UK in der Schule - REHAVISTA
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UK in der Schule - REHAVISTA
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Sab<strong>in</strong>a Lange:<br />
<strong>UK</strong> im Klassenzimmer<br />
Inhalte<br />
sich orientieren Teilhaben Auswählen Gebärden<br />
Kommunikationstafeln/ordner<br />
elektronische<br />
Komm.hilfen<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Metacom-Symbole © Annette Kitz<strong>in</strong>ger<br />
Picture Communication Symbols © Mayer-Johnson LLC<br />
Informationen<br />
+ Materialien<br />
1
Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
E<strong>in</strong>gesammelt und mitgenommen?<br />
Metacom-Symbole © Annette Kitz<strong>in</strong>ger<br />
Picture Communication Symbols © Mayer-Johnson LLC<br />
2
Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Was kommt jetzt?<br />
Gegenstände<br />
als Signale<br />
Sich orientieren: Signale<br />
Sich orientieren: Über mich<br />
Ich-Buch für Menschen mit schweren<br />
Beh<strong>in</strong><strong>der</strong>ungen (Ursula Braun)<br />
Infos zu Rout<strong>in</strong>en, Vorlieben, Abneigungen<br />
Vorlage im CL<strong>UK</strong>S-Forum (Suchbegriff „Ursula Braun“)<br />
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3
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Sich orientieren: Räume<br />
Räume und Bereiche <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Schule</strong><br />
Sich orientieren: Räume<br />
Arbeitsmaterialien<br />
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4
Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Sich orientieren: Räume<br />
Spielsachen<br />
Sich orientieren: Räume<br />
Fächer <strong>der</strong> SchülerInnen<br />
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5
Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Sich orientieren: Personen<br />
Wer ist heute da?<br />
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Wer arbeitet mit wem?<br />
Sich orientieren: Zeit<br />
Vorlage im Rehavista-Kundenforum<br />
6
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Speiseplan(Woche)<br />
Stundenplan<br />
Sich orientieren: Zeit<br />
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Speiseplan(heute)<br />
Express One<br />
Sich orientieren: Abläufe<br />
7
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Sich orientieren: Abläufe<br />
Ablaufplan: Hände waschen<br />
Sich orientieren:<br />
Verhaltensweisen<br />
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Alternativenplan<br />
Alternativenplan<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Teilhaben<br />
Alle machen mit!<br />
Teilhaben<br />
Strom <strong>in</strong> Gang setzen: wichtige Aufgabe!<br />
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Teilhaben<br />
geme<strong>in</strong>sam spielen<br />
Teilhaben<br />
All-Turn-It-Sp<strong>in</strong>ner<br />
E<strong>in</strong>kaufen Obstgarten Twister<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Teilhaben<br />
Computer per Taste bedienen<br />
Mit Symbolen auswählen<br />
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12
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Mit Symbolen auswählen<br />
Lie<strong>der</strong>: Bildboxen<br />
Mit Symbolen auswählen<br />
Lie<strong>der</strong>: Mappe<br />
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Mit Symbolen auswählen<br />
Spielgeräte ausleihen <strong>in</strong> <strong>der</strong> Pause<br />
Symbole anbahnen<br />
IKEA-Dosen<br />
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Symbole anbahnen<br />
IKEA-Dosen<br />
Symbole anbahnen<br />
Bil<strong>der</strong>buch mit Liebl<strong>in</strong>gsd<strong>in</strong>gen<br />
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Irene Leber: Kommunikation<br />
e<strong>in</strong>schätzen und unterstützen<br />
Von Loeper-Verlag<br />
Wie lernt e<strong>in</strong> Mensch, <strong>UK</strong>-Hilfen<br />
zur Kommunikation zu nutzen?<br />
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+<br />
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Model se<strong>in</strong>!<br />
Model se<strong>in</strong>!<br />
Gebärden<br />
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Model se<strong>in</strong>!<br />
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Welche Gebärden?<br />
DGS= Deutsche<br />
Gebärdensprache<br />
• Sprache <strong>der</strong><br />
Gehörlosen<br />
• umfassen<strong>der</strong><br />
Wortschatz<br />
• Dialekte<br />
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SdmHa=Schau doch<br />
me<strong>in</strong>e Hände an<br />
• „vere<strong>in</strong>fachte“<br />
