Kooperative Migrationsarbeit Niedersachsen - Regionalverbund Heide

Kooperative Migrationsarbeit Niedersachsen - Regionalverbund Heide 

Protokoll des Regionalverbundtreffens am 7. April 2010 in Lüneburg. 

TeilnehmerInnen: 

Gunter Knauer (BAMF Braunschweig, Regionalkoordinator), 

Ulrike Brinken (LK-Celle, Integrationsbeauftragte), 

Erk Jessen (AWO-Harburg, Integrationsberatung), 

Carsten Schlüter (DW-Walsrode, Jugendmigrationsdienst), 

Ute Köchel (Lk-Harburg, Leitstelle Integration), 

Dilek Ham (AWO-Celle, Integrationsberatung), 

Björn Gehrs (Stadt Celle, Referat Integration), 

Kerstin Höft (Kinder Kinder e.V., Interkulturelles Forum, Dannenberg), 

Tanja Geilert (AWO-Lüneburg, Migrationsberatung Erwachsene), 

Helmuth Schlagowski (Stadt Lüneburg, Leitstelle Integration), 

Dagmar Wagner (LK-Lüchow-Dannenberg, Integrationsbeauftragte), 

Natalia Bay (Diakonie Lüneburg, Migrationsberatung Erwachsene), 

Christian Wüstenberg (DRK-Soltau, Integrationsberatung, Migrationsberatung Erwachsene). 

Protokoll: 

Christian Wüstenberg 

1. Begrüßung der TeilnehmerInnen. 

2. Protokoll vom 08.12.2009. 

Das Protokoll vom 08.12.2009 findet die Zustimmung der Anwesenden. 

3. Erfahrungsaustausch. 

- Es wurde über die Verlängerungspraxis der Altfallregelung gesprochen, die sich für die Mehrheit der 

Anwesenden als weitgehend problemlos darstellte. Diskutiert wurde zudem über kommunalpolitische 

Einflussmöglichkeiten bei bevorstehenden Abschiebungen. 

- Frau Geilert (AWO-Lüneburg, Migrationsberatung Erwachsene) berichtete von einem Projekt, in dem 

Migrantinnen in Theorie und Praxis das Radfahren erlernen. Finanziert von Kreissportbund und der Stadt 

Lüneburg wird das Projekt von der AWO mit der Polizei, dem Sportverein LSV und der 

Gleichstellungsbeauftragten durchgeführt. 

- Von einem ähnlichen Projekt berichtete Frau Köchel (Lk-Harburg, Leitstelle Integration), das in 

Zusammenarbeit von Polizei, Gleichstellungsbeauftragter und Integrationslotsen im Landkreis Harburg 

stattfindet. 

4. Vorstellung der Evaluationsergebnisse zum Integrationslotsenprojekt. 

Herr Wüstenberg (DRK-Soltau, Integrationsberatung, Migrationsberatung Erwachsene) berichtete von der 

Veranstaltung des Innenministeriums in Hannover am 17.03.2010 auf der die Evaluationsergebnisse zum 

Integrationslotsenprojekt von Frau Dr. Seveker (Uni-Osnabrück) vorgestellt wurden. 

Die Präsentation der der Evaluationsergebnisse ist diesem Protokoll beigefügt. 

Im Anschluss wurde insbesondere der Aspekt der nachhaltigen Weiterbetreuung der IntegrationslotsInnen, 

der Organisation der gemeinsamen Arbeit und der Einsatzsteuerung diskutiert.

2 

5. Aktuelles aus der KMN. 

Christian Wüstenberg berichtete über Aktuelles. 

- Im September wird die landesweite Integrationslotsentagung in Osnabrück stattfinden. 

- Die Integrationslotsen-DVD ist jetzt auch in Türkisch und Russisch erhältlich. Sie kann auch in 

Integrationskursen eingesetzt werden. 

- Herr Jürgen Ruppert löste im Februar Herrn Weiner in der Koordination der KMN ab. Eine Vorstellung im 

Regionalverbund Heide ist geplant. 

- Die Bescheide für die Integrationsberatungsstellen gehen nach Ostern zu. 

- Der erste Niedersächsische Integrationskongress soll am 27. Oktober 2010 stattfinden. 

- Der Leitfaden zu Fragen der Anerkennung ausländischer Schul-, Berufs- und Hochschulabschlüsse ist jetzt 

auch als PDF-Version zu bekommen. 

