Zürcherische 144. Jahresbericht Pestalozzistiftung 2011

Zürcherische 144. Jahresbericht
Pestalozzistiftung 2011

Zürcherische 144. Jahresbericht
Pestalozzistiftung 2011

Unser Heim in Stichworten
Name, Adresse Zürcherische Pestalozzistiftung
Schul- und Erziehungsheim
8934 Knonau
Telefon 044 767 90 30
Fax 044 767 90 39
E-Mail info@pestalozzistiftung.ch
Homepage www.pestalozzistiftung.ch
Träger Zürcherische Pestalozzistiftung, Zürich
Leitung Dr. Dieter Loosli, Heimleiter
Beatrix Rohrer, Verwalterin
Zweck und Ziel Der Zweck unserer Institution ist die Erziehung und die Schulung
von normal begabten, verhaltensauffälligen Knaben mit Schulschwierigkeiten,
welche aufgrund ihrer persönlichen und sozialen
Situation ganzheitliche pädagogische und schulische Hilfe in
einem stationären Rahmen benötigen. Das Ziel unserer Arbeit ist
die Befähigung des Kindes, sich in den verschiedenen Bereichen
unserer Gesellschaft zurechtzufinden und das Fördern von
Voraussetzungen, um sein Leben zunehmend in Eigen- und
Mitverantwortung zu gestalten.
Aufnahmekriterien männlich
ab 4. Primarklasse bis 2. Oberstufe
Normal begabt und körperlich gesund
Mittel- bis langfristige Platzierung indiziert
Positive Einstellung des Schülers und der Eltern zur Platzierung
und zur Form und Art unserer pädagogischen Arbeit
Bereitschaft der Eltern mit uns zusammen zu arbeiten
Betreuungsmöglichkeit durch Eltern während den Wochenenden
und Ferienwochen, die der Schüler nicht im Heim verbringt
Erfolgte Abklärung betr. Indikation Heimplatzierung
Kostengutsprache durch zuständige Behörde
Begleitung der Platzierung durch einweisende Stelle ist erwünscht
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Organisatorische Sozialpädagogischer Bereich:
Gliederung – 3 Wohngruppen
– Wohnraum für Lehrlinge (begleitetes Wohnen)
Bereich heilpädagogisches Reiten:
Als Ergänzung und zur Unterstützung der pädagogischen
Arbeit pflegt das Heim das heilpädagogische Reiten.
Schulischer Bereich:
– heiminterne, lehrplanorientierte Sonderschule mit 3 Abteilungen:
– Mittelstufe
– Sekundarschule C
– Sekundarschule B
– Schultypus: Kleinklassen für normal begabte,
verhaltensauffällige Schüler mit
Schulschwierigkeiten
– Möglichkeit zum Besuch der öffentlichen Schule
Bereich Landwirtschaft:
Das Heim führt einen eigenen Landwirtschaftsbetrieb.
Für die pädagogische Arbeit stellt dieser ein Lern-,
Arbeits- und Erlebnisfeld bereit.
Bereich Infrastruktur:
Sekretariat/Verwaltung, Heimküche, Lingerie,
Unterhalt/Reinigung
Bereich externe Dienste:
– Zahnarzt, Arzt
– Berufsberatung
– externe Therapien
Anerkennung Das Heim ist durch die Bildungsdirektion
des Kantons Zürich anerkannt.
Postkonto 80 -1893-5
Bank ZKB 1100 -7390.0
3

Mitglieder des Stiftungsrates
Stand 31. Dezember 2011
Präsident * Dr. iur. Robert Karrer
Loorenrank 32, 8053 Zürich P: 044 381 88 22
Büro: Brandschenkestrasse 90, 8027 Zürich G: 058 261 51 50
Mitglieder * Renate Weisbrod-Aebli
Weidli, 8925 Ebertswil P: 044 764 15 46
4
* Dr. iur. Stefan Liniger
Untere Bruech 109, 8706 Meilen N: 079 746 53 16
Konrad Frehner
Gerensteg, 8911 Rifferswil P: 044 764 13 37
Ernst Fröhlich-Baumann
Sonnenfeldstrasse 20a, 8702 Zollikon P: 044 391 40 16
Dr. med. Alfred Löhrer-Hartmann P: 044 381 75 95
Buchholzstrasse 151, 8053 Zürich G: 044 262 36 20
Paul Roos P: 044 764 20 09
Sennengasse, 8911 Rifferswil G: 044 764 15 69
Jenny Brunner P: 044 481 44 53
Etzelstrasse 35, 8038 Zürich G: 044 466 50 12
Regula Steinemann
Gallusstrasse 24, 9500 Wil SG P: 071 565 23 98
Daniel Clauss
Rychenbergstrasse 93c, 8400 Winterthur P: 052 213 56 41
Dr. med. Andreas Meyer-Heim P: 044 201 69 75
Dorfstrasse 40, 8712 Stäfa G: 044 762 52 61
Revisionsstelle: Walter Wyrsch Treuhand G: 041 760 80 70
Dorfstrasse 38, 6341 Baar
* Mitglieder der Betriebskommission

Leitung und Mitarbeitende
Stand 31. Dezember 2011
Leitung Dr. Dieter Loosli, Heimleiter
Beatrix Rohrer, Verwalterin
Schulischer Bereich Bettina Arnold, Klassenlehrerin
Ursula Fischer, Klassenlehrerin
Claudia Weber, Klassenlehrerin
Heinz Fischer, Schulassistent, Fachlehrer
Anne Jean-Richard, Werklehrerin
Andreas Kyburz, Englischlehrer
René Lattmann, Schwimmlehrer
Sandro Schäppi, Turnlehrer
Corinne Leupi, Lehrkraft im Teilpensum
Sozialpäd. Bereich Myriam Jauschnegg, Gruppenleiterin
Daniel Schöpfer, Gruppenleiter
Sandro Schäppi, Gruppenleiter
Sepp von Wyl, Gruppenleiter
Corinne Rutishauser, Sozialpädagogin
Roswitha Kircher, Sozialpädagogin
Ricardo Peña, Sozialpädagoge
Roland Meier, Sozialpädagoge
Kathrin Gruber, Soz.päd. in Ausb.
Samuel Heinzer, Soz.päd. in Ausb.
Markus Gubser, Soz.päd. in Ausb.
Levi Jaeger, Soz.päd. in Ausb.
Reto Nussbaumer, Praktikant
Christoph Fäh, Praktikant
Heilpädagogisches Reiten David Markovic
Massage Beatrix Rohrer
Landwirtschaft Ruedi Jakob, landw. Betriebsleiter
Berti Jakob, Landwirtschaft/Hauswirtschaft
Bereich Infrastruktur Charles Kneubühler, Koch
Nermina Halilovic, Leiterin Lingerie
René Lattmann, Betriebshandwerker
Nagapoorani Ketheeswaranathan, Küche
Maria del Pilar Raza, Mithilfe Lingerie
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Jahresbericht 2011
An unserer heiminternen Schule realisieren
wir in der Regel alljährlich eine Projektwoche.
Diese Woche steht meist unter einem
bestimmten Thema und unter einer bestimmten
Aktivität. Im Laufe der Jahre
haben wir schon zahlreiche Projektwochen
durchgeführt, die teilweise unter Einbezug
von Sozialpädagogen und externen Fachpersonen
zustande kamen. So fanden in
den letzten Jahren Projektwochen statt, die
unter Themen standen wie: « Spiele »,
« Wort und Schrift », « Gesundheit », « black
Projektwoche « Theaterimprovisationen »
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and white », « Persönlichkeiten, « Frieden »,
« Sport » « Zeichen », « Ateliers ». Meist sind
Ausflüge, Museumsbesuche, usw. Bestandteil
dieser Woche. Und ebenso der
Schul besuchstag, der den Abschluss einer
Projektwoche bildet.
Im Jahre 2011 führten wir eine Projektwoche
unter dem Thema « Theaterimprovisationen
» durch. Angeregt durch einen
Theaterbesuch lernten die Schüler sich
in verschiedene Rollen einzufühlen und
selbsterfundene Szenen zu spielen. Sie
hatten die Gelegenheit hinter
die Kulissen des Schiffbau-Theaters
zu schauen,
um so diese Welt kennenzulernen.
Den Abschluss
der Projektwoche bildete
der Schulbesuchstag, bei
dem die Schüler ihre einstudierten
Szenen vorspielten.
Persönliche Berichte von
Schülern geben einen vielfältigen
Einblick in diese
lebendige und interessante
Woche. Fotos von dieser
Woche ergänzen diese
schriftlichen Ausführungen
(Seiten 17–25).

