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CAPES
CONCOURS EXTERNE ET CAFEP
Section : langues vivantes étrangères: allemand
Première épreuve d’admission
Leçon portant sur les programmes des classes de collège et de lycée

CAPES Externe – CAFEP d’allemand 2011
Sujets 0 pour les épreuves orales
La seconde partie du rapport du jury 2010 consacrée aux épreuves orales comprend un
chapitre intitulé « Les épreuves orales du concours 2011 ».
Ce chapitre apporte quelques commentaires du jury 2011 sur les sujets zéro ici mis en ligne.
Les candidats et les préparateurs s’y reporteront avec profit.
Ce rapport du jury 2010 (2 ème partie – épreuves orales) sera lui-même très prochainement mis
en ligne

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CAPES EXTERNE ET CAFEP 2011
LEÇON PORTANT SUR LES PROGRAMMES DES CL ASSES
DE COLLEGE ET DE LYCEE
Cette épreuve pr end appui sur un dossier composé de 3 documents.
Première partie : en langue allemande
Exposé de 20 mi nutes, suivi d�un entretien de 10 minutes
- Vous présenterez le dossier en mettant en évidence une thémati que et son lien
avec le contenu cul turel du programme de Troisième.
- Vous expliquerez en quoi le contenu abordé est constitutif de la culture des pays de
langue allemande et montr erez en quoi chaque document, de mani ère explicite ou
implicite, fait référence à la notion mise en évidence.
- Vous préciserez, parmi les connaissances que vous mobilisez, celles que vous
communiquerez aux élèves.
Deuxième partie : en langue française
Exposé de 20 mi nutes, suivi d�un entretien de 10 minutes
- En prenant appui sur une analyse qui fasse ressortir les potentialités et les limites
de ces documents pri s en tant que suppor ts pour les entraînements, les
acquisitions ou la consolidation des connai ssances et compétences vi sées au
niveau concerné, vous exposer ez les pistes d�exploitation et de mise en � uvre
possibles avec des él èves de ce niveau.
- Si les choix d�exploitation retenus conduisaient à écarter un des documents, il
conviendrait de le justifier.
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DER BLAUE REITER
ZWEI BEISPIELE : FRANZ MARC AUGUST MACKE
DOCUMENT A : Document sonore
MP3-Datei :
Extrait de Didier_Spontan 3_Fev 2010_Piste 29.mp
Script de l�enregistrement
Im Museum: Hör dir das Interview mit dem Museumsführer an
Franz Marc und August Macke waren zwei berühmte deutsche Maler. Sie lebten Anfang
des 20. Jahr hunderts in München und waren Freunde.
Franz Marc malte am liebsten Tiere, also Pferde, Katzen oder Kühe. Am Anfang malte er
die Tiere naturgetreu, also, seine Bilder sahen fast wie Fotos aus, aber das war ihm nicht
genug, er wollte auch zeigen, wie die Tiere sich fühlen, fröhlich oder traurig. Deswegen
malte er dann die Tiere in bunten Farben und vor allem in den Primärfarben, rot, blau,
gelb, weil sie besonders leuchten und für ihn bestimmte Gefühle ausdrücken
Auguste Macke interessierte sich nicht so sehr für Tiere wie Franz Marc, aber Farben
spielten auch eine große Rolle. Schaut euch das Bild an, die Farben leuchten und die
Gesichter sind wie bei anderen Motiven Mackes nicht ausgemalt.
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DOCUMENT B
Porträt von Franz Marc (Macke) Der Almanach
Die Künstlervereinigung �Der Blaue Reiter�
In Dezember 1911 gründen Wassily Kandinsky (1866-1944) und Franz Marc (1880-1916)
in München den Künstler verein �Der Blaue Reiter�.
Der Name wird von Kandinsky und Marc erfunden und leitet sich von Kandinskys Werk
von 1903 mit dem gleichen Namen ab. Dieses Bild stellt einen reitenden Helden durch
eine Herbstlandschaft dar. Dasselbe Bild wird für die Titel-Illustration des von Marc und
Kandinsky herausgegebenen Almanachs �Der Blaue Reiter� von 1912 verwendet. In
diesem Almanach sind mehrere Texte und Werke der Künstler dargestellt.
