Studien- und Prüfungsordnung für den ausbildungsintegrierenden ...

Studien- und Prüfungsordnung
für den ausbildungsintegrierenden Bachelorstudiengang Pflege dual
an der Katholischen Stiftungsfachhochschule München
vom 2. April 2009
Fachhochschule der Kirchlichen Stiftung des öffentlichen Rechts
„Katholische Bildungsstätten für Sozialberufe in Bayern“
Aufgrund von Art. 13 Abs. 1 Satz 2, 58 Abs. 1, 61 Abs. 2 und 3 sowie 66 Abs. 1 des Bayerischen Hochschulgesetzes
(BayHSchG) und § 6 Abs. 1 der Verfassung der Katholischen Stiftungsfachhochschule München
erlässt die Katholische Stiftungsfachhochschule München folgende Satzung:
§ 1 Zweck der Studien- und Prüfungsordnung
Diese Studien- und Prüfungsordnung dient der Ausfüllung und Ergänzung der Rahmenprüfungsordnung
für die Fachhochschulen vom 17. Oktober 2001 (BayRS 2210-4-1-4-1-WFK in der Fassung vom 20. Juli 2007
(GVBl Seite 545) und der Allgemeinen Prüfungsordnung der Katholischen Stiftungsfachhochschule München
vom 28. Juni 2007 in deren jeweiliger Fassung.
§ 2 Studienziele
Das duale Studium kommt dem derzeitigen Bedarf nach akademisch ausgebildeten Pflegepraktikerinnen
und -praktikern entgegen, die in der direkten Patientenversorgung tätig sind und geplant, fundiert und
verantwortlich Pflege selbständig durchführen. Es befähigt grundsätzlich zu einer wissenschaftlich fundierten
und gleichermaßen ethisch reflektierten Pflege am Patienten/an der Patientin und am Bewohner/der
Bewohnerin. Die akademisch gebildeten Praktiker/-innen lernen, neben der Übernahme von
Steuerungsfunktionen für die Arbeitsablauforganisation, theoriegestützte Konzepte für die praktische
pflegerische Versorgung vor Ort zu erstellen, Projekte zu entwickeln, zu begleiten und umzusetzen und
Problemlösungsprozesse zu steuern. Dabei kommt der salutogenetischen Ausrichtung der Themen und
Handlungsfelder eine besondere Bedeutung zu. Die Ziele des Studiums orientieren sich an einem umfassenden
Kompetenzprofil in den Bereichen der Fach- und Methodenkompetenz, der Sozialkompetenz sowie
der Selbstkompetenz.
§ 3 Kooperation der beteiligten Institutionen
Der Bachelorstudiengang wird in Kooperation mit Berufsfachschulen und Ausbildungsbetrieben angeboten.
Das Nähere regelt die Kooperationsvereinbarung, vgl. Anlage 4.
§ 4 Zulassungsvoraussetzung
(1) Die Studienbewerberinnen und Studienbewerber müssen als studiengangsspezifische Voraussetzung
- einen nach § 9 Krankenpflegegesetz (KrPflG) rechtsgültigen Ausbildungsvertrag mit einer
gemäß § 4 KrPflG und Art. 13 Bayerisches Erziehungs- und Unterrichtsgesetz (BayEUG) staatlich anerkannten
Berufsfachschule für Krankenpflege - einen gemäß Bundesaltenpflegegesetz rechtsgültigen
Ausbildungsvertrag mit der ausbildenden Einrichtung und mit der Altenpflegeschule vorlegen.
Dies schließt den Nachweis eines anerkannten Ausbildungsplatzes in einer praktischen, anerkannten
Ausbildungsstelle mit ein.
(2) Die Zulassung in diesen Studiengang ist für Studentinnen und Studenten anderer Hochschulen nur
möglich, wenn ein Ausbildungsvertrag mit einer staatlich anerkannten Berufsfachschule für Krankenpflege/mit
einer Berufsfachschule für Altenpflege und der Nachweis aller bis zum Semester des
Hochschulwechsels im Rahmen der Ausbildung zu erwerbenden CPs für BFS – und Praxismodule erbracht
werden bzw. durch Anrechnung ersetzt werden kann. In den Semestern 1-6 ist ein Nachholen
von Modulen nicht möglich.
§ 5 Aufbau des Studiums und Regelstudienzeit
(1) Der Bachelorstudiengang verläuft parallel zur Berufsausbildung und ist mit dieser eng verzahnt. Die
Regelstudienzeit umfasst neun Studiensemester einschließlich der Bachelorarbeit.

