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INGLES BASICOINGLES BASICOPROLOGORESCATE ESTE LIBRO VIEJO DE LA BASURA, LO LEI, Y, AUNQUE NO ESTOY COMPLETAMENTE DEACUERDO CON LA TEORIA DEL AUTOR, DE QUE SOLO ES NECESARIO APRENDER 16 VERBOSHAY QUE RECONOCER QUE ESTA FORMA DE HABLAR EXISTE EN EL IDIOMA INGLES, Y RESULTAUN TANTO COMPLICADA DE APRENDER, PERO CON LOS EJEMPLOS DEL AUTOR SE PUEDELLEGAR A FAMILIARIZARSE CON ELLA.LO QUE MAS ME GUSTO DE ESTE LIBRO ES LA CANTIDAD DE EJEMPLOS, LOS CUALES SON MUYSENCILLOS Y PERMITEN VER CON GRAN CLARIDAD LA FORMA CORRECTA DE HABLAR ENINGLES. DESPUES DE APRENDER CON ESTE SENCILLO METODO SOLO ES CUESTION DE IRAMPLIANDO EL VOCABULARIO SISTEMATICAMENTE PARA OBTENER UN NIVEL DE INGLES MUYAVANZADO, AUNQUE NO MUESTRA NINGUNA FRASE O PALABRA DE USO COTIDIANO, COMOPOR EJEMPLO: UNA CONVERSACION CON ALGUNOS MODISMOS QUE LA GENTE USA CONMUCHA FRECUENCIA Y QUE PUEDEN DESMORALIZAR A CUALQUIERA. PERO APRENDER ESTETIPO DE COSAS DEPENDE DE CADA QUIEN DADO QUE “LA IGNORANCIA ES CURABLE, LAESTUPIDEZ NO”.INTRODUCCIONCARLOS PACHECO.LA FORMA ACTUAL DE ENSEÑANZA DE IDIOMAS SE BASA GENERALMENTE EN LA GRADUACIONDE EJERCICIOS DE COMPOSICION, GRAMATICA Y LECTURA. LA DIFERENCIA FUNDAMENTALENTRE INGLES BASICO Y LOS COMPILADORES DE MIL TEXTOS DE ENSEÑANZA CONSISTE ENQUE ESTOS EXTIENDEN GRADUALMENTE EL VOCABULARIO USADO EN SUS SELECCIONADOSEXTRACTOS Y EJERCICIOS, PROCURANDO ENSEÑAR UN NUMERO EXAGERADO Y NUNCASUFICIENTE DE PALABRAS; EN CAMBIO EL INGLES BASICO NIEGA LA NECESIDAD DE TALESEXTENSIONES, Y PRUEBA QUE AQUELLOS QUE ESTUDIAN INGLES SOLO CON PROPOSITOSPRACTICOS Y COMERCIALES, Y NO CON FINES DE LITERARIOS, NUNCA NECESITARAN IR MASALLA DEL ESTUDIO DEL SIMPLE VOCABULARIO BASICO Y DEL CONOCIMIENTO DEL PEQUEÑOGRUPO DE SUS SENCILLAS REGLAS GRAMATICALES.OTRO DE LOS PUNTOS QUE HAN CONTRIBUIDO A SIMPLIFICAR ENORMEMENTE EL ESTUDIODEL INGLES MEDIANTE EL SISTEMA BASICO CONSISTE EN LA ELIMINACION DE TODO ELCOMPLICADO SISTEMA VERBAL INGLES Y DEL ENORME NUMERO DE VERBOS REGULARES EIRREGULARES, DANDO EN SU REEMPLAZO SOLO 16 MODOS VERBALES.ES FACIL COMPRENDER LA EXTRAORDINARIA CANTIDAD DE TIEMPO Y ESFUERZO QUE PUEDEAHORRARSE CON EL GENIAL REEMPLAZO DE LOS 4000 VERBOS INGLESES DE USO CORRIENTEPOR SOLO 16 MODOS VERBALES.Página 1

INGLES BASICOESTO, UNIDO A LA REGULARIDAD DE LAS CONSTRUCCIONES DEL INGLES BASICO, ENCONTRASTE CON LAS PERPLEJIDADES Y EXCENTRICIDADES DEL INGLES CORRIENTE, PERMITE AESTE LIBRO ENSEÑAR EL INGLES EN FORMA RAPIDA.SI HABLAMOS DE INGLES CORRIENTE Y DE INGLES BASICO, NO QUEREMOS DECIR QUE SETRATA DE IDIOMAS DIFERENTES.USTED PUEDE VISITAR CUALQUIER PAIS DE HABLA INGLESA Y CONVERSAR EN FORMAPERFECTA CON CUALQUIER INGLES DE NACIMIENTO TAN PRONTO DOMINE EL INGLES BASICO.¿SERA NECESARIO RECORDAR A LOS LECTORES LA ENORME IMPORTANCIA SOCIAL YECONOMICA QUE SIGNIFICA EL POSEER EL IDIOMA INGLES?HOY POR HOY, EL DOMINIO DEL INGLES SE HACE CASI INDISPENSABLE PARA EL QUE PRETENDAALCANZAR ÉXITO COMERCIAL O SOCIAL. BASTA RECORRER MENTALMENTE LA PROPORCIONDE INSTITUCIONES COMERCIALES DE AMERICA PARA COMPROBAR LA INMENSASUPERIORIDAD DEL COMERCIO INGLES.ADEMAS DE LAS RAZONES DE SENTIDO ECONOMICO, EXISTEN LAS NO MENOS IMPORTANTESDE ORDEN IDEOLOGICO. NO DEBEMOS OLVIDAR QUE LA AMERICA ESPAÑOLA Y AMERICA DELNORTE FORMAN PARTE DE UN MISMO CONTINENTE, Y LA NECESIDAD DE ACERCAMIENTO SEHACE, AÑO TRAS AÑO, MAS IMPERIOSA.TRABAJAR POR EL ESTRECHAMIENTO DE LOS VINCULOS DE FRATERNIDAD CON NUESTROSVECINOS DEL NORTE Y CON TODOS LOS OTROS GRANDES PAISES QUE FORMAN EL IMPERIOBRITANICO, EQUIVALE A TRABAJAR POR IMPULSAR LA PROSPERIDAD DE NUESTRA AMERICAHISPANA.CON LA INTIMA SATISFACCION DE QUIEN SABE QUE BRINDA A LOS ESTUDIOSOS EL TEXTO MASEFICIENTE QUE HA PODIDO PREPARASE, Y SEGUROS DE QUE ESTE LIBRO SE ABRIRARAPIDAMENTE CAMINO POR SUS PROPIOS MERITOS, CERRAMOS ESTA INTRODUCCIONROGANDO A LOS LECTORES DISCULPAR EL LARGO PREAMBULO QUE HEMOS CREIDONECESARIO HACER ANTES DE COMENZAR EL ESTUDIO PRACTICO DE ESTE NUEVO YREVOLUCIONARIO SISTEMA DE ENSEÑANZA.AUGUSTO GHIO D.¿ES APROPIADO ESTE LIBRO PARA ENSEÑAR INGLES A LOS NIÑOS?SE NOS HA PREGUNTADO SI ESTE LIBRO, QUE TAN APROPIADO HA RESULTADO SER PARA LAENSEÑANZA DEL INGLES EN LOS ADULTOS, SERA TAMBIEN APROPIADO PARA LA ENSEÑANZADE LOS NIÑOS.NUESTRA CONTESNTACION ES ENTERAMENTE AFIRMATIVA; PODEMOS ASEGURAR QUE ELPROGRESO QUE ALCANZARAN LOS NIÑOS ESTUDIANDO ESTE SISTEMA DE ENSEÑANZA SERAREALMENTE EXTRAORDINARIO.Página 2

INGLES BASICOESTE LIBRO NO TIENE LAMINAS NI ILUSTRACIONES, NI OTROS RECURSOS PARA ENTRETENER ALOS NIÑOS; PERO TIENE EN CAMBIO, UN FORMIDABLE SISTEMA PARA SIMPLIFICAR EN TALFORMA EL INGLES, QUE SU ESTUDIO SE HACE FACIL Y AGRADABLE, EN CONTRASTE CON LAFORMA ACTUAL DE ENSEÑANZA, QUE EXIGE A LAS DELICADAS MENTES INFANTILES UNCOMPLICADO, LARGO E INUTIL ESFUERZO.COMO ESTUDIAR ESTE METODOESTE LIBRO LE ENSEÑARA A HABLAR INGLES EN FORMA RAPIDA, CON MUY POCO ESFUERZODE SU PARTE; PERO PARA LOGRAR ESTO ES INDISPENSABLE QUE EL ESTUDIANTE SE CIÑAESTRICTAMENTE A LAS INDICACIONES QUE VAYA ENCONTRANDO EN SU CAMINO, SINPRETENDER ESTUDIAR EN LA FORMA QUE EL CREA QUE ES MEJOR, SINO EN LA FORMA QUE ELLIBRO MISMO LE VAYA SEÑALANDO COMO LA MANERA MAS APROPIADA PARA ASIMILAR, ENCORTO TIEMPO, LA LENGUA INGLESA.UNA LIBRETAEN UNA LIBRETA PEQUEÑA, DE MODO QUE PUEDA LLEVARLA COMODAMENTE EN SUBOLSILLO, IRA ANOTANDO, A MEDIDA QUE AVANZA EN EL ESTUDIO DE ESTE LIBRO, AQUELLOQUE A SU JUICIO SEA DE MAYOR UTILIDAD; POR EJ.; REGLAS GRAMATICALES, OBSERVACIONESBREVES Y UTILES, PALABRAS NUEVAS, ETC.SI USTED LLEVA ESTA LIBRETA CONSTANTEMENTE CONSIGO, TENDRA MAGNIFICASOPORTUNIDADES PARA PROGRESAR EN EL DOMINIO DEL IDIOMA INGLES, APROVECHANDOLOS MOMENTOS PERDIDOS DE CADA DIA. ESTOS MOMENTOS, INSIGNIFICANTES EN SIMISMOS, JUNTOS SUMAN UNA CANTIDAD INCREIBLE DE PRECIOSOS MINUTOS. MOMENTOPERDIDOS SON AQUELLOS EN QUE USTED VIAJA, CUANDO ESPERA EL COMIENZO DE UNAPELICULA, DURANTE LOS ENTREACTOS, CUANDO ESPERA SU TURNO EN LA ANTESALA DELDOCTOR O DEL DENTISTA, ETC.EL INGLES COMO IDIOMA INTERNACIONALANTES DE INICIAR ESTE NUEVO METODO PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA INGLESA,DESEARIAMOS DECIR UNAS POCAS PALABRAS MAS ACERCA DEL INGLES COMO POSIBLEIDIOMA INTERNACIONAL, Y APOYAR ENTUSIASTAMENTE LA OPINION DE: OGDEN, CHURCHIL,BERNARD SHAW Y LA DE OTROS EMINENTES EDUCADORES DE HABLA INGLESA ACERCA DE LACONVENIENCIA Y LA NECESIDAD DE HACER DEL INGLES BASICO UN IDIOMA INTERNACIONAL.HA SIDO, DESDE TIEMPO INMEMORIAL, ASPIRACION SUPREMA DE FILOSOFOS E IDEALISTAS ELINVENTAR UN MEDIO DE EXPRESION QUE PUDIERA SER COMPRENDIDO EN EL MUNDOENTERO Y QUE PERMITIERA A LOS PUEBLOS COMPRENDERSE Y APRECIARSE MEJOR, CON LOCUAL SE EVITARIA LA MAYOR PARTE DE LOS MALENTENDIDOS QUE SE PRODUCEN EN LAACTUALIDAD ENTRE LOS DIVERSOS PAISES DEL PLANETA.MUCHOS FUERON LOS NOBLES ESFUERZOS PRODUCIDOS EN EL PASADO TENDIENTES A CREARUN IDIOMA UNIVERSAL, TODOS LOS CUALES HAN FRACASADO LAMENTABLEMENTE DEBIDO AQUE ESTOS ESTAN BASADOS EN MEDIOS ARTIFICIALES.Página 3

INGLES BASICOAUN EL ESPERANTO, QUE CONSTITUYE UNO DE LOS ESFUERZOS MAS NOTABLES PARA CREARUN IDIOMA QUE ENTIENDA TODO EL MUNDO, ESTA COMPLETAMENTE DESCALIFICADO PARACONVERTIRSE EN LENGUAJE UNIVERSAL. UN LENGUAJE UNIVERSAL DEBE SER NO SOLOEXTRAORDINARIAMENTE FACIL DE APRENDER, SINO QUE DEBE ESTAR BASADO SOBRE LAROCA INAMOVIBLE DE REALIDADES, Y NO EN LA ARENA MOVEDIZA DE MEDIOS ARTIFICIALES.SOLO EL INGLES BASICO ESTA ALTAMENTE CAPACITADO PARA CONVERTIRSE EN UN IDIOMAUNIVERSAL, O SEA: 1° POR SU EXTRAORDINARIA FACILIDAD, YA QUE PUEDE DOMINARSEPERFECTAMENTE EN DOS O TRES MESES DE ESTUDIO; 2° POR ESTAR BASADO EN EL IDIOMAINGLES, QUE ES LA LENGUA NATIVA DE CERCA DE 200,000,000 DE PERSONAS, Y QUE ES MAS OMENOS ENTENDIDO POR OTROS 700,000,000 DE SERES HUMANOS.ES NUESTRA FIRME ESPERANZA QUE ESTE LIBRO, CON SU MARAVILLOSA SENCILLEZ,CONTRIBUIRA A LLEVAR A LA PRACTICA LA GRANDIOSA ASPIRACION DE CREAR UN IDIOMAUNIVERSAL QUE NOS PERMITA COMPRENDER MEJOR A LOS PUEBLOS DE OTRAS RAZAS YOTROS CONTINENTES, Y QUE HAGA POSIBLE UN MEJOR ENTENDIMIENTO Y UNA MEJORVOLUNTAD ENTRE TODOS LOS SERES QUE PUEBLAN LA TIERRA.EL INGLES BASICO NO PRETENDE DESTRUIR NINGUN IDIOMA, PERO SI DESEA QUE TODOSEMPRENDAN LA FACIL TAREA DE DOMINAR EL INGLES POR MEDIO DEL SISTEMA BASICO, DEMANERA QUE, ADEMAS DE SU IDIOMA NATIVO, CADA PERSONA POSEA LA AYUDAINESTIMABLE DE ENTENDERSE CON EL MUNDO ENTERO.DE LAS PRINCIPALES MATERIAS DE ESTE LIBROPRIMERA LECCIONLA TERMINACION INGIS Y AREEL ADJETIVO INGLESEXAMEN DE LA PRIMERA LECCIONSEGUNDA LECCIONMESES DEL AÑOPRONOMBRES PERSONALESPágina 4

INGLES BASICOLOS 16 VERBOS BASICOSTIEMPO PRESENTEGERUNDIOTIEMPO FUTUROPALABRAS INTERNACIONALESEXAMEN DE LA SEGUNDA LECCIONTERCERA LECCIONTHEWOULDMAYMIGHTPLURAL DE LOS SUSTANTIVOSINVARIABILIDAD DE LOS ADJETIVOSNUMEROSLA TERMINACION LYPALABRAS COMPUESTASEXAMEN DE LA TERCERA LECCIONCUARTA LECCIONNUMEROS ORDINALESTIEMPO PASADO DE LOS VERBOS BASICOSDO Y MAKEPLURAL DE LOS SUSTANTIVOS TERMINADOS EN YLA TERMINACION EDTO HAVEEXAMEN DE LA CUARTA LECCIONPágina 5

INGLES BASICOQUINTA LECCIONSIETE PLURALES IRREGULARESTO BELAS TERMINACIONES ER Y OREL PRESENTE COMPUESTOTO BE CON LA TERMINACION INGPLURALES IRREGULARESEXAMEN DE LA QUINTA LECCIONSEXTA LECCIONMODO IMPERATIVOEXPRESIONES IMPERSONALESHABLANDO DE LAS HORASTHIS, THESE, THAT, THOSETHAT (SIGNIFICANDO QUE)EL PREFIJO UNPALABRAS COMPUESTAS IRREGULARESEXAMEN DE LA SEXTA LECCIONSEPTIMA LECCIONPRONOMBRES PERSONALESSOME Y ANYEXPANSIONESPRONOMBRES POSESIVOSLA IDEA DE POSESIONPRONOMBRES REFLEXIVOSEXAMEN DE LA SEPTIMA LECCIONPágina 6

INGLES BASICOOCTAVA LECCIONHABLANDO DEL TIEMPOCOMPARATIVOSCOMPARATIVOS IRREGULARESLA NEGACION EN INGLESCONTRACCIONES DE TO BE Y TO HAVEEXAMEN DE LA OCTAVA LECCIONNOVENA LECCIONLA INTERROGACION INGLESATHERE IS Y THERE AREEXAMEN DE LA NOVENA LECCIONDECIMA LECCIONCOMO HACER MAS VERBOSPREPOSICIONESVERBOS COMBINADOS CON PREPOSICIONESPARTICIPIO PASADOEXAMEN DE LA DECIMA LECCIONUNDECIMA LECCIONVOCABULARIO DEL INGLES BASICOEXAMEN DE LA UNDECIMA LECCIONAPENDICECOMO PERFECCIONAR SUS CONOCIMIENTOS DEL IDIOMA INGLES850 EJEMPLOS BASICOSPágina 7

INGLES BASICOPRIMERA LECCIONUPCOMO YA LO HEMOS DICHO, EL ESTUDIO DEL INGLES POR MEDIO DEL SISTEMA BASICO SEHACE TAN SENCILLO Y FACIL, QUE CON UNAS POCAS SEMANAS DE ESTUDIO SE APRENDE ENESTE LIBRO MAS INGLES DEL QUE SE PODRIA APRENDER EN MESES Y AUN EN AÑOS PORMEDIO DE OTROS SISTEMAS.LO IMPORTANTE ES EMPEZAR CON EL ESTUDIO DE UN GRUPO DETERMINADO DE PALABRAS,LAS CUALES PERMITIRAN LUEGO CONSTRUIR Y COMPRENDER LAS FRASES INGLESAS.VAMOS A COMENZAR NUESTRO ESTUDIO DE LA LENGUA INGLESA APRENDIENDO, DEMEMORIA, UN GRUPO DE PALABRAS QUE SON EXACTAMENTE IGUALES EN INGLES Y ENCASTELLANO, VARIANDO SOLAMENTE EN SU PRONUNCIACION.ANIMAL (énimAl)*BASE (béis)COLLAR (cólaR)CONTROL (contróUl)ANIMALBASECOLLARCONTROL*CUANDO USTED ENCUENTRE LETRAS MAYUSCULAS EN SU PRONUNCIACION FIGURADA, DEBEPRONUNCIAR ESTAS LETRAS DEBILMENTE.ERROR (irroR)GENERAL (yéneral)HOSPITAL (jóspitAl)IDEA (aidia)MATERIAL (matirial)METAL (métAl)NATURAL (náchural)NO (nóU)NORMAL (nóormAL)OPINION (opiniOn.)ERRORGENERALHOSPITALIDEAMATERIALMETALNATURALNONORMALOPINIONPágina 8

INGLES BASICOPROBABLE (próbabEl)RECORD (réecoRD)REGULAR (reéguiular)RELIGION (rilíyion)CRUEL (crúel)DIGESTION (diyés‐chOn)GAS (gás)LEGAL (líigal)MORAL (móral)MOTOR (móUtoR)BANANA (banáana)TENOR (ténoR)PANORAMA (panoráama)OPERA (ópera)PROPAGANDA (proUpaganda)TANGO (tángoU)CLUB (cláb)VIOLIN (vaiolin)BAR (báarR)HOTEL (joUtél)PROBABLERECORDREGULARRELIGIONCRUELDIGESTIONgasLEGALMORALMOTORBANANATENORPANORAMAOPERAPROPAGANDATANGOCLUBVIOLINBARHOTELLA DIFICULTAD DE PRONUNCIAR ADECUADAMENTE LAS PALABRAS INGLESAS NO DEBEPREOCUPAR DEMASIADO AL ESTUDIANTE, QUIEN A MEDIDA QUE VAYA AVANZANDO EN ESTELIBRO, IRA RECIBIENDO INSTRUCCIONES APROPIADAS PARA IR PERFECCIONANDO SUPRONUNCIACION.UPLA TERMINACION INGPágina 9

INGLES BASICOEN INGLES COMO EN CASTELLANO, EXISTEN TERMINACIONES ESPECIALES QUE AGREGADAS ACIERTAS PALABRAS SIRVEN PARA FORMAR NUEVAS PALABRAS. UNA DE ELLAS ES LATERMINACION ING.NO HAY NINGUNA DIFICULTAD EN APRENDER ESAS NUEVAS PALABRAS, PORQUE ELLAS SEDERIVAN DE OTRAS YA CONOCIDAS.LA TERMINACION ING INDICA LA ACCION DE LA COSA SEÑALADA POR LA PALABRA.LIGHT (láit)LIGHTING (láiting)WORK (uéeRk)WORKING (uéeRking)LUZALUMBRADOTRABAJOTRABAJANDOOIL (oil)ACEITEOILING (óiling)OFFER (ófeR)OFFERING (ófering)DARK (dáaRk)DARKING (dáaRking)PLANT (plant)PLANTING (plánting)SMILE (smáil)SMILING (smáiling)SMASH (smaSH)SMASHING (smáSHing)FLOWER (fláueR)FLOWERING (fláuering)END (énd)ENDING (ending)ACEITANDOACEITANDOOFRECIENDOOSCUROOSCURECIENDOPLANTAPLANTANDOSONREIRSONRIENDOCHOQUECHOCANDOFLORFLORECIENDOFINALFINALIZANDOPágina 10

INGLES BASICOLA PRONUCIACION SH SE DEBE PRONUNCIAR COMO SE PRONUNCIAS ESAS LETRAS EN LASPALABRAS WASHINGTON, SHANGAI, O SHAKESPEARE.NUEVAS PALABRASAPRENDA DE MEMORIA ESTE NUEVO GRUPO DE PALABRAS, TENIENDO ESPECIAL CUIDADO ALRPONUNCIAR LOS TERMINOS INGLESES, DE MARCAR BIEN LOS ACENTOS Y DE FONETIZAR LASLETRAS MAYUSCULAS DE NUESTRA PRONUNCIACION FIGURADA COMO SI TUVIERAN MEDIOVALOR, ES DECIR CON UN SONIDO APENAS PERCEPTIBLE.HAT (ját)BROTHER (brádeR)BLUE (blúu)EUROPE (iúrop)GARDEN (gáaRdEn)SOMBREROHERMANOAZULEUROPAJARDINHE (jii)ELHERE (jiaR)FORK (fóoRk)AQUITENEDORIN (in)ENLATE (léit)MY (mái)SISTER (sísteR)SISTERS (sísteRs)SON (san)SKY (skái)THEY (déi)THE (dii)THIS (dis)YOU (yúu)YELLOW (yéloU)OPPOSITE (ópozit)TARDEMI, MISHERMANAHERMANASHIJOCIELOELLOS, ELLASEL, LA, LOS, LASESTO, ESTAUSTED, USTEDESAMARILLOOPUESTO, OPUESTAPágina 11

INGLES BASICOTO (túu)DAY (déi)TO‐DAY (tudéi)MONDAY (mándEi)ADIAHOYLUNESIS Y AREUPLAS PALABRAS IS Y ARE SON SUMAMENTE USADAS EN LA LENGUA INGLESA.IS (iz) SIGNIFICA ES O ESTA.ARE (áar) SIGNIFICA SON O ESTAN.ESTUDIE CUIDADOSAMENTE ESTAS FRASES:HE IS MY BROTHERTHEY ARE SISTERSHE IS IN THE GARDENMY SON IS IN EUROPEYOU ARE LATETHIS FLOWER IS YELLOWTHE SKY IS BLUETHEY ARE HERETO‐DAY IS MONDAYEL ES MI HERMANOELLAS SON HERMANASEL ESTA EN EL JARDINMI HIJO ESTA EN EUROPAUSTED(ES) ESTA(N) ATRASADO(S)ESTA FLOR ES AMARILLAEL CIELO ES AZULELLOS ESTAN AQUIHOY ES LUNESCUANDO NO COLOCAMOS PRONUNCIACION ES PORQUE YA LA HEMOS DADO EN CASO DEDUDAS CONSULTE LAS PAGINAS ANTERIORES O EL VOCABULARIO DE LA UNDECIMA LECCION.IS Y ARE SON TAMBIEN MUY USADAS CON LAS PALABRAS TERMINADAS EN ING.WALK (wóok)WALKING (wóoking)CAMINAR, PASEOPASEANDO, CAMINANDOPágina 12

INGLES BASICOTHEY ARE WALKINGATTACK (aták)ATTACKING (atáking)THEY ARE ATTACKINGPAINT (péint)PAINTING (péinting)HE IS PAINTINGCRY (crái)CRYING (cráiing)THEY ARE CRYINGELLOS ESTAN PASEANDO/CAMINANDOATAQUEATACANDOELLOS ESTAN ATACANDOPINTURAPINTANDOEL ESTA PINTANDOGRITO, LLANTOGRITANDO, LLORANDOELLOS ESTAN GRITANDO/LLORANDONUEVAS PALABRASAUNQUE LA PRONUNCIACION QUE INDIQUEMOS NO SEA, A VECES, ABSOLUTAMENTE EXACTA,NO SE PREOCUPE; EN LECCIONES POSTERIORES LE DAREMOS INDICACIONES SENCILLAS YSEGURAS PARA QUE USTED PUEDA IR MEJORANDO SU ACENTO INGLES, CADA VEZ MAS,HASTA ADQUIRIR UNA PRONUNCIACION EXACTA.A (e)APPLE (ápEL)BAD (bad)BOY (bóy)BLACK (blak)BITTER (biteR)CLEAN (cliin)DEEP (diip)DRINK (drink)DRESS (drés)HOUSE (jáus)KIND (cáind)MAN (man)UN, UNO, UNAMANZANAMAL, MALO, MALANIÑONEGRO, NEGRAAMARGO, AMARGALIMPIO, LIMPIAPROFUNDO, HONDOBEBIDAVESTIDO, TRAJECASABONDADOSO, BONDADOSAHOMBREPágina 13

INGLES BASICONEW (niúu)NEWS (niúus)POOR (púeR)PLATE (pléit)RIVER (river)STRONG (stróng)SMALL (smóol)SWEET (suiit)TABLE (téibEl)YOUNG (yáng)WATER (uóoteR)WOMAN (uúman)WISE (uáis)WHITE (juáit)NUEVO, NUEVANOTICIA, NOTICIASPOBRE, POBRESPLATORIOFUERTE, ROBUSTOPEQUEÑO, CHICODULCEMESAJOVENAGUAMUJERSABIO, SABIABLANCO, BLANCAEL ADJETIVO INGLESUPEN INGLES, LAS CUALIDADES (ADJETIVOS) SE COLOCAN DELANTE DE LAS COSAS O PERSONAS(SUSTANTIVOS).LOS INGLESES DICEN: UN NEGRO LIBRO, UN ALTO HOMBRE, UNA FRIA PIEZA,ETC. EN VEZ DEDECIR COMO EN CASTELLANO UN LIBRO NEGRO, UN HOMBRE ALTO, UNA FRIA PIEZA.CON MUY POCO ESFUERZO SE PUEDE ADQUIRIR UN CONOCIMIENTO EXACTO DE ESTACARACTERISTICA DEL IDIOMA INGLES.CON MUY POCO ESFUERZO SE PUEDE ADQUIRIR UN CONOCIMIENTO EXACTO DE ESTACARACTERISTICA DEL IDIOMA INGLES.ESTUDIE CUIDADOSAMENTE EL EJERCICIO QUE INSERTAMOS ABAJO, HASTA GRABAR EN SUCEREBRO EL HABITO DE CONSTRUIR LAS FRASES INGLESAS COLOCANDO SIEMPRE EL ADJETIVODELANTE DEL SUSTANTIVO.EJERCICIOA BAD BOY (e bad bói)UN NIÑO MALOPágina 14

INGLES BASICOA BLUE SKY (e blúu scái)A YOUNG MAN (e yáng mán)CLEAN WATER (cliin uóoteR)A NEW HOUSE (e niúu jáus)A POOR WOMAN (e púeR uúman)A KIND WOMAN (e cáind uúman)A DEEP RIVER (e diip river)A CLEAN PLATE (e cliin pléit)A STRONG MAN (e stróng man)A DIRTY FORK (e déeRti fork)A SMALL TABLE (e smóol teibEl)A WISE MAN (e uáis mán)A BLACK HAT (e blák ját)A BITTER APPLE (e biteR ápEl)A SWEET DRINK (e suiit drink)A WHITE DRESS (e juáit drés)UN CIELO AZULUN HOMBRE JOVENAGUA LIMPIAUNA CASA NUEVAUNA MUJER POBREUNA MUJER BONDADOSAUN RIO HONDOUN PLATO LIMPIOUN HOMBRE FUERTEUN TENEDOR SUCIOUNA MESA CHICAUN HOMBRE SABIOUN SOMBRERO NEGROUNA MANZANA AMARGAUNA BEBIDA DULCEUN VESTIDO BLANCONUEVAS PALABRASWORK (uéeRk)THIS (dis)THAT (dát)Very (véry)GOOD (gúd)TOP (tóp)TRABAJOESTOESE, ESA, ESOMUYBUEN, BUENA, BUENACIMA, CUMBREOF (óv)DETREE (trii)BABY (béibi)MOUNTAIN (máuntin)ARBOLNENEMONTAÑAPágina 15

INGLES BASICOPENCIL (pensil)GREEN (griin)MAP (máp)AND (and)ILL (il)ROAD (róUd)PLAY (pléi)PLAYING (pléiing)LAPIZVERDEMAPAYENFERMO, ENFERMACAMINOJUEGOJUGANDOSIEMPRE QUE EN SU PRONUNCIACION FIGURADA APAREZCAN DOS LETRAS IGUALES YSEGUIDAS, SE PRONUNCIRAN ESAS LETRAS NO COMO SI FUERAN DOS LETRAS SEPARADAS,SINO COMO SI FUERA UNA SOLA LETRA CON SONIDO ALARGADO.UPEXAMEN DE LA PRIMERA LECCIONSI USTED HA SEGUIDO NUESTRAS INSTRUCCIONES Y ESTUDIADO CORRECTAMENTE LASPAGINAS ANTERIORES, PODRA EFECTUAR SIN NINGUNA DIFICULTAD ESTE PRIMER EXAMEN.• SI A USTED LE CUESTA CONTESTAR ESTAS PREGUNTAS, SERA UNA PRUEBA EVIDENTEDE QUE NO HA ESTUDIADO LAS PAGINAS ANTERIORES EN DEBIDA FORMA Y DEBERA,POR LO TANTO, REPASAR DE NUEVO TODA LA PRIMERA LECCION.• ESTE EXAMEN DEBERA HACERLO USTED POR ESCRITO, ANTEPONIENDO A CADARESPUESTA EL NUMERO QUE LE CORRESPONDA.A)TRADUZCA AL CASTELLANO1‐ OFFER; 2‐OFFERING; 3‐MONDAY; 4‐BLUE; 5‐SON; 6‐BAD; 7‐MAN; 8‐HOUSE; 9‐PLATE; 10‐BOY; 11‐PLANT; 12‐TO; 13‐WATER; 14‐HERE; 15‐IDEA; 16‐ OIL; 17‐FLOWER; 18‐IS; 19‐GARDEN; 20‐LIGHT; 21‐ARE; 22‐THEY; 23‐HE; 24‐MY; 25‐PAINT; 26‐PAINTING; 27‐BASE; 28‐DRESS; 29‐YOUNG; 30‐APPLE; 31‐CLEAN; 32‐WALKING; 33‐FORK; 34‐DARKING; 35‐NEWS; 36‐RIVER; 37‐SKY; 38‐ TODAY‐B) TRADUZCA AL INGLES LAS SIGUIENTES PALABRAS:1‐LUNES; 2‐CASA; 3‐AGUA; 4‐SOMBRERO; 5‐ANIMAL; 6‐DULCE; 7‐BLANCO; 8‐MI; 9‐FLOR; 10‐HOY; 11‐PINTURA; 12‐PINTANDO; 13‐VESTIDO; 14‐ES O ESTA; 15‐EL,LA,LOS; 16‐ELLOS;17‐CIELO; 18‐HOMBRE; 19‐AMARILLO; 20‐DIA; 21‐OSCURO; 22‐LUZ; 23‐HIJO;24‐RIO; 25‐LIMPIO; 26‐HERMANA; 27‐BEBIDA; 28‐HERMANO.C)TRADUZCA AL CASTELLANO LAS FRASES SIGUIENTES:Página 16

INGLES BASICO1‐SHE IS SMILING; 2‐YOU ARE LATE; 3‐HE IS MY BROTHER; 4‐THE SKY IS BLUE; 5‐HE ISPAINTING; 6‐MY SON IS HERE; 7‐THEY ARE ONTHR RIVER.COMPROBACION DEL EXAMEN DE LA PRIMERA LECCIONPágina 17

INGLES BASICOCON EL FIN DE PERMITIR COMPROBAR SU EXAMEN, LE DAMOS A CONTINUACION LASRESPUESTAS CORRECTAS. USTED DEBE CORREGIR EN SU PAPEL LOS ERRORES COMETIDOS.1‐ OFERTA; 2‐ OFRECIENDO; 3‐ LUNES; 4‐ AZUL ; 5‐ HIJO; 6‐ MALO,MALA; 7‐ HOMBRE; 8‐CASA; 9‐ PLATO; 10‐ NIÑO; 11‐ PLANTA; 12‐ A; 13‐ AGUA; 14‐ AQUÍ; 15‐ IDEA; 16‐ ACEITE;17‐ FLOR; 18‐ ES O ESTA; 19‐ JARDIN; 20‐ LUZ; 21‐ SON O ESTAMOS; 22‐ ELLOS; 23‐ EL; 24‐MI,MIS; 25‐ PINTURA; 26‐ PINTANDO; 27‐ BASE; 28‐ VESTIDO; 29‐ JOVEN; 30‐ MANZANA;31‐LIMPIO; 32‐ CAMINANDO; 33‐ TENEDOR; 34‐ OSCURECIENDO; 35‐ NOTICIAS; 36‐ RIO;37‐ CIELO; 38‐ HOY.1‐ MONDAY; 2‐ HOUSE; 3‐ WATER; 4‐ HAT; 5‐ ANIMAL; 6‐ SWEET; 7‐ WHITE; 8‐ MY; 9‐FLOWER; 10‐ TODAY; 11‐ PAINT; 12‐ PAINTING; 13‐ DRESS; 14‐ IS; 15‐THE; 16‐ THEY; 17‐SKY; 18‐ MAN; 19‐ YELLOW; 20‐ DAY; 21‐ DARK; 22‐ LIGHT; 23‐ SON; 24‐ RIVER; 25‐ CLEAN;26‐ SISTER; 27‐ DRINK; 28‐ BROTHER.1‐ ELLA ESTA SONRIENDO; 2‐ USTEDES ESTAN ATRASADOS; 3‐ EL ES MI HERMANO; 4‐ EL CIELOES AZUL; 5‐ EL ESTA PINTANDO; 6‐ MI HIJO ESTA AQUÍ; 7‐ ELLOS ESTAN EN EL RIO.COMO ANTES LO DIJIMOS, SI HA COMETIDO ERRORES O HA TENIDO MUCHA DIFICULTAD ENHACER SU EXAMEN, DEBERA VOLVER A REPASAR TODA LA PRIMERA LECION.EJERCICIOS DE PERFECCIONAMIENTO DE LA PRIMERA LECCION.SOLO UNA VEZ QUE USTED HAYA ESTUDIADO ATENTANMENTE TODA SU PRIMERA LECCION YPASADO EN FORMA SATISFACTORIA EL EXAMEN DE ELLA, PODRA ASIMILAR CON VENTAJA LOSEJERCICIOS DE PERFECCIONAMIENTO QUE VAN A CONTINUACION.ESTUDIE LAS SIGUIENTES FRASES HASTA FAMILIARIZARSE CON TODAS ELLAS.MY SISTER IS IN URUGUAYTHAT IS A GOOD IDEAHE IS WORKINGTHEY ARE WORKINGTHAT HOTEL IS VERY GOODTHAT IS MY OPINIONHE IS ON THE TOP OF THE MOUNTAINSHE IS IN CORDOBATHEY ARE PLANTING A TREETHE BABY IS SMILINGMI HERMANA ESTA EN URUGUAYESA ES UNA BUENA IDEAEL ESTA TRABAJANDOELLOS ESTAN TRABAJANDOESE HOTEL ES MUY BUENOESA ES MI OPINIONEL ESTA EN LA CUMBRE DE LA MONTAÑAELLA ESTA EN CORDOBAELLOS/ELLAS ESTAN PLANTANDO UN ARBOLEL/LA BEBE ESTA SONRIENDOPágina 18

INGLES BASICOTHE BABY IS WALKINGMY SON IS VERY YOUNGHE IS A KIND MANMY SISTERS ARE IN THE GARDENTHIS IS THE TOP OF THE MOUNTAINTHAT IS THE SON OF MY BROTHERHE IS MY SONMY SISTER AND MY SON ARE IN EUROPETHAT IS MY NEW DRESSTHIS IS MY NEW HOUSETHE SKY IS DARKTHE LIGHT IS VERY BADTHAT IS MY HATTHE PENCIL IS BLUETHIS FLOWER IS GREENTHAT IS THE NEW MAP OF EUROPETHAT IS THE ROAD TO BUENOS AIRESEL/LA BEBE ESTA CAMINANDOMI HIJO ES MUY JOVENEL ES UN HOMBRE BONDADOSOMIS HERMANAS ESTAN EN EL JARDINESTA ES LA CUMBRE DE LA MONTAÑAESE ES EL HIJO DE MI HERMANOEL ES MI HIJOMI HIJA Y MI HIJO ESTAN EN EUROPAESE EN MI VESTIDO/TRAJE NUEVOESTA ES MI CASA NUEVAEL CIELO ESTA OSCUROLA LUZ ES MUY MALAESE ES MI SOMBREROEL LAPIZ ES AZULESTA FLOR ES VERDEESE ES EL NUEVO MAPA DE EUROPAESE ES EL NUEVO CAMINO A BUENOS AIRESSEGUNDA LECCIONUPMESES DEL AÑOSI SE OBSERVA QUE LOS NOMBRES DE LOS MESES DEL AÑO, EN INGLES SON MUY PARECIDOSA LOS DEL CASTELLANO, Y LOS ESTUDIA OBSERVANDO LA ANALOGIA QUE TIENEN ENTREELLOS, LE SERA FACIL APRENDERLOS DE MEMORIA.JANUARY (yánuari)FEBRUARY (fébruari)MARCH (máaRch)APRIL (éipril)ENEROFEBREROMARZOABRILPágina 19

INGLES BASICOMAY (méi)JUNE (yúun)JULY (yuulái)AUGUST (óoguest)SEPTEMBER (septémbeR)OCTOBER (octóUbeR)NOVEMBER (novémbeR)DECEMBER (disémbeR)MAYOJUNIOJULIOAGOSTOSEPTIEMBREOCTUBRENOVIEMBREDICIEMBREDIAS DE LA SEMANAAPRENDA DE MEMORIA LOS DIAS DE LA SEMANAMONDAY (mándEi)THUESDAY (tiúsdEi)WEDNESDAY (uuéns‐dEi)THURSDAY (zérsdEi)FRIDAY (fráidEi)SATURDAY (sáterdEi)SUNDAY (sándEi)LUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNESSABADODOMINGOEJERCICIOSIN VER EL LIBRO, ESCRIBA LOS MESES DEL AÑO Y LOS DIAS DE LA SEMANA EN INGLES.DESPUES VERIFIQUE SI LO HA HECHO CORRECTAMENTE.REPITA ESTE EJERCICIO HASTA EJECUTARLO SIN ERRORES.UPPRONOMBRES PERSONALESESTUDIAREMOS AHORA LOS PRONOMBRES PERSONALES INGLESES, LA MAYOR PARTE DE LOSCUALES YA CONOCE EL LECTOR.I (ái)YOYOU (yúu)USTED, USTEDESPágina 20

INGLES BASICOHE (jíi)ELSHE (SHii)IT (ít)WE (ui)THEY (déi)ELLAEL O ELLA (NEUTRO)NOSOTROS, NOSOTRASELLOS, ELLASLA DIFERENCIA ENTRE HE, SHE E IT ES LA SIGUIENTE:HE Y SHE SIGNIFICAN EL Y ELLA RESPECTIVAMENTE CUANDO SE HABLA DE PERSONAS,MIENTRAS QUE IT SIGNIFICA EL O ELLA CUANDO NOS REFERIMOS A COSAS. EL CORRECTO USODE IT SE IRA HACIENDO MAS CLARO A MEDIDA QUE AVANCE EN EL ESTUDIO DE ESTE LIBRO.VERBOSCUANDO SE NECESITA EXPRESAR ACCION O ESTADO, LOS IDIOMAS HACEN USO DE UNA CLASEESPECIAL DE PALABRAS LLAMADAS VERBOS. ESTOS VERBOS SON MUY DIFICILES PARA LOSESTUDIANTES, PORQUE TIENEN UNA LARGA HISTORIA DE CAMBIOS DE FORMAS Y ESTANLLENOS DE TRAMPAS, NO OBSTANTE LOS INTENTOS QUE SE HAGAN POR ENCUADRAR SUSUSOS DENTRO DE REGLAS REGULARES. LA MAYOR PARTE DE LOS IDIOMAS POSEEN MAS DE4,000 DE ELLOS EN CONSTANTE USO.EL INGLES BASICO TIENE SOLAMENTE 16 VERBOS. ESTOS POCOS VERBOS AYUDADOS POR LOQUE LLAMAREMOS MODOS VERBALES, REEMPLAZARAN A LOS 4,000 VERBOS DE USO COMUNEN EL IDIOMA INGLES.EN ESTA LECCION VAMOS A ESTUDIAR ESOS 16 VERBOS BASICOS. SON MUY POCOS, PERO CONELLOS TIENE TIENEN LA TAREA DE REEMPLAZAR A MILES DE OTROS VERBOS, ES NECESARIOQUE SE COMPRENDAN Y SE ESTUDIEN CON ESPECIAL CUIDADO.EN OTROS SISTEMAS, USTED DEBE ESTUDIAR MAS DE CUATRO MIL VERBOS, MAS DE VEINTEMIL PALABRAS Y CUANDO SE HAN APRENDIDO (LO QUE ES UNA TAREA CASI IMPOSIBLE) SEVERA QUE AUN LE FALTA MUCHO PARA HABLAR EN INGLES CORRECTO.EN CAMBIO CON ESTE LIBRO SOLO NECESITA APRENDER 16 VERBOS, 2 MODOS VERBALESAUXILIARES Y MENOS DE MIL PALABRAS PARA PODER EXPRESARSE EN CORRECTO INGLES.RECUERDE QUE ESTA ESTUDIANDO UN IDIOMA NUEVO, Y LA UNICA FORMA DE APRENDERLOES SIN PRECIPITARSE POR SEGUIR ADELANTE, HASTA NO HABER ASIMILADO COMPLETAMENTECADA UNA DE LAS LECCIONES ANTERIORES.UPLOS 16 VERBOS BASICOSPágina 21

INGLES BASICOTENGA ESPECIAL CUIDADO DE NO SEGUIR ADELANTE EN EL ESTUDIO DE ESTE LIBRO HASTA NOESTAR SEGURO DE HABER ASIMILADO LOS 16 VERBOS BASICOS. NO BASTA QUE SEPA ELEQUIVALENTE DE ESOS 16 VERBOS; ES NECESARIO QUE LOS SEPA EN FORMA TAL QUECUANDO SUS OJOS VEAN POR EJEMPLO: TO COME, EN SU CEREBRO APAREZCAINSTANTANEAMENTE LA TRADUCCION VENIR, LA TRADUCCION TO COME SE PRODUZCA SINNINGUN ESFUEZO MENTAL.A CONTINUACION SIGUEN LOS 16 VERBOS BASICOS PRECEDIDOS DE LA PARTICULA TO, LACUAL NO TIENE OTRO VALOR QUE EL DE INDICAR QUE EL VERBO ESTA EN INFINITIVO.TO COME (tu cóm)TO GO (tu góU)TO PUT (tu put)TO TAKE (tu téik)TO GIVE (tu guív)TO GET (tu guét)TO KEEP (tu kiip)TO LET (tu let)TO MAKE (tu méik)TO DO (tu dúu)TO SEEM (tu siim)TO SAY (tu séi)TO SEE (tu sii)TO SEND (tu send)TO BE (tu bii)TO HAVE (tu jáv)VENIRIRPONERTOMARDARCONSEGUIRMANTENERDEJARHACERHACERPARECERDECIRVERENVIARSER O ESTARHABER O TENERLOS DOS VERBOS INGLESES TO MAKE Y TO DO SIGNIFICAN HACER. MAKE ES PARA LAS COSASMATERIALES Y DO PARA LAS COSAS INMATERIALES.UPTIEMPO PRESENTE.POR MUY FACIL QUE SEA EL SISTEMA BASICO, USTED NO PODRA APRENDERLO SI NO ESTUDIAEN FORMA MINUCIOSA LOS 16 VERBOS BASICOS. YA SABEMOS QUE LA PALABRA TO,Página 22

INGLES BASICOCOLOCADA DELANTE DE UN VERBO, INDICA QUE ESTE ESTA EN MODO INFINITIVO, COMO POREJEMPLO: TO COME (VENIR), TO GO (IR), TO SEE (VER), TO MAKE (HACER), TO KEEP(MANTENER), TO BE (SER O ESTAR), TO LET (DEJAR), TO SEND (ENVIAR), TO TAKE (TOMAR), TOGIVE (DAR), TO SEEM (PARECER), TO GET (OBTENER), TO HAVE (HABER O TENER).PARA FORMAR EL PRESENTE DE LOS VERBOS INGLESES BASTA SUSTITUIR LA PALABRA TO PORLOS PRONOMBRES PERSONALES YO, USTED, EL, ELLA, NOSOTROS O ELLOS, Y EN ESA FORMATENEMOS AUTOMATICAMENTE FORMADO EL PRESENTE DE LOS VERBOS INGLESES.TO SENDI SENDYOU SENDTO GOWE GOTHEY GOENVIARYO ENVIOUSTED ENVIAIRNOSOTROS VAMOS}ELLOS VANEL LECTOR NO TENDRA DIFICULTAD EN APRENDER LOS VERBOS INGLESES EN TIEMPOPRESENTE, YA QUE, COMO LO VERA A CONTINUACION, SON SUMAMENTE SENCILLOS,TENIENDO SOLO UNA PEQUEÑA VARIACION CUANDO SE HABLA DE EL O DE ELLA.DAMOS A CONTINUACION EL TIEMPO PRESENTE COMPLETO DE LOS 16 VERBOS BASICOS. ESINDISPENSABLE QUE SE ESTUDIEN TODO EL TIEMPO QUE SEA NECESARIO, HASTADOMINARLOS EN FORMA PERFECTA.TO PUT = PONERI PUTYOU PUTHE PUTSSHE PUTSIT PUTSWE PUTYOU PUTTHEY PUTYO PONGOUSTED PONEEL PONEELLA PONEEL/ELLA/ESO PONENOSOTROS PONEMOSUSTEDES PONENELLOS/ELLAS PONENTO SEEM = PARECERI SEEMYO PAREZCOPágina 23

INGLES BASICOYOU SEEMHE SEEMSSHE SEEMSIT SEEMSWE SEEMYOU SEEMTHEY SEEMUSTED PARECEEL PARECEELLA PARECEEL/ELLA/ESO PARECENOSOTROS PARECEMOSUSTEDES PARECENELLOS/ELLAS PARECENTO SAY = DECIRI SAYYOU SAYHE SAYSSHE SAYSIT SAYSWE SAYYOU SAYTHEY SAYYO DIGOUSTED DICEEL DICEELLA DICEEL/ELLA/ESO DICENOSOTROS DECIMOSUSTEDES DICENELLOS/ELLAS DICENTO GIVE = DARI GIVEYOU GIVEHE GIVESSHE GIVESIT GIVESWE GIVEYOU GIVETHEY GIVEYO DOYUSTED DAEL DAELLA DAEL/ELLA/ESO DANOSOTROS DAMOSUSTEDES DANELLOS/ELLAS DANTO TAKE = TOMAR (AGARRAR)I TAKEYO TOMOPágina 24

INGLES BASICOYOU TAKEHE TAKESSHE TAKESIT TAKESWE TAKEYOU TAKETHEY TAKEUSTED TOMAEL TOMAELLA TOMAEL/ELLA/ESO TOMANOSOTROS TOMAMOSUSTEDES TOMANELLOS/ELLAS TOMANTO GET = CONSEGUIRI GETYOU GETHE GETSSHE GETSIT GETSWE GETYOU GETTHEY GETYO CONSIGOUSTED CONSIGUEEL CONSIGUEELLA CONSIGUEEL/ELLA/ESO CONSIGUENOSOTROS CONSEGUIMOSUSTEDES CONSIGUENELLOS/ELLAS CONSIGUENTO SEE = VERI SEEYOU SEEHE SEESSHE SEESIT SEESWE SEEYOU SEETHEY SEEYO VEOUSTED VEEL VEELLA VEEL/ELLA/ESO VENOSOTROS VEMOSUSTEDES VENELLOS/ELLAS VENTO SEND = ENVIARI SENDYO ENVIOPágina 25

INGLES BASICOYOU SENDHE SENDSSHE SENDSIT SENDSWE SENDYOU SENDTHEY SENDUSTED ENVIAEL ENVIAELLA ENVIAEL/ELLA/ESO ENVIANOSOTROS ENVIAMOSUSTEDES ENVIANELLOS/ELLAS ENVIANTO GO = IRI GOYOU GOHE GOESSHE GOESIT GOESWE GOYOU GOTHEY GOYO VOYUSTED VAEL VAELLA VAEL/ELLA/ESO VANOSOTROS VAMOSUSTEDES VANELLOS/ELLAS VANTO MAKE = HACERI MAKEYOU MAKEHE MAKESSHE MAKESIT MAKESWE MAKEYOU MAKETHEY MAKEYO HAGOUSTED HACEEL HACEELLA HACEEL/ELLA/ESO HACENOSOTROS HACEMOSUSTEDES HACENELLOS/ELLAS HACENTO COME = VENIRI COMEYO VENGOPágina 26

INGLES BASICOYOU COMEHE COMESSHE COMESIT COMESWE COMEYOU COMETHEY COMEUSTED VIENEEL VIENEELLA VIENEEL/ELLA/ESO VIENENOSOTROS VENIMOSUSTEDES VIENENELLOS/ELLAS VIENENTO BE = SER/ESTARI AMYOU AREHE ISSHE ISIT ISWE AREYOU ARETHEY AREYO SOY/ESTOYUSTED ES/ESTAEL ES/ESTAELLA ES/ESTAEL/ELLA/ESO ESTANOSOTROS SOMOS/ESTAMOSUSTEDES SON/ESTANELLOS/ELLAS SON/ESTANTO KEEP = MANTENERI KEEPYOU KEEPHE KEEPSSHE KEEPSIT KEEPSWE KEEPYOU KEEPTHEY KEEPYO MANTENGOUSTED MANTIENEEL MANTIENEELLA MANTIENEEL/ELLA/ESO MANTIENENOSOTROS MANTENEMOSUSTEDES MANTIENENELLOS/ELLAS MANTIENENTO DO = HACERI DOYO HAGOPágina 27

INGLES BASICOYOU DOHE DOESSHE DOESIT DOESWE DOYOU DOTHEY DOUSTED HACEEL HACEELLA HACEEL/ELLA/ESO HACENOSOTROS HACEMOSUSTEDES HACENELLOS/ELLAS HACENTO LET = DEJARI LETYOU LETHE LETSSHE LETSIT LETSWE LETYOU LETTHEY LETYO DEJOUSTED DEJAEL DEJAELLA DEJAEL/ELLA/ESO DEJANOSOTROS DEJAMOSUSTEDES DEJANELLOS/ELLAS DEJANTO HAVE = TENER/HABERI HAVEYOU HAVEHE HASSHE HASIT HASWE HAVEYOU HAVETHEY HAVEYO TENGO/HEUSTED TIENE/HAEL TIENE/HAELLA TIENE/HAEL/ELLA/ESO TIENE/HANOSOTROS TENEMOS/HABEMOSUSTEDES TIENEN/HANELLOS/ELLAS TIENE/HANEJERCICIOS CON TIEMPO PRESENTE.Página 28

INGLES BASICOTRADUZCA POR ESCRITO LAS PALABRAS INGLESAS AL CASTELLANO Y LAS PALABRAS ENCASTELLANO AL INGLES, DEL EJERCICIO N° 1.EJERCICIO N° 11.‐HE COMES2.‐I GO3.‐EL ESTA4.‐SHE PUTS5.‐YO TENGO6.‐YO HAGO7.‐WE TAKE8.‐ELLOS VEN9.‐NOSOTROS DECIMOS10.‐THEY GIVE11.‐EL ENVIA12.‐HE DOES13.‐HE MAKES14.‐I GET15.‐ELLA DEJA16.‐HE KEEPS17.‐NOSOTROS ESTAMOS18.‐ELLOS VIENEN19.‐USTEDES VIENEN20.‐NOSOTROS VAMOSAHORA COMPARE LO ESCRITO POR USTED CON LAS RESPUESTAS A CONTINUACION.1.‐EL VIENE2.‐YO VOY3.‐HE IS4.‐ELLA PONE5.‐I HAVE6.‐I DO; I MAKE7.‐NOSOTROS TOMAMOS8.‐THEY SEE9.‐WE SAY11.‐HE SENDS12.‐EL HACE13.‐EL HACE14.‐YO CONSIGO15.‐SHE LETS16.‐ EL MANTIENE17.‐WE ARE18.‐THEY COME19.‐YOU COME10.‐ ELLOS DAN 20.‐WE GOOPUESTOSES UNA IDEA EXCELENTE APRENDER PALABRAS EN GRUPOS.Página 29

INGLES BASICOCON ELLO SE FACILITA MUCHO EL APRENDISAJE, SE AYUDA EN FORMA EFECTIVA A LAMEMORIA Y SE ADQUIERE MEJOR IDEA DE DICHAS PALABRAS.ESTO ES SOBRE TODO CONVENIENTE CUANDO SE TRATA DE PALABRAS DE SENTIDOSOPUESTOS, COMO LOS QUE SIGUEN:GOOD (gúd)BAD (bád)BUENOMALOGOOD IS THE OPPOSITE OF BADBUENO ES LO OPUESTO DE MALOMAN (man)WOMAN (uúman)HOMBREMUJERMAN IS THE OPPOSITE OF WOMANHOMBRE ES LO OPUESTO DE MUJERWHITE (juáit)BLACK (blák)BLANCONEGROWHITE IS THE OPPOSITE OF BLACKBLANCO ES LO OPUESTO DE NEGROPEACE (piis)WAR (uóoR)PAZGUERRAPEACE IS THE OPPOSITE OF WARPAZ ES LO OPUESTO DE GUERRASUMMER (sámeR)WINTER (uintER)VERANOINVIERNOSUMMER IS THE OPPOSITE OF WINTERVERANO ES EL OPUESTO DE INVIERNOEAST (iist)WEST (uést)ESTEOESTEEAST IS THE OPPOSITE OF WESTPágina 30

INGLES BASICOESTE ES EL OPUESTO DE OESTENUEVAS PALABRASESTUDIE ATENTAMENTE LAS SIGUIENTES PALBRAS:MONEY (máni)LETTER (léteR)YOURHISTO THE (tu di)BREAD (bred)FATHER (fáadeR)BY (bái)REST (rest)WITH (uiz)JOURNEY (yéeRni)BUT (bát)THE MORNING (di móoRning)TOMORROW (tomóroU)ALL (óol)WORD (uéeRd)BOOK (buk)AS (as)DOUBT (dáut)FRIEND (frend)OLD (óUld)ON (on)FOR (fóoR)WRONG(rong)DINEROCARTASU(DE USTED/USTEDES)SU(DE EL)AL, A LA, A LOS, A LAS, A LOPANPADREPORDESCANSOCONVIAJEPEROLA MAÑANAMAÑANATODO, TODA, TODOS, TODASPALABRALIBROCOMODUDAAMIGO/AMIGAVIEJO, VIEJA, VIEJOS, VIEJASSOBRE, ENPARAEQUIVOCADO, EQUIVOCADA.Página 31

INGLES BASICOTIME (táim)MEAL (miil)TRAIN (tréin)THIN (zin)TIEMPOCOMIDATRENDELGADO, DELGADAGERUNDIOUPUSTED DEBE SABER QUE EL GERUNDIO CASTELLANO ES AQUELLA PARTE DEL VERBO QUETERMINA SIEMPRE EN ANDO O IENDO, POR EJEMPLO: VINIENDO TOMANDO.ESTE TIEMPO EN INGLES SE FORMA CON LA MERA TERMINACION ING AÑADIDA AL FINAL DELVERBO.EN ALGUNOS VERBOS SE DEBE ALTERAR UN POCO SU RAIZ ANTES DE AÑADIRSE LATERMINACION ING, PERO ESTO NO OFRECERA NINGUNA DIFICULTAD, DEBIDO A QUE ALGOSIMILAR PASA EN EL IDIOMA CASTELLANO.ESTUDIE LOS GERUNDIOS INGLESES, HASTA FAMILIARIZARSE CON ELLOS Y CON SUSEQUIVALENTES CASTELLANOS.TO COMECOMING(cáming)VENIRVINIENDOTO DOHACERDOING (dúuing)TO GIVEGIVING (guiving)HACIENDODARDANDOTO GOIRGOING (going)TO MAKEMAKING (méiking)YENDOHACERHACIENDOTO SAYDECIRPágina 32

INGLES BASICOSAYING (séiing)DICIENDOTO SEEVERSEEING (siing)TO TAKETAKING (téiking)TO GET (tu guét)GETTING(guéting)TO KEEP (tu kiip)KEEPING (kiiping)TO LET (tu let)LETTING (letting)VIENDOTOMARTOMANDOCONSEGUIRCONSIGUIENDOMANTENERMANTENIENDODEJARDEJANDOTO PUTPONERPUTTING (putting)TO SENDSENDINGSEEMING (siiming)DOING (dúuing)PONIENDOENVIARENVIANDOPARECIENDOHACIENDOESTUDIE CUIDADOSAMENTE LAS FRASES SIGUIENTES:WE ARE GOING TO ARGENTINAI AM SENDING A LETTER TO YOUR FRIENDMY BROTHE IS GOING TO THE RIVERNOSOTROS ESTAMOS YENDO A ARGENTINAYO ESTOY ENVIANDO UNA CARTA A SU AMIGOMI HERMANO ESTA YENDO AL RIOMY SISTER IS PUTTING THE BREAD ON THE TABLEMI HERMANA ESTA PONIENDO EL PAN SOBRE LA MESAMY FATHER IS COMING BY TRAINHE IS TAKING A RESTI AM SENDING A BOY WITH THE NEWSMI PADRE ESTA VINIENDO POR TRENEL ESTA TOMANDO UN DESCANSOYO ESTOY ENVIANDO UN MUCHACHO CON LASNOTICIASPágina 33

INGLES BASICOTIEMPO FUTUROUPUSTED YA HABRA NOTADO LA GRAN SENCILLEZ DEL SISTEMA VERBAL INGLES; PERO CUANDOLA SENCILLEZ LLEGA AL MAXIMO ES CUANDO SE NECESITA FORMAR EL FUTURO DE LOSVERBOS INGLESES.EN CASI TODOS LOS IDIOMAS, FORMAR EL FUTURO DE LOS VERBOS DA MUCHOS DOLORES DECABEZA. EN CASTELLANO POR EJEMPLO, PARA FORMAR EL FUTURO DE LOS 16 VERBOSBASICOS SE NECESITA APRENDER MAS DE CIEN PALABRAS DIFERENTES; EN INGLES USTEDNECESITARA APRENDER UNA SOLA Y ESA PALABRA EL WILL (uil).LA PALABRA WILL ANTEPUESTA AL NOMBRE DE CUALQUIER VERBO LE DARAAUTOMATICAMENTE EL TIEMPO FUTURO DE DICHO VERBO. ESTUDIANDO LOS EJEMPLOS QUESIGUEN, VERA USTED LO FACIL QUE RESULTA FORMAR EL FUTURO EN INGLES.EJERCICIOPARA APRENDER UN IDIOMA EXTRANJERO, EL MEJOR SISTEMA ES POR MEDIO DE LAPRACTICA. FAMILIARICESE CON LAS FORMAS VERBALES QUE VAN A CONTINUACION:I KEEPI WILL KEEPYOU LETYOU WILL LETWE DOWE WILL DOTHEY MAKETHEY WILL MAKEYOU GETYOU WILL GETHE GIVESHE WILL GIVEYOU GOYOU WILL GOTHEY COMEYO MANTENGOYO MANTENDREUSTED DEJAUSTED DEJARANOSOTROS HACEMOSNOSOTROS HAREMOSELLOS/ELLAS HACENELLOS/ELLAS HARANUSTED CONSIGUEUSTED CONSEGUIRAEL DAEL DARAUSTED VAUSTED IRAELLOS/ELLAS VIENENPágina 34

INGLES BASICOTHEY WILL COMEI HAVEI WILL HAVEYOU SEEYOU WILL SEEWE SENDWE WILL SENDI SAYI WILL SAYELLOS/ELLLAS VENDRANYO TENGOYO TENDREUSTED VEUSTED VERANOSOTROS ENVIAMOSNOSOTROS ENVIAREMOSYO DIGOYO DIREESTUDIE LAS FRASES SIGUIENTES:WILL (uil)I GOI WILL GOI WILL GO TO BUENOS AIRESWE SENDWE WILL SEND A LETTERHE SAYSHE WILL SAYHE WILL SAY THATWE WILL BE IN THE GARDENI WILL GO WITH YOUHE WILL TAKE A RESTI WILL MAKE A JOURNEYYOU WILL COME IN THE MORNINGI WILL BE HERE ALL THE MORNINGI WILL KEEP MY WORDHE WILL COME TODAYINDICA EL TIEMPO FUTUROYO VOYYO IREYO IRE A BUENOS AIRESNOSOTROS ENVIAMOSNOSOTROS ENVIAREMOS UNA CARTAEL DICEEL DIRAEL DIRA ESONOSOTROS ESTAREMOS EN EL JARDINYO IRE CON USTEDEL TOMARA UN DESCANSOYO HARE UN VIAJEUSTED(ES) VENDRA(N) EN LA MAÑANAYO ESTARE AQUI TODA LA MAÑANAYO MANTENDRE MI PALABRAEL VENDRA HOYPágina 35

INGLES BASICOHE WILL GO TOMORROWEL IRA MAÑANAA Y ANLA PALABRA A, COMO USTED RECORDARA, SIGNIFICA UN O UNA. CUANDO ESTA PALABRA VADELANTE DE OTRA QUE COMIENZA CON VOCAL, ES NECESARIO CAMBIARLA POR AN PARAEVITAR UN SONIDO DESAGRADABLE EN INGLES.EXCEPCION CUANDO LA PALABRA QUE SIGUEAL ARTICULO INDEFINIDO EMPIEZA CON LA VOCAL U QUE TENGA EL SONIDO iu, DEBEEMPLEARSE A Y NO AN POR EJEMPLO: A USEFUL THINGPOR LO TANTO EL SIGNIFICADO DE A Y AN ES EXACTAMENTE EL MISMOA WOMAN (e uúman)AN APPLE (an ápEl)A BOOK (e búk)AN ARMY (an áaRrmi)A BOY (e bói)AN ANGRY MAN (an ángri man)AN OLD WOMANUNA MUJERUNA MANZANAUN LIBROUN EJERCITOUN NIÑOUN HOMBRE ENOJADOUNA MUJER VIEJAEL LUNES, EL MARTES, EL MIERCOLES, ETC.YA HA ESTUDIADO LOS NOMBRES DE LOS DIAS DE LA SEMANA; AHORA APRENDA QUE PARADECIR: EL LUNES, EL MARTES, EL MIERCOLES, ETC. SE DICE: ON MONDAY, ON TUESDAY, ONWEDNESDAY, ETC.I WILL GO ON THURDAYI WILL GO TO LIMA ON SUNDAYHE WILL COME ON FRIDAYYO IRE EL JUEVESYO IRE A LIMA EL DOMINGOEL VENDRA EL VIERNESPALABRAS CASI IGUALESAPRENDA EL GRUPO DE PALABRAS QUE VA A CONTINUACION, CUYA UNICA DIFERENCIACONSISTE EN QUE EN LA PALABRA INGLESA LA ULTIMA LETRA ESTA SUPRIMIDA.TELEGRAM (télegram)ACT (áct)AIR (éar)RAY (réi)TELEGRAMAACTOAIRERAYOPágina 36

