Gesamtprogramm als PDF - Europäische Jugendbildungs

Bunte 

Welle Realisierung 

eines Ganzen 

Freitag 

11.9.09 

DEMOKRATIE VERSTEHEN, HINTERFRAGEN UND BEWEGEN 

SCHULÜBERGREIFENDER PROJEKTTAG DER WEIMARER GYMNASIEN || 2009

FÖRDERER: Bundesprogramm „Vielfalt tut gut. Jugend für Vielfalt, Demokratie und 

Toleranz“ des Bundes ministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend über das 

LAP-Projekt Weimar und Weimarer Land. || Freistaat Thüringen, Landeszentrale für 

politische Bildung Thüringen || Friedrich-Ebert-Stiftung || Sparkassenstiftung || 

Die Gesellschafter 

UNTERSTÜTZER: Europäische Jugendbildungs- und -begegnungsstätte Weimar (EJBW) 

|| Jugend- und Kulturzentrum „mon ami“ || Netzwerk für Demokratie und Courage – 

Landesnetzstelle Thüringen || Radio LOTTE Weimar || BürgerInnenbündnis gegen 

Rechts extre mismus (BgR) Weimar || NutzerInnen der Gerberstraße 1 Weimar || 

Stiftung Gedenkstätten Buchenwald und Mittelbau-Dora || Weimar-Jena-Aka - 

demie || Stadt Weimar || Schulamt der Stadt Weimar || Cultures Interactive e.V. 

|| Evangelisches Gemeindezentrum „Paul Schneider“ Weimar West || Buchkinder 

Weimar || Uwe Adler || Förderverein des Schillergymnasiums Weimar || BiKo e.V. 

(Bildungskollektiv Erfurt)

Mit großem 

Abschlusskonzert 

abends im 

„ami“

„Demokratie kann man keiner Gesellschaft 

aufzwingen, sie ist auch kein Geschenk, 

das man ein für allemal in Besitz nehmen kann. 

Sie muss täglich erkämpft und verteidigt werden.” 

HEINZ GALINSKI (1912–1992) 

VORSITZENDER DES ZENTRALRATES DER JUDEN IN DEUTSCHLAND 

„Demokratie lebt vom Streit, von der Diskussion 

um den richtigen Weg. Deshalb gehört zu 

ihr der Respekt vor der Meinung des anderen.” 

RICHARD VON WEIZSÄCKER (* 1920) 

EHEMALIGER BUNDESPRÄSIDENT VON 1984 BIS 1994 

„Unter Demokratie verstehe ich, dass sie 

dem Schwächsten die gleichen Chancen einräumt 

wie dem Stärksten.” 

MAHATMA GANDHI (1869–1948) 

FÜHRER DER INDISCHEN BEFREIUNGSBEWEGUNG

VORWORT: Uwe Adler || Mitglied des SprecherInnenrates 

des BürgerInnenbündnisses gegen Rechtsextremismus Weimar 

Voran gestellt 

SCHULÜBERGREIFENDER PROJEKTTAG DER WEIMARER GYMNASIEN 2009 || DEMOKRATIE VERSTEHEN, HINTERFRAGEN UND BEWEGEN 

Ein Jahr ist nun schon wieder vergangen seit dem letzten Schulprojekttag. 

Knapp zwölf Monate, in denen keine Ruhe einkehrte. 

Denn die Vorbereitungen für den neuen, den 2009er, begannen, 

nachdem der letzte kaum Geschichte war. Das Ergebnis haltet 

ihr nun in den Händen. Richtiger gesagt, eine Übersicht in gedruckter 

Form über all das, was Schülerinnen und Schüler eurer 

Schulen für euch organisiert und vorbereitet haben. 

Für mich selber ist es nun der dritte Projekttag, bei dem ich an 

der Vorbereitung beteiligt sein durfte. Mehr und mehr ließ ich 

mich für eure Ideen begeistern. Ich konnte etwas Hilfestellung 

leisten zum Beispiel beim Anwerben von Sponsoren oder beim 

Vermitteln von Kontakten zu Vereinen und Stiftungen. Organisiert 

aber wurden sämtliche Projekte sowie alles, was drumherum 

nötig ist, damit so ein Tag für alle erlebnisreich und zum Erfolg 

wird, von den Schülerinnen und Schülern höchstselbst. Unterstützt 

von Kristina Pabst, Lehrerin am Berufsbildenden Gymnasium. 

Eine Arbeit, die ich nicht genug würdigen kann. Oft hört 

man doch, die heutige Jugend sei nur noch faul und wisse mit 

sich und ihrer Zeit nichts Sinnvolles mehr anzustellen. Schluss 

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DEMOKRATIE VERSTEHEN, HINTERFRAGEN UND BEWEGEN || SCHULÜBERGREIFENDER PROJEKTTAG DER WEIMARER GYMNASIEN 2009 

damit! Eure MitschülerInnen beweisen das Gegenteil. Neben den 

schulischen Pflichten fanden sich einige zusammen, um diesen 

Tag zu organisieren. Ihnen gilt mein großer Respekt! Und wem 

das BgR manchmal zu altbacken ist: seit dem letzten Projekttag 

gibt’s das Graswurzelnetzwerk, sozusagen das junge BgR. 

Bringt euch da ein, entwickelt kreative Ideen, wie wir alle noch 

mehr für Demo kratie und Toleranz streiten können. 

Der diesjährige Schulprojekttag steht, im Jahr der Demokratie 

vielleicht nicht unerwartet, im Zeichen eben dieser. Viele interessante 

Workshops zu den unterschiedlichsten Themen stehen 

auf dem Plan. Angefangen von Angeboten zur „Wende“ in der ddr 

vor zwanzig Jahren, derer wir diese Jahr ebenfalls gedenken, über 

Veranstaltungen zum Thema Medien in der Demokratie und zum 

Parlamentarismus bis zu Seminaren über Argumentationstraining 

gegen rechtsextremistisches Gedankengut. Und noch sehr viel 

mehr. Einen interessanten und erfolgreichen Tag – nicht ohne 

Spaß, versteht sich! – wünsche ich euch. 

Weimar, im August 2009 

Impressum 

REDAKTION: SchülerInneninitiative „Schulen für Aufklärung“ || MITARBEITERINNEN: 

Charlotte Lindig, Lena Christoph, Cornelia Buchheim, Thanu Thiengthepvongsa, Martin 

Roßbach, Joachim Hübner, Vince Leon von Gynz-Rekowski, Kristina Pabst, Uwe Adler 

|| GESTALTUNG: Uwe Adler || FOTOS: Photocase.com || DRUCK UND BINDEARBEITEN: 

Druckerei Schöpfel GmbH, Weimar 

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PROJEKTE IM ÜBERBLCK

PROJEKT: 361 

|| ART: Zeitzeugeninterview || REFERENT: Peter Wulkau 

|| ZEIT: 10–15 Uhr || ORT: Bertuchgymnasium || TEILNEHMERANZAHL: 15 || 

INFOS ZUM REFERENTEN: www.protest-anpassung-1968.de/zeitzeugen.htm 

Opposition und 

Verfolgung in der DDR 


Nach einer Einführung in den Aufbau, die Arbeitsweise und die 

Ziele der Arbeit des Ministeriums für Staatssicherheit (MfS) als 

„Schwert und Schild der Partei“ werden Paragraphen aus dem 

Strafgesetzbuch der ddr vorgestellt, die eine juristische Verfolgung 

abweichenden Denkens und Handelns ermöglichten. 

Anhand von Originalakten des MfS erhalten die Teilnehmenden 

einen Einblick in Möglichkeiten, mit Sprache Herrschaft auszuüben 

aber auch mit Sprache gegen die Sprachmacht der Herrschenden 

vorzugehen. Angeregt durch die Ideen des Prager Frühlings 

studierte Peter Wulkau in Leipzig marxistisch-leninistische 

Philosophie. 

Unmittelbar vor seiner Diplomarbeit wurde er wegen „Revisionismus“ 

exmatrikuliert, um sich in der sozialistischen Produktion 

zu bewähren. Mitte der Siebzigerjahre schrieb er eine Roman, der 

sich unter dem Titel „Noch nicht und doch schon“ kritisch mit 

den Verhältnissen in der ddr auseinandersetzt, und wurde dafür 

vom Obersten Gericht zu vier Jahren und sechs Monaten Haft 

verurteilt – wegen „staatsfeindlicher Hetze“ im schweren Fall. 

