ghid13.pdf

FR
S,
C O A L A G I M N A Z I A L Ã
-
ROMANO FINLANDEZÃ
www.scoalafinlandeza.ro
# ÎNDRĂZNEȘTE
SĂ ÎL ÎNVEȚI
PE COPIL CALEA CEA
BUNĂ ȘI CÂND VA
ÎMBĂTRÂNI
ABATE
NU
SE VA
DE LA EA
GHIDUL
PĂRINTELUI

ALINA CRISTIANA CÎRJĂ
F o n d a t o r
Şcoala & Grădinita , Româno-Finlandeză,
Doctorand Ştiintele Educatiei ,
din cadrul Universitătii , din Bucuresti ,

B U N V E N I T !
Dragi părinţi,
Ne-am pregătit o vară întreagă pentru acest început de an școlar. Este un an istoric,
deoarece ne-am extins și ne pregătim să „cucerim” noi teritorii: punem bazele unei noi
etape prin în ințarea ciclului gimnazial. Mulțumim pe această cale părinților, care au
acceptat în continuare rolul de pionieri ai acestei noi generații. De asemenea, pentru odiseea
noastră, am ales să completăm echipa cu persoane tinere, pasionate și extrem de determinate,
potrivite pentru a întregi puzzle-ul școlii noastre.
În acest an îndrăznim:
· să m cea mai bună variantă a noastră de până acum;
· să îi provocăm pe copii să își atingă potențialul academic,
· să formăm caractere, nu doar minți luminate;
· să creăm o comunitate în care elevii să vină zilnic cu plăcere;
· să ne folosim de orice oportunitate care ni se ivește.
#îndrăznește să ne ajuți să construim cea mai umoasă experiență de școală de până acum
a copilului tău!
Avem, așadar, nevoie de voi părinții, experții în viața de acasă a copiilor voștri, pentru a le crea
oportunitățile de dezvoltare de care ei au nevoie.
Cu stimă,
Alina-Cristiana Cîrjă
03

2015-2016
În anul 2015-2016, SRF #îndrăznește să facă o schimbare cu ajutorul următoarelor
persoane:
Profesori:
Alina Cristiana Cîrjă - fondator, manager educațional și profesor de public
speaking
Corcodel Roxana - director educativ, profesor clasa a IV-a
Georgiana Grozea - asistent manager
Diana Mușat - responsabil Relații Publice
Anca Duminică - responsabil administrativ școală, profesor clasa a II-a A
Maria Șerban - responsabil educativ grădiniță, profesor Grupa Mijlocie
„Licuricii”
Mihaela Teodorescu - responsabil administrativ grădiniță, profesor Grupa
Mijlocie „Spiridușii”
Ana-Maria Ologeanu - responsabil „Proiecte și Programe”
Amalia Grigore - responsabil A er-School
Denisa Purcaru - responsabil înscrieri, profesor de Limba Engleză
Mihaela Șandor - asistent medical
Harieta Munteanu - director nanciar
1. Grupa Mini - Matilda Burlănescu
2. Grupa Mică - Ligia Cristea
3. Grupa Mică - Alina Hogaș
4. Grupa Mijlocie - Andreea Andrei
5. Grupa Mijlocie - Maria Șerban
6. Grupa Mare - Mihaela Teodorescu
7. Grupa Mare - Laura Cazanoi
8. Limba Engleză (grădiniță) - Oana Grigore
9. Educație Fizică (grădiniță)- Adrian Bălace
04

10. Clasa Pregătitoare Verde - Alina Ozturk
11. Clasa Pregătitoare Albastru - Alexandra Ivan
12. Clasa Pregătitoare Roșie - Alexandra Istovan
13. Clasa I A - Raluca Racabol
14. Clasa I B - Monica Ianc
15. Clasa I C - Oana Udrea
16. Clasa I D - Ana-Maria Leșanu
17. Clasa a II-a A - Anca Duminică
18. Clasa a II-a B - Alina Asimionesei
19. Clasa a II-a C - Valentina Suharov
20. Clasa a III-a A - Ana Maria Ologeanu
21. Clasa a III-a B - Oana Staicu
22. Clasa a IV-a - Roxana Corcodel și Livia Dincuță
23. Clasa a V-a A - Diriginte Clara Geambașu, profesor Limba Engleză
24. Clasa a V-a B - Diriginte Alexandra Necula, profesor Limba și literatură română
Matematică - Clara Ionescu
Educație Fizică (școală) - Bogdan Cîrjă și Daniel Popa
Limba Engleză - Denisa Purcaru, Ligia Ologeanu și Clara Geambașu
Limba Germană - Sabina Miroiu
Muzică - Andreea Parfene
Character First- Felicia Căpitanu
Istorie - Ștefania Mihai
Geogra e - Ligia Barbălată
Educație Tehnologică - Daniela Voicu
Biologie - Laura Neacșu
Educație Plastică - Eduard Bănete
Psiholog - Marcela Popescu, Florentina Lupu și Adina Idor
Informatică - Silvia Stancu
Pedagogi școlari:
Betina Căpitanu, Sabina Stănescu, Ana Ioncea, Monica Nițescu, Amalia Grigore
05

