1 Sarrera introducción

2.1. Helburu orokorrak objetivos generales1 Helburuaren formulazioaEuskara bultzatu eta komunikatzeko, adierazteko, ikasteko etagozatzeko erabiltzea.Kontuan hartu diren iturburuen aspektu zehatzen identifikazioa etadeskribapena eta eraginda diren ikastetxearen esparruakKurtso hasieran etorkinen matrikula berriak izan direla etakomenigarri ikusi dugu gelan lantzen den programazioaz aparte,beste ekintza batzuk jartzea hizkuntza bultzatzeko.iturburuakx hezkuntza proiektuaplan estrategikoazuzendaritza proiektuax curriculum proiektuaAJAhobekuntza plana2helburu orokorrakobjetivos generalesurteko memoriaemaitza akademikoakikasleriaren proposamenakfamilien proposamenak1Formulación del objetivoIdentificación y descripción de los aspectos concretos de las fuentes que sehan tenido en cuenta y ámbitos del centro al que afectafuentesproyecto educativo (PEC)líneas del plan estratégicoproyecto de direcciónproyecto curricular (PCC)reglam. organiz. (ROF)plan de mejoramemoria anualresultados académicospropuestas alumnadopropuestas familiaspropuestas adm. y servotros agentes internosadministración educativaagentes externosotros2

2.1. Helburu orokorrak objetivos generales2 Helburuaren formulazioaLH-ko buletinen berriztatzeaiturburuakhezkuntza proiektuaplan estrategikoazuzendaritza proiektuax curriculum proiektuaKontuan hartu diren iturburuen aspektu zehatzen identifikazioa etadeskribapena eta eraginda diren ikastetxearen esparruakHezkuntza administrazioak ikasleen jarraipenerako sortu duenaplikazio informatiko berrian oinarrituta, buletinak berriztatukoditugu.AJAhobekuntza planaurteko memoriaemaitza akademikoakikasleriaren proposamenakfamilien proposamenakadm. eta zerb. proposam.beste barne agente batzukx hezkuntza administrazioakanpoko agenteakElkarbizitza Plana2Formulación del objetivoIdentificación y descripción de los aspectos concretos de las fuentes que sehan tenido en cuenta y ámbitos del centro al que afectafuentesproyecto educativo (PEC)líneas del plan estratégicoproyecto de direcciónproyecto curricular (PCC)reglam. organiz. (ROF)plan de mejoramemoria anualresultados académicospropuestas alumnadopropuestas familiaspropuestas adm. y servotros agentes internosadministración educativaagentes externosotros3

2.1. Helburu orokorrak objetivos generales3 Helburuaren formulazioaIkasle etorkinen integrazioa lortu eta ikasketa prozesuanaurrera pausuak ematea.iturburuakx hezkuntza proiektuaplan estrategikoazuzendaritza proiektuacurriculum proiektuaKontuan hartu diren iturburuen aspektu zehatzen identifikazioa etadeskribapena eta eraginda diren ikastetxearen esparruakAJAhobekuntza planaurteko memoriaNahiz eta Harrera Plana eduki eta jarraitu, ikasturte honetanikasle berrien etorrerarekin, banakako plana osatu behar delaikusi da.emaitza akademikoakikasleriaren proposamenakfamilien proposamenakadm. eta zerb. proposam.beste barne agente batzukhezkuntza administrazioakanpoko agenteakX Elkarbizitza Plana3Formulación del objetivoIdentificación y descripción de los aspectos concretos de las fuentes que sehan tenido en cuenta y ámbitos del centro al que afectafuentesproyecto educativo (PEC)líneas del plan estratégicoproyecto de direcciónproyecto curricular (PCC)reglam. organiz. (ROF)plan de mejoramemoria anualresultados académicospropuestas alumnadopropuestas familiaspropuestas adm. y servotros agentes internosadministración educativaagentes externos4

2.1. Helburu orokorrak objetivos generales4 Helburuaren formulazioaElkarbizitza Urteko Plana abiaraztea.iturburuakhezkuntza proiektuaplan estrategikoazuzendaritza proiektuacurriculum proiektuaKontuan hartu diren iturburuen aspektu zehatzen identifikazioa etadeskribapena eta eraginda diren ikastetxearen esparruakElkarbizitza Plana amaitu ondoren, hurrengo pausoa Elkarbizitza-Behatokia osatzea izango da eta bertako partaideek kurtsohonetarako helburuak eta ekintzak zehaztuko dituzte.AJAhobekuntza planaurteko memoriaemaitza akademikoakikasleriaren proposamenakfamilien proposamenakadm. eta zerb. proposam.beste barne agente batzukhezkuntza administrazioakanpoko agenteakX Elkarbizitza Plana4Formulación del objetivoIdentificación y descripción de los aspectos concretos de las fuentes que sehan tenido en cuenta y ámbitos del centro al que afectafuentesproyecto educativo (PEC)líneas del plan estratégicoproyecto de direcciónproyecto curricular (PCC)reglam. organiz. (ROF)plan de mejoramemoria anualresultados académicospropuestas alumnadopropuestas familiaspropuestas adm. y servotros agentes internosadministración educativaagentes externosotros5

