Tipps für den Umgang mit hochbegabten Kindern

Tipps für den Umgang mit hochbegabten Kindern
An hochbegabte Kinder haben Lehrer wie Eltern die Erwartung, dass diese das
Lernen zu Hause und in der Schule mit Bravour meistern. Doch manch ein besonders
begabtes Kind verweigert die Hausaufgaben. Lesen Sie hier 3 Tipps für Eltern von
hochbegabten Kindern.
1. Tipp: Langeweile verhindern
Hochbegabte Kinder sind sehr ausdauernd und motiviert, wenn sie sich mit ihrem
selbst gewählten Interessengebiet befassen und wenn sie Neues lernen.
Wiederholungsschleifen und Routinearbeiten mögen sie gar nicht, rasch verlieren sie
die Lust und wenden sich anderem zu.
In der Schule gibt es nicht selten Lernstoff, der sich nur durch längeres Üben im
Gedächtnis verankert, wie z.B. das Einmaleins oder ein Gedicht. Tauchen bei solchen
Routinearbeiten Probleme auf, hilft manchmal eine etwas ungewöhnliche Art,
hochbegabte Kinder zu motivieren. Raten Sie dem Kind:
"Damit deine Augen und Gedanken beim Lesen nicht abgleiten, drehe aus einem
Blatt Papier eine Art Fernrohr und lies das Kapitel durch die Röhre. Wiederhole
danach, was du gelesen hast. Wenn es ein Gedicht ist, das du auswendig lernen
sollst, sage es, ohne hinzusehen, auf."
2. Tipp: Konzentration fördern
Manche besonders begabte Kinder können das Tempo ihrer Ideen nicht zügeln. Ihre
Gedanken hüpfen von einem Gegenstand zum anderen, sie bringen sie nicht "auf
den Punkt".
Leiten Sie das Kind an, die Gedanken durch Word-Mapping zu strukturieren:
"Schreibe das Thema mitten auf ein Blatt. Ziehe einen Kreis oder ein Oval herum.
Das ist der Kern des Themas. Notiere rund um das Thema herum neue Gedanken in
Stichpunktform. Bevor du das Wort notierst, wirf einen Blick auf den 'Kern' und
kontrolliere, ob dein neuer Gedanke zum Thema gehört. Baue auf diese Weise ein
Netzwerk auf. Wenn du genügend gesammelt hast, beginne mit dem Formulieren
von Sätzen."
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3. Tipp: Leistungserwartung anpassen
Manche hochbegabten Kinder lassen sich bereits durch geringe Misserfolge
entmutigen. Dies sind vor allem Kinder, die in Teilbereichen außergewöhnlich gute
Leistungen erbringen.
Als "Hofeffekt" erwarten dann Lehrer und Eltern auch in anderen Fächern gute
Leistungen. Deutlich erkennt das Kind die Enttäuschung über das Versagen. Damit
verstärken sie ein negatives Selbstbild, das Hochbegabte mit Teilleistungsstörungen
oft haben und das dazu führt, dass sie auch in ihren Stärken abbauen und vielleicht
sogar in kleinkindliches Verhalten zurückfallen.
Stärken Sie durch eine realistische Leistungserwartung das Selbstwertgefühl des
Kindes. Leistungen werden vor allem dann erbracht, wenn ein Erfolg möglich und
kalkulierbar ist. Um Erfolgszuversicht zu fördern, ermutigen Sie zum Weiterprobieren.
So lernt das Kind Durchhaltevermögen und Strategien, bei Misserfolg anzupacken
statt aufzugeben.
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