POVESTEA CONTINUĂ...
Winston Churchill spunea că ”valoarea unui lider se
vede atunci când el nu este prezent!”
Nu puține au fost momentele în care, părinții sau alte persoane interesate de proiectul
nostru, au adresat următoarea întrebare: Cum se va realiza transmiterea viziunii corecte a unei
școli care se mărește în ecare an, în care apar profesori noi, care nu au avut parte de aceeași
formare continuă și care, poate nici nu au ajuns în Finlanda? Este legitimă îngrijorarea, având în
vedere exemple de proiecte frumoase care, după un timp s-au oprit din lipsă de viziune pe
termen lung sau sustenabilitate. Inclusiv planul legislativ al educației din România con rmă
schimbări majore în timp scurt cu impact negativ și debusolant. Înțeleptul Solomon făcea
referire la această problemă într-una dintre cugetările sale a rmând că ”În lipsa viziunii,
poporul piere”.
Astfel că, încă de la începutul proiectului, am fost atentă la oamenii pe care i-am atras
în jurul meu. Am căutat vizionari chiar dacă profesional, erau din rândul novicilor. Pasiunea lor
însă, i-a recomandat pe cei pe care îi vedeți astăzi cu noi. Rămânând însă atentă la
”avertismentele” înțelepților mi-am dat seama că proiectul va continua numai prin
MULTIPLICARE. Astfel recunosc că, deși inima mea bate puternic ”româno- nlandez”,
am un sistem de forti care extrem de performant.
Este programul de mentorare. Iar temelia care face sistemul să funcționeze este
formată din: Maria Șerban, Roxana Corcodel, Ana-Maria Ologeanu, Anca Duminică,
Oana Staicu și Livia Dincuță. Ei sunt liderii echipelor de mentorare din Școala Româno-
Finlandeză. Sunt legate puternic de membri echipelor lor și asigură implementarea e cientă a
oricărei idei care trece ltrul și aduce bunăstarea copiilor.
Ce le recomandă? Profesionalismul, pasiunea, creativitatea, gândirea critică și
înaltele abilități de comunicare.
În concluzie, sunt onorată să u înconjurată de oameni frumoși în adevăratul sens al
cuvântului care fac ca această școală să e cea mai bună variantă a ei de până acum. Pentru că e
vie. Și în continuă transformare. Trebuie doar să ținem pasul. Și putem. Pentru că avem cu ce și
de ce.
Sunt Alina-Cristiana Cîrjă și ceea ce mă recomandă este ÎNCREDEREA
deplină pe care o am în echipa mea.
06

ECHIPĂ - ANA MARIA OLOGEANU
Au fost odată ca niciodată, pe tărâmul educației, un tărâm slăbit de multe războaie și
reforme, șapte el profesori, bineînțeles, de culoare verde, adunați din cele patru colțuri ale
lumii din dorința de a atinge inimile copiilor. Aceștia nu erau el obișnuiți, ci erau el educați,
manierați și plini de înțelepciune.
Erau foarte bine organizați iar despre blândețea lor se dusese vestea în toate ținuturile vecine.
Socoteau, coseau, făceau cele mai bune prăjituri, cântau și, mai presus de toate, își iubeau foarte
mult meseria de profesor.
Fiecare elf din echipa verde contribuia la bunul mers al activității educative. Dacă
rămâneai în pană de idei, Raluca Racabol, elf profesor la Clasa I Galben, avea tolba plină:
adunare și scădere cu brioșe, numere pare și impare lipite pe scări, covorul zician și multe
altele.
Nici evaluările nu erau tratate super cial pentru că elful Alina Ozturk, profesor la
Clasa Pregătitoare Verde, specialist în pedagogie, supraveghea cu seriozitate tot procesul.
Dacă te trezeai cumva morocănos, el i Emanuel Popescu și Eduard Bănete aveau
remediul muzical pregătit. Și nu era orice remediu, ci unul minuțios pregătit pentru ca ecare
minte și inimă de copil să vibreze.
În momentele tensionate, el i aveau întotdeauna o sursă de echilibru, Alexandra
Istovan, elf profesor la Clasa Pregătitoare Roșu. Calmul înnăscut al acestui elf aducea pace și
armonie în echipa verde.
Ca orice echipă care se respectă, echipa el lor avea cel mai bun cronicar din toate
timpurile: Diana Mușat, specialist în comunicare și relații publice. Acest elf avea darul
poveștilor, un dar foarte important pe care îl oferea copiilor la Clubul de lectură.
Zi de zi, acești el lucrau cu dăruire și dragoste învățându-i pe copii să îndrăznească să
viseze, să spere, să gândească, să e fericiți. Dacă aveți ocazia să intrați pe tărâmul educației, nu
uitați că o mână de el profesori își dăruiesc ecare clipă copiilor, convinși ind că, educarea
minții, fără educarea inimii, nu este educație.
Poveste prezentată de Ana-Maria Ologeanu, elf profesor la clasa a-III-a A și un mare
admirator al echipei sale.
07

ECHIPĂ - MARIA ȘERBAN
Dacă se întâmplă vreodată să ai o zi ”întunecată”, te invităm în grupul nostru, unde
cerul este mereu senin. Ne place să privim lucrurile în profunzime și credem că adevărata stare
de bine are a face cu armonia comunicării dintre trup, minte și su et. Așadar, noi suntem
profesioniștii care nu uită de importanța înțelegerii su etului.
Când doriți ”o pauză pentru su et”, apelați cu toată încrederea la Marcela Popescu și
Adina Idor, care sunt experte în tainele emoțiilor; ba mai mult, vă învață cum să le modelați.
Când vreți să vedeți răbdarea, statornicia, și iubirea în acțiune, Betina Căpitanu și
Sabina Stănescu vi le pot ilustra. Pentru că sunt cele mai rezistente angajate ale grădiniței, le
veți găsi zilnic până la ora 18:00!
Când aveți nevoie de cineva care să pună repede și bine lucrurile în mișcare, întrebați
de Mihaela Teodorescu. Nu veți mai avea nicio întrebare după întâlnirea cu ea.
Când vreți un profesionist la hârtii, acte și dosare, care se poate adapta cu ușurință și la
schimbare, Laura Cazanoi este omul potrivit.
Când căutați un sfat și-o vorbă bună, dar și idei creative pentru clasă și lucrul cu copiii,
Ligia Cristea vă va de mare ajutor. Ea vede lucrurile ”în ansamblu” și aduce lumină unde este
nevoie și ordine în haos.
Când sunteți pregătiți să ți uimiți și să întâlniți un artist desăvârșit, programați-vă o
întâlnire cu Mati Burlănescu.E persoana care transformă ideile în realitate. Când veți ieși de la
ea, veți vedea lumea în culori!
Când nu vă mai amintiți cum era copilăria cu visul, speranțele și magia ei, treceți pe la
Andreea Andrei. Vă va reintroduce blând și duios în tainele minunate ale acestui univers, pe
care ea îl iubește.
Când vă preocupă calitatea timpului petrecut cu copiii, stați de vorbă cu Alina
Hogaș. Ea știe îmbinarea perfectă dintre cantitate și calitate, exersând-o zilnic în lucrul cu
preșcolarii, cărora le oferă înțelegere și iubire necondiționată.
08
Iar pe mine, Maria Șerban, mă găsiți zilnic, încercând să luminez drumurile
întunecate sau necunoscute ale copiilor mei frumoși, Licuricii.