(2) Der Beginn des dualen Bachelorstudienganges ist nur zum Wintersemester eines Studienjahres
möglich.
(3) Die ersten sechs Studiensemester bereiten in Kombination mit der dreijährigen theoretischen und
praktischen Berufsausbildung in ausgewählten, staatlich anerkannten Berufsfachschulen und den
diesen angeschlossenen bzw. vertraglich verbundenen praktischen Ausbildungseinrichtungen auf
die staatliche Prüfung nach § 3 KrPflG in den Berufsbildern „Gesundheits- und Krankenpflegerin“
bzw. „Gesundheits- und Krankenpfleger“ oder auf die staatliche Prüfung nach § Bundesaltenpflegegesetz
in den Berufsbildern „Altenpflegerin / Altenpfleger“ vor.
Am Ende des sechsten Studiensemesters erfolgt die externe staatliche Prüfung, mit deren Bestehen
von der zuständigen Behörde auf Antrag die Erlaubnis zum Führen der gesetzlich geschützten Berufsbezeichnung
„Gesundheits- und Krankenpflegerin“ bzw. „Gesundheits- und Krankenpfleger“
oder „Altenpflegerin bzw. Altenpfleger“ erteilt wird.
(4) Die erfolgreich abgelegte staatliche Prüfung zur/zum „Gesundheits- und Krankenpfleger/in“ oder
„Altenpfleger/in“ an einer staatlichen oder staatlich anerkannten Berufsfachschule hat die Anrechnung
von sechs Theoriemodulen mit insgesamt 30 ECTS-Kreditpunkten sowie sechs Praxismodulen
mit insgesamt 30 ECTS-Kreditpunkten auf die Studienleistungen zur Folge. Die sechs Praxismodule
ersetzen dabei das praktische Studiensemester im Sinne § 15 allgemeine Prüfungsordnung der Katholischen
Stiftungsfachhochschule München (APro).
(5) Das siebte bis neunte Studiensemester wird als Vollzeitstudium ausschließlich an der Katholischen
Stiftungsfachhochschule München geführt; eines dieser Semester kann auch im Ausland studiert
werden.
§ 6 Module und Prüfungen
(1) Die Module, ihre Stundenzahl, die Anzahl der ECTS-Kreditpunkte, die Art der Lehrveranstaltungen
sowie die Form der Prüfungen sind in der Anlage 3 (Modulbeschreibungen) zu dieser Satzung festgelegt.
(2) Die Module werden als Pflichtmodule und als Wahlpflichtmodule geführt.
1. Die Pflichtmodule sind für alle Studierenden des dualen Bachelorstudienganges verbindlich.
2. In den Wahlpflichtmodulen müssen die Studierenden nach Maßgabe dieser Studien- und Prüfungsordnung
und des Studienplanes eine bestimmte Auswahl treffen. Die gewählten Module
werden wie Pflichtmodule behandelt.
§ 7 Prüfungsarten und Bearbeitungszeiten
(1) Für die Durchführung von Prüfungen können unterschiedliche Prüfungsarten festgelegt werden.
Prüfungsleistungen werden erbracht insbesondere durch:
• Mündliche Prüfungen (15 Minuten/ Person)
• Klausuren (1 Std./ Modul)
• Hausarbeiten
• Referate
• Seminargestaltung plus Präsentation
• Seminargestaltung plus mündliche Prüfung
• Projektpräsentation plus Bericht
• Portfolio Prüfung
(2) Verschiedene Prüfungsarten können kombiniert werden.
(3) Angerechnete Prüfungsleistungen an einer staatlichen oder staatlich anerkannten Berufsfachschule
werden mit der jeweils dort ermittelten Gesamtnote als Modulnote bewertet.
§ 8 Studienplan
(1) Der Fachbereich Pflege erstellt zur Sicherstellung des Lehrangebotes und zur Information der Studierenden
einen Studienplan, der nicht Teil dieser Studien- und Prüfungsordnung ist, und aus dem
sich der Ablauf des Studiums im Einzelnen ergibt. Der Studienplan wird vom Fachbereichsrat beschlossen
und ist hochschulöffentlich bekannt zu machen. Die Bekanntmachung neuer Regelungen
muss spätestens zu Beginn der Vorlesungszeit des Semesters erfolgen, das sie erstmals betreffen.
(2) Der Studienplan enthält insbesondere Regelungen und Angaben über
1. die Aufteilung der Semesterwochenstunden und der ECTS-Kreditpunkte
2. je Modul und Studiensemester, die Art der Lehrveranstaltungen in den einzelnen Modulen sowie
die Unterrichts- und Prüfungssprache, soweit diese nicht deutsch ist, und sofern dies in der
Anlage nicht abschließend geregelt ist, den Katalog der von den Studierenden des Bachelorstu-

dienganges in den Wahlpflichtmodulen wählbaren fachwissenschaftlichen Wahlpflichtfächer,
deren Stundenzahl und ECTS-Kreditpunkte, die Art der Lehrveranstaltungen in diesen Fächern,
die Unterrichts- und Prüfungssprache, soweit diese nicht deutsch ist, sowie Form und Verfahren
der in den fachwissenschaftlichen Wahlpflichtfächern jeweils geforderten Prüfung und die
Bearbeitungszeit für die Anfertigung schriftlicher Prüfungen,
3. nähere Bestimmungen zu Form und Verfahren der einzelnen Prüfungen sowie zur Organisation
der in den ersten sechs Semestern liegenden Präsenzphasen.
§ 9 Fachstudienberatung
Studierende, die am Ende des dritten Fachsemesters nicht mindestens 50 ECTS-Kreditpunkte erworben
haben, müssen die Fachstudienberatung aufsuchen.
§ 10 Besondere Prüfungsregelungen
(1) Bis zum Ende des zweiten Fachsemesters muss die Prüfung in dem Modul 1.1 Pflegewissenschaft
erstmals angetreten werden.
(2) Zum Eintritt in den zweiten Studienabschnitt ist nur berechtigt, wer in den Modulen des ersten
Studienabschnitts (Semester 1-6) mindestens 110 ECTS-Kreditpunkte erworben hat.
(3) Prüfungsleistungen können grundsätzlich nur einmal wiederholt werden.
§ 11 Prüfungskommission
Für den dualen Bachelorstudiengang Pflege ist die Prüfungskommission der Katholischen Stiftungsfachhochschule
Abteilung München zuständig.
§ 12 Bachelorarbeit
(1) Voraussetzung für die Ausgabe des Themas der Bachelorarbeit ist die erfolgreich abgeschlossene
Berufsausbildung und die Berufszulassung als „Gesundheits- und Krankenpflegerin“ bzw. „Gesundheits-
und Krankenpfleger“ oder „Altenpflegerin bzw. „Altenpfleger“, sowie der Nachweis aller 120
ECTS-Kreditpunkte der Module des ersten bis sechsten Studiensemesters.
(2) Das Thema der Bachelorarbeit muss so beschaffen sein, dass sie bei zusammenhängender ausschließlicher
Bearbeitung in 2 Monaten fertig gestellt werden kann. Die Frist von der Themenstellung
bis zur Abgabe der Bachelorarbeit darf 5 Monate nicht überschreiten, wenn die Bachelorarbeit
spätestens bis zu einem Monat nach Beginn des neunten Semesters ausgegeben wird.
(3) Die Festlegung der Fristen und der Termin für die Abgabe der Bachelorarbeit wird durch die Prüfungskommission
festgelegt.
§ 13 Bewertung von Prüfungen und Prüfungsgesamtergebnis
Für die Berechnung des Prüfungsgesamtergebnisses werden die Endnoten aller Module mit Ausnahme
der Note der Bachelorarbeit einfach gewichtet. Die Note der Bachelorarbeit wird zweifach gewichtet.
§ 14 Akademischer Grad
(1) Aufgrund des erfolgreichen Abschlusses der Bachelorprüfung wird der akademische Grad „Bachelor
of Science (B.Sc.)“ in Nursing verliehen.
(2) Über die Verleihung des akademischen Grades wird eine Urkunde gemäß dem Muster in Anlage 5
ausgestellt.
§ 15 Studienbeitrag
Die Studienbeiträge regelt die Studienbeitragssatzung der Katholischen Stiftungsfachhochschule München
in ihrer jeweils gültigen Fassung.
§ 16 Inkrafttreten
Diese Studien- und Prüfungsordnung tritt mit dem 1.Oktober 2009 in Kraft.
München,
Prof. Dr. Egon Endres

