Protokoll der 2. Veranstaltung zum Thema "Qualität braucht
Protokoll der 2. Veranstaltung zum Thema "Qualität braucht
Protokoll der 2. Veranstaltung zum Thema "Qualität braucht
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Arbeitskreis Praktische Ausbildung Braunschweig<br />
<strong>Protokoll</strong> Arbeitskreis-Praktische Ausbildung<br />
Tagung: <strong>Qualität</strong> <strong>braucht</strong> Kontinuität<br />
Datum: 16.11.2009<br />
Zeit: 15.15 – 17.20 Uhr<br />
TAGESORDNUNGSPUNKT<br />
Anwesende: siehe Anwesenheitsliste in <strong>der</strong> Anlage 1<br />
<strong>Protokoll</strong>:<br />
S. Herrmann<br />
M. Fricke-Pe<strong>der</strong>sen<br />
Leitung: E. Ahrling-Witte<br />
Mo<strong>der</strong>ation: Jürgen Neubert<br />
1 Begrüßung<br />
Frau Ahrling-Witte begrüßt im Namen <strong>der</strong> Mitglie<strong>der</strong> des Arbeitskreises die anwesenden Gäste und<br />
erläutert den organisatorischen Ablauf. Der Mo<strong>der</strong>ator Herr Jürgen Neubert von <strong>der</strong> Abteilung<br />
Jugendför<strong>der</strong>ung wird vorgestellt.<br />
2 Standortbeschreibung / Einführung Frau Dittmann (Koordinatorin BBS V für die Schulformen<br />
Berufsoberschule/ Fachoberschule, Berufsfachschule Sozialpädagogik, Fachschule Sozialpädagogik)<br />
Frau Dittmann überbringt Grüße <strong>der</strong> Schulleiterin Frau Steps und bedankt sich in ihrem Namen bei<br />
den Mitglie<strong>der</strong>n des Arbeitskreises für <strong>der</strong>en Kontinuität und Verlässlichkeit.<br />
Frau Dittmann geht in ihren Einführungsworten auf das gemeinsame Interesse aller Anwesenden ein,<br />
die Ausbildung <strong>der</strong> angehenden sozialpädagogischen Fachkräfte weiter zu qualifizieren und betont,<br />
dass seit über 10 Jahren im Arbeitskreis ein Dialog hierüber geführt werde. Fortschritte <strong>der</strong><br />
Weiterentwicklung seien sichtbar, indem sich u.a. über gesellschaftliche Anfor<strong>der</strong>ungen o<strong>der</strong><br />
Verän<strong>der</strong>ungen <strong>der</strong> Rahmenrichtlinien <strong>der</strong> Fachschule und <strong>der</strong> Berufsfachschulen ausgetauscht<br />
würde. Im vorliegenden Rea<strong>der</strong>, den alle TeilnehmerInnen erhalten haben, seien diese<br />
Verän<strong>der</strong>ungen sichtbar.<br />
Auf die heutige <strong>Veranstaltung</strong> eingehend verdeutlicht Frau Dittmann, dass dieses Zusammentreffen<br />
als Folgeveranstaltung <strong>der</strong> Tagung vom 26.0<strong>2.</strong>2009 zu verstehen sei. Die im Februar formulierten 11<br />
Aspekte einer Kooperationsvereinbarung zwischen Lernort Schule und Lernort Praxis seien die<br />
Grundlage <strong>der</strong> heutigen <strong>Veranstaltung</strong>. (Aspekte <strong>der</strong> Kooperationsvereinbarung nachzulesen im<br />
Rea<strong>der</strong> S. 23)<br />
Frau Dittmann übergibt Herrn Neubert die Gesprächsleitung.<br />
3 Arbeit am <strong>Thema</strong>: „Eine gute Ausbildung am Lernort Praxis bedeutet für mich…“<br />
Herr Neubert bittet die anwesenden Vertreterinnen und Vertreter <strong>der</strong> Träger, Schule und Praxis<br />
mithilfe einer Kartenabfrage um ein Meinungsbild.<br />
Leitfrage: „Eine gute Ausbildung am Lernort Praxis bedeutet für mich …“<br />
Lernort Schule: gelbe Karten<br />
Lernort Praxis: grüne Karten<br />
Trägervertreter: weiße Karten<br />
Herr Neubert sichtet und clustert die Karten an <strong>der</strong> Pinnwand.<br />
Arbeitsergebnis siehe Anlage <strong>2.</strong>
TAGESORDNUNGSPUNKT<br />
4 Thesendiskussion<br />
Frau Ahrling-Witte benennt anschließend die vom Arbeitskreis Praktische Ausbildung formulierten<br />
