ett metodmaterial om normer i allmänhet och heteronormen i synnerhet

More documents

Recommendations

Info

metod: rundor Det är viktigt att det finns utrymme för alla deltagare att komma till tals. Det finns olika metoder för att skapa demokratiska möten och samtal. Ett enkelt sätt är att arbeta med »rundor«. Syftet med den här metoden är att skapa lika villkor för alla i gruppen att kunna prata med och lyssna till varandra. Gör så här En runda går till så att alla sitter i en ring och deltagarna får ordet en och en i taget. Var och en talar till punkt medan de andra aktivt lyssnar. När en person är klar lämnas ordet över till den bredvid och på så sätt går man en runda genom hela gruppen, utan att någon får kommentera eller avbryta innan rundan är klar. Man kan också använda en »talking stick«, en sak som skickas runt, så att den som har ordet får något att hålla i. Det kan underlätta för den som blir avbruten att påpeka vad som sker genom att då till exempel säga: »Nu håller jag i vår talking stick. Det betyder att det är min tur att prata och att du ska lyssna«. Samtidigt ger det en chans åt dem som tar mer plats än andra att få syn på hur ofta och länge de faktiskt håller i denna »talking stick«, så att de då kan ta ett steg tillbaka och lämna mer plats åt andra. En runda kan användas till att börja och avsluta möten eller inleda och avrunda ett ämne. Må-runda och pronomenrunda Börja gärna ett utbildningstillfälle med att göra en må-runda och/eller en pronomenrunda. Under en må-runda får var och en av deltagarna berätta om hur de mår just idag. På så sätt kan man skapa mer förståelse för om någon är trött eller har en dålig dag, istället för att kanske bli arg eller irriterad på den personen. Under en pronomenrunda får var och en av deltagarna berätta vilket pronomen de önskar att bli kallade, så att du som ledare och resten av gruppen kan tala om personer på rätt sätt utan att göra felaktiga antaganden om personers kön. Pronomen är det ord man använder för att prata om någon i tredje person. Det kan till exempel vara han, hon eller hen. Hen är ett könsneutralt pronomen som man kan vilja bli kallad.
Tänk på att… Om något är oklart kan du välja att som ledare ställa en fråga under rundan för att klargöra vad personen menar, men annars är det viktigt att man bara talar när det är ens egen tur. När man har en pronomenrunda i gruppen är det inte meningen att det ska bli diskussion kring vilket pronomen någon deltagare vill bli kallad. Syftet med pronomenrunda är tvärtom att alla ska ha rätt att själva välja sitt pronomen utan att bli ifrågasatta eller utfrågade. Rundor är en metod som har utvecklats och använts av feminister i olika sammanhang.
Page 1: ett metodmaterial om normer i allm
Page 4 and 5: Första upplagan Projektledare Joru
Page 6 and 7: Innehåll 6 10 Inledning Normkritis
Page 8 and 9: inledning Bryt! handlar om normer o
Page 10 and 11: Olika normer hänger också ihop me
Page 12 and 13: normkritisk pedagogik Ofta när man
Page 14 and 15: Kapitel 1 så använder du dig av b
Page 16 and 17: att det är du i egenskap av ledare
Page 18 and 19: Att prata om texter När du gör ö
Page 22 and 23: KAPITEL 2 normer, så funkar det! H
Page 24 and 25: påståendet att heterosexuella kil
Page 26 and 27: metod: gestalta kön Normer och mak
Page 28 and 29: Vad anses vara manligt i samhället
Page 44 and 45: KAPITEL 3 extremt och stereotypt I
Page 46 and 47: Den tredje bilden, på sidan 47, ko
Page 53 and 54: metod: poängjakten Normer och makt
Page 55 and 56: Återsamling och statistik När lag
Page 57 and 58: Q10 U3 C8 I 1 s1 P1 E1 R1 s1 O2 N1
Page 59 and 60: metod: två berättelser Här följ
Page 61 and 62: Vänd lite på begreppen och sätt
Page 63 and 64: Resonemanget låter i och för sig
Page 65 and 66: Tänk på att… Den här övningen
Page 67 and 68: metod: samhällsstegen Vi människo
Page 69 and 70: Be deltagarna sedan att under tystn
Page 71 and 72:
metod: jag tolererar dig Ofta talas
Page 73 and 74:
Ofta är det även några deltagare
Page 75 and 76:
Varför har jag hållit käften? Ha
Page 77 and 78:
Queermanifestet Texten »Queermanif
Page 79 and 80:
Brandtal om tillgänglighet Texten
Page 81 and 82:
En cisperson som du aldrig träffat
Page 83 and 84:
de hinder som utestänger funktions
Page 85 and 86:
eller »Har du hört att cispersone
Page 87 and 88:
metod: rita medlemmen! Övningen »
Page 89 and 90:
Om lappar När man möter nya männ
Page 91 and 92:
Diskutera Gå vidare genom att disk
Page 93 and 94:
fundera en stund på egen hand öve
Page 95 and 96:
Roller: Du är en tjugoettårig sam
Page 97 and 98:
Jag har aldrig skämts för mitt he
Page 99 and 100:
metod: allt är möjligt! Att synli
Page 101 and 102:
Gör tvärtom! Be deltagarna tillsa
Page 103 and 104:
BENÄMN - KRITISERA - SÄG VAD DU V
Page 105 and 106:
kunna göra en god uppföljning är
Page 107 and 108:
har mycket information och tips om
Page 109 and 110:
skolorna resonerar kring begrepp so
Page 111 and 112:
Ciao Bella (2007). Varför blir tje
Page 113 and 114:
Funktionsnorm Enligt funktionsnorme
Page 115 and 116:
- Könsidentitet En persons självu
Page 117 and 118:
Tillgänglighet En förutsättning
Page 120:
Bryt! riktar sig till dig som vill
show all

ett metodmaterial om normer i allmänhet och heteronormen i synnerhet

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?