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PROJEKT: 362 

|| ART: Seminar, Workshop || REFERENT: Severin Schmidt 

(Friedrich-Ebert-Stiftung) || ZEIT: 10–16 Uhr || ORT: Bertuchgymnasium 

|| TEILNEHMERANZAHL: 20 || INFOS ZUM REFERENTEN: www.fes.de 

Argumente gegen 

Rechtsextremismus 


Viele Menschen werden direkt oder indirekt mit rechtsextremen 

Ideologiefragmenten und Verhaltensweisen konfrontiert. Angemessene 

Reaktionen hängen nicht nur von der fachlichen Kompetenz 

der Akteure ab, sondern in starkem Maße auch von einer 

begründeten, individuellen Positionierung gegen rechtsextreme 

Provokationen. 

Der Workshop ermöglicht einen Zugewinn an Kompetenz hinsichtlich 

anti-rechtsextremer Argumentationsinhalte, -strategien 

und -techniken. Anhand eines breiten Spektrums von (u.a. 

rechtsextremen) Quellentexten zum Themenfeld Migration und 

Arbeitswelt – „Ausländer nehmen Deutschen die Arbeitsplätze 

weg?!“ – werden „Fakten“ einer kritischen Prüfung unterzogen 

und individuelle Standpunkte diskutiert. 

Durch die Simulation von Live-Situationen bietet sich die 

einmalige Gelegenheit, Verhaltensoptionen und deren Wirkung 

auszuprobieren. 

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PROJEKT: 3 

|| ART: Workshop || REFERENTIN: Kathrin Schuchardt 

|| ZEIT: 10–16 Uhr || ORT: Bertuchgymnasium || TEILNEHMERANZAHL: 15 

Muss ich ein Held, 

eine Heldin sein … 


… um anderen zu helfen? Zivilcourage im Alltag proben. Beleidigungen 

und andere diskriminierende Äußerungen wie „Du Jude“, „Neger“ 

oder „Schwuchtel“ scheinen im Alltag von Jugendlichen zum 

weit verbreiteten Sprachgebrauch auch außerhalb von Konflikt - 

situationen zu gehören. 

Solange Menschen ohne körperliche Gewalt ihren Streit austragen, 

mag ein Eingreifen noch möglich sein. Doch besteht nicht 

die Gefahr, dass ich selbst zum Opfer werde, wenn ich etwas 

sage? Wie reagiere ich als Betroffene/r angemessen auf Provokationen 

dieser Art, das heißt ohne mich selbst zu gefährden? Was 

kann ich tun, wenn Menschen mit Fäusten aufeinander losgehen? 

Im Workshop werden gewaltförmige Situationen analysiert und 

mit Hilfe von Rollenspielen Sicherheit im Umgang damit erprobt. 

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PROJEKT: 4 

|| ART: Workshop || REFERENT: Wolfgang Haak || ZEIT: 10–15 Uhr 

|| ORT: Schillergymnasium || TEILNEHMERANZAHL: 20 

Aufbruch und 

Neubeginn 


Ein Projekt über ein Bildungssystem im Umbruch. Es war eine spannende 

Zeit, so Wolfgang Haak, Mitinitiator des politischen Umbruchs, 

der friedlichen Revolution in Weimar. Selber als Lehrer tätig, 

machte er es sich mit anderen Aktiven daran, ein neues, ein demokratisches 

Bildungssystem zu entwerfen. Ein System, welches 

Schülerinnen und Schülern, aber auch den Lehrkräften und den 

Eltern eine wirklich demokratische Teilhabe an der Gestaltung 

des Schulalltages zu ermöglichen. Vieles ist für euch heute selbstverständlich, 

was vor zwanzig Jahren am Ende der ddr noch revolutionär 

erschien. 

Wolfgang Haak – heute Direktor des Musikgymnasiums Belvedere 

– wird gemeinsam mit euch diese spannende Zeit noch 

einmal aufleben lassen. Ihr werdet diskutieren können, zum Beispiel 

darüber, was von den einstigen Ideen im jetzigen Bildungssystem 

übrig geblieben ist, wo es auch heute noch wichtig ist zu 

kritisieren, das Lernen zu reformieren. 

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PROJEKT: 5 

|| ART: Workshop || REFERENT: Michael Veit || ZEIT: 10–16 Uhr 

|| ORT: Bertuchgymnasium || TEILNEHMERANZAHL: 12 || ANFORDERUNG: Lust 

an der Bewegung || MITBRINGEN: bequeme Kleidung || INFOS ZUM REFERENTEN: 

www.tanz-scene.de/kunstler/michael_veit/michael_veit.ht 

Tanz der Demokraten 


Jeder Mensch ist ein Tänzer. Jede Bewegung kann Teil eines 

Tanzes sein. Der Körper enthält Biographien, kann Geschichten 

erzählen, rühren oder wütend machen. Kann er aber auch zum 

Instrument einer demokratischen Entwicklung werden? Oder ist 

der tanzende Körper zu privat und individuell? Kann die Gruppe 

über die Bewegungen meines Körpers bestimmen? Bin ich dann 

Opfer oder glücklicher Teil einer Demokratie? 

Diesen Fragen wollen wir nachgehen, indem wir tanzend diskutieren 

und die Grenzen der Demokratie erfahren. 

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PROJEKT: 6 

|| ART: Workshop || REFERENTIN: Zsuzsánna Berger-Nagy 

|| ZEIT: 11.15–16.15 Uhr (inkl. Mittagspause) || ORT: Gedenkstätte Buchenwald || 

BUS: 10.45 Uhr ab Goetheplatz mit Linie 6, Rückfahrt ab Buchenwald 16.26 Uhr 

|| TEILNEHMERANZAHL: 25 || ANFORDERUNG: Grundkenntnisse zum Thema 

Nationalsozialismus und dem System der Konzentrationslager sind erwünscht. 

Topf & Söhne 


Buchenwald-Projekt I. Während des Projektes zum Thema Topf & 

Söhne können die TeilnehmerInnen einen Einblick in die Geschichte 

dieser Erfurter Firma gewinnen sowie in die Geschäftsbeziehungen 

derselben mit der ss. Die Frage der Mitwisser- und 

Mittäterschaft steht im Mittelpunkt dieser Veranstaltung. 

Am historischen Beispiel dieser Ofenbauerfirma können sich 

die TeilnehmerInnen mit den Entscheidungen der Firmenleiter, 

Ingenieure, Monteure auseinandersetzen, die weder unter dem 

Zwang eines Befehles gehandelt haben noch nationalsozialistische 

Gesinnungstäter waren. 

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PROJEKT: 7 

|| ART: Workshop || REFERENTIN: Gudrun Götze 

|| ZEIT: 11.15–16.15 Uhr (inkl. Mittagspause) || ORT: Gedenkstätte Buchenwald || 

BUS: 10.45 Uhr ab Goetheplatz mit Linie 6, Rückfahrt ab Buchenwald 16.26 Uhr 

|| TEILNEHMERANZAHL: 25 || ANFORDERUNG: Kenntnisse über die Zeit des 

Nationalsozialismus sowie die Nachkriegszeit 

Speziallager Nr.2 


Buchenwald-Projekt II. Das so genannte Speziallager Nr.2 war eines 

von insgesamt zehn Lagern und drei Gefängnissen in der sowjetischen 

Besatzungszone, die zur Internierung von Deutschen benutzt 

wurden. Wer waren die Insassen? Was war der Grund ihrer 

Einlieferung? Wie waren die Lebensbedingungen im Lager? 

Geplant ist eine Einführung in die Geschichte der Zeit von 1945 

bis 1950 sowie ein Besuch der Gräberfelder und des Waldfriedhofes. 

Anhand von thematischen Arbeitsblättern soll die weiterführende 

Arbeit in der Ausstellung zum Speziallager Nr.2 fortgeführt 

werden. 

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PROJEKT: 8 

|| ART: Workshop, Werkstatt || REFERENTIN: Yasmina Budenz 

|| ZEIT: 10–15 Uhr || ORT: Buchkinder-Werkstatt || TEILNEHMERANZAHL: 10 || 

MITBRINGEN: leere, ausgewaschene Flaschen und Getränkedosen, Waschmittelflaschen 

und -kartons, leere Deoflaschen 

oder -roller u. a. 

Propaganda. 

Politisch korrekt 


Unter Propaganda versteht man die gezielte und organisierte Verbreitung 

einer Nachricht oder Ideologie, meist im politischen 

Umfeld oder einem politisch kausalen Zusammenhang. Der Propaganda 

Treibende hat dabei das Ziel, das soziale Handeln und 

Denken Anderer im eigenen Sinn zu beeinflussen. 

Diese Art von Propaganda wollen wir innerhalb dieser kreativen 

Werkstatt ergründen. Wir verknüpfen hierbei das Politische mit 

der allseits präsenten Werbung. 

Wie kann man beispielsweise politically correct positive Propaganda 

für ein fiktives Produkt gegen faschistische Ideen entwickeln, 

wenn man die Absicht hat, diese unbedingt an den Mann 

oder die Frau zu bringen? 

