Scéalta, Ealaín agus DíospóireachtaíSpreagann roinnt scoileannana daltaí chun a n-eispéireasden Tionscnamh Crócais achomhroinnt leis na ranganna eile sascoil. Tá Lá Idirnáisiúnta Cuimhneacháinan Uileloiscthe ar 27 Eanáir gach bliain, amoiriúnach do dhaltaí a gcuid eolais faoinUileloscadh a chur in iúl do ranganna eile.B’fhéidir léacht speisialta, nó sliocht filíochta a leámhag am tionóil?Spreag plé faoi chlaontacht, leithcheal agus bulaíocht.Treoraigh an plé sa chaoi is go dtagann na páistí ar andtuairim go bhfuil tábhacht ag baint le caoinfhulaingtagus meas ina scoil féin, ina saoil sa bhaile agus ina dtírféin. Níor thosaigh an t-Uileloscadh le sluachampaíbáis, thosaigh sé le focail, le magadh agus le bulaíocht.Gníomhaíochtaí●LÉAMH Léigh scéal faoi pháistí i rith anUileloiscthe (breathnaigh ar an leabhar-liosta).Labhair faoin scéal.Déan iniúchadh ar mhothúcháin, ar eolas agusar thuairimí. Conas mar a bheadh sé mothú‘difriúil’ ó dhaoine eile? Cad faoin réalta bhuí achaitheamh gan aon rogha?●CUIMHNEAMH Ag déanamh agus agsmaoineamh. Nuair a dhéanaimid machnamh ara bhfuil léite nó foghlamtha nó déanta againn(ag cur bláthanna), téann sé i bpáirt lenárgcuimhne. Ionas nach ndéanfaimid dearmad,caithimid machnamh a dhéanamh aguscaithimid gníomhartha a dhéanamh.Smaoinigh – ar na páistí a fuair básDéan – bleibíní crócais a churMeabhraigh – nuair a thagann nabláthanna amach, cuimhnimid arís ar napáistí, agus cuirtear i gcuimhne dúinn conasa fuair siad bás.●FOCAIL Cén sórt focail is gá dúinn a usáid nuaira dhéanaimid trácht ar an dTionscnamh Crócais?Déan machnamh ar an liosta eochairfhocaildhearfacha agus dhiúltacha. Déan cuid de nafocail seo a phlé. Cum gníomhaíochtaí achabhraíonn le tuiscint agus a léiríonn míniú nabhfocal.EochairfhocailFocail dhearfachaidirchultúrtha, glacadh, éagsúlacht, cuimsiú,mionlaigh eitneacha, comhtháthú, cairdeas,caoinfhulaingt, meas, tírghrách, daonlathach,spailpíní, dídeanaithe, lucht iarrtha tearmainn.Focail dhiúltachaUileloscadh, ciníochas, frithsheimíteachas,claontacht, leithcheal, biogóideacht, fuath,éadulaingt, neamh-thírghrách.Smaoinigh ar níos mó focail dhearfacha agusdhiúltacha agus cuir leis na liostaí. Pléigh miniú nabhfocal seo.Ag léiriú eochairfhocal, Scoil Náisiúnta Shóisir Ráth Garbh,Baile Átha Cliath, ÉireClub Crócais Ar Líne www.hetireland.org/crocus
13 The <strong>Crocus</strong> Project – A guide for teachersMap <strong>of</strong> Europe, c.1930NORWAYFINLANDESTONIANorth SeaSWEDENLATVIAIRELANDDENMARKBaltic SeaLITHUANIAGREATBRITAINHOLLANDSOVIETUNIONBELGIUMGERMANYPOLANDLUXEMBURGCZECHOSLOVAKIAFRANCESWITZERLANDAUSTRIAHUNGARYSea <strong>of</strong>AzovROMANIAPORTUGALSPAINCORSICIAITALYAdriatic SeaYUGOSLAVIABULGARIABlack SeaBALEARICISLANDSSARDINIAALBANIAGREECEAegean SeaTURKEYSICILYMOROCCOALGERIATUNISIAMALTAMediterranean SeaCRETERHODESSYRIACYPRUSLEBANONLAND <strong>of</strong>ISRAEL(British Mandate)TRANS-JORDAN(British Mandate)LIBYAEGYPTMap <strong>of</strong> Europe, c. 1930 reproduced by kind permission <strong>of</strong> Yad VashemGeography●●●●Look at this map <strong>of</strong> Europe. This is how Europelooked in 1930.Maps change from time to time as countriesand borders within countries change.Where is your own country on the map?Where were all the children who died in the<strong>Holocaust</strong>? Which countries did they comefrom?Activity●●Colour in all the countries that wereoccupied by the Nazis in one colour. Use adifferent colour to mark the countries thatwere not.What colour is your own country?Online <strong>Crocus</strong> Club www.hetireland.org/crocus