- Der diesjährige Niedersächsische Integrationspreis wird im Bereich Ehrenamt / Bürgerschaftliches 

Engagement verliehen. Auch die neue Ausgabe von „Wir in Niedersachsen“ beschäftigt sich mit diesem 

Thema. 

- Ein Studiengang (Islam), der Grundlage einer hiesigen Imamausbildung sein soll, soll in etwa 3 Jahren an 

der Universität von Osnabrück starten. Hierfür laufen die Vorarbeiten. Weiterhin findet die berufsbegleitende 

Imame-Weiterbildung statt. 

- Kurzbericht über die Tagung des Niedersächsischen MI zum Thema „Antisemitismus in muslimisch 

geprägten Milieus“ am 04.03.2010 in Hannover. 

- Die Veranstaltung zum 10-jährigen Bestehen der KMN soll jetzt im September 2010 stattfinden. 

- Der Regionalverbund Heide wird am Tag der Niedersachsen mit dem MI die KMN vertreten. Es wird um 

Unterstützung durch die Anwesenden gebeten. 

Herr Gehrs (Stadt Celle, Referat Integration), berichtet hierzu, dass die Stadt Celle das Thema Integration / 

Migration als Hauptthema plant. Es soll eine Integrationsmeile geben auf der sich ca. 17 Organisationen mit 

diesem Thema beschäftigen werden. 

Frau Ham (AWO-Celle, Integrationsberatung), berichtet, dass dort auch die AWO-Celle mit der 

Integrationsberatung beteiligt sein wird. 

6. Neues aus dem BAMF. 

Herr Knauer (BAMF Braunschweig, Regionalkoordinator), berichtete über die Neuregelungen bei den 

Integrationskursen. 

Das entsprechende Trägeranschreiben ist diesem Protokoll als Anlage beigefügt. 

Herr Knauer weist darauf hin, dass er selbst - wie auch ca. die Hälfte aller Regionalkoordinatoren - ab Mai, 

kurzfristig zunächst für ein halbes Jahr als Einzelendscheider im Asylbereich eingesetzt werden. 

Vertretungsregelungen werden ggf. noch mitgeteilt.

3 

7. Termine 2010. 

Da die landesweite Veranstaltung zum 10-jährigen Bestehen der KMN jetzt erst im September 2010 

stattfinden wird, wird ein weiterer Termin für ein Treffen des Regionalverbundes Heide im Mai/Juni gesucht, 

auf den zunächst verzichtet wurde, um allen KollegInnen die Möglichkeit zu geben, stattdessen an der 

landesweiten Veranstaltung zum 10-jährigen Bestehen der KMN teilzunehmen. 

Dieser NEUE Treffentermin wird jetzt auf Mittwoch, den 16. Juni 2010 in Lüneburg festgelegt, da der 

zusätzliche Termin für das vorausgehende Landes-KMN-Treffen auf den 10 Juni gelegt wurde. 

Die Sitzungstermine des Regionalverbunds Heide für das Jahr 2010: 

Mittwoch, 16. Juni 2010 (Lüneburg) 

Mittwoch, 15. September 2010 (Celle) 

Dienstag, 7. Dezember 2010 (Lüneburg) 

16.04.2010 

Für das Protokoll: 

Christian Wüstenberg 

Anlagen

1 

Evaluierung des Projektes 

„Integrationslotsen in Niedersachsen“ 

finanziert 

durch das Niedersächsische 

Ministerium für Inneres, 

Sport und Integration 

Prof. Dr. Michael Bommes 

Dr. Marina Seveker 

Judith Paral, M.A. 

Sarah Temborius, M.A. 

Integrationsakteure und -lotsen in Osnabrück 

Quelle: www.vhs-os.de 

Hannover, 17. März 2010 

Dr. Marina Seveker 

Integrationslotsen_v0.5.ppt

Agenda 

2 

1 

Ziele und Fragestellungen 

 

2 

Forschungsdesign und Verlauf 

3 

Realisierung und Verbreitung 

4 

Spezifika der Integrationslotsen 

5 

Potenziale des Lotsenprojektes 

6 

Zentrale Ergebnisse der Studie 


Ziele und Fragestellungen der Evaluierung 

3 

‣ Die Akzeptanz und Verbreitung des Lotsenprojektes 

erfassen, 

‣ das Engagement der Integrationslotsen abbilden, 

‣ die Gelingensbedingungen analysieren und 

‣ Barrieren und Potenziale des Lotsenprojektes einschätzen. 