■ Anlässe und Aktivitäten
Das 144. Berichtsjahr war im Grossen und
Ganzen erfreulich. Neben den vielfältigen
Alltagsarbeiten, die wir mit Elan angingen,
fanden in diesem Jahr folgende Anlässe
und Aktivitäten statt:
– Anfangs Februar fand ein Elternabend
zum Thema « Gewalt » statt. Dieser Anlass
wurde von Seppi von Wyl, Soz.päd
i.A., zusammen mit dem Heimleiter
durchgeführt. Wir zeigten den Eltern
anhand von Beispielen auf, mit welchen
Formen von Gewalt wir im Heimalltag
konfrontiert werden. Die Eltern erfuhren
Einiges über unsere präventiven Aktivitäten
und über unsere Handhabung von
Konsequenzen bei Gewaltvorfällen.
– Unser traditionelles Winterlager im
autofreien Braunwald war wieder ein
grosser Erfolg. Einmal mehr wurde es
von Daniel Schöpfer, Gruppenleiter, professionell
vorbereitet, organisiert und realisiert.
Unsere Schüler konnten ihr Können
auf den frisch verschneiten Skipisten
unter Beweis stellen. Einige Schüler
machten sogar mutig ihre ersten Abfahrten,
ohne dass es zu Unfällen kam. Die
Abende waren reserviert für Spiel, Spass
und Relaxen. Für das leibliche Wohl war
unser Koch, Charly Kneubühler, verantwortlich.
– Im März besuchten unsere Schüler im
Hinblick auf die kommende Projektwoche
ein Theaterstück im Schiffbau in
Zürich. Das Stück hiess « Weit ist der
Weg » und handelt von einem verwilderten
Jungen, den eine Frau findet. Sie
sucht für ihn ein Zuhause, aber ohne Erfolg.
So ziehen beide weiter, haben Prüfungen
zu bestehen und erreichen am
Ende das Meer, wo ursprünglich diese
Frau herkam. Dieser Theaterbesuch war
für manchen Schüler eine neue Erfahrung,
da diese Welt ihnen eher fremd ist.
– Im März und im November fanden auf
den Wohngruppen die Elternmorgen
statt. Diese geben den Eltern und dem
Wohngruppenteam Gelegenheiten, Informationen
auszutauschen und dient der
Förderung einer guten Zusammenarbeit
zwischen Eltern und Sozialpädagogen.
– « Theaterimprovisationen », war das
Thema der diesjährigen Projektwoche,
die anfangs April durchgeführt wurde.
Den Abschluss der Projektwoche bildete
der Schulbesuchstag, bei dem die
Schüler ihre einstudierten Szenen vorspielten.
Die Eltern und Gäste bedankten
sich mit einem grossen Applaus.
Nach einem Apéro wurde dieser Morgen
mit einem Mittagessen abgeschlossen.
(Siehe auch Seiten 17–25)
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– Im April fand die alljährliche zahnärztliche
Reihenuntersuchung statt. Unser
langjähriger Heimzahnarzt führte diesen
Untersuch, wie immer, in unserem
Lehrerzimmer durch, was das Ganze für
uns vereinfacht.
– Im April nahm unsere heiminterne
Fussball mannschaft, die einen festen
Platz bei uns einnimmt, das wöchentliche,
professionell geleitete Training
auf. Im Laufe der Fussballsaison – mit
Vor- und Rückrunde – spielte unsere
Mannschaft stets in den vordersten
Rängen gegen die Teams von anderen
Schulheimen.
– Bei einer internen Weiterbildung setzten
wir uns mit dem Thema « Mächtige
Kinder – ohnmächtige Eltern? » auseinander.
Jacques Diday führte uns in
die Theorie des « gewaltlosen Widerstandes
» ein und wir diskutierten Umsetzungsmöglichkeiten
für unseren pädagogischen
Alltag.
– In den Frühlingsferien führten zwei
Wohngruppen ihre Heimwoche im Heim
durch. Beide unternahmen in dieser Zeit
einen 2-tägigen Ausflug. Die eine Gruppe
machte eine Velotour zum Hallwilersee,
wo sie auch das Schloss Hallwyl
besichtigten. Die andere fuhr mit den Velos
der Reuss entlang bis nach Luzern,
wo sie auf dem Campingplatz International
Lido im Zelt übernachteten. Die
Rückreise führte über Kriens. Dort ging
es per Seilbahn zum Seilpark Pilatus, wo
die Schüler spannende und herausfordernde
Stunden erlebten.
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Die dritte Wohngruppe verbrachte diese
Woche im Muotatal SZ. Diese Gruppe
wohnte in einer Alphütte, wo kein warmes
Wasser floss und kein Strom vorhanden
war. Einfachheit pur!
– Die Mitgliederversammlung des Verein
« Fröid » fand bei uns statt und wir
durften zum Abschluss unsere Gäste
bewirten.
– Am 19. Juni fand unser allseits beliebtes
und bekanntes Stiftigsfäscht statt.
Neben der bewährten Festwirtschaft mit
Grilladen aus unserem Landwirtschaftsbetrieb
wurde auch eine Vielzahl von
Aktivitäten für Jung und Alt angeboten:
eine Tombola, ein Streichelzoo, das
Pferdereiten und ein Parcours mit vielen
Spielen, bei dem man schöne Preise gewinnen
konnte. Bunte, fruchtige Drinks
fanden grossen Anklang. Für die
musikal ische Einlage sorgte die fetzige
Guggemusig « Nölli Grötze » aus Luzern.
Mitglieder des Vereins « Fröid » und weitere
Freunde der Pestalozzistiftung
halfen tatkräftig mit. An dieser Stelle bedanken
wir uns herzlich für die wertvolle,
freiwillige Mithilfe.
– Ende Juni fanden unsere 3 Klassenlager
statt. Die Klasse B. Arnold war auf
der Lenzerheide, wo die schöne Landschaft
zu Wanderungen einlud. Die
Schüler hatten auch die Gelegenheit ein
Wasserkraftwerk und einen Stausee zu
besichtigen.
Die Klasse C. Weber verbrachte diese
Woche in Nesslau SG. Sie wohnten in
einem kleinen Toggenburger Haus, aus-

