sk lie/ e he sch w ä c e - Ergotherapie Steindl
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Wo finden Sie uns?<br />
Unsere Praxis können Sie mit den öffentlic<strong>he</strong>n Verkehrsmitteln der<br />
Straßenbahnlinie 10, 16 und der Buslinie 79 (Haltestelle Moritzhof -<br />
gegenüber der Praxis) erreic<strong>he</strong>n. Mit dem Pkw gelangen Sie<br />
über die Zwickauer- oder Probst<strong>he</strong>idaer Straße ebenfalls gut<br />
an die Praxis. Parkmöglichkeiten befinden sich in der Tiefgarage<br />
des Moritzhofes (Einfahrt über Hans-Marchwitza-Str.).<br />
Diese ste<strong>he</strong>n Ihnen kostenlos für 2 Stunden zur Verfügung.<br />
Der Zugang der Praxisr<strong>ä</strong>ume ist jedoch nur von<br />
außen möglich (über Zwickauer Str.) und befindet<br />
sich im 1. OG (Fahrstuhl vorhanden), im Aufgang A<br />
des rechten Geb<strong>ä</strong>udes.<br />
Praxis für Ergot<strong>he</strong>rapie . Janka <strong>Steindl</strong><br />
staatl. anerkannte Ergot<strong>he</strong>rapeutin<br />
Zwickauer Straße 127 A<br />
(Moritzhof in Lößnig)<br />
04279 Leipzig<br />
Tel. 0341/ 33 79 706<br />
Fax 0341/ 33 79 707<br />
Mobil 0171/42 26 899<br />
Öffnungszeiten:<br />
Mo - Do 8.00 - 18.00 Uhr und Fr 8.00 - 16.00 Uhr<br />
Dy<strong>sk</strong>alku<strong>lie</strong>/Rec<strong>he</strong>n<strong>sch</strong>w<strong>ä</strong>c<strong>he</strong><br />
Praxis für Ergot<strong>he</strong>rapie<br />
Janka <strong>Steindl</strong><br />
staatl. anerkannte<br />
Ergot<strong>he</strong>rapeutin<br />
www.ergot<strong>he</strong>rapie-steindl.de
Rec<strong>he</strong>n<strong>sch</strong>w<strong>ä</strong>c<strong>he</strong><br />
Als Rec<strong>he</strong>n<strong>sch</strong>w<strong>ä</strong>c<strong>he</strong> (Dy<strong>sk</strong>alku<strong>lie</strong>) bezeichnet man eine Teilleistungs<strong>sch</strong>w<strong>ä</strong>c<strong>he</strong><br />
im mat<strong>he</strong>matisc<strong>he</strong>n Bereich, die sich durch<br />
Schwierigkeiten im Umgang mit Zahlen, Zahlenr<strong>ä</strong>umen und<br />
grundlegenden Rec<strong>he</strong>nfertigkeiten <strong>ä</strong>ußert. Im engeren<br />
Sinne ist ein mangelndes bis unzureic<strong>he</strong>ndes oder grundlegend<br />
verkehrtes Verst<strong>ä</strong>ndnis von Mengen und<br />
Größen, von Zahlen und mat<strong>he</strong>matisc<strong>he</strong>n Operationen<br />
gemeint.<br />
Symptome der Rec<strong>he</strong>n<strong>sch</strong>w<strong>ä</strong>c<strong>he</strong>:<br />
• es wird nicht gerechnet, sondern abgez<strong>ä</strong>hlt<br />
• Eingeübtes ist nach kurzer Zeit wieder vergessen<br />
• es wird auch da gez<strong>ä</strong>hlt, wo sich Z<strong>ä</strong>hlen erübrigt<br />
(nach 7+5=12 wird 7+6 erneut ausgez<strong>ä</strong>hlt)<br />
• Transferleistungen sind nicht möglich<br />
(3+4=7; 13+4 wird neu durchgez<strong>ä</strong>hlt)<br />
• logisc<strong>he</strong> Zusammenh<strong>ä</strong>nge aus den ver<strong>sch</strong>iedenen<br />
Rec<strong>he</strong>noperationen werden nicht erkannt<br />
• offensichtlich falsc<strong>he</strong> Lösungen werden nicht erkannt<br />
• der rechnerisc<strong>he</strong> und praktisc<strong>he</strong> Umgang mit Größen,<br />
Strecken, Gewichten, Geld, Zeiten gelingt nicht<br />
• Defizite im r<strong>ä</strong>umlic<strong>he</strong>n und/oder zeitlic<strong>he</strong>n<br />
Vorstellungsvermögen<br />
• Unverst<strong>ä</strong>ndnis bei Textaufgaben<br />
• Rec<strong>he</strong>narten werden verwechselt<br />
• Zahlendre<strong>he</strong>r (82 statt 28)<br />
Warum hilft stupides Üben nicht?<br />
Da Rec<strong>he</strong>n<strong>sch</strong>w<strong>ä</strong>c<strong>he</strong> nicht allein aus einem Mangel an Konzentration<br />
oder dem fehlenden logisc<strong>he</strong>n Denkvermögen resultiert, ist es<br />
wichtig die Stufe der Zahlen- und Rec<strong>he</strong>nlehre <strong>he</strong>raus zu filtern die<br />
das Kind be<strong>he</strong>rr<strong>sch</strong>t und auf dieser aufzubauen. Stupides Üben ist<br />
nicht nur sinnlos, sondern eine Qual für das Kind. Außerdem können<br />
dadurch sehr <strong>sch</strong>nell Lernabneigung und Mat<strong>he</strong>angst entste<strong>he</strong>n.<br />
Wie wird eine Rec<strong>he</strong>n<strong>sch</strong>w<strong>ä</strong>c<strong>he</strong> festgestellt?<br />
Sie wird durch standardisierte Testverfahren, welc<strong>he</strong><br />
sich auf die Besonder<strong>he</strong>iten des einzelnen Kindes<br />
richten diagnostiziert. Wie zum Beispiel eine gezielte<br />
Beobachtung beim Lösen und Kommentieren mat<strong>he</strong>matisc<strong>he</strong>r<br />
Aufgabenstellungen und eine qualitative,<br />
förderdiagnostisc<strong>he</strong> Fehleranalyse.<br />
Was wir tun können<br />
Die T<strong>he</strong>rapie setzt an den Erkenntnissen über das<br />
Kind an. Der gezielte Einsatz von Veran<strong>sch</strong>aulichungsmitteln<br />
und speziell entwickelten Arbeitsbl<strong>ä</strong>ttern<br />
sowie die Beobachtung des Lösungsverhaltens<br />
geben dabei st<strong>ä</strong>ndig neue Auf<strong>sch</strong>lüsse über die noch<br />
zu erarbeitende jeweilige Lernausgangslage des<br />
Kindes.<br />
T<strong>he</strong>rapie als Verordnung<br />
Im Bereich der Ergot<strong>he</strong>rapie f<strong>ä</strong>llt dies unter die<br />
verordnungsf<strong>ä</strong>higen Leistungen und muss somit nicht<br />
von den Eltern selbst bezahlt werden. Hierbei muss<br />
der behandelnde Arzt ein Ergot<strong>he</strong>rapierezept mit<br />
dem Heilmittel „Sensomotori<strong>sch</strong>-Perzeptiv-Behandlung“<br />
bei gleichzeitiger Diagnose „Konzentrationsprobleme“<br />
ausstellen.<br />
Natürlich kann der Kurs auch auf Privatbasis durchgeführt<br />
werden. Bei Interesse oder Fragen ste<strong>he</strong>n wir<br />
Ihnen gern zur Verfügung.
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