INGLES BASICOLINE (lain)LIST (list)PART (páaRt)ACID (ásid)FORM (fóoRm)LIMIT (limit)PLANT (plánt)LINEALISTAPARTEACIDOFORMALIMITEPLANTACUANDO EN LA PRONUNCIACION ENCUENTRE DOS LETRAS IGUALES Y SEGUIDAS, NOPRONUNCIE ESAS LETRAS COMO SI FUERAN DOS LETRAS SEPARADAS, SINO COMO SIFUERAUNA SOLA CON SONIDO ALARGADO.SOLID (sólid)CRIME (cráim)MUSIC (miúzik)INSECT (insect)LIQUID (licuid)PERSON (péRson)PORTER (póoRteR)SECRET (siicret)PRESENT (présent)PROTEST (próUtest)RESPECT (rispéct)VIOLENT (váiolent)ARGUMENT (árguiumEnt)IMPORTANT (impóoRtant)SOLIDOCRIMENMUSICAINSECTOLIQUIDOPERSONAPORTEROSECRETOPRESENTEPROTESTARESPECTOVIOLENTOARGUMENTOIMPORTANTEPALABRAS INTERNACIONALESUPPágina 37

INGLES BASICOHAY CIERTAS PALABRAS QUE PODRIAN CALIFICARSE COMO DE USO INTERNACIONAL, LASCUALES SE VAN INCORPORANDO, COMO PROPIAS AL ACERVO IDIOMATICO DE TODOS LOSPAISES.ESTA CLASE DE PALABRAS SON CONSIDERADAS, NATURALMENTE, COMO PARTE INTEGRANTEDEL INGLES BASICO.DAR UNA NUEVA PALABRA EN LUGAR DE UNA COMUN A CASI TODOS LOS IDIOMAS SERIASENCILLAMENTE ABSURDO. ESTAS PALABRAS VAN SURGIENDO A MEDIDA QUE LOS PAISESESTRECHAN SU AMISTAD Y A MEDIDA QUE LA CIENCIA Y LA CIVILIZACION AVANZAN.ES FACIL COMPROBAR EN LAS NUEVAS EDICIONES DE DICCIONARIOS CASTELLANOS, O DECUALQUIER OTRA LENGUA, LA CONTINUA INCORPORACION DE ESTA CLASE DE PALABRAS.ESTAS, AUN CUANDO LOS SONIDOS Y LA ORTOGRAFIA SUELEN VARIAR, CASI NO PRESENTANDIFICULTADES, Y EL ESTUDIANTE LAS ASIMILA RAPIDA Y FACILMENTE.ARISTOCRACY (aristócrasi)PRESIDENT (présidEnt)PROFESSOR (profésoR)POLO (pólo)BANK (bánk)BUFFET (búfet)CABLE (kéibel)CALENDAR (caléndaR)NICOTINE (nicotinE)OPTIMISM (óptimisEm)ORCHESTA (óoRkestra)PANIC (pánic)PATENT (péiitEnt)ELEMENT (élement)GEOGRAPHY (yiógrafi)AUTOMOBILE (óotomobiil)TELEGRAPH (télegraf)TELEPHONE (télefoUn)ARISTOCRACIAPRESIDENTEPROFESORPOLOBANCOBUFFETCABLECALENDARIONICOTINAOPTIMISMOORQUESTAPANICOPATENTEELEMENTOGEOGRAFIAAUTOMOVILTELEGRAFOTELEFONOPágina 38

INGLES BASICOPROGRAMME (próUgram)LEMON (lémon)MODERN (módeRn)ARITHMETIC (arizmetik)GEOMETRY (yiómetri)MATHEMATICS (mazimátiks)ATLAS (átlas)UNIVERSE (yúuniveeRs)MINIMUN (minimum)REPUBLIC (ripáblic)RESTAURANT (réstoRAnt)SARDINE (sáardinE)TRAGEDY (tráyedi)SOPRANO (sopráno)SPORT (spóoRt)STADIUM (stédium)SYMPHONY (siimfoni)TAXI (táksi)TEA (tii)ZERO (ziiro)CIGARETTE (cígaret)COCKTAIL (cókteil)COFFEE (cóofi)DANCE (dáans)ECONOMIC (económic)PROGRAMALIMONMODERNOARITMETICAGEOMETRIAMATEMATICASATLASUNIVERSOMINIMOREPUBLICARESTAURANTESARDINATRAGEDIASOPRANODEPORTEESTADIOSINFONIATAXITECEROCIGARRILLOCOCTELCAFÉDANZAECONOMICONO OLVIDE PRONUNCIAR DEBILMENTE LAS LETRAS MAYUSCULAS DE NUESTRAPRONUNCIACION FIGURADA, Y ACENTUAR FUERTEMENTE LAS LETRAS QUE LLEVEN ACENTOS.Página 39

INGLES BASICOEXAMEN DE LA SEGUNDA LECCIONUPA) HAGA DE NUEVO TODO EL EXAMEN DE LA PRIMERA LECCION.AUNQUE LE PAREZCA DESAGRADABLE O INNECESARIO, ESTO ES INDISPENSABLE PARAREIMPRIMIR EN SU MENTE TODOS LOS CONOCIMIENTOS YA ADQUIRIDOS.B) TRADUZCA AL INGLES LO SIGUIENTE:1.‐ YO VOY, 2.‐USTED VIENE, 3.‐EL PONE, 4.‐ELLA TOMA, 5.‐NOSOTROS DAMOS, 6.‐ELLOSCONSIGUEN, 7.‐YO DEJO, 8.‐ELLOS MANTIENEN, 9.‐NOSOTROS HACEMOS, 10.‐PARECER, 11.‐EL DICE, 12.‐ELLA VE, 13.‐YO ENVIO, 14.‐USTED TIENE, 15.‐YO ESTOY,16.‐NOSOTROS VAMOS.C) TRADUZCA AL CASTELLANO:1.‐ THEY ARE, 2.‐WE HAVE, 3.‐HE HAS, 4.‐SHE IS, 5.‐WE SEND, 6.‐I SEE, 7.‐SHE SAYS, 8.‐THEYLET, 9.‐I MAKE, 10.‐SHE HAS, 11.‐HE KEEPS, 12.‐THEY GET, 13.‐YOU GIVE, 14.‐HE TAKES,15.‐WE PUT.D) ESCRIBA EN INGLES LOS DIAS DE LA SEMANAE) ESCRIBA EN INGLES LOS MESES DEL AÑOF) TRADUZCA AL INGLES LAS SIGUIENTES PALABRAS:1.‐BUENO, 2.‐MALO, 3.‐HOMBRE, 4.‐BLANCO, 5.‐PAZ, 6.‐VERANO, 7.‐VINIENDO, 8.‐MANTENIENDO, 9.‐YENDO, 10.‐DICIENDO, 11.‐VER, 12.‐VENIR, 13.‐UNA MANZANA,14.‐UN EJERCITO, 15.‐CONSEGUIR, 16.‐DECIR, 17.‐DANDO.G) ¿COMO SE FORMA EL TIEMPO FUTURO EN LOS VERBOS INGLESES?H) TRADUZCA AL INGLES LAS SIGUIENTES FRASES:1.‐EL DIRA ESO, 2.‐NOSOTROS ENVIAREMOS UNA CARTA, 3.‐UN HOMBRE ENOJADO, 4.‐YO IREA BUENOS AIRES, 5.‐UNA MUJER VIEJA, 6.‐EL VENDRA HOY.COMPROBACION DEL EXAMEN DE LA SEGUNDA LECCION.B) 1.‐ I GO, 2.‐YOU COME, 3.‐HE PUTS, 4.‐SHE TAKES, 5.‐WE GIVE, 6.‐THEY GET, 7.‐I LET,8.‐THEY KEEP, 9.‐WE DO, WE MAKE, 10.‐TO SEEM, 11.‐HE SAYS, 12.‐SHE SEES, 13.‐ISEND, 14.‐YOU HAVE, 15.‐I AM, 16.‐WE GO.C) 1.‐ELLOS ESTAN, 2.‐NOSOTROS TENEMOS, 3.‐EL TIENE, 4.‐ELLA ES O ESTA, 5.‐NOSOTROS ENVIAMOS, 6.‐YO VEO, 7.‐ELLA DICE, 8.‐ELLOS DEJAN, 9.‐YO HAGO, 10.‐ELLA TIENE, 11.‐EL MANTIENE, 12.‐ELLOS CONSIGUEN, 13.‐USTED DA, 14.‐ EL TOMA,15.‐NOSOTROS PONEMOS.Página 40

INGLES BASICOD) MONDAY, TUESDAY, WEDNESDAY, THURSDAY, FRIDAY, SATURDAY, SUNDAY.E) JANUARY, FEBRUARY, MARCH, APRIL, MAY, JUNE, JULY, AUGUST, SEPTEMBER,NOVEMBER, DECEMBER.F) 1.‐GOOD, 2.‐BAD, 3.‐MAN, 4.‐WHITE, 5.‐PEACE, 6.‐SUMMER, 7.‐COMING, 8.‐KEEPING,9.‐GOING, 10.‐SAYING, 11.‐TO SEE, 12.‐TO COME, 13.‐AN APPLE, 14.‐ AN ARMY, 15.‐TOGET, 16.‐TO SAY, 17.‐GIVING.G) ANTEPONIENDO LA PALABRA WILL AL NOMBRE DEL VERBO.H) 1.‐HE WILL SAY THAT, 2.‐WE WILL SEN A LETTER, 3.‐AN ANGRY MAN, 4.‐I WILL GO TOBUENOS AIRES, 5.‐AN OLD WOMAN, 6.‐HE WILL COME TODAY.EJERCICIOS DE PERFECCIONAMIENTO DE LA SEGUNDA LECCION.APRENDER PALABRAS EXTRANJERAS SUELTAS, SIN ASOCIAR LAS IDEAS QUE ELLASREPRESENTAN CON OTRAS IDEAS SIMILARES,ES UNO DE LOS GRANDES ERRORES QUE SECOMETEN EN EL ESTUDIO DE IDIOMAS EXTRANJEROS, ERRORES QUE DIFICULTANENORMEMENTE LOS ESFUERZOS DEL ESTUDIANTE Y TERMINAN POR DESANIMARLO. OTROGRAVE ERROR, Y MUY COMUN EN EL APRENDISAJE DE IDIOMAS EXTRANJEROS, ES EL DEAPRENDER FRASES SUELTAS.ASI COMO LAS IDEAS SIN ASOCIACION MUEREN EN LA SUPERFICIE DEL CEREBRO, SIN DEJARHUELLA EN EL, LAS FRASES SUELTAS SIGUEN LA MISMA SUERTE. VAMOS NOSOTROS AESTUDIAR FRASES JUGANDO CON ELLAS, ES DECIR, PRESENTANDO LAS MISMAS FRASES ENDIVERSAS ACTITUDES DE TIEMPO, LUGAR Y PERSONAS, LO CUAL HARA QUE SE VAYANFORMANDO EN LA MENTE DEL ESTUDIANTE CIERTOS MOLDES MENTALES QUE LE PERMITIRANFORMAR MILES DE OTRAS FRASES Y QUE LE AYUDARAN NOTABLEMENTE A APRENDER APENSAR EN INGLES SIN INNECESARIOS ESFUERZOS NI PERDIDAS INUTILES DE TIEMPO.SOLO DESPUES DE HABER ESTUDIADO ATENTAMENTE TODA LA LECCION SEGUNDA Y HABERRENDIDO EN FORMA SATISFACTORIA EL EXAMEN DE DICHA LECCION, COMENZARA AESTUDIAR LAS FRASES QUE SIGUEN TANTO TIEMPO COMO SEA NECESARIO, HASTAFAMILIARIZARSE CON TODAS ELLAS.I WILL GO TODAYI WILL GO TOMORROWHE WILL GO TOMORROWYO IRE HOYYO IRE MAÑANAEL IRA MAÑANAPágina 41

INGLES BASICOWE WILL GO TODAYI GO TODAYHE KEEPS HIS WORDI WILL KEEP MY WORDWE ARE IN THE GARDENMY SON IS IN THE GARDENNOSOTROS IREMOS HOYYO VOY HOYEL MANTIENE SU PALABRAYO MANTENDRE MI PALABRANOSOTROS ESTAMOS EN EL JARDINMI HIJO ESTA EN EL JARDINMY BROTHER AND MY SON ARE IN THE GARDENMI HERMANO Y MI HIJO ESTAN EN ELJARDINHE SEEMS A YOUNG BUT HE IS VERY OLDEL PARECE UN JOVEN PERO EL ES MUY VIEJOMY BROTHER SEEMS AN OLD MAN BUT HE IS VERY YOUNGMI HERMANO PARECE UN HOMBRE VIEJO PERO EL ES MUY JOVENYOU SEEM VERY YOUNGUSTED PARECE MUY JOVENHE SAYS THAT YOU ARE WRONG EL DICE QUE USTED ESTAEQUIVOCADOTHEY WILL SEND THE BOOK TOMORROW IN THE MORNINGELLOS ENVIARAN EL LIBRO MAÑANA EN LA MAÑANAIT TAKES TIME TO DO THATIT WILL TAKE TIME TO DO THATTOMA TIEMPO HACER ESOTOMERA TIEMPO HACER ESOI AM DOING ALL THIS WORK IN THE MORNINGYO ESTOY HACIENDO TODO ESTE TRABAJO EN LA MAÑANASHE PUTS THE MEAL ON THE TABLEMY SISTER WILL PUT THE MEAL ON THE TABLEELLA PONE LA COMIDA SOBRE LA MESAMI HERMANA PONDRA LA COMIDASOBRE LA MESANUEVAS PALABRASEN NUESTRA LECCION ANTERIOR LE PEDIMOS QUE LLEVARA SIEMPRE CONSIGO UNALIBRETITA DE BOLSILLO, EN LA QUE DEBEN ESTAR ESCRITAS TODAS LAS PALABRAS NUEVASQUE VAYA ENCONTRANDO EN ESTE LIBRO, CON EL OBJETO DE QUE LAS PUEDA SEGUIRESTUDIANDO Y REVISANDO EN LOS MOMENTOS PERDIDOS DEL DIA. NO DEJE DE SEGUIR ESTECONSEJO QUE LE AYUDARA MUCHO EN SUS INTENTOS DE OBTENER UN RAPIDO DOMINIO DELA LENGUA INGLESA.Página 42

INGLES BASICOTERCERA LECCIONUPTHECOMPRENDER EL ARTICULO DEFINIDO INGLES THE ES MUY SENCILLO; BASTA PARA ELLO QUEUSTED APRENDA, DE MEMORIA, EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS QUE SIGUEN:THE (di)TO THE (tu di)OF THE (ov di)THE PENCIL (di pénsil)THE HOUSE (di jáus)THE ROAD TO THE RIVERTHE TOP OF THE MOUNTAINTHE BOYS (di bóis)THE APPLES (di ápEls)EL, LA, LOS, LAS, LO.A LA, AL, A LOS, A LAS, A LODE LA, DEL, DE LOS, DE LAS, DE LOEL LAPIZLA CASAEL CAMINO AL RIOLA CUMBRE DE LA MONTAÑALOS NIÑOSLAS MANZANASPALABRAS MUY PARECIDASLO MAS DIFICIL QUE USTED ENCONTRARA EN ESTE LIBRO ES EL ESTUDIO DE LAS PALABRAS.AFORTUNADAMENTE, SON MENOS DE MIL PALABRAS DE LAS QUE DEBERA USTED APRENDER,TAREA RELATIVAMENTE SENCILLA SI USTED ESTUDIA DE ACUERDO CON NUESTRASINDICACIONES.APRENDA AHORA EL GRUPO DE PALABRAS QUE SIGUE, LAS CUALES SON MUY PARECIDAS ENAMBOS IDIOMAS:NOT (nót)USE (iús)NOTE (nóUt)COPY (cópi)SOUP (súup)SALT (sóolt)ORDER (óordeR)NOUSONOTACOPIASOPASALORDENPágina 43

INGLES BASICOFRUIT (frúut)STAMP (stámp)OFFER (ófer)NERVE (nérv)VERSE (vérs)PLATE (pléit)NORTH (nórz)MINUTE (minit)FAMILY (fámili)EFFECT (iféct)SYSTEM (sístem)PRISON (prizOn)REASON (riizon)COLOUR (cálaR)FRUTAESTAMPILLAOFERTANERVIOVERSOPLATONORTEMINUTOFAMILIAEFECTOSISTEMAPRISIONRAZONCOLORWOULDUPASI COMO EL USO DE WILL NO OFRECE NINGUNA DIFICULTAD, TAMPOCO PRESENTADIFICULTAD ENTENDER EL USO DE WOULD (uúd).TODOS LOS TIEMPOS VERBALES QUE EN CASTELLANO SE FORMAN CON LA TERMINACION RIA,COMO VERIA, IRIA, ENVIARIA, MANTENDRIA, DARIA, ETC., SE FORMANEN INGLESANTEPONIENDO WOULD AL VERBO.EJERCICIOCON EL ESTUDIO CUIDADOSO DE LOS EJEMPLOS QUE VAN A CONTINUACION, PODRA VERSEQUE NO OFRECE NINGUNA DIFICULTAD COMPRENDER EL USO DE WOULD.I MAKE (ái méik)I WOULD MAKEI GO (ái góU)YO HAGOYO HARIAYO VOYPágina 44

INGLES BASICOI WOULD GOI WOULD GO IN THE MORNINGWE SENDWE WOULD SENDWE WOULD SEND A LETTERHE SAYSHE WOULD SAYHE WOULD SAY THATYO IRIAYO IRIA EN LA MAÑANANOSOTROS ENVIAMOSNOSOTROS ENVIARIAMOSNOSOTROS ENVIARIAMOS UNA CARTAEL DICEEL DIRIAEL DIRIA ESOEJERCICIOPARA APRENDER UN IDIOMA EXTRANJERO, EL MEJOR SISTEMA ES POR MEDIO DE LAPRACTICA. FAMILIARICESE CON LAS FORMAS VERBALES DE ESTE EJERCICIO.I SEEI WOULD SEEI HAVEI WOULD HAVEI GOI WOULD GOI COMEI WOULD COMETHEY WOULD BEYOU WOULD PUT THATWE WOULD HAVEHE WOULD TAKESHE WOULD SENDWE WOULD GOI WOULD SEEYOU WOULD SAYYO VEOYO VERIAYO TENGOYO TENDRIAYO VOYYO IRIAYO VENGOYO VENDRIAELLOS SERIAN/ESTARIANUSTED(ES) PONDRIA(N)NOSOTROS TENDRIAMOSEL TOMARIAELLA ENVIARIANOSOTROS IRIAMOSYO VERIAUSTED DIRIAPágina 45

INGLES BASICOI WOULD GETTHEY WOULD LETI WOULD DOYOU WOULD MAKEHE WOULD KEEPHE WOULD LETYOU WILL SEEYOU WOULD GIVEYOU WOULD BETHEY WOULD HAVEHE WOULD HAVEYO CONSEGUIRIAELLOS DEJARIANYO HARIAUSTED HARIAEL MANTENDRIAEL DEJARIAUSTED VERIAUSTED DARIATU SERIASELLOS TENDRIANEL TENDRIAHE WOULD KEEPEL MANTENDRIAMAYUPMAY (méi) ES UNA PALABRA AUXILIAR QUE INDICA LA POSIBILIDAD DE HACER ALGO EN ELPRESENTE.LOS USOS DE MAY NO OFRECEN NINGUNA DIFICULTAD, COMO USTED PODRA COMPROBARLOAL ESTUDIAR LAS FORMAS VERBALES QUE VAN A CONTINUACION.I MAY GETTHEY MAY HAVEYOU MAY COMESHE MAY DOTHEY MAY MAKESHE MAY SEEWE MAY GOYO PUEDO CONSEGUIRELLOS PUEDEN TENERUSTED PUEDE VENIRELLA PUEDE HACERELLOS PUEDEN HACERELLA PUEDE VERNOSOTROS PODEMOS IRPágina 46

INGLES BASICOHE MAY LETHE MAY SEEMTHEY MAY PUTI MAY KEEPSHE MAY TAKEEL PUEDE DEJAREL PUEDE PARECERELLOS PUEDEN PONERYO PUEDO MANTENERELLA PUEDE TOMARMIGHTUPMIGHT (máit) INDICA UNA POSIBILIDAD FUTURA DE HACER ALGO.WE MIGHT SENDYOU MIGHT GOTHEY MIGHT SEEHE MIGHT LETI MIGHT BETHEY MIGHT HAVENOSOTROS PODRIAMOS ENVIARUSTED PODRIA IRELLOS PODRIAN VEREL PODRIA DEJARYO PODRIA SER/ESTARELLOS PODRIAN TENEREJERCICIOCON EL ESTUDIO CUIDADOSO DE ESTAS FORMAS VERBALES, USTED APRENDERA EL USO DEMAY Y MIGHT.I MIGHT GOYOU MAY GOHE MIGHT GETTHEY MIGHT SAYHE MAY SEEMI MIGHT MAKEI MIGHT SEEMYOU MIGHT DOSHE MAY GETYOU MIGHT GIVEYO PODRIA IRUSTED PUEDE IREL PODRIA CONSEGUIRELLOS PODRIAN DECIREL PUEDE PARECERYO PODRIA HACERYO PODRIA PARECERUSTED PODRIA HACERELLA PUEDE CONSEGUIRUSTED PODRIA DARPágina 47

INGLES BASICOYOU MAY GIVETHEY PUTTHEY MIGHT PUTHE MAY SAYHE LETSHE MIGHT LETWE MAY BEI MIGHT KEEPWE MAY PUTHE MIGHT TAKEYOU MAY SENDI MIGHT TAKEYOU MAY TAKEHE MIGHT KEEPHE MAY GIVEI MIGHT GETYOU MAY DOTHEY MIGHT COMEHE MIGHT PUTHE MIGHT SEEMWE MIGHT LETUSTED PUEDE DARELLOS PONENELLOS PODRIAN PONEREL PUEDE DECIREL DEJAEL PODRIA DEJARNOSOTROS PODEMOS SER/ESTARYO PODRIA MANTENERNOSOTROS PODEMOS PONEREL PODRIA TOMARUSTED PUEDE ENVIARYO PODRIA TOMARUSTED PUEDE TOMAREL PODRIA MANTENEREL PUEDE DARYO PODRIA CONSEGUIRUSTED PUEDE HACERELLOS PODRIAN VENIREL PODRIA PONEREL PODRIA PARECERNOSOTROS PODRIAMOS DEJARPLURAL DE LOS SUSTANTIVOSUPEL PLURAL DE LOS SUSTANTIVOS INGLESES SE FORMA NORMALMENTE COMO ENCASTELLANO, CON LA SENCILLA ADICION DE UNA S.BOYBOYSNIÑONIÑOSPágina 48

INGLES BASICOROOM (rúum)ROOMS (rúums)PEN (pén)PENS (péns)PENCILPENCILSCUARTOCUARTOSPLUMAPLUMASLAPIZLAPICESINVARIABILIDAD DE LOS ADJETIVOSUPLOS ADJETIVOS INGLESES SON SIEMPRE INVARIABLES; SON IDENTICOS PARA EL SINGULAR, ELPLURAL, EL FEMENINO O EL MASCULINO.LA INVARIABILIDAD DE LOS ADJETIVOS INGLESES FACILITA MUCHO EL APRENDISAJE DE ESTALENGUA.POOR (púeR)BLACK (blák)CLEAR (clíaR)FALSE (fóls)READY (réedi)ANGRY (ángri)LONG (lóng)GOOD (gúd)POBRE, POBRESNEGRO, NEGRA, NEGROS, NEGRASCLARO, CLARA, CLAROS, CLARASFALSO, FALSA, FALSOS, FALSASLISTO, LISTA, LISTOS, LISTASENOJADO, ENOJADA, ENOJADOS(AS)LARGO, LARGA, LARGOS, LARGASBUENO, BUENA, BUENOS, BUENASPALABRAS TERMINADAS EN CIONCASI TODAS LAS PALABRAS CASTELLANAS TERMINADAS EN CION TERMINAN EN INGLES ENTION; FUERA DE ESO SU ESCRITURA ES CASI IGUAL Y SU SIGNIFICADO EL MISMO, AUNQUE,NATURALMENTE SU PRONUNCIACION ES DIFERENTE. RECUERDE ESTO Y AHORRARA MUCHOTRABAJO.ATTENTION (aténSHon)ATTRACTION (atrákSHon)ATENCIONATRACCIONPágina 49

INGLES BASICOCONDITION (condiSHon)DESTRUCTION (distrúkSHon)DIRECTION (dirékSHon)DISTRIBUTION (distribiúSHon)EDUCATION (ediukéiSHon)FICTION (fikSHon)INVENTION (invénSHon)OBSERVATION (observéiSHon)OPERATION (operéiSHon)ORGANIZATION (organaiséiSHon)POSITION (posiSHon)REACTION (riiakSHon)RELATION (riléiSHon)SELECTION (selékSHon)STATION (stéiSHon)ADITTION (adíSHon)CONDICIONDESTRUCCIONDIRECCIONDISTRIBUCIONEDUCACIONFICCIONINVENCIONOBSERVACIONOPERACIONORGANIZACIONPOSICIONREACCIONRELACIONSELECCIONESTACIONADICIONEN LA PRONUNCIACION FIGURADA, LA COMBINACION SH DEBE PRONUNCIARSE CON UNSONIDO SIMILAR AL QUE TIENE EN LA PRONUNCIACION DE LAS SIGUIENTES PALABRAS:SHERIFF, SHANGHAI, SHAKESPEARE.UPNUMEROSAPRENDER A CONTAR EN INGLES ES RELATIVAMENTE FACIL, YA QUE, AL IGUAL QUE ENCASTELLANO, UNOS NUMEROS SE DERIVAN DE OTROS.TODO LO QUE TIENE QUE HACER EL LECTOR ES APRENDER BIEN EL GRUPO DE NUMEROS QUEVA A CONTINUACION, Y LUEGO NO LE COSTARA NADA FAMILIARIZARSE CON LOS OTROS QUESE DERIVAN DE ELLOS.ESTUDIE DE MEMORIA LOS SIGUIENTES NUMEROS:1.‐ ONE (uán) 13.‐ THIRTEEN (zéeRtiin)Página 50

INGLES BASICO2.‐ TWO (tuu) 14.‐ FOURTEEN (fóoRtiin)3.‐ THREE (zrii) 15.‐ FIFTEEN (fiftiin)4.‐ FOUR (fooR) 16.‐ SIXTEEN (sikstiin)5.‐ FIVE (fáiv) 20.‐ TWENTY (tuénti)6.‐ SIX (siks) 21.‐ TWENTY ONE7.‐ SEVEN (sévEn) 30.‐ THIRTY (zéeRtii)8.‐ EIGHT (eit) 40.‐ FORTY (fóoRty)9.‐ NINE (nain) 50.‐ FIFTY (fifti)10.‐ TEN (ten) 100.‐ ONE HUNDRED (uán jándred)1,000.‐ ONE THOUSEND (uán záusand)1,000,000.‐ ONE MILLION (uán milien)UNA VEZ APRENDIDOS LOS NUMEROS ARRIBA INDICADOS, ES TAREA SUMAMENTE SENCILLAAPRENDER LOS DEMAS, COMO SE COMPROBARA EXAMINANDO Y GRABANDO EN LAMEMORIA LOS NUMEROS QUE VAN A CONTINUACION:17.‐ SEVENTEEN (séventiin) 60.‐ SIXTY (síksti)18.‐ EIGHTEEN (éitiin) 70.‐ SEVENTY (séventi)19.‐ NINETEEN (náintiin) 80.‐ EIGHTY (éiti)22.‐ TWENTY TWO (tuénti tuu) 90.‐ NINETY (nainti)31.‐ THIRTY ONE (zéeRti uán) 100.‐ ONE HUNDRED101.‐ ONE HUNDRED AND ONE102.‐ ONE HUNDRED AND TWO103.‐ ONE HUNDRED AND THREE104.‐ ONE HUNDRED AND FOUR105.‐ ONE HUNDRED AND FIVE106.‐ ONE HUNDRED AND SIX107.‐ ONE HUNDRED AND SEVEN108.‐ ONE HUNDRED AND EIGHTPágina 51

INGLES BASICO109.‐ ONE HUNDRED AND NINE110.‐ ONE HUNDRED AND TEN125.‐ ONE HUNDRED AND TWENTY FIVE275.‐ TWO HUNDRED AND SEVENTY FIVE1,003.‐ ONE THOUSAND AND THREE2,645.‐ TWO THOUSAND SIX HUNDRED AND FORTY FIVE10,000.‐ TEN THOUSAND100,000.‐ ONE HUNDRED THOUSAND1,000,000.‐ ONE MILLIONUPLA TERMINACION LYLA TERMINACION LY CORRESPONDE A LA CASTELLANA MENTE, Y CON ELLA SE CONVIERTEN ENEDVERBIOS LA MAYOR PARTE DE LOS ADJETIVOS BASICOS.ESTUDIE DE MEMORIA LAS PALABRAS QUE VAN A CONTINUACION, LAS QUE LE DARAN UNAIDEA CLARA DE LA MODIFICACION QUE EXPERIMENTAN LAS PALABRAS A LAS CUALES SE LESAÑADE LA TERMINACION LY.CLEAR (clíaR)CLEARLY (clíaRli)CRUEL (crúel)CRUELLYYEAR (yíaR)YEARLYROUGH (ráf)ROUGHLYSOLID (sólid)SOLIDLYDAY (déi)DAILYCLAROCLARAMENTECRUELCRUELMENTEAÑOANUALMENTETOSCOTOSCAMENTESOLIDOSOLIDAMENTEDIADIARIAMENTEPágina 52

INGLES BASICOCOLD (cóUld)COLDLYDEEP (diip)DEEPLYFEEBLE (fiibEl)FEEBLYOPEN (óUpEn)OPENLYQUICK (cúik)QUICKLYVIOLENT (váiolent)VIOLENTLYBRIGHT (bráit)BRIGHTLYNARROW (nároU)NARROWLYNORMAL (nóoRmAl)NORMALYPOSSIBLE (pósibEL)POSSIBLYPROBABLE (próbabEl)PROBABLYSECRET (siicret)SECRETLYSMOOTH (smúuz)SMOOTHLYSTRONG (stróng)FRIOFRIAMENTEPROFUNDOPROFUNDAMENTEDEBILDEBILMENTEABIERTOABIERTAMENTERAPIDORAPIDAMENTEVIOLENTOVIOLENTAMENTEBRILLANTEBRILLANTEMENTEESTRECHOESTRECHAMENTENORMALNORMALMENTEPOSIBLEPOSIBLEMENTEPROBABLEPROBABLEMENTESECRETOSECRETAMENTESUAVESUAVEMENTEFUERTEPágina 53

INGLES BASICOSTRONGLYDELICATE (délikeit)DELICATELYFREQUENT (fricuent)FREQUENTLYSEPARATE (sépareit)SEPARATELYWISE (uáis)WISELYFREE (frii)FREELYPRIVATE (práivit)PRIVATELYFUERTEMENTEDELICADODELICADAMENTEFRECUENTEFRECUENTEMENTESEPARADOSEPARADAMENTESABIOSABIAMENTELIBRELIBREMENTEPRIVADOPRIVADAMENTEPALABRAS COMPUESTASUPES MUY COMUN EN INGLES UNIR UNA PALABRA CON OTRA, FORMANDO ASI UNA NUEVA.ESTAS PALABRAS COMPUESTAS A VECES ESTAN SEPARADAS POR UN GUION Y OTRAS VECESVAN SIN GUION; ESTO NO TIENE GRAN IMPORTANCIA.NO ENCONTRARA NINGUNA DIFICULTAD EN APRENDER LAS PALABRAS COMPUESTAS, PORQUEPROVIENEN DE OTRAS YA CONOCIDAS POR USTED. POR EJEMPLO: TICKET‐OFFICE (BOLETO‐OFICINA) SIGNIFICA BOLETERIA; MILKMAN (LECHE‐ HOMBRE) CORRESPONDE A LECHERO.ES TAN COMUN EL USO DE UNIR PALABRAS EN EL IDIOMA INGLES, QUE USTED DEBERAAPRENDER DE MEMORIA LAS QUE VAYAMOS DANDOLE.LA PRONUNCIACION DE LAS PALABRAS ASI COMPUESTAS ES LA QUE CORRESPONDE A CADAPALABRA POR SEPARADO.SCHOOL (scúul)GIRL (guéRl)SCHOOL‐GIRLESCUELA, COLEGIONIÑACOLEGIALAPágina 54

INGLES BASICOPLOUGH (pláu)MANPLOUGH‐MANMILK (milk)MILKMANFOOT (fút)BALL (bóol)FOOT‐BALLSOUP (súup)PLATE (pléit)SOUP‐PLATEFIXED (fikst)PRICE (práis)FIXED‐PRICEHORSE (jóoRs)HORSEMANLETTER (léteR)BOX (bóks)LETTER‐BOXSUN (san)LIGHT (láit)SUN‐LIGHTSCHOOL (scúul)BOOK (búk)SCHOOL‐BOOKBOY (bói)SCHOOL‐BOYARADOHOMBREARADORLECHELECHEROPIEPELOTAFUTBOLSOPAPLATOPLATO DE SOPAFIJO, ESTABLE, PERMANENTEPRECIOPRECIO FIJOCABALLOJINETECARTACAJABUZONSOLLUZLUZ DEL SOLESCUELALIBROLIBRO DE ESCUELANIÑOCOLEGIALPágina 55

INGLES BASICOWATER (úooteR)PIPE (páip)WATER‐PIPETRADE (tréid)MARK (máaRk)TRADE‐MARKWAY (uéi)OUT (áut)WAY‐OUTFIRE (fáIR)MAN (mán)FIREMANEVERY (évRri)DAY (déi)EVERYDAYAGUACAÑERIA, TUBO, PIPATUBERIA DE AGUACOMERCIO, NEGOCIOMARCAMARCA DE FABRICACAMINOFUERASALIDAFUEGOHOMBREBOMBEROCADA, CADA UNODIACADA DIA. TODOS LOS DIAS.EXAMEN DE LA TERCERA LECCIONUPUSTED OBSERVARA QUE CADA NUEVO EXAMEN LO COMENZAMOS PIDIENDO QUE SE REPITANLOS ANTERIORES. ESTO ES ABSOLUTAMENTE INDISPENSABLE, Y SI USTED HA ESTUDIADOCORRECTAMENTE, NO ENCON TRARA DIFICULTADES Y SOLO NECESITARA, PARA LA REVISIONDE LOS EXAMENES PASADOS, ALREDEDOR DE UNOS CINCO MINUTOS PARA CADA UNO.a) REPITA EL EXAMEN DE LA PRIMERA LECCION.b) REPITA EL EXAMEN DE LA SEGUNDA LECCION.c) ¿Cómo SE FORMA EL TIEMPO CONDICIONAL?d) TRADUZCA AL INGLES LAS SIGUIENTES PALABRAS:1.‐EN, 2.‐CARTA, 3.‐ESO, 4.‐NIÑOS, 5‐LAPICES, 6.‐ENFERMO, 7.‐ DELGADO, 8.‐ BUEN, 9.‐PLUMA, 10.‐QUINCE, 11.‐VEINTE, 12.‐TRES, 13.‐DIECISEIS, 14.‐CIENTO, 15.‐NOVENTA, 16.‐UNO,17.‐CINCUENTA, 18.‐CUATRO, 19.‐SIETE, 20.‐SESENTA Y OCHO.Página 56

INGLES BASICOe) TRADUZCA AL INGLES LO SIGUIENTE:1.‐NOSOTROS ENVIARIAMOS UNA CARTA, 2.‐EL DIRIA ESO, 3.‐YO IRIA EN LA MAÑANA, 4.‐YOVERIA, 5.‐EL TENDRIA, 6.‐NOSOTROS CONSEGUIRIAMOS, 7.‐ELLOS DEJARIAN, 8.‐EL VENDRIA,9.‐YO PONDRIA, 10.‐ELLA TOMARIA, 11.‐ELLOS PUEDEN TENER, 12.‐YO PUEDO CONSEGUIR,13.‐EL PODRIA CONSEGUIR.f) ¿COMO SE FORMA EL PLURAL DE LOS SUSTANTIVOS?g) TRADUZCA AL CASTELLANO:1.‐I WOULD DO, 2.‐YOU WOULD MAKE, 3.‐HE WOULD SAY, 4.‐THEY WOULD SEND, 5.‐SHEWOULD GET, 6.‐I MAY GET, 7.‐HE MAY GO, 8.‐ WE MIGHT GO.h) ¿SON VARIABLES O INVARIABLES LOS ADJETIVOS INGLESES?i) ¿CUANDO SE EMPLEAN LAS PALABRAS MAY Y MIGHT?COMPROBACION DEL EXAMEN DE LA TERCERA LECCIONC) ANTEPONIENDO LA PALABRA WOULD AL NOMBRE DE CUALQUIER VERBO SE FORMANLOS TIEMPOS CONDICIONALESD) 1.‐IN, 2.‐LETTER, 3.‐THAT, 4.‐BOYS, 5.‐PENCILS, 6.‐ILL, 7.‐THIN, 8.‐GOOD, 9.‐PEN, 10.‐FIFTEEN, 11.‐TWENTY, 12.‐THREE, 13.‐SIXTEEN, 14.‐ONE HUNDRED, 15.‐NINETY NINE,16.‐ONE, 17.‐FIFTY, 18.‐FOUR, 19.‐SEVEN, 20.‐SIXTY‐EIGHT.E) 1.‐WE WOULD SEND A LETTER, 2.‐HE WOULD SAY THAT, 3.‐I WOULD GO IN THEMORNING, 4.‐I WOULD SEE, 5.‐HE WOULD HAVE, 6.‐WE WOULD GET, 7.‐THEY WOULDLET, 8.‐HE WOULD COME, 9.‐I WOULD PUT, 10.‐SHE WOULD TAKE, 11.‐THEY MAYHAVE, 12.‐ I MAY GET, 13.‐HE MIGHT GET.F) SE FORMAN GENERALMENTE AGREGANDO UNA S AL SINGULARG) 1.‐YO HARIA, 2.‐TU HARIAS, 3.‐EL DIRIA, 4.‐ELLOS ENVIARIAN, 5.‐ELLA CONSEGUIRIA,6.‐YO PUEDO CONSEGUIR, 7.‐EL PUEDE IR, 8.‐NOSOTROS PODRIAMOS IR.H) LOS ADJETIVOS INGLESES SON INVARIABLES.I) MAY CUANDO SE INDICA LA POSIBILIDAD DE HACER ALGO (PRESENTE), Y MIGHTCUANDO SE INDICA UNA POSIBILIDAD FUTURA DE HACER ALGO.SI USTED HA TROPEZADO CON DIFICUKTADES O COMETIDO ERRORES EN EL EXAMEN QUEACABA DE DESARROLLAR, DEBERA VOLVER A REPASAR TODA SU TERCERA LECCION.EJERCICIOS DE PERFECCIONAMIENTO DE LA TERCERA LECCION.SIENDO LOS VERBOS LA ESPINA DORSAL DE TODO IDIOMA, VAMOS A HACER ALGUNOSEJERCICIOS DE PERFECCIONAMIENTO POR MEDIO DE FRASESEN LAS CUALES LOS DIVERSOSTIEMPOS VERBALES SE DESTACARAN CON NITIDEZ, Y EL ESTUDIANTE PODRA ASIFAMILIARIZARSE CON EL EXTRAORDINARIAMENTE SENCILLO SISTEMA VERBAL INGLES.LOS EJERCICIOS QUE VAN A CONTINUACION NO DEBERAN COMENZARSE HASTA NO HABERAPRENDIDO MUY BIEN TODA LA TERCERA LECCION Y RENDIDO SATISFACTORIAMENTE ELEXAMEN DE ELLAPágina 57

INGLES BASICOI KEEP MY WORDI AM KEEPING MY WORDI WOULD KEEP MY WORDI WILL KEEP MY WORDI MAY KEEP MY WORDI MIGHT KEEP MY WORDYOU ARE WRONGYOU WILL BE WRONGYOU MAY BE WRONGYOU MIGHT BE WRONGYOU WOULD BE WRONGTHEY MAKE A TABLETHEY ARE MAKING A TABLETHEY WILL MAKE A TABLETHEY WOULD MAKE A TABLETHEY MAY MAKE A TABLETHEY MIGHT MAKE A TABLEI GO TO BUENOS AIRESHE IS GOING TO BUENOS AIRESYOU WILL GO TO BUENOS AIRESSHE MAY GO TO BUENOS AIRESWE MIGHT GO TO BUENOS AIRESTHEY WOULD GO TO BUENOS AIRESI GET THREE BOOKSI AM GETTING THREE BOOKSHE WILL GET SOME BOOKSSHE MAY GET THAT BOOKYO MANTENGO MI PALABRAYO ESTOY MANTENIENDO MI PALABRAYO MANTENDRIA MI PALABRAYO MANTENDRE MI PALABRAYO PUEDO MANTENER MI PALABRAYO PODRIA MANTENER MI PALABRAUSTED(ES) ESTA(N) EQUIVOCADO(S)USTED(ES) ESTARA(N) EQUIVOCADO(S)USTED(ES) PUEDE(N) ESTAR EQUIVOCADO(S)USTED(ES) PODRIA(N) ESTAR EQUIVOCADO(S)USTED(ES) ESTARIA(N) EQUIVOCADO(S)ELLOS HACEN UNA MESAELLOS ESTAN HACIENDO UNA MESAELLOS HARAN UNA MESAELLOS HARIAN UNA MESAELLOS PUEDEN HACER UNA MESAELLOS PODRIAN HACER UNA MESAYO VOY A BUENOS AIRESEL ESTA YENDO A BUENOS AIRESUSTED IRA A BUENOS AIRESUSTED IRA A BUENOS AIRESNOSOTROS PODRIAMOS IR A BUENOS AIRESELLOS PODRIAN IR A BUENOS AIRESYO CONSIGO TRES LIBROSYO ESTOY CONSIGUIENDO TRES LIBROSEL CONSEGUIRA ALGUNOS LIBROSELLA PUEDE CONSEGUIR ESE LIBROPágina 58

INGLES BASICOWE MIGHT GET THAT MONEYTHEY WOULD GET THAT MONEYI WILL COME IN THE MORNINGI WILL COME TOMORROWNOSOTROS PODRIAMOS CONSEGUIR ESE DINEROELLOS CONSEGUIRIAN ESE DINEROYO VENDRE EN LA MAÑANAYO VENDRE MAÑANATOMORROW I WILL COME TO YOUR HOUSETODAY I WILL GO TO YOUR HOUSEWE ARE SEEING THE TOP OF THE MOUNTAINI SEE THE TOP OF THE MOUNTAINI TAKE A RESTI AM TAKING A RESTHE IS TAKING A RESTSHE WILL TAKE A RESTMAÑANA YO IRE A SU CASAHOY YO IRE A SU CASANOSOTROS ESTAMOS VIENDO LA CIMA DE LAMONTAÑAYO VEO LA CIMA DE LA MONTAÑAYO TOMO UN DESCANSOYO ESTOY TOMANDO UN DESCANSOES ESTA TOMANDO UN DESCANSOELLA TOMARA UN DESCANSOCUARTA LECCIONUPNUMEROS ORDINALESUPPARA FORMAR LOS NUMEROS ORDINALES BASTA AÑADIR LAS LETRAS TH AL FINAL DELNUMERO CARDINAL.SEVEN (sévEn) SIGNIFICA SIETE. SEVENTH (sévEnz) SIGNIFICA SEPTIMOHAY ALGUNAS EXCEPCIONES A ESTA REGLA, PERO SE NOTARAN FACILMENTE AL ESTUDIAR LASPALABRAS QUE SIGUEN:FIRST (féeRst)SECOND (sécond)PRIMEROSEGUNDOPágina 59

INGLES BASICOTHIRD (zéeRd)FOURTH (fóoRz)FIFTH (fifz)SIXTH (sikz)SEVENTH (sévEnz)EIGTHTH (éitz)NINTH (náinz)TENTH (ténz)ELEVENTH (ilévenz)TWELFTH (tuélvz)TERCEROCUARTOQUINTOSEXTOSEPTIMOOCTAVONOVENODECIMOUNDECIMOUNDECIMOTIEMPO PASADO DE LOS VERBOS BASICOSUPNOTE LO FACIL QUE RESULTA APRENDER EL PASADO DE LOS VERBOS BASICOS DEBIDO A SUINVARIABILIDAD.TO TAKE = TOMARI TOOK (túk)YOU TOOKHE TOOKSHE TOOKIT TOOKWE TOOKYOU TOOKYO TOMEYO TOMEEL TOMOELLA TOMOEL, ELLA, ESO TOMONOSOTROS TOMAMOSUSTEDES TOMARONPágina 60

INGLES BASICOTHEY TOOKELLOS TOMARONTO SEND = ENVIARI SENT (sent)YOU SENTHE SENTSHE SENTIT SENTWE SENTYOU SENTTHEY SENTYO ENVIEUSTED ENVIOEL ENVIOELLA ENVIOEL, ELLA, ESO ENVIONOSOTROS ENVIAMOSUSTEDES ENVIARONELLOS ENVIARONTO SAY = DECIRI SAID (séd)YOU SAIDHE SAIDSHE SAIDIT SAIDWE SAIDYOU SAIDTHEY SAIDYO DIJEUSTED DIJOEL DIJOELLA DIJOEL, ELLA, ESO DIJONOSOTROA DIJIMOSUSTEDES JIJERONELLOS DIJERONTO MAKE = HACERI MADE (méid)YOU MADEHE MAIDSHE MADEIT MADEWE MADEYOU MADEYO HICEUSTED HIZOEL HIZOELLA HIZOEL, ELLA, ESO HIZONOSOTROS HICIMOSUSTEDES HICIERONPágina 61

INGLES BASICOTHEY MADEELLOS HICIERONTO PUT = PONERI PUT (pút)YOU PUTHE PUTSHE PUTIT PUTWE PUTYOU PUTTHEY PUTYO PUSEUSTED PUSOEL PUSOELLA PUSOEL, ELLA, ESO PUSONOSOTROS PUSIMOSUSTEDES PUSIERONELLOS PUSIERONTO GET = CONSEGUIRI GOT (gót)YOU GOTHE GOTSHE GOTIT GOTWE GOTYOU GOTTHEY GOTYO CONSEGUIUSTED CONSIGUIOEL CONSIGUIOELLA CONSIGUIOEL, ELLA, ESO CONSIGUIONOSOTROS CONSEGUIMOSUSTEDES CONSIGUIERONELLOS CONSIGUIERONTO DO = HACERI DID (did)YOU DIDHE DIDSHE DIDIT DIDWE DIDYOU DIDYO HICEUSTED HIZOEL HIZOELLA HIZOEL, ELLA, ESO HIZONOSOTROS HICIMOSUSTEDES HICIERONPágina 62

INGLES BASICOTHEY DIDELLOS HICIERONTO SEEM = PARECERI SEEMED (siimEd)YOU SEEMEDHE SEEMEDSHE SEEMEDIT SEEMEDWE SEEMEDYOU SEEMEDTHEY SEEMEDYO PARECIUSTED PARECIOEL PARECIOELLA PARECIOEL, ELLA, ESO PARECIONOSOTROS PARECIMOSUSTEDES PARECIERONELLOS PARECIERONTO GO = IRI WENT (uént)YOU WENTHE WENTSHE WENTIT WENTWE WENTYOU WENTTHEY WENTYO FUIUSTED FUEEL FUEELLA FUEEL, ELLA, ESO FUENOSOTROS FUIMOSUSTEDES FUERONELLOS FUERONTO GIVE = DARI GAVE (guéiv)YOU GAVEHE GAVESHE GAVEIT GAVEWE GAVEYOU GAVEYO DIUSTED DIOEL DIOELLA DIOEL, ELLA, ESO DIONOSOTROS DIMOSUSTEDES DIERONPágina 63

INGLES BASICOTHEY GAVEELLOS DIERONTO SEE = VERI SAW (sóo)YOU SAWHE SAWSHE SAWIT SAWWE SAWYOU SAWTHEY SAWYO VIUSTED VIOEL VIOELLA VIOEL, ELLA, ESO VIONOSOTROS VIMOSUSTEDES VIERONELLOS VIERONTO HAVE = TENERI HAD (jád)YOU HADHE HADSHE HADIT HADWE HADYOU HADTHEY HADYO TENIAUSTED TENIAEL TENIAELLA TENIAEL, ELLA, ESO TENIANOSOTROS TUNIAMOSUSTEDES TENIANELLOS TENIANTO KEEP = MANTENERI KEPT (képt)YOU KEPTHE KEPTSHE KEPTIT KEPTWE KEPTYOU KEPTYO MANTUVEUSTED MANTUVOEL MANTUVOELLA MANTUVOEL, ELLA, ESO MANTUVONOSOTROS MANTUVIMOSUSTEDES MANTUVIERONPágina 64

INGLES BASICOTHEY KEPTELLOS MANTUVIERONTO COME = VENIRI CAME (kéim)YOU CAMEHE CAMESHE CAMEIT CAMEWE CAMEYOU CAMETHEY CAMEYO VINEUSTED VINOEL VINOELLA VINOEL, ELLA, ESO VINONOSOTROS VENIMOSUSTEDES VINIERONELLOS VINIERONTO LET = DEJARI LETYOU LETHE LETSHE LETIT LETWE LETYOU LETTHEY LETYO DEJEUSTED DEJOEL DEJOELLA DEJOEL, ELLA, ESO DEJONOSOTROS DEJAMOSUSTEDES DEJARONELLOS DEJARONTO BE = SER O ESTARI WAS (uós)YOU WEREHE WASSHE WASIT WASWE WEREYOU WEREYO ERA/ESTABAUSTED ERA/ESTABAEL ERA/ESTABAELLA ERA/ESTABAEL, ELLA, ESO ERA/ESTABANOSOTROS ERAMOS/ESTABAMOSUSTEDES ERAN/ESTABANPágina 65

INGLES BASICOTHEY WEREELLOS ERAN/ESTABANEJERCICIOCOMO USTED YA HA ESTUDIADO EL TIEMPO PRESENTE Y EL TIEMPO PASADO DE TODOS LOSVERBOS BASICOS, NO TENDRA NINGUNA DIFICULTAD EN CONOCER AUTOMATICAMENTE ELSIGNIFICADO DE LAS FORMAS VERBALES QUE SIGUEN:YOU PUTYOU PUTWE SEEWE SAWWE TAKETHEY TOOKYOU MAKEYOU MADEYOU DOYOU DIDHE PUTSHE PUTYOU HAVEYOU HADL LETI LETHE TAKESHE TOOKHE GIVESHE GAVETHEY GIVETHEY GAVEUSTED PONEUSTED PUSONOSOTROS VEMOSNOSOTROS VIMOSNOSOTROS TOMAMOSELLOS TOMARONUSTED HACEUSTED HIZOUSTED HACEUSTED HIZOEL PONEEL PUSOUSTED TIENEUSTED TENIAYO DEJOYO DEJEEL TOMAEL TOMOEL DAEL DIOELLOS DANELLOS DIERONPágina 66

INGLES BASICOYOU GETYOU GOTI KEEPI KEPTTHEY SAYTHEY SAIDYOU MADE. YOU DIDUSTED CONSIGUEUSTED CONSIGUIOYO MANTENGOYO MANTUVEELLOS DICENELLOS DIJERONUSTED HIZODO Y MAKEUPHAY EN INGLES DOS VERBOS DIFERENTES, DO Y MAKE. PARA INDICAR EL VERBO CASTELLANOHACER.AUNQUE HAY ALGUNAS EXCEPCIONES, LA REGLA GENERAL PARA EL CORRECTO USO DE ESTOSVERBOS INDICA QUE SE DEBE USAR MAKE CUANDO SE DESEA EXPRESAR LA IDEA DE FABRICARALGO, Y DO CUANDO SE DESEA DAR LA IDEA DE HACER ALGO INMATERIAL.POR MEDIO DEL ESTUDIO DE LAS FRASES QUE SIGUEN PODRA ADQUIRIR USTED UNA IDEAGENERAL DE CUANDO DEBE USARSE MAKE Y CUANDO DOI WILL MAKE A HOUSEI WILL DO THAT TOMORROOWTHEY ARE MAKING BREADHE IS DOING HIS WORKSHE MADE THAT DRESSI WILL DO THAT FIRSTMAKE A TABLEDO AS I SAYDO THATYO HARE UNA CASAYO HARE ESO MAÑANAELLOS ESTAN HACIENDO PANEL ESTA HACIENDO SU TRABAJOELLA HIZO ESE TRAJEYO HARE ESO PRIMEROHAGA UNA MESAHAGA COMO YO DIGOHAGA ESOEXPRESIONES USUALESAPRENDA DE MEMORIA LAS EXPRESIONES SIGUIENTES:Página 67

INGLES BASICOONE DAYTONIGHTTHIS MORNING (dis móoRning)ON PURPOSE (on péeRpes)YEARLY (yiarli)EVERY DAYTO THE RIGHT (tu di ráit)TO THE LEFT (tu di left)NO DOUBT (nou daut)UN DIAESTA NOCHEESTA MAÑANAA PROPOSITOANUALMENTECADA DIAA LA DERECHAA LA IZQUIERDASIN DUDAPALABRAS COMPUESTASCOMO YA LO HEMOS EXPLICADO, ES MUY COMUN EN INGLES EL USO DE PALABRASCOMPUESTAS, Y CONVIENE QUE EL LECTOR SE FAMILIARICE CON ESTA CARACTERISTICA DE LALENGUA INGLESA, PARA LO CUAL LE DAMOS OTRO GRUPODE PALBRAS, QUE DEBERAN SERAPRENDIDAS DE MEMORIA.BACK (bák)BONE (bóun)BACKBONERAIN (réin)WATERRAIN‐WATERSALT (sóolt)SALT‐WATERHAIR (jéiR)BRUSH (bráSH)HAIR‐BRUSHTOOTH (túuz)TOOTH‐BRUSHFRUIT (frúut)ESPALDA, PARTE POSTERIORHUESOESPINA DORSALLLUVIAAGUAAGUA LLUVIASALAGUA SALADACABELLOCEPILLO, ESCOBILLACEPILLO PARA EL CABELLODIENTECEPILLO DE DIENTESFRUTAPágina 68

INGLES BASICOTREE (trii)FRUIT‐TREEARBOLARBOL FRUTALPLURAL DE LOS SUSTANTIVOS TERMINADOS EN YUPEN LOS CAPITULOS ANTERIORES VIMOS QUE EL PLURAL DE LOS SUSTANTIVOS SE FORMAAGREGANDO SIMPLEMENTE UNA S AL FINAL. AHORA ESTUDIAREMOS EL PLURAL DELOS SUSTANTIVOS TERMINADOS EN Y.LOS SUSTANTIVOS TERMINADOS EN Y FORMAN SU PLURAL SUSTITUYENDO LA LETRA Y PORIES.BODY (bódi)BODIES (bódis)ARMY (áaRmi)ARMIES (áaRmis)CUERPOCUERPOSEJERCITOEJERCITOSSIN EMBARGO CUANDO LA LETRA ANTERIOR A LA Y ES VOCAL, SE SIGUE LA REGLA GENERALDE AÑADIR UNA S.DAYDAYSBOYBOYSDIADIASNIÑONIÑOSESTUDIE DE MEMORIA LAS PALABRAS SIGUIENTES:RAY (réi)RAYS (réis)TRAY (tréi)TRAYS (tréis)STORY (stóori)STORIES (stóoris)MONKEY (mánG‐ki)RAYORAYOSBANDEJABANDEJASCUENTOCUENTOSMONOPágina 69

INGLES BASICOMONKEYS (mánG‐kis)COPY (cópi)COPIES (cópis)MONOSCOPIACOPIASNUEVAS PALABRASSI EL COMPRENDER EL SENTIDO DE LAS FRASES DE ESTE LIBRO O SU ASIMILACION ES TAREADIFICIL PARA EL ESTUDIANTE, ESO LE INDICARA CLARAMENTE QUE NO HA SEGUIDO LASINDICACIONES QUE LE HEMOS DADO CON RESPECTO A LLEVAR SIEMPRE CONSIGO UNAPEQUEÑA LIBRETA CON LAS PALABRAS QUE VA ESTUDIANDO, PARA SU CONTINUO USO YREPASO.SIGUIENDO ESTAS INDICACIONES, ESTUDIE AHORA LAS SIGUIENTES PALABRAS:TRUE (trúu)THE TRUTH (di trúuz)MOTHER (mádeR)SHIRT (SHéeRt)BOAT (bóut)SOME (sam)HELP (jelp)GUN (gán)FOOD (fúud)EYE (ái)SHE (SHii)HER (jeeR)WITH HER (uiz jeeR)BEAUTIFUL (biútiful)CAT (cat)DOOR (dooR)HERE (jiaR)THERE (déaR)VERDADERO, SINCEROLA VERDADMADRECAMISABOTEALGUN, ALGUNO, ALGO DEAYUDA, SOCORRO, AUXILIOESCOPETA, ARMA DE FUEGOCOMIDAOJOELLASU (DE ELLA)CON ELLABELLA, HERMOSAGATOPUERTAAQUIALLA, ALLIPágina 70

INGLES BASICOBED (bed)CAMALA TERMINACION EDUPADEMAS DE LA TERMINACION ING, TENEMOS LA TERMINACION ED, QUE AÑADIDA A CIERTASPALABRAS INDICA LA ACCION YA EFECTUADA.ESTUDIE DE MEMORIA LAS PALABRAS INGLESAS QUE SIGUEN, FIJANDOSE EN LA ALTERACIONQUE SUFREN LAS PALABRAS CUANDO SE LES AGREGA LA TERMINACION ED.NAME (néim)NAMED (néimEd)NOTE (nóUt)NOTED (nóUted)OFFER (ófer)OFFERED (ófeREd)PLACE (pleis)PLACED (pléisED)LAUGH (láaf)LAUGHED (láafEd)LOOK (lúk)LOOKED (lúkEd)POLISH (póliSH)POLISHED (póliSHEd)BRUSH (bráSH)BRUSHED (bráSHEd)BOTTLE (bótEl)BOTTLED (bótlEd)ACT (áct)NOMBRENOMBRADONOTANOTADOOFERTAOFRECIDOLUGARCOLOCADORISAREIDOMIRADAMIRADOLUSTRELUSTRADOESCOBILLAESCOBILLADOBOTELLAEMBOTELLADOACTOPágina 71

INGLES BASICOACTED (acted)ATTACK (aták)ATTACKED (atákEd)ATTEMPT (atémpt)ATTEMPED (atémpid)BUTTON (bátOn)BUTTONED (bátOnEd)CHAIN (chéin)CHAINED (chéinEd)PUSH (púSH)PUSHED (púSHed)REST (rést)RESTED (résted)REWARD (riuóoRd)REWARDED (ríuóoRdid)SHADE (SHéid)SHADED (SHéIded)SMILE (smáil)SMILED (smáilEd)CHANGE (chéinyE)CHANGED (chéinyEd)KICK (kik)KICKED (kikEt)MOVE (múuv)MOVED (múuvEd)PLANT (plánt)PLANTED (plánted)ACTUADOATAQUEATACADOENSAYOENSAYADOBOTONABOTONADOCADENAENCADENADOEMPUJONEMPUJADODESCANSODESCANSADORECOMPENSARECOMPENSADOSOMBRASOMBREADOSONRISASONREIDOCAMBIOCAMBIADOPATADAPATEADOMOVIMIENTOMOVIDOPLANTAPLANTADOPágina 72

INGLES BASICOUSE (iús)USED (iúsEd)WALK (uóok)WALKED (uóokEd)CRY (crái)CRIED (cráid)USOUSADOPASEOPASEADOGRITO, LLANTOGRITADO, LLORADOTO HAVEUPPARA EVITAR CONFUSIONES AL ESTUDIANTE, HASTA AHORA HEMOS ENSEÑADO EL VERBO TOHAVE COMO SI SIGNIFICARA SOLAMENTE TENER, PERO ESTE IMPORTANTE VERBO NO SOLOSIGNIFICA TENER, SINO TAMBIEN HABER, VAMOS A ESTUDIARLO AHORA CON SUS DOSSIGNIFICADOS.EN EL IDIOMA INGLES, EL VERBO TO HAVE (HABER O TENER) ES EL MAS IMPORTANTE DETODOS.CON TO HAVE SE FORMA LA MAYOR PARTE DE LOS TIEMPOS COMPUESTOS Y TIENE UNCONTINUO USO.NO ES POSIBLE PRETENDER DOMINAR LA LENGUA INGLESA SIN CONJUGAR A LA PERFECCIONEL VERBO TO HAVE.TO HAVE TIENE SOLO TRES CONJUGACIONES DISTINTAS: HAVE (jáv), HAS (jás) Y HAD(jád), ENVEZ DE LAS CIEN O MAS PALABRAS CASTELLANAS QUE SON INDISPENSABLES PARA CONJUGARLOS VERBOS TENER Y HABER.APRENDER SOLO TRES CONJUGACIONES ES MUY FACIL; LA DIFICULTAD CONSISTE EN LA PARTECASTELLANA DEL VERBO Y NO EN LA INGLESA.EL HECHO DE QUE PARA LOS DOS VERBOS CASTELLANOS HABER Y TENER EXISTA EN INGLESSOLO EL VERBO TO HAVE, SUELE PRODUCIR DIFICULTADES PARA LOS ESTUDIANTES,DIFICULTADES QUE SERAN FACILMENTE SOLUCIONADAS SI SE ESTUDIA ESTA LECCION CONMAS MINUCIOSIDAD QUE LAS OTRAS, PORQUE SI TODAS LAS LECCIONES DEBEN DOMINARSEPERFECTAMENTE, ESTA NECESITA DOMINARSE AUN MEJOR.RECUERDE QUE NO ESTA ESTUDIANDO CASTELLANO, SINO INGLES; NO SE CONCENTRE EN LACONJUGACION ESPAÑOLA DE HABER O TENER; CONCENTRESE, CON PREFERENCIA, EN LAPágina 73

INGLES BASICOPARTE INGLESA, LO CUAL LE HARA MUCHO MAS RAPIDO Y FACIL COMPRENDER EL VERBO TOHAVE.EL PRESENTE DE TO HAVEREPITA EN FORMA CALMOSA Y EN VOZ ALTA, UNAS CUARENTA VECES, LA SIGUIENTE FRASE:“SIEMPRE QUE NECESITE EMPLEAR EL VERBO HABER O TENER EN TIEMPO PRESENTE USAREHAVE, CON TODOS LOS PRONOMBRES, MENOS HE, SHE, IT, CON LOS CUALES DEBO USARHAS.”I HAVEYOU HAVEHE HASSHE HASIT HASWE HAVETHEY HAVEYO HE/TENGOUSTED(es) HA(N)/TIENE(N)EL HA O EL TIENEELLA HA O ELLA TIENEEL, ELLA, ESO HA/TIENENOSOTROS HEMOS/TENEMOSELLOS HAN/TIENENESTUDIE CUIDADOSAMENTE LAS FRASES SIGUIENTES:HE HAS SOME MONEYI HAVE CHANGED MY ROOMHE HAS KICKED THE BALLSHE HAS BLUE EYESYOU HAVE MOVED MY TABLEHE HAS OPENED THE DOORI HAVE NEWS FOR YOUI HAVE PLANTED A TREEHE HAS A FRIEND ON MEXICOI HAVE USED THIS PENSHE HAS A BEAUTIFUL CATI HAVE WALKED ALL THE DAYI HAVE TWO SONSEL TIENE ALGUN DINEROYO HE CAMBIADO MI CUARTOEL HA PATEADO LA BOLAELLA TIENE OJOS AZULESUSTED HA MOVIDO MI MESAEL HA ABIERTO LA PUERTAYO TENGO NOTICIAS PARA USTEDYO HE PLANTADO UN ARBOLEL TIENE UN AMIGO EN MEXICOYO HE USADO ESTE LAPIZELLA TIENE UN GATO HERMOSOYO HE CAMINADO TODO EL DIAYO TENGO DOS HIJOSPágina 74

INGLES BASICOSHE HAS A NEW HATELLA TIENE UN SOMBRERO NUEVOEL PASADO DE TO HAVEPARA USAR TO HAVE EN TIEMPO PASADO SE NECESITA RECORDAR UNA SOLA PALABRA: HADI HADYOU HADYO HABIA, HUBE, TENIA, TUVEUSTED HABIA, HUBO, TENIA O TUVOYOU HAD USTEDES HABIAN, HUBIERON, TENIAN OTUVIERONHE HADSHE HADIT HADEL HABIA,HUBO, TENIA O TUVOEL HABIA, HUBO, TENIA O TUVOEL HABIA,HUBO,TENIA O TUVOWE HAD NOSOTROS HABIAMOS,HUBIMOS,TENIAMOS O TUVIMOS.THEY HADELLOS HABIAN, HUBIERON, TENIAN OTUVIERONESTUDIE CUIDADOSAMENTE LAS FRASES SIGUIENTES:HE HAD SOME MONEYHE HAD KICKED THE BALLI HAD WALKED ALL THE DAYI HAD NEWS FOR YOUI HAD A FRIEND ON URUGUAYSHE HAD TWO SONSI HAD PLANTED A TREEEL TENIA ALGUN DINEROEL HABIA PATEADO LA BOLAYO HABIA CAMINADO TODO EL DIAYO TENIA NOTICIAS PARA USTEDYO TUVE UN AMIGO EN URUGUAYELLA TUVO DOS HIJOSYO HABIA PLANTADO UN ARBOLEL FUTURO DE TO HAVEI WILL HAVEYOU WILL HAVEHE WILL HAVESHE WILL HAVEYO HABRE O TENDREUSTED(ES) HABRA(N)/TENDRA(N)EL HABRA/TENDRAELLA HABRA/TENDRAPágina 75

