Theoriebuch D1 5. Auflage Juni 2009 - Musikschule Freising

Freiwillige Leistungsprüfung
Name:
Instrument:
D1
Theoriebuch
Copyright © Monika Beck / Musikschule Unterhaching
5. Auflage Juni 2009

Theoretische Anforderungen:
(incl. Grundwissen von Junior 2)
Allgemeine Musiklehre
• die Noten im Schlüssel des eigenen Instrumentes
• Vorzeichen, Versetzungszeichen, Auflösungszeichen
• enharmonische Verwechslung
• die Notenwerte von der Ganzen bis zur Sechzehntelnote und die entsprechenden
Pausen
• Triolen
• einfache Taktarten: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, Alla breve-Takt
• Feinbestimmung der Intervalle: groß, klein, rein, im Oktavraum
• Tonleitern in Dur bis 3b und 3# und entsprechende Tonikadreiklänge
• Aufbau Dur- und moll-Dreiklang
• Gebräuchliche Tempo-, Dynamik- und Vortragsbezeichnungen
• Artikulationsarten und Akzentzeichen
• Musikgeschichte: Die Epochen im Überblick
Gehörbildung
• Rhythmus: zwei-taktige Rhythmusdiktate mit Halben, Viertel- und Achtelnoten,
punktierte Viertelnoten im 2/4, 3/4, 4/4 Takt
• Intervallhören nacheinander, große, kleine und reine Intervalle bis zur Quinte.
Ausführung innerhalb eines Lückentextes
2

Inhalt:
I. Allgemeine Musiklehre
1.0 Notensystem
1.1 Der Violinschlüssel
1.2 Der Bassschlüssel
1.3 Der Bratschenschlüssel
1.4 Die Stammtonreihe
1.5 Die verschiedenen Oktavbereiche
1.6 Übersicht über den zu beherrschenden Tonumfang im Notenschlüssel des eigenen
Instrumentes
1.7 Übung: Notenbenennung
1.8 Übung: Noten schreiben
2.0 Vorzeichen, Versetzungszeichen, Auflösezeichen, Enharmonische
Verwechslung
2.1 Übung: Notenbenennung
2.2 Übung: Noten schreiben
2.3 Enharmonische Verwechslung
2.4 Übung: Enharmonische Verwechslung
2.5 Übung: Enharmonische Töne schreiben
2.6 Platz zum Üben
3.0 Notenwerte
3.1 Ganze Note bis Sechzehntel und Pausen
3.2 Triolen
3.3 Verlängerung der Notenwerte
3.4 Übung: Verwandlung von Noten- und Pausenwerten
3.5 Platz zum Üben
4.0 Taktarten und Taktstrich, Metrum und Rhythmus
4.1 Übung: Ergänze fehlende Taktstriche
4.2 Übung: Vervollständige die Takte mit einem Notenwert
4.3 Übung: Vervollständige die Takte mit einem Pausenwert
4.4 Übung: Vervollständige die Takte mit einer Triole
4.5 Übung: Bestimme die Taktart
4.6 Alla Breve Takt
4.7 Auftakt – Schlußtakt – Volltakt
4.8 Platz zum Üben
5.0 Ganz- und Halbton
5.1 Chromatische Tonleiter
6.0 Tonleitern in Dur bis zu 3 Vorzeichen
6.1 Kreuz-Tonarten
6.2 B-Tonarten
6.3 Die Vorzeichen der einzelnen Tonarten
6.4 Übung: Bestimme und schreibe die Tonleiter
6.5 Übung: Suche fehlende Töne
6.6 Übung: Schreibe die Vorzeichen zu folgenden Tonarten
6.7 Übung: Schreibe A-Dur
6.8 Übung: Schreibe B-Dur
6.9 Übung: Schreibe D-Dur
6.10 Übung: Schreibe F-Dur
6.11 Übung: Schreibe Es-Dur
6.12 Übung: Schreibe G-Dur
6.13 Platz zum Üben
3

7.0 Die Intervalle
7.1 Grobbestimmung der Intervalle
7.2 Feinbestimmung der Intervalle
7.3 Die reinen Intervalle
7.4 Die großen Intervalle
7.5 Übung: Bestimme Intervalle grob
7.6 Übung: Ergänze den zweiten Intervallton
7.7 Übung: Bestimme Intervalle fein
7.8 Übung: Bilde Intervalle
7.9 Übung: Kniffliges mit Intervallen
7.10 Platz zum Üben
8.0 Dur – und Molldreiklänge
8.1 Übung: Bilde Tonikadreiklänge
8.2 Übung: Bestimme Dreiklänge
9.0 Die wichtigsten Vortragsbezeichnungen
9.1 Tempobezeichnungen
9.2 Tempoänderungen
9.3 Dynamische Bezeichnungen
9.4 Artikulation
9.5 Akzentuierung
10.0 Wiederholungen
10.1 Einfache Wiederholung
10.2 Wiederholung: Haus 1/ Haus 2
10.3 Weitere Wiederholungsanweisungen
11.0 Motiv / Thema / Sequenz / Phrase
12.0 Musikgeschichte: Die Epochen im Überblick
II. Rhythmik
13.0 Rhythmus hören
13.1 Übung: Zählen und Klopfen im 2/4 Takt
13.2 Übung: Zählen und Klopfen im 3/4 Takt
13.3 Übung: Zählen und Klopfen im 4/4 Takt
13.4 Übung: Rhythmusmuster erkennen
13.5 Übungen: Rhythmen Hören und Aufschreiben
III. Gehörbildung
14.0 Einführung
14.1 Übungen: Erkennen von Intervallen
14.2 Übungen: Hören eines Motives
14.3 Übungen: Melodiediktat ergänzen
4