Gebärden<br />
• e<strong>in</strong>geschränkter<br />
Wortschatz<br />
• alle<strong>in</strong> nicht ausreichend<br />
Entscheidung für DGS-Gebärden<br />
DGS-Gebärden<br />
E<strong>in</strong>zelgebärden<br />
lautsprach-<br />
unterstützend<br />
e<strong>in</strong>gesetzt<br />
Welche Gebärden?<br />
„blaue Bücher“<br />
PC o<strong>der</strong><br />
iPod/iPhone<br />
Kestner<br />
Von Loeper GuK-Karten<br />
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Gebärden im Kollegium<br />
Konferenzen Infobrett Ordner/Mail<br />
Wörter für viele<br />
Situationen<br />
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@<br />
Gebärden: 10 wichtige Wörter<br />
= Kernvokabular<br />
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Gebärden: Infobrett<br />
Gebärden<br />
Gebärde + Symbol <strong>der</strong> Woche<br />
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Gebärden-Lie<strong>der</strong>bücher<br />
Von Loeper-Verlag<br />
Kommunikationstafeln + Co<br />
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Ich-Buch mit Symbolen<br />
Vorlage im CL<strong>UK</strong>S-Forum<br />
Titelseite Adresse Info zum Ich-Buch<br />
Ich-Buch mit Symbolen<br />
Vorlage im CL<strong>UK</strong>S-Forum<br />
<strong>Schule</strong> SchülerInnen Unterricht<br />
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Pause Bus Fernsehen<br />
Kernvokabular<br />
häufig genutzt<br />
viele kle<strong>in</strong>e Wörter<br />
200-300 Wörter<br />
Ich-Buch mit Symbolen<br />
Vorlage im CL<strong>UK</strong>S-Forum<br />
Kommunikationstafeln<br />
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Randvokabular<br />
seltener genutzt<br />
viele Nomen<br />
große Anzahl<br />
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Kommunikationstafeln<br />
Zielvokabular:<br />
Kern- und Randvokabular<br />
Kommunikationstafeln<br />
Thementafel: für verschiedene Personen nutzbar,<br />
auf e<strong>in</strong> konkretes Thema/e<strong>in</strong>e Situation abgestimmt<br />
Kommunikationssystem: für e<strong>in</strong>e freie Kommunikation,<br />
speziell auf e<strong>in</strong>e Person abgestimmt<br />
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Thementafel(n)<br />
Ziel: themenbezogene Kommunikation<br />
<strong>in</strong> e<strong>in</strong>er bestimmten Situation<br />
Thementafel<br />
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Thementafeln<br />
Vorlage im Rehavista- Kundenforum<br />
Thementafeln<br />
Vorlage im Rehavista- Kundenforum<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Thementafel<br />
Kommunikationssystem<br />
Ziel: spontane Kommunikation<br />
<strong>in</strong> allen Lebenslagen<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Kommunikationssystem<br />
Individuell? E<strong>in</strong>heitlich?<br />
MOHECO-Mappe<br />
(Monika Hün<strong>in</strong>g-Meier, Henrike Bollmeyer und Conny Pivit)<br />
www.albatros-schule.de (im Downloadbereich)<br />
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MOHECO-Mappe<br />
(Monika Hün<strong>in</strong>g-Meier, Henrike Bollmeyer und Conny Pivit)<br />
Kernvokabular:<br />
immer verfügbar<br />
MOHECO-Mappe<br />
(Monika Hün<strong>in</strong>g-Meier, Henrike Bollmeyer und Conny Pivit)<br />
Wortartseite: Adjektive<br />
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Picture Communication Symbols © Mayer-Johnson LLC<br />
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MOHECO-Mappe<br />
(Monika Hün<strong>in</strong>g-Meier, Henrike Bollmeyer und Conny Pivit)<br />
Themenseiten<br />
MOHECO-Tafel<br />
(Monika Hün<strong>in</strong>g-Meier, Henrike Bollmeyer und Conny Pivit)<br />
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Kölner Mappe<br />
(Stefanie Sachse/Jens Boenisch)<br />
Forschungs- und Beratungszentrum<br />
für Unterstützte Kommunikation<br />
Uni Köln<br />
www.hf.uni-koeln.de/fbz/31801<br />
Kölner Mappe<br />
(Stefanie Sachse/Jens Boenisch)<br />
Kernvokabular:<br />
immer<br />
verfügbar<br />
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Picture Communication Symbols © Mayer-Johnson LLC<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Kölner Mappe<br />
(Stefanie Sachse/Jens Boenisch)<br />
Themenseiten<br />
Kölner Tafel<br />
(Stefanie Sachse/Jens Boenisch)<br />
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Picture Communication Symbols © Mayer-Johnson LLC<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Kölner Tafel<br />
(Stefanie Sachse/Jens Boenisch)<br />
Kölner Tafel<br />
(Stefanie Sachse/Jens Boenisch)<br />
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Kommunikationsbuch 3c<br />
(Sab<strong>in</strong>a Lange)<br />