Präsident

Ausfertigungsvermerk
Diese Satzung wird auf Grund des Beschlusses des Senats der Katholischen Stiftungsfachhochschule München
vom 20. Mai 2010,
der Genehmigung des Stiftungsrates der Kirchlichen Stiftung des öffentlichen Rechts „Katholische Bildungsstätten für
Sozialberufe in Bayern“ vom _______________
und
des Einvernehmens des Bayerischen Staatsministeriums für Wissenschaft Forschung und Kunst (Schreiben vom
_________________, Az.: X/_-_ ____._._-__/_____)
ausgefertigt. Diese Satzung wurde am __.__.____ in der Katholischen Stiftungsfachhochschule München, Abt. München,
Raum D.009 (Vorzimmer Präsident) niedergelegt. Die Niederlegung wurde am __.__.____ durch Aushang in der
Hochschule bekannt gegeben. Tag der Bekanntgabe ist daher der __.__.____.
München, __.__.____
Prof. Dr. Egon Endres
Präsident

Anlage 1: Übersicht über die Verteilung der Credit Points und der Module über das Studium
1. Übersicht über die Verteilung der Credit Points in den Studienabschnitten:
Ausbildungsabschnitt Semester CP/ Module
1 1 – 6 24 Module = 120 CP
2 7 – 9 16 Module = 90 CPs
gesamt 1 – 9 40 Module = 210 CP
CP der Module gesamt = 200 CP für BA-Arbeit = 10
2. Übersicht über die Modulverteilung auf die unterschiedlichen Lernorte
Modulverteilung auf Lernorte BFS Praxis KSFH
6 6 28
Im Einzelnen:
Semester BFS CP KSFH CP
Praxisstelle CP
1 1 Theoriemodul 5 2 Theoriemodule 10 1 Praxismodul 5
2 1 Theoriemodul 5 2 Theoriemodule 10 1 Praxismodul 5
3 1 Theoriemodul 5 2 Theoriemodule 10 1 Praxismodul 5
4 1 Theoriemodul 5 2 Theoriemodule 10 1 Praxismodul 5
5 1 Theoriemodul 5 2 Theoriemodule 10 1 Praxismodul 5
6 1 Theoriemodul 5 2 Theoriemodule 10 1 Praxismodul 5
30 60 30
Examen – Ende praktische Ausbildung
7 6 Theoriemodule 30
8 5 Theoriemodule 1 Projektmodul 30
9 4 Module +
20 +
BA Arbeit
10
Bachelor of Science (insgesamt 210 CP)
3. Studienbereiche und Modulanzahl:
SB 1: Pflege- und Gesundheitswissenschaften (10 Module + 1 WP 1 )
SB 2: Norm und Sinnfragen (3 Module + 1 WP 2 )
SB 3: Gerontologische Pflege (7 Module)
SB 4: Ökonomie und Organisation (4 Module)
SB 5: Kommunikation und Beratung (6 Module)
SB 6: Projekt und Bachelorarbeit (2 Module)
Der Praxisbezug des dualen Studiums wird zum einen ausbildungsintegrierend in der ersten Studienphase
durch Praxismodule der Ausbildungsstätten gewährleistet; zum anderen durch das Projekt im
SB 6.
4. Anrechnung von Modulen auf Ausbildung und Studium
Die Praxismodule werden als Äquivalent des praktischen Studiensemesters mit insgesamt 30 CP gerechnet.
Aufschlüsselung pro Semester bzw. pro Praxismodul:
Zunehmend selbständiges praktisches Arbeiten: mind. 3 Wochen = 120 Stunden
Praxisanleitung zusammen mit Begleitung durch BFS 30 Stunden 3 .
1 Wahlpflichtmodul 1.8
2 Wahlpflichtmodul 2.4
3 Die Aufteilung der Stunden für Praxisanleitung und Praxisbegleitung wird durch die kooperierenden Schulen und Praxisstellen den
Ausbildungs- und Prüfungserfordernissen entsprechend geregelt.

Anlage 2: Übersicht über die Studienbereiche sowie die Modulverteilung in den Semestern
1. Studienbereiche und Modulanzahl:
SB 1: Pflege- und Gesundheitswissenschaften (10 Module + 1 WP 4 )
SB 2: Norm und Sinnfragen (3 Module + 1 WP 5 )
SB 3: Gerontologische Pflege (7 Module)
SB 4: Ökonomie und Organisation (4 Module)
SB 5: Kommunikation und Beratung (6 Module)
SB 6: Projekt und Bachelorarbeit (2 Module)
Der Praxisbezug des dualen Studiums wird zum einen ausbildungsintegrierend in der ersten Studienphase
durch Praxismodule der Ausbildungsstätten gewährleistet; zum anderen durch das Projekt im
SB 6.
2. Module in den Semestern
Folgende Tabelle stellt die Studienbereiche sowie die Titel der Module dar und zeigt die zeitliche Verortung
im gesamten Studium:
Studienbereich 1: Pflege- und Gesundheitswissenschaften
Modul Nr. Verortung im
Semester
Modultitel
1.01 6 1 Grundlagen der Pflegepraxis
1.1 1 Pflegewissenschaft
1.02 2 Bewegung und Interaktion
1.2 2 Handlungsgrundlagen und Handlungskonzepte
1.3 4 Pflegeforschung
1.4 5 Handlungsfelder und Pflegesysteme
1.5 6 Gesundheitswissenschaften 1: Grundlagen
1.6 7 Gesundheitswissenschaften 2: Zugänge und Handlungsfelder
1.7 8 Interdisziplinäre Zugänge zu Körperlichkeit und Leiblichkeit
1.8 (WP) 7 8 Sozialtherapeutisches Rollenspiel: Gesundheit – Krankheit –Sterben
1.9 9 Pflege als Gestaltungsaufgabe
Studienbereich 2: Norm und Sinnfragen
Modul Nr. Verortung im
Semester
Modultitel
2.1 3 Ethik und Anthropologie in der Pflege
2.2 7 Menschenwürde, Grundrechte und Patientenrechte
2.3 7 Implementierungsformen von Ethik in Pflege und Gesundheitsversorgung
2.4 (WP) 8 8 Bioethik
Studienbereich 3: Gerontologische Pflege
Modul Nr. Verortung im
Semester
Modultitel
3.1 1 Alter und Altern im Kontext von Gesellschaft und Wissenschaft
3.2 3 Neue Wohn- und Versorgungsformen für ältere Menschen
3.01 4 Geriatrie und Gerontopsychiatrie 1
3.02 5 Pflegerische Aufgaben im Kontext von Abschied, Sterben und Tod
3.3 6 Rehabilitation / Geriatrische Rehabilitation
3.4 7 Geriatrie und Gerontopsychiatrie 2
3.5 8 Spiritualität der Lebensphasen: Ansätze von Hospiz und Palliative
Care
4 Wahlpflichtmodul 1.8
5 Wahlpflichtmodul 2.4
6 Die mit einer Null nach der ersten Ziffer bezeichneten Module werden an den BFS angeboten.
7 WP = Wahlpflichtfach
8 WP = Wahlpflichtfach

