte Aussagen zu erhalten,
wurde der Pilot mit zwei zusätzlichen
Installationen und mit einer
Grafik-Display-Variante erweitert.
verrückbare Trennlinie. Eher in Frage
käme eine Umteilung des Dreiecks
Rehetobelstrasse/Grütlistrasse/Rorschacher-Strasse
zum Schulhaus
Halden, das noch über Raumreserven
verfüge. Heikel sei die Notkersegg,
die heute ebenfalls zum Einzugsgebiet
Grossacker gehöre. Sie trage
wesentlich zur erwünschten sozialen
Durchmischung bei. Um die Notkersegg
habe man deshalb immer
gekämpft, sagt der Schulleiter.
Das Beispiel Grossacker zeigt,
Schulinformatik:
Die interaktive Wandtafel hält Einzug
Die Auswertung des Versuches
hat ergeben, dass die interaktive
Wandtafel als neues elektronisches
Hilfsmittel bestens taugt und auch in
den städtischen Schulen eingesetzt
werden soll. Computereinsatz, Internet,
Powerpoint Präsentationen,
kurze Filmsequenzen und animierte
Grafiken visualisieren die Lerninhalte.
Neben der interaktiven Wandtafel
wird weiterhin eine kleinere Wandtafel
eingesetzt werden.
Der Einsatz der interaktiven Wandtafel
ist unter Vorbehalt der Zustimmung
des Stadtrates wie folgt
geplant:
- in allen Schulzimmern im Neubau
Schönenwegen (Pilotschulhaus
Primarschule)
- bei jedem Neu- oder Umbau
- bei einem Wandtafelersatz
Die Arbeitsgruppe Schulinformatik ist
überzeugt, dass mit der Einführung
dieses neuen technischen Hilfsmittels
ein wichtiger Schritt in die
Zukunft gemacht wird.
Hans-Andrea Thöny,
Informatik-Koordinator Schulen
welche Knacknüsse mit der Schulraumplanung
ganz generell verbunden
sind. Der schon erwähnte
Bericht «Schulraumplanung in der
Stadt St.Gallen» wird vor den Sommerferien
in der Bildungskommission
besprochen. Und nach den Sommerferien
kommt er im Stadtparlament
auf die Traktandenliste. Danach wird
man, auch aufgrund der politischen
Stellungnahme, die weiteren Schritte
definieren.
Michael Nyffenegger
S C H U L Q U A R T I E R E P Ä D A G O G I K
Aus der Praxis –
für die Praxis
Das SAM will mit Lehrpersonen und
anderen Interessierten zu aktuellen
Schulthemen ins Gespräch kommen.
Zu diesem Zweck wurden 2008
bereits zwei Veranstaltungen zum
«Umgang mit Heterogenität» im
Pfalzkeller durchgeführt.
Am 3. März legte Dr. Anton Strittmatter,
Leiter der Pädagogischen
Arbeitsstelle, im LCH dar, welche Gelingensbedingungen
für erfolgreiche
Integration aus Gewerkschaftssicht
gegeben sein müssen. Herr Prof.
Dr. Josef Steppacher, Dozent an der
Hochschule für Heilpädagogik, setzte
die Reihe am 5. Mai fort. Sein Referat
stand unter dem Titel «Von der Integration
zur Inklusion»; bei der Inklusion
ist der Fokus nicht auf einzelne
Schülerinnen und Schüler, sondern
auf die Regelklasse gerichtet. Zu
beiden Referaten sind Handouts im
Extranet verfügbar.
Für den nächsten Anlass am
15. September 2008 konnten nun
drei Lehrpersonen gewonnen werden,
welche über ihre Praxis mit der
Integration berichten werden. Wir
freuen uns über ihre Teilnahme.
Alan Schmid, Fachsekretär SAM

P Ä D A G O G I K
Elternbildung: Projekt «schritt:weise» ist auf gutem Weg
Wohlwollend-kritisch nahm das «Forum
Schule und Quartier» das Projekt
schritt:weise auf, das die HEKS-Projektleiterinnen
Gabriela Alfanz und
Amadea Thoma vorstellten. Im Osten
und Westen der Stadt sollen durch
Frühförderung die Chancen für sozial
benachteiligte Kinder und Familien
verbessert werden. Anderthalb- bis
dreijährige Kinder spielen und lernen
mit Hausbesucherinnen aus
demselben Kulturraum; ihre Mütter
diskutieren an begleiteten Treffen
Erziehungsfragen.