‣ Wer lässt sich zu Integrationslotsen qualifizieren? 

‣ Schafft die Qualifizierung Anreize für das Engagement? 

‣ Wie entwickelt sich das Engagement der Integrationslotsen 

über längere Zeiträume hinweg? 

‣ Wer engagiert sich und wo ist dieses Engagement zu 

finden? 

‣ In welcher Weise trägt das Lotsenprojekt zur Integration 

bei? 


Agenda 

4 

1 


2 


 

3 

4 



5 


6 




5 

‣ Sichtung von 121 Anträgen der an der Lotsenqualifizierung 

interessierten Maßnahmeträger und ergänzende schriftliche 

Befragung von 57 Trägern zu Qualifizierungsmaßnahmen 

‣ Quantitative Fragebogenerhebung von Integrationslotsen 

per Post und Internet (1.100 Integrationslotsen befragt, 32% 

Rücklauf) 

‣ 38 Tiefeninterviews mit 28 Akteuren der Integrationsarbeit 

und 20 Integrationslotsen 



6 

Häufigkeit 

(N=350) 

Prozent 

Papier-Bögen 

Online-Bögen 

Per E-Mail ausgefüllte Bögen 

229 

111 

10 

65,40 

31,70 

2,90 

Gesamt 

350 

100,00 

Tabelle: Erhebungsart 

[Quelle: IMIS-Evaluierung Integrationslotsen] 


Agenda 

7 

1 


2 


3 

4 



 

5 


6 



Realisierung und Verbreitung des Lotsenengagements 

8 

Lotsenprojekt (2007-2010) - 219 Qualifizierungsmaßnahmen 

für Lotsen landesweit: 

133 Basislehrgänge, 73 Spezialisierungen und 

13 Nachhaltigkeitsmodule 

Abbildung: Trägerlandschaft 




9 

[Quelle: NN] 



10 

Berlin 

Berlin 

Trägerstandorte (Mai 2007 bis Dezember 2009) 

Abbildung: Verteilung der Maßnahmenträger 

[Quelle: IMIS-Evaluierung Integrationslotsen, und 

Niedersächsisches Ministerium für Inneres, Sport 

und Integration. Handlungsprogramm Integration. 

Niedersachsen 2009. S. 64. Gefunden unter: 

http://cdl.niedersachsen.de/blob/images/C5305231 

1_L20.pdf, am 01.10.2009.] 



11 

‣ Kein direkter Zusammenhang zwischen dem Migrantenanteil 

und dem Qualifizierungsangebot für Lotsen; 

‣ Die größten Migrantengruppen in jeweiligen Standorten je 

nach Region unter den Lotsen sind unterrepräsentiert. 



12 

Sehr positive Bewertung der Qualifizierung 

‣ Von 92,7% der Befragten (n=341) werden die 

Qualifizierungsangebote als klar und zielführend erachtet, 

‣ von 94,4% (n=339) wird auch die organisatorische 

Durchführung, 

‣ aber auch auf die Auswahl der Dozenten sowie die 

Zusammensetzung der Lerngruppe 

‣ als gut und/oder angenehm beurteilt 



13 

Negatives 

‣Für 40,6% der Lotsen (n=337) stellte der Basiskurs eine 

Unterforderung dar. 

‣Für 40,5% der Lotsen (n=343) waren die vermittelten Inhalte 

der Qualifizierung nicht neu. 

‣48,5% der Lotsen (n=343) empfanden den Basiskurs 

gleichzeitig als sehr theoretisch und wenig praxisorientiert 


Agenda 

14 

1 


2 


3 


4 


 

5 


6 




15 

15 bis 19 

20 bis 29 

30 bis 39 

40 bis 49 

50 bis 59 

60 bis 69 

70 und älter 

Tabelle: Erhebungsart 

Häufigkeit 

(n=343) 

15 

36 

61 

95 

66 

56 

14 

Prozent 

4,40 

10,50 

17,80 

27,70 

19,20 

16,30 

4,10 




16 

Abbildung: Altersaufbau unter Berücksichtigung des Geburtsortes der Integrationslotsen 




17 

Häufigkeit 

(n=285) 

Prozent 

In Deutschland 

Im Herkunftsland 

Nicht erworben 

113 

47 

125 

39,60 

16,50 

43,90 

Tabelle: Berufsabschluss: Universität/ FHS 




18 

Abbildung: Erlernter Beruf 




19 

Motive der Integrationslotsen 

‣ Den Wunsch, andere Menschen zu unterstützen, äußerten 

die Lotsen am häufigsten ( 96% der Befragten, n=324). 