Studienbereich 4: Ökonomie und Organisation
Modul Nr. Verortung im
Semester
Modultitel
4.1 3 Betriebswirtschaftliche Grundlagen und Qualitätsmanagement
4.01 6 Ökologische und ökonomische Bedingungen pflegerischen Handelns
4.2 7 Teamentwicklung aus interdisziplinärer Perspektive
4.3 9 Rechtliche und ökonomische Grundlagen des Gesundheitssystems
der BRD
Studienbereich 5: Kommunikation und Beratung
Modul Nr. Verortung im
Semester
Modultitel
5.1 2 Kommunikation und Beratung
5.01 3 Kommunikation und Beziehungsgestaltung
5.2 5 Lebenslanges Lernen
5.3 7 Gesprächsführung
5.4 8 Modelle der Konfliktbewältigung
5.5 9 Anleitung, Schulung, Beratung
Studienbereich 6: Projekt und Bachelorarbeit
Modul Nr. Verortung im
Semester
Modultitel
6.1 8 Projekt:
Entwicklungen in den Arbeitsfeldern der Pflege
6.2 9 BA-Arbeit
Die Praxismodule P 1 – P6 sind gleichmäßig auf das Studium in der ersten Phase verteilt, so dass in jedem
Semester ein Praxismodul stattfindet.
Die ausführlichen Modulbeschreibungen sind im Modulhandbuch niedergelegt.

Anlage 3: Kooperationsvereinbarung
Kooperationsvereinbarung
zwischen
der Kath. Stiftungsfachhochschule München, vertreten durch den Präsidenten
und
Kooperationspartner..........
wird folgende Vereinbarung geschlossen:
§ 1 Kooperationsgegenstand
Kooperationsgegenstand ist der Ausbildungsintegrierende Bachelorstudiengang Pflege Dual mit dem
akademischen Abschluss BAScN
§ 2 Kooperationsvoraussetzungen
(1) Voraussetzung für eine Kooperation in Zusammenhang mit 1. ist die Integrierbarkeit der Lehrplanrichtlinien
der kooperierenden Berufsfachschulen hinsichtlich der modularen Struktur der jeweiligen
Studien- und Prüfungsordnung für den BA ScN der Kath. Stiftungsfachhochschule München.
Das Vorliegen dieser Voraussetzung wird erforderlichenfalls vor Beginn des Bewerbungsverfahrens
für das Studium festgestellt sowie die notwendigen Regelungen hierfür getroffen.
(2) Die Kooperationspartner verpflichten sich zu Qualitätssicherung und – entwicklung von Ausbildung
und Studium (s. QM-Vereinbarung als Anlage).
(3) Die Kooperationspartner verpflichten sich zur Schaffung einer kompatiblen Teilnahmemöglichkeit
für Studenten/innen zum Erwerb der jeweiligen Hochschul-ECTS sowie der schulischen Unterrichtspflichtveranstaltungen.
(4) Des Weiteren verpflichten sich die Kooperationspartner zu besonderer Sorgfalt bei der Abwicklung
der Zusammenarbeit und der Kommunikation mit den zuständigen Behörden.
§ 3 Zugang zum Studium
(1) Die Zugangsvoraussetzungen der Katholischen Stiftungsfachhochschule zur Aufnahme eines Studiums
sind verbindlich.
(2) Die erforderlichen Vereinbarungen
I. BfS Altenpflege: Schulvertrag mit der jeweiligen Schule,
Ausbildungsvertrag mit der Ausbildungsstelle
II. BfS Krankenpflege: Ausbildungsvertrag mit der BfS
respektive verbindliche Zusagen seitens der zuständigen Stellen sind Zulassungsvoraussetzung. Sie
können bis zum unter § 4. (2) vereinbarten Termin nachgereicht werden.
§ 4 Auswahlverfahren
(1) Die Kath. Stiftungsfachhochschule München wählt Studienbewerber nach ihrem Auswahlverfahren
aus. Die Regelungen hierzu sind deshalb Gegenstand dieser Vereinbarung.
(2) (2) Bewerbungsfrist an der Kath. Stiftungsfachhochschule München ist die jeweils verbindliche
Frist für Fachhochschulen in Bayern. Eine Nachreichung erforderlicher Unterlagen ist derzeit bis
zum 15. 7. des Jahres möglich.
(3) Es stehen für den BA ScN 25 Studienplätze zur Verfügung. Fällt die Zahl zulassungsfähiger Bewerber
unter 15 wird der Studiengang im jeweiligen Jahr nicht angeboten.
(4) Im Rahmen der Studienplatzzahlen besteht keine Verpflichtung zur Aufnahme und Integration von
Quereinsteigern, es sei denn, die Anerkennung erbrachter Studienleistungen ist im Rahmen des
bestehenden Hochschulrechts möglich.
(5) Ein nachträgliches Einsteigen von Schülern ist nur dann möglich, wenn das nachträgliche Erbringen
von Studienleistungen in den Ablauf des Studiums integrierbar ist.

