Mitglied werden lohnt sich! www.mitgliedwerden.igbce.de der weg ...

der weg in die Zukunft. www.zukunftsgewerkschaft.de
*Bezirks-nr.: *Mitgl.-nr.:
*Dieses wird von den Bezirken ausgefüllt.
Beitrittserklärung und einzugsermächtigung
name:
Vorname:
geburtsdatum: m m / m w
PlZ/wohnort:
straße/haus-nr.:
nationalität:
privat e-Mail:
telefon:
Mobiltelefon:
dienstlich e-Mail:
telefon:
Mobiltelefon:
eintrittsdatum ig Bce:
eintrittsgrund:
Übertritt/Vorgewerkschaft:
Monatl. Bruttoeinkommen/eingruppierung:
Personalnummer:
BlZ/Konto-nr.:
Bankinstitut:
Ich ermächtige die IG BCE meinen satzungsgemäßen Beitrag bei
Fälligkeit
m monatlich m vierteljährlich
m halbjährlich m jährlich
von meinem Konto per Lastschrift abzubuchen oder durch
Betriebsabzug über den Arbeitgeber bzw. die Arbeitgeberin von
meinem Lohn bzw. Gehalt einzubehalten. Einen evtl. Widerruf
werde ich bei der IG BCE vollziehen. Wenn mein Konto die erforderliche
Deckung nicht aufweist, besteht seitens des kontoführenden
Kredit instituts keine Verpflichtung zur Einlösung.
Beschäftigt bei:
PlZ/ort:
tätigkeit:
Abteilung:
Berufsgruppe (Zutreffendes im Kreis ankreuzen)
01 Angelernte
02 Handwerker/-innen und
Facharbeiter/-innen
03 Chemotechniker/-innen und
Laboranten bzw. Laborantinnen
04 Büroangestellte/Kaufleute
05 Meister/-innen
06 Technische Angestellte und
Ingenieure bzw. Ingenieurinnen
Ausbildungsbeginn (Monat/Jahr):
Ausbildungsjahr:
Ausbildungsende (Monat/Jahr):
werber/-in:
einverständniserklärung nach § 4 a Bdsg
Ich bin damit einverstanden, dass meine allgemeinen perso
nen bezogenen Daten einschließlich evtl. Änderungen und
Er gänzungen zur Erledigung aller im Zusammenhang mit der
Mitgliedschaft stehenden Aufgaben zur Mitgliederverwaltung,
Mitgliederbetreuung, der Mitgliederinformation sowie
des Beitragseinzugs im erfor derlichen Umfang er hoben, verarbeitet
und genutzt werden. Die Datenver arbeitung und
Nutzung betrifft die zweckentsprechende Datenspeicherung,
-nutzung und Datenauswertung durch die IG BCE sowie die
Datenweitergabe an Dritte, sofern und soweit diese mit der
Mitglieder betreuung und/oder Mitgliederwerbung von der
IG BCE ermächtigt oder beauftragt worden sind und auf das
Bundesdatenschutzgesetz verpflichtet werden.
Diese Einwilligungserklärung kann jederzeit ganz oder teilweise
widerrufen werden.
Datum Unterschrift
Das vollständig ausgefüllte Formular bitte bei Ihrem
zuständigen Bezirk bzw. Betriebsrat abgeben oder
per Fax an: 0511 7631-708
07 AT-Angestellte: __________________
08 Angestellte im Außendienst
09 Akademiker/-innen
10 Leitende Angestellte
11 Atypische Beschäftigung:
❏ Leiharbeitnehmer/-innen
❏ Befristet Beschäftigte
12 Sonstige: __________________________
eine Auswahl der typisch männlich
dominierten Berufsbilder:
chemikantin: Sie überwachen die Produktion in der chemischen
Industrie, haben Verantwortung für die Anlagen und behalten
den Überblick über Mess- und Regelgeräte, Rohrleitungen und
halten die Maschinen instand.
Papiertechnologin: Sie richten Maschinen und Anlagen ein, wählen
die Rezepturen aus und überwachen die Mischung von Rohund
Hilfsstoffen. Zu ihren Aufgaben gehört auch das Warten und
Sauberhalten von Maschinen.
chemielaborantin: Sie analysieren die Zusammensetzung von
Stoffen in Forschungs- und Entwicklungslaboren. Sie sind die
rechte Hand von Wissenschaftlern. Sie müssen mit Computern,
mit Laborautomaten und Chemikalien arbeiten.