INGLES BASICOIT WILL HAVEWE WILL HAVETHEY WILL HAVEEL, ELLA, ESO HABRA/TENDRANOSOTROS HABREMOS/TENDREMOSELLOS HABRAN/TENDRANWOULD HAVEI WOULD HAVEYOU WOULD HAVEHE WOULD HAVESHE WOULD HAVEIT WOULD HAVEWE WOULD HAVETHEY WOULD HAVEYO HABRIA/TENDRIAUSTED(ES) HABRIA(N)/TENDRIA(N)EL HABRIA/TENDRIAELLA HABRIA/TENDRIAEL, ELLA, ESO HABRIA/TENDRIANOSOTROS HABRIAMOS/TENDRIAMOSELLOS HABRIAN/TENDRIANMAY HAVEI MAY HAVEYOU MAY HAVEHE MAY HAVESHE MAY HAVEIT MAY HAVEWE MAY HAVETHEY MAY HAVEYO PUEDO HABER/TENERUSTED(ES) PUEDE(N) HABER/ TENEREL PUEDE HABER/TENERELLA PUEDE HABER/TENEREL, ELLA, ESO PUEDE HABER/TENERNOSOTROS PODEMOS HABER/TENERELLOS PUEDEN HABER/TENERMIGHT HAVEI MIGHT HAVEYOU MIGHT HAVEHE MIGHT HAVESHE MIGHT HAVEIT MIGHT HAVEWE MIGHT HAVETHEY MIGHT HAVEYO PODRIA HABER/TENERUSTED(ES) PODRIA(N) HABER/TENEREL PODRIA HABER/TENERELLA PODRIA HABER/TENEREL, ELLA,ESO PODRIA TENER/HABERNOSOTROS PODRIAMOS HABER/TENERELLOS PODRIAN HABER/TENERPágina 76

INGLES BASICOIF I HADIF I HADIF YOU HADIF HE HADIF SHE HADIF IT HADSI YO HUBIERA O TUVIERASI USTED(ES) HUBIERA(N)/TUVIERA(N)SI EL HUBIERA/TUVIERASI ELLA HUBIERA/TUVIERASI EL, ELLA, ESO HUBIERA/TUVIERAIF WE HAD SI NOSOTROS HUBIERAMOS /TUVIERAMOSIF THEY HADSI ELLOS HUBIERA/TUVIERANEJERCICIOS CON EL VERBO TO HAVEA CONTINUACION ENCONTRARA EL ESTUDIANTE FORMAS VERBALES DEL VERBO TO HAVE, LASCUALES DEBERAN SER ABSOLUTAMENTE FAMILIARES PARA USTED ANTES DE QUE SIGAADELANTE EN EL ESTUDIO DE ESTE LIBRO.I WILL HAVEHE HADI HADHE HASTHEY HAVEI HAVEYOU HAVESHE HADWE WILL HAVEWE HAVEHE WILL HAVEHE HADTHEY WILL HAVESHE HASYOU WILL HAVEYO HABRE/TENDREEL HUBO/TUVOYO HUBE/TENIAEL HA/TIENEELLOS HAN/TIENENYO HE/TENGOUSTED(ES) HA(N)/TIENE(N)ELLA HA/TIENENOSOTROS HABREMOS/TENDREMOSNOSOTROS HEMOS/TENEMOSEL HABRA/TENDRAEL HABIA/TENIAELLOS HABRAN/TENDRANELLA HA/TIENEUSTED(ES) HABRA(N)/TENDRA(N)Página 77

INGLES BASICOI WILL HAVESHE WILL HAVETHEY HAVEYO HABRE/TENDREELLA HABRA/TENDRAELLOS HAN/TIENENEL ADJETIVO INGLES ES INVARIABLEAPRENDA DE MEMORIA LOS ADJETIVOS QUE SIGUEN:STICKY (stiki)YELLOW (yéloU)SECOND (sécond)HEALTHY (jélzi)ILL(il)BROKEN(bróUkEn)OPPOSITE (ópozit)SERIOUS (siries)STRAIGHT (stréit)NARROW (nárroU)HAPPY (náarroU)RIGHT (ráit)TIRED (taieRd)PEGAJOSO,PEGAJOSA, PEGAJOSOS, PEGAJOSASAMARILLO,AMARILLA, AMARILLOS, AMARILLASSEGUNDO, SAGUNDA, SEGUNDOS,SEGUNDASSANO, SANA, SANOS, SANASENFERMO, ENFERMA, ENFERMOS, ENFERMASROTO, ROTA, ROTOS, ROTASOPUESTO, OPUESTA, OPUESTOS,OPUESTASSERIO, SERIA, SERIOS, SERIASRECTO, RECTA, RECTOS, RECTASESTRECHO, ESTRECHA, ESTRECHOS, ESTRECHASFELIZ, FELICESDERECHO, DERECHA, DERECHOS, DERECHASCANSADO, CANSADA, CANSADAS, CANSADOSTO HAVE CON LA TERMINACION EDEN INGLES SE USA MUY A MENUDO AL VERBO TO HAVE CON PALABRAS QUE TIENEN LATERMINACION ED.ESTO ES SUMAMENTE SENCILLO DE COMPRENDER, PORQUE ALGO MUY SIMILAR OCURRE ENNUESTRO IDIOMA CASTELLANO.BASTARA QUE EL ESTUDIANTE APRENDA LOS EQUIVALENTES INGLESES DE LAS PALABRASCASTELLANAS QUE VAN A CONTINUACION PARA QUE EL USO DEL VERBO TO HAVE CONPALABRAS TERMINADAS EN ED LE SEA ENTERAMENTE CLARO Y FACIL.NEED (niid)NEEDED(niided)NECESIDADNECESITADOPágina 78

INGLES BASICOI HAVE NEEDED HIS HELPCLEAN (cliin)CLEANED (cliinEd)I HAVE CLEANED MY GUNCOPY (cópi)COPIED(cópid)HE HAS COPIED MY LETTERCRY (crái)CRIED(cráid)YOUR BABY HAS CRIEDIRON (áiron)IRONED (áironEd)SHE HAS IRONED YOUR SHIRTANSWER (áansUer)ANSWERED(áansUeRd)HE HAS ANSWERED MY LETTERRAIN(réin)RAINED(réinEd)IT HAS RAINED THIS MORNINGSMOKE(smóUk)SMOKED(smóUkEd)I HAVE SMOKED MY PIPESNOW (snóU)SNOWED (snóUEd)IT HAS SNOWED HERESTART (stáaRt)STARTED (stáaRted)YO HE NECESITADO SU AYUDALIMPIOLIMPIADOYO HE LIMPIADO MI ESCOPETACOPIACOPIADOEL HA COPIADO MI CARTAGRITO, LLANTOGRITADO, LLORADOSU NENE HA LLORADOPLANCHA (HIERRO)PLANCHADOELLA HA PLANCHADO SU CAMISACONTESTACIONCONTESTADOEL HA CONTESTADO MI CARTALLUVIALLOVIDOHA LLOVIDO ESTA MAÑANAFUMAR, HUMOFUMADO, AHUMADOYO HE FUMADO MI PIPANIEVENEVADOHA NEVADO AQUICOMIENZO, PRINCIPIOCOMENZADO, PRINCIPIADOPágina 79

INGLES BASICOWE HAVE STARTEDSTOP (stóp)STOPPED (stópEd)WE HAVE STOPPEDSTORE (stóoR)STORED (stóoRed)I HAVE STORED THE FOODTALK (tóok)TALKED (tóokEd)WE HAVE TALKED WITH YOUR SONPAINT (péint)PAINTED (PéintEd)I HAVE PAINTED THIS HOUSEPROTEST (próUtest)PROTESTED (próUtestEd)WE HAVE PROTESTEDNOSOTROS HEMOS COMENZADO.DETENCION, PARARDETENIDO, PARADONOSOTROS HEMOS PARADOALMACENALMACENADOYO HE ALMACENADO LA COMIDACONVERSACIONCONVERSADONOSOTROS HEMOS HABLADO CON SUHIJOPINTURAPINTADOYO HE PINTADO ESTA CASAPROTESTAPROTESTADONOSOTROS HEMOS PROTESTADOEXAMEN DE LA CUARTA LECCIONUPA) REPITA LOS EXAMENES DE LAS TRES LECCIONES PASADASB) TRADUZCA AL INGLES LAS PALABRAS QUE VAN A CONTINUACION1.‐TERCERO, 2.‐CUARTO, 3.‐PRIMERO, 4.‐OCTAVO, 5.‐SIETE, 6.‐SEGUNDO, 7.‐TRECE, 8.‐UNDECIMO, 9.‐MAÑANA, 10.‐PAN, 11.‐TRABAJO, 12.‐TRAJE, 13.‐EJERCITOS, 14.‐DIAS,15.‐CUERPOS, 16.‐COPIAS, 17.‐SECRETO, 18.‐PERSONA, 19.‐ARTE, 20.‐BANDEJAS, 21.‐OFERTA, 22.‐OFRECIENDO, 23.‐NOMBRE.C) TRADUZCA LAS FORMAS VERBALES SIGUIENTES1.‐USTED CONSIGUIO, 2.‐EL TOMA, 3.‐EL TOMO, 4.‐NOSOTROS VIMOS, 5.‐YOMANTUVE, 6.‐ELLOS DEJARON, 7.‐EL ENVIO, 8.‐ELLA ENVIA, 9.‐USTED TUVO, 10.‐ELLOSPUSIERON, 11.‐NOSOTROS DIJIMOS, 12.‐YO PUSE, 13.‐EL DIO, 14.‐ELLAS DIJERON.D) TRADUZCA AL INGLES LAS SIGUIENTES FRASESPágina 80

INGLES BASICO1.‐YO HARE UNA CASA, 2.‐YO HARE ESO PRIMERO, 3.‐ELLA HIZO ESE TRAJE, 4.‐NOSOTROS TENEMOS UNA CASA NUEVA, 5.‐YO TENGO DOS HIJOS, 6.‐EL HA COPIADOMI CARTA, 7.‐YO HE NECESITADO SU AYUDA, 8.‐EL HA CONVERSADO CON ELLA, 9.‐MIHIJO HA LLORADOE) DE LOS EQUIVALENTES INGLESES DE LAS FORMAS VERBALES DEL VERBO TO HAVE QUEVAN A CONTINUACION:1.‐YO TUVE, 2.‐YO TENDRE, 3.‐NOSOTROS TENDRIAMOS, 4.‐ELLOS HABRIAN, 5.‐NOSOTROS PODEMOS TENER, 6.‐ELLOS TENDRIAN, 7.‐EL PODRIA TENER, 8.‐USTEDESHABRIAN, 9.‐EL TIENE, 10.‐ELLA HA, 11.‐ELLOS HABRAN, 12.‐YO PODRIA HABER, 13.‐USTED TIENE, 14.‐ELLA TENIA, 15.‐NOSOTROS TUVIMOS, 16.‐YO HABRE, 17.‐SI ELLATUVIERA.COMPROBACION DEL EXAMEN DE LA CUARTA LECCIONSI HA TENIDO DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DEL EXAMEN SERA INDISPENSABLEQUE USTED ESTUDIE DE NUEVO TODA LA CUARTA LECCION.CREEMOS INNECESARIO MANIFESTARLE QUE EL BENEFICIO DE LOS EXAMENES DE ESTELIBRO SERA NULO SI USTED SE HACE TRAMPAS, EN LUGAR DE ESTUDIAR SUSLECCIONES TANTO COMO SEA NECESARIO, HASTA PODER CONTESTAR CON FACILIDADMEDIANTE SU PROPIO ESFUERZO, TODAS LAS PREGUNTAS DE LOS EXAMENES.B) 1.‐THIRD, 2.‐FOURTH, 3.‐FIRST, 4.‐EIGHT, 5.‐SEVEN, 6.‐SECOND, 7.‐THIRTEEN, 8.‐ELEVENTH, 9.‐TOMORROW, 10.‐BREAD, 11.‐WORK, 12.‐DRESS, 13.‐ARMIES, 14.‐DAYS,15.‐BODIES, 16.‐COPIES, 17.‐SECRET, 18.‐PERSON, 19.‐ART, 20.‐TRAYS, 21.‐OFFER, 22.‐OFFERING, 23.‐NAMEC) YOU GOT, 2.‐HE TAKES, 3.‐HE TOOK, 4.‐WE SAW, 5.‐I KEPT, 6.‐THEY LET, 7.‐HE SENT, 8.‐SHE SENDS, 9.‐YOU HAD, 10.‐THEY PUT, 11.‐WE SAID, 12.‐I PUT, 13.‐HE GAVE, 14.‐THEYSAID.D) 1.‐I WILL MAKE A HOUSE, 2.‐I WILL DO THAT FIRST, 3.‐SHE MADE THAT DRESS, 4.‐WEHAVE A NEW HOUSE, 5.‐I HAVE TWO SONS, 6.‐HE HAS COPIEDMY LETTER, 7.‐I HAVENEEDED HIS HELP, 8.‐HE HAS TALKED WITH HER, 9.‐MY SON HAS CRIEDE) 1.‐I HAD, 2.‐I WILL HAVE, 3.‐WE WOULD HAVE, 4.‐THEY WOULD HAVE, 5.‐WE MAYHAVE, 6.‐THEY WOULD HAVE, 7.‐HE MIGHT HAVE, 8.‐YOU WOULD HAVE, 9.‐HE HAS,10.‐SHE HAS, 11.‐THEY WILL HAVE, 12.‐I MIGHT HAVE, 13.‐YOU HAVE, 14.‐SHE HAD,15.‐WE HAD, 16.‐I WILL HAVE, 17.‐IF SHE HADEJERCICIOS DE PERFECCIONAMIENTO DE LA CUARTA LECCIONSIGUIENDO EL MISMO SISTEMA YA EXPLICADO, VAMOS A CONTINUAR DANDO EJEMPLOSESPECIALMENTE APROPIADOS PARA JUGAR CON LAS FRASES, Y ESTE JUEGO LE PERMITIRA IRADQUIRIENDO LO QUE CONSTITUYE LA TAREA MAS DIFICULTUOSA EN EL ESTUDIO DE TODOIDIOMA EXTRANJERO, O SEA: APRENDER A PENSAR EN DICHO IDIOMA.Página 81

INGLES BASICOESTUDIE LAS FRASES QUE VAN A CONTINUACION HASTA FAMILIARIZARSE CON ELLAS. NODAMOS LA PRONUNCIACION, PORQUE ESTAS FRASES ESTAN CONSTITUIDAS CON PALABRASQUE YA HA ESTUDIADO Y DEBE SABERLAS.EN CASO DE DUDAS, RECURRA A SU LIBRETA DE PALABRAS O CONSULTE EL VOCABULARIOBASICO, QUE ENCONTRARA EN LA UNDECIMA LECCION.RECUERDE QUE ANTES DE EMPRENDER LOS EXAMENES EJERCICIOS DEBERA RENDIRSATISFACTORIAMENTE EL EXAMEN DE LA CUARTA LECCION.I TAKE A RESTI AM TAKING A RESTI TOOK A RESTI WILL TAKE A RESTI WOULD TAKE A RESTI MAY TAKE A RESTI MIGHT TAKE A RESTI WAS TAKING A RESTI WILL BE TAKING A RESTI SEND A LETTER TO MY MOTHERI AM SENDING A LETTER TO MY MOTHERI SENT A LETTER TO MY MOTHERHE WILL SEND A LETTERSHE MAY SEND A LETTERHE SAYS THATHE SAID THATI AM GETTING THE MONEYI GOT THE MONEYHE WILL GET THE MONEYSHE MAY GET THE MONEYYO TOMO UN DESCANSOYO ESTOY TOMANDO UN DESCANSOYO TOME UN DESCANSOYO TOMARE UN DESCANSOYO TOMARIA UN DESCANSOYO PUEDO TOMAR UN DECANSOYO PODRIA TOMAR UN DESCANSOYO ESTABA TOMANDO UN DESCANSOYO ESTARE TOMANDO UN DESCANSOYO ENVIO UNA CARTA A MI MADREYO ESTOY ENVIANDO UNA CARTA A MIMADREYO ENVIE UNA CARTA A MI MADREEL ENVIARA UNA CARTAELLA PUEDE ENVIAR UNA CARTAEL DICE ESOEL DIJO ESOESTOY CONSIGUIENDO EL DINEROYO CONSEGUI EL DINEROEL CONSEGUIRA EL DINEROELLA PUEDE CONSEGUIR EL DINEROPágina 82

INGLES BASICOMY SON MIGHT GET THE MONEY MI HIJO PODRIA CONSEGUIR ELDINEROYOUR FATHER WOULD GET THE MONEYI AM DOING MY WORKHE DOES HIS WORKHE DID HIS WORKWE WILL DO THAT WORKTHEY MAY DO THAT WORKSHE MIGHT DO THAT WORKWE WERE DOING THAT WORKI WOULD DO THAT WORKSU PADRE CONSEGUIRIA EL DINEROYO ESTOY HACIENDO MI TRABAJOEL HACE SU TRABAJOEL HIZO SU TRABAJONOSOTROS HAREMOS ESE TRABAJOELLOS PUEDEN HACER ESE TRABAJOELLA PODRIA HACER ESE TRABAJONOSOTROS ESTAMOS HACIENDO ESETRABAJOYO HARIA ESE TRABAJO.QUINTA LECCIONUPSIETE PLURALES IRREGULARESUPHAY SIETE SUSTANTIVOS BASICOS QUE TIENEN UNA FORMA CURIOSA DE FORMAR SU PLURALY QUE ES NECESARIO APRENDER DE MEMORIA, PORQUE NO OBEDECEN A NINGUNA REGLAFIJA.EL PLURAL DE MAN(mán) (HOMBRE)ES MEN(men) (HOMBRES)EL PLURAL DE WOMEN(uúman) (MUJER) ES WOMEN(uimen) (MUJERES)EL PLURAL DE TOOTH(túuz) (DIENTE) ES TEETH(tiiz) (DIENTES)EL PLURAL DE FOOT (fút)(PIE) ES FEET (fiit)TROUSERS (tráuseRs) PANTALONES Y SCISSORS (siseRs) TIJERAS VAN SIEMPRE EN PLURAL,MIENTRAS QUE SHEEP (SHiip) OVEJA ES SIEMPRE EL MISMO EN SINGULAR Y EN PLURALNUEVAS PALABRASPágina 83

INGLES BASICOFAMILIARICESE CON LAS SIGUIENTES PALABRAS:TOWN (táun)SAD (sáad)ABLE (éibEl)ENGLISH (ingliSH)BED (bed)PAINTER (péinteR)NIGHT (náit)TONIGHT (tunáit)GREAT (gréit)AGAIN (aguéin)DOG (dóg)WE (ui)OUR (áuaR)THEY (déi)THEIR (déiR)WELL (uél)VERY WELL (very uél)PAPER (péipaR)NEWS (niúus)NEWSPAPERME (mii)WITH ME (uiz mii)HE (jii)WITH HIM (uiz jim)SOME (sam)THING (zing)CIUDADTRISTECAPAZ, HABILINGLESCAMAPINTORNOCHEESTA NOCHEGRAN, GRANDEDE NUEVO, OTRA VEZPERRONOSOTROSNUESTRO, NUESTRAELLOS, ELLASSU, SUS (DE ELLOS)BIENMUY BIENPAPELNOTICIA(S)PERIODICOME,MICONMIGOELCON ELALGUN, ALGUNOCOSAPágina 84

INGLES BASICOSOMETHING(sámzing)COMPANY (cómpani)ABOUT (abáut)NAMING (neiming)ALGUNA COSA, ALGOCOMPAÑÍAACERCA DE, ALREDEDOR DENOMBRANDOTO BEUPLOS DOS VERBOS INGLESES MAS IMPORTANTES SON TO HAVE (HABER/TENER) Y TO BE(SER/ESTAR)PARA EVITARLE CONFUSIONES, HASTA AHORA LE HEMOS ENSEÑADO EL VERBO TO BE COMOSI SIGNIFICARA SOLAMENTE ESTAR, PERO COMO ESTE VERBO TAMBIEN SIGNIFICA SER,VAMOS A ESTUDIARLO AHORA CON SUS DOS SIGNIFICADOS.TIEMPO PRESENTE DE TO BEI AM (ái ám)YOU ARE (yuu áaR)HE IS (jii is)SHE IS (SHii is)IT IS (it is)WE ARE (úi áaR)THEY ARE (déi áaR)YO SOY/ESTOYUSTED ES/ESTAEL ES/ESTAELLA ES/ESTAEL, ELLA, ESO ES/ESTANOSOTROS SOMOS/ESTAMOSELLOS SON/ESTANESTUDIE CUIDADOSAMENTE LAS FRASES SIGUIENTES:SHE IS ANGRYTHEY ARE FEEBLEHE IS VERY GOODI AM HAPPYHE IS VERY HEALTHYI AM ILLSHE IS VERY KINDELLA ESTA ENOJADAELLOS SON DEBILESEL ES MUY BUENOYO SOY FELIZEL ES MUY SANOYO ESTOY ENFERMOELLA ES MUY BONDADOSAPágina 85

INGLES BASICOHE IS VERY OLDI AM POORTHEY ARE VERY SADHE IS VERY STRONGSHE IS VERY YOUNGHE IS AN ABLE MANTHEY ARE IN THE HOUSEHE IS ENGLISHEL ES MUY VIEJOYO SOY POBREELLOS ESTAN MUY TRISTESEL ES MUY FUERTEELLA ES MUY JOVENEL ES UN HOMBRE HABILELLOS ESTAN EN LA CASAEL ES INGLESEL PASADO DEL VERBO TO BEPARA CONOCER EL PASADO DEL VERBO TO BE SOLO SE NECESITA RECORDAR LAS PALABRASWAS Y WERE.CON SOLO ESAS DOS PALABRAS SE TIENE TODO LO QUE SE NECESITA SABER PARA CONJUGAREL PASADO DE TO BE.WAS (uós) SE USA CON YO, EL Y ELLAWERE (uéeR), CON NOSOTROS, USTED, USTEDES Y ELLOS.EL ESTUDIANTE DOMINARA FACILMENTE EL PASADO DE TO BE SI NO OLVIDA EL HECHO DEQUE SON NECESARIAS SOLO DOS PALABRAS INGLESAS PARA CUBRIR LAS NUMEROSAS,DIFERENTES E INDISPENSABLES EN LA CONJUGACION DEL PASADO DE LOS VERBOSCASTELLANOS SER Y ESTAR.EJEMPLOI WAS (ái uós)YOU WERE (yuu uéeR)HE WAS (jii uós)SHE WAS (SHii uós)IT WAS (it uós)WE WERE (ui uéeR)THEY WERE (déi uéeR)YO ERA, FUI, ESTABA O ESTUVOUSTED ERA(N), FUE(RON), ESTA(BA)(N)EL ERA, FUE, ESTABA, ESTUVOELLA ERA, FUE, ESTABA, ESTUVOEL,ELLA,ESO ERA,FUE, ESTABA, ESTUVONOSOTROS ERAMOS, ESTABAMOSELLOS ERAN, ESTABANESTUDIE LAS SIGUIENTES FRASES:Página 86

INGLES BASICOSHE WAS IN THE GARDENI WAS IN BEDHE WAS A GOOD PAINTERWE WERE IN LONDONYOU WERE YOUNGELLA ESTABA EN EL JARDINYO ESTUVE EN CAMAEL ERA UN BUEN PINTORNOSOTROS ESTUVIMOS EN LONDRESUSTED(ES) ESTABA(N) EQUIVOCADO(S)EL FUTURO DE TO BEI WILL BEYOU WILL BEHE WILL BESHE WILL BEIT WILL BEWE WILL BETHEY WILL BEYO SERE/ESTAREUSTED SERA/ESTARAEL SERA/ESTARAELLA SERA/ESTARAEL, ELLA, ESO SERA/ESTARANOSOTROS SEREMOS/ESTAREMOSELLOS SERAN/ESTARANEJEMPLOSHE WILL BE HERE TONIGHTI WILL BE THERE TOMORROWI WILL BE HERE ALL THE MORNINGHE WIL BE IN THAT BOATEL ESTARA AQUI ESTA NOCHEYO ESTARE ALLA MAÑANAYO ESTARE AQUI TODA LA MAÑANAEL ESTARA EN ESE BOTEWOULD BEI WOULD BEYOU WOULD BEHE WOULD BESHE WOULD BEIT WOULD BEWE WOULD BETHEY WOULD BEYO SERIA/ESTARIAUSTED SERIA/ESTARIAEL SERIA/ESTARIAELLA SERIA/ESTARIAEL, ELLA, ESO SERIA/ESTARIANOSOTROS SERIAMOS/ESTARIAMOSELLOS SERIAN/ESTARIANEJEMPLOSPágina 87

INGLES BASICOTHEY WOULD BE IN LONDONTHEY WOULD BE TIREDELLOS ESTARIAN EN LONDRESELLOS ESTARIAN CANSADOSMAY BEI MAY BEYOU MAY BEHE MAY BESHE MAY BEIT MAY BEWE MAY BETHEY MAY BEYO PUEDO SER/ESTARUSTED(ES) PUEDE(N) SER/ESTAREL PUEDE SER/ESTARELLA PUEDE SER/ESTAREL, ELLA, ESO PUEDE SER/ESTARNOSOTROS PODEMOS SER/ESTARELLOS PUEDEN SER/ESTAREJEMPLOSTHEY MAY BE HERE TOMORROWI MAY BE IN LONDON THIS WINTERHE MAY BE ILLI MAY BE WRONGELLOS PUEDEN ESTAR AQUI MAÑANAYO PUEDO ESTAR EN LONDRES ESTEINVIERNOEL PUEDE ESTAR ENFERMOYO PUEDO ESTAR EQUIVOCADOMIGHT BEI MIGHT BEYOU MIGHT BEHE MIGHT BESHE MIGHT BEIT MIGHT BEWE MIGHT BETHEY MIGHT BEYO PODRIA SER/ESTARUSTED(ES) PODRIA(N) SER/ESTAREL PODRIA SER/ESTARELLA PODRIA SER/ESTAREL, ELLA, ESO PODRIA SER/ESTARNOSOTROS PODRIAMOS SER/ESTARELLOS PODRIAN SER/ESTAREJEMPLOSHE MIGHT BE IN MEXICOSHE MIGHT BE THEREEL PODRIA ESTAR EN MEXICOELLA PODRIA ESTAR ALLAPágina 88

INGLES BASICOHE MIGHT BE IN THAT ROOMTHEY MIGHT BE DOING THATEL PODRIA ESTAR EN ESE CUARTOELLOS PODRIAN ESTAR HACIENDO ESOIF I WEREIF I WEREIF YOU WEREIF HE WEREIF SHE WEREIF IT WERESI YO FUERA/ESTUVIERASI USTED(ES) FUERA(N)/ESTUVIERA(N)SI EL FUERA/ESTUVIERASI ELLA FUERA/ESTUVIERASI EL, ELLA, ESO FUERA/ESTUVIERAIF WE WERE SI NOSOTROSFUERAMOS/ESTUVIERAMOSIF THEY WERESI ELLOS FUERAN/ESTUVIERANEJEMPLOSIF I WERE ILL I WOULD BE IN BED SI YO ESTUVIERA ENFERMO YOESTARIA EN CAMAIF HE WERE HERE HE WOULD BE ANGRYSI EL ESTUVIERA AQUÍ EL ESTARIAENOJADOEJERCICIOS CON EL VERBO TO BESI USTED HA ESTUDIADO CORRECTAMENTE EL VERBO TO BE, LAS FORMAS VERBALES QUE VANA CONTINUACION LE SERAN COMPLETAMENTE FAMILIARES; PERO, EN TODO CASO, USTED NODEBE SEGUIR ADELANTE MIENTRAS NO SEA CAPAZ DE DAR CON AUTOMATICA RAPIDEZ LOSSIGNIFICADOS DE TODAS ELLAS.I AMYOU AREHE WILL BEYOU WERETHEY WILL BEYOU WILL BEYOU WOULD BETHEY WILL BEYO SOY/ESTOYUSTED(ES) SON/ESTA(N)EL SERA/ESTARAUSTED(ES) SERA(N)/ESTARA(N)ELLOS SERANUSTED(ES) SERA(N)/ESTARA(N)USTED(ES) SERIA(N)/ESTARIA(N)ELLOS SERAN/ESTARANPágina 89

INGLES BASICOHE ISI WASIT WOULD BEIT WOULD BEIT MIGHT BEHE WASSHE WILL BETHEY WOULD BEEL ES/ESTAYO FUI/ESTABAEL, ELLA, ESO SERIA/ESTARIAEL, ELLA, ESO SERIA/ESTARIAEL, ELLA, ESO PODRIA SER/ESTAREL ERA/ESTABAELLA SERA/ESTARAELLOS SERIAN/ESTARIANSI EL LECTOR HA ESTUDIADO DEBIDAMENTE EL VERBO TO BE NO TENDRA DIFICULTAD ENCOMPRENDER Y EN FAMILIARIZARSE CON LAS SIGUIENTES FRASES:I AM HAPPYYOU WERE HAPPYHE WILL BE HAPPYSHE WOULD BE HAPPYWE MAY BE HAPPYTHEY MIGHT BE HAPPYIF SHE WERE HAPPYI AM A BOYYOU WERE STRONGHE WILL BE A MANSHE WOULD BE ILLIT MAY BE IMPORTANTWE MIGHT BE THERE TOMORROWTO SOY FELIZUSTED(ES) ERA(N) FELIZ/FELICESEL SERA FELIZELLA SERIA FELIZNOSOTROS PODEMOS SER FELICESELLOS PODRIAN SER FELICESSI ELLA FUERA FELIZYO SOY UN NIÑOUSTED(ES) ERA(N) FUERTE(S)EL SERA UN HOMBREELLA ESTARIA ENFERMAEL, ELLA,ESO PUEDE SER IMPORTANTENOSOTROS PODRIAMOS ESTAR ALLIMAÑANAIF THEY WERE ILL THEY WOULD BE IN BED SI ELLOS ESTUVIERAN ENFERMOSELLOS ESTARIAN EN CAMALAS TERMINACIONES ER Y ORPágina 90

INGLES BASICOUPYA HEMOS VISTO QUE PARA AÑADIENDO LA TERMINACION ING O ED A ALGUNAS PALABRAS,OBTENEMOS UNA NUEVA.EN FORMA SIMILAR SE PUEDE AÑADIR LA TERMINACION ER U OR A ALGUNOS SUSTANTIVOSPARA FORMAR UNA NUEVA PALABRA.ESTO ES MUY FACIL ENTENDERLO, PARA LO CUAL BASTARA QUE USTED APRENDA DEMEMORIA EL SIGNIFICADO DE TODAS LAS PALABRAS INGLESAS DE ESTA PAGINA Y DE LASIGUIENTE.BOX (bóks)BOXER (bókseR)ARCH (aark)ARCHER (aarkEr)FARM (fáaRm)FARMER (fáaRmeR)HELP (jélp)HELPER (jélpeR)SMOKER (smóUker)TALKER (tóokeR)TRADER (tréideR)OPENER (óUpEneR)PAINTER (péinteR)WORKER (uéeRkeR)PRINT (print)PRINTER (printeR)MINE (máin)MINER (máineR)FIGHT (fáiGt)FIGHTER (fáiGteR)BOXEO(DEPORTE)BOXEADORARCOARQUEROGRANJAGRANJEROAYUDAAYUDANTEFUMADORCONVERSADORCOMERCIANTEABRIDORPINTORTRABAJADORIMPRESOIMPRESORMINAMINEROPELEAPELEADORPágina 91

INGLES BASICODESIGN (dizáin)DESIGNER (dizáineR)GARDENER (gáaRdEneR)ACT (áct)ACTOR (ácteR)DEBT (dét)DEBTOR(déteR)SAIL (séil)SAILOR (séileR)CREDIT (crédit)CREDITOR (créditeR)DISEÑODISEÑADORJARDINEROACTOACTORDEUDADEUDORVELAMARINEROCREDITOACREEDOREJEMPLOSHE IS A GOOD ACTORHE IS A DESIGNERMY FATHER IS A FARMERHE HAS A NEW GARDENERI AM A MINERHE IS A PAINTERHE IS A PRINTERTHAT ROOM IS FOR SMOKERSHE IS A GREAT TALKERTHEY ARE TRADERSEL ES UN BUEN ACTOREL ES UN DISEÑADORMI PADRE ES UN GRANJEROEL TIENE UN NUEVO JARDINEROYO SOY UN MINEROEL ES UN PINTOREL ES UN IMPRESORESE CUARTO ES PARA FUMADORESEL ES UN GRAN CONVERSADORELLOS SON COMERCIANTESEL PRESENTE COMPUESTOUPPágina 92

INGLES BASICOYA HA ESTUDIADO USTED COMO SE FORMA EL PRESENTE DE LOS VERBOS BASICOS. TAMBIENHA ESTUDIADO COMO SE FORMA EL GERUNDIO DE LOS VERBOS (O SEA, CON LA SIMPLEADICION DE LA TERMINACION ING). CONOCE, ADEMAS, EL PRESENTE DEL VERBO TO BE.ASI COMO EN CASTELLANO DECIMOS: ELLOS ENVIAN O ELLOS ESTAN ENVIANDO,SIGNIFICANDO AMBAS FRASES LO MISMO, EN IGUAL FORMA EN INGLES SE DICE: THEY SEND OTHEY ARE SENDING, SIGNIFICANDO TAMBIEN LO MISMO.EN INGLES SE USA CON MAYOR FRECUENCIA LA FORMA COMPUESTA, ES DECIR, SE PREFIEREUSAR YO ESTOY DICIENDO EN VEZ DE YO DIGO.ESTUDIE CON ATENCION LAS SIGUIENTES FORMAS VERBALES:I GOI AM GOINGHE PUTSHE IS PUTTINGSHE TAKESSHE IS TAKINGWE GIVEWE ARE GIVINGYOU GETYOU ARE GETTINGI SEEI AM SEEINGTHEY SENDTHEY ARE SENDINGYOU MAKEYOU ARE MAKINGHE SAYSHE IS SAYINGTHEY ARE HAVINGWE ARE GOINGYO VOYYO ESTOY YENDOEL PONEEL ESTA PONIENDOELLA TOMAELLA ESTA TOMANDONOSOTROS DAMOSNOSOTROS ESTAMOS DANDOUSTED CONSIGUEUSTED ESTA CONSIGUIENDOYO VEOYO ESTOY VIENDOELLOS ENVIANELLOS ESTAN ENVIANDOUSTED HACEUSTED ESTA HACIENDOEL DICEEL ESTA DICIENDOELLOS ESTAN TENIENDONOSOTROS ESTAMOS YENDOPágina 93

INGLES BASICOI AM GETTINGHE IS LETTINGSHE IS COMINGTHEY ARE TAKINGI AM PUTTINGYOU ARE GOINGI AM HAVINGSHE IS KEEPINGWE ARE SAYINGI AM MAKINGHE IS SEEINGYO ESTOY CONSIGUIENDOEL ESTA DEJANDOELLA ESTA VINIENDOELLOS ESTAN TOMANDOYO ESTOY PONIENDOUSTED ESTA YENDOYO ESTOY TENIENDOELLA ESTA MANTENIENDONOSOTROS ESTAMOS DICIENDOYO ESTOY HACIENDOEL ESTA VIENDOEL ADJETIVO INGLES INVARIABLEAPRENDA DE MEMORIA LOS ADJETIVOS QUE SIGUEN:PUBLIC (páablic)SHARP (SHárRp)TIRED (táiRed)SMALL (smóol)BITTER (biteR)OTHER (ádeR)DEEP (diip)PUBLICO, PUBLICA, PUBLICOS, PUBLICASAFILADO, AFILADA, AFILADOS, AFILADASCANSADO, CANSADA, CANSADOS, CANSADASPEQUEÑO, PEQUEÑA, PEQUEÑOS, PEQUEÑASAMARGO, AMARGA, AMARGOS, AMARGASOTRO, OTRA, OTROS, OTRASHONDO, HONDA, HONDOS, HONDASTO BE CON LA TERMINACION INGUPEL CUIDADOSO ESTUDIO DE LAS TERMINACIONES ING, ER, ED, LY, LE FACILITARA MUCHO ELAPRENDISAJE DEL IDIOMA INGLES.LA TERMINACION DE MAS USO EN LA LENGUA INGLESA ES LA TERMINACION ING, LA CUAL,COMO LE HEMOS ENSEÑADO SE EMPLEA CON EL VERBO TO BE.Página 94

INGLES BASICOES IMPORTANTE QUE USTED SE FAMILIARICE CON LA TERMINACION ING, Y ES ESA LA RAZONPOR LA CUAL TAN A MENUDO LE HEMOS DADO Y LE SEGUIREMOS DANDO LECCIONESESPECIALMENTE DEDICADAS AL ESTUDIO DE ESTA TERMINACION.NO SIGA ADELANTE HASTA NO ESTAR MUY BIEN FAMILIARIZADO CON LOS EQUIVALENTESCASTELLANOS DE LAS PALABRAS INGLESAS DE ESTA PAGINA Y LA SIGUIENTE.SHUT (SHát)SHUTTING (SHáting)I WAS SHUTTING THE DOORMARK (máaRk)MARKING (máaRking)I AM MARKING MY SHIRTSSTART (stáaRt)STARTING (stáaRting)I AM STARTING AGAINSIGN (sáin)SIGNING (sáining)CERRADOCERRANDOYO ESTABA CERRANDO LA PUERTAMARCAMARCANDOYO ESTOY MARCANDO MIS CAMISASPRINCIPIOPRINCIPIANDOYO ESTOY COMENZANDO DE NUEVOFIRMAFIRMANDOWE WERE SIGNING THE PAPERS NOSOTROS ESTABAMOS FIRMANDOLOS PAPELESWHIP (juip)WHIPPING (juiping)HE IS WHIPPING HIS DOGNAME (néim)NAMING (néiming)I WAS NAMING ALL THE TOWNS OF CHILECONTROL (contróUl)CONTROLLING (contróUling)AZOTEAZOTANDOEL ESTA AZOTANDO SU PERRONOMBRENOMBRANDOYO ESTABA NOMBRANDO TODAS LASCIUDADES DE CHILECONTROLCONTROLANDOHE IS CONTROLLING OUR COMPANY EL ESTA CONTROLANDO NUESTRACOMPAÑÍAPágina 95

INGLES BASICOEND (énd)ENDING (énding)I WAS ENDING A LETTERTALK (tóok)TALKING (tóoking)TERMINO, FINTERMINANDO, FINALIZANDOYO ESTOY TERMINANDO UNA CARTACONVERSACIONCONVERSANDOTHEY WERE TALKING ABOUT THEIR IDEAS ELLOS ESTABAN CONVERSANDOACERCA DE SUS IDEASNEED (niid)NEEDING (niiding)HE WAS NEEDING MONEYKICK (kik)KICKING (kiking)THE BOY IS KICKING THE BALLNECESIDADNECESITANDOEL ESTABA NECESITANDO DINEROPATADAPATEANDOEL NIÑO ESTA PATEANDO LA PELOTAPLURALES IRREGULARESUPLOS SUSTANTIVOS TERMINADOS EN O, S, SH, CH, X, FORMAN SU PLURAL AÑADIENDOLES ESEN VEZ DE S.POTATO (potéitoU)POTATOES (potéitoUs)GLASS (gláas)GLASSES (gláasis)ARCH (áaRk)ARCHES (áaRkis)TAX (táks)PAPAPAPASVASOVASOSARCOARCOSIMPUESTOPágina 96

INGLES BASICOTAXES (táksis)BRUSH (bráSH)BRUSHES (bráSHes)BOX (bóks)BOXES (bókses)FISH (fiSH)FISHES (fiSHes)IMPUESTOSESCOBILLAESCOBILLASCAJACAJASPESCADOPESCADOSLOS SUSTANTIVOS TERMINADOSEN F O FE SUSTITUYEN ESAS LETRAS POR VES.LEAF (liif)LEAVES (liivs)KNIFE (náif)KNIVES (náivs)HOJAHOJASCUCHILLOCUCHILLOSPALABRAS COMPUESTASVAMOS A ESTUDIAR UN NUEVO GRUPO DE PALABRAS COMPUESTAS, PORQUE CUANDO ELESTUDIANTE APRENDA A USAR ESTA CLASE DE PALABRAS COMBINADAS HABRA DADO UNGRAN PASO HACIA EL DOMINIO DE LA LENGUA INGLESA.BIRTH (béeRz)BIRTHDAYWORKMANSISTER IN LAWMOTHER IN LAWFATHER IN LAWBROTHER IN LAWSON IN LAWDAUGTHER IN LAWON FOOTNEWS BOYNACIMIENTOCUMPLEAÑOSTRABAJADORCUÑADASUEGRASUEGROCUÑADOYERNONUERAA PIEREPARTIDOR DE DIARIOSPágina 97

INGLES BASICOEXAMEN DE LA QUINTA LECCIONUPA) REPITA MENTALMENTE O POR ESCRITO LOS EXAMENES DE LAS CUATRO LECCIONESANTERIORES.B) TRADUZCA LAS SIGUIENTES FORMAS VERBALES1.‐EL ESTARA, 2.‐NOSOTROS ESTAREMOS, 3.‐YO FUI, 4.‐EL ES, 5.‐ELLOS SERIAN, 6.‐ELLOS ESTARAN, 7.‐ELLOS PUEDEN SER, 8.‐YO ESTARE, 9.‐YO ESTOY, 10.‐USTED PUEDEESTAR, 11.‐NOSOTROS SOMOS, 12.‐YO ESTARE, 13.‐ELLA ESTUVO, 14.‐YO ESTABA, 15.‐EL ESTARIA, 16.‐EL PODRIA ESTAR, 17.‐ YO PUEDO ESTARC) TRADUZCA AL CASTELLANO LO SIGUIENTE1.‐HE IS SEEING, 2.‐THEY ARE COMING, 3.‐YOU ARE MAKING, 4.‐WE ARE GOING, 5.‐THEY ARE SENDING, 6.‐I AM KEEPING, 7.‐THEY ARE PUTTING, 8.‐WE ARE TAKING, 9.‐HEIS GIVING, 10.‐SHE IS SAYINGD) TRADUZCA AL INGLES LAS SIGUIENTES FRASES1.‐ELLA ESTA ENOJADA, 2.‐EL ES MUY VIEJO, 3.‐USTED ESTA EQUIVOCADO, 4.‐ELLOSESTAN EN LA CASA, 5.‐EL ES INGLES, 6.‐YO SOY POBRE, 7.‐ELLOS ESTAN MUY TRISTES,8.‐ELLA ES MUY JOVEN, 9.‐YO SOY FELIZE) TRADUZCA AL INGLES LAS SIGUIENTES PALABRAS1.‐OBRERO, 2.‐CUMPLEAÑOS, 3.‐ARBOL FRUTAL, 4.‐LUZ DE DIA, 5.‐PERIODICO, 6.‐CUÑADA, 7.‐JINETE, 8.‐CAÑERIA DE AGUA, 9.‐HOMBRES, 10.‐DIENTES, 11.‐PIE, 12.‐OVEJAS, 13.‐TIJERAS, 14.‐MUJER, 15.‐MUJERES, 16.‐OVEJA, 17.‐ENFERMOF) ¿COMO FORMAN SU PLURAL LOS SUSTANTIVOS TERMINADOS EN O, S, SH, CH, X?G) ¿COMO SE FORMAN SU PLURAL LOS SUSTANTIVOS TERMINADOS EN F O FE?COMPROBACION DEL EXAMEN DE LA QUINTA LECCIONB) 1.‐HE WILL BE, 2.‐WE WILL BE, 3.‐I WAS, 4.‐HE IS, 5.‐THEY WOULD BE, 6.‐THEY WILL BE,7.‐THEY MAY BE, 8.‐I WILL BE, 9.‐I AM, 10.‐YOU MAY BE, 11.‐WE ARE, 12.‐I WILL BE,13.‐SHE WAS, 14.‐I WAS, 15.‐HE WOULD BE, 16.‐HE MIGHT BE, 17.‐I MAY BEC) 1.‐EL ESTA VIENDO, 2.‐ELLOS ESTAN VINIENDO, 3.‐USTED ESTA HACIENDO, 4.‐NOSOTROS ESTAMOS YENDO, 5.‐ELLOS ESTAN ENVIANDO, 6.‐YO ESTOYMANTENIENDO, 7.‐ELLOS ESTAN PONIENDO, 8.‐NOSOTROS ESTAMOS TOMANDO, 9.‐EL ESTA DANDO, 10.‐ELLA ESTA DICIENDO.D) 1.‐SHE IS ANGRY, 2.‐HE IS VERY OLD, 3.‐YOU ARE WRONG, 4.‐THEY ARE IN THE HOUSE,5.‐HE IS ENGLISH, 6.‐I AM POOR, 7.‐THEY ARE VERY SAD, 8.‐SHE IS VERY YOUNG, 9.‐IAM HAPPYPágina 98

INGLES BASICOE) 1.‐WORKMAN, 2.‐BIRTHDAY, 3.‐FRUIT‐TREE, 4.‐DAYLIGHT, 5.‐NEWSPAPER, 6.‐SISTER INLAW, 7.‐HORSEMAN, 8.‐WATERPIPE, 9.‐MEN, 10.‐TEETH, 11.‐FOOT, 12.‐SHEEP, 13.‐SCISSORS, 14.‐WOMAN, 15.‐WOMEN, 16.‐SHEEP, 17.‐ILLF) AÑADIENDO ES AL SINGULARG) SUSTITUYENDO LA F O FE POR VESEJERCICIOS DE PERFECCIONAMIENTO DE LA QUINTA LECCIONYA LE HEMOS ENSEÑADO QUE LOS DOS VERBOS MAS IMPORTANTES DEL IDIOMA INGLES SONEL VERBO TO BE Y TO HAVE.UNA VEZ QUE TENGA BIEN DOMINADOS ESTOS DOS VERBOS HABRA DADO UN PASOEXTRAORDINARIAMENTE GRANDE EN SU CAMINO HACIA EL TOTAL DOMINIO DE LA LENGUAINGLESA.CON EL OBJETO DE AYUDARLE A QUE OBTENGA UN MEJOR CONOCIMIENTO DE ESOSIMPORTANTES VERBOS, VAMOS A ESTUDIARLOSEN FORMA CASI COMPARATIVA, ES DECIR,COLOCANDO FRASES DE SENTIDOS MAS O MENOS SIMILARES PERO CON VERBOS DIFERENTESCOMO SE LO HEMOS INDICADO REPETIDAMENTE, LOS EJERCICIOS DE PERFECCIONAMIENTODE UNA LECCION SOLO DEBEN COMENZAR A ESTUDIARSE DESPUES DE QUE LA LECCION HASIDO COMPLETAMENTE DOMINADA Y EL EXAMEN DE ELLA DEBIDAMENTE EFECTUADO;CUMPLIDO ESE REQUISITO, FAMILIARICESE CON LAS SIGUIENTES FRASES:STARTSTARTEDSTARTINGI HAVE STARTEDI AM STARTINGI HAD STARTEDI WAS STARTINGI WILL HAVE STARTEDI WILL BE STARTINGI WOULD HAVE STARTEDI WOULD BE STARTINGI MAY HAVE STARTEDI MAY BE STARTINGPRINCIPIO, COMIENZOPRINCIPIADO, COMENZADOPRINCIPIANDO, COMENZANDOYO HE COMENZADOYO ESTOY COMENZANDOYO HABIA COMENZADOYO ESTABA COMENZANDOYO HABRE COMENZADOYO ESTARE COMENZANDOYO HABRIA COMENZADOYO ESTARIA COMENZANDOYO PUEDO HABER COMENZADOYO PUEDO ESTAR COMENZANDOPágina 99

INGLES BASICOI MIGHT BE STARTINGI MIGHT HAVE STARTEDIF I HAD STARTEDIF I WERE STARTINGHE HAS PLANTED A TREEHE IS PLANTING A TREEHE HAD PLANTED A TREEHE WAS PLANTING A TREEWE HAVE RESTEDWE ARE RESTINGWE HAD RESTEDWE WERE RESTINGTHEY HAVE WORKEDTHEY ARE WORKINGTHEY HAD WORKEDTHEY WERE WORKINGHE HAS NEEDED MY HELPHE IS NEEDING MY HELPHE HAD NEEDED MY HELPHE WAS NEEDING MY HELPYO PODRIA ESTAR COMENZANDOYO PODRIA HABER COMENZADOSI YO HUBIERA COMENZADOSI YO ESTUVIERA COMENZANDOEL HA PLANTADO UN ARBOLEL ESTA PLANTANDO UN ARBOLEL HABIA PLANTADO UN ARBOLEL ESTABA PLANTANDO UN ARBOLNOSOTROS HEMOS DESCANSADONOSOTROS ESTAMOS DESCANSANDONOSOTROS HABIAMOS DESCANSADONOSOTROS ESTABAMOS DESCANSANDOELLOS HAN TRABAJADOELLOS ESTAN TRABAJANDOELLOS HABIAN TRABAJADOELLOS ESTABAN TRABAJANDOEL HA NECESITADO MI AYUDAEL ESTA NECESITANDO MI AYUDAEL HABIA NECESITADO MI AYUDAEL ESTABA NECESITANDO MI AYUDATHAT BOY HAS NAMED ALL THE TOWNS OF ARGENTINAESE NIÑO HA NOMBRADO TODAS LAS CIUDADES DE ARGENTINATHAT BOY IS NAMING ALL THE TOWNS OF CHILEESE NIÑO ESTA NOMBRANDO TODAS LAS CIUDADES DE CHILESHE HAD WASHED MY SHIRTSHE HAS WASHED MY SHIRTELLA HABIA LAVADO MI CAMISAELLA HA LAVADO MI CAMISAPágina 100

INGLES BASICOSHE WAS WASHING MY SHIRTELLA ESTABA LAVANDO MI CAMISASEXTA LECCIONUPMODO IMPERATIVOUPES TAN SENCILLO ENTENDER COMO SE FORMA EL IMPERATIVO DE LOS VERBOS INGLESES, QUEEL MERO ESTUDIO DE LAS FRASES QUE SIGUEN LE DARA UNA IDEA PRECISA DEL MODOIMPERATIVO, O SEA AQUEL MODO POR MEDIO DEL CUAL SE DAN ORDENES.PARA FORMAR EL MODO IMPERATIVO BASTA USAR EL VERBO EN MODO INFINITIVO SIN TO.BE A GOOD BOYCOME WITH MEGET ME THAT BOOKDO THIS TODAYSAY SOMETHINGGO TO LONDONLET ME GOGET ME THAT MONEYCOME TOMORROWGIVE ME MY HORSESEND A TELEGRAMDO YOUR WORKGO WITH HIMKEEP YOUR WORDSEA UN BUEN NIÑOVENGA CONMIGOCONSIGAME ESE LIBROHAGA ESTO HOYDIGA ALGOVAYA A LONDRESDEJEME IRCONSIGAME ESE DINEROVENGA MAÑANADEME MI CABALLOENVIE UN TELEGRAMAHAGA(N) SU TRABAJOVAYA(N) CON ELMANTENGA(N) SU PALABRANUEVAS PALABRASPágina 101

INGLES BASICOHEAD (jéd)DEAR (diaR)CHEAP (chiip)EARLY (éeRli)NECESSARY (nésesari)SNOW (snóU)SNOWING (snóUing)VERY (véri)SHOES (SHúuS)WOOD (uúd)FAT (fat)STATION (stéiSHon)WARM (uóoRm)COUNTRY (cántri)MY (mái)MINE (máin)SPAIN (spéin)FLAG (flag)READING (riiding)TO GO (tu góU)GONE (gón)CABEZACAROBARATOTEMPRANONECESARIONIEVENEVANDOMUYZAPATOSMADERAGRASAESTACIONCALUROSO, CALIENTEPAIS, CAMPO, NACIONMI, MISMIO, MIA, MIOS, MIASESPAÑABANDERALECTURA, LEYENDOIRIDOEXPRESIONES IMPERSONALESUPAPRENDA DE MEMORIA ESTAS EXPRESIONES IMPERSONALES DE GRAN USO EN EL IDIOMAINGLES.IT IS BEAUTIFULES HERMOSOPágina 102

INGLES BASICOIT IS VERY BEAUTIFULIT IS BROKENIT WAS BROKENIT IS CHEAPIT IS VERY CHEAPIT WAS CLEANIT IS CLEANIT IS DEARIT IS VERY DEARIT IS EARLYIT IS VERY EARLYIT IS FALSEIT IS IMPORTANTIT IS LATEIT IS VERY LATEIT IS TRUEIT IS NATURALIT IS NECESSARYIT IS VERY NECESSARYIT IS POSSIBLEIT IS PRIVATEIT IS PROBABLEIT IS VERY PROBABLEIT IS RAININGIT WAS RAININGIT IS VERY FREQUENTIT IS BADES MUY HERMOSOESTA ROTOESTABA ROTOES BARATOES MUY BARATOESTABA LIMPIOESTA LIMPIOES CAROES MUY CAROES TEMPRANOES MUY TEMPRANOES FALSOES IMPORTANTEES TARDEES MUY TARDEES VERDADES NATURALES NECESARIOEN MUY NECESARIOES POSIBLEES PRIVADOES PROBABLEES MUY PROBABLEESTA LLOVIENDOESTABA LLOVIENDOES MUY FRECUENTEES MALOPágina 103

INGLES BASICOIT IS VERY BADIT IS SNOWINGIT WAS SNOWINGES MUY MALOESTA NEVANDOESTABA NEVANDOACTOS REALIZADOS CON EL CUERPOAPRENDA DE MEMORIA LAS PALABRAS QUE VAN A CONTINUACION, LAS CUALES SON MUYIMPORTANTES.A KISS (e kis)A SMILE (e smáil)A PUSH (e púSH)A JUMP (e yámp)A RUN (e rán)A SLIP (e slip)A STEP (e stép)A STOP (e stóp)A CRY (crái)A BREATH (e brez)A WALK (e uóok)A BLOW (e blóU)A REST (e rést)A BITE (e báit)UN BESOUNA SONRISAUN EMPUJONUN SALTOUNA CARRERAUN RESBALONUN PASOUN ALTOUN GRITO/LLANTOUNA RESPIRACIONUNA CAMINATAUN GOLPEUN DESCANSOUN MORDISCONUEVAS PALABRASAPRENDA AHORA ESTE PEQUEÑO GRUPO DE PALABRAS:YESTERDAY (yésteRdEi)ARM (áaRm)ARMED (áaRmEd)NUMBER (námbeR)NUMBERING (námbering)AYERARMA, BRAZOARMADO, ARMADA, ARMADOSNUMERONUMERANDOPágina 104

INGLES BASICOTHERE IS (dear is)TRAIN (tréin)HE UNDERTOOK (andeRtúk)PARCEL (páaRsEl)DONE (dan)FULL (ful)BRIGT (bráit)HAYTRENEL ENPRENDIOPAQUETEHECHOLLENO, REPLETO, COMPLETOBRILLANTE, CLAROHABLANDO DE LAS HORASUPHABLANDO DE LAS HORAS SE USA LA PALABRA TO CON SIGNIFICADO DE PARA. POR EJEMPLO:FIVE MINUTES TO ONE SIGNIFICA CINCO MINUTOS PARA LA UNA.CON LA PALABRA PAST, QUE SIGNIFICA PASADO, SE INDICAN LOS MINUTOS QUE HAN PASADODE UNA DETERMINADA HORA. POR EJEMPLO: FIVE MINUTES PAST ONE SIGNIFICA CINCOMINUTOS PASADOS LA UNA (LA UNA Y CINCO).LOS INGLESES NO EMPLEAN EL ARTICULO LA O LAS HABLANDO DE LAS HORAS: DICENSENCILLAMENTE: AT SIX (A LAS SEIS).REFIRIENDOSE A LAS HORAS, SUELE USARSE LA PALABRA O´CLOCK (oclók) EN ESTA FORMA: ITIS SEVEN O´CLOCK (SON LAS SIETE).AL IGUAL QUE EN CASTELLANO, PUEDE USARSE O NO LA PALABRA MINUTOS: POR EJEMPLO,SE PUEDE DECIR: LAS CINCO Y DIEZ MINUTOS (TEN MINUTES PAST FIVE), O SENCILLAMENTE:LAS CINCO Y DIEZ (TEN PAST FIVE).ESTUDIE LAS FRASES SIGUIENTES:WATCH (uótch)CLOCK (clók)O´CLOCK (oclók)IT IS TEN O´CLOCKAT (át)I WILL GO AT SIX O´CLOCKABOUT (abáut)RELOJ (DE BOLSILLO)RELOJ (DE PARED)EN PUNTOSON LAS DIEZAYO IRE A LAS SEISALREDEDOR, CERCA DEPágina 105

INGLES BASICOIT IS ABOUT FOUR O´CLOCKI WILL COME AT SEVENIT IS FIVE TO NINEIT IS FIVE MINUTES TO NINEIT IS FIVE MINUTES PAST ONEIT IS FIVE PAST ONEIT IS TWENTY PAST TENHALF (jáalF)COME AT HALF PAST EIGHTQUARTER (cuóoRteR)IT IS QUARTER PAST ONEIT IS QUARTER TO ONEIT IS TWENTY FIVE TO TWOIT IS TEN PAST SEVENIT IS HALF PAST NINEIT IS A QUARTER PAST TWOHE WILL COME AT FOURI MAY COME AT FIVEIT IS ABOUT A QUARTER TO TWELVEMY FATHER WILL GO TO YOUR HOUSE AT SIXI WILL BE THERE AT THEN O´CLOCKSON CERCA DE LAS CUATROYO VENDRE A LAS SIETESON CINCO PARA LAS NUEVESON CINCO MINUTOS PARALAS NUEVEES LA UNA CINCO MINUTOSES LA UNA Y CINCOSON VEINTE PASADOS LAS DIEZMEDIO, MEDIAVENGA A LAS OCHO Y MEDIACUARTOES LA UNA Y CUARTOES CUARTO PARA LA UNAES VEINTICINCO PARA LAS DOSSON DIEZ PASADOS LAS SIETESON LAS NUEVE Y MEDIASON LAS DOS Y CUARTOEL VENDRA A LAS CUATROYO PUEDO VENIR A LAS CINCOSON CERCA DE CUARTO PARALAS DOCEMI PADRE IRA A TU CASA A LASSEISYO ESTARE ALLA A LAS DIEZEL ADJETIVO INGLES ES INVARIABLELOS ADDJETIVOS INGLESES SON SIEMPRE INVARIABLES; SON EXACTAMENTE IGUALES PARA ELSINGULAR, EL PLURAL, EL FEMENINO O EL MASCULINO.BEAUTIFUL (biútiful)HERMOSO(S), HERMOSA(S)Página 106

INGLES BASICOCHEMICAL (kémical)DELICATE (délikEt)COMPLETE (compliit)TOGETHER (tuguédeR)SEPARATE (sépareit)GREEN (griin)RED (red)QUIMICO(S), QUIMICA(S)DELICADO(S), DELICADA(S)COMPLETO(S), COMPLETA(S)JUNTO(S), JUNTA(S)SEPARADO(S), SEPARADA(S)VERDE(S)ROJO(S), ROJA(S)THIS, THESE, THAT, THOSEUPTHIS Y THATPARA INDICAR CUALQUIER PERSONA O COSA CERCA DE QUIEN ESTA HABLANDO, SE USA LAPALABRA THIS (ESTE, ESTA O ESTO).PARA INDICAR CUALQUIER PERSONA O COSA DISTANTE DE QUIEN ESTA HABLANDO, SE USA LAPALABRA THAT(ESE, ESA, ESO, AQUEL, AQUELLA, AQUELLO)THIS (dis)THAT (dát)THIS BOOKTHAT MANESTE, ESTA O ESTOESE, ESA, ESO, AQUEL, AQUELLA, AQUELLOESTE LIBROESE HOMBREESTUDIE CUIDADOSAMENTE ESTAS FRASES:THAT IS OUR FARMTHAT IS MY HATTHAT IS ALLESA ES NUESTRA GRANJAESE ES MI SOMBREROESO ES TODOPágina 107

INGLES BASICOTHIS HOUSE IS VERY SMALLTHIS IS MY BEDTHIS IS MY COATTHIS IS MY BOOKTHIS IS YOUR ROOMTHAT IS MY HOUSETHIS IS A GOOD HOTELTHIS DOG IS VERY DIRTYESTA CASA ES MUY PEQUEÑAESTA ES MI CAMAESTA ES MI CHAQUETAESTE ES MI LIBROESTE ES SU CUARTOESA ES MI CASAESTE ES UN BUEN HOTELESTE PERRO ESTA MUY SUCIOTHIS Y THESEEL PLURAL DE THIS (dis) ES THESE (diis), PALABRA QUE SIGNIFICA ESTOS O ESTAS.THIS BOYTHESE BOYSESTE NIÑOESTOS NIÑOSTHAT Y THOSEEL PLURAL DE THAT (dat) ES THOSE (doUz), PALABRA QUE SIGNIFICA ESOS, ESAS, AQUELLOS ,AQUELLAS.THAT BOYTHOSE BOYSESE NIÑOESOS NIÑOSESTUDIE CUIDADOSAMENTE ESTAS FRASES:THIS RIVER IS VERY LONGTHAT IS THE ROAD TO LIMATHESE ARE MY SHOESTHESE HOUSES ARE CLEANGIVE THOSE BOOKS TO MY SONTHESE ARE HIS SONSTHIS WOOD IS SMALLTHAT FLOWER IS BEAUTIFULESTE RIO ES MUY LARGOESE ES EL CAMINO A LIMAESTOS SON MIS ZAPATOSESTAS CASAS ESTAN LIMPIASDELE ESTOS LIBROS A MI HIJOESTOS SON SUS HIJOSESTE BOSQUE ES PEQUEÑOESA FLOR ES HERMOSAPágina 108

INGLES BASICOES MUY IMPORTANTE QUE USTED ADQUIERA UN CONOCIMIENTO EXACTO DEL CORRECTOUSO DE THIS, THESE, THAT, THOSE, PARA LO CUAL REPASE EL EJEMPLO QUE VA ACONTINUACION Y LUEGO ESTUDIE ATENTAMENTE LAS FRASES QUE SIGUEN:THIS (dis) ESTE, ESTA O ESTO, UNA PERSONA O COSA CERCA.THESE (diis) ESTOS, ESTAS, VARIAS COSAS O PERSONAS CERCA.THAT (dát) ESE, ESA, ESO, AQUEL, AQUELLO, AQUELLA, UNA COSA O PERSONA DISTANTE.THOSE (doUs) ESOS, ESAS, AQUELLOS, AQUELLAS, VARIAS COSAS O PERSONAS DISTANTES.ESTUDIE CUIDADOSAMENTE LAS FRASES QUE SIGUENTHIS IS OUR TRAINTHIS IS A BEAUTIFUL GARDENTHAT IS MY HORSETHOSE BOYS ARE VERY BADTHESE ARE GOOD BOYSTHAT IS MY ROOMTHOSE ARE MY FRIENDSGIVE ME THOSE SCISSORSTHOSE ANIMALS ARE FATTHIS IS THE STATIONTHAT IS MY PENCILTHIS IS A WARM COUNTRYTHESE BOYS ARE GOODTHOSE BOYS ARE MINEESTE ES NUESTRO TRENESTE ES UN HERMOSO JARDINESE ES MI CABALLAESOS NIÑOS SON MUY MALOSESTOS SON NIÑOS BUENOSESE ES MI CUARTOESOS SON MIS AMIGOSDEME ESAS TIJERASESOS ANIMALES ESTAN GORDOSESTA ES LA ESTACIONESE ES MI LAPIZESTE ES UN PAIS CALIENTEESTOS NIÑOS SON BUENOSESOS NIÑOS SON MIOSTHAT (SIGNIFICANDO QUE)UPEL ESTUDIANTE YA CONOCE LA PALABRA THAT SIGNIFICANDO ESE, ESA, ESO, AQUEL,AQUELLO, AQUELLA.THAT ADEMAS SIGNIFICA QUEPágina 109

