Begabungspsychologische Beratungsstelle

Begabungspsychologische
Beratungsstelle
Homogene gymnasiale Begabtenklassen (BK)
Bisherige Erfahrungen: Eigene Studie am DHG Würzburg:
• Die Auswahl von Schülerinnen und Schüler für Begabtenklassen
ist kein wissenschaftlicher Prozess; die Zielgruppe erwies sich in
ihren intellektuellen Fähigkeiten regulären Gymnasiasten
überlegen, stellt aber keinen repräsentativen Ausschnitt der
Hochbegabten dar.
• SchülerInnen der BK waren in den Schulleistungen den
Regelklassen überlegen; diese Unterschiede wurden aber nur
durch standardisierte Leistungstests und nicht durch die
Schulnoten deutlich!
• Die BK dieser Studie werden vorrangig von solchen SchülerInnen
besucht, denen trotz ihrer hohen Intelligenz die Entwicklung
adäquater Lern- und Arbeitsstrategien im Verlauf der
Grundschulzeit nicht gelungen ist. Diese Defizite sind nicht auf
die höhere Intelligenz der Kinder zurück zu führen.