ECHIPĂ ANCA DUMINICĂ
Mo o-ul echipei noastre este ”unitate în diversitate”. Considerăm că munca în echipă a fost,
este și va întotdeauna e cientă.
Atunci când avem nevoie de informații și soluții conform legilor în vigoare, mergem la
profesorul dedicat, Valentina Suharov. Cu Alina Asimionesei, profesorul implicat, căutăm
rezolvare problemelor apărute, pentru că ea e mereu hotărâtă să rezolve ceea ce apare în cel mai
scurt timp posibil. Când avem nevoie de o oază de liniște, Alexandra Ivan este soluția. Ea e
profesorul mereu binedispus și gata să sară în ajutor. Pe Florentina Lupu, profesorul de
Dezvoltare Personală, mă pot baza oricând; seriozitatea și importanța cu care tratează orice
persoană, ne con rmă că echipa SRF nu ar la fel fără ea. Dacă nu știm cum să facem față unei
discuții care necesită tact și zâmbet pe buze, ne sfătuim cu Ana-Maria Leșanu. Ruxandra
Teodorescu, profesorul de la a erschool, ne ajută de ecare dată atunci când avem nevoie de
con rmarea că elevii noștri sunt fericiți în această școală, chiar și atunci când vine vorba de
efectuarea temelor.
Rezultatele studiilor arată că activitatea zică îi disciplinează pe elevi și ajută la
creșterea performanței școlare. Experți în acest domeniu sunt colegii noștri, profesorii de
educație zică, Bogdan Cîrjă și Daniel Popa.
Dacă vă întrebați despre mine ceva concluzionez: întotdeauna ceea ce facem, facem cu pasiune.
ECHIPA ROXANA CORCODEL
Anul acesta școlar am onoarea de a mentora o echipă activă, implicată, cu mulți
membri noi, care s-au integrat cu ușurință în echipa SRF și au adus cu ei idei deosebite de
activități și proiecte.
Dorim să îndrăznim a realiza lucruri mărețe, menite a le oferi copiilor un mediu sigur,
plăcut și motivant, astfel încât școala să rămână locul în care ei vin întotdeauna cu plăcere.
Echipa noastră vizează ideea de diversitate, tocmai de aceea veți regăsi în cadrul acestui grup
persoane aparținând diferitelor arii curriculare (profesori învățământ primar, profesori
învățământ gimnazial și un asistent medical), dar care au în comun preocuparea
pentru viitorul copiilor.
În spatele acestor nume veți descoperi oameni care îndrăznesc să realizeze o
schimbare în viețile copiilor dumneavoastră, oameni pasionați ce se vor apleca cu interes
asupra activității pe care o desfășoară.
Oana Alexandra Udrea este profesionistul gata mereu de a intra în acțiune și de a-i
ajuta pe ceilalți, omul care este acolo atunci când ai nevoie.
Artele ocupă un loc important în școala noastră, iar Andreea Parfene, profesorul de
muzică știe cum să trezească pasiunea pentru această disciplină în ecare dintre noi, profesori
09

sau copii. Orice spectacol organizat de SRF trece prin evaluarea artistică, dar riguroasă a
expertului.
Ai o dilemă în ceea ce privește exprimarea corectă? Alexandra Necula, profesorul de
limba română este răspunsul. Dorim ca pentru elevii noștri exprimarea frumoasă și corectă să
e cartea lor de vizită în societate, iar Alexandra este foarte atentă la aceste detalii.
Suntem norocoși să le avem în echipă pe profesoarele de limbi străine (Clara
Geambașu- profesor Lb. Engleză și Sabina Miroiu- profesor Lb. Germană), care prin
intermediul disciplinelor pe care le predau ne oferă o perspectivă mai largă asupra lumii. Avem
de învățat de la Sabina tot ceea ce ține de punctualitate și disciplină în muncă, iar cu ajutorul
Clarei ne dăm seama că toate trec mult mai ușor dacă ai energie pozitivă și zâmbetul pe buze.
Școala noastră s-a îmbogățit odată cu sosirea expertului matematician, Clara
Ionescu, care printre cifre, fracții, unghiuri și măsurături absoarbe cu mare plăcere orice
informație nouă și dovedește o exibilitate deosebită.
Ștefania Mihai, profesorul de istorie aduce echipei o notă de dinamism, pasiune și
voluntariat, gata ind oricând să se implice în orice proiect.
Spirit tânăr și pasionat este și Ligia Barbălată, profesorul de geogra e, cu ajutorul
căreia îi vom ajuta pe copiii noștri să descopere lumea în care trăim.
Cum ar viața noastră fără tehnologie? Cum am reuși să ne organizăm activitatea fără
un om precum Silvia Stancu dispusă oricând să ne țină la curent cu tehnologia? Cred că am
petrece mult mai mult timp pe care să îl dedicăm hârtiilor în detrimentul timpului petrecut cu
copiii. Suntem norocoși să o avem pe Silvia în echipă și să bene ciem de sprijinul ei în ceea ce
privește tehnologia.
Ai nevoie de un umăr pe care să plângi? Felicia Căpitanu, profesorul de Character
First, va cu siguranță acolo să te asculte, e că ești adult, e că ești copil. Întotdeauna are o
vorbă bună despre oricine și încearcă să soluționeze orice con ict iscat.
Pe lângă toți membri echipei ce se ocupă de domeniile cognitiv, social și emoțional, nu
putea lipsi un om foarte important care să asigure tuturor integritatea zică. Mihaela Șandor,
asistentul medical al școlii este persoana cea mai potrivită pentru a se ocupa de acest aspect.
Iar eu, Roxana Corcodel, mă bucur de orice provocare la Școala Româno-Finlandeză.
Sigur mai există multe posibilități pe care nu le-am explorat încă.
10