Wir wollen Handtaschen, neuartige „in“-Geräte, Waschmittel 

und anderes entwickeln, womit wir positive Propaganda betreiben 

und in milder Form Front gegen Rechtsextremismus machen. 

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PROJEKT: 9 

|| ART: Workshop || REFERENT/IN: Netzwerk für Demokratie und 

Courage || ZEIT: 10–15 Uhr || ORT: Goethegymnasium || TEILNEHMERANZAHL: 20 

|| INFOS ZUM REFERENTEN: www.netzwerk-courage.de 

Was Superman und 

Barbie uns vorgeben 


Ein Projekt zu Geschlechterrollen, Diskriminierung und Sexismus. Sprüche – 

„Benimm dich wie ein richtiger Kerl!“ oder „Mädchen tun so was 

nicht!“ – haben wahrscheinlich alle schon einmal gehört und als 

persönliche Einschränkungen erlebt. Manchmal wird ein Abweichen 

von den allgemein gängigen Geschlechterrollen sogar mit 

Mobbing und Ausgrenzung sanktioniert. 

Wir bearbeiten Klischees, Stereotype sowie Vorurteile und ergründen, 

wie schnell aus ihnen sexistische Diskriminierungen 

werden können. Mittels einer biographischen Arbeit zeigen wir 

auf, dass Geschlechterstereotype durch Sozialisation (re-)produziert 

und gefestigt werden. Im weiteren Verlauf des Tages gehen 

wir intensiv auf Homophobie als eine Form von Diskriminierung 

ein. Außerdem kommen wir dem subtil-sexistischen Sprachgebrauch 

im Alltag auf die Spur. 

Der Projekttag zeigt Möglichkeiten auf, sexistische Diskriminierungen 

zu erkennen und neue Handlungsoptionen zu finden. 

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PROJEKT: 10 




Menschen. Medien. 

Meinungen. 


Ein Projekt zum bewussten Umgang mit der Medienwelt. Täglich kommen 

Informationen aus allen Richtungen auf uns zu. Medien sind unser 

Tor in die Welt und vieles, was wir wissen, stammt aus den 

Medien. Sie prägen uns in unseren Wünschen, Meinungen und 

geben Impulse, wie wir uns selber sehen. 

Verschiedene Sender vermitteln auf unterschiedliche Weise 

Nachrichten – die Bild-Zeitung berichtet anders als der Spiegel. 

Mit den weiter gegebenen Informationen transportieren Medien 

jedoch auch Stereotype oder Vorurteile. Bewusst oder unbewusst 

setzen sich diese in unseren Köpfen fest. Die einen schimpfen 

über die problematische Jugend, andere glauben gar, dass alle 

Ausländer bzw. Ausländerinnen kriminell sind. 

Wir wollen in unserem Projekttag Informationskanäle finden, 

überprüfen und hinterfragen. Wir schauen uns an, wer wie berich 

tet und welche Aufgaben Medien in einer Demokratie haben. 

Werden die Medien ihrem Anspruch gerecht? 

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PROJEKT: 11 




Monolizien. 

Das Planspiel 


Ein Projekt zu Diskriminierung, Macht und gesellschaftlichen Veränderungen. 

Eigentlich geht es den BewohnerInnen von Monolizien gar nicht 

so schlecht. Aber die Situation ist nicht mehr so rosig, wie noch 

vor ein paar Jahren. Die Bevölkerung wird unzufriede ner. „Mono - 

liziens Fortschrittspartei“, die mit absoluter Mehrheit ins Parlament 

gewählt wurde, muss etwas tun. Doch ihre Methoden, mit 

Problemen umzugehen, sind für einige Bewoh nerInnen des Landes 

alles andere als toll. In welche Richtung die Entwicklung geht 

und wie sie endet, habt ihr bei diesem Planspiel selbst in der 

Hand … Nach dem Planspiel stellen wir uns gemeinsam die Fragen: 

Was ist Diskriminierung und wie funktioniert sie? Wer ist in 

unserem Alltag davon betroffen, wer profitiert? Wir gehen der 

Frage nach, wie weit wir selber bereit sind, uns Autoritäten unter - 

zuordnen, nach den Regeln der Gesellschaft zu spielen. Anschlie - 

ßend lasst ihr eurer Fantasie freien Lauf und entwickelt den 

Traum vom Leben in einer idealen Gesellschaft. 

Am Schluss probiert ihr verschiedene Handlungsmöglichkeiten 

aus, euch für die Umsetzung eurer Träume einzusetzen. Denn 

ohne ein wenig Mut und Engagement ist das nicht möglich. 

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PROJEKT: 12 

|| ART: Vortrag, Diskussion || REFERENT: Roberto Kobelt 

|| ZEIT: 10–15 Uhr || ORT: Goethegymnasium || TEILNEHMERANZAHL: 20 

Prima Klima. Chancen 

erneuerbarer Energien 


Diese Veranstaltung ist in drei Teile aufgeteilt. Im ersten Teil werden 

die Ursachen des Klimawandels und ihre Folgen untersucht. 

Aufbauend auf diesem Grundwissen werden die WorkshopteilnehmerInnen 

im zweiten Teil nach Lösungsmöglichkeiten forschen 

und diese diskutierten. Einen Schwerpunkt liegt dabei auf 

der Betrachtung der Möglichkeiten erneuerbaren Energien. 

Im dritten Teil werden die gefundenen Lösungsmöglichkeiten 

untersucht, und es wird herausgefunden, was jeder vor Ort konkret 

tun kann. 

Neben Vortrag und Diskussion wird ebenfalls Gruppen arbeit 

am Computer stattfinden. 

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PROJEKT: 13 

|| ART: Vortrag, Film, Diskussion || REFERENT: Frank Augsten 

|| ZEIT: 10–15 Uhr || ORT: Goethegymnasium || TEILNEHMERANZAHL: 20 || 

INFOS ZUM REFERENTEN: www.oekoherz.de 

Gentechnologie. 

Zukunft oder Risiko? 


Mit dem Versprechen, Pflanzen gegenüber Krankheiten, Herbiziden, 

Insektenbefall oder Witterungseinflüssen resistenter, Nahrung 

haltbarer und aromatischer zu machen, die Produktion zu 

verschnellern und zu erhöhen, den Hunger zu beseitigen oder die 

vom Konsumenten unerwünschten Inhaltsstoffe wie Fett oder Zucker 

zu vermindern, wird Gentechnologie genutzt. 

Aber was steckt dahinter? Welches Risikopotential hat die Gentechnik? 

Wie weit wurde auf diesem Gebiet geforscht? Im Workshop 

soll – nach einer Einführung in den aktuellen Streit in der 

deutschen Politik – die Entwicklung der Gentechnologie weltweit 

und in Europa thematisiert und schließlich die Situation im 

Freistaat Thüringen beleuchtet werden. 

Dabei wird der internationale Widerstand vorgestellt, die Kritik - 

punkte seitens des Umwelt- und Verbraucherschutzes, wie zum 

Beispiel die unterschätz ten Risiken, diskutiert, gentechnikfreie 

Regionen und die Anbau vorhaben in Thüringen aufgezeigt und 

die Initiative der Kommunen vorgestellt. 

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PROJEKT: 14 

|| ART: Workshop || REFERENTIN: Stephanie (cultures interactive) 

|| ZEIT: 10–15 Uhr || ORT: Humboldtgymnasium || TEILNEHMERANZAHL: 10 || 

INFOS ZUR REFERENTIN: www.cultures-interactive.de 

Graffitti 


Graffiti – oder „Writing“ – entstand in den hauptsächlich von 

Afroamerikanern und Latinos bewohnten Armenvierteln New 

Yorks gegen Ende der 1960er Jahre. Die streitbare visuelle Subkul - 

tur, bei der es darum geht, sein Pseudonym so oft und so individuell 

wie möglich im öffentlichen Raum zu verbreiten, eroberte 

durch Filme wie „Wildstyle“ und „Style Wars“ Anfang der Achtziger 

Jahre auch Europa. Bunte großformatige Graffitis sind seitdem 

aus den Metropolen nicht mehr wegzudenken. Im Gegensatz 

zu anderen Jugendkulturen, in denen sich hauptsächlich über 

Musik, Kleidung und politische Haltungen definiert wird, ist der 

gemeinsame Nenner der Graffitibewegung künstlerischer Aktivismus. 

In diesem Workshop zeichnen wir die Entstehung dieser 

Kultur vor den sozialen Hintergründen ihrer Protagonisten nach, 

die der Anonymität der Großstadt zu entrinnen suchten, indem 

sie ihr Umfeld aktiv mitgestalteten, um so in einem eigenen Ästhe 

tischen System nach Anerkennung und Ruhm zu streben, die 

ihnen sonst in der harten Realität versagt geblieben wären. Und 

natürlich wird auch die Praxis nicht zu kurz kommen – dafür 

benötigen wir allerdings pro Teilnehmer zwei Euro für die Materialkosten. 