Pharmakantin: Fachperson für industrielle Arzneimittelherstellung,
sie bedient, wartet und pflegt die Anlagen und Maschinen
zur Produktion von Pulvern, Tabletten, Dragees, Salben.
Mechatronikerin: Dieser Beruf vereint Elektrofachwissen mit
Metallberufen. Sie arbeiten selbstständig an elektrischen und
mechanischen Geräten, halten sie instand, montieren oder
prüfen die Geräte.
elektronikerin: Elektronikerinnen sind Tüftlerinnen. Sie berechnen
und messen Schaltungen und beheben Störungen an den Geräten.
Zu dem Beruf gehört es aber auch, Mikrocomputersysteme
zusammenzubauen sowie Programme dafür zu schreiben.
Fachinformatikerin: Fachinformatikerinnen sind zuständig für die
Wartung und Analyse von Computersystemen, kümmern sich
um Soft- und Hardware und auch um Datenbanken.
it-systemkauffrau: Sie kennt sich mit allen Fragen rund um den
Computer, um Software, Telekommunikation und Mobilfunk aus.
Sie erstellt Angebote für Hard- und Software, schließt passende
Verträge ab, erstellt Konzepte für die komplette Firmenversorgung
mit Informationstechnik (IT).
Fachkraft für lederverarbeitung: Sie verarbeitet Leder zu Schuhen
und Lederwaren. Der Einsatz ist später neben der Schuh- und
Lederwarenwirtschaft in Polstereien, bei Fahrzeuginnenausstattern
und Automobilzulieferern, insbesondere zur Herstellung
von Schuhoberteilen, Taschen, Kleinlederwaren, Polster- und
Autositzbezügen, in Muster- und Serienfertigung.
Verfahrensmechanikerin für Beschichtungstechnik: Sie beschichten
mit verschiedenen Applikationsverfahren Oberflächen aus
Metall sowie Holz oder Kunststoff zu dekorativen oder funktionalen
Zwecken, hauptsächlich mit Lacken.
girls’ dAY
Verfahrensmechanikerin für Kunststoff- und Kautschuktechnik: Sie stellen
durch verschiedene Verarbeitungsverfahren unter Berücksichtigung der
einzuhaltenden Parameter unter anderem Formteile, Mehrschicht- und
Kautschukteile oder Halbzeuge her.
Fachkraft für schutz und sicherheit: Sie unterstützen die öffentliche, private
und betriebliche Sicherheit und Ordnung. Sie schützen Personen, Sachwerke
und immaterielle Werte, insbesondere durch präventive Maßnahmen und
soweit erforderlich durch Gefahrenabwehr. Sie analysieren Gefährdungspotenziale,
entwickeln Sicherungsmaßnahmen und leiten diese ein. Sie identifizieren
Wirkungsweise und Gefährdungspotenzial von Waffen, gefährlichen
Gegenständen und Stoffen.
weitere informationen zum girls’ day gibt es unter:
www.girls-day.de
Mitglied werden lohnt sich!
auch unter
www.mitgliedwerden.igbce.de
impressum
Herausgeber und Redaktion
IG Bergbau, Chemie, Energie
Vorstandsbereich 3
Abteilung
Frauen/Gleichstellung
Königsworther Platz 6
30167 Hannover
E-Mail: abt.frauen@igbce.de
Verantwortlich: Edeltraud Glänzer
Gesamtherstellung
BWH GmbH –
Die Publishing Company
März 2012/2. Auflage
Für mehr
junge
Frauen in
technischen
Berufen

Girls’ Day
Für mehr junge Frauen in technischen Berufen
Der Mädchen-Zukunftstag, der Girls’ Day, bringt einen deutlichen
Imagegewinn bei technisch-naturwissenschaftlichen Berufen.
Die Mitmachangebote der Betriebe tragen erheblich dazu bei, das
Interesse der Schülerinnen für die vorgestellten Berufe zu wecken.
Genau das ist notwendig, denn noch immer entscheiden sich
54,7 Prozent der Mädchen für einen der zehn klassischen Frauenberufe
und viel zu wenig für einen technisch-naturwissenschaftlichen
Beruf.
Unter dem Motto »Ingenieurin statt Germanistin, Chemikerin
statt Friseurin« macht sich der Girls’ Day dafür stark, den jungen
Mädchen das weite Spektrum ihrer Möglichkeiten zu zeigen – denn
immerhin gibt es in Deutschland 346 Ausbildungsberufe. Seit seinem
Start im Jahre 2001 steigt die Zahl der teilnehmenden Unternehmen
stetig. Das ist vor allem auch ein Verdienst der Betriebsräte,
Vertrauensleute und Jugend- und Auszubildendenvertretungen. Oftmals
sind sie es, die in den Unternehmen darauf dringen, sich am
Girls’ Day zu beteiligen oder die Aktionen und Programme für diesen
Tag entwerfen.