INGLES BASICOES TAN FRECUENTE EL USO DE THAT EN CADA UNO DE SUS VARIOS SIGNIFICADOS, QUE ESINDISPENSABLE QUE USTED ESTUDIE CON MUCHA ATENCION LAS FRASES SIGUIENTES:THAT WOMANTHAT MAN IS ILLHE SAYS THAT HE IS ILLTHAT IS BADTHAT BOY IS DIRTYTHAT WAS ALLI SAW THAT I WAS WRONGTHAT GIRL WAS SADSHE SAID THAT HE WAS HEREYOUR FATHER SAID THAT THAT WAS WRONGESA MUJERESE HOMBRE ESTA ENFERMOEL DICE QUE EL ESTA ENFERMOESO ES MALOESE NIÑO ESTA SUCIOESO FUE TODOVI QUE YO ESTABA EQUIVOCADOESA NIÑA ESTABA TRISTEELLA DIJO QUE EL ESTABA AQUISU PADRE DIJO QUE ESO ESTABAEQUIVOCADOTHAT BOY SAID THAT THAT FLAG WAS THE FLAG OF SPAINESE NIÑO DIJO QUE ESA BANDERA ERA DE ESPAÑATHAT BOOK THAT YOU ARE READING IS MINEESE LIBRO QUE USTED ESTA LEYENDO ES MIOSAY TO MY SON THAT I AM ILLDIGALE A MI HIJO QUE YO ESTOYENFERMOEL PREFIJO UNUPEL PREFIJO UN COLOCADO DELANTE DE CIERTAS PALABRAS INGLESAS DA A ESTAS UN VALOROPUESTO AL QUE TENIAN ANTES DE AÑADIRSE ESTE PREFIJO.EL PREFIJO UN CORRESPONDE A LOS PREFIJOS CASTELLANOS DES O IN. EN CASTELLANODECIMOS, POR EJEMPLO HACER, Y CUANDO QUEREMOS DECIR ALGO OPUESTO A ESAPALABRA, ANTEPONEMOS EL PREFIJO DES, Y LA PALABRA SE CONVIERTE EN DESHACER; HABILEN INHABIL, ETC. LO MISMO PODEMOS HACER EN INGLES POR MEDIO DEL PREFIJO UN.EQUAL (iicual)IGUALPágina 110

INGLES BASICOUNEQUAL) (uniicual)IT WAS A UNEQUAL FIGHTHAPPY (jápi)UNHAPPY (anjápi)HE IS A UNHAPPY MANKIND (cáind)UNKIND (ancáind)YOU ARE VERY UNKINDMARRIED (márid)UNMARRIED (anmárid)THAT MAN IS UNMARRIEDNECESSARY (nésesari)UNNECESSARY (annésesari)THAT IS UNNECESSARYTRUE (trúu)UNTRUE (antrúu)THAT IS UNTRUEDESIGUALFUE UNA PELEA DESIGUALFELIZINFELIZEL ES UN HOMBRE INFELIZBONDADOSOMALOUSTED ES MUY MALOCASADOSOLTERO (DIVORCIADO)ESE HOMBRE ES DIVORCIADONECESARIOINNECESARIOESO ES INNNECESARIOVERDADEROFALSOESO ES FALSOOPUESTOSEN LO POSIBLE EVITE SIEMPRE AL APRENDER PALABRAS SUELTAS Y SIN ASOCIACION, PORQUEESA MANERA DE ESTUDIAR ES SUMAMENTE DIFICIL Y LENTA; POR EL CONTRARIO, SI ESTUDIALAS PALABRAS INGLESAS COMO EN ESTE LIBRO SE LE INDICA, VERA QUE LA TAREA LE RESULTAAGRADABLE Y RAPIDA.FAMILIARICESE CON LAS PALABRAS QUE VAN A CONTINUACIONPAST (páast)FUTURE (fiuucheR)PASADOFUTUROPAST IS THE OPPOSITE OF FUTUREPASADO ES EL OPUESTO DE FUTUROTOWN (táun)CIUDADPágina 111

INGLES BASICOCOUNTRY (cántri)PAIS, CAMPOTOWN IS THE OPPOSITE OF COUNTRYCIUDAD ES EL OPUESTO DE CAMPOPROFIT (prófit)LOSS (lós)GANANCIAPERDIDAPROFIT IS THE OPPOSITE OF LOSSGANACIA ES LO OPUESTO DE PERDIDANORTH (nóoRz)SOUTH (sáuz)NORTESURNORTH IS THE OPPOSITE OF SOUTHNORTE ES EL OPUESTO DE SURTHICK (zik)THIN (zin)GRUESODELGADOTHICK IS THE OPPOSITE OF THINGRUESO ES LO OPUESTO DE DELGADOPRIVATE (práivit)PUBLIC (páblic)PRIVADOPUBLICOPRIVATE IS THE OPPOSITE OF PUBLICPRIVADO ES LO OPUESTO DE PUBLICOLAS TERMINACIONES ED E INGCONVIENE QUE EL ESTUDIANTE SE FAMILIARIZE CON EL EMPLEO DE LAS TERMINACIONES ED EING, PORQUE ELLAS LE AYUDARAN MUCHO A ALCANZAR UN RAPIDO DOMINIO DE LA LENGUAINGLESA.LA TERMINACION ED SE USA CON ELVERBO TO HAVE Y LA TERMINACION ING CON TO BEESTUDIANDO LAS PALABRAS Y FRASES QUE VAN A CONTINUACION, VERA LO FACIL QUERESULTA COMPRENDER Y USAR ESTAS TERMINACIONES.SMILE (smáil)SONRISAPágina 112

INGLES BASICOSMILING (smáiling)SMILED (smáilEd)THE BABY IS SMILINGTHE BABY WAS SMILINGTHE BABY HAS SMILEDTHE BABY HAD SMILEDCOPYCOPYINGCOPIEDHE IS COPYING MY LETTERHE WAS COPYING MY LETTERHE HAS COPIED MY LETTERHE HAD COPIED MY LETTERLOCK (lók)LOCKING (lóking)LOCKED (lókEd)I AM LOCKING THE DOORI WAS LOCKING THE DOORI HAVE LOCKED THE DOORI HAD LOCKED THE DOORFISH (fiSH)FISHING (fiSHing)FISHED (fiSHEd)WE ARE FISHINGWE WERE FISHINGWE HAVE FISHEDWE HAD FISHEDSONRIENDOSONREIDOEL NENE ESTA SONRIENDOEL NENE ESTABA SONRIENDOEL NENE HA SONREIDOEL NENE HABIA SONREIDOCOPIACOPIANDOCOPIADOEL ESTA COPIANDO MI CARTAEL ESTABA COPIANDO MI CARTAEL HA COPIADO MI CARTAEL HABIA COPIADO MI CARTACERRADURACERRANDO (CON LLAVE)CERRADO (CON LLAVE)YO ESTOY CERRANDO LA PUERTAYO ESTABA CERRANDO LA PUERTAYO HE CERRADO LA PUERTAYO HABIA CERRADO LA PUERTAPESCADO, PEZPESCANDOPESCADONOSOTROS ESTAMOS PESCANDONOSOTROS ESTABAMOS PESCANDONOSOTROS HEMOS PESCADONOSOTROS HABIAMOS PESCADOPágina 113

INGLES BASICOWE WILL BE FISHINGCOOK (cúk)COOKING (cúking)COOKED (cúkEd)THEY ARE COOKINGTHEY WERE COOKINGTHEY HAVE COOKEDTHEY HAD COOKEDOFFEROFFERINGOFFEREDHE IS OFFERING HIS HELPHE WAS OFFERING HIS HELPHE HAS OFFERED HIS HELPHE HAD OFFERED HIS HELPATTACKATTACKINGATTACKEDTHE ARMY IS ATTACKINGTHE ARMY WAS ATTACKINGTHE ARMY HAS ATTACKEDTHE ARMY HAD ATTACKEDNOSOTROS ESTAREMOS PESCANDOCOCINA, COCINEROCOCINANDOCOCINADOELLOS ESTAN COCINANDOELLOS ESTABAN COCINANDOELLOS HAN COCINADOELLOS HABIAN COCINADOOFERTAOFRECIENDOOFRECIDOEL ESTA OFRECIENDO SU AYUDAEL ESTABA OFRECIENDO SU AYUDAEL HA OFRECIDO SU AYUDAEL HABIA OFRECIDO SU AYUDAATAQUEATACANDOATACADOEL EJERCITO ESTA ATACANDOEL EJERCITO ESTABA ATACANDO}EL EJERCITO HA ATACADOEL EJERCITO HABIA ATACADOPALABRAS COMPUESTAS IRREGULARESUPPágina 114

INGLES BASICOYA HA ESTUDIADO EL LECTOR UN BUEN NUMERO DE PALABRAS COMPUESTAS CUYOSIGNIFICADO NO ES MAS QUE UNA NUEVA PALABRA QUE RESUME EL SENTIDO DE LAS DOS,COMO TICKET‐OFFICE, MILKMAN, BEDROOM(BOLETERIA, LECHERO, DORMITORIO),ETC. HAY,ADEMAS, OTRO GRUPO DE PALABRAS COMPUESTAS, MUY IMPORTANTES, QUE SON UN POCOMAS DIFICILES PORQUE SU SENTIDO NO ES IGUAL AL QUE DEBERIA TENER LA NORMALSUGESTION DE LAS PARTES.ESTAS PALABRAS COMPUESTAS SON DIFERENTES DE LAS SENCILLAS QUE HEMOS ESTUDIADOANTERIORMENTE, Y TIENEN SENTIDOS ESPECIALES, COMO INTO, AWAY, BECOME, ETC. QUE SEFORMAN PONIENDO JUNTAS IN CON TO (INTO); A CON WAY (AWAY); BE CON COME(BECOME)TODAS ESTAS CLASES ESPECIALES DE PALABRAS COMPUESTAS LAS HA ESTUDIADO EN SUFORMA MAS SIMPLE; PERO AL UNIRSE FORMAN NUEVAS PALABRAS CON UN SENTIDODIFERENTE QUE ES NECESARIO APRENDER DE MEMORIA.BECOMEBECOMEHE IS BECOMING OLDWITHOUTWITHOUTI HAVE COME WITHOUT MY SONTHEY WILL GO WITHOUT YOUOUT (áut)SIDE (sáid)OUTSIDE (áutsáid)THERE IS A MAN OUTSIDEHE HAS GONE OUTSIDEINCOMEINCOMESER/ESTARVENIRVOLVERSEEL ESTA VOLVIENDOSE VIEJOCONFUERASINYO HE VENIDO SIN MI HIJOELLOS IRAN SIN USTEDFUERA, AFUERALADOLADO DE AFUERAHAY UN HOMBRE AFUERAEL HA IDO AFUERAENVENIRRENTA, ENTRADA DE DINEROPágina 115

INGLES BASICOWE HAVE SMALL INCOMES NOSOTROS TENEMOS PEQUEÑASENTRADASHE HAS A GOOD INCOMEINSIDEINSIDEI WILL GO INSIDE THE HOUSETHE BOY IS INSIDE THE GARDENUNDERTAKEUNDERTAKEHE WILL UNDERTAKE THAT WORKHE UNDERTOOK THAT WORKEL TIENE UNA BUENA ENTRADAENLADOADENTRO DEYO IRE ADENTRO DE LA CASAEL NIÑO ESTA DENTRO DEL JARDINBAJOTOMAREMPRENDEREL EMPRENDERA ESE TRABAJOEL EMPRENDIO ESE TRABAJOEXAMEN DE LA SEXTA LECCIONUPA) ANTES DE LLENAR LOS REQUISITOS DE ESTE EXAMEN, VUELVA A REPETIR LOSEXAMENES DE LAS CINCO LECCIONES ANTERIORES. NO CREA QUE ESTA PERDIENDO ELTIEMPO AL INSISTIR TANTAS VECES; ESTOS REPASOS LE FACILITARANCONSIDERABLEMENTE SU RAPIDO AVANCE EN INGLES .B) ¿COMO SE FORMA EL MODO IMPERATIVO?C) ¿QUE SIGNIFICAN THIS, THAT, THOSE, THESE?D) TRADUZCA AL INGLES LAS SIGUIENTES EXPRESIONES:1.‐ES MUY HERMOSO, 2.‐ES NECESARIO, 3.‐ES MUY NECESARIO, 4.‐ES MUYPROBABLE,5.‐ESTABA ROTO, 6.‐ESTA LLOVIENDO, 7.‐ESTABA NEVANDO, 8.‐ESPRIVADO, 9.‐ES TARDE, 10.‐ES TEMPRANO, 11.‐ES MUY CARO, 12.‐ES MUY BARATOE) TRADUZCA LAS SIGUIENTES FRASES1.‐IT IS TWO O´CLOCK, 2.‐IT IS FIVE O´CLOCK, 3.‐IT IS TEN O´CLOCK, 4.‐IT IS QUARTERPAST FIVE, 5.‐IT IS TWENTY FIVE PAST FIVE, 6.‐IT IS QUARTER TO THREE, 7.‐IT IS NINEO´CLOCK,F) ¿QUE SIGNIFICA EL PREFIJO UN?G) TRADUZCA AL INGLES LAS SIGUIENTES FRASES?1.‐ESTE ES MI SOMBRERO NUEVO, 2.‐ESAS CASAS SON MUY VIEJAS, PERO SONHERMOSAS, 3.‐ESTE ES NUESTRO TREN, 4.‐ESOS HOMBRES ESTAN ARMADOS, 5.‐YOESTOY NUMERANDO ESTA CASA, 6.‐USTED ES MUY MALO, 7.‐EL ES UN BUEN ACTOR,Página 116

INGLES BASICO8.‐YO SOY UN MINERO, 9.‐MI PADRE ES UN GRANJERO, 10.‐ESO ES FALSO, 11.‐VENGAA LAS OCHO Y MEDIA.COMPROBACION DEL EXAMEN DE LA SEXTA LECCIONB) USANDO EL VERBO EN TIEMPO INFINITIVO SIN TOC) LA PALABRA THIS SIGNIFICA: ESTE, ESTA O ESTO. THAT SIGNIFICA ESE, ESO, ESA,AQUEL, AQUELLO, AQUELLA. THOSE SIGNIFICA: ESOS, ESAS, AQUELLOS, AQUELLAS.THESE SIGNIFICA ESTOS, ESTAS.D) 1.‐IT IS VERY BEUTIFUL, 2.‐ IT IS NECESSARY, 3.‐IT IS VERY NECESSARY, 4.‐IT IS VERYPROBABLE, 5.‐IT WAS BROKEN, 6.‐IT IS RAINING, 7.‐IT WAS SNOWING, 8.‐IT IS PRIVATE,9.‐IT IS LATE, 10.‐IT IS EARLY, 11.‐IT IS VERY DEAR, 12.‐IT IS VERY CHEAPE) 1.‐SON LAS DOS, 2.‐SON LAS CINCO, 3.‐SON DIEZ PARA LAS DOS, 4.‐SON LAS CINCO YCUARTO, 5.‐SON LAS CINCO Y VEINTICINCO, 6.‐SON UN CUARTO PARA LAS TRES, 7.‐SON LAS NUEVEF) UN COLOCADO DELANTE DE UNA PALABRA LE DA A DICHA PALABRA UN SIGNIFICADOOPUESTO AL QUE ANTES TENIA.G) 1.‐THIS IS MY NEW HAT, 2.‐THOSE HOUSES ARE VERY OLD, BUT VERY BEAUTIFUL, 3.‐THIS IS OUR TRAIN, 4.‐THOSE MEN ARE ARMED, 5.‐I AM NUMBERING THIS HOUSE, 6.‐YOU ARE VERY UNKIND, 7.‐HE IS A GOOD ACTOR, 8.‐I AM A MINER, 9.‐MY FATHER IS AFARMER, 10.‐THAT IS UNTRUE, 11.‐COME AT HALF PAST EIGHT.SI EL ESTUDIANTE AL COMPROBAR SU EXAMEN DE ESTA LECCION NOTARE MUCHOS ERRORES,DEBERA REPASARLA INTEGRAMENTE ANTES DE SEGUIR ADELANTE.EJERCICIOS DE PERFECCIONAMIENTO DE LA SEXTA LECCIONUN BUEN JUGADOR DE TENIS DEBE APRENDER A LANZAR LA PELOTA HACIA TODAS LASDIRECCIONES; ALGO SIMILAR DEBE HACER EL QUE QUIERA HABLAR RAPIDAMENTE UN IDIOMAEXTRANJERO. DEBE APRENDER A LANZAR CUALQUIER FRASE EN CUALQUIER MODO VERBAL.APRENDIDO ESTO, LO DEMAS RESULTA FACIL.LO ESENCIAL ES NO APRENDER UNA ENORME CANTIDAD DE PALABRAS EXTRANJERAS OMUCHAS FRASES SUELTAS; ESTO NO PASA DE SER UNA TORPE MANERA DE APRENDERIDIOMAS EXTRANJEROS.LO QUE SE NECESITA PRIMORDIALMENTE ES APROVECHAR BIEN TODO LO QUE SE SABE YAPRENDER A PENSAR EN INGLES. PARA ESTO NADA MEJOR QUE LOS JUEGOS DE FRASES QUEHEMOS ESTADO HACIENDO.FAMILIARICESE AHORA CON LAS FRASES, NOTANDO COMO UNA PEQUEÑA ALTERACION DELVERBO HACE CAMBIAR EL SIGNIFICADO DE LAS MISMAS.Página 117

INGLES BASICOSHE COMES WITH MESHE CAME WITH MESHE MAY COME WITH MESHE MIGHT COME WITH MESHE WILL COME WITH MEHE GAVE ME A PUSHHE IS GIVING ME A PUSHHE WAS GIVING ME A PUSHTHIS IS OUR FARMTHAT WAS OUR FARMTHIS WILL BE OUR FARMYOUR SON IS FISHINGYOUR SON WAS FISHINGTHAT IS UNNECESSARYTHAT WAS UNNECESSARYTHAT WILL BE UNNECESSARYTHAT IS ALLTHAT WAS ALLTHIS IS MY ROOMTHAT WAS MY ROOMTHIS WILL BE MY ROOMTHAT MAY BE MY ROOMTHIS MIGHT BE MY ROOMTHAT WOULD BE MI ROOMTHIS HOUSE IS MINETHIS HOUSE WILL BE MINETHIS HOUSE WAS MINEELLA VIENE CONMIGOELLA VINO CONMIGOELLA PUEDE VENIR CONMIGOELLA PODRIA VENIR CONMIGOELLA VENDRA CONMIGOEL ME DIO UN EMPUJONEL ESTA DANDOME UN EMPUJONEL ESTABA DANDOME UN EMPUJONESTA ES NUESTRA GRANJAESA FUE NUESTRA GRANJAESTA SERA NUESTRA GRANJASU HIJO ESTA PESCANDOSU HIJO ESTABA PESCANDOESO ES INNECESARIOESO FUE INNECESARIOESO SERA INNECESARIOESO ES TODOESO FUE TODOESTE ES MI CUARTOESE FUE MI CUARTOESTE SERA MI CUARTOESE PUEDE SER MI CUARTOESTE PODRIA SER MI CUARTOESE SERIA MI CUARTOESTA CASA ES MIAESTA CASA SERA MIAESTA CASA FUE MIAPágina 118

INGLES BASICOTHIS HOUSE MAY BE MINETHIS HOUSE MIGHT BE MINEMY FATHER IS A GOOD ACTORMY FATHER WAS A GOOD ACTORMY FATHER WILL BE A GOOD ACTORMY FATHER MIGHT BE A GOOD ACTORWE WERE ENDING OUR WORKWE ARE ENDING OUR WORKTHE ARMY IS ATTACKINGTHE ARMY WAS ATTACKINGMY SON IS IN ARGENTINAMY SON WAS IN CHILEESTA CASA PUEDE SER MIAESTA CASA PODRIA SER MIAMI PADRE ES UN BUEN ACTORMI PADRE FUE UN BUEN ACTORMI PADRE SERA UN BUEN ACTORMI PADRE PODRIA SER UN BUENACTORNOSOTROS ESTABAMOS TERMINANDONUESTRO TRABAJONOSOTROS ESTAMOS TERMINANDONUESTRO TRABAJOEL EJERCITO ESTA ATACANDOEL EJERCITO ESTABA ATACANDOMI HIJO ESTA EN ARGENTINAMI HIJO ESTA EN CHILESEPTIMA LECCIONUPPRONOMBRES PERSONALESUPESTA LECCION LA DEDICAREMOS PREFERENTEMENTE AL ESTUDIO DE LOS PRONOMBRESINGLESES, LOS CUALES SUELEN OFRECER CIERTA CONFUSION EN SU USO; RAZON DE MASPARA QUE EL ESTUDIANTE LES DEDIQUE ESPECIAL ATENCION. ALGUNOS DE ESTOSPRONOMBRES LE SON YA FAMILIARES.PRONOMBRES PERSONALESES INDISPENSABLE QUE CONOZCA LOS PRONOMBRES PERSONALES INGLESES CON ABSOLUTAPERFECCION.I YO ME ME, MIPágina 119

INGLES BASICOYOU USTED(ES) YOU LE(S)HE EL HIM LESHE ELLA HER LEIT EL, ELLA, LO IT LO, LE, LAWE NOSOTROS US NOSTHEY ELLOS THEM LESLOS PRONOMBRES INGLESES NO SON TAN DIFICILES COMO A PRIMERA VISTA PUDIERANPARECER.SI EL ESTUDIANTE SABE GRAMATICA CASTELLANA COMPRENDERA ENSEGUIDA LO QUE SON YEL CORRECTO USO DE LOS PRONOMBRES INGLESES, YA QUE SUS USOS SON SIMILARES A LOSDE LOS PRONOMBRES CASTELLANOS EQUIVALENTES.SI POR EL CONTRARIO, NO SABE O HA OLVIDADO SU GRAMATICA CASTELLANA, LE COSTARAUN POCO MAS COMPRENDER SUS USOS, Y EN ESTE CASO DEBERA DEDICAR AL ESTUDIO DELOS PRONOMBRES INGLESES UN TIEMPO MAS LARGO.PARA COMPRENDER DEBIDAMENTE EL EMPLEO DE LOS PRONOMBRES INGLESES, COMIENCEPOR FAMILIARIZARSE CON LOS SENCILLOS EJEMPLOS QUE IRAN A CONTINUACION. POR ELMOMENTO BASTARA QUE ESTUDIE ESOS EJEMPLOS COMO SI SE TRATASE DE FRASES SUELTAS.I YO FOR ME PARA MIME ME, MI FOR YOU PARA USTEDTO A FOR HIM PARA ELTO ME A MI FOR HER PARA ELLAYOU USTED FOR US PARA NOSOTROSYOU LE, LES FOR THEM PARA ELLOSTO YOU A USTED(ES) BY (bái) PORHE EL BY ME POR MIHIM (jím) LE BY YOU POR USTED(ES)TO HIM A EL BY HIM POR ELSHE ELLA BY HER POR ELLAHER (jéer) LE BY US POR NOSOTROSPágina 120

INGLES BASICOTO HER A ELLA BY THEM POR ELLOSWE (úi) NOSOTROS WITH CONUS (as) NOS WITH ME CONMIGOTO US A NOSOTROS WITH YOU CON USTED(ES)THEY (déi) ELLOS WITH HIM CON ELTHEM (dem) LES WITH HER CON ELLATO THEM A ELLOS WITH US CON NOSOTROSFOR (fóoR) PARA WITH THEM CON ELLOSEJERCICIOS PARA FAMILIARIZARSE CON EL USO DE LOS PRONOMBRES.ESTUDIE CON ATENCION LAS FRASES QUE SIGUEN, LAS CUALES LE DARAN UNA IDEA GENERALDEL CORRECTO USO DE LOS PRONOMBRES PERSONALES INGLESES.I WILL GO WITH THEMI WILL GO WITH HIMI WILL GO WITH HERGEVE ME THAT PENCILSEND HIM THIS LETTERI HAVE A PARCEL FOR YOUI WILL SEE YOU TOMORROWSEND THEM MONEYTHIS LETTER IS FOR YOUHE GAVE HER THAT BOOKGIVE US THOSE BOOKSHE DID IT YESTERDAYTHAT WAS DONE FOR MEHE WENT WITH THEMSHE MAY GO WITH THEMYO IRE CON ELLOSYO IRE CON ELYO IRE CON ELLADEME ESE LAPIZENVIELE ESTA CARTAYO TENGO UN PAQUETE PARA USTEDYO LE VERE MAÑANAENVIELES DINERO (A ELLOS)ESTA CARTA ES PARA USTEDEL LE DIO ESE LIBRO (A ELLA)DENOS ESOS LIBROSEL LO HIZO AYERESO FUE HECHO POR MIEL FUE CON ELLOSELLA PUEDE IR CON ELLOSPágina 121

INGLES BASICOI MIGHT GO WITH HERGIVE THEM THAT PENCILI HAD A PARCEL FOR HIMI MIGHT SEE YOU TODAYSEND ME THAT MONEYTHE LETTER WAS FOR YOUI WILL GIVE HER THAT BOOKGIVE THEM THOSE BOOKSTHAT WAS DONE BY HIMGIVE ME MY MONEYHE GAVE ME MY MONEYHE MAY GIVE ME MY MONEYYO PODRIA IR CON ELLADELES ESE LAPIZYO TENIA UN PAQUETE PARA ELYO PODRIA VERLO HOYENVIEME ESE DINEROLA CARTA ERA PARA USTEDYO LE DARE ESE LIBRODELES ESOS LIBROSESO FUE HECHO POR ELDEME MI DINEROEL ME DIO MI DINEROEL PUEDE DARME MI DINERONUEVAS PALABRASAPRENDA DE MEMORIA LAS SIGUIENTES PALABRASHOW (jáu)HOPE (jóUp)SUPPORT(sapóoRt)SOAP (sóUp)SUGAR (SHugar)WINE (uáin)CUP (cap)BLOOD (blad)DROP (drop)INK (ink)PAIN (péin)MACHINE (maSHiin)LEG (leg)¿COMO?ESPERANZAAPOYO, SOSTENJABONAZUCARVINOTAZASANGREGOTATINTADOLOR, PENAMAQUINAPIERNAPágina 122

INGLES BASICOSTICK (stik)MOUTH (máuz)NAIL (néil)PLEASE (pliis)THEN (dén)FEAR (fiaR)APPROVAL (aprúuval)LOOK (luk)LOVE (láv)SURPRISE (seRpráis)BIT (bit)NOISE (nóis)KEY (kii)WIND (uind)SOUND (sáund)SMELL (smel)CHEST (chest)WEATHER (uéder)BASTONBOCAUÑAPOR FAVORENTONCES, DESPUESMIEDO, TEMORAPROBACIONMIRADAAMORSORPRESAPEDAZO, TROZORUIDOLLAVEVIENTOSONIDOOLOR, OLFATOPECHOTIEMPO(ATMOSFERICO), CLIMALOS PRONOMBRES EN INGLES NO PUEDEN OMITIRSE.EN INGLES NO PUEDEN OMITIRSE LOS PRONOMBRES COMO SUELE HACERSE EN CASTELLANO.EN CASTELLANO PODEMOS DECIR: VAMOS A LA ESCUELA (OMITIENDO EL PRONOMBRENOSOTROS); ESTOY ENFERMO (OMITIENDO YO), ETC. ESTO NUNCA PUEDE HACERSE ENINGLES, IDIOMA EN EL CUAL NO PUEDEN DEJAR DE MENCIONARSE LOS PRONOMBRES.ES MUY IMPORTANTE QUE EL LECTOR RECUERDE ESTA CARACTERISTICA DEL IDIOMA QUEESTAMOS ESTUDIANDO.ESTUDIE CUIDADOSAMENTE LAS SIGUIENTES FRASES:I AM ILLHE IS VERY ILL(YO) ESTOY ENFERMO(EL) ESTA MUY ENFERMOPágina 123

INGLES BASICOI AM VERY WELLHE WAS PLAYINGTHEY ARE LATETHEY SENT MONEYSHE IS KINDI AM WORKING WITH HER BROTHER(YO) ESTOY MUY BIEN(EL) ESTABA JUGANDO(ELLOS) ESTAN ATRASADOS(ELLOS) ENVIARON DINERO(ELLA) ES BONDADOSA(YO) ESTOY TRABAJANDO CON SUHERMANOSHE IS SENDINH A TELEGRAM (ELLA) ESTA ENVIANDO UNTELEGRAMAOBSERVE QUE EN INGLES EL PRONOMBRE SIEMPRE ESTA PRESENTE MIENTRAS QUE EN LASFRASES EN ESPAÑOL EL PRONOMBRE PODRIA FACILMENTE OMITIRSE DADO QUE LACONJUGACION DE LOS VERBOS PERMITE IDENTIFICAR DE QUIEN SE HABLA.WHEN I WAS YOUNG I WAS STRONGNOW, I AM ILL AND FEEBLEWE ARE VERY TIREDWE WERE IN EUROPETHEY WILL BE PLAYINGWE WERE LATEHE IS SENDING MONEYTHEY ARE VERY KINDHE WAS WORKING WITH HIS FATHERI SENT A TELEGRAMI AM A FARMERWE WILL COME TOMORROW AT SEVEN O´CLOCKTHEY WILL TAKE THE FIRST TRAINWE ARE VERY HAPPYWE WERE VERY HAPPYWE WILL BE VERY HAPPYCUANDO ERA JOVEN, ERA FUERTEAHORA ESTOY ENFERMO Y DEBILESTAMOS MUY CANSADOSESTUVIMOS EN EUROPAESTARAN JUGANDOESTABAMOS ATRASADOSESTA ENVIANDO DINEROSON MUY BONDADOSOSEL ESTABA TRABAJANDO CON SUPADREENVIE UN TELEGRAMASOY UN GRANJEROVENDREMOS MAÑANA A LAS SIETETOMERAN EL PRIMER TRENSOMOS MUY FELICESERAMOS MUY FELICESSEREMOS MUY FELICESPágina 124

INGLES BASICOWE MIGHT BE VERY HAPPYSERIAMOS MUY FELICESHERE Y THEREPARA INDICAR UN LUGAR CERCA DE LA PERSONA QUE ESTA HABLANDO SE USA LA PALABRAHERE (jiaR), QUE ES LO CONTRARIO DE THERE (déaR), LA CUAL INDICA UN LUGAR ALEJADO DELA PERSONA QUE HABLA.HERE IS YOUR HATHERE IS MY HOUSEWE WILL GO THERE TODAYMY SON IS THEREYOUR DAUGTHER IS HERESHE IS THERETHEY ARE HEREAQUÍ ESTA SU SOMBREROAQUÍ ESTA MI CASAIREMOS ALLA HOYMI HIJO ESTA ALLASU HIJA ESTA AQUIELLA ESTA ALLAELLOS ESTAN AQUIEXPRESIONES USUALESESTUDIE CUIDADOSAMENTE LAS EXPRESIONES QUE SIGUEN, LAS CUALES SON DE USO COMUNEN LAS CONVERSACIONES INGLESAS:A WORD OF HOPEA WORD OF PROTESTA WORD OF SUPPORTA BIT OF SOAPA BIT OF SUGARA BIT OF APPLEA BIT OF BREADA GLASS OF WATERA GLASS OF MILKA GLASS OF WINEA CUP OF MILKA CUP OF COFFEEA CUP OF TEAUNA PALABRA DE ESPERANZAUNA PALABRA DE PROTESTAUNA PALABRA DE APOYOUN POCO DE JABONUN POCO DE AZUCARUN PEDAZO DE MANZANAUN PEDAZO DE PANUN VASO DE AGUAUN VASO DE LECHEUN VASO DE VINOUNA TAZA DE LECHEUNA TAZA DE CAFÉUNA TAZA DE TEPágina 125

INGLES BASICOA DROP OF BLOODA DROP OF INKA DROP OF OILA DROP OF WATERA CRY OF PAINA CRY OF FEARA CRY OF PROTESTA LOOK OF APPROVALA LOOK OF LOVEA LOOK OF SURPRISEA LOOK OF FEARUNA GOTA DE SANGREUNA GOTA DE TINTAUNA GOTA DE ACEITEUNA GOTA DE AGUAUN GRITO DE DOLORUN GRITO DE MIEDOUN GRITO DE PROTESTAUNA MIRADA DE APROBACIONUNA MIRADA DE AMORUNA MIRADA DE SORPRESAUNA MIRADA DE MIEDOOPUESTOSSOLID (sólid)LIQUID (licuid)SOLIDOLIQUIDOLIQUID IS THE OPPOSITE OF SOLIDLIQUIDO ES LO OPUESTO DE SOLIDOCLEAN (cliin)DIRTY (déeRti)LIMPIOSUCIOCLEAN IS THE OPPOSITE OF DIRTYLIMPIO ES LO OPUESTO DE SUCIOQUICK (cuik)SLOW (slóU)RAPIDOLENTOQUICK IS THE OPPOSITE OF SLOWRAPIDO ES LO OPUESTO DE LENTOTIGHT (táit)LOOSE (lúus)APRETADOSUELTOTIGHT IS THE OPPOSITE OF LOOSEPágina 126

INGLES BASICOAPRETADO ES LO OPUESTO DE SUELTOPALABRAS CON LAZO DE UNIONES UNA LEY MENTAL AMPLIAMENTE COMPROBADA QUE LAS IDEAS SIN ASOCIACION MUERENEN LA SUPERFICIE DEL CEREBRO Y POR LO TANTO SE OLVIDAN MUY PRONTO.EL SECRETO DE UN RAPIDO APRENDISAJE EN CUALQUIER IDIOMA ESTA EN LA ASOCIACION DEIDEAS.EN TODOS LOS IDIOMAS EXISTEN PALABRAS QUE TIENE CIERTO LAZO DE UNION ENTRE ELLAS,LAZOS FORMADOS POR LA COSTUMBRE DE IR CASI SIEMPRE REUNIDAS O POR OTRA CAUSACUALQUIERA, LO QUE HACE MUCHO MAS FACIL EL APRENDERLAS EN CONJUNTO.ESTUDIE CUIDADOSAMENTE TODAS LAS PALABRAS CON LAZOS QUE VAN A CONTINUACION:PUBLIC AND PRIVATEFATHER AND MOTHERBROTHER AND SISTERWAR AND PEACEIRON AND STEELHAND AND FOOTHERE AND THEREDOORS AND WINDOWSUP AND DOWNSUN AND SHADEEAST AND WESTWINTER AND SUMMERMAN AND WOMANCHEAP AND DEARYOU AND IHAMMER AND NAILSFIRST AND LASTBOYS AND GIRLSPUBLICO Y PRIVADOPADRE Y MADREHERMANO Y HERMANAGUERRA Y PAZHIERRO Y ACEROMANO Y PIEAQUI Y ALLAPUERTAS Y VENTANASARRIBA Y ABAJOSOL Y SOMBRAESTE Y OESTEINVIERNO Y VERANOHOMBRE Y MUJERBARATO Y CAROTU Y YOMARTILLO Y CLAVOSPRIMERO Y ULTIMONIÑOS Y NIÑASPágina 127

INGLES BASICOHAT AND GLOVESGOLD AND SILVERGOOD AND BADLEFT AND RIGHTLOVE AND HATETHIS AND THATSOMBRERO Y GUANTESORO Y PLATABUENO Y MALOIZQUIERDA Y DERECHAAMOR Y ODIOESTO Y ESOSOME Y ANYUPSOME (sám) ALGUN, ALGUNO, ALGUNA, ALGO DEANY (éni) ALGUN, ALGUNO, ALGUNA, ALGO DEEN INGLES SE USAN MUCHO SOME Y ANY, Y SU CORRECTO USO SE VA ADQUIRIENDO POCO APOCO, MAS POR LA PRACTICA QUE POR UN DELIBERADO ESTUDIO DE ELLOS.ANY SE USA, POR LO GENERAL, EN LAS FRASES INTERROGATIVAS, NEGATIVAS O DE DUDA.SOME SE USA, EN CAMBIO, EN LAS FRASES AFIRMATIVAS.LOS INGLESES USAN A MENUDO SOME Y ANY DONDE NOSOTROS NO USAMOS, POR LOGENERAL, LAS PALABRAS EQUIVALENTES A SOME Y ANY.A MEDIDA QUE USTED AVANCE EN EL DOMINIO DE LA LENGUA INGLESA, EL CORRECTO USODE SOME Y ANY SE IRA HACIENDO PERFECTAMENTE CLARO.EL CUIADADOSO ESTUDIO DE LOS EJEMPLOS QUE SIGUEN LE DARAN UNA IDEA GENERAL DELUSO DE SOME Y ANY.GIVE ME SOME WHITE WINEI HAVE NOY ANY WHITE WINETHEN GIVE ME SOME WATERHAVE YOU ANY BREAD?YES, I HAVE SOME BREADDEME VINO BLANCOYO NO TENGO VINO BLANCOENTONCES DEME AGUA¿TIENE USTED PAN?SI, TENGO PANPágina 128

INGLES BASICOHAVE YOU ANY SOAP?HAVE YOU ANY DAUGTHERS?GIVE ME SOME PAPER, PLEASE¿TIENE USTED JABON?¿TIENE USTED HIJAS?DEME PAPEL, POR FAVORI HAVE SOME MONEY FOR YOU YO TENGO DINERO PARAUSTEDHAVE YOU ANY SOAP FOR ME?HAS HE ANY MONEY?¿TIENE JABON PARA MI?¿TIENE DINERO?EXPANSIONESUPFACIL ES COMPRENDER LAS EXPANCIONES DE PALABRAS QUE POR MEDIO DE UNESTIRAMIENTO DE SUS SENTIDOS DAN UN SIGNIFICADO DIFERENTE.COMENZANDO POR NOSOTROS MISMOS, VEMOS LA SEMEJANZA QUE EXISTE ENTRE ALGUNASPARTES DE NUESTROS CUERPOS Y CIERTAS COSAS COMUNES.POR EJEMPLO: EL USO DEL BRAZO (ARM) EN LAS GUERRAS DE LA ANTIGÜEDAD, HA HECHOQUE PAREZCA NATURAL EL LLAMAR A LOS INSTRUMENTO DE GUERRA ARMS (ARMAS). UNDETERMINADO NUMERO DE PERSONAS SE CONVIERTE EN UN ARMY (EJERCITO)LA PALABRA HEAD (CABEZA) PUEDE SER USADA PARA INDICAR LA PARTE SUPERIOR DE LASCOSAS: LA CABEZA DE UN BASTON (THE HEAD OF A STICK), O PARA INDICAR LO QUE VAADELANTE: LA CABEZA DE UN EJERCITO (THE HEAD OF AN ARMY)FOOT (PIE) SE CONVIERTE PRINCIPALMENTE EN EL NOMBRE EN GENERAL QUE SE DA A UNABASE: THE FOOT OF THE BUILDING (LA BASE DEL EDIFICIO)LA CONEXIÓN ENTRE LEG (PATA) DE UN ANIMAL Y LEG (PATA) DE UNA SILLA O CAMA, ESSIEMPRE CLARA.ESTAS EXPANSIONES EN EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS SON FACILES DE COMPRENDER,PORQUE EXISTEN TAMBIEN EN CASTELLANO, Y USTED PUEDE EMPLEARLAS COMO LO HACE ENESTE ULTIMO IDIOMA CUANDO, POR EJEMPLO, DICE: LA BOCA (MOUTH) DE UNA ESCOPETA.ESTAS Y OTRAS FORMAS DE EXTENDER EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS SON SUMAMENTESENCILLAS, PORQUE ESTAN EN TODOS LOS IDIOMAS Y CUALQUIERA PUEDE ENTENDERLASCON FACILIDAD Y USARLAS LIBREMENTE.Página 129

INGLES BASICOPRONOMBRES POSESIVOSUPYA HEMOS ESTUDIADO LOS PRONOMBRES PERSONALES; AHORA NOS CORRESPONDEESTUDIAR LOS PRONOMBRES POSESIVOS, QUE LE SERAN FACILES DE COMPRENDER, PORQUESE DERIVAN DE LOS PRONOMBRES PERSONALES, QUE EL ESTUDIANTE YA CONOCE POR SERMUY PARECIDOS A ELLOS Y PORQUE MUCHOS YA HAN SIDO ESTUDIADOS EN LAS LECCIONESPASADAS.ESTUDIE ATENTAMENTE TODOS LOS PRONOMBRES QUE VAN A CONTINUACION:IMY (mái)MINE (máin)I HAVE A BOOOKTHIS IS MY BOOKTHIS BOOK IS MINEYOUYOUR (yúAR)MIMI, MISMIO, MIA, MIOS, MIASYO TENGO UN LIBROESTE ES MI LIBROESTE LIBRO ES MIOUSTEDSU, SUS,DE USTED(ES)YOURS (yúARs) SUYO(S), SUYA(S), DEUSTED(ES)YOU HAVE A PENCILTHIS IS YOUR PENCILTHIS PENCIL IS YOURSTHOSE PENCILS ARE YOURSHEHISHE HAS A HORSETHIS IS HIS HORSETHIS HORSE IS HISTHOSE HORSES ARE HISUSTED TIENE UN LAPIZESTE ES SU LAPIZESTE LAPIZ ES SUYOESOS LAPICES SON SUYOSELSU,SUS,SUYO(S),SUYA(S)EL TIENE UN CABALLOESTE ES SU CABALLOESTE CABALLO ES SUYOESOS CABALLOS SON SUYOSPágina 130

INGLES BASICOSHEHERHERSSHE HAS A HOUSETHIS IS HER HOUSETHIS HOUSE IS HERSTHOSE HOUSE ARE HERSITITSELLASU, SUSSUYA(S), SUYO(S)ELLA TIENE UNA CASAESTA ES SU CASAESTA CASA ES SUYAESAS CASAS SONSUYASEL, ELLA, ELLO, LO, LA,LESU, SUS, SUYO(S), SUYA(S)THIS IS AN OLD TREE; IT WAS PLANTED BY MY FATHER; ITS LEAVES ARE GREEN; IN SUMMER ITIS FULL OF FLOWERSESTE ES UN ARBOL VIEJO; FUE PLANTADO POR MI PADRE; SUS HOJAS SON VERDES; ENVERANO EL ESTA LLENO DE FLORES.WEOUR (áuaR)OURS (áuaRs)WE HAVE A FARMTHIS IS OUR FARMTHIS FARM IS OURSTHOSE FARMS ARE OURSTHEYTHEIR (déaR)THEIRS (déaRs)THEY HAVE A BOATTHIS IS THEIR BOATTHIS BOAT IS THEIRSTHOSE BOAT ARE THEIRSNOSOTROSNUESTRONUESTRO(S), NUESTRA(S)NOSOTROS TENEMOS UNA GRANJAESTA ES NUESTRA GRANJAESTA GRANJA ES NUESTRAESAS GRANJAS SON NUESTRASELLOS, ELLASSU SUSSUYO(S), SUYA(S)ELLOS TIENEN UN BOTEESTE ES SU BOTEESTE BOTE ES SUYOESOS BOTES SON SUYOSPágina 131

INGLES BASICOLA IDEA DE POSESIONUPPARA DAR UNA IDEA DE PROPIEDAD, EN INGLES SE PROCEDE DE DOS MANERAS.TRATANDOSE DE COSAS, SE USA OF (THE LEAVES OF THIS TREE=LAS HOJAS DE ESTE ARBOL)TRATANDOSE DE SERES VIVIENTES, SE PREFIERE COLOCAR EL NOMBRE DEL POSEEDORSEGUIDO DE ´S Y LUEGO EL OBJETO DE SU PERTENENCIA (MY FATHER´S HAT= EL SOMBRERODE MI PADRE). EL ESTUDIANTE COMPRENDERA FACILMENTE ESTO TAN PRONTO DOMINE LASFRASES QUE VAN MAS ADELANTE.EJEMPLOSTHIS IS MY MOTHER´S BEDTHAT IS MY FRIEND´S HOUSETHAT IS MY FATHER´S HOUSETHE HORSE´S FOODTHOSE ARE MY SON´S KEYSTHIS IS MY SON´S ROOMTHE LEAVES OF THE TREETHE NOISE OF THE WINDTHE SOUND OF RAINTHE SMELL OF THE FLOWERSESTA ES LA CAMA DE MI MADREESA ES LA CASA DE MI AMIGOESA ES LA CASA DE MI PADRELA COMIDA DEL CABALLOESAS SON LAS LLAVES DE MI HIJOESTA ES EL CUARTO DE MI HIJOLAS HOJAS DE EL ARBOLEL RUIDO DEL VIENTOEL SONIDO DE LA LLUVIAEL AROMA DE LAS FLORESPRONOMBRES REFLEXIVOSUPCUANDO SE DESEA DEJAR EN CLARO QUE UN ACTO FUE HECHO POR UNA PERSONADETERMINADA, SE AÑADEN A LOS PRONOMBRES LAS TERMINACIONES SELF O SELVES.Página 132

INGLES BASICOESTO ES SENCILLO DE COMPRENDER, Y EL ESTUDIANTE LO ASIMILARA SIN ESFUERZO CUANDOSE FAMILIARICE CON LAS PALABRAS Y FRASES SIGUIENTESSELF (sélf)SELVES (sélvs)MYMYSELFI WILL SEE FOR MYSELFYOURYOURSELFYOURSELVESDO THAT YOURSELFDO THAT YOURSELVESHIMHIMSELFHE WILL GO HIMSELFHERHERSELFSHE CAME HERSELFITITSELFBY ITSELFOURMISMO, SI MISMO, PROPIOMISMOS, SI MISMOS, PROPIOSMI, MISYO MISMO, YO MEYO VERE POR MI MISMOSU, SUSUSTED MISMO, USTED SEUSTEDES MISMOS, USTEDES SEHAGA ESO USTED MISMOHAGAN ESO USTEDES MISMOSLE, LO,EL MISMO, EL SEEL IRA EL MISMOSU, SUSELLA MISMA, ELLA SEELLA VINO ELLA MISMAEL, ELLA, LO, LA, LEEL MISMO, LA MISMAPOR EL MISMONUESTRO(S), NUESTRA(S)OURSELVES NOSOTROS MISMOS, NOSOTRASMISMASTHEMTHEMSELVESTHEY WENT THEMSELVESLESELLOS MISMOS, ELLAS MISMAS, ELLOSSE, ELLAS SEELLOS FUERON ELLOS MISMOSPágina 133

INGLES BASICOIMPORTANCIA DE LOS PRONOMBRES INGLESESLA IMPORTANCIA DE LOS PRONOMBRES ES EN INGLES MUY GRANDE, YA QUE CARECIENDOESTE IDIOMA DE LAS INFLEXIONES VERBALES CASTELLANAS, SU CORRECTO USO SE HACEINDISPENSABLE PARA TODO ESTUDIANTE QUE QUIERA APRENDER A HABLAR RAPIDA YCORRECTAMENTE EL IDIOMA INGLES.COMO LO HEMOS EXPLICADO YA, LOS ESYUDIANTES QUE CONOCEN BIEN LA GRAMATICACASTELLANA PODRAN COMPRENDER FACILMENTE EL USO DE LOS PRONOMBRES INGLESES,PERO AQUELLOS QUE NO TIENEN ESTOS CONOCIMIENTOS, ENCONTRARAN DIFICULTADES YDEBERAN POR LO TANTO DETENERSE UN MAYOR TIEMPO EN LA COMPLETA ASIMILACION DETODOS LOS PRONOMBRES INGLESES.PARA AYUDAR A ASIMILARLOS EN FORMA COMPLETA, VAMOS A REPASARLOS TODOS ENCONJUNTOIMEMYMINEMYSELFYOUYOURYOURSYOURSELFYOURSELVESHEHIMHISHIMSELFSHEHERHERSHERSELFYOMI, MEMI, MISMIO(S), MIA(S)YO MISMO, YO MEUSTED(ES)SU, SUS,SUYO(S), SUYA(S)USTED MISMO, USTED SEUSTEDES MISMOS, USTEDES SEELLE, LOSU, SUS, SUYO(S), SUYA(S)EL MISMO, EL SEELLALA, LESUYOS, SUYASSUYOS, SUYASPágina 134

INGLES BASICOHERSELFITITSITSELFWEUSOUROURSELLA MISMA, ELLA SEEL, ELLA, ELLO, LO, LA, LESU, SUS, SUYO(S), SUYA(S)EL MISMO, LA MISMANOSOTROS, NOSOTRASNOS (A NOSOTROS(AS))NUESTRO(S), NUESTRA(S)NUESTRO(S), NUESTRAS(S)OURSELVES NOSOTROS MISMOS, NOSOTRASMISMASTHEYTHEMTHEIRTHEIRSTHEIRSELVESELLOSLES (A ELLOS, A ELLAS)SU, SUSSUYO(S), SUYA(S)ELLOS MISMOS, ELLAS MISMASESTA SEPTIMA LECCION, QUE AQUI TERMINA, ES SUMAMENTE IMPORTANTE Y EN NINGUNCASO DEBE EL ESTUDIANTE SEGUIR AVANZANDO SIN ESTAR SEGURO DE QUE HACOMPRENDIDO TODO LO QUE EN ELLA SE EXPLICA.NO DEBE OLVIADARSE NUNCA LA ABSOLUTA NECESIDAD DE USAR LOS PRONOMBRESINGLESES EN TODO MOMENTO. EN CASTELLANO NO ES NECESARIO EXPRESAR DE CONTINUOLOS PRONOMBRES, Y MAS AUN, LA MAYOR PARTE DE ELLOS SUELE OMITIRSE. ESTO ES ALGOQUE NUNCA SE DEBE HACER EN INGLES, PORQUE SI SE OMITEN LOS PRONOMBRES LAS FRASESQUE SE FORMAN SIN ELLOS SERAN CASI SIEMPRE INCORRECTAS.UPEXAMEN DE LA SEPTIMA LECCIONA) REPASE LOS EXAMENES DE CADA UNA DE LAS SEIS LECCIONES. YA ESTUDIADAS.B) TRADUZCA AL INGLES LO SIGUIENTES:Página 135

INGLES BASICO1.‐A MI, 2.‐YO, 3.‐A NOSOTROS, 4.‐PARA ELLOS, 5.‐USTEDES, 6.‐ELLA, 7.‐ CONNOSOTROS, 8.‐A ELLA, 9.‐PARA EL, 10.‐PARA MI, 11.‐MIO, 12.‐NUESTRO, 13.‐SUYO (DEUSTED), 14.‐SUYO (DE ELLA).C) TRADUZCA LAS SIGUIENTES FRASES1.‐GIVE ME THAT PENCIL, 2.‐THAT WAS DONE BY ME, 3.‐I WILL GO WITH THEM, 4.‐IHAVE A PARCEL FOR THEM, 5.‐SEND HIM THIS LETTER, 6.‐I WILL GO TODAYD) TRADUZCA AL INGLES LO SIGUIENTE1.‐UN PLATO LIMPIO, 2.‐UN HOMBRE SABIO, 3.‐UN TRAJE BLANCO, 4.‐UN LAPIZ ROJO,5.‐UNA MUJER POBRE, 6.‐UN HOMBRE FUERTE, 7.‐UN HOMBRE JOVEN, 8.‐UNA CASANUEVA, 9.‐UNA CASA NUEVA, 10.‐AGUA LIMPIA, 11.‐UNA LUZ BRILLANTEE) ¿COMO DEBE PRONUNCIARSE LAS MAYUSCULAS QUE APARECEN EN LAPRONUNCIACION FIGURADA DE ESTE LIBRO?F) ¿COMO SE INDICA LA IDEA DE POSESION EN INGLES, REFIRIENDOSE A SERESVIVIENTES?G) TREDUZCA AL CASTELLANO LAS SIGUIENTES FRASES1.‐THAT IS MY FATHER´S HOUSE, 2.‐THIS IS MY SON´S ROOM, 3.‐THE LEAVES OF THETREE, 4.‐THOSE ARE MY SON´S KEYSH) TRADUZCA AL INGLES LO SIGUIENTE1.‐ELLOS VENDRAN, 2.‐NOSOTROS ENVIAREMOS, 3.‐YO TENDRE, 4.‐USTED DARA, 5.‐YOMANTENDRE, 6.‐ELLA DEJARA, 7.‐NOSOTROS VEREMOS, 8.‐EL TOMARACOMPROBACION DEL EXAMEN DE LA SEPTIMA LECCIONB) 1.‐TO ME, 2.‐I, 3.‐TO US, 4.‐FOR THEM, 5.‐YOU, 6.‐SHE, 7.‐WITH US, 8.‐TO HER, 9.‐FORHIM, 10.‐FOR ME, 11.‐MINE, 12.‐OUR O OURS, 13.‐YOURS, 14.‐HERSC) 1.‐DEME ESE LAPIZ, 2.‐ESO FUE HECHO POR MI, 3.‐YO IRE CON ELLOS, 4.‐YO TENGO UNPAQUETE PARA ELLOS, 5.‐ENVIELE (A EL)ESTA CARTA, 6.‐YO IRE HOYD) 1.‐A CLEAN PLATE, 2.‐A WISE MAN, 3.‐A WHITE DRESS, 4.‐A RED PENCIL, 5.‐A POORMAN, 6.‐A STRONG MAN, 7.‐A YOUNG MAN, 8.‐A BLACK HAT, 9.‐A NEW HOUSE, 10.‐CLEAN WATER, 11.‐A BRIGHT LIGHT.E) LAS LETRAS MAYUSCULAS DE LA PRONUNCIACION FIGURADA DE ESTE LIBRO DEBENPRONUNCIARSE CON SONIDO MUY DEBIL, CASI COMO SI NO EXISTIERAN.F) REFIRIENDOSE A LOS SERES VIVIENTES, SE INDICA LA IDEA DE POSESION, POR MEDIODE ´S.G) 1.‐ESA ES LA CASA DE MI PADRE, 2.‐ESTA ES LA PIEZA DE MI HIJO, 3.‐LAS HOJAS DELARBOL, 4.‐ESAS SON LAS LLAVES DE MI HIJO.H) 1.‐THEY WILL COME, 2.‐WE WILL SEND, 3.‐I WILL HAVE, 4.‐YOU WILL GIVE, 5.‐I WILLKEEP, 6.‐SHE WILL LET, 7.‐WE WILL SEE, 8.‐HE WILL TAKEPágina 136

INGLES BASICOSI EL ESTUDIANTE HA ENCONTRADO MUCHAS DIFICULTADES PARA EFECTUAR ESTE EXAMENDE LA LECCION SEPTIMA, NO SIGA ADELANTE; LO QUE LE CONVIENE EN ESE CASOSERAREPASAR DE NUEVO, TODA ESTA IMPORTANTE LECCION.EJERICICIOS DE PERFECCIONAMIENTO DE LA SEPTIMA LECCIONEN LA LECCION SEPTIMA HEMOS TRATADO A FONDO TODO LO RELACIONADO CON LOSPRONOMBRES INGLESES Y LE PEDIMOS QUE NO CONTINUARA ADELANTE HASTA NO ESTARCOMPLETAMENTE SEGURO DE HALLARSE MUY FAMILIARIZADO CON TODO LO QUE EN ELLA LEHEMOS ENSEÑADO.USTED NO DEBE ENCONTRAR NINGUNA DIFICULTAD EN COMPRENDER LAS MATERIAS QUE SELE VAN ENSEÑANDO O LOS EJEMPLOS QUE SE LE VAN DANDO. SI ENCUENTRA DEFICULTADES,ELLO SERA UNA DEMOSTRACION DE QUE NO ESTUDIA EN LA FORMA EN QUE SE LE VIENEINDICANDO, O QUIZAS NO LLEVE AUN, A PESAR DE NUESTRO INSISTENTE REQUERIMIENTO, LALIBRETA QUE TANTO SE LE HA PEDIDO, O SI LA LLEVA, NO CUMPLE EL REQUISITO DE ESTARCONTINUAMENTE REVISANDO LAS PALABRAS QUE EN ELLA HA ESCRITO.SI EL ESTUDIANTE ESTA CONVENCIDO DE QUE HA LOGRADO DOMINAR TODA LA SEPTIMALECCION, DEDIQUESE A FAMILIARIZARSE CON LOS SENCILLOS EJEMPLOS Y FRASES QUE VAN ACONTINUACION:THEIR HOUSEYOUR BOOKSTHEIR SONSHER HAT´SMY DAUGTHERHIS MOTHEROUR WORKMY HEADYOUR CHESTTHIS IS HER DRESSTHIS DRESS IS HERSTHOSE HOUSES ARE HISTHIS IS THEIR HOUSETHIS HOUSE IS THEIRSSU CASA (DE ELLOS)SUS LIBROSSUS HIJOS (DE ELLOS)SU SOMBRERO ( DE ELLA)MI HIJASU MOTHERNUESTRO TRABAJOMI CABEZASU PECHOESTE ES SU VESTIDOESTE VESTIDO ES SUYOESAS CASAS SON SUYASESTA ES SU CASAESTA CASA ES SUYAPágina 137

INGLES BASICOTHIS IS MY BOOKTHIS BOOK IS MINETHAT IS OUR ROOMTHAT HOUSE IS OURSTHIS BED IS FOR HIMHE GAVE HER THATHE HAS YOUR BOOKGIVE ME MY MONEYESTA ES MI CASAESTE LIBRO ES MIOESE ES NUESTRO CUARTOESA CASA ES NUESTRAESTA CAMA ES PARA ELEL LE DIO ESOEL TIENE SU LIBRODEME MI DINEROTODAY I WILL GO TO HIS HOUSE TO GET MY MONEYHOY IRE A SU CASA A CONSEGUIR MI DINEROTOMORROW WE WILL COME WITH OUR FATHERSMAÑANA VENDREMOS CON NUESTROS PADRESTHEY SENT THEIR SON TO MY HOUSEELLOS ENVIARON A SU HIJO A MI CASATWO OF MY SONS ARE IN THE WARDOS DE MIS HIJOS ESTAN EN LA GUERRAI HAVE A PAIN ON MY HEADTHAT IS MY DAUGHTHER´S HOUSETHAT IS HER HOUSETHOSE ARE OURS ANIMALSTHOSE ANIMALS ARE OURSTENGO UN DOLOR EN MI CABEZAESA ES LA CASA DE MI HIJAESA ES SU CASAESOS SON NUESTROS ANIMALESESOS ANIMALES SON NUESTROSPLEASE, GIVE ME MY BOOKS AND MY PENCILSPOR FAVOR, DEME MIS LIBROS Y MIS LAPICESTHIS IS MY ROOM AND THAT IS MY FATHER´S ROOMSESTE ES MI CUARTO Y ESE ES EL CUARTO DE MIS PADRESPágina 138

INGLES BASICOOCTAVA LECCIONUPHABLANDO DEL TIEMPOUPCUANDO SE REFIEREN AL TIEMPO, LOS INGLESES USAN UNA FORMA ESPECIAL DE CONSTRUIRLA FRASE, QUE ES MUY SENCILLA DE ENTENDER Y QUE USTED PODRA USAR SIN DIFICULTADIT WAS COLD YESTERDAYIT WAS WARM YESTERDAYIT IS COLD TODAYIT IS WARM TODAYTHE WEATHER IS GOODTHE WEATHER IS BADIT IS COLDIT IS VERY COLDIT IS WARMIT WAS RAINING YESTERDAYIT IS SNOWINGIT WAS SNOWINGIT IS RAININGIT WAS RAININGIT WILL BE RAININGIT MAY BE RAININGIT MIGHT BE RAININGHIZO FRIO AYERHIZO CALOR AYERHACE FRIO HOYHACE CALOR HOYEL CLIMA ES BUENOEL CLIMA ES MALOHACE FRIOHACE MUCHO FRIOHACE CALORESTABA LLOVIENDO AYERESTA NEVANDOESTABA NEVANDOESTA LLOVIENDOESTABA LLOVIENDOESTARA LLOVIENDOPUEDE ESTAR LLOVIENDOPODRIA ESTAR LLOVIENDOIN THE SOUTH OF CHILE , THE WEATHER WAS VERY BADPágina 139

INGLES BASICOEN EL SUR DE CHILE EL CLIMA ERA MUY MALOIN SUMMER, THE WEATHER IN BUENOS AIRES IS VERY WARMEN VERANO, EL CLIMA ES BUENOS AIRES ES MUY CALIENTEHOW IS THE WEATHER TODAY?¿COMO ESTA EL CLIMA HOY?WE HAD VERY BEAUTIFUL WEATHER WHEN WE WERE IN RIO DE JANEIRONOSOTROS TUVIMOS UN CLIMA MUY HERMOSO CUANDO ESTUVIMOS EN RIO DE JANEIRONUEVAS PALABRASAPRENDA DE MEMORIA LAS SIGUIENTES PALABRAS:SEA (sii)QUESTION (cuéstSHon)LAST (laást)TOGETHER (tuguédeR)CHEAP (chiip)CHEAPER (chiipeR)THAN (dán)STRONG (stróng)STRONGER (stróngueR)AS…AS (as…as)WIDE (uáid)TILL (til)WHY? (juái)BECAUSE (bicóz)MASS (máz)PAINT (péint)PAINTED (péinted)CLOUD (cláud)MARPREGUNTA, INTERROGACIONULTIMO, ULTIMAJUNTO, JUNTAMENTEBARATOMAS BARATOENTONCESFUERTEMAS FUERTETAN….COMO, TANTO….COMOANCHOHASTA, HASTA QUE¿POR QUE?PORQUEMISAPINTURAPINTADONUBEPágina 140

INGLES BASICOCLOUDED (claudid)NUBLADOCOMPARATIVOSUPLOS COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS EN INGLES SE FORMAN COMO EN CASTELLANO,ANTEPONIENDO LA PALABRA MAS (MORE) Y EL MAS (THE MOST) DELANTE DEL ADJETIVOMORE (móoR)THE MOST (di móUst)BEAUTIFUL (biútiful)MORE BEAUTIFULTHE MOST BEAUTIFULNECESSARY (nésesari)MORE NECESSARYTHE MOST NECESSARYFRECUENT (fricuent)MORE FRECUENTTHE MOST FRECUENTDIFFERENT (diferent)MORE DIFFERENTTHE MOST DIFFERENTMASEL MASHERMOSOMAS HERMOSOEL MAS HERMOSONECESARIOMAS NECESARIOEL MAS NECESARIOFRECUENTEMAS FRECUENTEEL MAS FRECUENTEDIFERENTEMAS DIFERENTEEL MAS DIFERENTESIN EMBARGO, CUANDO LAS PALABRAS SON CORTAS, EN VEZ DE USAR MORE Y MOST SEPREFIERE AGREGAR LA TERMINACION ER Y EST AL ADJETIVO.LONG (lóng)LONGERLONGESTLARGOMAS LARGOEL MAS LARGOPágina 141

INGLES BASICOYOUNG (yáng)YOUNGERYOUNGESTOLD (óUld)OLDEROLDESTJOVENMAS JOVENEL MAS JOVENVIEJOMAS VIEJOEL MAS VIEJOPARA LOS COMPARATIVOS DE INFERIORIDAD SE USA LESS (lés), QUE CORRESPONDE A MENOS,Y LEAST (liist), QUE CORRESPONDE A EL MENOS:NECESSARYLESS NECESARYTHE LEAST NECESSARYDIFFERENTLESS DIFFERENTTHE LEAST DIFFERENTNECESARIOMENOS NECESARIOEL MENOS NECESARIODIFERENTEMENOS DIFERENTEEL MENOS DIFERENTETHANTHAN (dán) SIGNIFICA QUE EN LAS FRASES COMPARATIVASTHESE SHOES ARE CHEAPER THAN THOSEESTOS ZAPATOS SON MAS BARATO QUE ESOSHE IS YOUNGER THAN YOUHE HAS MORE MONEY THAN MY FATHERSHE IS OLDER THAN YOUHE IS STRONGER THAN ITHIS IS CHEAPER THAN THATEL ES MAS JOVEN QUE TUEL TIENE MAS DINERO QUE MIPADREELLA ES MAS VIEJA QUE TUEL ES MAS FUERTE QUE YOESTO ES MAS BARATO QUE ESOAS….ASAS…AS (ás…ás) SIGNIFICA TAN…COMO O TANTO…COMO EN LAS FRASES COMPARATIVAS:I AM AS OLD AS YOUR BROTHERYO SOY TAN VIEJO COMO TUHERMANOPágina 142

INGLES BASICOTHIS RIVER IS AS WIDE AS THE DANUBE ESTE RIO ES TAN ANCHOCOMO EL DANUBIOIT IS AS COLD AS YESTERDAYHE IS STRONG AS YOUHACE TANTO FRIO COMO AYEREL ES TAN FUERTE COMOUSTEDCOMPARATIVOS IRREGULARESUPHAY UN PEQUEÑO GRUPO DE PALABRAS QUE FORMAN SUS COMPARATIVOS EN FORMAIRREGULAR.A CONTINUACION DAMOS DICHAS PALABRAS PARA QUE EL ESTUDIANTE LAS APRENDA DEMEMORIALITTLE (litEl)LESS (lés)LEAST (liist)FAR (fáaR)FARTHER (fáaEdeR)FARTHEST (fáaRdest)GOOD (gúd)BETTER (béteR)BEST (best)BAD (bád)WORSE (uéeRs)WORST (uéeRst)POCOMENOSEL MENOSLEJOSMAS LEJOSEL MAS LEJANOBUENOMEJOREL MEJORMALOPEORPESIMOESTUDIE LAS SIGUIENTES FRASES:I AM BETTERI AM WORSEYO ESTOY MEJORYO ESTOY PEORPágina 143

