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Selection<br />

Miah, Andy ; Garcia, Beatriz<br />

The <strong>Olympic</strong>s: the basics<br />

London: Routledge, 2012. – 192 p. – ISBN 9780415595889<br />

CIO MA 25505 * classif.: 327<br />

"The <strong>Olympic</strong>s: the basics" is an accessible, contemporary introduction to the <strong>Olympic</strong> movement<br />

and Games. Chapters explain how the <strong>Olympic</strong>s transcend sports, engaging us with a range of<br />

contemporary philosophical, social, cultural and political matters, including: peace development<br />

and diplomacy, management and economics, corruption, terror and activism, the rise of human<br />

enhancement, ethics and environmentalism. This book explores the controversy and the legacy of<br />

the <strong>Olympic</strong>s, drawing attention to the deeper values of Olympism, as the <strong>Olympic</strong> movement‘s<br />

most valuable intellectual property.<br />

Monnin, Eric (dir.)<br />

Education et olympisme en Europe<br />

Belfort: Université de technologie de Belfort-Montbéliard, 2012. 206 p. ISBN:<br />

9782914279581<br />

CIO MA 25267 * classif.: 327<br />

Cet ouvrage résulte des échanges et des débats qui se sont déroulés lors de la journée d'étude<br />

francophone du 3 décembre 2009, intitulée Place et rôle de l'olympisme dans l'éducation en<br />

Europe. Il semble que depuis quelque temps, le concept d‘éducation olympique redevienne un<br />

facteur important de l‘acte pédagogique, sinon en France, du moins en Europe: c‘est sans doute<br />

parce que l‘éducation appelle à la transmission de valeurs et que celles-ci sont questionnées dans<br />

leur capacité à assurer les défis des temps à venir tout en assurant la pérennité des sociétés. Il<br />

est donc intéressant de voir dans quelle mesure cette éducation est une valeur à prendre en<br />

compte, à discuter ou à rejeter, et de quelle manière on peut éventuellement la mettre en oeuvre<br />

ou la promouvoir. Dans tous les cas, il importe de considérer l‘olympisme dans toutes ses<br />

dimensions, car c‘est un objet qui s‘impose à la jeunesse, aux éducateurs et aux chercheurs, mais<br />

aussi aux politiques et à la société civile par sa réalité tant médiatique que culturelle.<br />

Reid, Heather L ... [et al.]<br />

The <strong>Olympic</strong>s and philosophy<br />

Lexington: The University Press of Kentucky, 2012. – 295 p. – ISBN 9780813136486<br />

CIO MA 25528 * classif.: 327:01<br />

It is said the champions of the ancient <strong>Olympic</strong> Games received a crown of olive leaves,<br />

symbolizing a divine blessing from Nike, the winged goddess of victory. While the mythology of the<br />

ancient games has come to exemplify the highest political, religious, community, and individual<br />

ideals of the time, the modern <strong>Olympic</strong> Games, by comparison, are widely known as an<br />

international, bi-annual sporting event where champions have the potential to earn not only glory<br />

for their country, but lucrative endorsement deals and the perks of worldwide fame. Editors<br />

Heather L. Reid and Michael W. Austin have assembled a team of international scholars to explore<br />

topics such as the concept of excellence, ethics, doping, gender, and race. Interweaving ancient<br />

and modern <strong>Olympic</strong> traditions, ―The <strong>Olympic</strong>s and Philosophy‖ considers the philosophical<br />

implications of the Games' intersection with historical events and modern controversy in a unique<br />

analysis of tradition and the future of the Olympiad.<br />

1.4. Présidents & membres / Presidents & members<br />

Comité international olympique<br />

Biographies des membres du Comité international olympique par ordre<br />

alphabétique<br />

Lausanne: Comité international olympique, 2012<br />

CIO MA 5927/2012 * classif.: 327:92<br />

Library / <strong>Olympic</strong> Studies Centre / library@olympic.org p 11/165

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