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Licht und Dunkelheit
Gibt es Licht und Dunkelheit in der Musik? – Im wörtlichen Sinn muss die Antwort natürlich
nein lauten, denn Musik kann man hören, jedoch nicht sehen. Sichtbar sind zwar die Noten
von Musik, aber Noten sind keine Musik, sondern nur Symbole und völlig wertlos für jemanden,
der sie nicht in etwas Klingendes verwandeln kann (sei es im Kopf, sei es mit Hilfe eines
Instruments oder mit der Stimme). Was hat es also damit auf sich, wenn man von Licht und Dunkelheit
in der Musik spricht?
Die Begriffe Licht und Dunkelheit bzw. hell und dunkel werden im Hinblick auf die Musik auf verschiedene
Weisen verwendet:
1. In Vokalmusik kann der Text von Licht oder Dunkelheit handeln.
In diesem Fall kommen Licht und Dunkelheit genau genommen nicht in der Musik, sondern nur im Text
vor. Selbstverständlich können wir beim Hören des Textinhalts an etwas Helles oder Dunkles denken und
uns einbilden, die Musik sei hell oder dunkel, aber wie bereits gesagt: Musik kann man nicht sehen.
2. Eine Tonart wird als hell oder dunkel bezeichnet.
Die Rede von hellen und dunklen Tonarten ergibt nur Sinn, wenn man in Bezug auf Tonarten die Vorstellung
eines Quintenzirkels aufgibt und statt dessen von einem Quintenturm spricht. Was sich hinter dem
Quintenturm verbirgt, wird später (→ S. 31) etwas genauer beschrieben. Hier sei nur verraten, dass in
unserem Kulturkreis die Worte hell und hoch sowie dunkel und tief oftmals verwandte Vorstellungen
hervorrufen. Da die Rede von hoch oder tief in Bezug auf einen Turm – anders als im Hinblick auf einen
Zirkel oder Kreis – Sinn macht, ist es auch sinnvoll, von hohen oder tiefen Tonarten zu reden.
3. Der Ausdruck einer bestimmten musikalischen Stelle wird als hell oder dunkel empfunden.
In diesem Fall wird sehr deutlich, dass die Begriffe, mit denen wir über Musik reden, lediglich Bilder (Metaphern)
sind. Allerdings lernen wir, mit bildhaften Begriffen Musik zu beschreiben. Ist es Ihnen schon
einmal aufgefallen, dass Töne nicht hoch oder tief sein können? Denn auf unserem Trommelfell kommen
ja nur schnelle oder langsame Schwingungen an und erst im Notenbild oder unserem Kopf werden dar-
aus hohe und tiefe Töne, Motive, Melodien, Themen usw.
Sprung
Schritt Leitton
gebunden
(legato)
verfärben
(chromatisieren)
auflösen
Spannung
Reprise
Thema
Licht und Dunkelheit
1 Diskutieren Sie die in dem Kreis
angegebenen Begriffe und untersuchen
Sie deren fachliche und gegebenenfalls
alltägliche Bedeutung.
2 Hören Sie sich einen Ausschnitt
aus der Arie in g-Moll der Kantate
Nr. 6 an. Im Text dieser Arie vertont
Bach den Begriff Dunkelheit. Entscheiden
Sie, welche der drei erörterten
Verwendungsweisen in diesem Fall
zutreffend sind.
3 Studieren Sie das Zitat von Albert
Schweitzer (unten) und diskutieren
Sie den Wert seiner bildhaften Anweisungen.
»Den Schluss gebe man, statt schmachtend, hart und im Crescendo vorwärtstreibend wieder. Das
Tempo ist drängend, unruhig zu nehmen […] auch Solo und Chor wirken viel natürlicher, wenn sie in
lebendiger Angst, statt in sentimentalem Ziehen und Schleppen gesungen werden.«
Albert Schweitzer, Johann Sebastian Bach, Leipzig 1965, S. 585
Ulrich Kaiser – Johann Sebastian Bach 21
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