2.2. Jardueren planifikazioa planificación de las actividades1.HelburuaEuskara bultzatu eta komunikatzeko, adierazteko, ikasteko eta gozatzeko erabiltzea.jarduerakactividadesarduraduna-agenteakresponsable y agentesdenboralizazioatemporalizaciónbaliabideakrecursosebaluazioa: adierazleak eta datakevaluación: indicadores y fechasHiruhileko hamabostaldi batean HH3,HH4 eta HH5urteko geletan ipuin kontaketa bizkaieraz.H.Hko tutoreakKoordinatzaileaKurtsoan zeharIpuinak bizkaierazBideoaOrdenagailuakEuskal Pertsonaimitologikoak(Olentzero, MariDomingi…)Etapetan baloratu hiruhilekoarenbukaeran.Betiko kantak (kantu tradizionalak) hiruhilekoprestatu.Musikako irakasleaH.Hko tutoreakKurtsoan zeharUrtxintxa metodokoCDakEuskal kantakEtapetan baloratu hiruhilekoarenbukaeran.Joko tradizionalak patioko orduan jolasteko H.Hko tutoreak Kurtsoan zehar Urtxintxa eskolakoMaterialaEtapetan baloratu hiruhilekoarenbukaeran.Hik hasi“Zatoz jolastera”

2.2. Jardueren planifikazioa planificación de las actividades2.HelburuaLH-ko buletinen berriztatzea.jarduerakactividadesarduraduna-agenteakresponsable y agentesdenboralizazioatemporalizaciónbaliabideakrecursosebaluazioa: adierazleak eta datakevaluación: indicadores y fechasKlaustroan aplikazioaren erabilera ikusi.Talde zuzendaritza,IKT arduradunaUrrian.Hezkuntzaadministraziokoaplikazioa.Irakasleen erabilera.Batzordea osatu, batzartu, eztabaidatu, eta etaparaproposamenak eroan.Ziklo bakoitzekoordezkari bat gehiespezialista bat.Lehenengohiruhilekoa.Hezkuntzaadministraziokoaplikazioa.Abenduaren lehenengo asteanbuletinak amaituta egon behardira.Etapan batzartu eta erabakiak hartu.LH-ko irakasleguztiak gehikoordinatzailea.Lehenengohiruhilekoa.Hezkuntzaadministraziokoaplikazioa.Abenduaren lehenengo asteanbuletinak amaituta egon behardira.

2.2. Jardueren planifikazioa planificación de las actividades3.HelburuaIkasle etorkinen integrazioa lortu eta ikasketa prozesuan aurrera pausuak ematea.jarduerakactividadesarduraduna-agenteakresponsable y agentesdenboralizazioatemporalizaciónbaliabideakrecursosebaluazioa: adierazleak eta datakevaluación: indicadores y fechasHarrera Plana aurrera eraman.Aholkularia,tutoreak, taldezuzendaritza.UrrianZentroko HarreraPlanaAbenduan, ikasleen integrazioabaloratu.Aurreko ikastetxe eta gurasoengandik informazioajaso.Aholkularia,tutoreak, taldezuzendaritza.Urria- azaroaZentrokodokumentazioaJasotako informazioaren balioa.Abenduan.Berritzeguneko adituekin elkartu eta eurenproposamena indarrean jarri.Tutoreak.Lehenengohiruhilekoa.Berritzegunekomaterialak etaaholkuak.Kurtso bukaeran, memoria.Banakako plana osatu.Irakasleak etaaholkularia.Lehenengohiruhilekoa.Material curricularrakKurtso bukaeran, banakakotxostenean.

2.2. Jardueren planifikazioa planificación de las actividades4.HelburuaElkarbizitza Urteko Plana abiaraztea.jarduerakactividadesarduraduna-agenteakresponsable y agentesdenboralizazioatemporalizaciónbaliabideakrecursosebaluazioa: adierazleak eta datakevaluación: indicadores y fechasElkarbizitza-behatokia osatu.Hezkuntza-komunitateko estamentu guztienordezkariak izendatu.Elkarbizitza behatokiaren funtzionamendua etabetebeharrak zehaztu.Zuzendaritza taldea azaroa Elkarbizitza Planaosatzeko gida.ElkarbizitzaBehatokiko kideakazaroaElkarbizitza Planaosatzeko gida.Hiruhileko bakoitzaren amaieranebaluaketa.Hiruhileko bakoitzaren amaieranEbaluaketa.Joan den ikasturtean idatzitako Elkarbizitza planabehatokiko kidei guztiei jakinarazi.Plana idatzi duenBatzordeaabenduaIkastetxean sortutakoElkarbizitza PlanadokumentuaHiruhileko bakoitzaren amaieranEbaluaketa.Elkarbizitza Planaosatzeko gida.Kurtso amaierako memoria.12-13 ikasturteko Elkarbizitza Planaren helburuaketa ekintzak zehaztu.ElkarbizitzaBehatokiko kideakabenduaIkastetxean sortutakoElkarbizitza Planadokumentua.Kideek egindakoekarpenak