Thesen und regt zur Diskussion an:<br />
- Qualifizierte Ausbildung / Anleitung <strong>braucht</strong> qualifizierte Anleiterinnen und Anleiter<br />
- Qualifizierte Ausbildung / Anleitung <strong>braucht</strong> mehr Zeit<br />
- Die Bedeutung <strong>der</strong> Anleitung bedarf einer höheren Wertschätzung<br />
- Die Mitarbeit im Arbeitskreis muss gestärkt werden<br />
5 Formulieren von Arbeitsaufträgen<br />
Herr Neubert fasst die Diskussion zusammen und bittet die drei Ausbildungspartner in getrennten<br />
Arbeitsgruppen realistische und verbindliche Aufträge zu formulieren, die im Anschluss dem<br />
Arbeitskreis als „Arbeitspakete“ übergeben werden.<br />
Die einzelnen Gruppen stellen ihr Ergebnis vor. (siehe Anlage 3)<br />
6 Abschluss<br />
Frau Ahrling-Witte bedankt sich für die konstruktive Mitarbeit und kündigt an, dass <strong>der</strong> Arbeitskreis<br />
die Arbeitspakete sichten und priorisieren wird, um eine Umsetzung anzustreben.<br />
M. Fricke-Pe<strong>der</strong>sen, S. Herrmann Elisabeth Ahrling- Witte<br />
(<strong>Protokoll</strong>antinnen) (Leitung <strong>der</strong> Sitzung)<br />
Anlagen:<br />
Teilnehmerliste<br />
Ergebnisse Kartenabfrage Träger<br />
Ergebnisse Kartenabfrage Schule<br />
Ergebnisse Kartenabfrage Praxis<br />
Ergebnisse Arbeispakete<br />
Verteiler: alle Mitglie<strong>der</strong> des Arbeitskreises<br />
alle Teilnehmer und Teilnehmerinnen <strong>der</strong> <strong>Veranstaltung</strong><br />
Herr Neubert<br />
Teamleitungen: BFS, BFP, FSP, Schulleitung und Koordinatoren
Teilnehmerliste 16.11.2009 „<strong>Qualität</strong> <strong>braucht</strong> Kontinuität“<br />
Name Vorname Institution<br />
1. Ahrling-Witte Elisabeth BBS V<br />
<strong>2.</strong> Bruchmann Annette Dachverband <strong>der</strong> Elterninis<br />
3. Dittmann Felizitas BBS V<br />
4. Eggers Regine Stadt BS Kiga Schölkestraße<br />
5. Finger Uta DRK<br />
6. Forberg-Schleupner Ines<br />
AWO KJZ Broitzem<br />
7. Fricke-Pe<strong>der</strong>sen Monika BBS V<br />
8. Geginat Michael BBS V<br />
9. Haf Eva AWO KiTa Schefflerstraße<br />
10. Hauer-Hoffer Gudrun Diakonisches Werk/ Fachberatung<br />
11. Herrmann Sabine BBS V<br />
1<strong>2.</strong> Jahn Regina BBS V<br />
13. Joswig-Gröttrup Roswitha Stadt BS Abtg. KiTa<br />
14. Knoppik Damian Caritas BS<br />
15. Matisky Udo Paritätischer BS<br />
16. Matthias Karin DRK Fachbereichsleitung<br />
17. Michael-Hagedorn Regina Kirchenverband BS<br />
18. Miemietz Clasina Caritas BS<br />
19. Neubert Jürgen Stadt BS<br />
20. Puhle Ingrid Stadt WF Fachberatung<br />
21. Reimann Silke AWO KiFaZ Muldeweg<br />
2<strong>2.</strong> Schlierf Susanne KiTa Geitelde SHG BS<br />
23. Schorr Elfriede Stadt BS KiTa Gliesmarode<br />
24. Siegler U. Caritas BS<br />
25. Stoffregen Anke KiTa Broitzem/ Paritätischer<br />
26. Wasserbauer Ute Brunsviga
Notwendiugkeit zu<br />
enger Kooperation<br />
Freistellung für<br />
Kooperation<br />
zeitliche Ressoursen<br />
für eine<br />
zusammenarbeit<br />
...das ausreichend<br />
Zeit für Anleitung<br />
zur Verfügung steht<br />
Eine gute Ausbildung am Lernort<br />
Praxis bedeutet für mich, ....<br />
Kompetente<br />
Anleitung<br />
klare Aufgabenstellung<br />
für die Arbeit in <strong>der</strong><br />
Praxis<br />
Unterstützung<br />
aus <strong>der</strong> Praxis<br />
enge Zusammenarbeit<br />
von Praxis und schule<br />
gemeinsam mit dem LO<br />
Praxis Inhalte<br />
erarbiten/für Ausbildung<br />
Lernort Schule<br />
klare, einheitliche<br />
"Praxisbedingungen"<br />
Anfor<strong>der</strong>ungen an<br />
Schüler darlegen<br />
Ausbildung<br />
<strong>zum</strong> Ausbil<strong>der</strong><br />