§ 5 Kooperationsforum
(1) Zur Begleitung dieser Kooperation und der hieraus entstehenden Aufgaben wird ein Kooperationsforum
gebildet.
(2) Das Kooperationsforum setzt sich zusammen aus Vertretern/innen der kooperierenden Berufsfachschulen/Schulträger
(insgesamt 4 Mitglieder, mind. 1 Vertreter/in der BFS für Altenpflege und
mind. 1 Vertreter/in der BFS für Gesundheits- und Krankenpflege)
I. den Mitgliedern des Dekanats Pflege der KSFH München (3 Mitglieder) sowie
II. der Studiengangsleitung des BA ScN der KSFH München
als stimmberechtigte Mitglieder, der Vertreterin des LCV als beratendes Mitglied.
(3) Aufgaben des Kooperationsforums sind:
I. Weiterentwicklung des Studienganges
II. Qualitätssicherung und –entwicklung von Ausbildung und Studium
III. Öffentlichkeitsarbeit
IV. Festlegung gemeinsamer Aufgaben
V. Klärung von Kooperationsfragen, vor allem zum Auswahlverfahren und zu Nr. 7 (2) , (3).
VI. Beratung zu Nr. 10.
Unvereinbarkeiten mit geltendem Schul- oder Hochschulrecht sind lediglich Gegenstand beratender
Tätigkeit.
§ 6 Gemeinsame Öffentlichkeitsarbeit
Das Kooperationsforum (siehe Punkt 5) entwickelt eine gemeinsame Strategie für eine wirksame Öffentlichkeitsarbeit
und passt sie den jeweiligen Erfordernissen an.
§ 7 Voraussetzungen für die Umsetzung des gemeinsamen Lehrangebotes
(1) Für Lehrende im BA ScN liegt an den Berufsfachschulen bzw. an den Hochschulen die jeweils erforderliche
schulaufsichtliche Lehrgenehmigung bzw. ministerielle Lehrerlaubnis vor.
(2) Etwaige Divergenzen der Schul- und Hochschulorganisation werden beachtet und einer für beide
Seiten vertretbaren Lösung zugeführt. Die jeweils unterschiedlichen Zuständigkeiten sind zu beachten.
(3) Die Kooperationspartner stellen die erforderliche Zusammenarbeit mit den Praxisstellen und bei
der Ableistung der praktischen Ausbildung bzw. der Praktika sicher.
(4) Hochschulmodule, die Teil der schulischen Ausbildung sind, unterliegen der Anwesenheitspflicht
gemäß § 8 Ausbildungs- und Prüfungsordnung der Gesundheits- und Krankenpflege- sowie Altenpflegeschulen
§ 8 Einnahmen und Ausgaben
Einnahmen und Ausgaben werden im Regelfall getrennt nach Zuständigkeit behandelt. Eine gemeinsame
Übernahme von Kosten bzw. die Verwendung von gemeinsamen Einnahmen setzt eine schriftliche
Vereinbarung der Kooperationspartner gemäß § 5 (3) voraus.
§ 9 Weiterentwicklung des Studienganges
Die Kooperation umfasst die gemeinsame Weiterentwicklung des Studienganges BA ScN.
§ 10 Kooperationserweiterung
Eine Erweiterung dieser Vereinbarung mit neuen Kooperationspartnern setzt voraus:
I. Erfüllung der Voraussetzung zu § 2
II. Akzeptanz dieser Vereinbarung.
Die Entscheidung hierüber trifft nach Beratung im Kooperationsforum die Hochschule.
§ 11 Wirksamkeit, Geltungsdauer, Kündigung
(1) Die Vereinbarung beginnt mit dem .
(2) Sie kann gekündigt werden mit einer Kündigungsfrist von jeweils einem Jahr vor Beginn der Bewerbungsfrist
für Studienanfänger an den Fachhochschulen in Bayern. Der Studienabschluss des
BA ScN für bereits immatrikulierte Studenten/innen muss in beiden Bereichen der Kooperation
gewährleistet sein.

(3) Eine etwaige Unwirksamkeit einzelner Bestimmungen hat nicht die Unwirksamkeit der gesamten
Vereinbarung zur Folge.
§ 12 Haftung
Die Kooperationspartner halten sich von Schadensersatzansprüchen untereinander sowie Dritter frei.
Die Kooperationspartner
Die Kooperationspartner haften für die in dieser Vereinbarung übernommenen Aufgaben. Sofern ein
Kooperationspartner für einen Schaden haftbar gemacht wird, den ein anderer Kooperationspartner
zu vertreten hat, hat der andere Kooperationspartner ihn hiervon frei zu stellen.

Anlage 4: Qualitätsvereinbarung
Qualitätsvereinbarung
Zielsetzung
In dieser Qualitätsvereinbarung verpflichten sich die im ausbildungsintegrierenden Studiengang Pflege
Dual beteiligten Kooperationspartner zu einer umfassenden und transparenten Sicherung und
Entwicklung der Qualität insbesondere in den Feldern der Lehre, der Koordination und Abstimmung
der Lernorte in Hochschule, Berufsfachschule und Praxis, der Begleitung der Studierenden und Organisation
von Studium und Ausbildung im dualen Studium.
Inhaltsverzeichnis
1. Allgemeine Systeme der Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung in der Lehre und Ausbildung
1.1. KSFH
1.2. kooperierende BFS
2. Lehre und Unterricht
2.1. Anforderungen an die Qualifikation der Lehrenden an der KSFH
2.2. Anforderungen an die Lehrenden der BFS
2.3. Anforderungen an die Praxisanleitung
3. Maßnahmen zur Sicherung der Qualität in der Betreuung der Studierenden
4. Qualitätssicherung in der Studien- und Ausbildungsorganisation, Datenschutz
5. Round Table, Qualitätsberichtserstellung durch KSFH, Kooperationspartner und Studentinnenvertretung
1. Allgemeine Systeme der Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung in der Lehre und Ausbildung
1.1. Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung an der KSFH
Als Studiengang des Fachbereichs Pflege der KSFH unterliegt der Studiengang Pflege Dual dem
System der Qualitätsentwicklung an der KSFH.
Das Rahmenziel der Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung der KSFH liegt in der Sicherung
und Weiterentwicklung von Art und Umfang der Leistungen der Hochschule in Lehre und Ausbildung.
9
Ausgangspunkt ist das formulierte Leitbild der Hochschule. 10 Seine Leitsätze bringen den gesellschaftlichen
Auftrag der Hochschule zum Ausdruck und bilden die Grundlage der daraus abgeleiteten
Qualitätsziele der KSFH. 11
Die Qualitätsziele beziehen sich auf die vier zentralen Qualitätsbereiche Lehre, Studium, Forschung
und Entwicklung an der KSFH und thematisieren Aspekte in den Dimensionen der Struktur-
, Prozess- und Ergebnisqualität.
Die Umsetzung der Ziele erfolgt durch entsprechende Strukturen und Prozesse, Maßnahmen und
Ressourcen sowie durch hochschulspezifische Kooperation, Koordination und Kommunikation. 12
Werden durch sich ändernde Anforderungen Änderungen in den Qualitätsdimensionen erforderlich,
so wirken diese zurück auf die Qualitätsziele und schließlich auch auf den Leitbildprozess der
Hochschule.
Einen konkreten Ausfluss der Qualitätsentwicklung der Hochschule stellen die Standards für eine
qualifizierte Lehre der KSFH dar. 13 Diese sind für alle haupt- und nebenamtlich Lehrenden verpflichtend.
Im Rahmen der Standards wird die Evaluation der Lehrveranstaltungen festgelegt. Die KSFH hat ein
spezifisches formatives Evaluationssystem entwickelt, das dem kommunikativen Charakter der
Hochschule entspricht. 14 Das Verfahren gewährleistet, dass die Evaluationsergebnisse in die Weiterentwicklung
der Lehre und der Studiengänge einfließen.
1.2. Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung der kooperierenden Berufsfachschulen
9 Vgl. Konzeptioneller Rahmen für Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung, Stand 29.1.2009
10 Vgl. Leitbild der KSFH, Stand April 1999
11 Vgl. Qualitätsziele, Stand 12.1.2009
12 Vgl. System der Qualitätsentwicklung an der Katholischen Stiftungsfachhochschule, Stand 12.1.2009
13 Vgl. Standards für eine qualifizierte Lehre, Stand April 1999
14 Vgl. Evaluationsverfahren, Stand 29.1.2009