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PROJEKT: 15 

|| ART: Vortrag, Diskussion || REFERENT: Steffen Dittes 


INFOS ZUM REFERENTEN: www.steffen-dittes.de 

Flucht weltweit. 

Flüchtlinge in Thüringen 


Warum fliehen Menschen aus ihrer Heimat? Wer ist überhaupt 

ein Flüchtling? Wie kommen Flüchtlinge nach Europa und wie 

leben sie in Thüringen? – Die Vorurteile gegenüber Flüchtlingen 

sind ebenso groß wie die Unkenntnis über deren Lebenshintergründe. 

Politische Verfolgung durch staatliche und nichtstaatliche 

Organisation oder Kriege sind die allgemein am meisten akzeptierten 

Fluchtursachen. Aber hinter den oftmals denunziatorisch 

gebrauchten Begriffs der „wirtschaftlichen Gründe“ verbirgt sich 

meist die Angst ums Überleben: Naturkatastrophen, Mangel an 

Lebensmitteln und Wasser oder das Fehlen medizinischer Grundversorgung 

zwingt viele Menschen, ihren Herkunftsort für immer 

zu verlassen. Die Gründe dafür sind vielfältig, Fluchtwege meist 

gefährlich. In Europa angekommen, erwartet sie ein kompliziertes 

rechtliches Asylverfahren. Über viele Jahre der Unsicherheit 

und Angst vor einer zwangsweisen Rückkehr in das Land, aus dem 

die Menschen geflohen sind, werden ihnen die Integration in die 

Gesellschaft und wesentliche Grundrechte verwehrt. Flüchtlinge 

in der Bundesrepublik sind gezwungen, in zum Teil unwürdigen 

Gemeinschaftsunterkünften zu leben. 

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PROJEKT: 16 

|| ART: Stadtrundgang und Diskussion || REFERENT: Christoph Victor 

|| ZEIT: 10–15 Uhr || TREFFPUNKT: Jakobskirche || TEILNEHMERANZAHL: 15 || 

MITBRINGEN: eventuell Regenschirm für den Stadtrundgang 

„Oktoberfrühling“ 

1989 in Weimar 


Ein Projekt zur „Wende“ in Weimar. „Die Weigerung, die Realität zur 

Kenntnis zu nehmen, ist seit der Antike jeder Staatsform zum Verhängnis 

geworden. Diese Erfahrung blieb auch den Machthabern 

des sed-Regimes nicht erspart …“. Der Weimarer Schriftsteller 

Wulf Kirsten schrieb dies im Vorwort zu Christoph Victors Buch 

„Oktoberfrühling“. An welchen Orten sich vor zwanzig Jahren in 

Weimar mutige Bürgerinnen und Bürger aufmachten, um der Demokratie 

zum Durchbruch zu verhelfen, dies erlebt ihr auf einem 

spannenden Stadtrundgang, den ihr mit Christoph Victor unternehmt. 

Ob Platz der Demokratie oder die ehemalige Zentrale des 

Weimarer MfS, ob Rathaus, Theaterplatz oder Weimarhalle. Viele 

Orte in Weimar erzählen ihre Geschichten von der „Wende“, der 

friedlichen Revolution im Jahr 1989. 

Während des Stadtrundganges wird es für euch natürlich auch 

genügend Zeit geben, Christoph mit Fragen zu löchern, vielleicht 

auch in eine interessante Diskussion einzusteigen. 

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PROJEKT: 17 

|| ART: Referat, Praxis || REFERENTIN: Zara (cultures interactive) 

|| ZEIT: 10–16 Uhr || ORT: Musikgymnasium Schloss Belvedere || 

TEILNEHMERANZAHL: 10 || MITBRINGEN: wenn gewünscht, der eigene MP3-Player 

mit Reggae-Musik || INFOS ZUR REFERENTIN: www.cultures-interactive.de 

Reggae und Dancehall 


Von KifferMukke und MurderMusic. In den letzten Jahren haben Reggae- 

und Dancehall-Musik einen regelrechten Boom erlebt. Doch 

ist dabei vielen nicht bewusst, dass Seeed nicht die Begründer 

dieser Musik sind, und dass auch Gentleman auf eine über vierzig 

Jahre alte Musikkultur zurückgreift, die bis heute mit seinem 

Reichtum an Styles und inhaltlichen Verzweigungen die angesagteste 

Musik Jamaikas ist. 

Wir werden einen Blick auf die Ursprünge werfen und bis hin 

zur Entwicklung der heutigen Szene mit all ihren Widersprüchen 

gehen. 

Und wer bringt die Mukke unter die Leute? Ist doch klar, die 

Selecta und djs – daher haben wir jede Menge Vinyl dabei, die 

Turntables werden aufgebaut und ab geht die Plattendreherei! 

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PROJEKT: 18 

|| ART: Diskussion || REFERENT: Frieder Krannich 

|| ZEIT: 10–12 Uhr || ORT: Kreuzkirche || TEILNEHMERANZAHL: 20 || 

INFOS ZUM REFERENTEN: www.ek-weimar.de 

Die Kirche in 

der Demokratie 


Etwa 25 Prozent der Bevölkerung in Weimar gehören einer Kirche 

an. Nahezu 15000 Bürger Weimars sind Mitglieder der Evangelischen 

Kirche in Mitteldeutschland. Das sind nicht zuviele, doch 

das ist die Situation der Landeskirchen auf dem Gebiet der ehemaligen 

ddr. Dennoch zählt die Kirche damit viel mehr Mitglieder 

als die politischen Parteien oder die gemeinnützigen oder 

sonstwelche Vereine. 

Was ergibt sich daraus für eine gesellschaftliche Mitverantwortung 

der Kirche? Wie politisch oder unpolitisch will sie sein? 

Was erwartet die Gesellschaft von der Kirche? Woraus leitet die 

Kirche einen Auftrag für politische Wirksamkeit her? 

Im Gespräch – eingeleitet durch ein Impulsreferat – wollen wir 

einige Thesen entwickeln, die diese und andere Fragen beantworten. 

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PROJEKT: 19 

|| ART: Workshop || REFERENT: Jacob Blum || ZEIT: 10–14 Uhr 

|| ORT: M 18, Besprechungszimmer, 1. Etage || TEILNEHMERANZAHL: 15 

Kritik der Arbeit 


„Ein Leichnam beherrscht die Gesellschaft, der Leichnam derArbeit. 

Alle Mächte rund um den Globus haben sich zur Verteidigung 

dieser Herrschaft verbündet: Der Papst und die Weltbank, Tony 

Blair und Jörg Haider, Gewerkschaften und Unternehmer, deutsche 

Ökologen und französische Sozialisten. Sie alle kennen nur 

eine Parole: Arbeit, Arbeit, Arbeit!“ Manifest gegen die Arbeit 

Im Seminar wollen wir den Begriff der Arbeit anhand historischer 

Bezüge erschließen und ihren Zusammenhang mit der Waren 

produzierenden Gesellschaft herausstellen. 

Somit soll das Seminar die Notwendigkeit und Fetischform der 

Arbeit entmystifizieren und erste Tendenzen in Richtung Kapitalismuskritik 

aufzeigen. Am Ende soll eine Diskussion Raum für 

Fragen lassen und weitere Anregungen bieten. 

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PROJEKT: 20 

|| ART: Workshop || REFERENT: Frieder Wagner || ZEIT: 10–14 Uhr 

|| ORT: Großer Saal im „mon ami“ || TEILNEHMERANZAHL: 25 

„Die vertrahlten 

Kinder von Basra“ 


Der Einsatz von Uranmunition und die Folgen. Die Folgen des Einsatzes 

von Uranmunition werden uns in den kommenden Jahren mehr 

beschäftigen als die Klimakatastrophe. Denn Uranmunition schädigt 

noch viele Jahrzehnte nach ihrem Einsatz in den betroffenen 

Ländern Mensch und Natur. Das ist eine wissenschaftlich erwiesene 

Tatsache. 

Bei ihrem Einsatz verbrennt das abgereicherte Uran dieser 

Munition bei Temperaturen von bis 5000 Grad Celsius zu einem 

Metallrauchgas mit Nanopartikelchen, die einhundertmal kleiner 

sind als ein rotes Blutkörperchen. Werden sie eingeatmet, können 

diese radio aktiven und hochgiftigen Teilchen in alle Organe wandern 

und dort Krebs und Leukämien verursachen, aber auch 

genetische Defekte, die wir an unsere Kinder und Kindeskinder 

weiter geben. Eigentlich ein Kriegsverbrechen – deshalb wird 

diese unbequeme Wahrheit von der Politik und den Medien heute 

systematisch verschwiegen. 