‣ 91,8% der Befragten (n=339) nannten an zweiter Stelle als 

Motiv das Interesse an Prozessen der interkulturellen 

Verständigung in der Einwanderungsgesellschaft. 

‣ Das dritt häufigste Motiv der Lotsen stellte 

grundlegendes Interesse für andere Sprachen und Kulturen 

(86,1% der Befragten (n=331) dar. 



20 

Motive der Integrationslotsen 

‣ Weitere häufig genannte Motive der Integrationslotsen sind: 

‣ Früheres Engagement (73,1% der Befragten, n=317), 

‣ ein privater Bezug zu Migranten (63,6%, n=327) sowie 

‣ der Wunsch der eigenen Weiterqualifizierung (53,1%, n=309) 



21 

Eigenmotive der Träger 

‣ Stärkung der bereits Engagierten durch das 

Qualifizierungsangebot, 

‣ Problembewältigung von ‚benachteiligten’ 

Bevölkerungsgruppen sowie 

‣ Mobilisierung eigener ungenutzter Potenziale, 



22 

Eigenmotive der Träger 

‣ aber auch die Unterstützung von bestimmten Zielgruppen 

‣ Abbau starker Benachteiligung ausländischer Studierender 

sowie Studierender mit Migrationshintergrund, 

‣ Unterstützungsleistungen für benachteiligte Jugendliche, 

‣ die Stärkung von Kitas mit einem hohen Anteil an Kindern mit 

Migrationshintergrund 

‣ oder die Unterstützung von Frauen mit Migrationshintergrund 



Häufigkeit 

Prozent 

23 

Informationsblatt/ Flyer (n=329) 

62 

18,80 

Pressemitteilung/ Zeitung (n=329) 

79 

24,00 

Ankündigungstext im Programmheft der VHS (n=329) 

47 

14,30 

Agentur für Arbeit/ ARGE (n=329) 

6 

1,80 

Von anderen Integrationslotsen (n=329) 

39 

11,90 

Von anderen Migranten (n=329) 

45 

13,70 

Schule (n=329) 

33 

10,00 

Verein (n=329) 

41 

12,50 

Leitstelle für Integration (n=329) 

34 

10,30 

Caritas/ AWO/ Diakonie (n=329) 

23 

7,00 

Pro Familia (n=329) 

1 

0,30 

Anderes (Kollegin, Ehemann, Nachbarn, Frauentreff, 

Innenministerium, Stadtverwaltung u. a.) (N=350)) 

38 

10,90 

Tabelle: Informationswege der Integrationslotsen 



24 


Häufigkeit 

(n=337) 

Prozent 

Pressemitteilung/Zeitung 

Schule/ Kita 

Von anderen Migranten 

Durch Ihren Bekanntenkreis 

AWO/Caritas/Diakonie 

Ankündigungstext im Programmheft der VHS 

Kommunale Behörden (z. B. Ausländerbehörde/ 

Sozialamt/ Agentur für Arbeit/ ARGE) 

Durch einen Verein 

Informationsblatt/ Flyer 

44 

57 

97 

82 

36 

11 

56 

45 

53 

13,10 

16,90 

28,80 

24,30 

10,70 

3,30 

16,60 

13,40 

15,70 

Tabelle: Informationswege von Migranten 



Agenda 

25 

1 


2 


3 

4 



5 


 

6 




26 

Eine gelingende Lotsentätigkeit 

‣ eine zielführende und für alle Beteiligten vorteilhafte 

Tätigkeit der Lotsen, 

‣ wenn Lotsen als Gruppe und Teil eines Netzwerkes 

fungieren, 

‣ als Integrationshelfer von Hauptamtlichen wahrgenommen 

werden und 

‣ den Dialog zwischen Einheimischen und Migranten 

zustande bringen. 



