CV Rens van de Schoot.pdf - Universiteit Utrecht

OVERIGE PUBLICATIESPublished/AcceptedVan de Schoot, R., van der Velden, F., Boom, J. & Brugman, D. (2010). Can at Risk Young Adolescents bePopular and Antisocial? Sociometric Status Groups, AntiSocial Behavior, Gender and Ethnic Background. Journalof Adolescence.Van de Schoot, R., Hoijtink, H. & Doosje, S. (2009). Rechtstreeks Verwachtingen Evalueren of de NulHypothese Toetsen? Nul Hypothese Toetsing versus Bayesiaanse Model Selectie. De Psycholoog 4, 196-203.Van de Schoot, R., & Hoijtink, H. (2008). Tutorial for Inequality Constrained Latent Class Modelling (LCMversion 1.0). Download at www.fss.uu.nl/ms/informativehypotheses.Van de Schoot, R., Yerkes, M., & Sonneveld, H. (2010). Codebook of Netherlands Survey of DoctorateRecipients. Netherlands Centre for Graduate and Research Schools in the Netherlands (subsidized by the DutchMinistry of Education, Culture and Science).Boelen, P. A., Van de Schoot, R., van den Hout, M., de Keijser, J., & van den Bout, J. (in press). ProlongedGrief Disorder, Posttraumatic Stress-Disorder, and Depression are Distinguishable Syndromes. Journal ofAffective Disorders.Meeus, W., Van de Schoot, R., Keijsers, L., Schwartz, S. J. & Branje, S. (2010). On the Progression andStability of Adolescent Identity Formation. A Five-Wave Longitudinal Study in Early-to-middle and Middle-to-lateAdolescence. Accepted for Child Development.Mulder, J., Klugkist, I., Van de Schoot, R., Meeus, W., Selfhout, M., & Hoijtink, H. (2009). InformativeHypotheses for Repeated Measurements: A Bayesian Approach. J. of Mathematical Psychology, 53, 530–546Doosje, S., De Goede, M. P.M., Van Doornen, L. J.P., Van de Schoot, R. (accepted). Humorous coping styles,job characteristics and job-related affect as predictors of the incidence of upper respiratory infection.Conditional accepted for South African Journal of Industrial Psychology.Romeijn, J.W. & Van de Schoot, R. (2008). A Philosopher's View on Bayesian Evaluation of InformativeHypotheses. In H. Hoijtink, I. Klugkist, & P.A. Boelen (ed.). Bayesian Evaluation of Informative Hypotheses,New-York: Springer, p. 329-358.Sonneveld, H., Lockhorst, D., & Van de Schoot, R. (2009). Het rendement van MaGW/NWOpromotierendementen. Intern rapport voor NWO, uitgevoerd doorNederlands Centrum voor dePromotieopleiding, IVLOS.Under review Wong, T. & Van de Schoot, R. (submitted). Reporting violent victimization to the police: The role of the sex ofthe offender. Manuscript under review. Lüftenegger, M., Schober, B., Van de Schoot, R., Wagner, P., Finsterwald, M., Spiel, C. (in preparation). LifeLong Learning as a goal - do autonomy and self-regulation in school help to get well prepared students?Manuscript under review. de Graaf, H., Van de Schoot, R., Woertman, L, Meeus, W. (in preparation). Parental support and romantic andsexual development: A three wave longitudinal study. Manuscript under review.In preparation (due to submit spring 2010) Sonneveld, H., Yerkes, M., & Van de Schoot, R. (in preparation). Ph.D. trajectories and labor market mobility:A survey of doctoral graduates in the Netherlands. Netherlands Centre for Graduate and Research Schools in theNetherlands (subsidized by the Dutch Ministry of Education, Culture and Science). Strohmeier, D., Van de Schoot, R., Lochbühler, K., & Spiel, C. (in preparation). Friendship Homophily inMulticultural Classes. Lüftenegger, M., Schober, B., Van de Schoot, R., Wagner, P., Finsterwald, M., Spiel, C., (in preparation). Thedevelopment of Life Long Learning-competencies. Romeijn, J.W., Van de Schoot, R, & Hoijtink, H. (in preparation). The BIC for inequality constrainedhypotheses.PRESENTATIESVan de Schoot, R (2010). Testing Inequality Constrained Hypotheses in SEM Models: How to do so in Mplus.Invited presentation, Univeristy of Vienna.Van de Schoot, R (2009). Testing Inequality Constrained Hypotheses Using the Parametric Bootstrap. 24th IOPSsummer conference.3