ECHIPĂ OANA STAICU
“Schimbările în domeniul educaţiei depind de ceea ce fac şi de cum gândesc profesorii. E aşa de
simplu şi totodată atât de complex.” (Michael Fullan)
Mentoratul este un proces interactiv, de ghidare a dezvoltării învățării, bazat pe
premisele implicării active a tuturor părților, a obligațiilor ce le revin conform statusurilor.
Mentorii sunt oameni cu experienţă în carieră, care doresc să-şi împărtăşească cunoştinţele;
sunt ajutoare care oferă suport emoţional şi moral; sunt tutori care dau feedback speci c
asupra performanţei unei persoane; sunt sponsori, surse de informaţie în obţinerea unor
facilităţi; sunt modele de identitate, sunt tipul de persoană care ar trebui să e în domeniul
academic.
Plecând de la aceste premise noi, mentorii, Staicu Oana și Dincuță Livia, ne dorim
pentru colegii noștri ca progresul continuu să reprezinte o aspirație personală, în concordanăţă
cu valorile și principiile noastre.
Din echipa noastră fac parte îndrăgiții profesori de limba engleză. Grigore Oana este
deschizător de drumuri pentru cei mici, iar cu talentul său nativ de povestitor face ca primul
contact al copiilor cu Limba Engleză să e unul de neuitat. Ștafeta îi este predată Ligiei
Ologeanu, care, prin caracterul ei blajin, îi ghidează pe elevi către drumul cunoașterii, prin joc
reușind să le capteze atenția tuturor.
Harta Limbii Engleze este completă doar cu Denisa Purcaru, care prin pregătirea sa
desăvârșită în domeniu, reușește să-i motiveze pe elevi în atingerea performanței, și pe care o
recomandă pasiunea cu care predă, dar și faptul că reușește mereu să evidențieze potențialul
ecărui elev.
În Școala Gimnazială Româno-Finlandeză cu toții iubim natura, însă profesoara de
biologie Neacșu Emilia este cea care reușește cel mai bine să-i facă pe elevi să înțeleagă tainele
lumii înconjurătoare, transmițându-le prin blândețea ei deoseobită imporțanța protejării
naturii. De asemenea, încurajăm autonomia elevilor, și cine poate face acest lucru mai bine
decât Voicu Dana, profesor de Educație Tehnologică?! Prin personalitatea sa vioaie, Dana îi
învață pe cei mici să devină independenți.
Din echipa noastră face parte un om de la care avem de învățat cu toții, profesorul
pentru învățământ primar Monica Ianc, care are întotdeauna un cuvânt de mângâiere pentru
ecare elev. Atunci când pătrunzi în clasa I C, te întâmpină o lume de poveste.
Echipa noastră este completă cu profesorii de a er-school, Monica Nițescu și Ioncea Ana,
mâna dreaptă a învățătoarelor. Cu o iscusință deosebită, ele reușesc să încheie ziua la Școala
Româno-Finlandeză cu multe realizări și bună dispoziție.
11

PROGRAM
A. Grădiniță
8:00 - 8:30 - primirea copiilor
8:30 - 9:00 - mic dejun
9:00 -12:00 - activități
10:00 - gustare fruct
12:00 -12:45 - prânz
13:30 - 15:30 - somn
16:00 - gustare
16:30 -18:00
activități recreative/opționale
B. Școală
8:00 - 12:45 - cursuri învățământ primar*
4 h programă, 1 h club
8:00 - 13:45 - cursuri învățământ gimnazial
Pauzele de ieșit afară corp A
9:45, 11:45
Pauzele de ieșit afară corp B
8:45, 10:45
Cluburi:
a. Character First (Preg. - IV)
b. Dezvoltare Emoțională (Preg. - II)
c. Engleză (Preg. - V)
d. Germană (Preg. -IV)
e. În Lumea Poveștilor (Preg.)
f. Public Speaking (II-V)
g. Micii Exploratori (Preg.)
h. Experimente Științi ce (I)
i. Lectură și redactare (V B)
j. Informatică (V)
k. Bune Maniere (II A)
l. Vreau să cresc sănătos (II B)
m. Descoperă lumea din jurul tău (II C)
Program de masă
12:00-12:45 - grădinița și
clasele pregătitoare
12:50- 13:20 - Clasele I și a II-a
13:20- 13:45 - Clasele a III-a și a IV-a
13:45- 14:15 - Clasele a V-a
Echipele școlii:
Selecțiile pentru echipele școlii se vor realiza în perioada 21.09-25.09.
12

CODUL DE CONDUITĂ
Temeiul acestui cod este:
· Respect pentru sine
· Respect pentru ceilalți
· Respect pentru mediu
1. Pentru a demonstra respect față de tine, față de celălalt, față de mediul
înconjurător, precum și față de proprietatea colegilor și a profesorilor trebuie:
· să asculți și să valori ci opiniile celor din jurul tău, chiar dacă sunt diferite de ale
tale;
· să te gândești la nevoile celor din jur, ținând seama de faptul ca ecare membru
SRF este la fel de important.
2. Pentru a demonstra o atitudine responsabilă față de activitatea de învățare trebuie:
· să ajungi la timp la școală;
· să i pregătit cu materialele necesare și să rezolvi sarcinile date de ecare profesor;
· să te adresezi celorlalți exact așa cum îti dorești să ți se vorbească.
3. Pentru a crea o imagine frumoasă școlii trebuie:
· să porți uniforma zi de zi;
· să ai echipamentul de sport la ecare oră;
· să ai un comportament potrivit pentru un elev atât în incinta școlii, cât și în afara
ei.
4. Pentru a deveni cea mai bună variantă a ta trebuie:
· să ai o atitudine pozitivă față de învățare;
· să lupți pentru a-ți atingi potențialul.
13