3.1.1 Ikastetxearen funtzionamendu atalak [DAE]aspectos de funcionamiento general del centroEskola egutegia eta ordutegia Calendario escolar y horario general del centro[imprimir desde la aplicación]12/13 ikasturteko EGUTEGIAIRAILA: 6tik 7ra goizez (9:30-14:00, bazkaria barne).10tik aurrera egun osoa.URRIA:12a eta 25a jaiegunak, 26a zubiaAZAROA: 1a jaieguna,2a zubiaABENDUA:6a jaieguna, 7a zubia. 22an Gabonetako oporrak hasiko dira.URTARRILA: 7an klaseak hasiko dira.OTSAILA:11 eta 12a jaiegunak.Inauteriak.3Irakaskuntza- jardueren programPrograma de actividades docentesMARTXOA:23an Aste santuko oporrak hasiko dira.APIRILA: 8an eskolara bueltatzen gara.MAIATZA: 1a jaieguna eta 15a herri jaiaEKAINA: 19.20 eta21a goizez bakarrik(9:30-14:00, bazkaria barne).ESKOLA ORDUTEGIAGoizez: 9:30 -13:00 h.Arratsaldez: 14:30-16:00 hEgunero : 9:30-10:30hZUZENDARITZAKO ORDUTEGIAEbaluazioen egutegia Calendario de evaluacionesKurtsoan zehar gutxienez hiru aldiz(abenduan,apirilean eta ekainean). Maila bakoitzekoirakasle taldea ebaluaketa bileretan elkartuko da ume bakoitzaren jarraipena egiteko.10

Irakasleriaren eginbeharren esleipenerako irizpideak Criterios de asignación de tareasdel profesorado-Irakasleen ordu libreak zuzendaritzako karguak ordezkatzeko erabiliko dira eta falta direnirakasleak ordezkatzeko.- Liburutegia ,margolaritza ,laborategia eta informatika gelako antolaketan ardura ziklokaburutuko da.-Musikako irakaslea IKT arduraduna eta Haur Hezkuntzako koordinatzailea da.-Aholkulariak errefortzu saioak LH1ean emango ditu eta Lehen Hezkuntzako koordinatzaileada.-Zuzendariak gaztelaniako saioak emango ditu LH1ean eta laguntza HH3 eta HH4 urtekogelatan.Tutoretzen banaketarako irizpideak Criterios de distribución de tutoríasEskolako A.J.An(antolakuntza eta jarduera araudia) ditugu idatzita.Lehen Hezkuntzan: Lehentasuna izango dute arinagoko ikasturtean ziklo bakoitzekolehenengo mailako tutoreak izan direnak.Haur Hezkuntzan:hiru urteko gelako tutorea izan denak, aukera izango du taldearekinjarraitzeko Haur Hezkuntza guztia amaitu arte.Eta beste kurtsoak aukeratzeko, irizpide hauek hartuko ditugu kontutan:-Eskolan antzinatasun handiagoa duen behin betiko irakasleak.-Karrerako funtzionario bezala antzinatasun handiena duenak.-Erregistro pertsonal zenbaki txikiena.Jarduera esklusibo saioen antolaketa [haur eta lehen hezkuntzan] eta ikastexeanezohiko arreta emateko saioen antolaketa [beste mailatan] Organización de sesiones dededicación exclusiva [infantil y primaria] y organización de sesiones de permanencia nohabitual en el centro [otros niveles]Esklusiba saioen antolaketa:Astelehenean: Zikloko koordinaketa.LH eta HH ko etapa bilera.Asteartean:Formakuntza.Asteazkenean:Klaustroa.Koordinazio pedagogikoa.Ostegunean:LHko etapako batzarraOstiralean:Gurasoekin elkarrizketak.Ikasleak taldekatzeko irizpideak Criterios de agrupación del alumnado-Jaiotza data.-Neska mutilen kopurua.-Bikiak banatuta.-Gurasoen hizkuntza.11

Hezkuntza errefortzua eta laguntza antolatzeko irizpideak Criterios de organizacióndel apoyo y del refuerzo educativoAniztasunaren trataera eta Inklusibitate Printzipioa kontutan hartuz, ahal den guztietanhezkuntza premia bereziei erreferentzi talde barruan erantzuna emango diegu. Edozeinkasutan ere, kurrikular egokitzapen indibidualekiko erantzuna, edo areagotze programarena,bereizgarriak ez diren testuinguruetan aurrera eramango dugu.Hezkuntza premia berezidun ikasleentzako erantzuna talde barnean ematekoezintasuna azaltzen denean, taldetik kanpo emango da.Honela bada ere, ikasleak kanpoanpasatuko duen denbora taldekideekin batera pasatuko dena baino luzeagoa ez da inoiz ereizango.Gela ala talde egokitzapenak direla eta, erantzuna talde barnean, maila barnean alaziklo barnean emango dugu dagozkion antolaketa, metodologia ala baliabide material zeinpertsonalari buruzko egokitzapenaren bidez.Tutorea eta espezialistek (Pedagogia Terapeutikako irakaslea, Aholkularia, A.L.EHezkuntza Laguntzako Espezialistak, …) laguntza zehaztuko dute ondo planifikatuz eta ondokoordinatuz, egokitzapen indibiduala ala taldekoa erabat eraginkorra izan dadin.PT-ak eta Aholkulariak honako koordinaketak edukiko dituzte:• Tutore eta hezkuntza laguntza espezialistekin PT-ak eta aholkulariak astean behinkoordinaketak egingo dituzte.Ez dago ordutegian zehaztuta, esklusiba orduak aprobetxatukoditugu.• Espezialistekin:- P.T. irakaslea aholkulariarekin, astean behin.- Logopedarekin: behar diren une puntualetan.• Berritzeduneko psikologoarekin: Hilean behin Aholkulariarekin12