In diesen Bemühungen werden wir nicht nachlassen, denn auch
wenn die Zahl der Veranstaltungen sowie der Teilnehmerinnen
und Teilnehmer stetig steigt, reicht das noch lange nicht aus. Angesichts
des demografischen Wandels und des somit drohenden
Fachkräftemangels werden Unternehmen künftig viel stärker als
bisher auf qualifizierte junge Frauen angewiesen sein. Nur 2,7 Prozent
der Auszubildenden in den Metallberufen sind weiblich,
nur 4,2 im Elektrikbereich. Doch gerade in den Arbeitsbereichen
Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Ingenieur-
wesen werden künftig gut ausgebildete Arbeitskräfte fehlen.
Deswegen bleibt der Mädchenzukunftstag ein wichtiger Termin,
an dem sich Jugend- und Auszubildendenvertreter, Betriebsräte
und Vertrauensleute mit Ideen und Aktionen beteiligen sollten.
Denn dass Mädchen in sogenannten Männerberufen Karriere
machen und zugleich noch Freude am Beruf entwickeln können,
beweisen die folgenden Interviews, die zudem einen kleinen
Einblick in die eher frauenuntypischen Berufsbilder geben.
Edeltraud Glänzer
�Jacqueline gwozdz,
Auszubildende zur gerberin bei
Zschimmer und schwarz:
»Ich bin nicht so ein Mensch, der unbedingt
etwas typisch Weibliches
machen möchte. Technische Berufe
haben mich schon immer interessiert,
deswegen habe ich zuerst auch
als Facharbeiterin in Solartechnik angefangen.
Doch dann hörte ich von meinem Nachbarn, dass es den Beruf
des Gerbers gibt. Ich habe ein Praktikum bei Zschimmer und Schwarz
gemacht – und war sofort begeistert. Hier kann ich viel ausprobieren.
Wir bekommen die vorgegerbten Rohhäute und ich kann mit dem Fettungsmittel
weiches Schuhleder daraus machen ebenso wie robustes
Autoleder. Das macht mir Spaß. Zwischen meinen männlichen Kollegen
kann ich so sein, wie ich bin. Obwohl ich die einzige Frau bin, fühle ich
mich wie in einer großen Familie. Viele Handgriffe in meinem Beruf sind
körperlich sehr anspruchsvoll, immerhin müssen wir ganze Kuhhäute
bewegen, etwa um sie aus den Maschinen zu ziehen. Dafür braucht
man Kraft. Eine große Hilfe ist mir dabei mein Sport, das Judo. Gerber
ist inzwischen ein exotischer Beruf in Deutschland, weil er hier so selten
geworden ist.«
� stefanie Müller, elektronikerin
für Betriebstechnik bei der Mibrag:
»Als Kind wollte ich eigentlich Polizistin
werden – doch das hat später
nicht geklappt. Mein Vater ist auch
bei der Mibrag und da habe ich mich
hier umgeschaut. Einen typischen
Mädchenberuf zu lernen, kam für
mich nicht infrage. Ich möchte weder
lange am PC sitzen, noch in einem Team nur aus Frauen zusammenarbeiten,
da herrscht schnell eine zickige Stimmung. Als Elektronikerin
arbeite ich mit meinen Händen, das ist etwas, was mir viel Freude
bereitet. In der Ausbildung habe ich ganz neue Dinge erschaffen oder
Kaputtes wieder in Gang gesetzt. Genauso habe ich mir meinen Job immer
vorgestellt. Sehr schnell hat mich der Beruf fasziniert – vor allem das
Löten von Platinen. Hier kann ich kleine Schaltungen bauen, die man vielfältig
einsetzen kann. Mit meiner Ausbildung kann ich heute sogar große
Schaltschränke bedienen und reparieren. Dass ich eine Frau in einem
Männerberuf bin, hat nie eine Rolle gespielt, meine Kollegen haben mich
genauso akzeptiert wie die männlichen Azubis auch. Gerade bin ich vom
Unternehmen übernommen worden und arbeite als Maschinen- und
Anlagenführerin im Tagebau. Das ist auch spannend.«
� Jana-latoya Kosik,
Auszubildende zur Papiertechnologin,
