Blok tematyczny Nauczanie przedszkolne i wczesnoszkolne
wiÄcej informacji o kursach
wiÄcej informacji o kursach
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Blok</strong> <strong>tematyczny</strong>: <strong>Nauczanie</strong> <strong>przedszkolne</strong> i <strong>wczesnoszkolne</strong><br />
Doskonalenie analizy rysunku dziecka i możliwości pracy z rysunkiem<br />
Prowadzący<br />
Agnieszka Nalepa, Urszula Stobnicka<br />
Informacje o prowadzącym (do Agnieszka Nalepa nauczyciel dyplomowany,<br />
celów promocyjnych)<br />
oligofrenopedagog, terapeuta pedagogiczny, pracownik<br />
dydaktyczny Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi.<br />
Współautorka programów autorskich. Aktywny członek<br />
Stowarzyszenia Pomocy Osobom Niepełnosprawnym<br />
Umysłowo i Ich Rodzinom „AMICO”.<br />
Urszula Stobnicka nauczyciel dyplomowany,<br />
oligofrenopedagog, terapeuta pedagogiczny, pracownik<br />
dydaktyczny Kolegium Nauczycielskiego w Zgierzu.<br />
Współautorka programów autorskich i innowacji<br />
pedagogicznych.<br />
Termin<br />
Wymiar godzin 6<br />
Program<br />
1. Aktywność graficzna dziecka.<br />
2. Analiza i interpretacja rysunków: kopiowanie wzorów,<br />
rysunek człowieka, test rodziny, dom, drzewo.<br />
3. Rysunek a nieprzystosowanie i patologia.<br />
4. Inne narzędzia diagnostyczne pomocne w pracy<br />
wychowawczej nauczyciela.<br />
Cele<br />
Wyposażenie uczestników szkolenia w umiejętność<br />
analizowania rysunku, jako metody pomocnej w zdobywaniu<br />
informacji o dziecku.<br />
Formy/ metody pracy<br />
Forma zajęć: warsztaty<br />
Metody pracy: metody oparte na działalności praktycznej<br />
Forma zaliczenia<br />
aktywny udział w zajęciach<br />
Minimalna liczba uczestników 8<br />
Maksymalna liczba uczestników 15<br />
Cena (zł/os)<br />
90 zł<br />
Możliwość realizacji w ramach Tak<br />
„szkolenia na życzenie”
Rozwiązywanie problemów i konfliktów w przedszkolu<br />
Prowadzący<br />
Agnieszka Nalepa, Urszula Stobnicka<br />
Informacje o prowadzącym (do Agnieszka Nalepa nauczyciel dyplomowany,<br />
celów promocyjnych)<br />
oligofrenopedagog, terapeuta pedagogiczny, pracownik<br />
dydaktyczny Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi.<br />
Współautorka programów autorskich. Aktywny członek<br />
Stowarzyszenia Pomocy Osobom Niepełnosprawnym<br />
Umysłowo i Ich Rodzinom „ AMICO”.<br />
Urszula Stobnicka nauczyciel dyplomowany,<br />
oligofrenopedagog, terapeuta pedagogiczny, pracownik<br />
dydaktyczny Kolegium Nauczycielskiego w Zgierzu.<br />
Współautorka programów autorskich i innowacji<br />
pedagogicznych.<br />
Termin<br />
Wymiar godzin 10<br />
Program<br />
1. Motywy „trudnych” zachowań dzieci.<br />
2. Sposoby reagowania nauczyciela.<br />
3. Sposoby na „trudne” dziecko:<br />
strategie mające zapobiec zachowaniu;<br />
strategie wygaszania zachowania;<br />
strategie wzmacniania zachowania.<br />
4. „Wychowanie bez porażek”.<br />
5. Techniki behawioralne.<br />
6. „Język Serca”.<br />
7. Mediacje jako sposób rozwiązywania konfliktów wśród dzieci<br />
w przedszkolu.<br />
8. Wszystkie emocje są dobre - zgoda na radość, smutek i<br />
złość.<br />
Cele<br />
Wyposażenie uczestników szkolenia w umiejętności<br />
rozpoznawania i rozwiązywania problemów i konfliktów<br />
występujących wśród uczniów w wieku przedszkolnym.<br />
Formy/ metody pracy<br />
Forma zajęć: warsztaty<br />
Metody pracy: metody aktywizujące<br />
Forma zaliczenia<br />
aktywny udział w zajęciach<br />
Minimalna liczba uczestników 9<br />
Maksymalna liczba uczestników 15<br />
Cena (zł/os)<br />
120 zł<br />
Możliwość realizacji w ramach Tak<br />
„szkolenia na życzenie”
Kary i nagrody w przedszkolu<br />
