Nicht mit dir und nicht ohne dich? Zum Verhältnis von Theorie, Wis ...

Nicht mit dir und nicht ohne dich? Zum Verhältnis von Theorie, Wissenschaft
und Praxis in professionellen Feldern
Tagungsprogramm
Freitag, 15.02.2013
13.00 – 13.30 Uhr
Begrüßung und Eröffnung der Tagung
Elke Oestreicher und
Ursula Unterkofler
13.30 – 14.45 Uhr
Keynote
Prof. Dr. Rainer Schützeichel, Duisburg:
Das Wissen der Professionen
Moderation: Dr. Oliver Dimbath
Abstract: Wohin auch immer man in den zuständigen wissenschaftlichen Disziplinen schaut,
ob in die Professions-, die Wissens- oder die Wissenschaftssoziologie, ob in die Medizin-,
die Therapie-, die Pflege-, die Bildungs-, die Sozialarbeits- oder die Technikforschung – das
Wissen der jeweiligen Professionen wird weitgehend als eine „black box“ behandelt. Die
Strukturen und Mechanismen der Generierung und der Vermittlung, der Artikulation und
der Modifikation professionalen Wissens sind auch nicht ansatzweise untersucht, obwohl
das Professionswissen weder dem wissenschaftlichen noch dem Alltagswissen an Bedeutung
nachsteht. Aus diesem Grunde stellt der Vortrag Überlegungen zu einer allgemeinen
soziologischen Theorie des professionalen Wissens vor.
14.45 – 15.15 Uhr Pause
15.15 – 16.45 Uhr
Wechselseitige Repräsentationen – Wissenschaftliches Wissen und Praxiswissen
Moderation: Dr. Oliver Dimbath
Dr. Doris Blutner, Aachen: Neues aus der Praxis: Positionierungen der Wissenschaften
Prof. Dr. Dieter Nittel, Johannes Wahl, Frankfurt a.M.: Die Orientierungskraft des lebenslangen
Lernens im beruflichen Selbstverständnis von pädagogisch Erwerbstätigen. Die
Relevanzsetzung in den beruflichen Selbstbeschreibungen am Beispiel von BerufsschullehrerInnen
sowie ErwachsenenbildnerInnen
Sebastian Muders, Zürich: Die Praxisfähigkeit der Medizinethik: Das Fallbeispiel assistierter
Suizid
16.45 – 17.15 Uhr Pause
1

17.15 – 18.45 Uhr
Strukturen der Handlungsfelder – Ähnlichkeiten, Unterschiede, Herausforderungen?
Moderation: Prof. Dr. Andrea Dischler
Katharina Motzke, Köln: Theorien Sozialer Arbeit: Zum Verhältnis von Disziplin, Profession
und Praxis
Prof. Dr. Bettina Dausien, Wien: Forschen, Lernen, professionelles Handeln. Überlegungen
zur Strukturähnlichkeit professionell-pädagogischer Praxis und der Praxis rekonstruktiver
Sozialforschung
Mandy Schöne, St. Gallen, Maren Schreier, Bremen: Relationale Wissensproduktion zwischen
Wissenschaft und Praxis in der Sozialen Arbeit – Perspektiven, Spannungsfelder,
Spielräume
20.00 Uhr Abendessen in einem Restaurant
Samstag, 16.02.2013
09.00 – 10.15 Uhr
Keynote
Prof. Dr. Peter Sommerfeld, Basel: Kooperation als Modus der Verknüpfung von Wissenschaft
und Praxis – Theorie, Konzeption, eigene Erfahrungen und Empirie
Moderation: Prof. Dr. Hermann Sollfrank
Abstract: Spätestens seit den Arbeiten von Gibbons et al. (1996) zu den "neuen Formen der
Wissensproduktion" und deren berühmt gewordenem "Modus 2" sind Formen der Verknüpfung
zwischen Wissenschaft und Praxis denkbar und hoffähig geworden, die über eine starre
Trennung von Wissenschaft und Praxis hinausweisen. Professionen sind generell gefordert,
wissenschaftliches Wissen und praktisches Handeln in irgendeiner Weise aufeinander
zu beziehen und diese Beziehung tendenziell im Interesse einer möglichst optimalen Problemlösung
fruchtbar zu machen. Als Ergänzung zu den herkömmlichen "hierarchischen"
Formen des Wissenstransfers bieten sich "heterarchische" Formen an. Die Kooperation von
Wissenschaft und Praxis zur Optimierung des professionellen Handelns und zur Weiterentwicklung
des handlungswissenschaftlichen Wissenskorpus ist vor diesem Hintergrund ein
vielversprechender Ansatz, den wir für die Soziale Arbeit konzeptionell ausgearbeitet haben.
In meinen Beitrag werde ich diese Konzeption und ihre wissenschafts- und erkenntnistheoretischen
Grundlagen vorstellen, deren Umsetzung, Erträge sowie die dabei aufgetretenen
Schwierigkeiten in einem über mehrere Jahre andauernden Kooperationsprojekt
exemplarisch schildern und schließlich erste Erkenntnisse aus einem laufenden Forschungsprojekt
zu kooperativen Projekten zwischen Wissenschaft und Praxis in der Sozialen Arbeit
vorstellen.
10.15 – 10.45 Uhr Pause
2