I. Allgemeine Musiklehre
5

1.0 Notensystem
Das Notensystem besteht aus 5 Notenlinien und 4 Zwischenräumen. Am Anfang eines Notensystems steht
immer ein Notenschlüssel. Die Notenlinien und Zwischenräume werden immer von unten nach oben gezählt.
1.1 Der Violinschlüssel
Der Violinschlüssel heißt auch G-Schlüssel, er legt auf der 2. Linie die Note g 1 fest.
1.2 Der Bassschlüssel
Der Bassschlüssel heißt auch F-Schlüssel, er legt auf der 4. Linie die Note f fest.
1.3 Der Bratschenschlüssel
Der Bratschenschlüssel heißt auch C-Schlüssel, er legt auf der dritten Linie das c 1 fest.
1.4 Die Stammtonreihe
c, d, e, f, g, a, h, (c)
Auf den Klaviertasten sieht die Stammtonreihe so aus:
Die weiße Taste vor der Zweiergruppe der schwarzen Tasten ist immer ein c, vor der Dreiergruppe immer ein f!
1.5 Die verschiedenen Oktavbereiche
E1 F1 G1 A1 H1 C D E F G A H c d e f g a h c 1 d 1 e 1 f 1 g 1
Kontra Oktave Grosse Oktave kleine Oktave eingestrichene Okt.
e f g a h c 1 d 1 e 1 f 1 g 1 a 1 h 1 c 2 d 2 e 2 f 2 g 2 a 2 h 2 c 3 d 3 e 3
kleine Oktave eingestrichene Oktave zweigestrichene Oktave dreigest .Okt.
6

1.6 Übersicht über den zu beherrschenden Tonumfang im Notenschlüssel des eigenen
Instrumentes
Bassschlüssel:
A1 H1 C D E F G A H c d e f g a h c 1 d 1 e 1 f 1
Violinschlüssel
f g a h c 1 d 1 e 1 f 1 g 1 a 1 h 1 c 2 d 2 e 2 f 2 g 2 a 2 h 2 c 3 d 3
Bratschenschlüssel
G A H c d e f g a h c 1 d 1 e 1 f 1 g 1 a 1 h 1 c 2 d 2 e 2
1.7 Übung: Notenbenennung
Benenne die folgenden Noten mit ihren genauen Oktavbezeichnungen im Notenschlüssel deines Instrumentes.
Achtung nicht Notenschlüssel vergessen!
a)
b)
c)
d)
7

1.8 Übung: Noten schreiben
Schreibe die angegebenen Noten in das Liniensystem. Bearbeite nur den Notenschlüssel deines Instrumentes.
Bassschlüssel:
a) A f d 1 g D H1 c E
b) C d c 1 G h f 1 F e 1
c) e H F D g c 1 A d 1
Violinschlüssel
a) a f d 1 g d 3 h c 1 e 2
b) c 3 d 2 f 1 g 1 h 2 a f 2 e 1
c) e 3 h 1 f 2 d 3 g 2 h 1 a a 2
Bratschenschlüssel
a) A f d 1 g d 2 H c 1 e 2
b) c 2 e 2 f 1 G h 1 a d e 1
c) e h 1 g 1 d a 1
8
c A h

2.0 Vorzeichen, Versetzungszeichen, Auflösezeichen, Enharmonische Verwechslung
Ein # (= Kreuz) erhöht einen Ton um einen Halbton, dem Tonnamen wird die Silbe „is“ angehängt!
Ein � (= B) erniedrigt einen Ton um einen Halbton, dem Tonnamen wird die Silbe „es“ angehängt!
Ausnahme: h-b, a-as, e-es
Ein (= Auflösezeichen) macht die Halbtonveränderung wieder rückgängig!
Stehen # oder � am Anfang einer Notenzeile, gleich nach dem Notenschlüssel, nennt man sie Vorzeichen.
Das Vorzeichen steht am Anfang der Zeile gleich nach dem Notenschlüssel und vor der
Taktangabe und kennzeichnet die Tonart.
Es gilt für das ganze Musikstück und alle Oktavbereiche.
Das Vorzeichen wird zum Versetzungszeichen wenn es innerhalb eines Notentextes steht.
Es gilt nur für den jeweiligen Takt.
2.1 Übung: Notenbenennung
Benenne die folgenden Noten mit ihren genauen Oktavbezeichnungen. Schreibe zuerst den Notenschlüssel
deines Instruments.
a)
b)
c)
9

2.2 Übung: Noten schreiben
Schreibe die angegebenen Noten in das Liniensystem.
Bassschlüssel:
a) Cis des ces 1 Ges b fes 1 Fis es 1
b) eis His Fes Dis gis ces 1 As des 1
c) As fis des 1 gis Des B1 cis Es
Violinschlüssel
a) es 3 b 1 fis 2 des 3 ges 2 his 1 as ais 2
b) as 2 fis des 1 gis dis 3 b ces 1 es 2
c) cis 3 dis 2 fes 1 gis 1 his 2 as fis 2 eis 1
Bratschenschlüssel
a) As fis des 1 gis dis 2 B cis 1 es 2
b) dis b 1 gis 1 des ais 1
10
cis As his
c) ces 2 eis 2 fes 1 Ges his 1 as des es 1