27 

Potenziale 

‣ eine Kooperation mit der Kommune und das Engagement 

der Verwaltungsspitze (d.h. administrativ entscheidende 

Berufstätige der Kommunen sowie Vorstände der Vereine/ 

Migrantenselbstorganisationen) 

‣ die Qualifizierungsmaßnahmen an bestehende Strukturen 

eng anknüpfen, auf den Ausbau des Gruppengefühls von 

Integrationslotsen als Interessengruppe setzen und eine 

Unterstützung von Hauptamtlichen anbahnen 

‣ Stärkung der kurzfristigen Engagementmöglichkeiten 

‣ Das freiwillige Engagement von Jugendlichen in der 

Integrationsarbeit ist von besonderer Bedeutung und sollte 

ausgebaut werden! 


Agenda 

28 

1 


2 


3 

4 



5 


6 


 



29 

‣ Das Land Niedersachsen hat mit dem Lotsenprojekt 

ein umfangreiches Programm zur Förderung 

zivilgesellschaftlicher Potenziale geschaffen 

‣ Hervorzuheben ist die Breite des Engagements! 

‣ Eine Differenzierung der Lotsenprofile in ländlichen 

Gebieten stößt jedoch auf wenig Akzeptanz. 

‣ Das Lotsenprojekt ermöglicht die Professionalisierung 

der freiwilligen Integrationsarbeit! 



30 

‣ Für die gelingende Integrationsarbeit bringen sich 

sowohl Migranten als auch Nicht-Migranten ein! 

‣ Das Lotsenprojekt wird unbürokratisch umgesetzt. 

In seiner Umsetzung passt es sich an die Situation 

vor Ort an. 



31 

Es erzielt als Stütze der Integration vor Ort positive 

Effekte: 

‣ Das Lotsenprojekt ermöglicht eine soziale 

Orientierung in der Einwanderungsgesellschaft, 

‣ bietet Einsicht in den Umgang mit Zugewanderten und 

‣ generiert Verständnis füreinander 

‣ und die Selbständigkeit der Zugewanderten. 



32 

Es erzielt als Stütze der Integration vor Ort positive 

Effekte: 

‣ Durch das Engagement freiwilliger Integrationslotsen 

werden Schwierigkeiten von Zugewanderten 

‣ in strukturell benachteiligten Bereichen individuell 

abgebaut, 

‣ aber auch Probleme kultureller Natur behandelt. 

‣ Beteiligte Vereine werden sozialer. 



33 

Das individuelle Engagement der Beteiligten ist 

besonders hervorzuheben: 

‣ Engagierte Integrationsleitstellen und 

-beratungsstellen bündeln die kommunalen 

Ressourcen 

‣ mit Ressourcen freiwilligen Engagements und 

‣ sind für den Erfolg des Lotsenprojekts vor Ort 

besonders mitverantwortlich. 

‣ Das Lotsenprojekt profitiert vom Engagement der 

Älteren und der engagementerfahrenen Personen. 


34 

Niedersächsisches Ministerium 

für Inneres, Sport und Integration 

Referat 51 – Grundsatzfragen der Integration/ 

Zusammenwirken der Kulturen 

Postfach 221, 30002 Hannover 

marianne.winkler@mi.niedersachsen.de 

waltraut.reich@mi.niedersachsen.de 

Universität Osnabrück 

Institut für Migrationsforschung und 

Interkulturelle Studien (IMIS) 

Neuer Graben 19/21 

49074 Osnabrück 

E-Mail: imis@uni-osnabrueck.de 


Bundesamt für Migration und Flüchtlinge, 90343 Nürnberg 

Integrationskursträger 

- via Verteiler - 

HAUSANSCHRIFT 

Frankenstraße 210 

90461 Nürnberg 

POSTANSCHRIFT 

90343 Nürnberg 

BEARBEITET VON 

Dr. Richter, RL 320 

TEL +49 (0) 911 943-6020 

FAX +49 (0) 911 943-6012 

Finanzierung und Durchführung der Integrationskurse 

Trägerrundschreiben vom 15.03.2010 

320 - 9500.6.2 

Nürnberg, 31.03.2010 

Seite 1 von 2 

dr.markus.richter@bamf.bund.de 

www.bamf.de 

Sehr geehrte Damen und Herren, 

unter Bezugnahme auf mein Rundschreiben vom 15.03.2010 (Anlage) 

und nach einem Gespräch mit Vertreterinnen und Vertretern des Deutschen 

Volkshochschulverbandes e.V., des Internationalen Bundes, der 

Euro-Schulen-Organisation GmbH, des Verbandes deutscher Privatschulen 

e.V. und der Initiative Pro Integration am gestrigen Tage teile ich 

Ihnen folgende Modifikationen und Konkretisierungen der getroffenen 

Regelungen mit: 