für 4 Schüler/<strong>in</strong>nen <strong>der</strong> Klasse<br />
Kommunikationsbuch 3c<br />
(Sab<strong>in</strong>a Lange)<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Kommunikationsbuch 3c<br />
(Sab<strong>in</strong>a Lange)<br />
Kommunikationsbuch 3c<br />
(Sab<strong>in</strong>a Lange)<br />
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Picture Communication Symbols © Mayer-Johnson LLC<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Model se<strong>in</strong>!<br />
Model se<strong>in</strong>!<br />
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Model se<strong>in</strong>!<br />
Beispiel für‘s Modellse<strong>in</strong> (Idee: Stefanie Sachse)<br />
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Kannst du das auch?<br />
Das kann ich auch.<br />
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Kommunikationstafeln/Ordner<br />
Automatisieren/motorisches Gedächtnis<br />
Fragetipps<br />
für Gesprächs-<br />
Kommunikationstafeln/Ordner<br />
partnerInnen Raphael Es hat mit wollte dem es<br />
Was ist heute<br />
Unbed<strong>in</strong>gt Garten zu tun…<br />
Mittag passiert?<br />
anfassen…<br />
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Kommunikationstafeln/Ordner<br />
Dokumentation: Welche Wörter üben wir gerade?<br />
E<strong>in</strong>fache elektronische<br />
Kommunikationshilfen<br />
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Aspekte elektronischer<br />
Kommunikationshilfen<br />
Interesse Erzählen Handlung steuern<br />
wichtige Aufgaben<br />
übernehmen<br />
Interesse<br />
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Beziehungen<br />
gestalten<br />
Lied Geräusch(e)<br />
Quatsch Sprache<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Erzählen<br />
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Picture Communication Symbols © Mayer-Johnson LLC<br />
Ich-Infos Erlebtes<br />
Kommentare Fragen<br />
Handlung steuern<br />
Start Weiter<br />
Aktion ansagen Bücher<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
wichtige Aufgaben<br />
übernehmen<br />
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Picture Communication Symbols © Mayer-Johnson LLC<br />
Botengang Ansage<br />
Anleitung Infos<br />
Beziehungen gestalten<br />
Grüßen Ratespiel<br />
Quatsch Hilfe<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
SuperTalker<br />
Geräusche:<br />
fehlerlos, gezielte Auswahl möglich<br />
SuperTalker<br />
Aktionen auswählen:<br />
fehlerlos, gezielte Auswahl möglich<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
SuperTalker<br />
Spiel steuern o<strong>der</strong> kommentieren:<br />
Auf dem Weg zu gezielten Aussagen<br />
SuperTalker<br />
Aufgaben übernehmen:<br />
gezielte Aussagen<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Kernvokabular<br />
4 themenbezogene<br />
Wörter (Essen)<br />
Idee: Stefanie Sachse<br />
SuperTalker<br />
Kernvokabular:<br />
Handlungen steuern<br />
GoTalk 20+<br />
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Kernvokabular<br />
4 themenbezogene<br />
Wörter (Kommentare)<br />
Kernvokabular<br />
4 themenbezogene<br />
Wörter (Buch lesen)<br />
GoTalk 20+<br />
GoTalk 20+<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Tagesplanarbeit<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Klettmappe: Zuordnen (Gleiches)<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Vorlage im CL<strong>UK</strong>S-Forum<br />
Klettmappe: Zuordnen (Inhalt/Farbe)<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Klettmappe: Zuordnen (Inhalt)<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Vorlage im CL<strong>UK</strong>S-Forum<br />
Klettmappe: Symbolsatz lesen<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
B<strong>in</strong>gospiel<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Vorlage im CL<strong>UK</strong>S-Forum<br />
Klettbücher: freie Auswahl möglich<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Klettbücher: gezielte Auswahl<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Klettbücher: Aussagen ergänzen / verb<strong>in</strong>den<br />
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Picture Communication Symbols © Mayer-Johnson LLC<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Klettordner:<br />
Sätze bauen<br />
Satzform:<br />
Klettordner:<br />
Sätze bauen<br />
relativ<br />
freier Inhalt<br />
Farben als<br />
Orientierungshilfe<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Metacom-Symbole © Annette Kitz<strong>in</strong>ger<br />
Picture Communication Symbols © Mayer-Johnson LLC<br />
53
Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Teilhabe im geme<strong>in</strong>samen Unterricht<br />