serhalb von Nesslau. Sie besuchten das
Toggenburger-Museum, wanderten der
Thur entlang, erkundeten die Stadt
St.Gallen, bestaunten die Tamina-
schlucht und lernten den Klangweg
kennen.
Die Klasse U. Fischer reiste in das
oberste Dorf des Münstertales namens
Tschierv. Dort wohnten sie in einem
schönen, alten Bündnerhaus. Neben
dem Besuch des Nationalparkmuseums
und einer Wanderung in den Nationalpark,
stand auch ein Ausflug zum
Kloster Müstair und über die Grenze ins
Südtirol auf dem Programm.
Diese erlebnisreiche Woche brachte den
Schülern, sowie der Lehrerschaft und
den Sozialpädagogen, abwechslungsreiche,
neue Erlebnisse ausserhalb des
Schulzimmers.
– Der Ausflug für die Mitarbeitenden
stand unter dem Thema « vom digitalen
Zeitalter zurück in die Steinzeit ». In
Lenzburg besuchten wir die Ausstellung
« Im digitalen Leben », wo jeder Mitarbeitende
von einem iPad durch die Ausstellung
geführt wurde. Nach einem
Feinschmeckermittagessen im ehrwürdigen
Hotel Kreuz besuchten wir die
urgeschichtliche Werkstatt, wo der Leiter
mit Herzblut uns seine Ausstellung präsentierte
und 1:1 vorzeigte wie man mit
Feuerstein und Zunder ein Feuer entfachen
kann.
– Am Fussballfinaltag, der dieses Jahr
vom Schulheim Friedheim in Bubikon
durchgeführt wurde, gab unsere Mannschaft
ihr bestes fussballerisches
Können. Resultat: 1. Rang im Fussball
und 2. Rang in der Fairnessbewertung.
– Die aktive Fussballsaison wurde mit dem
traditionellen Fussballmatch Schüler –
Mitarbeitende beendet. Anschliessend
fand eine stärkende Grillparty statt.
Ausflug für Mitarbeitende
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– Mit dem Schulschlusstag beendeten
6 Schüler ihre obligatorische Schulzeit
bzw. den Aufenthalt und wurden von uns
verabschiedet. Wir wünschten den
sechs Jugendlichen, dass sie mit Elan
und Erfolg ihre nächste Lebensetappe in
Angriff nehmen.
– In den Sommerferien fanden zwei Lager
statt.
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Unsere « Grossen » verlassen uns
Eine Gruppe nahm das Pfadiheim in
Unterägeri in Beschlag. Von dort aus
wurde viel unternommen: Baden, soweit
es das eher kühle und trübe Wetter zuliess,
Pedalofahren, wandern auf den
Wildspitz, Besuch der Rodelbahn auf
dem Hochstuckli und anderes mehr.
Die 2. Gruppe fuhr einmal mehr mit
dem Velo von Knonau nach Genf. Allerdings
nicht auf dem kürzesten
und eher uninteressanten
Weg, sondern
via Entlebuch nach Sörenberg,
dann durch das malerische
Emmental via
Schallenbergpass nach
Thun. Dann nahm man
das Simmental und den
Jaunpass in Angriff mit
dem Ziel Gstaad. Es folgte
der Sanetsch pass und
dann die lange erholsame
Sommerlager in Unterägeri

Abfahrt hinunter nach Sion. Es folgte
das Rhonetal, die Ufer des Lac Leman
via Lausanne nach Genf. Ziel erreicht!
Und alle Schüler haben diese grosse
Herausforderung gemeistert!
Die SBB brachte alle wohlbehalten
nach Knonau zurück.
– Während den Sommerferien wurde die
Fenstersanierung EG Hauptgebäude
und die Renovation des Speisesaales
durchgeführt. Zudem renovierten wir
die Schlafzimmer der Wohngruppe
Dachs. Das in die Jahre gekommene
Holztäfer erhielt eine sanfte Renovation,
sämtliche Böden im 1. OG neue
Parkettbodenbeläge und die Deckenlampen
der renovierten Räume wurden
ausgewechselt. Auch die Gruppe 3 erstrahlt
nun in neuem Glanz.
– Auf Beginn des Schuljahres 11/12
konnten wir 4 neue Schüler bei uns
begrüssen. Ein gemeinsamer Imbiss
bot den neuen Schülern und deren Eltern
Gelegenheit die Lehrpersonen und
Sozialpädagogen kennen zu lernen.
– Das Schuljahr begann die Schule mit
einem gemeinsamen Einstieg, kreativer,
künstlerischer Art.
– Im September besuchten unsere Schüler
die Mani­Matter­Ausstellung im
Landesmuseum in Zürich.
– Am Bettag fand der Ehemaligentag
statt. Ehemalige Schüler und Mitarbeitende
hatten viel auszutauschen.
Über manche Anekdote wurde gelacht,
es gab aber auch Gründe zum Loben
und zum Schimpfen.
– Elternabende im September wurden
klassenspezifisch durchgeführt. Schulische
Themen konnten diskutiert und
Anliegen besprochen werden. Zudem informierte
Heinz Fischer die Eltern unserer
Schüler der 2. Sekundarstufe ausführlich
über das Fach « Berufskunde »
und erklärte das Vorgehen bei der bevorstehenden
Berufsfindung und -wahl.
– Bei einer weiteren internen Fortbildung
im September hatten unsere Sozialpädagogen
in Ausbildung die Gelegenheit
uns ihre Ausbildungsstätte und ein
Herbstlager Gruppe Dachs und Specht
Klettervorbereitungen
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Thema aus dem bunten, weiten Feld der
Pädagogik vorzustellen. Es war ein
intere ssanter, anregender und amüsanter
Nachmittag.
Seilmannschaft
Schneeschuhtrail
– In den Herbstferien führten zwei Wohngruppen
ein gemeinsames Gruppenlager
durch. Sie verbrachten diese Woche
in Braunwald im Lagerhaus, das die
Schüler vom Winterlager her kennen.
Bergwandern, Klettern, sogar Schneeschuhlaufen
und gemütliches Beisammensein
waren die Aktivitäten dieser
Woche.
Die dritte Wohngruppe war diese Woche
in Knonau. Ein 2-tätiger Ausflug führte
sie in das Berner Oberland, wo eine
Wanderung zum Triftgletscher führte,
dabei musste auch eine 170m lange
Hängebrücke überquert werden.
– Traditionsgemäss besuchen wir auf Einladung
vom Zirkus Knie eine Vorstellung
in Zug. Eine schöne Geste, die bei
unseren Schülern und Mitarbeitenden
stets grossen Anklang findet.
– Der Schulbesuchstag im November
gab den Eltern und weiteren Gästen einen
Einblick in unsere Schulaktivitäten.
Begrüsst wurden die Gäste mit Liedern,
vorgetragen von unseren Schülern. Ab-
Schneevelofahren