Van de Schoot, R (2009). Rechtstreeks verwachtingen evalueren of de nul hypothese toetsen? Nul-hypothesetoetsing versus Bayesiaanse modelselectie. Gepresenteerd op(1) Forensisch instituut ‘De Rooyse Wissel’, Venray;(2) Radboud Universiteit Nijmegen;(3) Jaarcongres van de wetenschapscommissie van het NIP, Utrecht;(4) Vakgroep Methoden & Technieken, Universiteit Utrecht;(5) Utrecht Workshop on Inequality Constrained Modelling;(6) 2x Invited presentation, University of Vienna;(7) Bijeenkomst Interdisciplinair Jeugdonderzoek, Universiteit Utrecht.Van de Schoot, R (2008). Comparing Informative Hypotheses with inequality constraints using posterior modelprobabilities. Presented on a special session for excellent graduate student posters (Psychological ScienceSuperstars: Datablitz) on the American Psychological Association Convention in Boston 2008.ONDERWIJS ERVARINGBACHELOR3x cursus multivariate statistiek (University College)Zelfstandig geven van hoorcolleges en werkgroepen. Zelfstandig en i.s.m. andere docenten onderwijs materiaalontwikkelen (colleges, tentamens, opdrachten). Begeleiding en aansturen van een student-assistent.2x multilevel analyseIn samenwerking met de coördinator, computer practica gegeven voor minor studenten en AIO’s, werkstukkennakijken en onderwijsmateriaal ontwikkelen. Het maken van 3 nieuwe opdrachten voor de computerpractica.1x conducting a surveyIn samenwerking met andere docenten geven van werkgroepen, begeleiden en nakijken van opdrachten.MASTERThesis begeleiding1e begeleider research master thesis bij de M&S master.2x multilevel analyse in Ml-winIn samenwerking met de coördinator, computerpractica geven voor researchmaster studenten en zelfstandigleesvragen ontwikkelen. I.s.m. coördinator practica opdrachten ontwikkelen.2x multivariate statistiekZelfstandig geven van 10 werkgroepen en 10 SPSS computer practica. Daarnaast het zelfstandig ontwikkelen vanalle practica en werkgroepen en de cursushandleiding. De cursus is in het Engels.POSTDOCTERAALPost docterale cursus MplusHet geven van computerpractica bij de postdocterale Mplus cursus.bootstrap procedures in Mplus (university of Vienna)Op uitnodiging zelfstandig ontwikkelen, coördineren en het geven van 1 dag college over bootstrap procedures.longitudinal data analyses (university of Vienna)1 dag college over longitudinale data analyse.multilevel/SEM in Mplus (university of Vienna)2 dagen college multilevel/SEM analyses in Mplus.multilevel analyse (6th international conference on multilevel analysis)In samenwerking met hoogleraar begeleiden van computerpracticum behorende bij de cursus van het congres2x multivariate statistiek en missing data analyseComputerpractica geven.4

BESTUURS ERVARINGPromovendi overleg Utrecht (Prout)Voorzitter 01/09/2008 - 01/09/2009Algemeens bestuurslid Prout01/12/2007 - hedenProut vertegenwoordigt alle promovendi op de Universiteit en bevindt zich tussenlokale overleggen en het promovendi netwerk Nederland (PNN).Nederlands Instituut van Psychologen (NIP)Secretaris Wetenschap commissieCommissie direct onder het AB van het NIP dat het academische niveau vande praktiserend psychologen waarborgt en de komst van de HBOpsychologen in kaart brengt.Vice-voorzitter sectie wetenschapO.a. bestuurscommissie om toegepast psychologen en wetenschappersdichter bij elkaar te brengen en de wetenschap binnen het NIP waarborgen.Student lid sectie forensische psychologie jeugdO.a. opzetten nieuwsbrief.Studentlid sectie mediationO.a. organisatie congres.01/01/2010 - heden01/09/2006 - heden01/09/2005 - 01/09/200601/01/2004 - 01/09/2005Utrecht Universiteit, departement ontwikkelingspsychologieMa-studentlid van dagelijks bestuurMaster-Student vertegenwoordiger over onderwijs.01/01/2005 - 01/09/2006Stichting ‘Eigenwijze’Bestuurslid 01/01/2002 - 01/06/2005Algemeen beleidsmaker en hoofd pr-afdeling. De stichting organiseertcursussen ophet gebied van persoonsontwikkeling en stilteretraites voor jongeren tussen 12-28 jaar.Nationale JeugdraadWerkgroep voor international betrekkingenO.a. organisatie bezoek aan Europees parlement in Brussel.01/09/2003 - 01/09/2004EXTRA Software: Ms Word, Excel, Adobe Illustrator, Photoshop, Indesign, SPSS, SAS, MICE, M-plus, R, LaTeX, WinBugs,MlWin, AMOS. Diverse cursussen in bergbeklimmen, bergreddingen, bergsport EHBO, etc. Bevoegd sportklim-instructeur niveau 3 (outdoor voorklimmen). Vrijwilliger in Tanzania 01/10/2000 - 15/03/2002. EHBO & BHV.5