Dieser Almanach wird zu einem der wichtigsten Künstlermanifeste der modernen Kunst
Europas.
Die Gruppe �Der Blaue Reiter� hat kein festgelegtes Programm. Ihr Ziel ist, mit den alten
Maltraditionen der Akademien zu brechen, eine Plattform für eine �Neue Kunst� und neue
künstlerische Ausdrucksformen zu erschaffen. Sie möchte nämlich die Grenzen zwischen
Malerei, Literatur und Musik abschaffen.
1911 findet in München die erste Ausstellung �Der Blaue Reiter� statt, an der viele
ausländische Künstler teilnehmen. August Macke (1887-1914), der 1909 eine
Freundschaft mit Franz Marc begonnen hat, schließt sich der Gruppe an und nimmt auch
an dieser Ausstellung teil. Franz Marc und August Macke führen ihr Leben lang eine
umfangreiche Korrespondenz über Fragen der Kunst.
�Der Blaue Reiter� ist vor dem Ersten Weltkrieg die einflussreichste Avantgarde-Gruppe in
Deutschland. Mi t Ausbruch des Ersten Weltkrieges zerfällt die Künstlervereinigung.
Der Blaue Reiter hat auf spätere künstlerische Entwicklungen Einfluss, wie zum Beispiel
mit der Idee vom Gesamtkunst werk.
Nach dem Künstler-Lexicon
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DOCUMENT C
Die gelbe Kuh 1911 F Marc Der Elefant F Marc
Im Park A Mack e Blaues Pferd F Marc
Seiltänzer A Macke Mo degeschäft A Macke
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CAPES EXTERNE ET CAFEP 2011
LEÇON PORTANT SUR LES PROGRAMMES DES CLASSES
DE COLLEGE ET DE LYCEE
Cette épreuve prend appui sur un dossier composé de 2 documents.
Première partie : en langue allemande
Exposé de 20 minutes, suivi d’un entretien de 10 minutes
- Vous présenterez le dossier en mettant en évidence une thématique et son lien
avec le contenu culturel du programme de première.
- Vous expliquerez en quoi le contenu abordé est constitutif de la culture des pays de
langue allemande et montrerez en quoi chaque document, de manière explicite ou
implicite, fait référence à la notion mise en évidence.
- Vous préciserez, parmi les connaissances que vous mobilisez, celles que vous
communiquerez aux élèves.
Deuxième partie : en langue française
Exposé de 20 minutes, suivi d’un entretien de 10 minutes
- En prenant appui sur une analyse qui fasse ressortir les potentialités et les limites
de ces documents pris en tant que supports pour les entraînements, les
acquisitions ou la consolidation des connaissances et compétences visées au
niveau concerné, vous exposerez les pistes d’exploitation et de mise en œuvre
possibles avec des élèves de ce niveau.
- Si les choix d’exploitation retenus conduisaient à écarter un des documents, il
conviendrait de le justifier.
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Document A
Am kürzeren Ende der Sonnenallee ist ein Roman von Thomas Brussig. Er spielt im
Ostberlin der späten 70er bzw. zu Beginn der 80er Jahre.
Schminke
Frau Kuppisch glaubte dennoch an eine Chance – an ihre Chance. Denn Frau
Kuppisch war es, die den Paß von Helene Rumpel gefunden hatte, und seitdem arbeitete
sie an sich. Sie wollte so aussehen wie die Paßinhaberin Helene Rumpel. Und als Helene
Rumpel wollte sie durch die Sperre kommen. Helene Rumpel war zwanzig Jahre älter als
Frau Kuppisch – dieses Problem hatte Frau Kuppisch am Schmincktischchen gelöst. Frau
Kuppisch hatte Kleider und Schuhe aus dem Westen, und in ihrer Handtasche waren eine
angebrochene Packung Kukident und ein unbenutzter Westberliner Fahrschein. Auch die
Unterschrift von Helene Rumpel konnte sie wie ihre eigene. Eines Abends ging sie los, um
im Schummerlicht als Helene Rumpel durch die Kontrolle zu kommen. Ängstlich, wie sie
war, beobachtete sie zuerst aus sicherer Entfernung den Grenzübergang. Sie sah ein
Pärchen, das zurück nach Westberlin wollte, und als Frau Kuppisch sah, wie locker und
selbstbewußt die auftreten, wie laut die reden, wie gespielt die lachen und wie
raumgreifend sie agieren – als sie all das sah, wusste sie, dass ihr zu einem Westler mehr
fehlt als nur der Paß, die Schuhe, die Kleider und das Kukident. Und sie wusste, dass sie
niemals so werden wird wie die. Und dass sie tatsächlich keine Chance hat, über die
Grenze von ihrer Haustür zu kommen.
