Protokoll_AK_SenorInnenbildung 2010.pdf - Bildungshaus St ...

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PASTORALAMT
Referat für Ehe & Familie
Z. P 21-2010 Eisenstadt, am 30.4.2010
Vernetzung SeniorInnenbildung, Salzburg, Hotel Achat Hirschen, 29.4.2010
anwesend: Peter Maurer, Emma Lang, Renate Skarbal, Heidi Schwarz, Roland Völkl, Nikolaus
Faiman, Dolma Breunig, Evelyn Pfanner, Waltraud Pritz
Gast: BGF Karin Daubek
Begrüßung um 10.30 Uhr durch Peter Maurer, Einigung auf die Tagesordnung
AUSTAUSCHRUNDE:
Lang (D St. Pölten):
� LIMA-Lehrgang modifiziert auf 7 Wochenenden, 7 externe Referent/innen, Schwerpunkt: Tanzen und
Materialerstellung; Tn. gehen mit 14 Stundenbildern heim; Altersbilder; Geragogik (durch Dangl-Watko);
Kurs läuft ganz gut!
� Überlegung, ob eine Hospitation eingeführt werden soll.
� Weg vom SIMA-Kompetenzband - Übernahme des von SelbA Linz entwickelten Kompetenzbandes.
� Weniger Weiterbildungen als früher auf Wunsch der TrainerInnen.
� SinnQuell wurde vorgestellt, Handbuch ist sehr gut einsetzbar.
� Neues Layout in der Diözese.
� Schöne Grüße von Beatrix Dangl-Watko (macht derzeit Master, ist in Bildungskarenz)!
Skarbal (ED Wien):
� LIMA-Lehrgang bereits vor 1,5 Jahren verlängert (schriftliche Arbeit, wba-akkredidiert), Team von
LehrtrainerInnen zusammengestellt, am kommenden WE wird der 4. LG in diesem Durchgang
abgeschlossen werden; im Herbst startet ein neuer.
� Diverse Weiterbildungen sind am Laufen (12-15 pro Semester). Planung für das kommende Jahr, beim
bmukk eingereicht um Förderungen – z.B. kommen Seniorenheime zu Skarbal mit dem Wunsch um
Weiterbildung für Ehrenamtliche; Erstellung neuer Skripten würde möglich bei Subventionsbewilligung.
� LIMA-Programm wurde im Herbst 2009 vom Sozialministerium zertifiziert als good practice-Modell! 5
von 11 ausgezeichneten Projekten stammten aus der katholischen Erwachsenenbildung!!!
� Plädoyer: Stärkere Kommunikation nach außen, was sich in der kath. EB alles tut!
� LIMA-Fest am 2. Oktober 2010 anlässlich 10 Jahre LIMA!
� Uni Wien + Gesundheitsförderung Wien: Projekt in Wien, wo Skarbal mitarbeitet – es geht um
Bewegung (auch im Sinne von geistiger Bewegung = Bildung)
� Wie St. Pölten: Arbeit mit dem neuen Linzer Kompetenzband - immer mehr Abgehen von den SIMA-
Büchern.
Heidi Schwarz (D Innsbruck):
� Relaunch des Erscheinungsbildes – Schmetterling als Symbol bleibt, aber Folder bunter und
ansprechender; Neuherausgabe von Broschüren für TrainerInnen
� Neutrale Vortragsreihe als Werbung für SelbA durchgeführt, Folder gestaltet, über die allgemeine
Gesundheitsschiene, um die Bekanntheit anzukurbeln ... anfangs mühsam, langsam aber läuft das;
Gemeinden, andere Erwachsenenbildung, Schulen – um lokale Netzwerke aufzubauen; bei schon
bestehenden Gruppen greift so etwas natürlich leichter. Vortrag ist neutral, es ist aber immer eine
SelbA-Trainerin dabei ... Fazit: es hat dann nachher sofort ein Kurs gestartet (22 Vorträge wurden im
Frühjahr durchgeführt – 19 Gruppen haben daraufhin gestartet!!!)
Ganz tolle Chance für die TrainerInnen, dass sie zu Gruppen kommen. Beim Land nochmals angesucht
um Förderung, damit so ein Vortragsdurchgang erneut möglich wird.

� Lehrgang läuft (9 Wochenenden – Curriculum: 7 WE, dann Praxisphase, dann nochmals reflexives WE,
dann Zertifikatsverleihung); nächstes Jahr ist ein neuer LG geplant.
� Schwerpunkte bei Weiterbildung: in jedem Jahr anders gestaltet.
� 2011 Feier 10 Jahre SelbA Tirol, ebenfalls Fest in Planung.
� Präzisierung des Fokus der Arbeit: Seniorenpastoral (Rudolf Wiesmann) ... Fokus der Bildungsarbeit
liegt ausdrücklich auf der Ausbildung der Ehrenamtlichen in den Pflegeheimen / SelbA gehört zum KBW
... will Vorfeldarbeit leisten, Präventivarbeit.
� „Maturantentreffen“: Ehrung von 45 Mitgliedern von Gruppen, die seit Jahren (manche seit 8!)
beisammen sind, und ihrer TrainerInnen ... Gelegenheit für die Politik, sich als Geschenkübergebende
hier einzubringen, was eine Anerkennung darstellen soll.
Roland Völkl (D Linz):
� Kompetenzband wurde neu erstellt.
� SelbA feierte 2009 10 Jahre – die 1000. Gruppe konnte ebenfalls bereits gefeiert werden.
� 2009 wurden 45 neue TrainerInnen ausgebildet – in Summe ca. 500, 2009 waren 260 TrainerInnen
aktiv!
