Montessori-RB_10_Druck

More documents

Recommendations

Info

Inhalt 2 Inhalt / Impressum 3 Kolumne / Titelthema: Lernen in Bewegung 5 Schule und Lernen in Bewegung 6 Lernen und Bewegung 7 Lernen in Bewegung in- und außerhalb der Montessori-Kindertagesstätte „Munketal“ 9 Mathematisches Lernen und Bewegung 10 Neuigkeiten aus dem Verein 11 Neuigkeiten aus der Schule 16 Neuigkeiten aus den Kitas 19 Neuigkeiten von den Tagesmüttern Impressum Herausgeber: Montessori Jena e.V. Erscheinungsweise: halbjährlich Redaktion: Harald Hempel (V. i. S. d. P.), email: montessori@jena.de, Anschrift: Montessori-Rundbrief, Montessorischule Jena, Friedrich-Wolf-Straße 2, 07743 Jena. Layout, Satz: Jens Welscher Die Verantwortung für die namentlich gekennzeichneten Artikel tragen die Verfasser. 2
Kolumne/Titelthema Liebe LeserInnen, vielleicht erinnern Sie sich noch daran, als Sie Ihre letzte Abschlussarbeit zu Hause geschrieben haben? Wie wohltuend war es doch, zwischendurch einmal in die Küche zu gehen, um sich einen Kaffee zu brühen. Oder Sie haben Ihre Arbeit unterbrochen, um die Blumen zu gießen, an die frische Luft zu gehen oder gar eine Runde mit dem Fahrrad zu drehen. Und vermutlich hatten Sie damals nicht im Ansatz den Drang verspürt, sich auf die Couch zu legen und ein Buch zu lesen. Sie brauchten Bewegung! Sie brauchten Bewegung, um danach wieder konzentriert arbeiten zu können. Unseren Kindern geht es in Kindergarten und Schule heute ebenso wie uns damals.* „Wenn man immer so krumm sitzt, dann kann man ja auch nicht denken.“ (Melanie, 8 Jahre) „Wenn wir ein bisschen mehr Spiele machen würden, da hätte man auch mehr Lust zum Lernen.“ (Daniel, 12 Jahre) „Bewegungspausen haben deswegen einen guten Sinn, weil dann einmal das Gedächtnis ein wenig heller wird!“ (Florian, 11 Jahre) „Also dabei habe ich gedacht, dass man auch, wenn man Heimat- und Sachkunde macht, auch rumlaufen kann und zeigen kann, wie das und das geht und dann Sachen untersucht, und der Lehrer uns das erklärt, wie das entstanden ist und dass wir auch ein bisschen rechnen, wie viel Wasser den Bach runterfließt, dass man das irgendwie messen kann mit Geräten.“ (Michael, 10 Jahre) „Bewegungspausen braucht man, damit man wieder ein freies Hirn hat, einfach damit man ein bisschen Bewegung hat, sonst rostet man ja ein.“ (Katharina, 10 Jahre) „Und dann könnte man das auch verbinden mit dem Unterricht und dem Sport, das wir so durch den Ort joggen und dann der Lehrer immer was erklärt.“ (Michael, 10 Jahre) Das Thema „Lernen in (und) Bewegung“ ist bei meinem Aufruf, Texte für den aktuellen Rundbrief zu schreiben, auf große Resonanz gestoßen. Aus allen Montessori-Einrichtungen der Stadt Jena kamen sehr schöne Zuarbeiten, die belegen, welch große Bedeutung es in der täglichen Arbeit mit unseren Kindern besitzt. Und so ist unser Rundbrief wieder randvoll mit interessanten Texten und schönen Bildern. Außerdem lesen Sie in unserem 10. Rundbrief vom 50. Geburtstag der Kita „Munketal“, die für die Montessori-Pädagogik in Jena ja eine ganz besondere Rolle spielte und spielt. Und Sie erfahren, was sich sonst so in den Montessori-Kitas und der Montessorischule im letzten halben Jahr ereignet hat. Herzlichst, Ihr Harald Hempel *Peter Kuhn. Was Kinder bewegt, Bayreuth 2002. Siehe auch www.waskinderbewegt.de. Lernen in Bewegung Vor einigen Jahren hat ein Fernsehfilm über „Das Schwinden der Sinne“ viele Gemüter bewegt. Am Beispiel von Großstadtkindern wurde gezeigt, dass bei immer mehr dieser Kinder die Beweglichkeit abgenommen hat und sich Probleme mit der Koordination ihres Körpers einstellen, weil sie nicht genug Bewegung haben. Es wurden Zusammenhänge mit Störungen in der Lernfähigkeit und der Intelligenzentwicklung der Kinder beobachtet. Kinderärzte einer renommierten Kinderklinik in Stockholm kommen 1999 zu dem gleichen Schluss: Kinder, die sich gut bewegen, haben auch eine besser ausgeprägte Sprache und lernen leichter. Kindern, die ein schlechteres Bewegungsschema haben, fällt es hin- Montessori-Rundbrief Nr. 10 · Februar 2015 3
Page 1: Montessori Rundbrief Nr. 10 · Febr
Page 5 and 6: die Lehrerin über ärztliche Unter
Page 7 and 8: „Angst“ zu überwinden, um von
Page 9 and 10: en Facetten des Lebens zu widmen. Z
Page 11 and 12: Neuigkeiten aus dem Verein Mitglied
Page 13 and 14: Herr Fichte regte sich besonders ü
Page 15 and 16: Klassensprecherseminar im Polaris A
Page 17 and 18: „Spatzennest“ Kita „Spatzenne
Page 19: Neuigkeiten von den Tagesmüttern K

Montessori-RB_10_Druck

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?