Frau Kuppisch ging wieder nach Hause. Was blieb ihr anderes übrig ? Sie schämte
sich allerdings nicht für ihre Ängstlichkeit, die sie davon abhielt, die letzten dreißig Meter
zu gehen. Sie hatte ohnehin geahnt, dass sie nicht zur abgebrühten Hälfte der
Menschheit gehört. Aber nachdem sie keinen Grund mehr hatte, sich älter zu machen,
wurde sie wieder wie früher. Zu Hause setzte sie sich sofort an den Schmincktisch. Herr
Kuppisch wollte seinen Augen gar nicht trauen, als er heimkam. Frau Kuppisch wirkte
sogar noch jünger als je zuvor – zumindest sagte das jeder, der sie in den ersten Wochen
nach ihrer Verjüngung sah. Niemand konnte sich das erklären. Micha vermutete einen
heimlichen Geliebten, Sabine einen neuen Friseur, und Heinz sah ein Indiz für
Lungenkrebs, denn bekanntlich werden Krebskranke optimistisch, wenn’s aufs Ende
zugeht.
Thomas Brussig – Am kürzeren Ende der Sonnenallee – 1999.
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Document B
Entwurf für die Titelseite des Comics drüben! von Simon Schwartz (2009)
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CAPES EXTERNE ET CAFEP 2011
LEÇON PORTANT SUR LES PROGRAMME S DES CLASSES
DE COLLEGE ET DE LYCEE
Cette épreuve pr end appui sur un dossier composé de 3 documents.
Première partie : en langue allemande
Exposé de 20 mi nutes, suivi d�un entretien de 10 minutes
- Vous présenterez le dossier en mettant en évidence une thémati que et son
lien avec le contenu culturel du programme de Seconde.
- Vous expliquerez en quoi le contenu abordé est constitutif de la culture des
pays de langue allemande et montrerez en quoi chaque document, de
manière explicite ou implicite, fait référence à la notion mise en évidence.
- Vous préciserez, parmi les connaissances que vous mobilisez, celles que
vous communiquerez aux élèves.
Deuxième partie : en langue française
Exposé de 20 mi nutes, suivi d�un entretien de 10 minutes
- En prenant appui sur une analyse qui fasse ressortir les potentialités et les
limites de ces documents pr is en tant que suppor ts pour les entraînements,
les acquisitions ou la consoli dation des connaissances et compétences vi sées
au niveau concerné, vous exposerez les pistes d�exploitation et de mise en
� uvre possibles avec des élèves de ce niveau.
- Si les choix d�exploitation retenus conduisaient à écarter un des documents, il
conviendrait de le justifier.
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Document A
Wien, Wien, nur du allein …
Bericht über unsere Klassenf ahrt nach Wien
Um 7 Uhr morgens flogen wir mit einem Billigflieger in Erfurt ab, kurz nach 9 waren
wir schon in Wien. Wir, das hei�t die 12a und ihre Begleiter: unsere Klassenlehrerin
Frau Zimmermann, Herr Schneider, unser Musiklehrer, Frau Gernauer, unsere
Kunstlehrerin.
Zuerst suchten wir unsere Unterkunft im Jugendgästehaus auf. Und dann ging�s los:
Besichtigungen in der Innenstadt (Stephansdom, Hofbur g, Kaisergruft, Spanische
Hofreitschule), ein Bummel über die berühmte Ringstraße und ein Spaziergang
durch den Prater mit seinem Riesenrad. Anstrengend, aber schön!
Am zweiten Tag stand Schloss Schönbrunn auf dem Pr ogramm.