gerundet wurde dieser Besuchstag mit
einem Apéro und einem feinen Mittagessen
in unserem frisch renovierten
Speisesaal.
– Ende November fand ein Kegelabend
für Mitarbeitende statt. Es wurde gekegelt
was die Bahn hergab und zwischendurch
konnten wir uns mit einer Suppe
stärken.
– In den Wintermonaten boten – auch das
schon eine jahrelange Tradition – etliche
Mitarbeitende den Schülern verschiedenste
Winteraktivitäten an:
Unser Chor
Pokerabend, Töggeliturnier, Besuch eines
Eishockeymatches, nächtliches Schneeschuhlaufen,
Kegelabend, Nachtskifahren,
Openairfondue, Indoorklettern, Badminton
spielen, usw.
– Anlässlich unserer Jahresabschlussfeier
zeigten wir den Eltern und weiteren
Gäste nach einem Begrüssungskaffee,
Fotos von all unseren Lageraktivitäten,
die im Jahre 2011 stattgefunden haben.
Viele Fotos sprachen für sich, andere
wurden von Schülern und Mitarbeitenden
kommentiert. Umrahmt wurde diese
Fotoshow mit weihnachtlichen
Liedern, vorgetragen
von unseren Mittelstufenschüler.
Wie immer wurden
unsere Gäste mit einem
feinen Essen im Speisesaal
verwöhnt und das
abschliessende, wärmende
Feuer vor dem Hauptgebäude
stimmte auf Weihnachten
ein.
– Das traditionelle Jahresabschlussessen
für Mitarbeitende
fand im Restaurant
Schweikhof ob Ebertswil
statt. Bei einem Apéro erfuhren
wir Wissenswertes
über den geschichtsträchtigen
Schweikhof, der schon
bei der Schlacht am Morgarten
eine Rolle spielte.
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■ Schüler
Im Berichtsjahr verliessen uns insgesamt
8 Schüler.
6 Schüler verliessen uns per Ende
Schuljahr 10/11. 5 Schüler konnten nach
Hause zurückkehren und einer wurde in
eine andere Einrichtung umplatziert.
3 Schüler nahmen eine Berufslehre in
Angriff (Verkäufer, Polymechaniker, Autolackierer)
und 2 Schüler begannen ein
Berufsfindungsjahr zu absolvieren.
2 Schüler traten unter dem Jahr aus unserem
Heim aus, um eine für ihre
Proble matik geeignetere Lösung zu finden
bzw. den Wiedereinstieg in die öffentliche
Schule zu wagen.
Die Aufenthaltsdauer dieser 8 Schüler
schwankte zwischen 1 bis 4 Jahren, wobei
die durchschnittliche Dauer 2 ¹⁄ ³ Jahre
betrug.
Im Jahr 2011 sind insgesamt 7 Schüler
eingetreten, davon 4 Schüler per anfangs
Schuljahr 11/12. Die restlichen
3 Schüler traten unter dem Jahr ein. Das
durchschnittliche Alter der neuen Schüler
betrug knapp 13 Jahre, bei einem
Spektrum von 11–14 ½ Jahren. (siehe
dazu auch « Statistische Angaben » auf
Seite 27).
Bei diesen Aufnahmen handelte es sich
um 5 Mittelstufen- und 2 Oberstufenschüler.
Die Auslastung in der Mittel- und Oberstufe
war sehr gut und wiederum konnten
etliche Anfragen, vor allem für die
Oberstufe, nicht berücksichtigt werden.
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Zudem durften wir uns im Sommer von
unserem Lehrling Severin verabschieden.
Mit Erfolg bestand er seine Lehre
als Logistiker und wagt nun den Schritt
in die Selbständigkeit. Severin verbrachte
7 ½ Jahre in unserer Einrichtung,
zuerst als Schüler auf einer Wohngruppe,
dann als Lehrling im begleiteten
Wohnen.
■ Mitarbeitende
Im Berichtsjahr hatten wir erfreulicherweise
wenige personelle Mutationen zu
verzeichnen.
Im schulischen Bereich gab es keine personellen
Veränderungen.
Im sozialpädagogischen Bereich verliess
uns eine Mitarbeiterin:
– Beatrice Hug, Soz.pädagogin
Als neue Mitarbeitende durften wir
begrüssen:
– Kathrin Gruber, in Ausbildung
– Levi Jaeger, in Ausbildung
– Christoph Fäh, Praktikant
Im September erkrankte leider Myriam
Jauschnegg, Gruppenleiterin, in einer
Form, die dazu führte, dass wir die Gruppenleiterstelle
neu besetzen mussten.
Wir sind dankbar, dass Seppi von Wyl,
der ganz kurz vor Abschluss seiner Ausbildung
stand, diese Funktion per anfangs
Oktober übernommen hat.
René Lattmann, Betriebshandwerker,
konnte in diesem Jahr auf 30 Dienstjahre
zurückblicken.

Im Berichtsjahr mussten wir leider zur
Kenntnis nehmen, dass folgende ehemalige
Mitarbeitende verstorben sind:
Christine Fehr, geb. 1943. Sie arbeitete
von 1992–2005 in unserer Lingerie.
Frieda Tännler, geb. 1922. Sie war von
1978–1992 als Mithilfe in unserer
Lingerie tätig.
Adelheid Aebi, geb. 1921. Sie war von
1953–1973 als Erzieherin (zu dieser Zeit
gab es noch keine Soz. Päd.) auf einer
Wohngruppe tätig. Das langjährige Engagement
dieser drei Mitarbeiterinnen wird
uns in dankbarer Erinnerung bleiben.
■ Mieter und Mieterinnen
Das Heim verfügt über insgesamt 13 kleinere
und grössere Mietobjekte. In 7 Wohnungen
leben Mitarbeitende und 6 Wohnungen
sind extern vermietet. Es wohnen
und leben total rund 30 Personen in unserer
Einrichtung. In diesem Jahr bezog
eine neue Mieterin die Dachwohnung im
Hauptgebäude.
■ Stiftungsrat
Der Stiftungsrat erfuhr keine Mutation. Es
fanden die übliche Anzahl Sitzungen
statt, wobei eine im Heim, bei der die Stiftungsräte
die Möglichkeit hatten mit unseren
Sozialpädagogen in Ausbildung ins
Gespräch zu kommen und das Neuste
von den höheren Fachschulen und Fachhochschulen
kennenzulernen.
An einer Sitzung wurde der Stiftungsrat
über bevorstehende Pensionierungen
informiert.
Im Zusammenhang mit der personellen
Veränderung in unserer Landwirtschaft
hat die Betriebskommission Herrn
M. Pfister, Leiter des landwirtschaftlichen
Bildungs- und Beratungszentrum
in Cham ZG, den Auftrag erteilt eine
Standortbestimmung zur strategischen
Ausrichtung des Betriebes vorzunehmen.
Dieser Kurzbericht wurde in
der Folge vom Stiftungsrat diskutiert.
Fazit: Der Landwirtschaftsbetrieb soll in
der jetzigen Form vom neuen Betriebsleiter
übernommen werden. Punktuelle
Änderungen, die diskutiert wurden und
eine Aufwertung des pädagogischen
Nutzen des Betriebes werden dann mit
ihm zusammen angegangen. Dieser
personelle Wechsel ist auf Herbst 2012
geplant.
In der Betriebskommission und im Stiftungsrat
wurden u.a. für die Flachdachsanierung
und die Sanierung des
Parkplatzes Hauptgebäude Grünes Licht
gegeben.
Das noch nicht optimale Funktionieren
der neuen Heizung mit Solaranlage wurde
intensiv diskutiert und Massnahmen
wurden in die Wege geleitet.
■ Dank
An erster Stelle gilt allen Mitarbeitenden
in den verschiedenen Heimbereichen
ein herzliches Dankeschön für ihren
engagierten Einsatz und die gute Zusammenarbeit.
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Ebenfalls gilt der Dank:
– den Eltern unserer Schüler für das
Vertrauen in unsere Arbeit und ihre
Bemühungen für eine konstruktive Zusammenarbeit.
– besonders unseren Schülern, dass wir
ihre schulischen und persönlichen Erfolge
miterleben dürfen. Unsere Feststellung,
dass Schüler eine Heimplazierung
als Chance nutzen macht uns
Freude.
– den Versorger/innen für die konstruktive
und zielorientierte Zusammenarbeit.
– dem Volksschulamt und dem Amt für
Jugend und Berufsberatung des Kan-
tons Zürich und weiteren Amtsstellen
für die gute fachliche Zusammenarbeit.
– weiteren Bezugspersonen für ihr Interesse
und die wohlwollende Unterstützung.
– unserem Präsidenten, Dr. R. Karrer,
und allen Mitgliedern des Stiftungsrates
für ihr Vertrauen, Mittragen und
Mitdenken.
– einer Vielzahl von Personen, die unsere
Einrichtung ideell und materiell
unterstützen.
Dr. Dieter Loosli, Heimleiter
Beatrix Rohrer, Verwalterin

