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L’ LE COnTEnU eicnam forme par la voie de <strong>l’apprentissage</strong>, des ingénieurs opérationnels capables de concevoir, PéDaGOGIQUE produire, innover, mettre en œuvre et déployer des systèmes et architectures complexes s’intégrant dans des environnements contraints assurer la logistique sd’un ur les produit, trois années, mettre l’ei.Cnam en œuvre les systèmes en intégrant les contraintes de cycle de vie dispense des produits. 1800 heures Sur trois d’enseignement années, la encadrées. formation se construit en fonction du cursus professionnel de l’apprenti et suivant son choix de spécialité. 1 e année : Tronc commun et orientation vers le parcours choisi LE CONTENU PéDAGOGIQUE Tronc commun Sur les trois années, l’eicnam dispense 1800 heures d’enseignement encadrées. 1 e année : Tronc commun et orientation vers le parcours choisi 2 e et 3 e années : Choix d’une coloration de parcours au sein de la spécialité. Enseignements d’ouverture : Conception en génie électrique, conception des structures et des systèmes mécaniques, conception en électronique Sciences économiques humaines et sociales : Près d’un tiers des enseignements est consacré au management et à la communication d’entreprise : droit, marketing, gestion financière, gestion de projet, gestion des hommes et des équipes, stratégie et veille, Tronc commun Sciences de l’ingénieur : Outils mathématiques, mathématique du signal déterministe, automatique générale, algorithme et programmation, physique. Sciences économiques humaines et sociales : Près d’un tiers développement des enseignements durable. est consacré au management et à la communication d’entreprise : droit, marketing, gestion de projet, gestion des hommes et des équipes, stratégie et veille, développement durable. Anglais : Un enseignement individualisé permet d’acquérir les d’ingénieur compétences d’expression et exigées et par de l’école. compréhension nécessaires à l’exercice du métier d’ingénieur et exigées par l’école. Anglais : Un enseignement individualisé permet d’acquérir les compétences d’expression et de compréhension nécessaires à l’exercice du métier DEs sPéCIaLITés Par DEs PrOfEs L’EI.Cnam ET DEs P DE L’InDUsTrIE Electronique et Télécommunicatio Télécommunication, réseaux et sécu 2 e et 3 e année : Choix d’un parcours de formation la spécialité mécanique Génie Electrique : Installation et dis et énergies renouvelables, conceptio parcours production, conception Sciences de l’ingénieur : Outils mathématiques, innovante mécanique : Conception des struct mathématique du signal déterministe, automatique conception durable, intégration prod générale, algorithme et programmation, physique de la production mathématiques, mécanique des solides, mécanique des milieux continus, RDM, matériaux métalliques, polymères et composites, mécanique des fluides, vibrations, calcul des structures par éléments finis,thermodynamique, thermique, maîtrise statistique de la production, démarche de conception fonctionnelle, technologie de la construction, pré-conception, dimensionnement mécanique, essais, industrialisation, méthodes, amélioration continue de la production, métrologie, qualité,… DEs ParCOUrs v DEs méTIErs DE QUELQUEs ExEm Des parcours visant des métiers de l’industrie En Electronique et Télécommunica Ingénieur d’étude en électronique, ar d’affaires en télécommunications, ing En Génie Electrique : Chargé d’affa le domaine du BTP et de l’industrie, d’étude dans le domaine de la gestio durable, ingénieur maintenance dans de la robotique et de l’instrumentatio - Ingénieur en conception - Ingénieur en production - Ingénieur R&D - Ingénieur d’essais - Ingénieur d’affaires - Ingénieur d’études dans les domaines de l’automobile, de l’aéronautique et de la mécanique générale particulièrement orientées vers les solutions innovantes En mécanique : ingénieur en conce ingénieur r&D, ingénieur d’essai, ing de l’automobile, de l’aéronautique et ingénieur qualité dans les domaines systèmes mécaniques … - Ingénieur qualité dans les domaines de la fabrication en série de systèmes mécaniques
