Handreichung "Lernort Boden" - Bayerisches Staatsministerium für ...
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Einleitung <strong>Lernort</strong> Boden<br />
Geo 7.1 Kontinent Europa Kontinent Europa<br />
Zusammenwirken von Naturfaktoren: […] Boden […]<br />
Vulkanismus und Erdbeben<br />
Geo 7.3 Ländliche Räume in Europa und ihre<br />
Nutzung<br />
Geo 8.1 Klima und Vegetation der Tropen und<br />
ariden Subtropen<br />
Geo 8.2 Leben und Wirtschaften in tropischen<br />
und ariden subtropischen Räumen<br />
Ländliche Räume in Europa<br />
Formen intensiver Landwirtschaft<br />
extensive Landnutzung: Weide- oder Holzwirtschaft<br />
Klima- und Vegetationszonen der Erde<br />
tropischer Regenwald, Savanne und Wüste<br />
Leben und Wirtschaften in tropischen/subtropischen<br />
Räumen<br />
Bodenversalzung<br />
traditionelle Formen der Landnutzung<br />
Desertifikation<br />
Geo 8.5 Geographische Arbeitstechniken Geographische Arbeitstechniken<br />
einfache Experimente zur […] Bodenökologie<br />
Geo 10.2 Der pazifische Raum Nutzung vulkanischer Böden<br />
Geo 10.4 Russland – Land im Umbruch Ökologische Probleme an einem Beispiel: […]<br />
Bodenbelastung, […]<br />
Geo 10.6 Geographische Arbeitstechniken Anlegen von komplexen Kausalprofilen<br />
geographische Modellbildung<br />
B 10.3 Grundlegende Wechselbeziehungen<br />
zwischen Lebewesen<br />
Geo 11.2 Ökosysteme und anthropogene<br />
Eingriffe<br />
Geo 11.4 Umweltrisiken und menschliches<br />
Handeln<br />
Außerschulische Umweltbildungseinrichtungen<br />
Bedeutung und Gefährdung von Ökosystemen<br />
ökologische und wirtschaftliche Bedeutung<br />
Gefährdung durch direkte und indirekte Eingriffe des<br />
Menschen<br />
Umwelt- und Naturschutz: z. B. Artenschutz, nachhaltige<br />
Bewirtschaftung, Renaturierungsmaßnahmen<br />
Wirkungszusammenhänge in den Tropen und kalten<br />
Zonen<br />
Die Alpen im Spannungsfeld: Potenzial und Risikofaktoren<br />
Projekt zum globalen Klimawandel: […] Permafrostboden<br />
In den außerschulischen Bildungseinrichtun- Schulen eine ideale Kommunikationsplattgen<br />
ist das Thema „Boden“ meist bereits ein form. Mit der <strong>Handreichung</strong> als gemeinsame<br />
fester Bestandteil des Kursangebots. Das be inhaltliche Basis ist es außerschulischen Bilsondere<br />
Einsatzfeld der <strong>Handreichung</strong> auch dungseinrichtungen möglich, nicht nur die<br />
in diesem Bereich liegt in der Integration der Schüler und Lehrer, sondern die Schulen als<br />
Aktivitäten und von Hintergrundwissen zu Ganzes „dort abzuholen, wo sie stehen“. Mit<br />
weiteren umweltrelevanten Themen wie einer solchen einrichtungsübergreifenden<br />
Landwirtschaft, Wasser, Klima, Flächen- Anwendung der <strong>Handreichung</strong> gehen Vertieschutz<br />
etc., bei welchen der Boden eine zen fung und Ergänzung des regulären Untertrale<br />
Rolle spielt. Die <strong>Handreichung</strong> ist im richts in der Schule in einem anderen Lern-<br />
Hinblick auf eine Kooperation der außerschu umfeld und anderen Rahmenbedingungen<br />
lischen Umweltbildungseinrichtungen mit direkt ineinander über.<br />
<strong>Lernort</strong> Boden 15<br />
Tabelle 5 | ... Fortsetzung.
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