sappi Alfeld:
»Schon in der Schule habe ich gerne
im Labor experimentiert, deswegen
war mein Wunsch eigentlich eine
Ausbildung im Labor. Aber sie wird
so nicht bei der Sappi angeboten – nur
in Kombination mit der Ausbildung
zur Papiertechnologin. Ich habe kurz überlegt und mich dann dafür
entschieden. Hier kann ich jetzt praktische Erfahrungen sammeln, die ich
ja später brauchen werde, wenn ich im Labor arbeiten möchte – das ist
jedenfalls mein Ziel hier. Die Kollegen haben sich sehr gefreut, dass sich
auch Frauen die Ausbildung zutrauen und unterstützen mich sehr. Manche
Aufgaben allerdings kann ich nicht schaffen – dafür fehlt mir einerseits die
Kraft und andererseits die Körpergröße. Mit meinen 1,60 Metern Körpergröße
kann ich nun mal weniger heben oder schwerer an große Papierrollen
kommen als ein Mann mit 1,90 Metern. Ich versuche erst mal, ob ich
es schaffe – und sonst frage ich die männlichen Kollegen, ob sie mir helfen
können. Natürlich bin ich am liebsten im Labor und teste Proben oder
mache Reißproben beim Papier oder teste das Wasser unserer Kläranlage.
Und wenn ich später dort arbeiten möchte, schaffe ich die Aufgaben auch
ohne Unterstützung.«
� Vanessa Aurich, Verfahrensmechanikerin
für Kunststoff
und Kautschuk, gerresheimer
regensburg:
»Auf den Beruf der Verfahrensmechanikerin
bin ich über ein Schulpraktikum
gestoßen. Es hat mir so viel Spaß
gemacht, dass ich gar nicht lange überlegen
musste, welche Ausbildung ich
wählen wollte, es war sofort klar. Meine Freunde waren zuerst völlig überrascht,
dass ich einen Männerberuf erlerne und manchen musste ich sogar
erklären, was ich genau mache. Meine Familie hat mich immer in meiner Entscheidung
unterstützt, das war mir wichtig. Hilfreich war es auch, unter den
Kollegen im Betrieb so gut aufgenommen zu sein. Als Frau in diesem Zweig
haben sie mich von Anfang an herzlich aufgenommen und darauf geachtet,
dass ich nicht benachteiligt werde und die gleichen Handgriffe machen darf
wie die männlichen Azubis. Besonders freue ich mich bei der Arbeit auf die
Zeiten, in denen ich das Werkzeug rüsten darf, das mache ich am liebsten.
Überhaupt ist es sehr interessant, die Technik zu verstehen. Es wird nie langweilig
in meinem Beruf, ich darf sogar Roboter einstellen. Als einzigen Nachteil
sehe ich, dass er körperlich auch sehr beansprucht, etwa beim Ziehen der
Werkzeuge mit dem Hubwagen oder die vollen Wannen zu heben.«
� Jil topcu, Fachkraft für schutz
und sicherheit, infracor Marl:
»Als ich im Jahr 2005 meine Ausbildung
zur Fachkraft für Schutz und
Sicherheit im Chemiepark Marl
begann, war ich seit Bestehen des
Standortes (1938) die erste Frau im
Ordnungs- und Sicherheitsdienst.
Schon als Kind wollte ich Polizistin
werden, da dieser Beruf sehr abwechslungsreich ist. Als das Berufsbild der
Fachkraft für Schutz und Sicherheit angeboten wurde, entschied ich mich
für diese Ausbildung, da das Aufgabengebiet ähnlich wie bei der Polizei sehr
vielseitig gestaffelt ist.
Neben den Kontrollen beim Zugang oder Verlassen des Werkes werden
auch Geschwindigkeits-, Gefahrgut-, allgemeine Verkehrskontrollen, Objektschutztätigkeiten
sowie Streifentätigkeiten im Chemiepark Marl durchgeführt.
Als ich vor sieben Jahren in den Kreis der Kollegen kam, habe ich schnell
erfahren, was es heißt, die erste Kollegin zu sein. Die anfängliche Zurückhaltung
bei den männlichen Kollegen ist aber schnell einem sehr guten
Arbeitsklima gewichen.