� 3. Biografielehrgang in Kooperation mit „Lebensmutig e.V.“ aus Bayern
� alles in Richtung Persönlichkeitsbildung geht sehr gut, ist fast postwendend gebucht!
� ebenfalls als good-practice-Modell vom bmsg ausgezeichnet worden
� Einreichung beim Vorsorgepreis 2010 – von 115 Einreichungen wurde SelbA unter die letzten 4 gereiht!
� Jahrestagung immer Freitag nach Pfingsten: 2010 Spiritualität im Alter, Hauptreferentin Dr. Monika
Renz, Schweiz; nachmittags 10 Workshops angeboten.
Nikolaus Faiman (D Eisenstadt):
� SinnQuell ist in der Diözese gut eingeführt, wird praktiziert – Sammlung und Statistik beim KBW.
� LG BA – Folder und Infoblatt wurden ausgeteilt
Dolma Breunig (D Gurk):
� „Rumpelstilzchen“ läuft immer noch – Theaterstück, das in einer Gruppe erarbeitet wurde, mit einer
bestimmten Ausrichtung (2. Version!)... Mitwirkende touren durch Altenheime und Kindergärten
(Altersdurchschnitt 70 Jahre, eine Spielerin ist sogar 85); nächster Schritt: Selbstevaluation geplant, wie
es den Spielerinnen selbst geht, was sie erlebt haben.
� Weiterbildungen, auch Biografiearbeit
� SinnQuell-Einführung durchgeführt
� Plattform gegen die Gewalt in der Familie – siehe Bericht am Nachmittag
Evelyn Pfanner (D Feldkirch):
� Pfanner selbst ist die 4. Mitarbeiterin auf dieser Stelle in 10 Jahren (ebenfalls Jubiläum)
� 10teilige, aber auch 5teilige Kurse unter dem Namen alt.jung.sein
� Versuche, auch über den kirchlichen Bereich hinaus anzubieten
� läuft an sich ganz gut, man muss aber immer dahinter sein (in Vorarlberg generell viele Angebote für
SeniorInnen)
� „Cafe Lebensfreude“: 2 Stunden für Menschen im Sozialzentrum Weidach auf Basis von alt.jung.sein
gestaltet; wurde 15 mal im Frühjahr 2010 angeboten, gut angenommen – Problem: verschiedene
Personen, große Vernetzungsarbeit ... sehr arbeitsintensiv! / Evaluation wird durchgeführt werden, soll
im Herbst erneut angeboten werden.
� Neue grafische Gestaltungslinie generell im KBW – also auch alt.jung.sein
� Oktober: neuer Ausbildungslehrgang wird starten, gemeinsam mit BH Batschuns; 2007 kam ein
geplanter LG nicht zustande, aber der Pool an ReferentInnen ist erschöpft, es braucht neue Kräfte.
Waltraud Pritz (D Graz-Seckau): in Vertretung der neuen ha angestellten Sekretärin
� hat Ausbildung in St. Pölten gemacht 2002/03, LIMA in die Steiermark gebracht
� Schnupperstunden konnten bezahlt werden aufgrund von Subvention – das tut gut, weil danach meist
Kurse zustande kommen!
� neue Werbefolder
� LIMA läuft gut, vor allem in Graz – in den Regionen manchmal mühsam, ein geplanter LG musste
abgesagt werden (Judenburg)
� TIK (=Technik in Kürze): ebenfalls als good practice-Modell 2009 ausgezeichnet worden ... Ältere lernen
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von Jungen
� LIMA in SeniorInnen-Heimen
� generationenübergreifendes Projekt in Erarbeitung
� Großelternseminar
� Frauenherbst
� Projekt LEBE! (Seniorenpastoral)
Peter Maurer (BZ St. Bernhard):
� Maurer arbeitet seit 4 Jahren dort, und bemüht sich um den Schwerpunkt „Lebenskunst für
Fortgeschrittene“ (Angebote 3. und 4. Lebensalter). Direkt eingeladen lässt sich die Zielgruppe kaum
ansprechen, indirekt aber sehr wohl. Beispielsweise über die Grundkurse für Lebens-, Sterbe- und
Trauerbegleitung. Nur mehr ca. 1/3 der Teilnehmer/innen macht den Kurs, um ehrenamtlich im
Hospizbereich mitarbeiten zu können. 2/3 gehen hin, weil sie sich mit Sterben und Tod
auseinandersetzen wollen – als Selbsterfahrung. Alle Fragen von z.B. „pflegenden Angehörigen“ (die zu
expliziten Angeboten für diese Gruppe nicht kommen) werden im Kurs behandelt und somit über
Umwege die gewünschte Zielgruppe doch erreicht (vergleiche auch unten Input über
Seniorenmarketing). Interesse boomt so stark, dass statt einem Lehrgang pro Jahr derzeit vier
Lehrgänge angeboten werden.
� Versuch für neue Werbeschiene: Kooperation mit der Sparkasse (die ebenfalls 50+ als Zielgruppe
entdeckt) und thalia bei der Bewerbung einzelner Projekte (z.B. Julia Onken Lebenslust statt Altersfrust)
� Schwarz ad hoc dazu: schildert ähnliche Erfahrungen mit Werbung über die Bankenschiene! („Wie erbe
ich richtig?“)
ED Salzburg: Zukunft der SeniorInnenbildung ist offen – Christa Wieland wird aufhören...
STATEMENT VON BGF KARIN DAUBEK:
Dank für die Einladung – Besuch der Vernetzungsgruppen ist ihr ganz wichtig!
Verschiedene Berührungen mit der Basis werden von ihr genützt.
