Februar 2012 - Bundeselternverband gehörloser Kinder eV

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dem Fernseher verbringen wie hörende Kinder, aber nur einen Bruchteil verstehen, ist sowohl eine
Einschränkung ihrer Teilhabe an der Gesellschaft als auch ein pädagogisches Problem. Bei hörenden
Kindern kann zumindest darüber diskuti ert werden, ob ein moderater und bewusst gesteuerter
Fernsehkonsum zu ihrer Kenntnis der Welt beiträgt. Die Zeit, die schwerhörige und gehörlose Kinder
vor dem Fernseher verbringen, scheint aber noch nicht einmal ein solches Potenti al zu bieten.
Literatur:
Archbold, Sue; Margaret Harris; Gerard O’Donoghue; Thomas Nikolopoulos; Alison White & Hazel Lloyd Richmond
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Blessing, Franziska (2007): Das Recht auf barrierefreie Teilhabe am Medium Fernsehen – Befriedigung des Informati
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Pädagogische Hochschule Heidelberg. (Kurzform der Ergebnisse unter htt p://www.taubenschlag.de/cms_pics/
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Diller, Gottf ried & Peter Graser (2011): „Entwicklung der Schrift sprachkompetenzen bei Kindern mit CI (Teil 2)“.
In: Hörgeschädigtenpädagogik 65:1, 12-22.
Günther, Klaus-B.; Barbara Hänel-Faulhaber & Johannes Hennies (2009): „Bilinguale Frühförderung hochgradig
hörgeschädigter Kinder – Entwicklungstheoreti sche Grundlagen und frühpädagogische Bildungspraxis“.
In: Frühförderung Interdisziplinär 28:4, 179-186.
Günther, Klaus-B. & Johannes Hennies (Hg./2011): Bilingualer Unterricht in Gebärden-, Schrift - und Lautsprache
mit gehörlosen SchülerInnen in der Primarstufe: Zwischenbericht zum Berliner Bilingualen Schulversuch.
Hamburg: Signum (Sozialisati on, Entwicklung und Bildung Gehörloser, Bd. 5).
Günther, Klaus-B. & Ilka Schäfk e (2004): Bilinguale Erziehung als Förderkonzept für gehörlose SchülerInnen:
Abschlussbericht zum Hamburger Bilingualen Schulversuch. Hamburg: Signum (Sozialisati on, Entwicklung und
Bildung Gehörloser, Bd. 1).
Hennies, Johannes (2010): Lesekompetenz gehörloser und schwerhöriger SchülerInnen:
Ein Beitrag zur empirischen Bildungsforschung in der Hörgeschädigtenpädagogik. Berlin: Humboldt-Universität
zu Berlin. Unter: htt p://edoc.hu-berlin.de/dissertati onen/hennies-johannes-2009-07-15/PDF/hennies.pdf
[E-Dissertati on; ges. am 1.7.2010].
Jelinek Lewis, Margaret S. & Dorothy W. Jackson (2001): „Television Literacy: Comprehension of Program Content
Using Closed Capti ons for the Deaf“. In: Journal of Deaf Studies and Deaf Educati on 6:1, 43 -53.
Prillwitz, Siegmund (2001): Angebote für Gehörlose im Fernsehen und ihre Rezepti on. Kiel: Unabhängige
Landesanstalt für das Rundfunkwesen (ULR) (Themen-Thesen-Theorien, Bd. 17).
Schneider, Bernd (2007): Forderungskatalog - 100 % Unterti tel innerhalb 10 Jahren. Unter: htt p://sign-dialog.
de/wp-content/forderungskatalog1.pdf. htt p://sign-dialog.de/wp-content/forderungskatalog1.pdf (ges. am
1.11.2011).
Szagun, Gisela (2007): „Wunderwerk Cochlea-Implantat? Sprachentwicklung bei jungen Kindern mit Cochlea-
Implantat“. In: Das Zeichen 21:75, 110-121.