Mittlerweile sind wir mit sechs Frauen in der ehemaligen ›Männerdomäne‹
beschäftigt.«
� Marion Palme, chemielaborantin,
sanofi Frankfurt:
»Naturwissenschaftliche Fächer
haben mich schon in der Schule
fasziniert. Mein damaliger Chemielehrer
in der Oberstufe war sehr
engagiert und hat mein Interesse
verstärkt, so hat sich mein Berufswunsch
Chemielaborantin entwickelt.
Meine Eltern waren sehr froh, dass ich etwas ›Handfestes‹
lernen wollte, viele meiner Freunde aber hatten sich für ein Studium
entschieden und konnten meine Entscheidung nicht verstehen. Im
Betrieb mochte ich die Herausforderung sehr, herumzuprobieren und
zu tüfteln, ob sich Moleküle aus der Theorie auch wirklich synthetisieren
lassen. In der Forschungsabteilung habe ich viele neue Stoffe hergestellt.
Inzwischen sind in meiner Ausbildungsgruppe Männer in der Minderheit.
Vielleicht wird Laborantin ja zu einem Frauenberuf? Besonders reizvoll
ist, dass es für Chemielaborantinnen vielfältige Weiterbildungsmöglichkeiten
gibt, etwa eine Technikerausbildung. Ich selbst habe ein berufsbegleitendes
Studium erfolgreich abgeschlossen. Jetzt stehen mir noch
mehr Wege offen.«
� Petra Kronen,
Betriebsratsvorsitzende
Bayer Uerdingen:
»Wenn wir mehr Frauen in Führungsfunktionen
sehen möchten, müssen wir die Weichen für die
Karriere früh stellen. Es beginnt bei der richtigen
Wahl des Studiums oder einer betrieblichen
Ausbildung. Sie sind entscheidend für Aufstiegschancen
und persönliche Entwicklungsmöglichkeiten
von Frauen – vor allem vor dem Hintergrund des gestiegenen
Fachkräftebedarfs. In technischen und naturwissenschaftlichen
Bereichen werden Ingenieurinnen, Forscherinnen, Chemikantinnen
dringend gesucht und bekommen gute Perspektiven in unserem
Unternehmen. Dabei bietet der Girls’ Day eine gute Gelegenheit für
Schülerinnen, zukunftsfähige Berufe kennenzulernen. Unternehmen
haben dabei ebenfalls die Möglichkeit, große Potenziale der guten
Schulabgängerinnen für sich zu gewinnen.«
der girls’ day:
Die Idee zu einem Mädchentag kommt ursprünglich aus den USA. Eine Frauenorganisation
hatte die Idee, dass Eltern an diesem Tag ihre Töchter mit zur Arbeit nehmen
dürfen. Der Girls’ Day soll dazu beitragen, den Anteil der weiblichen Beschäftigten
in den typischen Männerberufen zu erhöhen. Mehr und mehr Unternehmen werden
künftig stärker auf qualifizierte Frauen zurückgreifen müssen – denn aufgrund des
Geburtenrückgangs droht ein Fachkräftemangel in der deutschen Industrie.
Der Girls’ Day gibt den Schülerinnen einen besseren Einblick in die Vielfalt der möglichen
Lehrberufe. Viele dieser Berufe sind den Mädchen fremd und unbekannt –
genau das ändert sich am Mädchen-Zukunftstag. Zudem zeigt der die praktische
Arbeitswelt – und die Unternehmen können schon frühzeitig Personal für sich
werben. So ist der Girls’ Day ein Baustein dafür, die Berufs- und Karrierechancen
von Frauen insgesamt zu steigern.
In Deutschland startete der Girls’ Day im Jahre 2001. Die Zahl der teilnehmenden
Betriebe und auch der Schülerinnen steigt jedes Jahr. In den Büros, Werkstätten,
Produktionshallen und Werkstätten der teilnehmenden Betriebe findet jedes Jahr
ein besonderes Rahmenprogramm für die Schülerinnen statt. Zweck ist, sie möglichst
viele praktische Erfahrungen sammeln zu lassen – ob beim Schweißen oder
beim Versuch im Chemielabor.
Hier haben sich vor allem die Betriebsrätinnen und Betriebsräte der IG BCE mit
vielen Ideen für Aktionen hervorgetan. Die IG BCE bietet weiterhin gerne Hilfestellung
beim Mädchen-Zukunftstag an: sei es zum Erfahrungsaustausch mit
anderen Organisatoren beim Girls’ Day oder bei der Hilfe zum Organisieren.
Informationen erteilen die Bezirke und Landesbezirke der IG BCE sowie die
Abteilung Frauen/Gleichstellung unter der Telefonnummer: 0511 7631-246.