� Allgemeines zu den Vernetzungsgruppen:
Vorstand hat Reflexion und Bilanz der Vernetzungen in der letzten Sitzung der abgelaufenen Periode
durchgeführt – bei der gestrigen Sitzung hat Prozess der Umsetzung einer Neugestaltung begonnen.
� Antrag bezgl. SeniorInnenbildung, durch eine Initiative von Faiman entstanden: wurde beim gestrigen
Vorstand behandelt im Kontext der Evaluierung der Vernetzungen – Ergebnis liegt noch nicht vor, die
Bedeutung von SeniorInnenbildung wird aber festgehalten!
� Bitte: Verständnisfrage bezüglich Terminologie 3. / 4. Lebensphase sollte in unserem Kreis geklärt
werden!
� Erklärung und Bezugnahme auf die wba – Erklärung, und auch Aufruf, dieses Instrumentarium zu
nutzen! Im Hinblick auf die vereinbarten Ziele in den Verträgen mit dem bmukk...!
� Stichwort: Zertifikate des Forum Kath. EB Ö bzw. der wba
� Stichwort Sinnquell: Projekt „Identität und Interkulturalität“ – Einladung, hier noch verstärkt tätig zu
werden; läuft noch bis Ende 2011. Ab Mai 2010 wird es auch wieder eine neue Koordinationsperson in
der BGS geben (Nachfolge von Peter Steinmayer).
Breunig wirft nochmals die Frage auf, ob es Sinn machen kann und gewünscht ist, dass eine „Marke
SeniorInnenbildung“ erarbeitet werden sollte/könnte – kurze Diskussion noch in Anwesenheit von BGF Daubek.
Völkl und Maurer weisen darauf hin, dass der Aufwand für die Entwicklung und Implementierung und Erhaltung
einer Marke sehr hoch wäre und die Energie derzeit besser für andere Projekte eingesetzt werden sollte.
BGF Daubek verabschiedet sich kurz vor 12.00 Uhr mit gegenseitigem Dank.
Mittagspause.
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Weiterarbeit um 13.00 Uhr:
FACHLICHE INPUTS
„Kompetenztraining“: Vorstellung des neuen SelbA-Arbeitsbehelfs durch Roland Völkl
Originaler Band von Prof. Oswald war zu sehr auf deutsche Verhältnisse ausgerichtet – Bedürfnis nach
Überarbeitung hat sich gezeigt. 1 Jahr Arbeit steckt darin. Wurde bereits allseits präsentiert, auch in einigen
anderen Diözesen.
Auch im Land OÖ auf reges Interesse getroffen (Seniorenverbände der Parteien). Extern wird er jedoch nicht
weitergegeben! Wer sich dafür interessiert, der möge sich bei SelbA ausbilden lassen!
Intern darf der Behelf erworben werden. Produktionskosten tatsächlich € 39,20 – innerhalb der Forums-
Einrichtungen wird er um € 40,00 weiterverkauft!
Fixpreis wurde vor der Erarbeitung ausgemacht, viel wurde durch die ehrenamtliche Mitarbeit von
LehrtrainerInnen erarbeitet – daher kann er so günstig angeboten werden. Das Werk ist „kein einheitlicher Guss“,
weil verschiedene Personen daran geschrieben haben. Aber das spiegelt einfach auch die Vielfalt in der Praxis
wider.
Jene Diözesen, die noch kein Probeexemplar haben, bestellen ebenfalls bei Völkl.
Es folgt noch ein Austausch über Erfahrungen in der Praxis:
� Frage nach Gedächtnistraining, ob hier jemand was neu erarbeitet hat: Skarbal bejaht.
� Pritz erwähnt die LIMA-Bände aus Freiburg – auch Schwarz kennt und verwendet diese: „Basiswissen“,
8 Bände; außerdem noch spezielle Module, erwachsen aus jährlichen Weiterbildungen, die dort
einfließen und verschriftlicht werden.
� Faiman merkt an, dass von der BGS hier eine Unterstützung in der Form sinnvoll und wünschenswert
sein könnte, wenn eine Erarbeitung wie bei diesem Behelf gefördert wird. SelbA Linz hatte die
Kompetenz und die Ressourcen zur Erarbeitung – in anderen Diözesen wäre das nicht denkbar. Es ist
aber auch nicht sinnvoll, wenn in jeder Diözese so ein Behelf extra erstellt werden würde. In Wien eben
Behelf zum Gedächtnistraining.
„Wann ist Gewalt Gewalt?“ Endbericht, präsentiert von Dolma Breunig (Anhang 1)
„Trends und Ergebnisse – Marktforschung 50+“, PPP von Peter Maurer (Anhang 2)
Unterscheidung 3. / 4. Lebensalter, Nikolaus Faiman (Handout von Peter Bromkamp, Köln!)
Fazit der Wortmeldungen im Anschluss:
� Eine mögliche Zielformulierung von uns als SeniorInnenbildungsvernetzung an den Vorstand und die
BGS – es muss nicht unbedingt eine angestellte Person extra für uns sein, die den AK
SeniorInnenbildung leitet; auch Projektbegleitung wäre schon sehr hilfreich!
� EB im 3. Lebensalter: Präventiv, vorbereitend (SIMAbasierende Programme gehören eigentlich hier her)
– welche Aufgabe hat die EB im 4. Lebensalter?
� Wo kann sich katholische EB sinnvoll und auch neu einbringen?
� Stichwort: Bedeutung des 4. Lebensalters – Maurer: vertrauensvolles Zugehen auf das Ende des
Lebens – Stichwort Bedeutung der Spiritualität; Kirche hätte hier eine Kompetenz! Völkl: Hinweis auf Dr.