INGLES BASICOTODAY MY FATHER IS WORSEI HAVE LESS MONEY THIS YEARTHIS IS HIS BEST WORKI AM WORSE THAN YESTERDAYTHESE ARE MY BEST SHOESI AM BETTER THIS MORNINGHE IS MY BEST FRIENDTHAT IS A GOOD IDEAHE IS A GOOD BOYHOY MI PADRE ESTA PEORYO TENGO MENOS DINERO ESTE AÑOESTE ES SU MEJOR TRABAJOYO ESTOY PEOR QUE AYERESTOS SON MIS MEJORES ZAPATOSYO ESTOY MEJOR ESTA MAÑANAEL ES MI MEJOR AMIGOESA ES UNA BUENA IDEAEL ES UN BUEN NIÑONUEVAS PALABRASAPRENDA DE MEMORIA LAS PALABRAS SIGUIENTESSHIP (SHip)TILL (til)FROM (from)LIP (lip)HOUSE (jáus)TRAIN (tréin)NEEDLE (niidEl)THREAD (zréed)COTTON (cótOn)SILK (silk)PIN (pin)BASKET (báaskEt)BOX (bóks)DRAWER (dróoR)VERSE (vérs)INDUSTRY (indastri)NAVE, BUQUEHASTADESDE, DELABIOCASATRENAGUJAHILOALGODONSEDAALFILERCANASTOCAJACAJONVERSOINDUSTRIAPágina 144

INGLES BASICOOPUESTOSFIRST (féRst)LAST (laast)PRIMEROULTIMOFIRST IS THE OPPOSITE OF LASTPRIMERO ES LO OPUESTO DE ULTIMOGO (góU)COME (cám)IRVENIRGO IS THE OPPOSITE OF COMEIR ES LO OPUESTO DE VENIRPUT (pút)TAKE (teik)PONERTOMARPUT IS THE OPPOSITE OF TAKEPONER ES LO OPUESTO DE TOMARUPLA NEGACION EN INGLESLA NEGACION EN TIEMPO PRESENTEES MUY SENCILLO FORMAR LAS FRASES NEGATIVAS EN TIEMPO PRESENTE. BASTA PARA ELLOANTEPONER AL VERBO LAS PALABRAS DO NOT (dúu not), CON LAS CUALES SE INDICA QUEDICHO VERBO VA EN FORMA NEGATIVA.DO NOT SE CONVIERTE EN DOES NOT (dás not) HABLANDO DE EL O DE ELLAESTUDIANDO LAS FORMAS VERBALES QUE VAN A CONTINUACION NO TENDRA DIFICULTADALGUNA EN COMPRENDER EL SENCILLO USO DE DO NOT, QUE EQUIVALE A LA PALABRACASTELLANA NO EN LAS FRASES NEGATIVAS DEL TIEMPO PRESENTEMIENTRAS NO SE HAYA FAMILIARIZADO EL ESTUDIANTE CON LAS FORMAS VERBALES QUESIGUEN, NO CONTINUE ADELANTE; ESTE LIBRO LE PERMITIRA HABLAR INGLES EN UN PLAZOSUMAMENTE BREVE, SIEMPRE QUE CUMPLA CON LAS INSTRUCCIONES DE ESTUDIAR CONCALMA Y DE DOMINAR ENTERAMENTE CADA UNA DE LAS LECCIONES ANTES DE CONTINUARCON LA QUE SIGUE.YOU LETUSTED DEJAPágina 145

INGLES BASICOYOU DO NOT LETI KEEPI DO NOT KEEPTHEY COMETHEY DO NOT COMEI SAYI DO NO SAYSHE TAKESSHE DOES NOT TAKEHE MAKESHE DOES NOT MAKESHE GETSSHE DOES NOT GETHE PUTSHE DOES NOT PUTSHE SEESSHE DOES NOT SEEHE SENDSHE DOES NOT SENDSHE GIVESSHE DOES NOT GIVEI MAKEI DO NOT MAKEI GETI DO NOT GETWE PUTWE DO NOT PUTUSTED NO DEJAYO MANTENGOYO NO MANTENGOELLOS VIENENELLOS NO VIENENYO DIGOYO NO DIGOELLA TOMAELLA NO TOMAEL HACEEL NO HACEELLA CONSIGUEELLA NO CONSIGUEEL PONEEL NO PONEELLA VEELLA NO VEEL ENVIAEL NO ENVIAELLA DAELLA NO DAYO HAGOYO NO HAGOYO CONSIGOYO NO CONSIGONOSOTROS PONEMOSNOSOTROS NO PONEMOSPágina 146

INGLES BASICOTHEY SENDTHEY DO NOT SENDI GIVEI DO NOT GIVEWE GOWE DO NOT GOI DO NOT LETWE DO NOT DOWE DO NOT MAKETHEY DO NOT SAYTHEY DO NOT SAYTHEY DO NOT COMEI DO NOT GOWE DO NOT GIVETHEY DO NOT SENDI DO NOT TAKEELLOS ENVIANELLOS NO ENVIANYO DOYYO NO DOYNOSOTROS VAMOSNOSOTROS NO VAMOSYO NO DEJONOSOTROS NO HACEMOSNOSOTROS NO HACEMOSELLOS NO DICENELLOS NO DICENELLOS NO VIENENYO NO VOYNOSOTROS NO DAMOSELLOS NO ENVIANYO NO TOMOLA NEGACION EN TIEMPO PASADOPARA FORMAR LA NEGACION EN TIEMPO PASADO NO HAY NINGUNA DIFICULTAD: BASTAUSAR LAS PALBRAS DID NOT (did not)LAS PALABRAS DID NOT INDICAN QUE SE HABLA EN TIEMPO PASADO, PERO HAY QUE TENERLA RPECAUCION DE COLOCAR EL VERBO A QUE SE ANTEPONEN EN TIEMPO PRESENTE Y NO ENTIEMPO PASADO.POR EJEMPLO: YO VI SE DICE I SAW: PERO YO VI NO SE PUEDE DECIR I DID NOT SAW. SINO IDID NOT SEE.MEJOR QUE CUALQUIER EXPLICACION TEORICA ES LA PRACTICA; CUANDO SE HAYADOMINADO LAS FORMAS VERBALES QUE VAN MAS ABAJO, EL USO DE DID NOT SERA TANCLARO PARA EL ESTUDIANTE QUE TODA NUEVA EXPLICACION SERIA INUTIL PERDIDA DETIEMPO.FAMILIARICESE CON LAS FORMAS VERBALES QUE VAN A CONTINUACION:Página 147

INGLES BASICOYOU SEEYOU SAWYOU DID NOT SEETHEY SENDTHEY SENTTHEY DID NOT SENDWE GIVEWE GAVEWE DID NOT GIVEHE GETSHE GOTHE DID NOT GETSHE LETSSHE LETSHE DID NOT LETWE MAKEWE MADEWE DID NOT MAKETHEY TAKETHEY TOOKTHEY DID NOT TAKEHE LETSHE LETHE DID NOT LETYOU WENTYOU DID NOT GOWE PUTUSTED VEUSTED VIOUSTED NO VIOELLOS ENVIANELLOS ENVIARONELLOS NO ENVIARONNOSOTROS DAMOSNOSOTROS DIMOSNOSOTROS NO DIMOSEL CONSIGUEEL CONSIGUIOEL NO CONSIGUIOELLA DEJAELLA DEJOELLA NO DEJONOSOTROS HACEMOSNOSOTROS HICIMOSNOSOTROS NO HICIMOSELLOS TOMANELLOS TOMARONELLOS NO TOMARONEL DEJAEL DEJOEL NO DEJOUSTED FUEUSTED NO FUENOSOTROS PUSIMOSPágina 148

INGLES BASICOWE DID NOT PUTI SAYI DID NOT SAYTHEY DID NOT MAKEI DID NOT TAKENOSOTROS NO PUSIMOSYO DIGOYO NO DIJEELLOS NO HICIERONYO NO TOMAREWE DID NOT KEEP NOSOTROS NOMANTENDREMOSI DID NOT GIVETHEY DID NOT PUTI DID NOT GOI DID NOT GETTHEY DID NOT COMEHE DID NOT GOTHEY DID NOT GIVETHEY DID NOT KEEPI DID NOT DOI DID NOT MAKEYO NO DIELLOS NO PUSIERONYO NO FUIYO NO CONSEGUIELLOS NO VINIERONEL NO FUEELLOS NO DIERONELLOS NO MANTUVIERONYO NO HICEYO NO HICELA NEGACION DE TO HAVE Y TO BEEL LECTOR HABRA OBSERVADO LO SENCILLO QUE ES, CON EL USO DE DO NOT, DOES NOT, ODID NOT, FORMAR LAS FRASES NEGATIVAS EN LOS TIEMPOS PRESENTES Y PASADO.LA NEGACION SE CONSTRUYE EN ESA FORMA CON TODOS LOS VERBOS, CON EXCEPCION DETO BE Y TO HAVE, LOS CUALES NO NECESITAN DE DO NOT O DID NOT Y SOLO EMPLEAN LAPALABRA NOT O NO, QUE VA A CONTINUACION DEL VERBO TO HAVE O DEL VERBO TO BE.ESTUDIE CUIDADOSAMENTE LAS SIGUIENTES FRASES:I HAVE NO MONEYSHE IS NOT HEREHE IS NOT VERY WELLYO NO TENGO DINEROELLA NO ESTA AQUÍEL NO ESTA MUY BIENWE HAVE NO FRIENDS HERE NOSOTROS NO TENEMOSAMIGOS AQUÍPágina 149

INGLES BASICOHE WAS NOT ILLI HAVE NO BROTHERSHE HAD NO LETTER FOR YOUI WAS NOT TIREDTHAT POOR MAN HAS NOT SHOESHE WAS NOT VERY ANGRYHE WAS NOT ON THE TRAINYOUR FATHER IS NOT IN MY HOUSEEL NO ESTABA ENFERMOYO NO TENGO HERMANOSEL NO TENIA CARTA PARAUSTEDYO NO ESTABA CANSADOESE POBRE HOMBRE NO TIENEZAPATOSEL NO ESTABA MUY ENOJADOEL NO ESTABA EN EL TRENSU PADRE NO ESTA EN MICASALA NEGACION EN TIEMPO FUTUROLA NEGACION EN TIEMPO FUTURO SOLO EXIGE COLOCAR LA PALABRA NOT ENTRE WILL Y ELVERBO.HE WILL NOT GO WITH YOUI WILL NOT DO THATEL NO IRA CON USTEDYO NO HARE ESOSHE WILL NOT COME TILL TOMORROW ELLA NO VENDRA HASTAMAÑANAWE WILL NOT DO THAT WORKNOSOTROS NO HAREMOS ESETRABAJOLA NEGACION CON WOULD, MAY O MIGHTTAMPOCO OFRECE NINGUNA DIFICULTAD FORMAR LA NEGACION INGLESA EN LOS TIEMPOSQUE EXIGEN EL USO DE WOULD, MAY O MIGHT, PARA LO CUAL BASTA COLOCAR NOT ENTREWOULD, MAY O MIGHT Y EL NOMBRE DEL VERBO.I WOULD NOT DO THATI MAY NOT DO THATYO NO HARIA ESOYO NO PUEDO HACER ESOHE MAY NOT GO TILL TOMORROW EL NO PUEDE IR HASTAMAÑANATHEY MIGHT NOT GOTHEY WOULD NOT COME TILL TOMORROWELLOS NO PODRIAN IRELLOS NO VENDRIAN HASTAMAÑANAPágina 150

INGLES BASICOCONTRACCIONES DE TO BE Y TO HAVEUPES MUY COMUN EN INGLES USAR CIERTAS CONTRACCIONES CON LOS VERBOS TO BE Y TOHAVE.AUNQUE EL ESTUDIANTE NO ESTA OBLIGADO A EMPLEAR ESTAS CONTRACCIONES, SON ELLASTAN USADAS POR LOS INGLESES Y, POR OTRA PARTE, SON TAN SENCILLAS DE COMPRENDER,QUE CONVIENE QUE USTED APRENDA DE MEMORIA LAS MAS USADAS, LAS CUALESINDICAMOS A CONTINUACIONI AM = I´M (áim) YOU ARE = YOU´RE (yúur) HE IS = HE´S (jiiz)SHE IS = SHE´S (SHiiz) IT IS = IT´S (its) WE ARE =WE´RE (uieR)THEY ARE = they´re (déir) I HAVE = I´VE (áiv) YOU HAVE = YOU´VE (yúuv)HE HAS = HE´S (jiiz) SHE HAS = SHE´S (SHiiz) WE HAVE = WE´VE (uiv)THEY HAVE = THEY´VE (déiv)ESTUDIE CUIDADOSAMENTE LAS FRASES QUE VAN A CONTINUACION.I´M ILLWE´RE LATETHEY´VE DONE THEIR WORKHE´S GONE TO SANTIAGOHE´S IN SANTIAGOWE´RE IN THE GARDENSHE´S VERY BEAUTIFULYOU´RE WRONGTHEY´VE A HOUSE IN THE COUNTRYHE´S ILL IN BEDTHEY´VE A BEAUTIFUL DAUGTHERYO ESTOY ENFERMONOSOTROS ESTAMOS RETRASADOSELLOS HAN HECHO SU TRABAJOEL HA IDO A SANTIAGOEL ESTA EN SANTIAGONOSOTROS ESTAMOS EN EL JARDINELLA ES MUY HERMOSAUSTED ESTA EQUIVOCADOELLOS TIENEN UNA CASA EN EL CAMPOEL ESTA ENFERMO EN CAMAELLOS TIENEN UNA HIJA HERMOSACONTRACCIONES INGLESASESTUDIAREMOS AHORA OTRAS CONTRACCIONES DE GRAN USOPágina 151

INGLES BASICOI WILL = I´LL (áil) YOU WILL = YOU´LL (yúul) HE WILL = HE´LL (jiil)SHE WILL = SHE´LL (SHiil) WE WILL = WE´LL (uil) THEY WILL = THEY´LL (déil)I WILL NOT = I WONT (ái uóUnt)YOU WILL NOT = YOU WON´THE WILL NOT = HE WON´TWE WILL NOT = WE WON´TI´LL SEE YOUHE´LL GO TO LONDONWE WON´T DO THATSHE WON´T GOI WON´T DO THIS WORKSHE WILL NOT = SHE WON´TTHEY WILL NOT = THEY WON´TYO LE VERE MAÑANAEL IRA A LONDRESNOSOTROS NO HAREMOS ESOELLA NO IRAELLA NO HARA ESTE TRABAJOI DO NOT = I DON´T YOU DO NOT = YOU DON´T HE DOES NOT = HE DOESN´TSHE DOES NOT = SHE DOESN´TWE DO NOT = WE DON´TTHEY DO NOT = THEY DON´TI DON´T SEE WHY YOU DID THATHE DOESN´T GO TO MASSI DIDN´T COME WITH HIMTHEY DIDN´T GET THE MONEYI DIDN´T SEE YOUR HOUSEYO NO VEO PORQUE USTED HIZO ESOEL NO VA A MISAYO NO VINE CON ELELLOS NO OBTUVIERON EL DINEROYO VI SU CASAEXAMEN DE LA OCTAVA LECCIONUPa) REPITA MENTALMENTE O POR ESCRITO LOS EXAMENES DE TODAS LAS LECCIONESPASADAS.NO ES NECESARIO HACER ESOS EXAMENES NUEVAMENTE POR ESCRITO, PERO NODEJE DE REVISARLOS U ASEGURARSE DE QUE USTED DOMINA COMPLETAMENTE LASRESPUESTAS CORRECTAS A TODAS LAS PREGUNTAS INSERTADAS EN ELLOS.b) TRADUZCA AL CASTELLANO LO SIGUIENTE:1.‐A WORD OF SUPPORT, 2.‐A GLASS OF MILK, 3.‐A GLASS OF WINE, 4.‐A LOOK OFSURPRISE, 5.‐THE MOST BEAUTIFUL, 6.‐THE LEAST NECESSARY, 7.‐SHE IS OLDER THANYOU, 8.‐HE IS AS STRONG AS YOUPágina 152

INGLES BASICOc) TRADUZCA AL INGLES LO SIGUIENTE1.‐ESTABA LLOVIENDO, 2.‐HACE CALOR, 3.‐HACE FRIO, 4.‐HACE MUCHO FRIO, 5.‐SUHIJA ESTA AQUÍ, 6.‐NOSOTROS IREMOS ALLA, 7.‐UN PEDAZO DE PAN, 8.‐UN PEDAZODE AZUCAR, 9.‐UNA GOTA DE AGUA, 10.‐HACE MAS FRIO QUE AYER, 11.‐HACE TANTOFRIO COMO AYER.d) ¿COMO SE FORMA EL COMPARATIVO Y EL SUPERLATIVO EN INGLES CUANDO LASPALABRAS SON LARGAS?e) ¿COMO SE FORMAN EL COMPARATIVO Y EL SUPERLATIVO EN INGLES CUANDO SETRATA DE PALABRAS CORTAS?f) ¿CUANDO SE USA AN EN VEZ DE A?g) ¿COMO SE FORMA GENERALMENTE EL PLURAL DE LOS SUSTANTIVOS TERMINADOS ENY?h) TRADUZCA AL CASTELLANO LAS SIGUIENTES FRASES:1.‐HE HAS ANSWERED MY LETTER, 2.‐WE HAVE PAINTED THIS HOUSE, 3.‐SHE HASIRONED YOUR SHIRT, 4.‐THE SKY WAS CLOUDED, 5.‐HE IS DOING HIS WORK, 6.‐I WILLDO THAT TOMORROWCOMPROBACION DEL EXAMEN DE LA OCTAVA LECCIONB) 1.‐UNA PALABRA DE APOYO, 2.‐UN VASO DE LECHE, 3.‐IT IS COLD, 4.‐UNA MIRADA DESORPRESA, 5.‐EL MAS HERMOSO, 6.‐EL MENOS NECESARIO, 7.‐ELLA TIENE MAS EDADQUE USTED, 8.‐EL ES TAN FUERTE COMO USTED.C) IT WAS RAINING, 2.‐IT IS WARM, 3.‐IT IS COLD, 4.‐IT IS VERY COLD, 5.‐YOUR DAUGTHERIS HERE, 6.‐WE WILL GO THERE TODAY, 7.‐A BIT OF BREAD, 8.‐ A BIT OF SUGAR, 9.‐ADROP OF WATER, 10.‐IT IS COLDER THAN YESTERDAY, 11.‐IT IS AS COLD AS YESTERDAYD) ANTEPONIENDOLE AL ADJETIVO LAS PALABRAS MORE (MAS) O THE MOST (EL MAS)E) AGREGANDO AL ADJETIVO LAS TERMINACIONES ER O ESTF) SE USA AN EN LUGAR DE A CUANDO LA PALABRA QUE SIGUE PRINCIPIA POR VOCALG) EL PLURAL DE LOS SUSTANTIVOS TERMINADOS EN Y SE FORMA GENERALMENTESUSTITUYENDO LA Y POR IES.H) 1.‐EL HA CONTESTADO MI CARTA, 2.‐NOSOTROS HEMOS PINTADO ESTA CASA, 3.‐ELLAHA PLANCHADO SU CAMISA, 4.‐EL CIELO ESTABA NUBLADO, 5.‐EL ESTA HACIENDO SUTRABAJO, 6.‐YO HARE ESO MAÑANARECUERDE NUESTRA CONTINUA ADVERTENCIA ACERCA DE NO SEGUIR ADELANTE SI ELEXAMEN DE UNA LECCION NO SE HA EFECTUADO CON FACILIDAD Y CORRECCIONEJERCICIOS DE PERFECCIONAMIENTO DE LA OCTAVA LECCIONSI TRATA DE ESTUDIAR SIEMPRE COMPARANDO UNA COSA CON OTRAS SIMILARES,COMPROBARA QUE SUS PROGRESOS SERAN RAPIDISIMOS; ESTUDIANDO ASI, EL LECTOR IRAFORMANDO MODELOS MENTALES BIEN ESTABLECIDOS EN SU MEMORIA, Y SOBRE ESOSPágina 153

INGLES BASICOMODELOS MENTALES PODRA, SIN DIFICULTAD ALGUNA, CONSTRUIR MILES Y MILES DEFRASES.TAN PRONTO HAYA DOMINADO TODA SU OCTAVA LECCION, Y NO ANTES, EMPRENDA LATAREA DE FAMILIARIZARSE CON LOS SIGUIENTES EJEMPLOS:HE IS WORKINGHE IS NOT WORKINGHE WAS WORKINGHE WAS NOT WORKINGHE WILL BE WORKINGHE WILL NOT BE WORKINGI GO TO HIS HOUSEI DO NOT GO TO HIS HOUSESHE KEPT HER WORDSHE DID NOT KEEP HER WORDEL ESTA TRABAJANDOEL NO ESTA TRABAJANDOEL ESTABA TRABAJANDOEL NO ESTABA TRABAJANDOEL ESTARA TRABAJANDOEL NO ESTARA TRABAJANDOYO VOY A SU CASAYO NO VOY A SU CASAELLA MANTUVO SU PALABRAELLA NO MANTUVO SU PALABRAMY SISTER IS PUTTING THE FOOD ON THE TABLEMI HERMANA ESTA PONIENDO LA COMIDA EN LA MESAMY SISTER IS NOT PUTTING THE FOOD ON THE TABLEMI HERMANA NO ESTA PONIENDO LA COMIDA EN LA MESAHE GAVE ME A BOOKEL ME DIO UN LIBROHE DID NOT GIVE ME A BOOKLE NO ME DIO UN LIBROIN SUMMER WE GO TO THE COUNTRYEN VERANO NOSOTROS VAMOS AL CAMPOIN SUMMER WE DO NOT GO TO THE COUNTRY; WE GO TO THE SEAEN VERANO NOSOTROS N O VAMOS AL CAMPO; VAMOS AL MARTHEY TOOK MY MONEYELLOS TOMARON MI DINEROPágina 154

INGLES BASICOTHEY DID NOT TAKE MY MONEYELLOS NO TOMARON MI DINEROTOMORROW I WILL GO TO MAR DEL PLATAMAÑANA YO IRE A MAR DEL PLATAI WILL NOT GO TOMORROW, I WILL GO TODAYYO NO IRE MAÑANA; IRE HOYHE GOT THAT MONEYHE DID NOT GET THAT MONEYEL CONSIGUIO ESE DINEROEL NO CONSIGUIO ESE DINEROYOU ARE YOUNGER THAN I, BUT YOU SEEM OLDERUSTED ES MAS JOVEN QUE YO, PERO PARECE MAS VIEJOYOU ARE NOT YOUNGER THAN I, YOU ARE OLDERUSTED NO ES MAS JOVEN QUE YO, USTED EN MAS VIEJOSHE SAYS THATSHE DOES NOT SAY THATSHE SAID THATSHE DID NOT SAY THATSHE WILL SAY THATSHE WILL NOT SAY THATSHE MIGHT SAY THATSHE MIGHT NOT SAY THATSHE WOULD SAY THATSHE WOULD NOT SAY THATSHE MAY SAY THATSHE MAY NOT SAY THATSHE IS SAYING THATSHE IS NOT SAYING THATSHE WAS SAYING THATSHE WAS NOT SAYING THATELLA DICE ESOELLA NO DICE ESOELLA DIJO ESOELLA NO DIJO ESOELLA DIRA ESOELLA NO DIRA ESOELLA PODRIA DECIR ESOELLA NO PODRIA DECIR ESOELLA DIRIA ESOELLA NO DIRIA ESOELLA PUEDE DECIR ESOELLA NO PUEDE DECIR ESOELLA ESTA DICIENDO ESOELLA NO ESTA DICIENDO ESOELLA ESTABA DICIENDO ESOELLA NO ESTA DICIENDO ESOPágina 155

INGLES BASICONOVENA LECCIONUPLA INTERROGACION INGLESAUPPRESENTE INTERROGATIVO (CON DO)HAY VARIAS MANERAS DE FORMAR EL INTERROGATIVO EN INGLES.COMENZAREMOS POR APRENDER A HACER PREGUNTAS USANDO LA PALABRA DO. ESTETERMINO CUANDO AYUDA A FORMAR LA INTERROGACION NO TIENE NINGUN VALOR PROPIO;SOLO ESTA INDICANDO QUE EL VERBO VA EN FORMA INTERROGATIVA.PARA INTERROGAR EN TIEMPO PRESENTE CON LA PALABRA DO BASTA ANTEPONER ESTA ALPRONOMBRE PERSONAL.THEY SENDDO THEY SEND?YOU GODO YOU GO?ELLOS ENVIAN¿ENVIAN ELLOS?USTED VA¿VA USTED?HAY UNA SOLA EXCEPCION, Y ELLA ES LA NECESIDAD DE USAR DOES EN VEZ DE DO CUANDO SEHABLA DE LA TERCERA PERSONA DEL SINGULAR, ES DECIR, CUANDO HABLAMOS DE EL O DEELLA.SHE SENDSDOES SHE SEND?HE GOESDOES HE GO?ELLA ENVIA¿ENVIA ELLA?EL VA¿VA EL?USTED YA HA ESTUDIADO QUE HABLANDO DE HE O SHE SE AGREGA, EN TIEMPO PRESENTE,UNA S AL VERBO; PERO ADVIERTA QUE USANDO EL VERBO EN FORMA INTERROGATIVA NO SEAGREGA DICHA S.PARA FIJAR PERMANENTEMENTE EN SU CEREBRO LA INTERROGACION HECHA CON DO,DEBERA ESTUDIAR HASTA QUE LE SEA POSIBLE TRADUCIR, SIN ESFUERZO Y EN FORMAINSTANTANEA, TODAS LAS FORMAS VERBALES QUE SIGUENPágina 156

INGLES BASICOYOU TAKEDO YOU TAKE?WE SEEDO WE SEE?YOU SAYDO YOU SAY?SHE COMESDOES SHE COME?THEY GODO THEY GO?I SENDDO I SEND?DOES SHE GO?DO WE GO?DO I MAKE?DOES SHE COME?DOES SHE SEND?DO THEY TAKE?DOES HE GO?DO YOU PUT?DO I SAY?DO YOU KEEP?DOES HE LET?DO THEY PUT?DO WE GIVE?DO THEY GET?USTED TOMA¿TOMA USTED?NOSOTROS VEMOS¿VEMOS NOSOTROS?USTED DICE¿DICE USTED?ELLA VIENE¿VIENE ELLA?ELLOS VAN¿VAN ELLOS?YO ENVIO¿ENVIO YO?VA ELLA?¿VAMOS NOSOTROS?¿HAGO YO?¿VIENE ELLA?¿ENVIA ELLA?¿TOMAN ELLOS?¿VA EL?¿PUSO USTED?¿DIGO YO?¿MANTIENE USTED?¿DEJA EL?¿PONEN ELLOS?¿DAMOS NOSOTROS?¿CONSIGUEN ELLOS?PASADO INTERROGATIVO(CON DID)Página 157

INGLES BASICOYA HA VISTO USTED LO FACIL QUE FUE, VALIENDOSE DE LAS PALABRAS DO Y DOES, FORMAREL PRESENTE INTERROGATIVO INGLES.AHORA BIEN, SI EL PRESENTE INTERROGATIVO INGLES ES FACIL, EL PASADO INTERROGATIVOES AUN MAS FACIL, YA QUE, PARA FORMARLO, BASTA COLOCAR LA PALABRA DID DELANTE DELA FRASE.ES TAN SENCILLO INTERROGAR CON DID, QUE BASTARA QUE EL ESTUDIANTE SE FAMILIARICECON LAS FORMAS VERBALES QUE SIGUEN PARA ADQUIRIR UNA IDEA EXACTA DE CÓMOINTERROGAN LOS INGLESES EN TIEMPO PASADO.WE DIDDID WE DO?YOU MADEDID YOU MAKE?YOU GOTDID YOU GET?YOU SAIDDID YOU SAY?WE TOOKDID WE TAKE?SHE CAMEDID SHE COME?HE SENTDID HE SEND?I SAWDID I SEE?NOSOTROS HICIMOS¿HICIMOS NOSOTROS?USTED HIZO¿HIZO USTED?USTED CONSIGUIO¿CONSIGUIO USTED?USTED DIJO¿DIJO USTED?NOSOTROS TOMAMOS¿TOMAMOS NOSOTROS?ELLA VINO¿VINO ELLA?EL ENVIO¿ENVIO EL?YO VI¿VI YO?NUEVAS PALABRASESPERAMOS QUE EL ESTUDIANTE LLEVARA SIEMPRE CONSIGO UNA LIBRETA CON LASPALABRAS QUE YA HA ESTUDIADO, Y QUE APROVECHARA TODAS LAS OPORTUNIDADES QUESE LE PRESENTEN PARA REPASAR LAS PALABRAS YA APRENDIDAS.LAS PALABRAS QUE EL ESTUDIANTE NECESITA APRENDER SON MUY POCAS, PERO ESAS POCASHAY QUE SABERLAS A LA PERFECCION SI QUIERE HABLAR RAPIDAMENTE INGLES.Página 158

INGLES BASICOAPRENDA AHORA ESTAS NUEVAS PALABRAS:MEETING (miiting)QUIET (cuáiet)ENGLAND (ingland)NATION (néiSHon)LIFT (lift)CARE (quéaR)MONTH (mánz)WEEK (uiik)REUNION, CITA, ASAMBLEATRANQUILO, QUIETOINGLATERRANACIONASCENSOR, LEVANTAMIENTOCUIDADO, CAUTELAMESSEMANAOPUESTOSQUESTION (cuéstSHon)ANSWER (ánser)PREGUNTARESPUESTAQUESTION IS THE OPPOSITE OF ANSWERPREGUNTA ES LO OPUESTO DE RESPUESTAHARD (jáaRd)SOFT (sóft)DUROSUAVEHARD IS THE OPPOSITE OF SOFTDURO ES LO PUESTO DE SUAVEBEFORE (bifóoR)AFTER (áafteR)ANTESDESPUESBEFORE IS THE OPPOSITE OF AFTERANTES ES LO OPUESTO DE DESPUESLA INTERROGACION CON WILL, WOULD, MAY Y MIGHTCUANDO SE DESEA INTERROGAR CON TIEMPOS DE VERBOS QUE EXIGEN EL USO DE WILL,WOULD, MAY O MIGHT, BASTA ALTERAR EL ORDEN, COLOCANDO LA PALABRA WILL, WOULD,MAY O MIGHT DELANTE DEL PRONOMBRE PERSONAL.ES MUY IMPORTANTE QUE EL ESTUDIANTE SE FAMILIARICE CON LAS FORMAS VERBALES QUESIGUEN A CONTINUACION, LAS CUALES SON DE USO CONTINUO EN LA LENGUA INGLESA.Página 159

INGLES BASICOI WILL GETWILL I GET?WE WILL GIVEWILL WE GIVE?I WILL SEEWILL I SEE?THEY WILL SENDWILL THEY SEND?YOU WILL MAKEWILL YOU MAKE?HE WILL KEEPWILL HE KEEP?YOU WILL SAYWILL YOU SAY?THEY WILL COMEWIL THEY COME?THEY WOULD SAYWOULD THEY SAY?HE WOULD COMEWOULD HE COME?THEY WOULD LETWOULD THEY LET?YOU WOULD GIVEWOULD YOU GIVE?THEY WOULD SEEWOULD THEY SEE?HE WOULD MAKEYO CONSEGUIRE¿CONSEGUIRE YO?NOSOTROS DAREMOS¿DAREMOS NOSOTROS?YO VERE¿VERE YO?ELLOS ENVIARAN¿ENVIARAN ELLOS?USTED HARA¿HARA USTED?EL CONSERVARA¿CONSERVARA EL?DIRA USTED¿USTED DIRA?ELLOS VENDRAN¿VENDRAN ELLOS?ELLOS DIRIAN¿DIRIAN ELLOS?EL VENDRIA¿VENDRIA EL?ELLOS DEJARIAN¿DEJARIAN ELLOS?USTED DARIA¿DARIA USTED?ELLOS VERIAN¿VERIAN ELLOS?EL HARIAPágina 160

INGLES BASICOWOULD HE MAKE?SHE MAY SENDMAY SHE SEND?I WOULD SENDWOULD I SEND?THEY MAY SEEMAY THEY SEE?YOU MAY GIVEMAY YOU GIVE?I MAY GETMAY I GET?WE MAY COMEMAY WE COME?THEY MAY TAKEMAY THEY TAKE?YOU MAY PUTMAY YOU PUT?I MAY SAYMAY I SAY?YOU MAY KEEPMAY YOU KEEP?HE MIGHT GOMIGHT HE GO?THEY MIGHT GIVE?MIGHT THEY GIVE?MIGHT I SEE?¿HARIA EL?ELLA PUEDE ENVIAR¿PUEDE ELLA ENVIAR?YO ENVIARIA¿ENVIARIA YO?ELLOS PUEDEN VER¿PUEDEN ELLOS VER?USTED PUEDE DAR¿PUEDE USTED DAR?YO PUEDO CONSEGUIR¿PUEDO YO CONSEGUIR?NOSOTROS PODEMOS VENIR¿PODEMOS NOSOTROS VENIR?ELLOS PUEDEN TOMAR¿PUEDEN ELLOS TOMAR?USTED PUEDE TOMAR¿PUEDE USTED PONER?YO PUEDO DECIR¿PUEDO YO DECIR?USTED PUEDE MANTENER¿PUEDE USTED MANTENER?EL PODRIA IR¿PODRIA EL IR?ELLOS PODRIAN DAR¿PODRIAN ELLOS DAR?¿PODRIA YO VER?LA INTERROGACION HECHA CON TO BE Y TO HAVEPágina 161

INGLES BASICOYA SABEMOS QUE PARA FORMAR EL INTERROGATIVO DE LOS VERBOS BASTA ANTEPONERLESLAS PALABRAS DO, DOES, DID PERO ESTO NO SE HACE CON TO BE Y TO HAVE, LOS CUALESFORMAN SU INTERROGATIVO SENCILLAMENTE COLOCANDO PRIMERO EL VERBO SEGUIDO DELPRONOMBRE,ESTO ES FACIL ENTENDERLO, PARA LO CUAL BASTA FIJARSE EN LOS SIGUIENTES EJEMPLOS:HE IS WRONGIS HE WRONG?THEY ARE READYARE THEY READY?HE HAS DONE HIS WORKHAS HE DONE HIS WORK?THEY ARE IN THE HOUSEARE THEY IN THE HOUSE?SHE HAS BEEN ILLHAS SHE BEEN ILL?HE WAS IN THE GARDENWAS HE IN THE GARDEN?HE WAS WRITING A LETTERWAS HE WRITING A LETTER?THEY HAVE MONEY IN THIS BANKHAVE THEY MONEY IN THIS BANK?HE HAS GONE WITH HIS MOTHERHAS HE GONE WITH HIS MOTHER?EL ESTA EQUIVOCADO¿ESTA EL EQUIVOCADO?ELLOS ESTAN LISTOS¿ESTAN ELLOS LISTOS?EL HA HECHO SU TRABAJO¿HA HECHO EL SU TRABAJO?ELLOS ESTAN EN LA CASA¿ESTAN ELLOS EN LA CASA?ELLA HA ESTADO ENFERMA¿HA ESTADO ELLA ENFERMA?EL ESTABA EN EL JARDIN¿ESTABA EL EN EL JARDIN?EL ESTABA ESCRIBIENDO UNACARTA¿ESTABA EL ESCRIBIENDO UNACARTA?ELLOS TIENEN DINERO EN ESTEBANCO¿TIENEN ELLOS DINERO ENESTE BANCO?EL HA IDO CON SU MADRE¿HA IDO EL CON SU MADRE?PRESENTE COMPUESTO INTERROGATIVOUSTED YA SABE COMO SE INTERROGA CON DO EN TIEMPO PRESENTE. AHORA BIEN, PARAINTERROGAR EN TIEMPO PRESENTE COMPUESTO (FORMA QUE ES MUCHO MAS USADA), SEPágina 162

INGLES BASICOCOLOCA SIMPLEMENTE EL PRONOMBRE ENTRE EL PRESENTE DEL VERBO TO BE Y ALGUNGERUNDIO.HE IS GOINGIS HE GOING?THEY ARE SENDINGARE THEY SENDING?EL ESTA YENDO¿ESTA EL YENDO?ELLOS ESTAN ENVIANDO¿ESTAN ELLOS ENVIANDO?FORMAR LA INTERROGACION CON TO BE EN COMBINACION CON CUALQUIER VERBO ENGERUNDIO ES MUY FACIL, COMO PODRA USTED COMPROBARLO FAMILIARIZANDOSE CON LASFORMAS VERBALES SIGUIENTES:HE IS SEEINGIS HE SEEING?HE IS GETTINGIS HE GETTING?THEY ARE SENDINGARE THEY SENDING?YOU ARE KEEPINGARE YOU KEEPING?HE IS MAKINGIS HE MAKING?WE ARE GOINGARE WE GOING?THEY ARE PUTTINGARE THEY PUTTING?EL ESTA VIENDO¿ESTA EL VIENDO?EL ESTA CONSIGUIENDO¿ESTA EL CONSIGUIENDO?ELLOS ESTAN ENVIANDO¿ESTAN ELLOS ENVIANDO?USTED ESTA MANTENIENDO¿ESTA USTED MANTENIENDO?EL ESTA HACIENDO¿ESTA EL HACIENDO?NOSOTROS ESTAMOS YENDO¿ESTAMOS NOSOTROS YENDO?ELLOS ESTAN PONIENDO¿ESTAN ELLOS PONIENDO?PALABRAS INTERROGATIVASSE PUEDE INTERROGAR EN INGLES, IGUAL QUE EN CASTELLANO, CON CIERTAS PALABRASCOMO: QUE, DONDE, CUANDO, COMO, ETC.NO NECESITAREMOS DAR MAYORES EXPLICACIONESSOBRE ESTO, PORQUE ESTA FORMA DEINTERROGAR ES IGUAL EN NUESTRO IDIOMA CASTELLANO COMO EN EL INGLES.Página 163

INGLES BASICOESTUDIE CON ATENCION LAS EXPLICACIONES Y LAS FRASES SIGUIENTES Y LE SERASUMAMENTE SENCILLO INTERROGAR CON LAS PALABRAS QUE, DONDE, CUANDO, COMO, ETC.WHO (júu) SIGNIFICA QUIEN, QUIENESWHOEL PRONOMBRE WHO SE EMPLEA REFIRIENDOSE A PERSONASWHO IS MAKING THAT NOISE?WHO SAID THAT?WHO ARE YOU?WHO IS THAT MAN?WHO ARE THOSE MEN?¿QUIEN ESTA HACIENDO ESE RUIDO?¿QUIEN DIJO ESO?¿QUIEN ES USTED?¿QUIEN ES ESE HOMBRE?¿QUIENES SON ESTOS HOMBRES?WHOMWHO EDSPUES DE UNA PREPOSICION SE CONVIERTE EN WHOM (júum)WITH WHOM?¿CON QUIEN?WITH WHOM ARE YOU WORKING? ¿CON QUIEN ESTA USTEDTRABAJANDO?TO WHOM?TO WHOM ARE YOU WRITING?FOR WHOM?FOR WHOM IS THAT LETTER?¿A QUIEN?¿A QUIEN ESTA USTED ESCRIBIENDO?¿PARA QUIEN?¿PARA QUIEN ES ESA CARTA?WHICHLA PALABRA WHICH (juich) ES DE MUCHO USO Y SUS SIGNIFICADOS DEBEN DERCUIDADOSAMENTE ESTUDIADOS.WHICH SIGNIFICA CUAL, CUALES, LO CUAL, EL CUAL, LA CUAL, LOS CUALES,LAS CUALES.WHICH IS YOUR ROOM?WHICH IS MY PLATE?WHICH IS YOUR BROTHER?WHICH IS YOUR BOOK?WHICH IS YOUR HOUSE?¿CUAL ES SU CUARTO?¿CUALl ES MI PLATO?¿CUAL ES SU HERMANO?¿CUAL ES SU LIBRO?¿CUAL ES SU CASA?Página 164

INGLES BASICOWHICH ARE YOUR BOOKS?WHICH IS THE ROAD TO LIMA?WHICH ARE YOUR SHOES?¿CUALES SON SUS LIBROS?¿CUAL ES EL CAMINO A LIMA?¿CUALES SON SUS ZAPATOS?WHERELA WHERE (juéaR) SIGNIFICA DONDEWHERE IS MY COAT?WHERE IS MY SON?WHERE ARE YOU?WHERE IS MY HAT?WHERE IS YOUR HOUSE?WHERE IS MY MONEY?WHERE IS MY MOTHER?WHERE IS THE SUGAR?¿DONDE ESTA MI ABRIGO?¿DONDE ESTA MI HIJO?¿DONDE ESTA USTED?¿DONDE ESTA MI SOMBRERO?¿DONDE ESTA SU CASA?¿DONDE ESTA MI DINERO?¿DONDE ESTA MI MADRE?¿DONDE ESTA EL AZUCAR?LA PALABRA WHEN (juén) SIGNIFICA CUANDOWHENWHEN DID YOU GO TO PERU?WHEN MAY I GO?WHEN WILL YOU GO TO QUITO?WHEN WILL YOU GO TO PARIS?WHEN WILL HE COME?¿CUANDO FUE USTED A PERU?¿CUANDO PUEDO YO IR?¿CUANDO IRA USTED A QUITO?¿CUANDO IRA USTED A PARIS?¿CUANDO VENDRA EL?WHATLA PALABRA WHAT (juót) SIGNIFICA QUEWHAT ARE YOU DOING?WHAT IS THAT?WHAT ARE YOU SAYING?WHAT DID HE SAY?WHAT TOWN IS THIS?¿QUE ESTA USTED HACIENDO?¿QUE ES ESO?¿QUE ESTA USTED DICIENDO?¿QUE ESTA USTED DICIENDO?¿ QUE CIUDAD ES ESTA?Página 165

INGLES BASICOWHAT COUNTRY IS THIS?IS THAT WHAT YOU SAY?IS THAT WHAT YOU DID?WHAT IS THE TIME?¿QUE PAIS ES ESTE?¿ES ESO LO QUE USTED DIJO?¿ES ESO LO QUE USTED HIZO?¿QUE HORA ES?EN FRASES ADMIRATIVAS, WHAT VA SEGUIDO DE A.WHAT A SMALL HOUSE!WHAT A GOOD IDEA!WHAT A STRONG MAN!WHAT A BEAUTIFUL FLOWER!¡QUE CASA PEQUEÑA!¡QUE BUENA IDEA!¡QUE HOMBRE FUERTE!¡QUE HERMOSA FLOR!WHYCUANDO SE PREGUNTA POR MEDIO DE LA PALABRA WHY (juái), GENERALMENTE SECONTESTA POR MEDIO DE LA PALABRA BECAUSE (bicóz)WHYBECAUSEWHY DO YOU GO THERE?BECAUSE MY FATHER SENT MEWHY ARE YOU IN BED?BECAUSE I AM ILLWHY DID YOU DO THAT?WHY ARE YOU SO DIRTY?¿POR QUE?PORQUE¿POR QUE VA USTED ALLA?PORQUE MI PADRE ME ENVIO¿POR QUE ESTA USTED EN CAMA?¿PORQUE YO ESTOY ENFERMO?¿POR QUE HIZO USTED ESO?¿POR QUE ESTA USTED TAN SUCIO?HOW (jáu) SIGNIFICA GENERALMENTE COMOHOWHOW ARE YOU?HOW IS YOUR FATHER?HOW IS THAT DONE?¿COMO ESTA USTED?¿COMO ESTA SU PADRE?¿COMO ESTA HECHO ESO?HOW DID YOU GET THAT MONEY?¿COMO CONSIGUIO USTED ESE DINERO?Página 166

INGLES BASICOHOW IS YOUR MOTHER?¿COMO ESTA SU MADRE?AUNQUE HOW SIGNIFICA GENERALMENTE COMO, CUANDO SE PREGUNTA POR LA EDAD DE LAGENTE O POR LAS DIMENSIONES DE ALGO, TIENE EL SIGNIFICADO DE QUE.HOW LONG IS THIS ROAD?HOW TALL ARE YOU?HOW OLD IS YOUR SON?HOW OLD IS YOUR FATHER?HOW OLD ARE YOU?¿QUE LARGO TIENE ESTE CAMINO?¿QUE ALTURA TIENE USTED?¿QUE EDAD TIENE SU HIJO?¿QUE EDAD TIENE SU PADRE?¿QUE EDAD TIENE USTED?PREGUNTANDO POR LA EDAD DE ALGUIEN LA PALABRA OLD ADQUIERE EL SIGNIFICADO DEEDAD.WHOSELA PALABRA WHOSE (júus) SIGNIFICA DE QUIEN, DE QUIENES.WHO IS THIS HAT?WHOSE IS THAT COAT?WHOSE IS THIS PENCIL?WHOSE IS THAT HORSE?WHOSE ARE THOSE HOUSES?¿DE QUIEN ES ESTE SOMBRERO?¿DE QUIEN ES ESE ABRIGO?¿DE QUIEN ES ESTE LAPIZ?¿DE QUIEN ES ESE CABALLO?¿DE QUIEN SON ESAS CASAS?THERE IS Y THERE AREUPLA EXPRESION VERBAL IMPERSONAL HAY SE TRADUCE EN INGLES POR THERE IS O THERE ARE.SE USA THERE IS CUANDO SE HABLA EN SINGULAR, Y THERE ARE EN PLURALTHERE IS (déAR iz)THERE ARE (déAR áaR)THERE IS A BREAD ON THE TABLETHERE IS WATER IN THE BATHTHERE ARE FOUR BOYS HEREHAYHAYHAY PAN SOBRE LA MESAHAY AGUA EN EL BAÑOHAY CUATRO NIÑOS AQUIPágina 167

INGLES BASICOTHERE IS NO WORK FOR METHERE IS NO FOOD FOR HIMTHERE ARE TWO LETTERS FOR YOUTHERE IS NO WATERNO HAY TRABAJO PARA MINO HAY COMIDA PARA ELHAY DOS CARTAS PARA USTEDNO HAY AGUAPARA INTERROGAR CON THERE IS O THERE AREPARA INTERROGAR CON THERE IS O THERE ARE SE INVIERTE EL ORDEN DE ESTAS PALABRASIS THERE A LETTER FOR ME?ARE THERE ANY APPLES IN THE HOUSE?ARE THERE ANY BOOKS ON THE TABLE?IS THERE A BOY HERE?¿HAY UNA CARTA PARA MI?¿HAY ALGUNAS MANZANAS EN LACASA?¿HAY LIBROS SOBRE LA MESA?¿HAY UN NIÑO AQUI?THERE WAS Y THERE WERELA EXPRESION VERBAL IMPERSONAL HABIA O HUBO SE TRADUCE POR THERE WAS CUANDO SEHABLA EN SINGULAR, Y POR THERE WERE CUANDO SE HABLA EN PLURAL.THERE WAS A WAR IN ASIATHERE WAS A LETTER FOR YOUTHERE WAS NO NEWS FOR YOUTHERE WAS NO SUGARTHERE WERE NO BOYS HEREHUBO UNA GUERRA EN ASIAHABIA UNA CARTA PARA USTEDNO HABIA NOTICIAS PARA USTEDNO HABIA AZUCARNO HABIA NIÑOS AQUIPARA INTERROGAR CON THERE WAS O THERE WEREPARA INTERROGAR CON THERE WAS O THERE WERE SENCILLAMENTE SE INVIERTE EL ORDENDE ESTAS PALABRAS.WAS THERE A WAR IN EUROPE?WAS THERE A LETTER FOR YOU?WAS THERE NO SUGAR?¿HUBO UNA GUERRA EN EUROPA?¿HABIA UNA CARTA PARA USTED?¿NO HABIA AZUCAR?THERE WILL BELA EXPRESION IMPERSONAL HABRA SE TRADUCE POR THERE WILL BE (déAR uíl bii)THERE WILL BE WAR IN EUROPE THIS YEARHABRA GUERRA EN EUROPA ESTE AÑOPágina 168

INGLES BASICOTHERE WILL BE WORK FOR YOU TOMORROW HABRA TRABAJO PARA USTEDMAÑANATHERE WILL BE NO RAIN THIS SUMMERNO HABRA LLUVIA ESTE VERANOWILL THERE BE A WAR BETWEEN ARGENTINA AND CHILE?¿HABRA UNA GUERRA ENTRE ARGENTINA Y CHILE?NO, THERE WILL BE NO WAR BETWEEN ARGENTINA AND CHILENO, NO HABRA GUERRA ENTRE ARGENTINA Y CHILEYES E IFYES (iés) SIGNIFICA SI EN RESPUESTAS AFIRMATIVASIF (if) SIGNIFICA SI, DANDO LA, IDEA DE EN CASO DE.IF I WERE YOUYES, THAT IS THE ANSWERWILL YOU COME TOMORROW?YES, IF IT IS POSSIBLEMAY YOU GO NOW?YES, IF MY BROTHER GOES WITH ME?SI YO FUERA USTEDSI, ESA ES LA RESPUESTA¿VENDRA USTED MAÑANA?SI, SI ES POSIBLE¿PUEDE IR USTED AHORA?SI, SI MI HERMANO VA CONMIGONUEVAS PALABRASMAS ADELANTE BRINDAREMOS AL ESTUDIANTE INDICACIONES MAS PRECISAS PARA QUEPUEDA ADQUIRIR UNA PERFECTA PRONUNCIACION INGLESA; POR EL MOMENTO, BASTA QUEACENTUE MUY CLARAMENTE LAS PALABRAS QUE LLEVAN ACENTOS, Y QUE PRONUNCIE MUYDEBILMENTE LAS LETRAS MAYUSCULAS DE NUESTRA PRONUNCIACION FIGURADA.READY (rédi)TO BE (tu bii)BEEN (biin)BATH (báaz)SEEN (siIn)BATHROOMNOW (náu)LISTO, PREPARADOSER O ESTARSIDO O ESTADOBAÑOVISTOCUARTO DE BAÑOAHORAPágina 169

INGLES BASICOORDER (óoRdeR)IN ORDER THATORDENPARA QUEEL ADJETIVO INGLES ES INVARIABLELOS ADJETIVOS INGLESES SON SIEMPRE INVARIABLES; SON IGUALES PARA EL SINGULAR, ELPLURAL, EL FEMENINO, EL MASCULINO.ALL (óol)MIXED (mikst)RIGHT (ráit)SECRET (siiCrit)FULL (fúl)ROUND (ráund)EXPERT (ékspeeRt)TODO(S), TODA(S)MEZCLADO(S), MEZCLADA(S)DERECHO(S), DERECHA(S)SECRETO(S), SECRETA(S)LLENO(S), LLENA(S)REDONDO(S), REDONDA(S)EXPERTO(S), EXPERTA(S)EXAMEN DE LA NOVENA LECCIONUPA) COMO HABITUALMENTE SE LE PIDE, DEBERA REVISAR TODOS LOS EXAMENES DE CADAUNA DE LAS PRIMERAS OCHO LECCIONES ANTES DE EJECUTAR EL PRESENTE EXAMENB) ¿CUANDO SE INTERROGA CON DOES?C) TRADUZCA AL INGLES ESTAS FORMAS VERBALES1.‐¿VIENE ELLA?, 2.‐¿VAN ELLOS?, 3.‐¿MANTIENE USTED?, 4.‐TOMA USTED?, 5.‐¿CONSIGUI USTED?, 6.‐¿VINO ELLA?, 7.‐¿PUSIERON ELLOS?, 8.‐DIJO USTED?, 9.‐¿DIGOYO?, 10.‐¿ENVIARAN ELLOS?, 11.‐¿VENDRIA EL?, 12.‐¿PUEDO YO DECIR?, 13.‐¿VERIANELLOS?D) TRADUZCA AL CASTELLANO LAS SIGUIENTES FRASES1.‐HAS SHE SEEN HER MOTHER?, 2.‐WAS HE WRITING A LETTER?, 3.‐HAVE THEY GONEWITH HER MOTHER?, 4.‐WE HAVE NO FRIENDS HERE, 5.‐HE IS NOT VERY WELL, 6.‐IHAVE NO MONEY, 7.‐I HAVE NO BROTHERSE) ¿COMO SE FORMA EL PASADO INTERROGATIVO INGLES?F) TRADUZCA AL INGLES LAS SIGUIENTES FRASES1.‐¿QUIEN DIJO ESO?, 2.‐¿A QUIEN ESTA USTED ESCRIBIENDO?, 3.‐¿QUIEN ES USTED?,4.‐¿QUIENES SON ESOS HOMBRES?, 5.‐¿DONDE ESTA MI CHAQUETA?, 6.‐¿CUANDOFUE USTED A VENEZUELA?, 7.‐¿DONDE ESTA EL AZUCAR?, 8.‐¿DONDE ESTA MIMADRE?, 9.‐¿QUE HORA ES?G) ¿COMO SE FORMA LA NEGACION INGLESA EN TIEMPO PRESENTE?H) TRADUZCA AL INGLES LO SIGUIENTEPágina 170

INGLES BASICO1.‐POCO, 2.‐PESIMO, 3.‐PEOR, 4.‐MALO, 5.‐MENOS, 6.‐EL MENOS, 7.‐MEJOR, 8.‐ELMEJOR, 9.‐YO NO DI, 10.‐ELLA NO ENVIO, 11.‐EL NO CONSIGUIO, 12.‐YO NO ESTABACANSADO, 13.‐ELLOS PUEDEN PONERCOMPROBACION DEL EXAMEN DE LA NOVENA LECCIONB) CUANDO SE HABLA DE EL O DE ELLA.C) 1.‐DOES SHE COME?, 2.‐DO THEY GO?, 3.‐DO YOU KEEP?, 4.‐DO YOU TAKE?, 5.‐DIDYOU GET?, 6.‐DID SHE COME?, 7.‐DID THEY PUT?, 8.‐DID YOU SAY?, 9.‐DO I SAY?, 10.‐WILL THEY SEND?, 11.‐WOULD HE COME?, 12.‐MAY I SAY?, 13.‐WOULD THEY SEE?D) 1.‐¿HA VISTO ELLA A SU MADRE?, 2.‐¿ESTABA EL ESCRIBIENDO UNA CARTA?, 3.‐¿HANIDO ELLOS CON SU MADRE?, 4.‐NO TENEMOS AMIGOS AQUÍ, 5.‐EL NO ESTA MUY BIEN,6.‐YO NO TENGO DINERO, 7.‐YO NO TENGO HERMANOSE) COLOCANDO LA PALABRA DID DELANTE DE LA FRASE( LA CUAL DEBE LLEVAR EL VERBOEN TIEMPO PRESENTE)F) 1.‐WHO SAID THAT?, 2.‐TO WHOM ARE YOU WRITING?, 3.‐WHO ARE YOU?, 4.‐WHOARE THOSE MEN?, 5.‐WHERE IS MY COAT?, 6.‐WHEN DID YOU GO TO VENEZUELA?, 7.‐WHERE IS THE SUGAR?, 8.‐WHERE IS MY MOTHER?, 9.‐WHAT IS THE TIME?G) ANTEPONIENDO DO NOT DELANTE DEL VERBO SE FORMA LA NEGACION EN TIEMPOPRESENTE.H) 1.‐LITTLE, 2.‐WORST, 3.‐WORSE, 4.‐BAD, 5.‐LESS, 6.‐THE LEAST, 7.‐BETTER, 8.‐THE BEST,9.‐I DID NOT GIVE, 10.‐SHE DID NOT SEND, 11.‐HE DID NOT GET, 12.‐I WAS NOT TIRED,13.‐THEY MAY PUTEL ESTUDIANTE NO DEBE OLVIDAR LA NECESIDAD DE REPASAR TODA LA LECCION CUANDO LACOMPROBACION DEL EXAMEN DE ELLA DEMOSTRARE QUE NO TIENE BIEN DOMINADA ESTAMATERIA.EJERCICIOS DE PERFECCIONAMIENTO DE LA NOVENA LECCIONLA LECCION QUE ACABAMOS DE ESTUDIAR ESTA DEDICADA CASI ENTERAMENTE AL ESTUDIODE LA INTERROGACION INGLESA, QUE ES, POR SUPUESTO, UNA DE LAS COSAS MASIMPORTANTES EN EL ESTUDIO DE ESE IDIOMA.EN REALIDAD, LA PUERTA DE ENTRADA QUE CONDUCE AL DOMINIO DE UN IDIOMA CASI NOPUEDE ABRIRSE CON OTRA COSA QUE NO SEA SABER HACER PREGUNTAS Y SABER CONTESTARA LAS PREGUNTAS.CUANDO EL ESTUDIANTE ASIMILE EN FORMA ABSOLUTA LA LECCION A QUE AQUÍ DAMOSTERMINO, HABRA DADO UN PASO DECISIVO HACIA EL DOMINIO TOTAL DEL IDIOMA INGLES,YA QUE ESE PASO LE PERMITIRA COMENZAR A HABLAR CON OTRAS PERSONAS QUE SEPANPágina 171

INGLES BASICOINGLES, Y AL CABO DE UNA CORTA PRACTICA, LO QUE AL PRINCIPIO SE HACE CON GRANDIFICULTAD SE CONVIERTE LUEGO EN UNA TAREA AGRADABLE Y FACIL.UNA VEZ QUE HAYA ESTUDIADO CUIDADOSAMENTE ESTA LECCION Y EFECTUADO CON ÉXITOEL EXAMEN QUE CORRESPONDE, ESTUDIE LAS FRASES SIGUIENTES.WILL HE GO WITH US?WOULD HE GO WITH US?MAY HE GO WITH US?MIGHT HE GO WITH US?DOES HE GO WITH US?DID HE GO WITH US?WILL YOU COME TO OUR HOUSE?YES, I´LL GO TOMORROWIS YOUR FATHER IN LIMA?NO, HE IS NOW IN BUENOS AIRES?WHERE ARE YOU GOING?¿IRA EL CON NOSOTROS?¿IRIA EL CON NOSOTROS?¿PUEDE IR EL CON NOSOTROS?¿PODRIA EL IR CON NOSOTROS?¿VA EL CON NOSOTROS?¿FUE EL CON NOSOTROS?¿VENDRA USTED A NUESTRA CASA?SI, YO IRE MAÑANA¿ESTA SU PADRE EN LIMA?NO, EL ESTA AHORA EN BUENOS AIRES¿A DONDE VA USTED? (¿DONDE ESTAUSTED YENDO?)I AM GOING TO SEE A DOCTOR, BECAUSE I AM VERY ILLYO VOY (ESTOY YENDO) A VER UN DOCTOR, PORQUE ESTOY MUY ENFERMOIS THAT YOUR SON?NO, THAT IS MY SISTER´S SONWHAT TIME IS IT?IT IS QUARTER TO ONEHOW OLD IS YOUR SON?HE IS TEN YEARS OLD¿ES ESE SU HIJO?NO, ESE ES EL HIJO DE MI HERMANA¿QUE HORA ES?ES CUARTO A LA UNA¿QUE EDAD TIENE SU HIJO?EL TIENE DIEZ AÑOS DE EDADWHY ARE YOU NOT WORKING? ¿PORQUE NO ESTA USTEDTRABAJANDO?BECAUSE I AM TIRED AND I NEED A LITTLE REST PORQUE YO ESTOY CANSADO YNECESITO UN PEQUEÑO DESCANSOPágina 172

INGLES BASICODID HE SEND A LETTER TO MY BROTHER? ¿ENVIO EL UNA CARTA A MIHERMANA?WHY DID HE DO THAT?¿PORQUE HIZO EL ESO?BECAUSE HE WAS NEEDING SOME MONEY PORQUE EL ESTABA NECESITANDOALGUN DINEROHAVE YOU ANY MONEY?YES, BUT NOT FOR YOU¿TIENE USTED DINERO?SI, PERO NO PARA USTEDDECIMA LECCIONUPCOMO HACER MAS VERBOSUPSI EL ESTUDIANTE CONSTRUYE SUS FRASES INGLESAS EMPLEANDO UN VERBO DIFERENTEPARA CADA IDEA DIFERENTE, NUNCA LOGRARA APRENDER A HABLAR EN CORRECTO INGLES,YA QUE LO MAS SEGURO ES QUE DESPUES DE AÑOS DE ESFUERZOS Y FATIGAS LE INVADA ELDESALIENTO Y ABANDONE EL ESTUDIO DEL INGLES, DEBIDO A QUE ES UN TRABAJOSUMAMENTE DIFICIL APRENDER LOS MILES Y MILES DE VERBOS REGULARES E IRREGULARES,CON SUS CAMBIOS DE FORMAS, USOS E INFLEXIONES.SEGURAMENTE NO IGNORARA QUE LOS VERBOS SON LA ESPINA DORSAL DE TODO IDIOMA.LOS MILES QUE COMPONEN EL IDIOMA INGLES, CON SUS IRREGULARIDADES Y SUS CAMBIOSDE FORMA, CONSTITUYEN UN OBSTACULO CASI INSALVABLE PARA EL ESTUDIANTE DE LAAMERICA ESPAÑOLA.AQUÍ ES DONDE SE BASA PRINCIPALMENTE EL FRACASO ROTUNDO DEL APRENDISAJE DELINGLES EN NUESTRA AMERICA.PUEDE VERSE FACILMENTE LA DIFERENCIA QUE DEBE EXISTIR ENTRE APRENDER CUATRO MILVERBOS DISTINTOS CON LA SENCILLA TAREA DE APRENDER LOS DICISEIS VERBOS BASICOS.INDUDABLEMENTE QUE NO PUEDE PRETENDERSE ESCRIBIR ELOCUENTE POESIA O ELEVADAPROSA SIN EL CONCURSO DE ESOS 4000 VERBOS, PERO TENEMOS LA CERTEZA DE QUE ELESTUDIANTE NO TENDRA LA PRETENSION DE APRENDER INGLES PARA ESCRIBIR POESIAS ENESE IDIOMA.Página 173

INGLES BASICOLO QUE SE NECESITA ES UN METODO QUE PERMITA PODER CONVERSAR Y ESCRIBIR ENPERFECTO INGLES CON LA MENOR FATIGA Y EN EL MAS BREVE TIEMPO POSIBLE, Y PARA ESONADA MEJOR QUE CONSTRUIR SUS FRASES EN LA FORMA BASICA, USANDO SOLAMENTE LOSDIECISEIS VERBOS BASICOS Y LAS COMBINACIONES VERBALES QUE LE VAMOS A ENSEÑAR.ESTAS COMBINACIONES VERBALES NO SOLO SON PERFECTAMENTE CORRECTAS, SINO QUESON USADAS, CON PREFERNCIA POR LOS MISMOS INGLESES.POR EJEMPLO, SI DESEAMOS EMPLEAR EN VERBO EMPUJAR EN LUGAR DE APRENDER UNNUEVO VERBO, LO QUE CREARIA MUCHAS DIFICULTADES, FORMAMOS UNA COMBINACIONVERBAL Y DECIMOS: DAR UN EMPUJON, DECIMOS DAR UN GOLPE, QUE ES EXACTAMENTE LOMISMO.EN VEZ DE DECIR: YO EMPUJE A ESE HOMBRE, EL BASICO DICE: YO LE DI UN EMPUJON A ESEHOMBRE.COMO EL ESTUDIANTE PODRA OBSERVAR, ES LO MISMO EMPLEAR LAS FRASES EN UNA UOTRA FORMA; AMBAS SON PERFECTAMENTE CORRECTAS, PERO HAY UN MUNDO DEDIFERENCIA CUANDO SE TRATA DE APRENDER EL IDIOMA INGLES CONTRUYENDO LAS FRASESEN UNA U OTRA DE LAS FORMAS INDICADAS.COMO PRIMER PASO PARA COMPRENDER ESTA CLASE DE COMBINACIONES VERBALES DEBERAUSTED APRENDER, DE MEMORIA, LAS COMBINACIONES CON EL VERBO TO GIVE, QUE VAN ACONTINUACION:COMBINACIONES VERBALES CON TO GIVECRY (crái)TO GIVE A CRYLAUGH (láaf)TO GIVE A LAUGHSMILE (smáil)TO GIVE A SMILEEDUCATION (ediuquéiSHon)TO GIVE AN EDUCATIONOPINION (opiniOn)REWARD (riuóoRd)TO GIVE A REWARDRUB (ráb)GRITO, LLANTOGRITARRISAREIRSONRISASONREIREDUCACIONEDUCAROPINIONRECOMPENSAPREMIARFROTAMIENTO, FRICCIONPágina 174

INGLES BASICOTO GIVE A RUBWHISTLE (júisEl)TO GIVE A WHISTLESURPRISE (seRpráis)TO GIVE A SURPRISEORDER (óoRdeR)TO GIVE AN ORDERKISS (kis)TO GIVE A KISSPUSH (puSH)TO GIVE A PUSHI GAVE A PUSH TO THAT MANMY MOTHER GAVE A KISS TO THAT BOYHE GAVE A GOOD EDUCATION TO HIS SONFRICCIONARSILBIDO, PITOSILBARSORPRESASORPRENDERORDENORDENARBESODAR UN BESOEMPUJON, IMPULSOEMPUJARYO EMPUJE A ESE HOMBREMI MADRE BESO A ESE NIÑOEL EDUCO BIEN A SU HIJOCOMBINACIONES VERBALES CON TO HAVEDISCUSSION (discáSHen)TO HAVE A DISCUSSIONDESIRE (dizáier)TO HAVE A DESIREDRINK (drink)TO HAVE A DRINKFIGHT (fáit)TO HAVE A FIGHTSLEEP (slIip)TO HAVE A SLEEPSMASH (smáSH)TO HAVE A SMASHDISCUSIONDISCUTIRDESEODESEARBEBIDABEBERPELEAPELEAR, COMBATIRSUEÑODORMIRCHOQUECHOCARPágina 175

