Literaturauswahl (Stand 18.10.2003) Albers, Sven/ Hameyer, Uwe ...

Einführung in die Grundschulpädagogik
VA 12-237, Vorlesung mit Arbeitsgruppen, IEL/Grundstudium, EW, WiSe 2003-2004
Barbara Berthold; Tel. –7268; E-Mail: bberthold@uni-bremen.de
Literaturauswahl (Stand 18.10.2003)
Albers, Sven/ Hameyer, Uwe/ Schusdziarra, Gisela (Hg.) (1997 und 1999): Flexible Eingangsphase
in der Grundschule. Band I und II. Kiel: Körner. Verlagsadresse: Eckernförder Str. 259,
24119 Kronshagen
Bartmann, Theodor/ Ulonska, Herbert (Hg.) (1996): Kinder in der Grundschule. Anthopologische
Grundlagenforschung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt
Bartnitzki, Horst/ Burk, Karlheinz/ Jaszovics, Sybille (Hg.) (2000): Mit Eltern die Grundschule
kindgerecht entwickeln. Frankfurt: Grundschulverband
Beck, Gertrud / Scholz, Gerold (1995): Soziales Lernen - Kinder in der Grundschule. Reinbek bei
Hamburg: Rowohlt
Beck, Gertrud/ Scholz, Gerold (1994): Beobachten im Schulalltag. Ein Studien- und Praxisbuch.
Frankfurt: Cornelsen
Benner, Dietrich (2001): Hauptströmungen der Erziehungswissenschaft. Eine Systematik traditioneller
und moderner Theorien. Frankfurt: UTB
Bönsch, Manfred (2000): Intelligente Unterrichtsstrukturen. Eine Einführung in die Differenzierung.
Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren
Bönsch, Manfred (1998): Lerngerüste. Didaktik 2000 für die Grundschule. Baltmansweiler:
Schneider Hohengehren
Brügelmann, Hans / Fölling-Albers, Maria / Richter, Sigrun (Hg.) (1998): Jahrbuch Grundschule.
Fragen der Praxis – Befunde der Forschung. Seelze: Friedrich
Brügelmann, Hans / Fölling-Albers, Maria / Richter, Sigrun (Hg.) (1999): Jahrbuch Grundschule.
Fragen der Praxis – Befunde der Forschung. Seelze: Friedrich
Brügelmann, Hans / Fölling-Albers, Maria / Richter, Sigrun/ Speck-Hamdan, Angelika (Hg.)
(2001): Kindheitsforschung – Forschung zum Sachunterricht. Jahrbuch Grundschule. Fragen
der Praxis – Befunde der Forschung. Seelze: Friedrich

Einführung in die Grundschulpädagogik
VA 12-237, Vorlesung mit Arbeitsgruppen, IEL/Grundstudium, EW, WiSe 2003-2004
Barbara Berthold; Tel. –7268; E-Mail: bberthold@uni-bremen.de
Döpp Wiltrud/ von der Groeben, Annemarie/ Thurn, Susanne (2002): Lernberichte statt Zensuren.
Bad Heilbrunn: Klinkhardt
Dreier, Annette/ Kucharz, Diemut/ Ramseger, Jörg/ Sörensen, Bernd (1999): Grundschulen planen,
bauen, neu gestalten. Frankfurt: Grundschulverband
Drews, Ursula/ Schneider, Gerhard/ Wallrabenstein, Wulf (2000): Einführung in die
Grundschulpädagogik. Weinheim: Beltz
Eberwein, Hans (Hg.) (1996): Handbuch Lernen und Lernbehinderungen. Weinheim: Beltz
Einsiedler, W./Götz, M./ Hacker, H./ Kahlert, J./ Keck, R./ Sandfuchs, U. (Hg.) (2001):
Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt
Elschenbroich, Donata (2001): Weltwissen der Siebenjährigen. Wie Kinder die Welt entdecken
können. München: Kunstmann
Fatke, Reinhard / Valtin, Renate (Hg.) (1997): Sozialpädagogik in der Grundschule. Aufgaben,
Handlungsfelder und Modelle. Frankfurt / Main: Arbeitskreis Grundschule
Faust-Siehl, Gabriele / Garlichs, Ariane / Ramseger, Jörg / Schwarz, Hermann / Warm, Ute
(1996): Die Zukunft beginnt in der Grundschule. Empfehlungen zur Neugestaltung der
Primarstufe. Reinbek b. Hamburg: Rowohlt
Faust-Siehl, Gabriele / Portmann, Rosemarie (Hg.) (1992): Die ersten Wochen in der Schule.
Frankfurt / Main: Arbeitskreis Grundschule
Faust-Siehl, Gabriele / Speck-Hamdan, Angelika (Hg.) (2001): Schulanfang ohne Umwege. Mehr
Flexibilität im Bildungswesen. Frankfurt: Arbeitskreis Grundschule – Der Grundschulverband
Garlichs, Ariane (1991): Alltag im offenen Unterricht. Das Beispiel Lohfelden-Vollmarshausen.
Frankfurt: Arbeitskreis Grundschule
Giest, Hartmut/ Scheerer-Neumann, Gerheid (Hg.) (1999): Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 2.
Weinheim: Deutscher Studienverlag
Glumpler, Edith/ Luchtenberg, Sigrid (Hg.) (1997): Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 1.
Weinheim: Deutscher Studienverlag
Gogolin, Ingrid / Neumann, Ursula (Hg.) (1997): Großstadt-Grundschule. Eine Fallstudie über