Monika Renz – Referentin auf der Jahrestagung OÖ; Vorbereitung auf den Tod – heute lebende
Menschen haben heute viel mehr Zeit, sich bewusst darauf vorzubereiten; diese Auseinandersetzung
muss nicht immer angstbesetzt erfolgen!
� Stichwort Vergewisserung des Fokus unserer Arbeit: als Erwachsenenbildung / als Seniorenpastoral; als
Erwachsenenbildung im 3. Lebensalter / als Erwachsenenbildung im 4. Lebensalter ...!
Ende des Treffens um 15.30 Uhr.
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Ergebniszusammenfassung der Beratungen und Ausblick:
ZUR ZUKUNFT DER SENIORiNNENBILDUNGSVERNETZUNG
Jährlicher Termin in Salzburg soll beibehalten werden!
Nächstes Treffen: Mittwoch, 23. März 2011, Zeitrahmen 10.30 – 15.30 Uhr,
Ort: Brunauer Zentrum, Elisabethstraße 45 a, 5020 Salzburg
Was wollen wir - ZIELE / Wünsche für das nächste Jahr:
1) Die Zielgruppe 50+ ist der Wachstumsmarkt in allen Branchen, auch der Erwachsenenbildung –
deswegen soll das Forum offensiv in diesem Bereich tätig werden.
2) Entwicklung und Durchführung eines oder mehrerer (österreichweiter) Projekte für das 3. und/oder 4.
Lebensalter (Fördermöglichkeiten ausschöpfen, innovativ auf diesem Sektor als Kath.
Erwachsenenbildung aktiv sein) – denkbare Organisationsvarianten:
� Unterstützung durch eine/n der Mitarbeiter/innen, die in der BGS für „Projekte“
bzw.“Öffentlichkeitsarbeit“ angestellt sind
� befristete Anstellung einer z.B. Geragogik-Absolventin auf Werkvertragsbasis für eine
konkrete Projektbegleitung
� Unterstützung in der Wiederholung eines schon bestehenden Modells, entwickelt in einer
Diözese, damit das auch in anderen Diözesen durchgeführt werden kann.
� Konkrete Überlegung eines Beispiels von Unterstützung: gute/r Referent/in entdeckt –
Abfederung der Fahrtkosten durch die BGS, damit diese/r Referent/in in allen Diözesen
gleich viel kosten kann.
� Inhaltliche Überlegung: Projekt bezüglich einer Bewusstmachung der Bedeutung des 4.
Lebensalters
3) Installierung einer (Teilzeit-)Fixstelle innerhalb der BGS, die sich explizit dem Themenkomplex
SeniorInnenbildung widmet – gemeinsam mit dem AK und für den AK SeniorInnenbildungsvernetzung
Arbeitsauftrag: Projekte entwickelnd, dem AK zuarbeitend; diese Person sollte die neuesten Studien
sichten und bearbeiten; auf erfolgreiche Modelle in anderen Diözesen oder Ländern hinweisen; etc.
Das wäre die Idealvariante der Unterstützung des Arbeitskreises, wie schon z.B. bei der Frauenbildung
im Forum umgesetzt. .
4) Weiteres praktisches Vorgehen:
Vernetzer auch im nächsten Jahr ist Peter Maurer - in Kooperation mit Nikolaus Faiman
Protokollant bleibt weiterhin Nikolaus Faiman
Aufruf und Bitte an alle: wer etwas Interessantes hat, möge das bitte immer gleich an alle mailen
– jede/r möge sich bitte einen Mailverteiler anlegen! (Die Adressen wurden kontrolliert.)
E-Mails für Graz schicken an: Ute Paulweber, Maria Irnberger, Waltraud Pritz: waltraud.pritz@gmail.com
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LITERATURHINWEISE:
Schriften der Katholischen Bundesarbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung
E-Mail: kbe@kbe-bonn.de Internet: http://www.kbe-bonn.de
o Bildung lebenslang. Leitlinien einer Bildung im dritten und vierten Alter, Bonn 2002
o Leben. Miteinander. Lernen. Grundlagen zur Intergenerationellen Bildung und Generationensolidarität, Bonn
2009
o Franz J., Frieters N., Scheunpflug A., Tolksdorf M., Antz E.-M. (Hrsg.), Generationen lernen gemeinsam.
Theorie und Praxis intergenerationeller Bildung, Bielefeld (Bertelsmann) 2009, ISBN 978-3-7639-3882-7
o Karl F., Einführung in die Generationen- und Altenarbeit, UTB 8292, Opladen (Budrich) 2009
(Einführungstexte Erziehungswissenschaft Band 16), UTB ISBN 13 978-3-8252-8292-9
o Amann A., Ehgartner G., Felder D. (Hrsg.), Sozialprodukt des Alters. Über Produktivitätswahn, Alter und
Lebensqualität, Wien – Köln – Weimar (böhlau) 2010, ISBN 978-3-205-78511-8
o Kolland F., Ahmadi P. (Hrsg.), Bildung und aktives Altern. Bewegung im Ruhestand, Bielefeld (Bertelsmann)
2010, ISBN 978-3-7639-4287-9
o H. Meyer-Hentschel, G. Meyer-Hentschel, Seniorenmarketing – Generationengerechte Entwicklung und
Vermarktung von Produkten und Dienstleistungen, Edition Praxis.Wissen, 2009 2
o Andreas Reidl, Seniorenmarketing. Mit älteren Zielgruppen neue Märkte erschließen., 2007 2
www.seniorenmarkt.de
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F.d.P.: Nikolaus Faiman + Peter Maurer

Anhang 1:
VernetzungsträgerInnen:
Bereich Gewalt gegen ältere Menschen
Querschnittsprojekt 2008
Endbericht November 2008
Bewohnerservice Aigen & Parsch Pro Senectute Niederösterreich
Bildungshaus Batschuns Pro Senectute Oberösterreich
GEFAS Steiermark - Akademie für Generationen Österreichisches Rotes Kreuz
Katholisches Bildungswerk Kärnten Stiftung Nothburgaheim
Projektkoordination:
Katholisches Bildungswerk für Kärnten
Mag a Dolma Breunig
Tarviser Strasse 30
9020 Klagenfurt
Tel.: 0463 5877 2424
E-mail: dolma.breunig@kath-kirche-kaernten.at
„Wann ist Gewalt Gewalt?“
Qualitative Studie zum Gewaltbegriff
im Bereich ältere Menschen innerhalb der Familie
Mit Hilfe des Querschnittsprojekts 2007 „ Das Tabu enttabuisieren“ thematisierten
die acht Vernetzungsträgerinnen gemeinsam mit Mitarbeiterinnen unterschiedlicher
Beratungseinrichtungen das Phänomen Gewalt gegen ältere Menschen in der
Familie.