Projektwoche « Theaterimprovisationen »
Am Anfang bekamen wir alle eine weisse
Maske. Wir hatten Spass daran gehabt, weil
das Gesicht ganz anders aussieht als sonst.
Dann probierten wir mit der Maske Gefühle
zu zeigen, das war sehr schwierig. Später
holten wir alle ein Kostüm und zogen es an.
Ich holte einen Hut, die anderen zogen ein
Hemd an. Am 2. Tag trafen wir uns in der
Turnhalle, zogen wieder die Maske an und
spielten schon ein kleines Theater. Mir hat
es gefallen, besser als Schule. Dann haben
wir eine Rolle finden müssen, was man
gerne spielen wollte. Ich sagte, ich will der
Bankchef sein und die Bank heisst Moviebank.
Die anderen spielten eine Frau, einen
Metzger, einen Hänger und vieles mehr.
Dann gingen wir in die Kleingruppe. Mit
denen haben wir ein richtiges Theater gespielt,
mit Rollen und Gebäude. Die Masken
haben wir nicht mehr benutzt. Die andern
Gruppen haben eine Rolle auswendig gelernt,
was sie zu sagen hatten, aber wir haben
einfach etwas gesagt. Beim Vorführen
hatte ich sehr Angst, weil ich dachte, ich
mache etwas Falsches, aber ich habe es
geschafft und der Applaus war gross.
A.M. 2. Sek
Es war sehr spannend und lustig. Ich spielte
die Rolle eines Gangsters. Philip spielte
ebenfalls einen Gangster. Wir haben den
Psychopathen ausgenommen und haben
Alkohol gekauft. Philip und ich hatten Spass
daran. Es spielte alles im Zürcher Hauptbahnhof.
Ich fand es super, dass wir keine
Schule hatten. Wir konnten eine Woche
lang einfach Theater spielen. Die Vorführung
von uns beiden war grandios und die
Eltern waren stolz auf uns. Ich habe einige
Sachen gelernt: Im Theater hängte ich nicht
viel rum, ich machte einfach mit. Meine
Freundin kam mir immer wieder in denn
Sinn, und sie sagte mir, dass sie mich immer
lieben werde. So war ich sehr glücklich und
munterte Philip auf und so waren wir beide
glücklich und machten unsere Sachen gut.
Ich hatte alles im Griff. Ich hoffe, wir werden
so was wieder einmal machen. Ich bedanke
mich auch, dass wir eine Woche lang in der
Schule Theater spielten.
A.B. 2. Sek.
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In der Projektwoche waren wir teilweise im
Schulhaus unten. Aber manchmal probten
wir auch im Theatersaal. Im Schulhaus studierten
wir das ganze Stück ein. Am ersten
Tag trafen wir uns im Klassenzimmer von
Frau Weber. Wir verteilten die Rollen, probten
sie ein paar Mal und hatten alle Freude.
Im Theater saal probten wir ebenfalls, weil
die Hauptvorführung dort war, also konnten
wir uns darauf einstellen, wie viel Platz
wir zur Verfügung haben inklusive Requisiten.
Unsere Gruppe war gut und das Theater
ebenso.
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Am zweitem Tag waren wir wie gesagt im
Theatersaal und unser Auftrag war, dass
wir uns etwas mitteilen mussten, aber ohne
zu sprechen. Patrick und ich waren am
Flug hafen und mussten den Daheimgebliebenen
noch mitteilen, dass der Hausschlüssel
unter der Fussmatte liege und
dass die Katze 3-mal täglich gefüttert werden
müsse. Als Zuschauer scheint das ja
easy zu sein, aber wenn man dann selbst
auf der Bühne steht, denkt man, das ist gar
nicht mal so einfach, aber das Wichtigste
war, dass wir alle Spass hatten.
C.F. 2. Sek.

Bei unserem Theater mussten wir erst mal
Vorübungen machen, wie Vorlesen oder
Simulieren oder uns mit Masken bewegen.
Als ich mit meiner Gruppe ins Klassenzimmer
ging, mussten wir uns überlegen, um
was es sich in unserem Theater handelt. Wir
entschieden uns für eine Junkiesituation, in
welcher ein Dealer, ein Russe, ein Junkie,
ein Gott, ein Streber und dessen Vater
vorkommen.
Dann mussten wir abklären, wie der Verlauf
der Geschichte aussieht und uns Namen
überlegen: Der Streber hiess « Stefan » und
wechselte, nachdem er ins Drogengeschäft
kam zu « Steve » um. Den Dealer nannten
wir « Bobby » nach der Legende Bob Marley.
Ich, der Junkie, hiess « Pain, » was in Englisch
« Schmerz » bedeutet. Gott blieb Gott
und hiess auch so. Den Russen nannten
wir « Wladimir, » weil es lustig tönt. Der Vater
war namenlos, denn niemand nannte
während des Stücks seinen Namen.
Die Requisitenbesorgung machte
hauptsächlich Frau Fischer, denn
wir hatten keine Wodkaflaschen
und Trompeten auf der Gruppe. Ich
zerbrösmelte Teeblätter, damit sie
aussehen wie Marihuana und besorgte
Mehl anstelle von Koks. Die
Kleider besorgte sich jeder selber.
Für das Bühnenbild konnten wir fast
alles von der vorherigen Gruppe
übernehmen.
Unsere Vorführung hat tiptop geklappt
und alle hatten Freude daran.
G.B. 2. Sek.
19