Am nächsten Tag machten alle, die sich für Musik interessieren, mit Herrn Schneider
� und seinem Wiener Kollegen und Studi enfreund Herrn Wiedemann � einen
« Musikerspaziergang ». Das hei�t, wir besuchten di e Wohnungen von Mozar t,
Beethoven, Schuber t und Johann Str au�, erfuhren viel über ihr Leben und ihr e
Werke. Die zweite Gruppe ging mit Frau Gernauer in die Belvedere und sah dor t
wunderschöne Bilder von Gustav Kli mt.
Am dritten Abend ging es - je nach Wunsch � in ein Chorkonzert der Wiener
Sängerknaben oder in den « Dschungel Wien » (das Theater für junge Leute!).
Am vierten konnten wir Wien ohne die Lehrer entdecken. Aber wir waren nicht allein.
Schüler von Herrn Wiedemann gaben uns gut e Tipps: wo man di e beste Musik hört
(und diesmal keine klassische!), wo das beste Kaffeehaus f ür Jugendliche ist. Und
das war nicht der schlechteste Teil des Programms! Zu betonen wäre noch, dass die
Stimmung immer bestens war. Wir sind uns alle einig: Wien ist eine tolle Stadt.
Silke und Markus, 12a
Aus: Projekt Deutsch Neu, cl asse de 2nde 2006,
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DOCUMENT B
Wien für Linzer Begriffe
Alois Brandstetter ist emeritierter Philologieprofessor und Autor von etwa 30
literarischen Werken. Seine Freude am Formulieren und seine geistreichen
Darstellungen von Alltagsszenen erklären seinen langjährigen Erfolg im
gesamtdeutschen Spr achraum.
Alois Brandstetter ist 1938 nicht weit von Linz in Pichl (Oberösterreich) geboren, wo
er heute noch lebt und ar beitet.
Wien ist ein bisserl zu gro� für Österreich. Das heutige Österreich ist ein bisserl zu
klein für seine Hauptstadt. Wien liegt ein bisserl am Rande. Es wäre wirtschaftlich
gesehen ein bi sserl günstiger, wenn Österreich im Osten noch ei n bisserl
weiterginge. Österreich bricht aber hinter Wien ein bisserl jäh ab. Immer sind die
übrigen Österreicher ein bisserl schlecht auf die Wiener zu sprechen. Die Wiener
wiederum verachten die übrigen Österreicher ein bisserl. Sie sagen, sie sind ein
bisserl gschert. Dabei würde Wien ohne den Zuzug aus den Bundsl ändern ein bisserl
aussterben. Die Bevölkerung ist auch so schon ein bi sserl zurückgegangen.
Wer aus der Provinz das erste Mal nach Wien kommt, ist schon ein bisserl erstaunt.
Die Häuser sind ein bisserl gar hoch für Linzer Begriffe. In Linz ist alles ein bisserl
kleiner, auch der Verkehr ist ein bisserl schwächer in Linz. Die Donau ist bei Wien
ein
bisserl breiter. Dafür ist sie aber in Linz noch ein bisserl sauberer. Blau ist die Donau
bei Wien kein bisserl. Die Wiener sind ein bisserl faul. Oft sitzen sie in
Heurigenlokalen ein bisserl herum und singen und tanzen ei n bisserl. Im Parlament
wird ein bisserl über den Fortschritt debattiert. Die Vorarlberger hätten gern ein
bisserl mehr Föderalismus. Da raunzen die Wiener Abgeordneten ein bisserl.
Aloïs Brandtstetter, Prosatexte - 1971
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DOCUMENT C

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CAPES EXTERNE ET CAFEP 2011
LEÇON PORTANT SUR LES PROGRAMME S DES CLASSES
DE COLLEGE ET DE LYCEE
Cette épreuve pr end appui sur un dossier composé de 3 documents.
Première partie : en langue allemande
Exposé de 20 mi nutes, suivi d�un entretien de 10 minutes
- Vous présenterez le dossier en mettant en évidence une thémati que et son
lien avec le contenu culturel du programme de Seconde.
- Vous expliquerez en quoi le contenu abordé est constitutif de la culture des
pays de langue allemande et montrerez en quoi chaque document, de
manière explicite ou implicite, fait référence à la notion mise en évidence.
- Vous préciserez, parmi les connaissances que vous mobilisez, celles que
vous communiquerez aux élèves.