Die Kooperationspartner im ausbildungsintegrierenden Studiengang Pflege Dual verpflichten sich,
die theoretische und praktische Ausbildung nach einem zugrunde liegenden Qualitätssicherungssystem
durchzuführen. Hierbei werden qualitätssichernde Maßnahmen formuliert, geplant, mit allen
Beteiligten abgestimmt und durchgeführt. Diese Maßnahmen werden zeitnah evaluiert und
gegebenenfalls neu angepasst. Die Weiterentwicklung des Qualitätssicherungssystems wird durch
wiederholtes Anwenden des beschriebenen Qualitätszyklus gewährleistet.
Die Kooperationspartner verpflichten sich, die Qualität der erstellten Praxismodule sowohl inhaltlich,
als auch in der Ablauforganisation sicherzustellen. Hierbei gewährleisten sie die Praxisbegleitung
durch Praxisbesuche, praktische Anleitungen und Prüfungen. In Absprache mit den kooperierenden
Praxisstellen werden ausreichend fachlich qualifizierte Praxisanleiter gemäß den gesetzlich
festgelegten Vorgaben zur Verfügung gestellt. Die fachspezifischen Inhalte in den verschiedenen
Fachbereichen werden durch Berichte intensiviert und von den Kooperationspartnern bewertet.
Ebenso werden die praktischen Einsätze der Studenten hinsichtlich der Vermittlung von Fach-, Sozial-,
Methoden- und Personalkompetenz reflektiert und bewertet. Die hierbei erzielten Ergebnisse
werden im Sinne der Weiterentwicklung an die Praxisorte weitergegeben und zusammen mit den
Fachkräften evaluiert.
2. Lehre und Unterricht
2.1. Anforderungen an die Qualifikation der Lehrenden an der KSFH
Die Anforderungen an Professorinnen und Professoren der Katholischen Stiftungsfachhochschule
München sind den Standards für eine qualifizierende Lehre der Hochschule zu entnehmen.
Lehrbeauftragte der Katholischen Stiftungsfachhochschule verfügen über einen Hochschulabschluss
und einschlägige Berufserfahrung von i.d.R. min. 2 Jahren nach Beendigung des Studiums.
2.2. Anforderungen an die Lehrenden der BFS
Die Lehrenden im ausbildungsintegrierenden Studiengang Pflege Dual sind verpflichtet, die Lehre
gemäß den Modulbeschreibungen auf dem aktuellen Stand der Wissenschaft und unter besondere
Berücksichtigung der jeweiligen Kompetenzziele durchzuführen, sowie Sorge dafür zu tragen,
dass alle Erfordernisse zur gegenseitigen Anrechenbarkeit der Leistungsnachweise gemäß der gesetzl.
Vorgaben und der Studienordnung erfüllt sind.
Neben den genannten Evaluationsmaßnahmen zur Sicherung und Entwicklung der Qualität in der
Lehre achten die Schulen bei der Auswahl der Lehrenden auf eine fachliche und pädagogische Eignung
und eine adäquate wissenschaftliche Qualifikation, i.d.R. ein einschlägiger Hochschulabschluss.
In einer Einführungs- und Übergangsphase kann die Lehre auch von beruflich gebildeten
Personen insbesondere von Lehrern für Pflegeberufe durchgeführt werden, sofern diese die gesetzl.
vorgegebenen Bedingungen zum Erhalt der Lehrerlaubnis besitzen, fachlich und wissenschaftlich
geeignet sind. Der Mindestanteil an akademisch gebildeten Lehrenden in den Modulen
an einer Berufsfachschule sollte 50 Prozent in der Regel nicht unterschreitet. Die kooperierenden
Berufsfachschulen verpflichten sich, den Anteil akademisch ausgebildeter Lehrender im dualen
Studium sukzessive zu erhöhen.
Zu Beginn jedes Studienjahres legen die Berufsfachschulen gemeinsam mit der KSFH einen Studienplan
vor, in dem ersichtlich ist, welche Lehrenden in den jeweiligen Modulen lehren/unterrichten
werden und über welche Qualifikation sie verfügen.
2.3. Anforderungen an die Qualität der Praxisanleitung
Die Ausbildungs- und Prüfungsverordnungen der neuen Berufsgesetze in der Alten- und Krankenpflege
schreiben den Einsatz von Praxisanleitern in allen Feldern der praktischen Ausbildung vor
und stecken den Mindestrahmen für deren pädagogische Zusatzqualifikationen ab, der von den
Kooperationspartnern einzuhalten ist. Im § 2 der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für Berufe
der Krankenpflege (KrPflAPrV) werden Fachkräfte mit mindestens 2-jähriger Berufserfahrung und
mindestens 200 Std berufspädagogischer Zusatzqualifikation gefordert. Im Altenpflegegesetz wird
im § 2 der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung eine geeignete Fachkraft mit mindestens 2 Jahren
Berufserfahrung und der Fähigkeit zur Praxisanleitung, erworben durch berufspädagogische
Fort- und Weiterbildungen, vorgeschrieben. Darüber hinaus wird das Institut für Fort- und Weiterbildung
der KSFH eine zusätzliche Weiterbildung für Praxisanleiter aller kooperierenden Praxisstellen
anbieten, um den gestiegenen Anforderungen in der Begleitung der Studenten gerecht werden
zu können.
3. Maßnahmen zur Sicherung der Qualität in der Betreuung der Studierenden