Aurtengo interbentzio zehatzak honako hauek dira:INTERBENTZIO ZEHATZAKPEDAGOGIA TERAPEUTIKAKO IRAKASLEALehen hezkuntza 1. zikloa (2. maila) Ikasle 1Lehen hezkuntza 2.zikloa (4.maila) Ikasle 2 (HPB)Lehen hezkuntza 3. zikloa (6. maila) Ikasle 1 (HPB)Tutore eta espezialistekin koordinaketakAHOLKULARIALehen hezkuntzaLehen hezkuntzaLehen hezkuntza1.zikloa (1. maila)(2.maila)2.zikloa (3. maila)(4.maila)3. zikloa (5. maila)(6.maila)Talde osoaTalde osoaTalde osoaTalde osoaIkasle bat (errefortzua)Talde osoaBehar denean ikasleen behaketak eta material bereziak atera, tutoreek gela arruntetanlantzeko.LOGOPEDALehen Hezkuntza2. zikloa(4.mailan)HH5urteIkasle 2Ikasle 1Amankomuneko guneen antolaketarako eta baneketarako irizpideak Criterios deorganización y distribución de los espacios comunes-Gimnasioa: Lehentasuna, Haur Hezkuntzak.Psikomotrizitateko saioak.-Frontoia:Lehen Hezkuntza guztia .Heziketa Fisikoko saioak-Liburutegia:Lehentasuna, musika eta erlijio arloak.-Laborategia:Logopedia ,plastika eta ingurune arloak.-Margolaritza:margolaritza , sukaldaritza …-Informatika: informatika saioak, bideoa.13

Irakasleria eta tutoretzen banaketa Profesorado y distribución de tutoríasIZEN ABIZEBAKNOMBRE Y APELLIDOSMAILA-ETAPA-TALDEANIVEL-ETAPA-GRUPOKARGUACARGOTxaro Moyano Pérez ZuzendariaORDU GUTXIREDUC. HORZIKLO/DEPARTAMENTUACICLO-DEPARTAMENTOFAMILIEI ARRETARAKO ORDUTEGHORARIO ATENCIÓN FAMILIASElena Mendibe Gandiaga H.H. 4 urte A Ikasketa burua Ostiraletan , 13:30-14:30Agurtzane Muruaga Galarza H.H. 5 urte Idazkaria Ostiraletan , 13:30-14:30Marta Urzelai Pocheville H.H. 2 urte A Tutorea Ostiraletan , 13:30-14:30Bakarne Atutxa Arrizabalaga H.H. 2 urte B Tutorea Ostiraletan , 13:30-14:30Begoña Aldamiz-Etxebarria Akordagoitia H.H. 4 urte B Tutorea Ostiraletan , 13:30-14:30Jaione Atxutegi Soba H.H. 3 urte Tutorea Bai Astelehenetan, 13:30-14:30Cristina Gandia Sanchez H. H 3 urte Bai Ostiraletan , 13:30-14:30Maribel Isasi Torrontegi L.H. 1. maila Tutorea Ostiraletan , 13:30-14:30Miren Goikuria Lejarza L.H. 2. maila Tutorea Ostiraletan , 13:30-14:30Zihortza Basterretxea Lejarzegi L.H. 3. maila Tutorea Ostiraletan , 13:30-14:30Maite López Garay L.H. 4. maila B Tutorea Ostiraletan , 13:30-14:30Yolanda Moansterio Badiola L.H. 4. maila A Tutorea Ostiraletan , 13:30-14:30Amaia Iturrioz Etxebarria L.H. 5. maila Tutorea Bai Astearteetan,13:30-14:30Iratxe Bilbao Enbeita L.H. 6 maila Bai Ostiraletan , 13:30-14:30Ziortza Landa Goiriena L.H. 6. maila Tutorea Bai Ostiraletan , 13:30-14:30Paloma Undagoitia Betanzos H.H eta L.H L.H.ko koord. Aholkularia Ostiraletan , 13:30-14:30Deiene Iturregi Lekue L.H. 2. eta 4. maila Pedagogia Terapeutiko irakaslea Ostiraletan , 13:30-14:30Itziar Abarrategi Txurruka H.H eta L.H H.H.ko koord./IKT Musikako irakaslea Ostiraletan , 13:30-14:30Estibaliz Garcia Mendiguren H.H. eta L.H Heziketa Fisikoko irakaslea Ostiraletan , 13:30-14:30Begoña Gaztelua Odriozola H.H. eta L.H. Bai Ingeleseko Irakaslea Ostiraletan , 13:30-14:30Igoin Betanzos Ormazabal L.H. eta H.H. Bai Ingeleseko irakasleaSaioa Barado Caballero H.H. Bai Ingeleseko irakasleaMº Jesus Careaga Orroño H.H. eta L.H. Bai Erlijioko irakasleaJaione Aranguena Arribalzaga L.H. eta H,H Bai Entzumena eta Hizkuntza14