Deuxième partie : en langue française
Exposé de 20 mi nutes, suivi d�un entretien de 10 minutes
- En prenant appui sur une analyse qui fasse ressortir les potentialités et les
limites de ces documents pr is en tant que suppor ts pour les entraînements,
les acquisitions ou la consoli dation des connaissances et compétences vi sées
au niveau concerné, vous exposerez les pistes d�exploitation et de mise en
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- Si les choix d�exploitation retenus conduisaient à écarter un des documents, il
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Grußwort des Regierenden Bürgermeisters von Berlin, Klaus Wowereit, zum
Themenjahr "20 Jahre Mauerf all"
2009 feiern wir die Friedliche Revolution und den Fall der
Mauer zum 20. Mal. Diese Ereignisse haben weltweit einen
tiefgreifenden Wandel ausgelöst. Sie markieren das Ende
des Kalten Krieges und der Teilung Europas. Viele
Menschen in- und außerhalb Deutschlands erinnern sich
heute noch gut an diese spannenden Wochen im Herbst
1989. Insbesondere für die Berlinerinnen und Berliner wird
der 9. November 1989 immer der glücklichste Tag ihrer
jüngeren Geschichte bleiben. Endlich konnte wieder zusammenwachsen was
zusammengehör te.
2009 steht die deutsche Hauptstadt ganz im Zeichen dieses Jahrestages. Drei
Veranstaltungen bilden dabei die Höhepunkte im Themenjahr: Die Open-Air-
Ausstellung "Friedliche Revolution" zu den Ereignissen 1989/90 auf dem
Alexanderplatz, die Ausstellung "Schauplätze � 20 Jahre Berlin im Wandel", und,
am 9. November schaut die ganze Welt auf Berlin und das große "Fest der
Freiheit" am Brandenburger Tor.
Erinnern Sie sich mit uns. Feiern Sie mit uns.
Klaus Wowereit
Regierender Bürgermeister von Berlin
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MP3-Datei : Mein erster Besuch im "goldenen Westen"
Skript:
Der 9. November 1989 war für mich ein Tag wie jeder andere. Ich besuchte meinen
Mechanikkurs und fuhr danach zu meinem Freund in die Plattenbausiedlung Marzahn.
Niemand ahnte, was wenige Stunden später passieren würde. Als wir am Abend den
Fernseher einschalteten, trauten wir unseren Augen nicht: Menschen kletterten über die
Mauer und kein Grenzsoldat hielt sie auf. Eine Art Euphorie überkam mich. Aber ich war
zu gelähmt, mich auf den Weg zu machen. Ich spürte, dass dieser Mauerfall eine
Veränderung bringen würde. Ich war glücklich, hatte aber auch Angst. Ich war 18, mein
Leben so gut wie vorgeschrieben. Ich legte mich erst einmal schlafen. Am nächsten Tag
fuhr ich mit meinem Freund in den Westen Berlins. Hinter der Grenze bemerkte ich
nichts Außergewöhnliches. "Sieht ja aus wie im Osten", dachte ich. Ich sah einen
Fleischer, einen Blumenladen und eine Kneipe, die "Bei Uschi" hieß. Auch mit meinen
100 DM Begrüßungsgeld fühlte ich mich nicht gerade anders. Ich wusste erst gar nicht,
wofür ich sie ausgeben sollte. Ich kaufte eine Schachtel Zigaretten, ein Feuerzeug und
eine Tafel Schokolade für meine Eltern. Quasi als Beweis dafür, dass ich wirklich im
Westen war. Mein Gefühl änderte sich erst, als ich den Kurfürstendamm erreichte. Dort
sah ich zum ersten Mal in meinem Leben die Gedächtniskirche. Ich erinnerte mich
plötzlich an meine Oma. Sie hatte noch das ungeteilte Berlin erlebt und früher oft das
Lied "Rund um die Gedächtniskirche rum" gesungen. In diesem Moment musste ich vor
Freude weinen. An einem Kiosk kaufte ich mir ein T-Shirt mit der Gedächtniskirche und
dem Spruch "9. November � ich war dabei" darauf. Dieses T-Shirt liegt heute noch in
meinem Schrank.
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aus « Flucht aus Berlin » von Gerhard Seyfried
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