Elaboración de materiales didácticos en alemán para las aulas de ...

Tomando como base de partida los informes redactados por el beneficiario de la Licencia por estudios
en los meses de diciembre de 2009 y marzo de 2010, el resumen de las actividades llevadas a cabo
en relación con el proyecto durante el curso académico 2009-2010 son los que se detallan a continuación.
En una reunión con el profesor que imparte Ciencias Naturales y Física y Química en el aula bilingüe
del IES Goya, D. Juan Luis Pueyo, que tuvo lugar en los últimos días de julio de 2009, de hecho previamente
a la resolución definitiva de las Licencias por estudios, se acordó dar prioridad temporal a la
elaboración de los documentos de texto destinados a servir de referencia a los alumnos. Se trataba
de elaborar lecciones que contuvieran el desarrollo básico de cada tema, en el idioma alemán y con
el vocabulario adecuado. Fue consensuado que, una vez finalizado el desarrollo de esos documentos,
aunque los textos pudieran ser modificados con posterioridad, se continuaría con el desarrollo de
los demás documentos.
En el mes de septiembre de 2009, el beneficiario de esta Licencia por estudios, una vez solicitado el
correspondiente permiso a la Dirección General de Personal, se trasladó a Luxemburgo donde ha
tenido lugar esencialmente el desarrollo del proyecto.
Durante el mes de septiembre el beneficiario comenzó un curso intensivo de puesta a punto en la
lengua alemana. A pesar de poseer el Nivel Superior de Alemán de la Escuela Oficial de Idiomas, el
beneficiario consideró adecuado el alcanzar un nivel óptimo de manejo de ese idioma, por lo que
desarrolló durante cuatro semanas un programa de dos horas diarias de conversación en alemán. El
curso tuvo lugar con un profesor particular, antiguo compañero del beneficiario en la Escuela Europea
de Luxemburgo y se procuró que los temas de conversación se aproximaran al dominio científico. Ese
curso particular se continuó hasta las vacaciones de Navidad a razón de dos horas semanales, con
un objetivo de mantenimiento.
Simultáneamente, en el mes de septiembre de 2009 el beneficiario comenzó la búsqueda bibliográfica.
Contactó con las tres principales editoriales de libros de texto científicos en Alemania (Kornelsen,
Schroedel y Klett), solicitando el envío de ejemplares de muestra gratuitos o, en su caso, una reducción
del precio de los mismos. Solamente una de ellas (Klett) respondió ofreciendo únicamente un
descuento del 20% del precio de sus textos. Por fortuna, para esas fechas, el beneficiario había ya
entrado en contacto con antiguos colegas alemanes en la Escuela Europea, quienes le habían facilitado
una variedad de libros de texto, en los que se ha basado una parte importante de la redacción de
los temas teóricos.
De la misma forma, durante la redacción de los materiales se planteó el problema de los derechos de
autor, especialmente en lo tocante a las ilustraciones, totalmente necesarias en textos como los que
nos ocupan. Tras algunas gestiones que el beneficiario de la licencia emprendió con alguna editorial
(en concreto con Oxford University Press España) con el objetivo de obtener el permiso de usar alguna
de las ilustraciones de sus libros, y tras la ausencia de respuesta de la misma, el beneficiario optó
por utilizar imágenes procedentes esencialmente de internet a través del programa de búsqueda
Google-Images. Todas las ilustraciones utilizadas obtenidas de dicha forma han quedado debidamente
referenciadas en la bibliografía con la página web de la que proceden y la fecha de obtención. En
otros casos, se han utilizado fotografías originales del autor.
El seguimiento del proyecto se ha hecho mediante reuniones entre el beneficiario y D. Juan Luis Pueyo,
profesor del IES Goya, que se detallan a continuación.
� En una reunión personal que tuvo lugar en Zaragoza en la segunda quincena de octubre, el
beneficiario y el profesor del aula bilingüe tuvieron ocasión de hacer una puesta en común
sobre los documentos elaborados hasta la fecha y, considerándolos adecuados, seguir adelante
con la redacción en la forma en la que se estaba haciendo. Se acordó incluir un tema
sobre el manejo del microscopio en la lista de los temas a desarrollar, en lugar del tema “La
estructura de los ecosistemas”, previsto en el proyecto.
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