OOG-ren partaideak [titularrak] Composición del OMR [titulares]IZEN ABIZENAK / NOMBRE Y APELLIDOSTALDEA / GRUPOirak / profes. ikas / alumn guras / fam adm-zerbitz udal / aytoTxaro Moyano Perez XElena Mendibe Gandiaga XAgurtzane Muruaga Galarza XPaloma Undagoitia Betanzos XItziar Abarrategi Txurruka XMaite Lopez Garay. XDeiene Iturregi Lekue XJaione Atxutegi Soba XIratxe Enbeita Bilbao XZihortza Basterretxea Lejarzegi XBegoña Aldamiz-Etxebarria Akordagoitia XMaribel Isasi Bengoa XBegoña Gaztelua Odriozola XAinhoa Aburto Azpitarte XCristina Aguilera Ramos XMiren Azkue Oliden XEkaitz Barrenetxea Axpe XSusana Rodriguez Rodriguez XPeio Sarasola Perez XAlvaro Torregrosa Santos XJon Kepa Uriarte Goienetxe XOlatz Arregi Saratxo XJose Angel Aspuru Milikua XElixabete Castañeira Petralanda XXabier Garai Salvarrey XJose Martin Hormaetxe Izagirre XAmaia Petralanda GoitiaMari Carmen Zubiaur ZarateAitor Aiartza Olalde XAmaia Lekue Mezo XBATZORDEA / COMISIÓN15

OOG-ren partaideak [ordezkoak] Composición del OMR [suplentes]IZEN ABIZENAK / NOMBRE Y APELLIDOSTALDEA / GRUPOirak / profes. ikas / alumn guras / fam adm-zerbitz udal / aytoMiren Goikuria Lejarza XEider Garmendia Urdanpilleta XGizane Gomez Elorza XIñigo Martinez de Alegria Mancisidor XBATZORDEA / COMISIÓN16

3.1.2. Esperientziak, programak eta proiektuakexperiencias, programas y proyectosEsperientziak, programa edota berrikuntzak ikastetxean Experiencias, programasy/o proyectos que se desarrollan en el centroIzenburua edo gaia Título o tema“JARDUNEAN IKASI"Oharrak ObservacionesProiektu hau aurreko hiru urteetan aurkeztutako proiektuen jarraipena da. Gaitasunetanoinarritutako eta inklusibitatea helburutzat duen proiektu global honekin ikasleak bereikasketak integratzeko gai izan daitezen nahi dugu. Aurreko urteetan sukaldaritza txokoaeta matematika tailerrak muntatzeari ekin izan diogu eta oraingoan gure prestakuntzarieman nahi diogu garrantzi handia.Aurten problemen ebazpenaren eta arbel digitalaren inguruko prestakuntza saioakizango ditugu.2011-12 ikasturteetako hobekuntza planen ildotik joz, idazmen tailerrarekin erejarraituko dugu. Horretarako eta urtero legez, Galtzagorri elkartearen prestakuntza saiobaliagarrietara ere joango gara.Gure helburua, eskolan oinarrizko gaitasunak eta inklusibidadea era ludiko etafuntzionalean lantzea da.17

Izenburua edo gaia Título o tema“ELIKADURA ETA ORTUA”Oharrak ObservacionesHELBURUA: elikagai baten bizi –zikloaren bitartez ,artoa ,elikaduraren arazoaezagutaraztea.EKINTZAK:-“KARMELO ETA ITSASOA“ ipuin kontalaria.-UNITATE DIDAKTIKOAK: MUNDUA MINIATURAN• Landa inguruko Emakumeen eguna.• Elikadura subirotasunaren eguna.• Pobrezia errotik kentzeko nazioarteko eguna.ARTOA• Errotara irteera.NEKAZAL EMAKUMEEN LANA• Emakumeen astea.-Eskolako ortua landatu zikloka.-KONPOSTARI buruz hitzaldia 3.zikloan.3.1.3. Prestakuntza eta garapen profesionalaformación y desarrollo profesionalIkastetxearen prestakuntza proiektu edota ekintzak [deialdi ezberdinen barruan]Actividades o proyectos de formación del centro ligados a convocatoriasgaiak eta egutegia / temas de formación y calendarioMatematika: Problemen ebazpenari buruzko hitzaldia. Azaroaren 12an , 2ordutako saio batIkastetxearen beste prestakuntza proiektu edota ekintzakOtras actividades o proyectos de formación del centrogaiak eta egutegia / temas de formación y calendarioEskola 2.0 prestakuntza eskolan bertan Ikasturte osorakoAstearteetan 13:30-14:30Hezkidetza – Urtxintxa Eskola Irailean , 2 ordutako 3saioGaltzagorri “irakur zaletasuna”Data zehaztu gabe18