Valti n, Renate; Christi ne Wagner & Knut Schwippert (2005): „Schülerinnen und Schüler am Ende der vierten
Klasse – schulische Leistungen, lernbezogene Einstellungen und außerschulische Lernbedingungen“. In: Bos,
Wilfried; Eva-Maria Lankes; Manfred Prenzel; Knut Schwippert; Renate Valti n & Gerd Walther (Hg.): IGLU: Verti efende
Analysen zu Leseverständnis, Rahmenbedingungen und Zusatzstudien. Münster [u.a]: Waxmann, 187-238.
Vereinte Nati onen (2006): Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen [Übersetzung
durch NETZWERK ARTIKEL 3 e.V.].Unter: htt p://www.netzwerk-arti kel-3.de/att achments/093_schatt enuebersetzung-endgs.pdf
(ges. am 1.1.2011).
Wauters, Loes N.; Agnes E. J. M. Tellings; Wim H. J. van Bon & Willem M. Mak. (2008): „Mode of Acquisiti on as a
Factor in Deaf Children’s Reading Comprehension“. In: Journal of Deaf Studies and Deaf Educati on 13:2, 175 -192.
Autor:
Dr. Johannes Hennies ist wissenschaft licher Mitarbeiter an der Klinik und Poliklinik für Hör-, Sti mm- und Sprachheilkunde
des Universitätsklinikums Hamburg-Eppendorf sowie in der Lehreinheit „Inklusive Pädagogik“ Arbeitsgebiet
Sprache (Sprachbehindertenpädagogik) der Universität Bremen.
Kontakt: www.johannes.hennies.org
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BGK Elternmagazin Februar 2012
Man kann alt werden wie eine Kuh,
man lernt immer dazu!
Fernsehsendungen, Berichte und Informationen
in Deutscher Gebärdensprache
Immer mehr Sender erhöhen ihre Quoten
von Berichten und Filmen mit Untertiteln.
Ein Schritt in die richtige Richtung, jedoch
sind die Sender von einer 100%igen
Untertitelung noch weit entfernt. Noch
dramatischer sieht es bei Filmbeiträgen
mit Dolmetschereinblendung aus! Hier
ist der Sender Phoenix mit der Übertragung
der Tagesschau und des Heute-
Journals immer noch einzigartig. Doch es
sind kleine Lichtlein am Medienhimmel
zu entdecken – leider nicht im Fernsehen,
aber im Internet. Hier einige Beispiele
von Angeboten, nicht nur für erwachsene
Gehörlose, sondern auch für unsere
gehörlosen Kinder und Jugendlichen.
Der WDR bietet seit ca. 3 Jahren ausgewählte
Sendungen im Internet mit
Dolmetschereinblendung an. Durch Zuschalten
der DGS, wird parallel zum
Originalbeitrag ein zweites Fenster mit
der DGS-Übersetzung eingeblendet. In
den letzten Jahren sind immer mehr
Sendungen dazugekommen. Folgende
Sendungen können mit DGS-Übersetzung
angesehen werden:
• Quarks & Co.
• Wissen macht Ah!
• Bericht aus Brüssel
• Hart aber Fair
• Ratgeber Bauen und Wohnen
• Ratgeber Heim und Garten
• Ratgeber Recht
• Ratgeber Internet
• Westpol
• Servicezeit
• Hier und Heute
Leider gab es zum 1.1.2012 eine technische
Umstellung und deshalb sind neue
Beiträge der oben genannten Sendungen
nicht mehr ganz so leicht zu inden wie
vorher.
Sendung vor 1.1.2012
www.wdr.de/themen/homepages/webtv.jht
Sendungen nach 1.1.2012
www.wdr.de
Dort gibt es eine Mediathek für den WDR
und eine für die ARD. Bei der SUCHE kann
man die gewünschte Sendung eingeben.
Filmbeiträge von Gehörlosen für Gehörlose
indet man unter:
• www.spectrum11.de
• www.vibelle.de
• www.deaf-bw.de
• www.gebaerdenwelt.at
Bestimmt gibt es noch mehr sehenswerte
Internetseiten.
Viel Spaß beim Stöbern.
Kenneth Seidel
Januar 2012
BGK Elternmagazin Februar 2012 33