Parteneriatul dintre părinți și profesori poate să genereze succesul
parte, astfel că echipa noastră se angajează să:
ecărui copil în
creeze un mediu de învățare bazat pe dragoste și grijă pentru dezvoltarea copiilor;
ofere elevilor experiențe de învățare bazate pe abilitățile lor și în conformitate cu
nevoile acestora;
dezvolte permanent stilurile de predare și învățare, pentru atingerea excelenței;
ajute elevii să mențină standarde ridicate de calitate în muncă și comportament,
prin crearea relațiilor de parteneriat și responsabilitate;
ofere oportunități pentru activități extrașcolare care să răspundă nevoilor pe care
programa școlară nu le îndeplinește;
comunice regulat cu părinții despre progresul personal și academic al copiilor;
e receptivă în legatură cu dorința părinților de a se implica în activitățile școlii.
14

Părinții se angajează să:
susțină, să încurajeze și să continue învățarea acasă;
asigure participarea copilului la activitățile școlii în mod punctual, purtând
uniformă și pregătit conform cerințelor profesorilor clasei;
noti ce școala legat de absențele copilului;
veri ce dacă elevul îndeplinește cerințelor profesorilor;
participe la întâlnirile solicitate de profesorul clasei în vederea completării
planului individualizat;
susțină implementarea valorilor și misiunii școlii;
susțină profesorul clasei în vederea creării și dezvoltării unui mediu primitor,
unde să primeze colaborarea și creativitatea.

Programe extracurriculare
Succesul școlii noastre este dat de abordarea transdisciplinară și extracurriculară pe care le-am
învățat în contextul internațional de cooperare cu partenerii noștri nlandezi.
Programele noastre extracurriculare sunt împărțite pe categorii de conținuturi curriculare astfel:
A. Dezvoltare personală
Urna „Un om Mai Bun” - în holul școlii noastre (corp A) veți o găsi o urnă în care elevii
vor scrie pe un bilețel o faptă bună pe care au făcut-o pentru un coleg de la altă clasă. Biletele vor
extrase și citite în cadrul Consiliului Elevilor desfășurat lunar, iar în urma supunerii la vot, fapta
câștigătoare va premiată cu un mic cadou.
Big Brother - ecare clasă de școală este „în ățită” cu o clasă de grădiniță pentru
efectuarea unor activități de responsabilizare a copiilor din clasa mai mare față de cei mai mici.
Anul acesta perechile de „ ați” /„surori” sunt următorele:
Clasa a III-a A - Ana Maria Ologeanu
Clasa I D - Ana Maria Leșanu
Clasa a III-a B - Oana Staicu
Clasa a II-a B - Alina Asimionesei
Clasa a II-a A - Ancuța Duminică
Clasa I C - Oana Udrea
Clasa a II-a C - Valentina Suharov
Clasa I B - Monica Ianc
Clasa a V-a B - Alexandra Necula
Clasa a IV-a - Roxana Corcodel
Clasa a V-a A - Clara Geambașu
Grupa mică - Ligia Cristea
Grupa mică - Alina Hogaș
Grupa mijlocie - Maria Șerban
Grupa mijlocie - Andreea Andrei
Grupa mini - Matilda Burlănescu
Grupa mare - Laura Cazanoi
Grupa mare - Mihaela Teodorescu
Clasa Preg. Verde - Alina Ozturk
Clasa Preg. Albastru - Alexandra Ivan
Clasa Preg. Roșu - Alexandra Istovan
Clasa I A - Raluca Racabol
16

„One Day in my shoes” - acest program este unul destinat conștientizării egalității
șanselor, indiferent de diferențele dintre noi. El implica următoarele experimente,
desfășurate atât în școală, cât și în afara ei:
o
o
Schimb de locuri - profesor pentru o zi/ părinte pentru o zi. Este un program de
responsabilizare în care copiii noștri vor putea „gusta” din viața de profesor, iar daca
dumneavoastră vă alăturați, din viața de părinte. Unele acțiuni ale lor vor putea
percepute mai bine dacă sunt „văzute” cu alți ochi.
Diferiți, dar egali - Dorim ca în diverse momente importante ale anului (ex:
Serbarea de Crăciun/ Paște/ 1 Iunie etc.) să ne organizam pe clase pentru a merge în
azile de bătrâni sau școli speciale, în vederea susține riiunui mini spectacol.
Obiectivul va acela de a aduce un zâmbet celor pe care îi vizităm, dar și de a observa
și conștientiza că în ciuda diferențelor sociale, suntem egali.
Festivalul Emoțiilor: organizat de două ori pe an de colegii psihologi de la
Atelierul de Modelat Emoții.
Talent Show: suntem o școală plină de copii talentați, astfel că trebuie să îi punem în
valoare prin talentele cu care au fost înzestrați.
17

B. Identitatea culturală în contextul globalizării
Sărbătoarea Recoltei: organizată la nalul lunii octombrie, pentru a ne bucura de
roadele pământului și a sărbători o recolta bogată. Pentru a „împrumuta” motive speci ce și
poporului american, am hotărât ca tema acestei sărbători să e Cowboy Life.
Festinul Românesc: organizat întotdeauna în ultima săptămână din luna noiembrie,
cu prilejul zilei naționale a României, în care noi profesorii, alături de dumneavoastră părinții
și copiii, ne adunăm pentru a degusta bucate speci c românești și pentru a sărbători prin
dans și voie bună. Anul acesta,îi vom aduce un omagiu muzical legendei Maria Tănase.
Pen Friend: vom coresponda pe tot parcursul anului cu o „clasă soră” din Finlanda.
Vom a a despre obiceiurile copiilor nlandezi și stilul lor de viață și le vom povesti despre
frumusețea României invitându-i să ne viziteze. Obiectivele pe care ni le propunem prin
această experiență sunt de a exersa limba engleză și de a cunoaște alte civilizații și culturi.
Festivalul European: eveniment organizat cu ocazia zilei de 9 mai, Ziua Europei.
Fiecare clasă va reprezenta o țară europeană și va prezenta într-un mod inedit speci cul ei
cultural.
C. Aptitudini media și de comunicare
Echipa de redacție a revistei școlii: alături de Diana Mușat și Alexandra Necula, cei
mai talentați elevi în arta scrisului sau a gra cii vor putea să creeze revista școlii și să exerseze
tehnici de jurnalism și comunicare.
Videoblog: la un interval de timp stabilit la începutul primului semestru, elevii,
ajutați de dumneavoastră, vor trimite tema la limba română sub formă de înregistrare video,
ca modalitate de a le atrage atenția că pentru noi acesta este anul „No paper”.
Aplicații Google pentru efectuarea temelor: anul trecut am pilotat proiectul de
efectuare și transmitere a temelor prin intermediul aplicațiilor online. Profesorul Roxana
Corcodel a inițiat acest proiect și îl va multiplica în acest an pentru tot mai multe clase.
18