Irakasleriaren ikastetxez kanpoko prestakuntza ekintzak lan-ordutegianActividades formativas del profesorado fuera del centro en horario lectivoirakasleaprofesor/aekintza-gaiaactividad-tematokialugaregutegia/ordutegiafechas/horarioBEGO GAZTELUA INGELESEKO MINTEGIA GERNIKA astelehenetanhamabostero15:00-17:00DEIENE ITURREGIESTIBALIZ GARCIAPEDAGOGIA TERAPEUTIKAMINTEGIAHEZIKETA FISIKOAMINTEGIALEIOANLEIOANPALOMA UNDAGOITIA AHOLKULARI MINTEGIA TXORIERRIKOESKOLETANOstegunetanHamabostero09:00-11:00OstegunetanHamabostero15:00-16:30Ostegunetanhilero09:00-11:00ITZIAR ABARRATEGI IKT MINTEGIA LEIOAN AsteazkenetanHamabostero11:30-13:30ITZIAR ABARRATEGI MUSIKA MINTEGIA ZARATAMON OstegunetanAstero14:45-16:1519

3.2. Irakaskuntza-jarduera osagarrien programa programa de actividades complementariasjardueraactividadhelburuakobjetivosantolatzaileaorganizaciónarduradunaresponsablejasotzaileakreceptoresnon - noizlugar-días-horariofinanziazioafinanciaciónINGELESEKOBARNATEGIAIngelesa praktikatzea.Hizkuntza honekiko motibazioaareagotzea.Hezkuntza SailaTutoreak LH6.mailaAPIRILEANGurasoakHezkuntza SailaIkasleen arteko harremanak sendotzea.BARNATEGIALEMOIZElkarren arteko harremanak hobetzea.Euskara bultzatzea.Euskaraz GirotzekoEgonaldiakLEMOIZTutoreakLH4koikasleakURTARRILAREN21tik-24raGurasoakEusko JaurlaritzaEuskara ZerbitzuaNOLEGAZINEMAEUSKARAZDERIOEuskara bultzatzea.Txorierriko kultur zerbitzuak ezagutzea.TxorierrikoEuskara arduraTINKOTutoreakLH1. zikloa2. zikloa3. zikloaZehaztu gabe.GurasoakTxorierrikoEuskarazerbitzuakBISITALDIABERMIOMuseoa etabaleontziaInguruneko gaiak sakontzea: euskaldunaketa itsasoa.Inguruko herriak ezagutzea.Koordinatzailea etatutoreak.TutoreakLH1. zikloa.URRIAREN 11aGurasoak20

GUGGENHEIMMUSEOABILBOArte Hezkuntza arloaren osagarria. MUSEOA. Tutoreak LHBilbo hiria ezagutzea.3./4.mailaAPIRILAREN 11anGurasoakURKIOLAPARKENATURALABertoko inguruko basabere espezienagusiak ezagutzea.Inguruan galduak dauden beste espeziebatzuk ezagutzea.Irakasleak Irakasleak LH1. ETA 2. MAILAAPIRILAREN 22anGurasoakHERRIINGURUTIKBISITALDIAKLARRABETZUBaserri ingurua hurbiletik ezagutzea. Tutoreak LH KURTSOAN ZEHAR Ez da behar.Herri ingurua eta auzoak bisitatzea.MENDIKOSOLOARRIGORRIAGAIngurugiroko heziketa indartzeaEkosistemak lantzeaMendikosolo parkeaIrakasleak Irakasleak LH3. eta 5. mailakMAIATZAREN 7anGurasoakIDAZLEAKESKOLANEuskarazko irakurzaletasuna indartzea.Euskal idazleak ezagutzea.Euskal idazleenelkartea Tutoreak LH2.eta 3. mailaZehaztekeNOLEGAEUSKARAEGUNATXORIERRISONDIKAEuskara bultzatzea.Txorierriko umeen arteko harremanakbultzatzea.TxorierrikoMankomunitateaIrakasleakTutoreak Lehen Hezkuntza Txoerriko Mankomunitatea21

EUSKALJOLASAKJolas tradizionalak ikasteaJolasaldietan euskal jolasak erabiltzea.Irakasleak Tutoreak HH5LH1.zikloa2.zikloa3.zikloa2.hiruhilabetearenAzken eguna.Eskolako patioanEUSKALJAIAKEUSKARARENEGUNAOLENTZEROAGATE DEUNAKORRIKAEuskal tradizioak ezagutzea.Eskolan, jai giroan ikasteaEuskara bultzatzeaIrakasleakTxorierrikoMankomunitatekoEuskara arduradunaAEKTutoreakHHetaLHAbenduaren 3,4,5aAbenduaren 21aOtsailaren 4aOtsailaren 8aApirilaGurasoakEskolakIGERIKETAIKASTARAOSONDIKANKirola bultzatzea.SondikakopolikiroldegiaTutoreaHeziketafisikokoirakasleaLH3.mailaUrritikAbenduraosteguneroUdalaBERTSOLARITZA Bertsolaritza mundura hurbilketa. BertsolaritzaAhozko adierazpena lantzea.elkarteak Tutorea LH6.mailaAsteroordubetekosaioaTxorierrikomankomunitateakKANTAGINTZAEtaANTZERKIGINTZAEuskal kantak ikastea.Eskolako agendako kantak kantatzea.Ahozko adierazpena euskaraz lantzea.NOLEGA Tutoreak LH2.zikloaKurtsoanzeharNOLEGA22