INGLES BASICOMEAL (miil)TO HAVE A MEALSMOKE (smóUk)TO HAVE A SMOKEPAIN (péin)TO HAVE A PAINTALK (tóok)TO HAVE A TALKI HAVE A PAIN IN MY LEGHE HAD A GOOD SLEEPI HAD A TALK WITH YOUR FATHERCOMIDACOMERHUMOFUMARDOLOR, PENADOLORCONVERSACION, CHARLACONVERSARME DUELE LA PIERNA ( YOTENGO UN DOLOR EN MIPIERNA)EL DURMIO BIEN (EL TUVO UNBUEN SUEÑO)YO CONVERSE CON SU PADRECOMBINACIONES VERBALES CON TO HAVEPROTEST (próUtest)TO MAKE A PROTESTJOURNEY (yéeRni)TO MAKE A JOURNEYPRESENT (present)TO MAKE A PRESENTCHANGE (chéinyE)TO MAKE A CHANGESTART (stáaRt)TO MAKE A STARTMARK (máaRk)TO MAKE A MARKSTOP (stóp)PROTESTAPROTESTARVIAJEVIAJARREGALOREGALARCAMBIOCAMBIARPRINCIPIO, PARTIDAPRINCIPIARMARCAMARCARDETENCION, PAUSAPágina 176

INGLES BASICOTO MAKE A STOPSUGGESTION (sayést‐SHon)TO MAKE SUGGESTIONCERTAIN (séeRtEn)TO MAKE CERTAINSELECTION (silékSHon)TO MAKE A SELECTIONSTATEMENT (stéitmEnt)TO MAKE A STATEMENTDISCOVERY (discáveri)TO MAKE A DISCOVERYDECISION (disiSHon)TO MAKE A DECISIONDIVISION (diviyOn)TO MAKE A DIVISIONADDITION (adiSHon)TO MAKE AN ADDITIONAGREEMENT (agrimEnt)TO MAKE AN AGREEMENTINVENTION (invénSHon)TO MAKE AN INVENTIONANSWER (áanseR)TO MAKE AN ANSWERATTACK (aták)TO MAKE AN ATTACKERROR (érOR)TO MAKE AN ERRORPARARSUGERENCIASUGERIRSEGURO, CIERTOASEGURARSESELECCIONSELECCIONARINFORME, EXPOSICIONINFORMARDESCUBRIMIENTODESCUBRIRDECISIONDECIDIRDIVISIONDIVIDIRSUMASUMARACUERDO, CONTRATOACORDERINVENCIONINVENTARRESPUESTARESPONDERATAQUEATACARERROR, EQUIVOCACIONEQUIVOCARSEPágina 177

INGLES BASICOOFFER (óféR)TO MAKE AN OFFERSIGN (sáin)TO MAKE A SIGNMOVE (múuv)TO MAKE A MOVESMOOTH (smúuz)TO MAKE A SMOOTHI WILL MAKE A DECISION TOMORROWYOU HAVE MADE AN ERROR IN THE ADDITIONOFERTAOFRECERSEÑAL, FIRMA, SIGNOSEÑALARMOVIMIENTOMOVERSUAVE, LISO, PULIDOSUAVIZARYO DECIDIRE MAÑANA (YOHARE UNA DECISION MAÑANA)USTED SE EQUIVOCO EN LASUMA (USTED HA HECHO UNERRO EN LA SUMA)HE MADE AN ANSWER TO MY QUESTIONS EL RESPONDIO MISPREGUNTAS (EL HIZO UNACONTESTACION A MISPREGUNTAS)COLUMBUS MADE THE DISCOVERY OF AMERICACOLON DESCUBRIO AMERICA(COLON HIZO ELDESCUBRIMIENTO DEAMERICA)WE MADE A JOURNEY ACROSS ARGENTINA NOSOTROS VIAJAMOS ATRAVES DE ARGENTINA(NOSOTROS HICIMOS UN VIAJEA TRAVES DE ARGENTINA)COMBINACIONES VERBALES CON TO GETVIOLENT (váiolent)TO GET VIOLENTSTRONG (stróng)TO GET STRONGTIRED (táieRd)VIOLENTOVIOLENTARSEFUERTEFORTALECERSECANSADOPágina 178

INGLES BASICOTO GET TIREDWELL (uél)TO GET WELLTHIN (zin)TO GET THINHELP (jélp)TO GET HELPILL (il)TO GET ILLDRY (drái)WET (uet)TO GET WETMY FATHER GOT ILL IN THE LAST WARCANSARSEBIENMEJORARDELGADOADELGAZARAYUDA, SOCORROCONSEGUIR AYUDAENFERMOENFERMARSESECO, ARIDOHUMEDO, MOJADOMOJARSEMI PADRE ENFERMO EN LAULTIMA GUERRAYOUR DAUGTHER HAS GOT VERY THIN SU HIJA HA ADELGAZADOMUCHOHE GOT VIOLENT WHEN HE SAID THATEL SE VIOLENTO CUANDO ELDIJO ESOWE ARE GETTING TIRED OF OUR WORK NOSOTROS ESTABAMOSCANSADOS DE NUESTROTRABAJOCOMBINACIONES VERBALES CON TO KEEPAWAKE (auéik)TO KEEP AWAKEQUIET (cuáit)TO KEEP QUIETSECRET (siicrit)TO KEEP SECRETDESPIERTOMANTENERSE DESPIERTOQUIETO, TRANQUILOMANTENERSE TRANQUILOSECRETOMANTENER SECRETOPágina 179

INGLES BASICOPLEASE, KEEP QUIETPOR FAVOR, MANTENGANSETRANQUILOSPLEASE, KEEP ALL MY WORDS SECRET POR FAVOR, MANTENGATODAS MIS PALABRASSECRETASMY MOTHER KEPT AWAKE ALL THE NIGHT MI MADRE SE MANTUVODESPIERTA TODA LA NOCHENUEVAS PALABRASAPRENDA DE MEMORIA LAS SIGUIENTES PALABRASAGAIN (aguéin)AGAINST (aguéinst)ALMOST (óolmoUst)GOLD (góUld)FINGER (fingueR)HAND (jánd)NOSE (noUz)HAIR (jéaR)HEART (jáaRt)KNEE (nii)FACE (féis)FEMALE (fiimeil)MALE (meil)MEMORY (mémory)MOON (múun)SUN (sán)DE NUEVO, OTRA VEZCONTRA, EN CONTRA DECASIORODEDOMANONARIZPELOCORAZONRODILLACARAFEMENINOMASCULINOMEMORIALUNASOLOPUESTOSSAME (séim)DIFFERENT (difErent)MISMODIFERENTEPágina 180

INGLES BASICOSAME IS THE OPPOSITE OF DIFFERENTIGUAL ES LO OPUESTO DE DIFERENTEDRYWETSECOMOJADODRY IS THE OPPOSITE OF WETSECO ES LO OPUESTO DE MOJADOSHUT (SHát)OPEN (óUpen)CERRADOABIERTOOPEN IS THE OPPOSITE OF SHUTABIERTO ES LO OPUESTO DE CERRADOUPPREPOSICIONESEN EL IDIOMA INGLES LAS PREPOSICIONES TIENEN UN VALOR MUY GRANDE.LA DEFINICION QUE DA EL DICCIONARIO SOBRE LA PALABRA PREPOSICION ES LA SIGUIENTE:“ES LA PARTE INVARIABLE DE LA ORACION QUE DENOTA EL REGIMEN O RELACION QUETIENEN DOS TERMINOS ENTRE SI”PROBABLEMENTE EL ESTUDIANTE NO HAYA COMPRENDIDO BIEN ESTA DEFINICION, PERO ESOCARECE DE IMPORTANCIA. ES INNECESARIO CONOCER LA DEFINICION DE LAS PREPOSICIONES,PERO, EN CAMBIO, ES ABSOLUTAMENTE NECESARIO CONOCER TODOS LOS SIGNIFICADOS DELAS PREPOSICIONES BASICAS.ABOUT (abáut)AFTER (áafteR)AMONG (amáng)AT (át)BEFORE (bifóoR)BETWEEN (bituiin)ALREDEDOR DE; ACERCA DEDESPUES DE; DETRÁS DEENTRE (TRATANDOSE DE MASDE DOS PERSONAS O DOSCOSAS)A, ENANTES DE, DELANTEENTRE (TRATANDOSE DE SOLODOS PERSONAS O COSAS)Página 181

INGLES BASICOBY (bái)DOWN (dáun)FOR (fóoR)FROM (fróm)IN (in)OF (ov)OFF (óof)ON (ón)OUT (áut)OVER (óUver)THROUGH (zruu)TO (tú)UNDER (ándeR)UP (áp)WITH (uiz)POR, CERCA DEBAJO, ABAJOPARADESDE, DEEN, DENTRODEFUERASOBRE, ENAFUERA, FUERASOBRE, POR ENCIMA DEA TRAVES DEADEBAJO DEARRIBACONEJEMPLOS CON PREPOSICIONESPARA COMPRENDER MEJOR EL USO DE LAS PREPOSICIONES VAMOS A ESTUDIARLAS PORMEDIO DE EJEMPLOS.LAS PREPOSICIONES DESEMPEÑAN UN GRAN PAPEL EN EL INGLES, Y POR LO TANTO DEBERAUSTED ESTUDIAR LAS EXPLICACIONES Y FAMILIARIZARSE CON LAS FRASES QUE SIGUEN:IT IS ABOUT TWOIT IS ABOUT HALF PAST FIVEA BOOK ABOUT RELIGIONA LETTER ABOUT YOUR SONHE CAME AFTER SIXBEFORE HIM WAS THE SEAONE AFTER THE OTHERSON ALREDEDOR DE LAS DOSSON ALREDEDOR DE LAS CINCO YMEDIAUN LIBRO ACERCA DE RELIGIONUNA CARTA ACERCA DE SU HIJOEL VINO DESPUES DE LAS SEISDELANTE DE EL ESTABA EL MARUNO DESPUES DE OTROPágina 182

INGLES BASICOI WILL GO BEFORE YOUI WILL GO AFTER MY WORKHE IS AMONG THOSE BOYSBETWEN YOU AND IIT IS AMONG THESE PAPERSI WENT BETWEEN ONE AND TWOPUT THAT TABLE BY MY BEDI HAVE A HOUSE BY THE CHURCHI WILL GO BY TRAINHE IS WALKING UP AND DOWNHE IS DOWN IN THE GARDENI WILL GO UP IN THE LIFTTHIS BOOK IS FOR YOUR SONTHESE LETTERS ARE FOR YOUHE WENT FROM LONDON TO RIO DE JANEIROHE COMES FROM PARISFROM BOGOTA TO CARACASGIVE ME A BIT OF BREADTHIS IS A BIT OF SOAPYOUR SON IS IN MY ROOMYOUR SHIRT IS ON YOUR BEDTHERE IS A LIGHT OVER MY BEDTHERE IS A BOX UNDER MI BEDPUT THE BREAD ON THE TABLETHE DOG IS UNDER THE TABLEYO IRE DELANTE DE USTEDYO IRE DESPUES DE MI TRABAJOEL ESTA ENTRE ESOS NIÑOSENTRE USTED Y YOESTA ENTRE ESTOS PAPELESYO FUI ENTRE LA UNA Y LAS DOSPONGA ESA MESA CERCA DE MI CAMAYO TENGO UNA CASA CERCA DE LAIGLESIAYO IRE POR TRENEL ESTA CAMINANDO ARRIBA Y ABAJOEL ESTA ABAJO EN EL JARDINYO IRE ARRIBA EN EL ASCENSORESTE LIBRO ES PARA SU HIJOESTAS CARTAS SON PARA USTEDEL FUE DESDE LONDRES A RIO DEJANEIROEL VIENE DE PARISDE BOGOTA A CARACASDEME UN PEDAZO DE PANESTE ES UN PEDAZO DE JABONSU HIJO ESTA EN MI CUARTOSU CAMISA ESTA SOBRE SU CAMAHAY UNA LUZ SOBRE MI CAMAHAY UNA CAJA DEBAJO DE MI CAMAPONGA EL PAN SOBRE LA MESAEL PERRO ESTA BAJO LA MESAPágina 183

INGLES BASICOSHE IS IN THE GARDENELLA ESTA EN EL JARDINOFF EL USO DE OFF ES ALGO COMPLICADO. CASI SIEMPRE VA UNIDO A UN VERBO ALTERANDOSU SIGNIFICADOTAKETAKE OFFHE IS TAKING OFF HIS HATSENDSEND OFFHE IS SENDING ME OFFHE IS WITH MY FATHERHE MADE A JOURNEY THROUGH CHILEHE IS WALKING THROUGH THE STREETSHE IS OUTI WILL GO TO MENDOZASEND A LETTER TO MY SONTOMARSACAREL ESTA SACANDOSE SU SOMBREROENVIARDESPEDIREL ESTA DESPIDIENDOMEEL ESTA CON MI PADREEL HIZO UN VIAJE ATRAVES DE CHILEEL ESTA CAMINANDO A TRAVES DE LACALLEELLA ESTA AFUERAYO IRE A MENDOZAENVIE UNA CARTA A MI HIJOVERBOS COMBINADOS CON PREPOSICIONESUPEN EL TRANSCURSO DE ESTE TEXTO HEMOS ENSEÑADO EL MODO DE FORMAR NUEVOSVERBOS POR MEDIO DE LA UNION DE VERBOS BASICOS CON DETERMINADAS PALABRAS.HEMOS DADO AL COMIENZO DE ESTA LECCION UNAS CUANTAS DE ESAS COMBINACIONESVERBALES, QUE ES DE ESPERAR QUE HAYA ASIMILADO BIEN, PORQUE SON MUYIMPORTANTES PARA QUE LOGRE UN RAPIDO PROGRESO EN SUS ESTUDIOS DEL INGLES.AHORA TRATAREMOS OTRA CLASE DE COMBINACIONES: ENTRE VERBOS Y PREPOSICIONES.DAMOS A CONTINUACION UN PEQUEÑO GRUPO DE ESTACS COMBINACIONES, PORQUE UNAVEZ QUE EL ESTUDIANTE COMPRENDA ESTA FORMA DE HACER NUEVOS VERBOS, PODRACREAR CENTENARES DE ELLOS SIN DIFICULTAD.Página 184

INGLES BASICOTO GO AFTERTHE DOG IS GOING AFTER THE CATTHE DOG WENT AFTER THE CATTO GO UPWE WENT UP THE MOUNTAINHE WILL GO UP THE MOUNTAINTO GO OUTHE WENT GO OUT THE HOUSEHE WILL GO OUT THE HOUSETO GO ONGO ON WITH YOUR BOOKI WILL GO ON WITH MY WORKTO GO INI WILL GO IN BY THAT DOORHE MAY GO IN NOWTO GO WITHSHE WILL GO WITH MEI MIGHT GO WITH HERTO KEEP ONHE KEPT ON WALKINGHE WILL KEEP ON WALKINGTO KEEP UNDERSHE IS KEPT UNDER BY MY SONI AM KEPT UNDER BY HIMTO COME TOWE ARE COMING TO A RIVERPERSEGUIREL PERRO ESTA PERSIGUIENDO ALGATOEL PERRO PERSIGUIO AL GATOSUBIRNOSOTROS SUBIMOS LA MONTAÑAEL SUBIRA LA MONTAÑASALIREL SALIO DE LA CASAEL SALDRA DE LA CASACONTINUARCONTINUE CON SU LIBROCONTINUARE MI TRABAJOENTRARYO ENTRARE POR ESA PUERTAEL PUEDE ENTRAR AHORAACOMPAÑAR (IR CON)ELLA ME ACOMPAÑARAYO PODRIA ACOMPAÑARLAPROSEGUIREL PROSIGUIO CAMINANDOEL CONTINUARA CAMIANDOOPRIMIRELLA ESTA OPRIMIDA POR MI HIJOYO ESTOY OPRIMIDO POR ELACERCARSEESTAMOS ACERCANDONOS A UN RIOPágina 185

INGLES BASICOI WAS COMING TO BUENOS AIRESTO COME INYOU MAY COME IN, NOWTHEY CAME INTO MY HOUSETO COME WITHCOME WITH ME TO THE SCHOOLHE CAME WITH ME TO THE SCHOOLTO COME FORI HAVE COME FOR MY MONEYI WILL COME FOR MY MONEYTO GET UPI GET UP EARLYI GOT UP EARLYTO GET OUTGET OUT OF MY HOUSEHE GOT OUT OF MY HOUSETO LET OUTHE LET OUT THE DOGHE WILL LET OUT THE DOGTO TAKE OFFI TOOK OFF MY HATHE WILL TAKE OFF HIS HATTO GIVE OUTTHEIR FOOD IS GIVING OUTTHEIR FOOD GAVE OUTTO GIVE UPESTABA ACERCANDOME A BUENOSAIRESENTRARUSTED PUEDE ENTRAR, AHORAELLOS ENTRARON EN MI CASAACOMPAÑAR (VENIR CON)ACOMPAÑAME A LA ESCUELAEL ME ACOMPAÑO A LA ESCUELAVENIR A BUSCAR (VENIR POR)HA VENIDO A BUSCAR MI DINEROYO VENDRRE POR MI DINEROLEVANTARSEYO ME LEVANTO TEMPRANOYO ME LEVANTE TEMPRANOSALIRSALGA DE MI CASAEL SALIO DE MI CASADEJAR SALIREL DEJO SALIR AL PERROEL DEJARA SALIR AL PERROQUITARSEYO ME QUITO EL SOMBREROEL SE QUITARA EL SOMBREROAGOTARSU ALIMENTO ESTA AGOTANDOSESU ALIMENTO SE AGOTABAABANDONARPágina 186

INGLES BASICOTHAT MAN GAVE UP HIS WORKTHAT MAN WAS GIVING UP HIS WORKTO PUT OUTPUT OUT THE LIGHTTHEY WERE PUTTING OUT THE LIGHTTO PUT OFFTHE MEETING HAS BEEN PUT OFFTHE PEACE HAS BEEN PUT OFFTO PUT INTHAT NEWS WAS PUTTING IN THE PAPERSTHAT NEWS WILL BE PUT IN THE PAPERSTO PUT ONHE IS PUTTING ON HIS COATHE PUT ON HIS COATTO SEND FORI SENT FOR MY SISTERI WILL SEND FOR MY SISTERESE HOMBRE ABANDONO SU TRABAJOESE HOMBRE ESTABA ABANDONANDOSU TRABAJOAPAGARAPAGUE LA LUZELLOS ESTABAN APAGANDO LA LUZPOSTERGARLA REUNION HA SIDO POSTERGADALA PAZ HA SIDO POSTERGADAINSERTARLA NOTICIA ESTABA INSERTADA EN ELDIARIOLA NOTICIA SERA INSERTADA EN LOSDIARIOSPONERSEEL ESTA PONIENDOSE SU CHAQUETAEL SE PUSO SU CHAQUETA(ENVIAR A BUSCAR)ENVIE A BUSCAR A MI HERMANAENVIARE A BUSCAR A MI HERMANAPARTICIPIO PASADOUPYA SE HA ESTUDIADO TODO EL SISTEMA VERBAL BASICO, CON EXCEPCION DEL TIEMPOLLAMADO PARTICIPIO PASADO.PARA QUE EL ESTUDIANTE SE FAMILIARICE CON EL PARTICIPIO PASADO DE TODOS LOSVERBOS BASICO, COMIENZE POR APRENDER COMO SI FUERAN PALABRAS SUELTAS TODOS LOSPágina 187

INGLES BASICOTIEMPOS DE VERBOS QUE IRAN A CONTINUACION, LA MAYORIA DE LOS CUALES YA SON DE SUCONOCIMIENTO.TO GIVEI GAVEGIVEN (guivEn)TO SENDI SENTSENTTO TAKEI TOOKTAKEN (téiken)TO MAKEI MADEMADETO DOI DIDDONETO COMEI CAMECOMETO GOI WENTGONETO HAVEHADTO SEEMI SEEMEDDARYO DIDADOENVIARYO ENVIEENVIADOTOMARYO TOMETOMADOHACERYO HICEHECHOHACERYO HICEHECHOVENIRYO VINEVENIDOIRYO FUIIDOHABER O TENERHABIDO O TENIDOPARECERYO PARECIPágina 188

INGLES BASICOSEEMEDTO GETI GOTGOTTO LETI LETLETTO SEEI SAWSEENTO SAYI SAIDSAIDTO PUTI PUTPUTTO KEEPI KEPTKEPTTO BEBEENPARECIDOCONSEGUIRYO CONSEGUICONSEGUIDODEJARYO DEJEDEJADOVERYO VIVISTODECIRYO DIJEDICHOPONERYO PUSEPUESTOMANTENERYO MANTUVEMANTENIDOSER O ESTARSIDO O ESTADOEL SISTEMA VERBAL INGLESLA MAYOR DIFICULTAD QUE OFRECEN TODOS LOS IDIOMAS SON SUS VERBOS; SIN EMBARGO,EL SISTEMA VERBAL INGLES ES, POR EXCEPCION Y AFORTUNADAMENTE, DE UNA SIMPLICIDADUNICA. TODO LO QUE NECESITA SABER PARA CONJUGAR UN VERBO INGLES ES CONOCER SUPRESENTE, PASADO Y SU PARTICIPIO PASADO.LA MEJOR MANERA DE ESTUDIAR ESTOS TRES TIEMPOS ES REPETIRLOS VARIAS VECES; POREJEMPLO, PARA APRENDER ESTOS TRES TIEMPOS DEL VERBO TO TAKE, BASTARA REPETIRVARIAS VECES TAKE, TOOK, TAKEN.Página 189

INGLES BASICOCUANDO ESAS PALBRAS SE HAYAN PEGADO A SU OIDO, SABRA INMEDIATAMENTE QUE TAKECORRESPONDE AL PRESENTE, TOOK AL PASADO Y TAKEN AL PARTICIPIO PASADO.ALGUNOS VERBOS, COMO LET Y PUT, SON IGUALES EN SUS TRES PRINCIPALES TIEMPOS;OTROS, COMO HAVE, SEND, MAKE, GET, SAY, Y KEEP, TIENEN SU PASADO Y EL PARTICIPIOPASADO IGUALES.ESTO FACILITA AUN MAS SU APRENDISAJEEL LECTOR YA HA ESTUDIADO LOS TRES PRINCIPALES TIEMPOS DE LOS VERBOS BASICOS, PEROCONVIENE QUE LOS REPITA HASTA QUE ELLOS SE LE PEGUEN AL OIDO.PRES. PAS. PART. PRES. PAS. PARTGIVE GAVE GIVEN SEEM SEEMED SEEMEDSEND SENT SENT GET GOT GOTTAKE TOOK TAKEN LET LET LETMAKE MADE MADE SEE SAW SEENDO DID DONE SAY SAID SAIDCOME CAME COME PUT PUT PUTPRES. PAS. PART. PRES. PAS. PART.GO WENT GONE KEEP KEPT KEPTHAVE HAD HAD BE WAS BEENEJERCICIO PARA FAMILIARIZARSE CON EL PARTICIPIO PASADO DE LOS VERBOS INGLESES.AL ESTUDIANTE LE CONVIENE MUCHO TENER UN CONOCIMIENTO PERFECTO Y APRENDER AUSAR EL PARTICIPIO PASADO DE LOS VERBOS INGLESES, PORQUE SUS USOS SONEXACTAMENTE LOS MISMOS EN INGLES COMO EN CASTELLANO, Y POR LO TANTO, CUANDO ELESTUDIANTE SE ENCUENTRE EN APUROS SOBRE LA MEJOR MANERA DE FORMAR ALGUNAFRASE INGLESA EN TIEMPO PASADO, Y ASI ESTARA SEGURO DE PODER DECIR ESA FRASE ENPERFECTO INGLES, SIN DIFICULTAD ALGUNA, YA QUE LA FORMACION DE LAS FRASES EN ESETIEMPO ES IGUAL EN AMBOS IDIOMAS.EN EL ESTUDIO DE UN IDIOMA EXTRANJERO, VALE MAS UNA ONZA DE PRACTICA QUE UNALIBRA DE TEORIA; POR CONSIGUIENTE, BASTARA QUE EL ESTUDIANTE SE FAMILIARICE CONLAS FRASES QUE VAN A CONTINUACION PARA COMPRENDER LO FACIL QUE RESULTAN ENPARTICIPIO PASADO, Y LO FACIL QUE LE RESULTARA FORMAR INNUMERABLES FRASES EN ESETIEMPOVERBAL.TO GIVE A REWARDDAR UN PREMIOPágina 190

INGLES BASICOI GIVE A REWARDI HAVE GIVEN A REWARDI HAD GIVEN A REWARDTO SEND A LETTERHE SENDS A LETTERHE HAS SENT A LETTERHA HAD SENT A LETTERTO TAKE A BOOKSHE TAKES A BOOKSHE HAS TAKEN A BOOKSHE HAD TAKEN A BOOKTO MAKE A TABLEWE MAKE A TABLEWE HAVE MADE A TABLEWE HAD MADE A TABLETO DO A WORKHE DOES HIS WORKHE HAS DONE HIS WORKHE HAD DONE HIS WORKTO COME AT SEVENI COME AT SEVENI HAVE COME AT SEVENI HAD COME AT SEVENTO GO TO BUENOS AIRESI GO TO BUENOS AIRESI HAVE GONE TO BUENOS AIRESYO DOY UN PREMIOYO HE DADO UN PREMIOYO HABIA DADO UN PREMIOENVIAR UNA CARTAEL ENVIA UNA CARTAEL HA ENVIADO UNA CARTAEL HABIA ENVIADO UNA CARTATOMAR UN LIBROELLA TOMA UN LIBROELLA HA TOMADO UN LIBROELLA HABIA TOMADO UN LIBROHACER UNA MESAHACEMOS UNA MESANOSOTROS HEMOS HECHO UNA MESANOSOTROS HABIAMOS HECHO UNAMESAHACER UN TRABAJOEL HACE SU TRABAJOEL HA HECHO SU TRABAJOEL HABIA HECHO SU TRABAJOVENIR A LAS SIETEYO VENGO A LAS SIETEYO HE VENIDO A LAS SIETEYO HABIA VENIDO A LA SIETEIR A BUENOS AIRESYO VOY A BUENOS AIRESYO HE IDO A BUENOS AIRESPágina 191

INGLES BASICOI HAD GONE TO BUENOS AIRESTO GET THE MONEYI GET THE MONEYI HAVE GOT THE MONEYI HAD GOT THE MONEYTO LET HIM GOI LET HIM GOI HAVE LET HIM GOI HAD LET HIM GOTO SEE THE FIGHTHE SEES THE FIGHTHE HAS SEEN THE FIGHTHE HAD SEEN THE FIGHTTO SAY THATTHEY SAY THATTHEY HAVE SAID THATTHEY HAD SAID THATTO PUTSHE PUTS THE FOOD ON THE TABLESHE HAS PUT THE FOOD ON THE TABLESHE HAD PUT THE FOOD ON THE TABLETO KEEP HER WORDSHE KEEPS HER WORDSHE HAS KEPT HER WORDSHE HAD HEPT HER WORDYO HABIA IDO A BUENOS AIRESCONSEGUIR EL DINEROYO CONSIGO EL DINEROYO HE CONSEGUIDO EL DINEROYO HABIA CONSEGUIDO EL DINERODEJARLO IRYO LO DEJO IRYO LO HE DEJADO IRYO LO HABIA DEJADO IRVER LA PELEAEL VE LA PELEAEL HA VISTO LA PELEAEL HABIA VISTO LA PELEADECIR ESOELLOS DICEN ESOELLOS HAN DICHO ESOELLOS HABIAN DICHO ESOPONERELLA PONE LA COMIDA EN LA MESAELLA HA PUESTO LA COMIDA EN LAMESAELLA HABIA PUESTO LA COMIDA EN LAMESAMANTENER SU PALABRAELLA MANTIENE SU PALABRAELLA HA MANTENIDO SU PALABRAELLA HABIA MANTENIDO SU PALABRAPágina 192

INGLES BASICOTO BE ILLWE ARE ILLESTAR ENFERMONOSOTROS ESTAMOS ENFERMOSWE HAVE BEEN ILL NOSOTROS HEMOS ESTADOENFERMOSWE HAD BEEN ILL NOSOTROS HABIAMOS ESTADOENFERMOSTO HAVE MONEYHE HAS MONEYHE HAS HAD MONEYHE HAD HAD MONEYTENER DINEROEL TIENE DINEROEL HA TENIDO DINEROEL HABIA TENIDO DINEROEXAMEN DE LA DECIMA LECCIONUPA) REPASE TODOS LOS EXAMENES Y LOS EJERCICIOS DE PERFECCIONAMIENTO QUESIGUEN A CADA EXAMEN DE TODAS LAS LECCIONES PASADAS. PUEDE OMITIRSE ELHACERLOS NUEVAMENTE POR ESCRITO, BASTA QUE EL ESTUDIANTE LOS REPASEMENTALMENTE PARA ASEGURARSE DE QUE ESTA BIEN FAMILIARIZADO CON LASRESPUESTAS CORRECTAS DE CADA UNA DE LAS PREGUNTAS DE ESOS EXAMENES,COMO TAMBIEN DE QUE DOMINA EN ABSOLUTO TODOS LOS EJERCICIOS DEPERFECCIONAMIENTO QUE SIGUEN A CADA LECCION.B) TRADUZCA AL INGLES LAS SIGUIENTES PALABRAS.1.‐YO VENGO, 2.‐USTED DICE, 3.‐EL DEJA, 4.‐ELLA TOMA, 5.‐NOSOTROS DAMOS, 6.‐USTEDES TIENEN, 7.‐USTEDES HAN, 8.‐ELLOS HACEN, 9.‐ELLA PONE, 10.‐NOSOTROSMANTENEMOS, 11.‐ELLAS SON, 12.‐ELLOS ESTAN, 13.‐YO ENVIO, 14.‐NOSOTROSVEMOS.C) TRADUZCA AL CASTELLANO LAS SIGUIENTES PALABRAS1.‐YOU CAME, 2.‐ THEY GIVE, 3.‐WE SEEM, 4.‐THEY DID, 5.‐I TOOK, 6.‐I WILL BE, 7.‐THEY WOULD KEEP, 8.‐SHE SENDS, 9.‐WE HAVE PUT, 10.‐IT MAKES, 11.‐WE ARELETTING, 12.‐THEY SAY, 13.‐I HAVE COME, 14.‐I SAWD) TRADUZCA AL INGLES LAS SIGUIENTES FRASES1.‐ESTE LIBRO ES MIO, 2.‐ESA ES LA CASA DE MI PADRE, 3.‐SON LAS CINCO Y MEDIA,4.‐USTED ESTA EQUIVOCADO, 5.‐YO PODRIA ESTAR EQUIVOCADO, 6.‐¿QUE ES ESO?,7.‐¿CUAL ES EL CAMINO AL MAR DEL PLATA?, 8.‐ESA ES UNA BUENA IDEA, 9.‐¿CUANDO PUEDO IR?, 10.‐¿DONDE ESTA SU CASA?, 11.‐¿QUE HORA ES?Página 193

INGLES BASICOCOMPROBACION DEL EXAMEN DE LA DECIMA LECCIONB) 1.‐I COME, 2.‐YOU SAY, 3.‐HE LETS, 4.‐ SHE TAKES, 5.‐WE GIVE, 6.‐YOU HAVE, 7.‐YOUHAVE, 8.‐THEY DO O THEY MAKE, 9.‐SHE PUTS, 10.‐WE KEEP, 11.‐THEY ARE, 12.‐THEYARE, 13.‐I SEND, 14.‐WE SEEC) 1.‐USTED VINO O USTEDES VINIERON, 2.‐ELLOS DAN, 3.‐NOSOTROS PARECEMOS, 4.‐ELLOS HICIERON, 5.‐YO TOME, 6.‐YO SERE O ESTARE, 7.‐ELLOS HAN MANTENIDO, 8.‐ELLA ENVIA, 9.‐NOSOTROS HEMOS PUESTO, 10.‐HACE (NEUTRO), 11.‐NOSOTROSESTAMOS DEJANDO, 12.‐ELLOS DICEN, 13.‐YO HE VENIDO, 14.‐YO VID) 1.‐THIS BOOK IS MINE, 2.‐THAT IS MY FATHER´S HOUSE, 3.‐IT IS HALF PAST FIVE, 4.‐YOU ARE WRONG, 5.‐I MIGHT BE WRONG, 6.‐WHAT IS THAT?, 7.‐WICH IS THE ROADTO MAR DEL PLATA, 8.‐THAT IS A GOOD IDEA, 9.‐WHEN I MAY GO?, 10.‐WHERE ISYOUR HOUSE?, 11.‐WHAT TIME IS IT?INSISTIMOS EN RECORDAR QUE LOS EXAMENES DEBEN HACERSE SIN DIFICULTAD. SI ELEXAMEN DE UNA LECCION LE RESULTA DIFICIL, ESO INDICA DE MANERA EVIDENTE QUEUSTED ESTUDIA DEMASIADO DE PRISA, CON LO CUAL SOLO ESTARA PERDIENDO ELTIEMPO. SI EJECUTO ESTE EXAMEN SIN UNA RELATIVA FACILIDAD, EN LUGAR DE SEGUIRADELANTE, VUELVA A REPASAR TODA LA DECIMA LECCION, Y SOLO SIGA ADELANTECUANDO ESTE SEGURO DE QUE LA DOMINA AMPLIAMENTE.EJERCICIOS DE PERFECCIONAMIENTO DE LA DECIMA LECCIONCUANDO SE CONOCE Y SE SABE EMPLEAR CORRECTAMENTE EL SISTEMA VERBAL DE UNIDIOMA, PUEDE DECIRSE, CON TODA PROPIEDAD, QUE YA SE DOMINA ESE IDIOMA. PORSUPUESTO , UN IDIOMA NO SE COMPONE SOLO DE VERBOS, PERO SIENDOS ESTOS SUESPINA DORSAL, TODO LO DEMAS RESULTA SENCILLO DE APLICAR.EL ESTUDIANTE NO DEBE OLVIDAR NUNCA QUE EL SISTEMA VERBAL CONSTITUYE EL ALMADE UN IDIOMA, O SEA EL MOTOR CENTRAL QUE MUEVE A TODO ESE IDIOMAPARA QUE SE FAMILIARICE AUN MAS CON TODOS LOS VERBOS BASICOS, VAMOS A DARLEUN BUEN NUMERO DE FRASES EN LAS CUALES LOS VERBOS IRAN COLOCADOS EN TIEMPOSDIFERENTES. COMPARANDO ESAS FRASES ENTRE SI, SE DISIPARA CUALQUIER DUDA QUEAUN PUEDA TENER ACERCA DEL USO DE LOS VERBOS BASICOS.ESTUDIE ATENTAMENTE LAS FRASES QUE VAN A CONTINUACION, PORQUE SU ESTUDIONO SOLO LE DARA EL CONOCIMIENTO PRECISO DEL USO DE LOS VERBOS BASICOS, SINOTAMBIEN PORQUE ELLAS, UNA VEZ BIEN APRENDIDAS, LE PERMITARAN HACER MILES DEFRASES SIMILARES.I AM TAKING A BATHI TOOK A BATHI WAS TAKING A BATHYO ESTOY TOMANDO UN BAÑOYO TOME UN BAÑOYO ESTABA TOMANDO UN BAÑOPágina 194

INGLES BASICOI HAVE TAKEN A BATHI HAD TAKEN A BATHI WILL BE TAKING A BATHI MIGHT TAKE A BATHI MAY TAKE A BATHI WOULD TAKE A BATHI WILL TAKE A BATHSHE IS GIVING ME MY BOOKSHE GAVE ME MY BOOKI WILL GIVE YOU MY BOOKI WOULD GIVE YOU MY BOOKWE HAVE GIVEN THE BOOKSYO HE TOMADO UN BAÑOYO HABIA TOMADO UN BAÑOYO ESTARE TOMANDO UN BAÑOYO PODRIA TOMAR UN BAÑOYO PUEDO TOMAR UN BAÑOYO TOMARIA UN BAÑOYO TOMARE UN BAÑOELLA ESTA DANDOME MI LIBROELLA ME DIO MI LIBROYO LE DARE MI LIBROYO LE DARIA MI LIBRONOSOTROS HEMOS DADO LOS LIBROSWE HAD GIVEN THE BOOKS NOSOTROS HABIAMOS DADO LOSLIBROSGIVE ME MY BOOKHE WAS GIVING THE BOOKCOME TOMORROWI CAME YESTERDAYI WILL COME TOMORROWHE HAS COME TODAYHE HAD COME TODAYHE MIGHT COME TOMORROWDEME MI LIBROEL ESTABA DANDO EL LIBROVENGA(N) MAÑANAYO VINE AYERYO VENDRE MAÑANAEL HA VENIDO HOYEL HABIA VENIDO HOYEL PODRIA VENIR MAÑANAWE WOULD COME TOMORROW NOSOTROS PODRIAMOS VENIRMAÑANAI MAY COME TODAYKEEP QUIETKEEP QUIETYO PUEDO VENIR HOYMANTENGASE TRANQUILOMANTENGASE TRANQUILOSPágina 195

INGLES BASICOMY SON IS VERY ILLHE WAS VERY ILLHE HAS BEEN VERY ILLHE MAY BE ILLHE MIGHT BE ILLMY SON WOULD BE ILLHE HAD BEEN ILLTO BE OR NOT TO BEBE A GOOD BOYMI HIJO ESTA MUY ENFERMOEL ESTABA MUY ENFERMOEL HA ESTADO MUY ENFERMOEL PUEDE ESTAR ENFERMOEL PODRIA ESTAR ENFERMOMI HIJO ESTARIA ENFERMOEL HABIA ESTADO ENFERMOSER O NO SERSEA UN BUEN NIÑOENGLAND IS FIGHTING IN ORDER THAT ALL THE NATIONS MAY BE FREEINGLATERRA ESTA PELEANDO PARA QUE TODAS LAS NACIONES PUEDAN SER LIBRESENGLAND WAS FIGHTING IN ORDER THAT ALL THE NATIONS MAY BE FREEINGLATERRA ESTABA PELEANDO PARA QUE TODAS LAS NACIONES PUEDAN SER LIBRESHE SENDS ME A PRESENTHE SENT ME A PRESENTI WILL SEND A PRESENTYOU MIGHT SEND A PRESENTI WOULD SEND A PRESENTHE MAY SEND A PRESENTI WAS SENDING A PRESENTI HAVE SENT A PRESENTI HAD SENT A PRESENTHE GOT THE MONEYSHE´LL GET THE MONEYI MIGHT GET THE MONEYI HAVE GOT THE MONEYI WOULD GET THE MONEYEL ME ENVIA UN REGALOEL ME ENVIO UN REGALOYO ENVIARE UN REGALOUSTED PODRIA ENVIAR UN REGALOYO ENVIARIA UN REGALOEL PUEDE ENVIAR UN REGALOYO ESTABA ENVIANDO UN PRESENTEYO HE ENVIADO UN REGALOYO HABIA ENVIADO UN REGALOEL CONSIGUIO EL DINEROELLA CONSEGUIRA EL DINEROYO PODRIA CONSEGUIR EL DINEROYO HE CONSEGUIDO EL DINEROYO CONSEGUIRIA EL DINEROPágina 196

INGLES BASICOHE MAY GET THE MONEYHE WILL SEE THATHE MIGHT SEE YOU TODAYI HAVE SEEN THE FIREI HAD SEEN THE FIREGO AND SEE FOR YOURSELFI SAW THAT I WAS WRONGI AM GOING TO HIS HOUSEI WENT TO YOUR HOUSETOMORROW, I WILL GO TO YOUR HOUSEI HAVE GONE THEREI HAD GONE THEREHE MIGHT GO WITH MEI MAY GO WITH HERYOU ARE WRONGEL PUEDE CONSEGUIR EL DINEROEL VERA ESOEL PODRIA VERLE A USTED HOYYO HE VISTO EL INCENDIOYO HABIA VISTO EL INCENDIOVAYA Y VEA POR USTED MISMOYO VI QUE ESTABA EQUIVOCADOYO ESTOY YENDO A SU CASAYO FUI A SU CASAMAÑANA, IRE A SU CASAYO HE IDO ALLAYO HABIA IDO ALLAEL PODRIA IR CONMIGOYO PUEDO IR CON ELLAUSTED ESTA EQUIVOCADOUNDECIMA LECCIONUPVOCABULARIO DEL INGLES BASICOUPLA TAREA MAS IMPORTANTE DE ESTE LIBRO SERA DOMINAR, EN FORMA PERFECTA, ELVOCABULARIO BASICO. LA MAYOR PARTE DE ESAS PALABRAS YA LAS CONOCE EL ESTUDIANTE,POR LO CUAL LA TAREA DE DOMINAR EL VOCABULARIO LE SERA RELATIVAMENTE FACIL.ENCONTRARA QUE ALGUNAS PALABRAS INGLESAS TIENEN DOS O MAS SIGNIFICADOSCASTELLANOS, ESTO, APARENTEMENTE, ES CONFUSO, PERO EN LA PRACTICA NO PRODUCEDIFICULTADES.Página 197

INGLES BASICODEBERA DEDICAR TODO EL TIEMPO QUE LE SEA NECESARIO HASTA FAMILIARIZARSE CON ELPEQUEÑO VOCABULARIO DE 850 PALABRAS. NO SE CONSIDERE SATISFECHO HASTA NOCONOCER PERFECTAMENTE CADA UNA DE LAS PALABRAS BASICAS,ES DECIR, HASTA LOGRARQUE CADA UNA DE ELLAS SEA TAN FAMILIAR PARA USTED COMO SUS EQUIVALENTESCASTELLANAS.TAN PRONTO COMO DOMINE EL VOCABULARIO BASICO, REPASE TODO ESTE LIBRO DESDE LAPRIMERA PAGINA, DETENIENDOSE EN AQUELLAS MATERIAS QUE ADVIERTA NO DOMINARCOMPLETAMENTE. CUANDO TERMINE ESTE REPASO GENERAL Y TODO EL LIBRO LE SEAFAMILIAR, LO CUAL LE TOMARA SOLO UNOS TRES O CUATRO MESES DE ESTUDIO, USTEDPODRA HABLAR EN CORRECTO INGLES SIN DIFICULTAD ALGUNA.ANIMO, PUES Y A PASAR ESTAIMPORTANTE VALLA QUE ES DOMINAR, EN FORMA ABSOLUTA, LAS 850 PALABRAS DELVOCABULARIO DEL INGLES BASICO.UPPALABRAS DE DIFICIL PRONUNCIACIONSIGUIENDO MINUCIOSAMENTE TODAS LAS INDICACIONES QUE ENCONTRARA EN ELVOCABULARIO BASICO, EL ESTUDIANTE PODRE PRONUNCIAR CORRECTAMENTE TODAS LASPALABRAS ALLI EXPLICADAS; PERO HAY DOS SONIDOS ALGO DIFICILES DE PRONUNCIAR Y QUEVAMOS A COMENTAR A CONTINUACIONEL SONIDO δHAY UNA MODULACION EN EL IDIOMA INGLES QUE ES CASI INIMITABLE EN LA FONETICACASTELLANA, Y QUE SE ASEMEJA A LA PRONUNCIACION COMBINADA DE LA D CON LA ZCASTELLANAS. ESTE SONIDO SE FORMA COLOCANDO LA LENGUA DE UNA MANERA ESPECIAL,SENCILLO DE EXPLICAR VERBALMENTE, PERO CASI IMPOSIBLE DE DESCRIBIRLO. LAS PALABRASQUE TIENEN ESTE SONIDO LAS INCLUIMOS EN EL VOCABULARIO BASICO CON DOSPRONUNCIACIONES, ASI, MIENTRAS EL ESTUDIANTE NO TENGA LA OPORTUNIDAD DE PEDIRLEA ALGUNA PERESONA QUE SEPA INGLES QUE LE EXPLIQUE LA PRONUNCIACION DE ESTESONIDO, PODRA, DE TODOS MODOS, ADELANTAR PRONUNCIANDO ESTAS PALABRASAENFORMA APROXIMADA A LA CORRECTA.EL SONIDO ЗESTE SONIDO ES FACIL DE COMPRENDER, YA QUE ES EL DE LA Y CASTELLANA, CUANDO ELLA ESCONSONANTE, O SEA, EL SONIDO QUE TIENE ESTA LETRA EN LA PALABRA YANQUI, YEGUA,YUGOS.NOTA: NO ENCONTRE EL SIMBOLO EXACTO EN WINDOWS PARAЗ,з ASI QUE USE ESTOS QUESON LOS MAS APROXIMADOS)DOS PRONUNCIACIONESPágina 198

INGLES BASICOPARA FACILITAR EL RAPIDO DOMINIO DE LA PRONUNCIACION INGLESA, HEMOS DADO DOSPRONUNCIACIONES PARA TODAS LAS PALABRAS DE DIFICIL FONETICA, DE MANERA QUE SI NOPUEDE PRONUNCIAR LA PALABRA EN FORMA PERFECTA (QUE ES LA DADA EN LA PRIMERAPRONUNCIACION), LO HAGA EN LA FORMA QUE SE INDICA EN LA SEGUNDA. DE ESTA MANERAEL ESTUDIANTE PODRA AVANZAR SIN LA NECESIDAD DE DETENERSE ANTE ALGUNAPRONUNCIACION DIFICIL, LA QUE PODRA FACILMENTE COMPRENDER MAS ADELANTE.EL ALFABETO INGLESES FACIL DOMINAR EL ALFABETO INGLES SI SE APRENDEN PRIMERO LAS LETRAS MAS DIFICILESQUE SON:A (éi) G (yii) J (yéi) W (dábliúu)E (ii) I (ái) U (iúu) Y (uái)UNA VEZ APRENDIDAS ESTAS LETRAS, ESTUDIE TODO EL ALFABETO:A (éi) B (bii) C (sii) D (dii) E (ii) F (éf)G (yii) H (éitch) I (ái) J (yéi) K (kéi) L (él)M (ém) N (én) O (óu) P (pii) Q (kiúu) R (áaR)S (és) T (tii) U (iúu) V (vii) W (dábliúu) X (éks)Y (uái)Z (zed)SONIDOS DEL INGLES BASICOCOOM LA LENGUA CASTELLANA CARECE DE FONETICA ADECUADAS PARA PRONUNCIAR LOSACCIDENTES GRAMATICALES INGLESES, EL APRENDISAJE EXACTO DE DICHOS SONIDOS SUELESER DIFICULTUOSO. CONCENTRANDOSE EN LAS EXLICACIONES QUE DAMOS SOBRE LAPRONUNCIACION Y AYUDANDOSE CON LA PRONUNCIACION FIGURADA DE ESAS PALABRAS,PODRA USTED OBTENER UNA FONETICA MAS O MENOS CORRECTA, PERO INDUDABLEMENTESERA DE GRAN AYUDA SI EL ESTUDIANTE SE HACE ASESORAR POR UNA PERSONA QUEDOMINE EL INGLES A LA PERFECCION.PALABRAS Y TERMINACIONES ENTRE PARENTESISEL ESTUDIANTE OBSERVARA EN EL VOCABULARIO BASICO QUE ALGUNAS PALABRAS LLEVANOTRAS AGREGADAS ENTRE PARENTESIS. ESAS TERMINACIONE SON LAS QUE SE AGREGAN OANTEPONEN A LAS PALABRAS PARA DARLES OTRO SIGNIFICADO.POR EJEMPLO:ACT(‐OR, ‐ING, ‐ED ) SIGNIFICAN ACT = ACTO. ACTOR = ACTOR. ACTING = ACTUANDO.ACTED =ACTUADO.VOCABULARIO DEL INGLES BASICOPágina 199

INGLES BASICOA B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W YATOPA (e)AN (an)ABLE (un‐) (éibEl)ABOUT (abáut)ACCOUNT (acáunt)ACID (ásid)ACCROSS (acrós)ACT (‐OR, ‐ING,‐ED) (akt)ADDITION (asiSHon)ADJUSTMENT (ad‐yástmEnt)ADVERTISEMENT (ad‐véeRtizmEnt)AFTER (áafteR)AGAIN (aguéin)AGAINST (aguéinst)AGREEMENT (agriimEnt)AIR (éaR)ALL (óol)ALMOST (óolmoUst)AMONG (amáng)AMOUNT (amáunt)AMUSEMENT (amiúuzmEnt)AND (and)ANGLE (ánG‐guel)UN, UNAUN, UNAHABIL, CAPAZACERCA DE, ALREDEDORCUENTA, RELACION, INFORMEACIDO, AGRIOA TRAVES DEHECHO, ACCION, ACTOSUMA, AÑADIDURA, ADICIONAJUSTAMIENTO, AJUSTEAVISO, ANUNCIO, PUBLICIDADDESPUES DE, DETRAS DEDE NUEVO, OTRA VEZCONTRA, EN CONTRA DECONFORMIDAD, CONTRATO, PACTOAIRETODO(S), TODA(S)CASIENTRE, EN MEDIO DECANTIDADENTRETENIMIENTO, DIVERSIONYANGULOPágina 200

INGLES BASICOANGRY (ánG‐gri)ANIMAL (ánimal)ANOTHER (anaδaR) (anádaR)ENOJADO, IRRITADO, ENFADADOANIMALOTRO, OTRATOPANSWER (‐ING, ‐ED) (áanseR)ANT (ant)ANY (éni)APPARATUS (aparéitAs)APRIL (éipril)APPLE (ápEl)APPROVAL (aprúuvAl)ARCH (aaRk)ARGUMENT (áaRguiumEnt)ARM (‐ING, ‐ED) (aaRm)ARMY (áaRmy)ART (aaRt)AS (az)AT (at)ATTACK (‐ING, ‐ED) (aták)ATTEMPT (‐ING, ‐ED) (attempt)ATTENTION (aténSHon)ATTRACTION (atrák‐SHon)AUGUST (óoguést)AUTHORITY (oozóriti)AUTOMATIC (UN‐) (ootomátik)AWAKE (awéik) (auéik)CONTESTACION, RESPUESTAHORMIGAALGUNO, ALGUNA, CUALQUIERAAPARATOABRILMANZANAAPROBACIONARCOARGUMENTO, DISCUSIONBRAZO, ARMAEJERCITOARTECOMO, TANEN, AATAQUE, AGRESIONPRUEBA, TENTATIVA, ENSAYOATENCIONATRACCIONAGOSTOAUTORIDADAUTOMATICODESPIERTOPágina 201

INGLES BASICOAWAY (awéi) (auéi)LEJOS, AUSENTE, AFUERABBABY (béibi)BACK (‐ER, ‐ING, ‐ED) (bak)NENEESPALDA, PARTE POSTERIORTOPBAD (bad)BAG (bag)BALANCE (bálanz)BALL (bool)BAND (‐ING, ‐ED) (band)BASE (‐ING, ‐ED) (beis)BASIN (béisn) (béisEn)BASKET (báaskEt)BATH (‐ER, ‐ING, ‐ED) (baaz)BE (bii)BEAUTIFUL (biútiful)BECAUSE (bicóoz)BED (bed)BEE (bii)BEFORE (bifóoR)BEHAVIOUR (bijeiviAR)BELIEF (biliif)BELL (bel)BENT (UN‐) (bent)BERRY (béri)BEST (best)MAL, MALO(S), MALA(S)SACO, BOLSABALANZA, EQUILIBRIO, BALANCEPELOTA, GLOBO, BAILE)VENDA, BANDABASE, PEDESTALPALANGANA, LAVATORIOCANASTOBAÑOSER O ESTARHERMOSO, BELLOPORQUECAMAABEJAANTES, DELANTE DE, ENFRENTE DECONDUCTA, COMPORTAMIENTOCREENCIA, FE, OPINIONCAMPANAENCORVADO, DOBLADOMORA, FRAMBUESA, BAYALO MEJOR, EL MEJORPágina 202

INGLES BASICOBETTER (béteR)BETWEEN (bituiin)BIRD (beeRd)BIRTH (beeRz)BIT (bit)MEJORENTREPAJARO, AVENACIMIENTOPEDAZO, TROZOTOPBITE (bait)BITTER (biteR)BLACK (blák)BLADE (bléid)BLOOD (blad)BLOW (bloU)BLUE (bluu)BOARD (booRd)BOAT (boUt)BODY (bódi)BOILING (bóiling)BONE (boUn)BOOK (buk)BOOT (buut)BOTTLE (‐R, BOTTLING, ‐ED) (bótEl)BOX (‐ER, ‐ING, ‐ED) (boks)BOY (boi)BRAIN (brein)BRAKE (breik)BRANCH (braanch)MORDISCO, MORDEDURA, BOCADOAMARGONEGROHOJA (LA PARTE CORTANTE DETIJERAS, CORTAPLUMAS, ETC.)SANGREGOLPEAZULTABLA, PENSIONBOTECUERPOHIRVIENDOHUESOLIBROBOTABOTELLACAJA, BOXEO (DEPORTE)NIÑOCEREBROFRENO, PALANCARAMA, SUCURSALPágina 203

INGLES BASICOBRASS (brass)BREAD (bred)BREATH (‐ER, ‐ING, ‐ED) (brez)BRICK (brik)BRIDGE (briЗ) (bri‐y)BRIGHT (brait)BRONCEPANRESPIRACION, ALIENTOLADRILLOPUENTEBRILLANTE, CLARO, INGENIOSOTOPBROKEN (UN‐) (bróUkEn)BROTHER (bráδeR) (brádeR)BROWN (Braun)BRUSH (‐ER, ‐ING, ‐ED) (braSH)BUCKET (bákEt)BUILDING (bilding)BUILDER (bildeR)BULB (balb)BURN (‐ER, ‐ING,‐ED) (beeRn)BURST (beeRst)BUSINESS (bis‐nEs)BUT (bat)BUTTER (báteR)BUTTON (‐ING, ‐ED) (bátn) (bátOn)BY (bai)QUEBRADO, ROTOHERMANOMORENO, CASTAÑOESCOBILLA, CEPILLO, PINCELBALDE, CUBOEDIFICIO, CONSTRUCCIONCONSTRUCTORAMPOLLETAQUEMADURAEXPLOSION, REVENTON, ESTALLIDONEGOCIO, OCUPACIONPERO, EXCEPTO, NO OBSTANTEMANTEQUILLABOTONPOR, CERCA DE, AL LADO DECCAKE (quéik)CAMERA (cámera)CANVAS (cánvas)TORTA, PASTELMAQUINA FOTOGRAFICALONA, VELA DE BUQUEPágina 204

INGLES BASICOCARD (caaRd)CARE (quéAr)CARRIAGE (cáriЗ) (cárid‐y)CART (caaRt)CAT (cat)CAUSE (‐R, CAUSING, ‐D) (cóoz)CERTAIN (UN‐) (séeRtEn)TARJETA, NAIPECUIDADO, CAUTELACOCHE, CARRUAJECARRETONGATOCAUSA, ORIGENSEGURO, CIERTOTOPCHAIN (‐ING, ‐ED) (chein)CHALK (chook)CHANCE (channs)CHANGE (cheinЗ) (chein‐y)CHEAP (chiip)CHEESE (chiiz)CHEMICAL (quémicAl)CHEST (chest)CHIEF (chiif)CHIN (chin)CHURCH (cheeRch) (chéeRchE)CIRCLE (séeRk‐l) (séeRquEl)CLEAN (‐ER, ‐ING, ‐ED) (cliin)CLEAR (UN‐) (cliiAr)CLOCK (clok)CLOTH (cloz)CLOUD (claud)COAL (coUl)CADENATIZA, GREDAOPORTUNIDAD, SUERTE, POSIBILIDAD,CASUALIDADCAMBIOBARATO, COMUN, VULGARQUESOQUIMICOPECHO, ARCA, COFREPRINCIPAL, JEFEBARBA, MENTONIGLESIACIRCULOLIMPIOLIMPIORELOJ DE PAREDTELA, PAÑO, LIENZONUBECARBONPágina 205

INGLES BASICOCOAT (coUt)COLD (coUld)COLLAR (cólAR)COLOUR (‐ING, ‐ED) (cálAR)COMB (‐ING, ‐ED) (coUm)COME (cam)COMFORT (‐ER, ‐ING, ‐ED) (cámfoRt)COMMITTEE (comiti)CHAQUETAFRIO, REFRIADOCOLLAR, CUELLO DE CAMISACOLORPEINETA, PEINEVENIR, LLEGARCOMODIDAD, CONFORTCOMITETOPCOMMON (UN‐) (cómmOn)COMPANY (cámpani)COMPARISON (compárisOn)COMPETITION (competiSHon)COMPLETE (UN‐) (compliit)COMPLEX (UN‐) (cómpleks)CONDITION (condiSHon)CONNECTION (conék‐SHon)CONSCIUS (UN‐) (cónSHos)CONTROL (‐LER, ‐LING, ‐LED) (contróUl)COOK (‐ING, ‐ED) (cuk)COPPER (cópeR)COPY (COPIER, COPIED) (cópi)CORD (cooRd)CORK (cooRk)COTTON (cótOn)COUGH (‐ING, ‐ED) (cof)COUNTRY (cántri)COMUN, ORDINARIO, VULGARCOMPAÑÍA, SOCIEDADCOMPARACIONCOMPETENCIACOMPLETOCOMPLICADOCONDICION, REQUISITOCONEXIÓN, ENLACECONSCIENTECONTROLCOCINERO,COCINERACOBRECOPIACUERDA, CORDELCORCHOALGODONTOSPAIS, CAMPO, NACIONPágina 206

INGLES BASICOCOVER (‐ING, ‐ED) (cóvEr)COW (cau)CRACK (crak)CREDIT (‐OR, ‐ING, ‐ED) (crédit)CRIME (craim)CRUEL (cruel)CRUSH (‐ER, ‐ING, ‐ED) (cráSH)CRY (‐ING, CRIED) (crái)CUBIERTA, TAPAVACAESTALLIDO, TRIZADURACREDITOCRIMENCRUELAPLASTAMIENTO, AGLOMERACIONGRITO, LLANTOTOPCUP (cap)CURRENT (cárent)CURTAIN (quéeRtEn)CURVE (CURVING, ‐D) (queeRv)CUSHION (cúSHon)CUT (cat)TAZACORRIENTECORTINACURVA, CURVOCOJIN, ALMOHADILLACORTADURADDAMAGE (dámiЗ) (dámi‐y)DANGER (déinyeR)DARK (daaRk)DAUGHTER (dóoteR)DAY (dei)DEAD (ded)DEAR (diaR)DEATH (dez)DEBT (det)DECEMBER (disémbeR)DAÑO, PERJUICIOPELIGROOSCURO, OSCURIDADHIJADIAMUERTOCARO, QUERIDOMUERTEDEUDADICIEMBREPágina 207

INGLES BASICODECISION (disiSHon)DEEP (diip)DEGREE (digrii)DELICATE (déliquet)DEPENDENT (dipéndent)DESIGN (‐ER, ING, ‐ED)DESIRE (DESIRING, ‐D) (dizáteR)DESTRUCTION (distrák‐SHon)DETAIL (‐ING, ‐ED) (ditéil)DECISIONPROFUNDO, HONDO, INTENSOGRADODELICADODEPENDIENTE, SUBALTERNODIBUJO, DISEÑODESEODESTRUCCION, RUINADETALLETOPDEVELOPMENT (divélopmEnt)DIFFERENT (difErEnt)DIGESTION (diyés‐chon)DIRECTION (dirék‐SHon)DIRTY (déeRti)DISCOVERY (dis‐cáveri)DISCUSSION (dis‐cáSHon)DISASE (diziiz)DISGUST (‐ING, ‐ED) (disgást)DISTANCE (distans)DISTRIBUTION (distri‐biúuSHon)DIVISION (diviyOn)DO (duu)DOG (dog)DOOR (dooR)DOUBT (‐ING, ‐ED) (daut)DOWN (daun)DESARROLLODIFERENTE, DIVERSODIGESTIONDIREECIONSUCIODESCUBRIMIENTODISCUSIONENFERMEDADDISGUSTO, AVERSIONDISTANCIADISTRIBUCION, REPARTICIONDIVISIONHACER, EJECUTAR, OBRARPERROPUERTADUDAABAJO, EN LA PARTE INFERIORPágina 208

INGLES BASICODRAIN (drein)DRAWER (drooR)DRESS (‐ING, ‐ED) (dres)DRINK (drinG‐k)DRIVER (dráiveR)DRIVING (dráivinG)DROP (drop)DRY (DRIER, DRYING) (drái)DUST (dast)ZANJA, DESAGÜECAJONVESTIDO, TRAJEBEBIDACONDUCTOR, MAQUINISTAMANEJANDO, CONDUCIENDOGOTASECO, ARIDOPOLVOTOPEEAR (iaR)EARLY (éeRli)EARTH (éeRz)EAST (iist)EDGE (edЗ) (ed‐y)EDUCATION (ediuquéiSHon)EFFECT (‐ING, ‐ED) (ifékt)EGG (eg)ELASTIC (ilástik)ELECTRIC (ilék‐trik)END (‐ING, ‐ED) (end)ENGINE (ényin)ENOUGH (ináf)EQUAL (UN‐) (iicuAl)ERROR (érOR)OREJATEMPRANOTIERRAESTE, ORIENTAL, DEL ESTEORILLA, FILO, BORDEEDUCACIONEFECTOHUEVOELASTICOELECTRICOFIN, TERMINO, CONCLUSIONMAQUINA, MOTORBASTANTEIGUAL, SEMEJANTEERROR, EQUIVOCACIONPágina 209

INGLES BASICOEVEN (iivEn)EVENT (ivént)EVER (éveR)EVERY (évEri)EXAMPLE (ig‐záampEl)EXCHANGE (ekschéinЗ) (ekschéin‐y)EXISTENCE (egzistens)EXPANSION (ekspán‐SHon)EXPERIENCE (ékspiEriens)EXPERT (ékspeeRt)AUN, NO OBSTANTE, LLANO, LISOACONTECIMIENTOSIEMPRE, ETERNAMENTECADA, CADA UNOEJEMPLOCAMBIO, BOLSA (COMERCIAL)EXISTENCIAEXPANSIÓN, DILATACIONEXPERIENCIAEXPERTOTOPEYE (ái)OJOFFACE (FACING, ‐D) (feis)FACT (fact)FALL (fool)FALSE (fools)FAMILY (fámili)FAR (faaR)FARM (‐ER) (faaRm)FARTHER (fáaR‐θEr)FARTHEST (fáaR‐θist) (fáaRdist)FAT (fat)FATHER (fáaзeR) (fáadeR)FEAR (‐ING, ‐ED) (fiAR)CARA, ROSTROHECHOCAIDA, OTOÑO, CATARATAFALSOFAMILIALEJOSGRANJA, HACIENDA, ESTANCIAMAS LEJOSEL MAS LEJOS, LO MAS LEJOSGORDO, GRUESO, GRASAPADREMIEDO, TEMORPágina 210

INGLES BASICOFEATHER (féзer) (féder)FEBRUARY (fébruari)FEEBLE (fiibEl)FEELING (fiiling)FEMALE (fiimeil)FERTILE (féRtail)FICTION (fik‐SHon)FIELD (fiild)FIGHT (fait)FINGER (finG‐gueR)FIRE (FIRING, FIRED) (fáiaR)PLUMA, PLUMAJEFEBRERODEBIL, INEFICAZSENTIMIENTO, SENSACIONFEMENINO, HEMBRAFERTIL, FECUNDOFICCION, CUENTO IMAGINARIOCAMPOPELEA, COMBATE, BATALLADEDOINCENDIO, FUEGOTOPFIRST (feeRst)FISH (‐ER, ‐ING, ‐ED) (fiSH)FIXED (UN‐) (fikst)FLAG (flag)FLAME (fleim)FLAT (flat)FLIGHT (fláit)FLOOR (floor)FLOWER (‐ING, ‐ED) (fláueR)FLY (flai)FOLD (‐ER, ‐ING, ‐ED) (foUld)FOOD (fuud)FOOLISH (fúuliSH)FOOT (fut)FOR (fooR)PRIMEROPESCADO, PEZFIJO, ESTABLE, PERMANENTEBANDERALLAMA, LLAMARADAPLANO, LLANURA, PISOVUELO, FUGA, HUIDAPISO, SUELO, PAVIMENTOFLORMOSCADOBLEZ, PLEGADURAALIMENTOTONTO, TONTAPIEPOR, PARAPágina 211