2.3 Enharmonische Verwechslung
Jeder Ton kann um einen Halbton erhöht oder erniedrigt werden.
Beispiel: Wird der Ton C mit einem # erhöht, wird es Cis , wird der Ton D um ein ��erniedrigt, wird es Des.
Anhand der Klaviertastatur stellst du fest, dass Cis und Des die gleiche Taste ist.
c cis-des d dis-es e f fis-ges g gis-as a ais-b h c
Jeder Ton kann enharmonisch verwechselt werden.
(Schwierigkeit e – fes , f - eis, h – ces, c - his)
2.4 Übung: Enharmonische Verwechslung
Suche zu den angegebenen Noten die „enharmonische Verwechslung“. Schreibe zuerst den Notenschlüssel
deines Instrumentes und bestimme beide Notennamen mit genauen Oktavbezeichnungen.
a)
b)
c)
11

2.5 Übung: Enharmonische Töne schreiben
Wie heißt der enharmonisch verwechselte Ton?
a)
b)
a)
eis 1 gis 2 ces
dis ais fis
c des his 2
2.6 Platz zum Üben
12

3.0 Notenwerte
3.1 Ganze Note bis Sechzehntel und Pausen
Der Notenhals wird bis zum 2. Zwischenraum rechts am Notenkopf nach oben gezeichnet. Ab der 3. Notenlinie
wird der Notenhals links nach unten gezeichnet.
Alleinstehende Achtel- und Sechzehntelnoten bekommen Fähnchen, mehrere Achtel- oder Sechzehntelnoten
werden mit Balken verbunden!
1 Ganze Note = 2 Halbe Noten = 4 Viertelnoten = 8 Achtelnoten
1 Ganze Pause = 2 Halbe Pausen = 4 Viertelpausen = 8 Achtelpausen
1 Ganze
=
2 Halbe
=
4 Viertel
=
8 Achtel
=
16
Sechzehntel
13

3.2 Triolen
Triole (von lat. tri = dreifach) ist eine Gruppe von drei aufeinander folgenden Noten des selben Wertes. Es
handelt sich hierbei um eine gleichmäßige Dreiteilung eines Notenwertes. Eine Triole wird mit einem Balken
und einer 3 gekennzeichnet
Vierteltriole Achteltriole
(= Wert einer halben Note) (= Wert einer Viertelnote)
3.3 Verlängerung der Notenwerte
Eine Note kann mit einem Haltebogen oder einem Punkt verlängert werden. Der Punkt verlängert den
Notenwert um die Hälfte seines Wertes.
Beispiele:
Punktierte Halbe = Halbe + Viertel = 3 Viertelnoten
Punktierte Viertel = Viertel + Achtel = 3 Achtelnoten
Punktierte Achtel = Achtel + Sechzehntel = 3 Sechzehntel
3.4 Übung: Verwandlung von Noten- und Pausenwerten (Verwandle Noten und Pausenwerte.)
a) Verwandle in die nächst kleineren Notenwerte:
b) Verwandle in die nächst grösseren Notenwerte:
c) Verwandle in die nächst grösseren Pausenwerte:
d) Verwandle in die nächst kleineren Pausenwerte:
e) Notiere zu jedem Notenwert den entsprechenden Pausenwert:
f) Notiere zu jedem Pausenwert den entsprechenden Notenwert:
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4.0 Taktarten und Taktstrich, Metrum und Rhythmus
Am Anfang eines Liedes oder Stückes stehen Zahlen, die in Form eines Bruches übereinander stehen. Diese
legen die Taktart fest.
Die obere Zahl = Zähler = Anzahl der Grundschläge in einem Takt
Die untere Zahl = Nenner = Notenwert der Grundschläge
Ein Takt wird durch einen Taktstrich begrenzt.
Zwei-Viertel-Takt = Zwei Viertelnoten sind in einem Takt
Metrum: 1 2 1 2 1 2 1 2
Zählzeit: 1 - 1 2 1 u 2 u 1 e u e 2 e u e
Drei-Viertel-Takt = Drei Viertelnoten sind in einem Takt
Metrum: 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Zählzeit: 1 - - 1 2 3 1 u 2 u 3 u 1 e u e 2 e u e 3 e u e
Vier-Viertel-Takt = Vier Viertelnoten sind in einem Takt
Metrum: 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Zählzeit: 1 - - - 1 - 3 - 1 2 3 4 1 u 2 u 3 u 4 u
Sechs-Achtel-Takt = Sechs Achtelnoten sind in einem Takt
Metrum: 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Zählzeit: 1 - - - - - 1 - - 4 - - 1 2 3 4 5 6 1 u 2 u 3 u 4 u 5 u 6 u
Das Metrum gliedert den Takt in betonte und leicht-betonte Teile.
Der Rhythmus gliedert im Takt die Tondauer der einzelnen Töne.
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4.1 Übung: Ergänze fehlende Taktstriche
Bei folgenden Beispielen fehlen die Taktstriche – zeichne sie an die richtige Stelle.
4.2 Übung: Vervollständige die Takte mit einem Notenwert
In jedem Takt fehlt ein Notenwert, ergänze ihn immer an der gekennzeichneten Stelle.
x x x x
x x x x
x x x x
x x x x
4.3 Übung: Vervollständige die Takte mit einem Pausenwert
In jedem Takt fehlt ein Notenwert, ergänze ihn immer an der gekennzeichneten Stelle.
x x x x
x x x x
x x x x
x x x x
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4.4 Übung: Vervollständige die Takte mit einer Triole
In jedem Takt fehlt eine Triole, ergänze sie immer an der gekennzeichneten Stelle.
x x
4.5 Bestimme die Taktart
x x
x x
x x
Um welche Taktarten handelt es sich bei folgenden Beispielen?
4.6 Alla Breve Takt
Der Alla Breve Takt ist ein 2/2 Takt. Statt Viertelnoten werden Halbe Noten als Zähleinheit verwendet.
= 4/4 Takt = Alla Breve Takt / 2/2 Takt
= Viertelnote ist Zähleinheit = Halbe Note ist Zähleinheit
Noten werden doppelt so schnell gezählt
wie im 2/4 und 4/4 Takt
17