Ganz am Anfang gingen wir in die Turnhalle
und warteten. Die Lehrerinnen kamen rein
und erzählten uns, dass wir nicht alles auswendig
lernen müssen, sondern wir müssen
es spielen. Wir kamen am Anfang nicht richtig
draus, weil wir es nicht kannten. In der
Turnhalle suchten wir uns die Kleider aus,
ich erwischte so eine Wintermütze, so kam
ich auf die Idee mit dem Russen. Es bildeten
sich Gruppen und wir mussten uns ein
Theater stück ausdenken. Bei unserer
Gruppe hatten wir schnell eins, nämlich
« Die Versuchung ». Wir überlegten uns zuerst
die Rollen, ich war der Russe, Raphael
war der Dealer, Glenn war der Gras-Kunde,
Jason war der Streber, Sandro war der Vater
vom Streber und Marco war Gott.
20
In der Aula machten wir Theaterübungen wie
z.B. aus etwas Kleinem etwas Grosses oder
aus etwas Leichtem was Schweres darzustellen.
Später übten wir das Theater im
Klassenzimmer. Unser Stück handelte von
Drogen, sozusagen vom Streber, der einen
Absturz hatte, dann wieder zum Streber wurde.
Doch Gott spielte bei uns auch eine grosse
Rolle, weil er uns ins Gewissen re dete.
Und der Vater vom Streber wollte immer seinen
Sohn beschützen vor Drogen. Was mich
am meisten nervte, war, dass wir immer so
laut reden mussten. Für uns war es dann,
wie wenn wir uns gegenseitig anschreien
würden. Aber das Publikum verstand uns
gut, weil wir so laut redeten und sie zeigten
es uns mit einem grossen Applaus.
J.Z. 6. Kl.

Einmal im Jahr machen wir eine Projektwoche.
Dieses Jahr übten wir ein Theaterstück
ein. Ich spielte den Gott. In meiner Gruppe
waren Raphael, Jsmael, Jason, Sandro und
Glenn. Wir erfanden ein tolles Theater.
Raphael war der Drogendealer. Jsmael war
der Russe und der Bodyguard von Raphael.
Jason war der Streber, er wird dann mitgezogen
beim Kiffen. Sandro spielte den Vater
von Jason. Glenn war der Junkie. Meine
Rolle war, dass ich alle mit einem Trompetenstoss
vom Drogenkonsumieren abhalte.
Aber von all denen hatte nur Jason auf mich
gehört, damit er wieder zum Streber wurde.
Diese Rolle hatte mir Spass gemacht.
Um laut und deutlicher zu sprechen, lernten
wir ein paar Übungen, z.B. den Mund aufzuwärmen
und verschiedene Geräusche zu erzeugen.
Als wir das eine Zeit lang machten,
übten wir immer weiter für das Theaterstück.
Wir übten bis es perfekt sass. Dann sind wir
in den Theatersaal gegangen, wo das Theater
auch gespielt wurde. Dort übten wir auch
ein paar Male. Als wir dann fertig waren, waren
wir sicher, dass wir keine Fehler mehr
machten, weil wir etwa 10 mal richtig gut geübt
hatten. Als wir die Probe vor allen Schüler
hatten, zeigten wir viel Mut. Wir machten
alles richtig und gut. Als das Licht ausging
und alles fertig war, hörten wir grosses Bravo,
Super und viele Kompli mente. Ich war
sehr stolz auf mich. Ich habe nie geglaubt,
dass ich das schaffe. Ich habe gemeint, ich
stehe da als Clown. Diese Projektwoche war
die beste, die ich bis jetzt erlebt habe.
M.M. 1. Sek.
Artiol und ich hatten die Rolle von kriminellen
Jungs. Wir haben dem Psychopathen
das Geld weggenommen und haben uns
Sachen gekauft. Carlos hat eine Frau gespielt
und Basil war ein aggressiver Typ. Wir
spielten, dass wir auf der Chinawiese am
Zürichsee ein bisschen am Hängen sind.
Dann haben wir die Zeitung gelesen und
hatten die Idee, dass wir mit dem Zug nach
Berlin fahren. Wir hatten aber keine Billette.
Wir hatten Glück, dass uns der Billettkontrolleur
nicht erwischte. Später kamen wir in
Berlin an und haben gehängt. Dann kam ein
Mann, der hat mit Bällen jongliert. Dann
wollte er Geld von uns. Wir haben ihm ein
bisschen gegeben und er fragte uns, ob wir
wissen, was es bedeutet « der Fuchs landet
um drei im Park. » Wir hatten keine Ahnung.
Artiol schlug aber vor, dass wir in den Park
gehen sollten. Plötzlich kam ein Mann mit
einem Koffer. Wir gingen zu ihm, klauten
den Koffer und riefen die Polizei. Sie kam
und hat den Mann festgenommen. Artiol
und ich waren stinkreich, denn der Koffer
war voll mit gestohlenem Geld.
P.A. 1. Sek.
21

Einmal im Jahr machen wir eine Projektwoche.
Dieses Jahr spielten wir verschiedene
Theater. Unsere Gruppe erfand ein
Theaterstück über einen Metzger, der
Gammelfleisch verkauft. Wir kamen darauf,
weil Mike gerne ein Metzger sein wollte.
Also einigten wir uns, dass der Metzger
Gammelfleisch verkaufte und damit eine
reiche Blondine vergiftete. Dann kam ein
Kunde und sagte: « Ich habe alles gehört,
was Sie mit Ihrem Fleischhändler diskutierten.
Ich habe gehört, dass Sie Gammelfleisch
verkaufen. Für mein Schweigen
verlange ich 30% von Ihren Einnahmen. »
Doch der Metzger nahm das Angebot nicht
22
an. Und der Kunde erzählte alles der Polizei.
Anschliessend kam die Blondine herein
und beschwerte sich, dass das Fleisch
nicht gut war. Sie fiel vor der Theke tot zusammen.
Panik! Der Metzger wollte die
Blondine in den Kühlschrank stecken.
Doch in diesem Moment kam der Polizist
rein und entdeckte die tote Frau. Sofort
fragte er, was mit der Frau los sei. Der
Metzger sagte, dass sie vor zwei Sekunden
tot zusammengefallen sei. Der Polizist
sagte nur: « Sie haben ein Verfahren am
Hals » und verliess den Tatort.
R.F. 1. Sek.

In der vergangenen Projektwoche hatten
wir das Thema Theaterspielen. Am ersten
Tag überlegten wir, welche Rollen wir
nehmen könnten. Am Morgen machten wir
verschiedene Vorübungen wie Ballspiele
und Mimikübungen. Solche Übungen
machten wir jeden Tag.
Am Dienstag wählten wir unsere Rollen
aus und begannen zu besprechen, was wir
spielen könnten. Am Mittwoch begannen
wir zu üben. Wir übten und übten. Als Zuschauer
denkt man, dass das Üben einfach
ist. Aber es ist schwieriger als man glaubt.
Denn man muss sich konzentrieren und
zusammenreissen, dass man nicht lachen
muss. Unsere Gruppe einigte sich auf den
Titel « Jubiläum der Moviebank ». Wir suchten
Requisiten zur Verkleidung.
Am Donnerstagnachmittag fuhren wir mit
dem Zug in den Schiffbau nach Zürich.
Dort werden Theater vorgeführt. Wir schauten
hinter die Kulissen und in den Fundus,
wo alle Kostüme aufbewahrt werden.
Am Freitagmorgen übten wir und machten
die letzten Korrekturen. Am Nachmittag hatten
wir die Hauptprobe. Alle vier Theatergruppen
führten ihr Stück auf. Am Samstag
hatten wir die grosse Aufführung. Alle Eltern
wurden eingeladen, um unsere Theaterstücke
zu sehen. Ich hatte ein wenig Lampenfieber.
Aber ich finde, dass das normal
ist. Denn es waren etwa 100 Leute, die uns
aber am Schluss mit einem riesigen Applaus
belohnten.
S.F. 1. Sek.
Ich fand es schön diese Projektwoche mit
Theater zu belegen. Bei den Spielen gaben
wir einen Ball herum und der war immer
etwas anders. Einmal war er schwer, dann
wieder sehr leicht, so dass man aufpassen
musste, dass er nicht wegfliegt. Dann war er
wieder heiss, so dass man ihn schnell weiter
geben musste und einmal war er verseucht,
so dass er einem ins Fleisch brannte und
einmal so kalt, dass einem die Hand einfror,
dann wieder klebrig. Jeden Morgen gab es
etwas anderes zum Spielen, danach ging es
ans Üben. Bei unserem Theaterstück ging
es um einen Dieb und den Bahnhof. Die
ganze Woche war spannend und lehrreich.
B.Sch. 6. Kl.
23