1. Alphabetisierungskurse 

Bei Alphabetisierungskursen wird weiterhin ein Zuschlag gewährt, allerdings 

künftig in einer Höhe von 3 € je Unterrichtseinheit (UE). Dies gilt 

für alle Alphabetisierungskurse, die ab dem 01.04.2010 beginnen und bis 

zu einer Neuregelung des Finanzierungssystems der Integrationskurse. 

Der Zuschlag ist ausschließlich für die Alphabetisierungskurse zu verwenden. 

Es wäre wünschenswert, wenn er auch einer Erhöhung der 

Lehrkräftevergütung in den Alphabetisierungskursen zu Gute käme. 

In Ergänzung zum Trägerrundschreiben vom 15.03.2010 möchte ich darauf 

hinweisen, dass Ausnahmen von der Mindestteilnehmerzahl in begründeten 

Einzelfällen und in enger Abstimmung mit dem zuständigen 

Regionalkoordinator des Bundesamtes selbstverständlich auch weiterhin 

möglich sind. 

VERKEHRSANBINDUNG U-Bahn: U1, U11 bis Frankenstraße; Tram: Linie 7, Bayernstraße; Bus: Linie 65, Hiroshimaplatz 

BANKVERBINDUNG Kontonummer: 750 010 07, Bankleitzahl: 750 000 00, Kreditinstitut: Deutsche Bundesbank, Filiale Regensburg, 

Kontoinhaber: Bundeskasse Weiden, IBAN DE08 7500 0000 0075 0010 07, BIC MARKDEF 1750

Seite 2 von 2 

2. Kinderbetreuungsmaßnahmen 

Als berechtigte Kinder für Betreuungsmaßnahmen im Rahmen der Integrationskurse 

gelten künftig neben den Kindern von Spätaussiedlern sowie 

von Teilnehmerinnen und Teilnehmern an Eltern- und Frauenintegrationskursen 

auch Kinder von Teilnehmerinnen und Teilnehmern an Alphabetisierungskursen. 

Zu der im Trägerrundschreiben vom 15.03.2010 geregelten zeitlichen 

Umsetzung der Neuerungen bei der Kinderbetreuung einschließlich der 

Reduzierung des Betreuungsschlüssels stelle ich wie folgt klar: Betreuungsmaßnahmen 

für weniger als 3 Kinder, die bereits nach den bisherigen 

Regelungen genehmigt wurden, können auf dieser Basis bis zum 

Ablauf des bewilligten Zeitraums zu Ende geführt werden. 

3. Vorrang der Vollzeitkurse 

Von dem Genehmigungsvorbehalt des Bundesamtes für Teilzeitkurse 

unter 15 UE pro Woche werden Alphabetisierungskurse mit mindestens 

12 UE pro Woche bis auf weiteres ausgenommen. 

Im Übrigen möchte ich meine eindringliche Bitte wiederholen, dass Teilnehmer, 

insbesondere SGB II-Leistungsbezieher, vorrangig in Vollzeitkurse 

mit 20 bis 25 UE pro Woche aufzunehmen sind. 

Die im Trägerrundschreiben vom 15.03.2010 mitgeteilten Maßnahmen 

bleiben im Übrigen bestehen. 

Ich bin zuversichtlich, dass mit den oben beschriebenen Anpassungen 

den Belangen der Praxis entsprochen wurde. 

Mit freundlichen Grüßen 

im Auftrag 

gez. 

Regina Jordan 

Abteilungspräsidentin 

VERKEHRSANBINDUNG U-Bahn: U1, U11 bis Frankenstraße; Tram: Linie 7, Bayernstraße; Bus: Linie 65, Hiroshimaplatz 

BANKVERBINDUNG Kontonummer: 750 010 07, Bankleitzahl: 750 000 00, Kreditinstitut: Deutsche Bundesbank, Filiale Regensburg, 

Kontoinhaber: Bundeskasse Weiden, IBAN DE08 7500 0000 0075 0010 07, BIC MARKDEF 1750

Kooperative Migrationsarbeit Niedersachsen - Regionalverbund Heide

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?