D. Activități civice și de antreprenoriat
„Bursa SRF”- cu ajutorul părinților experți în domeniu, vom a a și vom pune în
practică idei despre construirea unui plan de afaceri de succes.
Orașul SRF: un proiect pilot denumit „Fabrica în clasa mea”, prin care, pentru o
săptămână, școala noastră devine un mic orășel, clasele ind responsabile pentru a
confecționa un element necesar supraviețurii orașului.
Târgul SRF: anul acesta vom duce Târgul Jucăriilor la un nou nivel. De ziua
Curățeniei (Siivouspäivä), părinții, profesorii și copiii vor avea câte un stand, iar curtea școlii
va locul de întâlnire!
E. Responsabilitate pentru mediul înconjurător
Campanii de reciclare: baterii, ulei, deșeuri etc.
Campanie de plantare a copacilor într-o zonă de lângă București
Igienizarea unui spațiu public: câte o clasă de elevi sau grupă de copii se va ocupa
voluntar de igienizarea unui spațiu din proximitatea școlii. Acest spațiu va veri cat frecvent
și vom observa schimbările pe care acțiunile noastre le pot avea asupra mediului.
F. Siguranță în tra c
Vă propunem o plimbare în comunitate, pentru a pune în practică regulile de
siguranță în tra c pe care le vom învăța.
Agentul de serviciu: prin rotație, câte o clasă va avea rolul de „agent rutier” în școală,
asigurându-se că participanții la tra cul din interior vor respecta regulile indicate prin
indicatoare.
Ocolul Bucureștiului într-un an: vom vizita monumente și obiective turistice din
București, folosind DOAR mijloacele de transport în comun.
O zi fără mașină: dragi părinți, va provocăm să renunțați la mașină pentru o zi și să le
explicați copiilor dumneavoastră despre bene ciile mersului pe jos, cu bicicleta sau cu
mijloacele de transport în comun.
19

G. Tehnologia și individul
Târgul de invenții: pentru că avem mulți copii preocupați de știință și de evoluția
permanentă a acesteia, precum și părinți specialiști în diverse domenii de activitate, dorim să
le oferim elevilor noștri un context în care să-și prezinte invențiile.
Tehnologia pe înțelesul bunicilor mei: ne-am dori ca, măcar o dată pe an, bunicii
ecărui copil să ne viziteze și să ne povestească cum au învățat de la nepoții lor pricepuți
limbajul tehnologic de azi.
Școala IT: un opțional nou prin care elevii vor putea vedea părțile componente ale
gadgeturilor cu care sunt atăt de familiarizați.
20

Optionale 2015-2016
,
E-SMART (SOFTWARE)
Clubul de informatică Smart Info vizează asigurarea unei pregătiri optime a elevilor în
domeniul informaticii, studierea și înţelegerea utilizării calculatorului, a sistemului de operare
al acestuia, a elementelor de bază pentru programele de editare Word și Powerpoint din suita
Microso Office, utilizarea internetului și a e-mailului. Elevii își pot îmbunătăți cultura
generală, pot învăța să comunice, să caute și să proceseze informații utile și vor putea înţelege
conexiunile dintre informatică și societate, atât de la îndemână în zilele noastre.
ENGLEZĂ
e best way to learn English is to practice it everyday. erefore this year we will try to improve
the children's spelling and writing skills through this course with an english teacher so that they
can become real European citizens.
GERMANĂ ȘI SPANIOLĂ
Opționalul se adresează copiilor care doresc să se familiarizeze cu cea de-a doua limbă străină,
să cunoască mai bine cultura acesteia, să-și îmbogățească lexicul și gramatica.
FOTBAL
Cu toții suntem familiarizați cu expresia „mens sana in corpore sano”. Sportul echilibrează
activitatea psihică. Prin sport înveți strategie, tactică și aplicări ale acestora. De asemenea, te
ajută să înțelegi emoțional ce înseamnă o echipă.
*Acest opțional se va desfășura pe un teren sintetic închiriat.
TEATRU
Încrederea și stima de sine a micuților, de a combate timiditatea și tracul și de a le pune
creativitatea și imaginația la lucru - acestea sunt doar câteva dintre bene ciile pe care le poate
avea teatrul în dezvoltarea micuților. Vizionarea spectacolelor are un efect deosebit în
dezvoltarea copilului, dar înscrierea lui la cursuri de actorie are o in uență mult mai mare, iar
copiii învață o mulțime de lucruri: învață să socializeze!
ȘAH
Șahul ajută la creşterea coe cientului de inteligenţă şi îmbunătăţirea următoarelor abilităţi:
citire, memorie, limbaj şi abilităţi matematice. Practicarea acestui joc încurajează gândirea
critică, creativă şi originală, ajutându-i astfel pe copii să gândească logic şi e cient. Șahul este un
joc distractiv şi este o foarte bună formă de dezvoltare socială.
21