Prowadzący<br />
Agnieszka Nalepa, Urszula Stobnicka<br />
Informacje o prowadzącym (do Agnieszka Nalepa nauczyciel dyplomowany,<br />
celów promocyjnych)<br />
oligofrenopedagog, terapeuta pedagogiczny, pracownik<br />
dydaktyczny Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Łodzi.<br />
Współautorka programów autorskich. Aktywny członek<br />
Stowarzyszenia Pomocy Osobom Niepełnosprawnym<br />
Umysłowo i Ich Rodzinom „ AMICO”.<br />
Urszula Stobnicka nauczyciel dyplomowany,<br />
oligofrenopedagog, terapeuta pedagogiczny, pracownik<br />
dydaktyczny Kolegium Nauczycielskiego w Zgierzu.<br />
Współautorka programów autorskich i innowacji<br />
pedagogicznych.<br />
Termin<br />
Wymiar godzin 6<br />
Program<br />
1. Co ważnego trzeba wiedzieć o karach i nagrodach?<br />
2. Co zamiast kar? „Dialog”, „Porozumienie bez przemocy”.<br />
3. Wyznaczanie i egzekwowanie granic.<br />
4. Jak skutecznie nagradzać?<br />
5. Słowa, które nas „tworzą”.<br />
6. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna dla dziecka z<br />
zaburzeniami w zachowaniu.<br />
Cele<br />
Wyposażenie uczestników szkolenia w wiedzę i umiejętność<br />
efektywnego stosowania kar i nagród wobec dzieci w wieku<br />
przedszkolnym.<br />
Formy/ metody pracy<br />
Forma zajęć: warsztaty<br />
Metody pracy: metody aktywizujące<br />
Minimalna liczba uczestników 7<br />
Maksymalna liczba uczestników 15<br />
Cena (zł/os)<br />
90 zł<br />
Możliwość realizacji w ramach Tak<br />
„szkolenia na życzenie”
Komunikacja z dzieckiem<br />
Prowadzący<br />
Anna Mazur<br />
Informacje o prowadzącym (do<br />
celów promocyjnych)<br />
mgr pedagogiki opiekuńczo- wychowawczej, terapeuta<br />
pedagogiczny, psychodietetyk<br />
Termin<br />
Wymiar godzin 6<br />
Program 1. Czym jest komunikacja?<br />
2. Specyfika komunikacji dziecka i dorosłego.<br />
3. Zasady komunikacji z dzieckiem z uwzględnieniem<br />
wieku.<br />
4. Bariery komunikacyjne w kontakcie z dzieckiem.<br />
5. Zasady komunikowania się z dzieckiem wpływające<br />
na polepszenie relacji i wzajemnego zrozumienia.<br />
Cele<br />
Zapoznanie uczestników z zasadami właściwej komunikacji<br />
oraz wprowadzenie ich w świat komunikatów zrozumiałych dla<br />
dzieci w różnym wieku.<br />
Formy/ metody pracy<br />
Warsztat/ mini wykład<br />
Minimalna liczba uczestników 7<br />
Maksymalna liczba uczestników 16<br />
Cena (zł/os)<br />
Możliwość realizacji w ramach<br />
„szkolenia na życzenie”<br />
90 zł<br />
Tak
Rodzic jako trudny klient<br />
Prowadzący<br />
Anna Mazur<br />
Informacje o prowadzącym (do<br />
celów promocyjnych)<br />
mgr pedagogiki opiekuńczo- wychowawczej, terapeuta<br />
pedagogiczny, psychodietetyk<br />
Termin<br />
Wymiar godzin 5<br />
Program 1. Rodzic- wróg czy sprzymierzeniem w pracy z<br />
dzieckiem?<br />
2. Zasady właściwej komunikacji rodzicwychowawca/<br />
opiekun dziecka.<br />
3. Z czego wynikają trudności w budowaniu<br />
właściwej relacji rodzic- wychowawca/ opiekun?<br />
4. Razem ku lepszemu, czyli jak budować<br />
porozumienie między rodzicem a wychowawcom dla<br />
dobra dziecka.<br />
Cele<br />
Przedstawienie uczestnikom zasad właściwej komunikacji w<br />
sytuacji stresu w kontakcie z rodzicem. Jak unikać sytuacji<br />
trudnych w kontakcie z rodzicem naszego podopiecznego i jak<br />
wyjść z nich obronną ręką.<br />
Formy/ metody pracy<br />
Warsztat/ mini wykład<br />
Minimalna liczba uczestników 6<br />
Maksymalna liczba uczestników 16<br />
Cena (zł/os)<br />
Możliwość realizacji w ramach<br />
„szkolenia na życzenie”<br />
90 zł<br />
Tak
Konstruktywna komunikacja rodzica z dzieckiem<br />
Prowadzący<br />
Anna Mazur<br />
Informacje o prowadzącym (do<br />