UDABERRIKOJOLASAKZAMUDIOTxorierriko umeen arteko harremanakbultzatzea.Jolasa eta kirola bultzatzea.TxorierrikoGorputzhezkuntzakoirakasleakLHkoirakasleakLH2.zikloa3.zikloaMaiatzaren 31aTxorierrikoeskolakAZKENIRTEERAKurtso bukaera era ludikoaneta giro onean agurtzea.Gure inguruko paraje naturalakezagutzea.Irakasleak Irakasleak LH1.zikloa2.zikloa3.zikloaEkainaren 18a.LEKUA ZEHAZTUGABEGurasoakARRIAGAABAO“Pedro y ellobo” eta“Printzesaarabiarra”Musika arloaren osagarri. ABAO Musikairakaslea.Musika klasikoari era ludikoari hurbilketaIrakasleakArriaga antzokia ezagutzea1. eta 2.maila5. eta 6. mailaAZAROAREN 12anMARTXOAREN 11anGurasoak.TXOTXONGILOAKSONDIKAEuskara bultzatzea.Baloreak lantzea.Txorierriko umeen arteko harremanakbultzatzea.TxorierrikomankomunitateakIrakasleak HHHH4HH5MaiatzeanTxorierrikomankomunitateakAZKENTXANGOALURRASKARAGure inguruko paraje naturala ezagutzea. Irakasleak Irakasleak HH5 urte Ekainean GurasoakHarremanak landu beste ume batzuekinBaserri mundura hurbilketa23

4. Eskolaz kanpoko jardueren programa programa de actividades extraescolares13:45-14:1516:00-17:3016:00-17:30ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNAMARGOLARITZA(laborategian)PSIKOMOTRIZITATEA(gimnasioan)HH4 eta HH5INGELESAIngeleseko gelanMULTIKIROLA(16:00-19:00)(Gimnasioan )TRIKITIXA(16:00-20:00)(H.Hko gelatan)MARGOLARITZA(16:00-17:30)(laborategian)PSIKOMOTRIZITATEA(gimnasioan)(16:00-17:30)INGELESAHH4eta HH5Ingeleseko gelanMULTIKIROLA(16:00-17:30)(Gimnasioan )OSTIRALAEUSKAL DANTZAK(16:00-19:00)(Gimnasioan )16:00-17:00INGELESA(Ikasgela akademian)GIMNASIAERRITMIKOA(Frontoian )(16:00-17:30)INGELESA(Ikasgela akademian)(16:00-17:00)24

5. Eskolako zerbitzuak servicios escolaresGARRAIOAMorgatik ateratzen da autobusa eta umeak hartzen ditu leku desberdinetan, guztira 43heltzen dira eskolara . Bi bidai egiten dira, Morgatik Larrabetzura lehenengoz,Goikoelexaldeko umeak hartu barik eta bigarrenez, autobusa haien bila doa. Taxiak 2 ikasleekartzen ditu eta kotxe partikularretan bakarkako laguntzarekin 6 ikasle datoz. EmmaRoldanek jarraitzen du autobuseko zaindari eta Inontza Lezkanok hartzen ditu lehenengobidaiako umeak eta besteak gero klaseetara sartu arte.Arratsaldeetan eskolatik autobuserako bidea, Haur Hezkuntzako umeak Inontzak eramatenditu, besteak bere kabuz doaz.JANTOKIA[1]KudeaketaLarrabetzuko eskolako ikasleen gurasoen elkarteak, Txinpasmendik, hartu du bere gainjantokiaren kudeaketa. Txinpasmendi guraso elkarteak Eusko Jaurlaritzako HezkuntzaSailaren onespena eta baimena dauzka eskolako jantokia kudeatzeko eta Eusko Jaurlaritzaren2000ko martxoaren 22ko Eskola Jantokien Legeak ezartzen dituen betekizunak betetzen ditu.[2]JardunbideaIkasle gehien-gehienek jaten dute egunero jantokian. Jantokiko kuota 4,60 eurokoa daegunean ikasleentzat eta 8,10 eurokoa gainontzeko jankideentzat.[3]LangileakJantokian aritzen den plantillari dagokionez, esan behar da guraso elkarteak berakkontratatzen dituela behargin guztiak, Hezkuntza Sailak ezarritako ratioen eredura. Beharginguztiek aldizkako lan-kontratu finkoa dute, irailetik ekainera artekoa.Sukaldean honakoek jardun dute…> Sukaldaria (8 ordu eguneko)> Sukaldeko laguntzailea (6 ordu eguneko)> Beste laguntzaile bat (4 ordu eguneko)Jantokian, berriz, honakoek…> 9 zaintzaile> Jantokiko arduradunaJantokiko arduradunak erosketak egiten ditu, kontuak kudeatzen eta jantokiko jarduera onazaintzen du. Gainera, erreklamazioei erantzuten die eta iradokizunak hartzen ditu. Jantokikoarduradunak guraso elkartearen jantokiko batzordearekin koordinatzen ditu bere eginkizunak.25