Eine qualifizierte, individuelle und zeitnahe Betreuung ist ein wichtiges Qualitätskriterium der
KSFH. In allen Rankings (CHE, HIS) wird diese Qualität der DozentInnen der KSFH besonders herausgehoben
und mit sehr guten, weit überdurchschnittlichen Ergebnissen bewertet.
Die Beratung und Betreuung der Studierenden erfolgt auf mehreren Ebenen und in ausdifferenzierten
Formen:
- Beratung durch hauptamtlich Lehrende
- Beratungsangebote von Servicestellen wie dem Praxiscenter, dem International Office, den
Fachbereichsassistenzen, der Frauenbeauftragten, der psycho-sozialen Beratung, Stipendienberatung,
der Behindertenbeauftragten zu allen Fragen
- der Interessentinnen vor dem Studium
- der Studierenden während des Studiums
am Ende Studiums und nach dem Studium zu Karrierewegen und möglichen Berufsbiographien.
Diese Beratungsangebote sind zusammengeführt im Themenpapier Beratung, Betreuung und Unterstützung
der Studierenden der Steuerungsgruppe Qualitätsentwicklung der KSFH vom
22.01.2009.
Für die Studierenden im dualen Studiengang wird zudem durch die Studiengangsleitungen ein studiengangsspezifisches
Betreuungs- und Beratungskonzept etabliert. Ziel ist es, auf mögliche Belastungs-
oder Problemsituationen, die mit der Integration von 3 Lernorten und der Neuetablierung
eines akademischen Bildungsweges in die bisher nicht akademisch ausgebildete Pflege hervorgerufen
werden könnten, reagieren zu können.
4. Qualitätssicherung in der Studien- und Ausbildungsorganisation, Datenschutz
Die zur Durchführung von Ausbildung und Studium nötigen Prozesse werden zum jeweils geeigneten
Zeitpunkt unter Berücksichtigung der datenschutzrechtlichen Bestimmungen beschrieben
und entsprechend umgesetzt. Insbesondere die Weitergabe von Daten der Studierenden, die personenbezogene
Informationen und Prüfungsleistungen beinhalten, wird mit entsprechender Sorgfalt
und nur mit Zustimmung der Studierenden zwischen den verschiedenen zuständigen Stellen
durchgeführt.
5. Round Table
Zur Weiterentwicklung des Studienganges hinsichtlich der Studierbarkeit, der Erreichung der Studienziele
und der formulierten Qualitätsziele werden regelmäßige Round Table Gespräche eingeführt.
Sie finden mindestens einmal im Semester unter Beteiligung von Vertretern der Hochschule,
der Berufsfachschulen, der Praxis und der Studentinnenvertretung auf Einladung der KSFH statt.
Grundlage der Round Table Gespräche sind die Qualitätsberichtserstellung durch KSFH und Kooperationspartner.

Anlage 5: Bachelorurkunde
Bachelorurkunde
Herr/Frau
geb. am in
hat die nach ordnungsgemäßem Studium an der
Katholischen Stiftungsfachhochschule München die Bachelorprüfung im
ausbildungsintegrierten Studiengang Pflege dual
bestanden.
Herrn/Frau
wird hiermit der akademische Grad *
Bachelor of Science (B.Sc.)
verliehen.
München, den
Fachhochschule der Kirchlichen Stiftung des öffentlichen Rechts
„Katholische Bildungsstätten für Sozialberufe in Bayern“
Präsident/Präsidentin Dekan/Dekanin
__________________________________
∗ Die Verleihung des akademischen Grades „Bachelor of Science“ (B.Sc.) Nursing erfolgt im Einvernehmen (Art.115 Abs. 2 Satz 1,
Art.108 Abs. 1 Satz 2 BayHSchG) mit dem Bayerischen Staatsministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst (Schreiben vom
22.12.2005, Az.: XI/3H 6224.3.2-11/45 040).

Anlage 6: Bachelorzeugnis
Zeugnis über die Bachelorprüfung
Herr/Frau
geb. am in
hat nach ordnungsgemäßem Studium an der
Katholischen Stiftungsfachhochschule München die Bachelorprüfung im
ausbildungsintegrierten Studiengang Pflege dual
Die Leistungen in den einzelnen Prüfungsfächern wurden wie folgt beurteilt:
Note Kreditpunkte (CPs)
Studienbereich 1: Pflege- und Gesundheitswissenschaften
Studienbereich 2: Norm- und Sinnfragen
Studienbereich 3: Gerontologische Pflege
Studienbereich 4: Ökonomie und Organisation
Studienbereich 5: Kommunikation und Beratung
Studienbereich 6: Projekte und Bachelorarbeit
Bachelorarbeit
Thema:
Wahlpflichtbereich
Frau/Herr hat in der Bachelorprüfung die Gesamtnote
und die Gesamtpunkte von CPs erreicht.
München, den
Fachhochschule der Kirchlichen Stiftung des öffentlichen Rechts
„Katholische Bildungsstätten für Sozialberufe in Bayern“
Präsident Vorsitzender Prüfungskommission

Anlage 7: Diploma Supplement
1. ANGABEN ZUR PERSON
1.1 Familienname
1.2 Vorname
1.3 Geburtsdatum, -ort, -land
1.4 Immatrikulationsnummer
2. ANGABEN ZUM BACHELOR
2.1 Bezeichnung der Qualifikation und vollständiger
verliehener Titel mit offizieller Abkürzung
(in der Originalsprache)
Bachelor of Science B.Sc.
2.2 Hauptstudienfächer der Qualifikation
Pflege
2.3 Name und Status der Institution, die den Bachelor
verliehen hat (in der Originalsprache)
Katholische Stiftungsfachhochschule München
(gegründet 1971)
Fachbereich Pflege, genehmigt durch das Bayerische
Staatsministerium für Wissenschaft
Status
Fachhochschule der Kirchlichen Stiftung öffentlichen
Rechts »Katholische Bildungsstätten für
Sozialberufe in Bayern«
2.4 Name und Status der Institution, die den
Studiengang durchgeführt hat siehe 2.3
Diploma Supplement
Fachhochschule der Kirchlichen Stiftung des öffentlichen Rechts
„Katholische Bildungsstätten für Sozialberufe in Bayern“
2. QUALIFICATION
1. PERSONAL DATA
1.1 Family Name
1.2 First Name
1.3 Date, Place, Country of Birth
1.4 Student ID Number
2.1 Name of Qualification and Title Conferred
(official full and abbreviated versions in original
language)
Bachelor of Science B.Sc.
2.2 Main Field(s) of Study
Nursing
2.3 Institution awarding the Qualification (in
original language) Status (Type/Control)
Katholische Stiftungsfachhochschule München
(founded 1971)
Department of Nursing, accredited by the Bavarian
State Ministry of Science
Type/Control
University of Applied Science, a Non State Institution,
funded by the Catholic Church according to
Public Law
2.4 Institution Administering Studies (in original
language) Status (TypeControl)
see 2.3