4.7 Auftakt – Schlusstakt – Volltakt
Man spricht von einem Auftakt, wenn ein Musikstück mit einem unvollständigen Takt beginnt. Dieser muss mit
dem Schlusstakt einen vollständigen Takt ergeben. Auftakt + Schlusstakt = Volltakt.
Auftakt Schlusstakt
Auftakt + Schlusstakt = Volltakt
4.8 Platz zum Üben
18

5.0 Halb- und Ganzton
GT HT
GT HT
Bei Betrachtung der Klaviertastatur kannst du Ganz- und Halbton am besten erkennen. Ein Halbton (HT) ist ein
Tonschritt zwischen zwei benachbarten Tönen. Es befindet sich kein Ton dazwischen. Ein Ganzton (GT)
besteht immer aus zwei Halbtönen
Die Unterteilung der Stammtonreihe in fünf Ganzton- und zwei Halbtonschritte nennt man Diatonik. Durch
Hinzufügung aller schwarzen Tasten, ergibt sich eine Folge von 12 Halbtonschritten, diese wird als
chromatische Tonleiter bezeichnet.
5.1 Chromatische Tonleiter
c cis d dis e f fis g gis a ais h c h b a as g ges f e es d des c
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6.0 Tonleitern in Dur bis zu 3 Vorzeichen
C-Dur Tonleiter
1. Tetrachord 2. Tetrachord Leitton
Tonstufen I II III IV V VI VII VIII
Tonschritte 1 1 ½ 1 1 1 ½
1. Eine Dur-Tonleiter besteht aus acht Tönen, die stufenweise nacheinander folgen. Die einzelnen Töne
nennt man Stufen. Die erste Stufe der Leiter ist der Grundton, (Tonika) er stimmt mit der achten Stufe
überein. Nach diesem Grundton wird die Tonleiter benannt.
2. Die Tonabstände innerhalb der Dur-Tonleiter sind nicht gleich groß. Die Leiter besteht aus Ganz- und
Halbtonschritten. Die Halbtonschritte liegen zwischen der 3. und 4. Stufe und zwischen der 7. und 8.
Stufe. Es ist nur dann eine Dur-Tonleiter, wenn diese Bedingung erfüllt ist!
3. Die Dur-Tonleiter ist aus zwei gleichen Viertongruppen aufgebaut. Man nennt diese Tetrachorde. Sie
bestehen aus einem Ganzton, Ganzton, Halbton. Die Zieltöne (letzten Töne der Viertongruppen) werden in
Halbtonschritten erreicht. Beide Viertonreihen sind durch einen Ganzton verbunden.
4. Die siebte Stufe leitet zum Grundton der Tonleiter (achte Stufe). Dieser Ton wird Leitton genannt.
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6.1 Kreuz-Tonarten
Aus dem zweiten Tetrachord der C-Dur Tonleiter, (g, a, h, c) kann die G-Dur Tonleiter abgeleitet werden, indem
dieser zum ersten Tetrachord wird. Alle weiteren Kreuz-Tonarten werden so abgeleitet.
(Der Zweite wird zum ersten Tetrachord)
G-Dur Tonleiter
D-Dur Tonleiter
A-Dur Tonleiter
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6.2 B-Tonarten
Von der C-Dur Tonleiter können ebenfalls die B-Tonarten abgeleitet werden, indem der erste Tetrachord (c, d,
e, f) an die zweite Stelle rückt. Der erste Tetrachord wird entsprechend aufgefüllt (f, g, a, b!) Alle weiteren B-
Tonarten werden so abgeleitet. (Der Erste wird zum zweiten Tetrachord)
F-Dur Tonleiter
B- Dur Tonleiter
Es- Dur Tonleiter
Die Vorzeichen können entweder am Anfang nach dem Notenschlüssel oder vor den einzelnen Noten stehen.
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6.3 Die Vorzeichen der einzelnen Tonarten
G- Dur - 1 Kreuz (Fis)
D-Dur - 2 Kreuze (Fis, Cis)
A-Dur- 3 Kreuze (Fis,Cis,Gis)
F-Dur – 1 � (B)
B-Dur – 2 � (B, Es)
Es-Dur – 3 � (B, Es, As)
6.4 Übung: Bestimme und schreibe die Tonleiter
Die angegebenen Vorzeichen legen die Tonart fest. Bestimme die Tonart und zeichne die dazugehörige