Txinpasmendi Guraso Elkartearen ekintzak:Guraso Elkarteak Eskolaz kanpoko ekintzak eta jantokiko kudeaketaz gain, jarduera hauekantolatzen ditu.Ume zaintzaUme-zaintza eskolako liburutegian: Goizeko 8:00etatik 9:30 arte. Honez gain, irailean etaekainean, ordutegi trinkoa daukagun egunetan, 14:00etatik 16:00etaraZerbitzu honen arduraduna Amaia Etxeandia da.LiteraturiaLiteraturia izeneko ekitaldia ekainaren lehenengo asteburuan antolatzen da Larrabetzun; hauEuskal Herrian antolatzen den euskarazko literaturaren inguruko ekimen garrantzitsuenetarikobat da. Ekintza honetan Larrabetzuko elkarte guztiek parte hartzen dute, baita eskolakoTxinpasmendi guraso elkarteak ere. Guztion artean, ume zein nagusientzako ekintzakantolatzen ditugu: liburu erakusketak, euskal literaturari buruzko hitzaldiak, idazleekin mahaiinguruak, bertso saioak, jolasak, antzerkiak, kantaldiak...Aipatutako ekintzez gain, eskolako umeentzat , literaturara hurbiltzeko ekintzak burutzendira eskolako ordutegian.Asteburu horretako bazkariak Txinpasmendi guraso elkarteak prestatu eta ematen ditu,Gurpide elkartearen laguntzaz. Egun batean, bertso-bazkaria egiten da eta besteanliteraturari buruzko ekitaldiren bat prestatzen da. Eskolako umeek bazkarietan etaekitaldiotan ere parte hartzen dute. Bazkariak prestatzeko eskolako sukaldea erabiltzen da.InauteriakInauterietan, eskolako irakasleek antolatzen dituzten gauzez gain, Txinpasmendi gurasoelkarteak festa bat antolatzen du arratsalde horretan. Ikasturte honetan, festa jantokianizango da eta amaieran txokolate-jana egingo dugu. Txokolatea prestatzeko, berotzeko etaamaieran harrikoa egiteko sukaldea erabiliko dugu.Eskolako JaiaJai hau ekainaren hirugarren asteburuan ospatzen da, ikasturtea amaitzear dagoenean.Eskolako ospakizun honen helburuak hauexek dira:Jai giroaren bitartez, eskola komunitateko kide guztiak elkarrekin egun horietan ondopasatzea.Ikasleek eskolan bertan edo eskolaz kanpoko ekintzetan (dantzan, musikan, antzerkian edobeste arlo batzuetan) eskuratu dituzten trebetasunen erakustaldiak eskaintzea.Azkenik, ikasturteari agurra eta oporraldiari ongi etorria ematea.Egun horietan jolasak, antzerkia, erakustaldiak eta egun nagusian, hau da, larunbatean, umeeta gurasoen arteko bazkaria egiten da eskolan; horretarako, eskolako sukaldea eta jantokiaerabiltzen dira.26

6. Ekonomia-kudeaketarako planaplan de gestión económicaFinantza baliabideen banaketaren irizpideak Criterios de distribución de los recursosfinancieros.1.Eskolako egunerokotasuna ziurtatzen dituen beharrak.2.Material didaktikoen berrizketa.3.Informatika eta oinarrizko teknología berrien eskuraketa.4.Liburutegiko etengabeko berrizketa.5.Mobiliario osaketa.Ekonomia-kudeaketaren arduraduna/k Responsable/s de la gestión económicaZuzendaria, Eskola Kontseilua eta IdazkariaSarrera iturriak Fuentes de ingresoHezkuntza saila.Udaletxea.Testuliburuen erabilpenaren kuotak.Sarreren aurrikuspena Ingresos previstosGutxi gora behera:Funtzionamendurako 8.000€Ekipamendurako 5.700€Testuliburuentzako 5.000€Udaletxeak igeritokirako 1630€Guraso elkarteak 500€Kontrol sistemak, gastuen justifikazioa eta erregistroa Sistemas de control, registro yjustificación de gastosHezkuntza sailak proposatzen dituenak.Urte hasierako presupuestoa.Lehenengo sei hilabeteko gastuen justifikazioa.Urte amaierako justifikazioa.Jarraipena, bilera kopurua, datak… Seguimiento, número de reuniones, fechas…Kontseilkou batzar iraunkorra, hiru aldiz.Testuliburuen batzordea, birritan.Egin behar diren txostenak, edukina, nori informatu... Informes que se han de elaborar.contenido, a quién informar...Hezkuntzako ekonomía sailak proposatzen dituenak.27

7. Hezkuntza-komunitateari informazio planaplan de información a la comunidad educativaHezkuntza-komunitateari informazioa helarazteko bideak: bilerak, elkarrizketak, bisitak,informeak, aldizkariak, web gunea, posta elektronikoa…Canales de información a la comunidad educativa: reuniones, entrevistas, visitas,informes, revistas, página web, correo electrónico…Tutore guztiak , kurtsoan zehar, gutxienez birritan elkartuko dira ikasle guztien gurasoekin.Kurtso hasierako bilera gelako guraso guztiekin batera urriaren hasieran egingo da eta geroago,ikasturtean zehar, banakako elkarrizketak egongo dira.Haur Hezkuntzan eta Lehen Hezkuntzan hiru informe emango dira.Gurasoekin elkartzeko eguna ostirala da, 13:30etatik 14:30etara.Bat bateko informazioa zirkularren bidez emango da.28