éE 1 : InTéGrATIon ET découvErTE l’EnTrEprISE tion d’un rapport d’étonnement et d’un rapport d’alternance LA FORMATION EN ENTREPRISE prenti intègre son entreprise d’accueil, qui lui confie des missions techniques i permettant d’appréhender différentes méthodes de conception industrielle. ur mission de : Année 1 : Intégration et découverte de l’entreprise ormer sur le projet confié niser et conduire son travail r sa mission Rédaction dans d’un la stratégie rapport d’étonnement de l’entrepriseet d’un rapport d’alternance tifier sa place apprenti dans intègre l’organigramme son entreprise d’accueil, qui lui confie des missions techniques re un travail L’ lui technique permettant de d’appréhender qualité différentes méthodes de conception industrielle. Il a pour mission de : > s’informer sur le projet confié éE 2 : GESTIon d’un projET > organiser et conduire son travail AuTonomIE > situer sa mission dans la stratégie de l’entreprise tion d’un > identifier dossier sa place d’alternance dans l’organigramme missions > rendre progressent un travail et technique intègrent de la qualité dimension projet. ite à l’analyse du contexte de sa mission, l’apprenti doit savoir ser ses Année actions, il doit 2 :: Gestion d’un projet iller en en équipe, autonomie prendre des initiatives ifier, informer Rédaction et communiquer d’un dossier d’alternance avec ses collaborateurs L prendre et es rédiger missions un progressent cahier des et charges intègrent la dimension projet. Suite à l’analyse du contexte de sa mission, l’apprenti apprend à organiser tifier une démarche d’action et proposer des solutions ses actions, il doit : ir gérer un projet > travailler en équipe, prendre des initiatives > planifier, informer et communiquer avec ses collaborateurs > comprendre et rédiger un cahier des charges éE 3 : rESponSAblE projET tion et > soutenance identifier une démarche du mémoire d’action devant et proposer un jury des mixte solutions s le cadre > savoir du gérer mémoire un projet d’ingénieur, l’apprenti est placé dans situation d’un ingénieur débutant. Durant cette séquence, il doit : ir un cahier Année des charges 3 : Responsable projet Rédaction et soutenance du mémoire devant un jury mixte rer des études Dans le cadre du mémoire d’ingénieur, l’apprenti est placé dans la situation r et animer une équipe d’un ingénieur débutant. Durant cette séquence, il a en charge la conduite compte d’un des projet, éventuelles sous tendu difficultés par une rencontrées. forte composante scientifique ou technique. E aLTErnanCE PrOGrEssIvE PTéE aUx mIssIOns DE L’InGénIEUr UNE ALTERNANCE PROGrESSIVE ADAPTéE AUX MISSIONS DE l’INGéNIEUR ormation s’organise autour de séquences académiques et professionnelles durée progressive. Le mémoire se déroule sur une période longue de 6 mois ttant la mise en œuvre d’un véritable projet d’ingénieur. Le cursus académique de re année Lcomprend a séquence une professionnelle séquence de à l’international. 3ème année, se déroule sur une période de 6 mois et permet la mise en oeuvre d’un véritable projet d’ingénieur conduisant à la rédaction d’un mémoire. La vIE à L’éCOLE La vie à l’école Etre apprenti au Cnam, c’est aussi avoir accès à des clubs sportifs, culturels ou technologiques : Etre apprenti au Cnam, c’est aussi Imaginer avoir accès et réaliser à des clubs un robot sportifs, autonome et intelligent, culturels ou concevoir technologiques un prototype : de voiture économique Imaginer et réaliser en carburant, un robot participer autonome aux et 24 intelligent, heures du concevoir mans roller, un prototype faire du de rugby, voiture du économique foot, participer en carburant, aux plus participer grandes aux courses de 24 voile… heures du Mans Roller, faire du rugby, a l’Ei.Cnam, du foot, participer on peut aux faire plus vivre grandes sa passion courses de voile… mais aussi faire parti du BDE et de A l’eicnam, on peut faire vivre sa passion l’association mais aussi faire des parti anciens. du BDE et de l’association des anciens. 1 mOIs 1 e Année 2 mOIs 2 mOIs 3 mOIs 3 mOIs 1 mois 1 mois 2 mois 2 mois 3 mois 3 mois 2 e Année 3 mOIs 3 mOIs 3 mOIs 3 mOIs 3 mois 3 mois 3 mois 3 mois 3 e Année 5 mOIs 5 mois 2 mOIs 2 sEmaInEs 2 mOIs 1 sEmaInE 3 mois 1 semaine 2 mOIs 3.5 mois 1 sEmaInE 1 semaine nce au Cnam • séquence au Cnam nce en entreprise • séquence en entreprise
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