Poster zu den Jahreszeiten<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Hauswirtschaft: Rezept<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Hauswirtschaft: Aufgaben<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Bücher<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Unterrichtsmaterialien<br />
Bücher am Computer<br />
Bil<strong>der</strong>bücher Fotos<br />
Anleitung im CL<strong>UK</strong>S-Forum<br />
TarHeelRea<strong>der</strong>.org<br />
• Internetseite mit umfangreicher<br />
Fotodatenbank<br />
• fertige Fotobücher ansehen und onl<strong>in</strong>e<br />
vorlesen<br />
• eigene Fotobücher gestalten (Anleitung auf<br />
<strong>der</strong> Homepage)<br />
• Download als Powerpo<strong>in</strong>tdatei möglich<br />
• Das E<strong>in</strong>ladungspasswort zum ersten<br />
Registrieren heißt: literacy!<br />
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Picture Communication Symbols © Mayer-Johnson LLC<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Informationen und Materialien<br />
Allgeme<strong>in</strong>/Foren<br />
www.cluks-forum-bw.de (Forum zum Austausch über <strong>UK</strong> und Computernutzung):<br />
www.isaac-onl<strong>in</strong>e.de (Gesellschaft für <strong>UK</strong> <strong>in</strong> Deutschland)<br />
www.rettforum.de (Forum zum Rettsyndrom mit vielen guten Ideen zu <strong>UK</strong>)<br />
Persönliche Seiten mit vielen Tipps (<strong>UK</strong>-NutzerInnen und Eltern)<br />
www.lea-sagt.de (Seite mit vielen Basteltipps für <strong>UK</strong>-Hilfsmittel, Fotokuckiphon)<br />
www.metakommuniziert.de (Bericht über Meta, Tipps zu Spielen und <strong>UK</strong>)<br />
www.isabella-onl<strong>in</strong>e.blogspot.com (Bericht über Isabella,Tipps zu Spielen und <strong>UK</strong>)<br />
Software/Ansteuerung und Spiele für Tasten<br />
tarheelrea<strong>der</strong>.org (englisch- und deutschsprachige Seite für Bücher mit Fotos)<br />
www.oneswitch.org.uk (englischsprachige Seite mit Computerspielen für Tasten)<br />
www.helpkidzlearn.com (englischsprachige Seite mit Computerspielen für Tasten)<br />
www.cameramouse.org (Steuern <strong>der</strong> Maus per Laptopkamera)<br />
Informationen und Materialien<br />
Kommunikationsordner<br />
www.albatros-schule.de (MOHECO-Mappe)<br />
www.hf.uni-koeln.de/fbz/31801 (Kölner Mappe)<br />
Austausch zu bestimmten Hilfsmitteln<br />
www.boardmakershare.com (<strong>in</strong>ternationales Boardmakerforum)<br />
pagesetcentral.com (englischsprachige Seite zu MyTobii mit Austausch von<br />
Seitensets,<br />
auch <strong>in</strong> deutscher Sprache)<br />
de.dynavoxtech.com (Material und Seite zur DynaVox)<br />
Hilfsmittelfirmen (jeweils mit e<strong>in</strong>em Service/Downloadbereich)<br />
www.rehavista.de (u.a. DynaVox, MyTobii, Gateway, InterACCT, SonoLexis)<br />
www.prentke-romich.de (u.a. M<strong>in</strong>Talker, SmallTalker, M<strong>in</strong>Speak)<br />
www.lifetool.at (Software für Menschen mit motorischen und geistigen<br />
Beh<strong>in</strong><strong>der</strong>ungen)<br />
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Sab<strong>in</strong>a Lange: <strong>UK</strong> im Klassenzimmer Oldenburg, 7.9.2010<br />
Informationen und Materialien<br />
Verlage<br />
www.vonloeper.de (Verlag mit Schwerpunkt <strong>UK</strong>)<br />
www.kestner.de (Gebärdensprache DGS)<br />
www.verlag-hk.de (Verlag hörgeschädigter K<strong>in</strong><strong>der</strong>, „blaue Bücher“ Gebärden-Lexika)<br />
www.ds-<strong>in</strong>focenter.de (Down Syndrom-Infocenter, veröffentlicht GuK-Gebärden)<br />
www.kle<strong>in</strong>e-wege.de (Materialien und Ideen für Menschen mit<br />
Autismusspektrumstörung)<br />
METACOM-Symbole: www.metacom-symbole.de<br />
Pictogenda: www.lebenshilfe.de (Kalen<strong>der</strong> mit Symbolen)<br />
Bildboxen: www.bild-boxen.de<br />
Informationen und Materialien<br />
Klettband: www.balzer24.de<br />
100m selbstklebendes Haken- o<strong>der</strong> Flauschband ca. 33 € (M<strong>in</strong>destabnahme:100m)<br />
Papp- o<strong>der</strong> Sperrholzkärtchen <strong>in</strong> verschiedenen Größen:<br />
www.w<strong>in</strong>klerschulbedarf.com<br />
Bil<strong>der</strong>stän<strong>der</strong> und Magnettafeln: gibt es bei IKEA, z. B. F<strong>in</strong>lir Bil<strong>der</strong>halter, Spontan<br />
Magnettafeln<br />
Batteriebetriebenes Spielzeug etc.<br />
Karstadt und Galleria Kaufhof (beson<strong>der</strong>s Tiere); www.pearl.de<br />
Metacom-Symbole © Annette Kitz<strong>in</strong>ger<br />
Picture Communication Symbols © Mayer-Johnson LLC<br />
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