MATEMATICĂ INTE CTIVĂ
În cadrul oționalului elevii vor rezolva probleme din programă pe tablet, ind veri cați în timp
real de către profesorul specializat.
BRICKS FOR KIDS - LEGO
Cursurile Bricks4Kids sunt o modalitate inovatoare de a dezvolta creativitatea și imaginația
copiilor, folosind piese Lego și știința. Cursurile constă în diverse proiecte speci ce ecărei
vârste ce folosesc elemente din matematică, zică, mecanică, literatură, robotică, programare
de bază, dar și limbă și literatură. La ecare ședință se construiesc modele noi din piese Lego
care apoi prind viață cu ajutorul tehnologiei.
Folosind piese Lego, combinate cu tehnologia, copiii construiesc nu doar modele din lumea
înconjurătoare, dar asimilează și informații complexe prin practică.
GIMNASTICĂ RITMICĂ
Prin gimnastică se dobândesc abilități motrice, graţie, postură, disciplină şi încredere în sine.
Copiii sunt încurajaţi creativ şi îndrumaţi să dea frâu liber talentului nativ.
DANS
Dansul implică o serie de mişcări care pun în acţiune majoritatea grupelor musculare. De
asemenea, sunt stimulate funcţii precum coordonarea, echilibrul, exibilitatea şi forţa. Prin
dans copiii pot să-şi exprime emoţiile şi să devină conştienţi de ele.
ATELIER DE MODELAT EMOȚII
Acest atelier îşi propune dezvoltarea emoţională, personală şi socială a copiilor prin metode
creative, art-terapeutice adaptate nivelului de vârstă. Grupul este format din 6-8 copii,
întâlnirile vor săptămânale, iar la nalul lunii părinţii vor primi un raport individual de
progres al copilului.
SCRIMĂ
Scrima ar putea numită una dintre cele mai vechi îndeletniciri sportive ale omului și este
cunoscut sub denumirea de „șah în formă zică”. Este cât se poate de adevărat că acest sport
combină forța, agilitatea, inteligența și viteza, ind dinamic și antrenant.
LABO TORUL DE ȘTIINȚE
Acest opțional doreşte să trezească curiozitatea nativă a copiilor, să îi provoace să-şi pună
întrebări despre mediul înconjurător şi să descopere lucruri noi prin experimentare. Elevii vor
avea ocazia să cunoască mai mult din domeniul științelor prin experimente inedite și activități
de cercetare.
22

ARTĂ
Copiilor le place să deseneze de la cele mai mici vârste. Înainte de a învăța să scrie, aceștia sunt
fascinați de creioanele colorate cu care trasează linii sau forme despre care apoi spun că
reprezintă oameni, copaci sau ori. Chiar dacă un copil nu are un talent excepțional la desen,
cursurile de pictură îl pot ajuta să își dezvolte o serie de abilități.
PING-PONG
Adresându-se atât băieților, cât și fetelor, acest sport presupune concentrare bună la masa de
joc și o mobilitate rapidă a gândirii, deoarece trebuie să derulezi in minte schemele și tacticile
pe care le-ai învățat și în același timp să i pe fază. Îi va ajuta pe copii să dezvoltă o îndemanare
deosebită și un spirit de fair play, ping-pongul ind cunoscut drept sportul cel mai curat.
PIAN & CHITARĂ
Învățarea și exersarea la un instrument le dezvoltă copiilor atenția distributivă, puterea de
concentrare, voința și îi ajută să devină riguroși, perseverenți, disciplinați, responsabili. Prin
intermediul orelor de pian, chitară și educație muzicală copiii sunt provocați să dea frâu liber
imaginației, să transpună mesajele muzicale în emoții sau stări personale, să coreleze imagini
reale cu expresii muzicale.
TENIS
Tenisul este un sport al sănătății, care implică multă alergare și folosirea brațelor, necesită
concentrare și dezvoltă spiritul de anticipație, de analiză a adversarului, de gândire strategica si
empatie. Este un sport dominant de fair play care promovează instinctiv valori ca empatia sau
controlul emoțiilor.
ATELIER DE CREATIVE WRITING (SCRIERE CREATIVĂ)
Creative writing (scriere creativă) este modalitatea prin care copiii își vor putea exprima în
scris gândurile, sentimentele, emoțiile. Se adresează elevilor care doresc mai mult decât să știe
să scrie și să citească, celor care vor să gândească de două ori și să scrie o dată, celor care vor să își
dezvolte un stil prețios de a scrie și de a se exprima corect, creativ în tot ceea ce scriu.
ȘCOALA IT (HARDWARE)
Acest opțional își propune să le dezvăluie copiilor o lume nouă și fascinantă, prin învățarea
elementelor de hardware, dezasamblarea diferitelor părți componente ale echipamentelor
tehnice și electronice (radio, televizor și calculator).
23

Înscrierile se fac EXCLUSIV la profesorul clasei până la data de 30.09.2015.
Un copil poate înscris la maximum 3 opționale în același timp și are obligativitatea de
a frecventa ecare curs pentru care optează de cel puțin 4 ori consecutiv înainte de a se
muta la un alt curs opțional.
Echipele Școlii
Selecția pentru echipele școlii se va realiza în săptămâna 21.09-25.09.2015, prin
completarea unui formular care se va distribui în cadrul ședinţelor cu părinții.
Echipele pentru care se realizează selecție sunt:
Dans
Teatru
Echipa de Redacție
Cor
Trupă
Public Speaking
Fotbal

IDEI
pentru a-ți ajuta copilul acasă
în procesul de învățare
1. Recompensează-ți copilul pentru completarea cu succes în mod constant a
temelor pentru acasă.
2. Încurajează copilul să îți explice cerințele temelor. A discuta despre ceea ce
trebuie să realizeze îl va ajuta să înțeleagă mai bine sarcina dată.
3. Oferă-i un spațiu destinat special efectuării temelor, echipat potrivit și
poziționat într-un loc luminos.
4. Interesează-te de cerințele pe care le are de îndeplinit copilul tău.
5. Învață-l pe copilul tău pașii necesari pentru a rezolva o cerință pe care nu o
înțelege: resurse online, cărți, dicționare, etc. Rezistă tentației de a-i rezolva
cerințele pe care nu le înțelege!
6. Crează- i copilului tău un Jurnal al Cărților citite.
7. Încurajează-ți copilul să îți citească cu voce tare diverse texte. Astfel îl ajuți să
înțeleagă un text și să își depășească emoțiile legate de vorbit în public.
8. Nu-l lăsa să plece la școală cu tema neveri cată. Atenția trebuie să e asupra
exprimării, corectitudinii rezolvării problemelor și pașii întreprinși pentru
aceasta.
9. Ascultă-l înainte de un test!
10. Povestește-i despre reușitele tale în învățare și despre cum ai depășit eșecul.
Trebuie să e conștient că și din greșeli putem învăța!
25