Ich fand die Projektwoche spannend. Trotzdem,
ich hatte Angst, es ist erschreckend
gewesen. Ich hab einen Dämon gespielt,
was ich eigentlich nicht wollte. Ich wollte
was anderes spielen, aber ich habe zu lange
darüber nachgedacht. Danach gab es
das Kostüm nicht mehr, das ich gebraucht
hätte. Ich will nicht sagen was. Es ist mir zu
peinlich.
Ich fand die Projektwoche häufig langweilig,
aber auch häufig witzig und spannend.
Ich hatte Angst zu spielen, ich bin sogar abgehauen
und Herr Fischer hat mich gefunden
… leider. Aber es ist gut gegangen.
24
Unsere Geschichte endete so: Der Dämon
bekam die Seele der Blondine, der Metzger
war die Blondine für immer und ewig los,
verlor aber seinen Laden. Der Fleischverkäufer
wurde ins Gefängnis geworfen, die
Blondine starb, der Bengel bekam 10 000
Franken und der Polizist bekam eine
Gehaltserhöhung.
Das war also meine Geschichte oder besser
gesagt mein Bericht.
Ch.M. 5. Kl.

Am Morgen hatten wir immer das Aufwärmen,
d.h. wir gingen je nachdem in die
Aula oder in die Sporthalle. In der Aula haben
wir einmal mit einem Ball gespielt. Wir
taten so als wäre er einmal leicht, einmal
schwer oder einmal heiss oder kalt, einmal
kostbar oder so. Einmal spielten wir Phantome.
In der Sporthalle haben wir dann andere
Übungen gemacht, wie z.B. das « Was
pack ich in meinen Rucksack ein ». Nach der
Morgenpause bis zum Mittagessen haben
wir das Theater einstudiert und geprobt.
F.Ch. 6. Kl.
Mir hat die Projektwoche gut gefallen. Ich
habe alle vier Theater gut gefunden. Ich habe
das Essen fein gefunden. Ich habe gut
gefunden, wie ich mein Stück gespielt habe.
Es war sehr eine positive Theaterwoche. Ich
habe gut gefunden, wie alle Knaben und
Leiter Theater gespielt haben. Ich habe es
lustig gefunden, wie die Jungs und Leiter
gespielt haben.
S.T. 6. Kl.
25

Statistische Angaben
für das Betriebsjahr 2011 2010 2009
Schülerzahl am 1.1. 23 21 20
Austritte 8 8 9
Eintritte 7 10 10
Schülerzahl am 31.12. 22 23 21
Kalendertage
Kanton Zürich 2 463 2 010 1 443
ausserkantonal 5 820 5 618 5 706
Total 8 283 7 628 7 149
Tagespauschale Fr. 401.− Fr. 387.− 410.−
Altersspektrum der Schüler Jahrgang 31.12.11 31.12.10 31.12.09
1992 1
1993 4
1994 3 3
1995 3 5 5
1996 5 5 4
1997 6 6 2
1998 2 3 2
1999 4 1
2000 2
Herkunft der Schüler
Kanton Zürich 7 6 4
Kanton Aargau 2 3 7
Kanton Schwyz 3 5 2
Kanton Zug 2 2 2
Kanton NW/OW 1 1 1
Kanton LU 5 4 3
Andere 2 2 2
27

Bilanz per 31.12.2011
Aktiven
Umlaufvermögen
2011 2010
Kassen 5 577 5 683
Post 517 550 167 715
Banken 917 558 233 557
Wertschriften, Festgelder 700 000 900 000
Forderungen aus Betreuung 739 182 879 974
Übrige Forderungen 30 689 57 319
Vorräte Heim 20 000 20 000
Vorräte Landwirtschaft 83 400 91 900
WB Vorräte Landwirtschaft 4 800 −8 500
Aktive Rechnungsabgrenzung 273 530 429 024
Aktive Abgrenzung Betriebsbeiträge 8 398 –
Total Umlaufvermögen 3 300 684 2 776 672
Anlagevermögen
Immobilien per 1.1. 1 397 436 847 436
Sanierung an Immobilien 252 000 550 000
Immobilien per 31.12. 1 649 436 1 397 436
WB Immobilien * −783 212 −559 542
Mobile Sachanlagen per 1.1. 12 058 8 232
Anschaffungen 5 375 3 825
Mobile Sachanlagen per 31.12. 17 433 12 058
WB Mobile Sachanlagen * −6 432 −4 032
Fahrzeuge per 1.1. 31 313 1
Anschaffungen –
28
31 312
Fahrzeuge per 31.12. 31 313 31 313
WB Fahrzeuge * −31 312 −26 979
Informatik- u.
Kommunikationssysteme per 1.1. 59 541 27 221
Anschaffungen 7 187 32 320
Informatik- u.
Kommunikationssysteme per 31.12. 66'728 59'541
WB Informatik- u. Komm. * -57'896 -44'896
Total Anlagevermögen 886'057 864'898
Total Aktiven 4'186'741 3'641'570
Passiven
Fremdkapital kurzfristig
Verbindlichkeiten aus Lieferungen/
Leistungen 47 402 42 068
Passive Rechnungsabgrenzung 14 470 24 895
Passive Abgrenzung Betriebsbeiträge –
6 485
Total Fremdkapital kurzfristig 61 871 73 448
Stiftungskapital
Eigenkapital 1 500 000 1 500 000
Ergebnis zugunsten
Stiftungskapital Vorjahre 255 238 171 737
+/− Ergebnis zugunsten Stiftungskapital 181 564 83 501
Reserven
Sonderzuwendungen 11 236 11 236
Spendenkonto 395 744 376 645
+ Spenden 15 839 411 583 19 100 395 744
Rücklagen für Bauten und Liegenschaften 424 955 424 955
Total Stiftungskapital 2 784 576 2 587 173