2.5 Im Unterricht/in der Prüfung verwendete
Sprachen
Deutsch
3. ANGABEN ZUM NIVEAU DES BACHELOR
3.1 Niveau der Qualifikation (Einordnung in die
spezielle Qualifikationsstruktur des nationalen
Bildungssystems; Angabe des ISCED Codes)
Grundständiges Studium,
1.Hochschulabschluss, abgeschlossen mit einer
Bachelorarbeit
3.2 Studienzeit
(Anzahl Semester; Anzahl credits ECTS)
Neun Semester – 210 ECTS
3.3 Zulassungsbedingungen
Fachhochschulreife und rechtsgültiger Ausbildungsvertrag
mit einer Berufsfachschule für Gesundheits-
und Krankenpflege oder Altenpflege,
im letzteren Fall zusätzlich den Nachweis eines
Ausbildungsplatzes in der Altenpflege.
4. INHALTE DES STUDIENGANGS UND ERREICHTE
ERGEBNISSE
4.1 Studienart
Semester 1-6 Teilzeit
Semester 7-9 Vollzeit
4.2 Anforderungen des Studienganges
4.2.1 Pflichtfächer (Studienbereiche)
1. Pflege- und Gesundheitswissenschaften
2. Norm- und Sinnfragen
3. Gerontologische Pflege
4. Ökonomie und Organisation
5. Kommunikation und Beratung
6. Projekte und Bachelorarbeit
4.2.2 Wahlpflichtfächer
sind in 4.2.1 integriert
4.2.3 Independent Studies
4.2.4 Bachelor-Arbeit
10 Credit points
2.5 Language(s) of Instruction/Examination
German
3. QUALIFICATION LEVEL
3.1 Level
Graduate /first degree
3.2 Official Length of Program
Nine Semesters – 210 ECTS
3.3 Entry Requirements
school leaving certificate (A-level): university entrance
level
4. CONTENTS AND RESULTS ACHIEVED
4.1 Course of Study
Full-time
4.2 Program Requirements
4.2.1 Obligatory Subjects
1. Nursing and Health science
2. Ethics and Values
3. Gerontology
4. Economics and Organisation
5. Communication and Counseling
6. Project and Bachelor’s Thesis
4.2.2 Electives
are in 4.2.1 integrated
4.2.3 Independent Studies
4.2.4 Bachelor Thesis
10 credit points

4.3 Einzelheiten zum Studiengang und
den erzielten Noten
vgl. Studien- und Prüfungsordnung
4.4 Notenskala
1 = sehr gut
2 = gut
3 = befriedigend
4 = ausreichend
4.5 Gesamtklassifikation der Qualifikation
bis 1,2 mit Auszeichnung
bestanden
1,3 – 1,5 sehr gut bestanden
1,6 – 2,5 gut bestanden
2,6 – 3,5 befriedigend bestanden
3,6 – 4,0 ausreichend bestanden
5. FUNKTION DER QUALIFIKATION
5.1 Zugangsberechtigung zu weiterführenden
Studien
Der erfolgreiche Abschluss des ausbildungsintegrienden
Fachhochschul-Bachelorstudienganges
Bachelor of Science, B.Sc. im Studiengang Pflege
Dual berechtigt zu einem Masterstudiengang
5.2 Berechtigung zur Ausübung eines
reglementierten Berufes
Der Abschluss Bachelor of Science in Pflege Dual
B.Sc. erlaubt den Absolventinnen und Absolventen
den Titel „Bachelor of Science“’ zu tragen.
Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs
sind zur Übernahme von Steuerungsfunktionen
in der direkten Patientenversorgung und
der Patienten- und Angehörigenberatung befähigt.
Sie sind in der Lage, alle Aufgaben im Rahmen
des Pflegeprozesses in ambulanten und stationären
Arbeitsbereichen der professionellen
Pflege, insbesondere der gerontologischen Pflege
selbstständig, eigenverantwortlich und fachkundig
wahrzunehmen.
4.3 Program Details
study examination regulations and code of practice
4.4 Grading Scheme
1 = very good
2 = good
3 = satisfactory
4 = sufficient
4.5 Overall Classification
1,0 - 1,2 passed with distinction
1,3 – 1,5 passed with excellence
1,6 – 2,5 passed above average
2,6 – 3,5 passed satisfactorily
3,6 – 4,0 passed
5. FUNCTION OF THE QUALIFICATION
5.1 Access to Further Study
The successful completion of the B.Sc. degree in
nursing is the requirement for starting a Master’s
degree.
5.2 Professional Status
The completion of the Bachelor degree in Nursing
B.Sc. entitles the degree holder to the legally
protected title ‘bachelor of science’ .

6. SONSTIGE ANGABEN
6.1 Weitere Angaben
6.2 Informationsquellen für weitere
Angaben
Fachhochschule: www.ksfh.de
Integrierter Bachelor-Studiengang
Pflegemanagement/Pflegepädagogik
www.ksfh.de � Pflege
7. BEURKUNDUNG
Dieses Diploma Supplement bezieht sich auf folgende
Dokumente:
• Urkunde über die Verleihung des Bachelorgrades
mit Datum
• Prüfungszeugnis mit Noten und Datum
• Diploma Supplement mit Datum
7.1 Datum
7.2 Unterschrift / Name und
Titel in Druckschrift
7.3 Position der bescheinigenden
Person
7.4 Amtlicher Stempel
6. ADDITIONAL INFORMATION
6.1 Additional Information
6.2 Further Information Sources
On the University: www.ksfh.de
On the program: www.ksfh.de � Pflege
7. CERTIFICATION
This diploma supplement relates to the following
documents:
• Certificate of the Bachelor Degree including
the date of completion
• Official transcript with date and grades
• Diploma Supplement with date
7.1 date
7.2 signature / name and title
in typed print
Präsident 7.3 certifying authority
7.4 official seal