Despre Disciplina Pozitivă
Material realizat de Alina Cristiana Cîrjă
Dacă ar să așezăm disciplina în plan metaforic în construcția unei case, aș poziționa
acest aspect crucial al dezvoltării copilului în fundație. Este atât de importantă!
Anii de experiență în școală ne-au pus față în față cu 3 tipuri de abordări:
Abordarea ”laissez-faire”, adică fără sancțiune imediată, cu așteptarea că un copil va
avea capacitatea de a se autodisciplina în raport cu comportamentul celor de vârsta lui.
Abordarea echilibrată, adică părinți și profesori în conformitate cu un ideal
educațional în care recompensa și pedeapsa, dacă sunt alese potrivit, aduc corectura
exterioară care generează apoi motivația interioară a copilului să nu repete o greșeală.
Abordarea autoritară în care, în baza unui regulament, orice abatere este sancționată
necondiționat.
La începutul carierei de profesor, m-aș situat vehement într-una din cele 3 instanțe
dar, acum, după o generație de Școala Româno-Finlandeză și doi copii ai mei mi-am dat seama
că, mai important decât a mă considera drept reprezentant al uneia dintre cele 3 instanțe, mai
bine aș introduce o variabilă care schimbă întreaga situație: COPILUL.
Astfel că, deși sunt ”scriitor” de regulamente și văd importanța acestora în viața de zi cu
zi a școlii și mai ales a copiilor, am ajuns la o concluzie cu ajutorul căreia abordez ecare situație
de disciplină INDIVIDUAL. Există un punct esențial al disciplinei și anume ATITUDINEA
celui căruia i se aplică ”sancțiunea”. Drept urmare, pe cel care greșește nu îl vom ”pune la zid” sau
”în boxa acuzaților” niciodată, ci vom crea, împreună cu părinții și profesorii clasei, o situație de
învățare potrivită din situația de indisciplină sesizată. Astfel că se vor aplica întotdeauna
”pedepse cu sens”. De asemenea, avem la bază ideea că în ecare interacțiune dintre doi copii,
adevărul nu este unul absolut al unui singur copil ci există o variantă a ecăruia în parte.
Cu alte cuvinte, disciplinarea la noi la școală se face:
Individual
În colaborare cu părinții
Creativ.
26

Cum pot
ajutați elevii cu scrierea: Fii star și în scris!
Articolul de mai jos prezintă 5 puncte de evaluare pe care le pot folosi elevii pentru a-și
îmbunătăți calitatea compunerilor pe care le realizează.
Acestea sunt:
Punctuația
Expresiile
Propozițiile
Paragrafele
Înțelesul textului
Concentrarea elevilor trebuie să e pe evaluarea din punct de vedere al:
Punctuației: citește cu atenție textul redactat și discutați cu el despre paleta de semne
de punctuație utilizate.
Expresiile: Scrierea corectă a expresiilor folosite este la fel de importantă precum
varietatea acestora.
Propozițiile: Trebuie veri cate structurile propozițiilor formulate, întrucât calitatea
unui text este dată de ”jocul” între propozițiile scurte și de impact și propozițiile lungi
și descriptive.
Paragrafe: Există o conexiune logică între acestea? Informația este transmisă clar?
Cerințele de redactare ale textului sunt respectate?
Înțelesul textului: Întregul înțeles al textului este respectat și coerent? Mesajul este
clar? S-a pierdut din vedere ceva? Există o introducere captivantă, un cuprins
argumentat și un nal motivator?
27

CALENDAR
2015
Septembrie
START
01.09 - 12.09 | Interviuri inițiale
14.09 | Deschidere festivă
21.09 - 26.09 | Selecție echipe
Perioada 15.09-2.10 este dedicată evaluărilor inițiale. Testele de
evaluare inițială vor consemnate în raportul profesorilor, iar
rezultatele vor comunicate părinților, care vor semna
con rmarea de primire.
2015
Octombrie
2015
Noiembrie
2015
Decembrie
2016
Ianuarie
BELSUG
01.10 - 08.10 | Campanie președintele elevilor
09.10 | ALEGERI
30.10 | Sărbătoarea recoltei
MÂNDRU CĂ SUNT ROMÂN!
2.11 - 08.11 | Vacanță ciclul primar
27.11 | Festin Românesc
30.11 | Zi liberă
SPECTACOL DE COLINDE
01.12 | Zi liberă
21.12 - 03.01 | Vacanță de iarnă
Tezele se susțin până la 18.12.2015
TALENT SI COMUNITATE
04.01 | Începe școala
15.01 | Talent show
20.01 | Festivalul Emoțiilor
29.01 | Ziua zăpezii: excursie la munte
părinți/copii/profesori
28

2015 - 2016
2016
Februarie
POVESTE
01.02 - 06.02 | Vacanță intersemestrială
15.02 - 21.02 | Love Week
2016
Martie
LUNA MAMEI
08.03 | Ziua Mamei
21.03 - 25.03 | English Fest
2016
Aprilie
INOVATIE
04.04 - 08.04 | Săptămâna Altfel
11.04 - 15.04 | Vacanță de primavară ciclul primar și gimnaziu
22.04 | Family Science Night
2016
Mai
2016
Iunie
LUNA TATĂLUI
02.05 - 03.05 | Zile libere
09.05 | Festival European
20.05 | Family Karaoke Night
26.05 |Festivalul Emoțiilor
Atenție: Tezele se susțin până la 20.05
MAI IMPORTANT ESTE
SFÂRSITUL
UNUI LUCRU DECÂT
ÎNCEPUTUL LUI
13.06 - 18.06 | Spectacole de nal de an
29

Donează
2 CLASA euro prin
SMS la
Va -a
8838
Str.Răsăritului, Nr.59, sector 6, București, cod 061206
Tel:0769.060.791 | Fax: 021.777.07.95
contact@scoala nlandeza.ro