celów promocyjnych)<br />
mgr pedagogiki opiekuńczo- wychowawczej, terapeuta<br />
pedagogiczny, psychodietetyk<br />
Termin<br />
Wymiar godzin 6<br />
Program 1. Konstruktywna komunikacja w rodzinie – czy to<br />
możliwe?<br />
2. Specyfika komunikacji dziecka i rodzica, czyli „O co<br />
Ci chodzi?!”<br />
3. Zasady komunikacji z dzieckiem z uwzględnieniem<br />
jego wieku.<br />
4. Bariery komunikacyjne w kontakcie z dzieckiem.<br />
5. Zasady komunikowania się z dzieckiem wpływające<br />
na polepszenie relacji i wzajemnego zrozumienia.<br />
Cele<br />
Zapoznanie rodziców i opiekunów z zasadami właściwej<br />
komunikacji z dzieckiem z uwzględnieniem jego wieku oraz<br />
indywidualnych potrzeb, które usprawnią i polepszą wzajemne<br />
relacje i efektywnie wpłyną na wychowanie dziecka.<br />
Formy/ metody pracy<br />
Warsztat/ mini wykład<br />
Minimalna liczba uczestników 7<br />
Maksymalna liczba uczestników 16<br />
Cena (zł/os)<br />
Możliwość realizacji w ramach<br />
„szkolenia na życzenie”<br />
90 zł<br />
Tak
Pomoc dziecku w radzeniu sobie z uczuciami<br />
Prowadzący<br />
Anna Mazur<br />
Informacje o prowadzącym (do<br />
celów promocyjnych)<br />
mgr pedagogiki opiekuńczo- wychowawczej, terapeuta<br />
pedagogiczny, psychodietetyk<br />
Termin<br />
Wymiar godzin 8<br />
Program 1. Jak dzieci odczuwają i co o ich uczuciach mogą<br />
dowiedzieć się dorośli.<br />
2. Dzieci mogą mieć problemy emocjonalne - jak je<br />
rozpoznać?<br />
3. Jak przeciwdziałać budowaniu negatywnych emocji<br />
u dzieci.<br />
4. Jak pracować z dzieckiem nad lepszym<br />
nawiązywaniem relacji i poprawa odczuwania emocji i<br />
uczuć.<br />
Forma zaliczenia<br />
Warsztat/ mini wykład<br />
Minimalna liczba uczestników 9<br />
Maksymalna liczba uczestników 16<br />
Cena (zł/os)<br />
Możliwość realizacji w ramach<br />
„szkolenia na życzenie”<br />
90 zł<br />
Tak
Prowadzący<br />
Anna Mazur<br />
Informacje o prowadzącym (do<br />
celów promocyjnych)<br />
Termin<br />
Wymiar godzin 12<br />
Program<br />
Cele<br />
5 największych problemów u dzieci<br />
Formy/ metody pracy<br />
Warsztat/ mini wykład<br />
Minimalna liczba uczestników 11<br />
Maksymalna liczba uczestników 16<br />
Cena (zł/os)<br />
120 zł<br />
Możliwość realizacji w ramach Tak<br />
„szkolenia na życzenie”<br />
mgr pedagogiki opiekuńczo- wychowawczej, terapeuta<br />
pedagogiczny, psychodietetyk<br />
5 największymi problemami szkolnymi u dzieci:<br />
ADHD,<br />
dysleksja,<br />
dysgrafia,<br />
dyskalkulia,<br />
wstyd.<br />
Jak je rozpoznać, gdzie szukać pomocy, jak pracować z<br />
dzieckiem dotkniętym problemem.<br />
Zapoznanie rodziców i wychowawców z 5 największymi<br />
problemami szkolnymi u dzieci oraz przedstawienie możliwości<br />
pracy i szukania pomocy kiedy to niezbędne.
Konsekwencja kluczem do sukcesu wychowawczego<br />
Prowadzący<br />
Anna Mazur<br />
Informacje o prowadzącym (do<br />
celów promocyjnych)<br />
mgr pedagogiki opiekuńczo- wychowawczej, terapeuta<br />
pedagogiczny, psychodietetyk<br />
Termin<br />
Wymiar godzin 3<br />
Program 1. Czym jest konsekwencja w wychowaniu.<br />
2. Mocne i słabe strony konsekwentnego podejścia w<br />
wychowaniu.<br />
3. Mini-trening konsekwentnego zachowania w<br />
procesie wychowawczym.<br />
Cele<br />
Zapoznanie uczestników warsztatu z pojęciem konsekwencji,<br />
potrzeby konsekwentnych działań w procesie wychowawczym<br />
oraz zalet wynikających z takich zachowań.<br />
Formy/ metody pracy<br />
Warsztat/ mini wykład<br />
Minimalna liczba uczestników 6<br />
Maksymalna liczba uczestników 16<br />
Cena (zł/os)<br />
Możliwość realizacji w ramach<br />
„szkolenia na życzenie”<br />
50 zł<br />
Tak
Change language