Tonleiter in Ganzen Noten aufwärts. Markiere die Halbtonschritte. Welche Töne werden durch die Vorzeichen
verändert?
Übungen im Violinschlüssel:
a) Tonart: Veränderte Töne:
b) Tonart: Veränderte Töne:
c) Tonart: Veränderte Töne:
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Übungen im Bassschlüssel:
a) Tonart: Veränderte Töne:
b) Tonart: Veränderte Töne:
c) Tonart: Veränderte Töne:
Übungen im Bratschenschlüssel:
a) Tonart: Veränderte Töne:
b) Tonart: Veränderte Töne:
c) Tonart: Veränderte Töne:
6.5 Übung: Suche fehlende Töne (Besonders Knifflig, für Notenfüchse)
Die Tonleiter ist durcheinander geraten. Bestimme die Tonart und suche den fehlenden Ton und ergänze ihn an
der gekennzeichneten Stelle.
Übungen im Violinschlüssel
Tonart: Fehlender Ton:
Tonart: Fehlender Ton:
Tonart: Fehlender Ton:
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Übungen im Bassschlüssel
Tonart: Fehlender Ton:
Tonart: Fehlender Ton:
Tonart: Fehlender Ton:
Übungen im Bratschenschlüssel
Tonart: Fehlender Ton:
Tonart: Fehlender Ton:
Tonart: Fehlender Ton:
6.6 Übung: Schreibe die Vorzeichen zu folgenden Tonarten
Schreibe zuerst den Notenschlüssel deines Instrumentes und dann die Vorzeichen zu folgenden Tonarten.
D-Dur Es-Dur A-Dur B-Dur
F-Dur C-Dur G-Dur D-Dur
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6.7 Übung: Schreibe A-Dur
Schreibe eine A-Dur Tonleiter im 2/4 Takt in Achtel-Noten aufwärts. Notiere zuerst den Notenschlüssel deines
Instrumentes mit Taktartangabe. Beginne im Violinschlüssel mit a, im Bassschlüssel mit A und im
Bratschenschlüssel mit a. Kennzeichne alle Halbtonschritte.
6.8 Übung: Schreibe B-Dur
Schreibe eine B-Dur Tonleiter im 4/4 Takt in Viertel-Noten aufwärts. Notiere zuerst den Notenschlüssel deines
Instrumentes mit Taktartangabe. Beginne im Violinschlüssel mit b, im Bassschlüssel mit B und im
Bratschenschlüssel mit b. Kennzeichne alle Halbtonschritte.
6.9 Übung: Schreibe D-Dur
Schreibe eine D-Dur Tonleiter im 3/4 Takt in Viertel-Noten auf- und abwärts. Verwende die obere Note
einmal. Notiere zuerst den Notenschlüssel deines Instrumentes mit Taktartangabe. Beginne im Violinschlüssel
mit d 1 , im Bassschlüssel mit d und im Bratschenschlüssel mit d 1 . Kennzeichne alle Halbtonschritte.
6.10 Übung: Schreibe F-Dur
Schreibe eine F-Dur Tonleiter im 4/4 Takt in Viertel-Noten auf- und abwärts. Verwende die obere Note
zweimal. Notiere zuerst den Notenschlüssel deines Instrumentes mit Taktartangabe. Beginne im Violinschlüssel
mit f 1 , im Bassschlüssel mit f und im Bratschenschlüssel mit f. Kennzeichne alle Halbtonschritte.
6.11 Übung: Schreibe Es-Dur
Schreibe eine Es-Dur Tonleiter im 3/4 Takt in Viertel-Noten auf- und abwärts. Verwende die obere Note
einmal. Notiere zuerst den Notenschlüssel deines Instrumentes mit Taktartangabe. Beginne im Violinschlüssel
mit es 1 , im Bassschlüssel mit es und im Bratschenschlüssel mit es. Setze die Taktstriche und kennzeichne alle
Halbtonschritte.
6.12 Übung: Schreibe G-Dur
Schreibe eine G-Dur Tonleiter im 2/4 Takt in Viertel-Noten auf- und abwärts. Verwende die obere Note
zweimal. Notiere zuerst den Notenschlüssel deines Instrumentes mit Taktartangabe. Beginne im Violinschlüssel
mit g, im Bassschlüssel mit G und im Bratschenschlüssel mit g. Setze die Taktstriche und kennzeichne alle
Halbtonschritte.
26

