Präsentation Gerold Brägger, Oktober 06 - Bildung und Gesundheit
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Wer eine nachhaltige <strong>und</strong> wirksame Qualitätsentwicklung in den Schulen<br />
fordert, muss eine ges<strong>und</strong>heitserhaltende Berufspraxis von Lehrpersonen<br />
fördern.<br />
Schlüsselfrage 1: Was sind Gelingensfaktoren im Lehrberuf?<br />
� Was macht Lehrpersonen (auf Dauer) stark?<br />
� Auf welchen Säulen beruht die Arbeit „guter“ Lehrerinnen <strong>und</strong> Lehrer?<br />
� Wie unterscheiden sich hoch <strong>und</strong> niedrig belastete Lehrkräfte?<br />
� Was sind wichtige Ges<strong>und</strong>heitsfaktoren des Lehrberufs?<br />
Schlüsselfrage 2: Was zeichnet gute <strong>und</strong> ges<strong>und</strong>e Schulen aus?<br />
� Wie unterscheiden sich Schulen mit guten Leistungen, hoher Zufriedenheit <strong>und</strong> geringen<br />
Belastungserleben der Beteiligten?<br />
Einleitung<br />
� Was sind die wichtigsten Antriebskräfte für eine nachhaltige Qualitätsentwicklung in Schulen?<br />
14.11.20<strong>06</strong> © Instrumente für die Qualitätsentwicklung <strong>und</strong> Evaluation in Schulen (IQES)- <strong>Gerold</strong> <strong>Brägger</strong> /Norbert Posse www.IQES-online.net 10
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