mögliche Zeitleiste für den gliche Zeitleiste für den NWA- Unterricht ...

1. Schulwoche
Einführung in
Thema und
Methode
bis 3. Schulwoche
Organisation des projektorientierten
Unterrichts
evt. wdh. Methode „Projektarbeit“
mögliche ögliche Zeitleiste für den NWA NWA- Unterricht in Klasse 10
aktuelle ktuelle Themen, Ökologie
im weitesten Sinn
Evolution Mensch
für alle Kurse/Klassen
----------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------- etwa 1. Schulhalbjahr -----------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------
15.-19. Schulwoche
Präsentation der
Versuche, Ergebnisse, … im Rahmen der
weiteren Erarbeitung von Thema I
a) Korrekturzeile für fachint.Überprüf.(Anreiz**)
b) evt. hier erst Leistungsnachweis *KA…. über diesen Teil des
Themas
4. bis 11. Schulwoche
Thema I (Projektthema)
Kompetenznachweis beim projektorientierten
Erarbeiten der Teilthemen - mit allen
Projektphasen
Leistungsnachweis 1 (KA) und 2 *(fachpraktisch)
Lehrerspezifisch
bis 25. Schulwoche
Thema III
Kompetenznachweis beim Arbeiten
mit Lernstationen, Themenkisten, ...)
Leistungsnachweis 4 (KA oder fachpraktisch)
**Themenschwerpunkt Themenschwerpunkt überprüft und vertieft
12.-1 14. Schulwoche (Januar)
TÜV**
fachinterne Überprüfung
12.-14. 1 Schulwoche
parallel dazu
Thema II
(Kompetenznachweis
durch Eigenarbeit ohne
Experimente)
Leistungsnachweis 3
26. bis 27.
Schulwoche
Reflexion
geschafft

Handreichung des LS vom April 2010 „Fachinterne Überprüfung an Realschulen“
Auszug aus dem Beitrag NWA
http://www.ls-bw.de/Handreichungen/pub_online/RS-29.pdf Seite 16ff
Naturwissenschaftliche Arbeitsweisen, Exemplarität und Themenorientierung sind die konstituierenden
Elemente des Faches NWA. Das Anbahnen der Handlungskompetenz erfolgt prozessorientiert ab
Klasse 5.
Der rote Faden durch die einzelne Stunde und die Jahrgänge des NWA-Unterrichts von Klasse 5 bis
Klasse 10, einschließlich der Fachinternen Überprüfung, sind die […]Qualitätskriterien Staunen, Ordnen,
Handeln, Entwirren, Abbilden, Neues Meistern. Unterrichtsbeispiele von Klasse 8 bis 10 finden sich im Heft
„Naturwissenschaftliches Arbeiten (NWA) – Klassen 8 – 10 in der Realschule“ Hrsg. Ministerium für Kultus,
Jugend und Sport, Stuttgart Dezember 2009 […] � S.16“… und in Klasse 10 zeigen wir…“
Die eigene Unterrichtsorganisation gibt den Rahmen für die Gestaltungsmöglichkeiten der fachinternen
Überprüfung.
Grundsätzlich kann der NWA-Unterricht einer 10. Klasse von einer naturwissenschaftlichen Lehrkraft
betreut werden. Die Bedenken, dass die Parallelklassen unterschiedlich unterrichtet werden, sind durch die
Prozess- und Kompetenzorientierung sowie die didaktische Basis von NWA, die Exemplarität bedacht und
aufgefangen. Alle Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe lernen und zeigen das Selbe: die im
naturwissenschaftlichen Arbeiten erworbenen Kompetenzen, wenn auch nicht an den gleichen inhaltlichen
Aufgaben und Themen.
Fachinterne Überprüfung
Organisation
des eigenen
NWA-
Unterrichts
in Klasse 10
NWA-
Konzeption
an
der
Schule
Bildungsplan
NWA
Die Beurteilung der Schülerleistung bei der
Dokumentation, Präsentation und Reflexion
orientiert sich an den in der „Handreichung
zur neuen Realschulabschlussprüfung“, Hrsg.
MKJS, 2006 auf den Seiten 51 und 52
veröffentlichten Kriterien mit Schwerpunkt auf
den im Bildungsplan NWA genannten
fachspezifischen Denk- und Arbeitsweisen.
Je nach Unterrichtskonzept werden
entsprechende Beurteilungsbögen erstellt
und den Schülerinnen und Schülern
transparent gemacht.
Im Beitrag werden fünf Unterrichtskonzepte
mit daraus folgenden spezifischen
Gestaltungsmöglichkeiten für die Durchführung
der Fachinternen Überprüfung
vorgestellt. Die Beispiele zeigen zudem
verschiedene Möglichkeiten die Schülerergebnisse
in den Unterricht einzubeziehen,
zu präsentieren.
Alle Beispiele verstehen sich als Impulse und verdeutlichen, dass die Fachinterne Überprüfung Teil des
Unterrichtsgeschehens ist und schon früh im Schuljahr erfolgen kann.
Vorgestellte Konzepte: Fachinterne Überprüfung organisiert als Lernen durch Lehren /…Projektorientierter
Unterricht /…forschendes Lernen /…Kolloquium zum individuell gestalteten Lernwegordner /…Erfüllen
eines Auftrags.
Ergänzender Hinweis: In Zusammenarbeit der FachberaterInnen NWA wurde ein Unterrichtsbeispiel für
Klassen 8 und 9 zur Erarbeitung aller Bildungsstandards NWA II.1 und II.2 unter Beachtung der im Oktober
2010 vom MKJS vorgestellten Hilfen zur Umsetzung von NWA erstellt. Bitte setzen Sie sich mit Ihrem
regionalen Fachberater / Ihrer Fachberaterin in Verbindung.
Dialog Schule – Chemie Regionaler Lehrerkongress 2010 Filderstadt Workshop „Lust auf NWA 10“ Krimhild Thoma
Thoma@ors-holzgerlingen.de