6.13 Platz zum Üben
27

7.0. Die Intervalle
7.1 Grobbestimmung der Intervalle
Den Abstand zwischen zwei Tönen nennt man Intervall. Zur Bezeichnung der Tonabstände werden lateinische
Begriffe verwendet:
Prime (1), Sekunde (2), Terz (3), Quarte (4), Quinte(5), Sexte (6), Septime (7) und Oktave (8)
Bei der groben Intervallbestimmung wird der Abstand der Töne durch einfaches Abzählen bestimmt, wobei der
Ausgangs- und der Zielton mitgezählt werden muss.
Stufen:
I II III IV V VI VII VIII
Prime Sekunde Terz Quarte Quinte Sexte Septime Oktave
7.2 Feinbestimmung der Intervalle
Vergleicht man die Tonabstände über und unter einem Bezugston, so werden unterschiedliche
Grössenverhältnisse deutlich. Die Sekunde über dem Bezugston besteht aus zwei Halbtönen, die Sekunde
unter dem Bezugston besteht nur aus einem Halbton. Ebenso ist es bei der Terz, Sexte und Septime. Das
Oberintervall ist um einen Halbton grösser, als das Unterintervall. Diese Intervalle (Sekunde, Terz, Sexte und
Septime) können deshalb in zwei Grundformen vorkommen: Gross und Klein. Die Prime, Quarte, Quinte und
Oktave haben als Ober- und Unterintervall die gleiche Anzahl der Halbtonschritte, daher haben sie nur eine
Grundform: Rein.
Prime C
Sekunde H k g D
Terz A k g E
Quarte G r r F
Quinte F r r G
Sexte E k g A
Septime D k g H
Oktave C r r C
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7.3 Die reinen Intervalle
Prime Quarte Quinte Oktave
Bezeichnung:
r 1 r 4 r 5 r 8
7.4 Große und kleine Intervalle
Unabhängig von Ober- und Unterintervallen können grosse Intervalle auch klein gemacht werden.
Sekunde Terz Sexte Septime
Bezeichnung:
g 2 k 2 g 3 k 3 g 6 k 6 g 7 k 7
Anzahl der Halbtöne:
2 HT 1 HT 4 HT 3 HT 9 HT 8 HT 11 HT 10 HT
29

7.5 Übung: Bestimme Intervalle grob
Um welche Intervalle handelt es sich bei folgenden Beispielen, schreibe zuerst den Notenschlüssel deines
Instrumentes.
7.6 Übung: Ergänze den zweiten Intervallton
Quarte Quinte Terz Sexte
Oktave Septime Sekunde Terz
7.7 Übung: Bestimme Intervalle fein
Bearbeite nur die Notenzeilen deines Instrumentes, (z. B. g 3 oder große Terz)
Intervalle im Violinschlüssel
30

7.8 Übung: Ergänze den zweiten Intervallton
Intervalle im Bassschlüssel
Intervalle im Bratschenschlüssel
Intervalle im Violinschlüssel
reine Quinte kleine Sekunde große Sexte kleine Terz
große Septime reine Quarte große Sekunde kleine Sexte
reine Oktave kleine Septime große Terz reine Quarte
31

Intervalle im Bassschlüssel
reine Quinte kleine Sekunde große Sexte kleine Terz
große Septime reine Quarte große Sekunde kleine Sexte
reine Oktave kleine Septime große Terz reine Quarte
Intervalle im Bratschenschlüssel
reine Quinte kleine Sekunde große Sexte kleine Terz
große Septime reine Quarte große Sekunde kleine Sexte
reine Oktave kleine Septime große Terz reine Quarte
7.9 Kniffliges mit Intervallen
Welches Intervall gehört in das Rechteck mit dem Fragezeichen? Bestimme erst alle Intervalle grob und finde
dann die logische Reihenfolge heraus. Versuche eine Regelmäßigkeit zu entdecken. Schreibe erst den
Notenschlüssel deines Instrumentes!
a) ?
b) ?
32

7.10 Platz zum Üben
33

8.0 Dur- und Molldreiklänge
Zwei Terzen über- oder nacheinander ergeben einen Dreiklang. Für einen Tonikadreiklang (Dreiklang der
ersten Stufe) wird aus der Tonleiter die 1., 3. und 5. Stufe verwendet. Dies ist ein Dur-Dreiklang, der aus einer
grossen Terz und einer kleinen Terz besteht. Erniedrigt man die 3. Stufe um einen Halbton wird es ein
Molldreiklang. Dieser besteht aus einer kleinen Terz und einer grossen Terz. Dur klingt fröhlich, Moll traurig.
1. 3. 5. 1. 3. 5.
C-Dur (Großschreibung) c-moll (Kleinschreibung)
8.1 Übung: Bilde Tonikadreiklänge
Bilde Tonikadreiklänge der folgenden Tonarten in dem Schlüssel deines Instrumentes:
G-Dur D-Dur A-Dur F-Dur B-Dur Es-Dur
8.2 Übung: Bestimme Dreiklänge
Bestimme folgende Dreiklänge (mit Tonartbezeichnung z. B. D-Dur, e-moll) Achte auf Gross- und
Kleinschreibung!
34