Dieser Workshop will darüber aufklären. 

27

PROJEKT: 21 

|| ART: Workshop || REFERENTIN: Susann Krüger (Zeitpfeil e.V.) 

|| ZEIT: 10–16 Uhr || ORT: Saalcafé im „mon ami“ || TEILNEHMERANZAHL: 20 || 

INFOS ZUR REFERENTIN: www.zeitpfeil.org 

Nachrichten 

über die Welt 


Was erzählen sie uns? Ob Tagesschau oder Tageszeitung, Radio oder 

Internet – wir werden täglich mit Nachrichten konfrontiert. Doch 

erzählen uns Nachrichten überhaupt etwas über die Welt? Welche 

Nachrichten gelangen überhaupt zu uns? Wer wählt aus, was 

wir erfahren? Unter welchen Bedingungen arbeiten Journalisten? 

Wann wird Information zur Manipulation? Und welche Alternativen 

gibt es? 

Dieser Workshop vermittelt anhand von Beispielen aus Presse 

und Fernsehen medienkritisches Rüstzeug und wird auch im 

eigenen Versuch vermitteln, wie Nachrichten gemacht werden. 

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PROJEKT: 22 

|| ART: Workshop || REFERENTIN: Ulrike Schneider (Zeitpfeil e.V.) 

|| ZEIT: 10–16 Uhr || ORT: Tanzraum im „mon ami“ || TEILNEHMERANZAHL: 20 || 

INFOS ZUR REFERENTIN: www.zeitpfeil.org 

Wie steht es um die 

Gerechtigkeit? 


Und wie um die Chancengleichheit in Deutschland? Soziale Gerechtigkeit 

und Chancengleichheit sind Schlüsselvokabeln in jedem Wahlkampf 

und werden zunehmend zu Gummiwörtern des politischen 

Diskurses. Doch welche Konzepte und Problematiken stehen 

eigentlich dahinter? 

Anhand der Bereiche Sozial-, Bildungs- und Gesundheitspolitik 

werden grundsätzliche Problematiken vorgestellt und verschiedene 

politische Lösungsansätze diskutiert. Dabei geht es aber 

nicht nur um höhere Ideale, sondern auch um handfeste Interessenspolitik. 

29

PROJEKT: 23 

|| ART: Workshop || REFERENT: Christian Ernst (Zeitpfeil e.V.) 

|| ZEIT: 10–16 Uhr || ORT: unterer mittlerer Raum im „mon ami“ || 

TEILNEHMERANZAHL: 20 || INFOS ZUM REFERENTEN: www.zeitpfeil.org 

Die perfekte Schule 


Wir kreieren eine Schule der SchülerInnen. Im Juni haben SchülerInnen 

und StudentInnen wieder einmal für eine bessere Bildungspolitik 

gestreikt. Ihre Forderungen sind nicht neu. Gleichtzeitig finden 

im Bildungssystem große Reformen statt. Doch wie verhalten sich 

diese Reformen zu der von den SchülerInnen erlebten Realität? 

Auf der Grundlage einer Problemanalyse wird im Workshop 

eine schülerorientierte Schule entworfen und politischen und 

pädagogischen Reformansätzen gegenübergestellt. Der Workshop 

verfolgt damit das Ziel, SchülerInnen in ihrem bildungspolitischen 

Engagement zu ermutigen und zu stärken. 

30

PROJEKT: 24 

|| ART: Workshop || REFERENT: Svea Geske (Moderatorin) 

|| ZEIT: 10–15 Uhr || ORT: Radio LOTTE Weimar || TEILNEHMERANZAHL: 10 || 

INFOS ZUR REFERENTIN: www.radio-lotte.de 

City-Scout 


Tröge Stadtführung oder aktionsgeladene Stadtrallye. Wie würdest 

du deine Stadt präsentieren. Was würdest du zeigen? Ein 

Museum, den C-Keller, Goethepark oder Buchenwald? Präsentiere 

deine Stadt, werde selbst zum Cityscout und zeige anderen, 

wo es lang geht. Erarbeite und recherchiere selbst die Fakten, die 

du wirklich interessant findest und probier dich aus! 

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PROJEKT: 25 

|| ART: Workshop || REFERENT: Antonia Woitschefski 

|| ZEIT: 10–15 Uhr || ORT: Radio LOTTE Weimar || TEILNEHMERANZAHL: 5 || 

INFOS ZUR REFERENTIN: www.radio-lotte.de 

RadioAktiv 


Du willst mal in einem richtigen Studio arbeiten? Hinter dem 

Mikro stehen? Und deine eigenen Beiträge schneiden? 

Wir erarbeiten gemeinsam ein Sendekonzept und produzieren 

einen Radiotrack. Probier dich aus und teste dein Können am 

Mikrofon. 

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PROJEKT: 26 

|| ART: Workshop || REFERENT: Dr. Klaus Nicolai 

(Trans-Media Akademie Hellerau) || ZEIT: 10–13 Uhr || ORT: Rathaus, Saal 

|| TEILNEHMERANZAHL: 20 

Virtuelles Parlament 


Politik wird von Politikern und Parteien gemacht!? Alle vier Jahre dürfen 

die Bürger Vertreter von Parteien wählen.Viele Menschen nehmen 

dieses Recht nicht wahr und bleiben der Wahl fern. Sie meinen, 

dass ihr Einfluss auf die Politik gering ist. Mitbestimmung und 

Mitgestaltung sind aber Voraussetzungen einer Demokratie. Wenn 

Menschen das Gefühl haben, dass sie sowieso nichts ändern können 

und auch keine Alternativen erkennen, werden sie gleichgültig 

oder folgen den Phrasen falscher Propheten. 

Das von der Weimar-Jena-Akademie e.V. unterstützte Projekt 

nutzt die Möglichkeiten des Inter nets, um neue Formen der politischen 

Beteiligung und Bildung zu erproben. Wir freuen uns, 

mit euch das Projekt erproben und diskutieren zu können. Wie 

sinnvoll wäre z.B. der Aufbau eines Virtuellen Jugendparlaments, 

in dem man sich auch als offiziell nicht Wahlberechtigter ganz 

praktisch politisch betätigen kann? Welche Inhalte sind wichtig 

und wie können wir eine solche Plattform mit anderen (Facebook, 

MySpace usw.) verbinden? Im „richtigen“ Virtuellen Parlament 

kann aber jetzt schon jeder mitwirken: Ab dem 11. August ist 

www.virtuellesparlament.de im Netz zugänglich. 

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PROJEKT: 27 

|| ART: Workshop || REFERENT: Sookee (cultures interactive) 


INFOS ZUR REFERENTIN: www.cultures-interactive.de 

Kreatives Schreiben 


Schreiben ist befreiend, erhellend und spaßig. Aus diesem 

Grunde widmet sich der Workshop verschiedenen Übungen und 

Techniken des Kreativen Schreibens, welche durchaus auch in 

alltäglichen Situationen des Schreibens hilfreich sein können. 

Der Themenschwerpunkt „Demokratie“ findet sich in verschie - 

denen Methoden wieder, sodass die inhaltliche Rahmung mit der 

explorativen Auseinandersetzung mit Sprache zusammengeht und 

diskutiert wird. 

Die TeilnehmerInnen können ausprobieren, wie es sich anfühlt, 

sehr fokussiert zu einem Aspekt zu schreiben oder aber 

auch völlig diffus und unüberlegt die Wörter fließen zu lassen. 

Am Ende hat Jede/r eine kleine Sammlung mit eigenen schriftlichen 

Artikulationen, die nicht nur den Tag, sondern auch die 

eigene Person dokumentieren. 

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PROJEKT: 28 

|| ART: Workshop || REFERENT: Mario Lange || ZEIT: 10–15 Uhr 

|| ORT: Humboldtgymnasium || TEILNEHMERANZAHL: 16 || 

INFOS ZUM REFERENTEN: www.stiftunghaar.de 

Gewalt? Nein danke! 


Die steigende Gewaltbereitschaft in unserer Gesellschaft macht 

deutlich, dass dieses Problem von uns allen wahrgenommen und 

ihm entschlossen begegnet werden muss. Dabei geht es nicht nur 

um das Wohl der Gesellschaft, sondern viel mehr um das Wohl 

des Einzelnen. Gewalt begünstigende Faktoren und Konfliktanbah 

nungen zu erkennen, ist der erste Schritt, um entstehende 

Probleme zu lösen bzw. ihnen vorzubeugen. Darauf aufbauend 

werden wirksame Maßnahmen zur Verhinderung der Gewaltausübung 

oder einer Eskalation der Gewalt entwickelt. Die unterschiedlichen 

Ursachen für Gewalthandlungen bzw. Handlungsmustern 

werden bewusst gemacht. Lust, Frust und Angst sind 

nur einige Motive, die zu physischen und psychischen Übergriffen 

führen. Der Eine schlägt zu, weil ihm „langweilig“ ist. Der Andere, 

weil er das Gefühl von „Macht und Stärke“ erleben möchte. 