10.45 – 12.30 Uhr
Transfer als Prozess – Grundlagen und Modelle
Moderation: Prof. Dr. Hermann Sollfrank
Prof. Dr. Bernd Dewe, Halle: Zur Transformation wissenschaftlicher Informationen in Praxisdeutungen
Katharina Stadler, München: Vernetzung von Theorie und Praxis in der Ausbildung von ErzieherInnen
– WiFF-Studie zur Praxisanleitung in Kindertageseinrichtungen
Prof. Regula Kunz, Basel, Adi Stämpfli, London: Schlüsselsituationen der Sozialen Arbeit als
Scharnier zwischen Theorie, Wissenschaft und Praxis
Dr. Daniela Rothe, Wien: Research Meets Practice“ (RMP) – Modell und Praxis einer transdisziplinären
Kooperation im Feld der Erwachsenenbildung
12.30 – 13.30 Uhr Mittagspause
13.30 – 15.00 Uhr
Lebensweltliche Deutungen als Herausforderung für den Transfer wissenschaftlichen
Wissens
Moderation: Prof. Dr. Sabine Pankofer
Dr. Jean-Marie Weber, Luxemburg, Dr. Julia Strohmer, Luxemburg: Subjektive Bezüge zum
Wissen im Rahmen von LehrerInnenbildung und Unterrichtsgestaltung
Prof. Dr. Christine Thon, Flensburg: Theorie und Praxis in der universitären Lehre: Empirische
Rekonstruktionen studentischer Verhältnisbestimmungen
Prof. Dr. Rudolf Schmitt, Zittau/Görlitz: Gesellschaft als Person, als Behälter, als überfordernde
oder lieblose Eltern: Metaphern der Gesellschaft bei Studierenden der Sozialen Arbeit
15.00 – 15.30 Uhr Pause
15.30 – 17.00 Uhr
Aushandlung konkurrierenden Wissens in der Praxis
Moderation: Prof. Dr. Andrea Dischler, Prof. Dr. Sabine Pankofer
Dr. Marc Breuer, Freiburg: Leitbegriffe der Altenhilfe: Konflikte unter AkteurInnen in einem
heteronomen Feld
René Salomon, Berlin: Praktiken der Repräsentation von wissenschaftlichem und praktischem
Wissen als Ordnungsprinzip einer professionellen Praxis der sozialen Beratung
Barbara Lochner, Kassel: „Also irgendwas war“ – Situationsdeutung und Handlungsentscheidungen
im Kita-Team
17.00 – 17.30 Uhr
Tagungsabschluss
Ursula Unterkofler und Elke Oestreicher
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