In den nachfolgenden Diskussionen stellte sich heraus, dass das Verständnis von
Gewalt gegen ältere Menschen von verschiedenen Zielgruppen unterschiedlich ist.
Diese Erfahrungen bildeten die Grundlage für das Querschnittsprojekt 2008.
Wir setzten uns zum Ziel, ältere Menschen, pflegende Angehörige, politische
EntscheidungsträgerInnen sowie Personen, die beruflich mit älteren Menschen in
Kontakt stehen, zu befragen, was sie als Gewalt gegenüber älteren Menschen
empfinden.
In Zusammenarbeit mit zwei Studentinnen der Alpe-Adria-Universität Klagenfurt
wurde ein Fragebogen erstellt und zur Verteilung gebracht. Dies wiederum erfolgte
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per mail, per Post, persönlich durch Bereichsvertreterinnen oder KursleiterInnen in
der SeniorInnenbildung und Betreuungspersonen.
Erfahrungen und Ergebnisse der Auswertung:
Viele Befragte reagierten betroffen auf die gestellten Fragen, weil sie dadurch
veranlasst wurden, eigene Erfahrungen zu reflektieren. Was alles bereits Gewalt sein
kann, wurde vielen erst durch die Fragestellungen bewusst.
Der Rücklauf beantworteter Fragebögen bestätigt aber, dass das Thema
interessierte: von 815 verteilten Fragebögen kamen 417 zurück, also 51 Prozent. Es
erfolgte eine Auswertung der gesamten Daten von ganz Österreich und auch der
einzelnen Bundesländer, wobei hier keine nennenswerten Unterschiede zu
bemerken sind. Weiters gab es eine Gegenüberstellung der Ergebnisse der vier
Zielgruppen und der Geschlechter. Hier gab es bei einzelnen Fragen Unterschiede.
Die Befragten, die nicht der Gruppe der älteren, hilfsbedürftigen Menschen
zuzuzählen waren, wurden gebeten sich in die Situation älterer, hilfsbedürftiger
Personen zu versetzen. Von diesem Aspekt aus sollten sie verschiedene Situationen
und Handlungen danach beurteilen, ob sie für sie Gewalthandlungen darstellten oder
nicht. Wenn ja, in welchem Ausmaß (massive/geringe/keine Gewalt).
Ein Großteil (vgl Fragebogen) wurde als massive oder geringe Gewalt eingestuft.
Gewalthandlungen gegen ältere, hilfsbedürftige Menschen in Familien als häufiges
Problem unserer Gesellschaft sehen
61,4% der älteren Personen
68,3% der politischen EntscheidungsträgerInnen
82,3% der beruflich in Kontakt stehenden Personen
84,3% der pflegenden Angehörigen
Als Ursache für Gewalthandlungen gaben die älteren Menschen und die
PolitikerInnen - mehr Männer als Frauen - mangelnden Respekt und die geringe
Wertschätzung gegenüber den älteren Menschen an.
Die Gruppe der Angehörigen und die Gruppe der beruflich in Kontakt stehenden
Personen hingegen sehen die Überforderung und die Überlastung als
Hauptgrund. Diese Überforderung ergibt sich häufig auch aus Differenzen zwischen
Söhnen/Töchtern und den zu betreuenden Eltern aus fehlender oder nicht
gelungener Eltern-Kind-Beziehung. Manchmal wäre eine räumliche Trennung für alle
besser, aber Pflichtgefühl bindet Angehörige oft an die alternden Eltern.
Erlebt haben Gewalthandlungen an älteren, hilfsbedürftigen Personen in Familien
17,5% der älteren Menschen
43,9% der politischen EntscheidungsträgerInnen
51,3% der Angehörigen
58,9% der beruflich in Kontakt stehenden Personen
Als häufigste Gewalthandlung wurde von allen vier Gruppen der unangepasste
Umgangston genannt. An zweiter Stelle steht bei beruflich in Kontakt stehenden
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Personen und PolitikerInnen das Ignorieren von Bedürfnissen; bei älteren
Menschen die körperliche Gewalt; bei den Angehörigen das Ignorieren des alten
Menschen.