Wiederum ein Anderer hat vielleicht Stress im Elternhaus und ist 

nicht in der Lage, einen angemessenen Kanal für den Frustabbau 

zu finden. – In diesem Workshop wollen wir uns mit dem Thema 

Gewalt auseinandersetzen und dabei Strategien zur Deeskalation 

und Gewaltprävention erarbeiten. 

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PROJEKT: 29 

|| ART: Theaterprojekt || REFERENT: Steffanie Heiner („stellwerk“) 

|| ZEIT: 10–14 Uhr || ORT: Evangelisches Gemeindezentrum „Paul Schneider“ || 

TEILNEHMERANZAHL: 15 || INFOS ZUR REFERENTIN: www.stellwerk-weimar.de 

So ein Theater 

mit der Demokratie 


Forumtheater. Dies bedeutet, dass das Theater zum Forum wird. 

Zum Forum für die Zuschauer. 

Die künstliche Welt, die das Theater erzeugt, wird zur Testwelt 

für Alternativen. Das Forumtheater bringt Veränderungsprozesse 

in Gang. Es ist Theater, das demokratisch ist. 

Die gemeinsame spielerische Suche nach ungewöhnlichen Problemlösungen 

spricht nicht nur die rationale Seite des Menschen 

an, sondern auch seine emotionale, seine lustbetonte, und setzt 

somit Impulse zu neuen Denk- und Handlungsweisen frei. 

In diesem Workshop wollen wir uns über „zugespitzte“ Modell - 

szenen mit Konflikten und Erfahrungen von Diskriminierung oder 

Benachteiligung, die uns immer wieder im Alltag begegnen, beschäftigen 

und theatral auseinandersetzen. Die Bühne wird dabei 

zum Forum für alle Beteiligten auf der Suche nach kreativen und 

ungewöhnlichen Lösungsstrategien. 

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PROJEKT: 30 

|| ART: Lesung, Diskussion || REFERENT: Lukas Holfeld 

(BiKo e.V. Erfurt) || ZEIT: 10–14 Uhr || ORT: Salon K., Humboldtstraße 18 || 

TEILNEHMERANZAHL: 15 || INFOS ZUM REFERENTEN: www.biko.arranca.de 

Die Situationistische 

Internationale 


Avantgarde und die Verwirklichung der Kunst. Kunst und Politik scheinen 

sich heutzutage in unvereinbaren Sphären gegenüberzustehen. 

Mit der bürgerlichen Gesellschaft hat sich die Kunst von ihrer 

Einbettung in religiöse Rituale gelöst und sich als autonome 

Sphäre herausgebildet. Es wurden nun unzählige handwerkliche, 

gestalterische und kompositionelle Grenzen überschritten und 

Wege freigelegt. Als Sphäre, in der nahezu alles erlaubt ist, konnte 

sie zudem als Nicht-Ort Wichtiges zur Kritik bestehender Verhältnisse 

beitragen, da sie eben zeigen darf, was unsere Gesellschaft 

nicht ist. Andererseits wurde Kunst mit ihrer Loslösung 

wirkungslos, wurde vom Alltag der Menschen getrennt. Dadurch 

ergibt sich in der bürgerlichen Gesellschaft eine seltsameArbeitsteilung: 

Während Kunst alles darf, aber nicht ins Geschehen eingreifen 

kann, unterliegt Politik den Bewegungsgesetzen der Warenökonomie 

und kann in unterschiedlicher Weise auf jedes einzelne 

Individuum zugreifen. 

Wir wollen diskutieren, welche Rolle die Kunst nach den Debatten 

über ihre Abschaffung – Dadaismus, Konstruktivismus und 

Situationistische Internationale – heute noch spielen kann. 

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PROJEKT: 31 

|| ART: Workshop || REFERENTIN: Barbara Davids 

|| ZEIT: 10–15 Uhr || ORT: Schillergymnasium || TEILNEHMERANZAHL: 15 

Muslime 

in Deutschland 


In der Freiburger Hauptschule lernen Schüler aus 26 Nationen. 

Die Schule hat deshalb mit 70 Prozent eine Mehrheit muslimischer 

Schüler. Die Sozialarbeiterin Barbara Davids erarbeitet, in 

einer Arbeitsgemeinschaft, mit SchülerInnen Filme. Nachdem 

sich eine vorwiegend muslimische Gruppe zusammengefunden 

hat, die sich ausschließlich aus 13–14-jährigen Mädchen zusammensetzte, 

entstand der Wunsch nach einem Film, der die 

positive Sicht der Mädchen auf den Islam widerspiegeln sollte. 

Dieser Wunsch änderte sich jedoch, nachdem eine Freundin der 

Mädchen in der Türkei mit einem fremden Mann zwangsverheiratet 

wurde. Aus dieser Situation heraus entstand der Film „Der 

fremde Bräutigam“, der Zwangsheirat aus der Sicht der Mädchen 

thematisiert. 

Die Auseinandersetzung mit dem Thema nach dem Schauen 

das Filmes soll Gegenstand und Diskussionsgrundlage dieses 

Workshops sein. 

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PROJEKT: 32 

|| ART: Workshop || REFERENT: Roman Grafe || ZEIT: 10–14 Uhr 

|| ORT: Schillergymnasium || TEILNEHMERANZAHL: 25 || INFOS ZUM REFERENTEN: 

www.perlentaucher.de/autoren/11135/Roman_Grafe.html 

„Eine Pflicht zum 

Ungehorsam“ 


Der erste Berliner Mauerschützenprozess. Zwanzig Jahre nach dem Fall 

der Mauer bietet der Buchautor und Filmemacher Roman Grafe 

(„Die Grenze durch Deutschland“, Siedler-Verlag 2002) eine Geschichtslektion 

der besonderen Art an: Gemeinsam mit Weimarer 

Schülern möchte er den ersten Berliner Prozess gegen Mauerschützen 

der ddr in einem Rollenspiel erfahrbar machen. 

1991/92 fand dieser im Kriminalgericht Berlin-Moabit gegen 

den Todesschützen im Fall Chris Gueffroy statt. Er war der letzte 

ddr-Flüchtling, der an der Berliner Mauer noch im Februar 1989 

erschossen wurde. 

Die beteiligten Schüler können unter der Anleitung des Referenten 

in verschiedenen Rollen verstehen lernen: als Richter, 

Staatsanwalt oder Verteidiger, als Angeklagter oder Nebenklägerin. 

Oder als Vertreter der Öffentlichkeit im Publikum und auf 

der Pressebank. 

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PROJEKT: 33 

|| ART: Zeitzeugeninterview || REFERENTEN: Dr. Matthias Wanitschke 

(TLStU) und Alexander Kobylinski (Journalist) || ZEIT: 10–16 Uhr 

|| ORT: Schillergymnasium || TEILNEHMERANZAHL: 20 

Die Stasi an 

der „Schiller“? 


Was war Anfang der Achtzigerjahre an der EOS „Friedrich Schiller“ los? Wer 

sich mit der Geschichte der ddr beschäftigt, stößt auf die Frage, 

welche Rolle das Ministerium für Staatssicherheit (MfS) in dieser 

Zeit spielte. Einfache Antworten darauf gibt es nicht. Die Unterlagen 

des MfS selbst sind elementare und ursprüngliche Zeugnisse 

und geben Auskunft darüber wie eine Diktatur funktionieren 

kann. Deutlich wird aber auch, wie Menschen sich dem System 

entzogen, und wie viel Mut und Phantasie zum Widerstand 

sie entwickelten. Anhand von Stasi-Akten und Selbstzeugnissen 

beschäftigen sich die Teilnehmenden mit dem Schicksal Alexander 

Kobylinskis und einem Stück Weimarer ddr-Geschichte. 

Alexander Kobylinski, geboren 1964, lebte seit 1976 in Weimar 

und absolvierte sein Abitur an der eos „Friedrich Schiller“. 1983 

schloss er seine Rede zum Abitur mit den Worten: Wir müssen 

lernen, mehr in eigener Verantwortung zu denken und zu handeln. 

Wir und unser Land brauchen Aufrichtigkeit.“ 

1984 wurden er und drei weitere Jugendliche zu zwei Jahren 

Haft wegen Beeinträchtigung staatlicher oder gesellschaftlicher 

Tätigkeit verurteilt. 