INGLES BASICOFORCE (FORCING, ‐D) (fooRs)FORK (fooRk)FORM (‐ER, ‐ING, ‐ED) (fooRm)FORWARD (fóo‐uARd)FOWL (faul)FRAME (freim)FREE (frii)FREQUENT (friicuent)FRIDAY (frádEi)FRIEND (frend)FROM (from)FUERZA, VIOLENCIA, VIGORTENEDORFORMA, FIGURAADELANTE, MAS ALLAAVEMARCO, CUADROLIBREFRECUENTEVIERNESAMIGO, AMIGADE, DESDETOPFRONT (‐ING, ‐ED) (front)FRUIT (fruut)FULL (ful)FUTURE (fiúuchAR)FRENTE, FACHADAFRUTALLENO, REPLETO, COMPLETOFUTUROGGARDEN (‐ER) (gáaRdEn)GENERAL (yéneral)JARDINGENERALGET (guet) CONSEGUIR, OBTENER, ALCANZAR,LOGRAR, GANARGIRL (gueeRl)GIVE (guiv)GIVER (guiveR)GLASS (glaas)GLOVE (glav)GO (goU)NIÑA, MUCHACHADARDADOR, DONADOR, DONANTEVASO, VIDRIO, ANTEOJOSGUANTEIRPágina 212

INGLES BASICOGOAT (goUt)GOLD (goUld)GOOD (gud)GOVERNMENT (gáveRn‐mEnt)GRAIN (grein)GRASS (graas)GREAT (greit)GREEN (griin)GREY (grei)GRIP (‐PING, ‐PED) (grip)GROUP (‐ING, ‐ED) (gruup)GROWTH (groUz)CABRAOROBUENO(S), BUENA(S)GOBIERNOGRANO, CEREALPASTO, CESPEDGRAN, GRANDE(S)VERDEGRISAPRETON, AGARREGRUPOCRECIMIENTO, DESARROLLOTOPGUIDE (GUIDING, ‐ED) (gaid)GUN (gan)GUIAESCOPETA, ARMA DE FUEGOHHAIR (jéAR)HAMMER (‐ER, ‐ING, ‐ED) (jámER)HAND (jand)HANGING (jánG‐inG)HAPPY (UN‐) (jápi)HARBOUR (‐ING, ‐ED) (jáaRbER)HARD (jáaRd)HARMONY (jáaRmoni)HAT (HATTER) (jat)HATE (‐R, HATING, ‐ED) (jéit)PELO, CABELLOMARTILLOMANOCOLGANDO, COLGANTE, COLGADURAFELIZPUERTO, ASILODURO, DIFICILARMONIASOMBREROODIO, ABORRECIMIENTOPágina 213

INGLES BASICOHAVE (jav)HE (jii)HEAD (‐ER, ‐ING, ‐ED) (jed)HEALTHY (UN‐) (jélzi)HEARER (jiareR)HEARING (jiaring)HEART (jaaRt)HEAT (‐ER, ‐ING, ‐ED) (jiit)HELP (‐ER, ‐ING, ‐ED) (jelp)HER (jeeR)HERE (jiAR)HERS (jeeRz)HERSELF (jeeRsélf)TENER, HABER, POSEERELCABEZASANO, SALUDABLEOYENDOOIDO, AUDIENCIA, OYENDOCORAZONCALORAYUDA, SOCORRO, AUXILIOSU (DE ELLA)AQUÍSUYO, SUYA (DE ELLA)ELLA MISMATOPHIGH (jai)HIMSELF (jimsélf)HIS (jiz)HISTORY (jistori)HOLE (joUl)HOLLOW (jóloU)HOOK (‐ING, ‐ED)HOPE (HOPING, ‐D) (joUp)HORN (jooRn)HORSE (jooRs)HOSPITAL (jóspitAl)HOUR (áuAR)HOUSE (jaus)ALTO, ELEVADO, ALTIVO, NOBLEEL MISMOSU (DE EL), SUYO (DE EL)HISTORIAHOYO, AGUJEROHUECOGANCHO, ANZUELOESPERANZACUERNO, CORNETACABALLOHOSPITALHORACASAPágina 214

INGLES BASICOHOW (jau)HUMOUR (fiúumER)COMO, QUEHUMOR, HUMORADAII (ai)ICE (ICING, ‐D) (ais)IDEA (aidía)IF (if)ILL (il)IMPORTANT (UN‐) (impóoRtAnt)IMPULSE (impals)IN (in)INCREASE (INCREASING, ‐D) (incriis)INDUSTRY (indastri)YOHIELOIDEASIENFERMOIMPORTANTEIMPULSOEN, DENTROAUMENTO, ACRECENTAMIENTOINDUSTRIA, LABOR, APLICACIÓNTOPINK (ink)INSECT (insect)INSTRUMENT (instrumEnt)INSURANCE (inSHúrans)INTEREST (‐ING, ‐ED) (intErest)INVENTION (invent‐SHon)IRON (áiron)ISLAND (áiland)IT (it)ITS (its)ITSELF (itself)TINTAINSECTOINSTRUMENTOSEGUROINTERESINVENCIONHIERROISLAEL, ELLA, ELLO, LO, LA, LESU, SUYO (NEUTRO)EL MISMO, LA MISMA, LO MISMOJPágina 215

INGLES BASICOJANUARY (yániuari)JELLY (yéli)JEWEL (JEWELLER) (yúuel)JOIN (‐ING, ‐ED) (yóin)JOURNEY (yéeRni)JUDGE (JUDGING, ‐D) (yadЗ) (yad‐y)JULY (yuulái)JUMP (‐ER, ‐ING, ‐ED) (yamp)JUNE (yuun)ENEROJALEA, GELATINAJOYAUNION, JUNTURA, EMPALMEVIAJEJUEZ, ARBITRO, MAGISTRADOJULIOSALTOJUNIOKKEEP (kiip)KETTLE (quétEl)KEY (kii)KICK (‐ER, ‐ING, ‐ED) (kik)MANTENER, GUARDARTETERALLAVEPATADATOPKIND (UN‐) (caind)KISS (‐ING, ‐ED) (kis)KNEE (nii)KNIFE (náif)KNOT (‐TING, ‐TED) (not)KNOWLEDGE (nóliЗ) (nóli‐y)BONDADOSO, AMABLEBESORODILLACUCHILLANUDOCONOCIMIENTOLLAND (land)LANGUAGE (lánG‐güiЗ) (lánG‐üiyE)LAST (laast)TERRENO, PAIS, TIERRAIDIOMA, LENGUAJEULTIMO, ‐A, ‐OS, ‐ASPágina 216

INGLES BASICOLATE (leit)LAUGH (‐ER, ‐ING, ‐ED) (laaf)LAW (loo)LEAD (led)LEAF (liif)LEARNING (léeRninG)LEAST (liist)LEATHER (léδeR) (lédeR)LEFT (left)LEG (leg)LESS (les)TARDE, ULTIMO, ATRASADORISALEYPLOMOHOJAAPRENDIENDO, ERUDICIONMINIMO, EL MENOR, EL MINIMO, ELMAS PEQUEÑOCUEROIZQUIERDAPIERNAMENOR, MENOSLET (let) DEJAR, PERMITIR, CONCEDER,ARRENDARLETTER (léteR)LEVEL (‐ER, ‐LING, ‐LED) (lévEl)CARTA, LETRANIVEL, A NIVEL, PLANOTOPLIBRARY (láibreri)LIFT (‐ER, ‐ING, ‐ED) (lift)LIGHT (‐ER, ‐ING, ‐ED) (lait)LIKE (UN‐) (laik)LIMIT (‐ING, ‐ED) (limit)LINE (lain)LINEN (linen)LIP (lip)LIQUID (licuid)LIST (list)BIBLIOTECAASCENSOR, LEVANTAMIENTOLUZ, LIVIANOPARECIDO, SEMEJANTELIMITELINE, RAYALIENZO, ROPA BLANCALABIOLIQUIDOLISTAPágina 217

INGLES BASICOLITTLE (litEl)LIVING (living)LOCK (‐ER, ‐ING, ‐ED) (lok)LONG (long)LOOK (‐ING, ‐ED) (luk)LOOSE (luus)LOOS (los)LOUD (laud)LOVE (‐R, LOVING, ‐D) (lav)LOW (loU)PEQUEÑO, POCOVIVO, VIVIENDOCERRADURA, CANDADOLARGO, EXTENSOMIRADASUELTO, DESATADO, FLOJOPERDIDARUIDOSO, CLAMOROSO, FUERTEAMOR, PEQUEÑOBAJO, PEQUEÑOMMACHINE (maSHiin)MAKE (meik)MAKER (méiqueR)MALE (meil)MAN (man)MAQUINAHACER, FABRICARFABRICANTE, CONSTRUCTORMASCULINO, MACHOHOMBRETOPMANAGER (mánayeR)MAP (map)MARCH (mar‐ch)MARK (‐ER, ‐ING, ‐ED) (maaRk)MARKET (máaRquet)MARRIED (UN‐) (márid)MASS (mas)MATCH (mach)MATERIAL (matírial)GERENTE, DIRECTORMAPAMARZOMARCA, SEÑAL, HUELLAMERCADOCASADOMASA, MISAFOSFOROMATERIALPágina 218

INGLES BASICOMAY (mei)MAY (mei)ME (mii)MEAL (miil)MEASURE (MEASURING, ‐D) (méyeR)MEAT (miit)MEDICAL (médicAl)MEETING (miitinG)MEMORY (mémori)METAL (métAl)MIDDLE (midEl)MILITARY (militAri)MILK (‐ER, ‐ING, ‐ED) (milk)MAYPODER, SER POSIBLEME, MICOMIDAMEDIDACARNEMEDICINA, MÉDICAREUNION, CITA, ASAMBLEAMEMORIA, RECUERDOMETALMEDIOMILITARLECHEMIND (maind) MENTE, ENTENDIMIENTO,INTELIGENCIAMINE (main)MINUTE (minit)MIST (mist)MIO(S), MIA(S), LO MIO, LA MIAMINUTONIEBLA, NEBLINATOPMIXED (UN‐) (mikst)MONDAY (mándEi)MONEY (máni)MONKEY (mánG‐ki)MONTH (manz)MOON (muun)MORE (mooR)MORNING (móoR‐ninG)MEZCLADOLUNESDINERO, MONEDAMONOMESLUNAMASMAÑANA (LA)Página 219

INGLES BASICOMOST (moUst)MOTHER (máδeR) (mádeR)MOTION (móU‐SHon)MOUNTAIN (máunten)MOUTH (mauθ)MOVE (MOVING, ‐D) (muuv)MUCH (mách)MUSCLE (másEl)MUSIC (miúuzik)MY (mai)MYSELF (maisélf)EL MÁSMADREMOVIMIENTO, MOCIONMONTAÑABOCAMOVIMIENTOMUCHO, MUCHAMUSCULOMUSICAMI, MISYO MISMONMAIL (‐ER, ‐ING, ‐ED) (neil)NAME (NAMING, ‐D) (neim)NARROW (nároU)NATION (néiSHon)NATURAL (UN‐) (náchural)NEAR (‐ING, ‐ED) (niaR)CLAVO, UÑANOMBREESTRECHO, ANGOSTONACIONNATURALCERCA, CERCA DETOPNEARER (niareR)NEAREST (niarest)NECESSARY (UN‐) (nésesari)NECK (nek)NEED (‐ING, ‐ED) (niid)NEEDLE (niidEl)NERVE (néeRv)MAS CERCAEL MAS CERCANECESARIOCUELLONECESIDADAGUJANERVIOPágina 220

INGLES BASICONET (net)NEW (niúu)NEWS (niúuz)NIGHT (nait)NO (noU)NOISE (noiz)NORMAL (nóoRmAl)NORTH (nooRz)NOSE (noUz)NOT (not)NOTE (NOTING, ‐D) (noUt)NOVEMBER (novémbeR)NOW (nau)NUMBER (‐ING, ‐ED) (námbeR)NUT (nat)RED, MALLANUEVO(S), NUEVA(S)NOTICIA(S), INFORMESNOCHENO, NINGUN(O)RUIDONORMALNORTENARIZNONOTA, APUNTE, BILLETE, SEÑALNOVIEMBREAHORA, ACTUALMENTENUMERONUEZOOBSERVATION (ob‐zervéiSHon)OCTOBER (octóUbeR)OBSERVACIONOCTUBRETOPOF (ov)OFF (of)OFFER (‐ER, ‐ING,‐ED) (ófeR)OFFICE (ófis)OIL (‐ER, ‐ING, ‐ED) (oil)OLD (oUld)DEFUERA DE, LEJOS DE, EN DISTANCIAOFERTAOFICINAACEITEVIEJO, ANTIGUO, AÑEJOPágina 221

INGLES BASICOONLY (óUnli)OPEN (‐ER, ‐ING, ‐ED) (óUpEn)OPERATION (operéiSHon)OPINION (opínion)OPPOSITE (ópozit)OR (ooR)ORANGE (órenЗ) (óren‐Y)ORDER (‐ING, ‐ED) (óoRdeR)ORGANIZATION (óoRganaizéiSHon)ORNAMENTE (óoRnamEnt)OTHER (áδaR) (ádaR)OUR (áuaR)OURSELVES (auaRsélvs) (auaRsélvEs)OUT (aut)OUTER (áuteR)OVEN (ávEn)OVER (óUveR)OWNER (óUneR)SOLAMENTE, SOLOABIERTOOPERACIONOPINIONOPUESTO, CONTRARIOONARANJAORDENORGANIZACIONADORNO, ORNAMENTOOTRO(S), OTRA(S)NUESTRO(S), NUESTRA(S)NOSOTROS MISMOSFUERAEXTERIOR, EXTERNOHORNOSOBRE, ENCIMAPROPIETARIO, DUEÑOPPAGE (peiЗ) (pei‐y)PAGINATOPPAIN (‐ING, ‐ED) (pein)PAINT (‐ER, ‐ING, ‐ED) (peint)PAPER (péipAR)PARALLEL (páralel)PARCEL (páaRsEl)DOLOR, PENAPINTURAPAPEL, PERIODICOPARALELOPAQUETEPágina 222

INGLES BASICOPART (‐ING, ‐ED) (paaRt)PAST (paast)PASTE (PASTING, ‐D) (peist)PAYMENT (péimEnt)PEACE (piis)PEN (pen)PENCIL (pénsil)PERSON (péeR‐sOn)PHYSICAL (fizicAl)PICTURE (PICTURING, ‐D) (pikcheR)PIG (pig)PIN (pin)PIPE (paip)PLACE (PLACING, ‐D) (pleis)PLANE (PLANING, ‐D) (plein)PLANT (‐ER, ‐ING, ‐ED) (plei)PLATE (pleit)PLAY (‐ER, ‐ING, ‐ED) (plei)PLEASE (pliiz)PLEASURE (pléyeR)PLOUGH (‐ER, ‐ING, ‐ED) (plau)PARTE, PORCIONPASADOPASTA, GOMA, ENGRUDOPAGOPAZ, TRANQUILIDADPLUMALAPIZPERSONAFISICOCUADRO, PINTURA, RETRATOCERDOALFILERPIPA, TUBO, CAÑERIALUGAR, SITIO, COLOCACIONCEPILLO (DE MADERA), AVIONPLANTAPLATOJUEGO, ESPECTACULO, DRAMAPOR FAVORPLACER, AGRADO, GUSTOARADOTOPPOCKET (póquet)POINT (‐ING, ‐ED)(point)POISON (‐ER, ‐ING, ‐ED) (póizOn)POLISH (‐ER, ‐ING, ‐ED) (póliSH)POLITICAL (politicAl)BOLSILLOPUNTA, PUNTOVENENOLUSTRE, CORTESIA,PULIMENTOPOLITICOPágina 223

INGLES BASICOPOOR (púeR)PORTER (póoRteR)POSITION (poziSHon)POSSIBLE (pósibEl)POT (pot)POTATO (potéitou)POWDER (‐ING, ‐ED) (páudeR)POWER (páueR)PRESENT (prézEnt)PRICE (prais)PRINT (‐ER, ‐ING, ‐ED) (print)PRISON (‐ER, ‐ING, ‐ED) (prizOn)PRIVATE (práivEt)PROBABLE (próbabEl)PROCESS (próUses)PRODUCE (‐R, PRODUCING, ‐D) (pródiuus)PROFIT (‐ING, ‐ED) (profit)PROPERTY (próperti)PROSE (proUz)PROTEST (‐ING, ‐ED) (próUtest)PUBLIC (páblik)POBREPORTERO, MOZOPOSICION, SITUACIONPOSIBLEOLLAPAPAPOLVO, POLVORAPODERPRESENTE, REGALOPRECIOIMPRESIÓN, IMPRESOPRISION, CARCELPRIVADO, PARTICULAR, PERSONALPROBABLEPROCESOPRODUCTO(S)GANANCIA, UTILIDAD, PROVECHOPROPIEDAD, BIENES RAICESPROSAPROTESTAPUBLICOTOPPULL (‐ING, ‐ED) (pul)PUMP (‐ING, ‐ED) (pamp)PUNISHMENT (pániSH‐mEnt)PURPOSE (péeRpes)PUSH (‐ING, ‐ED) (puSH)TIRON, SACUDIMIENTOBOMBACASTIGOINTENCION, PROYECTO, PROPOSITOEMPUJONPágina 224

INGLES BASICOPUT (put)PONER, COLOCARQQUALITY (cuóliti)QUESTION (‐ER, ‐ING, ‐ED) (cuéschon)QUICK (cuik)QUIET (UN‐) (cuáiet)QUITE (cuáit)CALIDADPREGUNTA, INTERROGACIONRAPIDO, VELOZCOMPLETAMENTE, ENTERAMENTECOMPLETAMENTE, ENTERAMENTERRAIL (reil)RAIN (‐ING, ‐ED) (rein)RIEL, BARRERA, BARANDALLUVIARANGE (reinЗ) (rein‐y) SERIE, FILA, HILERA, CADENA DEMONTAÑASRAT (rat)RATE (RATING, ‐D) (reit)RAY (rei)REACTION (riiák‐SHon)READER (riideR)READING (riidinG)READY (UN‐) (rédi)REASON (‐ER, ‐ING, ‐ED) (riizOn)RATONTASA, PROPORCION, VELOCIDADRAYOREACCIONLECTORLECTURA, LEYENDOLISTO, PRONTO, PREPARADORAZON, FUNDAMENTOTOPRECEIPT (risiit)RECORD (‐ER, ‐ING, ‐ED) (réecoRd)RED (red)REGRET (rIgrét)RECIBO, RECETAREGISTRO, RECORD, DISCOROJOREMORDIMIENTO, PENA, PESARPágina 225

INGLES BASICOREGULAR (réguiulAR)RELATION (riléiSHon)RELIGION (riliyOn)REPRESENTATIVE (répri‐zéntativ)REQUEST (ricuést)RESPECT (‐ING, ‐ED) (respect)RESPONSIBLE (UN‐) (rispónsibEl)REST (‐ING, ‐ED) (rest)REWARD (‐ER, ‐ING, ‐ED) (riuóoRd)RHYTHM (riθ‐Em) (rizEm)RICE (rais)RIGHT (rait)RING (rinG)RIVER (riveR)ROAD (roUd)ROD (rod)ROLL (‐ER, ‐ING, ‐ED) (roUl)ROOF (‐ING, ‐ED) (ruuf)ROOM (rum)ROOT (‐ING, ‐ED) (ruut)ROUGH (raf)ROUND (raund)REGULARPARIENTE, RELACIONRELIGIONREPRESENTANTEPETICION, DEMANDARESPETO, RESPECTORESPONSABLEDESCANSO, REPOSO, RESTOPREMIO, RECOMPENSARITMOARROZDERECHO, CORRECTO, JUSTOANILLORIOCAMINOVARILLA, CAÑA DE PESCARROLLO, ROLLO DE PAPEL, LISTATEJADO, TECHADOPIEZA, ESPACIO, HABITACIONPIEZAASPERO, TOSCO, GROSEROREDONDOTOPRUB (‐BING, ‐BED) (rab)RULE (‐R, RULING, ‐D) (ruul)RUN (ran)FROTAMIENTO, FRICCIONREGLA, MANDOCARRERAPágina 226

INGLES BASICOSSAD (sad)SAFE (UN‐) (seif)SAIL (‐OR, ‐ING, ‐ED) (seil)SALT (solt)SAME (seim)SAND (sand)SATURDAY (sáteRdEi)SAY (sei)SCALE (squeil)SCHOOL (scuul)SCIENCE (sáiens)SCISSORS (sizeRz)SCREW (‐ING, ‐ED) (scruu)SEA (sii)SEAT (‐ING, ‐ED) (siit)SECOND (sécond)SECRET (siicrit)SECRETARY (sécretAri)SEE (sii)SEED (‐ER, ‐ING, ‐ED) (siid)SEEM (siim)SELECTION (selék‐SHon)TRISTESEGURO, SALVO, CAJA FUERTEVELA (DE BUQUE), VIAJESALMISMO, SEMEJANTE, IGUALARENASABADODECIRBALANZA, ESCALAESCUELA, COLEGIOCIENCIATIJERASTORNILLOMARASIENTOSEGUNDOSECRETOSECRETARIAVERSEMILLAPARECERSELECCIÓNTOPSELF (self)SEND (send)MISMO, SI MISMO, PROPIOENVIAR, REMITIR, DESPACHARPágina 227

INGLES BASICOSENSE (sens)SEPARATE (SEPARATING, ‐D) (sépArEit)SEPTEMBER (septémbeR)SERIOUS (siriAs)SERVANT (séeRvAnt)SEX (seks)SHADE (SHADING, ‐ED) (SHeid)SHAKE (SHeik)SHAME (SHAMING, ‐ED) (SHeim)SHARP (SHaaRp)SHE (SHii)SHEEP (SHiip)SHELF (SHelf)SHIP (‐PING, ‐PED) (SHip)SHIRT (SHeeRt)SHOCK (‐ING, ‐ED) (SHok)SHOE (SHuu)SHORT (SHooRt)SHUT (‐TING) (SHat)SIDE (said)SIGN (‐ER, ‐ING, ‐ED) (sain)SILK (silk)SILVER (silvER)SIMPLE (simpEL)SENTIDO, ENTENDIMIENTOSEPARADO, DESUNIDOSEPTIEMBRESERIO, GRAVESIRVIENTESEXOSOMBRA, OSCURIDADSACUDIMIENTO, SACUDIDAVERGUENZAAFILADO, CORTANTE, AGUDOELLAOVEJAESTANTEBUQUE, VAPOR, EMBARCACIONCAMISAGOLPE, CHOQUE, SACUDIDAZAPATOCORTO, BREVECERRADOLADO, COSTADOSEÑAL, FIRMA, SIGNOSEDAPLATASIMPLETOPSISTER (sistER)SIZE (saiz)HERMANATAMAÑO, DIMENSIONPágina 228

INGLES BASICOSKIN (skin)SKIRT (‐ING, ‐ED) (squeeRt)SKY (scai)SLEEP (slip)SLIP (‐PING, ‐PED) (slip)SLOPE (sloUp)SLOW (sloU)SMALL (smool)SMASH (‐ING, ‐ED) (smaSH)SMELL (smel)SMILE (SMILING, ‐D) (smail)SMOKE (‐R, SMOKING, ‐D) (smoUk)SMOOTH (smuuθ) (smuuz)SNAKE (sneik)SNEEZE (SNEEZING, ‐D) (sniiz)SNOW (‐ING, ‐ED) (snoU)SO (soU)SOAP (‐ING, ‐ED) (soUp)SOCIETY (sosáieti)SOCK (sok)SOFT (soft)SOLID (sólid)SOME (sam)SON (san)PIEL, CUTISFALDA, BORDE, ORILLACIELOSUEÑORESBALONDECLIVE, PENDIENTELENTOPEQUEÑO, CHICODESTROZO, ROMPIMIENTO, QUIEBRAOLOR, OLFATOSONRISAHUMOSUAVE, LISO, PULIDOSERPIENTEESTORNUDONIEVEASI, TAN, TANTO, ASI COMOJABONSOCIEDADCALCETINBLANDO, SUAVESOLIDOALGUN, ALGUNO, ALGO DEHIJOTOPSONG (song)SORT (‐ING, ‐ED) (sooRt)CANCIONESPECIE, CLASEPágina 229

INGLES BASICOSOUND (‐ING, ‐ED) (saund)SOUP (suup)SOUTH (sauθ) (sáuz)SPACE (speis)SPADE (speid)SPECIAL (spéSHal)SPONGE (spanЗ) (span‐y)SPOON (spuun)SPRING (spring)SQUARE (scuéAR)STAGE (steiЗ) (stei‐y)STAMP (‐ER, ‐ING,‐ED) (stamp)STAR (staaR)START (‐ER, ‐ING, ‐ED) (staaRt)STATEMENT (stéitmEnt)STATION (stéiSHon)STEAM (stiim)STEAMER (stiimeR)STEEL (stiil)STEM (stem)STEP (step)STICK (stik)STICKY (stiki)STIFF (stif)SONIDO, RUIDOSOPASURESPACIOPALAESPECIALESPONJACUCHARAPRIMAVERA, RESORTECUADRADO, PLAZAETAPA, ESCENARIO, ANDAMIOESTAMPILLA, TIMBRE, SELLOESTRELLACOMIENZO, PARTIDA, PRINCIPIOINFORME, RELACION, EXPOSICIONESTACIONVAPORBUQUE (MOVIDO A VAPOR)ACEROTALLO, TRONCOPASO, PELDAÑO, GRADABASTON, PALOPEGAJOSO(S)TIESOTOPSTILL (stil)STITCH (‐ER, ‐ING, ‐ED) (stich)TODAVIA, AUN, QUIETOPUNTADA, COSTURAPágina 230

INGLES BASICOSTOCKING (stókinG)STOMACH (stómak)STONE (stoUn)STOP (‐PING, ‐PED) (STOP)STORE (STORING, ‐D) (stooR)STORY (stóori)STRAIGHT (streit)STRANGE (stréinЗ) (stréin‐y)STREET (striit)STRETCH (‐ER, ‐ING, ‐ED) (strech)STRONG (strong)STRUCTURE (strák‐cheR)SUBSTANCE (sábstans)SUCH (sach)SUDDEN (sádEn)SUGAR (‐ING, ‐ED) (SHúgar)SUGGESTION (sayés‐chon)SUMMER (sámeR)SUN (‐NING, ‐NED) (san)SUNDAY (sándEi)SUPPORT (‐ER, ‐ING, ‐ED) (sapóoRt)SURPRISE (SURPRISING, ‐D) (seRpráiz)SWEET (suiit)SWIM (suim)MEDIAESTOMAGOPIEDRADETENCION, PARADA, PAUSAALMACEN, DEPOSITO, RESERVACUENTO, NOVELARECTO, DIRECTAMENTE, DIRECTOEXTRAÑOCALLEEXTENSION, ESTIRONFUERTE, ROBUSTOCONSTRUCCION, ESTRUCTURASUBSTANCIATAL, SEMEJANTEREPENTINOAZUCARSUGERENCIAVERANOSOLDOMINGOAPOYO, SOSTEN, SOPORTESORPRESADULCEBAÑO DE NATACION, NADARTOPSYSTEM (sistem)SISTEMAPágina 231

INGLES BASICOTTABLE (téibEl)TALL (téil)TAKE (téik)TALK (‐ER, ‐ING, ‐ED) (took)TALL (tool)TASTE (‐R, TASTING, ‐ED) (teist)TAX (‐ER, ‐ING, ‐ED) (taks)TEACHER (tiicheR)MESACOLATOMAR, LLEVAR, COGERCONVERSACIONALTOGUSTO, SABORIMPUESTO, CONTRIBUCIONPROFESOR, MAESTROTEACHING (tiiching) ENSEÑANDO, ENSEÑANZA,INSTRUCCIÓNTENDENCY (téndensi)TEST (‐ER, ‐ING, ‐ED) (test)THAN (δan) (dan)TENDENCIAPRUEBA, ENSAYO, EXPERIMENTOQUE (PARTICULA COMPARATIVA)THAT (δat) (dat) ESO(S), ESA(S), AQUEL, AQUELLA,AQUELLOTHE (δii) (dii)THEN (δen) (den)THEIR (δeAR) (deAR)THEIRS (δeARz) (deARz)THEORY (ziori)THERE (δeER) (deER)THESE (δiiz) (diiz)THEY (δei) (dei)THICK (zik)EL, LA, LOS, LASDESPUES, ENTONCESSU, SUYO(S), SUYA(S)EL SUYO, LA SUYA, LOS SUYOS, LASSUYASTEORIAAHÍ, ALLA, ALLIESTOS, ESTASELLOS, ELLASGRUESO, ESPESO, DENSOTOPTHIN (zin)DELGADOPágina 232

INGLES BASICOTHING (zinG)THIS (δis) (dis)THOSE (δoUz) (doUz)THOUGH (δoU) (doU)THOUGHT (zoot)THREAD (‐ING, ‐ED) (zreed)THROAT (zróUt)THROUGT (zruu)THUMB (zam)THURSDAY (zéeRz‐dEi)TICKET (tiquet)TIGHT (tait)TILL (til)TIME (taim)TIN (tin)TO (tuu)TOE (toU)TOGETHER (tuguéδeR) (tuguédeR)TOMORROW (tumóroU)TONGUE (tanG)TOOTH (tuuz)TOP (top)TOUCH (‐ING, ‐ED) (tach)TOWN (taun)TRADE (‐R, TRADING, ‐D) (treid)COSAESTE, ESTA, ESTOESOS, ESAS, AQUELLOS, AQUELLASAUNQUEPENSAMIENTOHILO, HEBRAGARGANTAA TRAVES DE, POR MEDIO DEPULGAR, DEDO PULGARJUEVESBOLETOAPRETADOHASTA, HASTA QUETIEMPOESTAÑO, LATAA, PARA, POR, ALDEDO (DEL PIE)JUNTO, CONJUNTO, JUNTAMENTEMAÑANALENGUADIENTECIMA, CUMBRETACTO, CONTACTO, TOQUECIUDADCOMERCIO, NEGOCIOTOPTRAIN (trein)TREN, CURSO, SERIEPágina 233

INGLES BASICOTRANSPORT (‐ING, ‐ED) (transpóoRt)TRAY (trei)TREE (trii)TRICK (‐ER, ‐ING, ‐ED) (trik)TROUBLE (‐R, TROUBLING, ‐D) (trábEl)TROUSERS (tráuzeRz)TRUE (UN‐) (truu)TUESDAY (tiúuz‐dEi)TURN (‐ING, ‐ED) (téeRn)TWIST (‐ER, ‐ING, ‐ED) (tuist)TRANSPORTEBANDEJAARBOLARTIFICIO, ENGAÑO, TRAMPA, BURLADIFICULTAD, MOLESTIA, AFLICCIONPANTALONESVERDADERO, SINCERO, VERIDICOMARTESVUELTA, GIROTORCEDURAUUMBRELLA (ambréla)UNDER (ándeR)UNIT (iúunit)UP (ap)US (as)USE (USING, ‐D) (iuuz)PARAGUASBAJO, DEBAJO, BAJO DEUNIDADARRIBA, EN LO ALTONOS (A NOSOTROS(AS))USOVVALUE (VALUING, ‐D) (váliu)VERSE (veeRs)VERY (véri)VESSEL (vésEl)VIEW (viuu)VALOR, PRECIOVERSO, POESIAMUYBUQUE, VASOVISTA, MIRADA, PANORAMATOPPágina 234

INGLES BASICOVIOLENT (váiolent)VOICE (vois)VIOLENTOVOZWWAITER (wéiteR)WAITING (weitinG)WALK (‐ER, ‐ING, ‐ED) (wook)WALL (wool)WAR (wooR)WARM (wooRm)WASH (‐ER, ‐ING, ‐ED) (wooSH)WASTE (‐R, WASTING, ‐D) (weist)WATCH (‐ER, ‐ING, ‐ED) (woch)WATER (‐ING, ‐ED) (wóoteR)WAVE (WAVING, ‐D) (weiv)WAX (‐ING, ‐ED) (waks)WAY (wei)WE (wii)WEATHER (wéδeR) (wédeR)WEEK (wiik)WEIGHT (‐ING, ‐ED) (wéit)WELL (wel)WEST (west)WET (wet)WHAT (juót)WHEEL (juil)WHEN (juen)MOZO, SIRVIENTEESPERA, ESPERANDOPASEOMURALLA, PAREDGUERRACALIENTE, CALUROSO, ARDIENTELAVADO, ROPA LAVADADESPERDICIO, PERDIDA, BASURARELOJ, CENTINELA, GUARDIAAGUAOLA, ONDA, ONDULACIONCERACAMINO, METODO, MANERANOSOTROS, NOSOTRASTIEMPO, CLIMASEMANAPESOBIEN, POZOOESTEHUMEDO, MOJADO, HUMEDADQUE, CUAL, EL QUE, LA QUERUEDACUANDOPágina 235

INGLES BASICOTOPWHERE (juéaR)WHICH (juich)WHILE (juail)WHIP (juip)WHISTLE (juisEl)WHITE (juait)WHO (juu)WHOM (juum)WHOSE (juuz)WHY? (juai)WIDE (waid)WILL (will)WIND (wind)WINDOW (windoU)WINE (wain)WING (winG)WINTER (winteR)WIRE (wáiaR)WISE (waiz)WITH (wiθ) (wiz)WITHOUT (wiθ‐áut) (uiz‐áut)WOMAN (wúmAn)WOOD (wud)WOOL (wul)WORD (wéeRd)WORK (‐ER, ‐ING, ‐ED) (weeRk)DONDEQUE, EL CUAL, LA CUAL, LO CUALMIENTRAS, MIENTRAS QUELATIGO, AZOTESILBIDO, PITOBLANCOQUIEN, EL QUE, QUEA QUIEN, A QUIENESDE QUIEN. DE QUIENES¿POR QUE?ANCHOAUXILIAR TIEMPO FUTUROVIENTO,VENTANAVINOALAINVIERNOALAMBRE, HILO METALICOSABIO, ILUSTRADO, ERUDITOCONSINMUJERMADERA, LEÑA, BOSQUELANAPALABRATRABAJOPágina 236

INGLES BASICOTOPWORM (wéeRm)WORSE (wéeRs)WORST (wéeRst)WOUND (wund)WRITER (ráiteR)WRITING (ráitinG)WRONG (rong)GUSANOPEOR, MAS MALOPESIMO, LO MAS MALO, LO PEORHERIDAESCRITORESCRIBIENDO, ESCRITURA, ESCRITOEQUIVOCADO, INEXACTO, ERRONEO,FALSOYYEAR (yiAR)YELLOW (yéloU)YES (yes)YESTERDAY (yésteRdEi)YOU (yuu)YOUNG (yang)YOUR (yúAR)AÑOAMARILLOSIAYERUSTEDJOVENSUEXAMEN DE LA UNDECIMA LECCIONEL ESTUDIANTE COMPROBARA FACILMENTE LA ABSOLUTA NECESIDAD DE DOMINAR ENFORMA PERFECTA TODAS LAS PALABRAS DEL VOCABULARIO BASICO QUE ACABA DEESTUDIAR.SOLO CUANDO CREA ESTAR SEGURO DE QUE ESTA FAMILIARIZADO CON TODAS LASPALABRAS, HAGA EL EJERCICIO QUE VA ACONTINUACION EL QUE LE PERMITIRA DARSECUENTA DE SI EN REALIDAD ESTA ABSOLUTAMENTE FAMILIARIZADO CON ESAS PALABRAS.TRADUZCA AL CASTELLANO LAS PALABRAS QUE HALLARA MAS ABAJO. ESCRIBALAS PRIMEROEN INGLES Y, EN SEGUIDA, LA TRADUCCION CORRESPONDIENTE. POR EJEMPLO:DEBT = DEUDADECISION = DECISIONPágina 237

INGLES BASICODEBT—DECISION—DEGREE‐‐DELICATE—DESIRE—DETAIL—DEVELOPMENT—DIGESTION—DIRECTION—DIRTY—WIDE—WING—WORD—WOUND—YEAR—YOUNG—EXAMPLE—EYE—FALSE—FATHER—POCKET—PRICE—PROCESS—PROTEST—ANT—ARMY—BASKET—BATH—CART—CHAIN—CLEAN—CLOUD—COLOUR—GARDEN—GOAT—GUIDE—HAMMER—ROOT—RICE—RIVER—ROUND—RUN—SALT—SCIENCE—STREET—SUGAR—SUNSWEET—SYSTEM—TALL—TENDENCY—THEORY—THOUGHT—TOMORROW—TOOTH—WATER—WEST—WHERE—WHITE—ILL—IMPULSE—ISLAND—JOURNEY—KEY—KNEE—FIRST—FLOWER—FOOT—FREQUENT—MAN—MAP—OR—ORDER—BED—BEE—BELL—BITTER—BLUE—BOAT—BOOK—BOTTLE—COMPLETE—CONTROL—COW—CRUEL—CURTAIN—TOWN—TRAY—TREE—UMBRELLA—VERY—VOICE—BOY—BRIDGE—BUTTER—SOUP—SOUTH—STOCKING—STONE—DOG—DUST—EARTH—ENOUGH—SILK—SLEEP—SLOW—SOLID—SON—SONG—HAND—HATE—HEAD—HOPE—HOUSE—I—SEA—SECRET—SHEEP—SHOE—LAW—LIMIT—LIST—RAIN—RAT—RED—RELIGION—MONTH—MOON—MOUTH—MUSIC—OVEN—PEN—PIN—PLANT—PLATE—PLAY—POISON—AIR—ALMOST—AND—ANGLE—ANIMAL—DANGER—DAUGTHER.CON LA AYUDA DEL VOCABULARIO BASICO COMPRUEBE LA EXACTITUD DE SU TRABAJO. SI HACOMETIDO MENOS DE CINCO ERRORES, PUEDE PASAR A LA PROXIMA LECCION, PERO SI SUSERRORES SON MAS, ES NECESARIO QUE SE DETENGA OTRO POCO EN REPASARCUIDADOSAMENTE ESTA LECCION, CON EL OBJETO DE DOMINARLA ENTERAMENTE ANTES DECONTINUAR ADELANTE.UPAPENDICEUPCOMO PERFECCIONAR SUS CONOCIMIENTOS DEL IDIOMAINGLESSI HA ESTUDIADO SIGUIENDO NUESTRAS INDICACIONES, TENDRA YA, AL LLEGAR AQUÍ, UNGRAN CONOCIMIENTO DEL IDIOMA INGLES.SIN EMBARGO, SU OIDO SERA TODAVIA ALGO TORPE PARA CAPTAR LOS SONIDOS INGLESES YSU CEREBRO ALGO LENTO PARA FORMAR FRASES EN DICHO IDIOMA.LA TAREA QUE AHORA NOS CORRESPONDE ES ENSEÑARLE A PENSAR EN INGLES, Y ESTO SOLOLO PUEDE OBTENER CON UNA CONSTANTE Y LARGA PRACTICA. PARA ESTO LE SERA DE GRANUTILIDAD EL CUIDADOSO ESTUDIO DE LAS FRASES QUE VIENEN AL FINAL.Página 238

INGLES BASICOEL ESTUDIO DE DICHAS FRASES (SE HAN DADO 850, UNA PARA CADA PALABRA BASICA) SERAUNA TAREA LARGA, PERO RELATIVAMENTE SENCILLA Y ABSOLUTAMENTE NECESARIA.DICHOS EJEMPLOS DEBERAN SER ESTUDIADOS CON GRAN CUIDADO, DEDICANDOLES TODO ELTIEMPO QUE SEA NECESARIO, HASTA QUE LE SEAN ABSOLUTAMENTE FAMILIARES Y PUEDADAR, CON TODA FACILIDAD, LA TRADUCCION DE LAS FRASES INGLESAS AL CASTELLANO, COMOLA DE LAS FRASES CASTELLANAS AL INGLES.TODAS LAS PALABRAS DE ESOS EJEMPLOS YA LAS CONOCE USTED, PERO SI EN EL ESTUDIO DEESOS EJEMPLOS TROPIEZA CON PALABRAS QUE HA OLVIDADO, RECURRA A LA AYUDA DELVOCABULARIO BASICO EN LA UNDECIMA LECCION.CUANDO TODAS ESAS FRASES LE SEAN FAMILIARES, USTED MISMO HA DE SORPRENDERSE EDLGRAN DOMINIO QUE HABRA ADQUIRIDO SOBRE LA LENGUA INGLESA.UP850 EJEMPLOS BASICOSSHE HAS A NEW HATYOUR SON IS AN ABLE MANTHIS IS A BOOK ABOUT THE HISTORY OF CHILESEND HIM THE ACCOUNT EVERY MONTHTHIS FRUIT HAS AN ACID TASTEWE WILL GO ACROSS THESE FIELDSDO A KIND ACT EVERY DAYTHIS ADDITION IS WRONGMAKE AN ADJUSTMENT TO THIS ENGINEI HAVE PUT AN ADVERTISEMENT IN THE PAPERWE WILL GO AFTER MEALI WILL COME AGAIN, TOMORROWHE DID THAT AGAINST MY DESIRESWE HAVE MADE AN AGREEMENTELLA TIENE UN NUEVO SOMBREROSU HIJO ES UN HOMBRE HABILESTE ES UN LIBRO ACERCA DE LAHISTORIA DE CHILEENVIELE LA CUENTA CADA MESESTA FRUTA TIENE UN SABOR ACIDOIREMOS A TRAVES DE ESTOS CAMPOSHAGA UN ACTO BONDADOSO CADADIAESTA SUMA ESTA EQUIVOCADAHAGA UN AJUSTE A ESTE MOTORHE PUESTO UN ANUNCIO EN EL DIARIOIREMOS DESPUES DE LA COMIDAVENDRE DE NUEVO, MAÑANAEL HIZO ESO CONTRA MIS DESEOSHEMOS HECHO UN ACUERDOPágina 239

INGLES BASICOTHIS MORNING THE AIR WAS VERY COLDI HAVE DONE ALL MY WORKHE GAVE ME ALMOST ALL HIS MONEYMY HOUSE IS AMONG THOSE TREESWHAT IS THE AMOUNT OF HIS DEBT?THIS IS GREAT AMUSEMENT FOR MEWE HAVE AN APPLEHE IS OLD AND ILLA RIGHT ANGLE HAS NINETY DEGREESI AM ANGRY WITH YOUR BROTHERHE HAS ALL HIS ANIMALS ON OUR FARMTHEY DO ANOTHER WORKWHAT WAS HIS ANSWER TO THAT QUESTION?THERE ARE ANTS IN YOUR GARDENESTA MAÑANA EL AIRE ESTABA MUYHELADOHE HECHO TODO MI TRABAJOEL ME DIO CASI TODO SU DINEROMI CASA ESTA ENTRE ESOS ARBOLES¿CUAL ES LA CANTIDAD DE SU DEUDA?ESTE ES UN GRAN ENTRETENIMIENTOPARA MITENEMOS UNA MANZANAEL ESTA VIEJO Y ENFERMOUN ANGULO RECTO TIENE NOVENTAGRADOSESTOY ENOJADO CON SU HERMANOEL TIENE TODOS SUS ANIMALES ENNUESTRA GRANJAELLOS HACEN OTRO TRABAJO¿CUAL FUE SU RESOUESTA A ESAPREGUNTA?HAY HORMIGAS EN SU JARDINHAVE YOU ANY NEWS FROM YOUR FATHER? ¿TIENE ALGUNA NOTICIA DE SUPADRE?THIS NEW APPARATUS IS A GREAT INVENTIONTHERE ARE SIX APPLES ON THAT TREEHE GAVE HIS APPROVAL TO MY IDEATHERE IS ONLY ONE ARCH ON THAT BRIDGEHE HAD AN ARGUMENTE WITH HIS BROTHERHIS ARMS ARE VERY STRONGESTE NUEVO APARATO ES UN GRANINVENTOHAY SEIS MANZANAS EN ESE ARBOLEL DIO SU APROBACION A MI IDEAHAY SOLAMENTE UN ARCO EN ESEPUENTEEL TUVO UNA DISCUSION CON SUHERMANOSUS BRAZOS SOM MUY FUERTESPágina 240

INGLES BASICOTOMORROW, THE ARMY WILL BE IN THIS TOWNTHERE IS ART IN THIS PICTUREI AM AS OLD AS YOUI WILL BE AT MY OFFICE TOMORROWMAÑANA, EL EJERCITO ESTARA ENESTA CIUDADHAY ARTE ES ESTE CUADROYO SOY TAN VIEJO COMO USTEDESTARE EN MI OFICINA MAÑANAPUT MORE ATTENTION IN YOUR WORK PONGA MAS ATENCION EN SUTRABAJOTHERE IS ATTRACTION IN A BEAUTIFUL FACEHE HAS A GREAT AUTHORITY IN THE GOVERNMENTTHIS MACHINE HAS AN AUTOMATIC BRAKEI WAS AWAKE ALL THE NIGHTYOUR BABY SEEMS ILLTHAT IS THE BACK OF THE HOUSEI HAVE A BAD MEMORYTHIS BAG IS FULL OF MONEYWE HAD A GOOD BALANCE THIS YEARGIVE THIS BALL TO YOUR SONTHIS IS A BAND FROM MY TOWNTHIS IS THE BASE OF MI SYSTEMGIVE ME A BASINHE HAS A BASKET OF EGGSI TAKE A BATH EVERY MORNINGI WILL BE HERE ALL THE MORNINGHAY ATRACCION EN UNA HERMOSACARAEL TIENE UNA GRAN AUTORIDAD EN ELGOBIERNOESTA MAQUINA TIENE UN FRENOAUTOMATICOESTUVE DESPIERTO TODA LA NOCHESU NIÑO PARECE ENFERMOESA ES LA PARTE TRASERA DE LA CASATENGO UNA MALA MEMORIAESTA BOLSA ESTA LLENA DE DINEROTUVIMOS UN BUEN BALANCE ESTEAÑODELE ESTA PELOTA A SU HIJOESTA ES UNA BANDA DE MI CIUDADESTA ES LA BASE DE MI SISTEMADEME UN LAVATORIO (PALANGANA)EL TIENE UN CANASTO DE HUEVOSTOMO UN BAÑO CADA MAÑANAESTARE AQUI TODA LA MAÑANATHE FLOWERS ARE BEAUTIFUL IN SPRING LAS FLORES SON HERMOSAS ENVERANOPágina 241

INGLES BASICOHE WENT TO CUBA BECAUSE HIS SON WAS ILLWE HAVE TWO BEDS IN OUR ROOMTHERE ARE BEES IN THE GARDENI WILL COME BEFORE MEALHIS BEHAVIOUR IS VERY BADWHAT ARE YOUR BELIEFS ABOUT THIS RELIGION?EL FUE A CUBA PORQUE SU HIJOESTABA ENFERMOTENEMOS DOS CAMAS EN NUESTROCUARTOHAY ABEJAS EN EL JARDINVENDRE ANTES DE LA COMIDASU CONDUCTA ES MUY MALA¿CUALES SON SUS CREENCIAS ACERCADE ESTA RELIGION?THERE IS A NEW BELL IN OUR CHURCH HAY UNA NUEVA CAMPANA ENNUESTRA IGLESIAHE HAS A BENT BACKTHERE WAS ONLY ONE BERRY ON THE PLATETHE TOWN IS BETWEEN TWO RIVERSEL TIENE UNA ESPALDA ENCORVADAHABIA SOLO UNA FRAMBUESA EN ELPLATOLA CIUDAD ESTA ENTRE DOS RIOSTHOSE BIRDS HAVE BEAUTIFUL FEATHERS ESOS PAJAROS TIENEN HERMOSASPLUMASTHE NEWS OF HIS BIRTH CAME BY LETTERHE GAVE A BIT OF MEAL TO THE DOGTHE DOG GIVE ME A BITETHOSE ARE BITTER APPLESLA NOTICIA DE SU NACIMIENTO VINOPOR CARTAEL DIO UN PEDAZO DE CARNE ALPERROEL PERRO ME DIO UNA MORDIDAESAS SON MANZANAS AMARGASHAVE YOU A BLACK COAT? ¿TIENE USTED UNA CHAQUETANEGRA?THERE WAS BLOOD ON HIS COATTHIS BLADE IS VERY SHARPHE GAVE ME A BLOW ON THE EYESHE HAS A NEW BLUE DRESSHE GOT THE BOARDS FOR THE FLOORHABIA SANGRE EN SU CHAQUETAESTA HOJA ES MUY FILOSAEL ME DIO UN GOLPE EN EL OJOELLA TIENE UN NUEVO VESTIDO AZULEL CONSIGUIO LAS TABLAS PARA ELPISOPágina 242

INGLES BASICOI HAVE A NEW BOATHE HAS THE BODY OF A STRONG MANYO TENGO UN BOTE NUEVOEL TIENE EL CUERPO DE UN HOMBREFUERTEGIVE ME A KETTLE OF BOILING WATER DEME UNA TETERA DE AGUAHIRVIENDOTHE BOY GAVE A BONE TO HIS DOGHE PUT THE BOOK ON THE TABLETHESE BOOTS ARE VERY CHEAPEL NIÑO DIO UN HUESO A SU PERROEL PUSO EL LIBRO EN LA MESAESTAS BOTAS SON MUY BARATASTHIS IS A BOTTLE OF WHITE WINE ESTA ES UNA BOTELLA DE VINOBLANCOGIVE ME A BOX OF MATCHES, PLEASEI HAVE THREE BOYS AND A GIRLTHIS BOY HAS THE BRAIN OF A MANTHIS TRAIN HAS NEW BRAKESGIVE ME A BRANCH OF THAT TREETHIS IS A BRASS ORNAMENTSHE GAVE BREAD TO THE POOR MANTAKE DEEP BREATHS OF AIRTHESE BRICKS ARE VERY GOODTHERE ARE FIVE BRIDGES ACROSS THE RIVERYESTERDAY, I HAD A BRIGHT IDEATHIS GLASS WAS BROKEN BY MY SONI HAVE A BROTHER IN BRAZILSHE HAS BROWN HAIRHE PUT THE BRUSH ON THE TABLEDEME UNA CAJA DE CERILLOS, PORFAVORTENGO TRES NIÑOS Y UNA NIÑAESTE NIÑO TIENE EL CERBRO DE UNHOMBREESTE TREN TIENE NUEVOS FRENOSDEME UNA RAMA DE ESE ARBOLESTE ES UN ADORNO DE BRONCEELLA DIO PAN AL HOMBRE POBRETOME RESPIRACIONES PROFUNDAS DEAIREESTOS LADRILLOS SON MUY BUENOSHAY CINCO PUNTES A TRAVES DEL RIOAYER, TENIA UNA BRILLANTE IDEAESTE VASO FUE QUEBRADO POR MIHIJOTENGO UN HERMANO EN BRAZILELLA TIENE CABELLO CASTAÑOEL PUSO LA ESCOBILLA SOBRE LA MESAPágina 243

INGLES BASICOI WILL GIVE A BUCKET OF WATER TO YOUR HORSETHERE ARE NEW BUILDINGS IN SANTIAGOTHIS BULL IS BROKENTHERE IS A BURN IN MY COATTHERE WAS A BURST IN THE PIPEI GO TO MY BUSINESS EVERY DAYI WILL GO; BUT NOT THIS MORNINGPUT BREAD AND BUTTER ON THE TABLEPLEASE, PUT THIS BUTTON ON MY COATWE WILL GO BY THE NEW ROADSHE PUT THE CAKE ON THE TABLEI HAVE A NEW CAMERAGIVE ME A CANVAS SEAT, PLEASEGIVE THIS CARD TO YOUR BROTHERTAKE MY BABY, BUT WITH CAREYOUR NEW CARRIAGE IS READYTHAT OLD CART IS FROM MY FARMWE HAVE THREE CATS IN OUR HOUSETHAT WAS THE CAUSE OF HIS DEATHI AM CERTAIN THAT HE WILL COMEHERE IS THE NEW CHAIN FOR YOUR DOGHE IS WRITING WITH CHALK ON THE WAALEL DARA UN BALDE DE AGUA A SUCABALLOHAY NUEVOS EDIFICIOS EN SANTIAGOESTE BOMBILLO ESTA ROTOHAY UNA QUEMADA EN MI CHAQUETAHUBO UNA EXPLOSION EN LA CAÑERIAVOY A MI NEGOCIO CADA DIAIRE, PERO NO ESTA MAÑANAPONGA PAN Y MANTEQUILLA EN LAMESAPOR FAVOR, PONGA ESTE BOTON ENMI CHAQUETANOSOTROS IREMOS POR EL CAMINONUEVOELLA PONE EL PASTEL SOBRE LA MESATENGO UNA CAMARA NUEVADEME UN ASIENTO DE LONA, PORFAVORDE ESTA TARJETA A SU HERMANOTOME MI BEBE. PERO CON CUIDADOSU NUEVO COCHE ESTA LISTOESE CARRO VIEJO ES DE MI GRANJATENEMOS TRES GATOS EN NUESTRACASAESA FUE LA CAUSA DE SU MUERTEYO ESTOY SEGURO DE QUE EL VENDRAAQUI ESTA LA NUEVA CADENA PARASU PERROEL ESTA ESCRIBIENDO CON TIZA EN LAPAREDPágina 244

INGLES BASICOTHIS IS YOUR LAST CHANCEWE WILL MAKE A CHANGE OF HOUSETHIS IS A CHEAP HATPUT THE CHEESE ON THE TABLETHIS IS A CHEMICAL POISON FOR RATSHE HAS THE CHEST OF A STRONG MANLIMA IS THE CHIEF TOWN OF PERUESTA ES SU ULTIMA OPORTUNIDADNOSOTROS HAREMOS UN CAMBIO DECASAESTE UN SOMBRERO BARATOPONGA EL QUESO EN LA MESAESTE ES UN VENENO QUIMICO PARARATASEL TIENE EL PECHO DE UN HOMBREFUERTELIMA ES LA CIUDAD PRINCIPAL DEPERUHE HAS A CUT IN HIS CHIN EL TIENE UNA CORTADA EN SUMENTONI WILL GO TO THAT CHURCH TOMORROWHE HAS A SMALL CIRCLE OF FRIENDSGET ME A CLEAN SHIRTTHE SKY IS VERY CLEAR THIS MORNINGYOUR CLOCK IS SLOWTHIS IS A GOOD CLOTH FOR YOUR NEW DRESSTHERE ARE CLOUDS IN THE SKYTHERE IS A COLA MINE NEAR THIS TOWNI WILL MAKE A COAT WITH THIS CLOTHYOU HAVE COLD HANDSGIVE ME A COLLAR FOR MY DOGWHAT IS THE COLOUR OF HER HAIR?GIVE ME A COMB, PLEASEIRE A ESA IGLESIA MAÑANAEL TIENE UN PEQUEÑO CIRCULO DEAMIGOSCONSIGAME UNA CAMISA LIMPIAEL CIELO ESTA MUY CLARO ESTAMAÑANASU RELOJ ESTA ATRASADOESTA ES UNA BUENA TELA PARA SUVESTIDO NUEVOHAY NUBES EN EL CIELOHAY UNA MINA DE CARBON CERCA DEESTA CIUDADHARE UNA CHAQUETA CON ESTA TELAUSTED TIENE MANOS FRIASDEME UN COLLAR PARA MI PERRO¿CUAL ES EL COLOR DE SU CABELLO?DEME UN PEINE, POR FAVORPágina 245

INGLES BASICOHE WILL COME TOMORROWTHERE IS GREAT COMFORT IN THIS HOUSEI SENT A PRIVATE LETTER TO THE COMMITTEEHE IS A MAN WITH COMMON SENSETHE OFFICE OF MY COMPANY IS IN SANTIAGOTHERE IS NO COMPARISON BETWEEN THENTHERE IS A COMPETITION FOR BOYSGIVE ME A COMPLETE LIST OF THEIR NAMESTHIS IS A COMPLEX QUESTION FOR MEWHAT ARE THE CONDITIONS OF YOUR OFFER?I HAVE TRADE CONNECTIONS IN LIMAEL VENDRA MAÑANAHAY UNA GRAN COMODIDAD EN ESTACASAENVIE UNA CARTA PRIVADA AL COMITEEL ES UN HOMBRE CON SENTIDOCOMUNLA OFICINA DE MI COMPAÑIA ESTA ENSANTIAGOHO HAY COMPARACION ENTRE ELLOSHAY UNA COMPETENCIA PARA NIÑOSDEME UNA LISTA COMPLETE DE SUSNOMBRESESTA ES UNA PREGUNTA COMPLICADAPARA MI¿CUALES SON LAS CONDICIONES DE SUOFERTA?TENGO CONEXIONES COMERCIALES ENLIMATHE GENERAL WAS CONSCIOUS OF HIS BAD POSITION EL GENERAL ESTABA CONSCIENTE DESU MALA POSICIONWE HAVE A GOOD COOKI HAVE COMPLETE CONTROL OVER THOSE BOYSTHERE ARE MANY COPPER MINES IN CHILEMAKE A COPY OF THIS LETTERGIVE THIS CORD TO YOUR BROTHERPUT THIS CORK IN THAT BOTTLESHE HAS A NEW COTTON DRESSYOUR COUGH IS VERY BADTENEMOS UNA BUENA COCINERATENGO COMPLETO CONTROL SOBREESOS NIÑOSHAY MUCHAS MINAS DE COBRE ENCHILEHAGA UNA COPIA DE ESTA CARTADE ESTA CUERDA A SU HERMANOPONGA ESTE CORCHO EN ESA BOTELLAELLA TIENE UN NUEVO VESTIDO DEALGODONSU TOS ES MUY MALAPágina 246

INGLES BASICOI WILL GO TO MY COUNTRY IN THE WINTERGIVE ME A NEW COVER FOR MY BEDTHERE ATE TWENTY COWS IN THIS FIELDTHERE IS A CRACK IN THE GLASSIRE A MI PAIS EN EL INVIERNODEME UNA NUEVA CUBIERTA PARA MICAMAHAY VEINTE VACAS EN ESTE CAMPOHAY UNA QUEBRADURA EN EL VIDRIOHAVE YOU CREDIT IN THIS BANK? ¿TIENE USTED CREDITO EN ESTEBANCO?THE NEWS OF THE CRIME WAS IN THE PAPERSHE IS A CRUEL MANTHERE IS A CRUSH IN THAT STREETHE GIVE A CRY OF PAINGIVE ME A CUP OF MILK, PLEASEIN THIS RIVER THE CURRENT IS VERY STRONGSHE HAS TWO CURTAINS IN HER ROOMTHERE ARE MANY CURVES IN THAT WAYTHESE CUSHIONS ARE NEWHE HAS A CUT ON THE FACETHE FIRE DID DAMAGE TO MY HOUSETHERE IS DANGER OF WAR IN EUROPETHESE HOUSE HAS DARK ROOMSI HAVE ONE DAUGTHER AND TWO SONSIN THIS COUNTRY THE DAYS ARE VERY COLDTHERE IS A DEAD MAN IN THE STRETTHIS SILK IS VERY DEARLAS NOTICIAS DEL CRIMEN ESTABA ENLO PERIODICOSEL ES UN HOMBRE CRUELHAY UNA AGLOMERACION EN ESACALLEEL DIO UN GRITO DE DOLORDEME UNA TAZA DE LECHE, PORFAVOREN ESTE RIO LA CORRIENTE ES MUYFUERTEELLA TIENE DOS CORTINAS EN SUCUARTOHAY MUCHAS CURVAS EN ESE CAMINOESTOS COJINES SON NUEVOSEL TIENE UNA CORTADURA EN LA CASAEL INCENDIO HIZO DAÑO A MI CASAHAY PELIGRO DE GUERRA EN EUROPAESTA CASA TIENE CUARTO OSCUROSTENGO UNA HIJA Y DOS HIJOSES ESTE PAIS LOS DIAS SON MUY FRIOSHAY UN HOMBRE MUERTO EN LACALLEESTA SEDA ES MUY CARAPágina 247

INGLES BASICOTHE NEWS OF HIS DEATH CAME THIS MORNINGHE HAS DEBTS WITH ALL THE BANKSWHAT WAS THE DECISION OF THE JUDGE?HE HAS A DEEP CUT IN HIS LEGTHE SHIP IS TEN DEGREES TO WEST OF LIMAI HAVE A DELICATE HEARTA SERVANT IS IN A DEPENDANT POSICIONHERE IS THE NEW DESIGN FOR YOUR HOUSEMY GREAT DESIRE IS TO HAVE A GARDENWE SAW THE DESTRUCTION OF THE TOWNGIVE ALL THE DETAILS OF THIS CRIMEHE HAS A GREAT PHYSICAL DEVELOPMENTI HAVE DIFFERENT IDEAS ON THAT POINTMY DIGESTION IS VERY BADIN WHAT DIRECTION ARE YOU GOING?THIS BOY HAS DIRTY HANDSWHO MADE THE DISCOVERY OF AMERICA?I HAVE HAD A DISCUSSION WITH MY SISTERTHERE IS A STRANGE DISEASE IN THIS TOWNHE GAVE A LOOK OF DISGUSTLA NOTICIA DE SU MUERTE LLEGO ESTAMAÑANAEL TIENE DEUDAS CON TODOS LOSBANCOS¿CUAL FUE LA DECISION DEL JUEZ?EL TIENE UN CORTE PROFUNDO EN SUPIERNAEL BARCO ESTA DIEZ GRADOS AL OESTEDE LIMATENGO UN CORAZON DELICADOUN SIVIENTE ESTA EN UNA POSICIONSUBALTERNAAQUI ESTA EL NUEVO DISEÑO PARA SUCASAMI GRAN DESEO ES TENER UN JARDINVIMOS LA DESTRUCCION DE LA CIUDADDEME TODOS LOS DETALLES DE ESTECRIMENEL TIENE UN GRAN DESARROLLO FISICOTENGO DIFERENTES IDEAS SOBRE ESEPUNTOMI DIGESTION ES MUY MALA¿EN QUE DIRECCION VA USTED?ESTE NIÑO TIENE MANOS SUCIAS¿QUIEN HIZO EL DESCUBRIMIENTO DEAMERICA?HE TENIDO UNA DISCUSION CON MIHERMANAHAY UNA EXTRAÑA ENFERMEDAD ENESTA CIUDADEL DIO UNA MIRADA DE DISGUSTOPágina 248

INGLES BASICOWHAT IS THE DISTANCE FROM HERE TO PARIS?HE MADE A DISTRIBUTION OF HIS MONEYTHERE IS A DIVISION BETWEEN THE TWO HOUSESHE WILL DO THIS WORKTHEY HAVE TWO DOGS IN THEIR HOUSETHIS ROOM HAVE TWO DOORS AND ONE WINDOWTHERE IS NO DOUBT THAT HE IS ILL¿CUAL ES LA DISTANCIA DE AQUI APARIS?EL HIZO UNA DISTRIBUCION DE SUDINEROHAY UNA DIVISION ENTRE LAS DOSCASASEL HARA ESTE TRABAJOELLOS TIENEN DOS PERROS EN SU CASAESTE CUARTO TIENE DOS PUERTAS YUNA VENTANANO HAY DUDA DE QUE EL ESTAENFERMOWE WILL GO DOWN BY THE LIFT NOSOTROS BAJAREMOS POR ELASCENSORTHIS DRAIN IS DIRTYESTE DRENAJE ESTA SUCIOTHIS DRAWER HAS A GOOD LOCK ESTE CAJON TIENE UNA BUENACERRADURASEND THIS BLUE DRESS TO HER HOUSETAKE A WARM DRINK EVERY NIGHTHE IS DRIVING AN AUTOMOBILETHERE IS NOT A DROP OF WATERGIVE ME A DRY CLOTH, PLEASETHERE IS DUST ON THESE SEATSTHIS BOY HAS DIRTY EARSCOME EARLY TOMORROWTHIS EARTH IS VERY FERTILEARGENTINA IS TO THE EAST OF CHILEPUT THE CART ON THE EDGE OF THE ROADENVIE ESTE VESTIDO AZUL A SU CASATOME UNA BEBIDA CALIENTE CADANOCHEEL ESTA MANEJANDO UN AUTOMOVILNO HAY UNA GOTA DE AGUADEME UN PAÑO SECO, POR FAVORHAY POLVO EN ESTOS ASIENTOSESTE NIÑO TIENE OREJAS SUCIASVENGA TEMPRANO MAÑANAESTA TIERRA ES MUY FERTILARGENTINA ESTA AL ESTE DE CHILEPONGA EL CARRETON AL BORDE DELCAMINOPágina 249