Einführung in die Grundschulpädagogik
VA 12-237, Vorlesung mit Arbeitsgruppen, IEL/Grundstudium, EW, WiSe 2003-2004
Barbara Berthold; Tel. –7268; E-Mail: bberthold@uni-bremen.de
Hacker, Hartmut (1998): Vom Kindergarten zur Grundschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2. erw.
Aufl., zuerst 1992)
Hanke, Petra (2002): Anfangsunterricht – Grundschule: Leben und Lernen in der Schuleingangsphase.
Neuwied: Luchterhand
Hans, Rudolf / Bennack, Jürgen (Hg.) (1995): Taschenbuch Grundschule. Baltmannsweiler:
Schneider. 2. korr. Aufl
Heckt, Dietlinde H. / Sandfuchs, Uwe (Hg.) (1993): Grundschule von A bis Z. Braunschweig:
Westermann
Holtappels, Heinz Günther (2002): Die Halbtagsgrundschule. Lernkultur und Innovation in Hamburger
Grundschulen. Weinheim und München: Juventa
Holtappels, Heinz Günther (1997): Grundschule bis mittags. Innovationsstudie über Zeitgestaltung
und Lernkultur. Weinheim und München: Juventa
Kahlert, Joachim (Hg.) (1998): Wissenserwerb in der Grundschule. Perspektiven erfahren, vergleichen,
gestalten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt
Kaiser, Astrid (2001): 1000 Rituale für die Grundschule. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren
Kaiser, Astrid (1999): Anders lehren lernen. Ein Übungskurs für emotional fundierte Lehrkompetenz.
Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren
Kaiser, Astrid (Hg.) (1997): Lexikon Sachunterricht. Baltmansweiler: Schneider Hohengehren
Kammermeyer, Gisela (2000): Schulfähigkeit. Kriterien und diagnostische/prognostische Kompetenz
von Lehrerinnen, Lehrern und Erzieherinnen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt
Kasper, Hildegard u.a. (1989): Lasst die Kinder lernen. Offene Lernsituationen. Braunschweig:
Westermann
Keck, Rudolf/ Kirk, Sabine (2001): Erziehungspartnerschaft zwischen Elternhaus und Schule.
Baltmannsweiler: Schneider
Knauf, Tassilo (2001): Einführung in die Grundschuldidaktik. Stuttgart: Kohlhammer
Knörzer, Wolfgang/ Grass, Karl (2000): Den Anfang der Schulzeit pädagogisch gestalten. Wein-

Einführung in die Grundschulpädagogik
VA 12-237, Vorlesung mit Arbeitsgruppen, IEL/Grundstudium, EW, WiSe 2003-2004
Barbara Berthold; Tel. –7268; E-Mail: bberthold@uni-bremen.de
Peschel, Falko (2002): Offener Unterricht: Idee, Realität, Perspektive und ein praxiserprobtes
Konzept zur Diskussion. Teil I: Allgemeindidaktische Überlegungen, Teil II: Fachdidaktische
Überlegungen. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren
Petillon, Hanns (1993): Das Sozialleben des Schulanfängers. Die Schule aus der Sicht des Kindes.
Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union
Petillon, Hanns (2001): Jahrbuch zur Grundschulforschung: Individuelles und soziales Lernen in
der Grundschule. Band 5. Kinderperspektive und pädagogische Konzepte. Opladen: Leske +
Budrich
Prengel, Annedore (1993): Pädagogik der Vielfalt. Verschiedenheit und Gleichberechtigung in
Interkultureller, Feministischer und Integrativer Pädagogik. Opladen: Leske + Budrich
Prengel, Annedore (1999): Vielfalt durch gute Ordnung im Anfangsunterricht. Opladen: Leske +
Budrich
Prengel, Annedore (1999): Vielfalt durch gute Ordnung im Anfangsunterricht. Opladen: Leske +
Budrich
Prengel, Annedore/ Geiling, Ute/ Carle, Ursula (2001): Schulen für Kinder. Bad Heilbrunn:
Klinkhardt
Rossbach, Hans G / Nölle, Karin / Czerwenka, Kurt (Hg.) (2001): Jahrbuch zur Grundschulforschung:
Forschungen zu Lehr- und Lernkonzeption für die Grundschule. Opladen: Leske +
Budrich
Sandfuchs, Uwe / Stange, Eva-Maria / Kost, Siegfried (Hg.) (1997): Kleine Grundschule und
jahrgangsübergreifendes Lernen. Schülerrückgang als pädagogische Herausforderung. Bad
Heilbrunn: Klinkhardt
Schnabel, Kai U / Baumert, Jürgen /Leschinsky, Achim / Mayer, Karl U (2001): Das Bildungswesen
in der Bundesrepublik Deutschland. Strukturen und Entwicklungen im Überblick, Rowohlt
TB (völlig überarbeitete Neuausgabe)
Strätz, Rainer (1994): Beobachten. Anregungen für Erzieherinnen im Kindergarten. Köln: Kohlhammer
Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (Hg.) (2000): Verän-