Als Maßnahmen um Gewalt gegen ältere Menschen in Familien zu verhindern
wurden angegeben:
Vermehrte Aufklärung durch Öffentlichkeitsarbeit, besonders schon bei
Jugendlichen
Bereitstellung von Hilfsangeboten, Tageszentren, mobile Beratung und
Betreuung der Pflegenden, Besuchsdienste
Selbstreflexion
Seinen Kindern ein respektvolles Miteinander vorzuleben
Aus- und Weiterbildung und Supervision
Die gesellschaftliche Aufwertung des Alter(n)s
Mehr finanzielle Unterstützung
Strengere Kontrollen und Gesetze
Auf die Frage, wohin man sich wenden würde, wenn man Gewalt erfahren oder
Gewalthandlungen beobachtet hätte, gab es verhältnismäßig wenig Antworten.
Nur 25 Prozent - das allerdings bei allen vier Zielgruppen - gaben an, dass sie sich in
erster Linie an eine soziale Beratungsstelle wenden würden.
Hilfe bei der Polizei würden sich die Gruppe der älteren Menschen und die
politischen EntscheidungsträgerInnen suchen und davon vor allem Männer.
Angehörige und beruflich in Kontakt stehende Personen würden sich an den Arzt
wenden, hievon wiederum eher die Frauen.
Als weitere wichtige Anlaufstellen wurden Familie, Freunde, Patientenanwaltschaft,
kirchliche Organisationen und Gemeinden genannt.
Für die Wenigsten wäre das direkte Gespräch eine mögliche Hilfestellung.
Besonders überraschte die relativ geringe Anzahl der Nennungen von Beratungsstellen
als AnsprechpartnerInnen im Bedarfsfall. Hier ist offensichtlich Aufklärung
nötig.
Dieses Ergebnis bestätigt im Nachhinein die Sinnhaftigkeit des Querschnittprojekts
vom Vorjahr 2007, in dem wir uns unter anderem um Kontakte zu Beratungsstellen
bemüht hatten. Nicht allen war die Problematik der Gewalt gegen ältere Menschen
in Familien bekannt.
Erste Überlegungen für nächste Vorhaben gehen in Richtung
Bewusstseinsarbeit bei Beratungsstellen sowie ÄrztInnen und Polizei, aber
auch bei den anderen angegebenen Ansprechstellen
Bildungsarbeit zur Verbesserung der Wertschätzung des alten Menschen
Erstellung und Ausweitung von Informations-, Hilfs- und
Entlastungsangeboten
Empfehlungen an die Politik, die sich daraus ergeben, sind:
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Ausbau der Hilfsdienste zur Entlastung für pflegende Angehörige in Familien,
besonders ausreichende Leistungsstunden im mobilen und teilstationären
Sektor
Bereitstellung von Entlastungsangeboten, mehr Tageszentren. Diese sind
derzeit: zu teuer, haben zu wenig Fachpflegepersonal und zu wenig Plätze für
Personen mit erhöhtem Pflegebedarf
Mobile Beratung der pflegenden Angehörigen
Subvention für Angebote zur Entlastung, Information, Unterstützung und
Begleitung zB das Projekt TANDEM und Erstellung von Informationsbroschüren
Supervision für Fachpflegepersonal mitfinanzieren
Die Leistung pflegender Angehöriger aufwerten, zu Pflegende können länger
in der vertrauten Umgebung bleiben (sozialer und ökonomischer Gewinn)
Leistbare und für alle zugängliche Angebote zur körperlichen und psychischen
Erholung
Vereinfachung der Behördengänge und weniger Bürokratie, zB bei
Einstufungen des Pflegegeldes
Finanzielle und sozialrechtliche Absicherung.
Besondere Empfehlung und Bitte, deren Umsetzung keine Kosten verursacht:
PolitikerInnen haben Vorbildfunktion und sind MeinungsbildnerInnen,
daher wäre es wichtig, dass sie statt in ihren Reden von "Überalterung",
"Kostenexplosion" und "Unfinanzierbarkeit" oder "Pflegenotstand" zu reden
und damit den Fokus auf Defizite zu legen, ein lebenswertes Bild von
Alter(n) entwerfen.
Es braucht ein positiveres gesellschaftliches Grundgefühl dem Alter(n)
und alten Menschen gegenüber.
Mag. Dolma Breunig
Katholisches Bildungswerk Kärnten,
Projektkoordination
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Anhang 2:
Folie 1
Folie 2
Arbeitskreis
Senior/innen-Bildung
Forum Kathol. Erwachsenenbildung
Salzburg - 29. April 2010
Trends und Ergebnisse –
Marktforschung 50+
Zusammengestellt von Mag. Peter Maurer,
Bildungszentrum St. Bernhard, 2700 Wiener Neustadt
Soll man ältere Menschen Senior/innen nennen?
Studie SENIORENRESEARCH 2008 – Quelle Seniorenmarkt.de
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Folie 3
Folie 4
Andreas Reidl
2007 2. aktualisierte Auflage
7 Thesen für das Senior/innen Marketing:
• Die Alten sind die Zukunft für Wirtschaft und Gesellschaft
• Die Generation 50+ entscheidet über die Zukunft vieler
Unternehmen
• Alle Branchen werden ihr Angebot überprüfen müssen
• Die Zukunft der Produkte ist Einfachheit: „Sense & Simplicity“
• 50 ist nicht gleich 50
• Mit Kundenbindung und Vertrauensmarken investieren Sie in die Zukunft
• Kommunikationsstrategien müssen sich an 30 bis 50 Jahren
Konsumerfahrung messen
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Folie 5
Folie 6
13

Folie 7
Folie 8
Durchschnittsalter der
Käufer eines Motorrades
Ist 40 Jahre!
Durchschnittsalter der Käufer
einer Harley-Davidson
Ist 52 Jahre!