Praktische Elternförderung im Projekt «schritt:weise»
O R G A N I S A T I O N
Ferienplan 2009 bis 2012
Seit 1998 gibt es in der Stadt
St.Gallen einen koordinierten Ferienplan
zwischen der Volksschule,
der Kath. Kantonssekundarschule
und den Kantonsschulen. Er wird für
drei Jahre festgelegt und ein Jahr
vor Ablauf neu aufgelegt. Ziel dieser
Koordination ist eine möglichst einheitliche
Regelung der Schulferien
und Brückentage.
Das Schulamt erarbeitete einen
Entwurf und stellte diesen den beteiligten
Schulen zur Vernehmlassung
zu. Koordination und Kommunikation
Als Treffpunkt bot Schulleiter Hanspeter
Krüsi jene Schulräume an, in
denen später Spielgruppe und Kindergarten
stattfi nden. Kontakte können
so genutzt und mit den bestehenden
Angeboten wie Deutsch für Mütter,
dem interkulturellen Treffpunkt
Mozaik oder der Schulhausbibliothek
vernetzt werden.
Überrascht hat die Familiensprache
Deutsch (Albanisch-Deutsch
im Westen), denn bekannt sind bedürftige
Familien mit Kleinkindern
aus Afrika und Vietnam. Lassen sich
sind Sisyphusarbeit. Einheitlichkeit
ist nicht vollständig zu erreichen, da
die Bedürfnisse der verschiedenen
Schulen unterschiedlich sind.
Nun ist er aber «geboren», der
Ferienplan 2009 bis 2012. Er ist im
Internet publiziert und wird in nächster
Zeit auch als Information für die
Öffentlichkeit in der Tagespresse
erscheinen.
Patrizia Meile, Abteilungsleitung
Hauswartwesen
genügend Teilnehmende in einer
Sprachgruppe fi nden? Wie weit soll
dafür vom Konzept der lokalen Vernetzung
abgewichen werden? Lohnt
sich der Aufwand? Und wenn ja, was
geschieht nach dem Pilotversuch?
Noch müssen viele Fragen des
Forums offen bleiben. HEKS ist in
der Startphase: Familien und Begleitpersonen
sind gesucht.
Katharina Stoll, ISF-Lehrperson
Heimat-Buchwald
S C H R Ä G S T R I C H
Freie Schulwahl! Mehr Wettbewerb in die Bildung!
Mehr Chancengerechtigkeit! Damit jedes Kind optimal
gefördert wird!
Wer mag da noch widerstreben? Die Initianten
haben Oberwasser. Historisch lief die freie Schulwahl
zwar meist aufs Gegenteil hinaus: auf «Klassenschulen»,
die den Zusammenhang zwischen
sozialer Herkunft und Bildungsabschluss verfestigten.
Doch wir leben im 21. Jahrhundert, und jetzt
bin ich auch für die freie Schulwahl. Bloss mit ganz
anderen Gründen als die Freiheits-Enthusiasten.
Ich überlege nüchtern: Es gibt in der Stadt die
eine Schule, dahin wollen alle ambitionierten
Eltern ihre Goldschätze bringen. Aus den üblichen
Gründen. Wie viele Kinder kann die Schule jährlich
aufnehmen? 40, 70? Egal, jedenfalls nicht alle. Das
ist der Punkt. Jetzt kann die Schule ihre Schüler
selber auswählen. Und sie wählt nicht bloss nach
IQ, auch mit Blick auf Erzogenheit, Zivilisationsgrad,
Charakter, Bildungslust ...
Wie reagieren darauf die Eltern? Mit Wettbewerb.
Sie präparieren ihr Kind auf die Aufnahmekriterien
hin, bringen ihm Anstand bei, Höfl ichkeit,
Rücksicht, das Kinderzimmer verwandelt sich in
eine märchenhafte Kinderbücherei, «Baby TV»
ist nur selten in Betrieb, der Wochenendtrip führt
häufi ger ins Technorama Winterthur als zum Europapark.
Und wenn es trotzdem nicht klappt? Dann verteilen
sich all diese Kinder auf die übrigen Schulhäuser.
