Workshops - FHöV NRW

Hochschultag 2012
Workshops am Hochschultag
23.03.2012, 11:15 – 13:00 Uhr Raum 23.03.2012, 14:30 – 16:45 Uhr
Kompetenzorientiertes Lehren und
Lernen in Bachelorstudiengängen
(Beate Pollmeier, Dr. Monika Pientka)
Qualität der Thesis-Arbeit
(Prof. Dr. Thorsten Müller, Prof. Dr. Jonas
Grutzpalk, Svenja Kalb)
FHöV 2.0: E-Kompetenz für Lehre,
Forschung, Praxis
(Jörg Rosemann, Katja Schneider)
Lehrende als Garanten für die Qualität
der Lehre: Gewinnung und Auswahl
von Professorinnen/Professoren und
Dozentinnen/Dozenten
(Uwe Springer, Prof. Dr. Andreas
Gourmelon)
Professionelle Lehre lernen!?
(Bärbel Werdes, Mechthild Siegel)
Weiterbildender Masterstudiengang:
Einführung, Bedeutung und
Perspektiven für die
Hochschulentwicklung
(Alfons Gunkel, Dr. Heribert Möllers,
Dr. Matthias Ulbrich-Herrmann)
Qualitätssicherung mit System: Das
Qualitätsmanagement
der FHöV NRW
Stefan Kahl, Jürgen Zeitner
Diversity und Gender: Begriff,
Bedeutung und Perspektiven für die
Hochschulentwicklung
(Prof’in Dr. Katrin Möltgen,
Ute Gintzel)
Fachhochschulgesetz novellieren -
Zukunft gestalten
(Prof Dr. Reiner Tillmanns,
Prof. Dr. Hendrik Schoen)
Gesundheitsmanagement
an der FHöV NRW
(Carsten Putz, Erich Traphan)
003
(EG)
004
(EG)
011
(EG)
013
(EG)
103
(1.OG)
104
(1.OG)
113
(1.OG)
202
(2.OG)
203
(2.OG)
210
(2.OG)
Kompetenzorientiertes Lehren und
Lernen in Bachelorstudiengängen
(Beate Pollmeier, Dr. Monika Pientka)
Auf dem Weg zur „Forschenden
Hochschule“?!
(Alessandra Frazzetto, Prof. Dr. Bernhard
Frevel, Prof. Dr. Henrique-Ricardo Otten)
FHöV 2.0: E-Kompetenz für Lehre,
Forschung, Praxis
(Jörg Rosemann, Katja Schneider)
Lehrende als Garanten für die Qualität
der Lehre: Gewinnung und Auswahl
von Professorinnen/Professoren und
Dozentinnen/Dozenten
(Uwe Springer, Prof. Dr. Andreas
Gourmelon)
Professionelle Lehre lernen!?
(Bärbel Werdes, Mechthild Siegel)
Weiterbildender Masterstudiengang:
Einführung, Bedeutung und
Perspektiven für die
Hochschulentwicklung
(Alfons Gunkel, Dr. Heribert Möllers,
Dr. Matthias Ulbrich-Herrmann)
„Prozessorientiertes
Qualitätsmanagement: Wo liegen
unsere Potenziale?“
Stefan Kahl, Juliane Schindler
Mitarbeiterbefragung
(Prof. Dr. Joachim Burgheim, Prof’in Dr.
Barbara Neubach)
Fachhochschulgesetz novellieren -
Zukunft gestalten
(Prof Dr. Reiner Tillmanns,
Prof. Dr. Hendrik Schoen)
Gesundheitsmanagement
an der FHöV NRW
(Carsten Putz, Erich Traphan)
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Hochschultag 2012
Die Workshops im Einzelnen
Kompetenzorientiertes Lehren und Lernen in Bachelorstudiengängen
(Beate Pollmeier, Dr. Monika Pientka)
Raum 003 – Erdgeschoss, vormittags und nachmittags
„Ein Professor händigte die Unterlagen für das Abschlussexamen aus und verursachte einige
Verwirrung bei den Studenten. Einer von ihnen sprang auf und rief aufgeregt: "Aber, Herr
Professor, das sind ja die gleichen Fragen, die Sie uns bei der letzten Klausur gestellt haben!"
- "Stimmt", sagte er, "aber die Antworten haben sich geändert."
Es bleibt den Studierenden in dem kleinen Beispiel also nur zu wünschen, dass sie im Laufe
ihres Studiums nicht DIE richtigen Antworten gelernt haben, sondern vielmehr die fachlichen
und methodischen Kompetenzen erwerben konnten, sich die RICHTIGEN Antworten immer
wieder neu zu erschließen.