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Folie 9
Folie 10
Tipps für Werbung für
Generation 50+:
(1) Bitte, keine Seniorenwerbung!
(2) Vergessen Sie nicht: Best-Agers sind Konsumprofis!
(3) Holen Sie die Älteren aus der Unsichtbarkeit!
(4) Sensible Ansprache - Sprache und Text entscheiden
(5) Denken Sie an alle Sinne!
(6) einfach statt komplex!
(7) Herz und Verstand - Emotion und Information!
Best Ager Typologie
Semiometrische Analyse –TNS Infratest © 2005
Best Ager: Keine homogene Zielgruppe
Passive Ältere (37% der Best Ager)
Kulturelle Aktive (33% der Best Ager)
Erlebnisorientierte Aktive (30 % der Best Ager)
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Folie 11
Folie 12
Erlebnisortientierte Aktive
Best Ager Typologie - Passive Ältere (37%)
Freizeitaktivitäten:
• ausgesprochen passiv, zurückgezogen
• bes. selten: PC, IT, sportl. Aktivitäten
• Medienkonsum durchschnittlich
Soziodemografie:
• älteste der drei Best Ager-Gruppen (40% über
70 Jahre)
• Bildung und Haushaltsnettoeinkommen
unterdurchschnittlich
Werteorientierung:
• stark traditionsverbunden
• familienorientiert
• Abgrenzung zu erlebnis-, lustorientiert
Produktaffinitäten:
• bei fast allen Produkten unterdurchschnittliche
Verwendung
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Folie 13
Folie 14
Best Ager Typologie – Kulturelle Aktive (33%)
Freizeitaktivitäten:
• überdurchschnittlich aktiv bei Zeitung,
Litertratur, Theater-, Konzertbesuch
• häufig Kontakte mit Familienangehörigen,Freunden
sowie sportlichen
Aktvitiäten
Soziodemografie:
• deutlich erhöhter Frauenanteil
• keine weiteren soziodemografischen
Auffälligkeiten
Werteorientierung:
• stark kulturell, familiär/sozial, religiöse Orient.
• Miteinander / Gemeinschaftsgefühl wichtig
Produktaffinitäten:
• sehr stark Produkt- & Dienstleistungsbereich:
Mode, dekorative Kosmetik, Vitaminpräparate,
Wellnessurlaub, Kulturreisen, …
Best Ager Typologie – Erlebnisorientierte Aktive (30%)
Freizeitaktivitäten:
• hohe Technik-Affinität (PC, IT, neue Medien)
• extrovertierter Lebensstil (Trendsport,
Ausgehen, …)
Soziodemografie:
• deutlich überdurchschnittlich Anteil Männer
• vorwiegend 50-59 Jahre
Werteorientierung:
• hedonistisch (lust- & erlebnisorientiert)
• gut gebildet & einkommensstark
• kaum Unterschied zu Werten jüngerer
Gruppen
Produktaffinitäten:
• überdurchschnittlich: IT/Online, Mobilfunk,
PKW, Unterhaltungselektronik
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Folie 15
Folie 16
Best Ager Typologie 2005 – Entwicklungen & Trends
TREND
2003 -2005
BEST AGER
50+
2005
TREND
heute
40 - 49jährige
in 10 Jahren
Gesamt: + 2%
Interner Saldo: + 5%
Externer Saldo: - 3 %
Passive Ältere
37 %
Passive Ältere
in 10 Jahen
ca. 15 %
Gesamt: - 6 %
Interner Saldo: - 5%
Externer Saldo: - 1 %
Kult. Aktive
33 %
Kult. Aktive
in 10 Jahren
ca. 19 %
Gesamt: + 4 %
Interner Saldo: + 1 %
Externer Saldo: + 3 %
Erlebnis. Aktive
30 %
Erlebnis. Aktive
in 10 Jahren
ca. 66 %
18

Anhang 3:
Studienwoche Altenpastoral 2010 „ Die Pfarrgemeinde als lebensfordernde Umgebung im
Alter" 22.-26. März 2010, Bildungshaus St. Benedikt/Seitenstetten
Anmerkungen zum 3. und 4. Alter
Beschreibung nach Peter Laslett (aus: Das Dritte Alter, Weinheim und München
1995)
Und aus: Bildung lebenslang, Leitlinien einer Bildung im dritten und vierten Alter
KBE Bonn 2002
Das Durchlaufen und Er-Leben dieser Alter ist sowohl ein individueller als auch ein
gesellschaftlich geprägter Prozess. Dabei geht es um Phasen, Abschnitte, die oft
nicht genau voneinander zu trennen sind. Kalendarische Stichtage oder festgelegte
Ereignisse zur Markierung dieser Abschnitte sind allenfalls zu „ erahnen".
Die Beschreibung von Laslett löst sich vom kalendarischen Alter und greift auf die
Lebenslage und den Generationenzyklus zurück.
Das Erste Alter: Abhängigkeit, Sozialisation und Erziehung
Kindheit, relative Verantwortungslosigkeit, geringe Autorität über andere, Einüben
von Verhaltensweisen, Nachahmen, biologische Entwicklung der Körpergröße. Kraft
und intellektueller Fähigkeiten, Ausbildung
Das Zweite Alter: Reife, Unabhängigkeit, familiäre und soziale Verantwortung
Erlangung der Selbständigkeit, Lebensunterhalt verdienen, Familiengründen und
erhalten, Teilung der Zeit in Arbeitszeit und Freizeit; Karriere, Verantwortung für
andere und die Gesellschaft, persönliche Ziele planen
berufliche Produktivität, familiäre Verpflichtung für die nachfolgende Generation
Das Dritte Alter: persönliche Erfüllung
Persönliche Ziele verwirklichen, „ Zeitlosigkeit", Verantwortung für die folgenden
Generationen, Zeit der Vollendung und Ankunft, Ruhe-Stand.