Regelrecht erzogen, bildungshungrig geben
sie dort den Ton an. Die Schulen können endlich
bilden. Weil die freie Schulwahl die Eltern schulte
– dank der Freiheit der Schulen, ihre Schüler auszuwählen.
Ludwig Hasler
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O R G A N I S A T I O N
Umsetzung der Parkplatzbewirtschaftung
für städtische Angestellte
Am 1. Mai 2007 hat der Stadtrat
den Beschluss «Parkplatzbewirtschaftung
für städtisches Personal»
gefasst. Demnach haben städtische
Angestellte, die mit dem Auto zur
Arbeit fahren und dieses auf Liegenschaften
des Verwaltungsvermögens
abstellen wollen, Miete zu bezahlen.
T E R M I N E
Forum zum Feierabend
Veranstalter: Schulamt
Mo, 15. Sept. 2008
Mo, 17. Nov. 2008
Jeweils von 19:00 - 20:30 h
Ort: Forum Calatrava
Gemeinwesenorientierte
Quartierentwicklung
(Öffentl. Forumsveranstaltung
Amt für Gesellschaftsfragen)
Sa, 21. Juni 2008, 9:00 - 12:00 h
Ort: Waaghaus, St.Gallen
I M P R E S S U M
Ebenso wird in diesem Beschluss
vorgegeben, dass das Hochbauamt
ein zentrales Parkplatzverzeichnis
führt. Die Schulleitung meldet dem
Hochbauamt jene Mitarbeitenden,
die gemäss Reglement für die Parkplatzbenutzungentschädigungspfl
ichtig sind. Die Benutzungsgebühr
wird mit der Lohnzahlung verrechnet,
wobei bei Schulliegenschaften nur
elf Monatsgebühren pro Schuljahr
erhoben werden.
Nach anfänglichen Umsetzungsschwierigkeiten
konnten wir bezüglich
Verrechnungszeitpunkt Klarheit
schaffen. Gemäss Information der
Stadtpolizei wurden die Signalisations-
und Markierungsarbeiten per
29.02.08 abgeschlossen. Seit dem
01.03.08 werden Parkgebühren erhoben.
Frühere Lohnabzüge werden
gutgeschrieben.
Doris Wäger, Fachleitung Personaladministration
Lehrpersonen
Fahrradprüfung 6. Klassen
Veranstalter: Stadtpolizei St.Gallen
Do, 4. Sept. 2008, 8:00 - 15.30 h
Di, 9. Sept. 2008, 8:00 - 11:30 h
Ort: Schulhaus Buchental
Do, 11. Sept. 2008, 8:00 - 15:30 h
Di, 16. Sept. 2008, 8:00 - 11:30 h
Ort: Schulhaus Bruggen
Sommerferien
5. Juli - 10. August 2008
Zuwachs in der
Redaktion
Mit Sara Thoma ist das neu formierte
doppelpunkt-Redaktionsteam nun
komplett. Nachfolgend der Steckbrief
unserer neuen Mitarbeiterin:
Sara Thoma
Jahrgang 1975 : aufgewachsen
in Flawil und
Sarnen : Ausbildung
am Primarlehrerinnenseminar
Baldegg : 1997 zurück in
die Ostschweiz : Unterrichtstätigkeit
auf verschiedenen Stufen in
Kaltbrunn und Wil : seit 2002 in
St.Gallen im Schulhaus Heimat :
aktuell an der 4. - 6. Kleinklasse :
2005 - 2008 berufsbegleitende Ausbildung
zur Schulischen Heilpädagogin
: zum Ausgleich Joggen, Biken,
Rennrad fahren und gemütliches
Zusammensein mit Freunden bei
einem guten Glas Wein
Herausgeber: Schulamt der Stadt St.Gallen, Postfach, Neugasse 25, 9004 St.Gallen
Redaktion: Rolf Breu, Andreas Horlacher, Marco Käppeli, Peter Rothenberger, Sara Thoma, Urs Weishaupt
Kontakt: Haben Sie etwas gelesen, das Sie kommentieren möchten? Sprechen Sie die Schulleitungen an oder wenden Sie sich direkt
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Layout: Atelier Heina, St.Gallen
Fotos: Regina Kühne, St.Gallen
Druck: Zollikofer AG, St.Gallen