40

PROJEKT: 34 

|| ART: Workshop || REFERENT: Marta Kurek (EJBW) 

|| ZEIT: 10–15.30 Uhr || ORT: Reithaus im Park an der Ilm (Saal) || 

TEILNEHMERANZAHL: 20 || INFOS ZUM REFERENTEN: www.ejbweimar.de 

Du hast 2009 

die Wahl 


Ist der Thüringer Landtag ein landesweiter Feiertag? Warum es 

sich lohnt wählen zu gehen? Wie du die Politik in Thüringen 

mitbestimmen und deine Interessen durchsetzen kannst? Was bei 

der Bundestagswahl passiert? ... 

Diese und andere Fragen zu Politik, Demokratie, Wahlen und 

jugendlicher Mitbestimmung werden während des Projekttags 

eine Rolle spielen. 

Wenn Ihr (bisher) keine Ahnung von Politik und Wahlen habt, 

aber im August und September diesen Jahres eure Stimmen zur 

Wahl in Thüringen zum ersten Mal abgeben dürft, oder aber 

wenn ihr euch (bereits) politisch engagiert und zur Landes- und 

Bundespolitik etwas zu sagen habt, dann seid ihr bei dem Workshop 

„Du hast 2009 die Wahl!“ genau richtig. 

Einen Tag lang werdet ihr mit jungen Menschen diese und andere 

Themen mit originellen Methoden bearbeiten, diskutieren 

und gemeinsam Spaß haben. 

41

PROJEKT: 35 

|| ART: Workshop || REFERENT: Herr Heerdegen || ZEIT: 10–16 Uhr 

|| TREFFPUNKT: nach der Eröffnungsveranstaltung vor dem Kasseturm || 

TEILNEHMERANZAHL: 16 || ANFORDERUNG: Mac-Vorkenntnisse wären gut 

Der rasende Reporter 


Hast du Lust, dir als fliegend-rasender Reporter einen Eindruck 

vom Gesamtbild des Projekttages zu machen? Oder möchtest du 

gerne bei der Gestaltung einer Internetseite mitarbeiten? Dann 

bist du hier genau richtig, denn dieses Projekt beschäftigt sich 

mit der Dokumentation des Projekttages! 

42

PROJEKT: 36 

|| ART: Workshop || REFERENT: Ullrich Dillmann (VHS) 

|| ZEIT: 10–14 Uhr || ORT: Volkshochschule (Haus Graben 6, Raum 304) || 

TEILNEHMERANZAHL: 20 || INFOS ZUM REFERENTEN: www.vhs-weimar.de 

Ein Haus der 

Demokratie in Weimar 


Mehr als nur noch ein Museum? Vor 90 Jahren wurde die erste praktizierte 

demokratische Verfassung Deutschlands in Weimar beschlossen: 

die Weimarer Reichsverfassung. Dies, wie aber auch 

Jubiläen weiterer demokratischer Ereignisse – die Gründung der 

Bundesrepublik vor 60 Jahren oder der Mauerfall vor 20 Jahren –, 

waren Anlässe, 2009 zum Jahr der Demokratie auszurufen. 

Immer lauter wurde in den letzten Monaten der Ruf nach einem 

nationalen Ort demokratischer Erinnerung, der auf Grund der 

geschichtspolitischen Bedeutung der Weimarer Verfassung und 

der Gründung der Weimarer Republik hier in dieser Stadt stehen 

sollte: ein Haus der Demokratie. 

Unser Workshop hierzu soll u.a. folgende Fragen behandeln: 

Braucht Deutschland ein solches Haus, und wenn ja, warum? Ist 

Weimar ein geeigneter Standort hierfür – warum? Wie könnte 

eine inhaltliche Grundstruktur eines solchen Ortes aussehen? 

Welche Zielgruppen sollte ein Haus der Demokratie im Besonderen 

ansprechen? Die Antworten auf diese und weitere Fragen 

sollen Eingang finden in die weitere regionale und überregionale 

Diskussion um ein Haus der Demokratie in Weimar. 

43

PROJEKT: 37 

|| ART: Workshop || REFERENT: Michael Raab (BiKo e.V. Erfurt) 

|| ZEIT: 10–14 Uhr || ORT: Waldorfschufe || TEILNEHMERANZAHL: 20 || 

INFOS ZUM REFERENTEN: www.biko.arranca.de 

Identität und 

Anti-Identität 


Identitäten organisieren die Subjektivität in der modernen Welt. 

Fahnen, Pässe und „Du bist Deutschland“ stärken die nationale 

Identität. „Ich bin halt so“, erklärt und verklärt Verhalten mit der 

persönlichen Identität. Identität ist aber auch Mittel emanzipatorischer 

Kämpfe: Die Frauenbewegung ist oft nur deswegen so 

stark, weil sie auf weibliche Identität pocht, ähnliches gilt für die 

Schwulenbewegung und manchmal, ungewollt, sogar für queeres 

Aufbegehren. 

Die Veranstaltung schärft das Verständnis für Identität und den 

politischen Umgang damit. Die zugrundeliegende These ist: Bei 

politischen Kämpfen ist ein Identitätsbewusstsein vonnöten, um 

nicht in die Identitätsfalle zu stolpern. 

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PROJEKT: 38 

|| ART: Workshop || REFERENT: Johannes Beleites 

|| ZEIT: 10–14 Uhr || ORT: Schillergymnasium || TEILNEHMERANZAHL: 12 || 

INFOS ZUM REFERENTEN: www.bstu.bund.de 

Staatssicherheitsdienst 

der DDR 


Das Ministerium für Staatssicherheit (MfS) – landläufig Stasi 

genannt – war der Geheimdienst der ddr. Geheimdienste gibt es 

in allen Ländern, und doch erhält ein Geheimdienst nur selten 

soviel Aufmerksamkeit wie heute die Stasi. 

Was ist das Besondere an ihr? Was waren ihre Aufgaben, 

welche Befugnisse hatten ihre Mitarbeiter, wie wirkte sich deren 

Tätigkeit auf das Leben Einzelner aus? Handelte es sich beim 

MfS um einen Geheimdienst oder eine Geheimpolizei? War die 

Staatssicherheit prägend für die gesamte ddr? 

Im Workshop soll diesen Fragen nachgegangen werden. Dabei 

können sowohl Gemeinsamkeiten als auch Unterschiede zu anderen 

Geheimdiensten zur Sprache kommen. Anhand einzelner 

Fallbeispiele sollen die Auswirkungen der Tätigkeit des MfS auf 

Einzelne deutlich werden. 

45

PROJEKT: 39 

|| ART: Workshop || REFERENT: Uwe Flurschütz (BiKo e.V. Erfurt) 

|| ZEIT: 10–14 Uhr || ORT: Waldorfschule || TEILNEHMERANZAHL: 20 || 


Globalisierung. There 

is no alternative? 


Ob in den Medien, in der Wirtschaft oder im Alltag: das Wort 

„Globalisierung“ begegnet uns überall. Doch was heißt das eigentlich 

und was bedeutet diese für unser Leben und unsere 

Zukunft? Die Wirtschaftstheorie sieht in der Globalisierung die 

Chance eines weltweiten Wohlstands, aber auch die Begründung 

für harte Einschnitte. Die so genannte Antiglobalisierungsbewegung 

warnt vor den Folgen und organisiert den Widerstand gegen 

globalen Freihandel. 

In dem Workshop wollen wir uns dem Begriff und Prozess der 

Globalisierung annähern, Gewinner und Verlierer ermitteln und 

die aktuelle Diskussion beleuchten. Institutionen, Akteure sowie 

Verträge der Weltwirtschaftsarchitektur werden vorgestellt und 

kritisch betrachtet. Ebenso wird auf das Gegenmodell – einer 

„Globalisierung von unten“ – eingegangen und dessen Gruppen 

und Bewegungen mit ihren Zielen, Stärken und Schwächen sowie 

Widerstandsformen vorgestellt. 

46

PROJEKT: 40 

|| ART: Workshop || REFERENT: André Baumann (BiKo e.V. Erfurt) 

|| ZEIT: 10–14 Uhr || ORT: Waldorfschufe || TEILNEHMERANZAHL: 20 || 


Anarchie 


In diesem Workshop werden die Grundideen verschiedener anarchistischer 

Strömungen der Vergangenheit vorgestellt. Gemeinsam 

werden Vorstellungen über Anarchie und Anarchismus herausgearbeitet 

und diskutiert. 

Bei Interesse können StichwortgeberInnen und ProtagonistInnen 

der anarchistischen Bewegung näher beleuchtet werden. 

