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Homenagem e Integração<br />
MAIS QUE<br />
UM PATRONO<br />
A denominação da Faculdade de Tecnologia SENAI “Antoine<br />
Skaf” e a Integração das Escolas SENAI nas áreas Têxtil e<br />
Vestuário aconteceram em solenidade única, na Escola SENAI<br />
do Brás, em auditório lotado. O SENAI-SP prestou uma justa<br />
homenagem ao patrono da faculdade, o empresário do setor<br />
têxtil e vestuário, Antoine Skaf, pai do presidente Paulo Skaf.<br />
Ele teve a sua trajetória pautada pelo empreendedorismo e<br />
liderança que, hoje, inspiram atitudes e ações de alunos.<br />
Ed. <strong>45</strong> - Outubro de 2015
Inauguração<br />
EDUCAÇÃO<br />
PROFISSIONAL<br />
EM DIA EM ARARAS<br />
A nova Escola SENAI de Araras “Ivan Zurita” foi oficialmente<br />
inaugurada na sexta-feira, 02/10, em novíssimas instalações e conta<br />
com ambientes de ensino totalmente equipados para a qualificação<br />
nas áreas: Automação, Eletroeletrônica, Logística, Metalmecânica,<br />
Metalurgia, Plástico, Tecnologia da Informação, Refrigeração,<br />
Caldeiraria e Alimentos.<br />
Isso comprova que o SENAI-SP aplica adequadamente os seus<br />
recursos para a formação de profissionais de excelência para atuarem<br />
na indústria. E mais do que isso, atesta o seu empenho em melhorar<br />
sempre e afinar a sua sintonia com o desenvolvimento industrial.<br />
Ed. <strong>45</strong> - Outubro de 2015
Qualidade de Vida<br />
MULHERES<br />
SEMPRE SAUDÁVEIS<br />
Pensando na saúde da mulher, o SESI-SP colocou a sua Unidade<br />
Móvel de Mamografia (batizada de MUSA - Mulher Saudável)<br />
estacionada de 21 a 30 de setembro, no prédio da FIESP, para que as<br />
trabalhadoras da indústria paulista fizessem o exame de detecção<br />
precoce de câncer de mama. O atendimento preventivo foi feito<br />
em 400 mulheres com 40 anos ou mais ou que tivessem indicação<br />
clínica para a realização do exame.<br />
A MUSA possui mamógrafo digital de última geração, climatização,<br />
TVs, som ambiente, vestiário e controle de luminosidade, além<br />
de proporcionar facilidade do acesso ao exame. Neste mês, ela<br />
deve percorrer as indústrias do interior do Estado para levar o<br />
atendimento local.<br />
Ed. <strong>45</strong> - Outubro de 2015
Cultura<br />
FAÇA SEU<br />
MEIO DE SEMANA<br />
BEM MUSICAL<br />
Para você que curte uma boa música, o SESI-SP trouxe de volta<br />
as tradicionais noites musicais. Elas acontecem toda quarta-feira,<br />
as chamadas “Quartas Musicais”, no Teatro do SESI-SP, na avenida<br />
Paulista. No palco, artistas de destaque e jovens revelações da<br />
música alternativa nacional e internacional animam o público e os<br />
ritmos não se repetem. Tem semana de reggae, de música regional<br />
nordestina e também a mistura do rock, hip-hop, funk e eletrônica.<br />
A entrada é gratuita, mas é preciso fazer as reservas antecipadamente<br />
pelo site www.sesisp.org.br/meu-sesi. Venha curtir!<br />
Ed. <strong>45</strong> - Outubro de 2015
Educação<br />
CIRCUITO EDUCATIVO<br />
DINOSSAUROS DO<br />
BRASIL SESI-SP<br />
Venha conhecer e vivenciar esperiências incríveis, aprendendo sobre<br />
a vida e os hábitos dos dinossauros que habitavam nosso país milhões<br />
de anos atrás.<br />
Participe de visitas guiadas em um caminho cheio de descobertas e<br />
totalmente ambientado.<br />
Centro de Atividades do SESI “José Ermírio de Moraes Filho”<br />
Av. Cláudio Pinto Nascimento, 140 - Pq. Morumbi - Votorantim - SP<br />
Terça-feira a sábado, das 9h às 16h<br />
Para mais informações e agendamento, ligue para (15) 3353 9200<br />
Ed. <strong>45</strong> - Outubro de 2015
Mensagem Especial<br />
CAROS<br />
DOCENTES,<br />
“Vocês são os heróis nas escolas do SESI e do SENAI, os<br />
responsáveis pela formação dos líderes de que nosso<br />
pobre país rico tanto carece”.<br />
Walter Vicioni Gonçalves<br />
Superintendente do SESI-SP e Diretor Regional do SENAI-SP<br />
Ed. <strong>45</strong> - Outubro de 2015
Walter Vicioni Gonçalves<br />
Diretor Regional do SENAI-SP e Superintendente do SESI-SP<br />
VAMOS AGORA PUNIR A<br />
EFICIÊNCIA DE SISTEMAS<br />
DE EDUCAÇÃO?<br />
Há décadas, estamos lutando para<br />
melhorar os sistemas de educação<br />
básica no país. Aumento de verba,<br />
introdução de novas estratégias de<br />
ensino até hoje se revelaram ineficazes<br />
como soluções para problemas<br />
crônicos. Agora, medidas do<br />
governo ameaçam diminuir drasticamente<br />
os recursos disponíveis<br />
