D’ATELIER

1 EXEMPLE D’ATELIERMON OEIL !3.PROGRAMME « MON ŒIL ! » : INTERROGER LES ENJEUX DE CRÉATION,PRÉSENTATION ET DIFFUSION DES IMAGESEn 2012-2013, 50 classes de 34 établissements, soit 1233 élèves ont participé au programme « Mon Œil ! » issus de 6 académies: Créteil, Paris, Versailles, Amiens, Lille, Reims : Lycée Jacques Monod, Paris 5 – Lycée Jules Ferry, Paris 9 – Lycée Colbert,Paris 10 – Lycée Brassaï, Paris 15 – Lycée Fresnel, Paris 15 – Lycée Honoré de Balzac, Paris 17 – Lycée Auguste Renoir, Paris18 – Lycée Camille Jenatzy, Paris 18 – Lycée Charles de Foucauld, Paris 18 – Lycée Edmond Rostand, Paris 18 – Lycée d’Alembert,Paris 19 – Lycée Georges Brière, Tinqueux – Lycée d’Excellence, Douai – Lycée Jules Uhry, Creil – Lycée Louis Lumière,Chelles – Lycée Honoré de Balzac, Mitry-Mory – Lycée Etienne Bezout, Nemours – Lycée Gérard de Nerval, Noisiel – Lycée Prony,Asnières-sur-Seine – Lycée Notre-Dame, Bourg-la-Reine – Lycée Paul Lapie, Courbevoie – Lycée René Cassin, Gonesse – LycéeMichelet, Vanves – Lycée Henri Wallon, Aubervilliers – Lycée Voillaume, Aulnay-sous-Bois – Lycée Eugène Hénaff, Bagnolet– Lycée Assomption, Bondy – Lycée Suger, Saint-Denis – Lycée Auguste Blanqui, Saint-Ouen – Lycée Jean Rostand, Villepinte–Lycée Paul Bert, Maisons-Alfort – Lycée Gregor Mendel, Vincennes – Lycée Adolphe Chérioux, Vitry-sur-Seine – Lycée Jean Macé,Vitry-sur-SeineEXEMPLE D’ATELIERSur une année, 4 ateliers dans le temps scolaire, dont un atelier de 20h avec un artiste invitéLycée de Prony – Asnières-sur-Seine, 92Lycéens de Terminale CAP Employé Commerce Multi-Spécialité : Élisée Adjovi, Nora Akbli, Girson Alves, Roolda Bathelemy, WislandeLaura Emilien, José Louis Pierre, Chaima SaidProfesseur référent : Christelle Ducroux, professeur d’arts appliqués, Rafikha Bettayeb, professeur de mathématiques, Xavier Garcia,professeur de lettres-histoireIntervenant : Guillaume Lebrun, photographe et éditeur associé

1 EXEMPLE D’ATELIERMON OEIL !L’AFFICHE : « RÉVÉLER L’ESPACE »L’une des sections de l’Avenue de la Marne à Asnières-sur-Seine ouvre sur un espace de circulation vers la gare RER agencé telun promontoire. C’est un lieu de passage emprunté au quotidien par les habitants pour se rendre à Paris ou ailleurs.Les lycéens sont devenus des capteurs, des témoins, des enquêteurs de ce lieu anodin et banal. Ils ont collectés par la photographiedes détails qui le constitue : éléments urbains, signes graphiques, architecture pour ensuite rejouer ces images dans lelieu même de leur captation. Brandissant les photographies telles des affiches lors dune performance, ils ont souhaité attirer notreattention sur cet espace que l’on parcourt sans s’arrêter, sans y prêter attention : la mise en abîme, le jeu entre le réel et sareprésentation créent des décalages, attire notre regard sur ce que Georges Perec appelle l’infra-mince.