Praktischen Versuchen und Perspektiven anarchistischer Entwür - 

fe soll Raum eingeräumt werden. Ebenso können bei Interesse 

anarchistische Texte gelesen und ein Film über Anarchosyndikalismus 

vorgeführt werden. 

47

PROJEKT: 41 

|| ART: Workshop || REFERENT: Marta Kurek (EJBW) 

|| ZEIT: 10–15.30 Uhr || ORT: Reithaus im Park an der Ilm (Theaterraum) || 


„In den Augen 

jedes Fremden … 


… sehe ich mich selbst.“ Menschenrechte, Demokratie und Ich. Menschenrechte 

beeinflussen alle Aspekte des gesellschaftlichen Lebens 

und bilden die Grundlage für ein friedliches Zusammenleben. 

Während des Projekttages habt ihr deshalb die Gelegenheit, 

mehr zu diesem komplexen und spannenden Thema zu erfahren. 

Wir diskutieren beispielsweise darüber, warum es so wichtig ist, 

dass jede und jeder ihre und seine Rechte kennt und was Demokratie 

und Menschenrechte miteinander verbindet. Mit Hilfe von 

Übungen und Spielen könnt ihr bewusst wahrnehmen und erleben, 

wie sich Menschenrechte im Alltag auswirken. 

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PROJEKT: 42 

|| ART: Workshop || REFERENT: Dr. Frank König (EJBW) 

|| ZEIT: 10–15.30 Uhr || ORT: Reithaus im Park an der Ilm (Seminarraum) || 


„Hart wie Kruppstahl, 

flink wie Windhunde 


… und zäh wie Leder“. Kindheit und Jugend im Nationalsozialismus. „Hart 

wie Kruppstahl, flink wie Windhunde und zäh wie Leder“, so 

sollte die Jugend im ns-Staat sein. Wie wurde dieses Ziel verfolgt, 

was bedeute das für die Kinder und Jugendlichen? Bei dem Projekttag 

gibt es Gelegenheit, auch die unbekannten jugendlichen 

Gegner und Unangepassten wie etwa die Hamburger Swing-Jugend 

oder die Edelweißpiraten kennenzulernen. Wir gehen aber 

auch der Frage nach, warum andere gerne Mitglied der Hitlerjugend 

waren, welche ideologischen Ziele die hj verfolgte und mit 

welchen Konsequenzen es verbunden war, nicht für den Führer 

marschieren zu wollen. Anhand zahlreicher Bilder, Filmmaterial 

oder auch Musikbeispielen erkunden wir, was Kindheit und Jugend 

in der nationalsozialistischen Diktatur bedeutete. 

49

PROJEKT: 43 

|| ART: Workshop || REFERENT: Andreas Leps 

|| ZEIT: 10–15 Uhr || ORT: Rathaus || TEILNEHMERANZAHL: 20 

Lokal Politik 

machen 


Was soll sich in meiner Stadt denn verändern? Und wer soll das tun: der 

Oberbürgermeister, der Stadtrat, Parteien? Am besten doch ich 

selber, weil ich am besten weiß, was rauskommen soll. Aber wie 

stelle ich das an? 

Anhand konkreter Probleme werden wir Strategien überlegen, 

was in Weimar geändert werden müsste und wie das umgesetzt 

werden kann: Vielleicht durch Unterwanderung von Parteien und 

Jugendorganisationen, Übernahme von Vereinen wie Umweltgruppen 

oder den adac, als Bürgerinitiativen, durch Demonstrationen 

oder Smart-Mobs. 

Braucht es denn den langen Marsch durch die Institutionen 

oder gibt es Wege, es schneller zu schaffen? Wie funktioniert also 

Lokalpolitik und wie bringe ich mich so ein, dass ich den maximalen 

Einfluss in kürzester Zeit erreiche? 

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ZUM ABSCHLUSS DES TAGES

ZUM ABSCHLUSS: Tagesrückblick und Konzerte || ZEIT: ab 20 Uhr || ORT: Jugend- und 

Kulturzentrum „mon ami“ || TEILNEHMER: alle! || ANFORDERUNG: Lust an der Musik und 

der Bewegung || MITBRINGEN: bequeme Kleidung || INFOS ZUM VERANSTALTUNGSORT: 

www.monami-weimar.de 

Lockerungsübung 


„Und wie war’s?“ Dies ist die Frage, um die es sich bei der Abschlussveranstaltung 

drehen wird. Was war neu? Was habe ich 

erlebt? Was kennen gelernt? Euch erwartet eine bunte Präsentation 

ausgewählter Projekte, Ergebnisse der Diskussionsrunden 

und Eindrücke des ganzen Tages. 

Danach ist Partytime. Für euch werden Bands und ein dj das 

„ami“ rocken. Naja, ein bissl mitmachen ist schon gefragt. Also 

erscheint zahlreich. Wir freuen uns auf euch! 

We are Bobbycars 

MUSIKRICHTUNG: New Rave, Indie, Electro- und Popmusik 

INFOS: www.myspace.com/wearebobbycarsmusic 

Stanley Schmidt DJ, EX-ANDROID_DANCE 

MUSIKRICHTUNG: Elektro, Minimal, Techno 

INFOS: www.myspace.com/danceandroid 

Groovy barbecue BASTARDS 

MUSIKRICHTUNG: Blues, Jazz, Funk 

INFOS: www.youtube.com/watch?v=a11GQYP8HH0 

53

BUNTE 

DEMOKRATIE 

STATT BRAUNER DIKTATUR 

BürgerInnenbündnis gegen Rechtsextremismus 

Herderplatz 14 // 99423 Weimar 

Telefon: (0 36 43) 77 73 60 

E-Mail: weimar-gegen-rechts@web.de 

Internet: www.weimar-zeigt-sich.de 

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Übersicht der beteiligten Weimarer Gymnasien 

Bertuchgymnasium || ANSCHRIFT: Staatliche Berufsbildende Schule für Wirtschaft, 

Verwaltung und Ernährung, Haus 3, Rathenauplatz 1, 99423 Weimar 

|| TELEFON: (0 36 43) 85 16 72 oder 90 53 52 || WWW.th.schule.de/we/bgwe 

Goethegymnasium || ANSCHRIFT: Amalienstraße 4, 99423 Weimar || 

TELEFON: (0 36 43) 85 16 72 oder 90 53 52 || WWW.goethegymnasium-weimar.de 

Humboldtgymnasium || ANSCHRIFT: Prager Straße 42, 99427 Weimar 

|| TELEFON: (0 36 43) 42 77 77 || WWW.humboldt.we.th.schule.de 

Schillergymnasium || ANSCHRIFT: Thomas-Mann-Straße 2, 99423 Weimar || 

TELEFON: (0 36 43) 85 16 10 || WWW.schiller-gymnasium-weimar.de 

Waldorfschule || ANSCHRIFT: Klosterweg 8, 99425 Weimar 

|| TELEFON: (0 36 43) 77 15-0 || WWW.waldorf-weimar.de 

Musikgymnasium Schloss Belvedere || ANSCHRIFT: Belvedere, 99425 Weimar 

|| TELEFON: (0 36 43) 86 63-10-0 || WWW.musikgymnasium-belvedere.de 

Übersicht der außerschulischen Veranstaltungsorte 

Buchkinder Weimar || ANSCHRIFT: Carl-von-Ossietzky-Straße 81, gegenüber 

ehemaliger Polizei || WWW.buchkinder-weimar.de 

Evangelisches Gemeindezentrum „Paul Schneider“ || ANSCHRIFT: Moskauer Straße 1a, 

Weimar West, Nähe Bahnübergang || WWW.ek-weimar.de 

Gedenkstätte Buchenwald || ERREICHBARKEIT: mit der Stadtbuslinie 6 zu erreichen 

|| WWW.buchenwald.de 

Jakobskirche || ANSCHRIFT: Jakobskirchhof 9, Rollplatz || WWW.ek-weimar.de 

Jugend- und Kulturzentrum „mon ami“ || ANSCHRIFT: Goetheplatz 11 

|| WWW.monami-weimar.de 

Kreuzkirche || ANSCHRIFT: Shakespearestraße || WWW.ek-weimar.de 

M18 || ANSCHRIFT: Marienstraße 18, Bauhaus-Universität || WWW.uni-weimar.de 

Radio LOTTE || ANSCHRIFT: Goetheplatz 12 || WWW.radio-lotte.de 

Rathaus || ANSCHRIFT: Markt 1 || WWW.weimar.de 

Reithaus || ANSCHRIFT: Park an der Ilm, Nähe Burgplatz || WWW.ejbweimar.de 

Salon K. || ANSCHRIFT: ehemaliger Friseursalon „Konezny“, Humboldtstraße 18, 

gegenüber Jugendherberge „Am Poseckschen Garten“

Gesamtprogramm als PDF - Europäische Jugendbildungs

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