para os sistemas de educação –<br />
básica, profissional e continuada<br />
– direcionados à formação de trabalhadores<br />
e seus filhos. Desconsidera-se<br />
a história e o longo processo<br />
de evolução desses sistemas e<br />
os resultados até hoje alcançados.<br />
No início da década de 1940, estava<br />
sendo organizado o SENAI,<br />
como uma das condições necessárias<br />
para a consolidação da indústria<br />
paulista. Os empresários,<br />
em especial Roberto Simonsen,<br />
reconheciam a importância da formação<br />
profissional e da educação<br />
continuada. Esse reconhecimento<br />
revelava uma posição extrema-<br />
mente arrojada, levando-se em<br />
consideração as condições em<br />
que então se vivia.<br />
O Brasil de 1940 era rural, com apenas<br />
31% da população vivendo em<br />
cidades. A taxa de analfabetismo<br />
era 56,8%. No estado de São Paulo,<br />
onde o processo de industrialização<br />
era mais expressivo, era muito grande<br />
o número de imigrantes, que<br />
chegavam sem dominar a língua<br />
portuguesa e sem ao menos conhecer<br />
os costumes locais.<br />
Era uma utopia, um projeto quase<br />
impossível, transformar em trabalhador<br />
da indústria o jovem que<br />
chegava do meio rural e de outros<br />
países, sem escolarização e sem<br />
conhecer o que era o mundo do<br />
trabalho nas cidades.<br />
O governo federal de então e os empresários<br />
se uniram e criaram o SE-<br />
NAI. Na ocasião, além da formação<br />
profissional, os trabalhadores da<br />
Ed. <strong>45</strong> - Outubro de 2015
indústria recebiam também educação<br />
básica, noções de saúde, participação<br />
em atividades culturais e de<br />
lazer. Após quatro anos, foi criado o<br />
SESI, ficando o SENAI direcionado<br />
para a formação profissional.<br />
As mesmas missões atribuídas para<br />
SENAI e SESI em relação à indústria<br />
foram estendidas para SENAC<br />
e SESC, no comércio e serviços. E,<br />
ao longo do tempo, outras entidades<br />
foram criadas, para outros segmentos<br />
da economia. Todas foram<br />
incluídas no que passou a se denominar<br />
“Sistema S”.<br />
Nos últimos 70 anos, por cumprirem<br />
suas missões de preparação<br />
do trabalhador para a vida e para<br />
o trabalho, SESI e SENAI contribuíram<br />
efetivamente para a indústria<br />
se instalar, crescer, diversificar, propiciar<br />
riqueza para São Paulo e para<br />
o Brasil. Jovens foram formados,<br />
conseguindo empregos na indústria<br />
e conquistando os meios para<br />
integração social de suas famílias.<br />
O SENAI é reconhecido como um<br />
sistema de formação profissional<br />
de excelência no Brasil e no exterior.<br />
O Sistema SESI-SP de Ensino<br />
- Movimento do Aprender - já extrapolou<br />
as escolas do SESI e hoje<br />
já é modelo para muitas redes de<br />
ensino municipais.<br />
Uma das condições para o sucesso<br />
foi SESI e SENAI terem uma fonte<br />
de recursos estável, por meio de<br />
uma contribuição estabelecida na<br />
Constituição Federal. Com esses<br />
recursos, sempre foi possível matricular<br />
alunos em cursos de curta<br />
e de mais longa duração. No caso<br />
da educação básica oferecida pelo<br />
SESI-SP, um aluno matricula-se no<br />
ensino fundamental em período<br />
integral, com duração de nove<br />
anos. No caso do ensino técnico<br />
e tecnológico, os cursos do SENAI<br />
têm duração de dois anos ou mais.<br />
Essa confiança na receita constante<br />
e contínua quebra-se abruptamente.<br />
Ao divulgar um corte de 25% da<br />
receita direcionada ao Sistema S<br />
– em que se incluem SESI e SENAI<br />
– como manter compromissos assumidos<br />
com alunos?<br />
Como será garantida a preparação<br />
de jovens, tão necessária para ingresso<br />
no mundo do trabalho? Se a<br />
indústria não tiver profissionais neste<br />
momento, como fará para recuperar<br />
seu espaço na economia brasileira<br />
e no comércio internacional?<br />
É tempo de se ter consciência que<br />
destruir é fácil, mas reconstruir é<br />
extremamente difícil. É tempo de<br />
políticos e governantes agirem<br />
analisando consequências de suas<br />
decisões, a médio e longo prazos.<br />
É tempo de o país ter uma política<br />
de estado, que fortaleça sistemas<br />
de educação que se revelem eficientes<br />
e que sejam fundamentais<br />
para as pessoas, para a economia,<br />
para a sociedade brasileira.
Diretoria Regional do SENAI-SP e Superintendência do SESI-SP<br />
Edição nº <strong>45</strong> | Outubro de 2015