zweckgebundene Reserven
Rücklagenkapital zweckgebunden
per 31.12.07 460 032 460 032
Fondskapital zweckgebunden * 259 160 259 160
Schwankungsfonds per 1.1. 261 756 144 989
+/− Ergebnis (ohne Spenden)
zugunsten Schwankungsfonds 359 344 621 101 116 767 261 756
Total zweckgebundene Reserven 1 340 293 980 949
Total Passiven 4 186 741 3 641 570
*(inkl. Staats-/BSV-Beiträgen)
Erfolgsrechnung 01.01.2011 – 31.12.2011
Aufwand 2010 2009
Personalkosten 2 379 609 2 432 039
Schulung und Erziehung 121 031 125 104
Verpflegung 97 321 92 456
Immobilien und Mobilien 299 171 341 447
übriger Sachaufwand 174 014 143 211
Personalkosten Landwirtschaft 122 757 124 484
Betriebskosten Landwirtschaft 81 305 84 306
Aufwand Landwirtschaft 204 061 208 790
Total Aufwand 3 275 206 3 343 048
Ertrag
Kostgelder
Erträge aus Leistungsabgeltungen
innerkantonal 961 503 774 790
Beiträge Kanton Zürich 298 023 215 070
Beiträge Versorger/Eltern 663 480 559 720
Erträge aus Leistungsabgeltungen
ausserkantonal 2 351 562 2 239 865
Beiträge Wohnkantone 2 252 362 2 105 440
Beiträge Versorger/Eltern 99 200 134 425
Erträge ausserkantonale Schüler Vorjahr
Total Kostgelder 3 313 065 3 014 655
Übrige Einnahmen
Kapitalzinsertrag 16 387 13 021
Mietzinseinnahmen 206 086 196 427
Leistungen an Personal + Dritte 162 998 184 791
Ertrag Landwirtschaft 117 579 134 423
Spenden 15 839 19 100
Total übrige Einnahmen 518 889 547 761
3 275 206 3 831 954 3 343 048 3 562 416
Übertrag auf Spendenkonto 15 839 19 100
Ertrags- / Aufwandüberschuss 540 909 200 268
3 831 954 3 831 954 3 562 416 3 562 416
29

Kommentar zum Jahresabschluss 2011
Der Rahmen unseres Betriebs (Anzahl Plätze
für Schüler, Personalbestand) war 2011
ähnlich wie in den Vorjahren. Die Gesamtaufwendungen
waren etwas geringer als im
Vorjahr. Die Erträge aus Leistungsabgeltungen
für unsere Schüler waren dagegen
deutlich höher als im Vorjahr, was eine leicht
höhere Belegung und Tagespauschale widerspiegelt.
Der Ertrag aus Vermietungen
von Räumen, die nicht vom Heim gebraucht
werden und aus Leistungen an Personal
und Dritte blieb stabil. Bei der Landwirtschaft
ergab sich – bei gedrückten Einnahmen
– ein Ausgabenüberschuss von Fr.
86 482.– (Vorjahr Fr. 74 400.–). Der Mehraufwand
der Landwirtschaft wird bei der Bemessung
der Tages¬pauschale für die
Schüler durch den Kanton berücksichtigt.
Insgesamt ergab sich für dieses Jahr ein Ertragsüberschuss
von Fr. 540 909.–; davon
wurden Fr. 359 344.– dem Schwankungsfonds
und Fr. 181 564.– dem Stiftungskapital
zugewiesen.
Auch im Berichtsjahr wurde für die Benützung
der unbelasteten Liegenschaften
durch den Stiftungsbetrieb weder Miete
noch Kapitalaufwand belastet, was die
Rechnung von einem Aufwand von mehreren
hunderttausend Franken entlastet.
Wir möchten dem Volksschulamt des Kantons
Zürich und den ausserkantonalen Behörden
unseren Dank und unsere Anerkennung
dafür aussprechen, dass sie durch
ihre grosszügige Festlegung der Tagespauschalen,
deren Finanzierung und Beiträge
an bauliche Investitionen den Betrieb unserer
Institution ermöglichen und gewährleis-
30
ten. Wie schon in den Vorjahren haben uns
zahlreiche Einzelpersonen und Institutionen
Zuwendungen von Geldbeträgen und Naturalien
gemacht. Wir möchten ihnen allen für
die Unterstützung unserer Bestrebungen
und für die Zeichen der Verbundenheit mit
unserer Institution ganz herzlich danken.
Zürich, im Mai 2012
Dr. Robert Karrer
Präsident des Stiftungsrates

Spenden 2011
G. Ehinger AG, Adliswil und Knonau 1 200
Fröhlich Info AG, Zollikon 1 000
Gemeinnützige Gesellschaft der Bezirke Zürich und Dietikon 1 000
Dr. iur. Martin Karrer, Zürich 1 000
Sparcassa 1816, Wädenswil 1 000
Kath. Pfarramt, Sins (Kollekte Firmung) 859
Innenausbau Affoltern, Affoltern am Albis 800
Felix C. Bodmer, Küsnacht 500
Roland Braendle, Sanitärische Installationen, Mettmenstetten 500
Stiftung C. & E. Elsener, c/o Viktorinox, Schwyz 500
Eduard Locher, Zürich 500
SCHENK Haustechnik AG, Affoltern am Albis 500
Evang. Ref. Kirchgemeinde Knonau 500
ALSO Schweiz AG, Emmen 460
Alois Andermatt, Plattenbeläge, Uerzlikon 200
Hans Bidermann, Zollikon 200
Elektro Roth AG, Mettmenstetten 200
Gemeinde Hochfelden 200
A.+R. Hirzel, Dietikon 200
Schweiz. Mobiliar Versicherung, Affoltern am Albis 200
Stocker & Partner, Eschenbach 200
Theo Fischer Malergeschäft, Affoltern am Albis 200
Rudolf Wismer-Werder, Cham 200
Pierre Wurgler, Zürich 200
Rita Ackermann, Ottenbach 100
Nadia Bär, Zürich 100
Hans Berger, Zürich 100
James Paul Carson, Birmensdorf 100
Daniel Clauss, Winterthur 100
Mario Cortesi, Loco’s Pinsler GmbH, Killwangen 100
Dr. med. E. Dolder, Küsnacht 100
Ernst Fröhlich, Zollikon 100
Caspar Gattiker, Albis Apotheke, Zürich 100
Theophil Hammer, Hinwil 100
Hans Grob AG, Tankrevisionen, Muri 100
Hirter & Tschanz AG, Safenwil 100
Peter C. Hoenig, Meilen 100
Myriam Hofmann, Zürich 100
Thomas Walter Hunziker, Affoltern am Albis 100
Georg Kohler, Zürich 100
R.+I. Koller-Reiber, Zürich 100
Ursula Lips-Liechti, Marthalen 100
Dieter Loosli, Knonau 100
M.+S. Lustenberger, Bonstetten 100
Dr. med. dent. F. Meyerhans, Schlieren 100
Karl Rosenast, Fensterbau, Kaltbrunn 100
Rüegg Fredy, Velo-Sport AG, Affoltern am Albis 100
Erich + Suzy Stahel, Gordevio 100
31

Edith B. Strebel, ebs Treuhand & Administration, Zürich 100
Dr. Helmut Ulrich G. Vollert, Zug 100
Wohntex AG, Affoltern am Albis 100
Hans Zürcher-Doswald, Baggerunternehmen, Ebertswil 100
Total Spenden von Fr. 100.00 und mehr 15 119
sowie kleinere Geldspenden von total 720
Total Spenden 15 839
Ausser den aufgeführten Spenden erhielten wir auch im Jahre 2011 zahlreiche Gaben in natura
und Spezialrabatte.
Allen Spendern danken wir ganz herzlich und hoffen, dass wir auch in Zukunft auf Ihr Wohlwollen
zählen dürfen.
32

Fröhlich Info AG, 8702 Zollikon
01-12-271620
myclimate.org
neutral