Überschuss an Ressourcen und Kompetenzen, Entfaltung und Erfüllung des Lebens
in freiwilliger Bindung an andere und das Gemeinwesen
Das Vierte Alter: Abhängigkeit und Altersschwäche
Zunehmende Hilfsbedürftigkeit, körperliche Gebrechen, Zeit, um mit manchem
aufzuhören, sich zu verabschieden, mehr Last als Lust
ein groß er Teil der physischen, psychischen und materiellen Ressourcen sind dem
täglichen Selbsterhalt gewidmet, Abhängigkeit von pflegenden Menschen oder
Institutionen, der Wert des Menschen bleibt, unabhängig von seiner
Leistungsfähigkeit, erhöhte Hilf s- und Pflegebedürftigkeit ist nicht gleichzusetzen mit
Verlust von Selbstbestimmung, Reflexivität (das Bemühen, sich selbst und die Welt
zu verstehen und diesem Verständnisgemäß zu handeln)
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Studienwoche Altenpastoral 2010
„ Die Pfarrgemeinde als lebensfördernde Umgebung im Alter"
22 .-26. März 2010, Bildungshaus St. Benedikt/Seitenstetten
Thesen zum Sinn und Unsinn der Unterscheidung zwischen 3. und 4. Alter
1. Alter(n) ist multidimensional, multidirektional, multikausal. Dieser komplexe Vorgang lässt
sich nicht in vorgegebenen Kategorien abbilden.
2. Alter ist das Produkt eines lebenslangen, individuellen Prozesses und keine pauschal zu
umreiß ende Lebensphase.
3. Der Ansatz 3. + 4. Alter versucht, verschiedene Dimensionen (biologisches,
psychologisches, soziales Alter) zu umschreiben und nimmt so eine gerontologische (im
Sinne von multidisziplinäre) Perspektive ernst.
4. Ein Ansatz unter vielen anderen: Andere (z.B. „ Lebenslanges Lernen") unterscheiden im
Lebenslauf vier Gruppen (Kinder + Jugendliche/junge Erwachsene / Erwachsene /Ältere)
oder vier Phasen des älteren Lebens (nach Höpflinger): 1. Ältere Berufstätige (50+),
2.Gesundes Rentenalter (60+), 3. Verstärkte Fragilisierung (75+), 4. Alter mit
Pflegebedürftigkeit
5. Die Heterogenität (die individuellen Unterschiede) bei älteren Menschen ist so hoch, dass
eine Abbildung des Alters in zwei Gruppen nicht möglich und nicht sinnvoll ist.
6. Wesentliche Fragen/ Themen sind „ lebenslänglich, alterslos, keine Frage des Alters": Sinn,
Sterben und Tod, Leben in Beziehungen, Abhängigkeit, Hilfs- und Pflegebedürftigkeit,
Religiosität,..
7. Die Zuordnung 3. + 4. Alter ermöglicht älteren Menschen Orientierung, Identifikation und
Abgrenzung, weil sie eher beschreibend und weniger normativ ist.
8. Die Umschreibung 3. + 4. Alter ist bisher nicht eindeutig definiert.
9. Durch die Unterscheidung 3. + 4. Alter wird die Lebensphase Alter noch mehr stigmatisiert
und tendenziell in positives (selbstbestimmt, kreativ, Hoffnungen) und negatives (abhängig,
bedürftig, Befürchtungen) Alter unterschieden. (Der „ positive Sinn" des 4. Alters muss erst
entwickelt werden.)
10. Zwei Seiten des Alters verhindern eine einseitige Sicht auf das Alter (Idealisierung,
Altersstereotype, Verdrängung).
11. Die Unterscheidung in 3. + 4. Alter ist in der Praxis (auch in der kirchlichen Altenarbeit)
längst umgesetzt und kann für die hilfreiche Unterscheidung zwischen „ Wer macht was für"
und „ Für wen wird was gemacht" genutzt werden.
3. Alter: Junge Alte, Bildungs-, Kultur- und Freizeitangebote, Wissensbörse,
Freiwilligenagenturen, Pool für Ehrenamtliche Arbeit, Pflegende Angehörige
4. Alter: als Zielgruppe häufig in die „ guten Hände der Caritas" abgegeben,
Altennachmittage für „ Besucher", Besuchsdienste, Seniorengottesdienste,
Beratungsangebote
12. Fremdwahrnehmung und Eigenwahrnehmung und die damit verbundenen Altersbilder und
-definitionen stimmen nicht überein. Das kann u.a. dazu führen, dass die „ gemeinten"
älteren Menschen nicht wissen (wollen), dass sie mit bestimmten Beschreibungen gemeint
sind.
13. Eine differenziertere Sicht auf das Alter lässt sich in der pastoralen Praxis nicht umsetzen
und führt manchmal (auch bei Hauptamtlichen) zu noch weniger Motivation sich mit der
Altenpastoral zu beschäftigen.
14. Eine differenzierte Perspektive des Alters führt zu differenzierten Angeboten in der
Altenpastoral- Je mehr differenziert wird, desto kleiner werden die potentiellen Adressaten
eines Angebotes, desto höher werden Aufwand für differenzierte Angebote und die Gefahr,
dass Angebote wegen mangelnder Beteiligung nicht zustande kommen.
15. Das Altern und Alter verändert sich heutzutage so schnell, dass jeder Definitionsversuch
„ heute morgen schon von gestern ist",
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