Qualität der Thesis-Arbeit
(Prof. Dr. Thorsten Müller, Prof. Dr. Jonas Grutzpalk, Svenja Kalb)
Raum 004 – Erdgeschoss, nur vormittags
Die Thesis stellt die Abschlussarbeit des Studiums an der FHöV NRW dar. Sie ist Resultat
einer eigenständigen wissenschaftlichen Arbeit, mit denen die Studierenden einen
international anerkannten Studienabschluss erwerben.
Die wissenschaftliche Qualität der Thesis bestimmt die langfristige Anerkennung der FHOEV
als Hochschule und bietet der Hochschule, den Studierenden, aber auch den Dozenten große
Vorteile! Allerdings bedarf es von allen Seiten Anstrengungen, um den notwendigen
wissenschaftlichen Qualitätsstandards gerecht zu werden.
Der Workshop bietet eine Plattform, die bisherigen Erfahrungen der Dozentinnen und
Dozenten auszutauschen und insbesondere Möglichkeiten der gegenseitigen Unterstützung
zu suchen.
Auf dem Weg zur „Forschenden Hochschule“?!
(Alessandra Frazzetto, Prof. Dr. Bernhard Frevel,
Prof. Dr. Henrique-Ricardo Otten)
Raum 004 – Erdgeschoss, nur nachmittags
In dem Workshop werden zunächst die – in den letzten Jahren weiter entwickelten –
organisatorischen Rahmenbedingungen der Forschung an der FHöV vorgestellt und die
Konzepte der Einzelförderung, der Forschungsgruppen und Forschungszentren auch
hinsichtlich der inhaltlichen Ausrichtungen diskutiert. Gemeinsam wird der Frage
nachgegangen,
� wie die haupt- und nebenamtlich Lehrenden an der Forschung mitwirken können,
� wie Forschung und Lehre aufeinander bezogen sein können,
� ob und welche inhaltliche Profilierung der Forschung an der FHöV möglich ist und
� wie wir über Forschungsergebnisse besser informieren und kommunizieren können.
Wichtig ist zudem die Frage der internen und externen Vernetzung der Forschungsarbeit.
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Hochschultag 2012
FHöV 2.0: E-Kompetenz für Lehre, Forschung, Praxis
(Jörg Rosemann, Katja Schneider)
Raum 011 – Erdgeschoss, vormittags und nachmittags
Das „Web 2.0“ und die mit ihm einhergehenden technischen, ökonomischen und
gesellschaftlich-kulturellen Entwicklungen beeinflussen das Kommunikations- und
Informationsverhalten in unserer Gesellschaft in besonderer Weise.
Sie verändern nicht nur den privat-persönlichen Alltag, sondern wirken sich auch auf
gemeinsames Lehren, Lernen und Forschen aus. Die neuen Möglichkeiten zur Vernetzung,
Partizipation und Kollaboration lassen an anderen Hochschulen und Universitäten bereits
heute vielfältige Mehrwerte entstehen. Die FHöV NRW will diese Entwicklung nicht nur
wahrnehmen, sondern selbst aktiv werden.
Im Gespräch mit den Workshop-TeilnehmerInnen soll u.a. erörtert und diskutiert werden,
� was E-Kompetenz umfassen kann,
� wie sich E-Kompetenz vermitteln und umsetzen lassen kann und
� ob ein E-Kompetenzprofil Bestandteil der Instrumente zur Personalauswahl,
-steuerung und -entwicklung darstellen könnte.
Lehrende als Garanten für die Qualität der Lehre: Gewinnung und Auswahl von
Professorinnen/Professoren und Dozentinnen/Dozenten
(Uwe Springer, Prof. Dr. Andreas Gourmelon)
Raum 013 – Erdgeschoss, vormittags und nachmittags
Im Workshop sollen die bisherigen Arbeitsergebnisse der Kommission zur Novellierung der
Berufungsordnung vorgestellt und mit den Teilnehmern diskutiert werden. Die Kommission
erhofft sich dadurch Impulse und Anregungen für die weitere Arbeit und Gestaltung des
Berufungsverfahrens. Ein weiteres Thema ist das Gewinnen neuer Lehrender und deren
Einführung in die Hochschule. Auch dazu soll der Workshop eine Diskussionsplattform
bieten.
Professionelle Lehre lernen!?