INGLES BASICOHE GAVE A GOOD EDUCATION TO HIS SONTHERE ARE SIX EGGS IN THE BASKETTHAT NOISE HAD A BAD EFFECT ON MY NERVESHE HAS AN ELASTIC STEPWE HAVE ELECTRIC LIGHT IN THE HOUSETHIS IS THE END OF THE STORYTHESE ENGINES ARE FROM ARGENTINAHAVE YOU ENOUGH SUGAR IN YOUR MILK?EL DIO UNA BUENA EDUCACION A SUHIJOHAY SEIS HUEVOS EN LA CANASTAESE RUIDO TUVO UN MAL EFECTOSOBRE MIS NERVIOSEL TIENE UN PASO ELASTICONOSOTROS TENEMOS LUZ ELECTRICAEN LA CASAESTE ES EL FIN DEL CUENTOESTOS MOTORES SON DE ARGENTINA¿TIENE SUFICIENTE AZUCAR EN SULECHE?THESE HOUSES ARE EQUAL IN SIZE ESTAS CASAS SON IGUALES ENTAMAÑOI HAVE MADE AN ERROR IN MY WORKEVEN HE, CAME, LATE YESTERDAYTHAT WAS A GREAT EVENT IN MY LIFEHE HECHO UN ERROR EN MI TRABAJOAUN EL, VINO TARDE AYERESE FUE UN GRAN ACONTECIMIENTOEN MI VIDAHE IS AS ILL AS EVER EL ESTA TAN ENFERMO COMOSIEMPREI GO TO MADRID EVERY YEARGIVE ME AN EXAMPLE OF YOUR WORKWE WILL MAKE AN EXCHANGE OF BOOKSHE HAS A SAD EXISTENCE IN THAT PRISONTHERE WAS AN EXPANSION IN OUR INDUSTRYHAVE YOU ANY EXPERIENCE IN THIS WORK?HE IS AN EXPERT IN JEWELSVOY A MADRID CADA AÑODEME UN EJEMPLO DE SU TRABAJONOSOTROS HAREMOS UN CAMBIO DELIBROSEL TIENE UNA TRISTE EXISTENCIA ENESA PRISIONHUBO UNA EXPANSION EN NUESTRAINDUSTRIA¿TIENE USTED ALGUNA EXPERIENCIAEN ESTE TRABAJO?EL ES UN EXPERTO EN JOYASPágina 250

INGLES BASICOSHE HAS DARK EYES AND BLACK HAIRSHE HAS A BEUTIFUL FACEIT IS A FACT THAT HE IS ILLTHERE WAS A FALL IN THE EXCHANGEHE GAVE A FALSE STATEMENTIN OUR FAMILY THERE ARE THREE BOYSVALPARAISO IS VERY FAR FROM HEREWE HAVE A FARM IN CUBAMY BROTHER IS VERY FATOUR FATHER IS VERY ILLTHERE IS NO FEAR OF WAR IN AMERICASHE HAS A LONG FEATHER ON HER HATHE IS A FEEBLE MANA FEELING OF LOVETHIS ANIMAL IS FEMALECHILE IS A FERTILE COUNTRYTHIS IS NOT FICTION, THIS IS TRUETHIS FIELD IS FULL OF COWSELLA TIENE OJOS OSCUROS Y PELONEGROELLA TIENE UNA HERMOSA CARAES UN HECHO QUE EL ESTA ENFERMOHUBO UNA CAIDA EN EL CAMBIOEL DIO UN FALSO TESTIMONIOEN NUESTRA FAMILIA HAY TRES NIÑOSVALAPRAISO ESTA MUY LEJOS DE AQUINOSOTROS TENEMOS UNA GRANJA ENCUBAMI HERMANO ES MUY GORDONUESTRO PADRE ESTA MUY ENFERMONO HAY TEMOR DE GUERRA ENAMERICAELLA TIENE UNA PLUMA LARGA EN SUSOMBREROEL ES UN HOMBRE DEBILUN SENTIMIENTO DE AMORESTE ANIMAL ES HEMBRACHILE ES UNA PAIS FERTILESTO NO ES FICCION, ESTO ES VERDADESTE CAMPO ESTA LLENO DE VACASI HAD A FIGHT WITH MY BROTHER YO TUVE UNA PELEA CON MIHERMANOHE IS PUTTING HIS FINGERS IN THE WATERTHERE WAS A FIRE IN HIS HOUSETHAT IS HER FIRST SONTHERE ARE FISHES IN THIS RIVEREL ESTA PONIENDO SUS DEDOS EN ELAGUAHUBO UN INCENDIO EN SUCASAESE ES SU PRIMER HIJOHAY PECES EN ESTE RIOPágina 251

INGLES BASICOTHIS LINEN HAS A FIXED PRICEI HAVE PUT A FLAG ON THE WINDOWI SAW THE FLAMES FROM MY WINDOWTHERE ARE MANY FLAT ROADS IN THIS COUNTRYHE MADE A FLIGHT TO MEXICOI WILL PUT NEW FLOORS IN MY HOUSETHERE ARE BEAUTIFUL FLOWERS IN HIS GARDENTHE BABY HAS A FLY IN HIS CUP OF MILKSHE HAS MANY FOLDS ON HER DRESSTHERE IS ENOUGH FOOD FOR TWO MONTHSYOU HAVE MADE A FOOLISH ERRORHER FOOT IS VERY SMALLGIVE ME A SPOON FOR MY SOUPI HAVE VERY LITTLE FORCE IN MY LEFT ARMGIVE ME A KNIFE AND FORK, PLEASETHIS IS A NEW FORM OF EDUCATIONTHE ARMY WILL GO FORWARD DURING THE NIGHTWE HAVE MANY FOWLS IN THE GARDENI HAVE A NEW FRAME FOR THAT PICTUREBRAZIL IS A FREE COUNTRYESTE HILO TIENE PRECIO FIJOHE PUESTO UNA BANDERA EN LAVENTANAVI LAS LLAMAS DESDE MI CUARTOHAY MUCHOS CAMINOS PLANOS ENESTE PAISEL HIZO UN VUELO A MEXICOPONDRE NUEVOS PISOS EN MI CASAHAY HERMOSAS FLORES EN SU JARDINEL BEBE TIENE UNA MOSCA EN SUTAZA DE LECHEELLA TIENE MUCHOS DOBLECES EN SUVESTIDOHAY SUFICIENTE COMIDA PARA DOSMESESUSTED A HECHO UN ERROR TONTOSU PIE ES MUY PEQUEÑODEME UNA CUCHARA PARA MI SOPATENGO MUY POCA FUERZA EN MIBRAZO IZQUIERDODEME UN CUCHILLO Y TENEDOR, PORFAVORESTA ES UNA NUEVA FORMA DEEDUCACIONEL EJERCITO IRA ADELANTE DURANTELA NOCHETENEMOS MUCHAS AVES EN EL JARDINTENGO UN NUEVO MARCO PARA ESAPINTURABRASIL ES UN PAIS LIBREPágina 252

INGLES BASICOWE HAVE FREQUENT RAINS IN WINTERI HAVE MANY FRIEND IN PERUTHIS IS A LETTER FROM MY FATHERTHIS IS THE FRONT OF THE HOUSEPUT THE FRUIT ON THE TABLEOUR GARDEN IS FULL OF FLOWERSTHIS IS MY FUTURE HOUSEI AM THE GENERAL MANAGER IN THIS OFFICEI WILL GET THAT BOOKTENEMOS FRECUENTES LLUVIAS ENINVIERNOTENGO MUCHOS AMIGOS EN PERUESTA ES UNA CARTA DE MI PADREESTE ES EL FRENTE DE LA CASAPONGA LA FRUTA SOBRE LA MESANUESTRO JARDIN ESTA LLENO DEFLORESESTA ES MI FUTURA CASASOY EL GERENTE GENERAL EN ESTAOFICINACONDEGUIRE ESE LIBROTHERE ARE FIFTY GIRLS IN THAT SCHOOL HAY CINCUENTA NIÑAS ES ESAESCUELAI WILL GIVE FOOD TO YOUR DOGGIVE ME A GLASS OF WATER, PLEASESHE PUT HER GLOVES ON THE TABLEPLEASE, GO TO HIS HOUSEI HAVE TEN GOATS ON MY FARMHE HAS A GOLD RINGI HAVE GOOD NEWS FOR YOUTHERE IS A NEW GOVERNMENT IN THIS COUNTRYTHIS IS A GRAIN OF SANDTHIS IS A GOOD GRASS FOR THE COWSBOLIVAR WAS A GREAT GENERALOUR DAUGTHER HAS GREEN EYESDARE COMIDA A SU PERRODEME UN VASO DE AGUA, POR FAVORELLA PUSO SUS GUANTES SOBRE LAMESAPOR FAVOR, VAYA A SU CASATENGO DIEZ CABRAS EN MI GRANJAEL TIENE UN ANILLO DE OROTENGO BUENAS NOTICIAS PARA USTEDHAY UN NUEVO GOBIERNO EN ESTEPAISESTE ES UN GRANO DE ARENAESTE ES UN BUEN PASTO PARA LASVACASBOLIVAR FUE UN GRAN GENERALNUESTRA HIJA TIENE OJOS VERDESPágina 253

INGLES BASICOHER HAT IS GRAYHE GAVE ME A GRIP ON THE ARMTHERE WAS A GROUP OF BOYS IN MY ROOMSU SOMBRERO ES GRISEL ME DIO UN APRETON EN EL BRAZOHABIA UN GRUPO DE NIÑOS EN MICUARTOTHIS TREE HAS A QUICK GROWTH IN THE SUMMER ESTE ARBOL TIENE UN RAPIDOCRECIMIENTO EN EL VERANOHERE IS THE NEW GUIDE FOR OUR MENI HAVE SIX GUNS IN MY HOUSEYOUR HAIR IS VERY LONGAQUI ESTA LA NUEVA GUIA PARANUESTROS HOMBRESTENGO SEIS ESCOPETAS EN MI CASASU CABELLO ES MUY LARGOGIVE ME A HAMMER AND SOME NAILS DEME UN MARTILLO Y ALGUNOSCLAVOSHER HANDS ARE VERY WHITEHE IS HANGING A PICTUREI AM A HAPPY MANTHE SHIP WAS IN THE HARBOUR YESTERDAYTHAT MAN HAS A HARD HEARTTHERE IS NO HARMONY AMONG THEMI HAVE A NEW HAT FOR THIS DRESSTHE OPPOSITE OF HATE IS LOVETHESE POOR BOYS HAVE VERY LITTLE FOODHE IS ILLSHE PUT HER HAT ON HER HEADHE SEEMS A HEALTHY MANMY HEARING IS VERY BADSHE HAS A HEART OF GOLDSUS MANOS SON MUY BLANCASEL ESTA COLGANDO UN CUADROSOY UN HOMBRE FELIZEL BARCO ESTABA EN EL PUERTO AYERESE HOMBRE TIENE UN CORAZONDURONO HAY ARMONIA ENTRE ELLOSYO TENGO UN SOMBRERO NUEVOPARA ESE VESTIDOLO OPUESTO DE ODIO ES AMORESTOS POBRES NIÑOS TIENEN MUYPOCA COMIDAEL ESTA ENFERMOELLA PUSO SU SOMBRERO EN SUCABEZAEL PARECE UN HOMBRE SANOMI OIDO ESTA MUY MALELLA TIENE UN CORAZON DE OROPágina 254

INGLES BASICOIN PANAMA THE HEAT IS VERY GREAT EN PANAMA EL CALOR ES MUYGRANDEGIVE ME YOUR HELP, PLEASECOME HERE, PLEASETHERE ARE HIGH MOUNTAINS IN PERUI AM TEACHING HISTORY TO THESE BOYSTHERE IS A HOLE IN THE ROOFTHIS BALL IS HOLLOW IN THE MIDDLEHE IS PUTTING A HOOK ON THE DOORTHERE IS NO HOPE FOR USTHE COWS HAVE TWO HORNSHE HAS MANY HORSES ON HIS FARMSHE WENT TO THE HOSPITAL YESTERDAYDEME SU AYUDA, POR FAVORVENGA AQUI, POR FAVORHAY GRANDES MONTAÑAS EN PERUESTOY ENSEÑANDO HISTORIA A ESTOSNIÑOSHAY UN AGUJERO EN EL TECHOESTA PELOTA ES HUECA EN EL MEDIOEL ESTA PONIENDO UN GANCHO EN LAPUERTANO HAY ESPERANZA PARA NOSOTROSLAS VACAS TIENEN DOS CUERNOSEL TIENE MUCHOS CABALLOS EN SUGRANJAELLA FUE AL HOSPITAL AYERIN THREE HOURS WE WILL BE IN BOGOTA EN TRES HORAS ESTAREMOS ENBOGOTAHIS NEW HOUSE IS VERY BEAUTIFULHOW ARE YOU THIS MORNING?HIS HUMOUR IS VERY BADMY MOTHER SAID THAT I WAS ILLHE HAS PUT ICE IN THE WATERYOUR IDEA IS VERY GOODI WILL GO IF YOU GIVE ME MONEYMY FATHER IS ILL IN BEDHE HAS AN IMPORTANT POSITION IN MY OFFICESU CASA NUEVA ES MUY HERMOSA¿COMO ESTA USTED ESTA MAÑANA?SU HUMOR EN MUY MALOMI MADRE DIJO QUE YO ESTABAENFERMOEL HA PUESTO HIELO EN EL AGUASU IDEA ES MUY BUENAIRE SI USTED ME DA DINEROMI PADRE ESTA ENFERMO EN CAMAEL TIENE UNA POSICION IMPORTANTEEN MI OFICINAPágina 255

INGLES BASICOHE GAVE A NEW IMPULSE TO THE BUSINESS EL DIO UN NUEVO IMPULSO ALNEGOCIOHE IS IN THE HOUSEEL ESTA EN LA CASAIN HAD AN INCREASE IN MY PROFITS TUVE UN AUMENTO EN MISGANANCIASTHIS IS A NEW INDUSTRYGET ME A BOTTLE OF INK, PLEASETHERE ARE MANY INSECTS IN THE GRASSESTA ES UNA NUEVA INDUSTRIADEME UNA BOTELLA DE TINTA, PORFAVORHAY MUCHOS INSECTOS EN EL PASTOTHOSE INSTRUMENTE ARE VERY DELICATE ESOS INSTRUMENTOS SON MUYDELICADOSHAVE YOU AN INSURANCE AGAINST FIRE? ¿TIENE UN SEGURO CONTRAINCENDIOS?HE HAS GREAT INTEREST IN HIS WORK EL TIENE GRAN INTERES EN SUTRABAJOHIS NEW INVENTION IS VERY IMPORTANT SU NUEVA INVENCION ES MUYIMPORTANTETHERE ARE MANY IRON MINES IN SPAINTHIS ISLAND IS VERY SMALLPLEASE, PUT THE JELLY ON THE TABLESHE HAS JEWELS ON HER FINGERSTHERE ARE SEVEN JOINS IN THAT CHAINWE WILL MAKE THE JOURNEY IN THE SUMMERHE TOLD ME THAT THE JUDGE WAS VERY OLDTHE GOAT GAVE A JUMP IN THE AIRHAY MUCHAS MINAS DE HIERRO ENESPAÑAESTA ISLA ES MUY PEQUEÑAPOR FAVOR, PONGA LA JALEA EN LAMESAELLA TIENE JOYAS EN SUS DEDOSHAY SIETE UNIONES EN ESA CADENAHAREMOS EL VIAJE EN EL VERANOEL ME DIJO QUE EL JUEZ ERA MUYVIEJOLA CABRA DIO UN SALTO EN EL AIREI WILL KEEP MY MONEY IN THAT BANK MANTENDRE MI DINERO EN ESEBANCOPágina 256

INGLES BASICOTHIS KEETLE IS FULL OF WARM WATERTHIS IS THE KEY OF YOUR ROOMHE GAVE ME A KICKHE IS A KIND MANTHE GIRL GAVE A KISS TO HER MOTHERYOUR RIGHT KNEE IS DIRTYHE HAS A KNIFE IN HIS HANDSHE MADE A KNOT IN THE CORDI HAVE A GOOD KNOWLEDGE OF ENGLISHTHIS IS A GOOD LAND FOR SHEEPSWHAT LANGUAGE IS THAT?I WILL MAKE A LAST OFFERHE CAME LATESHE HAS A HAPPY LAUGHTHERE IS A NEW LAW AGAINST THISTHIS IS A LEAD MINEGIVE ME A LEAF OF WHITE PAPERHE IS LEARNING THE HISTORY OF CHILEESTA TETERA ESTA LLENA DE AGUACALIENTEESTA ES LA LLAVE DE SU CUARTOEL ME DIO UNA PATADAEL ES UN HOMBRE BONDADOSOLA NIÑA DIO UN BESO A SU MADRESU RODILLA IZQUIERDA ESTA SUCIAEL TIENE UN CUCHILLO EN SU MANOELLA HIZO UN NUDO EN LA CUERDATENGO UN BUEN CONOCIMIENTO DEINGLESESTA ES UNA BUENA TIERRA PARAOVEJAS¿QUE LENGUAJE ES ESE?HARE UNA ULTIMA OFERTAEL VINO TARDEELLA TIENE UNA RISA FELIZHAY UNA NUEVA LEY CONTRA ESTOESTA ES UNA MINA DE PLOMODEME UNA HOJA DE PAPEL BLANCOEL ESTA APRENDIENDO LA HISTORIA DECHILETHIS BEAUTIFUL LEATHER CAME FROM MEXICO ESTA HERMOSO CUERO VINO DEMEXICOTHE ROAD IS ON THE LEFT SIDE OF THE RIVERYOUR BOY HAS HIS LEG IN THE WATERLET ME GOI WILL SEND A LETTER TO MY FATHEREL CAMINO ESTA AL LADO IZQUIERDODEL RIOSU NIÑO TIENE SU PIERNA EN EL AGUADEJEME IRENVIARE UNA CARTA A MI PADREPágina 257

INGLES BASICOHIS HOUSE HAS A LEVEL ROOFI WENT TO THE LIBRARY THIS MORNINGSU CASA TIENE UN TECHO PLANOFUI A LA LIBRERIA ESTA MAÑANATHERE ARE TWO LIFTS IN THIS BUILDING HAY DOS ELEVADORES EN ESTEEDIFICIOTHERE IS A LIGHT IN HER WINDOWHE IS VERY LIKE HIS FATHERTHIS IS THE LIMIT BETWEEN CHILE AND PERUHE MADE A RED LINE WITH HIS PENCILWITH THIS LINEN WE WILL MAKE SHIRTSHER LIPS ARE VERY REDSTHERE IS LITTLE LIQUID IN THIS BOTTLEHERE IS THE LIST OF OUR MENSHE HAS A LITTLE BROTHERTHERE WAS NO LIVING THING ON THAT ISLANDTHERE IS NO LOCK ON THIS DOORTHE DAYS ARE LONG IN SUMMERHAY UNA LUZ EN SU VENTANAEL ES MUY PARECIDO A SU PADREESTE ES EL LIMITE ENTRE CHILE Y PERUEL HIZO UNA LINEA ROJA CON SU LAPIZCON ESTE LIENZO HAREMOS CAMISASSUS LABIOS SON MUY ROJOSHAY POCO LIQUIDO EN ESTA BOTELLAAQUI ESTA LA LISTA DE NUESTROSHOMBRESELLA TIENE UN HERMANO PEQUEÑONO HABIA COSA VIVIENTE EN ESA ISLANO HAY CERRADURA EN ESTA PUERTALOS DIAS SON LARGOS EN VERANOHE GAVE A LOOK IN THAT DIRECTION EL DIO UNA MIRADA EN ESADIRECCIONTHE HORSE WAS LOOSE IN THE FIELDTHIS WORK IS A LOSS OF TIMEHE HAS A LOUD VOICETHERE WAS NO LOVE IN HIS LOOKTHESE ARE LOW MOUNTAINSTHIS MACHINE IS VERY OLDI WILL MAKE AN OFFER TO YOUR SONLE CABALLO ESTABA SUELTO EN ELCAMPOESTE TRABAJO ES UNA PERDIDA DETIEMPOEL TIENE UNA VOZ FUERTENO HABIA AMOR EN SU MIRADAESTAS SON MONTAÑAS BAJASESTA MAQUINA ES MUY VIEJAHARE UNA OFERTA A SU HIJOPágina 258

INGLES BASICOTHE OPPOSITE OF MALE IS FEMALE EL OPUESTO DE MASCULINO ESFEMENINOTHIS MAN IS VERY STRONGHE IS THE MANAGER OF OUR BANKTHIS IS A MAP OF ARGENTINAHE MADE A MARK ON THE PAPERTHERE IS AN OLD MARKET IN THE TOWNHE IS A MARRIED MANI GO TO MASS ON SUNDAYSHAVE YOU A MATCH?I WILL GET THE MATIRIALS TOMORROWYOU MAY GO NOWHE GAVE A MEAL TO THAT POOR MANTHIS IS A MEASURE OF DISTANCETHIS SORT OF MEAT IS BAD FOR HIMESTE HOMBRE ES MUY FUERTEEL ES EL GERENTE DE NUESTRO BANCOESTE ES UN MAPA DE ARGENTINAEL HIZO UNA MARCA EN EL PAPELHAY UN MERCADO VIEJO EN LACIUDADEL ES UN HOMBRE CASADOVOY A MISA LOS DOMINGOS¿TIENE USTED UN FOSFORO?TENDRE LOS MATERIALES MAÑANAUSTED PUEDE IR AHORAEL DIO UNA COMIDA A ESE POBREHOMBREESTA ES UNA MEDIDA DE DISTANCIAESTA CLASE DE CARNE ES MALA PARAELMY FRIEND IS UNDER MEDICAL ATTENCION MI AMIGO ESTA BAJO ATENCIONMEDICATHERE WILL BE A MEETING TOMORROWMY MEMORY IS VERY BADTHIS SORT OF METAL HAS GREAT VALUEWE ARE IN MIDDLE OF THE RIVERTHIS IS A MILITARY SCHOOLGIVE THIS MILK TO YOUR SONYOUR MIND IS VERY QUICKHABRA UNA REUNION MAÑANAMI MEMORIA ES MUY MALAESTA CLASE DE METAL TIENE GRANVALORNOSOTROS ESTAMOS A LA MITAD DELRIOESTA ES UNA ESCUELA MILITARDE ESTA LECHE A SU HIJOSU MENTE ES MUY RAPIDAPágina 259

INGLES BASICOI HAVE A MINE IN BRAZILTHERE ARE SIXTY MINUTES IN A HOURTHERE WAS MIST THIS MORNINGTHIS WINE IS MIXED WITH WATERI HAVE MONEY FOR YOUTENGO UNA MINA EN BRASILHAY SESENTA MINUTOS EN UNA HORAHABIA NEBLINA ESTA MAÑANAESTE VINO ESTA MESCLADO CON AGUATENGO DINERO PARA USTEDTHERE ARE MANY MONKEYS IN THOSE WOODS HAY MUCHOS MONOS EN ESOSARBOLESTHERE ARE TWELVE MONTHS IN THE YEARI SAW THE MOON AMONG THE TREESTHE MORNING WAS COLDHIS MOTHER IS IN URUGUAYTHERE IS LITTLE MOTION ON THIS SHIPTHERE ARE MANY MOUNTAINS IN CHILEHER MOUTH IS VERY SMALLTHE ARMY MADE A MOVEMENT IN THAT DIRECTIONTHEY HAVE MUCH IN COMMONHE HAS STRONG MUSCLES IN HIS ARMSTHIS MUSIC IS VERY BEAUTIFULBOY, YOUR NAIL ARE VERY DIRTYWHAT IS THE NAME OF THIS FLOWER?THIS IS A NARROW STREETMEXICO IS A GREAT NATIONHAY DOCE MESES EN EL AÑOVI LA LUNA ENTRE LOS ARBOLESLA MAÑANA ESTABA FRIASU MADRE ESTA EN URUGUAYHAY POCO MOVIMIENTO ES ESTEBUQUEHAY MUCHAS MONTAÑAS EN CHILESU BOCA ES MUY PEQUEÑAEL EJERCITO HIZO UN MOVIMIENTO ENESA DIRECCIONELLOS TIENEN MUCHO EN COMUNEL TIENE MUSCULOS FUERTES EN SUSBRAZOSESTA MUSICA ES MUY HERMOSANIÑO, TUS UÑAS ESTAN MUY SUCIAS¿CUAL ES EL NOMBRE DE ESTA FLOR?ESTA ES UNA CALLE ANGOSTAMEXICO ES UNA GRAN NACIONHIS NATURAL IMPULSES ARE GOOD SUS IMPULSOS NATURALES SONBUENOSI HAVE A HOUSE NEAR TO SANTIAGOTENGO UNA CASA CERCA DE SANTIAGOPágina 260

INGLES BASICOI HAVE ALL THE NECESSARY DETAILS TENGO TODOS LOS DETALLESNECESARIOSHIS NECK IS VERY THINGIVE ME A NEEDLE, PLEASEHE HAS NERVES OF STEELMY NET IS FULL OF FISHSU CUELLO ES MUY DELGADODEME UNA AGUJA, POR FAVOREL TIENE NERVIOS DE ACEROMI RED ESTA LLENA DE PESCADOSWE HAVE A NEW HOUSE IN MENDOZA TENEMOS UNA CASA NUEVA ENMENDOZAHAVE YOU ANY NEWS FROM YOUR FATHER?THE NIGHT WAS COLDTHERE IS NO WATER ON MY FARMTHERE WAS A STRANGE NOISE IN THE NIGHTHE IS A NORMAL MANI WILL GO TO THE NORTH OF CHILEHIS NOSE IS VERY LONGHE IS NOT IN THE HOUSESEND THIS NOTE TO YOUR FATHERWE WILL GO NOW AND NOT TOMORROWGIVE ME THE NUMBER OF YOUR HOUSETHERE ARE MANY NUTS ON THIS TREEI MADE AN OBSERVATION TO THE COMMITTEETHIS IS A BOOK OF HISTORYOUR SHIP IS OFF HER LINE OF DIRECTIONHE MADE AN OFFER FOR MY HOUSE¿TIENE USTED ALGUNA NOTICIA SOBRESU PADRE?LA NOCHE ESTABA OSCURANO HAY AGUA EN MI GRANJAHABIA UN RUIDO EXTRAÑO EN LANOCHEEL ES UN HOMBRE NORMALEL IRA AL NORTE DE CHILESU NARIZ ES MUY LARGAEL NO ESTA EN LA CASAENVIE ESTA NOTA A SU PADREIREMOS AHORA Y NO MAÑANADEME EL NUMERO DE SU CASAHAY MUCHAS NUECES EN ESTE ARBOLHICE UNA OBSERVACION AL COMMITEESTE ES UN LIBRO DE HISTORIANUESTRO BARCO ESTA FUERA DE SULINEA DE DIRECCIONEL HIZO UNA OFERTA POR MI CASAWE HAVE AN OFFICE IN MONTEVIDEO TENEMOS UNA OFICINA ENMONTEVIDEOPágina 261

INGLES BASICOTHERE IS OIL IN THIS BOTTLETHIS OLD HOUSE IS VERY DARKPUT THIS PLATE ON THE TABLEI HAVE ONLY ONE KEY IN MY POCKETOUR WINDOW WAS OPEN ALL THE MORNINGMY FATHER DID THE OPERATION YESTERDAYWHAT IS YOUR OPINION ABOUT THIS LETTER?CLEAN IS THE OPPOSITE OF DIRTYWILL YOU GO NOW OR TOMORROW?GIVE ME AN ORANGE, PLEASEHE GAVE THE ORDER IN THE MORNINGTHERE IS GOOD ORGANIZATION IN OUR WORKHE HAS SOME ORNAMENTS IN HIS HOUSENOW WE HAVE OTHER IDEASI WIIL BE OUT ALL THE MORNINGTHIS OVEN IS VERY WARMHE HAS CONTROL OVER MEI AM THE OWNER OF THIS HOUSETHERE ARE EIGHTY PAGES IN THIS BOOKI HAVE A PAIN IN MY LEGTHIS GREEN PAINT IS VERY DEARPUT THAT PAPER ON THE TABLETHESE ARE PARALLEL LINESTHIS PARCEL IS FOR YOUHAY ACEITE EN ESTA BOTELLAESTA CASA ES MUY OSCURAPONGA ESTE PLATO SOBRE LA MESATENGO SOLO UNA LLAVE EN MIBOLSILLONUESTRA VENTANA ESTUVO ABIERTATODA LA MAÑANAMI PADRE HIZO LA OPERACION AYER¿CUAL ES SU OPINION ACERCA DE ESTACARTA?LIMPIO ES LO OPUESTO DE SUCIO¿VENDRA USTED AHORA O MAÑANA?DEME UNA NARANJA, POR FAVOREL DIO LA ORDEN EN LA MAÑANAHAY UNA BUENA ORGANIZACION ENNUESTRO TRABAJOEL TIENE ALGUNOS ADORNOS EN SUCASAAHORA TENEMOS OTRAS IDEASESTARE AFUERA TODA LA MAÑANAESTE HORNO ESTA MUY CALIENTEEL TIENE CONTROL SOBRE MISOY EL PROPIETARIO DE ESTA CASAHAY VEINTE PAGINAS EN ESTE LIBROTENGO UN DOLOR EN MI PIERNAESTA PINTURA VERDE ES MUY CARAPONGA ESE PAPEL SOBRE LA MESAESTAS SON LINEAS PARALELASESTE PAQUETE ES PARA USTEDPágina 262

INGLES BASICOTHIS IS ONLY A PART OF MY WORKCHINA, IN THE PAST, WAS A GREAT NATIONWHAT IS THIS BLACK PASTE?I MADE THE PAYMENT YESTERDAYTHERE IS NO PEACE IN THIS HOUSEGIVE ME A PEN AND INKHE GAVE A PENCIL TO THE BOYHE IS A KIND PERSONHE HAS A GREAT PHYSICAL FORCETHIS IS A PICTURE OF MY FATHERTHESE PIGS ARE VERY FATGIVE ME A PIN FOR MY DRESSHE PUTS HIS PIPE ON THE TABLETHERE IS NO PLACE FOR YOUGIVE ME A LANE AND A HAMMERESTA ES SOLO UNA PARTE DE MITRABAJOCHINA, EN EL PASADO, FUE UNA GRANNACION¿QUE ES ESTA PASTA NEGRA?HICE EL PAGO AYERNO HAY PAZ EN ESTA CASADEME UNA PLUMA Y TINTAEL DIO UN LAPIZ A EL NIÑOEL ES UNA PERSONA AMABLEEL TIENE UNA GRAN FUERZA FISICAESTA ES UNA FOTO DE MI PADREESTOS CERDOS SON MUY GORDOSDEME UN ALFILER PARA MI VESTIDOEL PUSO SU PIPA EN LA MESANO HAY LUGAR PARA USTEDDEME UN CEPILLO DE MADERA Y UNMARTILLOWHAT IS THE NAME OF THIS PLANT? ¿CUAL ES EL NOMBRE DE ESTAPLANTA?GIVE ME A PLATE OF SOUPTHIS A PLAY OF WORDSHE SAID: PLEASE, GIVE ME THAT BOOKI HAD THE PLEASURE OF HIS COMPANYTHIS PLOUGH IS FOR MY FARMHIS POCKET IS FULL OF MONEYTHERE IS NO POINT ON MY PENCILGET ME A POISON FOR RATSDEME UN PLATO DE SOPAESTE ES UN JUEGO DE PALABRASEL DIJO: POR FAVOR, DEME ESE LIBROTUVE EL PLACER DE SU COMPAÑIAESTE ARADO ES PARA MI GRANJASU BOLSILLO ESTA LLENO DE DINERONO HAY PUNTA EN MI LAPIZDEME UN VENENO PARA RATASPágina 263

INGLES BASICOTHIS IS A BOX OF POLISH FOR SHOESHIS POLITICAL POSITION IS BADWE ARE VERY POOR THIS YEARTHERE ARE NO PORTERS IN THIS BUILDINGHE HAS A GOOD POSITION IN THE BANKIT IS NOT POSSIBLEPUT THE POT ON THE FIRETHERE ARE NO POTATOES IN THE HOUSEGIVE ME A BOX OF FACE‐POWDERTHAT MAN HAS POWER OVER USHE WAS PRESENT AT THE MEETINGESTA ES UNA CAJA DE LUSTRE PARAZAPATOSSU POSICION POLITICA ES MALAESTAMOS MUY POBRES ESTE AÑONO HAY PORTEROS EN ESTE EDIFICIOEL TIENE UNA BUENA POSICION EN ELBANCONO ES POSIBLEPONGA LA OLLA EN EL FUEGONO HAY PAPAS EN LA CASADEME UNA CAJA DE POLVOS PARA LACARAESE HOMBRE TIENE PODER SOBRENOSOTROSEL FUE PRESENTADO EN LA REUNIONWHAT IS THE PRICE OF THAT HAT? ¿CUAL ES EL PRECIO DE ESESOMBRERO?IN THIS BOOK THE PRINT IS VERY GOODHE WILL BE IN PRISON FOR TWO YEARSHE SENT ME A PRIVATE LETTERIT IS VERY PROBABLEI SENT HIM THE PRODUCE OF MY FARMHE HAD A SMALL PROFIT THIS YEARI HAVE A PROPERTY IN THE SOUTHIS THAT BOOK IN PROSE OR VERSE?ES ESTE LIBRO LA IMPRESION ES MUYBUENAEL ESTARA EN PRISION POR DOS AÑOSEL ME ENVIO UNA CARTA PRIVADAES MUY PROBABLEYO LE ENVIE LOS PRODUCTOS DE MIGRANJAEL TUVO UNA PEQUEÑA GANANCIAESTE AÑOTENGO UNA PROPIEDAD EN EL SUR¿ESTA ESE LIBRO EN PROSA O ENVERSO?I MADE A PROTEST AGAINST HIS DECISION HICE UNA PROTESTA CONTRA SUDECISIONPágina 264

INGLES BASICOTHIS IS A PUBLIC SCHOOLHE GAVE A STRONG PULL ON THE CORDI HAVE A PUMP FOR THE WATERWHAT WAS HIS PUNISHMENT?WHAT WAS THE PURPOSE OF YOUR STATEMENT?HE GAVE ME A PUSHI WILL PUT MY MONEY IN THE BANKWHAT IS THE QUALITY OF THIS CLOTH?THIS IS A SIMPLE QUESTION FOR BOYSHE GAVE A QUICK ANSWERTHIS BOY IS VERY QUIETI AM QUITE WELL THIS MORNINGTHIS RAIL IS MADE OF IRONWE HAD RAIN YESTERDAYCHILE HAS A LONG RANGE OF MOUNTAINSI HAVE SEEN A RAT IN MY ROOMTHE TRAIN WENT AT A GREAT RATEWE SAW A RAY OF LIGHT IN THE WINDOWWHAT WAS HIS REACTION WHEN YOU SAID THAT?I AM READING A GOOD STORYARE YOU READY OR NOT?HE HAD NO REASON TO DO THATHE GAVE ME A RECEIPT POR MY MONEYESTA ES UNA ESCUELA PUBLICAEL DIO UN FUERTE TIRON EN LACUERDATENGO UNA BOMBA PARA EL AGUA¿CUAL FUE SU CASTIGO?¿CUAL FUE EL PROPOSITO DE SUDECLARACION?EL ME DIO UN EMPUJONPONDRE MI DINERO EN EL BANCO¿CUAL ES LA CALIDAD DE ESTA TELA?ESTA ES UNA SIMPLE PREGUNTA PARANIÑOSEL DIO UNA RAPIDA RESPUESTAESTE NIÑO ES MUY CALLADOESTOY BASTANTE BIEN ESTA MAÑANAESTE RIEL ESTA HECHO DE HIERROTUVIMOS LLUVIA AYERCHILE TIENE UNA LARGA CADENA DEMONTAÑASHE VISTO UNA RATA EN MI CUARTOEL TREN IBA A UNA GRAN VELOCIDADVIMOS UN RAYO DE LUZ EN LAVENTANA¿CUAL FUE SU REACCION CUANDOUSTED DIJO ESO?ESTOY LEYENDO UN BUEN CUENTO¿ESTA USTED LISTO O NO?EL NO TENIA RAZON PARA HACER ESOEL ME DIO UN RECIBO POR MI DINEROPágina 265

INGLES BASICOTHIS IS AN ENGLISH RECORDSHE HAS A RED HATI HAVE NO REGRET ABOUT THATESTE ES UN DISCO INGLESELLA TIENE UN SOMBRERO ROJONO TENGO REMORDIMIENTO ACERCADE ESOHIS HEART HAS A REGULAR RHYTHM SU CORAZON TIENE UN RITMOREGULARHAVE YOU ANY RELATIONS IN ARGENTINA?WHAT IS THE RELIGION OF THIS COUNTRY?HE IS A REPRESENTATIVE OF THIS BROTHERI WILL MAKE A REQUEST FOR MORE MONEYI HAVE GREAT RESPECT FOR HIMYOU ARE RESPOSIBLE FOR THE FIRETAKE A REST AFTER YOUR MEALSHE GAVE A REWARD TO MY BROTHERTHERE IS NO RHYTHM IN THIS MUSICI HAVE ONLY RICE FOR THIS MEALYOU HAVE NO RIGHT TO SAY THATSHE HAS A RING ON HER FINGERWE WILL GO TO THE RIVER TOMORROWTHIS ROAD IS NEWTHOSE IRON RODS ARE FOR THE WINDOWSHE HAS A ROLL OF PAPER IN HIS HAND¿TIENE USTED ALGUNA RELACION ENARGENTINA?¿CUAL ES LA RELIGION DE ESTE PAIS?EL ES UN REPRESENTANTE DE MIHERMANOHARE UNA PETICION POR MAS DINEROTENGO UN GRAN RESPETO POR ELUSTED ES RESPONSIBLE POR ESTEINCENDIOTOME UN DESCANSO DESPUES DE SUSCOMIDASEL DIO UN PREMIO A MI HERMANONO HAY RITMO EN ESTA MUSICAYO TENGO SOLO ARROZ PARA ESTACOMIDAUSTED NO TIENE DERECHO PARA DECIRESOELLA TIENE UN ANILLO EN SU DEDOIREMOS AL RIO MAÑANAESTE CAMINO ES NUEVOESTOS VARILLAS DE HIERRO SON PARALAS VENTANASEL TIENE UN ROLLO DE PAPEL EN SUMANOPágina 266

INGLES BASICOTHEY ARE PUTTING THE ROOF ON OUR HOUSETHERE ARE EIGHT ROOMS IN THIS HOUSETHESE ARE THE ROOTS OF THAT TREEHE HAS ROUGH HANDSI HAVE A ROUND TABLE IN MY ROOMGIVE ME A RUB IN MY BACKTHIS IS AGAINST THE RULES OF THIS HOSPITALA SHORT RUN EVERY DAY IS HEALTHYHE HAS A SAD FACEWE ARE IN A SAFE PLACEI SAW THE WHITE SAILS OF A SHIPTHERE IS NO SALT ON THE TABLEWE ARE LEARNING SCIENCETHESE NEW SCISSORS ARE VERY SHARPELLOS ESTAN PONIENDO EL TECHO ENNUESTRA CASAHAY OCHO CUARTOS EN ESTA CASAESTAS SON LAS RAICES DE ESE ARBOLEL TIENE MANOS ASPERASTENGO UNA MESA REDONDA EN MICUARTODEME UNA FROTADA EN LA ESPALDAESTO ES CONTRA LAS REGLAS DE ESTEHOSPITALUNA CORTA CARRERA TODOS LOS DIASES SALUDABLEEL TIENE UNA CARA TRISTEESTAMOS EN UN LUGAR SEGUROVI LAS VELAS BLANCAS DE UN BARCONO HAY SAL EN LA MESAESTAMOS APRENDIENDO CIENCIAESTAS NUEVAS TIJERAS SON MUYFILOSASTHOSE SCREWS ARE FOR MY BROTHER ESOS TORNILLOS SON PARA MIHERMANOTHE WATER OF THIS SEA IS VERY BLUEGIVE A SEAT TO YOUR SISTERTHIS IS HIS SECOND BOOKTHAT IS THE SECRETHE HAS A PRIVATE SECRETARYWE WILL SEE THE HOUSE TOMORROWTHESE SEEDS ARE FOR OUR GARDENEL AGUA DE ESTE MAR ES MUY AZULDE UN ASIENTO A SU HERMANAESTE ES SU SEGUNDO LIBROESE ES EL SECRETOEL TIENE UNA SECRETARIA PRIVADAVEREMOS LA CASA MAÑANAESTAS SEMILLAS SON PARA NUESTROJARDINPágina 267

INGLES BASICOTHIS BOY SEEMS TO BE ILLHE HAS A GOOD SELECTION OF BOOKSI HAVE A GREAT SELF CONTROLI WILL SEND THIS LETTER TO HIMTHIS BOY HAS NO COMMON SENSETHEY HAVE SEPARETE ROOMSYOU HAVE MADE A SERIOUS ERRORI HAVE A NEW SERVANT IN MY HOUSEWHAT IS THE SEX OF THIS ANIMAL?THERE IS NO SHADE IN THIS GARDENGIVE THE BOTTLE A SHAKEIT IS A SHAME TO SAY THATHE HAS A SHARP KNIFE IN HIS HANDHE HAS TWENTY SHEEP AND TWO GOATSI HAVE MADE A NEW SHELF FOR YOUR BOOKSTHIS SHIP IS FROM NEW YORKYOUR SHIRT IS ON YOUR BEDHIS DEATH WAS A SHOCK FOR MEESTE NIÑO PARECE ESTAR ENFERMOEL TIENE UNA BUENA SELECCION DELIBROSTENGO UN GRAN AUTOCONTROLENVIARE ESTA CARTA A ELESTE NIÑO NO TIENE SENTIDO COMUNELLOS TIENEN CUARTOS SEPARADOSUSTED HA HECHO UN SERIO ERRORTENGO UN NUEVO SIRVIENTE EN MICASA¿CUAL ES EL SEXO DE ESTE ANIMAL?NO HAY SOMBRA EN ESTE JARDINDELE A LA BOTELLA UNA SACUDIDAES UNA VERGUENZA DECIR ESOEL TIENE UN CUCHILLO FILOSO EN SUMANOEL TIENE VEINTE OVEJAS Y DOS CABRASHE HECHO UN NUEVO ESTANTE PARASUS LIBROSESTE BARCO ES DE NUEVA YORKSU CAMISA ESTA EN SU CAMASU MUERTE FUE UN GOLPE PARA MIYOUR NEW SHOES ARE VERY SMALL SUS ZAPATOS NUEVOS SON MUYPEQUEÑOSTHIS IS SHORT STORYHE HAS SHUT THE DOORHE IS ON THE OTHER SIDE OF THE RIVERHE MADE A SIGN WITH HIS HANDI HAVE A NEW SILK SHIRTESTA ES UN CUENTO CORTOEL HA CERRADO LA PUERTAEL ESTA EN EL OTRO LADO DEL RIOEL HIZO UNA SENAL CON SU MANOTENGO UNA NUEVA CAMISA DE SEDAPágina 268

INGLES BASICOGIVE ME A SILVER WATCH, PLEASEHE HAS A SIMPLE MINDI HAVE A SISTER IN BUENOS AIRESWHAT IS THE SIZE OF YOUR FARM?SHE HAS WHITE SKIN AND BLUE EYESI SEND MY SKIRT TO THE WASHTHE SKY IS BLUE IN SPRINGA DEEP SLEEP IS HEALTHYHE HAD A SLIP ON THE ICETHERE IS A SLOPE INTHE ROADHE IS VERY SLOW OF THOUGHTI HAVE A SMALL HOUSE IN THE COUNTRYDEME UN RELOJ DE PLATA, POR FAVOREL TIENE UNA MENTE SIMPLETENGO UNA HERMANA EN BUENOSAIRES¿CUAL ES EL TAMAÑO DE SU GRANJA?ELLA TIENE PIEL BLANCA Y OJOSAZULESENVIE MI FALDA AL LAVADOEL CIELO ES AZUL EN PRIMAVERAUN SUEÑO PROFUNDO ES SALUDABLEEL TUVO UN RESBALON EN EL HIELOHAY UNA PENDIENTE EN EL CAMINOEL ES MUY LENTO DE PENSAMIENTOTENGO UNA CASA PEQUEÑA EN ELPAISHE HAD A SMASH WITH THAT CART EL TUVO UN CHOQUE CON ESECARRETONTHERE IS A STRANGE SMELL IN THIS ROOMSHE HAD A SMILE FOR ME, YESTERDAYTHERE IS SMOKE IN THE ROOMSHE HAS SMOOTH HANDSTHESE SORTS OF SNAKES ARE VERY LONGTHE BABY GAVE A SNEEZETHERE IS SNOW ON THOSE MOUNTAINSMY FATHER IS NOT SO STRONG NOWI HAVE PUT SOAP IN YOUR ROOMHAY UN OLOR EXTRAÑO EN ESTECUARTOELLA TUVO UNA SONRISA PARA MIAYERHAY HUMO EN EL CUARTOELLA TIENE MANOS SUAVESESTA CLASE DE SERPIENTES SON MUYLARGASEL NENE DIO UN ESTORNUDOHAY NIEVE EN ESAS MONTAÑASMI PADRE NO ES TAN FUERTE AHORAHE PUESTO JABON EN SU CUARTOPágina 269

INGLES BASICOOUR SOCIETY HAD A MEETING YESTERDAY NUESTRA SOCIEDAD TUVO UNAREUNION AYERHIS PUT HIS NEW SOKS IN THE DRAWERGIVE ME A SOFT CUSHION FOR MY SEATHE MADE A SOLID WALL AROUND HIS HOUSEEL PUSO SUS CALCETINES NUEVOS ENEL CAJONDEME UN COJIN SUAVE PARA MIASIENTOEL HIZO UN SOLIDO MURO ALREDEDORDE SU CASAHERE I HAVE SOME GOOD BOOKS AQUI TENGO ALGUNOS LIBROSBUENOSI HAVE A SON IN PERUTHAT IS THE SONG OF A BIRDWHAT SORT OF SHEEP ARE THESE?THERE WAS NO SOUND IN THE WOODPUT THE SOUP ON THE TABLECHILE IS AT THE SOUTH OF PERUIS THERE ENOUGH SPACE FOR MY SEAT?HAVE YOU A SPADE FOR THE GARDEN?TENGO UN HIJO EN PERUESE ES EL CANTO DE UN PAJARO¿QUE CLASE DE OVEJAS SON ESTAS?NO HABIA SONIDO EN EL BOSQUEPONGA LA SOPA EN LA MESACHILE ESTA AL SUR DE PERU¿HAY SUFICIENTE ESPACIO PARA MIASIENTO?¿TIENE USTED UNA PALA PARA ELJARDIN?WE WILL GO BY SPECIAL TRAIN TO VALPARAISO IREMOS POR TREN ESPECIAL AVALPARAISOTHERE IS NO SPONGE IN THE BATHHERE IS THE SPOON FOR YOUR SOUPIN THIS COUNTRY THE SPRING IS VERY BEAUTIFULTHERE IS A SQUARE TABLE IN MY ROOMNO HAY ESPONJA EN EL BAÑOAQUI ESTA LA CUCHARA PARA SU SOPAES ESTE PAIS LA PRIMAVERA ES MUYHERMOSAHAY UNA MESA CUADRADA EN MICUARTOTHIS IS THE LAST STAGE OF OUR WORK ESTA ES LA ULTIMA ETAPA DENUESTRO TRABAJOPágina 270

INGLES BASICOGIVE ME A STAMP FOR THIS LETTERTHERE ARE STARS IN THE SKYDEME UNA ESTAMPILLA PARA ESTACARTAHAY ESTRELLAS EN EL CIELOTHIS IS THE START OF THE COMPETITION ESTE ES EL COMIENZO DE SUCOMPETICIONMAKE A STATEMENT TO THE JUDGECOME TO THE STATION WITH METHERE IS A THICK STEAM IN THE AIRI HAVE THE STEEL FOR THE RAILSPUT THIS STEM IN THE WATERHE GAVE A STEP IN THAT DIRECTIONMY FATHER HAD A STICK IN HIS HANDTHIS LIQUID IS VERY STICKYMY MUSCLES ARE STIFFHAGA UNA DECLARACION AL JUEZVENGA A LA ESTACION CONMIGOHAY UN VAPOR ESPESO EN EL AIRETENGO EL ACERO PARA LOS RIELESPONGA ESTE TALLO EN EL AGUAEL DIO UN PASO EN ESA DIRECCIONMI PADRE TENIA UN BASTON EN SUMANOESTE LIQUIDO ES MUY PEGAJOSOMIS MUSCULOS ESTAN TIESOSMY BROTHER IS STILL ILL IN BED MI HERMANO ESTA TODAVIAENFERMO EN CAMAGIVE A STITCH TO THIS BUTTONTHESE STOCKINGS ARE MADE OF SILKDE UNA PUNTADA A ESTE BOTONESTAS MEDIAS ESTAN HECHAS DE SEDAI HAD A DELICATE STOMACH WHEN YOUNG TENIA UN ESTOMAGO DELICADOCUANDO JOVENTHE BOY HAS A STONE IN HIS HANDTHE TRAIN MAKES A STOP IN THAT SECTIONGO TO THE STORE AND GET ME BREADTHIS IS A STORY OF THE GREAT WARWE WILL GO STRAIGHT TO HIS HOUSETHIS IS A STRANGE STORYEL NIÑO TIENE UNA PIEDRA EN SUMANOEL TREN HACE UNA PARADA EN ESAESTACIONVAYA AL ALMACEN Y CONSIGAME PANESTA ES UNA HISTORIA DE LA GRANGUERRAIREMOS DIRECTO A SU CASAESTA ES UNA HISTORIA EXTRAÑAPágina 271

INGLES BASICOIN THIS STREET THE HOUSES ARE VERY OLDI HAVE A WIDE STRETCH OF LANDHE IS VERY STRONG AND VERY HEALTHYEN ESTA CALLE LAS CASAS SON MUYVIEJASTENGO UN AMPLIA EXTENSION DETERRENOEL ES MUY FUERTE Y MUY SALUDABLEI MADE THIS STRUCTURE WITH BRICKS HICE ESTA ESTRUCTURA CONLADRILLOSTHIS IS A STICKY SUBSTANCEESTA ES UNA SUSTANCIA PEGAJOSAI HAD NO SUCH THOUGHTS YO NO TUVE SEMEJANTESPENSAMIENTOSI HAD A SUDDEN IDEAGIVE ME TWO BITS OF SUGAR, PLEASEYOUR SUGGESTIONS ARE VERY GOODTHIS SUMMER WE WILL GO TO LIMATHERE IS A BRIGHT SUN THIS MORNINGHE GAVE HIS SUPPORT TO THE BUSINESSSHE GAVE A SURPRISE THIS MORNINGI GAVE SOME SWEETS TO YOUR SONTUVE UNA REPENTINA IDEADEME DOS PEDAZOS DE AZUCAR, PORFAVORSU SUGERENCIAS SON MUY BUENASESTE VERANO IREMOS A LIMAHAY UN BRILLANTE SOL ESTA MAÑANAEL DIO SU APOYO AL NEGOCIOELLA ME DIO UNA SORPRESA ESTAMAÑANADI ALGUNOS DULCES A SU HIJOWE WILL TAKE A SWIM TOMAREMOS UN BAÑO (DENATACION)WHAT IS YOUR NEW SYSTEM OF WORK?THERE ARE NO TABLES IN THE ROOMTHIS HAIR IS FROM THE TAIL OF MY HORSEI WILL TAKE A GLASS OF MILKI HAD A TALK WITH YOUR FRIENDMY BROTHER IS A TALL MAN¿CUAL ES SU NUEVO SISTEMA DETRABAJO?NO HAY MESAS EN EL CUARTOESTE PELO ES DE LA COLA DE MICABALLOTOMARE UN VASO DE LECHETUVE UNA CONVERSACION CON SUAMIGOMI HERMANO ES UN HOMBRE ALTOPágina 272

INGLES BASICOI HAVE A BAD TASTE IN MY MOUTHTHERE IS A SMALL TAX ON THIS WINEHE IS TEACHING ENGLISHWHAT IS THE POLITICAL TENDENCY THIS YEAR?THIS WILL BE A TEST FOR YOUR BRAINSHE IS MORE BEAUTIFUL THAN MY SISTERI GAVE YOUR BOOK TO THAT MANHERE IS THE BOOKDO YOUR WORK AND THEN GO TO HOUSEI HAVE A NEW THEORY ABOUT THATWE WILL GO THERE BY TRAINI HAVE A THICK COAT FOR THE WINTERSHE HAS THIN FINGERSPUT THAT THING ON THE TABLEI WILL SEND THIS LETTER TO PANAMAHE IS IN BED THOUGH HE IS NOT ILLALL HIS THOUGHTS ARE IN HIS WORKHERE IS THE THREAD FOR YOUS DRESSI HAVE A PAIN IN MY THROATHE MADE A HOLE THROUGH THE WALLHE PUT HIS THUMB IN HIS MOUTHTENGO UN MAL SABOR EN MI BOCAHAY UN PEQUEÑO IMPUESTO EN ESTEVINOEL ESTA ENSEÑANDO INGLES¿CUAL ES LA TENDENCIA POLITICA ESTEAÑO?ESTA SERA UNA PRUEBA PARA SUCEREBROELLA ES MAS HERMOSA QUE MIHERMANADI SU LIBRO A ESE HOMBREAQUI ESTA EL LIBROHAGA SU TRABAJO Y ENTONCES VAYAA CASATENGO UNA NUEVA TEORIA ACERCADE ESOIREMOS ALLI EN TRENTENGO UNA CHAQUETA GRUESA PARAEL INVIERNOELLA TIENE DEDOS DELGADOSPONGA ESA COSA EN LA MESAENVIARE ESTA CARTA A PANAMAEL ESTA EN CAMA AUNQUE NO ESTAENFERMOTODOS SUS PENSAMIENTOS ESTA ENSU TRABAJOAQUI ESTA EL HILO PARA SU VESTIDOTENGO UN DOLOR EN MI GARGANTAEL HIZO UN AGUJERO A TRAVES DE LAPAREDEL PUSO SU PULGAR EN SU BOCAPágina 273

INGLES BASICOWE HAD THUNDER YESTERDAYGIVE ME A TICKET TO VENEZUELATHIS COLLAR IS VERY TIGHTI WILL BE HERE TILL TOMORROWNOW I HAVE TIME FOR THIS WORKTHIS IS A TIN MINEI AM VERY TIRED THIS MORNINGI WILL GO TO VALPARAISO TOMORROWWE HAVE TOES ON OUR FEETSWE WERE TOGETHER YESTERDAYHE WILL COME TOMORROW WITH HIS MOTHERYOU ARE ILL. YOUR TONGUE IS VERY WHITEI HAVE A BROKEN TOOTHTUVIMOS TRUENOS AYERDEME UN BOLETO A VENEZUELAESTE COLLAR ESTA MUY APRETADOESTARE AQUI MAÑANAAHORA TENGO TIEMPO PARA ESTETRABAJOESTA ES UNA MINA DE ESTAÑOESTOY MUY CANSADO ESTA MAÑANAIRE A VALPARAISO MAÑANATENEMOS DEDOS EN NUESTROS PIESESTABAMOS JUNTOS AYEREL VENDRA MAÑANA CON SU MADREUSTED ESTA ENFERMO. SU LENGUAESTA MUY BLANCATENGO UN DIENTE ROTOWE ARE ON THE TOP OF THE MOUNTAIN ESTAMOS EN LA CIMA DE LAMONTAÑATO THE TOUCH THIS SEEMS SILKTHERE IS A TOWN NEAR THIS RIVERTHERE IS NO TRADE IN THIS TOWNAL TACTO ESTO PARECE SEDAHAY UNA CIUDAD CERCA DE ESTA RIONO HAY COMERCIO EN ESTA CIUDADOUR TRAIN WAS IN THE STATION NUESTRO TREN ESTABA EN LAESTACIONTHIS SHIP IS A TRANSPORT OF THE ARMYPUT THE TRAY ON THE TABLEHE HAS BEAUTIFUL TREES IN HIS GARDENTHIS IS A TRICKI HAVE HAD TROUBLES ALL THE YEARESTE BARCO ES UN TRANSPORTE DELEJERCITOPONGA LA BANDEJA EN LA MESAEL TIENE HERMOSOS ARBOLES EN SUJARDINESTO ES UN TRUCOHE TENIDO PROBLEMAS TODO EL AÑOPágina 274

INGLES BASICOYOUR NEW TROUSERS ARE VERY SMALLHE IS A TRUE FRIENDGIVE A TURN TO THE LEFTTHIS ROD HAS A TWIST IN THE MIDDLEI HAVE A NEW UMBRELLA THIS WINTERYOUR SHOES ARE UNDER THE BEDTHIS IS A UNIT OF THE ARMYI WILL GO UP IN THE LIFTWHAT IS THE USE OF THIS INVENTION?WHAT IS THE VALUE OF THIS PICTURE?THIS BOOK OF VERSES IS VERY OLDHE IS VERY STRONGTHERE ARE SIX VESSELS IN THE HARBOURI HAVE A BEAUTIFUL VIEW FROM MY WINDOWTHERE IS A VIOLENT FIGHT IN THE STREETTHAT IS THE VOICE OF MY MOTHERI HAVE BEEN WAITING TWO HOURSA LONG WALK IS GOOD FOR YOUSUS NUEVOS PANTALONES SON MUYCORTOSEL ES UN VERDADERO AMIGODE UNA VUELTA A LA IZQUIERDAESTA VARILLA TIENE UNA TORCEDURAA LA MITADTENGO UN NUEVO PARAGUAS ESTEINVIERNOSUS ZAPATOS ESTAN BAJO LA CAMAESTA ES UNA UNIDAD DEL EJERCITOIRE ARRIBA EN EL ASCENSOR¿CUAL ES EL USO DE ESTE INVENTO?¿CUAL ES EL VALOR DE ESTE CUADRO?ESTE LIBRO DE VERSOS ES MUY VIEJOEL ES MUY FUERTEHAY SEIS BUQUES EN EL PUERTOTENGO UNA HERMOSA VISTA DESDEMI VENTANAHAY UNA VIOLENTA PELEA EN LA CALLEESA ES LA VOZ DE MI MADREHE ESTADO ESPERANDO DOS HORASUNA LARGA CAMINATA ES BUENAPARA USTEDTHERE IS A WALL AROUND THE GARDEN HAY UN MURO ALREDEDOR DELJARDINHE WAS IN THE WAR IN EUROPEGIVE ME WARM WATER, PLEASEEL ESTABA EN LA GUERRA EN EUROPADEME AGUA CALIENTE, POR FAVORSEND THIS TO THE WASH TOMORROW ENVIE ESTO A LA LAVANDERIAMAÑANAPágina 275

INGLES BASICOTHIS IS A WASTE OF TIMEHE HAS A GOLD WATCH IN HIS POCKETGIVE ME A GLASS OF WATER, PLEASETHIS WIND IS MAKING WAVES IN THE RIVERGIVE ME A BOX OF WAX, PLEASETHIS IS THE WAY TO SANTIAGOWE HAD GOOD WEATHER ALL THE MOUNTHHE WAS A WEEK IN BUENOS AIRESWHAT IS THE WEIGHT OF YOUR BOY?VERY WELL, WE WILL GOHE CAME FROM THE WEST OF BRAZILMY COAT IS WET WITH THE RAINTHESE MACHINE HAS SIX WHEELSI WILL GO WHEN I HAVE TIMEHE SAID: WHERE IS MY HORSE?YOU MAY COME WHILE MY SON IS WORKINGHE HAD A WHIP ON HIS HANDHE GAVE A WHISTLETHERE ARE WHITE CLOUDS IN THE SKYWHO IS THAT MAN?ESTE ES UN DESPERDICIO DE TIEMPOEL TIENE UN RELOJ DE ORO EN SUBOLSILLODEME UN VASO DE AGUA, POR FAVORESTE VIENTO ESTA HACIENDO OLAS ENEL RIODEME UNA CAJA DE CERA, POR FAVORESTE ES EL CAMINO A SANTIAGOTUVIMOS BUEN CLIMA TODO EL MESEL ESTUVO UNA SEMANA EN BUENOSAIRES¿CUAL ES EL PESO DE SU HIJO?MUY BIEN, IREMOSEL VIENE DEL OESTE DE BRASILMI CHAQUETA ESTA MOJADA CON LALLUVIAESTA MAQUINA TIENE SEIS RUEDASIRE CUANDO TENGA TIEMPO¿EL DIJO: DONDE ESTA MI CABALLO?USTED PUEDE VENIR MIENTRAS MIHIJO ESTE TRABAJANDOEL TENIA UN LATIGO EN SU MANOEL DIO UN SILBIDOHAY NUBES BLANCAS EN EL CIELO¿QUIEN ES ESE HOMBRE?WHY ARE YOU SO LATE? ¿POR QUE ESTA USTED TANATRASADO?THIS IS A WIDE STREET, BUT VERY DIRTYESTA ES UNA CALLE ANCHA, PERO MUYSUCIAPágina 276

INGLES BASICOMY BROTHER WILL GO TO COLOMBIAMI HERMANO IRA A COLOMBIATHERE WAS A STRONG WIND THIS MORNING HABIA UN FUERTE VIENTO ESTAMAÑANATHERE ARE TWO WINDOWS IN MY ROOMPUT THE WHITE WINE ON THE TABLETHIS BIRD HAS LONG WINGS AND A SHORT TAILTHIS WINTER I WILL GO TO BOLIVIAHE SAID THAT THE WIRE WAS BROKENHE IS A WISE MANI WILL GO WITH YOUSHE IS A BEAUTIFUL WOMANGET ME WOOD FOR THE FIREHAY DOS VENTANAS EN MI CUARTOPONGA EL VINO BLANCO EN LA MESAESTE PAJARO TIENE ALAS LARGAS YUNA COLA PEQUEÑAESTE INVIERNO IRE A BOLIVIAEL DIJO QUE EL ALAMBRE ESTABAROTOEL ES UN HOMBRE SABIOIRE CON USTEDELLA ES UNA MUJER HERMOSACONSIGA MADERA PARA EL FUEGOTHIS SORT OF WOOL COMES FROM ARGENTINA ESTA CLASE DE LANA VIENE DEARGENTINAALL THESE WORDS ARE BASICI WILL DO THAT WORK IN THE MORNINGTHERE ARE WORMS IN THIS EARTHHA HAS A WOUND IN THE LEGI AM WRITING A LETTERSHE HAS WRONG IDEASTHIS IS A GOOD YEAR FOR OUR BUSINESSSHE HAS A YELLOW DRESSWHAT IS YOUR ANSWER: YES OR NO?WE WENT TO SANTIAGO YESTERDAYI WILL GO WITH YOU TO PARAGUAYI HAVE A YOUNG SON IN BARCELONATODAS ESTAS PALABRAS SON BASICASHARE ESE TRABAJO EN LA MAÑANAHAY GUSANOS EN ESTA TIERRAEL TIENE UNA HERIDA EN LA PIERNAESTOY ESCRIBIENDO UNA CARTAELLA TIENE IDEAS EQUIVOCADASESTE ES UN BUEN AÑO PARA NUESTRONEGOCIOELLA TIENE UN VESTIDO AMARILLO¿CUAL ES SU RESPUESTA: SI O NO?FUIMOS A SANTIAGO AYERIRE CON USTED A PARAGUAYTENGO UN HIJO JOVEN EN BARCELONAPágina 277

INGLES BASICOCOMENTARIOS SOBRE LA PRONUNCIACION INGLESA Y SOBRELA MANERA DE OBTENER UNA PRONUNCIACION PERFECTA.AL LLEGAR A ESTA PAGINA, EL ESTUDIANTE YA HABRA EXPERIMENTADO POR SI MISMO LAAGRADABLE SORPRESA DE COMPROBAR QUE ESTE METODO LE FACILITA EN FORMAASOMBROSA SUS INTENTOS DE DOMINAR EL INGLES.EL APRENDER ESTE IDIOMA DEJA DE SER UNA TAREA LARGA, ARIDA Y DIFICIL CUANDO SEESTUDIA EN DEBIDA FORMA, PARA CONVERTIRSE EN UN AGRADABLE PASATIEMPO.HAY, SIN EMBARGO, UN ESCOLLO MUY GRANDE PARA EL COMPLETO DOMINIO DE ESTALENGUA, Y EL CONSISTE EN LA DIFICULTAD DE CAPTAR SU COMPLICADA PRONUNCIACION.SI HA ESTUDIADO ATENTAMENTE LA PRONUNCIACION FIGURADA DE LAS PALABRAS DE ESTELIBRO, HABRA ADQUIRIDO UNA PRONUNCIACION BASTANTE ACEPTABLE, PERO ELLA NO SERADE NINGUN MODO PERFECTA.EN EL INGLES HAY MUCHOS SONIDOS QUE NO EXISTEN EN CASTELLANO, Y, PORCONSIGUIENTE, ES IMPOSIBLE EXPLICARLOS, A NO SER A VIVA VOZ.HAY LIBROS PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLES QUE PRETENDEN QUE EL ALUMNO APRENDACOMPLICADOS SIGNOS FONETICOS, PERO A NUESTRO JUICIO ESTO ES UNA GRAN PERDIDA DETIEMPO Y UN MEDIO SEGURO DE DESALENTAR, POR LO DIFICIL DE SU ASIMILACION, A LOSESTUDIANTES.NOSOTROS HEMOS PREFERIDO DEJAR A UN LADO TODA COMPLICACION DESALENTADORA,PARA DAR LA PRONUNCIACION FIGURADA EN LA FORMA MAS SENCILLA POSIBLE, SEGUROS DEQUE DE ESE MODO EL PROGRESO DE NUESTRO ESTUDIANTES SERA MUCHO MAS RAPIDO YSENCILLO.Página 278