9.0 Die wichtigsten Vortragsbezeichnungen
9.1 Tempobezeichnungen
Jedes Musikstück wird in einem bestimmten Zeitmaß vorgetragen. Für Zeitmaß sagt man Tempo.
Tempobezeichnungen geben Hinweise, wie schnell ein Musikstück gespielt werden soll.
Langsame Tempi: Mittlere Tempi: Schnelle Tempi:
Grave = schwer Andante = gehend Allegro = heiter / bewegt
Largo = breit Moderato = mäßig Vivace = lebhaft
Adagio = ruhig Allegretto = ein wenig schnell / Presto = eilig
Lento = langsam etwas bewegt
9.2 Tempoänderungen
langsamer werden: schneller werden:
rit. = ritardando = verzögernd accel. = accelerando = beschleunigend
rall. = rallentando = verlangsamend
Genaue Tempi gibt das Metronom an:
= 90 bedeutet: In der Minute werden 90 Viertelnoten gespielt.
= 60 bedeutet: In der Minute werden 60 Halbenoten gespielt.
9.3 Dynamische Bezeichnungen
Musik wird immer in einer bestimmten Lautstärke vorgetragen.
Übergänge zu anderen Lautstärken:
pp = pianissimo = sehr leise
p = piano = leise
mp = mezzopiano = halbleise / mittelleise
mf = mezzoforte = halbstark / halblaut
f = forte = stark / laut
ff = fortissimo = sehr stark / laut
cresc. = crescendo decresc. = decrescendo
= lauter werden = leiser werden
35
dim. = diminuendo
= schwächer werden

9.4 Artikulation
staccato tenuto legato portato
kurz gehalten gebunden getragen
staccato = Töne deutlich voneinander getrennt, kurz spielen.
tenuto = Töne den genauen Zeitwert geben, breit spielen.
legato = Töne miteinander verbinden, gebunden spielen.
portato = Spielart zwischen stacc. und leg. Töne merklich voneinander trennen, dennoch niemals
scharf anstossen.
9.5 Akzentuierung
Akzente: betont kurz und betont
10.0 Wiederholungen
10.1 Einfache Wiederholung
10.2 Wiederholung: Haus 1/ Haus 2
10.3 Weitere Wiederholungsanweisungen
D.C.= da capo (vom Kopf) D.S.= dal segno (vom Zeichen)
= Wiederholung von Anfang an = Wiederholung vom Zeichen = Ende, Schluß
= Das Musikstück endet
bei diesem Zeichen
36

11.0 Motiv / Thema / Sequenz / Phrase
Ein Motiv (lat. movere = bewegen) ist eine kleinste musikalisch, meist melodisch sinnvolle Einheit. Es ist ein
typisches, herausgehobenes und einprägsames Gebilde, das z. B. als Tonfolge einer Komposition vom Hörer
wahrgenommen werden kann. Ein Motiv kann bereits aus nur zwei Tönen bestehen, z. B.:
- eine absteigende kleine Terz - aufsteigende Quarte
(Kuckucksmotiv) (Jagdmotiv)
Ein Motiv kann im Verlauf einer Komposition wiederholt, auf andere Tonstufen versetzt, verändert oder mit
anderen Motiven verbunden werden.
Mehrere Motive schließen sich zu einem Thema zusammen. Das Thema bildet den musikalischen
Grundgedanken einer Komposition.
Eine Sequenz (lat. Sequentia = Folge) ist eine mindestens zweimalig versetzte Wiederholung desselben
Motives.
(Beispiel: Joh. Seb. Bach, Fuge G-Dur)
Eine Phrase (griechisch phrassi = der Satz, Ausdruck, die Verwendung) ist in der musikalischen
Kompositionslehre eine kleine Sinn- und Gliederungseinheit, die oft aus mehreren Motiven zusammengesetzt
ist. Hervorgehoben wird eine Gliederung durch Phrasierungsbögen oder Atemzeichen.
12.0 Musikgeschichte: Die Epochen im Überblick
Zeit:
- 1000
1000 - 1300
1300 - 1600
1600 - 1750
1750 - 1825
1825 - 1900
nach 1900
Epoche:
frühchristliche Musik
Musik des Mittelalters
Renaissance
Barock
Klassik
Romantik
Moderne
37

38
II. Rhythmik

13.0 Rhythmus hören
Im Theorieteil hast du schon die verschiedenen Taktarten kennengelernt. Du hast gelernt, die Takte richtig zu
berechnen. Nun lernst du die Rhythmen zu klopfen, sie zu erkennen, und rhythmische Bausteine
aufzuschreiben. Als erstes ist es wichtig, den Rhythmus zu klopfen und die Grundschläge zu zählen.
Beispiel:
2/4 Takt
Zähle: 1 2 1 2 1 2 + 1 + 2 1 + 2 + 1 (2) + 1 2
13.1 Übung: Zählen und Klopfen im 2/4 Takt
Beispiel:
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
3/4 Takt
Zähle: 1 2 3 1 2 3 1 (2) 3 1 2 + 3 1 2 3 + 1 (2) + 3 1 2 3
13.2 Übung: Zählen und Klopfen im 3/4 Takt
11 12 13 14 15
16 17 18 19
20 21 22 23
24 25 26 27
39

Beispiel:
4/4 Takt
Zähle: 1 2 3 4 1 (2) 3 4 1 2 3 + 4 + 1 + 2 3 4 + 1 (2) + 3 4
13.3 Übung: Zählen und Klopfen im 4/4 Takt
28 29 30
31 32 33
34 35 36
13.4 Übung: Rhythmusmuster erkennen
Welches Rhythmusmuster erklingt? Kreuze das gehörte Beispiel an:
40