(Bärbel Werdes, Mechthild Siegel)
Raum 113 – 1. Obergeschoss, vormittags und nachmittags
In diesem Workshop sollen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit ihrem individuellen
Verständnis von „Lehrkompetenz“ auseinandersetzen. Durch die Einführung der Bachelor-
Studiengänge werden die Lehrenden mit neuen Lehr- und Prüfungssituationen konfrontiert,
die es erforderlich machen, die eigene Lehre zu überprüfen. Die Angebote des Didaktischen
Zentrums sollen zur Professionalisierung der Lehre beitragen. Seit dem 7. März 2012 können
Lehrende an der Fachhochschule ein von der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik
(dghd) anerkanntes Zertifikat erwerben. Zusätzlich bieten individuelle Beratungsangebote
wie Kollegiale Hospitation, Supervision und Lehr-Coaching die Möglichkeit die eigene
Lehrkompetenz zu reflektieren. Im Workshop werden diese verschiedenen Instrumente
vorgestellt und die Anwendung mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern diskutiert.
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Hochschultag 2012
Weiterbildender Masterstudiengang: Einführung, Bedeutung und Perspektiven für
die Hochschulentwicklung
(Alfons Gunkel, Dr. Heribert Möllers, Dr. Matthias Ulbrich-Herrmann)
Raum 104 - 1. Obergeschoss, vormittags und nachmittags
Die Entwicklung eines weiterbildenden Masterstudiengangs gehört erklärtermaßen zur
Zielperspektive "FHöV NRW 2015". Dieser Workshop wird zum einen über den aktuellen
Entwicklungsstand zum Masterstudiengang der FHöV NRW informieren und zum anderen
anhand von Beispielen die damit verbundenen Potenziale für die Hochschulentwicklung zur
Diskussion stellen. In einem solchen berufsbegleitenden Studiengang sind Studierende wie
Lehrende damit konfrontiert, die angestrebten Kompetenzen zu einem guten Teil über
nichtpräsentische Lehr- und Lernformen entwickeln zu müssen. Mutige, innovative und
praktikable Lösungen für solche Studienarrangements werden hoch gehandelt, aber auch
immer noch gesucht. Man kann mit Fug und Recht erwarten, dass von guten Beispielen auch
die Bachelorstudiengänge profitieren werden.
Qualitätssicherung mit System: Das Qualitätsmanagement der FHöV NRW
(Stefan Kahl, Jürgen Zeitner)
Raum 113 - 1. Obergeschoss, nur vormittags
Qualitätsmanagement wird schlicht als „aufeinander abgestimmte Tätigkeiten zur Leitung
und Lenkung einer Organisation bezüglich Qualität“ beschrieben. An der FHöV NRW gibt es
bis heute viele wichtige, jedoch eher isoliert laufende Aktivitäten - beispielsweise in
Arbeitskreisen und Kommissionen.
Das Ziel beim Aufbau eines Qualitätsmanagements sollte nun sein, unsere bestehenden
Aktivitäten zur Sicherung und Steigerung der Qualität zu vernetzen und dabei die
Perspektiven aller Beteiligten zu berücksichtigen.
Im Workshop soll diskutiert werden, wie das rein praktisch in unserer Hochschule umgesetzt
werden könnte und was konkret dafür zu unternehmen wäre.
„Prozessorientiertes Qualitätsmanagement: Wo liegen unsere Potenziale?“
(Stefan Kahl, Juliane Schindler)
Raum 113 - 1. Obergeschoss, nur nachmittags
Zu einem funktionierenden Qualitätsmanagement gehört auch ein kritischer Blick auf die
Arbeitsabläufe, die unser tägliches Handeln ausmachen.
Aber welche Abläufe sind für uns besonders wichtig und wo liegen Potenziale für
Verbesserungen? Dabei ist zu beachten, dass wir als Beschäftigte der FHöV NRW nicht nur
Dienstleister für die Einstellungsbehörde und andere externe Stellen sind, sondern jeweils
auch „Kunde“ interner Leistungen (z.B. bei der Bestellung neuer Medien).
Der Workshop soll dazu dienen, aus der individuellen Sicht der Teilnehmer Arbeitsabläufe
mit hohem Verbesserungspotenzial zu identifizieren. Darüber hinaus soll bewertet werden,
wie das Verhältnis von Aufwand und Nutzen bei einer Optimierung wäre.