Kompetenz<br />
gutes theoretisches<br />
Fundament<br />
über aktuelle<br />
Entwicklungen<br />
informiert zu sein<br />
Zeitfaktor für<br />
Anleitung erhöhen<br />
Mehr Zeit für<br />
Praxisbesuche<br />
Mehr<br />
Praxisbesuche<br />
Erreichbarkeit<br />
Feste Ansprechpartner<br />
für die Kolleginnen am<br />
LO Praxis<br />
Lehrkräfte, die sich vorab<br />
informieren und<br />
austauschen und Zeit für<br />
Auswertung haben<br />
Verlässlichkeit<br />
Information<br />
jährliche<br />
Infoveranstaltung<br />
"kurze Wege"<br />
<strong>zum</strong> Ifoaustausch<br />
" perfekte"<br />
Kommunikation<br />
Informationsweitergabe
offene und<br />
vertrauensvolle<br />
Zusammenarbeit<br />
Verlässlichkeit in<br />
<strong>der</strong> Begleitung<br />
gute<br />
Begleitung<br />
Zeit und Fachkräfte, die<br />
die Anleitung mit Herz<br />
und Verstand ausüben<br />
Feste<br />
Ansprechpartner in<br />
den KiTas haben<br />
Fachfrau/mann<br />
für ausbildung<br />
mehr<br />
Praxisbesuche<br />
Eine gute Ausbildung am Lernort<br />
Praxis bedeutet für mich, ....<br />
Interesse für die<br />
Unterrichtsinhalte<br />
und <strong>der</strong>en Aufgaben<br />
Engere<br />
Zuisammenarbeit-<br />
Lernsituationen<br />
Lernort Praxis<br />
Reflexion<br />
Interesse für die<br />
Rahmenbedingungen<br />
"Schule"<br />
verlässliche,<br />
kontinuierliche<br />
Ausbildungsplätze<br />
Berufsabsolventen<br />
mit Mut <strong>zum</strong><br />
Ausprobieren<br />
Zertifizierte<br />
Praxisanleitung<br />
qualifizierte Anleitung<br />
zur Gesprächsführung,<br />
Konfliktmanagement<br />
Qualifizierung<br />
ausgebildete<br />
Praxisanleitung<br />
qualifizierte<br />
Anleiter/innen<br />
qualifizierte<br />
Kolleginnen<br />
Kompetenz<br />
die Kollegen von<br />
Morgen mit<br />
ausbilden<br />
die Kollegen von<br />
Morgen mit<br />
ausbilden<br />
Selbstverständnis<br />
Ausbildung<br />
Vorbildfunktion<br />
wahrnehmen<br />
Chance für<br />
Inanspruchnahme/<br />
Aktivierung von Wissen<br />
und erfahrungsapotential<br />
Information<br />
Zeit Austausch<br />
Schule Praxis<br />
Anleitertreffen und<br />
austausch mit LO<br />
Schule<br />
Freistellung für<br />
Kooperation<br />
Zeit für Arbeit<br />
im Arbeitskreis<br />
Zeit<br />
Zeit für<br />
Schüler/innen<br />
Zeit für<br />
Schüler<br />
ausreichend<br />
bezahlte Zeit<br />
genügend "Raum"<br />
für die Anleitung<br />
genügend Zeit<br />
zur Anleitung
Schule<br />
Zeitstandards<br />
festelegen und<br />
Eingabe an KUMI<br />
Übergangsregelung<br />
für Zeitressoursen<br />
erstellen<br />
Wertschätzung <strong>der</strong><br />
Anleitung<br />
Organisation von<br />
Weiterbildung für<br />
Anleiter<br />
Auftragspakete<br />
Praxis<br />
<strong>Veranstaltung</strong>en<br />
organisieren, bei denen<br />
Träger/Leitungen<br />
informiert werden<br />
Formulierung für<br />
Leitungssitzungen<br />
"Hausaufgaben" z.B. Fachfrau<br />
für Anleitung diskutieren<br />
Auf Träger zugehen und <strong>zum</strong><br />
Kontakt und Unterstützung<br />
<strong>der</strong> kommunalen Politik<br />
motivieren<br />
1.Schritt für neue und<br />
direkte<br />
Kommunikationswege<br />
Träger<br />
Stiftung<br />
gemeinsames<br />
Projekt<br />
Sponsorensuche für<br />
Anleitungsstunden<br />
Kenntnis über<br />
gesetzliche<br />
Anfor<strong>der</strong>ungen z.B. 8a, Hygiene<br />
was wird in <strong>der</strong> Schule<br />
aufgegriffen<br />
Informationsveranstaltungen<br />
und- schreiben<br />
Infos über<br />
Anleiterqualifizierungen<br />
sammeln und an Träger<br />
weitergeben<br />
Wieviel Zeit ist für<br />
Anleitung<br />
erfor<strong>der</strong>lich?
Change language