13.5 Übungen: Rhythmen Hören und Aufschreiben
1. Das Rhythmusdiktat im 3/4 Takt besteht aus zwei Takten. Der erste Takt ist vorgegeben, ergänze den
zweiten Takt.
a)
b)
c)
d)
2. Das Rhythmusdiktat im 4/4 Takt besteht aus zwei Takten. Der erste Takt ist vorgegeben, ergänze den
zweiten Takt.
a)
b)
c)
d)
3. Das Rhythmusdiktat (3/4 oder 4/4 Takt) besteht aus zwei Takten, ergänze den ersten Takt, zweiter ist
vorgegeben.
a)
b)
c)
d)
41

e)
f)
4. Das Rhythmusdiktat im 3/4 Takt besteht aus zwei Takten. Erste Note ist vorgegeben, ergänze alle weiteren.
a)
b)
c)
d)
e)
5. Das Rhythmusdiktat im 4/4 Takt besteht aus zwei Takten. Erste Note ist vorgegeben, ergänze alle weiteren.
a)
b)
c)
d)
e)
42

6. Zwei-taktige Rhythmusdiktate werden jeweils 3x vorgespielt. Hier sind ein paar Tipps, wie du es am besten
schaffst!
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
a) Höre das Modell an, ohne mitzuschreiben. Zähle die Grundschläge leise mit.
b) Spreche den Rhythmus in Gedanken nach und überlege, wie das Notenbild aussehen könnte.
c) Höre den Rhythmus beim zweiten Mal an und notiere ihn anschließend.
d) Kontrolliere beim dritten Mal dein Ergebnis. Achte besonders darauf, dass die richtige Anzahl der Noten
im Takt stimmt!
43

44
III. Gehörbildung

14.0 Einführung
Um die Intervalle richtig zu hören, kann man die Sprünge mit Liedanfängen verbinden und sie so leichter
zuordnen. Hier sind einige Beispiele:
kleine Sekunde / k2
Kommt ein Vogel geflogen Vom Himmel hoch
große Sekunde / g2
Bruder Jakob Schlaf Kindlein schlaf
kleine Terz / k3
Die Vogelhochzeit Kuckuck Kuckuck ruft`s aus dem Wald
45

große Terz / g3
Alle Vöglein sind schon da Swing low sweet chariot
reine Quarte / r4
Te deum Old Mc Donald had a farm
reine Quinte / r5
Morgen kommt der Weihnachtsmann Dreiklang abwärts
46

14.1 Übungen: Erkennen von Intervallen
Bearbeite immer nur die Notenzeile mit dem Notenschlüssel deines Instrumentes
Übung 1
Zunächst werden die Intervalle nur aufwärts von einem Ton gespielt, du hörst jedes Intervall 3x hintereinander,
ergänze den zweiten Ton.
Übung 2
Intervalle werden abwärts von einem Ton gespielt ergänze den zweiten Ton.
47

Übung 3
Du hörst jedes Intervall 3 x (1x nacheinander, 1x zusammen als Zweiklang und 1x nacheinander). Kreuze das
gehörte Intervall an und schreibe in das entsprechende Kästchen die Feinbestimmung.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
1)
2)
3)
4)
5)
6)
1)
2)
3)
4)
5)
6)
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Prime Sekunde Terz Quarte Quinte
Prime Sekunde Terz Quarte Quinte
Prime Sekunde Terz Quarte Quinte
Prime Sekunde Terz Quarte Quinte
Übung 4
Du hörst jedes Intervall 3x. Schreibe in das leere Kästchen das gehörte Intervall (z.B. g2 oder r5). Die Intervalle
können aufwärts und abwärts gespielt werden.
A) 1. 2. 3. 4. 5.
B) 1. 2. 3. 4. 5.
C) 1. 2. 3. 4. 5.
D) 1. 2. 3. 4. 5.
E) 1. 2. 3. 4. 5.
F) 1. 2. 3. 4. 5.
48

14.2 Übungen: Hören eines Motives
Bearbeite immer nur die Notenzeile mit dem Notenschlüssel deines Instrumentes
Übung 1
Du hörst ein kurzes Motiv aus 5 Tönen. Drei Motive stehen zur Auswahl, kreuze das Richtige an.
Übung 2
Übung 4
Töne von einem Motiv sind vorgegeben, der 5. Ton muss ergänzt werden, er kann auf und abwärts gespielt
werden.
Übung 5
3 Töne eines Motives sind vorgegeben, 2 weitere Töne müssen ergänzt werden. Das Motiv wird 3x gespielt.
49

Übung 6
Ergänze das Motiv um 3 Töne. Du hörst jedes Motiv 4 x.
14.3 Übungen: Melodiediktat ergänzen
Übung 7
Du hörst eine Melodiefolge von 8 Tönen, ergänze die fehlenden Töne an angegebener Stelle mit einer halben
Note.
Übung 8
Übung 9
Du hörst eine Melodie, von der einige Töne vorgegeben sind. Ergänze nach Gehör die fehlenden Töne und
notiere sie mit dem entsprechenden Notenwert in das Notensystem deines Instrumentes.
Hinweise für das Vorspiel:
- 1 mal wird die gesamte Melodie vorgespielt (Viertel = 80)
- 3 mal in zweitaktigen Abschnitten
(ggf. die Zählzeit 1 im dritten Takt mitgespielt
- 1 mal Gesamtvorspiel
50

a)
b)
c)
d)
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
51

e)
f)
g)
h)
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x
52

i)
j)
k)
l)
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
53

m)
o)
p)
q)
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
54

Platz zum Üben
55