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Hochschultag 2012
Diversity und Gender: Begriff, Bedeutung und Perspektiven für die
Hochschulentwicklung
(Prof‘in Dr. Katrin Möltgen, Ute Gintzel)
Raum 202 – 2. Obergeschoss, nur vormittags
An vielen Hochschulen in NRW sind in den letzten Jahren Gender- und Diversitykonzepte
entwickelt worden. Ziel ist neben dem Abbau (struktureller) Diskriminierungen, die
Potenziale der Vielfalt der Hochschule im Bereich der Lehre und der Forschung, der
Selbstverwaltung sowie in der Verwaltung produktiv zu nutzen.
Dazu ist Diversity einerseits als Managementaufgabe der Hochschulleitung zu etablieren und
in der Hochschulentwicklung entsprechend zu verankern (Diversity Management).
Andererseits muss sich Diversity als Inhalt von Lehre und Forschung widerspiegeln, z.B. in
Studiengängen, Professuren, Forschungsprojekten u.v.m.
In dem Workshop sollen zu den drei Themenfeldern 1. Lehre, 2. Forschung und 3.
Organisation beispielhafte Konzepte anderer Hochschulen aus NRW vorgestellt werden.
Anschließend sollen Möglichkeiten für die FHöV diskutiert und konkrete Vorschläge
entwickelt werden, wie Diversity- und Genderkonzepte in unserer Hochschule wirksam
werden können. Eine Referenzhochschule 2015 ist ohne ein ausgewiesenes Konzept für
Diversity und Gender nur schwer vorstellbar!
Mitarbeiterbefragung
(Prof. Dr. Joachim Burgheim, Prof‘in Dr. Barbara Neubach)
Raum 202 – 2. Obergeschoss, nur nachmittags
Auf Anregung der Senatsdozentinnen und –dozenten hin soll in absehbarer Zeit eine
Befragung der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der FHöV NRW zur Arbeitszufriedenheit
durchgeführt werden. Dazu wird vom Präsidenten der FHöV eine Arbeitsgruppe berufen
werden, die unter Federführung von Dezernat 11 diese Befragung vorbereitet. Mitglieder
dieser Arbeitsgruppe sollen u. a. zwei Senatsdozenten sowie je ein Vertreter der beiden
Personalräte sein. Auf dem Hochschultag sollen im Rahmen eines Workshops Ideen,
Meinungen und Anregungen gesammelt werden, die als Grundlage für das spätere
Erhebungsdesign dienen können.
Fachhochschulgesetz novellieren - Zukunft gestalten
(Prof Dr. Reiner Tillmanns, Prof. Dr. Hendrik Schoen)
Raum 203 – 2. Obergeschoss, vormittags und nachmittags
Das Fachhochschulgesetz für den öffentlichen Dienst (FHGöD) bildet den Rechtsrahmen für
die Struktur und die Entwicklungsmöglichkeiten der FHöV NRW. Das FHGöD ist durch die
jüngeren Entwicklungen im Hochschulwesen in weiten Teilen überholt und bedarf dringend
einer grundlegenden Aktualisierung. Die unausweichlich anstehende Novelle bietet uns die
Möglichkeit, auf die Inhalte des Gesetzes aktiv Einfluss zu nehmen, indem wir unsere
Vorstellungen entwickeln, zu einem Gesetzesentwurf bündeln und diesen in einem frühen
Stadium in den Gesetzgebungsprozess einbringen.
Im Rahmen des Workshops sollen daher Anregungen für eine strukturelle Weiterentwicklung
des FHGöD gesammelt, diskutiert und derart aufbereitet werden, dass sie in einen konkreten
Vorschlag der FHöV für eine Gesetzesnovelle einfließen können.
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Hochschultag 2012
Gesundheitsmanagement an der FHöV NRW
(Carsten Putz, Erich Traphan)
Raum 210 – 2. Obergeschoss, vormittags und nachmittags
Burnout als ein neues? Krankheitssymptom und die damit verbundenen Folgen führen nicht
nur bei Ärzten und Krankenkassen zu einem Umdenken, sondern auch Firmenleitungen
werden „gezwungen“ sich mit diesem Phänomen auseinander zu setzen.
Das führt dazu, dass das Betriebliche Gesundheitsmanagement (BGM) einerseits gefordert,
andererseits aber auch skeptisch betrachtet wird.
Was kann die FHöV NRW leisten und wo bestehen möglicherweise Grenzen einer Einführung
eines BGM?
Wie sehen die Erwartungshaltungen der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter an ein BGM aus?
Diese und weitere Fragen und Anregungen möchten wir in unserem Workshop aufgreifen
und mit den interessierten Teilnehmerinnen und Teilnehmern diskutieren und sammeln.
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